第一篇：關(guān)于計算機專業(yè)人才需求的分析

關(guān)于計算機專業(yè)人才需求的分析

2010-02-27 09:15:04 來源：杭州弄潮網(wǎng)絡(luò)科技有限公司 瀏覽：340次

為了進一步加深對計算機專業(yè)的認識，加強對計算機專業(yè)教學(xué)的指導(dǎo)，從而策劃出我們當(dāng)前及未來幾年計算機專業(yè)教學(xué)的發(fā)展設(shè)想、專業(yè)規(guī)模和相關(guān)建設(shè)，結(jié)合迎接明年的人才培養(yǎng)水平評估工作，最近查看了一些資料、問詢調(diào)查了在外實習(xí)的學(xué)生、請教了院內(nèi)、外有關(guān)的專家、老師，對計算機專業(yè)人才需求和我們的對策進行了初步的分析探討，情況如下：

一、計算機人才需求的大背景

1、對計算機專業(yè)人才的需求是由社會發(fā)展大環(huán)境決定的。一是從國家信息化的目標(biāo)上看。信息化關(guān)系到經(jīng)濟、社會、文化、政治和國家安全的全局，已成為未來發(fā)展的戰(zhàn)略制高點，信息化水平是衡量一個國家和地區(qū)乃至一個企事業(yè)單位的競爭力、現(xiàn)代化程度、綜合勢力和經(jīng)濟成長能力的重要標(biāo)志。

可見，社會對計算機專業(yè)畢業(yè)生的人才需求，必然要與國家信息化的目標(biāo)、信息化的進程密切關(guān)聯(lián)。我們有必要經(jīng)常關(guān)注著行業(yè)政策變化和市場經(jīng)濟發(fā)展所導(dǎo)致的人才需求的走向。

2、是從對計算機市場的分類、釋義上看。隨著計算機的應(yīng)用，尤其是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的日益普及，“計算機”這個詞的含義近年來在我們的社會生活中已經(jīng)發(fā)生了很大程度的演化，形成了一個實實在在的市場。而這個計算機市場又是由硬件市場、軟件市場和信息服務(wù)三個市場來構(gòu)成的。

其中計算機硬件市場由主機、外部設(shè)備、應(yīng)用產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和零配件及耗材市場五部分構(gòu)成。

軟件市場由平臺軟件、中間軟件和應(yīng)用軟件三部分構(gòu)成。其中我國平臺軟件市場由操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫及其開發(fā)工具、系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)管理軟件和其他平臺軟件四部分構(gòu)成；中間軟件市場主要包括計算機網(wǎng)絡(luò)安全軟件和中間件產(chǎn)品；應(yīng)用軟件市場又分為行業(yè)通用軟件、行業(yè)專用軟件和通用類軟件三部分，這其中，又以行業(yè)專用軟件市場為主流。

信息服務(wù)市場它分為軟件支持與服務(wù)、硬件支持與服務(wù)、專業(yè)服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)四部分。其中，專業(yè)服務(wù)市場又分為系統(tǒng)集成、IT教育培訓(xùn)服務(wù)、IT咨詢服務(wù)和IT外包服務(wù)四部分。

由此可以看出，計算機市場的分類和構(gòu)成很大程度上決定著對計算機專業(yè)人才的層次結(jié)構(gòu)、就業(yè)去向、能力與素質(zhì)等方面的具體要求。

3、是從計算機行業(yè)應(yīng)用市場的結(jié)構(gòu)特征來看。目前我國計算機市場的主體仍然是行業(yè)應(yīng)用市場。最近幾年，行業(yè)應(yīng)用市場總體上保持穩(wěn)定增長，但行業(yè)間的需求不一，增長各異。目前，對計算機、軟件和信息服務(wù)需求量較大的行業(yè)是：電子政務(wù)、電信業(yè)、民航業(yè)信息化、銀行業(yè)網(wǎng)絡(luò)改造、電力業(yè)，以及中小學(xué)“校校通”工程。

在計算機行業(yè)應(yīng)用市場中，應(yīng)用軟件又占了重要的地位。

另一方面，國家信息化進程已經(jīng)涉及到各行各業(yè)。企、事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設(shè)與運行，是目前和今后采購、應(yīng)用計算機產(chǎn)品的主流需求。這些用人單位需要高校培養(yǎng)大批信息化類型的人才。

4、是從社會對計算機人才的需求量上看。近幾年，關(guān)于計算機人才的需求已經(jīng)出現(xiàn)了一種相互矛盾的現(xiàn)象。一方面，從總體來看，計算機類人才缺口很大。教育部等五部委2004年聯(lián)合發(fā)布的報告稱，計算機人才需求每年增加100萬。但是另一方面計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)卻已經(jīng)開始出現(xiàn)困難。

我們比對2002和2003年畢業(yè)班學(xué)生實習(xí)就業(yè)情況看，計算機類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)困難的主要原因，不是數(shù)量太多或質(zhì)量太差，而是我們滿足社會需要的針對性上不夠明確，也就是我們的專業(yè)方向沒有和市場需求合上拍所致。

二、社會對計算機專業(yè)人才的具體需求

通過調(diào)查了解和資料顯示，從計算機專業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來劃分，大致可以將計算機專業(yè)人才分為三類：

1、從事研究型工作的專門人才。這是指本科以上畢業(yè)生，主要從事計算機基礎(chǔ)理論、新一代計算機及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的研究工作。對他們的基本要求是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

2、從事工程型工作的專門人才。也是本科以上畢業(yè)生，主要從事計算機軟硬件產(chǎn)品的工程性開發(fā)和實現(xiàn)工作。

3、從事應(yīng)用型(信息化類型)工作的專門人才。他們主要從事企業(yè)與政府信息系統(tǒng)的建設(shè)、管理、運行、維護方面第一線的技術(shù)應(yīng)用性工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事代碼編寫、數(shù)據(jù)錄入、系統(tǒng)集成或售前售后服務(wù)等技術(shù)工作。對他們的要求是盡可能熟悉多種計算機軟硬件系統(tǒng)的工作原理，能夠在具體技術(shù)上實施信息化系統(tǒng)的構(gòu)成和配置。實際操作能力、動手能力要強。我們高職高專學(xué)校基本屬于這一類人才的專門培養(yǎng)。

從社會對計算機人才的需求層次結(jié)構(gòu)上來看，是呈金字塔形的。比如，教育部關(guān)于緊缺人才的報告里談到，到2005年，我國需要高級軟件人才6萬人，中級軟件人才28萬人，初級軟件人才46萬人。但是，目前軟件從業(yè)人員的結(jié)構(gòu)呈橄欖型，兩頭小中間大。實際的人才供應(yīng)情況還不能完全滿足社會的人才需求。所以，計算機人才培養(yǎng)也應(yīng)當(dāng)是金字塔結(jié)構(gòu)，與社會需求的金字塔結(jié)構(gòu)相匹配，才能合理分流各層學(xué)生，提高每一層學(xué)生的就業(yè)率，來滿足社會需求。因此我們要找準(zhǔn)我們自己的培養(yǎng)位置，才能做到主動適應(yīng)市場需求、培養(yǎng)社會有用人才。

隨著形勢的發(fā)展，用人單位對計算機人才的期望也在發(fā)生變化。在目前的就業(yè)形勢和企業(yè)競爭條件下，市場出現(xiàn)了某種供大于求的現(xiàn)象。因此，用人單位在招聘新的員工時候，就有了更多的選擇余地，隨之也提出了更高的要求。

在招聘員工時，大多數(shù)都會看重應(yīng)聘者他有沒有實踐經(jīng)驗。不少企業(yè)還會參看畢業(yè)生是否參加過項目或?qū)嵙?xí)以及是否擔(dān)任過學(xué)生干部等經(jīng)歷。成熟的企業(yè)并不回避再培養(yǎng)問題，但都迫切希望能有效地降低再培養(yǎng)的成本。

近幾年，計算機專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)優(yōu)勢也在相對減弱。在過去的一些年里，計算機專業(yè)通常是一所大學(xué)中比較熱門的專業(yè)，是不少優(yōu)秀考生的首選。同時，計算機專業(yè)畢業(yè)生在理論基礎(chǔ)方面還比較扎實，按理說也應(yīng)當(dāng)是用人單位的首選。但是不少用人單位反映，計算機專業(yè)畢業(yè)生雖然了解的知識很多，但是許多畢業(yè)生存在著動手能力差、缺乏團隊精神和溝通能力低等問題。

不少IT項目或業(yè)務(wù)主管認為，目前計算機專業(yè)人才存在的主要問題有三點：缺乏獨立解決問題的能力；對工具和方法的應(yīng)用不熟、經(jīng)驗不足；責(zé)任心和紀(jì)律性不強。人力資源部門也認為，在實際工作中，計算機專業(yè)人才最欠缺的五個方面依次為：對工具和方法的應(yīng)用不熟、經(jīng)驗不足；價值取向和對職業(yè)生涯的規(guī)劃不成熟；外語能力欠缺；缺乏基本的抽象分析問題能力；承受挫折和承受壓力的能力不足。

因此，根據(jù)社會需求來確定不同的培養(yǎng)方向、培養(yǎng)要求，是盡快解決目前計算機人才培養(yǎng)“專業(yè)特征”不明顯的一個有效辦法。

調(diào)查反饋中，用人單位還很看重計算機專業(yè)人才素質(zhì)和職業(yè)道德、敬業(yè)精神的問題。在知識經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，高校畢業(yè)生僅僅掌握已有的知識是完全不夠的，重要的是要有一種綜合的能力，即通常所說的專業(yè)素質(zhì)。

用人單位很注意學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)能力、獨立解決問題的能力、溝通能力、職業(yè)道德和責(zé)任心、參加過項目或者實習(xí)以及團隊合作意識等。企業(yè)把學(xué)習(xí)成績只是作為應(yīng)聘者學(xué)習(xí)能力的參考來衡量和把握的，他們更看重一個人面對新事物的再學(xué)習(xí)能力以及面臨新問題的解決能力有沒有。

加強職業(yè)道德和社會責(zé)任感的教育是一個大家都認為很重要但實際上很容易被忽視的問題。這些問題也無法提供定量的分析和評價，但是，在這方面一旦出現(xiàn)了問題，危害和損失可能會很大。不少用人單位認為實習(xí)學(xué)生責(zé)任心不強，缺少敬業(yè)精神。不少管理者抱怨有些員工跳槽太頻繁，他們往往更多地考慮個人的待遇多少，而不太考慮集體和社會利益的事情。用人單位不太愿意接收那些頻繁跳槽、挑來挑去的求職者。由此可見，價值觀的問題也已經(jīng)擺在專業(yè)技術(shù)問題的頭里了。比如企業(yè)要求培養(yǎng)的人才能夠善于學(xué)習(xí)他人的長處，而目前相當(dāng)一部分學(xué)生“以我為中心、盲目自以為是”的弱點十分明顯。

三、用人單位、畢業(yè)生對學(xué)校培養(yǎng)環(huán)節(jié)的意見

在調(diào)查中，用人單位就培養(yǎng)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的一些問題也提出了十分中肯的意見。

1、關(guān)于課程配置與師資隊伍

企業(yè)和畢業(yè)生對目前學(xué)校計算機專業(yè)的課程設(shè)置有些看法，各知識塊配比不夠合理；教材普遍偏舊；而且學(xué)生學(xué)得也不夠扎實。

畢業(yè)生們普遍認為，計算機的技術(shù)變化很快，課程也需要跟上發(fā)展的步伐，應(yīng)該不斷吸收新東西，最好能把專業(yè)理論與當(dāng)前的最新技術(shù)結(jié)合起來。

計算機專業(yè)人才應(yīng)具有扎實的理論基礎(chǔ)，特別是理論與實際相結(jié)合的能力，這是用人單位和畢業(yè)生的共識。他們認為，在未來的發(fā)展中，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、建模能力、實際動手等將決定一個計算機專業(yè)人才的發(fā)展前景。這些能力應(yīng)當(dāng)在基礎(chǔ)課程中得到訓(xùn)練，在實驗和實踐中得到升華。

一些畢業(yè)生反映，學(xué)好工程數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯原理這四門計算機專業(yè)的主干課程，對于自己的可持續(xù)發(fā)展是至關(guān)重要的，可惜這樣的體會在工作之后才逐漸悟出。

畢業(yè)生們對目前計算機專業(yè)的師資隊伍現(xiàn)狀也很有看法。他們認為，現(xiàn)在一些教師教學(xué)水平不夠高，有的教師照本宣科，脫離應(yīng)用背景和技術(shù)前沿。畢業(yè)生們希望，教師應(yīng)當(dāng)改進教學(xué)手段，在講課的時候盡量多聯(lián)系實際，讓學(xué)生明白課程內(nèi)容具有實際的應(yīng)用。另外，畢業(yè)生認為不同階段的大學(xué)生對教師的要求也不一樣：

一、二年級需要那些講課條理清晰、深入淺出的老師，而高年級則比較歡迎那些能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考、自身學(xué)術(shù)水平較高、有實際項目實踐和開發(fā)經(jīng)驗的老師。

實際上，我們目前計算機專業(yè)的基礎(chǔ)理論課程比重并不小，但由于學(xué)生不了解這些課程的作用，許多教師又沒有將理論與實際結(jié)合的方法與手段傳授給學(xué)生，致使相當(dāng)多的在校學(xué)生忽視了基礎(chǔ)理論課程的學(xué)習(xí)。

2、改善課程內(nèi)容與授課方式

用人單位和畢業(yè)生都認為，現(xiàn)在我們的教學(xué)有一種教師“閉門造車”的感覺，老師就是根據(jù)學(xué)校的課程安排和選定課本上的內(nèi)容、按照自己的思維方式去講解，其實，就課程安排本身來講就可

能已經(jīng)與社會需求脫節(jié)了。比如在對以后工作中所使用的操作平臺，可以作為多項選擇來設(shè)置課程，既安排有Windows，又設(shè)置有UNIX/Linux。學(xué)生在校期間和實際工作中所使用的操作平臺肯定會有一些差異，如果能在課程安排上增大UNIX/Linux平臺的比例，就比單講Windows一種操作平臺效果或許會更好些。

同樣作為選擇，在開發(fā)語言與環(huán)境方面，目前在校期間和工作中使用的開發(fā)語言和環(huán)境不太一致，相差最大的是Java和JSP/J2EE?？梢?，關(guān)于計算機開發(fā)語言的課程設(shè)置中也有值得進一步商討的問題。

3、改革考核方式

畢業(yè)生們普遍反映，閉卷考試有很多缺陷，不能客觀反映出學(xué)生理解、掌握、應(yīng)用知識的實際情況，所以不應(yīng)拘泥于這一種形式，針對計算機專業(yè)特點，需要對考核內(nèi)容和形式作適當(dāng)調(diào)整，形成多樣化的考評辦法。比如：減少閉卷考試的科目，安排具體實踐項目，結(jié)合平時組織的小討論、小論文，做項目、寫方案報告，以論文考核為主，既可以鍛煉學(xué)生的文字組織能力，又能使學(xué)生學(xué)到了專業(yè)知識。

更多地可以通過課程的實習(xí)和成果來考核，鼓勵在實習(xí)、實驗中學(xué)到本領(lǐng)、技能，理論成績所占比例是不是可以縮小到總成績的50%以下。

減少必修課比例，鼓勵學(xué)生選擇選修課程，選擇技能訓(xùn)練方面的課程，同樣可以獲得學(xué)分。

總之，考核方式可以多樣化，而不只是為書本知識打分?？己说淖罱K目的應(yīng)該由重點考核學(xué)生掌握知識的多少，轉(zhuǎn)變?yōu)榭己藢W(xué)生運用所掌握的知識來解決實際問題的能力。

這些改革的推進，必然會使教師付出更多的勞動、具有更強的責(zé)任心，同時要求教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)也要有進一步的提高。

4、加強實踐能力的培養(yǎng)

目前計算機專業(yè)的學(xué)生仍處于應(yīng)試教育模式中，要考很多基礎(chǔ)理論課程，而實踐課程少，動手能力不強，致使畢業(yè)后競爭力較差。有的用人單位還反映，學(xué)生在校學(xué)習(xí)過程中沒有形成一個好的行業(yè)工作習(xí)慣，沒有把基礎(chǔ)的東西學(xué)好，而是覺得學(xué)了一個語言就可以去用了，結(jié)果業(yè)務(wù)基礎(chǔ)很不扎實，稍微復(fù)雜點的問題就無從下手，而且做出來的東西也不太規(guī)范。

計算機專業(yè)學(xué)生在校期間缺乏有效的、足量的實踐環(huán)節(jié)，是用人單位和畢業(yè)生的共同反映。

一部分畢業(yè)生所從事的是企業(yè)或政府信息系統(tǒng)的設(shè)計、建設(shè)、管理、運行和維護等一線工作。他們在接觸這類工作時，普遍感到十分困惑，因為他們在校期間基本上沒有受到綜合程度較高的、系統(tǒng)級的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

他們建議，學(xué)?？刹捎靡恍┯行侄蝸碓鰪妼W(xué)生的實踐能力，例如：鼓勵學(xué)生參加挑戰(zhàn)杯、競賽、大賽等社會性活動，讓學(xué)生在假期里能參與一些具體項目的實踐。

積極穩(wěn)妥地與IT企業(yè)進行合作，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)、學(xué)生與企業(yè)的互惠互利。學(xué)生應(yīng)該在校期間就安排去對口的專業(yè)公司實習(xí)，幫助自己理清思路、認清并發(fā)揮自身優(yōu)勢，為今后順利地進行工作定位做好鋪墊。

加強溝通協(xié)作能力。應(yīng)當(dāng)策劃并鼓勵學(xué)生組成團隊進行實踐活動，盡量增加集體提交的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生溝通技巧，鍛煉相互協(xié)作能力。

盡早安排實習(xí)。應(yīng)當(dāng)加大在大

一、大二的學(xué)時和學(xué)分量，把一些專業(yè)基礎(chǔ)課程提前到大

一、大二，通過到企業(yè)實習(xí)讓學(xué)生對計算機行業(yè)有一些感性體驗，盡可能將教學(xué)內(nèi)容和實際應(yīng)用結(jié)合起來。

寫作、文書能力也是用人單位很重視的一種重要技能。他們認為，連一篇工作計劃或報告都寫不好的人，他是否能科學(xué)地工作就值得懷疑。有不少畢業(yè)生在工作中的寫作應(yīng)用能力有待于提高，他們在表達能力上有明顯欠缺，往往是心里有話，卻無法清楚、透徹地表達出清晰的思路、算法和邏輯過程。同樣，畢業(yè)生普遍認為課程設(shè)置里面文科課程很少，在校期間也沒能重視，深感應(yīng)該加強應(yīng)用性寫作方面的訓(xùn)練。

針對大學(xué)期間是否應(yīng)該設(shè)置熱門的技術(shù)認證課程的問題，不少用人單位認為沒有太大必要，覺得那不算是真正意義上的能力測試，雖然公司在招聘時會了解學(xué)生都參加過哪些相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)，但這只能說明他具有一定的培訓(xùn)基礎(chǔ)和培訓(xùn)經(jīng)歷，企業(yè)不會僅僅“以證取人”，是要看看你拿到多少個證書，都是些什么證書，但主要的還是評估應(yīng)聘者的實際工作經(jīng)驗狀況，看他有沒有發(fā)展?jié)摿Α?/p>

5、關(guān)于復(fù)合型和寬口徑

近年來，復(fù)合型人才的需求與培養(yǎng)是一個熱門話題。對于IT領(lǐng)域而言，復(fù)合型人才是指既具有某個(某些)應(yīng)用領(lǐng)域的專門知識與技能(或者具有管理能力)，又掌握了IT專門技術(shù)的人才。

實際上，企業(yè)對寬口徑人才的需求是很實際的。但是，在招聘計算機專業(yè)畢業(yè)生的時候，則主要是看能否從事測試、編程、技術(shù)支持及其外圍工作幾方面來考察的。這就說明，從招聘的角度考慮，招聘計算機專業(yè)人員主要是從事技術(shù)性工作，但工作了一段時間以后，會有一些人根據(jù)企業(yè)的實際要求和個人的個性優(yōu)勢發(fā)展而走上其他工作崗位。用人單位認為，開設(shè)管理課程對于計算機專業(yè)學(xué)生的日后工作有著積極的影響；多數(shù)畢業(yè)生也認為，應(yīng)當(dāng)對技術(shù)類專業(yè)的學(xué)生開設(shè)部分管理和人文類課程。

我們現(xiàn)有的課程安排對于學(xué)生來說基本上是“一刀切”，學(xué)生們在學(xué)習(xí)內(nèi)容上沒有太多差異，這就在一定的程度上不能體現(xiàn)出每個人的個性優(yōu)勢。當(dāng)然，一些基本課程是大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)的，但我們?nèi)狈Φ氖菍W(xué)生進行個性分析而進行有針對性的教學(xué)與指導(dǎo)。

四、我們的建議

1、計算機專業(yè)是我校今后招生培訓(xùn)的可持續(xù)保留專業(yè)，建議在訓(xùn)規(guī)模維持在千人之內(nèi)；目前仍以?？平逃龑哟螢橹?，打好基礎(chǔ)，積累經(jīng)驗，4至5年之后考慮提高培訓(xùn)層次。

2、盡量細化計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，各個專業(yè)學(xué)科要有清晰的培養(yǎng)方向，根據(jù)市場需求適當(dāng)調(diào)整當(dāng)年招生專業(yè)。比如軟件技術(shù)專業(yè)，根據(jù)市場需求可分為J2EE企業(yè)應(yīng)用開發(fā)、。NET企業(yè)應(yīng)用開發(fā)和軟件測試三個方向來擇定。

3、要進一步加強計算機理論基礎(chǔ)課程建設(shè)，課程內(nèi)容要新穎實用，起碼做到每個學(xué)年度審慎更新一次，選本要盡量適合培訓(xùn)對象要求。適當(dāng)時候?qū)τ嬎銠C基礎(chǔ)課程教材自己組織力量編寫。

4、要有規(guī)模和內(nèi)容適合的軟件、硬件課程項目實踐。給學(xué)生提供更好的實習(xí)、實作環(huán)境，更多地進行些動手實踐活動。有條件的時候，模擬實際項目，以鍛煉學(xué)生的操作能力和團隊合作精神。根據(jù)學(xué)院整體建設(shè)規(guī)劃及早建設(shè)“計算機維護與維修實驗室”、“計算機網(wǎng)路技術(shù)專修室”、“軟件技術(shù)工作室”；建設(shè)3-4個專業(yè)專用計算機上機室。

5、體現(xiàn)特色，發(fā)展個性，增加學(xué)生選課自由度。在擬訂教學(xué)計劃的時候就考慮進來。開設(shè)課內(nèi)、課外多種證書教育與教學(xué)，從教、學(xué)、管三方面入手，以讓學(xué)生能學(xué)到真才實學(xué)為各項工作的出發(fā)點和落腳點。適當(dāng)增設(shè)有關(guān)人文課程作為指定選修課程，并加強對學(xué)生職業(yè)特征教育和敬業(yè)精神教育的內(nèi)容。

6、采用更加靈活的授課方式，以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成和訓(xùn)練?？梢远嗔粢恍┱n外作業(yè)；多開一些計算機類的講座；擬建計算機專業(yè)資料室，多給學(xué)生提供一些專業(yè)資料；以分組的形式進行操作與考評，少灌輸而多啟發(fā)誘導(dǎo)。

第二篇：計算機專業(yè)人才需求分析

計算機專業(yè)人才需求分析

班級：計算機801

姓名：孫瑤

學(xué)號：080300

53一、人才需求分析

2009年上半年，人才需求量居前五位的分別是：計算機軟件、咨詢、電子技術(shù)、機械和貿(mào)易行業(yè)；而供求緊缺、備受關(guān)注的熱門行業(yè)則為IT、銀行和會展人才；計算機人才依然緊俏。

2009年上半年，IT類職位總體呈上揚態(tài)勢。據(jù)前程無憂調(diào)查顯示，上半年IT人才需求上漲23%。外資IT企業(yè)紛紛進駐中國市場，國內(nèi)IT企業(yè)進軍國外市場，政府對IT產(chǎn)業(yè)的高度重視與大力支持，讓IT產(chǎn)業(yè)更加快速發(fā)展，也為更多人才提供了施展才華的機會。值得關(guān)注的是，眾多企業(yè)在為緊缺的IT職位考慮人選時，更多期望應(yīng)聘者擁有扎實的理論基礎(chǔ)和技術(shù)技能，具備行業(yè)實際項目開發(fā)所需的技術(shù)和經(jīng)驗，熟練掌握編程的核心技能、規(guī)范，以及具有溝通與協(xié)作技能。

在IT人才中，尤其又以網(wǎng)絡(luò)安全人員、3G人才、手機游戲觀察員比較“吃香”。今年年初，“熊貓燒香”病毒肆虐互聯(lián)網(wǎng)，眾多網(wǎng)絡(luò)用戶損失巨大。隨著網(wǎng)絡(luò)安全問題的隱患日益增多，企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)安全人員的需求大大增加；在3G人才爭奪戰(zhàn)中，最受歡迎的一類是有海外留學(xué)背景或者工作經(jīng)驗的工程師，以及既懂互聯(lián)網(wǎng)又掌握電信技術(shù)的人員，也就是所謂的“嵌入式人才”；手機游戲觀察員是國內(nèi)出現(xiàn)的新興職業(yè)，在國外則已成為手機游戲公司高級職位。

計算機應(yīng)用專業(yè)人才需求每年增100萬。

就中國來說，IT產(chǎn)業(yè)在過去5年經(jīng)歷了年26.1%的增長速度，IT產(chǎn)業(yè)占全國工業(yè)比重達到12.3%，占GDP的9%。無論是從大的方向還是從小的方面講，培養(yǎng)和儲備高素質(zhì)的IT人才都日顯重要。

目前我國的計算機應(yīng)用水平還處于初級階段，隨著我國軟件業(yè)規(guī)模不斷擴大，軟件人才結(jié)構(gòu)性矛盾日益顯得突出。

教育部關(guān)于緊缺人才的報告稱，軟件從業(yè)人員近80萬人，其中專業(yè)人才約有50萬人（其中高級人才10萬人，中級人才25萬人，初級人才15萬人）。人才結(jié)構(gòu)呈兩頭小中間大的橄欖型結(jié)構(gòu)，不僅缺乏高層次的系統(tǒng)分析員、項目總設(shè)計師，也缺少大量的從事基礎(chǔ)性軟件開發(fā)人員。根據(jù)國際經(jīng)驗，軟件人才高、中、初之比為1：4：7。按照合理的人才結(jié)構(gòu)比例進行測算，到2007年全國計算機應(yīng)用專業(yè)人才的需求每年將增加百萬，但國內(nèi)學(xué)歷教育目前只能提供5-6萬人。

二、IT行業(yè)收入情況

從2006年5月到2007年4月通過互聯(lián)網(wǎng)收集的，被調(diào)查者主要集中在北京、上海、深圳、廣州及天津等市。統(tǒng)計結(jié)果顯示，IT業(yè)的平均年薪為51073元。從具體職位看，IT業(yè)各職位的年薪均值同樣頗具領(lǐng)先優(yōu)勢，屬高薪行業(yè)。以項目管理職位為例，IT業(yè)年薪均值比總體年薪均值高出了25.19%；工廠管理職位則高出了26.8%。上海、深圳、北京是IT高薪城市。其中上海IT業(yè)薪水水平最高，年薪均值達到了16000元。

三、行業(yè)發(fā)展催生新崗位

行業(yè)變化可為職場人帶來新的發(fā)展機遇。因IT業(yè)技術(shù)更新?lián)Q代快，市場競爭激烈，故不斷為業(yè)內(nèi)人士創(chuàng)造了新的發(fā)展空間。

3G、芯片、互聯(lián)網(wǎng)、游戲等已成為近兩年IT職場上的關(guān)鍵詞，蘊藏者大量的職場機會。此外，新的商業(yè)模式也會引發(fā)新的工作崗位產(chǎn)生，但因人才短缺，這些崗位也成為高薪聚集地。目前游戲產(chǎn)業(yè)人才缺口高達60萬，一名游戲公司市場經(jīng)理的年薪已達到26萬，而一名優(yōu)秀的游戲設(shè)計師的年薪在30萬元左右。在今后幾年內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)安全人才、游戲人才、軟件測試工程師、研究人員的需求將持續(xù)旺盛。

就拿網(wǎng)絡(luò)游戲人才來說，最為缺乏的游戲設(shè)計、開發(fā)與編程人員，只要具備2年以上相關(guān)工作經(jīng)驗；掌握C或C++編程，熟悉Win32/VC++開發(fā)平臺或Lunix/Unix開發(fā)平臺；熟悉TCP/IP、Socket編程或MySQL、Oracle數(shù)據(jù)庫；有良好的面向?qū)ο笤O(shè)計、分析能力、規(guī)范的編程風(fēng)格；有個人作品和良好英文技術(shù)資料閱讀能力者優(yōu)先。這類人員月薪一般都有萬元以上，屬于“金領(lǐng)”一族。此外，游戲策劃人員、美工等也是熱銷的職位。有經(jīng)驗的策劃人月薪也能達到上萬元，而資深的美工如果設(shè)計的速度和質(zhì)量俱佳，最高月薪能達到2-3萬元，而一般美工月薪維持在4000-5000元。

四、網(wǎng)絡(luò)工程師走入各種企業(yè)，IT行業(yè)人才依然大有空間

1、日常維護需求量大，企業(yè)希望招聘者能從基礎(chǔ)做起

又到求職旺季，時下計算機操作已是大學(xué)生必不可少的技能，IT類專業(yè)也成為各大院校普遍開設(shè)的專業(yè)。過去炙手可熱的計算機類人才，目前是否已經(jīng)飽和？他們的發(fā)展前景如何？連日來，記者走訪市內(nèi)多個人才市場，對此一探究竟。

2、行業(yè)覆蓋面廣是優(yōu)勢

從廣州各大人才市場的IT類崗位供求情況看，總體還是比較樂觀的，無論是專業(yè)的IT企業(yè)還是普通行業(yè)企業(yè)，對計算機專業(yè)的人才需求都相當(dāng)旺盛。如在上周南方人才市場舉行的一次招聘會上，記者粗略統(tǒng)計，有超過1/3以上的公司都表示要招聘計算機專業(yè)相關(guān)的職位。

專業(yè)的IT公司要求自然比較“專業(yè)”，像JAVA工程師、C++工程師、.NET工程師或者網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員等的需求量都相當(dāng)大，主要的工作內(nèi)容是從事產(chǎn)品的研發(fā)。相對專業(yè)的IT行業(yè)公司，普通公司招聘計算機人才，其職責(zé)要求則主要是對公司日常所用電腦的硬件管理和網(wǎng)站的后臺維護。一家大型的外貿(mào)公司的工作人員稱，配合近期業(yè)務(wù)發(fā)展，他們公司組建了專門的電腦服務(wù)部，統(tǒng)一對公司內(nèi)部電腦做系統(tǒng)更新、維修處理以及更新網(wǎng)頁上的產(chǎn)品信息，優(yōu)化設(shè)計網(wǎng)站功能等，一下子就需要招聘近10名這方面的技術(shù)人才。

待遇和空間方面，一家軟件公司的招聘人員葉先生介紹說，廣州目前從事這個行業(yè)的工資待遇比較好，有能力的話每月拿到5000元以上并不困難。有些特別緊缺的IT精英更是薪

酬看高一線，高的年薪甚至可達20萬。一家專門從事軟件開發(fā)的信息科技公司招聘人員還介紹，成績突出的初級工程師一般在一兩年之內(nèi)就能取得晉升的機會，一旦從初級工程師升職為高級工程師，工資待遇就會相應(yīng)“水漲船高”。

3、工作經(jīng)驗真才實學(xué)都重要

從招聘現(xiàn)場看，雖然行業(yè)需求大，有部分應(yīng)征者卻因工作經(jīng)驗缺乏而遭遇了碰壁。寧同學(xué)是廣州某大學(xué)計算機專業(yè)的畢業(yè)生，他在應(yīng)聘某信息科技公司的軟件工程師時，因為工作經(jīng)驗不足而被回絕，這讓他很是苦惱?，F(xiàn)在他看到招聘廣告上“經(jīng)驗優(yōu)先”幾個字就覺得憤憤不平：為什么就不能多些機會給年輕人？

不過，一些招聘者對此有不同的感受。西安電子科技大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生小夏在招聘現(xiàn)場成功受聘于廣州一家軟件公司。他告訴記者，除了考研的，他所在班級的同學(xué)大多數(shù)都想找與專業(yè)相關(guān)的工作，而且一般都能找到。“畢業(yè)的人多了，但需求同樣增長，所以，同其他專業(yè)相比，計算機專業(yè)的就業(yè)率已經(jīng)算相當(dāng)高了，關(guān)鍵還是看你的真才實學(xué)?！?/p>

對于“經(jīng)驗”要求，很多企業(yè)招聘人員表示，其實很多急需人才的單位這方面是可以靈活處理的，求職者不要被經(jīng)驗要求嚇倒。一家網(wǎng)絡(luò)科技公司的工作人員陳女士說，他們公司提供了一些專門針對應(yīng)屆畢業(yè)生的初級工程師的職位，并對新進來的成員進行系統(tǒng)的培訓(xùn)。當(dāng)然，要一下找到較高端的職位，工作經(jīng)驗還是必不可少的，這方面應(yīng)屆畢業(yè)生就要有可能被拒絕的心理準(zhǔn)備。

4、求職者心可高但腳要實

對有意從事這一行業(yè)的求職者，用人單位有什么建議？

前來招聘的東莞一家IT企業(yè)招聘代表莫先生建議，IT行業(yè)專業(yè)性比較強，學(xué)生從實習(xí)開始，就應(yīng)該一定要有針對性，盡量去一些與自己以后要從事行業(yè)相關(guān)的企業(yè)和單位。多動手操作，比如可以多到一些軟件公司實習(xí)，積攢一些項目經(jīng)驗，提升自己的實踐能力。現(xiàn)在很多大學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，但對產(chǎn)品開發(fā)的知識了解太少?！拔覀冊谶x人時，特別看重專業(yè)有關(guān)的工作經(jīng)驗。所以，千萬不要為了賺取經(jīng)驗盲目去實習(xí)或就職，無頭蒼蠅往往不被企業(yè)看好?！?/p>

一家知名品牌服裝公司的孔經(jīng)理則建議，像他們這種企業(yè)需要IT人才，面向的并不是專業(yè)的編程、設(shè)計，主要是系統(tǒng)的維護。然而過去招進來的很多畢業(yè)生日常的電腦維護并不是太能發(fā)揮其專業(yè)能力，工作時心不在焉，讓企業(yè)很頭痛。這對畢業(yè)生自身的發(fā)展其實也沒有什么好處。建議求職者的心態(tài)一定要端正，要有腳踏實地的勁頭。事實上，通過日常工作來鍛煉自己的能力和水平，干得好的員工，很多企業(yè)都是會考慮員工長期的職業(yè)發(fā)展的。

第三篇：計算機專業(yè)人才需求調(diào)查報告

計算機專業(yè)人才需求調(diào)查報告

信息產(chǎn)業(yè)是21 世紀(jì)的主要發(fā)展方向之一，信息資源的集成、處理、流通與共享技術(shù)已成為當(dāng)今和未來的重要技術(shù)之一，據(jù)統(tǒng)計，中國信息產(chǎn)業(yè)的增加值占ＧＤＰ的比重由1995年的2%增加到2005年的7.2%，其發(fā)展速度和經(jīng)濟規(guī)模已躍居全國工業(yè)之首，自2004年起，信息產(chǎn)業(yè)就已經(jīng)成為國民經(jīng)濟的第一支柱。作為信息產(chǎn)業(yè)中的重要組成——計算機網(wǎng)絡(luò)行業(yè)已經(jīng)步入到良性發(fā)展的時期，隨著信息產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，計算機軟硬件技術(shù)人才的需求也日益增加。經(jīng)過調(diào)查，我們得到社會對計算機專業(yè)人才的需求主要集中在以下幾個方面：

1）計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

①政府上網(wǎng)工程。當(dāng)前，我國正在實施政府上網(wǎng)工程，據(jù)不完全統(tǒng)計，全國已有2000余個地(局)級以上政府機關(guān)建立了網(wǎng)站，逐步形成了網(wǎng)絡(luò)辦公?？h(處)級以下政府機關(guān)實現(xiàn)政府機關(guān)上網(wǎng)的數(shù)量超過1萬個，約占政府機關(guān)總數(shù)的5%。全國待建的政府網(wǎng)站不少于15萬個，未來從業(yè)人員總需求將不少于30萬人。②企業(yè)網(wǎng)站。隨著社會主義市場經(jīng)濟秩序的建立和完善，我國各類大小企業(yè)數(shù)量迅猛增長，信息化、網(wǎng)絡(luò)化給企業(yè)創(chuàng)造了無限的商機和財富，全球經(jīng)濟一體化的構(gòu)建，使網(wǎng)絡(luò)通信成為企業(yè)獲取與發(fā)布信息以及與外界聯(lián)絡(luò)的重要方式，企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)的需求和依存有如魚水關(guān)系。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國目前各類企業(yè)近400萬個，且還在迅速增加，其中已有企業(yè)網(wǎng)站18萬個。預(yù)計在今后幾年，企業(yè)網(wǎng)站增長速度將大幅度的上升，未來從事企業(yè)信息化工作的專職人才需求將不少于150萬人。③現(xiàn)有的媒體網(wǎng)站、商業(yè)網(wǎng)站、專業(yè)性質(zhì)網(wǎng)站對專業(yè)人才的渴求更是迫不及待，各類網(wǎng)站的發(fā)展對專業(yè)人才的需求不斷增加。

2）計算機軟件開發(fā)

①軟件開發(fā)。隨著我國加入WTO和經(jīng)濟的全球化進程的加快，為了和世界接軌，各行各業(yè)的軟件都面臨修改或重新開發(fā)的問題，進而需要大批量的軟件開發(fā)人員。根據(jù)國際經(jīng)驗，軟件人才高、中、初之比為1∶4∶7。按照合理的人才結(jié)構(gòu)比例進行測算，未來10年內(nèi)，潛在軟件開發(fā)人才保守估計，我國需要高級軟件人才12萬人，中級軟件人才56萬人，初級軟件人才92萬人。②軟件測試。近年來，軟件產(chǎn)品的質(zhì)量控制與質(zhì)量管理越來越受到重視，并逐漸成為企業(yè)生存與發(fā)展的核心。在許多IT企業(yè)中，軟件測試并非只擔(dān)當(dāng)“挑錯”的角色，其重要性不亞于軟件的開發(fā)環(huán)節(jié)。根據(jù)資料顯示，在國外大多數(shù)軟件公司，1個軟件開發(fā)工程師需要輔有1-2個軟件測試工程師。前微軟亞洲研究院博士、軟件測試專家陳宏剛表示，在很多大型的軟件開發(fā)項目中，軟件測試絕對不是開發(fā)活動完成后的“收尾”工作，而是貫穿在軟件開發(fā)的全過程，會占據(jù)整個項目周期一半以上的時間。以IE4.0為例，代碼開發(fā)時間為6個月，而穩(wěn)定程序花去了8個月的時間。從投入的資金和人力物力來看，測試、使產(chǎn)品穩(wěn)定和修改花去的時間可能占到整個項目時長的80%。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國目前軟件從業(yè)人才缺口高達40萬人。即使按照軟件開發(fā)工程師與測試工程師1:1的崗位比例計算，我國對于軟件測試工程師的需求便有數(shù)十萬之眾。業(yè)內(nèi)專家預(yù)計，在未來5到10年中，我國社會對軟件測試人才的需求數(shù)字還將繼續(xù)增大。

3）計算機組裝與維護

①電腦組裝。電腦現(xiàn)已成為全社會的必備的辦公工具，現(xiàn)在人們不論工作、學(xué)習(xí)或娛樂都離不開電腦。不用說電腦生產(chǎn)廠家每天產(chǎn)生的電腦數(shù)量，就是我市的電腦城平均每天就組裝電腦近千臺，需要大量的電腦組裝人員。②電腦維護。據(jù)統(tǒng)計，隨著電腦應(yīng)用范圍的擴大，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，每天電腦的故障率在2%以上，讓故障電腦盡快恢復(fù)工作，需要大量的維護人員。

4）計算機應(yīng)用

計算機應(yīng)用現(xiàn)在已滲透到社會的各個領(lǐng)域，不論是政府辦公、企業(yè)管理、自動控制、輔助設(shè)計等都離不開計算機，計算機已成為人們生活中離不開的一種工具。可以這么說，不會計算機應(yīng)用的人，將無法完成工作。

我省在數(shù)字化建設(shè)方面相對全國發(fā)達地區(qū)而言較為落后，企事業(yè)單位的信息化建設(shè)進程不夠迅速，特別是在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)比較薄弱。隨著我省經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息化進程的加快，對IT人才的需求量會高于全國的平均水平?；谝陨系恼{(diào)查，在未來的社會需求中，計算機專業(yè)人才的需求還會繼續(xù)增加，作為職業(yè)技術(shù)院校，理應(yīng)承擔(dān)起人才培養(yǎng)重任，緊密結(jié)合社會需求，培養(yǎng)適應(yīng)市場要求的計算機專業(yè)技能型人才。

第四篇：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才需求及發(fā)展前景

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才需求及發(fā)展前景

在過去的5、6年中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，使得現(xiàn)代社會網(wǎng)絡(luò)無處不在，我國上網(wǎng)計算機總數(shù)呈現(xiàn)出高速的增長態(tài)勢，網(wǎng)絡(luò)在國民經(jīng)濟中的重要性日益凸現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)在向社會生活滲透的同時，也在與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，并且已經(jīng)滲透到傳統(tǒng)企業(yè)開發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營和售后服務(wù)的各個環(huán)節(jié)。2000年至今，企業(yè)信息化與電子政務(wù)已經(jīng)成為中國信息化領(lǐng)域最受關(guān)注的發(fā)展重點，并被明確列為我國“信息化帶動工業(yè)化”戰(zhàn)略國策的實施重點。企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)的利用率大幅度提高。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才迎來了一個“牛市”。就業(yè)空間較大，效益也好

網(wǎng)絡(luò)科技世界的興起，帶動了整個社會經(jīng)濟和科技世界的革命性發(fā)展，同時也為數(shù)以萬計的計算機人才展現(xiàn)了一個廣闊的世界。這個新的視野對于廣大的IT行業(yè)人員而言，它

代表著廣泛的技術(shù)應(yīng)用，更多選擇的就業(yè)機會，和更高更遠的發(fā)展空間。其中計算機網(wǎng)絡(luò)是計算機技術(shù)和通信技術(shù)密切結(jié)合而形成的新興的技術(shù)領(lǐng)域，尤其在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟蓬勃繁榮的形勢下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為信息技術(shù)界關(guān)注的熱門技術(shù)之一，也是迅速發(fā)展并在信息社會中得到廣泛應(yīng)用的一門綜合性學(xué)科。網(wǎng)絡(luò)工程師正是這一學(xué)科的主宰力量。

隨著我國信息技術(shù)的不斷普及，越來越多的政府機構(gòu)、高等院校和行業(yè)企業(yè)都采用信息技術(shù)來進行各自的生產(chǎn)、經(jīng)營和管理，由此看來信息化已經(jīng)成為現(xiàn)今社會競爭和發(fā)展的關(guān)鍵因素。

沒有網(wǎng)絡(luò)，我們就無法進入真正的計算機時代;沒有網(wǎng)絡(luò),企業(yè)無法實現(xiàn)信息化?；诰W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)投資大的方面原因，目前普通高校的計算機教育缺乏對實用性的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)。全國的高等院校每年為社會輸送區(qū)區(qū)幾萬計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的畢業(yè)生，而整個社會需要的卻是數(shù)以百萬計的具有專業(yè)技能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，人才供應(yīng)能力遠遠小于實際的社會需求。

高等院校的學(xué)歷教育偏重于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本理論和基礎(chǔ)知識的傳授，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有技術(shù)更新快、產(chǎn)品周期短的特點。因此，這些院校的畢業(yè)生往往是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識比較陳舊，缺乏網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的實際操作技能和經(jīng)驗，無法滿足所在單位對他們的工作要求。

這就造成了一種現(xiàn)象，一方面，用人單位求賢若渴，另一方面，畢業(yè)生的就業(yè)困難，這已經(jīng)成為了一種嚴重并且普遍的社會問題。所以說，學(xué)歷教育已經(jīng)遠遠不能滿足社會需要，國內(nèi)急需發(fā)展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的職業(yè)培訓(xùn)！

計算機網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的就業(yè)前景

與軟件技術(shù)人員相比，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的從業(yè)范圍更廣，知識體系更復(fù)雜，職業(yè)技能要求更高，目前網(wǎng)絡(luò)工程師成為實施國內(nèi)信息化的巨大瓶頸。

就網(wǎng)絡(luò)工程師的學(xué)習(xí)方面來說,網(wǎng)絡(luò)工程師學(xué)習(xí)過程中注重實踐,對于基礎(chǔ)相對薄弱的人來說較為容易學(xué)習(xí)，對自身將來就業(yè)也大有幫助.網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)作為21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)，有很大的市場需求。網(wǎng)絡(luò)工程師是通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理論知識和操作技能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員。網(wǎng)絡(luò)工程師能夠從事計算機信息系統(tǒng)的設(shè)計、建設(shè)、運行和維護工作。

從目前的情況看：

企業(yè)的IT技術(shù)管理崗位一般設(shè)置為企業(yè)信息主管、總監(jiān)等； 工程技術(shù)崗位設(shè)置為網(wǎng)絡(luò)工程師、軟件工程師和數(shù)據(jù)庫工程師等； 運行維護崗位設(shè)置為數(shù)據(jù)庫管理員、系統(tǒng)管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員、設(shè)備管理員等； 操作崗位則設(shè)置

為辦公文員、CAD設(shè)計員、網(wǎng)頁制作員、多媒體制作員等。

規(guī)模較小的企業(yè)，一個崗位可能涵蓋幾個崗位的內(nèi)容，如系統(tǒng)管理員既要負責(zé)系統(tǒng)管理，又要承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)管理；而大企業(yè)往往將網(wǎng)絡(luò)工程師細分為網(wǎng)絡(luò)設(shè)計師、系統(tǒng)集成工程師、網(wǎng)絡(luò)安裝工程師、綜合布線工程師和系統(tǒng)測試工程師等。

網(wǎng)絡(luò)工程師的就業(yè)范圍相當(dāng)寬廣，幾乎所有的IT企業(yè)都需要網(wǎng)絡(luò)工程師幫助用戶設(shè)計和建設(shè)計算機信息系統(tǒng)；幾乎所有擁有計算機信息系統(tǒng)的IT客戶都需要網(wǎng)絡(luò)工程師負責(zé)運行和維護工作。因此，網(wǎng)絡(luò)工程師的就業(yè)機會比軟件工程師多，可在數(shù)據(jù)庫管理、WEB開發(fā)、IT銷售、互聯(lián)網(wǎng)程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)和客戶支持等領(lǐng)域發(fā)展。而且，薪酬待遇也不錯，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員平均月薪約3000～5000元，高的則在8000元以上。

(1)培養(yǎng)目標(biāo)

掌握計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的基本知識、基本技能，具備規(guī)劃、構(gòu)建局域網(wǎng)，維護管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)軟件編程能力的技術(shù)應(yīng)用性人才。

(2)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生可在各類企事業(yè)單位、計算機軟件公司等行業(yè)從事計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的規(guī)劃和組網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理和維護、各類網(wǎng)站的建設(shè)與管理、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的開發(fā)以及計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)軟硬件的營銷工作及技術(shù)支持等工作。通過2-5年的鍛煉、提高和深造，可以成為網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)頁設(shè)計師等。

第五篇：計算機應(yīng)用專業(yè)人才需求調(diào)查報告

計算機應(yīng)用專業(yè)人才需求報告

為適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展需要，掌握社會現(xiàn)有計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才狀況，了解社會未來三年對計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求及培養(yǎng)要求，從而為確定我校計算機應(yīng)用技術(shù)的培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)設(shè)置提供基本的依據(jù)。我們對中職計算機應(yīng)用技術(shù)人才需求情況進行了專題調(diào)研。

2011年2月，我校采用走訪用人單位、問卷調(diào)查、資料收集與分析等手段，就相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求進行調(diào)查和分析。

此次調(diào)研涉及的用人單位主要有江蘇省的大中小型企業(yè)，現(xiàn)就調(diào)研情況總結(jié)如下： 相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求

1．在國家“以信息化帶動工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，我省企業(yè)信息化也在全面進行，急需企業(yè)信息化專業(yè)人才。

目前從計算機專業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來劃分，大致上可以將計算機人才分為以下三類：(1)從事研究型工作的專門人才，(2)從事工程型工作的專門人才，(3)從事應(yīng)用型(信息化類型)工作的專門人才。

從調(diào)查結(jié)果中我們可以看出來，目前我省計算機專業(yè)對第(1)、(2)類人才的培養(yǎng)已有一定的基礎(chǔ)，而對于第(3)類人才的專門培養(yǎng)則是非常薄弱的。社會對計算機人才的需求呈金字塔結(jié)構(gòu)。對于這種現(xiàn)狀的認識，一位企業(yè)負責(zé)人的觀點具有一定的代表性：目前計算機行業(yè)“藍領(lǐng)”人數(shù)少的根本原因，不是企業(yè)不需要 “藍領(lǐng)”，而是缺乏能夠有效地組織和指揮 “藍領(lǐng)”、發(fā)揮其軟件生產(chǎn)力的高級應(yīng)用型專門人才。

以信息化帶動工業(yè)化是振興江蘇的一項迫切任務(wù)，既懂計算機軟件又懂計算機硬件維護技術(shù)的復(fù)合型人才緊缺已成為江蘇振興經(jīng)濟的一大障礙，本行業(yè)中持有“雙證”在手的學(xué)生就更是少之又少。IT產(chǎn)業(yè)的振興勢必將拉動并形成我省巨大的計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求市場。

從我們調(diào)研情況來看，我省在未來3年內(nèi)企業(yè)信息化過程中，計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才仍有很大缺口，遠遠供應(yīng)不上這種需求，巨大的人才缺口使我們現(xiàn)在必須加大對計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，特別是立足本省，培養(yǎng)適合我省企業(yè)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)應(yīng)用人才。

2.企業(yè)在招聘時對計算機人才的期望

在現(xiàn)在的就業(yè)形勢和企業(yè)競爭條件下，市場出現(xiàn)了某種供大于求的現(xiàn)象。因此，企

業(yè)在招聘新員工的時候，有了更多的選擇余地，提出了更高的要求。

調(diào)查結(jié)果顯示，企業(yè)中不同部門的負責(zé)人對應(yīng)聘者專業(yè)技能的要求不同。人力資源

主管認為排在前三位的專業(yè)技能分別是：計算機軟件的應(yīng)用能力、數(shù)據(jù)庫知識和操作系

統(tǒng)知識；而IT項目主管認為排在前三位的專業(yè)技能則分別是：計算機硬件組裝與維護能

力、計算機軟件的應(yīng)用能力、網(wǎng)絡(luò)管理和維護能力，此外依次需要具備數(shù)據(jù)庫知識和操

作系統(tǒng)知識。

3．從全國范圍來看，企業(yè)信息化的進程在飛速地發(fā)展，需要的專業(yè)人才也在逐年

上升。

大量的傳統(tǒng)企業(yè)在不斷加快信息化建設(shè)的步伐，“以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促

進信息化”，這是我國已經(jīng)確定的長遠戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，而計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的短缺

成為阻礙信息建設(shè)發(fā)展的瓶頸。

在需求度上，我國上規(guī)模的企業(yè)在百萬家以上，每個企業(yè)搞信息化建設(shè)平均最少需

要一到兩名復(fù)合型計算機應(yīng)用人才，那么全國對復(fù)合型技術(shù)人才的需求量要在200萬以

上。由此專家指出，計算機應(yīng)用是依托IT產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的“朝陽職業(yè)”，人才需求由低

端到高端都有廣闊的就業(yè)前景，職業(yè)行情將越漲越高。

4．用人單位關(guān)于計算機專業(yè)人才素質(zhì)和職業(yè)道德的觀點

在企業(yè)訪談過程中，每個IT公司都毫無例外地談到了計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的問題。

在知識經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，中職畢業(yè)生僅僅掌握已有的知識是完全不夠的，重要的是要有一種綜合的能力，即通常所說的專業(yè)素質(zhì)。

因此以學(xué)習(xí)能力為代表的發(fā)展?jié)摿?，是用人單位最關(guān)注的素質(zhì)之一。同時企業(yè)要求

人才能夠?qū)W習(xí)他人長處，而目前相當(dāng)一部分學(xué)生“以我為中心、盲目自以為是”的弱點

十分明顯。

5.關(guān)于復(fù)合型和寬口徑

近年來，復(fù)合型人才的需求與培養(yǎng)是一個熱門話題。對于IT領(lǐng)域而言，復(fù)合型人才

是指既具有某個(某些)應(yīng)用領(lǐng)域的專門知識與技能，又掌握了IT專門技術(shù)的人才。

IT企業(yè)對人才的需求層次越來越高，并且對綜合性、復(fù)合型人才的需求旺盛，學(xué)校

應(yīng)當(dāng)而且能夠拓寬專業(yè)領(lǐng)域，使得學(xué)生在校期間受到應(yīng)用領(lǐng)域的知識和技能的培養(yǎng)。

目前許多中職院?，F(xiàn)有的課程安排對于學(xué)生來說基本上是“一刀切”，學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有太多差異，這就在一定的程度上不能體現(xiàn)出每個人的個性優(yōu)勢。當(dāng)然，一些

基本課程是大家應(yīng)該學(xué)習(xí)的，但我們?nèi)狈Φ氖菍W(xué)生進行個性分析而進行有針對性的教

學(xué)與指導(dǎo)。

因此我們認為要求計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生掌握某個(某些)應(yīng)用領(lǐng)域的專門知識

和技能可能并不現(xiàn)實。但是，許多計算機專業(yè)的畢業(yè)生將來并不會一直從事本專業(yè)的技

術(shù)工作，因此在校期間的培養(yǎng)除了專業(yè)知識外，學(xué)習(xí)能力也是要十分重視的。

總之，這次調(diào)研收益很多，可提出以下幾個方面的建議：

1.與用工單位加強溝通，暢通就業(yè)渠道

這幾年，用工單位來我校招工踴躍。企業(yè)是中職生的“用戶”，是得以生存，順利

成才的土壤，是展現(xiàn)技能和創(chuàng)新能力的天地。因此，我們咬定青山不放松，一是走出去

選準(zhǔn)目標(biāo)，到與專業(yè)相近的單位考察了解，親密接觸，掌握生產(chǎn)經(jīng)營的真實情況，如崗

位及擇員條件、工資及保險待遇等重要信息。然后，擇優(yōu)選擇，加強聯(lián)系，經(jīng)常溝通，夯實感情基礎(chǔ)，情誼相融；二是請進來，即邀請用工單位到校為學(xué)生講企業(yè)需要什么樣的人才、企業(yè)最喜歡什么樣的員工；三是安排學(xué)生在假期實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)期

間，到企業(yè)頂崗操作，創(chuàng)造機會，盡可能增加學(xué)生與用人單位接觸，增進了解，加深感

情。這樣，使學(xué)生為用而學(xué)，訓(xùn)練應(yīng)崗技能，增強適應(yīng)能力，也體驗當(dāng)員工的艱辛，使

企業(yè)熟悉學(xué)生，發(fā)現(xiàn)可用之人，鎖定選擇目標(biāo)。共同的目標(biāo)，相同的思路，使學(xué)校與用

人單位建立牢固的就業(yè)渠道。在這次拜訪中，宏圖三胞就表示這種意向，愿意與我校合作，進行訂單式人才培養(yǎng)。

2.強化技能訓(xùn)練，增強競爭實力

影響教育質(zhì)量最關(guān)鍵的因素是師資水平和實訓(xùn)條件?！耙月殬I(yè)性為主兼顧學(xué)科性”。

中職生要成功實現(xiàn)就業(yè)，必須具有過硬的技能。專業(yè)技能是做好本職工作、服務(wù)企業(yè)、奉獻社會的必要手段。為增強學(xué)生就業(yè)的競爭實力，學(xué)校多方籌措資金，更新、增添各

專業(yè)的實驗實習(xí)設(shè)施設(shè)備，以各專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位群的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)作為訓(xùn)練目標(biāo)，保證反復(fù)訓(xùn)練的時間，堅持經(jīng)?；?xùn)練與定期技能比賽相結(jié)合，應(yīng)崗技能考核與專業(yè)技

術(shù)等級鑒定相結(jié)合，從嚴要求，系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)生的專業(yè)技能和崗位能力。此外，還應(yīng)積極

利用企業(yè)的實訓(xùn)條件，通過定單式培養(yǎng)，與企業(yè)共建實訓(xùn)基地，把實訓(xùn)與生產(chǎn)相結(jié)合等

方式，加強專業(yè)實踐訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的職業(yè)能力。

對師資要求上，要培養(yǎng)一批穩(wěn)定的“雙師素質(zhì)”型隊伍，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)

課教師不僅要求有一定的學(xué)術(shù)水平，更要求有較強的職業(yè)能力。7部委文件中，對“雙師

型”教師隊伍建設(shè)提出了許多可操作性的政策措施，提出了“要制定符合實際需要的各

類職業(yè)學(xué)校教師職務(wù)評聘辦法”、“職業(yè)院校專業(yè)教師每兩年必須有兩個月以上的時間到企業(yè)或生產(chǎn)一線進行實踐，并作為教師提職晉級的必要條件”等。這些重大的改革導(dǎo)向必將會加快推進適合職業(yè)學(xué)校教育工作需要的“雙師型”教師隊伍建設(shè)。

3.加強就業(yè)指導(dǎo)，提高求職能力

學(xué)好專業(yè)知識與技能，不等于就能順利就業(yè)。在市場化就業(yè)機制下還得掌握求職擇業(yè)的方法與技巧，我們開設(shè)《職高生求職擇業(yè)創(chuàng)業(yè)策略與技巧》課程，指導(dǎo)學(xué)生掌握準(zhǔn)備就業(yè)、選擇職業(yè)、獲得職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)、轉(zhuǎn)換職業(yè)和自己創(chuàng)業(yè)的方法和技巧。一年級重點加強職業(yè)意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生認識所學(xué)專業(yè)與對應(yīng)職業(yè)崗位群的關(guān)系，熱愛專業(yè)，努力學(xué)好專業(yè)知識，自學(xué)刻苦地參加專業(yè)技能訓(xùn)練，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成職業(yè)道德；二年級重點找準(zhǔn)差距，即所學(xué)得的德、智、體、美、技同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標(biāo)，規(guī)范自己的行為，從嚴、從難要求，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)和綜合職業(yè)能力，爭取有特色、有絕招、一專多能；三年級則突出擇業(yè)謀職創(chuàng)業(yè)的方法與技巧，指導(dǎo)學(xué)生掌握收集、處理、利用招聘信息的方法；向社會積極推銷自己的技巧；做好面試準(zhǔn)備，贏得理解、信任、被錄用的策略；正確選擇職業(yè)的方法；成功跨越試用期的策略；創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備、資本籌措與項目選擇的方法等。分階段，突出重點，學(xué)生掌握了這些方法與技巧，了解就業(yè)政策與法規(guī)，準(zhǔn)備充分，策略運用靈活，又能把握好機會，有效地利用三分鐘的自我介紹時間，主動、恰當(dāng)?shù)赝其N自己，贏得用工單位的好感，一次性就業(yè)成功率大大提高。

當(dāng)然，我們也應(yīng)該看到，職業(yè)教育發(fā)展還面臨著許多的困難和問題。一些學(xué)校定位不清，管理體制和運行機制缺乏活力，市場意識薄弱，教育觀念和培養(yǎng)模式陳舊，人才培養(yǎng)特色不夠鮮明；有相當(dāng)一部分學(xué)校中“雙師型”師資短缺，實訓(xùn)條件不足；特別是一些地方對職業(yè)教育工作重視不夠，程度不同地存在著重視高等院校建設(shè)忽視中職學(xué)校建設(shè)的傾向，多渠道籌措職業(yè)教育經(jīng)費的投入機制尚不完善?？梢?，中等職業(yè)教育進一步發(fā)展面臨著許多新的課題。