第一篇：2011年春北灣小學(xué)政治學(xué)習(xí)材料

2011年春北灣小學(xué)政治學(xué)習(xí)材料

第一周

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：會(huì)議室 學(xué)習(xí)人員：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：師德是教師素質(zhì)的靈魂

摘要：中國(guó)教育報(bào)》

師德是教師素質(zhì)的靈魂，即“師魂”。一名合格教師，應(yīng)該以身示范，在思想上崇尚師德，在行為上體現(xiàn)師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)崇高的教育目的。師德作為教師的職業(yè)道德，不是一般的職業(yè)道德，教師勞動(dòng)的示范性與創(chuàng)造性特點(diǎn)決定了師德不同于一般道德的特殊性。教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”；廣大教師只有不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，才能培育一代又一代具有高尚思想道德的人才。

師德體現(xiàn)在方方面面，而愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生是踐行師德的最基本要求。愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)了誠(chéng)信、盡職、圖強(qiáng)、服務(wù)社會(huì)的崇高師德，而且體現(xiàn)了奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)人生的執(zhí)著信念，刻苦拼搏、堅(jiān)韌不拔、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，以及“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教風(fēng)和“勤學(xué)、多能、踏實(shí)、求真”的學(xué)風(fēng)。

師德的核心是師愛。教育事業(yè)是愛的事業(yè)，教師理應(yīng)把愛心傾注于整個(gè)職業(yè)生涯中。切實(shí)承擔(dān)教育者的社會(huì)責(zé)任，滿懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛，是黨和人民對(duì)廣大教師的基本要求。要把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。這就是“師愛”。

對(duì)教師而言，高尚的師德也體現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)之中。教師必須要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)由嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法三方面組成。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，指認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和以身作則的風(fēng)范，它體現(xiàn)的是一種人格的魅力。教師的人格魅力關(guān)系到教師的整體形象，關(guān)系到教師講課的效果。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究為鋪墊。要倡導(dǎo)博學(xué)精神，恪守學(xué)術(shù)道德。面向新世紀(jì)，為適應(yīng)創(chuàng)新教育，應(yīng)倡導(dǎo)全新的教學(xué)方法，如實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐、調(diào)查研究相結(jié)合，開發(fā)和超越原有知識(shí)范圍，強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力；鼓勵(lì)學(xué)生在積極思考中學(xué)，在思想碰撞中學(xué)，在主動(dòng)鉆研中學(xué)，真正變被動(dòng)為主動(dòng)，讓教與學(xué)都有聲有色，讓師生共筑良好的學(xué)習(xí)氛圍。

勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，是鑄就高尚師德的前提。教師從事的是創(chuàng)造性工作。創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，首先教學(xué)觀念要更新。體會(huì)：

第二篇：北灣小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)2008

教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動(dòng)，落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”。主要從以下幾方面開展工作：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個(gè)人基本功訓(xùn)練等多方面入手。

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)和西峽縣“三疑三探”教學(xué)模式，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，形成西峽模式。

2、教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫心得體會(huì)，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。

3、走出去，請(qǐng)進(jìn)來。本學(xué)期共外出聽課 53人次，做到了人人都有機(jī)會(huì)。其中，去西峽聽課2人次2天。教師“取經(jīng)” 回來后，都撰寫了心得。同時(shí)“請(qǐng)進(jìn)來”，邀請(qǐng)了中心校學(xué)科帶頭人來校指導(dǎo)，并組織新教師拜師活動(dòng)，使其快速成長(zhǎng)起來。

4、學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行聽隨堂課制度，既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，“三疑三探”教學(xué)模式運(yùn)用情況，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)。

5、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：有校領(lǐng)導(dǎo)的示范課（其中賀副校長(zhǎng)的縣級(jí)公開課）；組內(nèi)教師的研討課；集體備課；上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來校的調(diào)研課；推薦課研討等。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。這些活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂。

二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學(xué)管理有序化

本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。

1、本學(xué)期四次對(duì)教師的教案、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、政治學(xué)習(xí)、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作為期終考核的依據(jù)。

2、加強(qiáng)早讀、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級(jí)都能進(jìn)行古詩(shī)詞背誦、口語(yǔ)交際、語(yǔ)言積累等，中午也有數(shù)學(xué)教師進(jìn)行輔導(dǎo)和補(bǔ)差。

3、加強(qiáng)巡課，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，特別是綜合課的課堂，在學(xué)期結(jié)束期間特別關(guān)注。

4、加強(qiáng)隨堂課制度。要求校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任每學(xué)期至少聽40節(jié)隨堂課，教研組長(zhǎng)35節(jié)，教師20節(jié)，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構(gòu)建有效課堂。要求教師把四十分鐘抓實(shí)，抓到位，提倡精講精練，高質(zhì)輕負(fù)。如有課堂教學(xué)不盡如人意的，在提出改進(jìn)意見的同時(shí)，要進(jìn)行二次聽隨堂課。在聽課，要即時(shí)檢查該教師的六認(rèn)真情況，有問題當(dāng)場(chǎng)指出，以時(shí)刻提醒教師認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作，不要有拖拉的現(xiàn)象。

5、抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)本。從抽查效果看，許多教師能根據(jù)實(shí)際情況書寫三疑三探教案，內(nèi)容詳實(shí)，并每課做到有教學(xué)后記。學(xué)生的作業(yè)本簿比較規(guī)范，但學(xué)生書寫還需加強(qiáng)，質(zhì)量有待加強(qiáng)，作文，周記本稍有欠缺。

6、年級(jí)組調(diào)研。為改進(jìn)學(xué)校的教學(xué),還要了解年級(jí)組的工作狀況,年級(jí)組教師之間的配合與合作,了解新課改的落實(shí)情況,以增強(qiáng)年級(jí)組教師的凝聚力，優(yōu)化年級(jí)組組合。教導(dǎo)處本學(xué)期組織了對(duì)六年級(jí)組進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研工作安排一天，共安排四塊工作工作：①上午聽年級(jí)組每一位教師的課，寫好教學(xué)評(píng)議，打好等第。②檢查備課、作業(yè)等。③做學(xué)生問卷或開座談會(huì)。④抽學(xué)生做能力測(cè)試卷，試卷由教導(dǎo)處提供。本學(xué)期調(diào)研的是六年級(jí)，調(diào)研結(jié)果存在的一些問題也及時(shí)反饋給了各年級(jí)組，做好了有效的溝通。

7、加強(qiáng)教研組管理，經(jīng)?；_展教研活動(dòng)。本學(xué)期教導(dǎo)處組織了14次校級(jí)的規(guī)模較大的教學(xué)研討活動(dòng)，每次由語(yǔ)、數(shù)各科派教師上課，然后進(jìn)行分組說課和集體評(píng)課，人人參與，人人發(fā)言，并及時(shí)做好記錄，效果較為明顯。

大家能圍繞如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，他們?cè)谘芯恐杏蟹桨?、有過程、有總結(jié)，研究過程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設(shè)計(jì)教案，上課認(rèn)真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。

8、集團(tuán)互動(dòng)，全面提高。我校充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，加強(qiáng)交流互動(dòng)和學(xué)習(xí)，舉行了一系列的集團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)期，我校主動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，并要求青年教師多向骨干教師學(xué)習(xí)，加快成長(zhǎng)的步伐。

9、組織開展校級(jí)的興趣小組活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，做好培優(yōu)工作。對(duì)一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，學(xué)校也組織教師安排一定的時(shí)間做好補(bǔ)差，以縮短學(xué)習(xí)上的差距，增強(qiáng)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的信心。每次活動(dòng)過程都有計(jì)劃，有記錄，有成果展示和匯報(bào)。

三、教科研引領(lǐng)，提升學(xué)校品位

1、在教科研成績(jī)方面：本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，通過各位教師的努力工作，取得了一系列的成績(jī)。

2、我們深刻認(rèn)識(shí)到要讓學(xué)校增長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，提升品位，教科研的引領(lǐng)是非常重要的。

四、存在問題及設(shè)想

教導(dǎo)處通過努力，使教學(xué)質(zhì)量有了一定的起色，但是還存在較多的問題：

1.校本培訓(xùn)方面明顯的不平衡，大都數(shù)培訓(xùn)活動(dòng)都針對(duì)年輕教師，老教師的機(jī)會(huì)不太多。

⒊教師的把握課堂的能力還有待改進(jìn)。對(duì)于今后的工作，也有一定的設(shè)想： ⒈繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)。⒉更多關(guān)注低年段教師的培訓(xùn)工作，給他們也創(chuàng)造更多的外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)、展示能力的機(jī)會(huì)。

3、關(guān)注教師的課堂教學(xué)，關(guān)注教師的命題能力，關(guān)注教師對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、加強(qiáng)教研組的建設(shè)，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神。

5、關(guān)注校級(jí)興趣小組的活動(dòng)成效，鼓勵(lì)出成績(jī)。

教導(dǎo)處工作總結(jié)

（2009—2010學(xué)年第二學(xué)期）

桑坪鎮(zhèn)北灣小學(xué) 2010年7月

第三篇：北灣小學(xué)衛(wèi)生晨檢制度

北灣小學(xué)晨檢制度

為保證學(xué)生的身心健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)處理，預(yù)防學(xué)校傳染性疾病的發(fā)生，經(jīng)學(xué)校校務(wù)會(huì)議討論，特制訂此制度：

一、指定班主任教師負(fù)責(zé)每天早晨對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行晨檢；

二、晨檢時(shí)應(yīng)認(rèn)真、細(xì)心，通過觀察、詢問等方式了解掌握學(xué)生的情況；對(duì)未到學(xué)校的學(xué)生要及時(shí)想辦法了解缺勤的原因；

三、每日晨檢情況要做好記載，特別對(duì)異常情況更要做好詳細(xì)的記錄：內(nèi)容包括學(xué)生姓名、性別、年齡、家庭住址、家長(zhǎng)姓名、異常情況以及采取的措施辦法等；

四、對(duì)晨檢中發(fā)現(xiàn)的異常情況，特別是出現(xiàn)發(fā)燒、頭疼、咳嗽以及不能確定的癥狀、現(xiàn)象，要及時(shí)報(bào)告學(xué)校；

五、班主任教師對(duì)病癥學(xué)生在治療期間的情況要跟蹤，多了解、多關(guān)注，做好記載。

六、對(duì)發(fā)燒及其他疾病兩人以上的班級(jí)每天全班進(jìn)行測(cè)體溫，并進(jìn)行專業(yè)消毒。

七、加強(qiáng)宣傳教育，安定人心，穩(wěn)定學(xué)校秩序。

八、如發(fā)生傳染病除隔離病人外，對(duì)密切接觸者進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，病人到過的地方進(jìn)行消毒。

九、堅(jiān)持開窗通風(fēng)制度，每天派專人負(fù)責(zé)教室的開窗。

十、堅(jiān)持定期消毒制度。

十一、晨檢記錄員：李素霞

2013.08

第四篇：北灣小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報(bào)

趙川小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校師德師風(fēng)教育建設(shè)本著從實(shí)際出發(fā)，狠抓師德師風(fēng)教育和管理。現(xiàn)就此項(xiàng)工作開展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)制度建設(shè)，努力構(gòu)建師德師風(fēng)教育新途徑。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長(zhǎng)面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠(chéng)向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們制定了《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立教師忌事忌語(yǔ)，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。該方案對(duì)教師從正面提出了要求。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動(dòng)出擊，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督和支持。對(duì)學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。

二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，努力開創(chuàng)師德師風(fēng)管理新氣象。

學(xué)校成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教育主任為副組長(zhǎng)，全體教師為組員。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員全面兼課，深入課堂聽課。工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：（1）嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。（2）嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細(xì)，辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。（3）抓行動(dòng)，大興三風(fēng)。一是團(tuán)結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢(shì)。體現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)際中。二是民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會(huì)的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評(píng)議求實(shí)。三是關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時(shí)了解群眾的疾苦，及時(shí)為群眾排憂解難，激發(fā)了教師極大的工作熱情。

三、優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍。

教育的實(shí)踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強(qiáng)化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程。綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機(jī)，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個(gè)讀書的好地方。莊嚴(yán)神圣的升旗臺(tái)，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。校園文化形成了自己的特色。教育性極強(qiáng)的設(shè)施象一位不說話的老師，時(shí)時(shí)向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請(qǐng)按規(guī)范要求自己。同時(shí)我們注重師表形象建設(shè)，通過“身教”影響，榜樣示范，共同促進(jìn)良好的育人氛圍形成。我們提出全校教師重點(diǎn)做到以下三點(diǎn)：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四、開展活動(dòng)，注重落實(shí)，增強(qiáng)師德師風(fēng)工作實(shí)效。

我校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的八項(xiàng)重點(diǎn)工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對(duì)我校教工隊(duì)伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，適時(shí)提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為民負(fù)責(zé)，狠抓三個(gè)落實(shí)。

一落實(shí)學(xué)習(xí)。對(duì)于本次活動(dòng)，學(xué)校首先強(qiáng)化學(xué)習(xí)紀(jì)律。要求教育學(xué)習(xí)期間任何人不得請(qǐng)假，并實(shí)行學(xué)習(xí)活動(dòng)登記制。其次確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校利用各種有效時(shí)間，組織廣大教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等一系列法律法規(guī)文件。然后，結(jié)合學(xué)校實(shí)情進(jìn)行深刻剖析，要求全體教職工按年級(jí)組進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，寫好心得體會(huì)，以增強(qiáng)廣大教職工依法執(zhí)教意識(shí)。使教師們時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則。

二落實(shí)實(shí)踐。為進(jìn)一步提高教師的師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校結(jié)合學(xué)校常規(guī)工作進(jìn)行了大膽實(shí)踐，積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。學(xué)校開展了“廉潔從教承諾簽名”活動(dòng)，開展 “師生攜手詩(shī)意棲居”春天送詩(shī)活動(dòng)，開展“享受書香” 師生主題論壇活動(dòng)，開展“走進(jìn)新教育新課堂”家長(zhǎng)開放日教學(xué)觀摩活動(dòng)，開展“親近童年喜迎奧運(yùn)”民間游戲開發(fā)展示活動(dòng)。

三落實(shí)整改。這次教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校著力整改三個(gè)方面的問題：一是排斥、歧視差生問題，二是體罰和變相體罰學(xué)生問題，三是有償帶生和亂辦班等紀(jì)律方面問題。應(yīng)該說這些現(xiàn)象在一小部分教師身上時(shí)有發(fā)生，并不同程度反映出來。究其原因，有的是受唯分?jǐn)?shù)論和片面升學(xué)率的影響導(dǎo)致不擇手段；有的是不注意自身修為，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，方法單一；有的是金錢至上，利益驅(qū)使，法律意識(shí)淡薄，我行我素。針對(duì)這些問題，我們嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅(jiān)持兩手抓，建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵(lì)與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺，開展民主生活會(huì)，批評(píng)與自我批評(píng)，從嚴(yán)治校，嚴(yán)肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎(chǔ)把工作做實(shí)、做嚴(yán)、做細(xì)。對(duì)有違反師德師風(fēng)問題，發(fā)現(xiàn)一例，查處一例，并做到與年終考核掛鉤，對(duì)屢教不改者年終考核作不稱職論處。

總之，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到：只有制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的師德水平。

趙川小學(xué)

2011.12.29

第五篇：2017春窯洞灣小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

朵什鎮(zhèn)窯洞灣小學(xué)

2016—2017學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作總

結(jié)

朵什鎮(zhèn)窯洞灣小學(xué)

2017年7月

2016---2017學(xué)第二學(xué)期 窯洞灣小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

一學(xué)期來，在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話和全縣教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，緊緊圍繞《朵什鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站2017年教育教學(xué)工作計(jì)劃》和學(xué)校工作計(jì)劃，準(zhǔn)確把握教育工作面臨的新形勢(shì)、新要求，全面推進(jìn)依法治教，全面加強(qiáng)窯洞灣小學(xué)黨支部建設(shè)，堅(jiān)持以黨建促教學(xué)，堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量和安全管理為中心，強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情，上下一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)校安全和教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就工作情況總結(jié)如下：

一、抓學(xué)習(xí)樹形象，進(jìn)一步加強(qiáng)黨支部建設(shè)

1.深入學(xué)習(xí)貫徹十八屆六中全會(huì)和總書記系列重要講話精神及甘肅省第十三黨代會(huì)、武威市第四屆四次全體會(huì)議精神。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分利用網(wǎng)絡(luò)、專欄、黑板報(bào)、宣講會(huì)、討論會(huì)、座談會(huì)以及培訓(xùn)班等多種形式，深入學(xué)習(xí)貫徹十八屆六中全會(huì)和總書記系列重要講話精神及甘肅省第十三黨代會(huì)、武威市第四屆四次全體會(huì)議精神，把全體教師的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)上來。

2.強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)教育。堅(jiān)持黨的教育方針和社會(huì)主義辦學(xué)方