第一篇：2016年秋季萬安學(xué)校四年級班音樂教學(xué)工作總結(jié)(劉麗梅)

放飛自我 想唱就唱

小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。音樂教育不但可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高。同時，能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。，本學(xué)年即將結(jié)束，我順利地完成了四年級的音樂教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力，四（3）的學(xué)生在歌唱音樂方面有了很大的進(jìn)步。

一、基本情況。

對于四年級的學(xué)生來說，他們現(xiàn)階段有了一定的自制力，唱歌水平較好，大部分學(xué)生都能跟著旋律輕聲歌唱，不易走調(diào)，有一定的節(jié)奏感，但識譜能力較差，還存在很大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，五音不全，可以采用“聽唱教學(xué)法”，即在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力，在反復(fù)視聽的過程中來完成教學(xué)任務(wù)，最后反映取得的效果還不錯。四(3)班的學(xué)生在教學(xué)中，都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成老師布置的任務(wù)，在課堂上積極舉手回答問題，對學(xué)習(xí)音樂有極大的興趣。另外，音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹喜歡的音樂的活動，來表達(dá)自己對這首歌的藝術(shù)見解，這也使學(xué)生的欣賞能力得到了鍛煉。

二、主要成績。

本學(xué)期音樂教學(xué)，能夠堅持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣，發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，陶冶情操”的總目標(biāo)，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價值觀具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來，把教學(xué)中的過程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來追求，把知識技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實(shí)踐活動來體現(xiàn)，把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置，都取得了不錯的效果。一個學(xué)期過去了，學(xué)生們都非常喜歡唱歌，對音樂的興趣更加濃厚，而且學(xué)生們的音樂水平都有了明顯的進(jìn)步，都能夠勇敢地在講臺上想唱就唱，一展歌喉，另外，有幾位學(xué)生參加了學(xué)校組織的“十大歌手”歌唱比賽，獲得了不錯的成績。

三、主要做法。

小學(xué)階段的音樂教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動兩大方面，結(jié)合我校音樂課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，實(shí)際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是：---2016年秋季萬安學(xué)校四年級(3)班音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

（一）、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞。

在進(jìn)行完歌曲范唱以后，可以指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話進(jìn)行朗誦歌詞，多誦讀幾遍，達(dá)到對歌詞熟練的地步，同時要注意咬字、吐字的準(zhǔn)確度和清晰度，要求字正腔圓，咬字清晰。同時根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行愛國、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，從而加深學(xué)生對歌曲表達(dá)的情感的理解。

（二）、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒。

在一首歌曲的左上角往往會出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴(yán)地”等等歌曲情緒，可以讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義和音樂節(jié)奏，在歌唱時表達(dá)出相應(yīng)的情感，力求處理的恰到好處，更好地理解歌曲的情緒。

（三）、讀譜訓(xùn)練。

在識譜時先給學(xué)生們標(biāo)準(zhǔn)音，即歌曲的調(diào)號。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有一定的困難時，可以對學(xué)生們進(jìn)行音階訓(xùn)練，掌握標(biāo)準(zhǔn)音。由于部分學(xué)生的音域窄，確實(shí)難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)音時，可以適當(dāng)降調(diào)來學(xué)習(xí)，并鼓勵學(xué)生們要經(jīng)常練習(xí)音階，達(dá)到拓寬自己音域的目的，從而更好地唱好一首歌，達(dá)到完全掌握一首歌的目標(biāo)。

（四）、教唱歌詞。

這一步是前三步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽，使學(xué)生對歌曲有一定的了解。對于較長或難度較大的樂句，可以先分小節(jié)教唱，再連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱，學(xué)生們也更容易掌握這首歌。在學(xué)生對本歌曲沒有完全學(xué)會之前不能讓學(xué)生練唱，因?yàn)閷W(xué)生自己識譜能力有限，一旦個別樂句唱錯，則難以糾正。

四、不足之處。

（一）教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特別是對教材上的歌曲教學(xué)，如何使學(xué)生們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。

（二）忽視了在課堂上與學(xué)生的交流，在這方面有待于進(jìn)一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。

（三）四年級在課堂教學(xué)中的游戲活動設(shè)計較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

五、改進(jìn)措施。

在今后的教學(xué)中應(yīng)該投入更多的精力,認(rèn)真設(shè)計好每節(jié)課的課堂反思,并及時回顧和整理,持作好課堂教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)行為。同時，多多的觀摩分析其他教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。除此之外，多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣，加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗(yàn)音樂帶給他們的快樂，并在快樂中更好地體驗(yàn)音樂的美妙。在今后的教學(xué)工作中應(yīng)該繼續(xù)努力工作，把我校的音樂教學(xué)提升到更高的水平。

執(zhí)行人：劉麗梅 2017年1月10日

第二篇：2016年秋季萬安學(xué)校五年級2班國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(劉麗梅)

誦讀國學(xué) 弘揚(yáng)精神

---2016年秋季萬安學(xué)校五年級2班國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任五年級2班的國學(xué)教學(xué)工作。設(shè)立國學(xué)課程的主要目的是：通過國學(xué)經(jīng)典教育，讓孩子在青少兒時期培養(yǎng)起良好的人文素養(yǎng)、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)和人生修養(yǎng)，增強(qiáng)自我調(diào)控能力和社會適應(yīng)能力，從而為孩子的終身幸福奠定基礎(chǔ)。另外，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，努力地去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定的效果，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識。本學(xué)期，我在國學(xué)教學(xué)工作中有得有失，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、基本情況

在我的帶讀下，學(xué)生們都能夠開口跟著老師誦讀，聲音響亮，咬字清晰。但在理解國學(xué)內(nèi)容上，教和學(xué)起來都有一定的難度。再加上在課堂教學(xué)中，有些學(xué)生會分散注意力，開小差，玩小動作等，各種影響課堂教學(xué)紀(jì)律的現(xiàn)象摻雜在里面，使得課堂紀(jì)律的掌控都有點(diǎn)困難。教起來很費(fèi)時費(fèi)力。因此，在平時教學(xué)中采用結(jié)對幫扶，跟蹤輔導(dǎo)的方式，使學(xué)生互相監(jiān)督，達(dá)到優(yōu)差兼顧，分層教學(xué)的模式。力爭讓各個層面的學(xué)生都學(xué)有所獲。

二、主要成績

《弟子規(guī)》的教學(xué)效果已經(jīng)在同學(xué)們身上顯現(xiàn)。我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們有了一些細(xì)微的變化：教室干凈了，無論何時學(xué)生們總是用雙手送給老師作業(yè),學(xué)生們懂得講衛(wèi)生不隨地亂扔垃圾了，見到老師主動向老師問好的學(xué)生多了......學(xué)生懂得了努力學(xué)習(xí)，許多學(xué)生家長反映孩子變得孝順了、懂事了，主動為家長做力所能及的事情。周六、周日幫家長干些家務(wù)活，家長看了心里也很欣慰。孩子對父母的孝順與尊重深深地影響了家長、感動了家長。家長一致贊揚(yáng)學(xué)校國學(xué)教育教學(xué)活動開展得好，非常有必要。

三、具體做法

（一)、多種形式進(jìn)行朗讀，不求甚解。

國學(xué)本身也存在著揚(yáng)棄和繼承再創(chuàng)新，賦予時代新內(nèi)容的問題。對孩子們學(xué)習(xí)國學(xué)的要求應(yīng)以“朗朗上口，不求甚解”。國學(xué)教育的時間可采取彈性制。如老師每天早自習(xí)前20分鐘領(lǐng)著誦讀，起著潛移默化的作用。在教學(xué)中，我們采用對對碰、同學(xué)接龍、師生接龍、男女對抗賽等形式進(jìn)行誦讀教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀的過程中感悟其中所蘊(yùn)含的道理，達(dá)到正心正身的教育目的。通過和古代圣賢對話，在經(jīng)典里遨游，學(xué)生們懂得了做人的道理，觸摸著文言的精彩。

（二）、國學(xué)教育須注入現(xiàn)代元素。如何擺脫枯燥、晦澀的學(xué)習(xí)方式，讓孩子們領(lǐng)略國學(xué)的精華？必須給國學(xué)教育注入現(xiàn)代元素。如借助多媒體輔助教學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中伴有古樂，并輔以動畫片演繹，既有古代寓言，也有外國故事，讓孩子們在逼真的環(huán)境里追思古人，陶冶性情。

（三）、采用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的方法進(jìn)行輔助教學(xué)。

利用多媒體課件設(shè)計一些與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的故事、圖片等，來幫助學(xué)生在理解所學(xué)內(nèi)容的同時，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性和生動性，如在教學(xué)《弟子規(guī)》時，在大屏幕上播放相應(yīng)的故事，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生們明白，不論你是什么樣的身份，在父母面前你都是兒女，你必須無條件的孝敬他們。

（四）、課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際。

在每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的講解后，都設(shè)計一個師生自由討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)生活實(shí)際進(jìn)行思考，我們要以什么樣的態(tài)度來對待、認(rèn)識前人，讓學(xué)生學(xué)會吸收傳統(tǒng)文化的精華，去其糟粕，用辯證的方法看待問題。與此同時，我們還將《弟子規(guī)》的內(nèi)容與《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》聯(lián)系起來教學(xué)，讓學(xué)生在古圣賢的身上找到今天行為準(zhǔn)則的影子，讓學(xué)生明白與圣賢結(jié)朋友一樣可以修身正德，同時也實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的師生互動、生生互動的有效達(dá)成，與新的教育理念相適應(yīng)。

（五）、堅持不懈的檢查誦讀背誦。

在班級里設(shè)立《弟子規(guī)》背誦小助手，每組選一名代表做教師的助手。利用晨讀20分鐘組織全體同學(xué)朗讀《弟子規(guī)》,午間小飯后抽出20分鐘背誦《弟子規(guī)》，平時檢查同學(xué)們學(xué)習(xí)掌握《弟子規(guī)》的情況，這幾名小助手工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對教學(xué)效果的達(dá)成起到了推動作用。

四、存在問題

在課堂教學(xué)中，有些學(xué)生會分散注意力，開小差，玩小動作等，各種影響課堂教學(xué)紀(jì)律的現(xiàn)象摻雜在里面，使得課堂紀(jì)律的掌控都有點(diǎn)困難。教起來很費(fèi)時費(fèi)力。

五、改進(jìn)措施

(一）身教勝于言傳。

要求孩子們做“仁義禮智信，勇勤儉廉潔”的君子，讓每個孩子都能“積跬步，致千里”。首先，作為教師要用《弟子規(guī)》中的內(nèi)容來要求自己的言行，處處為學(xué)生做表率。在各個方面教師須先行一步。只有教師比學(xué)生先學(xué)一步，先走一步，多讀一點(diǎn)、多背一點(diǎn)，懂鑒賞方法，教學(xué)中才能做到得心應(yīng)手，游刃有余，也才能給學(xué)生以正確的引導(dǎo)。

（二）充分利用好課堂的四十分鐘，向課堂要效益。

不斷提高教育教學(xué)水平，努力鉆研新的教育教學(xué)理論，多借鑒好的教學(xué)方法。備好課，做好課件，多發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，從而啟迪學(xué)生去爭取好成績。樂學(xué)、會學(xué)。過去的已經(jīng)過去，有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循”。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取新的學(xué)期取得更好的成績。讓每個學(xué)生都能熟讀背誦好《弟子規(guī)》。

（三）整頓好課堂紀(jì)律。明確要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。

總之，國學(xué)進(jìn)校園活動意義深遠(yuǎn)。學(xué)生們受到了中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育，對提高學(xué)生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用。作為教師，也在教學(xué)中獲得人生的啟迪。

執(zhí)行人：劉麗梅

2017年1月10日

第三篇：2016年秋季萬安學(xué)校五年級班音樂教學(xué)工作總結(jié)(劉小鳳)

嚴(yán)格要求，注重個性

—2016年秋季萬安學(xué)校五年級（4）班音樂教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任初五（4）班的音樂教學(xué)。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，嚴(yán)格要求，注重個性。音樂藝術(shù)有著豐富的內(nèi)涵與外延，是一種綜合性較強(qiáng)的藝術(shù)形式。

一、班級基本情況

學(xué)生對于音樂充滿興趣，但是學(xué)生只是對唱歌感興趣，讓他們學(xué)習(xí)音符，節(jié)拍，簡譜五線譜這類的東西他們就會覺得很枯燥，不感興趣，并且學(xué)生只對流行歌曲感興趣例如薛之謙的丑八怪啊，你還要我怎樣等等這些流行歌曲感興趣而已，讓他們學(xué)唱書本上的民族歌曲他們的積極性也不高。

二、主要成績

學(xué)生對于音樂課程興趣更濃，并對于一些基礎(chǔ)的音符、樂譜、節(jié)拍、歌曲的分類，和一些著名的音樂家有了更進(jìn)一步的了解！

三、具體做法

（一）、精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生參與

我們傳統(tǒng)的音樂教學(xué)過于注重歌唱的訓(xùn)練，側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了對中學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。我們要進(jìn)行知識與技能的教學(xué)，但不是象以前那樣簡單機(jī)械地訓(xùn)練，而是應(yīng)該運(yùn)用各種手段讓知識與技能的學(xué)習(xí)變得生動有趣起來，讓這種訓(xùn)練隱藏于各種活動之中，蘊(yùn)涵在情境教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生不知不覺的學(xué)會這些知識與技能，為今后更好地學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。針對這一點(diǎn)，我在課堂上比較注重依據(jù)課標(biāo)要求，由淺入深，由簡入繁，循序漸進(jìn)地制定教學(xué)計劃，確定音樂教學(xué)進(jìn)度中樂理知總識的內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行樂理教學(xué)，例如對音符，節(jié)拍的教學(xué)，進(jìn)行簡單的學(xué)習(xí)，先學(xué)習(xí)一些比較簡單的知識不讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

（二）、運(yùn)用多種感官，提高學(xué)習(xí)興趣

一堂好的音樂課不僅僅是單純的聲樂課，它能使學(xué)生的心智得到陶冶，各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。例如學(xué)習(xí)樂器知識時使用多媒體播放樂器發(fā)出的聲音讓學(xué)生猜是什么樂器，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

（三）、注重個性發(fā)展，培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。

音樂教育其本質(zhì)就是審美教育，它不僅具有其他學(xué)科所共同的認(rèn)識功能，更為鮮明的是以其‘直指人心’的審美價值而具有不可替代的美育功能。”由此可知，音樂學(xué)科是美育的重要組成部分，也是對學(xué)生進(jìn)行美育的主要途徑之一。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。引導(dǎo)學(xué)生去感受美、欣賞美和理解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式，使學(xué)生真正能在音樂知識的海洋中遨游，充分發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)造才能，切實(shí)提高了他們的審美能力。

（四）、創(chuàng)設(shè)輕松課堂，營造和諧氛圍

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。音樂是“動”的藝術(shù)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親自參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件?！笨梢?，在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能讓學(xué)生參與教學(xué)活動，在師生互動當(dāng)中，一同分享掌握知識的無窮樂趣。所以，在教學(xué)中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。

（五）、及時評價反饋，增強(qiáng)學(xué)生自信

為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)，即讓學(xué)生自由選擇自己擅長的歌曲可以通過演唱等形式來進(jìn)行表演，然后給出相應(yīng)的成績鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)音樂。

四、存在的問題

課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。對音符和節(jié)拍的知識掌握地不扎實(shí)！

五、改進(jìn)的措施

（一）、小組競賽活動，提高學(xué)習(xí)積極性

一堂好的音樂課不僅僅是單純的聲樂課，它能使學(xué)生的心智得到陶冶，各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。例如教學(xué)第八單元《多彩的鄉(xiāng)音》時，要先讓學(xué)生了解我們中國是一個多民族的國家，各種民族有各種民族的特色，讓學(xué)生對各種民族有了一定的了解后再介紹各種民族的民族歌曲，再向?qū)W生介紹課本內(nèi)容。

（二）、注重個性發(fā)展，培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。

音樂教育其本質(zhì)就是審美教育，它不僅具有其他學(xué)科所共同的認(rèn)識功能，更為鮮明的是以其‘直指人心’的審美價值而具有不可替代的美育功能?！庇纱丝芍?，音樂學(xué)科是美育的重要組成部分，也是對學(xué)生進(jìn)行美育的主要途徑之一。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

（三）、創(chuàng)設(shè)輕松課堂，營造和諧氛圍

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。音樂是“動”的藝術(shù)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親自參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件?！笨梢?，在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能讓學(xué)生參與教學(xué)活動，在師生互動當(dāng)中，一同分享掌握知識的無窮樂趣。

（四）、及時評價反饋，增強(qiáng)學(xué)生自信

為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。

（五）在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣，加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動起來。

以上是我一個學(xué)期來的教學(xué)心得，在以后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣！

執(zhí)筆人：劉小鳳

2017年1月10日

第四篇：2016年秋季萬安學(xué)校七年級2班歷史教學(xué)工作總結(jié) (劉麗梅)（小編推薦）

講練配合 高效學(xué)習(xí)

---2016年秋季萬安學(xué)校七年級2班歷史教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期，我擔(dān)任七年級（2）班的歷史教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，悉心研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。努力上好課，抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，同時注重學(xué)生自主性與學(xué)習(xí)積極性，盡量完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我在歷史教學(xué)工作中有得有失，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本情況

七年級（2）班現(xiàn)有學(xué)生總?cè)藬?shù)44人，總成績保持在中等水平。七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升初中，在學(xué)習(xí)和認(rèn)知方面還有諸多不足，有少數(shù)學(xué)生很難適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，這表現(xiàn)為不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)要求與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，表現(xiàn)為知識接受慢，知識點(diǎn)掌握片面單一，不會知識的聯(lián)系遷移與靈活變化，部分同學(xué)有畏難情緒，不善于在學(xué)習(xí)中學(xué)會自我激勵與主動克服困難。另外有部分同學(xué)沒有養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不主動學(xué)習(xí)，沒有預(yù)習(xí)與考試準(zhǔn)備的意識與合適自己的學(xué)習(xí)方法。

二、學(xué)生競賽獲獎情況：

本學(xué)期進(jìn)行的歷史學(xué)科競賽分別是：歷史小知識搶答、歷史知識歸納、歷史手抄報比賽。學(xué)生們都取得了不錯的成績。

三、教研活動情況：

本學(xué)期學(xué)校組織了一系列的教研活動，每周三上午第四節(jié)課是文科組的教研活動，下午第二節(jié)進(jìn)行公開課聽課活動。每周五上午第四節(jié)課，進(jìn)行教研工作例會，總結(jié)上周存在的問題，及改進(jìn)措施并布置下周工作。

四、主要成績：

在本學(xué)期學(xué)校組織的三次考試中，從成績來看，大部分學(xué)生上下起伏較小，呈現(xiàn)穩(wěn)定的狀態(tài)。從成績中，也能看出學(xué)生在學(xué)習(xí)上呈現(xiàn)進(jìn)步趨勢。從而也說明了學(xué)生在上課過程中，都很好地掌握了相關(guān)的基礎(chǔ)知識，在其他方面還有一定的進(jìn)步空間。而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對學(xué)習(xí)歷史有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能夠積極主動地去進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，并主動積極地參與史事討論，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。而且七年級的學(xué)生對于中國古代史的相關(guān)知識點(diǎn)，歷史人物，時間和事件以及簡單的歷史論述和評價內(nèi)容有了一定程度的掌握，學(xué)生初步適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí)生活并開始努力提高自己。

五、具體做法：

（一）課前備好每一節(jié)課，做到有序教學(xué)。

作為初中開始的歷史課，我提前做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。備課是上課的基礎(chǔ)，上課的質(zhì)量好壞取決于備課的程度。在學(xué)校相關(guān)老師的指導(dǎo)下，這學(xué)期我盡量做到課前備好課，課堂上即嚴(yán)格按照備課程序科學(xué)授課，又能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和具體情況靈活予以調(diào)整。尤其是上課過程中要嚴(yán)格貫徹備課中的“三備”，并著重關(guān)注歷史學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)目的，技能與方法，情感態(tài)度與價值觀。真正讓學(xué)生學(xué)在課堂上，消化在課堂上，做到熟練掌握相關(guān)歷史知識。

（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)技能鍛煉。

上課既是知識傳授的過程，又是一個講授魅力吸引學(xué)生注意力的藝術(shù)過程。尤其是歷史課程，知識點(diǎn)多，歷史知識的外延與內(nèi)涵都是很豐富的，怎么做到能讓學(xué)生愛上課，想聽課，能學(xué)好課，學(xué)會歷史的思維與知識，是必須考慮的問題。教學(xué)并不是填鴨式教育，而滿堂灌式的教學(xué)方式是不適合初中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與能力的。幸而在學(xué)校與老教師的大力幫助下，革新了自己的觀念，初步改善了自己的教學(xué)方式，從而提高教學(xué)技巧，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)歷史。

（三）根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

（四）優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

（五）注重研究教材，充分利用現(xiàn)代教具。

為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，除了注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還要采用多媒體教學(xué)，如：投影、錄音、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

六、存在問題

在教學(xué)過程中，不足的地方在落實(shí)考試與學(xué)習(xí)目標(biāo)方面有些欠缺。教師滿堂灌和知識點(diǎn)講的過多過雜，沒有顧及到學(xué)生的理解能力和時間分配。而且課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。

七、改進(jìn)措施

今后的教學(xué)工作最重要的是充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，真正做到讓學(xué)生自己學(xué)，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)會學(xué)習(xí)。同時自己應(yīng)該控制好講授時間，把時間還給課堂還給學(xué)生，同時教學(xué)過程中注意知識點(diǎn)的落實(shí)與考試能力訓(xùn)練，并注重學(xué)生的課堂紀(jì)律。

執(zhí)行人：劉麗梅

2017年1月10日

第五篇：2016年秋季萬安學(xué)校四年級3,4班第二課堂教學(xué)工作總結(jié)(賴?yán)蛎?

趣味英語 語感漸增

——2016年秋季萬安學(xué)校四年級第二課堂教學(xué)工作總結(jié)

英語作為人類交際工具之一，本身就要求教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生說的能力。因此，在課堂教學(xué)中，教師要努力營造比較真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)會應(yīng)用，同時也讓學(xué)生有更多的時間在師與生、生與生的語言交流中，不斷鞏固、不斷更正、靈活運(yùn)用所學(xué)的英語知識。

一、基本情況

本學(xué)期，我們開展了學(xué)唱英語歌曲、英語會話表演、韻文表演比賽、英語動作比賽、英語課本劇表演、英語歌曲比賽、比賽英語手抄報展示、英語詞匯競賽等第二課堂活動。通過一系列的活動，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，讓學(xué)生在活動中積累了一定的詞匯量，增強(qiáng)了閱讀理解的能力，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。

二、主要成績

通過一個學(xué)期的努力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。讓學(xué)生在合作中實(shí)踐所學(xué)知識，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用，讓他們在發(fā)揮自己的能力的同時，學(xué)會與他人的合作與分工。

第二課堂的開展，學(xué)生的朗讀能力、演講技巧都有了很大的提高。

經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生在課上積極參與，到目前為止，他們已經(jīng)學(xué)會了ABC字母操，并能熟練地表演出來。圣誕節(jié)來臨之際，教會了他們唱Jingle Bell，他們非常喜歡。此外，還學(xué)會了You are my sunshine及相關(guān)動作和big big world等歌曲，提高了學(xué)習(xí)興趣。

三、具體做法

1、注重學(xué)生英語習(xí)慣的培養(yǎng)

對于四年級的孩子來說,培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣是多么的重要,本學(xué)期初我就對興趣小組的同學(xué)以及家長做出了要求,必須養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語,一個星期結(jié)束了鞏固一下所學(xué)的知識等等。

2、注重學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

要想學(xué)好英語，興趣是至關(guān)重要的。所以培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動中，我大膽借助課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

3、注重學(xué)生英語口語的培養(yǎng)

英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點(diǎn)，因此我將課堂中的大部分時間用在與學(xué)生進(jìn)行口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。

4、注重學(xué)生實(shí)踐與合作意識的培養(yǎng)

結(jié)合快樂英語節(jié)日欣賞，我組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行手抄報、賀卡的制作，讓學(xué)生在合作中實(shí)踐所學(xué)知識，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用，讓他們在發(fā)揮自己的能力的同時，學(xué)會與他人的合作與分工。

四、存在問題

一個學(xué)期的第二課堂活動課圓滿的結(jié)束了，但是在這次活動中我的工作還存在著不足，如課堂活動還可以安排得更多一些，英語的知識面可以拓展得更寬一些，在口語表達(dá)方面，應(yīng)更多的給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的機(jī)會，讓他們經(jīng)常鞏固，以免忘記。

五、改進(jìn)措施

在今后我會本著一切為了學(xué)生的指導(dǎo)思想，努力把英語第二課堂活動開展得更加豐富多彩！我會有更多時間投入到第二課堂中去，使學(xué)生的知識面得到更大的拓寬，在口語表達(dá)方面，給更多學(xué)生鍛煉的機(jī)會。

總之，一定會努力使我的學(xué)生在這個課堂中學(xué)到知識，并達(dá)到我們學(xué)校開展這一活動的目的效果。

執(zhí)筆人：賴?yán)蛎?2017年1月10日