第一篇：錫山職教中心電子示范專業(yè)建設(shè)工作匯報

服務(wù)錫山經(jīng)濟建設(shè) 打造學(xué)校品牌專業(yè)

——江蘇省錫山職教中心電子與信息技術(shù)示范專業(yè)建設(shè)工作匯報

一、電子與信息技術(shù)示范專業(yè)建設(shè)小組成員簡介

專業(yè)負責(zé)人：周磊（無錫市勞動局技能考評員，家電協(xié)會常務(wù)理事，區(qū)學(xué)科教學(xué)能手，學(xué)校教技中心副主任）

專業(yè)組成員：裴靜（中學(xué)一級，無線電裝接工高級）

過彩虹（中學(xué)一級，無線電調(diào)試工高級）

童敏花（中學(xué)一級，維修電工高級）

潘成樹（中學(xué)一級，無線電調(diào)試工高級）

過德（中學(xué)一級，維修電工高級）

平麗芳（中學(xué)一級，維修電工高級）

刁小玲（中學(xué)一級，無線電調(diào)試工高級）

二、學(xué)校概況

江蘇省錫山職業(yè)教育中心校的前身是創(chuàng)辦于一九五八年的東北塘農(nóng)業(yè)中學(xué)，于八十年代開設(shè)現(xiàn)代意義上的職業(yè)教育高中班，專業(yè)先后有農(nóng)?；ぐ?、畜牧獸醫(yī)班、電視中專班、長城機械班等。一九九九年被命名為錫山市重點職業(yè)高級中學(xué)，并遷入現(xiàn)址。二000年更名為錫山市電子職業(yè)高級中學(xué)。撤市建區(qū)后，學(xué)校定名為無錫市錫山電子職業(yè)高級中學(xué)，成為區(qū)內(nèi)唯一的一所公辦職業(yè)學(xué)校，面向區(qū)內(nèi)六十余萬人口服務(wù)，為全區(qū)鑄造“千億錫山”，爭創(chuàng)“兩個率先”先導(dǎo)區(qū)、示范區(qū)，加快現(xiàn)代教育強區(qū)建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。二○○四年一月被命名為江蘇省重點職業(yè)高級中學(xué)，是無錫電大錫山分校。同時，學(xué)校的發(fā)展思路得到了市、區(qū)教育局的充分肯定，支持我校正確定位，抓住機遇，創(chuàng)設(shè)必要條件，將我校在布局調(diào)整中作為重點建設(shè)的職業(yè)學(xué)校。今年三月，經(jīng)無錫市教育局批準，在原有錫山電子職高的基礎(chǔ)上成功組建了錫山職業(yè)教育中心校。

現(xiàn)有占地面積103畝，學(xué)校建筑面積共58000平方米，其中校本部38000平方米，另有三處實習(xí)實訓(xùn)和勤工儉學(xué)用房近20000平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教職工111人，本科學(xué)歷占90%以上，中、高級職稱占60%以上。其中專任教師107人，文化課教師69人，專業(yè)課教師38人（其中高級技工19人，占專業(yè)課教師的50%；另有4人正在進修技師和高級技師）；有無錫市學(xué)科帶頭人1人，無錫市教學(xué)能手1人，無錫市教學(xué)新秀4人，錫山區(qū)教學(xué)能手6人、錫山區(qū)教學(xué)新秀20人。目前，已形成電子、機電、信息技術(shù)三大類十多個專業(yè)的融職業(yè)中專和五年制高職一體的現(xiàn)代專業(yè)群，主要開設(shè)的專業(yè)有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用、電子與信息技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)、焊接技術(shù)、財務(wù)會計、商務(wù)英語等專業(yè)。

學(xué)校內(nèi)設(shè)中國家電維修協(xié)會團體會員單位、江蘇省家電維修協(xié)會無錫培訓(xùn)中心、中國汽車工程學(xué)會團體會員單位、無錫市錫蓉國家職業(yè)技能鑒定所，是電工電子、家電維修、信息技術(shù)、機電、數(shù)控的定點培訓(xùn)單位和考點，并承擔(dān)社會有關(guān)職業(yè)的初、中、高級職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定任務(wù)。學(xué)校被評為市級文明單位、職業(yè)高中教學(xué)管理先進學(xué)校、市園林式單位、省市德育先進學(xué)校、省陶行知實驗學(xué)校、省重點職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)為宗旨，結(jié)合學(xué)生實際，明確培養(yǎng)目標(biāo)，貫徹“理論夠用、技能過硬、素質(zhì)全面”的辦學(xué)思想，強化技能訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生“一專多能，一人多證”。我校畢業(yè)生以扎實的基礎(chǔ)理論知識，過硬的技能操作能力和較強的崗位適合能力，受到用人單位的歡迎，畢業(yè)生100%就業(yè)，已成為周邊中外臺企業(yè)的人才培養(yǎng)基地。

三、專業(yè)建設(shè)的基本情況

在專業(yè)建設(shè)方面，我校自辦學(xué)以來，深知加強學(xué)校專業(yè)建設(shè)是職業(yè)學(xué)校生存和發(fā)展的立足之本，我校本著“立足市場，加大投入，創(chuàng)建特色，打造品牌”的工作思路，依托區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的特色與優(yōu)勢，在專業(yè)建設(shè)過程中圍繞四個目標(biāo)：一是以人的觀念現(xiàn)代化為先導(dǎo)，認清市場形勢，科學(xué)規(guī)劃專業(yè)設(shè)臵；二是以教學(xué)體系現(xiàn)代化為中心，改革課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建新的教學(xué)計劃和校本教材；三是以教學(xué)裝備現(xiàn)代化為重點，加強實驗實訓(xùn)，完善實踐教學(xué)體系；四是以師資隊伍現(xiàn)代化為基礎(chǔ)，提高教師素質(zhì)，造就雙師型的教師，從而確保專業(yè)建設(shè)具有針對性和實效性。

目前，學(xué)校有五年制高職、職業(yè)中專兩個辦學(xué)層次，主要開設(shè)的專業(yè)有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子與信息技術(shù)、機電技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)等多個，各專業(yè)建設(shè)日臻成熟和完善。

四、電子與信息技術(shù)專業(yè)建設(shè)情況

（一）專業(yè)基本情況

1、本專業(yè)教師情況和師生比

本專業(yè)現(xiàn)有在校生數(shù)328人，7個班級。專任專業(yè)教師12人，專業(yè)師生比1：27.33。學(xué)歷本科率100%，其中雙師型教師8人占66.7% ,區(qū)教學(xué)能手1人，區(qū)教學(xué)新秀2人，學(xué)校教育能手2人。

2、本專業(yè)畢業(yè)生情況

本專業(yè)近三年累計畢業(yè)生數(shù)193人，畢業(yè)生就業(yè)率100%，對口就業(yè)率89.6%。畢業(yè)生主要就業(yè)單位有索尼（無錫）有限公司、無錫塞斯電子有限公司、東吳電子有限公司、無錫杰夫電聲有限公司、無錫錫源鍋爐有限公司、無錫華潤實業(yè)公司等中外臺大中型企業(yè)。

（二）圍繞電子與信息技術(shù)專業(yè)我們主要在下面六個方面進行實踐和探索：

1全方位調(diào)研，科學(xué)論證，掌握專業(yè)發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)

職業(yè)教育是直接為地方經(jīng)濟服務(wù)的，所以我校從創(chuàng)辦伊始就本著“抓住錫山產(chǎn)業(yè)特點，發(fā)揮地方經(jīng)濟優(yōu)勢，打造學(xué)校品牌專業(yè)，為家鄉(xiāng)經(jīng)濟騰飛服務(wù)，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)”的觀念，加強與地方經(jīng)濟組織的合作。我們制訂了對學(xué)校的發(fā)展思路、改革方向、科學(xué)決策等很有幫助的聯(lián)系制度。組織和召開校董會、專業(yè)咨詢委員會、用人單位座談會，每年還進行企業(yè)事業(yè)單位畢業(yè)生需求狀況普查、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，及時了解市場、經(jīng)濟、就業(yè)、科技等各方面信息，為我校開辦和做大做強電子與信息技術(shù)專業(yè)提供了堅實的依據(jù)。2003年后，學(xué)校先后走訪索尼（無錫）有限公司、無錫塞斯電子有限公司、東吳電子有限公司、無錫杰夫電聲有限公司、無錫市錫脈電器有限公司等十多個電子企業(yè)，通過對市場的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這些企業(yè)急需電子類專業(yè)技能型人才，從而堅定了我校把“電子與信息技術(shù)”專業(yè)作為我校重點建設(shè)的骨干專業(yè)之一。

為此，學(xué)校成立了包括第一線技術(shù)專家和管理專家組成的“電子與信息技術(shù)”專業(yè)咨詢委員會，充分發(fā)揮他們在職業(yè)分析、企業(yè)需求的人才規(guī)格、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和培養(yǎng)學(xué)生動手能力等方面的作用，使我們能及時對電子與信息技術(shù)專業(yè)的建設(shè)進行科學(xué)論證和準確定向和定位。結(jié)合學(xué)校的實際，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，制定實施性教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，開展和深化課程改革，開發(fā)校本教材。

圍繞電子與信息技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，從教學(xué)設(shè)施建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)管理制度建設(shè)諸方面制定了該專業(yè)建設(shè)的綜合規(guī)劃與五年發(fā)展規(guī)劃，并切實按年度認真組織實施，落實到位。優(yōu)化培養(yǎng)人才的模式和過程，鍛造一流專業(yè)師資

辦好一所學(xué)校必須擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，造就一個名專業(yè)必須有一批過硬的骨干教師。教師是專業(yè)建設(shè)的設(shè)計者和實踐者，提高教師隊伍的整體素質(zhì)至關(guān)重要。自建校以來，我們采取了各種措施，努力提高教師業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。

一是著力抓好骨干教師的培養(yǎng)。學(xué)校積極提供各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)機會，主要包括省級“四新”培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、出國進修培訓(xùn)、各類專業(yè)學(xué)科或工種培訓(xùn)、在職研究生攻讀等，讓專業(yè)教師及時了解國內(nèi)外先進的現(xiàn)代技術(shù)，掌握新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，確保專業(yè)教師的專業(yè)知識和技能的先進性，和時代同步，緊跟科技浪潮。

二是加速“雙師型”教師隊伍的形成。為貫徹省市關(guān)于雙師型教師隊伍建設(shè)的有關(guān)精神，學(xué)校一方面安排專業(yè)教師分期分批到企業(yè)參加頂崗實踐，了解本專業(yè)在實際生產(chǎn)過程中的情況，積極參加生產(chǎn)實踐，為能夠在教學(xué)中給學(xué)生模擬提供生產(chǎn)實際的實習(xí)實訓(xùn)積累經(jīng)驗，學(xué)校為此規(guī)定所有專業(yè)教師必須每三年一輪下廠參加實踐。另一方面，學(xué)校盡力給專業(yè)教師提供參加技能培訓(xùn)的機會，鼓勵他們努力取得國家職業(yè)資格高級證書。目前電子與信息技術(shù)專業(yè)“雙師型”‘教師占全部專業(yè)教師的66.7%。

三是抓好青年教師培訓(xùn)。嚴格按照市雙達標(biāo)活動的精神，要求青年教師一年常規(guī)入門，二年上課過關(guān)，三年業(yè)務(wù)達標(biāo)。與些同時，學(xué)校大力實施“青藍工程”，落實了新老教師師徒結(jié)對的具體措施，縮短青年教師成長周期。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要求青年專業(yè)教師必須參加暑期校級技能培訓(xùn)、下廠頂崗生產(chǎn)實踐和省級“四新”培訓(xùn)等，并且在規(guī)定時間內(nèi)（一般進校5年）獲取高級工證書。

通過以上措施，使我校專任教師的整體水平有了長足的提高，專業(yè)教師隊伍已形成梯隊發(fā)展的面貌，涌現(xiàn)一批教育觀念新、教學(xué)能力強、專業(yè)素養(yǎng)高的中青年教師。像專業(yè)負責(zé)人周磊老師是區(qū)學(xué)科教學(xué)能手，是我?！笆濉?、“十一五”課題組主要成員，從事電子類專業(yè)教學(xué)近20年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和很高的教科研水平。主持編寫了多本專業(yè)校本教材，在各級刊物發(fā)表優(yōu)秀論文多篇。

另外，出國進修歸來的過彩虹老師學(xué)有所用，成為專業(yè)課改的主力軍，是《整機裝配的項目教學(xué)法探究》的課題負責(zé)人，“十一五”區(qū)級課題《電子與信息技術(shù)專業(yè)課改實驗的實踐研究》的主要研究者之一。

專業(yè)骨干教師裴靜老師教育觀念新、教學(xué)能力強、專業(yè)素養(yǎng)高、工作責(zé)任心強，已然成為學(xué)校課改的急先鋒、生力軍，主持的校級課題《單片機課程教學(xué)改革的探究》研究過程目前已近尾聲，成績喜人，論文《課堂項目實踐法在單片機教學(xué)中的應(yīng)用》、《淺談專業(yè)課中的理論、實踐和技能的協(xié)同與互進》等在市區(qū)各級論文大賽中獲得大獎。從撰寫的論文和具體的實踐中可以看出，成果豐碩，提高了專業(yè)課程的教學(xué)水平，具有很強的實踐指導(dǎo)性。

本專業(yè)的專業(yè)教師近三年獲獎?wù)撐倪_19篇。

同時，廣大專業(yè)專任教師自行制作了一批實用較強的多媒體課件，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。抓住重點，積極探索，深入推進課程改革 堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以服務(wù)為宗旨”的現(xiàn)代職業(yè)教育理念，構(gòu)筑一個富有特色的職教現(xiàn)代化教學(xué)體系，不僅是專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)特色化的一個重要內(nèi)容，也是教學(xué)改革的中心課題。

我們學(xué)校歷來就非常重視專業(yè)建設(shè)工作。本著“理論夠用，技能實用，素質(zhì)過硬”的育人理念，學(xué)校在專業(yè)課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)手段、評價方法等方面積極探索和實踐。早在2003年學(xué)校就在當(dāng)初專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上就制訂了《電子與信息技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)五年規(guī)劃（2003–2008）》，就此揚起了專業(yè)課改的風(fēng)帆。2005年，我校認真學(xué)習(xí)、堅決貫徹省教育廳下發(fā)的《江蘇省職業(yè)教育課程改革行動方案》，組織專業(yè)老師學(xué)習(xí)課程改革理論資料，成立了學(xué)校專業(yè)課程改革工作籌備小組和專家咨詢委員會，以電子與信息技術(shù)專業(yè)和數(shù)控專業(yè)為窗口，借陶研的東風(fēng)，致力于課程改革的嘗試和推進。

2006年五月，在緊鑼密鼓的籌備后，學(xué)校正式制訂了《錫山職教中心專業(yè)課程改革規(guī)劃》、《電子與信息技術(shù)專業(yè)課改實踐指導(dǎo)方案》，成立了電子與信息專業(yè)課程開發(fā)團隊：組成課改領(lǐng)導(dǎo)小組、宣傳小組、資料小組，形成電子與信息技術(shù)專業(yè)課改研究網(wǎng)絡(luò)。在專業(yè)咨詢委員會的指導(dǎo)下，在“學(xué)校有特色、專業(yè)有特點、學(xué)生有特長”的辦學(xué)方向的引領(lǐng)下，以“就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育發(fā)展觀”為改革指導(dǎo)思想，把握住制訂“專業(yè)技能訓(xùn)練標(biāo)準”和“課程改革”的核心，貫徹實施“模塊化”結(jié)構(gòu)理論與“項目式教學(xué)”的課程教學(xué)理念，結(jié)合本專業(yè)教學(xué)和發(fā)展特點，努力探索“理實一體化”教學(xué)模式及“項目化”教學(xué)模式，形成“模塊化”和“工作過程系統(tǒng)化”課程結(jié)構(gòu)。

自開展工作以來，本專業(yè)組開發(fā)編寫了多本校本教材和講義，妥善改進了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價體系。2005年10月以費建裕校長為課題負責(zé)人的區(qū)級課題《職業(yè)教育中學(xué)生主體發(fā)展與教師主導(dǎo)作用互動研究》，2006年10月以費建裕校長為課題負責(zé)人的市級課題《“教學(xué)做合一”在課程改革中的實踐的研究》已經(jīng)通過專家論證先后結(jié)題。同時在2006年《整機裝配的項目教學(xué)法探究》、《項目教學(xué)法在電學(xué)中的探究》、《單片機課程教學(xué)改革的探究》三個校級課題的基礎(chǔ)上，2007年申報啟動了以學(xué)校副校長蓋雪峰為課題負責(zé)人的區(qū)級課題《電子與信息技術(shù)專業(yè)課改實驗的實踐研究》。

4、合理利用，重點投入，強化技能訓(xùn)練

教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化是專業(yè)建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，必要的資金投入是專業(yè)建設(shè)的保證。為專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的順利實施，確保學(xué)生能夠在實踐環(huán)節(jié)中者到更多的訓(xùn)練、掌握更多的新技術(shù)，學(xué)校在資金有限的情況下，調(diào)動專業(yè)教師、實習(xí)老師和實習(xí)實驗室負責(zé)人的積極性與主觀能動性，充分合理利用現(xiàn)有設(shè)備，同時重點投入專業(yè)設(shè)備設(shè)施，尤其是技術(shù)含量高的先進設(shè)備和開發(fā)先進的科研項目。

到今年上半年為止，電子與信息技術(shù)專業(yè)總計投入200多萬元，現(xiàn)有本專業(yè)專用實習(xí)室9個，已基本可以滿足實習(xí)訓(xùn)練的學(xué)生需要。其中，PLC實驗室具有一定的先進性，給學(xué)生提供一個典型的、先進的綜合科技環(huán)境，保證學(xué)生在實驗實訓(xùn)過程中能將學(xué)過的諸多單科專業(yè)知識得到全面、綜合的訓(xùn)練。部分專業(yè)課程實驗采用理實一體化和結(jié)合教學(xué)實習(xí)完成實驗內(nèi)容。按教學(xué)大綱規(guī)定應(yīng)開實驗58個，實開實驗58個，開設(shè)率100%。

在專業(yè)建設(shè)過程中，專業(yè)教師探索新的教學(xué)模式，豐富教學(xué)手段，改進教學(xué)方法，完善評價體系，規(guī)范教學(xué)行為，目的是為了促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。本專業(yè)的學(xué)生必須全部參加并通過無線電裝接工中級考核和全國計算機一級B考核，以此作為畢業(yè)的必備條件，并鼓勵部分學(xué)生參加維修電工中級和電子CAD中級考核。

近年來，我們又與東吳電子有限公司、無錫杰夫電聲有限公司、無錫市錫脈電器有限公司等企業(yè)簽訂了校外實習(xí)基地協(xié)議。這些企業(yè)承擔(dān)了我校電子與信息技術(shù)專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)任務(wù)。

近三年我校學(xué)生通過技能強化訓(xùn)練，在各級各類技能競賽中取得了優(yōu)異成績，05年我校學(xué)生囊括了區(qū)無線電調(diào)試大賽的前三名，06年再次囊括了區(qū)無線電調(diào)試大賽的前三名，07年獲得了區(qū)無線電調(diào)試大賽第一和第三名。

5、全程教學(xué)督導(dǎo)，健全監(jiān)督機制，規(guī)范教學(xué)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，而規(guī)范的教學(xué)管理是提高學(xué)校質(zhì)量的前提，也是搞好專業(yè)建設(shè)的保證。

我校在平時的教學(xué)管理之中，嚴格執(zhí)行《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》，結(jié)合我校實際，制訂了學(xué)校《教學(xué)管理實施細則》和《教學(xué)過程管理條例（考核辦法）》，努力做到教學(xué)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。在實施教學(xué)過程中，充分考慮電子與信息技術(shù)專業(yè)特點，把課程教學(xué)、生產(chǎn)實踐、實驗實習(xí)有機地結(jié)合起來，構(gòu)建理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)體系，努力完善教學(xué)過程，加強教學(xué)的針對性和應(yīng)用性。

在教學(xué)常規(guī)管理方面，教務(wù)科根據(jù)學(xué)校工作計劃，制定教學(xué)工作計劃，安排好每周的教學(xué)活動。各教研組做到教研活動有計劃、有安排、有內(nèi)容、有總結(jié)。教師在教學(xué)過程中，嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，在教研組月檢查的基礎(chǔ)上，學(xué)校每學(xué)期分期中、期末對教師的教學(xué)常規(guī)進行全面檢查。定期召開學(xué)生座談會，及時了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況。通過調(diào)研考試、教考分離等形式，嚴格對學(xué)生的考核。教技中心制定切實可行的實習(xí)工作計劃，加強技能實習(xí)，重視對學(xué)生的技能考核。

學(xué)校加強教務(wù)管理現(xiàn)代化建設(shè)，教務(wù)工作使用計算機輔助管理，通過校園網(wǎng)可直接查閱教學(xué)計劃、學(xué)生成績、課表等教學(xué)資料。

6、借區(qū)域經(jīng)濟優(yōu)勢做強學(xué)校專業(yè)，以精品特色專業(yè)服務(wù)錫山產(chǎn)業(yè) 我校歷來堅持“抓住錫山產(chǎn)業(yè)特點，發(fā)揮區(qū)域經(jīng)濟優(yōu)勢，打造學(xué)校品牌專業(yè)，為家鄉(xiāng)經(jīng)濟騰飛服務(wù)，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)”的理念，“理論夠用、技能過硬、素質(zhì)全面”的辦學(xué)思想，把畢業(yè)生質(zhì)量視為職業(yè)教育的生命線，視為學(xué)校發(fā)展的生命線，重視學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生具備較強的社會適應(yīng)能力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

學(xué)校首先把德育工作放首位。舉辦藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)辦公室，開設(shè)《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程，各班訂閱《成才與就業(yè)》雜志，舉辦用人單位懇談會、企業(yè)老總就業(yè)指導(dǎo)報告會、優(yōu)秀畢業(yè)生返校經(jīng)驗介紹會、畢業(yè)生成果展示會，強化學(xué)生正確的就業(yè)觀和職業(yè)觀。

其次積極推行“雙證”制度。學(xué)校有無錫市錫蓉國家職業(yè)技能鑒定所，還是省雙考辦考點，全國計算機等級考試考點，這為學(xué)生考證考級提供了便利條件。在以全國計算機一級B證書和電子裝接工中級證書為畢業(yè)前提下，學(xué)校畢業(yè)率仍然達到100%，畢業(yè)生以其“一專多能”、“一人多證”而受用人單位的普遍歡迎，近二年就業(yè)率100%，用人單位滿意率達85%以上。

同時，學(xué)校充分利用自身軟、硬件資源優(yōu)勢，每年開展一系列培訓(xùn)：企業(yè)在職人員培訓(xùn)，對外技能考級培訓(xùn)，失地農(nóng)民再就業(yè)培訓(xùn)，幫助兄弟學(xué)校對學(xué)生進行專業(yè)技能培訓(xùn)等。近三年僅電子與信息技術(shù)專業(yè)對外技術(shù)培訓(xùn)總計就近1200人。

還有很重要的一方面，學(xué)校積極推行產(chǎn)教結(jié)合，走產(chǎn)學(xué)研共同發(fā)展的校企合作之路，使專業(yè)建設(shè)更緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)。05年開始，我校先后與無錫杰夫電聲有限公司、無錫市錫源鍋爐有限公司合作，研制開發(fā)成功了“JF通訊揚聲器”、“電腦智能控制自動電熱鍋爐”，得到廣大用戶的肯定，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟效益和社會效益。

五、關(guān)于就專業(yè)建設(shè)中存在不足的幾點思考

1、進一步增強專業(yè)建設(shè)的責(zé)任感，努力打造一流品牌專業(yè)。學(xué)校應(yīng)牢固樹立“打造一流專業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟”的專業(yè)建設(shè)理念。努力構(gòu)建“以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體”的模塊化的專業(yè)課程體系，要進一步培養(yǎng)責(zé)任感，加快建設(shè)步伐，把本專業(yè)真正建設(shè)成為一流的品牌專業(yè)，培養(yǎng)一流的品牌學(xué)生，支撐起一流的品牌學(xué)校。

2、進一步增強專業(yè)建設(shè)的緊迫感，努力趕上電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度。強化課改觀念，思想緊跟時代步伐，采取有力措施，營造氛圍，激活機制，加大投入，努力提升專業(yè)建設(shè)的整體水平。

3、進一步增強專業(yè)建設(shè)的使命感，努力擴大專業(yè)的辦學(xué)功能。職業(yè)學(xué)校不僅肩負著學(xué)歷教育的任務(wù)，而且還肩負著非學(xué)歷教育的培訓(xùn)任務(wù)。因此，專業(yè)建設(shè)的視野進一步拓寬，積極承擔(dān)起為社會培訓(xùn)和為企業(yè)培訓(xùn)的責(zé)任。要進一步增強專業(yè)建設(shè)的使命感，加大產(chǎn)學(xué)研力度，加強與相關(guān)電子行業(yè)的聯(lián)系，為他們的職工提供專業(yè)培訓(xùn)，注重社會效益和經(jīng)濟效益，形成職業(yè)教育的良性循環(huán)。

總之，近幾年來，在省、市、區(qū)教育部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校在電子與信息技術(shù)專業(yè)建設(shè)探索與實踐方面做了一些工作，在教學(xué)現(xiàn)代化的觀念、體系、隊伍、設(shè)備等方面取得了一些成績，積累了一定經(jīng)驗。但對照一流品牌專業(yè)的要求尚有更大的上升發(fā)展空間，專業(yè)建設(shè)任重道遠，我校將為此不懈努力。

江蘇省錫山職業(yè)教育中心校

2007年12月7日

第二篇：職教中心建設(shè)工作匯報

縣委、縣政府：

為貫徹落實全縣教育工作會議精神，加快實施“五城同創(chuàng)”戰(zhàn)略，強力推進“十個六”工程，現(xiàn)將縣職教中心建設(shè)有關(guān)工作匯報如下：

前 期 工 作

自縣委、縣政府決定組建職教中心以來，我們前期主要做了以下工作：

一、組建專班

。項目牽頭領(lǐng)導(dǎo)周主席多次組織縣職教中心籌建協(xié)調(diào)工作，明確了牽頭單位教育、局人社局和相關(guān)人員的職責(zé)，強調(diào)了紀律要求。設(shè)立了籌建辦公室，掛靠教育局。教育局抽調(diào)4人組成工作專班，由我總負責(zé)并由局黨組成員理工中專黨委書記陳先平、教育督導(dǎo)室副主任黃新柳兩位同志牽頭，項目辦、理工中專協(xié)助。

二、外出考察。為充分發(fā)揮我縣職教中心建設(shè)的后發(fā)優(yōu)勢，籌建辦公室收集了黃梅、麻城、紅安、羅田、崇陽、岳西等7個縣市的職教資源整合和職教中心建設(shè)經(jīng)驗；陳部長、伍縣長、周主席等四大家領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教育局、人社局實地考察了麻城，我們還考察咨詢了黃梅、岳西等地職教中心建設(shè)，外地經(jīng)驗對我們很有啟示。

三、實地考察。縣伍縣長周主席等領(lǐng)導(dǎo)和工作專班多次到開發(fā)區(qū)、葉坊村實地考察規(guī)劃選址情況，并向縣領(lǐng)導(dǎo)提出建議，為職教中心建設(shè)做好前期準備。

四、調(diào)研摸底。我們通過多次到縣理工中專、勞動就業(yè)培訓(xùn)中心、財政局、人社局、發(fā)改局等單位調(diào)研摸底，基本摸清了全縣可整合職教資源。

五、申報項目。教育局負責(zé)的縣職教中心教學(xué)樓建設(shè)項目申報“國家中職基礎(chǔ)能力建設(shè)（二期）工程項目”（1000萬元）已順利通過立項。

建 設(shè) 思 路

一、指導(dǎo)思想

為進一步深化我縣職業(yè)教育改革，優(yōu)化職教資源配置，促進英山職業(yè)教育事業(yè)健康發(fā)展，更好地為縣域經(jīng)濟和社會發(fā)展提供職業(yè)技能人才支撐，根據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要，根據(jù)省政府《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，省教育廳、省發(fā)改委《關(guān)于實施“319工程”整合中等職業(yè)教育資源的通知》，《英山縣中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，縣委、縣政府于xxxx年3月決定整合職教資源組建職教中心，并將縣職教中心建設(shè)列入全縣“五城同創(chuàng)”“十個六”工程項目之一等有關(guān)精神，從根本上解決我縣職教發(fā)展短板問題，以教育部《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準》為藍本，立足縣情，科學(xué)規(guī)劃，遵循“現(xiàn)代、實用、夠用”的原則，分步完成建設(shè)任務(wù)。

二、建設(shè)規(guī)劃

㈠學(xué)校定位

職教中心按國家示范定位。力爭在兩年時間內(nèi)把它建設(shè)成為設(shè)計科學(xué)、布局合理、設(shè)施一流、功能齊全的融全日制中職學(xué)歷教育、成人學(xué)歷教育、教師繼續(xù)教育、各類職業(yè)培訓(xùn)于一體的綜合性職教中心。

㈡學(xué)校選址

職教中心按照縣“五城同創(chuàng)”統(tǒng)一規(guī)劃，在位于城西工業(yè)新城的文化產(chǎn)業(yè)城內(nèi)（葉坊村）選址新建。選址應(yīng)遵循“三個有利于”原則，即有利于“五城”的招商引資和項目的帶動輻射效應(yīng)；有利于校企合作、技術(shù)推廣及應(yīng)用、工學(xué)結(jié)合和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；有利于方便廣大師生學(xué)習(xí)和生活。

㈢辦學(xué)規(guī)模

1、全日制中職在校生：進一步調(diào)整高中階段學(xué)校布局后，按普教職教招生比大體相當(dāng)?shù)囊螅毥讨行闹新氃谛Ｉ?guī)模約3600人，68個教學(xué)班；

2、成人學(xué)歷教育在籍學(xué)員約1000人；

3、整合職教資源后每年完成各類職業(yè)培訓(xùn)約10000人次。

㈣規(guī)劃建設(shè)規(guī)模

為滿足上述辦學(xué)規(guī)模要求，按照教育部《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準》（生均用地面積不少于33平方米，校舍建筑面積不少20平方米），不考慮成人學(xué)歷教育和各類職業(yè)培訓(xùn)，縣職教中心建設(shè)規(guī)模應(yīng)為：校園占地面積180畝（其中可預(yù)留小學(xué)、幼兒園用地30畝），校舍建筑總面積約7.2萬㎡。

1、具體建設(shè)項目

①教 學(xué) 樓：2棟×4000㎡＝8000㎡（教室35間×2＝70間）；

②培 訓(xùn) 樓：1棟4000㎡（教室35間）；

③實 訓(xùn) 樓：3棟×4000㎡＝12000㎡（含機械數(shù)控中心、計算機中心、電子中心等）；

④藝 術(shù) 樓：1棟3000㎡；

⑤綜 合 樓：1棟4000㎡（含行政辦公、學(xué)術(shù)報告、圖書閱覽等）；

⑥學(xué)生公寓：6棟×3000㎡＝18000㎡；

⑦學(xué)員培訓(xùn)住宿樓：1棟4000㎡；

⑧食 堂：1棟7200㎡（含學(xué)生餐廳、教師餐廳、客餐廳、操作間）；

⑨生活輔助用房：1棟3000㎡（含超市、洗衣房、醫(yī)務(wù)室、理發(fā)室等）；

⑩教師周轉(zhuǎn)房：3棟×3000㎡＝9000㎡；

11體

育設(shè)施：400m環(huán)形塑膠跑道田徑場、足球場1個，籃球場10個，排球場6個，羽毛球場10個。

12基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：主要是“三通一平”，含場地平整、圍墻、校門、道路硬化、水電系統(tǒng)、管網(wǎng)系統(tǒng)、綠化美化、景點建設(shè)等。

2、布局規(guī)劃

以上建設(shè)項目，實行分區(qū)建設(shè)，按教學(xué)區(qū)（教學(xué)樓、藝術(shù)樓、職業(yè)培

訓(xùn)樓）、實訓(xùn)區(qū)、行政綜合區(qū)、生活區(qū)（生活1區(qū)---學(xué)生宿舍，2區(qū)---食堂、超市、服務(wù)中心，3區(qū)---教師宿舍）、運動區(qū)、中心廣場與集中綠化等六區(qū)合理布局，依山就勢，科學(xué)規(guī)劃。

3、建設(shè)要求

所有建筑設(shè)施應(yīng)符合國家關(guān)于學(xué)校建筑設(shè)施抗震、消防等要求和滿足現(xiàn)代化教學(xué)需求，所有教室可進行多媒體教學(xué)，校園大門、宿舍門、食堂、商店、服務(wù)中心等實現(xiàn)一卡通，覆蓋整個校園的監(jiān)控、音響系統(tǒng)、有線電視系統(tǒng)等。

4、規(guī)劃建設(shè)投資概算

資金測算總額約為1.94億元（不含土地補償和拆遷費用）：

（1）工程前期費用測算：約3000萬元。

①現(xiàn)有規(guī)劃校園選址面積177.46畝，其地貌特征為兩山夾一田壟，最大高差約30米，校園平整工程量大，平整費用概算超過2200萬元；

②“三通”（水電路）、地下管網(wǎng)及規(guī)劃設(shè)計費用約計800萬元。

（2）主體工程項目建設(shè)投資：約1.44億元。

因校園平整后，大部分校園屬填基軟基礎(chǔ)，按抗震設(shè)防要求，全部應(yīng)使用樁基，單位造價增大，每平方米至少增加400元以上，達到2000元/m2。建設(shè)項目總面積7.2萬m2，需要資金約1.44億元。

（3）配套工程項目建設(shè)投資：約2000萬元。

含校門、圍墻、運動場、道路硬化、綠化美化、景點建設(shè)等項目建設(shè)內(nèi)容。

三、分步建設(shè)建議

1、另選校址。選擇平整工程量小、地基硬的地方作校園，以壓縮前期工程費用，主要是平整費用，可節(jié)約1500萬元。當(dāng)然現(xiàn)址建成后位置更優(yōu)越。

2、分步建設(shè)。

（1）一期工程完成5.2萬㎡的建設(shè)任務(wù)，具體建設(shè)項目為：

①教 學(xué) 樓：2棟×4000㎡＝8000㎡（教室35間×2＝70間）；

②培 訓(xùn) 樓：1棟4000㎡（教室35間）；

③實 訓(xùn) 樓：2棟×4000㎡＝8000㎡（含機械數(shù)控中心、計算機中心、電子中心等）；

④綜 合 樓：1棟4000㎡（含行政辦公、學(xué)術(shù)報告、圖書閱覽等）；

⑤學(xué)生公寓：4棟×3000㎡＝12000㎡；

⑥食 堂：1棟7200㎡（含學(xué)生餐廳、教師餐廳、客餐廳、操作間）；

⑦生活輔助用房：1棟3000㎡（含超市、洗衣房、醫(yī)務(wù)室、理發(fā)室等）；

⑧教師周轉(zhuǎn)房：2棟×3000㎡＝6000㎡；

⑨體育設(shè)施：400m環(huán)形塑膠跑道田徑場、足球場1個，籃球場10個，排球場6個，羽毛球場10個。

⑩基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：主要是“三通一平”，含場地平整、圍墻、校門、道路硬化、水電系統(tǒng)、管網(wǎng)系統(tǒng)、綠化美化、景點建設(shè)等。

（2）二期工程擬建2萬㎡，具體擬建項目為：

① 實訓(xùn)樓1棟：4000㎡；

② 藝術(shù)樓1棟：3000㎡；

③ 學(xué)生宿舍樓2棟：6000㎡（3000㎡×2）；

④ 學(xué)員培訓(xùn)住宿樓1棟：4000㎡；

⑤ 教師周轉(zhuǎn)房1棟：3000㎡。

（3）一期工程建設(shè)資金測算（1.2億元）：

①壓減建設(shè)面積共20000 ㎡，減少投資20000 ㎡×2000元/m2＝4000萬元；

②選址變化減少單方造價投資400元/㎡，可節(jié)約投資52000㎡×400元/m2＝2080萬元；

③重新選址節(jié)約校園前期平整費用1500萬元。

合計壓縮、節(jié)約投資約7500萬元，一期工程主體總投資概算約1.2億元。

四、現(xiàn)有資源及引資建議

（一）現(xiàn)有資源

1、項目資金

省發(fā)改委（國家中職基礎(chǔ)能力建設(shè)二期工程項目）1000萬元；

2、專項經(jīng)費

返還中職經(jīng)費600萬元；

3、資產(chǎn)置換

建議溫泉小學(xué)整體遷至現(xiàn)理工中專并附設(shè)城北幼兒園。將現(xiàn)在的溫泉小學(xué)（實際可使用面積8畝）進行置換，大約可置換1500萬元。

4、教師周轉(zhuǎn)房項目

教師周轉(zhuǎn)房可利用公租房政策，套建100套，項目資金450萬元。

5、其他部門培訓(xùn)資源

扶貧辦：雨露計劃培訓(xùn)補貼136萬元/年（2013年）；

農(nóng)業(yè)局：農(nóng)村勞動力培訓(xùn)補貼44萬元/年（2013年47萬，2104年40萬）；

就業(yè)局：職業(yè)培訓(xùn)補貼308萬元/年；創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補貼102萬元/年（2013年）；

民政局：復(fù)員軍人再就業(yè)培訓(xùn)補貼7萬元/年（2013年）。

以上各部門各類培訓(xùn)補貼約600萬元/年，實為不可用資金。

上述1-4項共可籌集到資金約3500萬元，尚有8500萬元資金缺口，擬通過招商引資解決。

（二）、招商引資建議

方案1：民辦公助。吸引商家投資辦校，商家負責(zé)出資建設(shè)和建成后的學(xué)校管理，政府按照《民辦教育促進法》、國家職教政策和我縣職教資源現(xiàn)有管理模式履新相應(yīng)義務(wù)予以支持。

方案2：分期付款。由開發(fā)商墊資完成全部主體工程建設(shè)，建成交付使用后，按照合同分期付款，每年還款1700萬元，5年還清。

方案3：以土地換建設(shè)（BT模式）。縣政府另外劃撥土地給開發(fā)商，由開發(fā)商墊資完成全部工程建設(shè)。

幾 點 請 示

1、縣委、縣政府成立縣職教中心籌建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立職教中心建設(shè)指揮部，確定指揮長。制訂建設(shè)方案，全面領(lǐng)導(dǎo)職教中心建設(shè)。

2、召開縣政府常務(wù)會議，專題研究建設(shè)方案，確定引資模式，明確建設(shè)主體。作出決定，形成會議紀要。

3、盡快確定校址、盡快完成土地征用，并將拆遷任務(wù)納入全縣工業(yè)新城二期拆遷范圍。

第三篇：職教中心工作匯報

今年以來職教中心得到了縣委、政府、縣教育局前所未有的大力支持和幫助，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子空前團結(jié)，全校上下團結(jié)一心，奮力拼搏，以招生、管理質(zhì)量年為工作中心，在縣三項活動精神的指引下，積極開拓我縣職業(yè)教育發(fā)展新局面，職教中心工作匯報。現(xiàn)將2010工作總結(jié)以及今后的工作謀劃匯報如下：

一、2010年主要工作

1、招生工作取得了突破性進展。在今年生源少，招生困難的情況下，學(xué)校把握春秋兩季招生的關(guān)鍵時機，組織全體教師，輻射周邊五縣，走村入戶，共招收新生600余人。

2、專業(yè)建設(shè)取得新突破。今年三月份我校焊接專業(yè)被評為石家莊市唯一的焊接骨干專業(yè)，僅此專業(yè)今年招生100余人，標(biāo)志著我校的專業(yè)建設(shè)又上了一個新臺階。

3、積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型、和諧型校園。學(xué)校每天舉行《職教宣言》的頌讀儀式，并把周三定為全員學(xué)習(xí)日；開展“同讀一本書，共建學(xué)習(xí)型校園”活動；加大教師隊伍培訓(xùn)力度，走出去，請進來，選派優(yōu)秀教師外出接受省、市業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)；聘請職業(yè)教育名家、專家到校授課；開展以校長帶頭搞講座、全體教師同參與的學(xué)習(xí)熱潮，對我校校園文化建設(shè)也起到了積極推進作用。

4、學(xué)校成功舉辦了成長‘心連心’生命‘手拉手’大型公益活動?；顒右愿冻?、共贏、承諾、欣賞和負責(zé)任為主題，感召了家長、學(xué)生、教師、義工共400余人參加，本次活動改變了廣大師生的心智模式，在潛移默化中提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，工作匯報《職教中心工作匯報》。

5、進一步加大投入，改善基本辦學(xué)條件。學(xué)校在資金十分困難的情況下籌資18萬元，新上315kv變壓器一臺，解決了焊接專業(yè)電力不足的問題。還投入30萬元恢復(fù)鍋爐取暖系統(tǒng)，解決了困擾高邑職教多年的冬季不能取暖問題。

6、積極服務(wù)縣域經(jīng)濟，服務(wù)三農(nóng)，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。開辦農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)、脫貧致富雙帶頭人培訓(xùn)、農(nóng)村養(yǎng)殖、種植、陽光工程培訓(xùn)，并及時組織開班授課，培訓(xùn)學(xué)員達3000人次，取得了良好的效果，受到了市局的高度評價。

7、加強校企合作，積極服務(wù)縣域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。與北汽福田、中國重汽、石家莊宏昌天馬、石家莊工大、我縣力馬陶瓷等企業(yè)建立校企合作關(guān)系，學(xué)校每周到我縣力馬陶瓷等企業(yè)授課，對職工進行技術(shù)、管理、安全等方面培訓(xùn)，把課堂搬進工廠，同時把職業(yè)教育專家、企業(yè)名家請到課堂為學(xué)生開展職業(yè)培訓(xùn)，這為我校招生、就業(yè)、頂崗實習(xí)搭建了平臺。

二、2011年工作謀劃與十二五規(guī)劃

1、攻堅克難，招生工作再上新臺階，2011年努力完成650人的招生任務(wù)。

2、順利通過市級中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準的驗收工作。

3、繼續(xù)壯大各專業(yè)建設(shè)，特別是焊接骨干專業(yè)建設(shè)，力爭用一年的時間使焊接專業(yè)升格為省級骨干專業(yè)，汽車運用與維修專業(yè)升級為市級骨干專業(yè)。

4、進一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，加強教師隊伍建設(shè)，2011培養(yǎng)雙師型教師15人，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。加大教師隊伍學(xué)歷和能力培訓(xùn)力度，到2015年使學(xué)校專任教師學(xué)歷合格率達100%，“雙師型”教師占專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師的比例達到80%以上。

5、進一步改善辦學(xué)條件，加大校園環(huán)境建設(shè)，增加微機數(shù)量，滿足教師教學(xué)需要，大面積提升教學(xué)質(zhì)量，以上投入不低于25萬元。

6、重視實訓(xùn)建設(shè)，加大技能大賽的投入，力爭在一年內(nèi)，將焊接技能大賽賽場引入我校。

7、進一步鞏固省重成果，強抓機遇，跨越發(fā)展，力爭在2015年建成國家級重點職業(yè)學(xué)校，2020年達到國家級示范性重點中等職業(yè)學(xué)校。各位領(lǐng)導(dǎo)，盡管我們做出了一定的成績，但與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和兄弟縣市職業(yè)學(xué)校相比我們還相差甚遠，目前的職教仍很薄弱，希望縣委、縣政府在人力、財力上給予更大的支持和幫助。高邑縣職教中心2010年12月21日

第四篇：職教中心工作匯報

扶風(fēng)縣職教中心

2008——2009學(xué)工作匯報

本，我們以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹胡總書記講話精神，堅持學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，堅持精、準、細、嚴原則，深入開展作風(fēng)紀律整頓，師德師風(fēng)教育，進一步落實精細化管理實施方案和實施細則，不斷深化教育教學(xué)改革，強化學(xué)校管理，加強教師隊伍建設(shè)，一年來，在縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)w師生緊緊圍繞一個目標(biāo)（進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量），努力搞好兩個建設(shè)（教師隊伍建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)），不斷增強三個意識（質(zhì)量、競爭、責(zé)任），堅持抓好四個工作（青教培養(yǎng)、高考復(fù)課、新課程、精細化管理），力爭實現(xiàn)五個突破（高考二本以上錄取人數(shù)、常規(guī)教學(xué)管理落實、青教培養(yǎng)、學(xué)生自主管理、辦學(xué)水平），盡力做到三個確保（學(xué)校安全、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校發(fā)展），做了大量的工作，比較圓滿地完成了學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)。

一、隊伍建設(shè)：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)，學(xué)校班子成員應(yīng)該成為全校 教師的楷模。一年來，我們在班子成員中，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)新風(fēng)，不斷提高自身素質(zhì)；倡導(dǎo)解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，與時俱進；倡導(dǎo)深入實際，依靠教師辦好學(xué)校；倡導(dǎo)作風(fēng)民主，做到智出一群，令出一人；倡導(dǎo)團結(jié)協(xié)作，增強向心力和凝聚力；倡導(dǎo)紀律嚴明，確保校令暢通；倡導(dǎo)廉潔自律，樹立正氣。領(lǐng)導(dǎo)班子成員

是學(xué)校通過開展籃球比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、大合唱、學(xué)太極拳、做廣播操、金點子征集、為教師配發(fā)筆記本電腦、開展有效課堂競賽、開展青年教師基本功競賽、進行教師文化專業(yè)知識測試。等活動，增強教師愛校、互助、合作意識。今年，袁寶林老師被評為省級優(yōu)秀教師，張登科老師被推薦為陜西省優(yōu)秀班主任人選，趙周科副校長被縣委表彰為“抗震救災(zāi)先進個人”，副校長周乃林，化學(xué)教師王建芳被評為縣級優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師。在縣局組織的體操、乒乓球賽事中，我校分別取得一等獎、二等獎的好成績。

一、德育工作：

1、進一步明確了德育目標(biāo)，充實完善了德育管理制度，修訂了《班級德育管理量化細則》、《五好班級評選辦法》、《校園之星評選辦法》等規(guī)章制度。

2、健全了德育管理隊伍。實行分管領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)的黨、政、工、團管理體系，明確職責(zé)、落實責(zé)任，實行班主任日例會制度及德育工作期中、期末經(jīng)驗交流制度，組建了學(xué)生會，實施了學(xué)生自主管理機制，加強了家校聯(lián)系、學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系，不斷拓展德育管理渠道。

3、高揚愛國主義旗幟，積極開展德育系列活動。本，我們先后開展了高一新生軍訓(xùn)、高一新生入學(xué)教育、田徑運動會、冬季籃球賽、早操、課間操比賽、文藝演唱會、法制教育報告會、心理健康報告會、青年志愿者活動、感恩教育月活動、力，使學(xué)生樹立遠大理想，發(fā)憤讀書，遵紀守法，全面發(fā)展。學(xué)校順利保持了市級“平安校園”榮譽，正在進行省級“平安校園”的申報工作。本學(xué)校被評為縣級維穩(wěn)先進學(xué)校。

6、一年來，學(xué)校全面推進素質(zhì)教育，特色教育成績斐然。在2008年第17屆全國中學(xué)生生物聯(lián)賽中，學(xué)生趙鵬飛等5名同學(xué)分別榮獲省級二、三等獎，楊召利等5名同學(xué)榮獲優(yōu)勝獎，教師李西平獲省級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎；08年希望杯全國數(shù)學(xué)邀請賽中，教師趙少平、李玲娟、羅海平榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，學(xué)生張佳等三名同學(xué)榮獲二、三等銀牌、銅牌獎；2008年學(xué)校被評為全國化學(xué)、生物競賽省級優(yōu)秀組織獎。在近期進行的2009年全國中學(xué)生生物競賽中，我校參加省級復(fù)賽學(xué)生17名，復(fù)賽人數(shù)居全縣高中首位。在2008年陜西省第八屆中小學(xué)電腦制作活動中，肖利強制作的動畫《離別》獲市級一等獎，李冬冰的程序設(shè)計《學(xué)生信息管理》獲市級二等獎，屈小兵老師榮獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

三、教學(xué)工作

本，我校積極學(xué)習(xí)和借鑒河北衡水中學(xué)等名校先進的 管理理念和成功經(jīng)驗，按照“精、準、細、嚴”的要求，狠抓了教學(xué)工作的精細化管理。

1、講求科學(xué)，逐步建立了行之有效的精細化管理機制。一是細化目標(biāo)。將學(xué)校教學(xué)的大目標(biāo)通過分析整合，分解細化為諸多精要可行的小目標(biāo)，例如把學(xué)年、學(xué)期學(xué)校教學(xué)、教學(xué)評價每月按班級目標(biāo)完成率、學(xué)科目標(biāo)完成率、教師個人貢獻率及臨界生推進率四個方面確定，對教學(xué)管理效果突出，學(xué)生滿意率高的教師予以通報獎勵，對教學(xué)效果差，學(xué)生滿意度低的予以問責(zé)處罰。通過加強早讀有效性管理、課堂監(jiān)測與管理、強化集體備課活動、4次學(xué)生問卷，五次學(xué)生座談會、學(xué)習(xí)競賽活動、聽評課活動、常規(guī)教學(xué)諸環(huán)節(jié)得到了較扎實的落實，在本縣級賽教中，二人獲一等獎，四人獲二等獎，一人獲三等獎。教研論文35人獲獎，四人獲一等獎，11人獲二等獎，20人獲三等獎。

2、細化校本研究工作，向深度研究要質(zhì)量。

一是抓實每周兩次教研活動。一次是每周五的教研組活動，以理論學(xué)習(xí)、重要問題案例研討，說課評課為主要內(nèi)容，積極倡導(dǎo)“人人都是研究者，問題即課題，教學(xué)即教研，成績即成果”的理念，使教師從教學(xué)問題中提煉研究課題，從聽課評議上進行反思，從典型案例中提升理論和行為高度。一次是每周四的集體備課活動，實行提前安排的中心發(fā)言人說課評論制度，達到“四定”（定主題、定主講、定時間、定地點），“六統(tǒng)一”（分班級層次統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教法學(xué)法、統(tǒng)一課堂例題習(xí)題、統(tǒng)一作業(yè)課外練習(xí)題）。

二是每學(xué)期均開展校內(nèi)評教賽課活動，大力倡導(dǎo)課堂教學(xué)教法改進與創(chuàng)新，營造以學(xué)為主課堂，減小課堂教學(xué)的無效信

課不專心聽講，作業(yè)不按時完成，自習(xí)不守紀律的學(xué)生集中進行教育，強化學(xué)生當(dāng)日學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)日完成的習(xí)慣，嚴格學(xué)生做題規(guī)范性訓(xùn)練，采用教師課堂解題示范，作業(yè)嚴格要求，平時考試踩點打分評價等方式糾正學(xué)生問題，使學(xué)生樹立規(guī)范成就夢想，規(guī)范成就未來的思想。

4、以青教培養(yǎng)為抓手，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)。為加快我校青教培養(yǎng)進程，促使其盡快成為教學(xué)骨干，我們一是對新分配、新上臺階及35歲以下教師實行每學(xué)年過“五關(guān)”制度，即課堂教學(xué)關(guān)，專業(yè)知識測試關(guān)，教學(xué)基本功比賽關(guān)，計算機技術(shù)應(yīng)用關(guān)及教學(xué)實績評價關(guān)，綜合評定其教學(xué)勝任情況，二是對青教開展“五個一”活動①自找一位師傅，結(jié)對幫扶；②每學(xué)期講一堂公開課；③每2周至少聽1節(jié)高三課；④每月書面做一套高考題；⑤每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例或制作一個課件，三是每學(xué)年邀請專家進行一次多媒體技術(shù)應(yīng)用專題講座活動，四是學(xué)校在學(xué)歷提升、學(xué)科培訓(xùn)、評教賽講、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面積極為青年教師提供條件、搭建平臺，鼓勵青年教師敢于競爭、敢于冒尖、勤于學(xué)習(xí)，不斷提升內(nèi)涵，同時對優(yōu)秀青年教師大膽使用，給他們壓擔(dān)子，讓他們挑大梁。近年來，張雅紅、李剛、雋紅濤、楊軍昭、強宏軍、段林娟、賈勤、李哲、王小莉等教師在市、縣級組織的賽教活動中取得了優(yōu)異成績，成為了學(xué)校的骨干，其中3人獲得市級教學(xué)能手或新秀。劉安林老師被評為十佳專業(yè)技術(shù)人才。

學(xué)生進行目標(biāo)教育；二是每次月考、市統(tǒng)考后，都召開考試質(zhì)量分析會和班科組師生面對面交流會，引導(dǎo)學(xué)生肯定成績、查找薄弱和漏洞，指導(dǎo)學(xué)法；三是跟蹤督促檢查學(xué)生對每天記憶任務(wù)，習(xí)作訓(xùn)練、反思總結(jié)的落實情況，強化學(xué)生糾錯的檢查指導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，舉一反三的能力。

（4）突出重點、強化臨界生、弱科生推進管理，想方設(shè)法為優(yōu)生、臨界生提供快速拔高的平臺。

從第一次月考后開始，建立了班級學(xué)生分類推進動態(tài)檔案，將臨界生弱科生捆綁包抓給各科任教師，依照《臨界生推進管理辦法》，定期予以績效考評，要求科任教師對包抓學(xué)生課堂上多提問、多板演，作業(yè)必批閱，檢測訓(xùn)練卷必收查，課后多交流、多溝通并對臨界生開展了一日一題活動，周日大練活動和包抓教師對包抓對象的家教式輔導(dǎo)。

2009年高考我校參考增長人數(shù)在較08年減少268人的情況下，二本上線人數(shù)81人，上線率10.2%，比08年增長15人，二本上線比率較08年提高4%，二本上線增長率居全縣第一。近年來，我校在高一新生中考成績，高分段人數(shù)很少的情況下，經(jīng)過三年管理和教育，畢業(yè)學(xué)生高考取得了良好的成績，贏得了低分進、高分出，讓社會、家長滿意的好效果。

四、職教工作。按照國家、省、市、縣有關(guān)文件精神，積極實施職業(yè)教育扶貧助學(xué)工程。成立了我校職業(yè)教育貧困家庭學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組；認真領(lǐng)會資助政策，多方宣傳；對

1健康知識的教育與宣傳，堅持衛(wèi)生“日掃”、“周查”、“月評”等創(chuàng)佳評差活動，后勤工作方面著重抓了四件事：一是對學(xué)生灶進行了改造，強化了師生灶的管理，確保食品衛(wèi)生安全。二是繼續(xù)實行飯卡管理制度，加強對學(xué)生灶的監(jiān)督檢查，加強對從業(yè)人員健康知識的教育，嚴把飯菜質(zhì)量關(guān)，維護學(xué)生切身利益，三是加強對學(xué)生公寓的管理。采取有效措施，加大檢查力度，整頓宿舍紀律，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個寧靜舒適的休息場所。四是繼續(xù)搞好基礎(chǔ)建設(shè)及校產(chǎn)維護工作。如教學(xué)樓窗戶防護網(wǎng)安裝，教工之家建設(shè)，校園亮化工程，栽草2000m，栽樹50多棵，彩磚鋪路50m，新增櫥窗6面，校園文化墻面等，同時給各班級教室、多功能廳安裝了多媒體投影設(shè)施。本，學(xué)校被市委、市政府命名為市級“綠色校園”、“市級園林式學(xué)?！薄Ｄ壳?，正在進行“省級綠色示范校園”的申報工作。

3、繼續(xù)落實好了各項管理制度。（1）校務(wù)、財務(wù)、教 務(wù)三公開制度；（2）教師上崗簽到制度和學(xué)生日考勤制度；（3）集體辦公制度；（4）軍事化全封閉管理制度；（5）班級量化考核制度；（6）優(yōu)秀學(xué)生獎勵制度；（7）班級學(xué)生分類推進評估制度。通過這些制度的落實與完善，使我校教育管理逐步向規(guī)范化、科學(xué)化邁進。

總之，一年來，我們雖然做出了一些成績，但與上級的要求和師生的希望，相比，尚有一定差距，我們決心進一步深刻反思工作中的問題和不足，樹立大目標(biāo)，不斷提高學(xué)校

扶風(fēng)縣職教中心年7月6日

2009

第五篇：宜黃職教中心工作匯報

宜黃縣職教中心情況匯報

一、基本情況

宜黃縣職教中心成立于1995年，是由原棠陰、黃陂兩所中學(xué)的職高部合并而成，成立之初租用縣農(nóng)機局培訓(xùn)中心作為辦學(xué)場所，2000年初搬遷至縣六里鋪工業(yè)園區(qū)原通迅部隊駐地?，F(xiàn)安排在宜黃二中校內(nèi)辦公。六里鋪校區(qū)占地面積53280平方米，建筑面積6107平方米，擁有多媒體教室1個、服裝實訓(xùn)車間2個、電子實訓(xùn)室3個，電工實訓(xùn)室2個，互聯(lián)網(wǎng)計算機室1個?，F(xiàn)主要開設(shè)有服裝制作與營銷、電子電器應(yīng)用與維修、計算機及應(yīng)用三個專業(yè)。在編教師22名，其中具有研究生學(xué)歷1名，本科學(xué)歷16名，大專學(xué)歷5名。

二、存在的問題

近些年來，我校的教育事業(yè)取得了一定的成就，但是，隨著我縣經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對職業(yè)教育的期望越來越高，職教中心遠不能滿足經(jīng)濟發(fā)展的需求和人們的教育愿望，出現(xiàn)了許多新情況、新問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、辦學(xué)條件差，缺少獨立校舍。

六里鋪校區(qū)的教學(xué)樓、宿舍、實訓(xùn)樓（中央項目資金建設(shè)）等已經(jīng)全部租賃給“崇信玩具制品有限公司”使用?，F(xiàn)在的職教中心是租縣二中的教室辦學(xué)，偏安一隅，沒有自己獨立的辦學(xué)場所。

2、教師素質(zhì)低，缺少“雙師型”教師。

省級示范性中等職業(yè)學(xué)校的基本條件對專任教師要求是：“專業(yè)教師總數(shù)不少于教師總數(shù)的50%，‘雙師型’教師達到30%以上?！蔽铱h職教中心現(xiàn)有教師22人，其中絕大部分都是師范院校畢業(yè)，專業(yè)教師只有4人，占教師總數(shù)的18%，但是“雙師型”教師一個也沒有，因此無法開設(shè)系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)課，課程設(shè)置嚴重脫離實際，不能適應(yīng)社會對職業(yè)學(xué)校的特殊要求。

3、教育投入小，缺少專項資金。

職教中心的校舍建設(shè)亟待加強，實驗實習(xí)硬件設(shè)施亟需更新，這些

都需要加大投入。然而，由于歷史欠賬太多，加上一些現(xiàn)實問題，職業(yè)教育發(fā)展所需的專項經(jīng)費一直沒有納入本級財政預(yù)算以及長遠發(fā)展規(guī)劃，致使學(xué)校辦學(xué)條件難以改善。

4、教學(xué)效果差，缺少實踐機會。

職教中心沒有自己的實訓(xùn)基地，校企之間缺乏深入合作。企業(yè)不愿接受實習(xí)生實習(xí)，另外，企業(yè)委托培養(yǎng)也沒有形成氣候。因此，學(xué)生的實踐機會有限，動手能力低，教學(xué)效果不明顯。

三、今后的工作思路

1、解決校舍問題，提高辦學(xué)實力。

我縣職業(yè)中專在二中校區(qū)辦學(xué)，沒有獨立的辦學(xué)場所。要發(fā)展宜黃職業(yè)教育，首先要解決獨立校舍問題。目前，六里鋪校區(qū)的教學(xué)樓、宿舍、實訓(xùn)樓（中央項目資金建設(shè)）等已經(jīng)全部租給企業(yè)使用，河?xùn)|原二中校區(qū)閑置。因此建議將河?xùn)|原二中校區(qū)劃歸縣職教中心作為教學(xué)用途，同時將六里鋪租出的校區(qū)收回作為實訓(xùn)基地。

2、加大職教投入，提供經(jīng)費保障。

職教經(jīng)費的落實是發(fā)展職業(yè)教育的重要保障。對職業(yè)教育的投入主要用于：一是改善辦學(xué)條件。加強校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，搞好原有實訓(xùn)基地的改造升級，美化校園環(huán)境，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、幸福生活。二是加強師資培訓(xùn)。三是保障辦公經(jīng)費，建立職教經(jīng)費籌措保障機制。首先，預(yù)算內(nèi)設(shè)置的職業(yè)教育專項發(fā)展經(jīng)費要足額到位，在教育事業(yè)費中除保證義務(wù)教育投入外，要優(yōu)先考慮職業(yè)教育并適當(dāng)增加投入比重，力爭城市教育費附加20%-30%用于職業(yè)教育。其次，要設(shè)立和增加專項資金，并把對農(nóng)民的培訓(xùn)納入公共財政預(yù)算。確保每年專項資金不少于30萬元，并隨著財政收入的增長逐步增長。第三，通過激勵政策，引導(dǎo)企業(yè)、社會和農(nóng)民進行融資，建立“向上級爭取一點，縣財政擠出一點，向社會融資一點，建設(shè)單位預(yù)墊一點，相關(guān)規(guī)費免收一點”的多元化籌資渠道。

3、加強師資建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

專業(yè)教師的匱乏嚴重制約了我縣職業(yè)教育的發(fā)展。要大力加強教師隊伍建設(shè)，建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、專業(yè)過硬的職業(yè)教育師資隊伍。一是采取“請進來”和

“走出去”的方式，加強對現(xiàn)有專業(yè)教師隊伍的培訓(xùn)；二是將職業(yè)高中現(xiàn)有教師送到江西農(nóng)大、江西機電學(xué)院等院校深造；三是將普教教師隊伍中有一技之長的教師調(diào)到職校任教；四是擇優(yōu)錄用農(nóng)學(xué)類大專院校畢業(yè)生，分配充實到職校任教；五是聘請本地的“土秀才”，“土專家”和能工巧匠等擔(dān)任兼職教師；六是通過專業(yè)聯(lián)辦，由定向建立對口支援，請專家、教授進行技術(shù)指導(dǎo)。

4、滿足市場需求，靈活設(shè)置專業(yè)。

職業(yè)教育要面向市場辦學(xué)，專業(yè)和課程設(shè)置要堅持以學(xué)生為本，以市場為導(dǎo)向，滿足市場需求。一要聯(lián)辦單位提供專業(yè)。打破部門界限，統(tǒng)籌利用教育、培訓(xùn)、科技、農(nóng)業(yè)、扶貧、旅游等資源，與有關(guān)部門進行聯(lián)合辦學(xué)，由聯(lián)辦單位提供專業(yè)，由學(xué)校負責(zé)實施教育，畢業(yè)后由聯(lián)辦單位推薦就業(yè)，形成發(fā)展職業(yè)教育合力。同時還應(yīng)引入市場競爭機制，采取管理和培訓(xùn)分離的方式，政府購買培訓(xùn)服務(wù)，最大限度地調(diào)動各部門參與職業(yè)教育的積極性。二要根據(jù)市場需求設(shè)置專業(yè)。根據(jù)全國勞動市場的需求設(shè)置或調(diào)整專業(yè)，培養(yǎng)社會需求旺盛的專業(yè)人才，為畢業(yè)生就業(yè)和外向型勞務(wù)輸出打下基礎(chǔ)。三要強化校企專業(yè)對接。對企業(yè)而言，獲得了相對廉價的勞動力，降低了生產(chǎn)成本，享受了學(xué)校的培訓(xùn)服務(wù)。對學(xué)校而言，開設(shè)了供需對接的專業(yè)，建立了穩(wěn)定的實習(xí)實訓(xùn)基地，改善了實踐教學(xué)的條件，提升了教學(xué)質(zhì)量，保障了就業(yè)率。對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，學(xué)費有了資助，動手能力有了提高，畢業(yè)有業(yè)可就，就業(yè)能夠?qū)?。這既為學(xué)生就業(yè)提供強大的能力保障，又為園區(qū)企業(yè)發(fā)展提供有力的人才保障，為宜黃經(jīng)濟趕超發(fā)展提供優(yōu)秀的人力和技術(shù)資源，實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、社會多贏。

5、堅持多措并舉，擴大招生規(guī)模。

目前，職教中心的生源數(shù)量少、質(zhì)量低，建議通過以下途徑增加生源：一是適當(dāng)控制普通高中的招生規(guī)模。給職教中心的招生預(yù)留一定空間，真正落實“中等職業(yè)教育與普通高中教育的年招生比例大體相當(dāng)”的要求。二是進一步完善招生政策措施，強化招生責(zé)任，打擊非法招生?？h政府每年將職高的招生任務(wù)分解下達各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府，并列入目標(biāo)管理考核；縣教育行政部門制定招生工作方案，層層分解任務(wù)，明確 用人單位支援教師；七是加強與大專院校和科研部門聯(lián)系，尋求“智力與技術(shù)”支持，工作責(zé)任，健全獎罰制度，形成上下聯(lián)動、全員參與的工作格局；縣職教中心要加強學(xué)校管理、專業(yè)設(shè)置和就業(yè)前景的宣傳力度，增強職教中心的吸引力。對於我縣出現(xiàn)的個人及個別單位為了一己私利，打著聯(lián)合招生等招牌為外省、外市學(xué)校招生，謀取高額中介費，擾亂我縣中招秩序的行為，縣政府及教育行政主管部門應(yīng)加大打擊力度，整治這種招生亂象，為我縣中招工作的順利進行保駕護航。三是切實做好初二后分流和“兩后”集中培訓(xùn)工作。一方面，對一些升入重點高中希望不大，學(xué)習(xí)文化課有一定困難的學(xué)生，在學(xué)生自愿家長同意的前提下，編入職業(yè)分流班學(xué)習(xí)。另一方面，積極開展“兩后”教育，即對應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生的畢業(yè)后、就業(yè)前進行短期職業(yè)教育培訓(xùn)，增強回鄉(xiāng)初、高中畢業(yè)生的社會適應(yīng)能力和就業(yè)能力。四是打破傳統(tǒng)的正規(guī)學(xué)歷教育的思維定式，擴大職業(yè)教育范疇。將成人教育和非學(xué)歷教育，包括農(nóng)民在內(nèi)的社會培訓(xùn)都納入職業(yè)教育的范疇。五要加強宣傳，提升社會對職業(yè)教育的認知度。縣政府要像抓普教那樣抓好職教工作。要進一步加強對職業(yè)教育相關(guān)的法律法規(guī)、政策以及職業(yè)教育教學(xué)成果的宣傳，讓各級干部充分認識職業(yè)教育的價值所在，自覺落實有關(guān)精神，切實關(guān)心支持職業(yè)教育的發(fā)展。讓群眾了解關(guān)于職業(yè)教育特別是再就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)政策，引導(dǎo)群眾自覺接受職業(yè)培訓(xùn)，提高自身職業(yè)技能。要強化對職業(yè)教育良好就業(yè)前景和優(yōu)勢的宣傳，教育并引導(dǎo)廣大學(xué)生和家長樹立正確的教育觀、人才觀和就業(yè)觀，提高社會對職業(yè)教育的認知度，為生源數(shù)量和質(zhì)量提供保障。

宜黃縣職業(yè)教育中心

二〇一一年十一月十五日