第一篇：2016高考試題直播解析 盡在新東方在線(第一時(shí)間)

2016高考試題第一時(shí)間直播解析 盡在新東方在線

今天，距離2016年高考僅剩14天，作為國(guó)內(nèi)最權(quán)威、關(guān)注度最高的大型考試之一，新東方在線將聯(lián)合24位名師，為大家第一時(shí)間帶來(lái)2016高考北京卷、全國(guó)甲卷、全國(guó)乙卷、全國(guó)丙卷的視頻直播解析，詳細(xì)直播安排請(qǐng)看下文，盛況空前，敬請(qǐng)期待！

2016高考視頻直播解析安排

2016新東方在線高考解析直播地址：http://gaokao.koolearn.com/zhuanti/zhentidaan/，同時(shí)，歡迎您關(guān)注新東方在線高考輔導(dǎo)微信公眾號(hào)（ID：koogaokao），考后第一時(shí)間獲取2016年高考試題。下邊，我們一睹將要參與本次解析活動(dòng)的新東方在線名師和9大分校的名師風(fēng)采。

語(yǔ)文名師

語(yǔ)文 楊洋老師

楊洋，華語(yǔ)圈語(yǔ)文教學(xué)明星教師、高考語(yǔ)文教學(xué)研究專(zhuān)家，新東方集團(tuán)二十周年功勛教師，新東方高中語(yǔ)文項(xiàng)目創(chuàng)建主管，設(shè)計(jì)整個(gè)新東方語(yǔ)文項(xiàng)目教學(xué)產(chǎn)品、培訓(xùn)數(shù)千新東方教師并打造十?dāng)?shù)名明星教師，真正的教師的教師、培訓(xùn)教師的培訓(xùn)師。

語(yǔ)文 李小妮老師

太原新東方優(yōu)能中學(xué)高中語(yǔ)文老師。善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擅于帶動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的美妙。具有同理心，對(duì)學(xué)生的不足之處耐心且講究方法。

數(shù)學(xué)名師

數(shù)學(xué) 趙俊老師

畢業(yè)于西安電子科技大學(xué)，于2009年加入西安新東方學(xué)校，并于當(dāng)年6月的新東方教育科技集團(tuán)新教師培訓(xùn)中獲得三等獎(jiǎng)。致力于好的制度、好的模式、好的培訓(xùn)方式和好的授課內(nèi)容來(lái)為學(xué)生提供更好的課堂。

英語(yǔ)名師

英語(yǔ) 張欽老師

新東方在線英語(yǔ)主講教師，新東方教育科技集團(tuán)培訓(xùn)師。畢業(yè)于悉尼大學(xué)，曾獲FLTRP全國(guó)英語(yǔ)辯論賽一等獎(jiǎng)；2006年進(jìn)入新東方至今，教授西方文化、聽(tīng)力口語(yǔ)、寫(xiě)作、港澳面試班、同步班等。由她獨(dú)創(chuàng)的“加半句話”和非?！?+1”寫(xiě)作法，讓學(xué)生在薄弱基礎(chǔ)和中文思維下寫(xiě)出漂亮的高分作文。

英語(yǔ) 戚樂(lè)老師

北京新東方教育科技集團(tuán)教學(xué)培訓(xùn)師，成都新東方學(xué)校教學(xué)培訓(xùn)師，成都新東方優(yōu)能一對(duì)一部高中英語(yǔ)主管，六年功勛教師；主編新東方教育科技集團(tuán)第一套個(gè)性化高中英語(yǔ)教材；多年以來(lái)專(zhuān)注高考教學(xué)，學(xué)生屢屢上140分，其中不乏多個(gè)清華和北大的學(xué)生；連續(xù)3年在保送生項(xiàng)目中達(dá)到學(xué)員通過(guò)率100%。

英語(yǔ)

吳俊姬老師

高考狀元老師，《新東方英語(yǔ)》約稿作者，新東方集團(tuán)優(yōu)秀教師，中國(guó)家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師。碩士，授課8年，潛心教學(xué)，親手教授出了高考狀元和多個(gè)140+高分獲得者，也有從輔導(dǎo)前60分到高考英語(yǔ)139分的提分案例。獨(dú)創(chuàng)“語(yǔ)法解剖學(xué)”，從理科生的視角條理分析各類(lèi)題型，解題技巧簡(jiǎn)單易行，快速有效提分。

英語(yǔ) 于海老師

新東方教育科技集團(tuán)首席集團(tuán)教學(xué)培訓(xùn)師，沈陽(yáng)新東方英語(yǔ)教學(xué)教研主管兼產(chǎn)品項(xiàng)目經(jīng)理，新東方全國(guó)教學(xué)改革及命題研發(fā)組專(zhuān)家級(jí)成員，東北大學(xué)碩士學(xué)位，中國(guó)赴美國(guó)斯坦福大學(xué)、英國(guó)牛津大學(xué)學(xué)術(shù)考察團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，TPA教學(xué)進(jìn)階模式、動(dòng)詞本源授課體系創(chuàng)始人。

物理名師

物理 張?chǎng)├蠋?/p>

新東方學(xué)校物理組優(yōu)秀教師，新東方中學(xué)物理組組建組人之一，至今教授高考五年，豐富的教學(xué)經(jīng)歷使她對(duì)高考物理命題趨勢(shì)把握地游刃有余，內(nèi)斂而不失幽默的性格，嚴(yán)謹(jǐn)而不失輕松的教學(xué)風(fēng)格，注定了她成為新東方最受歡迎的教師。教授大班學(xué)員近兩萬(wàn)人，VIP學(xué)員近百人，其中600分以上30余人，最高分679。

物理 鄧陽(yáng)老師

沈陽(yáng)新東方初高中物理主講老師，畢業(yè)于中南大學(xué)，對(duì)物理教學(xué)法有深入研究；為人親切溫和，教學(xué)細(xì)致負(fù)責(zé)；她，專(zhuān)心于出錯(cuò)點(diǎn)的改善，專(zhuān)注于解題步驟的建立，專(zhuān)業(yè)于解題思維的傳授！

物理 楊楊老師

現(xiàn)任南寧新東方優(yōu)能中學(xué)物理教研負(fù)責(zé)人。有豐富的中、高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單直白的語(yǔ)言解釋物理問(wèn)題，結(jié)合實(shí)例講授物理知識(shí)，運(yùn)用模塊式教學(xué)讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)物理不再艱難。

化學(xué)名師

化學(xué) 侯宇老師

畢業(yè)于清華大學(xué)化學(xué)系，拜于多位化學(xué)大師門(mén)下，感受化學(xué)獨(dú)特的吸引力和感染力；喜歡理科式的推理并享受其無(wú)窮樂(lè)趣。執(zhí)教于新東方，主講高中各年級(jí)化學(xué)課程，帶你透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，體會(huì)“玩弄”化學(xué)的快感。

化學(xué) 全幼明老師

中學(xué)化學(xué)二級(jí)教師，南寧新東方優(yōu)秀教師，桂平市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，化學(xué)教研負(fù)責(zé)人，新東方優(yōu)能中學(xué)第八屆進(jìn)步可視化產(chǎn)品聯(lián)合研發(fā)員。

化學(xué) 朱德璽老師

哈爾濱新東方學(xué)校優(yōu)能中學(xué)部高中理科組教研組長(zhǎng)，曾任職于黑龍江省重點(diǎn)學(xué)校，積累十年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，至今已經(jīng)面授高中化學(xué)各年級(jí)課程數(shù)百遍，自有獨(dú)特模塊教學(xué)，能夠因材施教的金字塔梯度授課，自創(chuàng)的高考應(yīng)試解題技巧深入淺出、高效提分！

生物名師

生物 萬(wàn)猛老師

畢業(yè)于東北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、快速提分見(jiàn)長(zhǎng)。曾任課于新東方銘師堂，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和基本技能的培養(yǎng)，精講多練，講練結(jié)合，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；新東方優(yōu)能中學(xué)任教期間擁有多位滿(mǎn)分學(xué)員,提分快速成績(jī)穩(wěn)定。

生物 劉大鵬老師

西安新東方生物教師，9年從事高考生物教學(xué)、教研、教材編寫(xiě)、閱卷、及生物競(jìng)賽教練及生物相關(guān)科研工作，能準(zhǔn)確把握高考全國(guó)卷生物的命題動(dòng)態(tài)，在高考沖刺階段直擊考點(diǎn)，用最直白的和犀利的語(yǔ)言讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)理解高考生物，并在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

生物 楊延峰老師

濟(jì)南新東方優(yōu)能中學(xué)走讀部理化組組長(zhǎng)，新東方金牌理科全能教師，6年的初高中理科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)濟(jì)南理化中考及山東理綜高考了如指掌。在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)和知識(shí)體系的構(gòu)建和拓展，“來(lái)捋一捋這個(gè)邏輯”和“拓一下！”是楊老師目標(biāo)班課程的口頭禪！

生物 于濤老師

生物化學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士，以講授生物高考重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)和較為有難度的典型題目為主。通過(guò)高度提煉的知識(shí)講解和題目歸納，幫助高分優(yōu)秀學(xué)員突破知識(shí)難點(diǎn)，突破高分屏障，高考取得生物滿(mǎn)分為目標(biāo)。

歷史名師

歷史 關(guān)也老師

新東方在線歷史、翻譯碩士主講教師，北京大學(xué)中文系博士，新東方優(yōu)能文綜項(xiàng)目主管，高考?xì)v史名師，新東方教育集團(tuán)講座師，百度、網(wǎng)易、新浪、考試吧等知名網(wǎng)站高考?xì)v史特約講解嘉賓。以實(shí)用的方法讓高考變簡(jiǎn)單；用新穎的講解讓歷史變精彩。

歷史 白雪皎 畢業(yè)于北京師范大學(xué)，新東方中小學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)中心文綜組優(yōu)秀教師，從教多年，深受學(xué)生們的喜愛(ài)，總能另辟溪徑，學(xué)生易于接受。曾帶過(guò)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，都有不同程度的提高。在新東方教師精品課大賽中奪得文科組的冠軍。

歷史 賈燕苓老師

新東方教育科技集團(tuán)優(yōu)秀教師，濟(jì)南新東方優(yōu)能個(gè)性化學(xué)習(xí)中心語(yǔ)文、文綜項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，酷學(xué)網(wǎng)歷史名師，新東方文綜超級(jí)名師，歷史學(xué)碩士，多年從事一線教學(xué)，積累大量授課經(jīng)驗(yàn)，數(shù)次參加山東省高考文綜學(xué)科閱卷工作，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，所授學(xué)科連年命中高考核心考點(diǎn)，深受家長(zhǎng)和學(xué)生好評(píng)！

地理名師

地理 楊翌老師

北京新東方學(xué)校優(yōu)秀教師；優(yōu)能一對(duì)一部地理學(xué)科高級(jí)教研員；優(yōu)秀地理教師，學(xué)科帶頭人；曾連續(xù)三年榮獲部門(mén)地理學(xué)科【高分學(xué)員一等獎(jiǎng)】、【提分一等獎(jiǎng)】等獎(jiǎng)項(xiàng)。帶過(guò)諸多高分學(xué)員，地理學(xué)科單科提分高達(dá)60分，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

地理

王迪老師

多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，2012年度新東方集團(tuán)新秀賽課文科組第一名，熟練掌握高考的考試規(guī)律和考點(diǎn)，能與學(xué)生零距離溝通，理解學(xué)生的考試心理，獨(dú)創(chuàng)“換位教學(xué)法”，讓學(xué)生將枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)換成生動(dòng)有趣的生活常識(shí)。

政治名師

政治 王雪老師

北京新東方優(yōu)能中學(xué)優(yōu)秀教師，畢業(yè)于北京師范大學(xué)，具有七年高考政治一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是對(duì)全國(guó)新課標(biāo)卷及北京卷的命題有獨(dú)到的把握和見(jiàn)解。每年都會(huì)有多名學(xué)生考入清華、北大及全國(guó)985、211院校。

政治 馬軍老師

濟(jì)南新東方高中政治、考研政治老師，高考、考研押題老師。多年公立學(xué)校教課經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期研究考試命題規(guī)律，總結(jié)答題技巧和模板，擅長(zhǎng)押題，高分教父，知識(shí)講解通俗易懂，突破傳統(tǒng)僵化模式的文綜教學(xué)，將知識(shí)點(diǎn)化繁為簡(jiǎn)，講課風(fēng)趣幽默，以其張揚(yáng)瘋狂的授課風(fēng)格，深受學(xué)生喜愛(ài)。

第二篇：新東方在線2013山東高考英語(yǔ)作文題目解析及高分

2013山東高考英語(yǔ)作文題目解析及高分范文

新東方在線李輝

2013年高考最后英語(yǔ)科目已拉下帷幕，新東方在線優(yōu)能中學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂、北京新東方優(yōu)能中學(xué)高考英語(yǔ)名師李輝第一時(shí)間對(duì)高考英語(yǔ)真題進(jìn)行解析和點(diǎn)評(píng)。以下是李輝老師對(duì)山東卷高考英語(yǔ)作文的點(diǎn)評(píng)，并附高分范文，供廣大考生參考。

【考題再現(xiàn)】

第二節(jié)：寫(xiě)作（滿(mǎn)分30分）

假設(shè)你是新華中學(xué)的學(xué)生李華，你的美國(guó)朋友Tom一周前給你發(fā)電子郵件，詢(xún)問(wèn)你暑假里的打算，但你因準(zhǔn)備期末考試未能及時(shí)回復(fù)。請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)給他回郵件：

1.未及時(shí)回復(fù)的原因；

2.你假期的打算（如做兼職、旅行、做志愿者等）。

注意： 1.次數(shù)：120~150；

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

【試題點(diǎn)評(píng)】

今年的書(shū)面表達(dá)題目延續(xù)山東省一貫的提綱作文命題習(xí)慣，時(shí)隔一年之后重新回到“書(shū)信題”的大框架中，考了一篇“以道歉信為外衣，以活動(dòng)安排為主體段”的提綱作文，相當(dāng)于10年山東卷（道歉信）和07年四川卷（假期安排）和合體。這種作文是我們平時(shí)經(jīng)常練習(xí)的，因此套路很完善、套話很豐富。此外，本文中需要同學(xué)們翻譯的難句不多，因此，只要在備考過(guò)程中有意識(shí)地了解過(guò)高考英語(yǔ)作文的提分方法，掌握了常用的亮點(diǎn)詞匯、加分句型和過(guò)渡詞，并加以針對(duì)性訓(xùn)練，這道題目應(yīng)該不難寫(xiě)。

【經(jīng)典套路】

第一段：?jiǎn)柡?寫(xiě)信背景+寫(xiě)信目的第二段：“道歉”部分（相當(dāng)于“寫(xiě)信背景”）

第三段：“假期安排”部分

第四段：補(bǔ)充說(shuō)明+客套話

【高分范文】

Dear Tom,How are you doing?(問(wèn)候)You asked me in your last letter about my plan for the coming summer vacation.（寫(xiě)信背景）I am sorry that I didn’t reply without delay.（寫(xiě)信目的）How I wish I would read and reply your email as soon as I received it.However, I was busy preparing for my final exam at that time, which is vital for me.As a result, I had no choice but to completely focus on my study.I believe that if you were me, you would make the same choice.（第二段為道歉信常見(jiàn)套路）

By the way, I have a busy schedule for my summer vacation.（主題句）First and foremost, I would do a part time job, so that my interpersonal skills would be improved.（拓展句1）Additionally, I will take a short trip to Beijing to take a summer course in the New Oriental School.（拓展句2）Last but not least, maybe I will work as a volunteer for the school as a teaching assistant.（拓展句3）

These are my plan for the summer vacation.What’s yours? I am looking forward to your earliest reply.（以合理的客套話結(jié)尾）

最后，新東方在線優(yōu)能中學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂高考輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)預(yù)祝廣大考生金榜題名。

第三篇：新東方在線張乃岳老師第一時(shí)間解讀2012考研專(zhuān)業(yè)碩士大綱

新東方在線張乃岳老師第一時(shí)間解讀2012考研專(zhuān)業(yè)碩士大綱

各位同學(xué)大家好，歡迎來(lái)到新東方在線課堂！今天我們主要給大家講解一下我們教育部考試中心最新發(fā)布的，2012年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位聯(lián)考，綜合能力的考試大綱，高等教育出版社，編寫(xiě)者是教育部的考試中心，官方教材，一定由高等教育出版社出版的，這個(gè)才是官方教材。這里先給大家介紹一下，從2010年開(kāi)始，這本考試和教材，都由教育部考試中心統(tǒng)一出版，實(shí)際上我們說(shuō)專(zhuān)業(yè)碩士是把MBA、MPA、MPAcc、MEM、MTA等等管理類(lèi)的，我們說(shuō)合并成一個(gè)大的學(xué)科，考兩個(gè)考試，一個(gè)是英語(yǔ)

（二），一個(gè)是管理類(lèi)綜合。

2012年應(yīng)該是1月份考試，2011年教育部又頒布了一個(gè)新的消息，就是以前的MPAcc，專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)碩士，以前初試有政治和專(zhuān)業(yè)課，現(xiàn)在只考英語(yǔ)

（二）和管理類(lèi)綜合，只要考管理類(lèi)綜合的考生，初試的時(shí)候就是英語(yǔ)

（二）和管理綜合。

我們今天把這個(gè)考試的大綱給大家做一個(gè)簡(jiǎn)要的解析。大家如果有大綱的話，你可以翻到我們大綱的頭一頁(yè)，我們先來(lái)看看它的考試性質(zhì)，首先我們說(shuō)綜合能力的考試，是為了這種高等院校和科研院所招收管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位的碩士研究生而設(shè)置的，它的考試目標(biāo)考察你是否具有數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)分析方法和解決問(wèn)題的能力。是具有較強(qiáng)的這種分析、推理、論證等邏輯思維能力。第三個(gè)是具有較強(qiáng)的這種文字材料的理解能力，分析能力，以及書(shū)面的表達(dá)能力。

我們先講了，我們管理類(lèi)綜合的考試是三個(gè)科目放在一起，就是數(shù)學(xué)，邏輯和寫(xiě)作，我們先來(lái)看看考試的形式和試卷的內(nèi)容。我們說(shuō)試卷的滿(mǎn)分為200分，考試時(shí)間大家注意為180分鐘，我們并不是希望大家認(rèn)為是三個(gè)小時(shí)，我們希望把它縮為180分鐘，為什么？有的同學(xué)問(wèn)180分鐘不就是三個(gè)小時(shí)嘛，你說(shuō)180分鐘，我就要求你爭(zhēng)分奪妙，我希望你說(shuō)到秒，秒的數(shù)字實(shí)在太大。答題方式為B卷筆式，主觀題要寫(xiě)文字，不允許使用計(jì)算機(jī)，明確在考試大綱中規(guī)定的，在以前的考試中，有的考場(chǎng)還允許帶計(jì)算器，今年開(kāi)始不允許使用計(jì)算器，不會(huì)出現(xiàn)計(jì)算量非常大的純計(jì)算問(wèn)題，考試當(dāng)中你的計(jì)算量非常大的話，只能說(shuō)明你計(jì)算錯(cuò)了，或者方法錯(cuò)了。

試卷內(nèi)容和題型的結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一共有75分的內(nèi)容，分為問(wèn)題求解型有15小題，每道題三分，一共15分，條件充分性判斷，十小題，每道題三分，一共30分，問(wèn)題求解題就是大家所見(jiàn)到的選擇題，大家從小學(xué)到中學(xué)，到大學(xué)，所見(jiàn)到的選擇題就是我們這里的問(wèn)題，只不過(guò)大家一般見(jiàn)到的選擇題是4個(gè)選項(xiàng)，這里面是5個(gè)選項(xiàng)?？疾齑蠹夷嫦蛩季S的能力，條件判斷，只有我們綜合考試才特有的一種考試題型。先把結(jié)果給你，讓你找到導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的原因，這個(gè)我們?cè)谡n程當(dāng)中會(huì)給大家進(jìn)行詳細(xì)地講解。

邏輯推理不是邏輯學(xué)的考試，只是對(duì)你綜合能力的測(cè)評(píng)，一共30個(gè)小題，每道題2分，一共60分，寫(xiě)作一共兩道小題，論證有效性分析，30分，一篇叫做論說(shuō)文，35分，一共65分的內(nèi)容。這個(gè)大家要注意，我們說(shuō)這個(gè)考試時(shí)間一定要分配得當(dāng)，因?yàn)槭裁?？大家注意，?shù)學(xué)75分，一共25道題，你如果給它分配70分鐘，每道題就是兩分多一點(diǎn)，一百四五十秒的時(shí)間，邏輯30道題，我們做過(guò)一個(gè)細(xì)稱(chēng)，邏輯平均每道題，考試試卷不同，基本上每道題連選項(xiàng)字?jǐn)?shù)都在180字到200字之間，每道題都像一個(gè)尋人啟示一樣。

寫(xiě)作你得寫(xiě)1000多字，需要60多分鐘的時(shí)間，還得涂卡，涂將近70個(gè)信息點(diǎn)，邏輯30個(gè)，準(zhǔn)考證號(hào)等等，這又得需要10分鐘的時(shí)間，你的時(shí)間就已經(jīng)不夠了，我們一定要壓縮數(shù)學(xué)和邏輯的時(shí)間，這個(gè)在課程中我們都會(huì)給大家講到。

我們下面來(lái)看看考試的內(nèi)容，一個(gè)一個(gè)來(lái)說(shuō)，第一部分叫做數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)我們考察算術(shù)、代數(shù)、幾何和數(shù)據(jù)分析，大綱我們列的比較詳細(xì)，大家回去可以看看這個(gè)大綱，我們?cè)谡n程當(dāng)中也是按照這種大綱的要求，給大家來(lái)講，大家注意，大綱中的這些考點(diǎn)，考試時(shí)一定會(huì)大部分都會(huì)覆蓋到，我們說(shuō)，每一個(gè)考點(diǎn)，你都要把它看成是重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，這個(gè)在課程中，我們會(huì)給大家介紹哪塊是重點(diǎn)，什么是難點(diǎn)？哪一部分是熱點(diǎn)。

我們還有一個(gè)叫做邏輯推理，大家注意，綜合能力考試中的邏輯推理部分，主要考察考生對(duì)各種信息的理解、判斷、綜合，相應(yīng)的推理論證比較評(píng)價(jià)等邏輯思維能力，絕對(duì)不考察邏輯學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，試題內(nèi)容涉及到自然、人文等各個(gè)領(lǐng)域，絕對(duì)不考察相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，你學(xué)生物學(xué)的，邏輯學(xué)會(huì)不會(huì)考察到專(zhuān)業(yè)知識(shí)？不會(huì)，邏輯學(xué)考的動(dòng)作，不需要你額外的知識(shí)，需要你的一些常識(shí)，什么叫做常識(shí)？就是人分成男人和女人，我們說(shuō)，世界分為亞洲、北美州、非洲等等，這就是常識(shí)，你具有常識(shí)就足夠了。

好好寫(xiě)作。綜合能力中的寫(xiě)作部分考察分析論證能力和文字表達(dá)能力，通過(guò)論證有效性分析和論說(shuō)文兩種形式來(lái)測(cè)試，第一個(gè)什么叫做論證有效性分析？論證有效性分析的試題，題干為一段有缺陷的論證，這個(gè)論證不太正確，論點(diǎn)有誤，論據(jù)有誤，論證有誤，大部分是論證有誤，選擇若干要點(diǎn)，分析，憑證有效性，本題目分析的要點(diǎn)是論證中的概念是否明確？判斷是否準(zhǔn)確？推理是否嚴(yán)密，論證是否充分等等。一般我們說(shuō)要反駁他的論證，文章要求分析得當(dāng)、理由充分、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言得體。這樣才能得到比較高的分?jǐn)?shù)。

論說(shuō)文形式有兩種，大家在考試的時(shí)候，一定要看重是哪種論說(shuō)文，第一種我們說(shuō)叫命題作文，基于文字材料的自然命題作文，每次考試都是其中的一種形式，要求考生在準(zhǔn)確全面地理解題義的基礎(chǔ)上，對(duì)命題和材料，所給的觀點(diǎn)進(jìn)行分析，表明自己的觀點(diǎn)，加以論證。文章要求思想健康，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充足，論證嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言流暢。這些功夫我們?cè)诤罄m(xù)的課程當(dāng)中都會(huì)給大家講到。

下面大家來(lái)看看一個(gè)題型的事例和參考答案，大綱的第6頁(yè)開(kāi)始，第一題問(wèn)題求解，第9頁(yè)第二題，條件充分性判斷，第三題第11頁(yè)邏輯推理，一共30題，每個(gè)題的題干和選項(xiàng)加在一塊都是比較長(zhǎng)的。下面大家可以看下24頁(yè)寫(xiě)作，56題是論證有效性分析，不少于600字，第57題論說(shuō)文，一般是不少于700字，大家你可以看看這個(gè)答案，選擇題占大多數(shù)，只有一個(gè)主觀題就是寫(xiě)作，我們后面給出了一個(gè)附錄，2010年和2012年的考試以及答案，大家拿到大綱之后，要對(duì)大綱進(jìn)行仔細(xì)地研讀和分析，以便準(zhǔn)確理解大綱的意思，考出理想的成績(jī)。

我們今天的大綱就在這里！謝謝大家！

新東方在線考研英語(yǔ)老師王江濤第一時(shí)間解讀2012考研英語(yǔ)(二)大綱寫(xiě)作部分

大家好，我是新東方在線考研寫(xiě)作的主講教師王江濤，今天講講2012年英語(yǔ)

（二）考研英語(yǔ)的最新大綱，今天是2011年的9月15日，在今天，英語(yǔ)

（二）的考研大綱正式上市，大綱有一個(gè)小變化，就是往年一般英語(yǔ)

（二）有三本書(shū)，第一本書(shū)是英語(yǔ)大綱，第二本書(shū)是大綱分析，第三本書(shū)是大綱解析。今年的變化就是大綱解析這本書(shū)仍然保留，但是大綱和大綱分析，合成了一本書(shū)，我們簡(jiǎn)單講一下最新大綱，這個(gè)最新大綱也不是很貴，28塊錢(qián)，希望最好還是買(mǎi)來(lái)看一下，這本書(shū)包括幾個(gè)部分。

第一，考試說(shuō)明。叫做考試性質(zhì)，這里面今天上午簡(jiǎn)單看了一下，英語(yǔ)

（二）的最新大綱和去年大綱寫(xiě)作這個(gè)部分沒(méi)有任何變動(dòng)，小作文還是10分，寫(xiě)一篇書(shū)信或者是摘要，大作文占15分，另外大綱里面還提供了題型事例，也就是大綱樣題，寫(xiě)作部分也沒(méi)有什么變動(dòng)，小作文有兩道樣題，一道題目是08年的考研作文，借了房東一張CD忘還了，寫(xiě)一封信，提出建議，第二篇是一篇摘要，經(jīng)濟(jì)全球化的主要原因。大作文的樣題還是關(guān)于2005年中國(guó)一個(gè)城市的交通事故，這道題目。這道題目其實(shí)是07年MBA寫(xiě)作考題。

這本書(shū)里面包括幾個(gè)附錄，附錄1是詞匯表，沒(méi)有什么變動(dòng)，只有英文單詞，沒(méi)有中文意思，大家可以看一下，每一個(gè)英文單詞，能否說(shuō)出來(lái)兩三個(gè)中文意思，不認(rèn)識(shí)的還應(yīng)該去背一下，詞匯是寫(xiě)作的基本功。附錄2提供了62個(gè)前綴和54個(gè)后綴，前綴和后綴都應(yīng)該掌握，假如考個(gè)免稅的，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)都不超綱，七大洲的名字，20個(gè)國(guó)家的名字，像瑞士怎么說(shuō)，荷蘭怎么寫(xiě)，還有二三十種縮寫(xiě)，希望你最好去看一下。

另外附錄3包括了2010年到2011年這兩年英語(yǔ)

（二）的真題，而且有非常詳盡的講解，尤其是寫(xiě)作部分，都提供了命題的解析，告訴你這個(gè)題目平均分是多少，2011年小作文全國(guó)平均分是5.61，這個(gè)題目比較簡(jiǎn)單，滿(mǎn)分10分，我們知道去年考的就是假設(shè)你的表弟被大學(xué)錄取，寫(xiě)封信祝賀，并且提出建議。這兩篇提供了兩篇范文，一篇九分，一篇八分，為什么這個(gè)作文能夠取得高分？

大作文今年也不是很難，比小作文稍微有一點(diǎn)難度，另外后面提供了兩篇高分作文，一篇16份，一篇11分，滿(mǎn)分15分，今年有一個(gè)有趣的特點(diǎn)，考生的高分作文并不是打印出來(lái)了，而是把考生的試卷掃描放到了大綱分析當(dāng)中，大家可以發(fā)現(xiàn)，這兩篇作文書(shū)寫(xiě)比較工整，大家上了考場(chǎng)也務(wù)必工整，文章里面沒(méi)有做任何修改，為什么這篇作文能夠取得高分？這是第一本書(shū)，考試大綱，英語(yǔ)

（二）還有一本大綱解析，英語(yǔ)

（二）目前市面上的輔導(dǎo)書(shū)不多，這本書(shū)32塊錢(qián)，還是不錯(cuò)的，這本書(shū)里面提供了各個(gè)題型的復(fù)習(xí)方法，包括一些真題和模擬題的講解，尤其是寫(xiě)作部分，我簡(jiǎn)單瀏覽一下，今年大綱解析的寫(xiě)作部分和去年有比較大的變化，里面刪除了一些范文，增加了一些范文，不管是書(shū)信還是圖表作文。講解也有一些變動(dòng)，希望你最好重點(diǎn)去研究一下。這是第一個(gè)重點(diǎn)，最新大綱有兩本書(shū)，一本是考試大綱，一本是大綱解析，英語(yǔ)

（二）的考生最好買(mǎi)來(lái)看一下。

今天講的第二個(gè)內(nèi)容就是命題預(yù)測(cè)。我們認(rèn)為簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)一下，英語(yǔ)

（二）今年小作文90%還是考書(shū)信，尤其是私人書(shū)信，英語(yǔ)

（二）大綱樣題就是一封私人書(shū)信，兩道考題，2010年到2011年都是這樣的，公共書(shū)信也應(yīng)該了解。另外英語(yǔ)，或者說(shuō)我們說(shuō)70%考書(shū)信，這樣會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn)一些，20%會(huì)考告示，寫(xiě)一個(gè)通知、啟示，10%的可能性會(huì)考摘要，大綱里面有摘要，經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要原因，希望大家全面復(fù)習(xí)，針對(duì)考研寫(xiě)作送給大家一句話。Nothingisimpossible.沒(méi)有不可能的事情，不要相信輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不要相信任何人，一定要全面復(fù)習(xí)。

今年考到告示和摘要都很正常。我們說(shuō)一下大作文，包括四種題型，一種是提綱作文，一道題目，三點(diǎn)提綱，第二是情景作文，給你一句話，第三種圖表作文，第四種圖畫(huà)作文，給你漫畫(huà)或者照片，這四種題型大綱都提到了，針對(duì)英語(yǔ)

（二），大家重點(diǎn)關(guān)注圖表作文。今年90%還是考圖表作文，給你表格，讓你去寫(xiě)。它的寫(xiě)法第一段都是圖表描述，讓你描述這個(gè)圖表，第二段是分析原因，原因列舉，就是圖表會(huì)有一些變化，為什么會(huì)有這樣的變化？第三段是歸納結(jié)論，建議措施，有兩種寫(xiě)法，記住一般可以來(lái)一個(gè)總結(jié)，基礎(chǔ)比較好可以提出建議，解決方案，一般還是寫(xiě)三段比較合適，這三段應(yīng)該是一個(gè)總分總的結(jié)構(gòu)，第一段圖表描述，總論，第二輪原因列舉分論，歸納結(jié)論又是總論。

另外10%會(huì)考另外三種題型，提綱、情景，或者是圖畫(huà)作文，這四種題型寫(xiě)法大同小異，只有第一種寫(xiě)法不一樣，圖表作文一般是圖表描述，如果是提綱作文，或者是情景作文，第一段一般是現(xiàn)狀說(shuō)明，第二段和第三段寫(xiě)法其實(shí)大同小異，這是今天講的第二個(gè)內(nèi)容，就是命題預(yù)測(cè)。今天講的第三個(gè)內(nèi)容，就是寫(xiě)作學(xué)習(xí)，寫(xiě)做從今天就應(yīng)該開(kāi)始復(fù)習(xí)了，希望您盡早下手，后期時(shí)間會(huì)越來(lái)越不夠用，考前一個(gè)月背模板，那是找死，寫(xiě)作每天花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，大聲朗讀，大聲背誦。針對(duì)英語(yǔ)

（二）的考生，可以多背一點(diǎn)，小作文重點(diǎn)是書(shū)信，大作文可以適當(dāng)?shù)囟啾骋稽c(diǎn)圖表作文，但是圖畫(huà)作文的二三兩段，英語(yǔ)

（二）的考生也是可以使用的，第一段有一些圖表作文的常用的類(lèi)型就可以了。

寫(xiě)作我們講過(guò)三個(gè)步驟，第一個(gè)步驟就是背誦20大范文，很多同學(xué)可能有我那本書(shū)，考研英語(yǔ)高分寫(xiě)作，那本書(shū)的第三章是大作文，第三章的第三屆是三十大必備作文，有6篇是圖表作文，從21篇到第26篇有六篇圖表作文，英語(yǔ)二的同學(xué)，希望六篇作文必須背下來(lái)，圖畫(huà)作文少背一些，另外，比如說(shuō)我們高分寫(xiě)作里面有2010年到2011年，有真題，兩個(gè)范文，加上六篇文章，一共是八篇圖表作文，把這個(gè)搞定，基本上也就差不多了。如果你想背的話，可以再去背兩道圖畫(huà)作文，2000年的作文，商業(yè)捕魚(yú)，總結(jié)了一個(gè)框架，或者08年的作文，合作，那個(gè)高分作文得了19分，也總結(jié)了一個(gè)框架。這是關(guān)于背誦。

默寫(xiě)。背完之后默寫(xiě)下來(lái)，小作文8分鐘默寫(xiě)完，大作文15分鐘默寫(xiě)完，到不了這個(gè)程度，證明你背的不熟，得接著背，背的不熟也是用不上了。

仿寫(xiě)。你背了這篇文章，去仿寫(xiě)另外一道考題，寫(xiě)作怎么學(xué)，三個(gè)步驟，背誦、默寫(xiě)、仿寫(xiě)，重心不要放在壓題上，不要用模板，扎扎實(shí)實(shí)提高自己的實(shí)力，判卷老師能夠看出來(lái)你的真實(shí)水平。圖表作文一般是兩點(diǎn)提綱，大家可以寫(xiě)成兩段，最好是寫(xiě)成三段，中間加一段原因列舉，圖表作文第一段可以描寫(xiě)，描述圖表，不同的范文，第一段都是一個(gè)方向，第二段是最難寫(xiě)的，這個(gè)問(wèn)題你是否可以分析出原因來(lái)？表示去年的考題，2008年，2009年，國(guó)內(nèi)轎車(chē)市場(chǎng)部分品牌，市場(chǎng)份額的變化，國(guó)產(chǎn)品牌上升了，日汽品牌下降了，為什么？你要去分析原因，08年、09年國(guó)產(chǎn)品牌為什么上升？有很多原因，第一個(gè)科技進(jìn)步，我們收購(gòu)了沃爾沃，第二個(gè)價(jià)格促銷(xiāo)，國(guó)產(chǎn)品牌很便宜，買(mǎi)一輛QQ四萬(wàn)多塊，廣本的錢(qián)可以買(mǎi)五輛QQ，不同顏色，組成一個(gè)車(chē)隊(duì)。或者說(shuō)很多人支持國(guó)貨。

國(guó)家品牌上升有三個(gè)原因，第一技術(shù)進(jìn)步，第二價(jià)格促銷(xiāo)，第三支持國(guó)貨。日汽品牌為什么下降？第一個(gè)原因欺詐行為，豐田門(mén)炒的很熱，第二個(gè)有些人抵制日貨。這要靠體平時(shí)積累，關(guān)注一些熱點(diǎn)問(wèn)題。

講了兩個(gè)東西。

第一，最新大綱，大綱和大綱解析希望你買(mǎi)來(lái)看一下。

第二，寫(xiě)作學(xué)習(xí)。分成三個(gè)步驟，背誦、默寫(xiě)、仿寫(xiě)，不要放在模板上，扎扎實(shí)實(shí)提高自己的水平。

最后，祝大家考研成功！謝謝大家！再見(jiàn)！

新東方在線考研名師唐靜解讀考研英語(yǔ)(二)大綱翻譯部分

好！各位考研的同學(xué)大家好！恭喜大家今年考研英語(yǔ)

（二）的大綱出來(lái)了，一樣的，和去年考研英語(yǔ)

（二）的翻譯部分沒(méi)有變化，我們可以按照已經(jīng)制訂好的計(jì)劃往前復(fù)習(xí)就可以了。當(dāng)然，由于考研英語(yǔ)

（二）是最近這一兩年才開(kāi)始進(jìn)行的，所以在翻譯這部分上，跟考研英語(yǔ)

（一）有巨大的不同，考研英語(yǔ)

（二）的翻譯部分到底應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)？

首先簡(jiǎn)要說(shuō)一下，考研英語(yǔ)

（一）和

（二）不同，考察學(xué)生對(duì)五個(gè)長(zhǎng)難句的，考研英語(yǔ)

（一）所占的是十分，英語(yǔ)

（二）總量一樣，翻譯的總長(zhǎng)度是一樣的，一個(gè)或者幾個(gè)段落，由于考察的是段落，所以并非每句話都是長(zhǎng)難句，在這一段話或者幾段話中，長(zhǎng)難句最多最多不超過(guò)兩個(gè)，所以平均都在兩個(gè)左右，所以我們只需要按照我們前面在課堂上給大家講解的復(fù)習(xí)方式，進(jìn)行下去就可以了。

復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)

（二）的同學(xué)，到后面100天左右的時(shí)間，時(shí)間上，每天復(fù)習(xí)上怎樣安排？我認(rèn)為大家可以注意以下幾點(diǎn)。

1.考研英語(yǔ)

（二）雖然考的是一個(gè)段落，對(duì)我們考生來(lái)說(shuō)，段落里面的簡(jiǎn)單句根本不是在我們的復(fù)習(xí)當(dāng)中，我們還是要善于復(fù)習(xí)考研長(zhǎng)難句的翻譯，尤其是對(duì)那些結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，意思比較復(fù)雜，一眼看上去有點(diǎn)看不懂的，可以把考研英語(yǔ)

（一）拿過(guò)來(lái)復(fù)習(xí)，是完全可以的，如果關(guān)注我的博客的話，我專(zhuān)門(mén)列舉了一些考研英語(yǔ)

（二）的同學(xué)該復(fù)習(xí)的長(zhǎng)難句，在我的博客上有，對(duì)于一些英語(yǔ)

（一）的同學(xué)來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)難句來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單的有將近40個(gè)句子，這是我們復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)

（二）當(dāng)中一定要完成的，在我的博客里面有，大家可以參考一下，我的博客是新浪博客。堅(jiān)持復(fù)習(xí)長(zhǎng)難句的練習(xí)。

2.堅(jiān)持對(duì)段落翻譯的感覺(jué)，既然考研英語(yǔ)

（二）考的是整個(gè)段落的翻譯、整個(gè)文章的翻譯，我們要從文章的結(jié)構(gòu)上去把握，考研英語(yǔ)

（二）的同學(xué)復(fù)習(xí)的最佳材料就是我們考研英語(yǔ)

（二）真題當(dāng)中的閱讀文章，有八篇閱讀文章，加上完形填空的文章，新題型的文章，總共有十篇，到十二篇文章可以讓我們來(lái)進(jìn)行分析，所以，我認(rèn)為考研英語(yǔ)

（二）復(fù)習(xí)的同學(xué)，可以把所有考研英語(yǔ)

（二）這兩年真題當(dāng)中，試卷當(dāng)中，任何一段英語(yǔ)，全部把它翻譯成漢語(yǔ)就可以了。大家可以設(shè)想一下，十二段文章的長(zhǎng)度，足以拉長(zhǎng)為考研英語(yǔ)

（二），十二年到十五年考研的長(zhǎng)度和難度了，練習(xí)了十五年，明年還去考試，當(dāng)然我們有把握讓自己考好，那就可以堅(jiān)持把考研英語(yǔ)

（二）真題當(dāng)中的文章拿出來(lái)用。堅(jiān)持對(duì)文章進(jìn)行翻譯，需要注意什么？

第一，弄清文章當(dāng)中每一句話，每一個(gè)單詞，復(fù)習(xí)當(dāng)中比較急躁，一看到單詞就特別的著急，其實(shí)沒(méi)有關(guān)系，選擇考英語(yǔ)

（二）的同學(xué)，大多數(shù)覺(jué)得自己的英語(yǔ)基本功不是很好，復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以使用把真題當(dāng)中的單詞盡可能的記住一些核心的單詞，比如說(shuō)當(dāng)真題當(dāng)中有一些人物，地點(diǎn)，這些就沒(méi)有必要刻意的記住它了，在復(fù)習(xí)真題的時(shí)候，需要注意文章當(dāng)中的每個(gè)段落，弄懂每個(gè)句子結(jié)構(gòu)，英語(yǔ)

（二）的同學(xué)結(jié)構(gòu)都不是很好，善于看懂句子的主干，主謂賓，尤其是從句，比如說(shuō)定語(yǔ)、狀語(yǔ)、名詞性從句，當(dāng)然，最后狀語(yǔ)從句，抓住這些大的從句結(jié)構(gòu)，定從、狀從、名詞性從句，三種大的結(jié)構(gòu)，在一些主干分析能力，就可以迅速地提高自己對(duì)閱讀的理解力，迅速提高了自己的翻譯能力。所以在做真題的時(shí)候，需要做的第二點(diǎn)，除了單詞之外，弄懂每一句話的結(jié)構(gòu)，不但如此，建議大家在做完通篇文章之后，把漢語(yǔ)譯文連起來(lái)，讀起來(lái)，看上下句連接的是否通順？考研英語(yǔ)

（二）有這樣一個(gè)要求：考察學(xué)生理解和表達(dá)的準(zhǔn)確，完整和通順。

我們?cè)诜g段落的時(shí)候，要注意到段落的通順度，注意到整個(gè)文章的通順度，我們可以連起來(lái)把整個(gè)文章的漢語(yǔ)譯文讀一遍，課堂上帶著你們一起做的事情，當(dāng)我們把一句話翻譯完了，一個(gè)段落翻譯完了，我們看著英語(yǔ)，看自己還能不能想起來(lái)，或者這個(gè)段落的漢語(yǔ)意思，盡可能把那個(gè)漢語(yǔ)意思說(shuō)出口，你覺(jué)得自己掌握了，不一定，如果你真的能夠指著英語(yǔ)單詞，把答案說(shuō)出聲來(lái)的話，你就的確應(yīng)該是掌握了翻譯了。這樣的話，堅(jiān)持把我們真題的文章拿出來(lái)翻譯是最佳的復(fù)習(xí)方式。

除了以上兩個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持做長(zhǎng)難句的練習(xí)，堅(jiān)持翻譯文章，當(dāng)然有人說(shuō)老師，我覺(jué)得這樣的翻譯量太少了，怎么辦？當(dāng)然還有第三點(diǎn)。大家可以適當(dāng)堅(jiān)持?？家幌?，?？嫉念}最好是考研英語(yǔ)

（一）的真題，閱讀真題你可以適當(dāng)選一段閱讀文章來(lái)翻譯一下，我覺(jué)得這是最好的方式，我建議大家最好的?？际遣畈欢?，每隔一周左右，選擇一篇考研英語(yǔ)

（一）、一段話，或者兩段話，長(zhǎng)度差不多七行到八行左右，如果七行到八行，字?jǐn)?shù)也正好是考研英語(yǔ)

（二）的長(zhǎng)度，專(zhuān)門(mén)給自己30分鐘，專(zhuān)門(mén)把自己關(guān)起來(lái)，模考一下，翻譯一下整個(gè)段落，整個(gè)小段落，看我今天能做出來(lái)，達(dá)到一種什么程度？?？纪曛螅€要堅(jiān)持修改譯文，再去對(duì)照參考答案。

我不得不說(shuō)，同學(xué)們，如果說(shuō)在復(fù)習(xí)考試當(dāng)中，碰到句子，尤其是考研英語(yǔ)

（一）的句子不懂的話，可以參考一下拆借翻譯法的書(shū)，如果要看那本書(shū)的話，只選擇看第四章對(duì)長(zhǎng)難句的解釋?zhuān)谒恼旅恳粋€(gè)長(zhǎng)難句的解釋?zhuān)恳粋€(gè)字都值得大家好好的讀一讀，看一看。

做到以上三個(gè)堅(jiān)持，堅(jiān)持每天做長(zhǎng)難句，堅(jiān)持每天用閱讀文章練習(xí)，堅(jiān)持?？?，一直走下去，大家就應(yīng)該可以獲得成功！最后祝大家考試成功！

第四篇：2017.06英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力長(zhǎng)對(duì)話解析-新東方在線

英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力長(zhǎng)對(duì)話解析【李旭】

新東方在線四六級(jí)

大家好，我是新東方在線四級(jí)聽(tīng)力主講老師李旭，在2017年6月的四級(jí)聽(tīng)力考試中，長(zhǎng)對(duì)話這部分當(dāng)中，看到在課上聊過(guò)很有意思的特點(diǎn)，兩個(gè)人說(shuō)話一個(gè)人相對(duì)重要，一個(gè)人相對(duì)次要的特點(diǎn)。

我們一起看這么一小組內(nèi)容，男的說(shuō)Hi, Susan!You’re looking very smart today.女的回答I always look smart, James.Actually I’m on my way to a job interview.這樣的對(duì)白在你耳邊出現(xiàn)的時(shí)候，你應(yīng)該馬上能夠想出來(lái)，答案基本來(lái)自于女的話語(yǔ)，男的是打招呼的。男的先打招呼，聽(tīng)說(shuō)你今天看起來(lái)很伶俐，女的更有意思，廢話，我總是很伶俐，緊接著就說(shuō)了Actually I’m on my way to a job interview，這個(gè)事就解釋清楚了。緊接著男的又問(wèn)，What job?，你有沒(méi)有注意到男的不斷的扮演提問(wèn)的角色，女的在不斷回答，你們?cè)谧鰧?duì)話的時(shí)候，是不是把重心放在女人的話語(yǔ)當(dāng)中。男的問(wèn)她是不是假期找工作，女的說(shuō)Yeah, there is only two weeks to go, I’ve got a second interview with that big foreign accountancy firm in the city center.。那么想一下accountancy指的是什么，是會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)公司，在in the city center。緊接著整個(gè)第一組對(duì)白內(nèi)容就出現(xiàn)了，第一道題問(wèn)的是Where will Susan probably get a job?在哪兒會(huì)有工作，是不是就在會(huì)計(jì)公司，答案來(lái)自于女人的話語(yǔ)。

緊接著話語(yǔ)再往下進(jìn)行，女的說(shuō)The record is just helping out with the data input.沒(méi)看到選項(xiàng)前，也能猜想出這四道題的選項(xiàng)都是工作的內(nèi)容，帶著想法去聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她的工作內(nèi)容就是輸入各種數(shù)據(jù)，答案還是出自女人的話語(yǔ)。緊接著話鋒一轉(zhuǎn)，男的說(shuō)if they take you on, tell them you have a friend who’d be really good too.，如果他們要是錄取你的話，一定告訴他們你還有一個(gè)朋友特別擅長(zhǎng)這事，這個(gè)男也要找工作。再往下看，這男的為什么找工作，下面說(shuō)I really need the money and the experience will look good on my resume.這個(gè)叫做我需要錢(qián)，而且他能夠讓我的簡(jiǎn)歷上多一個(gè)工作閱歷，會(huì)使得我的簡(jiǎn)歷看著更好，第十題問(wèn)的是Why does James want the job in that company，他為什么想在這個(gè)公司也獲得一個(gè)工作，因?yàn)樗枰X(qián)，而且the experience will look good on my resume。

緊接著后面又做對(duì)話，女的說(shuō)Ok, we’ll do.If the boss likes me, I’ll mention it I’ll phone you afterwards.如果老板喜歡我的話我會(huì)跟他提這個(gè)事，.It will be good to have someone around who I know.我周?chē)绻姓J(rèn)識(shí)的人，工作起來(lái)會(huì)好一點(diǎn)。Right perhaps you should put in an application anyway.你現(xiàn)在得先交個(gè)簡(jiǎn)歷，緊接著對(duì)白的最后出了一個(gè)詞listen，這是一個(gè)提示詞，謝謝你，你想不想要一個(gè)lift，就是我開(kāi)車(chē)帶你一段的意思。? I have my dad’s car today and have nothing to do this morning.意思是今天我爸的車(chē)在我這兒，我開(kāi)車(chē)帶你去。

緊接著在對(duì)話的最后一個(gè)回合，有沒(méi)有看到這么一個(gè)東西by the way，by the way的作用是提出一個(gè)新的，跟之前沒(méi)有關(guān)系的內(nèi)容。By the way, how is your knowledge of accountancy?你是怎么知道會(huì)計(jì)的事情，The interviewer may ask you about it.The interviewer面試官會(huì)問(wèn)你關(guān)于會(huì)計(jì)的事情。男的說(shuō), I think I can survive.Survive本意是幸存，我覺(jué)得沒(méi)事，這個(gè)面試我覺(jué)得我能過(guò)的了。term是術(shù)語(yǔ)的意思，我得復(fù)習(xí)一些術(shù)語(yǔ)。Maybe you can give me a practicing interview first.男的最后向女的發(fā)出一個(gè)請(qǐng)求，你能不能給我來(lái)一個(gè)面試的測(cè)試，或者面試的模擬，能不能先幫幫我。最后這個(gè)男的準(zhǔn)備面試的時(shí)候，可能要復(fù)習(xí)幾個(gè)術(shù)語(yǔ)，并且做一個(gè)practice。整個(gè)對(duì)話套路來(lái)看就是我們說(shuō)的第二句重心運(yùn)用，在對(duì)話說(shuō)話當(dāng)中答案更多的來(lái)自于女人的話語(yǔ)。

如果你考到篇章這部分你會(huì)覺(jué)得非常簡(jiǎn)單。我們來(lái)看Facebook這篇，F(xiàn)acebook你要不熟的話，朋友圈微信你總熟吧，文章所談的內(nèi)容跟這個(gè)也差不多。facebook，文章講的是一個(gè)叫做Catherine，不管中間跟家人隔多遠(yuǎn)，都跟家人保持聯(lián)系。Times zone指的是時(shí)區(qū)，在facebook也不用考慮什么不同的時(shí)區(qū)，他們要去是不是給家打電話，是不是在睡覺(jué)，還是在教堂呢，大家知道在教堂是不能接電話的。當(dāng)他開(kāi)了facebook帳戶(hù)的時(shí)候，他的高中同學(xué)就開(kāi)始加他，剛開(kāi)始的時(shí)候，他覺(jué)得挺好的。你注意聽(tīng)力里邊只要出現(xiàn)at first，起初怎么怎么樣，后面一定會(huì)做強(qiáng)轉(zhuǎn)折。起初他覺(jué)得這事沒(méi)有關(guān)系，他特別想知道，當(dāng)他十幾歲的時(shí)候，認(rèn)識(shí)的那些朋友現(xiàn)在在事業(yè)上獲得了成功，他很開(kāi)心。時(shí)間久了還會(huì)開(kāi)心嗎，各位可以結(jié)合自己的經(jīng)歷，在朋友圈里邊看到別人曬幸福，撒狗糧，你會(huì)特別不喜歡看。等四六級(jí)過(guò)了之后發(fā)榜的時(shí)候，容易干這事。如果同學(xué)們過(guò)了四級(jí)考試，千萬(wàn)別干這事。話鋒一轉(zhuǎn)，你看他說(shuō)什么。

下面說(shuō)很快他發(fā)現(xiàn)有很多人在朋友圈里，在facebook比他做的好的多，他非常難過(guò)，整個(gè)篇章講的就是這么一件事，里邊談Facebook你如果平?？纯磁笥讶?，很容易就答對(duì)。第一道題問(wèn)的是為什么Facebook非常方便。第二道題他的朋友加他，第三道題，他為什么感覺(jué)難過(guò)，因?yàn)樗笥殉晒Ω约罕容^而言覺(jué)得自己是失敗的，所以非常難過(guò)。

這次考試有的同學(xué)說(shuō)難度太大了，說(shuō)實(shí)話這次考試，從字面難度來(lái)看不算大，一般。如果你覺(jué)得你拿到的這套卷子難度特別大，也別擔(dān)心，簡(jiǎn)單的說(shuō)如果這道題你答錯(cuò)了，別人也錯(cuò)了，這個(gè)就沒(méi)有分，如果別人對(duì)了，你也對(duì)了，你那的分也少。

我直播的時(shí)候，同學(xué)問(wèn)我有沒(méi)有辦法臨陣磨槍?zhuān)瑸槭裁茨悻F(xiàn)在四級(jí)聽(tīng)不懂，在錄播課講的時(shí)候，四級(jí)考試是重能力的，你聽(tīng)不懂誰(shuí)也幫不了你。雖然我們有一些考試技巧，但在考場(chǎng)里有沒(méi)有遇到過(guò)收音機(jī)聲音不好，或者在考場(chǎng)里，前面拿大音響放的，所以，你現(xiàn)在就要開(kāi)始學(xué)，你為什么跟不上，單詞為什么讀出來(lái)因?yàn)槟銢](méi)有大聲把這些詞讀出來(lái)。你看男的用的是英式，女的用的是美式發(fā)音，你應(yīng)該學(xué)習(xí)一下這兩者之間的區(qū)別。所以請(qǐng)同學(xué)們痛定思痛，重新想一下自己接下來(lái)怎么處理六級(jí)，將來(lái)考研復(fù)試的時(shí)候也會(huì)有六級(jí)的考試，把規(guī)則都學(xué)會(huì)，萬(wàn)變不離其宗。關(guān)于這次考試，難度一般，只有較強(qiáng)的時(shí)效性，考題是比較預(yù)定的，未來(lái)也相對(duì)有效。更多的告訴各位，下一回準(zhǔn)備六級(jí)考試，或者四級(jí)考試刷分，你需要做的事情是從基礎(chǔ)提高對(duì)單詞的反應(yīng)速度，搞清楚連讀規(guī)則，從根本能力上加以提升。加上老師在新東方在線給大家講的考試技巧，我們最后在考試的時(shí)候拿到更加理想的分?jǐn)?shù)，我們這次考完了，老師預(yù)祝各位考試過(guò)過(guò)過(guò)。

第五篇：2014廣東高考語(yǔ)文試題及答案解析

2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（廣東卷）

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是()

A.馳騁/聘請(qǐng) 饒恕/夙愿 塞翁失馬/敷衍塞責(zé)

B.瑕疵/遐想 遏止/搖曳 是否/臧否

C.誹謗/磅礴 洗滌/嫡親 累積/勞累

D.滲透/摻雜 俯仰/輔導(dǎo) 屢見(jiàn)不鮮/鮮為人知

【參考答案】A

【點(diǎn)評(píng)】仍舊是自主命題以來(lái)穩(wěn)定的考查形式，四項(xiàng)三列，分別考查形近字、音近字和多音字。同時(shí)延續(xù)上年的小變化，引入成語(yǔ)的考查，仍舊是兩組成語(yǔ)。

B中xiá、C中dí、D中fǔ。D，“俯仰”考查了兩個(gè)第三聲相遇，前者發(fā)第二聲的經(jīng)典知識(shí)點(diǎn)。

A.chěng/pìn shù/sù sài / sè

B.xiá è/ yè fǒu/ pǐ

C.bàng/páng dí lěi / lèi

D.shèn /chān fǔ xiān/xiǎn

2.下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

與連篇累牘的電視劇本身相比，劇中翻書(shū)的動(dòng)作、人物的坐姿等，只是一些細(xì)節(jié)。然而，令專(zhuān)家如鯁在喉、遭觀眾調(diào)侃的，正是其中與歷史常識(shí)相沖突的文化“倒刺”。梳理這些細(xì)節(jié)，無(wú)論是將死后謚號(hào)、廟號(hào)當(dāng)作生前名號(hào)，還是“早產(chǎn)”的線裝書(shū)、字畫(huà)、歷史事件等，其中的知識(shí)性錯(cuò)誤都不難發(fā)現(xiàn)。只要多一些檢查環(huán)節(jié)，多一些細(xì)節(jié)上的較真，在文化產(chǎn)品正式推向受眾之前做好知識(shí)核查，諸多類(lèi)似笑話或許是可以避免的。

A.連篇累牘 B.如鯁在喉 C.梳理 D.受眾

【參考答案】A

【點(diǎn)評(píng)】沒(méi)有了去年的虛詞。兩個(gè)成語(yǔ)、兩個(gè)詞語(yǔ)(實(shí)詞，一個(gè)動(dòng)詞，一個(gè)名詞)。

A連篇累牘：累，重疊，堆積;牘，古代寫(xiě)字的木片。形容篇幅過(guò)多，文辭長(zhǎng)。多為貶義。此處并沒(méi)有體現(xiàn)出貶義。

B如鯁在喉：魚(yú)骨頭卡在喉嚨里。比喻心里有話沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，非常難受。此處使用正確。

C梳理：梳爬整理。這里指對(duì)細(xì)節(jié)的整理，使用正確。

D受眾：指的是信息傳播的接收者，包括報(bào)刊和書(shū)籍的讀者、廣播的聽(tīng)眾、電影電視的觀眾、網(wǎng)民。受眾從宏觀上來(lái)看是一個(gè)巨大的集合體，從微觀上來(lái)看有體現(xiàn)為具有豐富的社會(huì)多樣性的人。

3.下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.貝母是一種多年生草本植物，因其鱗莖具有止咳化痰、清熱散結(jié)的神奇功效，常常采集起來(lái)，加工成藥材。

B.此次《環(huán)境保護(hù)法》修訂，歷時(shí)兩年，前后經(jīng)過(guò)了多次審議，如今終于定稿，在環(huán)境優(yōu)先于經(jīng)濟(jì)的原則上已達(dá)成一致并寫(xiě)入法律。

C.一段時(shí)間以來(lái)，漢字書(shū)寫(xiě)大賽、非遺保護(hù)等文化現(xiàn)象引人注目，傳統(tǒng)文化的重要性已越來(lái)越為國(guó)人所認(rèn)知。

D.馬爾克斯的一生充滿(mǎn)傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集大成者以及拉美“大學(xué)爆炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。

【參考答案】C。

【點(diǎn)評(píng)】A項(xiàng)偷換主語(yǔ)?！安杉钡闹髡Z(yǔ)應(yīng)該是“人”，偷換主語(yǔ)?！柏惸浮睉?yīng)該是“被采集起來(lái)”。

B項(xiàng)語(yǔ)序錯(cuò)亂。應(yīng)該先是“達(dá)成一致”，再“定稿”。

D項(xiàng)“不僅……還”屬于遞進(jìn)關(guān)系，前后內(nèi)容倒置，應(yīng)該是不僅是“記者、作家以及電影工作者”，還是“……的先驅(qū)”。

4.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①然而，我們的大腦對(duì)音樂(lè)的感知卻不是這樣。

②所以要有交響樂(lè)，也正是這樣的“和聲”才使得我們這個(gè)世界充滿(mǎn)趣味。

③例如管弦樂(lè)的合奏，音波雖然混合，但是管樂(lè)聲和弦樂(lè)聲仍然保持各自的特點(diǎn)。

④物理學(xué)家們長(zhǎng)期熱衷于研究的現(xiàn)象都是整體等于所有部分的加合，聲音就是這樣的。

⑤整體可以大于部分之和，這一事實(shí)現(xiàn)在對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)已經(jīng)是顯而易見(jiàn)的了，但是曾經(jīng)讓物理學(xué)家們感到非常窘困。

⑥雖然管樂(lè)聲和弦樂(lè)聲獨(dú)立地進(jìn)入我們的耳朵，但是這兩種聲音的“和聲”對(duì)我們的情感所產(chǎn)生影響卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這兩種樂(lè)器的單獨(dú)作用。

A.④①③⑥②⑤ B.④③①⑤⑥② C.⑤③④①②⑥ D.⑤④③①⑥②

【參考答案】D

【點(diǎn)評(píng)】亂序排列銜接題最重要的就是掌握行文的邏輯關(guān)系。先看選項(xiàng)，首項(xiàng)不是④就是⑤，尋找兩項(xiàng)的共性——“物理學(xué)家們”，它在④的句首，在⑤的句末(由事實(shí)引出物理學(xué)家)，可見(jiàn)，⑤在④前，排除AB;觀察CD差異，③、④以及②、⑥兩組的先后關(guān)系是重點(diǎn)，只需要判斷一組即可。③講“管弦樂(lè)”，④由“物理學(xué)家”引出“聲音”，“管弦樂(lè)”是“聲音”的一個(gè)表現(xiàn)，所以應(yīng)該先④后③。答案出來(lái)，為D。

二、本大題7小題，共35分。

閱讀下面的文言文，(文中三個(gè)“□”是為考查而設(shè))，完成5-9小題。

劉敞，字原父，臨江新喻人。舉慶歷進(jìn)士，廷試第一。編排官王堯臣，其內(nèi)兄也，□親嫌自列，乃以為第二。通判蔡州，直集賢院，判尚書(shū)考功。

奉使契丹，素習(xí)知山川道徑，契丹導(dǎo)之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示險(xiǎn)遠(yuǎn)。敞質(zhì)譯人曰：“自松亭趨柳河，甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此?”譯相顧駭愧曰：“實(shí)然。但通好以來(lái)，置驛如是，不敢變也?！表樦萆街杏挟惈F，如馬而食虎豹，契丹不能識(shí)，問(wèn)敞。敞曰：“此所謂駁也?！睘檎f(shuō)其音聲形狀，且誦《山海經(jīng)》、《管子》書(shū)曉之，契丹益嘆服。使還，求知揚(yáng)州。

揚(yáng)之雷塘，漢雷陂也，舊為民田。其后官取潴①水而不償以它田，主皆失業(yè)。然塘亦破決不可漕，州復(fù)用為田。敞據(jù)唐舊券，悉用還民，發(fā)運(yùn)使?fàn)幹ㄗ湟杂杳?。天長(zhǎng)縣鞫王甲殺人，既具獄，敞見(jiàn)而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委戶(hù)曹杜誘，誘不能有所平反，而傅致②益牢。將論囚，敞曰：“冤也。”親按問(wèn)之。甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。相傳以為神明。

敞以識(shí)論與眾忤，求知永興軍，拜翰林侍讀學(xué)士。大姓范偉為奸利，冒同姓戶(hù)籍五十年，持府縣短長(zhǎng)，數(shù)犯法。敞窮治其事，偉伏罪。未及受刑，敞召還，判三班院，偉即變前獄，至□四五，卒之付御史決。

敞侍英宗講讀，每指事?lián)?jīng)，□以諷諫。時(shí)兩宮方有小人間言，諫者或訐而過(guò)直。敞進(jìn)讀《史記》，至堯授舜以天下，拱而言曰：“舜至側(cè)微也，堯禪之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳。”帝竦體改容，知其以義理諷也?；侍舐勚?，亦大喜。

積苦眩瞀，屢予告。帝固重其才，每燕見(jiàn)他學(xué)士，必問(wèn)敞安否;帝食新橙，命賜之。疾少間，復(fù)求外，以為汝州，旋改集賢院學(xué)士、判南京御史臺(tái)。熙寧元年，卒，年五十。

(選自《宋史·劉敞傳》，有刪節(jié))

【注】①潴：蓄積。②傅致：羅織。

5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()

A.素習(xí)知山川道徑 素：向來(lái)

B.將論囚 論：討論

C.持府縣短長(zhǎng) 持：挾制

D.卒之付御史決 決：判決

【參考答案】B

【點(diǎn)評(píng)】B的“論”是“評(píng)定”之意。

6.填入下列句子“口”中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

①編排官王堯臣，其內(nèi)兄也，口親嫌自列，乃以為第二

②偉即變前獄，至口四五，卒之付御史決

③敞侍英宗講讀，每指事?lián)?jīng)，口以諷諫

A.①且 ②則 ③所 B.①以 ②于 ③因

C.①且 ②則 ③因 D.①以 ②于 ③所

【參考答案】B

【點(diǎn)評(píng)】選項(xiàng)中，①和②是保持一致的。所以①和②只需要會(huì)判斷其中一句即可。①中指王堯臣為了避嫌，就把劉敞排為第二名?！耙浴弊质墙樵~，表原因，“因?yàn)椤钡囊馑?，而“且”要么遞進(jìn)要么并列要么讓步，這里都不通。排除AC。直接看③。③中劉敞陪伴英宗讀書(shū)，利用歷史故事和典籍來(lái)諷諫的意思，“因”和“所”都有憑借的意思，但是這句憑借的內(nèi)容在前，行為目的在后，用“因”字比較恰當(dāng)?！八币龑?dǎo)的憑借，往往憑借的內(nèi)容在后。

7.下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳

B.堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳

C.堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳

D.堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳

【參考答案】C

【點(diǎn)評(píng)】實(shí)在是太喜人的一道題。聽(tīng)過(guò)新東方高考語(yǔ)文課的學(xué)生應(yīng)該覺(jué)得輕而易舉。整個(gè)句子延續(xù)了“四六”的基本句式，去掉人名“堯”、副詞“惟”、語(yǔ)氣詞“耳”，都是四字結(jié)構(gòu)!又對(duì)仗整齊——“天地享之”“百姓戴之”。

8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.雷塘曾被官府征作其它用途，劉敞經(jīng)過(guò)努力，將它歸還給百姓。

B.劉敞曾經(jīng)在揚(yáng)州和永興軍等處任職，為當(dāng)?shù)刈隽瞬簧賹?shí)事。

C.范偉多次犯法，在劉敞的審理下伏罪，但劉敞被召還之后，他馬上翻供。

D.當(dāng)皇帝不聽(tīng)其他大臣進(jìn)諫時(shí)，劉敞犯顏直諫，用一身正氣折服了皇帝。

【參考答案】D

【點(diǎn)評(píng)】此題相比往年，難度下降?？疾轭}干信息與文本的信息對(duì)應(yīng)，考查文意理解、疏通能力。A提到征作他用、經(jīng)過(guò)努力與歸還百姓三點(diǎn)，一頭一尾都能在文中找到對(duì)應(yīng)，經(jīng)過(guò)努力體現(xiàn)在“發(fā)運(yùn)使?fàn)幹?。發(fā)運(yùn)使是官名，他不同意劉的做法，但“卒以予民”，可見(jiàn)是劉使他折服，自然劉也是經(jīng)過(guò)努力的了。B中任職地?fù)P州與永興軍(西安)都是對(duì)的，揚(yáng)州雷塘一事，永興軍范偉一事，都可說(shuō)明“為當(dāng)?shù)刈隽瞬簧賹?shí)事”。C主要是翻供，這一點(diǎn)在“即變前獄”中非常明顯。D中“犯顏直諫”錯(cuò)誤，而是用典籍和歷史故事來(lái)“諷”諫。

9.根據(jù)具體要求分別完成下列各題。(10分)

(1)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(7分)

①甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此?(4分)

【參考答案】(道路)非常筆直、好走，用不到幾日便可抵達(dá)中京，因?yàn)槭裁淳壒室哌@條路呢?

【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵字詞“徑”，名詞活用為形容詞，翻譯為“筆直的”;“易”，與語(yǔ)境切合，翻譯為“好走”;“道”，名詞作動(dòng)詞，翻譯為“走”。

②甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。(3分)

【參考答案】王甲知道劉敞能為自己申明冤屈，才敢告發(fā)，原來(lái)殺人的人，是姓陳的富人。

【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵字詞在“直”、“乃”、“蓋”。“為己直”是為王甲做主，結(jié)合字義翻譯為伸冤、洗冤?！澳恕笨梢允恰安拧被颉坝谑恰?，這里表?xiàng)l件，譯為“才”。“蓋”之后為原因，且此處用了一個(gè)判斷句式，翻譯時(shí)要注意。

(2)契丹人為什么對(duì)劉敞表示嘆服?請(qǐng)結(jié)合具體事例加以說(shuō)明。(3分)

【參考答案】契丹人的嘆服，是因?yàn)閮杉?。一是劉敞能記憶地圖，準(zhǔn)確地說(shuō)出道路的不妥當(dāng)。一是大家都不認(rèn)得的野獸，劉敞不但認(rèn)得，還能引用古書(shū)來(lái)例證。

【點(diǎn)評(píng)】在文中第二段中找。段中講到兩事，一是帶路，一是認(rèn)獸。

10.閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。(7分)

望江怨·送別 [清]萬(wàn)樹(shù)

春江渺，斷送扁舟過(guò)林杪①。愁云清未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅。怪人催去早。[注] ①杪：樹(shù)梢。

(1)這首詞的前四句描寫(xiě)了怎樣的送別場(chǎng)景?(3分)

【參考答案】描寫(xiě)了在春天的傍晚，詩(shī)人在江別送別友人，看著前方江水渺茫，友人的扁舟漸行漸遠(yuǎn)，被岸邊的樹(shù)梢遮住了部分;天邊云霞點(diǎn)點(diǎn)，帆船越來(lái)越遠(yuǎn)，比沙鷗還要小，整個(gè)送別的畫(huà)面悲涼寂寥。

【點(diǎn)評(píng)】抓住總體之景：時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍;細(xì)致描寫(xiě)每一個(gè)畫(huà)面，將每一種景物寫(xiě)出來(lái)即可。

(2)怎樣理解“怪人催去早”?請(qǐng)結(jié)合全詞分析。(4分)

【參考答案】詩(shī)人在友人的帆船出發(fā)之后仍舊不忍離開(kāi)，目送扁舟漸行漸遠(yuǎn)，第一次渲染了不舍之情;一直看到帆船比沙鷗還小，還不忍離開(kāi)，“愁云”再次渲染;最后，看這時(shí)夕陽(yáng)，還有“一竿紅”，反倒怪起友人離別時(shí)催著要早早離開(kāi)，使自己不能和友人多聚片刻，這里的“怪”進(jìn)一步反襯了“不舍”，此時(shí)情感已經(jīng)得到三重渲染?！肮帧钡姆闯Ｐ睦恚乖?shī)人的離別之情渲染到了極致，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人濃烈的不舍和留戀，可見(jiàn)兩個(gè)友情之深。

【點(diǎn)評(píng)】抓住“怪”這個(gè)心理描寫(xiě)，著重分析其對(duì)抒發(fā)詩(shī)人情感的作用。注意題干“結(jié)合全詞”，一定要梳理出全文的情感脈絡(luò)。

11.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計(jì)分)(6分)

(1)子曰：“。知者動(dòng)，仁者靜。知者樂(lè)，仁者壽?！?《論語(yǔ)》)

(2)開(kāi)荒南野際。，草屋八九間。(陶淵明《歸園田居》)

(3)古人秉燭夜游，良有以也。。(李白《春夜宴諸從弟桃李園序》)

(4)元嘉草草。(辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》)

【參考答案】

(1)知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。

(2)守拙歸園田。方宅十余畝。

(3)況陽(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章。

(4)封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。

【點(diǎn)評(píng)】再次反猜題，再次考《論語(yǔ)》!其余三篇都屬于詩(shī)文短篇，易記?？傮w難度易。

三、本大題4小題，共16分。

閱讀下面的文字，完成12-15小題。

從形而上的層面上講，審美也是一種終極關(guān)懷。我們知道，人的獨(dú)立意識(shí)，產(chǎn)生于人與自然、人與社會(huì)的歷史性分裂。這種分裂是文明的結(jié)果，同時(shí)也帶來(lái)了文明的問(wèn)題。于是，生的孤獨(dú)、愛(ài)的寂寞、死的煩惱，便成為一切文明社會(huì)中所不可避免的精神疾患。為了解除這些疾患，人們不僅追求物質(zhì)的滿(mǎn)足，而且需要精神的慰藉，這也便是“終極關(guān)懷”的動(dòng)因所在。

大致說(shuō)來(lái)，人類(lèi)的終極關(guān)懷主要有三種方式：一種是給多樣的現(xiàn)實(shí)世界以統(tǒng)一之本體存在的哲學(xué)承諾，一種是給有限的個(gè)體生命以無(wú)限之價(jià)值意義的宗教承諾，一種是給異化的現(xiàn)實(shí)人生以多樣之審美觀照的藝術(shù)承諾。隨著人類(lèi)文明的發(fā)展，哲學(xué)之本體論和宗教之形而上學(xué)紛紛面臨著學(xué)理上的危機(jī)，在這種情況下，藝術(shù)便需要自覺(jué)地承擔(dān)起為人類(lèi)提供終極關(guān)懷的歷史使命。

一般認(rèn)為，藝術(shù)的價(jià)值是多重要，這其中既有認(rèn)識(shí)論的內(nèi)容，也有倫理學(xué)的成分。而在我們看來(lái)，認(rèn)識(shí)內(nèi)容的多少并不是藝術(shù)價(jià)值的關(guān)鍵所在，否則，徐悲鴻筆下那幅不太合乎解剖學(xué)原理的《奔馬》便不會(huì)價(jià)值連城了;倫理成分的強(qiáng)弱也不是藝術(shù)價(jià)值的關(guān)鍵所在，否則，貝多芬譜寫(xiě)的那首不太具有道德色彩的《月光》便不會(huì)被千古稱(chēng)頌了。說(shuō)到底，藝術(shù)之所以為藝術(shù)，不在于認(rèn)識(shí)，不在于教化，而在于給人想象的空間和情感的慰藉，是對(duì)遭受異化痛苦的人們所進(jìn)行的精神關(guān)懷。相對(duì)而言，我們可以將這種精神關(guān)懷分為初級(jí)和終極兩種類(lèi)型。所謂“初級(jí)關(guān)懷”，是對(duì)人們生活情緒的放松、撫慰、宣泄，并通過(guò)這種形式使其恢復(fù)到健康狀態(tài)。比如我們?cè)谝惶斓男量鄤谧髦?，到影院中去觀賞一部驚心動(dòng)魄的美國(guó)大片，到歌廳里去唱幾首膾炙人口的流行歌曲，雖然沒(méi)有什么強(qiáng)烈的精神波瀾、深刻的靈魂觸動(dòng)，但總歸是一種精神享受。所謂“終極關(guān)懷”，則是對(duì)人們生存意義的感悟、理解、追問(wèn)，并通過(guò)這種形式使其獲得一種精神的升華。比如我們?cè)诠陋?dú)、寂寞或遇到情感危機(jī)的時(shí)候去音樂(lè)廳欣賞一部交響樂(lè)，去歌劇院觀看一部悲劇，雖然不見(jiàn)得開(kāi)心、解悶兒，但常常會(huì)有一種心靈的觸動(dòng)、情感的慰藉。對(duì)于不同層次、不同狀態(tài)、不同境遇中的欣賞者來(lái)說(shuō)，這兩種藝術(shù)各有其存在的理由。但是，就藝術(shù)自身的價(jià)值而言，后者顯然要比前者更有意義。

一部?jī)?yōu)秀的藝術(shù)品，哪怕是寫(xiě)平平常常的事物，也總能上升到“終極關(guān)懷”的高度加以理解。譬如唐代大詩(shī)人白居易年輕時(shí)寫(xiě)的那首五言律詩(shī)《賦得古原草送別》，從字面上看，通俗易懂，仿佛沒(méi)有什么深?yuàn)W的道理，但它之所以被人們千古傳頌，自有其“終極關(guān)懷”的重要意義。那“一歲一枯榮”的生命歷程，就像代代不息的人生一樣，在宿命的輪回中不斷燃起新的希望。一首40個(gè)漢字的短詩(shī)如此，一場(chǎng)戲劇、一部電影、一篇小說(shuō)更是如此。古今中外凡是超越民族和地域從而具有永恒價(jià)值的藝術(shù)品，無(wú)不具有形而上的“終極關(guān)懷”。

與西方社會(huì)相比，中國(guó)古代的哲學(xué)本體論并不發(fā)達(dá)，宗教也并不占據(jù)意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位，因此古人的“終極關(guān)懷”往往是通過(guò)審美活動(dòng)加以實(shí)現(xiàn)的，這種“代償功能”也正是中國(guó)古典藝術(shù)特別發(fā)達(dá)的原因所在。我們知道，文明的人類(lèi)之所以陷入異化的痛苦，乃是因?yàn)樯a(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的利刃斬?cái)嗔巳伺c自然、人與社會(huì)的原始紐帶。因此作為治療異化痛苦的古典藝術(shù)，最常用的方式是將人與自然、人與社會(huì)的斷裂重新彌合起來(lái)，從而將短暫的現(xiàn)實(shí)人生與永恒的自然存在聯(lián)系起來(lái)，將有限的個(gè)體生命與無(wú)限的族類(lèi)生活聯(lián)系起來(lái)。

(選自《中國(guó)審美文化簡(jiǎn)史》，高等教育出版社，2007年，有刪改)

12—13題為選擇題。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答。(12題選對(duì)一項(xiàng)給2分，選對(duì)兩項(xiàng)給5分，多選不給分)

12.下列關(guān)于“終極關(guān)懷”的說(shuō)法，符合文意的兩項(xiàng)是()(5分)

A.具有終極關(guān)懷的藝術(shù)作品，能使欣賞者得到精神升華。

B.藝術(shù)品總能上升到“終極關(guān)懷”的高度來(lái)加以理解。

C.欣賞一部歌劇比看一部美國(guó)大片更具價(jià)值，因此更能得到終極關(guān)懷。

D.只有超越民族和地域限制而承擔(dān)起終極關(guān)懷的藝術(shù)才具有永恒的價(jià)值。

E.文明社會(huì)需要的終極關(guān)懷包含對(duì)生存意義的感悟、理解與追問(wèn)。

【參考答案】AE

【點(diǎn)評(píng)】此部分內(nèi)容考查集中在重點(diǎn)段落3.13.下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是()(3分)

A.藝術(shù)價(jià)值便現(xiàn)在情感慰藉方面，并不表現(xiàn)在倫理教化方面。

B.遭受異化痛苦的人更需要具有初極關(guān)懷的藝術(shù)作品。

C.《賦得古草原送別》語(yǔ)言通俗易懂，所以被人們傳頌至今。

D.中國(guó)古典藝術(shù)能給異化的現(xiàn)實(shí)人生以審美觀照，給人以情感的慰藉。

【參考答案】A

【點(diǎn)評(píng)】難度較大，涉及文本各處多樣具體、綜合信息的整合。

14.如果一個(gè)時(shí)代的藝術(shù)與哲學(xué)不發(fā)達(dá)，那么人類(lèi)的終極關(guān)懷主要會(huì)以什么形式實(shí)現(xiàn)呢?為什么?(4分)

【參考答案】

以宗教實(shí)現(xiàn)。因?yàn)槿祟?lèi)的終極關(guān)懷主要以三種形式實(shí)現(xiàn)：一是哲學(xué)承諾，一是宗教承諾，一是藝術(shù)承諾。如果一個(gè)時(shí)代的藝術(shù)和哲學(xué)不發(fā)達(dá)，那么就主要以宗教承諾來(lái)實(shí)現(xiàn)人的終極關(guān)懷。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)全文結(jié)構(gòu)的梳理。全文主要的論述對(duì)象是藝術(shù)，主要談到是藝術(shù)給人帶來(lái)的終極關(guān)懷。但在第二段中講到了藝術(shù)承諾只是人類(lèi)終極關(guān)懷三種方式之一。

15.結(jié)合文中的觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)下面這段話的理解。(4分)

荷蘭畫(huà)家凡·高的名畫(huà)《星夜》所描繪的景象與現(xiàn)實(shí)世界的星夜不同，畫(huà)面上11顆星星聚集在月亮周?chē)瓭L著，像熾熱燃燒的火球。評(píng)論家說(shuō)，這幅畫(huà)象征著人類(lèi)的掙扎與奮斗精神。

【參考答案】

(1)一部?jī)?yōu)秀的藝術(shù)作品，總能上升到“終極關(guān)懷”的高度加以理解。評(píng)論家認(rèn)為凡高的《星夜》象征著人類(lèi)的掙扎與奮斗精神，便是把它上升到了“終極關(guān)懷”的高度。

(2)藝術(shù)之所以為藝術(shù)，不在于認(rèn)識(shí)，不在于教化，而在于給人想象的空間和情感的慰藉，是對(duì)遭受異化痛苦的人們所進(jìn)行的精神關(guān)懷。因此，畫(huà)中景象雖與現(xiàn)實(shí)世界的星夜不同，同樣能成為名畫(huà)，就在于此。

【點(diǎn)評(píng)】外在材料對(duì)應(yīng)文中觀點(diǎn)是這兩年的熱點(diǎn)題型。既能考查對(duì)文中觀點(diǎn)的全文

梳理，又能考查對(duì)文中觀點(diǎn)的理解程度。做這種題，一般先對(duì)材料進(jìn)行分解，抓住兩個(gè)信息點(diǎn)：1是畫(huà)中景象與現(xiàn)實(shí)世界不同;2是畫(huà)的象征意義。接著根據(jù)這兩個(gè)信息點(diǎn)對(duì)應(yīng)原文觀點(diǎn)。即可形成答案。

四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。

選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類(lèi)文本閱讀”試題組和“實(shí)用類(lèi)文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn);信息點(diǎn)漏涂、錯(cuò)涂、多涂的，答案無(wú)效。

(一)文學(xué)類(lèi)文本閱讀

閱讀下面的文字，完成16-18小題。

鶴 陸蠡

一個(gè)初冬的薄暮，弟弟氣喘吁吁地從外邊跑進(jìn)來(lái)，告訴我鄰哥兒捉得一只鳥(niǎo)，長(zhǎng)腳尖喙，頭有瓔冠，羽毛潔白。“大概是白鶴吧?！彼f(shuō)。他的推測(cè)是根據(jù)書(shū)本上和商標(biāo)上的圖畫(huà)，還摻加一些想象的成分。我們從未見(jiàn)過(guò)白鶴，但是對(duì)于鶴的品性似乎非常明了：鶴是清高的動(dòng)物，鶴是長(zhǎng)壽的動(dòng)物，鶴是能唳的動(dòng)物，鶴是善舞的動(dòng)物，鶴象征正直，鶴象征淡泊……鶴是隱士的伴侶，帝王之尊所不能屈的……

當(dāng)我們看見(jiàn)它的時(shí)候，它的腳上系了一條粗繩，被一個(gè)孩子牽在手中，翅膀上殷然有一滴血痕，染在白色的羽毛上，她們告訴我這是槍傷。瞧它哪種耿介不屈的樣子，一任孩子們挑逗，一動(dòng)也不動(dòng)，我們立刻便寄予很大的同情。我便請(qǐng)求他們把它交給我們豢養(yǎng)，答應(yīng)他們隨時(shí)可以到我家里觀看，只要不傷害它。大概他們玩得厭了，便毫不為難地應(yīng)允了。

我們興高采烈地把受傷的鳥(niǎo)抱回來(lái)，放在院子里。復(fù)拿水和飯放在它的面前?？此伙嫴皇?，料是驚魂未定，所以便叫跟來(lái)的孩子們跑開(kāi)，讓它孤獨(dú)地留在院子里。

第二天一早，我們便起來(lái)觀看這成為我們豢養(yǎng)的鳥(niǎo)。它的樣子確相當(dāng)漂亮，瘦長(zhǎng)的腳，走起路來(lái)大模大樣，像個(gè)“宰相步”。它的頭上有一簇纓毛，略帶黃色，尾部很短。只是老是縮著頭頸，用金紅色的眼睛斜看著人。

昨晚放在盂里的水和飯粒，仍是原封不動(dòng)。鶴是吃什么的呢?人們都不知道。書(shū)本上也不曾提起?！皬乃拈L(zhǎng)腳著想，它應(yīng)當(dāng)是吃魚(yú)的?！钡艿芤操澩业囊庖?jiàn)。我們把魚(yú)放在它的面前，看它認(rèn)識(shí)趔趄躊躇，便捉住它，拿一尾魚(yú)喂進(jìn)去?？此恢毖氏拢](méi)有顯出不舒服，知道我們的猜想是對(duì)的了，便高興得了不得。而更可喜的，是隔了不久以后它自動(dòng)到水盂里撈魚(yú)來(lái)吃了。

從此我和弟弟的生活便專(zhuān)于捉魚(yú)飼鶴了。它漸漸和我們親近，見(jiàn)我們進(jìn)來(lái)的時(shí)候，便拐著長(zhǎng)腳走攏來(lái)，向我們乞食。我們時(shí)常約鄰家的孩子來(lái)看我們的白鶴，向他們講些“乘軒”“梅妻鶴子”的故事。受了父親過(guò)分稱(chēng)譽(yù)隱逸者流的影響，羨慕清高的意思是有的，養(yǎng)鶴不過(guò)是其一端罷了。

我們始終不曾聽(tīng)到它長(zhǎng)唳一聲，不曾看到它做起舞的姿勢(shì)。它的翅膀雖已痊愈，可是并沒(méi)有飛揚(yáng)他去的意思。一天舅父到我家里，在園中看到我們的鶴，他就皺皺眉頭說(shuō)道：

“把這長(zhǎng)腳鷺鷥養(yǎng)在這里干什么?”

“什么，長(zhǎng)腳鷺鷥?”我驚訝地問(wèn)。

“是的。長(zhǎng)腳鷺鷥，書(shū)上稱(chēng)為’白鷺’的。唐詩(shī)里‘一行白鷺上青天’的白鷺?！?/p>

“白鷺!”啊!我的鶴!

到這時(shí)候我才想到它怪愛(ài)吃魚(yú)的理由，原來(lái)是水邊的鷺啊!我失望而且懊喪了。我的虛榮心受了欺騙。我的“清高”，我的“風(fēng)雅”，都隨同鶴變成了鷺，成為可笑的題材了。舅父接著說(shuō)：

“鷺肉怪腥臭，又不好吃。”

懊喪轉(zhuǎn)為惱怒，我于是決定把這騙人的食客逐出，把冒充的隱士趕走。我拳足交加地高聲逐它。它不解我的感情的突變，徘徊瞻顧，不肯離開(kāi)。我拿竹簾打它，打在它潔白的羽毛上，它才帶飛帶跳地逃走。我把它一直趕到很遠(yuǎn)，到看不見(jiàn)自己的園子地方為止。

次晨踏進(jìn)園子的時(shí)候，被逐的食客依然宿在遠(yuǎn)處。好像忘了昨天的鞭撻，見(jiàn)我走近時(shí)依然做出親熱樣子。這益發(fā)觸了我的惱怒。我把它捉住，越過(guò)溪水，穿過(guò)溪水對(duì)岸的松林，復(fù)渡過(guò)松林前面的溪水，把它放在沙灘上，自己迅速回來(lái)。心想松林遮斷了視線，它一定認(rèn)不得原路跟蹤回來(lái)的。果然以后幾天內(nèi)園子內(nèi)便少了這位貴客了。

幾天后路過(guò)一個(gè)獵人，他的槍桿上掛著一只長(zhǎng)腳鳥(niǎo)。我一眼便認(rèn)得是我們?cè)?jīng)豢養(yǎng)的鷺。這回子彈打中了頭頸，已經(jīng)死了。它的左翼上赫然有著結(jié)痂的創(chuàng)疤。我忽然難受起來(lái)，問(wèn)道：

“你的長(zhǎng)腳鷺鷥是哪里打來(lái)的?”

“就在那松林前面的溪邊上?！?/p>

“鷺鷥?nèi)馐切瘸舻模愦蛩墒裁?”

“我不過(guò)玩玩罷了?！?/p>

“是飛著打還是站著的時(shí)候打的?”

“是走著的時(shí)候打的。它看到我的時(shí)候，不但不怕，還拍著翅膀向我走近哩。”

“因?yàn)槲茵B(yǎng)過(guò)它，所以不怕人。”

“真的么?”

“它左翼上還有一個(gè)傷疤，我認(rèn)得的?！?/p>

“那末給你好了?！彼断聵尪说镍B(niǎo)。

“不要，我要活的?！?/p>

“胡說(shuō)，死了還會(huì)再活么?”他又把它掛回槍頭。

我似乎覺(jué)得鼻子有點(diǎn)發(fā)酸，便回頭奔回家去。恍惚中我好像看見(jiàn)那只白鷺，被棄在沙灘上，日日等候它的主人，不忍他去?？匆?jiàn)有人來(lái)了，迎上前去，但它所接受的不是一尾魚(yú)，而一顆子彈。

(選自《美麗中國(guó)·自然卷》，人民文學(xué)出版社，2013年，有刪改)

16.“我”為什么會(huì)以白鷺為“鶴”?(3分)

【參考答案】(1)我們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鶴。(2)根據(jù)書(shū)本和商標(biāo)上的圖畫(huà)，摻雜一點(diǎn)想象，弟弟覺(jué)得抓到的鳥(niǎo)和鶴在外形上很像。(3)第一眼看到鳥(niǎo)時(shí)，它受了槍傷，但“一任孩子們挑逗”，“耿介不屈”，引起我們的同情，令我與鶴的“清高”“不屈”等品性相對(duì)應(yīng)。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)文中信息的整合和概括能力。主要在第一二段中找。

17.文中兩處畫(huà)線句分別體現(xiàn)了“我”怎樣的心情?請(qǐng)結(jié)合上下文分析。(6分)

①啊!我的鶴!

②“不要，我要活的?！?/p>

【參考答案】

①心理描寫(xiě)。表現(xiàn)了當(dāng)我還沉溺自己養(yǎng)鶴的高雅想象中時(shí)，美好想象破滅時(shí)的驚訝、失望和懊惱。我不愿相信這個(gè)事實(shí)，同時(shí)感到自己的附庸風(fēng)雅的虛榮心受了欺騙，隨之由懊喪轉(zhuǎn)為惱怒。

②語(yǔ)言描寫(xiě)。既表現(xiàn)出我對(duì)獵人行為的怨恨，聯(lián)想起白鷺對(duì)我的親近，我對(duì)白鷺的喜愛(ài)，對(duì)自己竟然因?yàn)樘摌s心而拋棄白鷺使其致死的愧疚和難受。

【點(diǎn)評(píng)】考查“我”感情的變化，重點(diǎn)是梳理感情變化的契機(jī)。

18.文章為什么不以“白鷺”為標(biāo)題，而以“鶴”為標(biāo)題?(6分)

【參考答案】(1)故事的主角是被誤當(dāng)作“鶴”的白鷺，而不是鶴。

(2)我的情感因“鶴”而起，但是由發(fā)現(xiàn)真相而產(chǎn)生轉(zhuǎn)折，對(duì)“鶴”和對(duì)“白鷺”的不同情感形成比照，更加深化了對(duì)附庸風(fēng)雅的虛榮心的批判，和對(duì)白鷺的愧疚與傷心，因此，情感的重心放在“白鷺”。

(3)以“白鷺”為題，前半部分卻都在寫(xiě)“鶴”，有利于引起讀者的好奇心/閱讀興趣;同時(shí)引發(fā)讀者對(duì)最終文章主題的思考。

【點(diǎn)評(píng)】考查的文章主旨。涉及到的是次要對(duì)象對(duì)主要對(duì)象的作用，要抓住文章中作者的情感脈絡(luò)來(lái)尋找文章的主旨，由主旨去明確次要對(duì)象的作用。

(二)實(shí)用類(lèi)文本閱讀

閱讀下面的文字，完成19-21小題。

羅哲文(1924-2012)，中國(guó)古建筑學(xué)家。下面是中央電視臺(tái)《大家》欄目在羅哲文先生生前對(duì)他的訪談節(jié)選。

主持人：在您選擇職業(yè)的年代，建筑學(xué)可算是一種不入流的行當(dāng)，您為什么選擇了學(xué)習(xí)建筑?

羅哲文：從我當(dāng)年進(jìn)入營(yíng)造學(xué)社學(xué)習(xí)建筑到現(xiàn)在，按一般老百姓的話，可以說(shuō)我和建筑學(xué)有緣分，或者說(shuō)這是一個(gè)從偶然到必然的過(guò)程。說(shuō)偶然，是因?yàn)榭箲?zhàn)時(shí)期，營(yíng)造學(xué)社遷到了我的老家四川宜賓，要是遷到別的地方去了，我這輩子可能就不會(huì)做這個(gè)工作了。說(shuō)必然，是因?yàn)槲覐男【拖矚g做手工，我還是很喜歡工藝、畫(huà)畫(huà)什么的。

主持人：著名建筑學(xué)家梁思成先生是您的老師，您現(xiàn)在所從事的古建筑保護(hù)研究，有哪些觀念是梁先生帶給您的?

羅哲文：他有一個(gè)觀點(diǎn)，中國(guó)的新建筑要“中而新”，就是說(shuō)既要中國(guó)式又要新創(chuàng)造。他這個(gè)觀點(diǎn)給我留下的印象很深，所以我現(xiàn)在也在宣傳，新建筑一定要中國(guó)式，要體現(xiàn)中國(guó)古建筑的優(yōu)秀傳統(tǒng)，同時(shí)也一定要?jiǎng)?chuàng)新。梁思成先生臨終前囑托我“文物保護(hù)的事情，你一定要做好”，這個(gè)重托我一直記在心里，永遠(yuǎn)也不敢忘掉。

主持人：2013年，您在80歲高齡的時(shí)候穿越了羅布泊。很多人都說(shuō)，您是穿越羅布泊念念最大的人。您為什么要在這樣的高年齡做這樣的事?

羅哲文：我們的主要目的是去考察和尋訪漢長(zhǎng)城。幾十年前，我剛接觸到長(zhǎng)城的時(shí)候，看到一些關(guān)于長(zhǎng)城的書(shū)，其中一本寫(xiě)了從玉門(mén)關(guān)到庫(kù)爾勒的這段長(zhǎng)城，并說(shuō)這段長(zhǎng)城跟玉門(mén)關(guān)以東的長(zhǎng)城不一樣。從那時(shí)候起我就想親自來(lái)看一看到地怎么回事。

主持人：考察這段長(zhǎng)城有什么特別的意義嗎?

羅哲文：這段長(zhǎng)城對(duì)研究整個(gè)長(zhǎng)城來(lái)說(shuō)太重要了，絕對(duì)不能缺了這一塊兒。過(guò)去曾經(jīng)有個(gè)錯(cuò)誤的說(shuō)法，認(rèn)為長(zhǎng)城是防御擾掠的，目的在于封閉，但我認(rèn)為長(zhǎng)城是中國(guó)最早的對(duì)外開(kāi)放的見(jiàn)證。漢武帝的時(shí)候，打通了絲綢之路，那時(shí)的長(zhǎng)城就是為了保護(hù)絲綢之路的暢通，所以到了新疆庫(kù)爾勒以西，城墻就沒(méi)有了，修建了一個(gè)一個(gè)的烽火臺(tái)。當(dāng)時(shí)絲綢之路上荒無(wú)人煙，來(lái)往的商旅不可能帶夠整個(gè)行程的糧食。此外還有馬匹的問(wèn)題，到了烽火臺(tái)，商旅可以補(bǔ)充糧食，更換交通工具。

主持人：到目前為止，您跟長(zhǎng)城打交道有多少年了?一共去過(guò)長(zhǎng)城多少次?

羅哲文：我跟長(zhǎng)城打交道快60年了。像八達(dá)嶺、山海關(guān)，去的次數(shù)都記不清了，可能有一百次以上。

主持人：實(shí)地考察中，您有沒(méi)有遇到過(guò)危險(xiǎn)?

羅哲文：遇到的太多了。差不多十多年前我去考察長(zhǎng)城，那兒有個(gè)地方非常危險(xiǎn)很難爬上去，我上去的時(shí)候還背著相機(jī)，結(jié)果腳下一滑，差點(diǎn)摔下去沒(méi)命了。

主持人：現(xiàn)在很多人都稱(chēng)您是中國(guó)古建筑方面的一代大師了。

羅哲文：這個(gè)我不敢當(dāng)，不能說(shuō)是古建筑大師，我沒(méi)有什么了不起的。我覺(jué)得自己就是滄海一粟，是大海里面的一滴水。

主持人：對(duì)于年輕一代從事古建筑保護(hù)的人，您覺(jué)得他們最需要學(xué)習(xí)的是什么?

羅哲文：我覺(jué)得基本技術(shù)一定要學(xué)到。搞建筑首先你要畫(huà)出圖來(lái)，所以畫(huà)圖功夫一定得有，寫(xiě)文章介紹建筑的結(jié)構(gòu)，你得有基本勘察文獻(xiàn)的能力。當(dāng)時(shí)我們做研究，從哪一本書(shū)上可以引用下來(lái)的資料，都必須要查原書(shū)，不能不經(jīng)考證就用。像這種基本功年輕人要學(xué)的不能偷巧。必須認(rèn)真，首先要把基本技能、基本理論學(xué)好。

主持人：在古建筑保護(hù)中，您最擔(dān)心、最憂(yōu)慮的事情是什么?

羅哲文：最擔(dān)心的就是技術(shù)的傳承，特別是工藝的傳承。我認(rèn)為工匠特別重要，沒(méi)有工匠不行，另外就是材料，課時(shí)現(xiàn)在很多人忽略了這一塊兒，很多工藝失傳了。

主持人：您搞了一輩子古建筑研究，在您看來(lái)，建筑是什么?

羅哲文：建筑是凝固的音樂(lè)，外國(guó)人叫它石頭的史書(shū)，我說(shuō)是木石的史書(shū)。中國(guó)建筑跟外國(guó)的還不一樣，外國(guó)的建筑主要是石頭，我們中國(guó)主要是木建的，所以是木石的史書(shū)，是一個(gè)綜合的藝術(shù)，是歷史的見(jiàn)證。歷史有兩個(gè)歷史，一個(gè)是文字的歷史，還有一個(gè)是實(shí)物的歷史。缺少了實(shí)物，就沒(méi)有東西驗(yàn)證文字的歷史了。所以文物的價(jià)值就在于它是歷史的見(jiàn)證。

(選自《大家》，商務(wù)印書(shū)館，2005年，有刪改)

19.概述羅哲文先生研究漢長(zhǎng)城的過(guò)程和結(jié)論。(4分)

【參考答案】

(1)過(guò)程：從書(shū)本研究到實(shí)地考察、尋訪，再糾正錯(cuò)誤說(shuō)法、得出自己的結(jié)論。

羅哲文先生看了關(guān)于長(zhǎng)城的相關(guān)書(shū)籍記載;穿越尼泊爾實(shí)地尋訪、考察漢長(zhǎng)城;多次到八達(dá)嶺、山海關(guān)等實(shí)地考察，通過(guò)畫(huà)圖記錄、文字介紹、勘察文獻(xiàn)等方式不斷研究，得出結(jié)論。

(2)結(jié)論：長(zhǎng)城是中國(guó)最早的對(duì)外開(kāi)放的見(jiàn)證。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是學(xué)生整合并概括文章信息的能力。

20.在古建筑保護(hù)土，羅哲文先生持哪些看法?(5分)

【參考答案】

(1)中國(guó)的新建筑一定要中國(guó)式，要體現(xiàn)中國(guó)古建筑的優(yōu)秀傳統(tǒng)，同時(shí)也一定要?jiǎng)?chuàng)新。

(2)年輕人一定要重視并認(rèn)真學(xué)好基本技術(shù)、基本理論，如畫(huà)圖功夫、勘察文獻(xiàn)等。

(3)要注重技術(shù)的傳承，特別是工藝的傳承。一是培養(yǎng)工匠，二是重視建筑材料工藝。

(4)文物的價(jià)值在于它是歷史的見(jiàn)證。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生篩選并整合文章信息的能力。答題區(qū)域選定“古建筑保護(hù)”字眼。

21.訪談呈現(xiàn)了一代大師羅哲文先生怎樣的形象?請(qǐng)結(jié)合全文逐層分析。(6分)

【參考答案】

(1)有責(zé)任心與有擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)在羅哲文先生不忘師囑。

(2)身體力行，信念堅(jiān)定，體現(xiàn)在羅先生以80歲高齡穿越了羅布泊。

(3)堅(jiān)持不懈，體現(xiàn)在羅先生堅(jiān)持實(shí)地考察漢長(zhǎng)城近60年。

(4)不畏艱險(xiǎn)，為追求真理的獻(xiàn)身精神，體現(xiàn)在羅先生攀登長(zhǎng)城時(shí)遇險(xiǎn)，差點(diǎn)丟了性命。

(5)謙虛，體現(xiàn)在羅先生不居功自傲，以平常心看待自己的成就。

(6)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，對(duì)后輩的教育與愛(ài)護(hù)，體現(xiàn)在羅先生給從事古建筑保護(hù)的年輕一代提出學(xué)習(xí)要求。

【點(diǎn)評(píng)】考察學(xué)生把握人物形象的能力，通過(guò)羅哲文先生所做的事情、做事的態(tài)度和觀點(diǎn)看法，分析人物的性格和形象。

五、本大題2小題，每小題6分，共12分。

22.使整段文字語(yǔ)意完整，邏輯嚴(yán)密，前后連貫。每處字?jǐn)?shù)不得超過(guò)所給空格數(shù)(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。

大顱欖樹(shù)是曾經(jīng)生長(zhǎng)在毛里求斯的一種珍稀樹(shù)種。如今在地球上已難覓蹤影。① ?科學(xué)家對(duì)此提出了多種假說(shuō)。美國(guó)一位科學(xué)家的研究認(rèn)為，②，而渡渡鳥(niǎo)在三百年前滅絕了，因此，大顱欖樹(shù)也跟著消失了;后來(lái)，有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)大顱欖樹(shù)的種子不需要?jiǎng)游锏哪c胃軟化也能發(fā)芽。于是，又有研究者們提出了新的假說(shuō)：外來(lái)物種的入侵導(dǎo)致了大顱欖樹(shù)的消失。不過(guò)，這個(gè)假說(shuō)需要進(jìn)一步驗(yàn)證： ③;如果被證偽，則會(huì)被拋棄。

【參考答案】

①這是為什么呢?/這是什么原因造成的呢?

②大顱欖樹(shù)的種子要靠渡渡鳥(niǎo)的腸胃軟化才能發(fā)芽

③如果被證實(shí)，大顱欖樹(shù)滅絕的疑團(tuán)就可以解開(kāi)。

【點(diǎn)評(píng)】考查上下文語(yǔ)意的連貫性。根據(jù)上下文可推出答案。難度中等。

23.閱讀下面三副圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)密。每處字?jǐn)?shù)不得超過(guò)所給空格數(shù)(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。

【參考答案】

①當(dāng)你開(kāi)始上坡時(shí)，你以為你可以越走越高。

②當(dāng)你退回平衡點(diǎn)時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)平衡才是人生最好的狀態(tài)。

六、本大題1小題，60分.24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

黑白膠片的時(shí)代，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。

數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨進(jìn)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。

②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄襲。