第一篇：小班活動：如廁

活動名稱： 如廁 活動目標(biāo)：

1、在看看說說中認(rèn)識廁所標(biāo)記，知道如廁的方法，養(yǎng)成不憋便、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。

2、在活動中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。重難點：

1、認(rèn)識廁所中的標(biāo)記，知道男孩、女孩不同的如廁方法。

2、有便意時能大膽提出需求。環(huán)境材料：

1、班級廁所的標(biāo)記（廁所、男孩、女孩便池、洗手盆照片）。

2、男孩女孩上廁所的照片。

3、孩子尿濕褲子、憋尿、玩游戲時想小便、廁所人多擁擠、吃飯時想小便、上課時想小便、排隊上廁所、告訴老師的照片，哭臉笑臉標(biāo)記若干?；顒恿鞒蹋?/p>

認(rèn)識標(biāo)記，分辨男女便池——參觀廁所嘗試上廁所——設(shè)置情境，大膽表達(dá)——延伸活動 第一環(huán)節(jié)

一、認(rèn)識標(biāo)記，分辨男女便池

1、出示廁所、男孩、女孩便池、洗手盆照片，看看認(rèn)認(rèn)廁所標(biāo)記

1）、（出示廁所照片）孩子們，看看，這個房間是干什么的呀？（幼兒自由說）表揚(yáng)大膽回答的孩子，用眼神、手勢等肢體語言鼓勵膽小的孩子開口。2）、里面有些什么呢？（小便池、馬桶、洗手盆）原來這是廁所，是我們小朋友小便大便的地方。

3）、（出示男孩便池）這是誰小便的地方？（弟弟）（長長的像門洞是弟弟的。）弟弟小朋友是怎樣小便的？（出示弟弟小便的照片：弟弟是站著小便，面對便池，褲子脫到膝蓋上，兩腿分開站穩(wěn)，肚子略向前挺，對準(zhǔn)便池小便。）

4）、弟弟站著上廁所的時候，怎樣才不會將小便弄到便池外？（小便時，站在小腳印上，離便池不要太遠(yuǎn)也不要太近？，這樣就不會弄贓褲子。）

5）、（出示女孩便池）這是誰小便大便的地方？（妹妹）（圓圓的像臉盆是妹妹的。）

妹妹小朋友是怎樣小便大便的？（出示妹妹大小便的照片：原來妹妹和弟弟上廁所的方法是不一樣的。站在馬桶前，脫下褲子至膝蓋處，坐到小馬桶上再開始小便大便，這樣才不會讓小便弄濕褲子，小便大便好了要用便紙擦干凈。）6）、弟弟小朋友大便的地方在哪里呢？（指導(dǎo)幼兒正確的擦屁股方法：從前往后擦）。如果大便好了，還不會用便紙擦干凈，怎么辦？（請老師幫忙）

2、（養(yǎng)成文明的如廁習(xí)慣）孩子們，大小便后我們要抽水沖洗廁所，便后要洗手（出示洗手盆）。現(xiàn)在我們一起去看看弟弟妹妹小便、大便的地方吧。

第二環(huán)節(jié)

二、參觀廁所，嘗試上廁所

1、師邊帶幼兒參觀洗手間和廁所邊介紹：這是什么地方？你是怎么知道的？（大小便后小朋友洗手的地方）那這里是做什么的地方呀？（原來這是廁所，是我們小朋友小便大便的地方。）

2、找找弟弟小便的地方在哪里？請弟弟朋友到那里。

3、找找妹妹小便的地方在哪里？請妹妹朋友到那里。

4、嘗試自己上廁所

1）、孩子們，你們有小便嗎，自己試試上廁所好嗎？（幼兒嘗試自己上廁所，老師在旁邊幫助、提醒幼兒脫褲子、用便紙、拉褲子，鼓勵自己動手的寶寶。）2）、人多的時候要排隊、不推擠

第三環(huán)節(jié)

三、設(shè)置情境，大膽表達(dá)

1、（出示孩子尿濕褲子哭、憋尿、玩游戲時想小便、廁所人多擁擠、吃飯時想小便、上課時想小便、排隊上廁所、排隊上廁所的照片）看看照片上孩子們都在干什么呀？他們這樣做對嗎？（分辨對錯后請孩子貼上哭臉）

2、玩游戲時想小便怎么辦？吃飯時想小便怎么辦？上課時想小便怎么辦？可以怎么說？（可以告訴老師，你可以說：“（老師）我要小便（大便），跟我一起說一說?！闭埡⒆釉谶@張照片上貼上笑臉。）

小結(jié)：原來小朋友想上廁所的時候，可以告訴老師，我要小便，我要大便，這樣

老師就知道了。

3、小便的時候廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（在排隊上廁所的照片上貼上笑臉。）

小結(jié)：廁所人多時不爭搶，不推擠，排隊小便。小便急的時候，可以和好朋友說一下“我小便很急，請讓我先上吧，謝謝！”（注意禮貌用語的示范作用）小便不急的孩子，等一等，沒關(guān)系。

4、寶寶不小心尿濕了褲子怎么辦呢？ 第一種做法：哇哇大哭

第二種做法：不聲不響，繼續(xù)捂著濕褲子玩。第三種做法：告訴老師，請老師幫助自己換褲子。

小結(jié)：可以請老師幫忙把褲子換掉！想要小便或大便就去上廁所，不要憋得太急?；顒友由?在日?；顒又?，隨時提醒幼兒及時大小便，用廁人多時應(yīng)相互謙讓。

在集體中形成與同伴相處的行為規(guī)則：“不推不搶”、“等一等”，并在日?；顒又卸酱儆變鹤袷匾?guī)則。

第二篇：文明如廁

關(guān)于文明如廁的通告

各位員工朋友：

關(guān)于廁所，誰會拿它說事兒？若把廁所上升到文明的高度，也許有人不以為然。廁所之事提起來似乎不雅，在很多人的眼里，廁所也是一個不宜在茶余飯后談?wù)摰脑掝}。但我認(rèn)為，關(guān)于廁所的話題，可以很文明，也可以狠狠地文明。

世界廁所組織（英文名World Toilet Organization，簡稱WTO）發(fā)起人杰克西姆經(jīng)常講這樣兩句話，一句是“廁所是人類文明的尺度”，另一句是“我們忽略廁所太久了”。往大了說，廁所是社會進(jìn)步、文明發(fā)展的產(chǎn)物，廁所的狀況在一定程度上反映了一個地方、一個民族甚至一個國家的文明發(fā)展?fàn)顩r。往小了說，別人看不到你的地方，才是最真實的你；越是在沒有人的地方越能考驗?zāi)愕恼嬲滦?。對于偌大的工廠來講，廁所雖只是一個微不足道的小角落，卻可以處處顯其文明，甚至當(dāng)為工廠及我們自己文明的一張名片。如此一來，廁所文明呼之欲出：別拿廁所不當(dāng)事兒！可我們，卻不把廁所當(dāng)回事兒——很久了！人要吃飯喝水，誰也離不開“五谷輪回之處”。根據(jù)世界廁所組織提供的數(shù)字，一個人每天大約上廁所6至8次，一年就是約2500次，算下來人一輩子竟有二年時間耗費在廁所里。如此說來，廁所實在是每個人生命中的一件大事，成立一個國際組織來研討60億人的廁所問題，怎么也不能認(rèn)為是小題大作。

而我國自古以來就重視“進(jìn)口”，不重視“出口”，鄉(xiāng)間老百姓在院里挖個坑，放一口缸，叫“茅缸”，搭一個棚，叫“茅房”，這就解決了方便問題。那么，九五之尊的皇帝的廁所總該很講究了吧？說來可能無人相信，號稱擁有9999間房屋的北京紫禁城，竟沒有一間廁所，堪稱故宮一怪?，F(xiàn)在故宮里的廁所，都是清朝滅亡后，故宮對民眾開放，為方便游客而蓋的。那么，當(dāng)年皇宮里住著的上至天子，下到太監(jiān)和宮女，數(shù)千人的大小便是如何處理的呢？我孤陋寡聞，就不得而知了?？磥恚缃芸宋髂匪锌哪菢樱骸拔覀兒雎詭昧恕?。

歐洲于19世紀(jì)已開始了聲勢浩大的廁所革命。在 19 世紀(jì) 40 年代，漢堡出現(xiàn)了用河水沖刷管道的下水系統(tǒng)。世界上第一個抽水馬桶公廁建于 1852 年的倫敦。抽水馬桶的誕生以及下水道排水系統(tǒng)的建設(shè)，是人類衛(wèi)生如廁的里程碑。新加坡自1965年建國之初就開始了曠日持久的廁所革命，從而給全世界人們留下了美好的印象；日本自上個世紀(jì)80年代初開始了全民動員的廁所革命，并對廁所用具進(jìn)行了高科技產(chǎn)品的研發(fā)，從而讓國內(nèi)外游客感受到現(xiàn)代化的如廁享受。很多國家和地區(qū)早已開展了類似的廁所革命，以改善和提高生活品質(zhì)。近三十年，隨著改革開放帶來的全方位的社會進(jìn)步，我國的廁所文化也向前大邁了一步。廁所的設(shè)施配備、環(huán)境布置都經(jīng)歷了一次完美變身和豪華升級。出現(xiàn)了空間寬敞、裝潢精美，甚至兼具化妝、更衣、育兒哺乳功能的夢幻廁所；出現(xiàn)了主題式的星級廁所等等。從此，我們也踏上了廁所文明的征程。但是，那些產(chǎn)生于

廁所的陳規(guī)陋習(xí)卻并未因為廁所“門臉兒”的美容而美化，甚至出現(xiàn)了更多的新問題。廁所建設(shè)是一種文明，廁所的使用更是一種文明。這就和每一個使用廁所的個人文明素養(yǎng)有著直接關(guān)系了。

曾經(jīng)聽說過這樣的一個故事，一名到日本游玩的游客看到了很令他不解的一幕，一名廁所的清潔工在清洗廁所之后舀里面的水喝。他看得目瞪口呆，不解地問清潔工為什么不喝外面的水，清潔工面不改色地回答說：我相信我已經(jīng)把這里打掃干凈了，這里的水也和外面的一樣干凈。我敢打賭，此時正看著或者聽著這篇文章的讀者們肯定沒誰敢到廁所去喝一口那樣的水?；蛟S我們腦海里還會浮現(xiàn)出“黃金”堆積如山，空氣中彌漫著消化后的五谷芬芳，綠頭蒼蠅像美國B-52轟炸機(jī)在兩萬米高空忽遠(yuǎn)忽近的呻吟的恐怖景象。更有甚者，一些無聊者如廁時，喜作書于壁上，或令人啼笑皆非的“對聯(lián)”和“詩歌”，或抒情浪漫的愛情宣言，或不堪入目的臟話……干凈的墻壁上便留下了一些難登大雅之堂的墨跡，廁所中的這種現(xiàn)象，我們不妨稱之為“廁所文化”。多少年來，這個文學(xué)種類作為通俗文學(xué)的一個分支，對少男少女們的成長所做出的貢獻(xiàn)，比瓊瑤的小說深刻多了。種種“欺凌”廁所的不文明行為，不一而足。因此，同學(xué)們，我們在這里呼吁：別讓不文明行為擋了“方便”之路！原中國外經(jīng)貿(mào)部副部長、WTO首席談判代表龍永圖曾提起自己的一次親身經(jīng)歷——他在瑞士一家公園上廁所時，看見一個七八歲的小男孩正在那里折騰得滿頭大汗。他問小男孩在干

什么？小男孩著急地說，抽水馬桶壞了，我不知道怎么把水沖下來。龍永圖當(dāng)時非常感動，感慨萬千。那個瑞士小孩的社會責(zé)任感、規(guī)則意識、文明素養(yǎng)，該讓我們多少人臉紅啊？

員工朋友們，往往我們最不屑的地方其實最能檢測我們的文明程度，也是恰恰可以產(chǎn)生真正的美的地方。如廁事小，這確是一件小事，這也是一件你在為自己而做的事，是一件哪怕你不為形象、氛圍、大局等考慮也應(yīng)該做好的天經(jīng)地義的事。難道我們連一個七八歲的孩子都不如？但是，事實卻是這樣，有些人真不如一個幾歲的孩子，據(jù)清潔阿姨及員工反映:工廠辦公室一樓廁所在近期以來，就出現(xiàn)了上廁所不沖廁所、大便拉在便池外面、失手犯錯卻逃避責(zé)任等等問題，而且不是一兩次，這絕不是意外和偶然。

結(jié)合近期工廠辦公室一樓廁所出現(xiàn)的問題，現(xiàn)規(guī)定如廁時不得違反以下規(guī)定：

一、不在墻壁上涂畫；

二、便后及時沖沖水，便紙丟于垃圾蔞；

三、大便小便拉便池，于人于已都方便；

三、萬一失手犯錯誤，主動承擔(dān)不逃避；

四、便后更要洗凈手。

五、自即日起，關(guān)于文明如廁行為請大家積極舉報不文明的行為、互相監(jiān)督文明如廁行為，凡是抓到不文明如廁者將進(jìn)行嚴(yán)重罰款及沖洗廁所一個星期，并開員工大會點名批評！

文明廁所需文明如廁，讓我們的文明之旅，從我做起。特此通告！

奧龍維高 2014-12-24

第三篇：文明如廁

文明如廁

小小的廁所，最能反映一個國家、一個社會、一個單位的文明程度。

廁所是一個小小的窗口，但它卻能最真實地檢驗人民的文明素養(yǎng)。

如廁陋習(xí)

大小便不入池

小部分同學(xué)把小便撒在地面上、紙簍里、墻上。把大便解在小便池。手紙不入紙簍

廁所紙簍專門是用來放用過的手紙的，而有的同學(xué)卻把手紙到處亂扔。在廁所的紙簍里不時地發(fā)現(xiàn)一些小食品袋子、飲料瓶，還有同學(xué)把食品袋子、塑料瓶丟進(jìn)便池，堵塞下水道。

亂扔清潔工具

個別同學(xué)，喜歡惡作劇，把廁所的紙簍踢進(jìn)便池，還有的同學(xué)把掃把、拖把扔進(jìn)便池。

亂涂亂撕亂貼

個別同學(xué)喜歡在廁所的墻壁上寫罵人的污言穢語，撕墻上文明用語的及時貼。這些同學(xué)的行為很不道德。

在廁所暴露自己的陰暗面

個別同學(xué)在廁所里吸煙、打架、欺負(fù)低年級的同學(xué)…...廁所公約

1、愛護(hù)公物，珍惜設(shè)施，節(jié)約用水，方便自己，方便大家。

2、大便入池，手紙入簍，嚴(yán)于律己，養(yǎng)好習(xí)慣。

3、及時沖洗，及時清掃，保持廁所潔凈。

4、尊重自己，尊重他人，不亂涂亂畫，保持墻面潔凈。

第四篇：案例：“五步法”輕松解決小班如廁問題

“五步法”輕松解決小班如廁問題

92635部隊幼兒園 王秀梅

背景：

新《綱要》指出；“幼兒的身體健康以具備基本的生活自理能力為主要特征?！庇變褐挥芯邆淞嘶镜暮唵蔚纳钭岳砟芰?，才能健康成長和發(fā)展。葉圣陶先生說過：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易?！庇纱丝梢姡傲?xí)慣是人生最大的指導(dǎo)”。幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。因此，我們需要努力通過各種渠道，循序漸進(jìn)、持之以恒地對幼兒進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒要養(yǎng)成的良好習(xí)慣有很多，如學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，勞動習(xí)慣等，它們都源于幼兒的學(xué)習(xí)、生活，它們之間具有很大的關(guān)聯(lián)性，如一個幼兒一旦養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，那就為他形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等創(chuàng)造了條件。同時也有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活也會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但現(xiàn)在的大部分孩子，依賴性強(qiáng)，生活自理能力差，以至于不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境。所以，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力至關(guān)重要，我們要把這項能力的培養(yǎng)作為教育活動的重要內(nèi)容之一。

案例實錄： 案例一：

中午飯后，吃完飯的小朋友都忙著送碗、漱口、擦嘴，可是梁忠赫拿著空碗站著一動不動。我喊了好幾遍：“梁忠赫，送碗了！”可是他卻一動也不動。正當(dāng)我有些惱火地走到他面前時，發(fā)現(xiàn)他的小椅子底下有一灘水，原來他又尿褲子了。類似這樣的的事情已經(jīng)發(fā)生過好幾次了。每次問他為什么有尿不去上廁所？為什么尿了褲子也不說話？他坐在小椅子上一句話也不說，任憑老師給他換衣服，來回擺弄。

案例二：

每天離園前我們都給孩子整理衣服，讓孩子整整齊齊地回家。今天整理到一半的時候，突然聞到教室里有一股很臭的味道，直覺告訴我，可能有小朋友拉褲子了，問了好幾遍誰拉褲子了，卻始終沒有人回答我。最后只好挨個小朋友檢查，等檢查到邵靖凱時，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)拉褲子了，還沒等我說話，他就哭了。我給他收拾好后，跟他的家長簡單說明了情況。第二天早上入園時，邵靖凱在幼兒園門口哭鬧，不想進(jìn)幼兒園門口。我好不容易把他抱進(jìn)教室，他一天在幼兒園情緒不好。

案例三：

午飯前小朋友們到洗手間小便洗手時，焦宇紅著臉跑到我面前說：“老師，李嘉琪尿到我的褲子上了。嗚嗚”我趕緊安慰焦宇，不要哭了，然后把李嘉琪叫到面前，問他為什么要尿到小朋友身上。李嘉琪說：“老師，他站在我的旁邊看我尿尿，我不小心尿上的?！蔽腋嬖V他以后小便的時候?qū)Ｐ狞c，不要再尿到別人身上了，這樣不衛(wèi)生?？墒沁^了沒幾天又有小朋友來告他的狀，李嘉琪又尿到小便池外了。最近我還發(fā)現(xiàn)王逸冉上小便時，每次都要撕很長一段紙，很快其他的女孩也跟著她學(xué)，因此我們班的手紙用得特別快，一大卷沒幾天就用完了。

原因分析：

幼兒的基本生活技能主要是吃飯、睡覺、大小便、穿脫衣服等，大部分幼兒都能自己上大小便，但是偶爾也會由于玩得太專心，也會拉尿到褲子里；入園后生活環(huán)境改變了，對新環(huán)境充滿陌生感，這時

候希望能得到成人的關(guān)注和支持，也希望在小朋友面前有良好的表現(xiàn)，怕別人笑話而不好意思說出來是幼兒拉尿褲子不說的原因；同時幼兒剛?cè)雸@不久，還不適應(yīng)集體環(huán)境，如：在家使用便盆而在幼兒園是蹲坑；個別幼兒家庭教養(yǎng)習(xí)慣不科學(xué)，例如上幼兒園還把尿，孩子認(rèn)為大小便時成人應(yīng)該做的事，與自己無關(guān)?？傊?，小班是良好衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，需要教師慢慢培養(yǎng)。為此，我采取了以下：

教育措施：

一、教學(xué)合一

利用教育活動：如主題《我會大小便》中，首先，教會幼兒說：“我要大小便?！逼浯?，教給幼兒大小便的方法：男孩在小便時用手扶住小雞雞，不要尿到外面；小女孩蹲坑的時候用手?jǐn)n住褲子，以免尿濕褲子；女孩大小便后要用手紙從前到后擦屁股。利用生活活動中訓(xùn)練幼兒的自理能力：例如讓幼兒小便、洗手、喝水等各個方面，我們都盡量讓幼兒自己動手來提高這方面的能力，在每日生活中很好的鍛煉了每一名幼兒。通過教師有目的教和幼兒有針對性的學(xué)，使幼兒大小便自理能力得到提高。

二、快樂游戲

針對男孩小便時尿到外面的情況，除了告訴幼兒小便時要認(rèn)真外，我還利用“打靶”游戲幫助幼兒。具體做法是：在男孩小便池中間貼一個小圓點，讓男孩在小便時對準(zhǔn)靶心尿，看誰打得準(zhǔn)。男孩對這個游戲特別感興趣，小便的時候都很認(rèn)真，解決了尿偏現(xiàn)象。女孩在大小便后都要求用手紙擦，為了幫助幼兒正確取用手紙，在手紙盒下貼“小白兔量尺子”的提示圖，提醒幼兒小便紙要和小兔子的短尺一樣長，大便紙要和小兔子的長尺一樣長，從而促使幼兒正確合理地使用手紙。

三、跟隨入廁

幼兒在大小便時，教師要跟隨入廁。第一防止擁擠，避免幼兒在廁所滑到或爭搶便池等發(fā)生不安全事件。第二，有利于對個別幼兒提供幫助，及時跟進(jìn)幫助，以免拉尿褲子。例如：對提褲子有困難的幼兒，老師就教他用兩手向上提前邊和后邊，漸漸地就掌握了這一技巧。第三，盡早發(fā)現(xiàn)問題，避免幼兒帶屎和尿回家，引起家長不滿。第四，有利于督促幼兒便后洗手，為幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

四、家園同心

平時多和家長交流和溝通，了解孩子的大小便習(xí)慣，防患于未然。如：在家需要把尿的幼兒，請家長配合老師，在家練習(xí)幼兒定時小便，睡覺時也不再把尿。對于自尊心很強(qiáng)的幼兒，面對孩子拉尿時，請家長不要過于責(zé)備孩子，讓孩子順其自然，不要過分關(guān)注孩子拉尿，慢慢就會好的，做到因材施教。幼兒生活自理能力的培養(yǎng)不是一兩次教育就能奏效的，這是一個漫長的過程。孩子還小，只要他自己能做，就要給他創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會，在此基礎(chǔ)上，施以言傳身教，輔以耐心細(xì)致，結(jié)合家園同心，只有這樣，培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的生活自理能力才能成為現(xiàn)實。

五、尊重幼兒

孫云曉先生在《教育的秘訣是真愛》一書中寫到：“沒有尊重就沒有教育?！苯處熞鹬赜變海瑥男牡兹リP(guān)懷、接納每一個孩子，師幼間相互信任，建立充分的安全和依賴感。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)有拉尿褲子的，不說批評和埋怨的話，多安慰幼兒；不在集體幼兒面前給孩子處理拉尿的褲子；還要告訴孩子，偶爾拉尿到褲子上不是丟人的事情，老師小的時候也尿過褲子，等你長大了就好了。

反思：

有專家指出：幼兒能力與習(xí)慣的培養(yǎng)是在學(xué)前期。作為幼兒園，我們能否抓住這個關(guān)鍵階段，針對幼兒的年齡特點與生活自理現(xiàn)狀，有的放矢地對幼兒進(jìn)行教育，是幼兒生活自理能力高低的關(guān)鍵。教師在培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣時，要尊重幼兒的個體差異；多跟家長溝通交流；細(xì)心觀察每一個孩子；利用游戲的方法孩子更容易接受；從心底愛孩子，把幼兒當(dāng)成自己的孩子看待，包容孩子的不當(dāng)行為，鼓勵孩子的每一次進(jìn)步。教師在鼓勵和表揚(yáng)幼兒時，除了運(yùn)用語言的鼓勵外，更應(yīng)恰到好處地運(yùn)用表情的鼓勵（如熱情的微笑、點頭、主動打招呼）和手勢性鼓勵（如伸出大拇指，鼓掌）以及身體接觸性的鼓勵（如摸摸小臉蛋、擦擦淚、抱一抱）等，使幼兒真正感受和強(qiáng)烈體驗到自己被教師所喜愛。從而才能深深地感染孩子，使其產(chǎn)生積極的教育效果。著名教育家陳鶴琴先生提出“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做”?？傊?，我們對幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)要從身邊的、近一點的、小一點的、實一點的一點一滴做起，要看得見、摸得著、具體、形象、直觀，使之達(dá)到潛移默化的目的，要抓住重心、中心、關(guān)鍵反復(fù)訓(xùn)練，持之以恒。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。說的就是，要形成好習(xí)慣，貴在行動！就讓我們的幼兒在學(xué)習(xí)、活動、一曰生活的行動中養(yǎng)成良好的習(xí)慣吧。

第五篇：文明如廁倡議書

文明如廁倡議書1

世界廁所組織發(fā)起人杰克西姆經(jīng)常講這樣兩句話：廁所是人類文明的尺度、我們忽視 廁所太久了！

往大了說，廁所是社會進(jìn)步、文明發(fā)展的產(chǎn)物，廁所的狀況在一定程度上反映了一個 地方文明發(fā)展的狀況。往小了說，別人看不到你的地方，才是最真實的你。越是沒人的地

方越能考驗?zāi)愕恼嬲滦浴τ谫即蟮膶W(xué)校來講，廁所雖然只是微不足道的小角落，卻可

處處顯其文明。

最近，不論是清潔阿姨，還是各位同學(xué)，均在反映幾個問題： 一、很多同學(xué)在上完廁所后，都直接用腳踩 沖水的按鈕，更有甚者不沖水； 二、如廁后的紙巾隨手丟于便池； 三、大小便不拉在便池，或是將大小便沖得 到處都是，并事后不通知、不協(xié)助、更不擔(dān)當(dāng)！ 四、在廁所內(nèi)亂涂亂畫，有些文字不堪入目； 五、很多同學(xué)沒有便后洗手的意識。 別拿廁所不當(dāng)回事！可我們，不把廁所當(dāng)回 事已經(jīng)很久了，都成習(xí)慣了！我們這樣來算一筆 帳，每人每天在教學(xué)區(qū)平均上廁所1-2次，學(xué)院每 天上課師生人數(shù)按10000人計，所有人員平均每 天就約上10000—0次，在行課期間，按15個小時算，每小時就有666-1333次，每分鐘就有11.1-22.2次，如此看來，廁所使用頻率還真是相當(dāng)高的！ 我們每個人在方便了自己后，是不是該想想也該保持文明如廁，更能方便他人呢？往 往我們最不屑的地方，最能檢測我們的文明程度，也是恰恰可以產(chǎn)生真正美的地方。如廁事小，這確是一件小事，但這更是一件方便自己也方便他人、體現(xiàn)文明的大事。

在此，提出四項文明如廁倡議： 一、如廁及時不拖拉，廁所不是暢聊吧；

二、便后及時沖沖水，便紙丟于紙簍內(nèi)；

三、沖水按鈕用手按，于人于己都方便；

四、便后謹(jǐn)記洗凈手，健康意識隨時有。 夏季來臨，為了同學(xué)們有一個清新的校園環(huán)境，文明如廁需我們共同遵守。

文明廁所 需文明如廁，讓我們的文明之旅，從我做起，從廁所開始！

文明如廁倡議書2

文明，從這里開始關(guān)于廁所，誰會拿它說事兒？若把廁所上升到文明的高度，也許有人不以為然。廁所之事提起來似乎不雅，在很多人的眼里，廁所也是一個不宜在茶余飯后談?wù)摰脑掝}。但我認(rèn)為，關(guān)于廁所的話題，可以很文明，也可以狠狠地文明。世界廁所組織（英文名World Toilet Organization，簡稱WTO）發(fā)起人杰克西姆經(jīng)常講這樣兩句話，一句是“廁所是人類文明的尺度”，另一句是“我們忽略廁所太久了”。往大了說，廁所是社會進(jìn)步、文明發(fā)展的產(chǎn)物，廁所的狀況在一定程度上反映了一個地方、一個民族甚至一個國家的文明發(fā)展?fàn)顩r。往小了說，別人看不到你的地方，才是最真實的你；越是在沒有人的地方越能考驗?zāi)愕恼嬲滦?。對于偌大的校園來講，廁所雖只是一個微不足道的小角落，卻可以處處顯其文明，甚至當(dāng)為學(xué)校文明的一張名片。

如此一來，廁所文明呼之欲出：別拿廁所不當(dāng)事兒！可我們，卻不把廁所當(dāng)回事兒——很久了！人要吃飯喝水，誰也離不開“五谷輪回之處”。根據(jù)世界廁所組織提供的數(shù)字，一個人每天大約上廁所6至8次，一年就是約2500次，算下來人一輩子竟有二年時間耗費在廁所里。如此說來，廁所實在是每個人生命中的一件大事，成立一個國際組織來研討60億人的廁所問題，怎么也不能認(rèn)為是小題大作。而我國自古以來就重視“進(jìn)口”，不重視“出口”，鄉(xiāng)間老百姓在院里挖個坑，放一口缸，叫“茅缸”，搭一個棚，叫“茅房”，這就解決了方便問題。那么，九五之尊的皇帝的廁所總該很講究了吧？說來可能無人相信，號稱擁有9999間房屋的北京紫禁城，竟沒有一間廁所，堪稱故宮一怪?，F(xiàn)在故宮里的廁所，都是清朝滅亡后，故宮對民眾開放，為方便游客而蓋的。那么，當(dāng)年皇宮里住著的上至天子，下到太監(jiān)和宮女，數(shù)千人的大小便是如何處理的呢？我孤陋寡聞，就不得而知了?？磥恚缃芸宋髂匪锌哪菢樱骸拔覀兒雎詭昧恕?。歐洲于19世紀(jì)已開始了聲勢浩大的廁所革命。在 19 世紀(jì) 40 年代，漢堡出現(xiàn)了用河水沖刷管道的下水系統(tǒng)。世界上第一個抽水馬桶公廁建于 1852 年的倫敦。抽水馬桶的誕生以及下水道排水系統(tǒng)的建設(shè)，是人類衛(wèi)生如廁的里程碑。新加坡自1965年建國之初就開始了曠日持久的廁所革命，從而給全世界人們留下了美好的印象；日本自上個世紀(jì)80年代初開始了全民動員的廁所革命，并對廁所用具進(jìn)行了高科技產(chǎn)品的研發(fā)，從而讓國內(nèi)外游客感受到現(xiàn)代化的如廁享受。很多國家和地區(qū)早已開展了類似的廁所革命，以改善和提高生活品質(zhì)。近三十年，隨著改革開放帶來的全方位的社會進(jìn)步，我國的廁所文化也向前大邁了一步。廁所的設(shè)施配備、環(huán)境布置都經(jīng)歷了一次完美變身和豪華升級。出現(xiàn)了空間寬敞、裝潢精美，甚至兼具化妝、更衣、育兒哺乳功能的夢幻廁所；出現(xiàn)了主題式的星級廁所等等。

從此，我們也踏上了廁所文明的征程。但是，那些產(chǎn)生于廁所的陳規(guī)陋習(xí)卻并未因為廁所“門臉兒”的美容而美化，甚至出現(xiàn)了更多的新問題。廁所建設(shè)是一種文明，廁所的使用更是一種文明。這就和每一個使用廁所的個人文明素養(yǎng)有著直接關(guān)系了。曾經(jīng)聽說過這樣的一個故事，一名到日本游玩的游客看到了很令他不解的一幕，一名廁所的清潔工在清洗廁所之后舀里面的水喝。他看得目瞪口呆，不解地問清潔工為什么不喝外面的水，清潔工面不改色地回答說：我相信我已經(jīng)把這里打掃干凈了，這里的水也和外面的一樣干凈。我敢打賭，此時正看著或者聽著這篇文章的讀者們肯定沒誰敢到廁所去喝一口那樣的水?；蛟S我們腦海里還會浮現(xiàn)出“黃金”堆積如山，空氣中彌漫著消化后的五谷芬芳，綠頭蒼蠅像美國B-52轟炸機(jī)在兩萬米高空忽遠(yuǎn)忽近的呻吟的恐怖景象。更有甚者，一些無聊者如廁時，喜作書于壁上，或令人啼笑皆非的“對聯(lián)”和“詩歌”，或抒情浪漫的愛情宣言，或不堪入目的臟話??干凈的墻壁上便留下了一些難登大雅之堂的墨跡，廁所中的這種現(xiàn)象，我們不妨稱之為“廁所文化”。

多少年來，這個文學(xué)種類作為通俗文學(xué)的一個分支，對少男少女們的成長所做出的貢獻(xiàn)，比瓊瑤的小說深刻多了。種種“欺凌”廁所的不文明行為，不一而足。因此，同學(xué)們，我們在這里呼吁：別讓不文明行為擋了“方便”之路！原中國外經(jīng)貿(mào)部副部長、WTO首席談判代表龍永圖曾提起自己的一次親身經(jīng)歷——他在瑞士一家公園上廁所時，看見一個七八歲的小男孩正在那里折騰得滿頭大汗。他問小男孩在干什么？小男孩著急地說，抽水馬桶壞了，我不知道怎么把水沖下來。龍永圖當(dāng)時非常感動，感慨萬千。那個瑞士小孩的社會責(zé)任感、規(guī)則意識、文明素養(yǎng)，該讓我們多少人臉紅??？同學(xué)們，往往我們最不屑的地方其實最能檢測我們的文明程度，也是恰恰可以產(chǎn)生真正的美的地方。如廁事小，這確是一件小事，這也是一件你在為自己而做的事，是一件哪怕你不為形象、氛圍、大局等考慮也應(yīng)該做好的天經(jīng)地義的事。今年寒假開學(xué)回來，我校最大的變化，就是舊廁所得到了改建，添加了新的沖水設(shè)施，新的洗手設(shè)備，增加了隔斷，可以說完全是舊貌換新顏，用同學(xué)們的話說廁所由以前的普通間變成了現(xiàn)在的“豪華包間”。

可以說，我們也開始了一場魚中的“廁所革命”。我們以“溫馨廁所、文明使用、健康生活”為理念，將“潔凈、溫馨、文明”等元素融入廁所文化中，力圖把廁所建設(shè)得充滿芳香、充滿詩情畫意、充滿詼諧愜意，讓同學(xué)們蹲在其中，樂在其中；讓同學(xué)們廁所行為愉悅化，廁所發(fā)揮自由化；讓同學(xué)們有尊嚴(yán)地上廁所，充分感受被尊重的幸福。在這樣的廁所里，我們向同學(xué)們提出文明如廁十項標(biāo)準(zhǔn)的倡議：如廁及時不拖拉；路上不奔跑喊叫；按順序不爭先恐后；等候時不嬉鬧；遇別人有特殊情況，主動謙讓；如廁時不講話；不在墻壁上涂畫；用完及時沖水；保持衛(wèi)生，便后洗手；照照鏡子再走出廁所。同學(xué)們，文明廁所需文明如廁。讓我們的文明之旅，從這里開始！

文明如廁倡議書3

廁所是社會進(jìn)步、文明發(fā)展的產(chǎn)物，是衡量國家公共文明的重要尺度，是決定各地旅游發(fā)展水平的關(guān)鍵要素。為進(jìn)一步優(yōu)化旅游發(fā)展環(huán)境，提高全民文明旅游素質(zhì)，養(yǎng)成文明如廁習(xí)慣，抵制粗鄙如廁行為。在此，我們以“文明如廁 從我做起”為主題，向廣大游客和市民發(fā)出文明如廁倡議：

一、爭當(dāng)文明如廁的示范者。加強(qiáng)自身的文明修養(yǎng)，自覺做到有序如廁，禮讓為先，便后沖洗、節(jié)約用水，不亂吐亂扔、不亂刻亂畫，愛護(hù)廁所公共設(shè)施和公共衛(wèi)生，從個人點滴行為做起，加快文明如廁進(jìn)程。

二、爭當(dāng)文明如廁的監(jiān)督者。廣大游客和市民朋友要積極響應(yīng)文明如廁的.號召，營造文明如廁的良好氛圍，并積極參與其中，爭做倡導(dǎo)文明如廁的傳播者、實踐者和示范者，積極監(jiān)督和制止不文明如廁行為。

三、爭當(dāng)文明如廁的推動者。要推動各類企事業(yè)單位、社會服務(wù)單位和商業(yè)體廁所免費對游客開放，主動承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)；推動景區(qū)景點、車站、碼頭、加油站、集散中心等窗口服務(wù)單位，進(jìn)一步優(yōu)化如廁環(huán)境，提供更加周到的如廁服務(wù)，為游客和市民如廁提供方便。

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?。讓我們從每一次文明如廁行為做起，自覺養(yǎng)成文明如廁良好習(xí)慣，促進(jìn)旅游環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，全面推進(jìn)社會文明進(jìn)步！

文明如廁倡議書4

尊敬的xxx校領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是求是星洲小學(xué)一名六年級的學(xué)生。我們學(xué)校十分漂亮，有著高大的教學(xué)樓、寬敞明亮的教室以及四季常青的樹木，因此我十分自豪。但是在我們美麗的校園里，仍有一些美中不足的地方：比如衛(wèi)生方面。

在衛(wèi)生方面我不得不提的便是男廁所內(nèi)了。男廁所的小便池中經(jīng)常發(fā)生堵塞，往往是一些同學(xué)們不要的紙巾。低年級的廁所內(nèi)還會出現(xiàn)吃飯用的勺子，這是十分不文明的行為，而且給清理工作帶來了很大的困難。學(xué)校為了方便同學(xué)們，在廁所的墻壁上安裝了紙巾盒，裝上了廁紙，然而許多同學(xué)卻用它來擦手，因此紙消耗得很快，十分不應(yīng)該。

為什么會發(fā)生這些情況呢？最大的原因還是同學(xué)們自身的自覺性了，一年級同學(xué)不自覺，不遵守規(guī)矩還說的過去，因為他們還小，不懂事，然而我們六年級的同學(xué)們呢？我們已經(jīng)在求是小學(xué)六年了，更應(yīng)該以身作則，為低年級的同學(xué)們樹立榜樣。

既然發(fā)生了這種情況，我們就必須找到一個合適的方法解決，因此，我建議學(xué)校：

1、在洗手間旁邊要貼上一些標(biāo)語，使同學(xué)們每次都能做到文明如廁。

2、每個班級每周召開一次以“衛(wèi)生間文明”為主題的班隊會，讓大家互相交流、討論，提出自己的看法和意見。

3、在課件和中午時，少先隊員干部在一旁做好督促和知道，使低年級的同學(xué)也能保護(hù)好衛(wèi)生間的環(huán)境。

4、同學(xué)們自己也要自覺，不浪費水和紙巾，做到文明如廁。不管是校園里還是生活中，都有許多浪費資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象，我們要對這些不良現(xiàn)象重視起來了。

文明如廁倡議書5

尊敬的xx校領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是求是星洲小學(xué)一名六年級的學(xué)生。我們學(xué)校十分漂亮，有著高大的教學(xué)樓、寬敞明亮的教室以及四季常青的樹木，因此我十分自豪。但是在我們美麗的校園里，仍有一些美中不足的地方：比如衛(wèi)生方面。

在衛(wèi)生方面我不得不提的便是男廁所內(nèi)了。男廁所的小便池中經(jīng)常發(fā)生堵塞，往往是一些同學(xué)們不要的紙巾。低年級的廁所內(nèi)還會出現(xiàn)吃飯用的勺子，這是十分不文明的行為，而且給清理工作帶來了很大的困難。學(xué)校為了方便同學(xué)們，在廁所的墻壁上安裝了紙巾盒，裝上了廁紙，然而許多同學(xué)卻用它來擦手，因此紙消耗得很快，十分不應(yīng)該。

為什么會發(fā)生這些情況呢？最大的原因還是同學(xué)們自身的自覺性了，一年級同學(xué)不自覺，不遵守規(guī)矩還說的過去，因為他們還小，不懂事，然而我們六年級的同學(xué)們呢？我們已經(jīng)在求是小學(xué)六年了，更應(yīng)該以身作則，為低年級的同學(xué)們樹立榜樣。

既然發(fā)生了這種情況，我們就必須找到一個合適的方法解決，因此，我建議學(xué)校：

1、在洗手間旁邊要貼上一些標(biāo)語，使同學(xué)們每次都能做到文明如廁。

2、每個班級每周召開一次以“衛(wèi)生間文明”為主題的班隊會，讓大家互相交流、討論，提出自己的看法和意見。

3、在課件和中午時，少先隊員干部在一旁做好督促和知道，使低年級的同學(xué)也能保護(hù)好衛(wèi)生間的環(huán)境。

4、同學(xué)們自己也要自覺，不浪費水和紙巾，做到文明如廁。不管是校園里還是生活中，都有許多浪費資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象，我們要對這些不良現(xiàn)象重視起來了。

x年xx月xx日

倡議人：xxx

時間：x年xx月xx日

文明如廁倡議書6

世界廁所組織發(fā)起人杰克西姆經(jīng)常講這樣兩句話：廁所是人類文明的尺度、我們忽視廁所太久了！往大了說，廁所是社會進(jìn)步、文明發(fā)展的產(chǎn)物，廁所的狀況在一定程度上反映了一個地方文明發(fā)展的狀況。往小了說，別人看不到你的地方，才是最真實的你。越是沒人的地方越能考驗?zāi)愕恼嬲滦浴τ谫即蟮膶W(xué)校來講，廁所雖然只是微不足道的小角落，卻可處處顯其文明。

最近，不論是清潔阿姨，還是各位同學(xué)，均在反映幾個問題：

一、很多同學(xué)在上完廁所后，都直接用腳踩沖水的按鈕，更有甚者不沖水；

二、如廁后的紙巾隨手丟于便池；

三、大小便不拉在便池，或是將大小便沖得到處都是，并事后不通知、不協(xié)助、更不擔(dān)當(dāng)！

四、在廁所內(nèi)亂涂亂畫，有些文字不堪入目；

五、很多同學(xué)沒有便后洗手的意識。別拿廁所不當(dāng)回事！可我們，不把廁所當(dāng)回事已經(jīng)很久了，都成習(xí)慣了！我們這樣來算一筆帳，每人每天在教學(xué)區(qū)平均上廁所1—2次，學(xué)院每天上課師生人數(shù)按10000人計，所有人員平均每天就約上10000—20xx0次，在行課期間，按15個小時算，每小時就有666—1333次，每分鐘就有11、1—22、2次，如此看來，廁所使用頻率還真是相當(dāng)高的！

我們每個人在方便了自己后，是不是該想想也該保持文明如廁，更能方便他人呢？往往我們最不屑的地方，最能檢測我們的文明程度，也是恰恰可以產(chǎn)生真正美的地方。如廁事小，這確是一件小事，但這更是一件方便自己也方便他人、體現(xiàn)文明的大事。

在此，提出四項文明如廁倡議：

一、如廁及時不拖拉，廁所不是暢聊吧；

二、便后及時沖沖水，便紙丟于紙簍內(nèi)；

三、沖水按鈕用手按，于人于己都方便；

四、便后謹(jǐn)記洗凈手，健康意識隨時有。

夏季來臨，為了同學(xué)們有一個清新的校園環(huán)境，文明如廁需我們共同遵守。文明廁所需文明如廁，讓我們的文明之旅，從我做起，從廁所開始！

倡議人：xxx

時間：x年xx月xx日

文明如廁倡議書7

世界廁所組織發(fā)起人杰克西姆經(jīng)常講這樣兩句話：廁所是人類文明的尺度、我們忽視 廁所太久了！

往大了說，廁所是社會進(jìn)步、文明發(fā)展的產(chǎn)物，廁所的狀況在一定程度上反映了一個 地方文明發(fā)展的狀況。往小了說，別人看不到你的地方，才是最真實的你。越是沒人的地方越能考驗?zāi)愕恼嬲滦?。對于偌大的學(xué)校來講，廁所雖然只是微不足道的小角落，卻可處處顯其文明。

最近，不論是清潔阿姨，還是各位同學(xué)，均在反映幾個問題： 一、很多同學(xué)在上完廁所后，都直接用腳踩 沖水的按鈕，更有甚者不沖水； 二、如廁后的紙巾隨手丟于便池； 三、大小便不拉在便池，或是將大小便沖得 到處都是，并事后不通知、不協(xié)助、更不擔(dān)當(dāng)！ 四、在廁所內(nèi)亂涂亂畫，有些文字不堪入目； 五、很多同學(xué)沒有便后洗手的意識。 別拿廁所不當(dāng)回事！可我們，不把廁所當(dāng)回 事已經(jīng)很久了，都成習(xí)慣了！我們這樣來算一筆 帳，每人每天在教學(xué)區(qū)平均上廁所1-2次，學(xué)院每 天上課師生人數(shù)按10000人計，所有人員平均每 天就約上10000—0次，在行課期間，按15個小時算，每小時就有666-1333次，每分鐘就有11.1-22.2次，如此看來，廁所使用頻率還真是相當(dāng)高的！ 我們每個人在方便了自己后，是不是該想想也該保持文明如廁，更能方便他人呢？往 往我們最不屑的地方，最能檢測我們的文明程度，也是恰恰可以產(chǎn)生真正美的地方。如廁事小，這確是一件小事，但這更是一件方便自己也方便他人、體現(xiàn)文明的大事。

在此，提出四項文明如廁倡議：

一、如廁及時不拖拉，廁所不是暢聊吧；

二、便后及時沖沖水，便紙丟于紙簍內(nèi)；

三、沖水按鈕用手按，于人于己都方便；

四、便后謹(jǐn)記洗凈手，健康意識隨時有。 夏季來臨，為了同學(xué)們有一個清新的校園環(huán)境，文明如廁需我們共同遵守。

文明廁所 需文明如廁，讓我們的文明之旅，從我做起，從廁所開始！

文明如廁倡議書8

同學(xué)們：

現(xiàn)在學(xué)校的某些廁所被變得臭氣熏天，有人還會在廁所里嬉戲打鬧，將水灑在地上。這些行為影響到了同學(xué)，上廁所時聞到異味會不舒服，有時還會因為地上灑的水滑倒，所以，我們應(yīng)該文明上廁所，這是每個人的義務(wù)。文明不僅僅是空口白話，還要我們時時刻刻遵循守則。為此，我向同學(xué)們發(fā)出倡議，希望大家可以做到以下幾點：

1、小便時要站在臺階上，不能隨便站，如遇有人不遵守，要及時制止。

2、不要在廁所里嬉戲、打鬧、攀爬，以防止有人受傷，嚴(yán)重的甚至損壞公共設(shè)施的要及時報告老師。

3、上完廁所要及時沖，如果沖不掉要多沖幾次。

4、廁所里不能把紙張垃圾扔在洗手池或便池里，如果出現(xiàn)這種情況，要讓扔的人撿起來，并警告不可以這么做。

5、洗完手不能隨地灑，防止水在地上把別人滑倒，要在洗手池灑完。

6、可以做一些標(biāo)識來提醒大家。

文明是每個人的義務(wù)，一起努力讓環(huán)境更好吧！

XXX

20xx年XX月XX日

文明如廁倡議書9

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：

大家好!

1、積極參與公廁衛(wèi)生集中整治工作，營造“創(chuàng)建文明公廁、倡導(dǎo)市民文明如廁”的良好氛圍，并積極參與其中，爭做“創(chuàng)建文明公廁、倡導(dǎo)市民文明如廁”的傳播者、實踐者、示范者，推動貴陽市文明生活的不斷提高。

2、建立、健全公廁內(nèi)部管理制度，加強(qiáng)公廁日常保潔，規(guī)范增設(shè)公廁人性化、無障礙設(shè)施標(biāo)識;

公廁管理者必須增強(qiáng)社會責(zé)任感，接受社會和市民的監(jiān)督，為打造文明公廁創(chuàng)造基礎(chǔ)。

3、市民應(yīng)自覺按照公廁規(guī)章加強(qiáng)自我約束，自覺做到便后沖洗、不亂吐亂扔、不亂刻亂畫，愛護(hù)廁內(nèi)公共設(shè)施和公共衛(wèi)生，從個人點滴行為做起，加快文明如廁進(jìn)程。

作為當(dāng)代的大學(xué)生，文明如廁，從我做起!

倡議人：XXX

時間：XX年XX月XX日