第一篇：大班第二學期王巧玲工作總結

大三班教學工作總結

王巧玲

本學期的工作即將結束，回顧一學期的時光，有得也有失，有進步、也有不足，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、閱讀教學方面

本學期的閱讀教學較上學期有了很大改變，表現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，資源更豐富。

本學期“愛的小腳印”配套的課件內容更加豐富，資源更加多樣。從閱讀前的圖片知識的鋪墊到故事內容里的圖片和動畫的結合，從識字游戲到情景表演，課件中的每個板塊都極大地豐富了教學資源，從而可以更好的開展閱讀活動，孩子們對閱讀課的興趣更濃厚了。

其次，教學重難點的轉移。

在上學期的閱讀教學中我更加注重對孩子們讀圖能力和觀察力的培養(yǎng)，通過一學期的觀察發(fā)現(xiàn)我們班孩子在這方面的能力有了很大的提高，所以在本學期的教學中孩子們已經(jīng)有這方面能力的鋪墊了，為了做好幼小銜接準備，在這學期的閱讀教學中我更加注重識字教學。結合每個故事、兒歌課件中的識字游戲，我在教學活動中或者在孩子們有空余時間時，會讓每個孩子都有機會玩課件中的游戲，從而讓他們加深對字詞的印象。同時我也在識字教學中加入了組詞和說句子的練習，例如，出現(xiàn)在故事《小丑魚奇遇記》里面的詞語“生活”“安全”“危險”“海洋”，大部分孩子都能用這些詞說出簡單的句子，如馬一寧說“我生活得很幸福”。

二、建構式主題教學方面

本學期在建構主題教學方面共開展了四個主題，風別是《大自然的語言》、《我的身體》、《動感天地》、《走進小學》，主題內容按月更換較上學期相比每個主題進行的更加深入。

本學期進行的四個主題內容切合孩子們的實際，貼近孩子們的生活，在教學活動中幼兒的興趣更高。例如，在《大自然的語言》這個主題中，孩子們知道了風級、了解了不同的天氣情況，而且通過觀看天氣預報，可以了解第二天的天氣情況，這是孩子們所學到的知識在實際生活中的運用。孩子們學習了《風級兒歌》以后，每次到戶外時他們都會感覺當時的風級應該是幾級。

在第二個主題《我的身體》中，孩子們知道了身體中的重要器官，如心臟、肺等等，更重要的是，通過這個主題的學習不僅認識了自己的身體，同時也知道了一些保護自己身體的方法，形成了正確的健康行為。

在第三個主題《動感天地》中，孩子們知道了運動和力的關系。例如，車輪、鞋底的花紋都起到了防滑的作用，可以讓車了和人們行走的更安全，通過這種有趣的現(xiàn)象，孩子們對這一內容更感興趣。

在主題《走進小學》中，我結合主題內容為孩子們解決他們所擔心的入學問題，提前通過一些視頻、圖片資料讓孩子們了解小學與幼兒園的區(qū)別，進而為他們順利升入小學做好準備。同時，我還讓孩子們學習寫自己的名字，也是為小學生活做準備，現(xiàn)在我們班的所有孩

子都能寫自己的名字。

在本學期的主題教學中，我結合主題內容、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角活動，將主題教學層層深入，遞進，讓幼兒對知識不斷鞏固，例如，在《我的身體》這一主題中孩子們認識了人體的一些重要器官，所以在區(qū)角活動中我便投放相關材料，讓幼兒制作人體器官圖，并將孩子們的作品展示在主題墻上，將教學活動、區(qū)角活動、環(huán)境創(chuàng)設結合起來。

三、美術教學方面

（一）在美術教學方法上：

在本學期的美術教學上，我突破以往經(jīng)常需要老師范畫的局限，給孩子們更多自主發(fā)揮的空間，將繪畫的命題給孩子們解說清楚后（這是很重要的一個環(huán)節(jié)），我會請孩子們欣賞一些圖片資源，大部分時候，不做教師范畫這一環(huán)節(jié)，欣賞環(huán)節(jié)后幼兒按自己的意愿自由繪畫，通過孩子們的繪畫作品可以看出，孩子們在通過繪畫表達自己的情感、表現(xiàn)出與別人的與眾不同。

（二）教學組織方面

在教學組織上，我也反思了自己以往在美術教學中有頭無尾的缺陷，讓一節(jié)美術教學活動變的完整。在孩子們完成自己的繪畫作品后，我會讓全班孩子認真的傾聽我對每個孩子的作品的點評，重點指出那些繪畫能力較強的孩子的作品中的亮點，讓其他的孩子真正的從心底對這些孩子的作品感到佩服，從而產(chǎn)生向這些孩子學習的念頭。對于那些在繪畫方面能力較弱的孩子，點評他們的作品時，我會很清楚地指出他們在下次繪畫時需要注意的地方，例如，涂色不夠仔細，留白

較多，或者畫面布局不太合理等。

對作品的欣賞評價結束我會指出在本節(jié)活動中，全班小朋友值得表揚的地方和需要注意的地方，例如：坐姿、紀律等問題，通過面向全班孩子的談話，從而讓孩子們重視美術活動中的紀律、坐姿等普遍問題。

在本學期的美術活動中，我加入了音樂元素，在孩子們開始繪畫的時候，我會播放柔和的輕音樂，孩子們在這樣的氛圍中可以更加專注，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，我們班孩子在美術活動中已經(jīng)養(yǎng)成了良好的常規(guī)習慣。

本學期李占凱、錢正鈺、張瀟有、陳博等幾位小朋友在繪畫方面有很大進步。全班孩子的涂色能力整體都有提高。

四、健康教學方面

健康既是幼兒身心健康發(fā)展的結果，也是幼兒身心和諧發(fā)展的前提，離開健康幼兒就不可能盡情的游戲、也不能專注的學習，甚至不能正常生活。因此，健康教育必須充分考慮到全班孩子的年齡特點及個別差異，有針對性的進行。

（一）身體健康、動作發(fā)展

本學期通過我在完成主題活動中的健康課程的同時，在前半學期積極利用平衡木等器械為幼兒鋪設障礙道路，通過這樣的游戲，來發(fā)展孩子們走、跑、跳、鉆、爬、平衡等方面的能力。在后半學期，幼兒園為孩子們訂購的大中型玩具到貨后，利用戶外活動時間，讓孩子們去玩這些新鮮的玩具，同時在玩的過程中也很好的發(fā)展了孩子們各

方面的動作能力。

但是在這些體育游戲中我也很注重孩子們的個別差異，例如談得昊、盧靜、景明銳等幾個孩子的動作發(fā)展比較滯后，協(xié)調性較差，所以在游戲中我會給他們更多地關注，為他們逐漸的提高游戲難度，從而既照顧他們的弱點，也讓游戲對他們產(chǎn)生價值。

在后半學習，由于各類活動的影響，我結合“幼兒學期末發(fā)展評價表”中的內容，將拍皮球、跳繩這兩項內容布置給家長，讓幼兒在家練習，實現(xiàn)家園共育的同時，也讓幼兒這方面的練習有了持續(xù)性。

（二）健康的生活習慣

由于我們班農(nóng)村孩子居多，在生活習慣上有很多不足，例如，不能堅持每天洗腳，做不到勤洗手、講衛(wèi)生、愛干凈，有的孩子愛咬手指甲、用嘴咬衣服領及摳手等不良習慣。發(fā)現(xiàn)他們這些行為后，我在平時的活動上經(jīng)常會講這些習慣的害處，并用故事的方式讓孩子們知道這些不好的習慣會帶給他怎樣的影響，例如，不愛干凈的孩子，整天把自己弄的臟兮兮的，就不會有小朋友喜歡等。并且在實際生活中觀察他們的行為，隨時隨地地給他們矯正，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

（三）心理健康

大班的孩子即將跨入小學，他們的心理上也在發(fā)生著微妙的變化，到后半學期的時候孩子們都變得浮躁，不再像是很乖的幼兒園的小孩子，有些孩子盼望去小學，有些孩子擔心上小學，針對這些問題，我結合主題教學《走進小學》中的故事內容對孩子們進行了正確的引導，解決他們所擔心的問題，從而正確的面對入小學這個問題。

五、區(qū)角活動中的教育

在幼兒園各項教學活動中，區(qū)角活動有著它獨特之處，它不僅深深地吸引著每一位幼兒而且還使幼兒在其中得到發(fā)展。因此重視區(qū)角活動，合理開展豐富的區(qū)角活動，必將使每一位幼兒得到更深的發(fā)展。參與區(qū)角活動幼兒完全是自愿的，幼兒可以自主行為，不受控制，沒有被強制之感；在區(qū)角活動中幼兒各方面的潛能得到發(fā)揮和體現(xiàn)。

因此，在本學期，我很重視每周兩次的區(qū)角活動時間，區(qū)角活動時我重點指導的區(qū)域是美工區(qū)、和閱讀區(qū)。在美工區(qū)的孩子分為兩類，一類是喜歡畫畫、做手工的，指導起來相對比較輕松；另一類是在這方面能力較弱的孩子，我主要在涂色、剪紙方面對他們進行指導，而指導的難度也相對較大。在閱讀區(qū)的指導中，我主要讓孩子們知道愛惜書籍，正確翻書的方法，以及簡單的圖書修補等。

經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，我們班的閱讀區(qū)和美工區(qū)已經(jīng)有了一批忠實的“粉絲”，他們美術方面的能力得到了提高，良好的閱讀習慣正在養(yǎng)成。

六、工作中的不足

回顧本學期的工作，我在很多方面還存在不足，尤其是主題教學和區(qū)角活動的安排上。在主題教學上，對于一些活動總是存在畏難情緒，覺得有些內容是我們的孩子理解不了或者接受不了的，從而對這些內容不進行深入的探索，影響孩子們的學習。在區(qū)角材料的制作和

投放上思維過于死板，總是完全按照主題中要求的材料進行制作、投放，不考慮孩子的實際需要和興趣，從而使區(qū)角活動的價值大打折扣。

在以后的工作中一定要多看、多聽、多學習，不是只憑自己埋頭干、自己摸索，而是多找適合自己的成功經(jīng)驗，不只是肯干、而是會干！

第二篇：王巧玲工作總結

大三班教學工作總結

王巧玲

忙碌而充實的一學期即將結束，回顧本學期的工作，自己收獲了很多、也成長了許多。一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一、閱讀教學方面

在本學期的語言教學中我將“愛的小腳印”系列的閱讀作為語言教學的重點。在這一學期的教和學中，我在閱讀教學上總結出了一套自己的教學模式。

首先，通過談話、提問、情境創(chuàng)設等方式引出要學習的故事或者兒歌，然后通過孩子自主的閱讀，來鍛煉孩子們的讀圖能力，起初的時候大部分孩子們在這方面存在一定困難，不能完全讀懂圖的意思，但是通過一學期的訓練以后孩子們的讀圖能力都有提高。在教學的過程中我特別注重引導孩子們觀察細節(jié)。通過孩子們自己的觀察，讀懂故事的內容。形成了這樣一種教學模式后，孩子們對故事閱讀的興趣有了很大的提高。本學期我們學習到的8個故事，孩子們都能根據(jù)圖片講述出來。例如，在復習故事《“年”的傳說》時，孩子們能捕捉到圖片上的人們在看到“年”時恐懼的表情、摔倒在地、東西撒落在地上等這些細節(jié)。

在兒歌教學上，我采用了讓幼兒自由根據(jù)兒歌內容創(chuàng)編動作的方式，讓兒歌的內容更容易被孩子們理解，更容易記憶，本學期我們所學的8首兒歌，孩子們讀起來都朗朗上口，而且都能加上他們自己創(chuàng)編的動作。

二、建構式主題教學方面

建構式主題教學是我園教學內容的又一重要組成部分，我主要承擔其中的語言、社會領域的教學。該課程的目標以“兒童發(fā)展為本”為主旨，服從于每個幼兒全面地、和諧地、富有個性的發(fā)展，并將這一目標蘊涵于課程的一切活動之中。以主題為主線，并將“環(huán)境創(chuàng)設、家園共育、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍家暈檎n程的組成部分。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動過程中進行的；是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的；是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的；更為重要的是“兒童是課程的主體”，因此，任何目標的達成，不是“外加”的，而是根據(jù)幼兒自身發(fā)展的特點，在多種教育活動過程中，通過幼兒自我建構而實現(xiàn)的。

因此，我在主題教學的過程中從不將自己的期望強加于幼兒，而是通過逐步的引導讓幼兒通過自我建構達到學習目標。教學活動中我經(jīng)常會用到幼兒自由討論，思考等形式，而不是直接將學習的內容或者正確的答案告所孩子們。我也很注重在一日活動中孩子們給我的每一個教育契機。例如，在學習“七彩世界”這一主題時，有一則故事叫“七彩蝦”，故事要傳遞給幼兒的信息是尊老愛老的美德，但是我在教學過程中并沒有將這一主題直接透露給孩子們，而是讓孩子們從

討論“如果你是小青魚，你會怎么做？”這個問題出發(fā)一步步讓孩子們自己得出故事的主題。

三、美術、剪紙教學方面

在開學之初，我們班有很大一部分幼兒在涂色、剪紙上存在很多問題，如涂色不均勻、大面積涂色沒有耐心、涂色是容易涂到圖形邊線外面，沒有掌握“短線密涂”的技巧等，在剪紙方面很多孩子在減去曲線上存在困難，檢出的圖形邊緣不夠光滑等。

針對這些問題，我在美術教學時先從基本的涂色練習開始，每幅美術作業(yè)孩子們都要給畫冊上已有的圖形涂色，然后在進行繪畫。經(jīng)過半學期的練習后，全班幼兒在涂色方面的進步特別明顯，尤其是魏錦萱、談得昊、蘆菁等幼兒。

對于孩子們的繪畫作品的欣賞，我也形成了自己的特色，我和孩子們共同商量出了在他們的作品上做的標志所代表的意義，例如：笑臉表示“畫的真好”，哭臉表示“還要加油”，同時我還會給孩子們在作品上寫上鼓勵、肯定的語言，并讀給孩子們聽。因此，孩子們打自己的繪畫作品交給我的時候都會很用心的看老師到底會給他寫上什么，得到笑臉的孩子總會美滋滋的跑去告訴他的小伙伴們。這種激勵的形式對我班幼兒繪畫能力的提高也起到了很大的作用。

對于剪紙方面存在困難的孩子，我充分利用家園共育的形式，讓這些孩子回家后從最基本的剪直線開始練習，為了提高孩子們的興趣，我把這項練習稱為“剪面條”，練習從剪直線的“拉面”過渡到彎彎曲曲的“方便面”，孩子們每天早晨都會把自己剪得“面條”帶

到幼兒園展示給我。同時，我也會在區(qū)角活動的時候有針對性的讓一些孩子坐到美工區(qū)進行剪紙活動，經(jīng)過一段時間的練習后，我班幼兒的剪紙水平有了很大的提高。在在新年到來之際，我和孩子們一起剪了許多不同圖案的窗花迎接新年的到來。

四、健康教學方面

在健康教學方面，我認真按照教學計劃上的內容完成所要求的健康教學內容，同時也注重孩子們在走、跑、跳、鉆、爬、攀、平衡等方面能力的培養(yǎng)，如利用戶外活動的時間引導孩子們走平衡木、在冬季戶外活動時帶領孩子們進行跑步活動等。通過練習走平衡木，班上原本平衡能力很弱的幾個孩子也可以再不用老師的幫助之下順利的走過平衡木。

除了完成教學計劃所安排的健康教學內容以外，我也很很注重豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣。例如：結合日常生活進行，并與其他學科結合進行。在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

例如，針對孩子們在整理衣服方面存在的困難，幾乎全班幼兒都沒有將秋衣塞到褲子里以保證肚子不受涼的習慣，我在孩子們起床的時候做示范教給孩子們這樣做的方法和為什么這樣做的原因，經(jīng)過幾

天的提醒后，孩子們在起床、穿衣時會主動的互相提醒，每個幼兒都會把自己的秋衣塞到褲子里。

五、區(qū)角活動中的教育

區(qū)域活動是幼兒園教學內容的重要組成部分，因此，我也很重視區(qū)域活動對孩子發(fā)展帶來的影響。在開展區(qū)域活動時，我們根據(jù)本班孩子的年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。例如：對于在剪紙方面有困難的孩子，我會有針對性的讓他們多參加美工區(qū)的剪紙活動，并根據(jù)幼兒的能力的不同設計不同的剪紙內容，是這些孩子的剪紙能力得到逐步提高。在學習了關于月亮變化的知識后，我給孩子們準備了各種不同形狀的月亮卡片，讓孩子們進行操作，把停留在視覺刺激層面的知識轉化成可操作的內容，使幼兒更加容易理解。

六、工作中的不足

回顧本學期的教學工作，我以活動游戲的形式來幫助幼兒學習語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發(fā)展幼兒的語言表達的能力。但是，由于我的教學方法是有限的，平時，我有時說話的語氣不夠生動，不夠吸引幼兒，而且，在很多時候我的思維無法跳出成人思維的固定模式，不能更好的引導幼兒，這些問題，都有待于我慢慢累積經(jīng)驗，使自己的教學方法有更大的提高。

我還應加強業(yè)務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。

第三篇：2011出納工作總結-拓巧玲

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2011出納工作總結

2011年即將結束，這一年，我踏實認真的完成了自己的本職工作，履行了出納的崗位職責。

一、日常工作

1、與銀行相關部門聯(lián)系，根據(jù)公司需要提取現(xiàn)金備用，每月按銀行對賬單做好對賬工作認真做好未達賬項調節(jié)表，及時打印銀行對賬單。

2、及時取回寧夏銀行銀行回單和社保個稅等稅票，以確保及時入賬。

3、認真登記好銀行日記賬和現(xiàn)金日記賬，保證日清月結，根據(jù)已經(jīng)辦理完畢的收付憑證逐筆順序的登記現(xiàn)金和銀行日記賬，并結出余額，保證各公司之間費用正確的歸集和合理的入賬。

4、按時發(fā)放職工工資。關于工資的核算與發(fā)放，每個月末的時候，根據(jù)辦公室出具的工資表，核算公司每個員工的工資，扣除社保，缺勤工資，所得稅后，復核實發(fā)工資計算是否有誤。臨工工資也是一樣，根據(jù)辦公室通過岳師傅提供的考勤和出工天數(shù)計算出來的工資表再復核一下是否從在差異，及時發(fā)放公司員工和臨時工工資。由于工資都是現(xiàn)地址：銀川市金鳳區(qū)易大紫荊花商務中心B座1704

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金發(fā)放，每次發(fā)工資時，都先準備好零錢，每次工資發(fā)放后，及時盤點庫存現(xiàn)金是否正確。日日自查，周周盤點現(xiàn)金。

5、做為現(xiàn)金出納，每天對收入和支出的憑證要認真核對，及時記帳。登記現(xiàn)金支票、轉賬支票的使用情況，月底和會計對帳、盤點現(xiàn)金，做資金余額報表，報總經(jīng)理。

6、整理檢查賀蘭山公司的各銀行賬戶，查余額打印對賬單，以及變更公司財務印簽章，注銷寧夏銀行一般賬戶。

7、日常各種報銷業(yè)務，給予各施工隊的現(xiàn)金支付及轉賬支付業(yè)務，及時與工程負責人岳師傅經(jīng)常不定期的對賬，確定需要支付的工程款和代墊賀蘭山公司支付的臨工工資及其它款項，核對日期金額。堅持財務手續(xù)，嚴格審核（發(fā)票上的單位名稱必須準確無誤，發(fā)票章清楚，大、小寫金額書寫規(guī)范準確，單位、數(shù)量、單價記載齊全，有驗收人、審批人簽字方可報帳），對不符合手續(xù)的發(fā)票不付款，日常發(fā)生的報銷事項必須有會計核算完畢，經(jīng)理批準確認，然后再檢查票據(jù)的合法是否有假發(fā)票等。手續(xù)齊全才可予以報銷支付現(xiàn)金或沖抵備用金。

8、核對個人備用金欠款情況，做到盡早通知到欠款本人及時到財務報銷清帳，收回的款項及時存入銀行。地址：銀川市金鳳區(qū)易大紫荊花商務中心B座1704

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9、嚴格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結算制度，定期向會計核對現(xiàn)金與帳目，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金金額不符，做到及時匯報，及時處理。

二、其他工作：

1、及時收回公司各項收入，開具收據(jù)，及時收回現(xiàn)金存入銀行，從無坐支現(xiàn)金。

2、堅持財務手續(xù)，嚴格審核算(發(fā)票上必須有經(jīng)手人、驗收人、審批人簽字方可報帳)，對不符手續(xù)的發(fā)票不付款。

3、結合總公司審計部門對我公司帳務情況的檢查工作，做好前期自查自糾工作，對檢查中可能出現(xiàn)的問題做好統(tǒng)計，在審計中，積極配合審計打印各個銀行截止審計當日的銀行對賬單，對于審計不合格的發(fā)票需要更換的積極聯(lián)系開票單位去更換。配合審計人員盤點庫存現(xiàn)金，審計對銀行和現(xiàn)金方面的不清楚的問題協(xié)同解決，認真對待。通過審計也使自己學到了一些東西，并發(fā)現(xiàn)了自己平時不容易發(fā)現(xiàn)的錯誤和不足之處，使自己在以后的工作中能夠更好的完成工作，少出差錯。

三、確立工作目標，加強協(xié)作

財務工作象年輪，一個月工作的結束，意味著下一個月工作的重新開始。我喜歡我的工作，雖然繁雜、瑣碎，也地址：銀川市金鳳區(qū)易大紫荊花商務中心B座1704

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沒有太多新奇，但是做為企業(yè)正常運轉的命脈，我深深的感到自己崗位的價值，要求我必須做到細心、嚴謹。以上是我對自己這一年來工作的總結匯總，敬請各級領導給予批評指正。在今后的工作當中，我將一如既往的努力工作，不斷總結工作經(jīng)驗，努力學習；不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務能力，以新形象新面貌，為銀川公司的發(fā)展而努力工作。

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財務部拓巧玲 2011年12月14日 地址：銀川市金鳳區(qū)易大紫荊花商務中心B座1704

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第四篇：第二學期德育工作總結王秋玲

2010-2011學第二學期德育工作總結

王秋玲

伴隨著教育改革的不斷深化，素質教育的全面推進，2008-2009第二學期的德育工作，在“十六大”精神鼓舞下，在市教育局、市團委和德育教研部門的正確領導和親切關懷下，加之師生的共同努力，圓滿地完成了本學期的各項工作。為發(fā)揚成績，克服不足，以利于今后的工作，把本學期的德育工作總結如下：

一、基本情況

本學期注重全面實踐江總書記“三個代表”的重要思想和“以德治國”的宏偉方略，認真貫徹江總書記《關于教育問題的談話》精神和全國中小學德育工作會議提出的要求，繼續(xù)發(fā)揚我鄉(xiāng)德育工作優(yōu)勢，加大對德育工作的領導，以全面推進素質教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養(yǎng)學生的健全人格為重點，以中小學德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三為一體的教育網(wǎng)絡為保證，積極構筑我鄉(xiāng)德育工作發(fā)展的新格局。

二、主要做法和成績

1、加強管理、開展養(yǎng)成教育。

我們要求各校利用主題班會，組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》。小學從養(yǎng)成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，初中加強了國情教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時對中小學進行心理健康教育。

2、本學期我們組織學生觀看百部愛國影片活動，通過座談寫觀后感為載體，活化教育內容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。

3、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》 要求學生嚴格恪守“ 愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規(guī)范。開展了以《我親愛的老師》為主題的演講會。十月份開展了《我愛中華》的演唱會，全鄉(xiāng)師生共同登臺演出，來歌頌以毛澤東、鄧小平、江澤民為核心的黨中央三代領導人，領導全國各族人民進行革命、建設和改革所取得的偉大成就。通過這些活動的開展，陶冶了學生的情操，更增強了學生對祖國的熱愛，使師生的關系更近了，學生更加熱愛學習了。在課堂教學中樹立面向全體的素質教育。教育辦要求全鄉(xiāng)教師共同參與“新世紀我能行”的活動。加強基本功訓練，提高自身素質，樹立“只有教師先行，學生才能行的意識”在體驗教育中做好“小主人”的指導者，并結合在各項教學中，同學們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的說教的道理，從被動接受知識到主動參與體驗學習，極大地調動了學生的學習積極性。

第五篇：王傳玲 工作總結

工作總結

寧夏育才中學學益學區(qū)語文組王傳玲

現(xiàn)在我將2013年上半年的工作、學習情況做以簡單總結。

思想方面：在育才工作，我始終堅定教書育人、奉獻教育的人生理想。政治上積極要求上進，在黨的十八大召開之際，積極參加黨支部組織的學習研討活動，認真學習十八大報告文件，認真領會其中蘊涵的深刻思想。在平時的工作中，能服從領導和分配，認真負責地完成領導交辦的各項任務。

教學方面：我繼續(xù)擔任高二26、30班的語文教育教學工作。在課堂教學實踐中，課前能認真研讀教材，參考教學資料，精心準備本節(jié)課程的教案。課余，我積極去老教師課堂聽課。在期中期末考試中，我?guī)У膬蓚€班學生的考試成績，有了較大幅度的提高。同時，我積極鼓勵學生進行探究性學習，練習隨筆，提高他們的語言表達和運用能力和修養(yǎng)，培養(yǎng)他們樹立崇高的理想和正確的價值觀。同時，我積極參加學校的各種教學比賽。在銀川市教科所組織的說課大賽中，我的說課獲得二等獎。

科研方面：在進行課堂教學的實踐過程中，我同時認真思考新課程改革的發(fā)展方向，結合我校學生學習語文的現(xiàn)狀，并做出了反思總結。同時，我指導了學生進行 “高?？葡嫡{查”的研究。

德育工作：在學校組織的第二父母活動中，我擔任馬建有馬海燕等十三名同學的第二父母工作。在平時的生活中，能關心照顧他們；在學習上對他們嚴格要求。利用第二父母手冊與他們談心，幫助他們解決思想上的困惑，共同學習，在與學生的交往過程中，我獲得了快樂。第二父母活動，讓我認識到學校德育工作的重要性，以及自身工作的價值。

在半年的工作當中，我認識到自身存在的優(yōu)點和不足之處。在今后的工作中，我將更加認真仔細地做好教學工作，爭取在下一次的考試中，成績能進一步提高。同時積極向班主任老師學習，進一步改進第二父母的工作方式方法，切實為學生的健康成長做出自己的努力，力爭早日成長為一名師德高、師能強深受學生歡迎的優(yōu)秀老師。