第一篇：王媛—工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

（高一年級組

王媛

政治學(xué)科）

學(xué)生時代的我總是盼望著走向工作崗位，夢想著做教師的快樂。如今，最終踏上教學(xué)的起跑線，開始體味到初為人師的新鮮感與責(zé)任感。

從大學(xué)走入社會，成為一名“傳道、授業(yè)、解惑者”——人民教師。為人師表將近一年，思憶一年走過的路，有過的點點滴滴，苦過、累過、甜著、樂著。一句話——“痛”并快樂著。

為了真正轉(zhuǎn)變角色，做一名好教師，每天忙于備課、寫教案、查資料之中，感覺真的好苦、好累！初涉教育行列的我面對一開學(xué)就每周16節(jié)課、8節(jié)晚自習(xí)以及周日晚22：00查宿舍等繁重任務(wù)，感覺好累！月考、其中考試要在兩天內(nèi)拼出1500份試卷并錄入電子存檔，對我來說就是空前的挑戰(zhàn)?？?、累，成了我們教師生活一部分，有時，我在靜思，當(dāng)老師究竟圖個什么呢？思索中，用徐志摩的那句詩可以比擬的答案——“在康河的柔波里，我甘愿做一條水草?！笔前?！每當(dāng)看到學(xué)生們那求知渴望的眼神，我感到無比快樂，每當(dāng)看到學(xué)生們?yōu)榱诵闹械膲粝攵缙鹜硭瘯r，我感覺不累了，每當(dāng)上課前聽到學(xué)生們問候“老師好”時，我感覺無比舒暢??我終于知道了，感動的，快樂的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了苦的，累的，而且，在此過程中，我也慢慢成長了！

初涉教育行列的我，適逢“新課改”的春風(fēng)，對于我們一線的教學(xué)人員而言，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。高中政治新課程改革在帶給政治課教師們?nèi)缕谂蔚耐瑫r，也給我們提出了一個嚴(yán)峻的課題：我們怎樣落實新課程改革？

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，偏于封閉的教學(xué)模式不符合新課程改革的理念，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性，尤其是思想政治課，學(xué)生總感覺枯燥無味。怎樣才能把新課程精神落到實處，把學(xué)生原本以為枯燥無味的品德課變成他們喜愛、受歡迎的課呢？這就要求我們一線教師，特別是我們青年教師要認(rèn)真準(zhǔn)確把握課標(biāo)、教材、學(xué)生、教學(xué)進(jìn)度等各個方面的關(guān)系。

第一、知識廣度與深度的關(guān)系。我覺得應(yīng)該準(zhǔn)確解讀課標(biāo)，對新教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹亟M與整合，不要完全迷信于教材，不要拘泥于教材，教材僅僅是歌草考工具。第二、教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生參與度的關(guān)系。教學(xué)活動應(yīng)該以學(xué)生為中心，在活動中體驗，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。而這就要求我們在不影響教學(xué)進(jìn)度的情況下，保證學(xué)生充分參與的機(jī)會，充分相應(yīng)“新課改”號召，真正做到樹立以學(xué)生為本的價值追求理念。

第三、教學(xué)資源與學(xué)生接受度的關(guān)系：教學(xué)資源要貼近學(xué)生的生活感受，能引起學(xué)生心靈共鳴才有效。人教版政治收錄的各種教學(xué)案例資源是立足于北京當(dāng)?shù)厍榫车拈_放性資源選輯，讓我們這個處于在西部深陸比較偏僻落后的小縣城中的學(xué)校學(xué)生有種不知所云的感覺，不符合我們本地實際，這就需要我們教師又選擇的、用心的選輯教學(xué)資源。

第四、課堂生活化與社會延伸度的關(guān)系：教材上的探究活動要有選擇的利用，不一定適合所有地方。并且校方盡量給予課時，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、社會實踐的機(jī)會。

思索一年走過的路子，我在努力的同時，也在收獲，我在痛苦的同時，也在微笑。那就繼續(xù)前進(jìn)吧，用深深的思索，扮演我心中最奧秘的哲理，用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌。

趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。對于自身的不足，一定要好好分析。為年輕教師，經(jīng)驗就是最大的不足，因此，要好好聆聽導(dǎo)師和同事的教誨，并且在教學(xué)的過程，一定要好好總結(jié)自己的教學(xué)方式、方法，用更好的教學(xué)方式、方法來完善自己的不足，同時要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，把我們的教學(xué)過程用科學(xué)的理論作為指導(dǎo)。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名的優(yōu)秀中學(xué)教師。

第二篇：王媛工作計劃

日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生自律委員會

第五屆常委會工作計劃

為了更好地開展大學(xué)生自律委員會的各項工作，為同學(xué)服務(wù)，為老師分憂，現(xiàn)擬定的工作計劃如下：

一、認(rèn)真總結(jié)第四屆大學(xué)生自律委員會的各項工作情況，做到客觀合理的綜合評價，針對不足及時進(jìn)行改正，從而在以后的工作中順利進(jìn)行。繼續(xù)開展效果較好的活動，大膽創(chuàng)新并嘗試開展些新的活動，進(jìn)行創(chuàng)新，突破，從而增強(qiáng)我們在學(xué)校及同學(xué)們之間的影響力，使大學(xué)生自律委員會成為一支更有活力的隊伍。

二、使大學(xué)生自律委員會工作人性化，時常與各院班委及班級代表溝通、交流。了解同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中的切實狀況和存在的問題，努力解決廣大學(xué)生的實際困難，本著服務(wù)同學(xué)的宗旨，開展豐富多彩的座談會，讓同學(xué)們與領(lǐng)導(dǎo)面對面進(jìn)行交流、溝通。鼓勵并引導(dǎo)同學(xué)們參與到工作中的討論中，踴躍為學(xué)生工作添磚加瓦。

三、發(fā)揚創(chuàng)新精神，創(chuàng)造性的開展宣傳活動。正確引導(dǎo)學(xué)院優(yōu)秀的團(tuán)體開展活動，繼續(xù)傳承并發(fā)揚他們的優(yōu)秀傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新，在堅持傳統(tǒng)宣傳方式的基礎(chǔ)上，廣開思路，通過多種方式大膽創(chuàng)新不斷突破，做好相關(guān)活動的宣傳創(chuàng)新工作，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，激發(fā)他們的潛力。

四、完善大學(xué)生自律委員會內(nèi)部的管理制度，做好各項

會議的記錄工作。將各項工作細(xì)致地分配到部，分配到人，提高辦事效率，充分發(fā)揮各部的優(yōu)勢，各個部室優(yōu)勢互補(bǔ)，相互學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生自律委員會每個成員得到充分的鍛煉。

五、多組織一些有意義的活動，加強(qiáng)各部室之間的交流，使我們成為相親相愛的一家人，同時邀請其他一些社團(tuán)參加，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，擴(kuò)大自己的交友范圍。珍惜現(xiàn)在的朋友，把握好這份資源，從而使大學(xué)生活充實，而不是碌碌無為。

作為一名大學(xué)生自律委員會主任，我將努力做到嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求部室，遵守紀(jì)律，勤調(diào)查，勤督辦，做到公平公正、不偏不倚。以共同的目標(biāo)來增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力，以有效的管理方法來激勵大家，引導(dǎo)大家，以自身的行動來帶動大家。努力做到大事講原則，小事講風(fēng)格，公事講團(tuán)結(jié)，做事講效果。我將用真誠、理解和信任來團(tuán)結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)我們的工作，讓每一名學(xué)生干部都有充分展現(xiàn)自我的空間。

以上便是我新一年的工作計劃，希望能夠在實踐中不斷完善，改進(jìn)。謝謝。

草擬人：王媛

2011年11月

第三篇：王媛 南京大學(xué)

全國大學(xué)生英語演講比賽第二名 ——王媛 南京大學(xué)This morning, I would like to argue for true ecological tourism, or, ecotourism.To me, a true ecotour is a tour that allows us to express our passion for nature and for our culture heritage.I love traveling.One of my most memorable trips was climbing the Great Wall.There, I cherished seeing people of all races and ages gathered on this ancient edifice.I cherished seeing these people smiling at each other, making way for each other, and reminding each other to watch their steps.While I love traveling, I'm also sad to see the damage tourism has done to nature and to our historical relics.Many tour agencies like to label their business “ecotours”.But they have cut down trees and filled up rivers in order to build roads,hotels and cable cars so as to attract tourists.And on their tours, some people pick flowers, catch birds and throw away food that might poison animals.This is not ecotourism at all.True ecotourism involves responsibility.While we enjoy the beauty of nature, we should also help protect it.Here let me share an experience.Once I joined others as young volunteers in an outing.The excursion

took us to a peak of a mountain where we got a beautiful view of the city.We were, however, not ordinary tourists.As we were climbing, we were also picking up the trash left on the ground by other climbers.Finally, we carried, in large bags, all the trash on the mountain.The excursion was exhausting, but I believe, after this experience, not a single one of us will ever litter any tourist spot.Moreover, when we were cleaning up the mountain slope, we caught eyes of many others.Some of us might see us as foolish, but, more of them, I believe, will take note of the need to protect the environment.My experience was one of an ecotourist.We took, but we also gave.However, on the idea of ecotourism,There

are many misunderstandings.I one telephoned several travel agencies to inquire about ecotour.And here is how it went: “Hello!” “Hi!I'm interested in the ecotour you've advertised.” “Oh, year, ecotour.” “I'm wondering if we should do anything special as ecotourists.” “I'm sorry? Oh, nothing······Just enjoy the scenery.” Every conversation ended with “enjoy the scenery.”No one mentioned “protecting the wildlife,” “expecting local customs,” or “preparing a bag for garbage.”None of made any mention of the obligation and responsibility on the part of tourist.Like other students, I have had many dreams of what I would like to do after graduation.One of these dreams is to run a travel agency.In this travel agency, I would do three things: First, I would like to have a staff of people who love nature as they love their mothers and can pass on to the customers the same kind of love.Second，I would like to let the customers appreciate the beauty of nature in those natural reservations, safari parks and wild forests, and show them how they can contribute in return for the air, water and nourishment

that nature provides.Last but not least, I'd encourage the customers to work as volunteers as I once did.They would live close to nature by cleaning up the nature resorts and planting trees as mementos of their visit.I still remember when I was standing on the top of the Great Wall,I could see in so

me distance many bare mountains with no trees, nothing green.It is my dream that one day I would organize tours for areas that are suffering from erosion and deforestation, and we would plant trees there.Ecotourism should an experience of learning and offering, it should not be just seeing the famous sits and posing for photos.On the flag of my agency, I would like to print this motto: Take nothing away except memory;leave nothing behind except your trees.Join my tour, my dear friends!It will make China green and make this world a better place to live.Thank you very much!

第四篇：延安精神——王夢媛

延安精神——艱苦奮斗

在新的歷史條件下，在充滿新的希望，也充滿新的挑戰(zhàn)的征途上，我們始終要大力弘揚艱苦奮斗的延安精神。

我們的黨是靠艱苦奮斗起家的，我們的黨和人民的事業(yè)也是在艱苦奮斗中不斷發(fā)展展壯大的，延安時期我們黨的每一個成就，每一次勝利都離不開艱苦奮斗。

艱苦奮斗是說我們要克服困難，不怕苦不怕累，勤儉節(jié)約把要做的事情堅持做好。我記得洪戰(zhàn)輝曾經(jīng)說過：“只要有一碗吃的，就會有力量，有了力量就可以奮斗，奮斗了就有可能成功。”

我要向前輩學(xué)習(xí)艱苦奮斗的精神，所以我的文具盒還能用等到不能用了我再換新的。在衣物方面，我不需要那些價格十分昂貴的，只是穿起來漂亮的衣服，我只需要價格便宜又耐穿的衣服。每到星期天，我都要幫媽媽干家務(wù)活，雖然那時候我很想出去和小伙伴們一起玩，但是我想干完家務(wù)活再出去玩。

延安精神是近代中國人民同三座大山浴血奮戰(zhàn)的經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民同三座大山斗爭和勝利經(jīng)驗的總結(jié)是辛亥革命以來，一八四O年鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民革命斗爭的結(jié)晶。所以我們要發(fā)揚延安精神，繼續(xù)艱苦奮斗的好作風(fēng)。

第五篇：師德師風(fēng)心得體會 王媛

師德師風(fēng)心得體會

——華縣鐵小王媛

2013年6月27日

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。

我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強(qiáng)的 1

意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是

一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的躍。

再次，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既

2可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

一、更新教育觀念。當(dāng)今時代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，要求教育全

方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“學(xué)生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進(jìn)步的學(xué)者。

二、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)

盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。教師只有熱愛教育，才會熱愛學(xué)生，才會獻(xiàn)身于教育。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)

3心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)。

三、尊重學(xué)生，愛學(xué)生。每一位大小學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生。但在傳統(tǒng)教育的影響下，教師往往對一些成績好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛；反之，對一些學(xué)習(xí)成績差、平時有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為“孺子不可教也”，甚至大發(fā)肝火，更甚者動之以體罰。其實，每個學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認(rèn)為的“壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所幸的是“沒有教不好的學(xué)生”這一觀念已在許多學(xué)校，作為一個要求向教師提出。所以，在新形勢的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學(xué)生，從內(nèi)心來熱愛他們，不

4因?qū)W生的一時好壞而下永久性的結(jié)論 經(jīng)過我不斷的學(xué)習(xí)，我受益良多；師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，一個學(xué)校只有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境，學(xué)生才能健康茁壯成長；老師也才能取得更好的教學(xué)成果。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友?？傊?，作為一名教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

四、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅持嚴(yán)于律己。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。