第一篇：尹集中心小學(xué)綜合科教研組工作小結(jié)2011

教研組工尹集中心小學(xué)2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期

綜合科教研組工作總結(jié)

團(tuán)結(jié)奮斗而又緊張的的一學(xué)期即將過去，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)將本學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)如下。

綜合教研組，是一個(gè)優(yōu)秀的教師群體。他們中既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開拓創(chuàng)新的中年教師，也有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，老教師們傳授經(jīng)驗(yàn)、老當(dāng)益壯、永不言敗，他們互相幫助、互相關(guān)心、互相促進(jìn)。全組教師時(shí)刻關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展，全身心投入工作中，以課堂教學(xué)改革為己任，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命。近幾年來，教研組不斷實(shí)踐、探索、創(chuàng)新,已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，為提高綜合課程的教學(xué)質(zhì)量而努力。

一、審時(shí)度勢(shì)，深入學(xué)習(xí)，切實(shí)把握改革的新動(dòng)向。

《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)綜合內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求，我們深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢(shì)；只有不斷學(xué)習(xí)，才能常教常新。作為益海小學(xué)的教師,就必須去迎接新時(shí)代挑戰(zhàn)，去主動(dòng)參與、深入學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)迎接綜合教學(xué)的大變革。為此，教研組多次聽從教導(dǎo)處組織教師參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。許多老師參加培訓(xùn)?；貋砗?，以公開課的形式把學(xué)到的先進(jìn)理論、獨(dú)特的教學(xué)方法，最新的教育信息，外校先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新的思想、改革的思路及時(shí)地向全組教師介紹與匯報(bào)，使全組乃至教師大開眼界，帶動(dòng)全組教師共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

二、師師共振，勇于實(shí)踐，扎實(shí)掀起濃厚的課改熱潮。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄心繕?biāo)、濃厚的教研氛圍分不開。我們一貫倡導(dǎo)：“讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來”，始終落實(shí)教學(xué)“八字”方針，即：備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、輔導(dǎo)要“細(xì)”`、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”，把提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生能力作為教研組首要目標(biāo)。為此，掀起一場(chǎng)轟轟烈烈的課改熱潮。

在實(shí)踐中，盡管有新的理念指導(dǎo)，但實(shí)踐起來并不容易，怎樣處理理念與行為的關(guān)系，怎樣既用好教材又不拘泥于教材，實(shí)現(xiàn)從“教”教材到“用”教材的轉(zhuǎn)化，1 / 2

解決新教材注重方法的多樣性與教學(xué)中學(xué)生差異之間的矛盾···一系列的問題都將有待我們?nèi)ヌ剿髋c研究。面對(duì)矛盾和困惑，老師們沒有退縮、沒有消極，而是積極地走上實(shí)踐探索之路，與教研組老師一起切磋，上網(wǎng)與課改中的同仁共同探討，與教材中心的研究員互相溝通。教研組每學(xué)年還組織開展學(xué)科競(jìng)賽、同組共研一課等活動(dòng)。

三、課研引路，促進(jìn)課改，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)班的帶動(dòng)作用

近年來，教研組一直著力于教學(xué)課題研究。教研組十分重視課題的理論學(xué)習(xí)，多次組織課題實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)的專題培訓(xùn)，積極參加各種課題培訓(xùn)。為了緊跟時(shí)代步伐，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，我們還定期對(duì)課題實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行信息化教學(xué)理念、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和信息化教育平臺(tái)使用培訓(xùn)，使教師達(dá)到能夠獨(dú)立運(yùn)用信息化教育平臺(tái)，完成教案設(shè)計(jì)。提高了實(shí)驗(yàn)教師的科研意識(shí)與能力.四、利用評(píng)估，加強(qiáng)指導(dǎo)，為課改保駕護(hù)航。

學(xué)校對(duì)備課、上課、作業(yè)批改等方面，均有較為具體的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上，教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

抓實(shí)常規(guī)還表現(xiàn)在常規(guī)活動(dòng)堅(jiān)持不懈。每周兩次的教研組活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。同時(shí)我們也加強(qiáng)了對(duì)備課組的管理。要求備課組做到進(jìn)度、重難點(diǎn)及其突破方法的統(tǒng)一，作業(yè)布置、測(cè)驗(yàn)、講評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本統(tǒng)一，堅(jiān)持兩周一次的備課活動(dòng)，做到經(jīng)?；?、制度化。每次備課活動(dòng)要有計(jì)劃、有目標(biāo)、有主題，同時(shí)也制定了很多措施，保證計(jì)劃的落實(shí)，避免“走過場(chǎng)”，真正地做到“教研”。

大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題。教研組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇地工作著。大家將本著“勤學(xué)、善思、樂研”的準(zhǔn)則，決心在今后的工作中做到“對(duì)待事業(yè)要愛，理論學(xué)習(xí)要鉆，科研意識(shí)要強(qiáng)，教學(xué)業(yè)務(wù)要精，” 把課堂教學(xué)改革之歌唱得更響。

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第二篇：綜合教研組工作小結(jié)

綜合教研組工作小結(jié)

我們綜合教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”。在工作中，我們以課堂為陣地，立足課堂，加強(qiáng)反思，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、優(yōu)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)

不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，始終將加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)擺在首位。通過努力，全組上下形成了較濃的學(xué)習(xí)氛圍，正逐步向一個(gè)學(xué)習(xí)型教研組的目標(biāo)邁進(jìn)。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)。教書育人德為先。我們組利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，積極配合學(xué)校，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育方針、政策，并結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)踐，開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，從而在學(xué)習(xí)中得到提高，在討論中獲得進(jìn)步，使全組教師牢固確立依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)的意識(shí)，樹立了良好的師表形象。

2、學(xué)習(xí)新課程理念。我們組堅(jiān)持以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程課堂教學(xué)“三維目標(biāo)”的落實(shí)》》等書籍。

我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過程化管理。在開學(xué)初，我們組每人都制定了“三個(gè)一”的計(jì)劃，即每單元一反思，每月一案例，每學(xué)期一公開課課。同時(shí)，我們

還定期組織教師集體備課，共同探討教學(xué)中疑難，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新。

二、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力

向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們讓教師在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來，這是我校，也是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在。

1、課題研究，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。我們組內(nèi)近半數(shù)的教師積極主動(dòng)參加了學(xué)?？h級(jí)課題，并能圍繞課題研究，制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索，對(duì)于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，并以校本教研的形式進(jìn)行討論，更注重對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫教育教學(xué)論文提供了良好的素材。

2、以研促教，提高課堂教學(xué)水平。教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(zhǎng)。在課堂教學(xué)中，我們倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)

我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵(lì)大家爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長(zhǎng)。在工作中還存在著很多的不足，在今后的歲月里，我們也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

二〇一二年一月七日

第三篇：2016尹集中心小學(xué)校園工作安全管理制度

尹集中心小學(xué)校園安全工作制

一、為保障學(xué)校安全，維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序和保護(hù)學(xué)生、教職員工的人身安全，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，根據(jù)憲法和有關(guān)法律、法規(guī)等精神，特制定本制度。

二、學(xué)校安全管理遵循“安全第一，防范為主”的原則。

三、學(xué)校實(shí)行安全管理崗位責(zé)任制，制定安全管理規(guī)章制度，落實(shí)安全管理工作。

四、學(xué)校負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和教職員工的安全教育，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。每學(xué)期定期對(duì)教職工和學(xué)生進(jìn)行集中的安全教育。

五、上級(jí)教育行政部門等對(duì)我校安全工作實(shí)施具體指導(dǎo)和監(jiān)督。

六、學(xué)校協(xié)調(diào)村委會(huì)、派出所、醫(yī)院等在各自法定職權(quán)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)校園周邊環(huán)境的安全管理，為學(xué)校安全創(chuàng)造良好環(huán)境。

七、學(xué)校建立專門的安全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)，設(shè)立安全值班電話，建立安全值班制度，做好安全保衛(wèi)工作。保衛(wèi)人員負(fù)責(zé)校園內(nèi)的治安、消防等安全工作，并會(huì)同有關(guān)部門，對(duì)輕微治安案件、消防隱患或輕微火情等作出及時(shí)處理。

八、學(xué)校值勤制度。

1、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)、銷假制度。嚴(yán)格交接班手續(xù)，不得遲到、早退。不得擅離崗位，認(rèn)真填寫值班記錄，處理好當(dāng)班期間發(fā)生的事件。

2、巡邏執(zhí)勤人員要保持警惕，忠于職守，突出重點(diǎn)，熟悉有關(guān)校園安全管理制度，做到行動(dòng)有準(zhǔn)則，執(zhí)法有依據(jù)，并做好巡邏執(zhí)勤記錄。

3、遇有情況要迅速到達(dá)出事地點(diǎn)，處理措施要及時(shí)果斷，注意工作方法。重大問題隨時(shí)向有關(guān)部門和校長(zhǎng)匯報(bào)。

4、加強(qiáng)校園管理，學(xué)校值勤人員有權(quán)對(duì)進(jìn)入學(xué)校的人員進(jìn)行檢查，非學(xué)校人員和非學(xué)校機(jī)動(dòng)車輛未經(jīng)許可不得進(jìn)入校園。校外人員來校聯(lián)系工作須持單位介紹信或本人證件，在值勤人員處登記后進(jìn)校。進(jìn)入學(xué)校應(yīng)遵守校園管理規(guī)定，車輛必須按指定的地點(diǎn)停放。

5、為保障校園安全，全體師生員工及家屬要自覺遵守學(xué)校管理制度，接受值勤人員檢查。各類物品出校門，要持有關(guān)部門的證明，經(jīng)值勤人員檢查同意后方可出校。騎自行車進(jìn)出校門時(shí)必須下車推車行走。攜帶大件物品出校時(shí)，經(jīng)值勤人員檢查后方可通行。

6、全體師生員工及家屬要自覺遵守公共場(chǎng)所（包括會(huì)場(chǎng)、課堂、辦公場(chǎng)所等）的秩序，服從管理，遵守公共道德，防止發(fā)生擁擠傷人等事故。違者將視情節(jié)輕重進(jìn)行批評(píng)教育、經(jīng)濟(jì)處罰等。

7、嚴(yán)禁任何人翻越圍墻、大門，或?qū)⑽镔Y擲出圍墻外。嚴(yán)禁打架斗毆、起哄、鬧事和其它干擾學(xué)校的教學(xué)秩序的行為。發(fā)現(xiàn)刑事、治安案件或?yàn)?zāi)害事故，在場(chǎng)教職工及學(xué)生應(yīng)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，立即報(bào)告學(xué)校或報(bào)警并協(xié)助調(diào)查處理。師生發(fā)現(xiàn)安全隱患，有及時(shí)報(bào)告的義務(wù)。

九、學(xué)校負(fù)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、管理和保護(hù)的責(zé)任。校長(zhǎng)是學(xué)校安全的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作的組織和管理，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生和教職員工進(jìn)行安全教育，實(shí)施安全管理崗位責(zé)任制。

十、學(xué)校各職能單位負(fù)責(zé)人為本部門治安保衛(wèi)工作責(zé)任人。責(zé)任人應(yīng)將治安保衛(wèi)工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)列入全年工作計(jì)劃，各項(xiàng)安全管理要責(zé)任到人。學(xué)校各職能部門要經(jīng)常性地對(duì)本部門教職工和學(xué)生開展法制宣傳，使教職工和學(xué)生自覺遵守國(guó)家法律和校紀(jì)校規(guī)。一旦發(fā)現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的行為，應(yīng)由本部門負(fù)責(zé)糾正。學(xué)校各職能部門要自覺接受學(xué)校及上級(jí)組織的各類安全檢查，切實(shí)做好本單位的防火、防盜工作，對(duì)檢查出的隱患要嚴(yán)格按照要求及時(shí)整改。

十一、全體師生員工在校園內(nèi)必須切實(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。諸如：教學(xué)常規(guī)、門衛(wèi)驗(yàn)證、會(huì)客登記、攜物檢查放行、安全用電管理、愛護(hù)公共財(cái)物等。

校內(nèi)不準(zhǔn)任何違章建筑，不準(zhǔn)私自占用學(xué)校房屋，不準(zhǔn)擅自搭接電線維修電器等，不準(zhǔn)損毀圍墻、欄桿、路燈、消防器材等安全設(shè)施。校園內(nèi)堆放物資設(shè)備、建筑材料和其它雜物，須由后勤處統(tǒng)一安排地點(diǎn)。任何單位和個(gè)人不得占用道路、操場(chǎng)等堆放物品。因施工需要臨時(shí)占用、挖掘的，須事先報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)及校門兩側(cè)擺攤設(shè)點(diǎn)經(jīng)商或推銷物品。銷售不衛(wèi)生食品，學(xué)校有權(quán)制止，如果導(dǎo)致學(xué)生中毒情況發(fā)生，責(zé)任完全由銷售者承擔(dān)。

十二、師生員工應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照學(xué)校的安排進(jìn)行教學(xué)、教研和其它活動(dòng)，任何人都不得破壞學(xué)校的教學(xué)秩序。

1、未經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)、主管部門批準(zhǔn)，不得對(duì)校外人員開設(shè)諸如文娛、體育培訓(xùn)、文化補(bǔ)習(xí)、業(yè)務(wù)訓(xùn)練等活動(dòng)；也不得擅自主辦全校性的聯(lián)歡、文藝演出、體育比賽或接洽校外人員來校交流、比賽等活動(dòng)。

2、凡經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)或主管部門批準(zhǔn)的全校性文娛、體育或?qū)ν忾_放性活動(dòng)，按照“誰主辦、誰負(fù)責(zé)”的要求，切實(shí)做好安全工作。安全沒有保障的，不得舉辦任何活動(dòng)。

3、經(jīng)批準(zhǔn)在校內(nèi)組織文體活動(dòng)、講座、報(bào)告等應(yīng)符合我國(guó)的教育方針和相應(yīng)的法律、規(guī)章，不得宣傳封建迷信和進(jìn)行宗教活動(dòng)等。

4、告示、通知等，應(yīng)當(dāng)張貼在學(xué)校指定或者許可的地點(diǎn)，散發(fā)宣傳品、印刷品應(yīng)當(dāng)經(jīng)過學(xué)校有關(guān)機(jī)構(gòu)同意。違者要嚴(yán)肅查處。

十三、學(xué)校的校舍、活動(dòng)場(chǎng)所、教育設(shè)備設(shè)施、用具、生活服務(wù)設(shè)施等，必須符合國(guó)家規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，并建立健全學(xué)校安全衛(wèi)生保障制度。教學(xué)所用的化學(xué)藥品、危險(xiǎn)品必須存放在安全地點(diǎn)，有專人保管，有嚴(yán)格的管理制度。學(xué)校向?qū)W生和教職員工提供的食品、飲用水等，必須符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和安全標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)法定檢驗(yàn)部門批準(zhǔn)后方可使用。

十四、各任課教師組織教育教學(xué)活動(dòng)、校內(nèi)文體活動(dòng)或校外活動(dòng)，一定要將安全教育擺在首要地位，認(rèn)真研究和分析各種情況，采取有力的安全措施，確保學(xué)生安全。不能麻痹大意，不能存在僥幸心理。

1、根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，進(jìn)行組織性、紀(jì)律性教育，增強(qiáng)學(xué)生安全識(shí)別能力和安全防范能力。

2、各任課教師組織學(xué)生參加勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的生理承受能力和體質(zhì)健康狀況，并提供必要的安全保護(hù)措施。不得組織未成年人進(jìn)行撲救火災(zāi)、搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)活動(dòng)。

十五、實(shí)驗(yàn)室、電教室、教學(xué)儀器室、圖書閱覽室、后勤倉庫等重要部門和場(chǎng)所，要切實(shí)按照崗位管理責(zé)任制加強(qiáng)管理，做好防火、防盜工作。發(fā)現(xiàn)問題隱患予以及時(shí)處理，不能及時(shí)處理的要立即向有關(guān)部門報(bào)告。電工、木工工作時(shí)要嚴(yán)格按照有關(guān)操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，作業(yè)時(shí)，任何人不得圍觀干擾，后勤員工修剪綠籬時(shí)，無關(guān)人員不得進(jìn)入半徑為15米以內(nèi)，水泵開機(jī)時(shí)，學(xué)生不準(zhǔn)進(jìn)入半徑15米范圍內(nèi)，任何人不得未經(jīng)批準(zhǔn)私自在校園內(nèi)點(diǎn)燃明火焚燒垃圾。電器線路破舊老化，要及時(shí)修理更換；不要超負(fù)荷用電。自然、勞技等科目的教師在實(shí)驗(yàn)、勞動(dòng)過程中要嚴(yán)格按照步驟進(jìn)行；體育課教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合教學(xué)大綱的要求，符合學(xué)生年齡、性別特點(diǎn)。消除各種安全隱患，確保人身 和公物財(cái)產(chǎn)安全。

十六、班主任要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和自我保護(hù)教育，應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力的不同，采取相應(yīng)的內(nèi)容和預(yù)防措施。

十七、學(xué)校根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)定期（每學(xué)期至少一次）對(duì)以下各項(xiàng)進(jìn)行安全檢查。

1、學(xué)校校舍、教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施、活動(dòng)場(chǎng)所、生活服務(wù)設(shè)施；

2、學(xué)校向?qū)W生和教職員工提供的食品和飲用水；

3、學(xué)校的電器、消防設(shè)施、教學(xué)用危險(xiǎn)物品等；

4、學(xué)校安全管理各項(xiàng)制度的落實(shí)情況；

5、學(xué)校周邊環(huán)境的安全狀況和其他應(yīng)列入安全檢查的事項(xiàng)。在對(duì)上述各項(xiàng)進(jìn)行安全檢查中，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告并及時(shí)整改。

十八、學(xué)校發(fā)生安全事故，實(shí)行嚴(yán)格過錯(cuò)責(zé)任原則，因?qū)W校管理不當(dāng)和過錯(cuò)造成學(xué)生傷害，有下列情形之一的，學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任并追究相關(guān)責(zé)任方的責(zé)任：

1、學(xué)校的校舍、教育教學(xué)設(shè)施和用具、活動(dòng)場(chǎng)所和生活服務(wù)設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的；

2、學(xué)校的電器、消防設(shè)施、教學(xué)用危險(xiǎn)物品等不符合安全規(guī)定的；

3、學(xué)校向師生提供的藥品、飲用水不符合國(guó)家法定衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的；

4、教師知道學(xué)生有特定疾病或者特異體質(zhì)，不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)，而未予以必要注意或防范的；

5、教師組織的教育教學(xué)活動(dòng)，未按規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并未在可預(yù)見范圍內(nèi)采取必要的安全保障措施的；

6、教職員工侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，或在教育教學(xué)活動(dòng)中違反法律規(guī)定、操作規(guī)程和職業(yè)道德的；

7、教職員工未履行工作職責(zé)或擅離工作崗位的；

8、事故發(fā)生后，未及時(shí)采取救護(hù)措施致使損害擴(kuò)大的；

9、學(xué)?；蚪搪毠み`反法律規(guī)定，不履行法定職責(zé)，應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的其他情形。

十九、學(xué)生發(fā)生安全事故，造成學(xué)生人身傷害，學(xué)校已履行法定教育、管理和保護(hù)職責(zé)，管理無不當(dāng)、無過錯(cuò)，有下列情形之一的，學(xué)校不承擔(dān)賠償責(zé)任：

1、校園內(nèi)學(xué)生自殺、自傷或突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現(xiàn)后已及時(shí)采取救護(hù)措施的；

2、學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)途中或擅自離校發(fā)生的；

3、學(xué)校放學(xué)凈校后，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛏米缘叫；顒?dòng)發(fā)生的；

4、教師強(qiáng)調(diào)了安全事宜并采取了相應(yīng)的措施后，學(xué)生在對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性體育活動(dòng)中造成的意外傷害；

5、教職員工在校外與其職務(wù)無關(guān)的個(gè)人行為造成的；

6、學(xué)生自身或?qū)W生之間因違反學(xué)校安全管理制度或違法原因造成的；

7、因自然、社會(huì)原因（如地震、溫疫等）不可抗力造成的；

8、在學(xué)校管理職責(zé)范圍外，學(xué)校無過錯(cuò)，不應(yīng)當(dāng)由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的其他情形。

二十、學(xué)生父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)履行對(duì)未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)未成年學(xué)生的安全教育。由于學(xué)生或未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人過錯(cuò)造成學(xué)生傷害事故，有下列情形之一的，監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：

1、學(xué)生違反法律、法規(guī)規(guī)定和學(xué)校規(guī)章制度，實(shí)施其年齡認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險(xiǎn)或可能危及他人的行為，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡，但學(xué)生不聽勸阻、自行實(shí)施的；

2、學(xué)生或者監(jiān)護(hù)人明知學(xué)生患有特定疾病，或有特異體質(zhì)，或?qū)W生身體情況、情緒、行為有異常但未告知學(xué)校的；

3、學(xué)生、或監(jiān)護(hù)人未盡監(jiān)護(hù)職責(zé)有過錯(cuò)的其他情形。

二

十一、學(xué)校安全事故實(shí)行報(bào)告制度。

1、發(fā)生安全事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)組織搶救，防止事故擴(kuò)大，減少損失并及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人。

2、事故發(fā)生后，有關(guān)責(zé)任人應(yīng)當(dāng)及時(shí)向?qū)W校報(bào)告。發(fā)生一般傷害事故，有關(guān)責(zé)任人應(yīng)當(dāng)及時(shí)向上一級(jí)部門報(bào)告；發(fā)生重大傷害事故，學(xué)校立即向上級(jí)教育主管部門報(bào)告，并采取有效措施組織搶救。二

十二、發(fā)生一般安全事故，由學(xué)校負(fù)責(zé)調(diào)查。發(fā)生重大安全事故，將由教育主管部門會(huì)同有關(guān)部門組織調(diào)查組進(jìn)行調(diào)查。查清事故原因，界定事故責(zé)任，提出處理意見。學(xué)生參加保險(xiǎn)的，學(xué)?；?qū)W生的監(jiān)護(hù)人應(yīng)通知保險(xiǎn)公司參與學(xué)生安全事故的調(diào)查處理。發(fā)生學(xué)生安全事故，民事責(zé)任部分，當(dāng)事人可以根據(jù)自愿的原則自行協(xié)商解決；行政責(zé)任部分由教育行政部門處理；屬于刑事犯罪的由司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。當(dāng)事人對(duì)民事賠償不愿協(xié)商解決或協(xié)商未果的，可以向上級(jí)教育行政部門申請(qǐng)調(diào)解，或向人民法院提起訴訟。

二十三、發(fā)生學(xué)生安全事故，當(dāng)事人均無過錯(cuò)的，可以根據(jù)實(shí)際情況，按照公平責(zé)任的原則，由當(dāng)事人分擔(dān)經(jīng)濟(jì)損失。

第四篇：太平中心小學(xué)綜合科備課檢查小結(jié)

太平中心小學(xué)綜合科備課檢查小結(jié)

(2010年9月)

一、教案種類及上交情況

本次檢查，共檢查各類教案共9科46本。其中科學(xué)教案 4本，綜合實(shí)踐教案4本，思品教案6 本，音樂教案 6本，美術(shù)教案6本，體育教案6本，環(huán)保教案6本，信息教案2本，健康教案6本。

二、備課的基本情況

1、基本能夠按照要求備課，格式規(guī)范，環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)新課標(biāo)理念（教學(xué)目標(biāo)多維度：知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)；體現(xiàn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等）?？傮w檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在專業(yè)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、環(huán)節(jié)填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。逐步向素質(zhì)教育的目標(biāo)靠攏。

3、部分教師要備好幾門或好幾個(gè)年級(jí)的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能認(rèn)真對(duì)待、仔細(xì)備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對(duì)備課工作的重視程度。

三、備課存在的問題

1、個(gè)別教師的備課過程過于簡(jiǎn)單，文字性表述偏少。

2、部分教師的教案教學(xué)過程過于簡(jiǎn)單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。

三、整改措施

1、所有任課教師必須認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案。這是上好課、取得好成績(jī)的前提。

2、各教研組組長(zhǎng)以后每周一，要及時(shí)、認(rèn)真地按要求檢查本年級(jí)組教師的教案1次，發(fā)現(xiàn)一般問題要及時(shí)提醒教師改進(jìn)；重大問題要及時(shí)向?qū)W校反映，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量第一關(guān)。

以上是我校9月份綜合科教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫教案。也希望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)，真正把教書育人的口號(hào)落到實(shí)處。

第五篇：周集中心小學(xué)工作小結(jié)

周集中心小學(xué)工作小結(jié)

本學(xué)期我校在縣教育局和鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的各項(xiàng)方針政策，苦干實(shí)干，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)小結(jié)如下：

1、2014年5月19日全市社區(qū)教育中心現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我鄉(xiāng)召開，社區(qū)教育工作在全市推廣學(xué)習(xí)。

2、2014年6月3日中心小學(xué)幼兒園接受市專家組創(chuàng)建市優(yōu)質(zhì)幼兒園驗(yàn)收，現(xiàn)已初步通過。

3、中心小學(xué)宿舍樓即將招標(biāo)開工。華邦小學(xué)教學(xué)樓正在辦理相關(guān)手續(xù)，對(duì)D級(jí)危房已進(jìn)行了封存，確保安全。

4、提升教學(xué)質(zhì)量，狠抓“三查四評(píng)”,嚴(yán)格常規(guī)管理，校園環(huán)境優(yōu)美。

5、3個(gè)課題省級(jí)立項(xiàng)，6個(gè)課題市級(jí)立項(xiàng)。葛楊恒、孫學(xué)英分別獲省論文二、三等獎(jiǎng)。喬麗麗、王德林獲市論文一等獎(jiǎng)，王海人、孫書民、王艷獲縣基本功大賽一、二等獎(jiǎng)。張小青、紀(jì)愛林被縣評(píng)為骨干教師。6名學(xué)生獲省小數(shù)報(bào)競(jìng)賽二、三獎(jiǎng)。下半年工作：1、2、3、4、創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園。宿舍樓、教學(xué)樓工程啟動(dòng)，全面消除D級(jí)危房。迎接縣特色學(xué)校驗(yàn)收。狠抓常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。

2014年6月8日