第一篇：文明禮儀伴我行活動(dòng)計(jì)劃（小編推薦）

“文明禮儀伴我行”主題教育方案

一、指導(dǎo)思想：

以“涵養(yǎng)化育，自然天成”為育人理念，以“文明禮儀伴我行”為主題，以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容，著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，從而使他們成為“有敬、有執(zhí)、有容”的新一代，使學(xué)校成為文明禮儀的示范窗口。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，以禮儀常識(shí)、行為習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容，通過開展“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動(dòng)，讓全體學(xué)生進(jìn)一步熟知《中小學(xué)生守則》《小學(xué)日常行為規(guī)范》內(nèi)容，深刻理解其內(nèi)涵，從孝敬父母、關(guān)愛他人關(guān)心集體、愛護(hù)公物、文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、愛護(hù)環(huán)境入手，培養(yǎng)自理、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅(jiān)強(qiáng)、熱情向上的心理素質(zhì)，使廣大少年兒童學(xué)習(xí)和牢記文明禮儀常識(shí)，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止和品德，全面提高少年兒童的的文明素質(zhì)。最終達(dá)到“知”與“行”的完整統(tǒng)一。

三、活動(dòng)內(nèi)容及安排 第一階段：文明禮儀春風(fēng)行

本階段主要任務(wù)是讓所有學(xué)生了解活動(dòng)的意義和目的，在學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)的過程中提高認(rèn)識(shí)。

具體安排：

1、利用國旗下講話，全校學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日禮儀常規(guī)》；(全校性集會(huì))

2、召開“文明禮儀伴我行”專題班會(huì)。

3、開展“文明禮儀伴我行”教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。在啟動(dòng)儀式上，校長宣布“文明禮儀伴我行”活動(dòng)開始，并為啟動(dòng)儀式致詞，政教處、少先隊(duì)宣布活動(dòng)方案，大隊(duì)長宣布活動(dòng)倡議書，教師、學(xué)生代表講話。(全年級(jí)性集會(huì))

4、充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、校園櫥窗、班級(jí)文化宣傳欄等陣地宣傳“文明禮儀伴我行”的活動(dòng)目的、意義以及文明禮儀常識(shí)，讓學(xué)生在耳濡目染中了解文明禮儀的重要性。印發(fā)《小學(xué)生一日禮儀常規(guī)》，學(xué)生人手一冊(cè)，各班利用晨會(huì)夕會(huì)講解輔導(dǎo)。

5、各班每周召開一次以開展“承中華美德，做文明少年”為主題的班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的一日禮儀常規(guī)，組織每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日禮儀常規(guī)》，使學(xué)生明確作為一個(gè)合格小學(xué)生應(yīng)該做到哪些要求。第二階段：文明禮儀標(biāo)兵行

本階段主要任務(wù)是讓學(xué)生在體驗(yàn)中知禮明禮，感悟文明禮儀的重要性。

具體安排：

1、強(qiáng)化年級(jí)部德育主任的職責(zé)，扎實(shí)抓好學(xué)生行為規(guī)范的管理與督查；

2、在各班級(jí)設(shè)立“文明監(jiān)督崗”，時(shí)刻監(jiān)督不文明行為，每日將班級(jí)里發(fā)現(xiàn)的不良行為記錄在班級(jí)日志上，并在每周的班會(huì)課上給予批評(píng)和糾正。

3、各班開展“禮儀四部曲”主題教育。

尊師禮儀：在校園內(nèi)外或進(jìn)出教學(xué)樓，見到老師要主動(dòng)讓路，問好；進(jìn)入老師辦公室要先敲門報(bào)告，經(jīng)允許后再進(jìn)入；課堂上要認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，尊重老師的勞動(dòng)成果。

與父母親友間禮儀：在家要孝敬父母；親戚朋友到自己家里做客時(shí)，要主動(dòng)打招呼；在日常生活中要學(xué)會(huì)和父母親友說禮貌用語。

同學(xué)間禮儀：同學(xué)之間要互相尊重，遇到困難需要同學(xué)幫忙時(shí)，要學(xué)會(huì)用“請(qǐng)、麻煩你、謝謝”等禮貌用語；在班級(jí)里，對(duì)有缺陷的同學(xué)及學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)不能歧視、嘲笑，要給予熱情的幫助；在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，不做有損他人利益的事。

社交禮儀：集隊(duì)、集會(huì)時(shí)做到快、靜、齊；在公共場所不大聲喧嘩，不亂拋亂扔雜物；與他人交往時(shí)，要注意自己的言行，舉止要大方；需要他人幫忙時(shí)，要有禮貌；衣著大方，整潔。

4、評(píng)選“文明禮儀之星”。開展以“文明禮儀伴我行”為主題演講比賽，評(píng)選出班級(jí)“文明禮儀之星”。第三階段：文明禮儀規(guī)范行

本階段主要任務(wù)是使班級(jí)文明禮儀養(yǎng)成教育工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

1、以班風(fēng)建設(shè)為抓手，結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理檢查活動(dòng)，實(shí)施班級(jí)管理星級(jí)評(píng)價(jià)；

2、各班進(jìn)行常規(guī)管理“規(guī)范化和示范化”的創(chuàng)建活動(dòng)，迎接學(xué)校大規(guī)模檢查評(píng)比頒獎(jiǎng)活動(dòng)，學(xué)生層面組織開展禮儀、衛(wèi)生、路隊(duì)、用餐標(biāo)兵等單項(xiàng)評(píng)比；

3、各班評(píng)選出“禮儀標(biāo)兵”，每年級(jí)再評(píng)出30名文明禮儀之星，上報(bào)政教處、少先隊(duì)。

4、評(píng)選“文明禮儀規(guī)范班級(jí)”、“文明禮儀示范班級(jí)”。

5、下學(xué)期乃至今后一段時(shí)間繼續(xù)深入開展文明禮儀教育活動(dòng)，常抓不懈，開展養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)秀班隊(duì)活動(dòng)方案評(píng)選活動(dòng)，使文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育成為學(xué)校工作的常規(guī)。

四、活動(dòng)表彰：

學(xué)校表彰：根據(jù)活動(dòng)的開展情況，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的班集體和師生個(gè)人進(jìn)行表彰，分別設(shè)立個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)和集體獎(jiǎng)項(xiàng)：

（1）個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：“禮儀之星”、“文明之星”、“習(xí)慣之星”。（2）集體獎(jiǎng)項(xiàng)：文明禮儀先進(jìn)班級(jí)（中隊(duì)、小隊(duì)）。

第二篇：文明禮儀伴我行活動(dòng)實(shí)施方案

八岔鄉(xiāng)文明禮儀伴我行活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)背景與目的“講文明、重禮儀”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每一個(gè)人道德品質(zhì)和行為規(guī)范的重要組成部分。，2010年4月八岔鄉(xiāng)婦聯(lián)深入開展“美在文明，愛在禮儀”主題教育，全面提高婦女的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，努力提高德育活動(dòng)的實(shí)效性，積極營造有利于婦女健康成長的德馨環(huán)境。

二、活動(dòng)主題：美在文明 愛在禮儀

三、活動(dòng)時(shí)間：2010年3月至7月

四、活動(dòng)步驟

1．文明禮儀內(nèi)省活動(dòng)

荀子曰：君子博學(xué)而日三省乎己，則知明而行無過矣?？鬃釉唬何崛杖『跫海瑒t行無過矣?！拔拿鞫Y儀內(nèi)省活動(dòng)”要求婦女對(duì)自己一天的言行進(jìn)行反思，培養(yǎng)道德內(nèi)省潛能。

2．文明禮儀體驗(yàn)教育活動(dòng)

開展“尋找身邊的禮儀細(xì)節(jié)”活動(dòng)。組織婦女尋找發(fā)現(xiàn)生活中的禮儀細(xì)節(jié)，把它記錄下來，然后匯總一份“身邊的禮儀細(xì)節(jié)”，調(diào)查婦女是否做到。

開展“我眼看不文明行為”活動(dòng)。深入家庭、學(xué)校及社區(qū)，調(diào)查身邊不文明行為，善于勇于發(fā)現(xiàn)“身邊的不文明行為”，做到知恥近乎勇。

3.“文明禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)

在充分開展文明禮儀教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，以“美在農(nóng)家、愛在我家”為主題，組織婦女參加爭當(dāng)“文明禮儀之星”活動(dòng)。

八岔鄉(xiāng)婦女聯(lián)合會(huì)

2010年3月8日

第三篇：開展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)

登樓學(xué)校開展“文明禮儀伴我行” 演講比賽實(shí)施方案

（2011年3月）

為弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)文明禮儀習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)小學(xué)生理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，營造文明和諧的校園文化氛圍，我校制定有關(guān)于開展“文明禮儀伴我行” 征文演講比賽活動(dòng)實(shí)施方案。

一、活動(dòng)主題 以“文明禮儀伴我行”為中心內(nèi)容，唱響校園文明和諧主旋律，提高小學(xué)生思想道德水平，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

二、活動(dòng)對(duì)象 我中心學(xué)校以及轄區(qū)所有小學(xué)生。

三、活動(dòng)安排

（一）、征文比賽。

1、學(xué)生可以結(jié)合班級(jí)或校園的典型事例或者自己的在文明禮儀過程中的所見所聞所感組稿，嚴(yán)禁抄襲。

2、文章題目自擬，內(nèi)容新穎，貼近現(xiàn)實(shí)生活，思想健康，結(jié)構(gòu)合理，語言準(zhǔn)確，能給人以啟迪。文體不限，字?jǐn)?shù)原則上控制在300--800字范圍內(nèi)。

3、稿件要用A4紙打印，第一頁要注明征文題目、所在班級(jí)、文章作者、指導(dǎo)老師。（各語文科任留底稿，4、我轄區(qū)各完小須在3月30日前舉行初賽，初賽以班級(jí)（三至六年級(jí)）為單位，由語文科任老師按照10%比例推薦參加中心校的復(fù)賽。

5、各語文科任老師請(qǐng)?jiān)?011年3月30日前上交德育處。

6、評(píng)委：另定

7、評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)：此次征文活動(dòng)分三、四年級(jí)組和五、六年級(jí)組分別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名，分別給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

8、我校在復(fù)賽中推薦20篇文章參加4月20日市里的決賽。（局要求：所有參賽文章不得寫明具體單位、姓名，均以數(shù)字代號(hào)代替學(xué)生姓名。各單位要制作目錄表連同征文一起送到我室。）

（二）、演講比賽。

1、比賽時(shí)間：5月上旬（具體時(shí)間另行通知）

2、參賽對(duì)象： 各班環(huán)繞不同主題在班內(nèi)廣泛開展活動(dòng)，通過篩選，推薦優(yōu)秀選手參加比賽。（每個(gè)班級(jí)推薦一名）

3、參賽程序：按低中高三個(gè)年級(jí)段抽簽決定演講順序。

4、參賽要求： A、演講稿要求主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、條理清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。B、采用站立式脫稿演講，使用普通話，能夠很好的調(diào)動(dòng)現(xiàn)場氣氛，生動(dòng)感人。C、選手須著裝整潔、得體。D、每人演講時(shí)間3－5分鐘。

5、演講評(píng)分規(guī)則：（1）評(píng)分方法：比賽采取100分制，評(píng)委現(xiàn)場打分，按照去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，以平均分作為最后得分。（2）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①演講內(nèi)容（50分）要求：主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、條理清楚，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，感染力強(qiáng)。②語言表達(dá)（30分）要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音清晰、表達(dá)流暢，語言貼切、生動(dòng)。③表情儀態(tài)（20分）要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。

6、評(píng)委：另定

7、統(tǒng)計(jì)： 另定

8、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次活動(dòng)設(shè)低、中高年級(jí)段各一、二、三等獎(jiǎng)5若干名；

第四篇：文明禮儀伴我行活動(dòng)總結(jié)

開展“文明禮貌伴我行”活動(dòng)總結(jié) 為了提高全校師生的文明素質(zhì)，我校開展了關(guān)于“文明禮貌伴我行”的道德教育活動(dòng)，取得了較好成效。

一、積極動(dòng)員，全班參與

本次“文明禮貌伴我行”主題教育，全校上下都很重視，班主任老師在課堂上專門作了動(dòng)員，提出了教育活動(dòng)的目的、方法、內(nèi)容以及具體要求。同學(xué)們表現(xiàn)出了較高的積極性，大家認(rèn)為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽(yù)，當(dāng)前我們的祖國正積極建設(shè)文明國家、構(gòu)建和諧社會(huì)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，是每一位同學(xué)的責(zé)任。

二、組織認(rèn)真，內(nèi)容豐富

“文明禮貌伴我行”主題教育期間，我校開展了一系列內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動(dòng)。

1、引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮主動(dòng)性，自己動(dòng)手收集文明禮儀教育活動(dòng)資料。涌現(xiàn)了一批文明禮儀學(xué)習(xí)宣傳積極分子，如孫依露、楊潤瑩、王海鴿、王蒙蒙等，他們利用家里的電腦上網(wǎng)搜索并打印了不少相關(guān)的文明禮儀資料，在活動(dòng)時(shí)上講臺(tái)讀出來，供全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

2、開展了“文明禮貌伴我行”主題教育班會(huì)。全班同學(xué)在課堂上集體學(xué)習(xí)了有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。對(duì)照文明禮儀的要求，同學(xué)們明確了努力方向。

3、加強(qiáng)了教育活動(dòng)的宣傳。我班盤雨婷、馬珍妮在黑板上設(shè)計(jì)了“文明禮儀”宣傳板報(bào)。營造了良好的宣傳氛圍。

三、從嚴(yán)要求，積極實(shí)踐

同學(xué)們不光將教育活動(dòng)停留在學(xué)習(xí)上，而是積極將文明禮儀的要求體現(xiàn)到我們平時(shí)的言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊(duì)以及課堂秩序等等方面，都有意識(shí)地按文明禮儀的要求做，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)

們的文明言行，逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規(guī)范。

在充分肯定成績的同時(shí)，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個(gè)長期的過程。希望我班以這次文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮貌的思想意識(shí)，并不斷把文明禮儀意識(shí)轉(zhuǎn)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動(dòng)，形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄校園。

2012年9月

第五篇：文明禮儀伴我行活動(dòng)總結(jié)

某某中學(xué)“文明禮儀伴我行”

社會(huì)公德教育活動(dòng)總結(jié)

為了改變學(xué)校存在的一些言行不文明、儀表不端正的不良行為習(xí)慣，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)提高中學(xué)生文明禮儀素質(zhì)，提升師生的文明形象，建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)向上的人文環(huán)境。學(xué)校本學(xué)期以文明禮儀教育要為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生自主教育作用，積極開展德育實(shí)踐：有步驟的開展文明禮儀知識(shí)講座，學(xué)生身邊不文明言行調(diào)查報(bào)告，“文明禮儀伴我行”征文及知識(shí)競賽活動(dòng)，文明禮儀演講比賽及十大校園之星評(píng)選活動(dòng)。通過一系列的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的良好文明習(xí)慣和提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。

活動(dòng)目的明確：通過“文明伴我行”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，使所有學(xué)生的文明素質(zhì)有一個(gè)大幅度提高，以此促進(jìn)全體公民道德素養(yǎng)的全面提升，為推動(dòng)創(chuàng)建進(jìn)程，構(gòu)建和諧作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，結(jié)合我校近年“校園之星”和文明禮儀教育常規(guī)活動(dòng)，推動(dòng)我校未成年人思想道德教育的常規(guī)機(jī)制和德育活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展，探索有效途徑和方

法，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

組織機(jī)構(gòu)健全：成立以校長為組長，副校長為執(zhí)行組長的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；以政教處、團(tuán)支部成員及18位班主任為執(zhí)行機(jī)構(gòu)；以各班團(tuán)組織委員和宣傳委員為監(jiān)督機(jī)構(gòu)。

活動(dòng)內(nèi)容具體：本次“文明禮儀伴我行”主題教育實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)。

活動(dòng)形式豐富：

（一）“文明禮儀我學(xué)習(xí)”活動(dòng)：

1、在動(dòng)員大會(huì)上進(jìn)行文明禮儀教育。

2、在升旗儀式中進(jìn)行文明禮儀教育。

3、開展主題班會(huì)進(jìn)行文明禮儀教育。政教處利用班（團(tuán)）會(huì)講解禮儀知識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)，將編印的文明禮儀知識(shí)手冊(cè)和校園文明用語下發(fā)到各班組織學(xué)習(xí)，制定富裕二中文明學(xué)生十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)以及五提倡、五禁止。文明學(xué)生十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：衣著整潔、舉止文明、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同

學(xué)、關(guān)心集體、誠實(shí)守信；五提倡：提倡文明禮貌、提倡遵章守紀(jì)、提倡助人為樂、提倡勤奮學(xué)習(xí)、提倡艱苦樸素；五禁止：禁止吵嘴斗毆、禁止亂涂亂拋、禁止偷竊賭博、禁止看黃打牌、禁止抽煙喝酒。

（二）“文明禮儀我查找”活動(dòng)：

開展“四個(gè)一”評(píng)選活動(dòng)：要求每名隊(duì)員：

1、發(fā)現(xiàn)身邊的一個(gè)禮儀榜樣

2、在校園提醒一次不文明行為

3、改掉自身的一個(gè)不文明行為習(xí)慣

4、養(yǎng)成一個(gè)新的禮儀習(xí)慣

學(xué)校將對(duì)文明禮儀活動(dòng)檢查，找出校園內(nèi)不講文明禮儀的學(xué)生，共建和諧校園。

主要進(jìn)行“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動(dòng) 學(xué)生根據(jù)所學(xué)的文明禮儀知識(shí)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)調(diào)查表，調(diào)查表的內(nèi)容以10項(xiàng)以下為宜，數(shù)量以20份以下為宜；選擇自己身邊的家人、親人、朋友、同學(xué)為調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行調(diào)查；調(diào)查結(jié)束后，對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行收集、整理，將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，做出調(diào)查報(bào)告。

通過調(diào)查活動(dòng)發(fā)現(xiàn)身邊存在的不文明現(xiàn)象在生活中造成的危害，尋找、糾正樹立自身的文明形象。

（三）“文明禮儀我實(shí)踐”活動(dòng)：

1、堅(jiān)持不懈開展“文明禮儀”訓(xùn)練，班主任利用每周一和周五周會(huì)課時(shí)間進(jìn)行“文明禮儀”訓(xùn)練，全校學(xué)生在班主任老師的提示下，起立訓(xùn)練。如：當(dāng)我們遇見老師同學(xué)和長輩時(shí)應(yīng)說—您好！等。孩子們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)了講文明語，做文明事。

2、扎實(shí)開展“文明禮儀之星和文明班集體”評(píng)選活動(dòng)。至今我們開展了四屆評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比要求“文明禮儀之星”個(gè)人在任何場合遇見老師和長輩；能主動(dòng)有禮貌地向老師長者問好，能主動(dòng)幫助他人；主動(dòng)維護(hù)學(xué)校環(huán)境；不亂丟亂扔垃圾，彎腰主動(dòng)拾身邊的垃圾；不在校園內(nèi)吃零食；評(píng)委由全校教職員工擔(dān)任，學(xué)校為每位教師配發(fā)文明禮儀使者小卡片，當(dāng)教師接受學(xué)生個(gè)體問候或發(fā)現(xiàn)主動(dòng)幫助他人，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生

時(shí)發(fā)卡一張。學(xué)校將個(gè)人和班級(jí)得卡數(shù)量多的評(píng)為優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)集體。

文明是二月里的春風(fēng)，融化了心靈的冰封；文明是一杯清茶，沖淡了痛苦的回憶；文明是一劑良藥，醫(yī)治了內(nèi)心的創(chuàng)傷；文明是廣闊大地渴望已久的甘甜雨露；文明是流過心田的汩汩清泉。文明并不是片面的尊重與遵守，它是語言交流的基礎(chǔ)。在別人需要幫助時(shí),一句“我能幫助你嗎”帶給別人的是寬慰；在別人被誤解時(shí)，一句“我相信你”帶給別人的是信任；別人哭泣時(shí)，一句“你的心情我能理解”帶給別人的是寬慰。文明不僅是語言間的交流，它更是值得我們珍藏的回味無窮的幸福。記憶里，摔倒時(shí)是父母給了我自信的微笑；懦弱時(shí)，是同學(xué)給了我自信的掌聲；沮喪時(shí)，是老師給了我溫暖的呵護(hù)；一個(gè)微笑，一陣掌聲，一句呵護(hù)那都是文明的標(biāo)志，帶給我們的又何止是尊重，那就是幸福。