第一篇：文明伴我行總結

土城小學“文明伴我成長”主題教育實踐

活動總結

我校自創(chuàng)辦以來，一直非常重視對學生的行為指導和文明禮儀教育，把文明禮儀教育視作學校德育工作的重要內容，并在2004年學校所創(chuàng)立的“三三歸一”德管理模式被市教育局推廣。全國青少年文明禮儀普及活動開展以后，學校立即結合學校的實際情況，制定《土城小學文明禮儀伴我行主題教育實踐實施方案》，并在全校范圍內開展了一系列生動、豐富具有教育意義的活動，讓學生們在活動中學會做人的基本原則，徹底告別不文明的言行，提高自身文明禮儀修養(yǎng)，營造學校良好的育人環(huán)境和人文環(huán)境。

一、結合學校日常管理，營造文明禮儀的教育氛圍。

一個好的氛圍能夠影響人的行為與行動，我校在開展文明禮儀活動中，注意營造氛圍，讓學生在一個良好的氛圍里成長。

1、學校政教處處利用國旗下講話，學校廣播室、板報等宣傳教育陣地，向全體師生解讀活動的目的、意義、背景以及活動方案，要求各班開展“文明禮儀伴我行”主題隊會，并出一期板報，使得文明禮儀活動成為師生關注的熱點。

2、學校利用校園文化環(huán)境布置的契機，在教室里、走廊的墻壁上布置宣傳文明禮儀的名言警句，讓學生了解文明禮儀的重要性。在每個月的活動中，政教處將“文明禮儀伴我行”主題活動和常規(guī)月有效地結合起來，開展了演征文等比賽活動，在參與活動的過程中，學生情緒上受到感染，感情上產生共鳴，自覺地接受了教育內容。

3、家庭教育的重要性不可忽視，學校及時下發(fā)了告家長書，向家長們傳達此項活動開展的意義與價值，取得他們的支持與配合。

二、普及文明禮儀的基本知識。

文明禮儀知識的普及教育是這次活動的重點工作之一。行必知，方可見其效果。要求學生做文明人，首先要知道為什么要這樣做？怎樣做才是文明的道理。因此，學校安排了一系列的閱讀、觀看活動，引導學生學習文明禮儀基礎知識。

學校政教處根據學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，訂購了文明禮儀常識動畫片和影視作品，組織學生利用班隊活動時間，觀看青少年文明禮儀影視教材，通過真實的案例傳播文明禮儀常識，加強對學生文明禮儀知識的普及教育。

教務處開展了“文明禮儀走進課堂”活動，把文明禮儀教育寓于學科教育中，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，充分挖掘課堂教學中的禮儀因素，學禮儀、講禮儀，教育學生尊重知識，尊重教師，尊重同學。

各個學段還根據自己的情況，組織了一些專題教育活動。在高年級段，針對學生身上存在的懶惰、自私、沒有責任心等問題，開展了家庭禮儀調查活動，并且進行問卷分析，教育學生要有責任心，懂得尊敬長輩、孝敬父母、勤儉節(jié)約、和睦鄰里。學生接受教育后，立即付諸行動，在家里主動幫著干家務活，還經常為長輩倒茶、盛飯，孩子的變化家長看在眼里，喜在心里，對學校的教育活動非常感謝，也表示要積極支持學?！拔拿鞫Y儀伴我行”的活動。

三、經常開展檢查，督促落實。

學校每周由少先隊大隊部集中組織進行全校環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生和其它活動檢查，并在每周一國旗下講話時由政教處進行小結、公布檢查情況，同時由少先隊成立校園不文明行為檢查小組，對每天的不文明學生進行公布，督促學生形成良好的行為習慣，使校園變得更加清潔、美麗、和諧。

四、活動重落實，樹榜樣引路。

本學期在此次系列教育活動中，我們共評選出了14名文明學生，4個優(yōu)秀路隊，21名優(yōu)秀隊員，4個文明寢室，28個征文獲獎者，兩個優(yōu)秀組織班級。

文明禮儀教育是道德教育的重要組成部分，使每個學生從小知道尊師之禮、孝敬父母之禮、同學交往之禮，養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習慣，是我們義不容辭的責任。讓每個學生學會學習、學會做人、學會合作、學會生存，是我們教育的宗旨。為了肩上沉甸甸的責任和心中神圣的目標，我們會把文明禮儀教育開展得有聲有色，扎根于學生心田。

土城小學政教處

2010.1.15

第二篇：文明伴我行.總結doc

“文明伴我行”是我校2008年“燦爛五月”校園文化藝術節(jié)系列活動之一，是一個開頭項目，這個活動的進行正式拉開了我?！盃N爛五月”校園文化藝術節(jié)系列活動的序幕。這個活動由學校團委組織，教導處和教科室全程負責指導，收到了良好的效果?，F(xiàn)將活動開展的情況總結如下。

一、確定了活動的組織方案

目的：為樹立榮成一中學子的良好風范和形象，營造良好德育環(huán)境，推進素質教育，學校團委開展“燦爛五月”系列活動之“文明伴我行” 演講比賽。以“規(guī)范文明行為，塑造文明形象，營造文明氛圍，爭做文明新人”為主題，讓文明之花在一中持久綻放。

活動對象：高

一、高二年級全體學生

比賽方式：進行預賽、決賽兩輪比賽。第一輪比賽，每個班級各選出一名選手精心準備，參加預賽。預賽分年級進行，每個年級的得分前三名的選手進入決賽，決賽不分年級混合進行，最后產生一、二、三等獎。

評委組成：預賽階段，高一年級比賽由高二年級語文老師和兩名高二學生組成；高二年級比賽由高一年級語文老師和兩名高一學生組成；決賽階段評委是學校楊維海副校長、教導主任畢重敏主任、教科室牟新才主任、高二年級李軍主任、高一年級張華主任、校團委湯光強書記、于昌信副書記，高二年級語文組長閆淑秀老師、高一年級語文組長肖淑鳳老師、音樂組張麗菊老師、學校廣播站站長雷思穎同學、副站長肖佳玉同學。

比賽順序：按照抽簽決定，每位選手演講結束當場公布分數(shù)。

比賽要求：演講稿（50分）

1、主題鮮明，表達完整(10分)

2、題目引人與內容統(tǒng)一，開篇結尾得法。(10分)

3、內容精煉創(chuàng)新，敘述形象生動。(10分)

4、論證充分，聯(lián)系實際，推理合理，敘述得當。(10分)

5、結構合理，符合邏輯，層次分明。(10分)

演講技巧（50分）

1、儀態(tài)(著裝得體，不出現(xiàn)害羞、遲緩或緊張；熱情洋溢而不咄咄逼人；身體語言自然)(25分)

2、語言表達流暢，發(fā)音要清晰準確，音色純正，語調抑揚頓挫，有感染力演講通順、連貫、一氣呵成，對內容有自己特殊處理。(25分)

預賽時間安排：高一年級比賽4月1日課外活動；高二年級比賽4月2日課外活動。決賽時間安排：兩個年級4月10日4：10—5：20進行。

比賽地點：預賽在多媒體教室，決賽在學術報告廳。

二、比賽組織有序

本次活動由學校團委和學生會主辦，各班級團支部協(xié)辦。預賽階段，每個班級各推薦一名選手參加，推薦的選手代表了本班級的最高水平，選手的成績記入班級的德育考評成績，因而各班級都非常重視，參賽選手認真準備。在3月24日上交演講稿，由團委進行審查，然后讓選手認真準備，預賽定為高一年級比賽4月1日課外活動，高二年級比賽4月2日課外活動。

每個年級的預賽現(xiàn)場，每個班級各出三個代表參觀，為本班級的選手加油助威，比賽現(xiàn)場井然有序，情緒高昂，氣氛熱烈。十二名選手摩拳擦掌，熱情高漲。比賽過程中，選手們全部脫稿演講，聲情并茂，有的選手慷慨激昂，有的娓娓道來，有的行為激動，有的坦然從容。場下的學生都為本班的選手助威，氣氛熱烈。

比賽的評委由老師和學生會的成員組成，高一年級的老師給高二年級的同學打分，高二年級的老師給高一年級的同學打分，現(xiàn)場打分，當場公布，體現(xiàn)了公平、公正的原則。最后每個年級產生三名選手進入決賽。

演講比賽的決賽在學術報告廳舉行，高一和高二全體學生都參加，提前來到現(xiàn)場，為本年級的選手助威加油。仍然是現(xiàn)場打分，當場發(fā)獎。比賽的評委由學校的領導和語文組的兩位組長一級學校廣播站的兩位站長組成，選手的演講順序有抽簽決定。決賽的選手代表了年級的水平，也得到了本年級學生的支持，演講賽場上群情歡動，掌聲雷動，氣氛非常熱烈，最后由牟主任給演講的選手點評。選手的演講非常精彩，牟主任的點評妙語如珠，更將比賽推向了一個高潮，最后楊校長的總結發(fā)言為本次演講比賽畫上了一個圓滿的句號。整個活動從一開始的準備到現(xiàn)場的布置和指揮一直到最后的結束始終是在井然有序中進行的，體現(xiàn)了本次活動的宗旨——文明伴我行。

三、本次演講比賽的宣傳及效果說明

通過“文明伴我行”的演講比賽活動，學生對文明的感受更加深刻。預賽和決賽使高一和高二兩個年級的學生在比賽的氛圍中加深了對文明的認識，從各位選手的精彩演講中，同學們對文明就在我們身邊的認識有了切身的體會。學生認識到要完善個人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

還有的學生認識到文明的美在與心靈。一個人要想立足于社會，靠的不是權

第三篇：文明伴我行

文明伴我行

活動目標

1.掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀

2.培育正確的世界觀、人生觀、價值觀

3.增強對家庭、社會、國家的責任感

活動方式

觀賞故事情節(jié)、探討法

活動過程

【導入】

介紹中國自古就是禮儀之國

【正文】

1.禮儀的含義及本質文

2.故事欣賞——啟示——學習文明禮儀的重要性

3.文明自測題——知不足——學禮儀

4.展示學校不文明現(xiàn)象、學生主要不文明行為——反思

5.如何做一名文明的中學生——知禮儀

【寄語】

第四篇：文明伴我行

“文明伴我行”主題活動方案

一、指導思想：

以“文明禮儀伴我行”為主線,以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守規(guī)則、志愿服務為突破口；圍繞我校的工作重點,結合實際,著眼于全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，把“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐活動作為加強與改進學校德育工作的一個重要內容，并與學校的其他教育教學活動緊密結合，利用板報宣傳、廣播室等陣地,通過班隊會、手抄報活動等多種形式積極開展各項活動教育和引導學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。

二、活動內容：

1、3月10日舉行“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐活動啟動儀式。

2、結合學校實際編寫學校禮儀標準及禮儀知識，并分發(fā)到各個班級，由班主任組織學生小組學習。

3、各班在學習的基礎上，要通過多種形式，讓學生了解和掌握稱謂禮儀、問候禮儀、尊師禮儀、同學禮儀、升旗禮儀、穿著禮儀、行走禮儀、集會禮儀等的相關知識，也可讓學生在實踐體驗的基礎上，整理成各類禮儀常規(guī)，搭建平臺，讓學生予以展示。

4、各班要精心設計和準備一次符合學生年齡特點、內容鮮活、形式新穎的禮儀實踐活動。引導學生學做結合，在參與和體驗中提高自身文明素養(yǎng)。（召開一次主題班會，并記入班團隊會記錄中學校進行檢查）

5、開展“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動，通過豐富多彩的“學習禮儀，實踐禮儀，展示禮儀”等實踐過程引導學生自我約束、自我規(guī)范、身體力行，樹立健康文明的良好形象。

6、以校廣播室為陣地，定期播放國歌、禮儀歌曲及我校文明禮儀知識作為宣傳，讓全校師生加深了解文明禮儀知識。

7、培訓一批學生文明禮儀宣傳員，使其在全校各個班級當中發(fā)揮主導作用，引導廣大同學養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，并利用節(jié)假日等時間深入社區(qū)進行文明禮儀宣傳活動。

8、開展校園禮儀展示、知識競賽、舉辦“我身邊的禮儀故事”演講或小品比賽等活動，將優(yōu)秀作品在全校學生大會上進行宣傳。

9、設立一個專欄，要求各個班級設立文明禮儀園地并利用班級板報宣傳文明禮儀有關知識，樹立典型，發(fā)揮榜樣作用。

10、加強各班班主任開展“文明禮儀伴我行”主題活動意識，定期抽查各班文明禮儀各班文明禮儀知識的掌握情況和活動開展情況。

綠園區(qū)正陽小學

2008．3

第五篇：文明伴我行（推薦）

“文明伴我行”演講稿

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！我是四年級六班的沈國京，今天我演講的題目是《文明伴我行》。自古以來，我國就是文明之國，禮儀之邦。講文明、懂禮貌是一種美德，也是每個人的追求。今天，隨著社會的迅速發(fā)展，生活水平的不斷提高，一些不文明的現(xiàn)象也逐漸多了起來。這不得不讓我們再次提起文明，那么什么是文明呢？文明是在學校見到老師和同學的相互問候；文明是在看見垃圾主動把它撿進垃圾桶的行為；文明是看見有人隨地吐痰，你要主動制止的舉動；文明是不小心撞到對方時的一聲“對不起”﹒﹒﹒﹒﹒﹒文明是一種品質，文明是一種修養(yǎng)，文明是一受人尊敬并被大家廣泛推崇的一種行為。

雖然遵守文明的人很多，但是不文明的現(xiàn)象也時常發(fā)生，在我們的身邊，白發(fā)蒼蒼的老人上了車很長時間，也沒有一人讓座；又如有幾個同學，一大清早來到了一個小區(qū)玩耍，嘰嘰喳喳地吵鬧聲讓居民無法休息；上學路上，有幾個學生，吃完香蕉，就隨手一扔；還有在我校園內、樓梯上，總能見到與我們的美麗校園不和諧的紙屑、食品袋隨處亂扔，有的同學在走廊上、上下樓梯時追逐打鬧，走路時推推搡搡；還有部分同學講臟話、粗話；甚至個別同學故意損壞學校的公物﹒﹒﹒﹒﹒﹒這些行為無不表現(xiàn)出一種文明的缺失?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，做一個文明的人。

文明是我們學習生活的根基，是我健康成長的的臂膀。作為祖國的未來，民族的希望，21世紀的接班人。我們更應該時時講文明，處處樹新風。我們不要讓文明只在紙上出現(xiàn)，更要表現(xiàn)在我們的行動中?！扒Ю镏?，始于足下！”讓我們從小事做起，從點滴做起，爭做新世紀、新時代的文明之星。讓我們的校園成為文明的樂園，讓我們家鄉(xiāng)的天更藍、水更清、道路更清潔、環(huán)境更優(yōu)美﹒﹒﹒﹒

讓文明伴隨著我們一起健康成長吧！謝謝大家！