第一篇：教師頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)：兩次公開(kāi)課見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)

教師頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)：兩次公開(kāi)課見(jiàn)證了

我的成長(zhǎng)

還記得剛來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我對(duì)實(shí)習(xí)生活充滿(mǎn)了期待也有著些許緊張。第一次登上講臺(tái)時(shí)佯裝著沉穩(wěn)的樣子，極力地掩藏著自己內(nèi)心的焦慮。而現(xiàn)在，我可以在講臺(tái)上收放自如，和同學(xué)們自在地交流互動(dòng)，一起學(xué)習(xí)知識(shí)，一直在進(jìn)步。尤其是最近的這兩次公開(kāi)課使我在教學(xué)上有了很多新的體驗(yàn)和新的突破。可以說(shuō)，這兩次公開(kāi)課見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。

第一次公開(kāi)課是實(shí)習(xí)學(xué)校組織的，當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，說(shuō)實(shí)話(huà)我的內(nèi)心是拒絕的，雖然已經(jīng)實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，但我在教學(xué)上還是存在著很多問(wèn)題。接下來(lái)我就以百分百的努力去對(duì)待這件事，經(jīng)過(guò)認(rèn)真地準(zhǔn)備，我自認(rèn)為還不錯(cuò)，準(zhǔn)備得很充分了，但是在向老師們說(shuō)課的時(shí)候，每位老師都提出了自己的修改建議，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我在備課上存在著很大的問(wèn)題。在備課時(shí)，我總是想面面俱到，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講到，但是這樣做的結(jié)果就是教學(xué)設(shè)計(jì)的思路很混亂，重難點(diǎn)不突出。在經(jīng)過(guò)修改之后，我發(fā)現(xiàn)授課思路一下就清晰了，對(duì)重難點(diǎn)也有了側(cè)重，像打開(kāi)了新世界的大門(mén)一樣，一下就豁然開(kāi)朗了。我按著課前準(zhǔn)備內(nèi)容順利的完成了，也改正了之前老師提出來(lái)的一些小問(wèn)題，在講課的聲音和一些細(xì)節(jié)上有所改善。

第二次公開(kāi)課是師大巡回老師來(lái)聽(tīng)課，是對(duì)我實(shí)習(xí)的兩個(gè)月成果的一次檢驗(yàn)，我更要加倍努力才行。我向指導(dǎo)老師說(shuō)了要講公開(kāi)課的事，老師的建議是講一節(jié)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)課，因?yàn)槲覜](méi)有聽(tīng)過(guò)這個(gè)類(lèi)型的課，也不知道該怎么講，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，開(kāi)始慢慢準(zhǔn)備，一步步越做越好。語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)對(duì)老師和學(xué)生的要求都很高，一節(jié)課要講解三篇，在這三篇的基礎(chǔ)上升華出主題，讓學(xué)生去感受，在這幾天里我和學(xué)生為了講好這節(jié)課共同努力。在公開(kāi)課的這天孩子們表現(xiàn)的非常棒，積極的配合我，按著我的計(jì)劃順利完成了這節(jié)課。我非常開(kāi)心，因?yàn)槲彝黄屏俗约海矣谌L試不同的課型，這是我這節(jié)課最大的收獲。

轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)半，兩個(gè)月我是忙碌又充實(shí)的，確實(shí)學(xué)到了很多東西，尤其是這兩節(jié)公開(kāi)課，不僅讓我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，也找到了解決問(wèn)題的方法，還能夠突破自我。在這兩次公開(kāi)課中雖然我或多或少仍然存在一些問(wèn)題，但在總體上得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，這也說(shuō)明在這兩個(gè)月里我一直在進(jìn)步，一直在收獲，希望接下來(lái)的兩個(gè)月通過(guò)自己的努力能夠越來(lái)越好，不斷地完善自我，成長(zhǎng)為一名真正的優(yōu)秀教師。

第二篇：教師頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)：聽(tīng)生物公開(kāi)課有感

教師頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)：聽(tīng)生物公開(kāi)課有感

來(lái)到xx一中實(shí)習(xí)兩個(gè)多月了，自認(rèn)為在教學(xué)水平上已經(jīng)有了很大的提高，可以很好的上完一節(jié)課，把自己知道的知識(shí)告訴學(xué)生。但是我知道在教學(xué)方面自己還存在著很大的不足，在近兩周通過(guò)聽(tīng)其他老師的課，我發(fā)現(xiàn)自己和其他老師的差距還很大。

其中感受最深刻的就是聽(tīng)高二年級(jí)一位老師的課，這個(gè)老師所帶班級(jí)的生物一直名列前茅，甚至可以趕超實(shí)驗(yàn)班。我在聽(tīng)老師課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師上課的時(shí)候幾乎不用自己說(shuō)，學(xué)生可以把所有要注意的地方說(shuō)出來(lái)，整個(gè)課堂真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體地位。老師上課的節(jié)奏特別快，可以說(shuō)下面的學(xué)生都跟著老師一起跑，因?yàn)槟悴慌?，再補(bǔ)就太難。一整節(jié)內(nèi)容，我需要兩節(jié)課講完，而老師只需要二十分鐘就可以講完，學(xué)生在做題的時(shí)候正確率還特別高。我在老師下課的時(shí)候請(qǐng)教了老師，為什么學(xué)生愿意跟著您一起“跑”？

老師告訴我她的學(xué)生首先是被她鍛煉出來(lái)了，上課節(jié)奏快，生物這門(mén)科目，要講的東西也就那點(diǎn)，其他的而我要求他們課下自己消化。至于學(xué)生們課下去不去自己理解，這個(gè)我不知道，但是如果他們不去預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)就會(huì)越落越遠(yuǎn)。學(xué)生的想法咱們不知道，但是一旦有人跟著我的腳步，接二連三就會(huì)有人趕上來(lái)。我上課我少講，大量的時(shí)間讓學(xué)生來(lái)講，他們自己講一道就會(huì)一道。到最后整個(gè)班級(jí)就形成了這種風(fēng)氣。

通過(guò)聽(tīng)老師的課，我認(rèn)為教師講，學(xué)生聽(tīng)，教師問(wèn)，學(xué)生答，重結(jié)論，輕過(guò)程，的傳統(tǒng)教學(xué)方法在今天已經(jīng)再不能適應(yīng)了。學(xué)生被動(dòng)地接受，課堂效益是很不好的。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，課堂教學(xué)的效益不在于教師教了多少，而在于學(xué)生學(xué)到多少，而學(xué)生學(xué)到多少取決于學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情和主動(dòng)性。

在今后的教學(xué)中，我認(rèn)為我應(yīng)該像老師學(xué)習(xí)讓學(xué)生發(fā)揮主導(dǎo)作用，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，提高學(xué)生的參與質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的參與能力，才能有效體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，使課堂真正成為他們發(fā)揮主體地位的主陣地。

第三篇：教師頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)心得

教師頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)心得

時(shí)間過(guò)的很快，我接觸這幫孩子已經(jīng)兩個(gè)月了。我要學(xué)習(xí)的東西還有很多，我要處理的問(wèn)題還有很多，只現(xiàn)在擺在我面前的難題已足以讓我頭疼不已了。

一天下午，我把四班的班干部叫到辦公室，開(kāi)始了一場(chǎng)嚴(yán)肅的對(duì)話(huà)。我非常真誠(chéng)的問(wèn)：“咱班語(yǔ)文課為什么那么亂？我真的不理解，今天特意叫你們幾個(gè)過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)?！睆堼堁笫撬陌嗟陌嚅L(zhǎng)，我首先把目光投向他，讓他先發(fā)言，“我沒(méi)覺(jué)的呀，語(yǔ)文課一直都是這樣?！薄安豢赡馨桑吭郯嗾Z(yǔ)文課可是干什么的都有，就是聽(tīng)課的沒(méi)幾個(gè)?！睅讉€(gè)班干部都笑了，“老師，咱班除了上數(shù)學(xué)課表現(xiàn)的好，其他課都這樣。真的。”我想了想，“那你們就沒(méi)打算改正錯(cuò)誤？還準(zhǔn)備一直這樣下去呀？”張龍洋嘿嘿一笑，“老師，也不是。咱班學(xué)生都聰明，你別看我們平時(shí)不學(xué)習(xí)，每次考試咱班總成績(jī)都是第一名。”我再接再厲，“大家都說(shuō)說(shuō)，為什么上語(yǔ)文課都不專(zhuān)心聽(tīng)？”黨耀宗猶豫了一下，說(shuō)：“語(yǔ)文課沒(méi)意思。”大家一看有人開(kāi)始批判了，就都開(kāi)始說(shuō)了，“天天都要記東西。”“感覺(jué)作者就沒(méi)想那么多，老師非要記好多?！薄疤焯炜凑n本，都看煩了?！薄野阉陌嗤瑢W(xué)的建議都記在我的小本本上，開(kāi)始逐個(gè)篩選，看哪些需要改正，那些要給學(xué)生講清楚。大部分同學(xué)都覺(jué)得照著課本上課沒(méi)意思，我就每節(jié)課都用電子白板給學(xué)生上課，一再修改ppt，加適當(dāng)?shù)囊魳?lè)、視頻、動(dòng)畫(huà)，原本以為ppt要做的盡量簡(jiǎn)單大方，不能讓小動(dòng)畫(huà)吸引學(xué)生注意，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)用一些小動(dòng)畫(huà)挺好的，總比學(xué)生對(duì)什么都不感興趣一點(diǎn)兒都不聽(tīng)要強(qiáng)吧。我上課盡量讓學(xué)生參與到課堂當(dāng)中，比如分角色朗讀，請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)上一位同學(xué)的回答情況，對(duì)回答正確的同學(xué)及時(shí)作出表?yè)P(yáng)等等。這樣過(guò)了一段時(shí)間，我只能說(shuō)四班學(xué)生在語(yǔ)文課上的情況有所改善，問(wèn)題還是有的，還有一部分學(xué)生不管我怎樣使出渾身解數(shù)，他都一副置身事外的狀態(tài)。我也努力的思考過(guò)：難道是因?yàn)槲移綍r(shí)對(duì)四班的學(xué)生了解的比較少？對(duì)他們每個(gè)人的關(guān)心還不夠？為什么他們對(duì)語(yǔ)文課那么不上心呢？到底是我的問(wèn)題還是他們自己的問(wèn)題？他們到底是不喜歡我還是不喜歡語(yǔ)文課？

在三班上課時(shí)我問(wèn)的最多的問(wèn)題就是你為什么這么回答。特別是對(duì)有參考書(shū)的同學(xué)，我盡量使他們知道答題的思路是什么，為什么答案是這個(gè)而不是那個(gè)，這個(gè)答案你在課文中的什么地方可以找出來(lái)，你通過(guò)作者的哪句話(huà)可以感受的到。有些問(wèn)題的答案比較長(zhǎng)，同學(xué)回答時(shí)總是一字不差的念出來(lái)，每次我都會(huì)問(wèn)這個(gè)答案中哪些是主要的，哪些可以不用回答。我試圖讓學(xué)生脫離參考書(shū)，學(xué)會(huì)自己分析問(wèn)題，學(xué)會(huì)在原文中找答案。三班學(xué)生最大的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)比較踏實(shí)?？山诎嗌弦查_(kāi)始滋長(zhǎng)了一些浮躁的因子?；蛟S是班主任王老師離開(kāi)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，有些同學(xué)的自控能力比較弱。也可能是期中考試結(jié)束不久，還沒(méi)有意識(shí)到期末考試的臨近，學(xué)生中間有放松的思想。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在一節(jié)課快下課的時(shí)候在班上給學(xué)生們做了思想教育。讓同學(xué)們對(duì)自己的理想做了一個(gè)思考，想想自己初三結(jié)束后想上一個(gè)什么樣的高中。我原以為這樣會(huì)對(duì)他們有所觸動(dòng)。可問(wèn)題并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，也許是我沒(méi)有找到問(wèn)題的關(guān)鍵，總感覺(jué)并沒(méi)有什么成效。馬上就是作文課了，我想到了一個(gè)辦法。我讓大家以“心路歷程”為主題寫(xiě)一篇作文，通過(guò)自己的親身經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)內(nèi)心的成長(zhǎng)變化。當(dāng)然，也可以寫(xiě)自己遇到的問(wèn)題，自己的困惑等等。我想給大家做一個(gè)心靈的交流，想對(duì)每一個(gè)同學(xué)有一個(gè)更深入的了解。

事實(shí)證明這個(gè)方法很不錯(cuò)。我怎么都想不到，平時(shí)看起來(lái)大大咧咧的在語(yǔ)文課上肆無(wú)忌憚的搗亂的鄭三彬那么在意自己的長(zhǎng)相，他從小就嫌自己長(zhǎng)的丑，我在他的作文本后面真誠(chéng)的寫(xiě)上“有內(nèi)涵的男人最有魅力”之類(lèi)的話(huà)，他很迫切的需要?jiǎng)e人的認(rèn)同，別人的鼓勵(lì)。我也想不到平時(shí)語(yǔ)文課上總愛(ài)偷偷涂指甲油吃棒棒糖的孫金金對(duì)早戀的認(rèn)識(shí)那么正確，她的思想比同齡人都成熟，說(shuō)自己絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樵鐟儆绊憣W(xué)習(xí)。雖然她的班主任時(shí)不時(shí)的給我說(shuō)準(zhǔn)備放棄她，可我仍認(rèn)為她是個(gè)好孩子。她的作文總是交的很快，知識(shí)面很廣，一旦受到表?yè)P(yáng)就非常開(kāi)心。如果我沒(méi)看作文，我也永遠(yuǎn)想不到，平時(shí)我從沒(méi)注意的信金龍竟然在作文本上寫(xiě)他喜歡語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師，很佩服她大學(xué)還沒(méi)畢業(yè)就能把課講那么清楚，寫(xiě)自己很努力的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，雖然取得了很大的進(jìn)步可還是沒(méi)能引起老師的注意。我在他的作文本上告訴他不要太緊張，這種想法很正常，處于青春期的男孩子可能會(huì)對(duì)身邊新奇的人或事產(chǎn)生興趣，比如年輕老師、鄰居姐姐、同桌等等，要盡快調(diào)整自己的這種心態(tài)，好好學(xué)習(xí)。還有我一直認(rèn)為很文靜的信秋平，原來(lái)心里那么多苦惱，她厭煩各種各樣的作業(yè)，討厭爸媽老師們干涉她交異性朋友，這正是初二女孩子的苦惱呀，我以前怎么都沒(méi)想到呢？那一段時(shí)間里，我不斷的找每位同學(xué)談話(huà)，幫助他們解決內(nèi)心的問(wèn)題，給他們打氣，位他們加油，拉近我和他們之間的距離。

再去上課，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)看我的眼神都變了，那是充溢著信任和喜歡的眼神?？粗@一雙雙眼睛，我很開(kāi)心，我感到這些眼睛里的星星都是為我而閃耀的。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了?；叵肫疬@三個(gè)月不可思議的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的嘴角會(huì)輕輕上揚(yáng)。我甚至能聽(tīng)到我的身體日夜成長(zhǎng)的聲音。這是一次奇妙的經(jīng)歷，我會(huì)永遠(yuǎn)保存在心間。

第四篇：頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)：幫扶促進(jìn)你我成長(zhǎng)

頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)：幫扶促進(jìn)你我成長(zhǎng)

那天我滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情和信心的走進(jìn)了高一（2）班見(jiàn)到了我夢(mèng)寐以求的學(xué)生，見(jiàn)到他們我之前的那種心情一下子低落了，因?yàn)檫@里的學(xué)生并不是我之前所想的那樣，他們是職業(yè)高中學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)狀態(tài)讓人心涼，但是我并不能因?yàn)檫@些而影響自己的教學(xué)，所以我在剛開(kāi)始的幾節(jié)課我始終是處于了解學(xué)生的狀態(tài)。在這期間我經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)男生經(jīng)常在我的歷史課上屬于睡覺(jué)狀態(tài)，而且每節(jié)課都得叫他好幾次，他還是始終還是在睡覺(jué)，后來(lái)我將這一情況以前的老師了解了一下那老師說(shuō)那男生從上學(xué)期一直都是這種狀態(tài)，你就別管他，管也沒(méi)用。聽(tīng)了那那老師的話(huà)我心里頓時(shí)涼了，我在想是放棄他呢，還是用自己的行動(dòng)改變他呢？

在自己內(nèi)心做了無(wú)數(shù)次掙扎之后，我終于下了一個(gè)決心就是用自己力所能及的力量來(lái)改變他一下，即使失敗自己也問(wèn)心無(wú)愧。畢竟我還是這個(gè)班的班主任，所以我會(huì)更有機(jī)會(huì)來(lái)多來(lái)接觸這些學(xué)生，來(lái)真正的了解他們。那天晚上是我的晚自習(xí)我走到那跟男生身邊問(wèn)他是否適應(yīng)我的上課方式進(jìn)一步了解他所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課再談他對(duì)學(xué)習(xí)所抱有的態(tài)度。在這樣的談話(huà)進(jìn)行了好幾次之后，他慢慢的對(duì)我放松了對(duì)老師的那種警惕。因?yàn)槲抑酪俏覐囊婚_(kāi)始就逼著他學(xué)反而是他產(chǎn)生厭惡，所以我不斷地給自己也給他時(shí)間讓彼此都有個(gè)過(guò)渡。在我的不斷堅(jiān)持努力和不斷鼓勵(lì)之下，沒(méi)過(guò)兩周上課不用我提醒他上課就會(huì)主動(dòng)聽(tīng)課，后來(lái)他也主動(dòng)坐臥布置的練習(xí)冊(cè)上的題，不會(huì)經(jīng)常來(lái)辦公室問(wèn)我，而且有時(shí)間還會(huì)常去我們辦公室找我補(bǔ)習(xí)歷史還有其他的課程。

經(jīng)過(guò)他的努力終于在第一次月考中贏得了突破，比以前的倒數(shù)幾名前進(jìn)了十幾個(gè)名次，據(jù)說(shuō)他說(shuō)他以前歷史從來(lái)沒(méi)及格，但是第一次月考中他的歷史成績(jī)突破了60分，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)是非常大的進(jìn)步。在這之后他的積極性比以前更高了，也時(shí)常找我問(wèn)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的一些問(wèn)題，在我的不斷鼓勵(lì)下，以及連續(xù)不斷的給他補(bǔ)課，我替他發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)點(diǎn)，幫他找到了丟失已久的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)他的堅(jiān)持直到第二次月考他又有了比第一次更大的突破，他歷史考到了80多分的高分，整體名次又在班里進(jìn)了一大截使我感到非常欣慰。所以在教學(xué)中我們也許改變不了太多的學(xué)生，但是只要你心到得地方你就會(huì)有收獲，在學(xué)習(xí)生活中要多給學(xué)生一些溫暖，多一些關(guān)心，多給他們一點(diǎn)時(shí)間，也多給自己一點(diǎn)時(shí)間，你就會(huì)有很大的收獲。

第五篇：頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)：我的頂崗生活

文 章

來(lái)源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來(lái)源

頂崗實(shí)習(xí)體會(huì)：我的頂崗生活

今天是孩子們放假的日子，一群孩子明顯興奮得不行，行李搬到了教室，我的心情開(kāi)始變得快樂(lè)。站在班級(jí)的最后仰頭看初升的太陽(yáng)，整個(gè)人都有一種復(fù)蘇的錯(cuò)覺(jué)。

樹(shù)葉開(kāi)始新綠，風(fēng)輕，云淡，心境空明。來(lái)到這里兩個(gè)多月，一切好像都開(kāi)始變得簡(jiǎn)單而復(fù)雜。遠(yuǎn)離了城市的繁華與喧囂，遠(yuǎn)離了無(wú)所事事的校園生活，好像我的整個(gè)世界，除了孩子，還是孩子，會(huì)因?yàn)樗麄円粋€(gè)搞笑的動(dòng)作而一起大笑，會(huì)因?yàn)樗麄儾宦?tīng)話(huà)而出離憤怒，一群讓我歡喜讓我憂(yōu)的孩子，不管是我發(fā)火，還是微笑，請(qǐng)記得我是想你們都好。

沒(méi)有課的上午，我一個(gè)人聽(tīng)著歌開(kāi)始在操場(chǎng)上一圈一圈繞著，忽然明白，對(duì)我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比讓一個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)更重要?？吹剿麄兛鞓?lè)，生龍活虎，比讓我看到他們個(gè)個(gè)成績(jī)頂尖還要開(kāi)心。教育固然要靠成績(jī)來(lái)決定優(yōu)勢(shì)，但是孩子的一生卻不可能由成績(jī)主導(dǎo)所有，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，人各有所長(zhǎng)，我會(huì)很努力很努力地讓每一個(gè)孩子把學(xué)習(xí)語(yǔ)文變成一種快樂(lè)，可是我更想讓他們明白，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)比一切都要來(lái)得更重要。作為一個(gè)老師，我只能為他們指明方向，但人生，要靠他們自己去走。

我的孩子們，為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，而我，愿意做那顆引領(lǐng)明路的星星，伴你左右！

最近心情一直大好，卻在今晚又多了那么一點(diǎn)小生氣。

有些東西，如果你沒(méi)有去嘗試過(guò)付出，就永遠(yuǎn)不會(huì)明白沒(méi)有收獲的沮喪；如果你不曾抱有期待，也不會(huì)如此失望。面對(duì)生活，面對(duì)人生，我們有很多選擇，但卻沒(méi)有一種會(huì)遂愿，既然做不到全部放下，那么不如選擇通通

抓起。

今晚的時(shí)候給學(xué)生教授仿寫(xiě)句子專(zhuān)題，由于上次病句專(zhuān)題講的很成功，所以對(duì)這次的課程也充滿(mǎn)了希望，可在較差班級(jí)授課的時(shí)候結(jié)果卻差強(qiáng)人意，如果是單純的不會(huì)也就可以作罷了，關(guān)鍵是胡言亂語(yǔ)甚至開(kāi)很過(guò)火的笑話(huà)，讓我一下子覺(jué)得進(jìn)展得這么艱難，只好暫時(shí)罷了，心里還是很希望他們都能過(guò)得很好，可是真到了那個(gè)時(shí)候總是有憋不住的火氣上涌，只能通過(guò)這種方式讓自己保持平靜。

但是比較好的一點(diǎn)就是我學(xué)會(huì)了假動(dòng)怒，就是看起來(lái)雷霆萬(wàn)鈞，實(shí)則不動(dòng)聲色，內(nèi)心波瀾不驚，確實(shí)，作為一個(gè)老師，最可悲最笨拙的莫過(guò)于跟一堆還不懂事的孩子斤斤計(jì)較，計(jì)較的多了，心就用偏了，重心隨之轉(zhuǎn)到了互相埋怨的地方。假動(dòng)怒，不動(dòng)真火，火過(guò)之后依然很認(rèn)真很認(rèn)真為他們的學(xué)習(xí)而努力，沒(méi)有什么事情能夠改變我的決心，再大的風(fēng)雨都一個(gè)人挺過(guò)來(lái)了，怎么能被這群小毛孩打敗呢？是吧！為自己加油！

一直到現(xiàn)在為止，還是不能夠做到放棄任何一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗麄兠恳粋€(gè)人都是我的責(zé)任，是我要堅(jiān)持下去的理由，努力吧努力吧！告訴自己，為自己加油！

新的一天，新的生活，收起任性，不安和煩悶，繼續(xù)開(kāi)始屬于我的新的旅程。

今天和朋友通了電話(huà)，自從頂崗以來(lái)，跟很多一起吃喝玩樂(lè)，一起逛街談心的姐妹交流開(kāi)始變少，彼此都有不同的事情要去奔忙，偶爾上了空間，人人看到你熟悉的人在陌生的地方發(fā)出你不知道的心情，才會(huì)讓心靈泛起一絲絲酸澀，于是今天一晚上下了晚自習(xí)后，專(zhuān)門(mén)抽時(shí)間給姐妹們打了幾個(gè)電話(huà)。其中看到一姐妹的狀態(tài)，叫苦喋喋，忽然間就很擔(dān)心她那里的生活，電話(huà)打過(guò)去才了解原來(lái)大家都不好過(guò)。這個(gè)世界上總是有很多人，尤其是我這樣的人，總是會(huì)覺(jué)得自己過(guò)得多么艱苦多么差強(qiáng)人意，生活諸多磨難，幸福遙遙無(wú)期...仿佛自己生活的世界永遠(yuǎn)是一片糟糕，甚至于覺(jué)得沉默的人都很幸福，最后的最后才明白，他們并非不痛苦，只是在埋頭經(jīng)受更大的考驗(yàn)。生活就是這樣，當(dāng)你在埋怨自己沒(méi)有一雙漂亮的鞋子的時(shí)候，有的人甚至沒(méi)有腳。這時(shí)候你才會(huì)明白，自己何其幸運(yùn)。

后來(lái)又和另外一個(gè)朋友通了很長(zhǎng)時(shí)間的電話(huà)，聊生活，聊感情，聊工作，聊那些解不開(kāi)的困惑，繞不出的圓圈。人生的路總是有千條萬(wàn)條擺在你的面前，而你，雖然擁有了選擇的權(quán)利，卻永遠(yuǎn)不會(huì)知道你所選擇的那條路的終點(diǎn)是萬(wàn)丈懸崖無(wú)路可走，還是陽(yáng)光大道一片光明，所以只能追尋著心的方向，去找你內(nèi)心深處最想落腳的地方，摒除物欲熏心，摒除雜念亂想，聽(tīng)從心的指引奔向所希冀的遠(yuǎn)方?；蛟S這一路上會(huì)有艱難，會(huì)有險(xiǎn)阻，但是，再多的不容易，都抵不上一份堅(jiān)持，不管是什么。

很多人，離得遠(yuǎn)了，反而比最初更加真切?，F(xiàn)在的生活忙碌而緊張，但是很充實(shí)，我一個(gè)人清晰的感受到自己的成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)變得懂事而知性，學(xué)會(huì)更柔軟的迎接這個(gè)世界。祝自己，成長(zhǎng)！

這是發(fā)生在一個(gè)星期以前的事情了，我一個(gè)人本來(lái)是教兩個(gè)班的，一個(gè)5班，一個(gè)6班，其中5班是傳統(tǒng)意義上的好班，而6班是傳統(tǒng)定義上的差班，可是5班一個(gè)男孩卻犯了讓我兩難的錯(cuò)誤。

這個(gè)男孩是個(gè)很陽(yáng)光很帥氣的孩子，最大的特征就是一雙水汪汪的大眼睛，這里就以大眼睛來(lái)稱(chēng)呼他吧。大眼睛一直表現(xiàn)還算可以的，至少語(yǔ)文課上是這樣，可是上個(gè)星期卻得知他吸煙被學(xué)校查到不止一次，而且這次又被查到了，查到了不要緊，他開(kāi)始死不承認(rèn)，對(duì)著我和班主任都不說(shuō)一句實(shí)話(huà)，讓我們著實(shí)都很寒心。班主任一怒之下要把他驅(qū)逐出班，而他每天就在走廊上站著，等著看有沒(méi)有別的班級(jí)愿意收留他，他這樣我看著很心疼，可是他犯了錯(cuò)，我不可能去包容他的撒謊和吸煙，只能束手無(wú)策，站了一上午后，他開(kāi)始有些自我放棄了，開(kāi)始犯渾了，開(kāi)始變得有些不像我認(rèn)識(shí)的他，我看著心里特別不是滋味。

第二天下午從他旁邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，他已經(jīng)完全沒(méi)有了自責(zé)的樣子，一副無(wú)所謂。我站在他面前，問(wèn)他為什么這樣對(duì)老師，我戳著他的胸口問(wèn)他有沒(méi)有良心，問(wèn)他這么做對(duì)不對(duì)得起我的關(guān)心，大眼睛眼里泛滿(mǎn)了眼淚，一顆顆像斷線(xiàn)的珠子往下淌，我心里恨鐵不成鋼，給了他兩巴掌，他低著頭很傷心很難過(guò)的哭，我知道這個(gè)孩子，他的本質(zhì)是不壞的，很懂得照顧老師的情緒，在我不開(kāi)心的時(shí)候也會(huì)主動(dòng)逗老師開(kāi)心，可是這次，卻是太多犯渾的事情累積到了一起，讓班主任也不愿意再去寬容他容忍他。這個(gè)孩子跟我說(shuō)老師對(duì)不起，你打我吧。我心里也再也忍不住，開(kāi)始扭過(guò)頭不看他，自己流眼淚，6班幾個(gè)平時(shí)很搗亂的孩子看到我哭了，在一邊不停地勸我，一個(gè)孩子進(jìn)屋拿了一堆衛(wèi)生紙讓我擦眼淚，這些孩子讓我明白他們是有良心的，你對(duì)他好，對(duì)他壞，他并不是什么都不知道，他們心里，或許比誰(shuí)都清楚。我就這樣沒(méi)出息的哭了，大眼睛在旁邊還是傷心的掉眼淚，其中一個(gè)6班的小孩也眼圈紅紅的，擦著眼睛，心里真的很感動(dòng)，不管平時(shí)他們?cè)僭趺凑{(diào)皮，至少他們讓我知道了，你對(duì)他們的好，他們都明白。

我想，還是我要先堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，于是我很快止住了哭泣，下課點(diǎn)了，讓他們?nèi)コ燥垼麄兌紘谏磉叢豢献卟豢铣?，非讓我吃了他們?cè)俪裕€有個(gè)孩子要去給我打。。我很快上了樓，告訴大家趕緊去吃飯，吃完了該認(rèn)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，改寫(xiě)檢查就寫(xiě)檢查，就這樣，過(guò)去了一天。

來(lái)源蓮山

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