第一篇：惠安縣西坑小學(xué)2011年春季教研工作總結(jié)[定稿]

年年歲歲花相似

今年花開別樣紅

——西坑小學(xué)2011年春季教研工作總結(jié)

課改實(shí)施以來，我校以“立足校本、科學(xué)教研、科研興?！睘樽谥迹龅骄慕M織、扎實(shí)工作。新一輪的課程改革，我校興科研辦學(xué)之風(fēng)，以新理念、新方法、新嘗試、新探索，讓教科研之花開得別樣紅。

一、又是一年花開時(shí)

“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”，一年的努力，一年的拼搏，終于迎來了收獲季節(jié)。一年來，我校積極營(yíng)造教科研氛圍，使得今年的教研之花開得“別樣紅”！

（一）努力營(yíng)造參與支持教科研氛圍

為了保證教科研工作的順利開展，扎實(shí)進(jìn)行，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)，教導(dǎo)主抓的領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行行政隨堂聽課制度，共同探討課改工作面臨的新問題、新難題、新亮點(diǎn)！

（二）研究制定科學(xué)的實(shí)施方案

“工欲善其事，必行利其器”，科學(xué)、切合實(shí)際的方案是完成教科研工作的有利保證，它能克服工作的盲目性和無序性。我們就根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定了教科研工作實(shí)施方案和綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要。教研組也圍繞課改相應(yīng)地制定出每學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)教師結(jié)合自己的實(shí)際制定了個(gè)人研究專題，制定了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃等，使實(shí)驗(yàn)工作有章可循，有據(jù)可查。做個(gè)老師都有自己的課題，其中語文組陳清昆老師負(fù)責(zé)的課題《一個(gè)都不能少》被評(píng)為惠安縣“十一五”（第二批）課題立項(xiàng)課題，并獲得結(jié)題時(shí)的良好等級(jí)。

（三）認(rèn)真開展“教研日”活動(dòng)。

為使我校課堂教學(xué)特色盡快凸現(xiàn)，一年來，我們利用每周四開展“教研日”活動(dòng)，并在周四晚上進(jìn)行研討交流。教師們課前積極準(zhǔn)備，精心預(yù)設(shè)，課堂上精神飽滿，實(shí)施有效策略，注重學(xué)科與信息技術(shù)整合，課堂精彩生成；研討時(shí)，氣氛熱烈，大家都能提出中肯的意見或教學(xué)建議?！敖萄腥铡被顒?dòng)極大促進(jìn)了教師教學(xué)藝術(shù)和教研能力的提高。每次活動(dòng)教研組都精心組織，突出過程，強(qiáng)化效益，有效地促進(jìn)了青年教師教育教學(xué)能力的不斷超越，教學(xué)骨干的脫穎而出。一年來，參加學(xué)區(qū)的教學(xué)比武活動(dòng)時(shí)，我校的吳雪卿老師執(zhí)教的《螢火蟲》一課獲“東橋中心小學(xué)2011年春季音樂兼職教師課堂教學(xué)觀摩評(píng)選”一等獎(jiǎng)；張曉紅老師執(zhí)教的《比本領(lǐng)》一課獲學(xué)區(qū)語文教學(xué)觀摩二等獎(jiǎng)；黃麗霞老師執(zhí)教的《擺的研究》獲“東橋中心小學(xué)2011年春季科學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)選”二等獎(jiǎng)；黃麗霞老師撰寫的《穿花衣的熱帶魚》一課參加學(xué)區(qū)的美術(shù)說課比賽獲三等獎(jiǎng)。

二、為有源頭活水來

“問渠哪得清如水，為有源頭活水來”，正如新課程中倡導(dǎo)的那樣，要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，對(duì)于每一位老師，學(xué)習(xí)更是必不可少的。因?yàn)榻處熓墙炭蒲械闹髁?，只有學(xué)習(xí)，參與研究才能轉(zhuǎn)變固有的陳舊的觀念，而觀念恰恰決定教師的行為。所以學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)是課改成功的關(guān)鍵所在，我們的學(xué)習(xí)旨在“為有源頭活水來”。

一直以來，我校堅(jiān)持培訓(xùn)與教研相結(jié)合，通過派出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式，積極組織校本培訓(xùn)，繼續(xù)組織教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，從而進(jìn)一步提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。

本學(xué)年，我校的教師楊婉真老師參加了市級(jí)班主任培訓(xùn)，張淑云、曾春華兩位老師參加了全國(guó)優(yōu)秀教學(xué)課堂觀摩及培訓(xùn)。這些老師學(xué)有所獲，把別人的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校，改進(jìn)教育教學(xué)，促進(jìn)了我校新課改的實(shí)施。并把學(xué)習(xí)的風(fēng)氣帶進(jìn)學(xué)校，鼓勵(lì)我校教師積極反思，撰寫教育教學(xué)論文及隨筆。其中，楊婉真老師撰寫的《問渠尋源，多方位尋找寫作素材》發(fā)表于CN刊物《學(xué)周刊》2010年第12期，《期待的力量》獲得“東橋中心班隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)論文評(píng)選”第一名；黃秋菊老師撰寫的《播種一份愛心

拾獲一個(gè)希望》和黃麗霞老師撰寫的《班級(jí)導(dǎo)師，領(lǐng)航生命坐標(biāo)》均獲得東橋中心小學(xué)第三屆德育導(dǎo)師制工作優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)；何芬芬老師編撰的《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》和黃麗霞老師撰寫的《松弛有度，導(dǎo) 師之道》獲得東橋中心小學(xué)第三屆德育導(dǎo)師制工作個(gè)案評(píng)選二等獎(jiǎng)；吳雪卿老師撰寫的《德是師之本，愛是德之魂》被評(píng)為東橋中心小學(xué)“愛崗敬業(yè)·教書育人·為人師表”師德論壇優(yōu)秀稿件。

三、萬紫千紅總為春

教學(xué)質(zhì)量是評(píng)價(jià)一所學(xué)校教育工作的重要依據(jù)這一，因此，提升教育教學(xué)質(zhì)量一直以來都是我校全體師生努力奮斗的目標(biāo)。為了更好地提升教學(xué)質(zhì)量，我們時(shí)常組織教師進(jìn)行集體交流研討，集全體教師智慧，不斷探究更為高效的教學(xué)方法，并加以推廣、落實(shí)。

優(yōu)異的成績(jī)?cè)僖淮巫C明，我們的努力是值得的。2010——2011學(xué)年第一學(xué)期期末統(tǒng)一測(cè)查中，我校一至六年級(jí)的語、數(shù)12個(gè)科次，有11個(gè)科次成績(jī)居學(xué)區(qū)同年段前五名，其中，五、六年級(jí)的《品德與社會(huì)》及《科學(xué)》學(xué)科成績(jī)也均居學(xué)區(qū)同年段前五名。2010——2011學(xué)年第二學(xué)期期末統(tǒng)一測(cè)查中，一至五年段的語、數(shù)10個(gè)科次，有8個(gè)科次成績(jī)居學(xué)區(qū)同年段前五名。

四、百尺竿頭更進(jìn)一步

先進(jìn)的教育理念來自實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也唯有實(shí)踐能將理念轉(zhuǎn)化為教育價(jià)值。本學(xué)年，在素質(zhì)教育特色學(xué)校的目標(biāo)指引下，我校利用每周三下午第三節(jié)課開展了多彩的興趣小組活動(dòng)，有田徑、腰鼓、演講、音樂舞蹈、書法、美術(shù)、閱讀與寫作等。在興趣小組實(shí)施過程中，堅(jiān)持學(xué)生全員參與、全過程管理、全方位評(píng)估，以創(chuàng)建促規(guī)范，以創(chuàng)建促發(fā)展，以創(chuàng)建促特色。興趣小組的開展，使得我校在參加學(xué)區(qū)舉辦的各種競(jìng)賽活動(dòng)中的成績(jī)更是錦上添花。其中：

（1）六年級(jí)的吳杰煌同學(xué)代表我校參加?xùn)|橋中心小學(xué)“玉坂杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽選拔賽榮獲二等獎(jiǎng)。

（2）參加學(xué)區(qū)舉辦的“橋風(fēng)杯”作文競(jìng)賽，本學(xué)年的第一學(xué)期，三至六年級(jí)均獲團(tuán)體前三名，學(xué)校團(tuán)體成績(jī)居第一名，個(gè)人獎(jiǎng)5名；第 3 二學(xué)期，四年級(jí)獲得團(tuán)體第五名，五年級(jí)獲得團(tuán)體第二名，學(xué)校團(tuán)體成績(jī)居第二名，個(gè)人獎(jiǎng)2名。

（3）參加學(xué)區(qū)舉辦的“橋風(fēng)杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽，第一學(xué)期，三、五、六年級(jí)分別獲得團(tuán)體第五名、第一名和第三名的佳績(jī)，學(xué)校團(tuán)體成績(jī)居第三名，個(gè)人獎(jiǎng)6名；第二學(xué)期，三年級(jí)、五年級(jí)均獲得團(tuán)體第二名，學(xué)校團(tuán)體成績(jī)居第二名，個(gè)人獎(jiǎng)5名。

（4）學(xué)校田徑隊(duì)的成立，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，他們代表我校參加“東橋中心小學(xué)2010年秋季學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”獲得男子團(tuán)體第三名，其中，吳偉強(qiáng)同學(xué)一人便包攬兩個(gè)“第一”和一個(gè)“第三”（即，60米欄第一名，跳遠(yuǎn)第一名，100米第三名。）并代表東橋?qū)W區(qū)參加了惠安縣小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（5）2011年春季組織學(xué)生參加學(xué)區(qū)“黨在我心中”歌詠比賽和慶“六·一”腰鼓舞比賽分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

回顧成績(jī)，是為了更好展望未來。然而，我們知道——“漫道雄關(guān)真如鐵，而今邁步從頭躍”，面對(duì)教科研之路，我們還在路上，但我們有信心、有決心站在新的起跑線上，全校師生共同努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，真抓實(shí)干，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，一起朝著教科研明天的輝煌闊步前進(jìn)！

惠安縣西坑小學(xué)

2011年6月29日

第二篇：西坑小學(xué)2011年春教研工作總結(jié)

西坑小學(xué)2011年春教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在上級(jí)教育行政部門和鎮(zhèn)教委辦親切關(guān)懷及細(xì)心指導(dǎo)下，堅(jiān)持以“合格+特長(zhǎng)”，“常規(guī)+創(chuàng)新”為辦學(xué)宗旨，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，努力創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理”的能力與水平，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平及教育教學(xué)質(zhì)量。通過全體教師的合作和努力，本學(xué)期的教研取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、抓實(shí)常規(guī)管理，積極開展教研活動(dòng)

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期，我校教研工作繼續(xù)分層面管理，即教科室——年段室——教師。每個(gè)管理層認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織全體教師學(xué)習(xí)教研工作計(jì)劃及明確教研工作安排，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分年段學(xué)習(xí)相結(jié)合，每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由教導(dǎo)處、年段長(zhǎng)組織，學(xué)習(xí)時(shí)做到有專題，有研討記錄，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提高。

2、堅(jiān)持教師聽課、評(píng)課制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師學(xué)期聽課均達(dá)到了素質(zhì)教育工作要求的節(jié)數(shù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行政人員聽課20節(jié)，教師聽課10節(jié)。

3、嚴(yán)格學(xué)校教學(xué)的管理制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們堅(jiān)持以上級(jí)主管部門的試卷為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格考試制度，對(duì)全體師生實(shí)行有效的減負(fù)，并要求教師對(duì)每一次考試認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)全體教師交流，以達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的。為以后教學(xué)成績(jī)的提高起到了積極的推動(dòng)作用。一學(xué)期中，教務(wù)處認(rèn)真檢查教師備課、作業(yè)、功能室的管理使用、隨機(jī)課的交流情況，并作認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)、記入考核。

4、加大常規(guī)工作力度。本學(xué)期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對(duì)教師的備、教、改、輔、考、評(píng)、說、學(xué)等各方面常規(guī)工作進(jìn)行檢查量化。開學(xué)初結(jié)合教委辦的工作要求，分階段進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，本學(xué)期，舉行了六次大型常規(guī)檢查，檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學(xué)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)期末檢查教師的總結(jié)、聽課記錄、教學(xué)輔助手段的使用、教研活動(dòng)記錄。學(xué)校組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴(yán)格檢查制度，每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)事不對(duì)人，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反饋存在的問題，并將檢查結(jié)果記入教師考核

5、本學(xué)期，我們?nèi)匀环e極組織教師參加各級(jí)教育教研部門組織的教研活動(dòng)。派出老師到兄弟學(xué)校參加研討，組織老師參加上級(jí)部門的教學(xué)培訓(xùn)，老師的素質(zhì)水平明顯提高。我校黃明珠老師所執(zhí)教的《生活中不能沒有它們》品社觀摩課，受到同行的好評(píng)。曾阿良老師的鎮(zhèn)級(jí)中隊(duì)觀摩課《讓我輕告訴你》很受老師的青睞，師生在上級(jí)主管部門舉辦的各種競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)。這些成果的取得，與我校長(zhǎng)期堅(jiān)持開展校本教研活動(dòng)密不可分，是全校教師教研智慧的反映。

二、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

1、開展集體備課活動(dòng)。集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容或公開課、示范課的執(zhí)教內(nèi)容，主講人主講內(nèi)容之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。本學(xué)期開展三次，由高、中、低年段負(fù)責(zé)。

2、開展隨機(jī)課堂教學(xué)活動(dòng)。

這學(xué)期，學(xué)校強(qiáng)調(diào)，老師可隨機(jī)推門進(jìn)教室聽課，課后要與授課老師互相交流，探討課堂亮點(diǎn)，商討不足。達(dá)到互相促進(jìn)。推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。

實(shí)踐證明，每一為教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過程。這對(duì)所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為，都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

三、抓好教研，以研促教

1、開展形式多樣的教研活動(dòng)、推動(dòng)教改向縱深發(fā)展。

（1）強(qiáng)化校本教研方式，創(chuàng)建互動(dòng)式教研。校本教研作為提升新課程教師專業(yè)能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要途徑，應(yīng)引起我們的關(guān)注與重視。隨著新課程的不斷推進(jìn)，我校本學(xué)期在以前校本教研的基礎(chǔ)之上，堅(jiān)持以問題單為突破口，采用年段討論的方式以及利用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，解決課堂教學(xué)中的困惑與不解，挖掘典型教師自身的經(jīng)驗(yàn)，并在討論中發(fā)現(xiàn)問題，探討有效的教學(xué)策略，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中共性或個(gè)性的問題，改善教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等。

（2）開展校內(nèi)教研活動(dòng)，為了促進(jìn)“常規(guī)+創(chuàng)新”的格局形成，經(jīng)精心安排，本學(xué)期共組織了20次校內(nèi)教研活動(dòng)，保障教師每周都能聽到優(yōu)質(zhì)的公開課，授課教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研，課后認(rèn)真反思、總結(jié)，聽課教師聽課后坐下來一起評(píng)課，互補(bǔ)短長(zhǎng)，做到了共同提高。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，組織觀看教學(xué)案例，提倡教師可用舊教案，但必須根據(jù)現(xiàn)任班級(jí)學(xué)生的水平，對(duì)舊教案進(jìn)行修訂補(bǔ)充，寫反思。這樣即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課和對(duì)教法的研究。

3、結(jié)合課題研究，進(jìn)行課改研究活動(dòng)。本學(xué)期，我校語文組課題是：《教學(xué)中知識(shí)傳授與語文能力培養(yǎng)的研究》，組織教師，積極探索、深入研究，為課題研究工作做出了不懈的努力。

四、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等雜志刊物中有關(guān)教育教學(xué)的理念，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、堅(jiān)持讀書活動(dòng)。開學(xué)初仍然提倡每名教師讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的專著，學(xué)期末寫出讀書心得并作個(gè)人檔案材料，由年段長(zhǎng)與教師交流探索這項(xiàng)工作，加深了教師們的閱讀知識(shí)含量。

3、堅(jiān)持發(fā)動(dòng)教師登錄永和教育信息網(wǎng)。教師們?cè)诎倜Φ墓ぷ髦?，抽、擠時(shí)間寫出多篇隨筆、心得、經(jīng)典教案及人生感悟、活動(dòng)報(bào)告等，給網(wǎng)站以絢麗的裝扮和點(diǎn)綴，也為本校的教育教學(xué)留下了永恒的寶貴資源。

五、教研工作存在的問題

本學(xué)期的教研工作雖然取得了一些成績(jī)，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平，從認(rèn)識(shí)上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

2、課堂教學(xué)中，我們的教師面向全體學(xué)生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢(shì)群體，盡管每一個(gè)學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)。忽視了老師與學(xué)生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學(xué)生充分的說，經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說出答案，不給學(xué)生說的機(jī)會(huì)，這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。今后要加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。

3、學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)走表面，未落到實(shí)處。在課堂上，合作學(xué)習(xí)重形式、輕效益，匆匆展開、草草收?qǐng)龅默F(xiàn)象較多，合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學(xué)，對(duì)后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。

4、嚴(yán)格按新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)研究，求真務(wù)實(shí)。要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)計(jì)劃,建立和完善有關(guān)制度，落實(shí)檢查和考核。在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細(xì)致、更完美。使學(xué)校的教學(xué)教研工作邁上新的臺(tái)階。

晉江市永和鎮(zhèn)西坑小學(xué)

學(xué) 校 教 研 工 作 總 結(jié)

2011年6月

第三篇：西坑小學(xué)2012年春季后勤工作計(jì)劃

西坑小學(xué)2012年春季后勤工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，健全公共財(cái)物管理的要求，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》及有關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定，不斷完善后勤和財(cái)務(wù)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范財(cái)經(jīng)秩序，強(qiáng)化財(cái)務(wù)收支監(jiān)管，努力提高資金使用效益，努力改善辦學(xué)條件，盡力創(chuàng)設(shè)“標(biāo)準(zhǔn)化”達(dá)標(biāo)校，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。堅(jiān)持服務(wù)育人，管理育人，為教育教學(xué)工作提供后勤保障。

二、工作要點(diǎn)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范化》及有關(guān)財(cái)務(wù)法律、法規(guī)、規(guī)定。

2、堅(jiān)持執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的“免費(fèi)義務(wù)教育”，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象，不搞帳外帳，不私設(shè)“小金庫(kù)”。

3、認(rèn)真編制收支預(yù)算計(jì)劃，做到合理安排，科學(xué)使用，不盲目開支，不違規(guī)開支，應(yīng)把有限的資金用在刀刃上。

4、財(cái)務(wù)收支應(yīng)務(wù)實(shí)，做到支出內(nèi)容真實(shí)，手續(xù)完整，有經(jīng)辦人，證明人，驗(yàn)收人及審批人簽名，不做假賬，每月報(bào)帳款項(xiàng)應(yīng)上墻公示，接受監(jiān)督。

5、堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開制度，杜絕暗箱操作，及時(shí)把學(xué)校財(cái)務(wù)開支情況定期上墻公布、公示，接受全體教師的監(jiān)督。

6、努力提高自身服務(wù)意識(shí)，明確自己職責(zé)，堅(jiān)持嚴(yán)于律己，服務(wù)育人，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、盡量讓教師滿意。

7、維護(hù)學(xué)校整體利益，嚴(yán)格財(cái)產(chǎn)管理，切實(shí)抓好財(cái)產(chǎn)清查工作及財(cái)產(chǎn)維修工作。

8、重視抓好校園內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生工作，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境。圍墻粉刷、操場(chǎng)栽種花草。

9、加強(qiáng)對(duì)食堂的管理，認(rèn)真執(zhí)行食品衛(wèi)生法，對(duì)其衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、食品衛(wèi)生，盡最大努力杜絕食品事故的發(fā)生。認(rèn)真做好除“四害”工作，定期做好鼠、蟑、蠅密度的監(jiān)測(cè)工作，從根本上嚴(yán)把病從口入關(guān)。

三、具體內(nèi)容月份安排

二月份：

1、學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)文件精神。

2、做好免費(fèi)公示工作。

3、期初招生注冊(cè)，做好課本簿籍的發(fā)放工作。

4、整治校園環(huán)境，抓好修繕工作。

5、做好后勤迎檢工作。

6、制定后勤工作計(jì)劃。編制財(cái)務(wù)收支計(jì)劃。三月份：

1、做好校產(chǎn)的維修工作

2、做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作

3、做好功能室的整潔工作

4、做好功能室的檢查工作

5、做好財(cái)務(wù)日常工作

6、做好校園環(huán)境衛(wèi)生及學(xué)校操場(chǎng)凈化綠化工作

7、做好圍墻粉刷工作

四月份：

1、校務(wù)公開自檢，后勤工作自查。

2、完成本月財(cái)務(wù)常規(guī)工作。

4、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

5、抓好校園安全工作。

五月份：

1、開展財(cái)務(wù)自查工作。

2、修訂財(cái)務(wù)開支計(jì)劃。

3、完成本月常規(guī)工作。

4、五室一場(chǎng)一房一所專項(xiàng)自檢（實(shí)驗(yàn)室、圖書室、財(cái)務(wù)室、儀器及體育室、操場(chǎng)、廚房、廁所）。

5、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

六月份：

1、完成本月財(cái)務(wù)常規(guī)工作。

2、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

七月份：

1、學(xué)校財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)、收藏校具。

2、送交財(cái)產(chǎn)清冊(cè)復(fù)印件。

3、送交后勤工作總結(jié)。

4、完成本月財(cái)務(wù)常規(guī)工作。

5、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

6、安排好暑假值班表，確保學(xué)校安全保衛(wèi)工作。

總之，學(xué)校后勤工作千頭萬緒，只要本著愛崗敬業(yè)，為學(xué)生服務(wù)，為教育主體服務(wù)的精神，全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，同心同德，從而開創(chuàng)我們學(xué)校后勤工作新面貌。

2012．2．14

惠安縣西坑小學(xué)

2012年春季后勤工作計(jì)劃

2012年2月

第四篇：小學(xué)春季教研工作總結(jié)

2010年春季XX小學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)年本著 “立足校本，以研促教，以人為本，互動(dòng)發(fā)展”的教研理念，我校教研工作以隨堂聽課為基礎(chǔ)，以集體備課為主線，以專題教研為中心，與理論學(xué)習(xí)為支撐，結(jié)合新課程改革過程中所面對(duì)的各種問題及本完小實(shí)際情況來組織開展教研工作，從而提高了課堂教學(xué)效益，推動(dòng)了學(xué)校整體工作，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將一年以來開展的各項(xiàng)教研工作總結(jié)如下。

一、指導(dǎo)思想

一年來教研組緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)的有效性，落實(shí)學(xué)科教學(xué)模式”這一中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，立足課堂創(chuàng)新，強(qiáng)化教學(xué)研究，讓教師在科研狀態(tài)下教學(xué)，積極應(yīng)用學(xué)校推行的學(xué)科教學(xué)模式，讓學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，讓課堂高效益，努力達(dá)到教學(xué)管理以質(zhì)量效益為本，教研工作以教師發(fā)展為本，課堂教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本，通過校本教研，解決教師在教學(xué)中遇到的問題或困惑，提升教師駕馭課堂的能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、本學(xué)年教研工作的重點(diǎn)

1、積極做好“兩基迎國(guó)檢”的準(zhǔn)備工作。建立健全科學(xué)、數(shù)學(xué)、音、體、美各科教學(xué)儀器總賬，規(guī)范擺放，督促教師用現(xiàn)有教具上好課，并按要求規(guī)范填寫儀器借用、歸還記錄表，提高儀器使用率。

2、根據(jù)本校實(shí)際，采取各種措施加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，領(lǐng)會(huì)學(xué)科教學(xué)模式的內(nèi)涵，杜絕教師不考慮內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際機(jī)械照搬模式或是不用模式隨意上課的行為。

3、有計(jì)劃的開展教師專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，通過定期檢查、評(píng)比等方式激勵(lì)教師練好教學(xué)基本功。

4、繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)”精神，理解減負(fù)的意義，轉(zhuǎn)變教育觀念，擺正提高教學(xué)質(zhì)量和減負(fù)的關(guān)系，從根本上理解素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵。在新的教育形式下，重新認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，總結(jié)當(dāng)代兒童的心理活動(dòng)規(guī)律，立足于學(xué)生能力的培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，向課堂要質(zhì)量。

5、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課的針對(duì)性；抓住數(shù)學(xué)學(xué)科中的空間與幾何、語文學(xué)科中的作文、寫字等薄弱環(huán)節(jié)來組織主題教研活動(dòng)，落實(shí) “先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)思想，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

6、組織好完小半日開放活動(dòng)，在校期內(nèi)展示我校近兩年抓學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的成果，同時(shí)為廣大教師學(xué)習(xí)交流搭建平臺(tái)。

三、取得的成績(jī)

1、為了使教研工作扎實(shí)有效地開展，學(xué)年內(nèi)教研組以學(xué)科教學(xué)模式靈活有效應(yīng)用為中心，以多媒體的有效應(yīng)用及提高教學(xué)質(zhì)量為主要內(nèi)容，動(dòng)員鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2、教師專業(yè)發(fā)展卓有成效。教研組要求每一位教師自主進(jìn)行鋼筆字、毛筆字、簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練，自學(xué)教育教學(xué)理論專著，教研組每月進(jìn)行一次檢查，一學(xué)年來，我校教師人均自學(xué)并做筆記8次以上，校內(nèi)教師間相互聽課學(xué)習(xí)達(dá)到20節(jié)以上。活動(dòng)的開展進(jìn)一步促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

3、減負(fù)提質(zhì)工作得以真正落實(shí)。本學(xué)年，我校認(rèn)真落實(shí)教育局下達(dá)的課程設(shè)置要求，開齊課程，開足課時(shí)，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)控制學(xué)生的課外作業(yè)量，努力提高課堂教學(xué)有效性，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4、集體備課和專題教研活動(dòng)扎實(shí)開展。本學(xué)年，我校共組織了18次集體備

課。每次集體備課活動(dòng)都有主持人，中心發(fā)言人，發(fā)言書面材料，教學(xué)設(shè)計(jì)，討論記錄等。

5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的學(xué)習(xí)交流。為了了解最新教研動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步提高教研水平，我校加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的交流，兩次選派優(yōu)秀教師到小鋪?zhàn)有W(xué)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，在展示我校教學(xué)成果的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了兩校教師的教學(xué)水平。

四、下一步將采取的措施

2、加大對(duì)英語、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究，通過集體備課，專題討論、專題教研活動(dòng)、加強(qiáng)背誦等方式提高學(xué)科教學(xué)成績(jī)。

3、一如既往的開展好主題教研活動(dòng)，提高示范課的水平，動(dòng)員完小教師向身邊的教師學(xué)習(xí)。

4、鼓勵(lì)各位教師認(rèn)真落實(shí)好科研目標(biāo)，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極投稿，爭(zhēng)取論文發(fā)表。

5、教研組成員帶頭學(xué)習(xí)：向書本學(xué)、向其它學(xué)校學(xué)習(xí)、不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習(xí)，作為工作的重要一部分，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把好學(xué)科教學(xué)的船舵。

6、繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷探索、靈活應(yīng)用學(xué)校推行的學(xué)科教學(xué)模式，不斷提高各學(xué)科教師的素質(zhì)，實(shí)實(shí)在在的搞好課堂教學(xué)，實(shí)實(shí)在在的提高課堂教學(xué)效益。

7、充分發(fā)揮縣級(jí)、校級(jí)骨干教師的作用，以點(diǎn)帶面，使學(xué)科教師隊(duì)伍，形成一潭活水，共同進(jìn)步。

第五篇：小學(xué)春季教學(xué)教研工作總結(jié)

小學(xué)春季教學(xué)教研工作總結(jié)

小學(xué)春季教學(xué)教研工作總結(jié)

（一）一、本學(xué)期取得的教學(xué)質(zhì)量成績(jī)

1、一至六年級(jí)期末檢測(cè)整體成績(jī)

語文科平均分,比2012春提高了4分；合格率%,比2012春提高了%;優(yōu)秀率%,比2012春提高了%.數(shù)學(xué)科平均分,比2012春下降了分；合格率%,比2012春提高了%;優(yōu)秀率32%,比2012春下降了%.英語平均分,比2012春提高了分；合格率69%,比2012春提高了%;優(yōu)秀率%,比2012春提高了%.綜合全科平均分,綜合全科合格率%,綜合全科優(yōu)秀率%.2、六年級(jí)參加縣期末考試成績(jī)

語文科平均分,排縣第10名，與去年相比進(jìn)步了6名；合格率%,排縣第12名，與去年相比進(jìn)步了4名；優(yōu)秀率%,排縣第14名，與去年相比進(jìn)步了2名。

數(shù)學(xué)科平均分,排縣第11名，與去年相比下降了4名；合格率%,排縣第11名，與去年相比下降了6名；優(yōu)秀率%,排縣第13名，與去年相比下降了4名。

英語平均分,排縣第12名，與去年相比進(jìn)步了4名；合格率%,排縣第第9名，與去年相比進(jìn)步了8名，優(yōu)秀率%,排縣第11名，與去年相比進(jìn)步了4名。

我校有六年級(jí)學(xué)生93人，參加考試93人，有16人上了縣重點(diǎn)中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線，其中有3人進(jìn)入全縣600名前，有7人進(jìn)入全縣900名前。

六年級(jí)所考學(xué)科總分平均分180,排縣第12名；六年級(jí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)排縣第13名。

3、參加縣書畫競(jìng)賽和抽測(cè)成績(jī)

我校參加縣六一書畫競(jìng)賽人數(shù)2

人，其中盧XX同學(xué)獲美術(shù)一等獎(jiǎng)，黃璇同學(xué)獲書法二等獎(jiǎng)。在縣抽測(cè)中，三年級(jí)語文平均分,排縣第13名；四年級(jí)品德與社會(huì)平均分47,排縣第14名；四年級(jí)英語平均分,排縣第2名。

從統(tǒng)計(jì)數(shù)字來看，全鎮(zhèn)小學(xué)整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢(shì)，六年級(jí)語文、英語成績(jī)有進(jìn)步。但同縣先進(jìn)學(xué)校相比差距還很大，在鎮(zhèn)內(nèi)，不同年級(jí)，不同學(xué)科發(fā)展并不平衡，尤其二年級(jí)、五年級(jí)數(shù)學(xué)抽測(cè)成績(jī)?cè)诳h排末位，這些都值得我們?nèi)フJ(rèn)真反思。

二、主要做法

1、樹立以質(zhì)量謀發(fā)展意識(shí)

樹立正確的質(zhì)量觀，教育教師樹立以”質(zhì)量高為榮，質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學(xué)校每會(huì)必提教學(xué)質(zhì)量，求質(zhì)量，謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達(dá)成共識(shí)，你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。

2、切實(shí)抓好常規(guī)工作

不定期進(jìn)行推門聽課、備課、作業(yè)

批改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)檢查，特別是對(duì)工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進(jìn)行查找原因，制定整改措施。

3、堅(jiān)持統(tǒng)一組織六年級(jí)月考和各年級(jí)的期中、期末考試

重點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)量現(xiàn)狀分析，讓教師之間互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。()同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想前途教育，使學(xué)生樹立”讀書是山區(qū)孩子的唯一出路”的理念。

4、實(shí)施教學(xué)工作質(zhì)量與績(jī)效工資發(fā)放掛鉤制度

提出各級(jí)科基本質(zhì)量指標(biāo)，工作目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)，奮斗目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)要求，把教師完成教學(xué)質(zhì)量的情況與績(jī)效工資的發(fā)放掛鉤，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì)

本學(xué)期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級(jí)以上的各類教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)成回來，組織開展學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，上教學(xué)實(shí)踐課，以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅(jiān)持進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而提高教師的整體素質(zhì)。

6、組織開展”三風(fēng)”教育活動(dòng)家，促良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)的形成

堅(jiān)持開展”三風(fēng)”教育活動(dòng)，加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教育，堅(jiān)持嚴(yán)格施考，促進(jìn)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。由中心學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末檢測(cè)，統(tǒng)一交叉監(jiān)考，密封流水作業(yè)評(píng)卷。并組織開展期末學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵評(píng)比。

7、實(shí)施以研促教工程

堅(jiān)持開展科組活動(dòng)和小專題研究活動(dòng)，達(dá)到以研促教的目的。一學(xué)期來，我校語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科組都能結(jié)合各科特點(diǎn)和期初計(jì)劃開展科組活動(dòng)，如語文科圍繞提高學(xué)生的寫字能力和寫作能力，數(shù)學(xué)科圍繞通過縣立項(xiàng)的《上好每節(jié)計(jì)算課，提高學(xué)生的計(jì)算能力》小專題研究，英語科開展同課異構(gòu)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。

三、不足之處

1、培優(yōu)扶差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)。

特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級(jí)82名學(xué)生參加期末考試，其中三科總分90分以下就有14人，數(shù)學(xué)科成績(jī)10分以下的有9人。

2、教師工作苦力型偏多

要向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，必須通過課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到高效課堂的目標(biāo)。

3、沒有重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，思維訓(xùn)練不到位

語文方面，我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進(jìn)一步提高。語文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們?cè)诮虒W(xué)過程中亟待解決的一個(gè)重要問題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個(gè)重要問題，要切實(shí)做好學(xué)校圖書室的開放，班中圖書角的設(shè)立和開放，以方便學(xué)生的閱讀，提高圖書的使用效率。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了重視提高計(jì)算能力外，更加重視操作能力和解決實(shí)際問題的能力，而在我們的教學(xué)過程中，目

前都還未引起足夠的重視。

英語科學(xué)習(xí)與生活脫節(jié)，學(xué)生學(xué)到的口語未能在課間大膽使用。

4、部分課堂質(zhì)量不高，教學(xué)效率低。

課堂教學(xué)效率高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個(gè)學(xué)校，如果課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴(yán)重影響。在我們聽課和巡堂中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師的教學(xué)太隨意，又不重視課堂組織教學(xué)，既浪費(fèi)了老師的精力，又浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，是一種對(duì)學(xué)生、對(duì)工作極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

5、教師學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃

目前有部分教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，辦公時(shí)間沒有充分利用好，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快，影響了教學(xué)質(zhì)量。

四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，運(yùn)學(xué)甘肅會(huì)寧精神，近學(xué)學(xué)校的優(yōu)秀教師。

加強(qiáng)管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)的管理，扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)作出貢獻(xiàn)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)和教師專業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行課改學(xué)習(xí)，讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念，切實(shí)推進(jìn)課改，提高課改水平。

3、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理及抽查，提高教學(xué)效益。要多深入課堂聽課，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)，特別是對(duì)部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師，更應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。

4、進(jìn)一步加大培優(yōu)扶差的力度，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)更要加強(qiáng)。

5、進(jìn)一步做好推廣普通話工作。

小學(xué)春季教學(xué)教研工作總結(jié)

（二）XX縣XX鎮(zhèn)中心小學(xué)本學(xué)期，我校在縣委縣政府、教育局的正確指引下，教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。我們圍繞”教研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，有力地推動(dòng)了基礎(chǔ)課的教學(xué)工作。圓滿地完成了本的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、主要做法：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，勤于反思，撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。

2、加強(qiáng)集體備課。組織教師共同

鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在教學(xué)管理中，堅(jiān)持”教有定規(guī)，教無定法”的原則，以改革教學(xué)方法為突破口，確立”以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級(jí)組聽課，學(xué)科組聽課、評(píng)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評(píng)課能力，提高每一堂課的效益。

3、狠抓常規(guī)教學(xué)管理。要求全體教師認(rèn)真抓好備、教、批、輔、考各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。本學(xué)期按中心學(xué)校要求進(jìn)行了教學(xué)月檢制度，每次月檢都做了詳細(xì)記載和總結(jié)，同時(shí)教務(wù)處還進(jìn)行了抽查和復(fù)查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理；認(rèn)真組織了期中和期末考試，并要求各班各科都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的成績(jī)分析。

4、狠抓了畢業(yè)班的備考工作，具體工作如下：

（1）開學(xué)初，了解各科教學(xué)進(jìn)度，各學(xué)科組擬定中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃并按計(jì)

劃實(shí)施。

（2）組織了3次模擬考試。

（3）加強(qiáng)和周邊學(xué)校的成績(jī)比較和交流活動(dòng)。

（4）狠抓了目標(biāo)生和臨界生的培優(yōu)工作。

（5）各學(xué)科組對(duì)后期20天的復(fù)習(xí)細(xì)化到天，細(xì)化到每一節(jié)課做了詳細(xì)具體的安排，按計(jì)劃進(jìn)行有序、有效復(fù)習(xí)。

5、加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和信息技術(shù)能力培訓(xùn)，有目的地對(duì)新教師和兼職教研員進(jìn)行崗位培訓(xùn)，4、5月份分別組織教師參加了縣中小學(xué)教學(xué)教研培訓(xùn)和專題講座，6月份東壩的英語教學(xué)講座等。

6、積極開展崗位練兵活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高、教學(xué)技能與教學(xué)論文競(jìng)賽。今期我校黃XX老師寫的論文獲縣一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)，謝XX、王XX寫的論文獲縣三等獎(jiǎng)，黃XX老師參加縣育人杯課堂教學(xué)大賽獲二等獎(jiǎng)，全體教師整體素質(zhì)和

能力實(shí)現(xiàn)躍升。

7、積極開展各種教育活動(dòng)。三月份開展了環(huán)境教育系列之一”保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)校園綠化”專題活動(dòng)、”弘揚(yáng)民族精神，構(gòu)建和諧校園”讀書活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)。四月份開展了”學(xué)會(huì)感恩”、”心向黨、講品德、見行動(dòng)”為主題的活動(dòng)。五月份開展”誦國(guó)學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)和六年級(jí)誓師中考簽名活動(dòng)。六月份開展”珍愛生命、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離毒品”教育活動(dòng)。

8、積極開展校本教研活動(dòng)。以”創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、高效”課堂為主題，今期舉行了全鎮(zhèn)性的各級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語”同課異構(gòu)”研討課活動(dòng)，3月份舉行了新教師課堂教學(xué)大賽，4月份舉行了片區(qū)三兼職教研員研討課，5月份組織教師到千官、連灘參加”導(dǎo)學(xué)案”和”講學(xué)稿”教學(xué)模式研討活動(dòng)，積極組織班主任開展技能大賽等，大大激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，提高了教師的教研能力。

9、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期我校繼續(xù)抓好小專題研究工作，積極推進(jìn)課程

改革，突出課題研究的過程管理。同時(shí)加大尖子生的培養(yǎng)力度，認(rèn)真開展學(xué)科競(jìng)賽，4月份舉行了一、二數(shù)學(xué)口算比賽，5月份三、四年級(jí)計(jì)算比賽，6月份五、六年級(jí)計(jì)算。6月份召開了《如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)的計(jì)算能力》小專題研究中期總結(jié)會(huì)，積極推動(dòng)教師向?qū)＜倚?、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。

二、存在問題

1、教師對(duì)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用率不高。

2、部分學(xué)生離校后不能夠嚴(yán)格要求自己，未能自覺學(xué)習(xí)。

三、今后努力的方向

1、狠抓課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，努力提高課堂教學(xué)效果。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人。