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      德育課程工作總結(共5則)

      時間:2019-05-12 13:41:51下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《德育課程工作總結》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《德育課程工作總結》。

      第一篇:德育課程工作總結

      篇一:德育教育工作總結

      學校德育工作總結

      魯 莊 三 中

      2013年元月

      日 15 德育教育工作總結

      本學期,根據(jù)期初德育工作計劃,以中學生日常行為規(guī)范教育為抓手,以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎,加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅持突出重點,注重實效地開展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

      一、改進德育工作方法,提高德育工作實效

      學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

      1、加強師德師風建設 搞好學校的德育工作,離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生,杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構建平等、民主的師生關系。

      2、抓好班主任隊伍管理適時召開班主任工作會議,與班主任老師一起探討學校德育工作的方法,布置每月的工作重點和主題教育,及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責,工作條例、考核、獎勵制度,做好班主任工作的月查,加強班主任工作的過程化管理,并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

      3、構建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡

      德育工作離不開社會、家庭的配合,為此學校積極構建社區(qū)、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡。《三中周報》,每兩周出版一期,及時傳達學校中心工作,各項主要活動,教育教學成果,指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺,努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

      4、加強后進生管理

      做好品德差生的幫教轉化工作。本學期,各班都能結合本班實際,做好品德差生的幫教轉化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作,對重點的問題學生“一對一”個別談心,對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底,落實結對幫教教師和措施,增強教育轉化的責任感。

      二、強化行為規(guī)范訓練,改變學生精神面貌

      本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。

      1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。

      2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。

      本學期,對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準,重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式,對佩戴情況采取突擊檢查的方式,對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

      3、充分發(fā)揮值周生、班級干部、值日監(jiān)督作用。一學期來,各部門認真負責,檢查公平公正,值周工作到位。

      4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比,每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班,起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,有力地調(diào)動了班主任工作。

      5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規(guī),并把兩個禮儀常規(guī)的評價細化:家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合,最終得出學生的思想品德成績。通過對學生的行為規(guī)范教育,讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進了全校的行為規(guī)范。

      四、加強法制教育工作

      學校把10月份定為法制宣傳月,并聘請我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長。在10月中旬學校還組織全體學生接受法制教育。10月30日學校還請到了我校的法制副校長為全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

      五、其他工作

      1、家庭教育工作

      本學期,成功召開了全校學生家長會,家長出席率達90%。在家長會上,校領導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長會的召開,拉近了家庭與學校的距離,溝通了家長與老師的情感。

      2、健康、環(huán)境教育

      在本學期,校園環(huán)境美化,學生們更加喜愛我們的學校,學生們很少有人踐踏草坪,更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學生們更加愛惜校園里的花樹,能夠給垃圾分類,扔到指定的垃圾點。同時,同學們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱,把拾到的、家中的廢篇二:德育教育教學工作總結 德育教育教學工作總結

      ----2005-2006學年度第一學期劉玉華

      高一5班是一個新組建的班集體,全體同學來自不同的地方,因此,作為本班的班主任和教師,除對學生進行知識傳授外,同時還兼有教育學生學會如何做人的任務 在本學期開學時,我專題向學生進行德育思想教育:

      1、愛祖國,愛人民的教育,首先向學生了解它們長這么大,應愛自己的父母,愛教師,愛集體,愛他人,愛祖國,愛人民。通過了解,許多學生長這么大了,也沒有或主動為父母做一些力所能及的事,因此我向學生首先提的問題是進入高中,請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學生回家確實為父母做一些好事。

      2、接下來是勞動教育序列:教育學生進入高中階段,自己的事一定要自己干,對于家里的事,則幫著干,而班上的事則要搶著干。增強學生愛勞動,愛班集體的動力和信心,這樣的教育,表現(xiàn)在平時的勞動衛(wèi)生方面,許多學生積極主動,當然也有部分學生表現(xiàn)比較差。

      3、在開展主題班會《我的理想》的活動中,發(fā)現(xiàn)了部分學生想過好日子,但是表現(xiàn)出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望,眼光較短,因此,我對學生進行的教育是,父輩的錢不是白來的,需要艱苦的勞動,因此,我們生活花錢要節(jié)制,不要揮霍,金錢不是萬能的,還有比金錢更重要的。

      4、利用班上出現(xiàn)的問題,及時對學生進行道德教育,如我們班上有一次大的丟錢的事件,報到學校保衛(wèi)們的教育也沒有幫找到,利用這件事,我及時向學生進行教育,1)、對丟失錢的學生進行安慰,并向他的家長作了解釋,同時教育該學生,要注意保護自己,盡快成熟起來。2)、在全班進行動員,找線索,同時把學生以前所在的學校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計起來,備案。也動員學生捐款,減輕該同學的負擔,獻上“同學的愛心”。在整個事件的過程中,教育了學生,同是同不們也真正認識到一個班集體也是復雜。3)、利用班會時間,在班上專門為“丟錢事件”開了一個主題班會,會上許多同學發(fā)表了自己的看法,增強了班集體的凝聚力。

      通過這一事件,教育了學生,同時該學生的家長也非常感動,向全班同學寫了感謝信,感謝全班同學的愛心,感謝學校。

      對學生進行了自我教育,使學生認識到自我教育的前提是有一定的道德標準,教師把這個標準告訴學生,《中學生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等,使其獨立思考依據(jù),知道什么是對的。什么是錯的,什么是善的,什么是惡的,什么是是的,什么是非。有了這個標準大家都能作出自我判斷,自我評價,自我約束。

      善于抓住班上的好人好事,發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,利用班上的光榮榜和違紀榜,激發(fā)學生積極向上的情緒,只要是同學為班上做好事,或是學習競賽,運動比賽,各種活動中表現(xiàn)好的及時上光榮榜,違紀的也及時批評教育。

      總之,本學期對班上的德育工作做了一定的努力,但也還有許多工作有待于深入研究,做工作,做得學生形成自我約束,自我管理,自我提高,以更積極,主動,向上的精神面對將來的學習。

      德育教育教學工作總結

      ----2005-2006學年度第二學期劉玉華

      高一年級第二學期學生已基本適應了高中生活,在學習、生活等方面有了較強的自我管理、自我約制能力。但是這個時期的青少年在生理、心理上仍處于一個逐步完善的階段,為圓滿地完成教育、教學任務,以實現(xiàn)了以德育為核心,以智育為主線,全方位培養(yǎng)素質(zhì),培養(yǎng)、造就合格人才的教育目標,班主任仍須在班級管理方面下大力氣。今年本人擔任高一(5)班班主任,現(xiàn)將該學期來的工作進行如下總結:

      一、班級基本情況

      高一(5)班全班有學生55人,其中男生25人,女生30人。大部分學生思維活躍、學習刻苦、積極向上、朝氣蓬勃,也有個別學生由于紀律觀念較淡薄,長期形成的某些不良習慣還不能完全改正。同時進行了分班后,學生對于新的班級也要有一個了解、適應的過程。因此班級生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免。班干部隊伍健全,分工合理,成員模范帶頭作用較好。

      二、主要措施

      針對班級的情況,本學期,本人在如下方面作了努力。

      1、加強班級紀律的管理力度(1)、建立、培養(yǎng)、鍛煉強有力的班干部隊伍。為進一步加強學生自我管理能力的培養(yǎng),本人通過向原班主任、科任教師中了解學生情況,學生的自我推薦和民主選舉,選拔出15名責任感較強,有一定威信的同學組成了班委會,班委會成員明確分工,各司其職,大大改善了班級的風氣。(2)、加強宣傳力度,強化學生的紀律意識。開學初,利用校會、班會等時間向學生宣講,學習了《中學生守則》、“衛(wèi)生管理條例”、“《中學生日常行為規(guī)范》”等規(guī)則,在征求學生意見基礎上制定了班規(guī)班紀,讓學生明確目標管理,約束自身思想行為,養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。同時,利用“德育量化管理表”,對學生的學習、紀律情況進行量化管理,獎懲嚴明,賞罰分明。對表現(xiàn)好的同學生給予適當?shù)莫剟睿瑢`紀的同學給予懲罰,增強學生的上進心,改善班級同學的風貌。(3)、充分發(fā)揮學生的自覺能動性。在班級實行了“值日班委制”,挑選一些有正義感的同學,成立班級紀律檢查委員會,配合班干部負責班級各項日常工作,如自習、晚修課的檢查,課室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況等。(4)、關心愛護每一個學生,師生間情感較融洽。本人經(jīng)常與學生談心,從生活、學習、娛樂等全方位地關心每一個學生,特別是一些學習較差的學生,一些有心理障礙的學生,讓他們感到集體沒有拋棄他們,激發(fā)他們的進取心,鼓勵他們?yōu)榘嗉壋隽?,在他們?nèi)〉贸煽儠r及時表揚,增強了他們的自信心,提高他們的學習興趣。同時,在安排座位時,注意將外向學生和內(nèi)向學生編在一起,取內(nèi)向學生學習刻苦認真和外向學生文體思維活躍的長處,相互滲透,相互影響,以利于學生心理健康和班級形成較好的學風。(5)、加強對后進生的管理。對違紀學生進行思想教育和紀律訓導,糾正后進生的不良習慣,樹立正確的學習、生活思想。(6)、成立班主任信箱。及時了解學生在思想、學習、生活上存在的問題,做到及時發(fā)現(xiàn),及時處理。(7)、加強與科任老師交流,統(tǒng)一思想,齊抓共管。

      2、做好學生思想品德的教育工作。(1)、加大尊師愛校的宣傳和教育力度,把班級培養(yǎng)成為講文明、有禮貌的“四有”新人。(2)、抓好學生世界觀、人生觀、價值觀的教育,樹立科學人生觀。如:以“為了明天更加美好”“中學生如何培養(yǎng)積極健康的心理素質(zhì)”等為主題,開展主題班會活動。(3)、建立家長聯(lián)系表,加強與學生家長的聯(lián)系,共同做好學生思想政治工作。(4)、做好安全教育活動。

      3、加強對班級學習的管理,創(chuàng)造良好學風,全面提高學生學習成績。(1)、共同參與,辦好學習園地,將同學們所做過的較具有代表性的典型題目提供出來,做到資源共享,拓寬解題思路。(2)、定期舉行學習經(jīng)驗交流會,研究學習方法,提高學習效率。(3)、鼓勵學生討論學習問題,做到相互學習,相互促進。(4)、成立學習互動小組,幫助與輔導差生,提高他們的成績。(5)、重視與家長的聯(lián)系,取得他們的支持,共同抓好學生的學習。(6)、加強“學習即生活”教育,將所學知識與生活聯(lián)系起來,開展第二課堂及各種學習競賽活動,如演講比賽、朗誦比賽,學科知識競賽,提高學生的文化素質(zhì)。(7)、實行獎勵制度,對學習進步較大和成績顯著的學生進行獎勵。

      4、積極開展各項有益的活動,對學生進行體育及藝術培養(yǎng)。(1)、抓好學生的第二課堂活動。如球舉行班級籃球比賽、足球比賽等,豐富學生課外生活,同時有利于班級團隊建設。(2)、指導學生閱讀名著等課外書,充分利用閱覽室、多媒體教室,引導學生通過網(wǎng)絡欣賞相關文章,進行藝術熏陶。

      三、所取得成績及今后努力方向

      通過一個學年的探索求問和及時總結教訓,建立和培養(yǎng)了強有力的班團干隊篇三:德育課教學工作總結

      德育課教學工作小結

      本學期本人擔任財會專業(yè)的德育課教學,一學期來,我始終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇的精神從事教學工作。能夠認真制定教學計劃,研究教學理論,有針對性地應用于教學活動中,同時在教學過程中,能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法,取得了不錯的成績。下面就如下幾個方面進行總結: 首先,根據(jù)任教學生的實際情況進行備課。過去在備課時往往只是單純地考慮自己怎么上這堂課,而很少把自己當成學生來想象。沒有認識到每年的課本知識還是那些,但是每一年的學生卻是都在換,如果教師年年只是單純的備書本上的知識,而沒有考慮到所面對的學生已經(jīng)有所不同,這就會使自己每一年的教學思路、教學方法,教學模式都在走原來的老路子,而不能適應已經(jīng)發(fā)生的變化的學生的要求。這必然使自己在上課時總是沿著自己的教學思路去“引導”學生而忽視了學生自己去鉆研、領悟和感受的過程,從而時常出現(xiàn)那種“滿堂灌”的現(xiàn)象,而不能有效的激發(fā)學生的求知欲望,這樣使得教學效果大大降低,更與新課程改革的要求格格不入。認識到的這一點之后,我在平時有意識的注意與學生都接觸,走入學生當中,了解他們的思想動態(tài)、情感世界需求。在教學中注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,明確學習的方向感。并以平常的心態(tài)對待,厚愛每一個學生,真誠的接受他們,信任中差生鼓勵他們大膽討論發(fā)言。由于我的理解與真誠,使得他們這一學期來在學習上都有不同程度的進步與發(fā)展。

      其次、我認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,多方面搜集資料。為提高每一節(jié)的教學質(zhì)量,我除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采取多種方式培養(yǎng)學生學習德育課的興趣,調(diào)動他們的學習積極性、主動性,提高課堂質(zhì)量,按時完成教學任務。此外,我積極參加科組教研活動,并能經(jīng)常聽各位老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學業(yè)務水平。同時我還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚人格。

      再者、我注重更新教法,提高課堂教學實效。在多年的教學實踐中,我總結出了導學式教學模式,通過抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段,充分發(fā)揮教師的主導作用,充分尊重學生的主體地位,營造良好的課堂后氣氛,使課堂教學更具有實效性。同時在作業(yè)的按排上,我教學內(nèi)容精心設計并做到適量以達到進一步對知識的鞏固和消化,又不增加學生作業(yè)負擔,及時批發(fā),做好講評,及時糾正學生中的作業(yè)問題

      由于我重視了教學理論的學習,注重向各位老師學習,并根據(jù)學生的實際情況,做好備課工作,以及注意做到因材施教,同時充分利用德育對學生思想道德的教育優(yōu)勢。這一學期來,學生的思想品德水平有了一定程度的提高,學生的德育成績也有了明顯提高,實現(xiàn)了德育和學習的雙豐收。

      第二篇:德育課程工作總結

      鐘山區(qū)月照中心校學校德育課程管理工作總結

      2017-2018學年

      本學期,根據(jù)政教處的工作計劃,以中學生日常行為規(guī)范教育為抓手,以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎,加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅持突出重點,注重實效地開展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

      一、改進德育工作方法,提高德育工作實效

      學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

      1、加強師德師風建設

      搞好學校的德育工作,離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生,杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構建平等、民主的師生關系。

      2、抓好班主任隊伍管理

      適時召開班主任工作會議,與班主任老師一起探討學校德育工作的方法,布置每月的工作重點和主題教育,及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責,工作條例、考核、獎勵制度,做好班主任工作的月查,加強班主任工作的過程化管理,并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

      3、構建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡

      德育工作離不開社會、家庭的配合,為此學校積極構建社區(qū)、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡?!度兄軋蟆?,每兩周出版一期,及時傳達學校中心工作,各項主要活動,教育教學成果,指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺,努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

      4、加強后進生管理

      做好品德差生的幫教轉化工作。本學期,各班都能結合本班實際,做好品德差生的幫教轉化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作,對重點的問題學生“一對一”個別談心,對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底,落實結對幫教教師和措施,增強教育轉化的責任感。

      5、開足德育教材課程

      從學校層面的開足課程,要求老師有教案,有圖片。學校教務處組織老師聽課和評課,并要求老師上好每一節(jié)德育課。

      二、強化行為規(guī)范訓練,改變學生精神面貌

      本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。

      1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。

      2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。本學期,對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準,重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式,對佩戴情況采取突擊檢查的方式,對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

      3、充分發(fā)揮值周生、班級干部、值日監(jiān)督作用。一學期來,各部門認真負責,檢查公平公正,值周工作到位。

      4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比,每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班,起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,有力地調(diào)動了班主任工作。

      5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規(guī),并把兩個禮儀常規(guī)的評價細化:家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合,最終得出學生的思想品德成績。通過對學生的行為規(guī)范教育,讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進了全校的行為規(guī)范。

      四、加強法制教育工作

      學校把10月份定為法制宣傳月,并聘請我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長。在10月中旬學校還組織全體學生接受法制教育。10月30日學校還請到了我校的法制副校長為全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

      五、其他工作

      1、家庭教育工作

      本學期,成功召開了全校學生家長會,家長出席率達90%。在家長會上,校領導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長會的召開,拉近了家庭與學校的距離,溝通了家長與老師的情感。

      2、健康、環(huán)境教育

      在本學期,校園環(huán)境美化,學生們更加喜愛我們的學校,學生們很少有人踐踏草坪,更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學生們更加愛惜校園里的花樹,能夠給垃圾分類,扔到指定的垃圾點。同時,同學們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱,把拾到的、家中的廢篇二:德育課工作總結

      鐘山區(qū)月照中心校 2018年7月12日

      鐘山區(qū)月照中心校德育活動課工作總結

      2017-2018學年 德育課是我校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿了學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。結合我校本學期開展精品德育課教學觀摩和評比的機會,本學期的德育課開展的有比較有針對性,現(xiàn)總結如下

      本學期按照每兩周一次的計劃,共完成了6次德育活動課?;仡欉@一學期的的德育活動課工作,感慨和收獲頗多,現(xiàn)將本學期的德育工作總結如下:

      一、借著建設和諧校園和迎接奧運圣火到來的契機,有針對性地開展了《文明禮貌,修身養(yǎng)性》專題,讓學生切實地領會講文明在自己生活和學習中的重要性。如今的學生有多一部分是獨生子女,個性較強。如何在班級的這個大家庭里與大家和諧共同地發(fā)展,是擺在很多同學面前的現(xiàn)實問題。所以,通過本次教育,學生明白了,講文明不是個人的事,而是集體的事,是關系到每個人的事。學生也學到了很多講文明的技巧和方法。

      二、中職學生年齡教學,辨別能力差,容易受到社會上不良思潮的影響,特別是迷信思想的腐蝕。為此,開設了《崇尚科學,反對迷信》專題,旨在讓學生建立科學的世界觀和積極的人生觀。針對社會上的落后的、愚昧的、反動的言論和觀點,讓學生通過收集資料、明白真相,從而進行自我教育。

      三、結合4月份法制宣傳月,增加了《法律就在我身邊》主題,這是全部學生都應該接受的一次法制教育。中職學生法律意識還不強,對法律的條款不是特別清楚,遇到問題也不知和法律有沒有關系,更不知道如何處理。為此,我專門收集和整理了相關的未成年人的法律,找了一些校園事故的案例,把這些知識奉獻給學生,目的是建立學生的法制觀念,增強學生的知法、學法和用法意識,受到了學生的歡迎。

      四、緊接著,根據(jù)實際,安排了《責任連著你我他》主題德育課。雖然學生已經(jīng)進入我??煲粋€學年了,但是學生學習、工作和生活等方面的活動,好多時候都是靠學院的通知和組織來進行的,學生并沒有意識到那是他們的責任,是自發(fā)進行的。同時,在本學期學生的積極性相比上學期有所下降,出現(xiàn)了不交

      作業(yè)、上課懶散等不良現(xiàn)象。我認為這是現(xiàn)在獨生子女缺少責任感造成的。我從《給加西亞的信》到《木匠的故事》,從職場求職到學生的日常生活,一步一步把內(nèi)涵滲入課堂,讓學生明白了責任就是自己該主動去做事,而不是被動和被迫去做。

      五、5月份,四川剛發(fā)生大地震,結合今年前半年“暴風雪”、“兩會”、“藏獨事件”、“火車事件”和“圣火傳遞報道”等一系列重大事件的發(fā)生,安排了《關心時事,心系祖國》主題德育課,讓學生在了解事件的同時,學會關心,學會分辨,堅定政治立場,學會表達自己的愛國熱情,所以這也是一場當前形勢下的愛國主義教育。

      六、學校里學生數(shù)量多,活動也多,向來是安全宣傳的一個主陣地。結合今年的地震、傳染病等實際情況,安排了《學會生存,珍愛生命》主題德育課。生活中的安全隱患可謂舉不勝舉,地震、火災、水災、疾病、暴力??,學生充分參與,發(fā)言也積極,起到了教育效果。

      我的經(jīng)驗和體會

      一、應該根據(jù)學生實際情況及存在的問題開展德育活動。在進行德育教育時,應該充分結合學生學習和生活的實際,發(fā)揮德育課的時效性和針對性,同時要注重德育教育的過程和效果。

      二、德育教育的受教育主體是學生,應該充分調(diào)動學生的積極性來參與,教師只是起著引導和管理的作用。我的經(jīng)驗是:每次準備課,事先讓學生談論主題和活動形式,學生交流完后,老師再拿出來讓大家評判,分析活動的可行性。若有不同意見,再進行商量。

      三、不足之處:有時時間較緊,德育活動課的準備不夠充分,這與教師的策劃組織安排和學生是否積極配合都有關系。如何調(diào)動學生的積極性是一個很值得研究的問題。總之,經(jīng)驗還有欠缺,在教學管理和形式上等方面都有待于進一步提高。篇三:德育活動課程化工作階段小結

      創(chuàng)設生活化、活動型、探究式的德育課程

      學校立足本校實際,積極開拓有效的工作機制,通過項目驅動,從生活化、活動型、探究式三個方面推進德育活動課程建設。從2010年6月起,學校一直在實踐德育活動課程化的工作,至今一年半的時間里,我們在實踐中學習,在反思中進步,現(xiàn)將我校德育活動課程化的實踐研究作如下小結:

      一、德育活動課程化建設中的主要做法:

      (一)組織管理、機構健全

      我們倡導在活動中,對學生實施教育影響。為了讓這種活動教育,更加規(guī)范化系統(tǒng)化,我們把活動教育作為一種校本課程資源進行重點開發(fā)。為此,我們成立了學校德育活動課程開發(fā)研究組(以德育分管校長擔任課程組長,各校區(qū)德育主任、德育課教師以及班主任老師擔任執(zhí)行小組成員),確立“項目驅動、勇于探索、實踐創(chuàng)新”的工作思路,明確責任,落實到人,建立了校長——德育科——德育教師和班主任老師的管理機制和教研網(wǎng)絡。定期對學?;顒诱n程進行評議,發(fā)現(xiàn)成功之處和存在的問題,及時了解德育工作的薄弱環(huán)節(jié)并研究制定相應的德育活動課程標準,再通過相關教師制定具體的活動內(nèi)容并組織實施。

      (二)深入學習、立足學校

      德育活動課程開發(fā)研究組組織全體德育教師學習《中等職業(yè)學校德育課程教學大綱》《、中等職業(yè)學校德育課課程改革方案解讀》和《職業(yè)生涯規(guī)劃》,提升教師對中職德育課程改革的認識,明確任務。深入挖掘本校教師的潛力,根據(jù)學校三個小區(qū)四個教學點的專業(yè)特色、學生特點,分別在華陽、安龍和國旅校區(qū)設置校本德育課程——《理想信念我踐行》、《感恩教育記心中》、《文明禮儀我先行》,加強德育活動時效性。

      (三)項目驅動、初見成效

      1、發(fā)揮優(yōu)勢,資源整合,體現(xiàn)德育課程生活化

      學校堅持“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”的原則,采取措施,加強職業(yè)學校德育課程建設,建立、健全強有力的德育課程領導管理體制,實現(xiàn)德育課程的系統(tǒng)化、連續(xù)化。總結學校已有德育經(jīng)驗,充分利用學?,F(xiàn)有資源,根據(jù)學生及學校實際,結合學校常規(guī)工作,精選傳統(tǒng)德育內(nèi)容,德育校本課程開發(fā)與學校德育實踐有機融合,優(yōu)化學校升旗儀式、班隊活動、晨會活動、校園文化創(chuàng)建等學生團委及學生會工作,努力構建一個多角度、多側面、多方位、立體化的德育實踐體系。德育活動課程開發(fā)研究組根據(jù)學校實際情況,結合學校德育活動實踐,著力將德育活動生活化,從生活實際出發(fā),將德育活動劃分:主題教育系列(包括主題教育課、主題班會、主題團日活動等)、重大社會實踐系列(軍訓、政訓、社會實踐考察等)、班級社會實踐活動系列、志愿者服務系列(志愿者服務隊)、重大節(jié)慶紀念日活動系列(國慶、中秋、新年等)、校本節(jié)日儀式系列(藝術節(jié)、體育節(jié))、常規(guī)教育活動系列、校班會系列,在發(fā)揮優(yōu)勢項目基礎上,積極開展德育案例的收集與整理,進一步研究并收集相關德育模塊的案例教案,編輯成專輯,形成德育課程校本教材,構建、開發(fā)并形成以“學科課程教育、中華傳統(tǒng)教育、心理健康教育、實踐活動教育、專題活動教育、學校文化教育”等為內(nèi)容的學校德育校本課程體系。

      以“感恩教育”為例,學校以每年的“愛心紅三月——學雷鋒獻愛心”作為感恩活動啟動儀式,通過“愛心義賣”、“辯論賽”、“生活小能手”等一系列比賽、激發(fā)學生“勞動最光榮、感恩記心中”,用自己的實際勞動回饋社會、學會感恩。

      2、寓教于樂,精心設計,體現(xiàn)德育課程活動型

      結合重大節(jié)日,定期開展系列主題教育,具有現(xiàn)代職校特色的常規(guī)“七彩主題月”活

      動已然成為傳統(tǒng)。學校常規(guī)“七彩主題月”活動主要包括:愛心紅三月——學雷鋒獻愛心;暖情黃四月——學會感恩;激情橙五月——五四青年活動月;創(chuàng)智綠六月——社團文化節(jié);青九月——感謝師恩;響亮金十月——歌唱祖國;藍十一月——素質(zhì)運動月;紫十二月——元旦迎新。

      在此基礎上,學校根據(jù)德育課程要求,適時地開展各類有針對性的主題活動,如:為培養(yǎng)學生感恩之心,開展的回母校感恩活動,為加強禮儀學習開展校園巡禮節(jié)活動和校園禮儀形象大使評比活動;如結合今年建黨九十周年,開展了“百年經(jīng)典,紅色旗幟”現(xiàn)代職校第三屆紅五月歌會;如,結合今年百年校慶,開展了大量以校慶為主題的“走進校慶”系列活動項目活動(“愛校榮校 展我風采”——喜歡現(xiàn)代的一百個理由、“杰出學子 感動你我”——尋訪現(xiàn)代一百位校友、“回眸百年 追尋校史”——走訪現(xiàn)代一百位教師、“祝?,F(xiàn)代 感受校慶”——送給現(xiàn)代的一百條祝福)每次活動都精心設計,內(nèi)容、形式多樣。

      3、突出課堂、優(yōu)化教學,開展探究式德育課程

      學校本著“將課堂還給學生”,教師只是合作者、組織者、引導著,課堂上將學習的主動權還給學生的主張。在德育課上,以問題為主線,引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題。例如,在禮儀課上,給學生播放平時拍攝的學生日常行為規(guī)范視頻,再由教師講解。然后,由學生分小組進行自主探究,開展“尋找身邊的禮儀模范”、“校園禮儀形象大使”、“我是啄木鳥”等活動,最后由學生形成小組調(diào)研報告,在班級里進行宣講、表演。這樣的課堂不再是老師的“一言堂”,而是真正將課堂還給了學生。

      同時,學校德育活動課程開發(fā)研究組根據(jù)學生情況編寫教學內(nèi)容,形成了有學校特色的《理想信念我踐行》、《感恩教育記心中》、《文明禮儀我先行》德育課程教案。在課程設置的過程中,貼近學生需求,以學生的自主探究活動為主。例如,學校結合建黨紀念日,組織學生尋訪老勞模、老干部,完成了“五個一”:一份尋訪計劃、一篇尋訪報告、一篇尋訪隨感、一份尋訪電子小報、一次校級總結會。如,在“五·四”期間,開展黨團知識競賽、紅五月歌會、愛國詩歌朗誦比賽、主題班會等活動,讓學生銘記歷史、明確責任。

      二、德育活動課程化建設初見成效:

      (一)深化管理,形成學?!疤厣掠?/p>

      通過繼續(xù)深化全程跟蹤管理、實施網(wǎng)絡德育、開展感恩友愛教育、禮儀教育和理想信念教育,精心打造學校的“特色德育”。實施全程跟蹤管理教育。學校要深化和完善“全程跟蹤管理教育”,完善班主任工作條例,積極推行“人人都是德育工作者”,引入目標激勵機制,提高德育師資隊伍水平,鞏固“全程跟蹤管理教育”成果。

      (二)立足本校,開發(fā)了一套德育課程校本教材

      1、學校以中學生行為規(guī)范準則和行業(yè)要求為準則,以職業(yè)形象為標準,分為“氣質(zhì)篇”、“運動篇”、“能力篇”和“共進篇”四個篇章,制定了校園行為規(guī)范56條,編制了校本教材《校園禮儀規(guī)范手冊》和《現(xiàn)代服務禮儀》,并制作了校園禮儀影視短片,為學生提供規(guī)范化的儀表儀容和服務禮儀的標準和依據(jù)。

      3、學校有針對性、有重點地對不同年級的同學開展理想信念教育,同時形成校本教程。高一新生,推出“理論讀書小組”,請區(qū)、校關工委的老同志與學生結對,開展學習活動,為學生樹立偉大理想打基礎抓啟蒙。高二年級,把重點放在樹理想、強信念上,加強了理論

      教育。學校在區(qū)馬讀會與關工小組的支持下,成立出現(xiàn)代職校馬讀學習班,對學生進行黨史知識教育與宣傳,專題講座活動。高三開展“黨章學習小組”,為有志向黨組織靠攏的同學搭建平臺。

      (三)合力探究,初步構建學校德育課程體系

      積極開展德育案例的收集與整理,進一步研究并收集相關德育模塊的案例教案,編輯成專輯,以供研究推廣使用。

      根據(jù)學生及學校實際,結合學校常規(guī)工作,精選傳統(tǒng)德育內(nèi)容,德育校本課程開發(fā)與學校德育實踐有機融合,優(yōu)化學校升旗儀式、班隊活動、晨會活動、校園文化創(chuàng)建等學生團委及學生會工作,努力構建一個多角度、多側面、多方位、立體化的德育實踐體系,構建、開發(fā)并形成有“學科課程教育、中華傳統(tǒng)教育、心理健康教育、實踐活動教育、專題活動教育、學校文化教育”等的學校德育校本課程體系。

      現(xiàn)已推廣并運用的主要有《理想信念我踐行》、《感恩教育記心中》、《文明禮儀我先行》等三門校本德育課程的課程方案和教案。同時,形成了一套行之有效的評價標準:

      1、每學期,要求學生進行兩次階段小結,并進行交流,形成自評和互評。

      2、以學生的參與情況為評價標準

      3、主要由德育課老師、班主任老師以語言評價的方式進行評價反饋,在學生成長手冊中進行反饋。

      (四)學生為本,開展了一系列德育課程主題活動 密圍繞時勢,結合重大節(jié)慶日,由師生共同參與、組織,開展豐富多彩的校園活動,形成了具現(xiàn)代職校特色的各類德育課程主題實踐活動。

      1、開展主題型德育活動

      以課堂教學、晨會活動、社團活動、午間休閑活動為載體,以思想教育、政治教育、道德品質(zhì)教育、法紀教育和心理健康教育為內(nèi)容,對學校進行相關主題的德育教育,突出“以學生為中心、以活動為中心、以情景為中心”,學生全員參與,充分體驗,引導學生在體驗、實踐、感悟的基礎上達成知行統(tǒng)一,從而起到學科教學拓展與延伸的輔助作用,進而滿足學生的生命發(fā)展之需,提高德育實效性。

      2、設計項目化德育內(nèi)容

      根據(jù)各年級學生的生理心理特征,結合學校實際,將德育課程設置為幾個模塊,如民族精神教育、理想信念教育、感恩教育、法紀教育、文明禮儀教育、安全教育、成人意識責任教育等等,每個模塊下配有若干課例。班主任根據(jù)學校德育系列活動安排和班級實際,選擇其中某一課例,按照課例目標、課例設計、課例過程、課例啟示等方面?zhèn)湔n(課件),在德育課時間組織實施教育活動(或由班主任組織,或由學生主持)。每一個課例隸屬某一模塊,所有模塊構成系列德育課程。

      3、開展具針對性的中職生職業(yè)生涯導航

      由學校德育活動課程開發(fā)研究組開展的“點擊行業(yè),搜索未來”——中職生職業(yè)生涯導航行動,學校團委為學生設計與提供了“七個一”的主題實踐活動項目菜單,即“一次自主創(chuàng)業(yè)”、“一次就業(yè)指導講座”、“一次外出尋訪”、“一份調(diào)研報告”、“一次主題班會”、“一份求職簡歷”、“一份職業(yè)生涯規(guī)劃”。篇四:德育教育教學工作總結

      鐘山區(qū)月照中心校 教務處

      2018年7月12日

      第三篇:德育課程一體化開展情況工作總結

      德育課程一體化開展情況工作總結

      我校繼續(xù)堅持“德育優(yōu)先,全面發(fā)展”原則,堅持以人為本,注重基礎道德建設,規(guī)范德育管理,緊緊圍繞學校的中心工作,更新教育觀念,強化規(guī)范管理,完善工作體系,加強隊伍建設,整合德育資源,將“主題教育、節(jié)日活動、經(jīng)典誦讀、勞動技術、思品課堂”納入德育課程,從課程目標、課程內(nèi)容到課程組織,再到課程評價,我們一步步探索,從方方面面滲透,使德育課程系列化,增強學生對傳統(tǒng)文化、禮儀等的情感,引導學生學會尊重、學會感恩、學會做事、學會做人,從而向真、向善、向美。

      一、加強德育課程隊伍建設,為德育課程建設堅守保障 德育課程建設領導小組

      長:高永平(校長)副組長:遲陽功(副校長)徐梁(教導主任)成員:趙俊卿 呂麗艷 吳志東(各科教師、輔導員)

      1.德育課程管理是一個整體系統(tǒng),我校繼續(xù)建立和完善德育課程管理網(wǎng)絡,實行校長總負責,教導處具體負責,少先大隊操作執(zhí)行,學校其他科室和年級能同力協(xié)作的德育管理機制,根據(jù)德育工作目標、內(nèi)容,建立健全崗位責任制,形成齊抓共管。

      2.調(diào)整班主任、輔導員例會內(nèi)容,引領班主任、輔導員老師認真學習先進的工作方法,鼓勵大家多學習、多吸取好的經(jīng)驗和做法,并融入自己的工作中,促使班主任注重實踐、注重思考、注重質(zhì)量,互相啟發(fā),深入研究,確立更先進的育人理念,掌握更科學的育人方法,在研究狀態(tài)下工作,在工作中研究,不斷提高輔導員工作的水平。

      二、深化德育課程管理,將學生的日常行為規(guī)范納入德育課程

      1.學校日常德育管理堅持抓實抓細,重視學生學習習慣、行為習慣的養(yǎng)成教育,著力落實《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》的要求,《主題班會制度》《一日常規(guī)量化考核制度》等常規(guī)管理制度,通過板報比賽、學生作品、主題班會等展現(xiàn)各班集體創(chuàng)建特色,以學生教育學生,更貼近學生的思想和學習生活實際,取得了較好的教育效果。

      2.評選優(yōu)秀班集體、禮儀值周先進班級等評優(yōu)評先項目,激發(fā)了學生管理班級的熱情,推動了班風、學風、校風的優(yōu)化。

      3.加強法制教育。通過開展系列宣傳教育活動,請專業(yè)法律工作人員為學生做法律講座,營造濃厚的法制教育氛圍,增強學校領導、全體師生的法制觀念和學法、知法、守法、用法的自覺性,進一步提高青少年的法律素質(zhì)。

      三、緊抓活動育人,豐富德育活動課程 活動育人作為德育課程的重要內(nèi)容,繼續(xù)受到重視,本學年我們開展了很多德育活動,也取得了一定的成效?;顒拥男问蕉鄻?,內(nèi)容豐富多彩。

      1.主題隊會課、班級宣傳欄、校外實踐活動等主題教育,傳播學校的文明與和諧,通過各種形式的教育活動,凸顯德育課程目標。(1)側重于每周一次的升旗儀式。確定主題,采取班級輪流演講機制進行國旗下講話,進一步規(guī)范升旗流程,認真執(zhí)行每一項內(nèi)容。利用這個陣地,進行集體教育。(2)班級文化建設。抓住班級主題宣傳欄、黑板報、中隊角、雛鷹爭章等進行主題教育。

      2.利用“我們的節(jié)日”等重要節(jié)日點開展節(jié)日活動課程。雷鋒日“學習雷鋒好榜樣”日行一善活動; “三八”婦女節(jié)進行感恩教育; “3.12”植樹節(jié)進行環(huán)境教育,清明節(jié)“傳承民族精神、弘揚民族文化”主題活動; 端午節(jié)進行“憶屈原,慶端午”品嘗粽子活動; 兒童節(jié)“快樂六一,健康成長”文藝匯演; 中秋節(jié)開展“我們的節(jié)日—中秋節(jié)”傳統(tǒng)文化教育活動;

      建隊節(jié)“聽黨的話,做好少年”主題活動,組織新隊員入隊儀式; 感恩節(jié)組織學生進行感恩父母、老師的作文比賽制作賀卡活動。每次活動制定好活動方案、計劃、準備及領導小組,切實履行活動計劃,并對活動進行總結,使學生在活動中感受深刻,達到活動目的。

      3.多彩社團活動課程,繽紛學生校園生活。社團能夠促進學生樹立積極向上的人生態(tài)度,塑造集體意識和責任感。

      四、上好學科德育課程,在教學中潛移默化滲透德育教育

      1.低年級每周兩課時的《品德與生活》,高年級每周三課時的《品德與社會》。要抓住思想品德課這個主要陣地,教師認真學習課標,深入理解教材,制定品德課教案,上好思想品德課,在傳授知識的同時都要借助文本給學生進行思想教育。

      2.學校德育貫穿于每個學科。進一步增強各科教師(不僅是班主任)的德育意識,在平時上課過程中將一些德育小知識輸入到學生的腦海中。使他們在無形中形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。扎實推進學生行為習慣養(yǎng)成教育,創(chuàng)新德育模式,使學生行為習慣養(yǎng)成教育有成效、有亮點,3.開展勞動技術課程。申莊小學根據(jù)本校的實際情況,開設了專門的勞動技術課程。制定勞動技術課程綱要,成立校外德育基地。并請專業(yè)人員進行勞動技術教育指導。制定課程綱要。具體課時安排:每周一課時。周二下午低年級,周四下午高年級。每班安排班主任及副班主任兩個老師帶領學生上課。學生親自開墾、松土、施肥、播種、澆水。不僅使他們在勞動中體會到了勞動艱辛,父母不易及糧食的來之不易,同時也增強了學生的勞動意識,節(jié)約意識,種植知識以及勞動的快樂,得到了家長、社會的一致認可。

      4.開展經(jīng)典誦讀德育課程 根據(jù)學生不同的年齡特點,以學校指導計劃為基礎,通過各種形式開展經(jīng)典誦讀活動,加強優(yōu)秀文化熏陶,提高學生的文化和道德素質(zhì)。具體有《弟子規(guī)》、《千字文》、《國學讀本》 根據(jù)學生的身心發(fā)展特點,制定不同的活動目標。定時:每天早晨到校晨誦;每節(jié)語文課前10分鐘,開展“課前一吟”活動(語文老師負責)。定目標:每周完成至少一首詩或一篇文章、一本著作(可視著作長短擴展到每月或每學期)熟讀成誦的目標,具體根據(jù)年級、學生實際、閱讀內(nèi)容而定。定要求:古詩文摘抄、優(yōu)美句段摘錄、古詩文改寫或心得隨感撰寫。制定不同的評價方式:低年級以教師講解為主,學生自主誦讀為輔,故事鏈接,活潑插圖等形式讓學生樂學其中。中年級以學生自主誦讀為主,教師講解、師生交流、生生交流為輔。而高年級通過朗誦、表演、聲像等形式,展現(xiàn)學生的經(jīng)典誦讀。紅領巾相約中國夢,為著我們心中的美好的教育夢堅持而不放棄,“做一個向真、向善、向美、向上的好隊員、好學生”必將成為申莊小學全體隊員的精神共識,教育夢,德育夢,中國夢,我踐行,德育之花必將開遍崔莊聯(lián)小。

      萊西市沽河街道孫受小學 2018年8月

      第四篇:德育課程2012

      本學年階段性重點工作

      九月份:禮儀、規(guī)范教育月

      工作重點是進行日常行為規(guī)范、安全教育以及民防教育。

      1、繼續(xù)學習《霍山學生在校一日常規(guī)》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,重溫守則和常規(guī),加強行規(guī)、法制、安全教育。

      2、各班確定班級奮斗目標,制訂班級學期計劃。

      3、各班出好第一期板報。

      4、召開全校師生值周工作會議。

      5、開展一次民防教育(第二周民防教育周),懸橫幅。

      6、出第一期黑板報,主題“迎接新學期,養(yǎng)成學習好習慣”。

      7、各年級開展“教師節(jié)” “國慶節(jié)”活動

      8、做好“十?一”長假前的安全、法制教育

      十月份:民族精神教育月

      工作重點是進行民族精神教育。

      1、全校各班進行“祖國在我心中”主題活動,通過活動,使學生感悟民族自豪感和使命感,自覺做到文明修身。

      2、對畢業(yè)班學生進行理想信念教育。

      3、各班對后進生分層調(diào)查、走訪、結對轉化工作。

      5、心系祖國讀書活動。

      6、組建新一屆家長委員會,征求家長對學校工作的的意見和建議;

      7、開展全校體育趣味運動周;

      8、出第二期黑板報

      十一月份:科技教育月

      工作重點是開展科技教育活動。

      1、升旗儀式舉行科技教育。

      2、出一期科技教育板報,增強學生愛科技愛學習的動力。

      3、全校學生法制講座。

      4、期中考試期間,安全注意事項。

      5、學生學習經(jīng)驗交流會。

      6、出第三期黑板報,主題 “愛科技愛學習”

      十二月份:藝術、迎新教育月

      工作重點是開展藝術教育活動

      1、藝術教育系列活動;

      2、班主任組織學生參加學校藝術節(jié)活動。

      3、迎新活動。

      二零一三年:一月份:總結、表彰月

      工作重點是開展總結和表彰德育先進學生。

      1、組織期末考試,各種評優(yōu)和品德評定,學生德育考核評定;

      2、假期安全教育,發(fā)放家長通知書和致家長一封信。

      二月份:“行為規(guī)范” 強化月

      1、進行開學前的準備工作的協(xié)調(diào),檢查和督導,并出第一期黑板報。

      2、開學典禮。

      3、行為規(guī)范和安全教育,召開年級組長,班主任工作會議。(強調(diào)禮儀教育)

      4、寒假活動材料匯總并小結。

      5、培訓隊干部及校風檢查隊隊員(大隊干部)

      6、溫馨教室創(chuàng)建的學習培訓和問卷

      7、班主任工作計劃制定

      8、班主任節(jié)的布置

      9、班主任工作例會及月考。

      三月:“感恩教育”月

      1、結合社會實踐開展學雷鋒活動。

      2、以感恩教育為主題,結合母親節(jié)開展主題教育。

      3、尋找助人為樂校園明星、4、影視教育活動(觀后感);

      5、初三畢業(yè)班應考系列活動之一“邁好人生重要一步”

      6、班主任工作例會及月考。

      7、開展“溫馨教室”建設。

      8、班主任工作手冊檢查。

      四月:“生命教育”月

      1、弘揚民族精神,緬懷革命先烈,結合春游開展系列教育活動。開展“繼承先烈遺志,珍愛生命”講故事比賽

      2、創(chuàng)建溫馨教室的硬件布置以及體會交流

      3、“愛我霍山爭做學習小標兵”主題隊/團會。

      4、班主任節(jié)活動。

      5、期中考試動員,文明考試教育

      6、畢業(yè)班學生評語以及市、區(qū)校三好生、優(yōu)干評比

      7、全校家長會

      8、班主任工作例會及月考。

      9、學習方法的交流

      10、春游

      五月:“法制、藝術”月

      1、“我與春天有個約會”快樂中隊歌詠會。(具體由音樂老師及教導處負責)

      2、“紅五月”活動,即“班班有歌聲”、“班班有美展”活動,配合學校大隊集會,各班準備節(jié)目。

      3、班主任工作經(jīng)驗交流會及月考。

      4、班主任工作手冊檢查。

      5、各班級溫馨教室創(chuàng)建的特色交流

      6、“5·8” 紅十字、“5·18”法制月活動;

      7、“紅十字知識講座”(3)

      8、學習習慣的培養(yǎng)和體驗活動;

      9、影視教育活動(觀后感)

      六月:“總結評先小結”月

      1、五年級畢業(yè)典禮及夏令營活動。

      2、區(qū)、校先進班集體及班主任工作考核;

      3、非畢業(yè)班區(qū)、校級三好學生、優(yōu)秀學生干部評比、校學生各類先進評比;

      4、期末考試動員及文明考試教育。

      5、學生成長手冊檢查。班主任工作手冊檢查。

      6、家長接待工作。

      7、期末工作小結,布置暑假工作。班主任工作經(jīng)驗交流會。

      七月:假期開始

      1、暑假家訪活動安排;

      2、暑期綜合實踐活動安排;

      3、政教工作總結與資料整理。以誠信教育為主題辦一期小報,并在學校展覽(下學期開學)。

      第五篇:德育課程

      第2 張PPT:

      課程是指學校學生所應學習的學科總和及其進程與安排。廣義的課程是指學校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而選擇的教育內(nèi)容及其進程的總和,它包括學校老師所教授的各門學科和有目的、有計劃的教育活動。狹義的課程是指某一門學科。第3張PPT:

      課程分類:正規(guī)與不正規(guī)課程。

      正規(guī)課程分為綜合、學科、理論、活動課程、第4張ppt:1、2、3、概念: 歷史: 面對的主要問題:

      見書:P 182到 185

      第5張PPT(四模式):

      見書P185到191

      第6張PPT:在這個課程與德育課程的基礎上,我的理解是:

      課程是教育的核心,是聯(lián)系社會要求和學校教育的橋梁和紐帶。德育課程結構即德育課程體系由哪些課程類型組成,各種類型的相互關系及其組合。德育功能的發(fā)揮取決于德育課程的結構。課程結構不合理就有可能導致人的片面發(fā)展,德育課程結構的不合理則有可能導致知與行的脫節(jié)。隨著課程理論的發(fā)展,對影響學生發(fā)展的各種因素的認識更加全面和深刻,課程的外延也在不斷擴大,今天我們就不能把課程局限于教學科目。但外延再擴展也不能脫離“跑道”,課程首先是一種規(guī)范計劃。而我是這樣理解課程的,即課程應具有這樣一些教育內(nèi)容(不僅是教學內(nèi)容),它既包括人類長期積累的種族經(jīng)驗的精華,當以一定的邏輯序列呈現(xiàn)出來,就表現(xiàn)為學科課程;又包括青少年兒童在活動中直接感知的經(jīng)驗——個體經(jīng)驗,對之進行規(guī)范設計使之系統(tǒng)化、序列化,就成為活動課程;又包括校園文化的影響,對其進行規(guī)范設計即為隱性課程??梢赃@樣認為,課程是經(jīng)過規(guī)范的教育內(nèi)容,是學科、活動和相應的學習情況、活動情境的統(tǒng)一。

      由人們歷來對德育規(guī)律的認識可知,學生思想認識的提高和品行的養(yǎng)成受學科的影響、學生自身經(jīng)驗的影響和校內(nèi)外環(huán)境的影響,因此德育課程也應由三部分組成,即認知性德育課程、活動性德育課程和隱性課程。

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