第一篇：2016-2017學年第二學期個人總結(jié)計劃

初中物理教師個人工作總結(jié)

一個學期以來，初二物理備課組工作進展得很順利，全體成員發(fā)揚集體主義精神，互相幫助，目的明確，圓滿地完成了學部交給的教學任務，物理教學上了一個新的臺階。

1、強化目標管理

為貫徹落實學校提出的目標明確化，思路清晰化，效益最大化的工作原則，初二物理備課組發(fā)揮集體的智慧，群策群力，集思廣益，制定了學期工作計劃。

備課組根據(jù)學部教學的整體目標計劃和要求以及學科實際情況制定初二物理的教學目標?？迫谓處煾鶕?jù)學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而保證了學部的整體目標的實現(xiàn)。

2、抓好備考工作

貫徹落了初二年級組“不比穿戴比學習，不比基礎比進步”的工作思路，備課組一直以來將眼光盯在中考上，牢固樹立一切教學工作都要圍繞著中考這一中心展開的意識。

協(xié)助班主任加強班風、學風的管理，要注意監(jiān)控輔導對象的輔導過程和效果。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差計劃。要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導，抓好優(yōu)秀率和合格率。

3、狠抓教學常規(guī)管理，落實教學工作制度

大力配合學部，進行教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。在抓好備課質(zhì)量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質(zhì)量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。

4、完善集體備課制度

發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，科組成員之間資源共享。備課組活動做到了“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學生、備教法、備學法;統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學實踐中。

5、開展教研教改活動

在教研組的領(lǐng)導下，初二物理備課組積極參加學校組織的、評優(yōu)課活動;利用集體備課的時間，學習學校先進的教育理念，自覺參加區(qū)教研室組織的教研活動，狠練基本功，努力提高全組成員的業(yè)務素質(zhì)。通過形式多樣的教研活動，達到了相互交流，相互學習，相互促進，共同提高的目的。在研究過程中，要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。

6、加強反思，及時總結(jié)教學得失。

反思本學年來的工作，順利完成的同時，也在思量著自己在工作中的不足：

1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2、雖然認真學習了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!

2016-2017學年第二學期個人工作總結(jié)

玉山江·艾爾肯

初二物理教師教學工作計劃

一、指導思想

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

二、教材分析

1、內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘素質(zhì)教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，盡可能通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

2、采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

3、教材強調(diào)學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了 “想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

1、了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。

2、加強觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際。同時還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

6、把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

7、深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。

四、具體措施：

1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。

2、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。

3、及時布置作業(yè)，檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

4、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

5、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作。

6、多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

2016-2017學年第二學期個人工作計劃

玉山江·艾爾肯

第二篇：第二學期個人計劃

2013-2014年第二學期個人計劃

新學期開始了，我繼續(xù)擔任大班保育工作。在過去的一個學期里，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護理方面還存在著不足。新學期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去，將不足的方面努力做好。根據(jù)新學期的目標，制定計劃如下：

一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護理好班中幼兒。

隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒。天氣轉(zhuǎn)暖，增加通風次數(shù)及時間，加強戶外陽光消毒。加大對工作的責任心，特別是如有幼兒帶藥，要認真檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復看清說明再喂。

二、鞏固幼兒的一日生活常規(guī)。

通過上學期的培養(yǎng)，班中大部分幼兒的一日生活常規(guī)較好，個別年齡較小，能力較弱的需要教師提醒，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習慣。幼兒將要升為小學，一定要將他們的生活常規(guī)培養(yǎng)好，使他們盡快地融入小學的集體生活。

三、加強戶外活動護理，確保幼兒安全。

隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，戶外活動時間相對延長，幼兒的衣服也逐漸減少，所以在戶外活動過程中，一要細心的護理好幼兒，做到出汗及時擦；二要杜絕意外事故發(fā)生，在戶外活動

前認真仔細檢查場地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患。

四、配合班中教師搞好各項活動。

在平時工作中，我除了完成好衛(wèi)生工作外，在教育工作中，盡可能的參與，讓教育活動更加深入，把教育活動延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實保育結(jié)合，統(tǒng)一的教育原則。班上老師較忙的時候，我一定要盡力地看護好班中幼兒，使教師能夠放心的全力以赴地開展好各項活動。

在本學期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標前進。以一顆積極、進取、求知的心在工作的道路上展示自我。

郭小紅

第三篇：2012第二學期個人計劃（模版）

2011--2012年第二學期計劃

卞德領(lǐng)2012.02

一、繼續(xù)完善、整理安全檔案，查漏補缺，并不斷積累補充，做好安全月報表的填寫上交工作，做好上級文件的接收工作；

二、組織召開班主任安全專題會議4次，并整理會議記錄；

三、嚴禁學生攜帶違禁品進校園，如：手機、管制刀具，木棍、打火機、鞭炮、MP3及色情、暴力、迷信等各類違禁書籍，并結(jié)合突擊抽查，集中清查4次，（開學第二周集中清查一次）；

四、繼續(xù)強化養(yǎng)成教育：在做好安全十六防的基礎上，重點抓交通安全教育、上下樓道“輕聲慢步，文明謙讓”防踩踏教育、課間活動“五不”教育（不追、不跑、不打、不鬧、不亂買零食）、放學路上“五不”教育（不在放學路上逗留，不進電子游戲室和網(wǎng)吧，不與社會閑雜人員或外校生結(jié)伙，不私自下河游泳，不準打架斗毆，）、防溺水等；

五、與學生家長簽定午休安全責任書；與學生家長簽定防溺水家長責任書；與

全體教師簽定安全責任書；下發(fā)關(guān)于暑假安全致家長的一封信；

六、繼續(xù)增強全體師生的安全意識，做好各項安全防范工作；加強師生的安全

教育；加強值班，盡量杜絕學生在校期間內(nèi)上網(wǎng)；

七、繼續(xù)真實有效的做好安全課的六落實工作，督促并檢查負責各教師做好安

全課的六落實情況，八、繼續(xù)堅持安全疏散演練不動搖，并且不斷提高質(zhì)量，計劃在4月底組織規(guī)

模性、有實際意義的安全疏散演練1-2次；

九、加強住校生的安全教育和管理；盡量杜絕各類安全事故的發(fā)生；

第四篇：2012——2013學年第二學期個人計劃

鐘山區(qū)第二十小學2012—2013學第二學期

個人計劃

鐘山區(qū)第二十小學熊加芬

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！敝祆涞倪@首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。作為學校的一名年輕教師，在為人師的道路上做的還遠遠不夠好，更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力

一、自我分析

（一）自身成長歷程和素質(zhì)分析

參加工作以來，我立足本職工作，教書育人，為人師表，尊師愛生，真誠待人，做到敬業(yè)愛業(yè)，能很好地完成校領(lǐng)導分配的各項工作，受到原學校領(lǐng)導、老師及學生的一致好評。我從事數(shù)學教學的時間比較長，所評職稱為數(shù)學專業(yè)，間斷地擔任過12年的班主任工作。本學期服從學校安排，擔任了六年級（2）班班主任并教語文、品德與社會等學科。由于這些學科牽涉的知識面比較寬廣。對此，我深感到自己責任重大，知識水平不足，還有很多很多方面需要好好學習。因此，我要努力學習各種知識，繼續(xù)挑戰(zhàn)自我，完善自我，充實自我，以適應教育新形勢的變化，成為多能型教師，才能很好地勝任好本職工作。在本學期中，我計劃做到以下幾點：

１、師德方面：

加強自我?guī)煹聨燂L的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取之心。熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。樹立終身學習的理念，具備終身學習的能力。積極配合學校的各項工作，與任課老師相互協(xié)作，認真踏實地工作，完成一系列的教育教學工作。嚴于律己，提高自身修養(yǎng)，爭做師德標兵。

2、教學方面：

（1）熟練掌握語文教學常規(guī)；熟練應用計算機技術(shù)為教學服務；鉆研語文教材，爭取熟悉小學各冊教材內(nèi)容；在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術(shù)，提高應變能力。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，教學成績力爭不斷提高。

（2）進一步更新觀念，熟悉新教材，領(lǐng)會課改精神，并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。

（3）努力探索，提高課堂教學藝術(shù)強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想，學會積累。

（4）加強學習，提高信息技術(shù)的應用能力。在現(xiàn)有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎上，繼續(xù)學習計算機技術(shù)如PPT的使用。

（5）加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現(xiàn)的問題。

（6）爭取外出學習培訓的機會，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，進一步充實自己，開闊自己的思路。

三、達成措施：

1、鉆研語文教材，爭取精通小學各冊內(nèi)容；努力學習語文新課標

2、在學習和實踐中探究教育教學的方法，提高應變能力；

3、勤于動筆，善于思考；

4、多度語文課外書籍。

總之，我要樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會、學校、家長滿意的教師。

第五篇：第二學期計劃總結(jié)

烏市24小與烏市42小2008—2009學年第二學期

民漢結(jié)對子計劃

從我校教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實加強教師隊伍建設，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴謹治學、業(yè)務較硬、教風優(yōu)良、團結(jié)協(xié)作，為提高教育教學質(zhì)量提供有力的師資保障。我校積極響應教育局號召按照沙區(qū)教研室的安排與教氛圍濃厚教學質(zhì)量較高的沙區(qū)中心小42小結(jié)成“民漢結(jié)對子”學校，為兩校教師的溝通交流和促進我校雙語教師的漢語水平搭建平臺。本學期制定結(jié)對子計劃如下:

一、抓好課堂教學研討活動，提倡教師要用敬畏的心態(tài)對待每一節(jié)課的教學，立足兩校各學科教研活動。開展“備課、上課、評課、改課和觀摩課”等系列教研活動，同時，各教研組在每月的教研活動中要圍繞課題，結(jié)合學校和學生實際，結(jié)合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

二、42小的教師在漢語知識及漢語課堂教學方面要給予民語教師幫助，在教學問題、教育經(jīng)驗方面結(jié)對子教師互相探討，發(fā)揮教師群研意識，推動我們的教育教學水平不斷上新的臺階。24小教師要主動將教學心得、反思、教學疑難記錄下來，在參加結(jié)對子教研時積極發(fā)表自己的意見或提出疑慮大家彼此交流，研討。

三、具體安排：

1、九月份24小漢語學科與42小語文學科各上一節(jié)低年級識字研討課，課后評課研討。

2、十月份24小科任學科參觀學習42小的多學科興趣小組活動，并與他們進行交流。

3、十一月份24小民語系數(shù)學學科與42小數(shù)學學科各上一節(jié)低年級數(shù)學課，研討交流。

4、元月份24小民語系語、數(shù)部分教師到42小聽復習課以及和授課教師交流如何上好期末復習課。

烏市24小學

2009年6月

烏市24小與烏市42小2008—2009學年第二學期

民漢結(jié)對子總結(jié)

結(jié)對子教研活動為我校教師提供了學習研討的平臺、鍛煉的機會。

首先是促使一個邊遠且群研氛圍淡、教研能力弱的學校所有教師自加壓力自覺加強學習，從思想上提高認識。在聽課、評課過程中增強了交流學習、取長補短的互動機會；同時大大促進了我校雙語教師的漢語水平，也增進了42小教師與24小教師的彼此了解加深了友誼。

其次是激發(fā)了教師參加研討熱情，特別是在為本校授課教師集體備課時老師們各抒己見、暢所欲言、群策群力。打破過去那種各自為陣互不關(guān)心、不愿說、不敢說的僵局。再次是增強了教師的團隊意識、集體榮譽感和提高了他們的比、學、趕、幫、超的競爭意識。在每次結(jié)對子教研時圍繞研究主題雙方學校都要出一節(jié)課，各校教研組里的教師都要為這節(jié)課出謀劃策共同研討，因為老師們清楚這節(jié)課的設計代表自己學校本學科教研組的水平。同時授課教師又不能掉以輕心，站在講臺上代表學校的課堂教學水平。

今后我校要繼續(xù)扎扎實實地將這項活動開展下去。教導處把教研活動的重心下移，依靠各學科教研組長的牽頭組織，教導處監(jiān)控協(xié)調(diào)的方法與42校每月舉行結(jié)對子教研活動。制定教研活動計劃，保證時間、地點、內(nèi)容。每次活動要有記錄，授課教師要寫出教學反思。

烏市第24小學 2009年7月1日