第一篇：物理學(xué)專(zhuān)業(yè)人才需求情況的調(diào)查分析

物理學(xué)專(zhuān)業(yè)人才需求情況的調(diào)查分析

針對(duì)物理學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才社會(huì)需求情況，我們成立了專(zhuān)門(mén)的調(diào)研組、深入我省各市縣教委、學(xué)校、企業(yè)及人才機(jī)構(gòu)開(kāi)展調(diào)研工作。通問(wèn)卷走訪，召開(kāi)座談會(huì)等方式對(duì)開(kāi)展調(diào)研工作，對(duì)師范物理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的社會(huì)需求情況了一個(gè)基本的了解。

物理學(xué)專(zhuān)業(yè)主要是培養(yǎng)具有良好的政治思想素質(zhì)、文化科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,掌握物理學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，在德智體美等方面全面發(fā)展的適應(yīng)地方基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)師資以及為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的高素質(zhì)的復(fù)合應(yīng)用型人才。從調(diào)研情況看，各學(xué)校對(duì)我院的畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量都表示滿(mǎn)意，也都很歡迎我校的學(xué)生到本學(xué)校工作。公立學(xué)校、私立學(xué)校對(duì)物理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需求量還是較大。特別是我省內(nèi)及我市的周邊地區(qū)。但是也存在著一個(gè)客觀問(wèn)題，就是目前公立學(xué)校的受編制所限，雖然對(duì)物理教師的實(shí)際需求量較大，但主管部門(mén)在這方面卻控制的較嚴(yán)格，空間較小。另一方面，公立學(xué)校還沒(méi)完全實(shí)行人才自主選聘制度、合同制度等用人用工的政策，這就大大限制了畢業(yè)入職門(mén)檻。從私立學(xué)校看，對(duì)物理專(zhuān)業(yè)人才缺口較大，便他們更傾向于有工作經(jīng)驗(yàn)的成熟教師。這就需要我們加強(qiáng)學(xué)生從師技能的培養(yǎng)。從調(diào)查情況看，畢業(yè)生在物理教學(xué)設(shè)計(jì)中,課堂教學(xué)目標(biāo)的制定、圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)分析和處理教材、了解學(xué)生學(xué)習(xí)物理的心理特點(diǎn)、課堂教學(xué)技能中,教學(xué)口語(yǔ)表達(dá)、對(duì)學(xué)生反饋等技能物理課堂情境創(chuàng)設(shè)等方面得到了用人單位的普遍認(rèn)可和好評(píng)，這與我院長(zhǎng)期堅(jiān)持的微格教學(xué)成果是分不開(kāi)的。但在畢業(yè)生也體現(xiàn)出了人文素質(zhì)不足的據(jù)點(diǎn)。需要在今后加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。

另一方面，我們的畢業(yè)生除從事物理教學(xué)外，還在在物理學(xué)或相關(guān)的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中從事科研、教學(xué)、技術(shù)開(kāi)發(fā)和相關(guān)的管理工作。如計(jì)算機(jī)、電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、技術(shù)開(kāi)發(fā)工作包括整個(gè)物理和工程領(lǐng)域，融物理理論和實(shí)踐于一體，并與多門(mén)學(xué)科相互滲透。

物理學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才也存在一些問(wèn)題，該專(zhuān)業(yè)的人才雖然就業(yè)面比較廣，但是往往競(jìng)爭(zhēng)力不夠強(qiáng)，例如雖然他們可能也對(duì)半導(dǎo)體材料有一些研究，但是研究的深度比起半導(dǎo)體專(zhuān)業(yè)的人才又有一些差距。因此，往往在競(jìng)爭(zhēng)最好公司的研發(fā)部門(mén)中，處于下風(fēng)。也正因如此，人們認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)用物理，找到的工作環(huán)境一般不會(huì)太好，不過(guò)這在一定程度上有些夸大其實(shí)。有很多IT產(chǎn)業(yè)的公司如IBM、朗訊等，對(duì)應(yīng)用物理行業(yè)的人才仍舊獨(dú)有垂青。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)東部沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)中的某些行業(yè)，正在逐漸從勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型和資金密集型發(fā)展，他們對(duì)基礎(chǔ)技術(shù)的需求越來(lái)越大，這些技術(shù)雖然大部分從國(guó)外進(jìn)口，但是掌握這些技術(shù)，操作這些技術(shù)載體的儀器，仍舊需要大量的物理專(zhuān)業(yè)的人才。這些技術(shù)密集型的企業(yè)現(xiàn)在大多集中于我國(guó)的東部沿海地區(qū)，隨著新一輪的技術(shù)革命，將促進(jìn)物理專(zhuān)業(yè)的研究繼續(xù)向縱深方向發(fā)展。

很多學(xué)科脫胎于物理技術(shù)的應(yīng)用，現(xiàn)在又反過(guò)來(lái)為應(yīng)用物理的研究創(chuàng)造了更好的條件，計(jì)算機(jī)技術(shù)目前正在逐漸滲入應(yīng)用物理領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)模擬物理實(shí)驗(yàn)，節(jié)省了大量的人力物力，這將為應(yīng)用物理在新世紀(jì)迅速發(fā)展插翅添翼。因此，應(yīng)用物理專(zhuān)業(yè)的人才應(yīng)該發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，并且有意識(shí)地培養(yǎng)自己多學(xué)科的學(xué)術(shù)素質(zhì)，這將為自己的事業(yè)鋪上一條康莊大道。應(yīng)用物理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)該注意發(fā)揮自身理工結(jié)合的特點(diǎn)。在個(gè)人動(dòng)手能力方面進(jìn)行培養(yǎng)，通過(guò)大量的物理學(xué)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)自己基礎(chǔ)理論的理解。另一方面，學(xué)生應(yīng)該注重學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，能夠熟練的將計(jì)算機(jī)應(yīng)用于工作當(dāng)中，這樣，才能更加發(fā)揮應(yīng)用物理專(zhuān)業(yè)人才的優(yōu)勢(shì)，在各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)生根。目前，很多應(yīng)用物理研究的課題仍舊是基礎(chǔ)性的，往往需要大量的政府的政策性投入，難以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，這對(duì)于打算畢業(yè)后從事應(yīng)用物理研究的人員來(lái)說(shuō)，是應(yīng)該做好思想準(zhǔn)備的。隨著現(xiàn)在學(xué)科交叉與學(xué)科細(xì)分現(xiàn)象的日益明顯，知識(shí)的更新程度非?？?。像應(yīng)用物理這樣基礎(chǔ)性專(zhuān)業(yè)的人才，由于其可塑性強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，反而越來(lái)越能得到各個(gè)行業(yè)的重視。

作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，近年來(lái)我國(guó)在應(yīng)用物理學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)取得了很大的發(fā)展，在很多領(lǐng)域內(nèi)對(duì)其它學(xué)科也起到很好的促進(jìn)作用，其中包括信息科學(xué)、材料科學(xué)、生命科學(xué)、能源與環(huán)境科學(xué)等。單晶硅技術(shù)的研究，為我國(guó)硬件產(chǎn)業(yè)的趕超提供了很好的支持。物理學(xué)研究材料的手段，如材料的電磁性能，光性能等，成為材料研究的基礎(chǔ)。這些使得應(yīng)用物理專(zhuān)業(yè)的人才在從事具體的科研工作時(shí)得心應(yīng)手。

畢業(yè)后從事需要堅(jiān)實(shí)的物理理論基礎(chǔ)和動(dòng)手能力的工作，扎實(shí)的理論知識(shí)以及應(yīng)用能力，是很多企業(yè)任何時(shí)候都需要的人才： 教師——從事物理教學(xué)的教師；

技術(shù)工程師——企業(yè)的工程技術(shù)工程師；

第二篇：專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)查(

·附件1：

關(guān)于××專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)查報(bào)告

（參考格式及要求）

一、××專(zhuān)業(yè)人才需求與專(zhuān)業(yè)改革調(diào)研指導(dǎo)思想

主要闡述人才需求和專(zhuān)業(yè)改革調(diào)研的基本思路、方法。

二、××專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研

1．××行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)

××行業(yè)涵蓋哪些產(chǎn)業(yè)或部門(mén)；行業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)門(mén)人才總量及未來(lái)幾年需求總量；行業(yè)將怎樣發(fā)展及變化；行業(yè)發(fā)展對(duì)人才需求將引起什么樣的變化，人才需求年均增長(zhǎng)情況。（要求既有數(shù)據(jù)，又有分析）。

2．××行業(yè)從業(yè)人員基本情況

××行業(yè)從行人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)；從業(yè)人員能力素質(zhì)狀況；專(zhuān)業(yè)人才在國(guó)有、集體、合資、民營(yíng)、其他等企業(yè)的分布情況；（要設(shè)計(jì)相關(guān)表格，實(shí)地調(diào)查，匯總分析）。

3．××專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位分析

××專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位有哪些？這些崗位從業(yè)人員的基本情況（包括人數(shù)、技術(shù)等級(jí)、年齡、學(xué)歷分布結(jié)構(gòu)、工資收入等）；這些崗位過(guò)去三年人才招聘情況；未來(lái)人才需求呈什么趨勢(shì)？對(duì)學(xué)歷與職業(yè)資格證書(shū)有什么要求？（要設(shè)計(jì)相關(guān)表格，實(shí)地調(diào)查，匯總分析）。

4．××專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)分析

××專(zhuān)業(yè)在社會(huì)上通用哪些職業(yè)資格證書(shū)？哪些證書(shū)的社會(huì)認(rèn)可度高，對(duì)學(xué)生就業(yè)幫助大？這些職業(yè)資格證書(shū)和職業(yè)崗位之間是什么對(duì)應(yīng)關(guān)系？

5．××專(zhuān)業(yè)人才招聘渠道分析

××專(zhuān)業(yè)所對(duì)應(yīng)的崗位目前主要從哪些渠道招聘人才？是否能滿(mǎn)足需要？以后準(zhǔn)備從哪些渠道招聘人才？（要設(shè)計(jì)相關(guān)表格，實(shí)地調(diào)查，進(jìn)行分析）。

6．××專(zhuān)業(yè)在職人員進(jìn)修需求分析

企業(yè)對(duì)××專(zhuān)業(yè)人員的在職進(jìn)修有什么計(jì)劃和要求？這些要求是否得到滿(mǎn)足？（要設(shè)計(jì)相關(guān)表格，實(shí)地調(diào)查，進(jìn)行分析）。

7．××專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研小結(jié)

主要闡述××專(zhuān)業(yè)人才需求從質(zhì)和量方面的要求；崗位的知識(shí)結(jié)構(gòu)、核心能力或技能、綜合素質(zhì)方面要求。（對(duì)“專(zhuān)業(yè)所對(duì)應(yīng)的行業(yè)、企業(yè)或崗位的核心能

力或技能”要設(shè)計(jì)相關(guān)的統(tǒng)計(jì)表格，重點(diǎn)調(diào)查，認(rèn)真分析，形成專(zhuān)業(yè)教學(xué)中能力或技能培養(yǎng)的基本框架）

三、××專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研

1．××專(zhuān)業(yè)點(diǎn)分布情況

主要統(tǒng)計(jì)設(shè)置該專(zhuān)業(yè)的學(xué)校有哪些。

2．××專(zhuān)業(yè)招生與就業(yè)崗位分布情況

統(tǒng)計(jì)該專(zhuān)業(yè)近三年來(lái)的在校生數(shù)和招生數(shù)，以及近三年來(lái)該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的崗位分布情況。

3．××專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的用人單位評(píng)價(jià)情況

包括用人單位對(duì)畢業(yè)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力、綜合素質(zhì)、崗位適應(yīng)能力與社會(huì)適應(yīng)能力等的評(píng)價(jià)。

4．專(zhuān)業(yè)在職人員培訓(xùn)情況

統(tǒng)計(jì)××專(zhuān)業(yè)近三年來(lái)培訓(xùn)在職人員的數(shù)量，分析這些人員有什么特點(diǎn)？

5．專(zhuān)業(yè)教學(xué)情況

包括課程設(shè)置、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)安排、方法手段改革、雙師型師資情況等。

四、××專(zhuān)業(yè)改革建議

1．××專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專(zhuān)業(yè)方向調(diào)整建議

根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，確定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)方向。

2．××專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置建議

包括對(duì)課程模式、課程結(jié)構(gòu)以及具體課程設(shè)置、大綱制定等提出建議。

3．××專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革建議

主要對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)模式等提出改革建議。

4．××專(zhuān)業(yè)師資與實(shí)踐環(huán)節(jié)條件配置建議

主要對(duì)教師的能力要求、雙師型師資配置和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)地、設(shè)備提出建議。

系部（蓋章）

年 月 日

注：總字?jǐn)?shù)不少于5000字

第三篇：2011計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)查

江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)查問(wèn)卷

調(diào)查企業(yè)名稱(chēng)：____________________________________

問(wèn)卷填寫(xiě)人姓名__________ 職務(wù)__________聯(lián)系電話(huà)_______________________________

一、被調(diào)查企業(yè)相關(guān)信息

1．所在地區(qū)：○蘇南○蘇中○蘇北○省外（在○中打√，下同）

2．主要經(jīng)營(yíng)方向：□網(wǎng)絡(luò)設(shè)備銷(xiāo)售 □網(wǎng)絡(luò)安全管理 □網(wǎng)絡(luò)設(shè)備架設(shè)及維護(hù) □網(wǎng)站開(kāi)發(fā) □其他

3．目前人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)：本科及以上人數(shù)________高職人數(shù)_________ 其他學(xué)歷人數(shù)______。

二、被調(diào)查企業(yè)招聘本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的基本要求和崗位能力需求

1．最低學(xué)歷要求：○本科及以上 ○高職○中專(zhuān)

2．實(shí)踐經(jīng)歷要求：○必須有企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)歷○無(wú)需企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，但要有校內(nèi)模擬實(shí)

訓(xùn)的經(jīng)歷○無(wú)具體要求

3．證書(shū)要求（可選擇重要的2-3個(gè)）：□英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)□職業(yè)資格能力證書(shū)□計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)

□無(wú)要求□其它證書(shū)（請(qǐng)說(shuō)明）

4．其他方面要求（可選擇您認(rèn)為比較重要的3-4項(xiàng)）：

□思想品德好□踏實(shí)肯干□能直接頂崗□辦事能力強(qiáng)□辦事靈活□協(xié)作精神好□善于

公關(guān)與交際□有創(chuàng)新精神□聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)話(huà)□能說(shuō)會(huì)道

5．如果貴單位引進(jìn)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，一開(kāi)始最有可能安排的崗位是（請(qǐng)選2-3項(xiàng)）：

□網(wǎng)絡(luò)安全管理 □網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與維護(hù) □網(wǎng)絡(luò)設(shè)備銷(xiāo)售□網(wǎng)絡(luò)設(shè)備架設(shè)及維護(hù)□其他（請(qǐng)說(shuō)明）_____________________ ____

6．如下為本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)主要課程列表：

（1）面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（2）C++程序設(shè)計(jì)（3）Java程序設(shè)計(jì)（4）VB程序設(shè)計(jì)

（5）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)（6）網(wǎng)頁(yè)制作（7）動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)（8）網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用

（9）網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù)（10）計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)（11）網(wǎng)絡(luò)綜合布線基礎(chǔ)

（12）Flash技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用（13）Java綜合實(shí)例開(kāi)發(fā)

貴單位認(rèn)為上述列表中比較重要的課程包括（請(qǐng)選5-6項(xiàng)填寫(xiě)序號(hào)）貴單位認(rèn)為上述列表中不太重要的課程包括（請(qǐng)選2-3項(xiàng)填寫(xiě)序號(hào)）

如上述列表中沒(méi)有，貴單位認(rèn)為很有必要開(kāi)設(shè)的課程

被調(diào)查人員所在單位（或部門(mén)）公章

問(wèn)卷調(diào)查人簽名_____________________________2011年 3 月日

第四篇：人力資源專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)查

淺析國(guó)有企業(yè)人力資源管理中存在的問(wèn)題及出路

【前言】：國(guó)有企業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱，也是國(guó)家收入的主要來(lái)源，在中國(guó)20多年的改革歷程中，國(guó)有企業(yè)發(fā)生了許多改變，企業(yè)的效益和實(shí)力都有了相當(dāng)程度的提高。但是，由于體制約束的長(zhǎng)期作用，使得國(guó)有企業(yè)的人力資源管理沒(méi)有相應(yīng)地發(fā)展，從而限制了企業(yè)在下一階段的發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)全球化的形勢(shì)下，大批外資企業(yè)的進(jìn)入，在帶動(dòng)我國(guó)企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也加劇了人力資源市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。所以，探尋在改革進(jìn)一步深化過(guò)程中，國(guó)有企業(yè)人力資源管理上的對(duì)應(yīng)策略，是當(dāng)前非常迫切的工作。

【摘要】：我國(guó)國(guó)有企業(yè)的大多數(shù)依然沿用舊的人力資源管理模式，由于這一模式與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略脫節(jié)，缺乏行之有效的薪酬體系、用人機(jī)制和人力資源開(kāi)發(fā)體系，以及不注重企業(yè)文化建設(shè)，已經(jīng)不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下國(guó)有企業(yè)改革和發(fā)展的需要。

【關(guān)鍵詞】：國(guó)有企業(yè)；人力資源；改革

我國(guó)國(guó)有企業(yè)現(xiàn)有的人力資源管理，大多數(shù)還是沿用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制那套人事管理模式。這一模式從50十年代到80年代基本沒(méi)有什么變化，改革開(kāi)放以來(lái)雖進(jìn)行過(guò)一系列的改革，但從總體上看還處于傳統(tǒng)的人事管理階段，人事部門(mén)的職能多為工資分配方案的制定和人員調(diào)配、晉升、培訓(xùn)等。在強(qiáng)調(diào)人才自由流動(dòng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，這種與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相脫節(jié)、缺乏一整套有效的激勵(lì)和培訓(xùn)機(jī)制的人力資源管理模式已經(jīng)難以適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要。從總體上看，我國(guó)國(guó)有企業(yè)的人力資源管理主要存在以下一些問(wèn)題：

(一)人力資源管理與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略相脫節(jié)

我國(guó)國(guó)有企業(yè)的人力資源部門(mén)在很大程度上是為管理企業(yè)的工作人員設(shè)置的，而不是為企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)的，這就決定了國(guó)有企業(yè)人力資源部門(mén)的管理性質(zhì)，而忽略了服務(wù)性質(zhì)。當(dāng)然，話(huà)也可以這么說(shuō)，在傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，國(guó)有企業(yè)就沒(méi)有什么發(fā)展戰(zhàn)略，它唯一的任務(wù)就是執(zhí)行國(guó)家的計(jì)劃，管理好資源、設(shè)備和人員，不要出什么亂子，人力資源部門(mén)的任務(wù)自然就是管人。因此，國(guó)有企業(yè)人力資源部門(mén)雖然在企業(yè)人員的招聘、調(diào)配、晉升乃至薪酬等方面具有很大的權(quán)力，卻不是以服務(wù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略為前提，往往是為管理而

管理，因人設(shè)崗。事實(shí)上，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)國(guó)有企業(yè)的人力資源部門(mén)都稱(chēng)為人事部，要么就人事處或人事科，這正是這種管理性質(zhì)的體現(xiàn)。近些年來(lái)，一些國(guó)有企業(yè)改人事部為人力資源部，并賦予為一些新的內(nèi)涵，但從總的來(lái)說(shuō)，我國(guó)國(guó)有企業(yè)并沒(méi)有完全擺脫了舊的人事管理體制的痕跡，人力資源管理與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略脫節(jié)的現(xiàn)象還沒(méi)有得到根本改變。

(二)缺乏行之有效的、能夠充分反映個(gè)人業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)的薪酬體系

過(guò)去我們搞平均主義，自然不可能有什么薪酬激勵(lì)制度，干多干少一個(gè)樣。經(jīng)過(guò)這些年的國(guó)有企業(yè)改革，應(yīng)該說(shuō)這方面已經(jīng)有了很大改善，終于可以講物質(zhì)激勵(lì)了，也終于講業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)了。但問(wèn)題依然存在，主要是物質(zhì)激勵(lì)和約束機(jī)制不合理，不能充分地體現(xiàn)個(gè)人的業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)，因而也就不能充分調(diào)動(dòng)員工的積極性和主動(dòng)性。在一些壟斷行業(yè)，比如說(shuō)能源、電信等部門(mén)，由于壟斷收入高，員工的工資普遍很高，但是員工的工作積極性并不見(jiàn)得特別的高，人浮于事的現(xiàn)象依然嚴(yán)重，就是這個(gè)原因。因?yàn)槿硕加卸栊裕悄苣酶吖べY又能夠輕松點(diǎn)，大家還是不會(huì)賣(mài)力干活。當(dāng)然，也有一些國(guó)有企業(yè)過(guò)分地強(qiáng)調(diào)個(gè)人的業(yè)績(jī)，反而導(dǎo)致協(xié)作不足，內(nèi)耗嚴(yán)重，這顯然是業(yè)績(jī)指標(biāo)設(shè)置不合理，沒(méi)有把團(tuán)隊(duì)協(xié)作考慮在內(nèi)。

(三)缺乏合理的、能充分發(fā)揮人力資源效用的用人機(jī)制

我們的國(guó)有企業(yè)也不是沒(méi)有人才，而是沒(méi)有利用好人才。首先是選人機(jī)制有問(wèn)題，國(guó)有企業(yè)基本上是領(lǐng)導(dǎo)提議，然后人事部門(mén)考察，最后組織任命。這本來(lái)沒(méi)什么，但是由于國(guó)有企業(yè)的所有者是抽象的國(guó)家，經(jīng)營(yíng)者卻是具體的個(gè)人，這就難以保證企業(yè)負(fù)責(zé)人不損公肥私，而舊的、不透明的選人機(jī)制正好為這些行為提供了運(yùn)作空間，因此難以做到公平公正，擇優(yōu)錄用。再就是權(quán)責(zé)不分明，職位缺乏具體職責(zé)說(shuō)明、工作指標(biāo)以及配套的權(quán)力和獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)，因此任職人員要么患得患失，放不開(kāi)手腳，要么得過(guò)且過(guò)，敷衍了事。

(四)缺乏完善的人力資源的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)體系

要充分發(fā)揮人力資源的效用，不但要發(fā)揮員工的積極性和主動(dòng)性，還要努力提高員工的素質(zhì)和技能，這就需要對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行有計(jì)劃、持續(xù)的培訓(xùn)、教育和開(kāi)發(fā)。有些人認(rèn)為這是學(xué)校或者員工自己的事情，不應(yīng)該由企業(yè)來(lái)做，這顯然是不懂人才成長(zhǎng)的規(guī)律。其實(shí)，企業(yè)的環(huán)境才是企業(yè)人才成長(zhǎng)最好的學(xué)校，企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和戰(zhàn)略才是企業(yè)人才最該學(xué)習(xí)的知識(shí)，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)實(shí)踐才是企業(yè)人才成長(zhǎng)的最好方式。遺憾的是，大多數(shù)的國(guó)有企業(yè)顯然還沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，要不就是他們不愿意這樣做，因?yàn)檫@些企業(yè)還僅僅停留短期的崗位技術(shù)培訓(xùn)上，而缺乏從開(kāi)發(fā)人的潛能的角度，結(jié)合自身的發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展需要的各種人才，尤其是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理人才。

(五)不注重企業(yè)文化的建設(shè)

企業(yè)人力資源的效用最大化不可能只依靠薪酬激勵(lì)，因?yàn)槿耸蔷哂胸S富情感和需求的高級(jí)動(dòng)物，不是機(jī)械的經(jīng)濟(jì)工具，因此企業(yè)就需要思想、意識(shí)和價(jià)值觀念等文化形態(tài)以及由此形成企業(yè)環(huán)境來(lái)影響和感召企業(yè)的員工，并最終使企業(yè)的文化轉(zhuǎn)化為員工的思想和行為習(xí)慣?？梢哉f(shuō)，企業(yè)文化具有強(qiáng)大的物質(zhì)不能替代的精神功能，尤其是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，企業(yè)文化所蘊(yùn)涵的管理哲學(xué)和企業(yè)核心價(jià)值形成的企業(yè)人格，對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為起著至關(guān)重要的作用。在這方面，我國(guó)大多數(shù)的國(guó)有企業(yè)卻仍然處于傳統(tǒng)的思想政治工作階段，多以宣講灌輸為主，具體的工作也是分散由企業(yè)的工、青、婦、群、團(tuán)組織來(lái)推動(dòng)，這樣就難以形成合力，營(yíng)造與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、發(fā)展戰(zhàn)略相融合的企業(yè)文化，企業(yè)員工的價(jià)值取向也就容易與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展產(chǎn)生背離，所謂的主人翁精神，也就成了一句空話(huà)。

人力資源理念和管理上的滯后，直接導(dǎo)致了我國(guó)國(guó)有企業(yè)人力資源目前所面臨的困境，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）難以吸引人才和留住人才。應(yīng)該說(shuō)，那些高收入的壟斷國(guó)企還能夠吸引一部分人（他們的問(wèn)題是人才得不到持續(xù)的成長(zhǎng)和能力的發(fā)揮），而其他的國(guó)有企業(yè)卻由于收入偏低、機(jī)制不活以及缺乏激勵(lì)等問(wèn)題日益突出，有才干的人都不愿意去，企業(yè)內(nèi)部的人才也都是另謀他路，致使企業(yè)的人才缺乏，尤其是高素質(zhì)的管理人員和科技人員明顯偏少。還應(yīng)該看到，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革和開(kāi)放的深入發(fā)展，由少數(shù)國(guó)企壟斷市場(chǎng)的局面必將打破，那些國(guó)企的優(yōu)勢(shì)也將不復(fù)存在，如果不及時(shí)調(diào)整，屆時(shí)同樣面臨人才困境。（2）現(xiàn)有的人力資源得不到發(fā)揮和挖掘。國(guó)有企業(yè)的底子畢竟還比較厚，怎么說(shuō)也擁有一些知識(shí)和能力都不錯(cuò)的人才或潛在人才，但是由于國(guó)企缺乏發(fā)揮才華的用人機(jī)制，有利于人才健康成長(zhǎng)的育人機(jī)制和成才環(huán)境又沒(méi)有形成，這些人才要么是才能得不到發(fā)揮，要么就是重使用、輕培養(yǎng)，只看重眼前利益，不舍得進(jìn)行人力資源投資。一些企業(yè)雖然建立了培訓(xùn)制度，培訓(xùn)方式卻呆板生硬，培訓(xùn)內(nèi)容枯燥乏味，考核脫離實(shí)際，這不僅無(wú)助于員工素質(zhì)的提高，反而容易產(chǎn)生反感，適得其反。（3）人力資源的結(jié)構(gòu)失調(diào)。即所謂“一線緊、二線松、三線臃腫”，普通型的人員人滿(mǎn)為患，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員不足，高素質(zhì)的拔尖人才更是鳳毛麟角。同時(shí)又缺乏流動(dòng)和優(yōu)勝劣汰，導(dǎo)致資源適用性差，個(gè)人技能得不到充分發(fā)揮。近年來(lái)，國(guó)企的人才出多進(jìn)少，整體上職工年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)有老化的趨勢(shì)，企業(yè)人力資源面臨的困境越來(lái)越大。

二、對(duì)國(guó)有企業(yè)人力資源管理的幾點(diǎn)建議

(一)對(duì)管理者實(shí)行干部制度改革,建立對(duì)企業(yè)家的激勵(lì)與約束機(jī)制。一個(gè)真正的企業(yè)家,除了具備企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須的各項(xiàng)才能外,還要做到以企業(yè)為家,即從內(nèi)心深處把企業(yè)當(dāng)作自己不可或缺的一部分,對(duì)企業(yè)有高度的責(zé)任心與使命感。但是,我國(guó)許多國(guó)有企業(yè)卻在改革中涌現(xiàn)出了另一類(lèi)“企業(yè)家”:作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),沒(méi)有高度的積極性,改革之時(shí)瞻前顧后;即使一時(shí)把企業(yè)搞好了亦不能持久,要么因?yàn)檎?jī)突出被委以政府職務(wù)而甩手走人,要么是臨退休前,由于貢獻(xiàn)與回報(bào)不相稱(chēng)而造成心理極不平衡、走入違法犯紀(jì)的歧途,即所謂“59歲現(xiàn)象”。這些現(xiàn)象之所以會(huì)屢屢出現(xiàn),正是由于企業(yè)沒(méi)有重視對(duì)企業(yè)家激勵(lì)與約束機(jī)制的塑造,降低了管理效率。因此,兩個(gè)機(jī)制是相輔相成,缺一不可的。具體辦法:1.改干部任命制為招標(biāo)競(jìng)聘制。在企業(yè)內(nèi)部打破干部、工人身份和部門(mén)界限,對(duì)所有干部實(shí)行公開(kāi)招標(biāo)、公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)與擇優(yōu)錄用。真正體現(xiàn)“平者讓、優(yōu)者上”的原則。2.改干部終身制為任期制。在競(jìng)聘上崗的干部中,實(shí)行三年任期制。三年任期屆滿(mǎn),進(jìn)入下一輪任期重新招標(biāo),張榜公布企業(yè)所有單位與部門(mén)的標(biāo)準(zhǔn),只有符合條件才可以上崗。3.改革考核辦法,實(shí)行比例淘汰制。改革過(guò)去那種由干部管理部門(mén)進(jìn)行軟考核的辦法,由組織部、人勞處與工會(huì)牽頭,計(jì)劃、財(cái)務(wù)、監(jiān)督部門(mén)組成考評(píng)小組,對(duì)每位干部按照德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面多種要素進(jìn)行量化考核。同時(shí),推出一種新的淘汰制度———百分制,即:由本單位員工、綜合管理部與公司領(lǐng)導(dǎo)按比例分別打分,得分較低的干部按5%比例淘汰。在企業(yè)內(nèi)部形成“不改革、不提高、不發(fā)展,就等于自我淘汰”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。4.精簡(jiǎn)干部人數(shù),實(shí)行單首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。為了適應(yīng)改革發(fā)展與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需要,每個(gè)單位只設(shè)一個(gè)正職,不設(shè)副職,也不設(shè)虛職。這樣可以大大降低了內(nèi)耗推諉與扯皮現(xiàn)象的發(fā)生,提高效率。

(二)對(duì)企業(yè)員工實(shí)行員工制度改革。國(guó)有企業(yè)應(yīng)該有用人自主權(quán),向社會(huì)公開(kāi)招聘員工應(yīng)該為企業(yè)人力資源的主渠道。在招聘時(shí)應(yīng)杜絕一切開(kāi)后門(mén)的現(xiàn)象,運(yùn)用現(xiàn)代的科學(xué)的測(cè)評(píng)手段,擇優(yōu)錄用。從招聘入手,嚴(yán)把入門(mén)關(guān),新員工應(yīng)具有較高的素質(zhì)。實(shí)行全員勞動(dòng)合同制、勞動(dòng)優(yōu)化組合制,對(duì)崗位人員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。即:各類(lèi)人員實(shí)行日考勤、月考勤、季考評(píng),對(duì)于存在的問(wèn)題及時(shí)提出警告,限期糾正,每年將綜合考評(píng)的最后一名淘汰下崗。鼓勵(lì)員工參加人才培養(yǎng)計(jì)劃,根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要,選派優(yōu)秀員工到高校攻讀碩士、博士學(xué)位。同時(shí),切實(shí)搞好分配制度改革。實(shí)行向一線工人傾斜、向科技人員傾斜、向貢獻(xiàn)大者傾斜的彈性結(jié)構(gòu)工資制,把企業(yè)整體利益同員工個(gè)人利益掛鉤。大刀闊斧地改革過(guò)時(shí)的工資制度,真正建立與業(yè)績(jī)緊密聯(lián)系的薪酬體系,使員工有壓力,不進(jìn)則退,不斷改進(jìn)和提高績(jī)效。從物質(zhì)、精神兩個(gè)方面入手,對(duì)員工形成牽引力。用合理的管理和報(bào)酬體系以及企業(yè)的文化建設(shè),用遠(yuǎn)景目標(biāo)吸引員工,以核心價(jià)值觀培養(yǎng)員工的認(rèn)同感。從根本上尊重、信任員工,使企業(yè)變成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織,以此達(dá)到對(duì)員工內(nèi)在驅(qū)動(dòng)和持續(xù)激活的目的,從而創(chuàng)造一個(gè)讓人才脫穎而出的環(huán)境。

(三)對(duì)科技人員實(shí)行新的分配機(jī)制。實(shí)行年薪制(實(shí)力工資制)。可以首先在科研隊(duì)伍中實(shí)行以重視能力和業(yè)績(jī)?yōu)橹饕卣鞯摹皩?shí)力工資制”,即年薪制,摒棄了過(guò)去實(shí)行的“終身雇傭制”和“資歷工資制”。同時(shí),在行動(dòng)準(zhǔn)則、考核辦法與企業(yè)風(fēng)氣上也進(jìn)行了改革,規(guī)定一個(gè)人的收入取決于個(gè)人能力和業(yè)績(jī)、項(xiàng)目大小與水平高低、工作量大小與產(chǎn)品質(zhì)量高低,與工作年限無(wú)關(guān)?？梢杂行У卣{(diào)動(dòng)科技人員開(kāi)發(fā)適銷(xiāo)對(duì)路新產(chǎn)品的積極性。新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)研制來(lái)自企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新,而創(chuàng)新的源泉在于人。只有充分發(fā)揮人才的潛力,在創(chuàng)新中多出新產(chǎn)品,企業(yè)才會(huì)有效益,而效益的提高必定吸引更多的人才進(jìn)行再創(chuàng)新,從而形成一個(gè)良性循環(huán)。建立國(guó)有企業(yè)科技人員的有效管理機(jī)制,應(yīng)當(dāng)包括吸引人才、留住人才和發(fā)揮人才作用三個(gè)方面。吸引人才,就是要加大宣傳力度,擴(kuò)大宣傳面,讓更多的人了解企業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展前景。要主動(dòng)出擊,贏得人才。比如企業(yè)親自到各高校招聘人才,或者借助于其他一些便利手段,如專(zhuān)業(yè)對(duì)口的學(xué)生,可以親自到企業(yè)參觀體驗(yàn);留住人才,要提高收入。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,人才價(jià)值既體現(xiàn)在個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任與貢獻(xiàn),也包括社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重與滿(mǎn)足。較高的薪水不但可以吸引眾多的高層次人才,而且可以激發(fā)他們的積極性與創(chuàng)造性。同時(shí),還要營(yíng)造尊重人才的環(huán)境。較高收入只是一個(gè)方面。另一方面,在企業(yè)范圍內(nèi)營(yíng)造一個(gè)尊重知識(shí)、尊重人才的風(fēng)氣環(huán)境,對(duì)企業(yè)留住人才也是個(gè)不容忽視的條件。因?yàn)楦呒?jí)人才并不是拜金主義者,如果他對(duì)企業(yè)財(cái)富積累所作的貢獻(xiàn)可以得到周?chē)说恼J(rèn)可與高度評(píng)價(jià),一樣可以調(diào)動(dòng)他們多出新產(chǎn)品的積極性,發(fā)揮人才作用,要提高風(fēng)險(xiǎn)付酬的比例。發(fā)揮人才作用最有效的方式是讓其分享更多自己創(chuàng)造的利潤(rùn)。提高風(fēng)險(xiǎn)付酬的比例,就在一定程度上將個(gè)人命運(yùn)與企業(yè)利潤(rùn)掛鉤。另外,企業(yè)應(yīng)當(dāng)與科研機(jī)構(gòu)、高等院校進(jìn)行聯(lián)手。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,科技創(chuàng)新要追求市場(chǎng)效用的最大化,迫切要求技術(shù)能夠轉(zhuǎn)化為適銷(xiāo)對(duì)路的產(chǎn)品,為企業(yè)創(chuàng)造出財(cái)富。因此,企業(yè)、大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行聯(lián)手創(chuàng)新,將不同人才的智力真正凝結(jié)在產(chǎn)品上。最后,為杜絕科技人員短期行為,應(yīng)由專(zhuān)人進(jìn)行全生產(chǎn)過(guò)程跟蹤考核管理。即將個(gè)人收入與一件高新技術(shù)產(chǎn)品從構(gòu)思———設(shè)計(jì)———生產(chǎn)———銷(xiāo)售———贏利的全過(guò)程進(jìn)行掛鉤。同時(shí),設(shè)立高新技術(shù)產(chǎn)品的獎(jiǎng)勵(lì)基金,對(duì)在這一過(guò)程中真正解決問(wèn)題、做出貢獻(xiàn)的人給予獎(jiǎng)勵(lì)。

(四)改革工作時(shí)間。建國(guó)以來(lái),我國(guó)企業(yè)中的工作時(shí)間一般是每周工作五日,每日工作八小時(shí)。由于我國(guó)許多大中型企業(yè)人員超編,許多企業(yè)員工的工作時(shí)間只有五、六個(gè)小時(shí),有的甚至只有二、三個(gè)小時(shí)。如果堅(jiān)持每天工作八小時(shí)的工作制,會(huì)使許多人力資源白白浪費(fèi)掉。每個(gè)企業(yè)可以根據(jù)各自實(shí)際情況,執(zhí)行每周五日,每日六小時(shí)工作制,或者執(zhí)行每周四日,每周八小時(shí)工作制。另外也可嘗試執(zhí)行彈性工作制。改革了工作時(shí)間之后,可以緩和大中城市交通擁擠的矛盾,使每個(gè)員工上班工作的時(shí)間相對(duì)充實(shí)一點(diǎn),減少一些企業(yè)員工對(duì)低收入的不滿(mǎn)情緒,使員工有時(shí)間管理家務(wù),參加培訓(xùn),從事興趣愛(ài)好活動(dòng)等等,可以讓員工去尋找第二職業(yè),一旦生產(chǎn)任務(wù)充足時(shí),可以恢復(fù)原來(lái)工作制,相應(yīng)報(bào)酬也可以調(diào)整。這樣,平時(shí)在企業(yè)中看報(bào)、喝茶、聊天、打盹的時(shí)間都可以省掉了,出工不出力的現(xiàn)象也相對(duì)減少,人力資源浪費(fèi)現(xiàn)象也相應(yīng)減少了。

第五篇：專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)查安排2013

“專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)查”安排

一、課程教學(xué)大綱

西安交通大學(xué)城市學(xué)院

《專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)查》課程教學(xué)大綱

課程名稱(chēng)：專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)查

課程編碼：FWY0030

學(xué)時(shí)：利用假期進(jìn)行學(xué)分：1

適用對(duì)象：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生（三年級(jí)）

先修課程：無(wú)

使用教材：無(wú)

主要參考書(shū)：無(wú)

一、課程介紹

為了使學(xué)生了解社會(huì)各種經(jīng)濟(jì)實(shí)體對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的需求情況和能力要求，明確自己在今后專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)上的意義及重點(diǎn)，同時(shí)為將來(lái)的工作選擇做好前期專(zhuān)業(yè)技能的準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，學(xué)生應(yīng)組織利用假期進(jìn)行此調(diào)查。

二、教學(xué)基本要求

參考以下提供的調(diào)查任務(wù)，每人根據(jù)自己的具體情況選擇一個(gè)題目進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)查。

1.英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才需求狀況及崗位職能素質(zhì)要求調(diào)查

2.英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才素質(zhì)構(gòu)建要素調(diào)查

3.英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)后職業(yè)發(fā)展空間調(diào)查

4.公司中英文網(wǎng)站語(yǔ)言使用調(diào)查

5.英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師需求及能力調(diào)查

6.中英文標(biāo)示及廣告正誤調(diào)查

7.某地區(qū)內(nèi)中小學(xué)英語(yǔ)教師需求調(diào)查

8.某地區(qū)內(nèi)外語(yǔ)外貿(mào)人才崗位需求和任職能力要求調(diào)查

9.獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向調(diào)查

10.獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生考研調(diào)查

調(diào)查完成后寫(xiě)出相應(yīng)的調(diào)查報(bào)告。

三、課程內(nèi)容

專(zhuān)業(yè)調(diào)查的主要目的是：

通過(guò)調(diào)查廣泛了解英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域（尤其是外貿(mào)、教育）的應(yīng)用，各領(lǐng)域或行業(yè)對(duì)人才素質(zhì)、知識(shí)、能力的要求，以及英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生日后的發(fā)展方向。

通過(guò)自己的實(shí)踐和交流，促使學(xué)生認(rèn)真思考自己在今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)階段應(yīng)該學(xué)些什么，怎么學(xué)習(xí)，如何計(jì)劃自己的職業(yè)發(fā)展方向，怎樣使自己的愿望與社會(huì)的需求相一致，成為國(guó)家需要的合格人才。

每個(gè)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)調(diào)查完成后的調(diào)查報(bào)告中要針對(duì)這幾個(gè)方面寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)和打算，籍以指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)。

四、主要實(shí)驗(yàn)

無(wú)

五、課內(nèi)學(xué)時(shí)分配

第一階段：根據(jù)調(diào)查題目進(jìn)行英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)調(diào)查。

第二階段：根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

具體時(shí)間分配由學(xué)生按照實(shí)際調(diào)查和寫(xiě)作調(diào)查報(bào)告的進(jìn)度自主進(jìn)行調(diào)節(jié)。

二、任務(wù)要求

在實(shí)地調(diào)查的基礎(chǔ)上書(shū)寫(xiě)一份不少于4000字的調(diào)查報(bào)告。如果是二人合作進(jìn)行調(diào)查，書(shū)寫(xiě)的報(bào)告應(yīng)不少于6000字。如果是三人或三人以上組隊(duì)進(jìn)行調(diào)研，需提前向老師匯報(bào)并得到老師的同意。

三、作業(yè)提交

1.提交的調(diào)查報(bào)告請(qǐng)用計(jì)算機(jī)打印。量和單位符號(hào)等必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。

稿中外文字母、符號(hào)必須分清大、小寫(xiě)，正、斜體，黑、白體；上、下角標(biāo)的字母、數(shù)碼和符號(hào)，其位置高低應(yīng)有明顯區(qū)別。

2.報(bào)告須有封面。封面上須有“西安交通大學(xué)城市學(xué)院外語(yǔ)系專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)查

報(bào)告”，以及班級(jí)名稱(chēng)，本人姓名，學(xué)號(hào)，調(diào)查地點(diǎn)（省市縣以及具體單位），調(diào)查行業(yè)，完成日期等。

3.文中圖、表只附最必要的（一般不超過(guò)6幅）。插圖切勿過(guò)大，寬度一般不超過(guò)cm（半欄）或16 cm（通欄），請(qǐng)用計(jì)算機(jī)繪圖（矢量圖或高點(diǎn)陣圖）。圖中文

字、符號(hào)應(yīng)與正文一致，中英文字體均為小五宋，1.5倍行距，照片應(yīng)清晰，層

次分明。文稿中須留出插圖的位置，并貼復(fù)印件。

4.提交調(diào)查報(bào)告的時(shí)間和方式：開(kāi)學(xué)第一周周四下午以教學(xué)班為單位交到A422

辦公室。

四、評(píng)閱

根據(jù)專(zhuān)業(yè)調(diào)查完成后的調(diào)查報(bào)告由教師按“通過(guò)”或“不通過(guò)”進(jìn)行評(píng)分。