第一篇:錫山職教中心電子示范專業(yè)建設(shè)工作匯報
服務(wù)錫山經(jīng)濟(jì)建設(shè) 打造學(xué)校品牌專業(yè)
——江蘇省錫山職教中心電子與信息技術(shù)示范專業(yè)建設(shè)工作匯報
一、電子與信息技術(shù)示范專業(yè)建設(shè)小組成員簡介
專業(yè)負(fù)責(zé)人:周磊(無錫市勞動局技能考評員,家電協(xié)會常務(wù)理事,區(qū)學(xué)科教學(xué)能手,學(xué)校教技中心副主任)
專業(yè)組成員:裴靜(中學(xué)一級,無線電裝接工高級)
過彩虹(中學(xué)一級,無線電調(diào)試工高級)
童敏花(中學(xué)一級,維修電工高級)
潘成樹(中學(xué)一級,無線電調(diào)試工高級)
過德(中學(xué)一級,維修電工高級)
平麗芳(中學(xué)一級,維修電工高級)
刁小玲(中學(xué)一級,無線電調(diào)試工高級)
二、學(xué)校概況
江蘇省錫山職業(yè)教育中心校的前身是創(chuàng)辦于一九五八年的東北塘農(nóng)業(yè)中學(xué),于八十年代開設(shè)現(xiàn)代意義上的職業(yè)教育高中班,專業(yè)先后有農(nóng)?;ぐ?、畜牧獸醫(yī)班、電視中專班、長城機(jī)械班等。一九九九年被命名為錫山市重點(diǎn)職業(yè)高級中學(xué),并遷入現(xiàn)址。二000年更名為錫山市電子職業(yè)高級中學(xué)。撤市建區(qū)后,學(xué)校定名為無錫市錫山電子職業(yè)高級中學(xué),成為區(qū)內(nèi)唯一的一所公辦職業(yè)學(xué)校,面向區(qū)內(nèi)六十余萬人口服務(wù),為全區(qū)鑄造“千億錫山”,爭創(chuàng)“兩個率先”先導(dǎo)區(qū)、示范區(qū),加快現(xiàn)代教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二○○四年一月被命名為江蘇省重點(diǎn)職業(yè)高級中學(xué),是無錫電大錫山分校。同時,學(xué)校的發(fā)展思路得到了市、區(qū)教育局的充分肯定,支持我校正確定位,抓住機(jī)遇,創(chuàng)設(shè)必要條件,將我校在布局調(diào)整中作為重點(diǎn)建設(shè)的職業(yè)學(xué)校。今年三月,經(jīng)無錫市教育局批準(zhǔn),在原有錫山電子職高的基礎(chǔ)上成功組建了錫山職業(yè)教育中心校。
現(xiàn)有占地面積103畝,學(xué)校建筑面積共58000平方米,其中校本部38000平方米,另有三處實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和勤工儉學(xué)用房近20000平方米。學(xué)?,F(xiàn)有教職工111人,本科學(xué)歷占90%以上,中、高級職稱占60%以上。其中專任教師107人,文化課教師69人,專業(yè)課教師38人(其中高級技工19人,占專業(yè)課教師的50%;另有4人正在進(jìn)修技師和高級技師);有無錫市學(xué)科帶頭人1人,無錫市教學(xué)能手1人,無錫市教學(xué)新秀4人,錫山區(qū)教學(xué)能手6人、錫山區(qū)教學(xué)新秀20人。目前,已形成電子、機(jī)電、信息技術(shù)三大類十多個專業(yè)的融職業(yè)中專和五年制高職一體的現(xiàn)代專業(yè)群,主要開設(shè)的專業(yè)有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子與信息技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)、焊接技術(shù)、財務(wù)會計、商務(wù)英語等專業(yè)。
學(xué)校內(nèi)設(shè)中國家電維修協(xié)會團(tuán)體會員單位、江蘇省家電維修協(xié)會無錫培訓(xùn)中心、中國汽車工程學(xué)會團(tuán)體會員單位、無錫市錫蓉國家職業(yè)技能鑒定所,是電工電子、家電維修、信息技術(shù)、機(jī)電、數(shù)控的定點(diǎn)培訓(xùn)單位和考點(diǎn),并承擔(dān)社會有關(guān)職業(yè)的初、中、高級職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定任務(wù)。學(xué)校被評為市級文明單位、職業(yè)高中教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校、市園林式單位、省市德育先進(jìn)學(xué)校、省陶行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。
學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,服務(wù)為宗旨,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,明確培養(yǎng)目標(biāo),貫徹“理論夠用、技能過硬、素質(zhì)全面”的辦學(xué)思想,強(qiáng)化技能訓(xùn)練,鼓勵學(xué)生“一專多能,一人多證”。我校畢業(yè)生以扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識,過硬的技能操作能力和較強(qiáng)的崗位適合能力,受到用人單位的歡迎,畢業(yè)生100%就業(yè),已成為周邊中外臺企業(yè)的人才培養(yǎng)基地。
三、專業(yè)建設(shè)的基本情況
在專業(yè)建設(shè)方面,我校自辦學(xué)以來,深知加強(qiáng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)是職業(yè)學(xué)校生存和發(fā)展的立足之本,我校本著“立足市場,加大投入,創(chuàng)建特色,打造品牌”的工作思路,依托區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色與優(yōu)勢,在專業(yè)建設(shè)過程中圍繞四個目標(biāo):一是以人的觀念現(xiàn)代化為先導(dǎo),認(rèn)清市場形勢,科學(xué)規(guī)劃專業(yè)設(shè)臵;二是以教學(xué)體系現(xiàn)代化為中心,改革課程結(jié)構(gòu),構(gòu)建新的教學(xué)計劃和校本教材;三是以教學(xué)裝備現(xiàn)代化為重點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn),完善實(shí)踐教學(xué)體系;四是以師資隊(duì)伍現(xiàn)代化為基礎(chǔ),提高教師素質(zhì),造就雙師型的教師,從而確保專業(yè)建設(shè)具有針對性和實(shí)效性。
目前,學(xué)校有五年制高職、職業(yè)中專兩個辦學(xué)層次,主要開設(shè)的專業(yè)有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子與信息技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)等多個,各專業(yè)建設(shè)日臻成熟和完善。
四、電子與信息技術(shù)專業(yè)建設(shè)情況
(一)專業(yè)基本情況
1、本專業(yè)教師情況和師生比
本專業(yè)現(xiàn)有在校生數(shù)328人,7個班級。專任專業(yè)教師12人,專業(yè)師生比1:27.33。學(xué)歷本科率100%,其中雙師型教師8人占66.7% ,區(qū)教學(xué)能手1人,區(qū)教學(xué)新秀2人,學(xué)校教育能手2人。
2、本專業(yè)畢業(yè)生情況
本專業(yè)近三年累計畢業(yè)生數(shù)193人,畢業(yè)生就業(yè)率100%,對口就業(yè)率89.6%。畢業(yè)生主要就業(yè)單位有索尼(無錫)有限公司、無錫塞斯電子有限公司、東吳電子有限公司、無錫杰夫電聲有限公司、無錫錫源鍋爐有限公司、無錫華潤實(shí)業(yè)公司等中外臺大中型企業(yè)。
(二)圍繞電子與信息技術(shù)專業(yè)我們主要在下面六個方面進(jìn)行實(shí)踐和探索:
1全方位調(diào)研,科學(xué)論證,掌握專業(yè)發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)
職業(yè)教育是直接為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的,所以我校從創(chuàng)辦伊始就本著“抓住錫山產(chǎn)業(yè)特點(diǎn),發(fā)揮地方經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢,打造學(xué)校品牌專業(yè),為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)騰飛服務(wù),為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)”的觀念,加強(qiáng)與地方經(jīng)濟(jì)組織的合作。我們制訂了對學(xué)校的發(fā)展思路、改革方向、科學(xué)決策等很有幫助的聯(lián)系制度。組織和召開校董會、專業(yè)咨詢委員會、用人單位座談會,每年還進(jìn)行企業(yè)事業(yè)單位畢業(yè)生需求狀況普查、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查,及時了解市場、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、科技等各方面信息,為我校開辦和做大做強(qiáng)電子與信息技術(shù)專業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的依據(jù)。2003年后,學(xué)校先后走訪索尼(無錫)有限公司、無錫塞斯電子有限公司、東吳電子有限公司、無錫杰夫電聲有限公司、無錫市錫脈電器有限公司等十多個電子企業(yè),通過對市場的調(diào)研發(fā)現(xiàn),這些企業(yè)急需電子類專業(yè)技能型人才,從而堅(jiān)定了我校把“電子與信息技術(shù)”專業(yè)作為我校重點(diǎn)建設(shè)的骨干專業(yè)之一。
為此,學(xué)校成立了包括第一線技術(shù)專家和管理專家組成的“電子與信息技術(shù)”專業(yè)咨詢委員會,充分發(fā)揮他們在職業(yè)分析、企業(yè)需求的人才規(guī)格、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和培養(yǎng)學(xué)生動手能力等方面的作用,使我們能及時對電子與信息技術(shù)專業(yè)的建設(shè)進(jìn)行科學(xué)論證和準(zhǔn)確定向和定位。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),制定實(shí)施性教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,開展和深化課程改革,開發(fā)校本教材。
圍繞電子與信息技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),從教學(xué)設(shè)施建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)管理制度建設(shè)諸方面制定了該專業(yè)建設(shè)的綜合規(guī)劃與五年發(fā)展規(guī)劃,并切實(shí)按年度認(rèn)真組織實(shí)施,落實(shí)到位。優(yōu)化培養(yǎng)人才的模式和過程,鍛造一流專業(yè)師資
辦好一所學(xué)校必須擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,造就一個名專業(yè)必須有一批過硬的骨干教師。教師是專業(yè)建設(shè)的設(shè)計者和實(shí)踐者,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)至關(guān)重要。自建校以來,我們采取了各種措施,努力提高教師業(yè)務(wù)水平,優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。
一是著力抓好骨干教師的培養(yǎng)。學(xué)校積極提供各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)會,主要包括省級“四新”培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、出國進(jìn)修培訓(xùn)、各類專業(yè)學(xué)科或工種培訓(xùn)、在職研究生攻讀等,讓專業(yè)教師及時了解國內(nèi)外先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù),掌握新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法,確保專業(yè)教師的專業(yè)知識和技能的先進(jìn)性,和時代同步,緊跟科技浪潮。
二是加速“雙師型”教師隊(duì)伍的形成。為貫徹省市關(guān)于雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)精神,學(xué)校一方面安排專業(yè)教師分期分批到企業(yè)參加頂崗實(shí)踐,了解本專業(yè)在實(shí)際生產(chǎn)過程中的情況,積極參加生產(chǎn)實(shí)踐,為能夠在教學(xué)中給學(xué)生模擬提供生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)校為此規(guī)定所有專業(yè)教師必須每三年一輪下廠參加實(shí)踐。另一方面,學(xué)校盡力給專業(yè)教師提供參加技能培訓(xùn)的機(jī)會,鼓勵他們努力取得國家職業(yè)資格高級證書。目前電子與信息技術(shù)專業(yè)“雙師型”‘教師占全部專業(yè)教師的66.7%。
三是抓好青年教師培訓(xùn)。嚴(yán)格按照市雙達(dá)標(biāo)活動的精神,要求青年教師一年常規(guī)入門,二年上課過關(guān),三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)。與些同時,學(xué)校大力實(shí)施“青藍(lán)工程”,落實(shí)了新老教師師徒結(jié)對的具體措施,縮短青年教師成長周期。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校要求青年專業(yè)教師必須參加暑期校級技能培訓(xùn)、下廠頂崗生產(chǎn)實(shí)踐和省級“四新”培訓(xùn)等,并且在規(guī)定時間內(nèi)(一般進(jìn)校5年)獲取高級工證書。
通過以上措施,使我校專任教師的整體水平有了長足的提高,專業(yè)教師隊(duì)伍已形成梯隊(duì)發(fā)展的面貌,涌現(xiàn)一批教育觀念新、教學(xué)能力強(qiáng)、專業(yè)素養(yǎng)高的中青年教師。像專業(yè)負(fù)責(zé)人周磊老師是區(qū)學(xué)科教學(xué)能手,是我校“十五”、“十一五”課題組主要成員,從事電子類專業(yè)教學(xué)近20年,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和很高的教科研水平。主持編寫了多本專業(yè)校本教材,在各級刊物發(fā)表優(yōu)秀論文多篇。
另外,出國進(jìn)修歸來的過彩虹老師學(xué)有所用,成為專業(yè)課改的主力軍,是《整機(jī)裝配的項(xiàng)目教學(xué)法探究》的課題負(fù)責(zé)人,“十一五”區(qū)級課題《電子與信息技術(shù)專業(yè)課改實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐研究》的主要研究者之一。
專業(yè)骨干教師裴靜老師教育觀念新、教學(xué)能力強(qiáng)、專業(yè)素養(yǎng)高、工作責(zé)任心強(qiáng),已然成為學(xué)校課改的急先鋒、生力軍,主持的校級課題《單片機(jī)課程教學(xué)改革的探究》研究過程目前已近尾聲,成績喜人,論文《課堂項(xiàng)目實(shí)踐法在單片機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用》、《淺談專業(yè)課中的理論、實(shí)踐和技能的協(xié)同與互進(jìn)》等在市區(qū)各級論文大賽中獲得大獎。從撰寫的論文和具體的實(shí)踐中可以看出,成果豐碩,提高了專業(yè)課程的教學(xué)水平,具有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)性。
本專業(yè)的專業(yè)教師近三年獲獎?wù)撐倪_(dá)19篇。
同時,廣大專業(yè)專任教師自行制作了一批實(shí)用較強(qiáng)的多媒體課件,輔助教學(xué),提高教學(xué)效率。抓住重點(diǎn),積極探索,深入推進(jìn)課程改革 堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以服務(wù)為宗旨”的現(xiàn)代職業(yè)教育理念,構(gòu)筑一個富有特色的職教現(xiàn)代化教學(xué)體系,不僅是專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)特色化的一個重要內(nèi)容,也是教學(xué)改革的中心課題。
我們學(xué)校歷來就非常重視專業(yè)建設(shè)工作。本著“理論夠用,技能實(shí)用,素質(zhì)過硬”的育人理念,學(xué)校在專業(yè)課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)手段、評價方法等方面積極探索和實(shí)踐。早在2003年學(xué)校就在當(dāng)初專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上就制訂了《電子與信息技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)五年規(guī)劃(2003–2008)》,就此揚(yáng)起了專業(yè)課改的風(fēng)帆。2005年,我校認(rèn)真學(xué)習(xí)、堅(jiān)決貫徹省教育廳下發(fā)的《江蘇省職業(yè)教育課程改革行動方案》,組織專業(yè)老師學(xué)習(xí)課程改革理論資料,成立了學(xué)校專業(yè)課程改革工作籌備小組和專家咨詢委員會,以電子與信息技術(shù)專業(yè)和數(shù)控專業(yè)為窗口,借陶研的東風(fēng),致力于課程改革的嘗試和推進(jìn)。
2006年五月,在緊鑼密鼓的籌備后,學(xué)校正式制訂了《錫山職教中心專業(yè)課程改革規(guī)劃》、《電子與信息技術(shù)專業(yè)課改實(shí)踐指導(dǎo)方案》,成立了電子與信息專業(yè)課程開發(fā)團(tuán)隊(duì):組成課改領(lǐng)導(dǎo)小組、宣傳小組、資料小組,形成電子與信息技術(shù)專業(yè)課改研究網(wǎng)絡(luò)。在專業(yè)咨詢委員會的指導(dǎo)下,在“學(xué)校有特色、專業(yè)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長”的辦學(xué)方向的引領(lǐng)下,以“就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育發(fā)展觀”為改革指導(dǎo)思想,把握住制訂“專業(yè)技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)”和“課程改革”的核心,貫徹實(shí)施“模塊化”結(jié)構(gòu)理論與“項(xiàng)目式教學(xué)”的課程教學(xué)理念,結(jié)合本專業(yè)教學(xué)和發(fā)展特點(diǎn),努力探索“理實(shí)一體化”教學(xué)模式及“項(xiàng)目化”教學(xué)模式,形成“模塊化”和“工作過程系統(tǒng)化”課程結(jié)構(gòu)。
自開展工作以來,本專業(yè)組開發(fā)編寫了多本校本教材和講義,妥善改進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價體系。2005年10月以費(fèi)建裕校長為課題負(fù)責(zé)人的區(qū)級課題《職業(yè)教育中學(xué)生主體發(fā)展與教師主導(dǎo)作用互動研究》,2006年10月以費(fèi)建裕校長為課題負(fù)責(zé)人的市級課題《“教學(xué)做合一”在課程改革中的實(shí)踐的研究》已經(jīng)通過專家論證先后結(jié)題。同時在2006年《整機(jī)裝配的項(xiàng)目教學(xué)法探究》、《項(xiàng)目教學(xué)法在電學(xué)中的探究》、《單片機(jī)課程教學(xué)改革的探究》三個校級課題的基礎(chǔ)上,2007年申報啟動了以學(xué)校副校長蓋雪峰為課題負(fù)責(zé)人的區(qū)級課題《電子與信息技術(shù)專業(yè)課改實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐研究》。
4、合理利用,重點(diǎn)投入,強(qiáng)化技能訓(xùn)練
教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化是專業(yè)建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ),必要的資金投入是專業(yè)建設(shè)的保證。為專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的順利實(shí)施,確保學(xué)生能夠在實(shí)踐環(huán)節(jié)中者到更多的訓(xùn)練、掌握更多的新技術(shù),學(xué)校在資金有限的情況下,調(diào)動專業(yè)教師、實(shí)習(xí)老師和實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人的積極性與主觀能動性,充分合理利用現(xiàn)有設(shè)備,同時重點(diǎn)投入專業(yè)設(shè)備設(shè)施,尤其是技術(shù)含量高的先進(jìn)設(shè)備和開發(fā)先進(jìn)的科研項(xiàng)目。
到今年上半年為止,電子與信息技術(shù)專業(yè)總計投入200多萬元,現(xiàn)有本專業(yè)專用實(shí)習(xí)室9個,已基本可以滿足實(shí)習(xí)訓(xùn)練的學(xué)生需要。其中,PLC實(shí)驗(yàn)室具有一定的先進(jìn)性,給學(xué)生提供一個典型的、先進(jìn)的綜合科技環(huán)境,保證學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過程中能將學(xué)過的諸多單科專業(yè)知識得到全面、綜合的訓(xùn)練。部分專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)采用理實(shí)一體化和結(jié)合教學(xué)實(shí)習(xí)完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。按教學(xué)大綱規(guī)定應(yīng)開實(shí)驗(yàn)58個,實(shí)開實(shí)驗(yàn)58個,開設(shè)率100%。
在專業(yè)建設(shè)過程中,專業(yè)教師探索新的教學(xué)模式,豐富教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,完善評價體系,規(guī)范教學(xué)行為,目的是為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。本專業(yè)的學(xué)生必須全部參加并通過無線電裝接工中級考核和全國計算機(jī)一級B考核,以此作為畢業(yè)的必備條件,并鼓勵部分學(xué)生參加維修電工中級和電子CAD中級考核。
近年來,我們又與東吳電子有限公司、無錫杰夫電聲有限公司、無錫市錫脈電器有限公司等企業(yè)簽訂了校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議。這些企業(yè)承擔(dān)了我校電子與信息技術(shù)專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。
近三年我校學(xué)生通過技能強(qiáng)化訓(xùn)練,在各級各類技能競賽中取得了優(yōu)異成績,05年我校學(xué)生囊括了區(qū)無線電調(diào)試大賽的前三名,06年再次囊括了區(qū)無線電調(diào)試大賽的前三名,07年獲得了區(qū)無線電調(diào)試大賽第一和第三名。
5、全程教學(xué)督導(dǎo),健全監(jiān)督機(jī)制,規(guī)范教學(xué)管理,狠抓教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,而規(guī)范的教學(xué)管理是提高學(xué)校質(zhì)量的前提,也是搞好專業(yè)建設(shè)的保證。
我校在平時的教學(xué)管理之中,嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》,結(jié)合我校實(shí)際,制訂了學(xué)校《教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則》和《教學(xué)過程管理?xiàng)l例(考核辦法)》,努力做到教學(xué)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。在實(shí)施教學(xué)過程中,充分考慮電子與信息技術(shù)專業(yè)特點(diǎn),把課程教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來,構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系,努力完善教學(xué)過程,加強(qiáng)教學(xué)的針對性和應(yīng)用性。
在教學(xué)常規(guī)管理方面,教務(wù)科根據(jù)學(xué)校工作計劃,制定教學(xué)工作計劃,安排好每周的教學(xué)活動。各教研組做到教研活動有計劃、有安排、有內(nèi)容、有總結(jié)。教師在教學(xué)過程中,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī),在教研組月檢查的基礎(chǔ)上,學(xué)校每學(xué)期分期中、期末對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查。定期召開學(xué)生座談會,及時了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況。通過調(diào)研考試、教考分離等形式,嚴(yán)格對學(xué)生的考核。教技中心制定切實(shí)可行的實(shí)習(xí)工作計劃,加強(qiáng)技能實(shí)習(xí),重視對學(xué)生的技能考核。
學(xué)校加強(qiáng)教務(wù)管理現(xiàn)代化建設(shè),教務(wù)工作使用計算機(jī)輔助管理,通過校園網(wǎng)可直接查閱教學(xué)計劃、學(xué)生成績、課表等教學(xué)資料。
6、借區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢做強(qiáng)學(xué)校專業(yè),以精品特色專業(yè)服務(wù)錫山產(chǎn)業(yè) 我校歷來堅(jiān)持“抓住錫山產(chǎn)業(yè)特點(diǎn),發(fā)揮區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢,打造學(xué)校品牌專業(yè),為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)騰飛服務(wù),為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)”的理念,“理論夠用、技能過硬、素質(zhì)全面”的辦學(xué)思想,把畢業(yè)生質(zhì)量視為職業(yè)教育的生命線,視為學(xué)校發(fā)展的生命線,重視學(xué)生的全面發(fā)展,使學(xué)生具備較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α?/p>
學(xué)校首先把德育工作放首位。舉辦藝術(shù)節(jié)、科技節(jié),設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)辦公室,開設(shè)《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程,各班訂閱《成才與就業(yè)》雜志,舉辦用人單位懇談會、企業(yè)老總就業(yè)指導(dǎo)報告會、優(yōu)秀畢業(yè)生返校經(jīng)驗(yàn)介紹會、畢業(yè)生成果展示會,強(qiáng)化學(xué)生正確的就業(yè)觀和職業(yè)觀。
其次積極推行“雙證”制度。學(xué)校有無錫市錫蓉國家職業(yè)技能鑒定所,還是省雙考辦考點(diǎn),全國計算機(jī)等級考試考點(diǎn),這為學(xué)生考證考級提供了便利條件。在以全國計算機(jī)一級B證書和電子裝接工中級證書為畢業(yè)前提下,學(xué)校畢業(yè)率仍然達(dá)到100%,畢業(yè)生以其“一專多能”、“一人多證”而受用人單位的普遍歡迎,近二年就業(yè)率100%,用人單位滿意率達(dá)85%以上。
同時,學(xué)校充分利用自身軟、硬件資源優(yōu)勢,每年開展一系列培訓(xùn):企業(yè)在職人員培訓(xùn),對外技能考級培訓(xùn),失地農(nóng)民再就業(yè)培訓(xùn),幫助兄弟學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)等。近三年僅電子與信息技術(shù)專業(yè)對外技術(shù)培訓(xùn)總計就近1200人。
還有很重要的一方面,學(xué)校積極推行產(chǎn)教結(jié)合,走產(chǎn)學(xué)研共同發(fā)展的校企合作之路,使專業(yè)建設(shè)更緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)。05年開始,我校先后與無錫杰夫電聲有限公司、無錫市錫源鍋爐有限公司合作,研制開發(fā)成功了“JF通訊揚(yáng)聲器”、“電腦智能控制自動電熱鍋爐”,得到廣大用戶的肯定,產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
五、關(guān)于就專業(yè)建設(shè)中存在不足的幾點(diǎn)思考
1、進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的責(zé)任感,努力打造一流品牌專業(yè)。學(xué)校應(yīng)牢固樹立“打造一流專業(yè),服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”的專業(yè)建設(shè)理念。努力構(gòu)建“以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體”的模塊化的專業(yè)課程體系,要進(jìn)一步培養(yǎng)責(zé)任感,加快建設(shè)步伐,把本專業(yè)真正建設(shè)成為一流的品牌專業(yè),培養(yǎng)一流的品牌學(xué)生,支撐起一流的品牌學(xué)校。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的緊迫感,努力趕上電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度。強(qiáng)化課改觀念,思想緊跟時代步伐,采取有力措施,營造氛圍,激活機(jī)制,加大投入,努力提升專業(yè)建設(shè)的整體水平。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的使命感,努力擴(kuò)大專業(yè)的辦學(xué)功能。職業(yè)學(xué)校不僅肩負(fù)著學(xué)歷教育的任務(wù),而且還肩負(fù)著非學(xué)歷教育的培訓(xùn)任務(wù)。因此,專業(yè)建設(shè)的視野進(jìn)一步拓寬,積極承擔(dān)起為社會培訓(xùn)和為企業(yè)培訓(xùn)的責(zé)任。要進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的使命感,加大產(chǎn)學(xué)研力度,加強(qiáng)與相關(guān)電子行業(yè)的聯(lián)系,為他們的職工提供專業(yè)培訓(xùn),注重社會效益和經(jīng)濟(jì)效益,形成職業(yè)教育的良性循環(huán)。
總之,近幾年來,在省、市、區(qū)教育部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我校在電子與信息技術(shù)專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐方面做了一些工作,在教學(xué)現(xiàn)代化的觀念、體系、隊(duì)伍、設(shè)備等方面取得了一些成績,積累了一定經(jīng)驗(yàn)。但對照一流品牌專業(yè)的要求尚有更大的上升發(fā)展空間,專業(yè)建設(shè)任重道遠(yuǎn),我校將為此不懈努力。
江蘇省錫山職業(yè)教育中心校
2007年12月7日
第二篇:職教中心建設(shè)工作匯報
縣委、縣政府:
為貫徹落實(shí)全縣教育工作會議精神,加快實(shí)施“五城同創(chuàng)”戰(zhàn)略,強(qiáng)力推進(jìn)“十個六”工程,現(xiàn)將縣職教中心建設(shè)有關(guān)工作匯報如下:
前 期 工 作
自縣委、縣政府決定組建職教中心以來,我們前期主要做了以下工作:
一、組建專班
。項(xiàng)目牽頭領(lǐng)導(dǎo)周主席多次組織縣職教中心籌建協(xié)調(diào)工作,明確了牽頭單位教育、局人社局和相關(guān)人員的職責(zé),強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律要求。設(shè)立了籌建辦公室,掛靠教育局。教育局抽調(diào)4人組成工作專班,由我總負(fù)責(zé)并由局黨組成員理工中專黨委書記陳先平、教育督導(dǎo)室副主任黃新柳兩位同志牽頭,項(xiàng)目辦、理工中專協(xié)助。
二、外出考察。為充分發(fā)揮我縣職教中心建設(shè)的后發(fā)優(yōu)勢,籌建辦公室收集了黃梅、麻城、紅安、羅田、崇陽、岳西等7個縣市的職教資源整合和職教中心建設(shè)經(jīng)驗(yàn);陳部長、伍縣長、周主席等四大家領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教育局、人社局實(shí)地考察了麻城,我們還考察咨詢了黃梅、岳西等地職教中心建設(shè),外地經(jīng)驗(yàn)對我們很有啟示。
三、實(shí)地考察??h伍縣長周主席等領(lǐng)導(dǎo)和工作專班多次到開發(fā)區(qū)、葉坊村實(shí)地考察規(guī)劃選址情況,并向縣領(lǐng)導(dǎo)提出建議,為職教中心建設(shè)做好前期準(zhǔn)備。
四、調(diào)研摸底。我們通過多次到縣理工中專、勞動就業(yè)培訓(xùn)中心、財政局、人社局、發(fā)改局等單位調(diào)研摸底,基本摸清了全縣可整合職教資源。
五、申報項(xiàng)目。教育局負(fù)責(zé)的縣職教中心教學(xué)樓建設(shè)項(xiàng)目申報“國家中職基礎(chǔ)能力建設(shè)(二期)工程項(xiàng)目”(1000萬元)已順利通過立項(xiàng)。
建 設(shè) 思 路
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步深化我縣職業(yè)教育改革,優(yōu)化職教資源配置,促進(jìn)英山職業(yè)教育事業(yè)健康發(fā)展,更好地為縣域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供職業(yè)技能人才支撐,根據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要,根據(jù)省政府《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》,省教育廳、省發(fā)改委《關(guān)于實(shí)施“319工程”整合中等職業(yè)教育資源的通知》,《英山縣中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》,縣委、縣政府于xxxx年3月決定整合職教資源組建職教中心,并將縣職教中心建設(shè)列入全縣“五城同創(chuàng)”“十個六”工程項(xiàng)目之一等有關(guān)精神,從根本上解決我縣職教發(fā)展短板問題,以教育部《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》為藍(lán)本,立足縣情,科學(xué)規(guī)劃,遵循“現(xiàn)代、實(shí)用、夠用”的原則,分步完成建設(shè)任務(wù)。
二、建設(shè)規(guī)劃
㈠學(xué)校定位
職教中心按國家示范定位。力爭在兩年時間內(nèi)把它建設(shè)成為設(shè)計科學(xué)、布局合理、設(shè)施一流、功能齊全的融全日制中職學(xué)歷教育、成人學(xué)歷教育、教師繼續(xù)教育、各類職業(yè)培訓(xùn)于一體的綜合性職教中心。
㈡學(xué)校選址
職教中心按照縣“五城同創(chuàng)”統(tǒng)一規(guī)劃,在位于城西工業(yè)新城的文化產(chǎn)業(yè)城內(nèi)(葉坊村)選址新建。選址應(yīng)遵循“三個有利于”原則,即有利于“五城”的招商引資和項(xiàng)目的帶動輻射效應(yīng);有利于校企合作、技術(shù)推廣及應(yīng)用、工學(xué)結(jié)合和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合;有利于方便廣大師生學(xué)習(xí)和生活。
㈢辦學(xué)規(guī)模
1、全日制中職在校生:進(jìn)一步調(diào)整高中階段學(xué)校布局后,按普教職教招生比大體相當(dāng)?shù)囊?,職教中心中職在校生?guī)模約3600人,68個教學(xué)班;
2、成人學(xué)歷教育在籍學(xué)員約1000人;
3、整合職教資源后每年完成各類職業(yè)培訓(xùn)約10000人次。
㈣規(guī)劃建設(shè)規(guī)模
為滿足上述辦學(xué)規(guī)模要求,按照教育部《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》(生均用地面積不少于33平方米,校舍建筑面積不少20平方米),不考慮成人學(xué)歷教育和各類職業(yè)培訓(xùn),縣職教中心建設(shè)規(guī)模應(yīng)為:校園占地面積180畝(其中可預(yù)留小學(xué)、幼兒園用地30畝),校舍建筑總面積約7.2萬㎡。
1、具體建設(shè)項(xiàng)目
①教 學(xué) 樓:2棟×4000㎡=8000㎡(教室35間×2=70間);
②培 訓(xùn) 樓:1棟4000㎡(教室35間);
③實(shí) 訓(xùn) 樓:3棟×4000㎡=12000㎡(含機(jī)械數(shù)控中心、計算機(jī)中心、電子中心等);
④藝 術(shù) 樓:1棟3000㎡;
⑤綜 合 樓:1棟4000㎡(含行政辦公、學(xué)術(shù)報告、圖書閱覽等);
⑥學(xué)生公寓:6棟×3000㎡=18000㎡;
⑦學(xué)員培訓(xùn)住宿樓:1棟4000㎡;
⑧食 堂:1棟7200㎡(含學(xué)生餐廳、教師餐廳、客餐廳、操作間);
⑨生活輔助用房:1棟3000㎡(含超市、洗衣房、醫(yī)務(wù)室、理發(fā)室等);
⑩教師周轉(zhuǎn)房:3棟×3000㎡=9000㎡;
11體
育設(shè)施:400m環(huán)形塑膠跑道田徑場、足球場1個,籃球場10個,排球場6個,羽毛球場10個。
12基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè):主要是“三通一平”,含場地平整、圍墻、校門、道路硬化、水電系統(tǒng)、管網(wǎng)系統(tǒng)、綠化美化、景點(diǎn)建設(shè)等。
2、布局規(guī)劃
以上建設(shè)項(xiàng)目,實(shí)行分區(qū)建設(shè),按教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓、藝術(shù)樓、職業(yè)培
訓(xùn)樓)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、行政綜合區(qū)、生活區(qū)(生活1區(qū)---學(xué)生宿舍,2區(qū)---食堂、超市、服務(wù)中心,3區(qū)---教師宿舍)、運(yùn)動區(qū)、中心廣場與集中綠化等六區(qū)合理布局,依山就勢,科學(xué)規(guī)劃。
3、建設(shè)要求
所有建筑設(shè)施應(yīng)符合國家關(guān)于學(xué)校建筑設(shè)施抗震、消防等要求和滿足現(xiàn)代化教學(xué)需求,所有教室可進(jìn)行多媒體教學(xué),校園大門、宿舍門、食堂、商店、服務(wù)中心等實(shí)現(xiàn)一卡通,覆蓋整個校園的監(jiān)控、音響系統(tǒng)、有線電視系統(tǒng)等。
4、規(guī)劃建設(shè)投資概算
資金測算總額約為1.94億元(不含土地補(bǔ)償和拆遷費(fèi)用):
(1)工程前期費(fèi)用測算:約3000萬元。
①現(xiàn)有規(guī)劃校園選址面積177.46畝,其地貌特征為兩山夾一田壟,最大高差約30米,校園平整工程量大,平整費(fèi)用概算超過2200萬元;
②“三通”(水電路)、地下管網(wǎng)及規(guī)劃設(shè)計費(fèi)用約計800萬元。
(2)主體工程項(xiàng)目建設(shè)投資:約1.44億元。
因校園平整后,大部分校園屬填基軟基礎(chǔ),按抗震設(shè)防要求,全部應(yīng)使用樁基,單位造價增大,每平方米至少增加400元以上,達(dá)到2000元/m2。建設(shè)項(xiàng)目總面積7.2萬m2,需要資金約1.44億元。
(3)配套工程項(xiàng)目建設(shè)投資:約2000萬元。
含校門、圍墻、運(yùn)動場、道路硬化、綠化美化、景點(diǎn)建設(shè)等項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容。
三、分步建設(shè)建議
1、另選校址。選擇平整工程量小、地基硬的地方作校園,以壓縮前期工程費(fèi)用,主要是平整費(fèi)用,可節(jié)約1500萬元。當(dāng)然現(xiàn)址建成后位置更優(yōu)越。
2、分步建設(shè)。
(1)一期工程完成5.2萬㎡的建設(shè)任務(wù),具體建設(shè)項(xiàng)目為:
①教 學(xué) 樓:2棟×4000㎡=8000㎡(教室35間×2=70間);
②培 訓(xùn) 樓:1棟4000㎡(教室35間);
③實(shí) 訓(xùn) 樓:2棟×4000㎡=8000㎡(含機(jī)械數(shù)控中心、計算機(jī)中心、電子中心等);
④綜 合 樓:1棟4000㎡(含行政辦公、學(xué)術(shù)報告、圖書閱覽等);
⑤學(xué)生公寓:4棟×3000㎡=12000㎡;
⑥食 堂:1棟7200㎡(含學(xué)生餐廳、教師餐廳、客餐廳、操作間);
⑦生活輔助用房:1棟3000㎡(含超市、洗衣房、醫(yī)務(wù)室、理發(fā)室等);
⑧教師周轉(zhuǎn)房:2棟×3000㎡=6000㎡;
⑨體育設(shè)施:400m環(huán)形塑膠跑道田徑場、足球場1個,籃球場10個,排球場6個,羽毛球場10個。
⑩基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè):主要是“三通一平”,含場地平整、圍墻、校門、道路硬化、水電系統(tǒng)、管網(wǎng)系統(tǒng)、綠化美化、景點(diǎn)建設(shè)等。
(2)二期工程擬建2萬㎡,具體擬建項(xiàng)目為:
① 實(shí)訓(xùn)樓1棟:4000㎡;
② 藝術(shù)樓1棟:3000㎡;
③ 學(xué)生宿舍樓2棟:6000㎡(3000㎡×2);
④ 學(xué)員培訓(xùn)住宿樓1棟:4000㎡;
⑤ 教師周轉(zhuǎn)房1棟:3000㎡。
(3)一期工程建設(shè)資金測算(1.2億元):
①壓減建設(shè)面積共20000 ㎡,減少投資20000 ㎡×2000元/m2=4000萬元;
②選址變化減少單方造價投資400元/㎡,可節(jié)約投資52000㎡×400元/m2=2080萬元;
③重新選址節(jié)約校園前期平整費(fèi)用1500萬元。
合計壓縮、節(jié)約投資約7500萬元,一期工程主體總投資概算約1.2億元。
四、現(xiàn)有資源及引資建議
(一)現(xiàn)有資源
1、項(xiàng)目資金
省發(fā)改委(國家中職基礎(chǔ)能力建設(shè)二期工程項(xiàng)目)1000萬元;
2、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)
返還中職經(jīng)費(fèi)600萬元;
3、資產(chǎn)置換
建議溫泉小學(xué)整體遷至現(xiàn)理工中專并附設(shè)城北幼兒園。將現(xiàn)在的溫泉小學(xué)(實(shí)際可使用面積8畝)進(jìn)行置換,大約可置換1500萬元。
4、教師周轉(zhuǎn)房項(xiàng)目
教師周轉(zhuǎn)房可利用公租房政策,套建100套,項(xiàng)目資金450萬元。
5、其他部門培訓(xùn)資源
扶貧辦:雨露計劃培訓(xùn)補(bǔ)貼136萬元/年(2013年);
農(nóng)業(yè)局:農(nóng)村勞動力培訓(xùn)補(bǔ)貼44萬元/年(2013年47萬,2104年40萬);
就業(yè)局:職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼308萬元/年;創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼102萬元/年(2013年);
民政局:復(fù)員軍人再就業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼7萬元/年(2013年)。
以上各部門各類培訓(xùn)補(bǔ)貼約600萬元/年,實(shí)為不可用資金。
上述1-4項(xiàng)共可籌集到資金約3500萬元,尚有8500萬元資金缺口,擬通過招商引資解決。
(二)、招商引資建議
方案1:民辦公助。吸引商家投資辦校,商家負(fù)責(zé)出資建設(shè)和建成后的學(xué)校管理,政府按照《民辦教育促進(jìn)法》、國家職教政策和我縣職教資源現(xiàn)有管理模式履新相應(yīng)義務(wù)予以支持。
方案2:分期付款。由開發(fā)商墊資完成全部主體工程建設(shè),建成交付使用后,按照合同分期付款,每年還款1700萬元,5年還清。
方案3:以土地?fù)Q建設(shè)(BT模式)??h政府另外劃撥土地給開發(fā)商,由開發(fā)商墊資完成全部工程建設(shè)。
幾 點(diǎn) 請 示
1、縣委、縣政府成立縣職教中心籌建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并成立職教中心建設(shè)指揮部,確定指揮長。制訂建設(shè)方案,全面領(lǐng)導(dǎo)職教中心建設(shè)。
2、召開縣政府常務(wù)會議,專題研究建設(shè)方案,確定引資模式,明確建設(shè)主體。作出決定,形成會議紀(jì)要。
3、盡快確定校址、盡快完成土地征用,并將拆遷任務(wù)納入全縣工業(yè)新城二期拆遷范圍。
第三篇:職教中心工作匯報
今年以來職教中心得到了縣委、政府、縣教育局前所未有的大力支持和幫助,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子空前團(tuán)結(jié),全校上下團(tuán)結(jié)一心,奮力拼搏,以招生、管理質(zhì)量年為工作中心,在縣三項(xiàng)活動精神的指引下,積極開拓我縣職業(yè)教育發(fā)展新局面,職教中心工作匯報。現(xiàn)將2010工作總結(jié)以及今后的工作謀劃匯報如下:
一、2010年主要工作
1、招生工作取得了突破性進(jìn)展。在今年生源少,招生困難的情況下,學(xué)校把握春秋兩季招生的關(guān)鍵時機(jī),組織全體教師,輻射周邊五縣,走村入戶,共招收新生600余人。
2、專業(yè)建設(shè)取得新突破。今年三月份我校焊接專業(yè)被評為石家莊市唯一的焊接骨干專業(yè),僅此專業(yè)今年招生100余人,標(biāo)志著我校的專業(yè)建設(shè)又上了一個新臺階。
3、積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型、和諧型校園。學(xué)校每天舉行《職教宣言》的頌讀儀式,并把周三定為全員學(xué)習(xí)日;開展“同讀一本書,共建學(xué)習(xí)型校園”活動;加大教師隊(duì)伍培訓(xùn)力度,走出去,請進(jìn)來,選派優(yōu)秀教師外出接受省、市業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn);聘請職業(yè)教育名家、專家到校授課;開展以校長帶頭搞講座、全體教師同參與的學(xué)習(xí)熱潮,對我校校園文化建設(shè)也起到了積極推進(jìn)作用。
4、學(xué)校成功舉辦了成長‘心連心’生命‘手拉手’大型公益活動?;顒右愿冻?、共贏、承諾、欣賞和負(fù)責(zé)任為主題,感召了家長、學(xué)生、教師、義工共400余人參加,本次活動改變了廣大師生的心智模式,在潛移默化中提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì),工作匯報《職教中心工作匯報》。
5、進(jìn)一步加大投入,改善基本辦學(xué)條件。學(xué)校在資金十分困難的情況下籌資18萬元,新上315kv變壓器一臺,解決了焊接專業(yè)電力不足的問題。還投入30萬元恢復(fù)鍋爐取暖系統(tǒng),解決了困擾高邑職教多年的冬季不能取暖問題。
6、積極服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì),服務(wù)三農(nóng),服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。開辦農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)、脫貧致富雙帶頭人培訓(xùn)、農(nóng)村養(yǎng)殖、種植、陽光工程培訓(xùn),并及時組織開班授課,培訓(xùn)學(xué)員達(dá)3000人次,取得了良好的效果,受到了市局的高度評價。
7、加強(qiáng)校企合作,積極服務(wù)縣域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。與北汽福田、中國重汽、石家莊宏昌天馬、石家莊工大、我縣力馬陶瓷等企業(yè)建立校企合作關(guān)系,學(xué)校每周到我縣力馬陶瓷等企業(yè)授課,對職工進(jìn)行技術(shù)、管理、安全等方面培訓(xùn),把課堂搬進(jìn)工廠,同時把職業(yè)教育專家、企業(yè)名家請到課堂為學(xué)生開展職業(yè)培訓(xùn),這為我校招生、就業(yè)、頂崗實(shí)習(xí)搭建了平臺。
二、2011年工作謀劃與十二五規(guī)劃
1、攻堅(jiān)克難,招生工作再上新臺階,2011年努力完成650人的招生任務(wù)。
2、順利通過市級中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的驗(yàn)收工作。
3、繼續(xù)壯大各專業(yè)建設(shè),特別是焊接骨干專業(yè)建設(shè),力爭用一年的時間使焊接專業(yè)升格為省級骨干專業(yè),汽車運(yùn)用與維修專業(yè)升級為市級骨干專業(yè)。
4、進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),2011培養(yǎng)雙師型教師15人,全面提高辦學(xué)質(zhì)量。加大教師隊(duì)伍學(xué)歷和能力培訓(xùn)力度,到2015年使學(xué)校專任教師學(xué)歷合格率達(dá)100%,“雙師型”教師占專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的比例達(dá)到80%以上。
5、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件,加大校園環(huán)境建設(shè),增加微機(jī)數(shù)量,滿足教師教學(xué)需要,大面積提升教學(xué)質(zhì)量,以上投入不低于25萬元。
6、重視實(shí)訓(xùn)建設(shè),加大技能大賽的投入,力爭在一年內(nèi),將焊接技能大賽賽場引入我校。
7、進(jìn)一步鞏固省重成果,強(qiáng)抓機(jī)遇,跨越發(fā)展,力爭在2015年建成國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校,2020年達(dá)到國家級示范性重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。各位領(lǐng)導(dǎo),盡管我們做出了一定的成績,但與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和兄弟縣市職業(yè)學(xué)校相比我們還相差甚遠(yuǎn),目前的職教仍很薄弱,希望縣委、縣政府在人力、財力上給予更大的支持和幫助。高邑縣職教中心2010年12月21日
第四篇:職教中心工作匯報
扶風(fēng)縣職教中心
2008——2009學(xué)工作匯報
本,我們以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹胡總書記講話精神,堅(jiān)持學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)原則,深入開展作風(fēng)紀(jì)律整頓,師德師風(fēng)教育,進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則,不斷深化教育教學(xué)改革,強(qiáng)化學(xué)校管理,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),一年來,在縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們?nèi)w師生緊緊圍繞一個目標(biāo)(進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量),努力搞好兩個建設(shè)(教師隊(duì)伍建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)),不斷增強(qiáng)三個意識(質(zhì)量、競爭、責(zé)任),堅(jiān)持抓好四個工作(青教培養(yǎng)、高考復(fù)課、新課程、精細(xì)化管理),力爭實(shí)現(xiàn)五個突破(高考二本以上錄取人數(shù)、常規(guī)教學(xué)管理落實(shí)、青教培養(yǎng)、學(xué)生自主管理、辦學(xué)水平),盡力做到三個確保(學(xué)校安全、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校發(fā)展),做了大量的工作,比較圓滿地完成了學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)。
一、隊(duì)伍建設(shè):
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè),學(xué)校班子成員應(yīng)該成為全校 教師的楷模。一年來,我們在班子成員中,倡導(dǎo)學(xué)習(xí)新風(fēng),不斷提高自身素質(zhì);倡導(dǎo)解放思想,干事創(chuàng)業(yè),與時俱進(jìn);倡導(dǎo)深入實(shí)際,依靠教師辦好學(xué)校;倡導(dǎo)作風(fēng)民主,做到智出一群,令出一人;倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作,增強(qiáng)向心力和凝聚力;倡導(dǎo)紀(jì)律嚴(yán)明,確保校令暢通;倡導(dǎo)廉潔自律,樹立正氣。領(lǐng)導(dǎo)班子成員
是學(xué)校通過開展籃球比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、大合唱、學(xué)太極拳、做廣播操、金點(diǎn)子征集、為教師配發(fā)筆記本電腦、開展有效課堂競賽、開展青年教師基本功競賽、進(jìn)行教師文化專業(yè)知識測試。等活動,增強(qiáng)教師愛校、互助、合作意識。今年,袁寶林老師被評為省級優(yōu)秀教師,張登科老師被推薦為陜西省優(yōu)秀班主任人選,趙周科副校長被縣委表彰為“抗震救災(zāi)先進(jìn)個人”,副校長周乃林,化學(xué)教師王建芳被評為縣級優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師。在縣局組織的體操、乒乓球賽事中,我校分別取得一等獎、二等獎的好成績。
一、德育工作:
1、進(jìn)一步明確了德育目標(biāo),充實(shí)完善了德育管理制度,修訂了《班級德育管理量化細(xì)則》、《五好班級評選辦法》、《校園之星評選辦法》等規(guī)章制度。
2、健全了德育管理隊(duì)伍。實(shí)行分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)的黨、政、工、團(tuán)管理體系,明確職責(zé)、落實(shí)責(zé)任,實(shí)行班主任日例會制度及德育工作期中、期末經(jīng)驗(yàn)交流制度,組建了學(xué)生會,實(shí)施了學(xué)生自主管理機(jī)制,加強(qiáng)了家校聯(lián)系、學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系,不斷拓展德育管理渠道。
3、高揚(yáng)愛國主義旗幟,積極開展德育系列活動。本,我們先后開展了高一新生軍訓(xùn)、高一新生入學(xué)教育、田徑運(yùn)動會、冬季籃球賽、早操、課間操比賽、文藝演唱會、法制教育報告會、心理健康報告會、青年志愿者活動、感恩教育月活動、力,使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,發(fā)憤讀書,遵紀(jì)守法,全面發(fā)展。學(xué)校順利保持了市級“平安校園”榮譽(yù),正在進(jìn)行省級“平安校園”的申報工作。本學(xué)校被評為縣級維穩(wěn)先進(jìn)學(xué)校。
6、一年來,學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育,特色教育成績斐然。在2008年第17屆全國中學(xué)生生物聯(lián)賽中,學(xué)生趙鵬飛等5名同學(xué)分別榮獲省級二、三等獎,楊召利等5名同學(xué)榮獲優(yōu)勝獎,教師李西平獲省級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎;08年希望杯全國數(shù)學(xué)邀請賽中,教師趙少平、李玲娟、羅海平榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,學(xué)生張佳等三名同學(xué)榮獲二、三等銀牌、銅牌獎;2008年學(xué)校被評為全國化學(xué)、生物競賽省級優(yōu)秀組織獎。在近期進(jìn)行的2009年全國中學(xué)生生物競賽中,我校參加省級復(fù)賽學(xué)生17名,復(fù)賽人數(shù)居全縣高中首位。在2008年陜西省第八屆中小學(xué)電腦制作活動中,肖利強(qiáng)制作的動畫《離別》獲市級一等獎,李冬冰的程序設(shè)計《學(xué)生信息管理》獲市級二等獎,屈小兵老師榮獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。
三、教學(xué)工作
本,我校積極學(xué)習(xí)和借鑒河北衡水中學(xué)等名校先進(jìn)的 管理理念和成功經(jīng)驗(yàn),按照“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)”的要求,狠抓了教學(xué)工作的精細(xì)化管理。
1、講求科學(xué),逐步建立了行之有效的精細(xì)化管理機(jī)制。一是細(xì)化目標(biāo)。將學(xué)校教學(xué)的大目標(biāo)通過分析整合,分解細(xì)化為諸多精要可行的小目標(biāo),例如把學(xué)年、學(xué)期學(xué)校教學(xué)、教學(xué)評價每月按班級目標(biāo)完成率、學(xué)科目標(biāo)完成率、教師個人貢獻(xiàn)率及臨界生推進(jìn)率四個方面確定,對教學(xué)管理效果突出,學(xué)生滿意率高的教師予以通報獎勵,對教學(xué)效果差,學(xué)生滿意度低的予以問責(zé)處罰。通過加強(qiáng)早讀有效性管理、課堂監(jiān)測與管理、強(qiáng)化集體備課活動、4次學(xué)生問卷,五次學(xué)生座談會、學(xué)習(xí)競賽活動、聽評課活動、常規(guī)教學(xué)諸環(huán)節(jié)得到了較扎實(shí)的落實(shí),在本縣級賽教中,二人獲一等獎,四人獲二等獎,一人獲三等獎。教研論文35人獲獎,四人獲一等獎,11人獲二等獎,20人獲三等獎。
2、細(xì)化校本研究工作,向深度研究要質(zhì)量。
一是抓實(shí)每周兩次教研活動。一次是每周五的教研組活動,以理論學(xué)習(xí)、重要問題案例研討,說課評課為主要內(nèi)容,積極倡導(dǎo)“人人都是研究者,問題即課題,教學(xué)即教研,成績即成果”的理念,使教師從教學(xué)問題中提煉研究課題,從聽課評議上進(jìn)行反思,從典型案例中提升理論和行為高度。一次是每周四的集體備課活動,實(shí)行提前安排的中心發(fā)言人說課評論制度,達(dá)到“四定”(定主題、定主講、定時間、定地點(diǎn)),“六統(tǒng)一”(分班級層次統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教法學(xué)法、統(tǒng)一課堂例題習(xí)題、統(tǒng)一作業(yè)課外練習(xí)題)。
二是每學(xué)期均開展校內(nèi)評教賽課活動,大力倡導(dǎo)課堂教學(xué)教法改進(jìn)與創(chuàng)新,營造以學(xué)為主課堂,減小課堂教學(xué)的無效信
課不專心聽講,作業(yè)不按時完成,自習(xí)不守紀(jì)律的學(xué)生集中進(jìn)行教育,強(qiáng)化學(xué)生當(dāng)日學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)日完成的習(xí)慣,嚴(yán)格學(xué)生做題規(guī)范性訓(xùn)練,采用教師課堂解題示范,作業(yè)嚴(yán)格要求,平時考試踩點(diǎn)打分評價等方式糾正學(xué)生問題,使學(xué)生樹立規(guī)范成就夢想,規(guī)范成就未來的思想。
4、以青教培養(yǎng)為抓手,不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。為加快我校青教培養(yǎng)進(jìn)程,促使其盡快成為教學(xué)骨干,我們一是對新分配、新上臺階及35歲以下教師實(shí)行每學(xué)年過“五關(guān)”制度,即課堂教學(xué)關(guān),專業(yè)知識測試關(guān),教學(xué)基本功比賽關(guān),計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用關(guān)及教學(xué)實(shí)績評價關(guān),綜合評定其教學(xué)勝任情況,二是對青教開展“五個一”活動①自找一位師傅,結(jié)對幫扶;②每學(xué)期講一堂公開課;③每2周至少聽1節(jié)高三課;④每月書面做一套高考題;⑤每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例或制作一個課件,三是每學(xué)年邀請專家進(jìn)行一次多媒體技術(shù)應(yīng)用專題講座活動,四是學(xué)校在學(xué)歷提升、學(xué)科培訓(xùn)、評教賽講、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面積極為青年教師提供條件、搭建平臺,鼓勵青年教師敢于競爭、敢于冒尖、勤于學(xué)習(xí),不斷提升內(nèi)涵,同時對優(yōu)秀青年教師大膽使用,給他們壓擔(dān)子,讓他們挑大梁。近年來,張雅紅、李剛、雋紅濤、楊軍昭、強(qiáng)宏軍、段林娟、賈勤、李哲、王小莉等教師在市、縣級組織的賽教活動中取得了優(yōu)異成績,成為了學(xué)校的骨干,其中3人獲得市級教學(xué)能手或新秀。劉安林老師被評為十佳專業(yè)技術(shù)人才。
學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)教育;二是每次月考、市統(tǒng)考后,都召開考試質(zhì)量分析會和班科組師生面對面交流會,引導(dǎo)學(xué)生肯定成績、查找薄弱和漏洞,指導(dǎo)學(xué)法;三是跟蹤督促檢查學(xué)生對每天記憶任務(wù),習(xí)作訓(xùn)練、反思總結(jié)的落實(shí)情況,強(qiáng)化學(xué)生糾錯的檢查指導(dǎo),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),舉一反三的能力。
(4)突出重點(diǎn)、強(qiáng)化臨界生、弱科生推進(jìn)管理,想方設(shè)法為優(yōu)生、臨界生提供快速拔高的平臺。
從第一次月考后開始,建立了班級學(xué)生分類推進(jìn)動態(tài)檔案,將臨界生弱科生捆綁包抓給各科任教師,依照《臨界生推進(jìn)管理辦法》,定期予以績效考評,要求科任教師對包抓學(xué)生課堂上多提問、多板演,作業(yè)必批閱,檢測訓(xùn)練卷必收查,課后多交流、多溝通并對臨界生開展了一日一題活動,周日大練活動和包抓教師對包抓對象的家教式輔導(dǎo)。
2009年高考我校參考增長人數(shù)在較08年減少268人的情況下,二本上線人數(shù)81人,上線率10.2%,比08年增長15人,二本上線比率較08年提高4%,二本上線增長率居全縣第一。近年來,我校在高一新生中考成績,高分段人數(shù)很少的情況下,經(jīng)過三年管理和教育,畢業(yè)學(xué)生高考取得了良好的成績,贏得了低分進(jìn)、高分出,讓社會、家長滿意的好效果。
四、職教工作。按照國家、省、市、縣有關(guān)文件精神,積極實(shí)施職業(yè)教育扶貧助學(xué)工程。成立了我校職業(yè)教育貧困家庭學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組;認(rèn)真領(lǐng)會資助政策,多方宣傳;對
1健康知識的教育與宣傳,堅(jiān)持衛(wèi)生“日掃”、“周查”、“月評”等創(chuàng)佳評差活動,后勤工作方面著重抓了四件事:一是對學(xué)生灶進(jìn)行了改造,強(qiáng)化了師生灶的管理,確保食品衛(wèi)生安全。二是繼續(xù)實(shí)行飯卡管理制度,加強(qiáng)對學(xué)生灶的監(jiān)督檢查,加強(qiáng)對從業(yè)人員健康知識的教育,嚴(yán)把飯菜質(zhì)量關(guān),維護(hù)學(xué)生切身利益,三是加強(qiáng)對學(xué)生公寓的管理。采取有效措施,加大檢查力度,整頓宿舍紀(jì)律,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個寧靜舒適的休息場所。四是繼續(xù)搞好基礎(chǔ)建設(shè)及校產(chǎn)維護(hù)工作。如教學(xué)樓窗戶防護(hù)網(wǎng)安裝,教工之家建設(shè),校園亮化工程,栽草2000m,栽樹50多棵,彩磚鋪路50m,新增櫥窗6面,校園文化墻面等,同時給各班級教室、多功能廳安裝了多媒體投影設(shè)施。本,學(xué)校被市委、市政府命名為市級“綠色校園”、“市級園林式學(xué)?!薄D壳?,正在進(jìn)行“省級綠色示范校園”的申報工作。
3、繼續(xù)落實(shí)好了各項(xiàng)管理制度。(1)校務(wù)、財務(wù)、教 務(wù)三公開制度;(2)教師上崗簽到制度和學(xué)生日考勤制度;(3)集體辦公制度;(4)軍事化全封閉管理制度;(5)班級量化考核制度;(6)優(yōu)秀學(xué)生獎勵制度;(7)班級學(xué)生分類推進(jìn)評估制度。通過這些制度的落實(shí)與完善,使我校教育管理逐步向規(guī)范化、科學(xué)化邁進(jìn)。
總之,一年來,我們雖然做出了一些成績,但與上級的要求和師生的希望,相比,尚有一定差距,我們決心進(jìn)一步深刻反思工作中的問題和不足,樹立大目標(biāo),不斷提高學(xué)校
扶風(fēng)縣職教中心年7月6日
2009
第五篇:宜黃職教中心工作匯報
宜黃縣職教中心情況匯報
一、基本情況
宜黃縣職教中心成立于1995年,是由原棠陰、黃陂兩所中學(xué)的職高部合并而成,成立之初租用縣農(nóng)機(jī)局培訓(xùn)中心作為辦學(xué)場所,2000年初搬遷至縣六里鋪工業(yè)園區(qū)原通迅部隊(duì)駐地。現(xiàn)安排在宜黃二中校內(nèi)辦公。六里鋪校區(qū)占地面積53280平方米,建筑面積6107平方米,擁有多媒體教室1個、服裝實(shí)訓(xùn)車間2個、電子實(shí)訓(xùn)室3個,電工實(shí)訓(xùn)室2個,互聯(lián)網(wǎng)計算機(jī)室1個?,F(xiàn)主要開設(shè)有服裝制作與營銷、電子電器應(yīng)用與維修、計算機(jī)及應(yīng)用三個專業(yè)。在編教師22名,其中具有研究生學(xué)歷1名,本科學(xué)歷16名,大專學(xué)歷5名。
二、存在的問題
近些年來,我校的教育事業(yè)取得了一定的成就,但是,隨著我縣經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人們對職業(yè)教育的期望越來越高,職教中心遠(yuǎn)不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求和人們的教育愿望,出現(xiàn)了許多新情況、新問題,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、辦學(xué)條件差,缺少獨(dú)立校舍。
六里鋪校區(qū)的教學(xué)樓、宿舍、實(shí)訓(xùn)樓(中央項(xiàng)目資金建設(shè))等已經(jīng)全部租賃給“崇信玩具制品有限公司”使用?,F(xiàn)在的職教中心是租縣二中的教室辦學(xué),偏安一隅,沒有自己獨(dú)立的辦學(xué)場所。
2、教師素質(zhì)低,缺少“雙師型”教師。
省級示范性中等職業(yè)學(xué)校的基本條件對專任教師要求是:“專業(yè)教師總數(shù)不少于教師總數(shù)的50%,‘雙師型’教師達(dá)到30%以上?!蔽铱h職教中心現(xiàn)有教師22人,其中絕大部分都是師范院校畢業(yè),專業(yè)教師只有4人,占教師總數(shù)的18%,但是“雙師型”教師一個也沒有,因此無法開設(shè)系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)課,課程設(shè)置嚴(yán)重脫離實(shí)際,不能適應(yīng)社會對職業(yè)學(xué)校的特殊要求。
3、教育投入小,缺少專項(xiàng)資金。
職教中心的校舍建設(shè)亟待加強(qiáng),實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)硬件設(shè)施亟需更新,這些
都需要加大投入。然而,由于歷史欠賬太多,加上一些現(xiàn)實(shí)問題,職業(yè)教育發(fā)展所需的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)一直沒有納入本級財政預(yù)算以及長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃,致使學(xué)校辦學(xué)條件難以改善。
4、教學(xué)效果差,缺少實(shí)踐機(jī)會。
職教中心沒有自己的實(shí)訓(xùn)基地,校企之間缺乏深入合作。企業(yè)不愿接受實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí),另外,企業(yè)委托培養(yǎng)也沒有形成氣候。因此,學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會有限,動手能力低,教學(xué)效果不明顯。
三、今后的工作思路
1、解決校舍問題,提高辦學(xué)實(shí)力。
我縣職業(yè)中專在二中校區(qū)辦學(xué),沒有獨(dú)立的辦學(xué)場所。要發(fā)展宜黃職業(yè)教育,首先要解決獨(dú)立校舍問題。目前,六里鋪校區(qū)的教學(xué)樓、宿舍、實(shí)訓(xùn)樓(中央項(xiàng)目資金建設(shè))等已經(jīng)全部租給企業(yè)使用,河?xùn)|原二中校區(qū)閑置。因此建議將河?xùn)|原二中校區(qū)劃歸縣職教中心作為教學(xué)用途,同時將六里鋪?zhàn)獬龅男^(qū)收回作為實(shí)訓(xùn)基地。
2、加大職教投入,提供經(jīng)費(fèi)保障。
職教經(jīng)費(fèi)的落實(shí)是發(fā)展職業(yè)教育的重要保障。對職業(yè)教育的投入主要用于:一是改善辦學(xué)條件。加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),搞好原有實(shí)訓(xùn)基地的改造升級,美化校園環(huán)境,使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、幸福生活。二是加強(qiáng)師資培訓(xùn)。三是保障辦公經(jīng)費(fèi),建立職教經(jīng)費(fèi)籌措保障機(jī)制。首先,預(yù)算內(nèi)設(shè)置的職業(yè)教育專項(xiàng)發(fā)展經(jīng)費(fèi)要足額到位,在教育事業(yè)費(fèi)中除保證義務(wù)教育投入外,要優(yōu)先考慮職業(yè)教育并適當(dāng)增加投入比重,力爭城市教育費(fèi)附加20%-30%用于職業(yè)教育。其次,要設(shè)立和增加專項(xiàng)資金,并把對農(nóng)民的培訓(xùn)納入公共財政預(yù)算。確保每年專項(xiàng)資金不少于30萬元,并隨著財政收入的增長逐步增長。第三,通過激勵政策,引導(dǎo)企業(yè)、社會和農(nóng)民進(jìn)行融資,建立“向上級爭取一點(diǎn),縣財政擠出一點(diǎn),向社會融資一點(diǎn),建設(shè)單位預(yù)墊一點(diǎn),相關(guān)規(guī)費(fèi)免收一點(diǎn)”的多元化籌資渠道。
3、加強(qiáng)師資建設(shè),提高教師素質(zhì)。
專業(yè)教師的匱乏嚴(yán)重制約了我縣職業(yè)教育的發(fā)展。要大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、專業(yè)過硬的職業(yè)教育師資隊(duì)伍。一是采取“請進(jìn)來”和
“走出去”的方式,加強(qiáng)對現(xiàn)有專業(yè)教師隊(duì)伍的培訓(xùn);二是將職業(yè)高中現(xiàn)有教師送到江西農(nóng)大、江西機(jī)電學(xué)院等院校深造;三是將普教教師隊(duì)伍中有一技之長的教師調(diào)到職校任教;四是擇優(yōu)錄用農(nóng)學(xué)類大專院校畢業(yè)生,分配充實(shí)到職校任教;五是聘請本地的“土秀才”,“土專家”和能工巧匠等擔(dān)任兼職教師;六是通過專業(yè)聯(lián)辦,由定向建立對口支援,請專家、教授進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。
4、滿足市場需求,靈活設(shè)置專業(yè)。
職業(yè)教育要面向市場辦學(xué),專業(yè)和課程設(shè)置要堅(jiān)持以學(xué)生為本,以市場為導(dǎo)向,滿足市場需求。一要聯(lián)辦單位提供專業(yè)。打破部門界限,統(tǒng)籌利用教育、培訓(xùn)、科技、農(nóng)業(yè)、扶貧、旅游等資源,與有關(guān)部門進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué),由聯(lián)辦單位提供專業(yè),由學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施教育,畢業(yè)后由聯(lián)辦單位推薦就業(yè),形成發(fā)展職業(yè)教育合力。同時還應(yīng)引入市場競爭機(jī)制,采取管理和培訓(xùn)分離的方式,政府購買培訓(xùn)服務(wù),最大限度地調(diào)動各部門參與職業(yè)教育的積極性。二要根據(jù)市場需求設(shè)置專業(yè)。根據(jù)全國勞動市場的需求設(shè)置或調(diào)整專業(yè),培養(yǎng)社會需求旺盛的專業(yè)人才,為畢業(yè)生就業(yè)和外向型勞務(wù)輸出打下基礎(chǔ)。三要強(qiáng)化校企專業(yè)對接。對企業(yè)而言,獲得了相對廉價的勞動力,降低了生產(chǎn)成本,享受了學(xué)校的培訓(xùn)服務(wù)。對學(xué)校而言,開設(shè)了供需對接的專業(yè),建立了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,改善了實(shí)踐教學(xué)的條件,提升了教學(xué)質(zhì)量,保障了就業(yè)率。對學(xué)生而言,學(xué)習(xí)有了目標(biāo),學(xué)費(fèi)有了資助,動手能力有了提高,畢業(yè)有業(yè)可就,就業(yè)能夠?qū)?。這既為學(xué)生就業(yè)提供強(qiáng)大的能力保障,又為園區(qū)企業(yè)發(fā)展提供有力的人才保障,為宜黃經(jīng)濟(jì)趕超發(fā)展提供優(yōu)秀的人力和技術(shù)資源,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、社會多贏。
5、堅(jiān)持多措并舉,擴(kuò)大招生規(guī)模。
目前,職教中心的生源數(shù)量少、質(zhì)量低,建議通過以下途徑增加生源:一是適當(dāng)控制普通高中的招生規(guī)模。給職教中心的招生預(yù)留一定空間,真正落實(shí)“中等職業(yè)教育與普通高中教育的年招生比例大體相當(dāng)”的要求。二是進(jìn)一步完善招生政策措施,強(qiáng)化招生責(zé)任,打擊非法招生??h政府每年將職高的招生任務(wù)分解下達(dá)各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府,并列入目標(biāo)管理考核;縣教育行政部門制定招生工作方案,層層分解任務(wù),明確 用人單位支援教師;七是加強(qiáng)與大專院校和科研部門聯(lián)系,尋求“智力與技術(shù)”支持,工作責(zé)任,健全獎罰制度,形成上下聯(lián)動、全員參與的工作格局;縣職教中心要加強(qiáng)學(xué)校管理、專業(yè)設(shè)置和就業(yè)前景的宣傳力度,增強(qiáng)職教中心的吸引力。對於我縣出現(xiàn)的個人及個別單位為了一己私利,打著聯(lián)合招生等招牌為外省、外市學(xué)校招生,謀取高額中介費(fèi),擾亂我縣中招秩序的行為,縣政府及教育行政主管部門應(yīng)加大打擊力度,整治這種招生亂象,為我縣中招工作的順利進(jìn)行保駕護(hù)航。三是切實(shí)做好初二后分流和“兩后”集中培訓(xùn)工作。一方面,對一些升入重點(diǎn)高中希望不大,學(xué)習(xí)文化課有一定困難的學(xué)生,在學(xué)生自愿家長同意的前提下,編入職業(yè)分流班學(xué)習(xí)。另一方面,積極開展“兩后”教育,即對應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生的畢業(yè)后、就業(yè)前進(jìn)行短期職業(yè)教育培訓(xùn),增強(qiáng)回鄉(xiāng)初、高中畢業(yè)生的社會適應(yīng)能力和就業(yè)能力。四是打破傳統(tǒng)的正規(guī)學(xué)歷教育的思維定式,擴(kuò)大職業(yè)教育范疇。將成人教育和非學(xué)歷教育,包括農(nóng)民在內(nèi)的社會培訓(xùn)都納入職業(yè)教育的范疇。五要加強(qiáng)宣傳,提升社會對職業(yè)教育的認(rèn)知度??h政府要像抓普教那樣抓好職教工作。要進(jìn)一步加強(qiáng)對職業(yè)教育相關(guān)的法律法規(guī)、政策以及職業(yè)教育教學(xué)成果的宣傳,讓各級干部充分認(rèn)識職業(yè)教育的價值所在,自覺落實(shí)有關(guān)精神,切實(shí)關(guān)心支持職業(yè)教育的發(fā)展。讓群眾了解關(guān)于職業(yè)教育特別是再就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)政策,引導(dǎo)群眾自覺接受職業(yè)培訓(xùn),提高自身職業(yè)技能。要強(qiáng)化對職業(yè)教育良好就業(yè)前景和優(yōu)勢的宣傳,教育并引導(dǎo)廣大學(xué)生和家長樹立正確的教育觀、人才觀和就業(yè)觀,提高社會對職業(yè)教育的認(rèn)知度,為生源數(shù)量和質(zhì)量提供保障。
宜黃縣職業(yè)教育中心
二〇一一年十一月十五日