第一篇：澄潭鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案

第二階段：2012年2月——6月 創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境 開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)

1、兩所結(jié)對(duì)園各派1-2名業(yè)務(wù)骨干我園實(shí)地參觀環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。

責(zé)任人：呂鋒、舒月紅

2、到結(jié)對(duì)園進(jìn)行第三次教育業(yè)務(wù)指導(dǎo)。工作重點(diǎn)：指導(dǎo)結(jié)對(duì)園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助她們改變改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念。

責(zé)任人：王平平、丁美姣

3、到結(jié)對(duì)園對(duì)教師進(jìn)行關(guān)于區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探索的專題講座，幫助教師了解幼兒教育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)、開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的重要性，以及區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的步驟與策略。從理論上對(duì)區(qū)域活動(dòng)有了一定的認(rèn)識(shí)、了解。

責(zé)任人：王平平、陳亞英

4、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”觀摩。兩所結(jié)對(duì)園各派1-2教學(xué)骨干來(lái)我園參觀，幫扶園各年級(jí)準(zhǔn)備一節(jié)區(qū)域活動(dòng)教學(xué)觀摩，讓結(jié)對(duì)園教師直觀感受幼兒進(jìn)行區(qū)域的情況。

責(zé)任人：陳亞英（大班）黃霞（中班）梁平央（小班）

5、“走出去”指導(dǎo)。幫扶園組織教師分別到結(jié)對(duì)園進(jìn)行5—10天的跟班指導(dǎo)，重點(diǎn)從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、材料的投放、活動(dòng)的開(kāi)展方面進(jìn)行手把手的幫教。

責(zé)任人：王平平及幫教成員。

第二階段幫扶工作小結(jié)：王平平

第三階段：2012年9月——12月 師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo) 提高教學(xué)技能

1、“送課下鄉(xiāng)”。幫教園大、中、小各準(zhǔn)備一個(gè)教學(xué)活動(dòng)到結(jié)對(duì)園開(kāi)展教學(xué)觀摩。

2、“走下去聽(tīng)課”。結(jié)對(duì)園各派數(shù)名骨干教師與我園幫教教師師徒結(jié)對(duì)，進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。幫教教師以聽(tīng)課、評(píng)課的方式，從備課、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)組織、活動(dòng)反思等方面進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，切實(shí)提高結(jié)對(duì)園教師的教學(xué)技能。責(zé)任人：陳亞英、丁美姣、孫惠霞、黃霞、舒月紅、梁平央

第三階段幫扶工作小結(jié)：梁平央

第四階段：2013年2月—6月 挖掘園所特色 創(chuàng)造園所品牌

1、指導(dǎo)結(jié)對(duì)園根據(jù)本園的實(shí)際情況和園所條件，形成鮮明的辦園特色，同時(shí)指導(dǎo)結(jié)對(duì)園根據(jù)辦園特色開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，及進(jìn)行相應(yīng)的體現(xiàn)特色教學(xué)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。責(zé)任人：黃霞、舒月紅、梁平央

2、“送課下鄉(xiāng)”。

第四階段幫扶工作小結(jié)：孫惠霞

五、工作總結(jié)：

責(zé)任人：王平平、呂鋒

六、整理幫扶檔案資料

責(zé)任人：王平平

第二篇：鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)（最終版）

鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)

根據(jù)我市教體局有關(guān)文件精神規(guī)定，我園和新芽幼兒園建立了結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、學(xué)習(xí)新芽幼兒園的教育教學(xué)和管理方法先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)。

一、高度重視

我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為提升幼兒園教師專業(yè)知識(shí)和技能一種互惠互贏的方式工作中我們堅(jiān)持做到“四有”、“五落實(shí)”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性計(jì)劃、有實(shí)施方案、落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)人員、落實(shí)主題、落實(shí)設(shè)備，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。

二、和諧幫扶

新芽為進(jìn)一步發(fā)揮市示范園的教育資源輻射作用，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦學(xué)水平，扎實(shí)做好幫教結(jié)對(duì)工作。本學(xué)期我園本著互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的指導(dǎo)原則，真誠(chéng)面對(duì)，幾項(xiàng)活動(dòng)。

1、積極參加糧園的各種活動(dòng)，如：園本教研活

2、教學(xué)觀摩課。

3、開(kāi)展送課到園活動(dòng)

4、開(kāi)展結(jié)對(duì)園教師之間的師徒結(jié)對(duì)工作。為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)結(jié)對(duì)幫扶工作的效果，共同提高辦學(xué)效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是通過(guò)互訪，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是通過(guò)互訪，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課、為載體來(lái)提高我園教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是我園選派青年教師到幫扶園參加教學(xué)研究等活動(dòng)，以提高其專業(yè)素養(yǎng)，我們感到受益匪淺。

三、幼兒園管理

圍繞我園特色與內(nèi)涵發(fā)展，在新芽幼兒園的幫助下制定了切實(shí)可行的《2013-2016三年遠(yuǎn)景規(guī)劃》；健全了幼兒園各項(xiàng)管理制度，建立了各項(xiàng)檔案資料，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。

為了加強(qiáng)兩所幼兒園間領(lǐng)導(dǎo)班子的橫向溝通，新芽幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師走進(jìn)我園參與我園行政例會(huì)，雙方領(lǐng)導(dǎo)就幼兒園的安全管理、教育教學(xué)管理和家長(zhǎng)工作等有關(guān)問(wèn)題交流管理經(jīng)驗(yàn)，溝通交流了管理心得。通過(guò)這樣近距離的溝通交流縮小了雙方的距離，有利于幼兒園工作揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓雙方幼兒園都得到了提高。

1、辦園理念更新。

（1）利用幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)之機(jī)，更新辦園理念，打造幼兒園文化。在新芽幼兒園的指導(dǎo)下，結(jié)合我園實(shí)際情況，我們確定了幼兒園的理念系統(tǒng)。我們基于“家文化”提出“快樂(lè)寶貝、幸福一生”的辦園理念，就是要為我們辦什么樣的幼兒園指明方向，那就是：一切以孩子快樂(lè)、喜歡為出發(fā)點(diǎn)，一切為孩子一生幸福著想。在這一理念指引下，我們提出了辦園目標(biāo)——孩子快樂(lè)、教師幸福；培養(yǎng)目標(biāo)——快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)；辦園文化——以園為家、感恩生活；園風(fēng)——親親寶貝等等，構(gòu)成了幼兒園的理念系統(tǒng)。在這一理念引領(lǐng)下，老師們逐漸樹(shù)立了文化辦園的意識(shí)，逐漸學(xué)會(huì)用理念來(lái)指導(dǎo)保教工作，確定和形成了自己的育兒理念。如：“快樂(lè)著孩子的快樂(lè)，幸福著孩子的幸福。”“用燦爛的微笑溫暖每一個(gè)孩子。”“喜歡孩子、善待孩子?！钡?/p>

（2）利用小學(xué)減負(fù)提質(zhì)之機(jī)，引導(dǎo)幼兒園科學(xué)保教，避免“小學(xué)化”。好的幼兒園一定是引領(lǐng)家長(zhǎng)一起成長(zhǎng)的幼兒園，而不是讓家長(zhǎng)牽著鼻子走。為了轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，我們借小學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”之機(jī)，給幼兒家長(zhǎng)做《如何搞好“幼小”銜接》的專題講座，讓家長(zhǎng)明白“學(xué)得早不如學(xué)得好”。倘若孩子早早地學(xué)習(xí)了小學(xué)一年級(jí)的知識(shí)，那么孩子到了小學(xué)上這些課程的時(shí)候，容易因?yàn)椤拔乙讯倍徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成不認(rèn)真聽(tīng)課、不完成作業(yè)等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、管理模式變革。

為了讓園長(zhǎng)從瑣碎的事務(wù)中解脫出來(lái)，幼兒園對(duì)管理模式進(jìn)行了大膽變革。變?cè)瓉?lái)的“點(diǎn)射式”管理為團(tuán)隊(duì)管理，效果非常明顯，使教師團(tuán)隊(duì)更加和諧，使管理團(tuán)隊(duì)更加積極。

一、教育教學(xué)

在新芽幼兒園教研小組的幫助下，我園積極開(kāi)展園本教研，并形成園本課程，以及特色課程。糧食局幼兒園定期派遣教研組組長(zhǎng)來(lái)我園指導(dǎo)教育教學(xué)研討活動(dòng)。每學(xué)期派3名骨干教師來(lái)我園開(kāi)展示范課。共同開(kāi)展關(guān)于執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、玩教具制作的教師座談活動(dòng)。共享課程資源，共同開(kāi)發(fā)和使用園本課程，取得了非常好的效果。

（1）園本教研。

在新芽幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我園開(kāi)展了以《如何自制體育器械滿足孩子游戲需要》為主題的教研。我們結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了自制器械的評(píng)比活動(dòng)，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動(dòng)器械，如：用礦泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨欄，紙板制作的乒乓球拍等等，豐富了孩子們的戶外活動(dòng)。

新芽幼兒園這些“專家”的到來(lái)，給了我們無(wú)限的生機(jī)和希望。她們各負(fù)其責(zé)，有的將自已精心準(zhǔn)備的課手把手地教給老師，自帶多媒體，自帶教具進(jìn)行教學(xué)展示，幫助優(yōu)化教學(xué)效果；有的負(fù)責(zé)班級(jí)墻面的設(shè)計(jì)，尤其是主題墻，不但主動(dòng)幫著找合適的圖片，還自己動(dòng)手操作；有的毫無(wú)保留地把自己多年積累的保健和安全工作經(jīng)驗(yàn)傳授給我們??她們捧著一顆真摯的心，都當(dāng)自己的事情做，絲毫不敢怠慢。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力下，短短的幾天的時(shí)間，我園室內(nèi)整體的環(huán)境都按照她們的要求發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，達(dá)到了預(yù)期的效果，老師的精神面貌也煥然一新。

（2）教研活動(dòng)。

我園老師參加了糧食局幼兒園以《幼兒在園發(fā)生意外時(shí)怎么與家長(zhǎng)溝通》為主題的教研活動(dòng)?；顒?dòng)分析了意外事故和責(zé)任事故的區(qū)別，老師們通過(guò)自己在平時(shí)的教學(xué)中遇到的案例進(jìn)行分析并與大家交流，在孩子受傷時(shí)怎樣與家長(zhǎng)溝通才能將大事化小，小事化無(wú)。

（3）送教下鄉(xiāng)互動(dòng)教研。

1、骨干教師入園指導(dǎo)

在新芽園長(zhǎng)楊慧麗的帶領(lǐng)下骨干教師裴丹丹、王潔給我們帶來(lái)了小班的社會(huì)活動(dòng)《 大家一起玩》和數(shù)學(xué)活動(dòng)《 暖暖的帽子》現(xiàn)場(chǎng)作課和我園教師共同教研，共同學(xué)習(xí)及提高。

11月4日新芽幼兒園邀請(qǐng)我園骨干，參加了他們?yōu)槠谝恢艿墓_(kāi)課比武大賽。

新芽幼兒園在副園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下對(duì)我園教師進(jìn)行了幼兒民族舞蹈及幼兒現(xiàn)代舞等教師舞蹈基本功培訓(xùn)。在教師的精心指導(dǎo)下，參培教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、揣摩，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)每一個(gè)舞蹈基本動(dòng)作，對(duì)幼兒新疆舞、藏族舞、蒙古舞、傣族舞和現(xiàn)代舞的基本動(dòng)作有了初步了解。

（2）簡(jiǎn)筆畫培訓(xùn)。

這次培訓(xùn)在新芽幼兒園進(jìn)行的，我園教師應(yīng)邀參加了此次培訓(xùn)。新芽幼兒園的裴丹丹老師從簡(jiǎn)筆畫的基本知識(shí)、簡(jiǎn)筆畫在幼兒園中的運(yùn)用、簡(jiǎn)筆畫的繪畫方法和技巧等三個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行了理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)。參培教師在聽(tīng)、看、畫的過(guò)程中，對(duì)簡(jiǎn)筆畫的基本要素和繪畫方法都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

在經(jīng)過(guò)與眾多名師零距離的接觸，我園教師在教育教學(xué)中，有意識(shí)和無(wú)意識(shí)地逐漸踐行了這些先進(jìn)的教學(xué)方法和教育理念，使得我園保教水平在這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的影響中逐步提高

三、辦園條件援助

新芽幼兒園每學(xué)期援助我園教師用書各階段各一套，幼兒用書100套，指導(dǎo)我園教師特色建設(shè)，以及廢舊物品的回收再利用。我園配套的玩教具、圖書、雜志等都得到了合理的利用。

五、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長(zhǎng)

幼兒園幫扶活動(dòng)，架起了城鄉(xiāng)幼兒教育互通的橋梁，加強(qiáng)了城鄉(xiāng)的合作交流，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的情感交流，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師課程理念和教學(xué)手段的更新，有效地提升了農(nóng)村幼兒園教師的教學(xué)技能。

通過(guò)我們雙方不懈的努力，幫扶工作也初見(jiàn)成效。我園教師在業(yè)務(wù)能力上有了較大提高，幫扶活動(dòng)也帶給了我園教師很多啟示，大家受益匪淺。在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進(jìn)展，但我園還存在不少的問(wèn)題，雖然我們開(kāi)展了較多的活動(dòng)，但是在梳理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，定期交流上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。有教育專家說(shuō)：中國(guó)基礎(chǔ)教育界的通病是說(shuō)得多，做得少；虛的多，實(shí)的少；假的多，真的少。我們太習(xí)慣于做“語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子”了。在今后幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展、文化建設(shè)方面，我們需要更多地去做有利于促進(jìn)教師和孩子發(fā)展的事。

第三篇：石門鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)實(shí)施方案

臨沭縣第一實(shí)驗(yàn)幼兒園 石門鎮(zhèn)中心幼兒園

幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育的幫扶工作，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮示范性幼兒園的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射和拓展，進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平，貴園和石門鎮(zhèn)中心幼兒園（包括石門鎮(zhèn)轉(zhuǎn)林幼兒園和石門鎮(zhèn)希望幼兒園兩個(gè)村級(jí)幼兒園）進(jìn)行對(duì)口結(jié)對(duì)幫扶，特制定如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生，促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶工作，圍繞教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo)，深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實(shí)、采取多樣化的方式，提高其辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育健康、持續(xù)發(fā)展。

二、工作原則

我們本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作交流、攜手共進(jìn)、資源共享”的原則，從幼兒園管理、師資建設(shè)、教學(xué)研究、資源共享、校園文化建設(shè)等開(kāi)展有效的幫扶活動(dòng)，促進(jìn)兩園的共同發(fā)展。

三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：高西芹 王寶剛

組 員：王琳琳 楊 莉 張廣玲 王康寧 王惠

四、幫扶內(nèi)容

（一）幼兒園管理

1、園領(lǐng)導(dǎo)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流，共同分析幼兒園教育教學(xué)及管理現(xiàn)狀，研究解決方法。

2、邀請(qǐng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、管理人員結(jié)成幫扶對(duì)子，跟班學(xué)習(xí)。

3、我們希望幫扶園實(shí)行管理制度的資源共享，給我們幼兒園提供各種管理制度。

（二）師資建設(shè)

1、我們將邀請(qǐng)貴園教師來(lái)我校指導(dǎo)、參與，參加各種研修培訓(xùn)、活動(dòng)，為我們幼兒園培養(yǎng)教育教學(xué)骨干、學(xué)術(shù)帶頭人，不斷提高我們幼兒園教師的專業(yè)化水平。

2、貴園學(xué)科骨干教師到我們幼兒園指導(dǎo)教師開(kāi)展教學(xué)研究工作和多種形式的培訓(xùn)。

3、建立導(dǎo)師制度。我們將指定教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人與我們幼兒園教師建立長(zhǎng)效導(dǎo)師指導(dǎo)責(zé)任制，在教育理論、課堂教育教學(xué)、教育科研等方面加強(qiáng)指導(dǎo)培養(yǎng)，逐漸使我們幼兒園形成優(yōu)秀的教師群體。

（三）教學(xué)研究

1、邀請(qǐng)貴兒園老師指導(dǎo)我們的各種培訓(xùn)活動(dòng)和教學(xué)、教研活動(dòng)。

2、每學(xué)期可以為我們進(jìn)行示范教學(xué)，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新教改信息；幫助我們幼兒園轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，建立先進(jìn)高效的課堂教學(xué)模式。

（四）資源共享

1、貴園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多，專家講座、學(xué)區(qū)教研、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動(dòng)，都可以邀請(qǐng)我們參加，智慧共享。

2、通過(guò)多種途徑和辦法為我們幼兒園解決一些具體困難，捐贈(zèng)儀器設(shè)備、圖書資料、桌椅等物品。

（五）校園文化建設(shè)

組織幼兒園領(lǐng)導(dǎo)參觀我校校園文化，和他們一起研討、設(shè)計(jì)具有幼兒園特色的校園文化。

五、組織實(shí)施

1、要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保幫扶工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。

2、要加強(qiáng)交流，與結(jié)對(duì)幼兒園加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪交流機(jī)制，了解幫扶工作開(kāi)展情況，根據(jù)工作需要，隨時(shí)調(diào)整幫扶工作重點(diǎn)和實(shí)施方案，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。

3、及時(shí)總結(jié)，做好宣傳。及時(shí)總結(jié)對(duì)口支援工作經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮網(wǎng)站等媒體的作用，對(duì)雙方幼兒園的幫扶工作進(jìn)展情況進(jìn)行宣傳。

臨沭縣第一實(shí)驗(yàn)幼兒園 石門鎮(zhèn)中心幼兒園 2017年2月26日

六、具體活動(dòng)安排 二、三月份：

1、規(guī)范新學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃

2、指導(dǎo)區(qū)域及環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)

3、組織全體教師去幫扶園參觀學(xué)習(xí)

4、教授幼兒意外傷害的緊急護(hù)理辦法 四月份：

1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)使用電子備課

2、指導(dǎo)區(qū)域及戶外活動(dòng)的開(kāi)展

3、指導(dǎo)課堂教學(xué)主題一、二的活動(dòng)

五月份：

1、指導(dǎo)課堂教學(xué)主題三、四的活動(dòng)

2、上一次示范課

3、指導(dǎo)并參觀六一節(jié)目的排練

六月份：

1、指導(dǎo)課堂教學(xué)主題五、六的活動(dòng)

2、學(xué)習(xí)如何開(kāi)展課題研究

3、倡議并指導(dǎo)大班畢業(yè)典禮

七月份：

總結(jié)上半年幫扶工作情況

八月份：

組織參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)

九月份：

1、幫助本園制定新學(xué)期計(jì)劃

2、幫助指導(dǎo)申報(bào)縣級(jí)幼兒園

十月份：

1、組織全體教師去幫扶園參觀學(xué)習(xí)

2、學(xué)習(xí)如何開(kāi)展園本教研活動(dòng)

十一月份：

指導(dǎo)如何上好區(qū)域和戶外活動(dòng)

十二月份：

制定幫扶總結(jié)

第四篇：鎮(zhèn)結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案

XX鎮(zhèn)結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案

現(xiàn)就做好全鎮(zhèn)脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧戶、突發(fā)嚴(yán)重困難戶（以下簡(jiǎn)稱“三類”監(jiān)測(cè)對(duì)象）和脫貧戶結(jié)對(duì)幫扶工作制定本實(shí)施方案。

一、總體要求

全面落實(shí)中央和省、市、區(qū)決策部署，嚴(yán)格執(zhí)行“四個(gè)不摘”要求，保持幫扶政策和力量總體穩(wěn)定，接續(xù)開(kāi)展好結(jié)對(duì)幫扶工作，把防止發(fā)生規(guī)模性返貧作為底線任務(wù)，切實(shí)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、有效銜接鄉(xiāng)村振興。

二、結(jié)對(duì)幫扶范圍及方式

（一）工作原則。

按照全面覆蓋、應(yīng)結(jié)盡結(jié)、分類幫扶的原則，為每戶“三類”監(jiān)測(cè)對(duì)象及脫貧戶安排一名幫扶干部結(jié)對(duì)幫扶。

（二）結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象及范圍。

區(qū)“四套班子”掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、各村駐村干部、駐村工作隊(duì)第一書記、隊(duì)員等干部，結(jié)對(duì)幫扶全鎮(zhèn)“三類”監(jiān)測(cè)對(duì)象和脫貧戶。

（三）結(jié)對(duì)幫扶方式。

按照整體不變，局部調(diào)整原則。一是整體上保持原有結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系不變；二是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象由掛點(diǎn)村初定，報(bào)鎮(zhèn)里研究確定，三是駐村干部人員調(diào)整的，由現(xiàn)駐村進(jìn)行統(tǒng)籌安排。各駐村幫扶工作隊(duì)、各駐村鎮(zhèn)干部按照單位正職、其他班子成員、中層干部、一般干部的次序確定結(jié)對(duì)幫扶干部。結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象依次按照突發(fā)嚴(yán)重困難戶、邊緣易致貧戶、脫貧不穩(wěn)定戶、脫貧戶的殘疾戶、低保戶、孤兒、特困供養(yǎng)戶及穩(wěn)定脫貧戶風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)順序安排干部結(jié)對(duì)幫扶。每名干部具體結(jié)對(duì)幫扶數(shù)量由各村按實(shí)際情況確定。

（四）結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系的確定。

駐村工作隊(duì)、鄉(xiāng)村振興工作組、村兩委干部上戶走訪，詳細(xì)了解掌握本村“三類”監(jiān)測(cè)對(duì)象及脫貧戶的實(shí)際情況，并按風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)（困難程度）劃分檔次類別。結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系確定后及時(shí)制作結(jié)對(duì)幫扶公示牌（區(qū)級(jí)發(fā)結(jié)對(duì)幫扶公示牌統(tǒng)一制作模板），在“三類”監(jiān)測(cè)對(duì)象及脫貧戶家門口張貼，壓實(shí)責(zé)任，接受社會(huì)監(jiān)督。

（五）結(jié)對(duì)幫扶調(diào)整。

結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系確定后，無(wú)特殊情況原則上不進(jìn)行調(diào)整，如因工作部門變動(dòng)、辭職、健康等原因無(wú)法繼續(xù)履職的，按照職務(wù)接替的原則安排干部接替進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。對(duì)新增加的“三類”監(jiān)測(cè)對(duì)象，由駐村第一書記、鄉(xiāng)村振興工作組組長(zhǎng)及時(shí)安排干部進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。

三、結(jié)對(duì)幫扶內(nèi)容

（一）加強(qiáng)走訪聯(lián)系。

對(duì)新增監(jiān)測(cè)對(duì)象每月至少上門走訪一次，其他“三類”監(jiān)測(cè)對(duì)象每季度至少上門走訪一次，并每月至少一次通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、社交媒體等方式加強(qiáng)日常聯(lián)絡(luò)。

（二）掌握家庭動(dòng)態(tài)。

及時(shí)掌握“三類”監(jiān)測(cè)對(duì)象及脫貧戶的“兩不愁三保障”及飲水安全、家庭收入、勞動(dòng)力就業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展及合理訴求等生產(chǎn)生活情況，幫助解決實(shí)際問(wèn)題，持續(xù)增強(qiáng)群眾獲得感，提升群眾認(rèn)可度。

（三）落實(shí)幫扶措施。

根據(jù)監(jiān)測(cè)對(duì)象不同類別，按照“缺什么補(bǔ)什么”的原則，分類落實(shí)幫扶措施，對(duì)有勞動(dòng)力的鼓勵(lì)務(wù)工就業(yè)、發(fā)展產(chǎn)業(yè)，對(duì)因病因?yàn)?zāi)等突發(fā)嚴(yán)重困難戶協(xié)調(diào)落實(shí)醫(yī)保、專項(xiàng)救助、防貧保險(xiǎn)等幫扶政策，對(duì)沒(méi)有勞動(dòng)能力的人口推進(jìn)做好兜底保障。幫扶措施要管用、夠用，該享受的政策不能“漏項(xiàng)”，及時(shí)消除致貧返貧風(fēng)險(xiǎn)隱患，但不能人為拔高標(biāo)準(zhǔn)，陷入福利陷阱。

（四）解決實(shí)際困難。

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，圍繞保障和改善民生、密切黨群干群關(guān)系、落實(shí)黨的惠民政策開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作，幫助解決“三類”監(jiān)測(cè)對(duì)象及脫貧戶的“急難愁盼”問(wèn)題。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

結(jié)對(duì)幫扶工作作為鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接共性任務(wù)重要指標(biāo)納入了全鎮(zhèn)績(jī)效考核，要深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)求取得工作實(shí)效。各村要認(rèn)真落實(shí)結(jié)對(duì)幫扶工作體系，壓實(shí)幫扶工作責(zé)任，把結(jié)對(duì)幫扶的具體任務(wù)和責(zé)任進(jìn)行逐級(jí)分解和落實(shí)，豐富結(jié)對(duì)幫扶的形式和內(nèi)容。

（二）抓好工作落實(shí)。

各村要在10月22日前完成結(jié)對(duì)幫扶干部的調(diào)整，并在10月25日前反饋給鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興工作站。

（三）強(qiáng)化監(jiān)督檢查。

鎮(zhèn)紀(jì)委、鎮(zhèn)組織口和鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興工作站要加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作的日常督查和指導(dǎo)。鎮(zhèn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位要切實(shí)履行職責(zé)，密切配合，積極推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作落到實(shí)處。

第五篇：泗河中心幼兒園結(jié)對(duì)幫扶具體實(shí)施方案

泗河中心幼兒園結(jié)對(duì)幫扶星村鎮(zhèn)中心幼兒園

具體實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教體局《關(guān)于開(kāi)展2013年省級(jí)認(rèn)定鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的通知》文件精神，在中心學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，與星村鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)對(duì)幫扶，充分發(fā)揮我園的示范、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、信息交流等的輻射作用，有效地促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育的均衡發(fā)展，幫扶其確保順利通過(guò)2013年省級(jí)認(rèn)定。

二、目前狀況：

1、樓已蓋好，地面未硬化。環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)區(qū)域及各功能室布置有待完善。

2、各室齊全，但科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書閱覽室、衛(wèi)生保健室設(shè)施配備不全，需進(jìn)一步完善，廚房設(shè)施設(shè)備正在配備中。各種制度、記錄需充實(shí)。

3、檔案材料不全，正在整理中。

三、工作目標(biāo)

1、根據(jù)目前狀況，結(jié)合我園的優(yōu)勢(shì)，本次結(jié)對(duì)幫扶工作重點(diǎn)使結(jié)對(duì)園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、功能室布置、檔案管理等幾方面有一定的改善和提高，能順利通過(guò)2013年省級(jí)認(rèn)定。

2、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展的同時(shí)，共同提升。

四、工作內(nèi)容

1、幫助結(jié)對(duì)園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定相應(yīng)的目標(biāo)和計(jì)劃、健全各類制度。

2、在教育教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、各室配備布置、檔案管理等方面給予指導(dǎo)和幫助。

五、實(shí)施步驟

1、成立我園結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：劉 萍

副組長(zhǎng)： 王詠梅徐召平

成員：岳衍云李平陳萍張君霞張曉馮平孟雪

2、深入結(jié)對(duì)園了解園情，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案。

3、到結(jié)對(duì)園進(jìn)行管理工作指導(dǎo)，指導(dǎo)結(jié)對(duì)園健全園務(wù)管理、安全管理、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)系等各項(xiàng)制度。完善園務(wù)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、安全小組等機(jī)構(gòu)。

4、幫助結(jié)對(duì)園根據(jù)《綱要》，指導(dǎo)結(jié)對(duì)園制定適合本園情況的園務(wù)工作計(jì)劃和各種保教工作計(jì)劃，規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學(xué)活動(dòng)安排。

5、請(qǐng)進(jìn)來(lái)觀摩，結(jié)對(duì)園派多名業(yè)務(wù)骨干我園實(shí)地參觀環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，感受校園整體環(huán)境和主題墻的布置。

6、組織幫扶小組成員到結(jié)對(duì)園，指導(dǎo)結(jié)對(duì)園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念。挖掘鄉(xiāng)村可利用的物資，學(xué)習(xí)變?yōu)閷殻灾平掏婢叩谋绢I(lǐng)，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域。

6、全力為結(jié)對(duì)園提供有關(guān)教育教學(xué)的資料、設(shè)備及幼兒讀物等。

7、幫助結(jié)對(duì)園健全各功能室，及各室布置。

8、幫扶結(jié)對(duì)園建立健全各種檔案。