第一篇：2013演講稿王玲

演講題目：理想召喚行動(dòng)生命綻放花朵

演講教師：王玲

蘇格拉底說(shuō)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗?！币?yàn)槔硐?，我們有了奮斗的目標(biāo)和勇氣，因而不再懼怕尋夢(mèng)過(guò)程中的孤獨(dú)、困難、挫折。

雨果說(shuō)：“人類的心靈需要理想甚于需要物質(zhì)?！睋碛欣硐?，人的一生才會(huì)變得充實(shí)和滿足，人的心靈才不會(huì)荒蕪、甚至枯竭。

偉人眼中的理想，能夠指引人生的奮斗目標(biāo)、提供人生前進(jìn)的動(dòng)力，提高人生的思想境界。而我，作為一名普通的青年教師，也希望自己的人生精彩紛呈，有所作為。因而，我用理想筑起了那座通往學(xué)生心中的橋梁，整裝待發(fā)，準(zhǔn)備著在這片熱土上奉獻(xiàn)我的青春年華。為的是看著那一顆顆幼小的種子長(zhǎng)成茁壯的大樹(shù)，散發(fā)出沁人心脾的芬芳。

有人說(shuō)，教師像春蠶，只求奉獻(xiàn)不求索取；有人說(shuō)，教師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；還有人說(shuō)，教師像人梯，讓一代代新人踩著自己向更高更遠(yuǎn)處攀登。當(dāng)我穿過(guò)了他面前的各色光環(huán)，真正走進(jìn)他時(shí)，才漸漸理解了他的內(nèi)涵，教師是普通的，平凡的，辛苦的，但教師卻是充實(shí)的，幸福的，有愛(ài)存在的。緣于兒時(shí)對(duì)老師的崇拜，大學(xué)畢業(yè)后，我成了一名特崗教師，從省城太原來(lái)到了我的工作崗位——岢嵐二中。開(kāi)始從事教師這個(gè)職業(yè)。剛開(kāi)始，由于生活的不適應(yīng)，我偷偷的哭過(guò)，也抱怨過(guò)，甚至有過(guò)離開(kāi)的念頭，是我的學(xué)生堅(jiān)定了我的信念。那天，我生病了，發(fā)著高燒。放學(xué)后，同學(xué)們來(lái)宿舍看望我，一個(gè)個(gè)大紅的蘋果，一把把紅棗放在了我的床頭，要知道，那可是農(nóng)村孩子的奢侈品啊！。那一刻，我流淚了。作為一名教師我感到無(wú)比的慰藉，我毅然選擇了留下。今天，我享受著這份職業(yè)帶給我的太多的快樂(lè)，我愛(ài)我的學(xué)生，因?yàn)橛辛怂麄?，我變得更加努力了，無(wú)論多么辛苦，同學(xué)們一聲“老師，您好！”讓我欣慰。每天清晨，當(dāng)我站在教學(xué)樓上看到一個(gè)個(gè)學(xué)生走進(jìn)校門，我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)。因?yàn)槿舾赡旰?，這些學(xué)生將會(huì)成為偉大的科學(xué)家、醫(yī)生、軍人??一個(gè)個(gè)都變成了國(guó)家的棟梁。而我對(duì)于他們來(lái)說(shuō)尤為重要。教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)。有人說(shuō)教育是陽(yáng)光，溫暖燦爛，如果說(shuō)學(xué)生是一朵含苞欲放的花蕾，那么教師的職責(zé)就是讓他們?cè)跍嘏癄N爛的陽(yáng)光里燦爛開(kāi)放。讓每個(gè)學(xué)生都能聆聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。作為學(xué)生生命成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。我要讓每個(gè)孩子都要抬起頭來(lái)走路，為自己而感到驕傲。

學(xué)生天真的笑容是最美麗的風(fēng)景，學(xué)生的童言無(wú)忌更是快樂(lè)的源泉。學(xué)生給予我的幸福，這是我工作以來(lái)最大的收獲。每當(dāng)送學(xué)生走出校門，-1-

學(xué)生和我說(shuō)一聲聲再見(jiàn)，那一刻是我最大的幸福。他們臉上的笑容代表了一切。孩子具有向師性，而作為教師的我，嚴(yán)格要求自己,用欣賞的眼光來(lái)看學(xué)生，給予他們最大的期待。

轉(zhuǎn)眼間，工作已經(jīng)三個(gè)多年頭了。回首這段日子，有過(guò)辛酸，有過(guò)失意，然而，更多的是感動(dòng)。有人說(shuō)，兒童是書本，教師是讀者，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀他；有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。我相信我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真去讀懂他們，也能做好照料他們成長(zhǎng)的園?。?/p>

是啊，理想是水，能夠澆出生命的苗；理想是苗，能夠長(zhǎng)出生命的樹(shù)；理想是樹(shù)，能夠開(kāi)出生命的花；理想是花，能夠結(jié)出生命的果。

現(xiàn)在的我，每天在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室，推開(kāi)教室的門走上講臺(tái)，從講臺(tái)上望著那一張張純真的笑臉，向他們問(wèn)好，然后聆聽(tīng)他們真誠(chéng)的回應(yīng)。這就是我的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為我教師職業(yè)的大幸福，我覺(jué)得，我選擇了我熱愛(ài)的事業(yè)。并要用我的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利，就像“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”一樣。這就是理想對(duì)我人生的啟迪：

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)

既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)

把握瞬間的輝煌

擁抱一片火熱的激情

去裝點(diǎn)生活的風(fēng)景

我無(wú)悔于我的選擇——青春無(wú)悔生命亦無(wú)悔！

第二篇：王傳玲 工作總結(jié)

工作總結(jié)

寧夏育才中學(xué)學(xué)益學(xué)區(qū)語(yǔ)文組王傳玲

現(xiàn)在我將2013年上半年的工作、學(xué)習(xí)情況做以簡(jiǎn)單總結(jié)。

思想方面：在育才工作，我始終堅(jiān)定教書育人、奉獻(xiàn)教育的人生理想。政治上積極要求上進(jìn)，在黨的十八大召開(kāi)之際，積極參加黨支部組織的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大報(bào)告文件，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)涵的深刻思想。在平時(shí)的工作中，能服從領(lǐng)導(dǎo)和分配，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

教學(xué)方面：我繼續(xù)擔(dān)任高二26、30班的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，課前能認(rèn)真研讀教材，參考教學(xué)資料，精心準(zhǔn)備本節(jié)課程的教案。課余，我積極去老教師課堂聽(tīng)課。在期中期末考試中，我?guī)У膬蓚€(gè)班學(xué)生的考試成績(jī)，有了較大幅度的提高。同時(shí)，我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，練習(xí)隨筆，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力和修養(yǎng)，培養(yǎng)他們樹(shù)立崇高的理想和正確的價(jià)值觀。同時(shí)，我積極參加學(xué)校的各種教學(xué)比賽。在銀川市教科所組織的說(shuō)課大賽中，我的說(shuō)課獲得二等獎(jiǎng)。

科研方面：在進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，我同時(shí)認(rèn)真思考新課程改革的發(fā)展方向，結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的現(xiàn)狀，并做出了反思總結(jié)。同時(shí)，我指導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)行 “高?？葡嫡{(diào)查”的研究。

德育工作：在學(xué)校組織的第二父母活動(dòng)中，我擔(dān)任馬建有馬海燕等十三名同學(xué)的第二父母工作。在平時(shí)的生活中，能關(guān)心照顧他們；在學(xué)習(xí)上對(duì)他們嚴(yán)格要求。利用第二父母手冊(cè)與他們談心，幫助他們解決思想上的困惑，共同學(xué)習(xí)，在與學(xué)生的交往過(guò)程中，我獲得了快樂(lè)。第二父母活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)校德育工作的重要性，以及自身工作的價(jià)值。

在半年的工作當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)到自身存在的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。在今后的工作中，我將更加認(rèn)真仔細(xì)地做好教學(xué)工作，爭(zhēng)取在下一次的考試中，成績(jī)能進(jìn)一步提高。同時(shí)積極向班主任老師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改進(jìn)第二父母的工作方式方法，切實(shí)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出自己的努力，力爭(zhēng)早日成長(zhǎng)為一名師德高、師能強(qiáng)深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀老師。

第三篇：觀后感 王雁玲

觀《離開(kāi)雷鋒的日子》有感

今天是星期三，我看了《離開(kāi)雷鋒的日子》這部電影真是好看。雖然電影的名字里寫著雷鋒但第一集雷鋒就過(guò)世了，這里面的主角不是雷鋒而是不小心把柱子弄斷砸死他的戰(zhàn)友喬安山。

喬安山把雷鋒當(dāng)做兄弟，就學(xué)雷鋒幫助別人，多做好事。

在1988年一位老人被車給撞到了滿臉都是血，車主下來(lái)看了一眼就跑了。這時(shí)，又有一輛車從那里經(jīng)過(guò)，車主下來(lái)問(wèn)了一下這位老人，老人說(shuō)撞他的也是和你一樣顏色一個(gè)牌子的車，車主聽(tīng)了這話也跑了。就在這位老人生死攸關(guān)的緊要關(guān)頭喬安山開(kāi)著車來(lái)了，喬安山把老人送進(jìn)醫(yī)院并和老人的家屬聯(lián)系上了讓他（她）們來(lái)看老人。

老人的家屬來(lái)了，以為是喬安山撞的人吧喬安山的車牌號(hào)寫了下來(lái)，讓喬安山交醫(yī)藥費(fèi)，就在喬安山交醫(yī)藥費(fèi)的時(shí)候，警察抓住了真兇，喬安山也就沒(méi)有事了。

這件事讓我明白了善有善報(bào)，惡有惡報(bào)的意思了。我也要學(xué)習(xí)雷鋒做好人、做好事。

第四篇：王慧玲事跡材料

愛(ài)心善行做好人

姓名：王慧玲

單職務(wù)/職稱：校長(zhǎng)/一級(jí)教師郵

愛(ài)心善行做好人

我叫王慧玲，女，38歲，大專學(xué)歷，在農(nóng)村山區(qū)從事教育工作十九年，現(xiàn)在是大金店鎮(zhèn)顧家河小學(xué)的校長(zhǎng)。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表?？偸且砸幻麅?yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇地教書，踏踏實(shí)實(shí)地育人，對(duì)教學(xué)工作極端負(fù)責(zé)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子、尊重家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，是一位令領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓學(xué)生家長(zhǎng)放心，受學(xué)生愛(ài)戴，被同行交口稱贊的好老師。

一、愛(ài)心播撒，傾情留守學(xué)生

我教的學(xué)生，很多數(shù)家長(zhǎng)都外出打工，孩子們吃住在校。這些孩子年齡小，生活自理能力差，加上缺乏大人的關(guān)心照顧，有的一星期不洗臉，月兒四十不洗澡，有的一身衣服能穿幾星期，身上有異味；記得有一次上課，我看到有個(gè)學(xué)生頭發(fā)上有東西在蠕動(dòng)，就仔細(xì)看，大家猜我看到了什么？ 是虱子！當(dāng)時(shí)我決定不再上課，把孩子們一個(gè)一個(gè)檢查了一遍，結(jié)果是男生、女生的頭發(fā)上或多或少都有虱子或蟣子，我真的想不到：都什么年代了，在我身邊，在這群花一樣的孩子身上還會(huì)有虱子！怎么辦？我趕緊買來(lái)洗衣粉、洗發(fā)水，一個(gè)一個(gè)地給他們洗臉、洗頭，告訴他們?nèi)绾沃v衛(wèi)生。在洗的時(shí)候，我的手上是虱子，水盆里星星點(diǎn)點(diǎn)也是虱子！我還像淘寶一樣找到了一把篦子，篦子是啥？篦子就是比梳子細(xì)密，專門為過(guò)濾頭發(fā)上的虱子、蟣子的一種工具！也為了趕緊消滅它們，我又把孩子們的床單、被褥放在太陽(yáng)底下曬，正中午時(shí)往被單里噴灑滅害靈，捂半個(gè)小時(shí)后打開(kāi)繼續(xù)曬，這樣堅(jiān)持做，效果非常明顯，我常對(duì)孩子們說(shuō)要做一個(gè)有尊嚴(yán)的健康人，不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要講究衛(wèi)生！從形象上不輸給別人！今天，這些孩子們每天都像一個(gè)個(gè)小精靈，干凈清爽，精神抖擻。

二、愛(ài)生如子，資助貧困學(xué)生

我的學(xué)生的家庭比較貧窮，我總是盡自己所能，給孩子們?cè)谏钌虾蛯W(xué)習(xí)上一

些資助。有一次學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，一位身材佝僂，頭發(fā)斑白，衣著寒酸的老人引起了我的注意。我以為他是哪個(gè)學(xué)生的爺爺，原來(lái)他竟是學(xué)生楊根麗的爸爸。一個(gè)疑問(wèn)油然而生：根麗生活在一個(gè)什么樣的家庭？帶著好奇心和責(zé)任感走進(jìn)根麗的家，眼前的景象令人吃驚：大門是由幾塊木板湊成的，院里屋里凌亂不堪，床是用木板和磚支起來(lái)的，只有那墻上那一張張排列整齊的獎(jiǎng)狀，顯得格外醒目。也顯得這個(gè)家還有生機(jī)活力。在交談中我知道根麗的父母都快60歲了，靠編荊簰來(lái)維持生活，姐妹四個(gè)，三個(gè)姐姐都沒(méi)上過(guò)學(xué)，十六七歲就結(jié)了婚，生活很艱難，都不怎么回娘家。楊根麗呢，是這個(gè)家里唯一上學(xué)的孩子，也是這個(gè)家全部的希望！在回學(xué)校的路上，我的心情很沉重，面對(duì)這樣一個(gè)家境貧寒、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，我怎能無(wú)動(dòng)于衷！雖然俺家不富裕，但我還是決定：要幫助這個(gè)的孩子！幾年來(lái)，我把她當(dāng)做自己的女兒，生活上關(guān)懷備至，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求。我一直堅(jiān)持從不算多的工資中省下錢，給她買衣服、書本等生活學(xué)習(xí)用品。2013年母親節(jié)主題班會(huì)上，根麗說(shuō):“我有兩位偉大的媽媽，一位是家里年邁體弱的媽媽，感謝她給了我生命；一位是我的班主任媽媽，感謝她指明了我人生的方向！我有兩個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)是長(zhǎng)大成為一名像王老師一樣優(yōu)秀的人民教師；一個(gè)是像親生女兒一樣孝敬王老師一輩子。”當(dāng)時(shí)我流淚了！這淚，是愛(ài)！是希望！是幸福！

三、愛(ài)不孤單，救助白血病學(xué)生

班里有個(gè)學(xué)生叫閆雅麗，是一個(gè)非常乖巧懂事愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。當(dāng)初來(lái)上學(xué)時(shí)她父母說(shuō)是由于家庭因素，雅麗從二年級(jí)起就沒(méi)怎么上學(xué)，落下很多功課，希望給補(bǔ)補(bǔ)課。想不到有一次上課時(shí)她鼻子流血不止，在采取止血措施無(wú)效的情況下，通知家長(zhǎng)又聯(lián)系不上，我就匆忙趕到她家，那是在半山腰已廢棄了的破廠房里的，不足8平米的房間里有兩張高低床，一張破桌子，住著5口人！一看到雅麗的媽媽，我就很快告訴她雅麗流鼻血的事兒。聽(tīng)到這，她臉色立刻變得蒼白，慌亂地拉著我上學(xué)校趕，之后把雅麗送往市醫(yī)院診治。孩子的病情時(shí)刻牽動(dòng)著我的心，當(dāng)我走進(jìn)病房，還沒(méi)有來(lái)得及問(wèn)雅麗的情況，雅麗的爸爸似乎抑制不住心中的痛苦，斷斷續(xù)續(xù)的對(duì)我講述了他家的狀況，我才知道。雅麗從六歲就患有血小板減少性紫癜。在這里，我需要給大家解釋一下，血小板減少性紫癜就是我們大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)的白血病。七八年來(lái)為治病到處尋醫(yī)問(wèn)藥，花光了家里所有的積蓄還債臺(tái)高筑，老家的兩間房也為治病賣了，現(xiàn)在借住在一個(gè)廢棄的破廠房里，靠雅麗的爸爸一個(gè)人下煤窯維持生活。這次雅麗入院4天，一直止不住血，醫(yī)院已經(jīng)下了四次病危通知書。雅麗的爸爸一直反復(fù)的重復(fù)一句話：“老師，救救孩子，救救孩子吧?！甭?tīng)著他那撕心裂肺地哭訴，我心如刀割，泣不成聲。問(wèn)老天爺，你為什么如此不公，雅麗她僅有十三歲呀，一個(gè)花骨朵還未來(lái)得及綻放就要枯萎了嗎？一條鮮活的生命就這樣結(jié)束了嗎？

我懷著沉重心情回到家，晚上久久難以入睡，人家說(shuō)，有啥別有病，沒(méi)啥別沒(méi)錢，而雅麗恰恰是既沒(méi)錢又有病，怎么辦？不聞不問(wèn)嗎，我做不到！我真的恨自己不是千萬(wàn)富豪，可以一擲千金；我恨自己不是醫(yī)生，可以妙手回春！怎么才能救雅麗呢？光憑我個(gè)人力量是不行的，一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不知不覺(jué)天亮了，我想了很多辦法，我先是在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我舉辦了“愛(ài)在路上 你我同行”的募捐活動(dòng)，我又整理材料、圖片、復(fù)印病歷、編輯信息傳到網(wǎng)絡(luò)空間，再趁課余時(shí)間找朋友、拖關(guān)系、求熟人幫助想辦法籌集資金。我相信，在我們的國(guó)家，在當(dāng)今的社會(huì)，“愛(ài)”一定不孤單，一定有人和我同行！是的，通過(guò)我的努力，多方奔走，終于有了結(jié)果，登封電視臺(tái)、登封播報(bào)、民生論壇、慈善總會(huì)等單位伸出了援助之手，在媒體的呼吁下，很多愛(ài)心人士也紛紛捐錢捐物，一筆筆飽含愛(ài)心的善款使雅麗的病情得到及時(shí)控制并趨于穩(wěn)定。社會(huì)各界不僅關(guān)注雅麗，也向我們學(xué)校捐助了數(shù)萬(wàn)元，專用于辦公教學(xué)條件的改善！現(xiàn)在學(xué)校有了電鈴、電腦、網(wǎng)絡(luò)、圖書室、閱覽室，成立了留守兒童之家-愛(ài)心宿舍，學(xué)校的一切都在不斷地改善。這真是如歌中所唱的那樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！

四、愛(ài)心善舉，毫不猶豫救老人

有一年6月的一個(gè)早晨，我像往常一樣急匆匆地去上班上班。剛走出胡同，就看見(jiàn)有人圍著什么在指指點(diǎn)點(diǎn)地議論著！我走到跟前一看，是一位老人在地上躺著，他衣著整齊、臉色蒼白、雙眼緊閉。沒(méi)多想什么，我蹲下身去叫：大爺，您怎么了？他只有手指微微地動(dòng)了兩下，見(jiàn)此情況，我趕緊撥打120急救！我一邊等救護(hù)車來(lái)，一邊為老人輕緩按壓胸口，做些簡(jiǎn)單的急救措施?？粗先饲闆r越來(lái)越糟，我心急如焚，光120就打了好幾次。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，終于急救車來(lái)了。醫(yī)護(hù)人員迅速地對(duì)老人進(jìn)行急救，并抬上救護(hù)車送往醫(yī)院。

我也跟著趕到醫(yī)院，醫(yī)生在搶救老人，我看情況很不好，就趕緊回到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)去尋找老人的家屬。我沿著事發(fā)地點(diǎn)的路段，挨家挨戶地打聽(tīng)，直到上午十點(diǎn)半，沒(méi)有結(jié)果。由于擔(dān)心，我安排好單位的工作后，趕到醫(yī)院，看到老人在重癥監(jiān)護(hù)室昏迷不醒，醫(yī)生仍在搶救。我就又回到事發(fā)地點(diǎn)，再次尋找，直到下午兩點(diǎn)多,依然沒(méi)有任何線索。這時(shí)，我給醫(yī)生打電話,問(wèn)老人是否已經(jīng)脫離危險(xiǎn)，醫(yī)生卻告訴我：“老人不行了?！鳖D時(shí)，我的心里充滿了難過(guò)、遺憾和悔恨，但這已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事，我能做的是,拜托附近的商戶和居民，“如果有人家找老人的話，就去市醫(yī)院看看。

時(shí)間過(guò)去大半個(gè)月，老人的兒女突然找到了我，詢問(wèn)了老人當(dāng)時(shí)的情況并向我表示感謝。在2013年的11月4日,我接到老人女兒的電話，她說(shuō)，她在登封電視臺(tái)《民生新聞第七天》節(jié)目里看到電視臺(tái)在我們學(xué)校舉辦的“愛(ài)心傳遞 真情助學(xué)”活動(dòng)，給孩子們買了一臺(tái)投影儀，也算是替父親做些事情。我想說(shuō)，救老人是件舉手之勞的小事，壓根也沒(méi)有想過(guò)要得到什么回報(bào)。但老人女兒的行為卻詮釋了什么是善有善報(bào)，什么是愛(ài)心的傳遞。

我小時(shí)候，家很窮，兄弟姊妹多，生活很艱難，但我的父母卻是村里有名的熱心腸。父親常說(shuō)：“人活在世上不容易，都會(huì)遇到難處。我們能幫就幫，能拉就拉一把?！庇洃浿?，每年春節(jié)，父親總是義務(wù)給全村的人寫春聯(lián)；家里只要做好吃的，父母總會(huì)給街坊孤寡老人端一碗； 2008年汶川大地震時(shí)，父親已經(jīng)70歲了身患重病，還毅然捐了500元錢。父母的言傳身教，在不知不覺(jué)中影響著我們，我心里常常對(duì)自己說(shuō)：我要做一個(gè)像我父母一樣的人。這么多年來(lái)，這想法從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，腳步也從來(lái)沒(méi)有停過(guò)。給希望工程捐款，看望慰問(wèn)孤寡老人，給街頭的乞丐送飯捐錢……我一直默默踐行著父母的教誨。現(xiàn)在的我不僅是一名老師，還是登封市志愿者協(xié)會(huì)的一名志愿者。我不計(jì)個(gè)人得失，盡己所能付出愛(ài)心；常懷一顆感恩之心，主動(dòng)幫助弱勢(shì)群體，積極參與各種愛(ài)心捐助、幫殘助困活動(dòng)。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德；幫助別人是快樂(lè)的，無(wú)償?shù)母冻鍪亲钫嬲\(chéng)的！在以后的日子里，我將繼續(xù)致力于公益事業(yè)、教育事業(yè)的發(fā)展，積極參與到公益活動(dòng)中去，為更多的需要幫助的人們獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。一份春華，一份秋實(shí)，我用我的摯愛(ài)去培育學(xué)生，我用我的深情去幫助弱小，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。

第五篇：王玲2012工作總結(jié)

2011—2012學(xué)九年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

王 玲

本學(xué)年我教學(xué)九年級(jí)（32）、（33）兩個(gè)班的英語(yǔ)，因?yàn)榻虒W(xué)的是畢業(yè)班，一年來(lái)，我一直不敢松懈，雖然這已不是第一次教畢業(yè)班，但我覺(jué)得自己以前真的做得不夠好，留下了很多遺憾，所以這次我下決心一定要加倍努力，以取得比以前更優(yōu)異的成績(jī)，所以，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上，我都做了更認(rèn)真的探究，也取得了一定的突破，當(dāng)然，還有好多地方我仍然做得不夠，以后的教學(xué)中，我還需更努力。以下是我的具體工作表現(xiàn)：

一、思想政治表現(xiàn)：

我們都感覺(jué)，現(xiàn)在的教學(xué)壓力很大，來(lái)自學(xué)生、來(lái)自社會(huì)，但作為一名教育者，尤其作為一名黨員，我一直未忘自己的真正職責(zé)，那就是：無(wú)論在何種條件下，我們的職責(zé)都是盡全力教好我們的每一個(gè)學(xué)生?；蛟S我們會(huì)說(shuō)，我們付出的已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們所收獲的，但是作為教育者，我們所肩負(fù)的已不僅僅是一種簡(jiǎn)單的責(zé)任，而是一代人、甚至是幾代人的未來(lái)與命運(yùn)，甚至是國(guó)家與社會(huì)的命運(yùn)，所以只要常想起這些，我們就不會(huì)再有過(guò)多的抱怨，我們就會(huì)知曉，我們必須認(rèn)真負(fù)責(zé)不改的、極其叛逆的、不把你放在眼中的惡劣態(tài)度而憤怒，有時(shí)真的很想放棄，但，因?yàn)橹獣宰鳛橐幻逃哓?zé)任重大，我選擇了耐心與寬容，正因?yàn)樗麄兡晟俨欢拢?，因?yàn)槲覀兲澢凡黄?，虧欠不起未?lái)的一代，虧欠不起國(guó)家。好多時(shí)候，我也會(huì)感嘆，感嘆新一代的叛逆與無(wú)知，會(huì)為此而無(wú)奈，但教學(xué)十年來(lái)，我從未忘記過(guò)身為教師的職責(zé)與信念，所以，我一直都在全心全意的教育著我的學(xué)生，以后，我會(huì)更努力的做得更好，因?yàn)槲沂俏磥?lái)一代“靈魂的工程師”。

二、工作表現(xiàn)

（一）對(duì)學(xué)生

我們面對(duì)的是一群群各具特色調(diào)皮聰明的學(xué)生，我們很頭痛，好多時(shí)候因?yàn)閷?duì)他們屢教需要我們的教育與引導(dǎo)，我們除了教他們書本知識(shí)，更重要的還要教他們做人、處事、生存，而這些，需要的就是課堂課外的鼓勵(lì)與關(guān)愛(ài)，還有就是對(duì)他們叛逆行為的耐心與寬容，我們應(yīng)始終相信：沒(méi)有愛(ài)感化不了的東西。所以，我一直愛(ài)我的學(xué)生，哪怕有時(shí)候也會(huì)處理不當(dāng)，但我一直愛(ài)他們，我也從未吝于

讓他們知道我的愛(ài)，因?yàn)槲覀儽舜擞辛诉@份感情，我們才會(huì)更想做好，才會(huì)更不想讓對(duì)方失望，當(dāng)然，要真正做到完美，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要讓愛(ài)的魔力感化我的學(xué)生，從而讓他們成為優(yōu)秀的人，我所要花的時(shí)間可能得是現(xiàn)在的的白倍，我愿意為此而努力，這是我作為一名教育者的永遠(yuǎn)堅(jiān)持的目標(biāo)與追求。

今年我教學(xué)的是九年級(jí)，九年級(jí)的學(xué)生已有些懂事了，他們有些已懂得為過(guò)去的不努力而后悔，有些會(huì)為以后的方向而擔(dān)憂，但緊迫的時(shí)間容不得他們?cè)偃ゼ?xì)致的整理，如果真有決心的，就從現(xiàn)在開(kāi)始，盡力學(xué)，總會(huì)有所收獲，這種希望往往只針對(duì)學(xué)習(xí)中上的學(xué)生，但也不是全部，所以，對(duì)于這類學(xué)生，我所做的，除了鼓勵(lì)，更多的是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，盡量讓他們把握好基礎(chǔ)，從而重拾學(xué)習(xí)的自信，像董建康、高貴輕、蘇建之、蔣麗婷、楊忌、李文強(qiáng)等，經(jīng)過(guò)我的輔導(dǎo)與他們的努力，他們的學(xué)習(xí)有了很大的飛躍，人生態(tài)度也積極了不少。而對(duì)于學(xué)習(xí)一直未努力過(guò)的或下不了決心的，我也做了很多工作，我告訴他們，馬上要畢業(yè)了，他們要面對(duì)的是人生的第一次真正的抉擇，“我要做什么？我要去向何方？”現(xiàn)在是該有所準(zhǔn)備了，不要真到畢業(yè)了才知道無(wú)路可走。這類學(xué)生好多是因?yàn)榧彝ヌ厥饣蛐愿駱O其倔強(qiáng)的，很難教育，但我們?nèi)圆荒芊艞墸瑢W(xué)習(xí)無(wú)法提升，但道理我們要讓他們懂，至少走出社會(huì)，不要讓他們做禍害社會(huì)的人，所以，任何時(shí)候，不能放棄教育，像有一個(gè)極其典型的葉茂軍，他幾乎樣樣壞事都參與，屢教不改，但直到最后一天，我還是不放棄他，我始終相信，他并不是沒(méi)有感情的孩子，終有一天，他會(huì)知曉對(duì)錯(cuò)的。

（二）對(duì)工作

因?yàn)橄氚褜W(xué)生教好，對(duì)工作，我未敢懈怠。我想，要教好學(xué)生，光靠愛(ài)心一定不夠，想讓他們真正信服你，知識(shí)與能力至關(guān)重要，所以教學(xué)方面，我一直在探究，雖然我不會(huì)研究出什么大的理論，但至少我得教會(huì)他們?cè)搶W(xué)到的，我得對(duì)各塊知識(shí)都有精確且最全面的準(zhǔn)備，怎樣教好語(yǔ)音、怎樣讓學(xué)生最有效的學(xué)好記好詞匯、怎樣加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力、怎樣培養(yǎng)他們的讀寫能力，要做好這些，光一年兩年肯定不夠，知識(shí)研究需要足夠的時(shí)間，教法研究更是得不斷更新，所以，教育者，任何時(shí)候都是學(xué)習(xí)者。今年我教學(xué)九年級(jí)，教學(xué)研究更是必須，進(jìn)行總復(fù)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)必須夠全面，整個(gè)初中階段的知識(shí)，詞匯、交際語(yǔ)言、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)讀寫，各個(gè)塊，各個(gè)點(diǎn)，都得全面研究，且時(shí)

間也非常緊迫，所以，怎樣在有限時(shí)間內(nèi)做到全面復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)計(jì)劃中一定得做好全面的準(zhǔn)備，開(kāi)學(xué)伊始，通過(guò)總結(jié)對(duì)比以前自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、通過(guò)與同事的交流學(xué)習(xí)，再分析今年的趨勢(shì)及我學(xué)生的特性，我制定了全面的復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中再探究，終于有了自己的一套復(fù)習(xí)法，我覺(jué)得，九年級(jí)的復(fù)習(xí)多應(yīng)注重基礎(chǔ)部分的復(fù)習(xí)，以保證大多數(shù)學(xué)生都會(huì)，這是第一階段；第二階段，應(yīng)進(jìn)行分點(diǎn)復(fù)習(xí)，這時(shí)候的重難點(diǎn)一定要突出了，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)要各個(gè)突破，重點(diǎn)要講解細(xì)致，難點(diǎn)要靈活多變，讓中上學(xué)生掌握；第三階段是試題訓(xùn)練階段，這一階段也至關(guān)重要，指導(dǎo)學(xué)生分析題型模式，引導(dǎo)他們靈活解題，同時(shí)也是對(duì)前面復(fù)習(xí)的知識(shí)整合與鞏固，這一環(huán)節(jié)指導(dǎo)好了，學(xué)生的成績(jī)絕對(duì)是突飛猛進(jìn)。當(dāng)然，考試復(fù)習(xí)并不是單靠哪個(gè)階段的復(fù)習(xí)就能做到全面，像聽(tīng)力和寫作，我是開(kāi)學(xué)就開(kāi)始訓(xùn)練的，這樣，到考試的時(shí)候，學(xué)生也練得差不多了。這伙學(xué)生我是從八年級(jí)開(kāi)始接手的，我對(duì)他們的寫作訓(xùn)練從未間斷過(guò)，所以到現(xiàn)在，他們中好多學(xué)生已能寫出非常優(yōu)美的文章了，這一點(diǎn)我倍感欣慰。

三、不足與改進(jìn)方向：

1、課堂口語(yǔ)用得太少?？傄詾榫拍昙?jí)是知識(shí)整理階段，時(shí)間緊迫，口語(yǔ)不是最重要的了，忽視了這點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生在說(shuō)方面變得弱了，考試結(jié)束，學(xué)生可能是“理論者”，但卻成了“啞巴英語(yǔ)學(xué)習(xí)者”了，對(duì)英語(yǔ)，說(shuō)，也就是交際是最重要的。所以以后的教學(xué)中，”任何時(shí)候不忘講英語(yǔ)”是我的一大奮斗目標(biāo), 從多次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我也已知曉了口語(yǔ)的重要性，而我要成為一名真正的英語(yǔ)教育者，讓我的學(xué)生會(huì)說(shuō)是我的最大目標(biāo)之一。

2、知識(shí)研究還不夠全面，知識(shí)整合能力還有待加強(qiáng)。九年級(jí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，要讓學(xué)生真的能應(yīng)對(duì)各類題，全面的知識(shí)復(fù)習(xí)至關(guān)重要，這就得要求教師要有較全面的學(xué)識(shí)，今年我的最大失誤就是寫作上，雖然我平時(shí)對(duì)學(xué)生訓(xùn)練很廣，但忽視了重要的一點(diǎn)，就是體裁訓(xùn)練，平時(shí)的訓(xùn)練中我不限定體裁，自由發(fā)揮，所以學(xué)生大多喜歡寫散文，而對(duì)于記敘性文章訓(xùn)練不夠，雖然他們的文章很優(yōu)美，但測(cè)試中要求的記敘文體裁他們大都沒(méi)注意到，從而丟了大分，很是遺憾，這是我該謹(jǐn)記的。另外，在知識(shí)的整合能力上也有待加強(qiáng)，由于知識(shí)整合不夠全面、不夠靈活，導(dǎo)致我的復(fù)習(xí)時(shí)間很緊迫，最重要的模擬訓(xùn)

練時(shí)間不夠，沒(méi)能訓(xùn)練到位，從而沒(méi)能讓大多數(shù)學(xué)生拿到高分，以后，這一塊也是我工作改進(jìn)的重要方面。

3、與同事交流不夠。這一點(diǎn)我是意識(shí)到的，但因惰于抽出那點(diǎn)時(shí)間，所以沒(méi)做好。我現(xiàn)在深刻覺(jué)得，與他人的交流有多重要，尤其是與有經(jīng)驗(yàn)的同事，我們可以從他們那里得到很多珍貴的我們想象不到的知識(shí)。所以以后，多聽(tīng)課、多與他人交流學(xué)習(xí)是每學(xué)期的必做工作。

4、與學(xué)生交流不夠，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。我雖一直倡導(dǎo)“關(guān)愛(ài)教育”，但今年，我真的做得不夠，現(xiàn)在學(xué)生畢業(yè)了，我十分傷心，我后悔沒(méi)能好好關(guān)愛(ài)他們，平時(shí)以工作忙為借口，吝于抽更多一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間去與他們交流，去更多的了解他們、關(guān)心他們，當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)為時(shí)已晚，當(dāng)我走向他們，我們彼此已變得陌生，此時(shí)的他們，對(duì)我恭敬，但已少了以前的那份貼心與溫暖，是我將他們從我的懷中推了出去，我真的有愧于他們，希望以后我的教學(xué)生涯中不再有此遺憾。

5、自主學(xué)習(xí)不夠。雖然教學(xué)生活很繁忙，但自我素質(zhì)的提高是必須做的，因?yàn)橹挥形易约禾岣吡?，學(xué)識(shí)豐富了，才能更好的教育學(xué)生，同時(shí)，自己的視野也才會(huì)更廣闊，所以以后，少看點(diǎn)韓劇，多點(diǎn)學(xué)習(xí)吧，做個(gè)有實(shí)力的老師吧！

以上就是我本學(xué)期的工作總結(jié)，我努力了，但還不夠努力，以后，我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記自己肩上的責(zé)任，更努力的工作、生活，讓自己成為有所作為的教育者。同時(shí)，我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與支持，請(qǐng)你們繼續(xù)相信我、支持我，我會(huì)做得更好！

永甸九年一貫制學(xué)校

王

玲 2012-7-10

2011—2012學(xué)下學(xué)期 九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

永甸九年一貫制學(xué)校

王

玲

2012-7-10