第一篇：充分認(rèn)識(shí)黨校人才人才人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性和迫切性

充分認(rèn)識(shí)黨校人才人才人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性和迫切性 國以才立，業(yè)以才興，這是古往今來治國理政的一條基本規(guī)律和基本經(jīng)驗(yàn)，在全面推進(jìn)中國特色社會(huì)主義建設(shè)的進(jìn)程中，尤為重要。黨校要更好地承擔(dān)起“大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提高干部素質(zhì)”的歷史重任，更好地發(fā)揮黨校主渠道主陣地作用，鞏固安身立命之本，就必須加強(qiáng)黨校自身人才工作，牢固樹立人才資源是第一資源、人才優(yōu)勢是最大優(yōu)勢、人才競爭力是最核心競爭力的理念，把培養(yǎng)、吸引、用好人才作為強(qiáng)校之基、競爭之本、發(fā)展之要，充分發(fā)揮人才在黨校事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、決定性作用。必須樹立強(qiáng)烈的危機(jī)感、責(zé)任感和緊迫感，按照全國人才工作會(huì)議和人才規(guī)劃綱要要求，用科學(xué)的人才觀來加強(qiáng)黨校師資和干部人才隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才人才隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)人才資源的合理配置，發(fā)揮人才資源的最大效益，為黨校事業(yè)又好又快發(fā)展提供有力的智力支持和人才保證。

（一）加強(qiáng)黨校人才人才隊(duì)伍建設(shè)是適應(yīng)“主陣地、主渠道”的需要。黨校作為干部教育培訓(xùn)的主陣地、主渠道和主力軍，要實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略任務(wù)，必須首先加強(qiáng)人才人才隊(duì)伍建設(shè)，這既是新時(shí)期黨的干部教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，也是黨校面臨新形勢新任務(wù)的內(nèi)在要求。黨校是傳播思想的凈土，是武裝理論的圣地，是科學(xué)研究的殿堂，是培養(yǎng)干部的熔爐。在新的歷史時(shí)期，黨校培養(yǎng)什么樣的人至關(guān)重要，而由什么樣的人去培養(yǎng)更為重要。黨校姓‘黨’的?；?，實(shí)事求是的校訓(xùn)，要求黨校必須堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志，堅(jiān)定不移地貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)，使黨校始終處在黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為手段，以科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真研究新情況，切實(shí)解決新問題，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，使黨校各項(xiàng)工作更好地體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。因此，推進(jìn)黨校事業(yè)科學(xué)發(fā)展，就必須加強(qiáng)黨校人才人才隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)施教、從嚴(yán)管理，大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、文風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，為科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)大的思想保證和人才保證。

（二）加強(qiáng)黨校人才人才隊(duì)伍建設(shè)是落實(shí)“兩大”培訓(xùn)任務(wù)的需要。黨校承擔(dān)著“大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提高干部素質(zhì)”的重大任務(wù)。要完成好這一歷史重任，不斷完善教學(xué)新布局，建設(shè)好既堅(jiān)持馬克思主義又充分適應(yīng)世界轉(zhuǎn)折和中國新發(fā)展的包含“理論基礎(chǔ)”、“世界眼光”、“戰(zhàn)略思維”和“黨性修養(yǎng)”四個(gè)方面的教育課程，拓展教學(xué)新內(nèi)容，努力實(shí)現(xiàn)以素質(zhì)教育培訓(xùn)為主到能力和素質(zhì)教育培訓(xùn)相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，大力提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力和綜合素質(zhì)，保持黨的先進(jìn)性，為加強(qiáng)黨的建設(shè)奠定組織基礎(chǔ)，為全面建設(shè)小康社會(huì)、發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)提供干部資源，而這一切都需要一支高素質(zhì)的黨校工作者人才人才隊(duì)伍作保證。

（三）加強(qiáng)黨校人才人才隊(duì)伍建設(shè)是提高教學(xué)或科研水平的需要。黨校的中心任務(wù)是教學(xué)。提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)培訓(xùn)效果是黨校教學(xué)永恒的主題，是主陣地、主渠道的具體體現(xiàn)。圍繞黨委政府的中心工作，加大對(duì)理論和現(xiàn)實(shí)問題的研究力度，為提高教學(xué)水平服務(wù)，為黨委決策服務(wù)，為三個(gè)文明建設(shè)服務(wù)，是科研立校、有所作為、出成果、出人才的重要舉措。教學(xué)科研工作離不開教師人才人才隊(duì)伍，教師人才人才隊(duì)伍整體素質(zhì)的高低，決定著教學(xué)質(zhì)量和科研水平的高低，沒有高素質(zhì)的教師人才人才隊(duì)伍，也難以有高質(zhì)量的教學(xué)水平和有影響有價(jià)值的科研成果。

（四）加強(qiáng)黨校人才人才隊(duì)伍建設(shè)，是發(fā)揮和完善黨校功能作用的需要。在黨校培訓(xùn)教育中，黨校工作者處于主導(dǎo)性地位，是決定教育培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。改革開放以來，我區(qū)黨校人才人才隊(duì)伍建設(shè)取得了顯著成果，但與深化培訓(xùn)內(nèi)容或培訓(xùn)方式改革、全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的要求相比，教師人才人才隊(duì)伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量還存在著許多不適應(yīng)的方面，如：黨校教師和學(xué)員之間存在“一大一小”問題，“一大”是指教師和學(xué)員之間實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際處理實(shí)務(wù)的能力進(jìn)一步拉大。“一小”是指教師與學(xué)員之間在學(xué)歷學(xué)位和知識(shí)方面的差距已經(jīng)進(jìn)一步縮?。唤虒W(xué)工作與科研工作“兩張皮”現(xiàn)象，教學(xué)科研工作的開展，是為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，而教學(xué)更應(yīng)立足科研，以科研為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)“教”、“研”相互促進(jìn)，共同發(fā)展。而目前實(shí)際存在的教學(xué)和科研割裂對(duì)立、教學(xué)方法照本宣科、為科研而科研的“純科研”傾向，導(dǎo)致了實(shí)際存在較為嚴(yán)重的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐脫節(jié)情況等。因此，必須進(jìn)一步提高對(duì)黨校人才人才隊(duì)伍建設(shè)重要性與迫切性的認(rèn)識(shí)，采取各種有效措施切實(shí)加強(qiáng)黨校人才人才隊(duì)伍建設(shè)。

黨校人才人才人才隊(duì)伍存在的主要問題

我國黨校的人才層次結(jié)構(gòu)普遍存在不合理問題，具體可概括為“五多五少”，即：1.中初級(jí)人才多，高層次人才少；2.擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的高級(jí)人才多，專門從事教學(xué)科研的高級(jí)人才相對(duì)少；3.從事第二職業(yè)和外聘、外借的人才多，緊缺專業(yè)的教師相對(duì)任務(wù)重，學(xué)習(xí)進(jìn)修或引進(jìn)的機(jī)會(huì)少；4.非教學(xué)人員占據(jù)的基本教育規(guī)模編制數(shù)多，教學(xué)科研人才占據(jù)的基本教育規(guī)模編制數(shù)少；5.知識(shí)老化的舊人才多，知識(shí)更新的現(xiàn)代化新科學(xué)型教學(xué)人才相對(duì)缺少，使得黨校師資人才人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)形不成良性梯隊(duì)。

——學(xué)歷層次：一般學(xué)歷多高學(xué)歷少?！毞Q結(jié)構(gòu)：中初級(jí)多高級(jí)少。

——學(xué)科結(jié)構(gòu)：傳統(tǒng)學(xué)科不強(qiáng)，新興學(xué)科、邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科有十分缺乏。

——梯隊(duì)結(jié)構(gòu)：骨干少一般多，年輕少年老多。

如何處理好引進(jìn)來與留得住用得好的關(guān)系

一、人才引進(jìn)首要是引 一靠政策引人。二是宣傳引人。

三是“三個(gè)有利于”引人。

引進(jìn)人才堅(jiān)持“三個(gè)有利于”原則：有利于重點(diǎn)學(xué)科、特色學(xué)科、急需學(xué)科方向的拓展與形成，鞏固和發(fā)展黨校的特色和優(yōu)勢；有利于改善師資隊(duì)伍年齡、職稱結(jié)構(gòu)，構(gòu)建合理的學(xué)科梯隊(duì)；有利于改善學(xué)緣和學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍的整體能力。

四是“一人一策”引人。

二、引進(jìn)來還要留得住

1.正確處理新引進(jìn)人才與已有人才的關(guān)系，主動(dòng)調(diào)整兩者之間的學(xué)科定位和研究方向，“補(bǔ)位不搶位，合力不斥力”，積極營造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍。2.通過組織入校教育，讓新引進(jìn)人才全面了解黨校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。

3．為了讓人才安心，科大通過規(guī)范引進(jìn)程序，實(shí)行合同管理，以科學(xué)的人才評(píng)價(jià)和使用機(jī)制留住人才。

三、留得住還要用得好

留住人才的最終目的是為了讓他們最大限度地發(fā)揮作用，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。從人、財(cái)、物上給予大力扶持和傾斜，使人才能夠盡快發(fā)揮專長，才盡其用。

人才隊(duì)伍建設(shè)存在的不足 主要表現(xiàn)在：

1.思想、觀念和管理水平還不能夠完全適應(yīng)新需要。高層次、大師級(jí)人才缺乏。

2.人才結(jié)構(gòu)不盡合理。從學(xué)科來看﹍﹍。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看﹍﹍。從年齡結(jié)構(gòu)來看﹍﹍

3.尊重知識(shí)、依靠人才、鼓勵(lì)創(chuàng)新和爭創(chuàng)領(lǐng)先水平的氛圍有待于進(jìn)一步營造。4.人才隊(duì)伍優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、考核評(píng)價(jià)機(jī)制沒有完全形成良性循環(huán)，整體創(chuàng)新能力不夠強(qiáng)。

如何處理好培養(yǎng)與引進(jìn)的關(guān)系

1.廣辟途徑培養(yǎng)人才，不斷提高人才人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)

一是實(shí)施在職培訓(xùn)工程，定期選送教師到中央黨校、國家行政學(xué)院、全國知名高等院校進(jìn)行培訓(xùn)，提高了廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬了知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了理論水平。每名教師每年都要結(jié)合自己的學(xué)科和專業(yè)，提出相應(yīng)的年度進(jìn)修計(jì)劃，由教研部匯總后，報(bào)教務(wù)部統(tǒng)籌安排。二是實(shí)施學(xué)習(xí)進(jìn)修工程，黨校鼓勵(lì)和支持廣大教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行再教育，接受系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練。三是實(shí)施境外培訓(xùn)工程。青島市委黨校定期選送優(yōu)秀教師到美國、英國、德國以及香港等地進(jìn)行培訓(xùn)，了解一些國家和地區(qū)公務(wù)員培訓(xùn)的理論和知識(shí)，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家公務(wù)員培訓(xùn)的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)方法，以拓寬世界眼光，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是實(shí)施了技能培訓(xùn)工程。按照培訓(xùn)者先受培訓(xùn)的原則，在每學(xué)期開學(xué)前舉辦師資培訓(xùn)班，實(shí)施技能培訓(xùn)，邀請(qǐng)中央黨校、國家行政學(xué)院的有關(guān)專家，就現(xiàn)代培訓(xùn)理念和培訓(xùn)方法進(jìn)行授課，提高了教師對(duì)于現(xiàn)代培訓(xùn)理念和培訓(xùn)方法的掌控水平。五是實(shí)施掛職鍛煉工程。主動(dòng)與組織部門溝通聯(lián)系，結(jié)合個(gè)人研究方向和承擔(dān)的教學(xué)科研任務(wù)，安排年輕教師到有關(guān)部門和各區(qū)市掛職，進(jìn)一步豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。六是實(shí)施指導(dǎo)教師制工程。對(duì)于新進(jìn)黨校的年輕教師，由所在教研部安排一名副高職稱以上的老師予以指導(dǎo)，為其教學(xué)科研提供咨詢、指導(dǎo)和幫助，使這些年輕教師盡快適應(yīng)工作、生活環(huán)境。

2.按照“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、按需引進(jìn)、規(guī)范程序、確保質(zhì)量”的原則，積極引進(jìn)高層次亟需人才。

對(duì)于引進(jìn)人才要注意從制度、環(huán)境、待遇、發(fā)展等方面留著用好引進(jìn)人才。

加強(qiáng)黨校人才隊(duì)伍建設(shè)的主要措施

（一）思想重視。牢固樹立人才資源是第一資源、人才優(yōu)勢是最大優(yōu)勢、人才競爭力是最核心競爭力的理念，把培養(yǎng)、吸引、用好人才作為強(qiáng)校之基、競爭之本、發(fā)展之要，充分發(fā)揮人才在黨校事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、決定性作用。

（二）制定好人才發(fā)展規(guī)劃

（三）實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。造就拔尖人才、培養(yǎng)后備人才、穩(wěn)定關(guān)鍵人才、引進(jìn)急需人才原則，加大對(duì)黨校人才的培養(yǎng)、吸引和使用力度，努力造就一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的高素質(zhì)教學(xué)科研和服務(wù)管理人才人才隊(duì)伍。

（四）從創(chuàng)新體制機(jī)制入手，繼續(xù)深化組織人事制度改革。進(jìn)一步建立健全規(guī)章制度，營造良好制度環(huán)境，推進(jìn)人才工作制度化、規(guī)范化。建立健全民主、公開、競爭、擇優(yōu)的選人用人機(jī)制，保證優(yōu)秀人才脫穎而出，營造“發(fā)展事業(yè)、成就個(gè)人”的良好氛圍。

（五）按照“引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、管理、服務(wù)”五位一體的工作思路，強(qiáng)化人才隊(duì)伍建設(shè)。1.加大人才引進(jìn)力度，不斷完善專職教師師資結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)，解決目前師資不足、學(xué)科不全、骨干教師工作負(fù)擔(dān)過重?zé)o暇從事調(diào)查研究的問題。

2.切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，通過多種有效途徑，全面提高在職教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，特別是理論聯(lián)系實(shí)際和創(chuàng)新培訓(xùn)方式的能力。4.強(qiáng)化名師培育力度，要積極引導(dǎo)教師走“科研型”和“學(xué)者型”道路，實(shí)施創(chuàng)建學(xué)習(xí)型研究型教師活動(dòng)計(jì)劃。5.加強(qiáng)掛職鍛煉領(lǐng)域，加大交流力度，探索黨校教師干部與黨政機(jī)關(guān)干部“雙向流動(dòng)”的機(jī)制。6.充實(shí)兼職教師人才隊(duì)伍，建立黨校教育培訓(xùn)師資庫，實(shí)現(xiàn)資源共享。要確立“不求所有，但求所用”的用人觀念，加大投入，充分利用社會(huì)豐富的人才資源，彌補(bǔ)黨校師資力量的不足。一是要鞏固和完善已建立的以市委黨校、高校、科研院所專家學(xué)者為主的緊密型的兼職教授人才隊(duì)伍，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，充分發(fā)揮兼職教授的作用；二是讓一些既有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有較深理論功底而又善于課堂講授的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)經(jīng)營管理人員不斷進(jìn)入到黨校兼職教授的行列中來，進(jìn)一步完善黨政領(lǐng)導(dǎo)干部定期到黨校講課制度。

（六）進(jìn)一步健全競爭激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教研人員的積極性。

如何建設(shè)黨校高素質(zhì)人才隊(duì)伍

1、強(qiáng)化培訓(xùn)，進(jìn)一步提升教師能力素質(zhì)。按照黨校事業(yè)又好又快發(fā)展的需要，本著“按需培訓(xùn)、學(xué)以致用”的原則，把教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)、職業(yè)道德建設(shè)與能力培訓(xùn)提升緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步加大工作力度，統(tǒng)籌安排師資培訓(xùn)計(jì)劃。

2、搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)教師深入基層開展調(diào)查研究。

3、注重學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)教師教研水平共同提高。

4、加大人才引進(jìn)力度，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

5、大力培養(yǎng)中青年骨干教師，著力培育學(xué)術(shù)帶頭人。

6、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，營造教師健康成長的良好環(huán)境。中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席、中央黨校校長習(xí)近平近日在全國黨校工作會(huì)議上作工作報(bào)告。習(xí)近平指出，開創(chuàng)黨校工作新局面，必須更好地實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，切實(shí)抓好黨校人才的培養(yǎng)、吸引、使用和激勵(lì)工作。要注重人才素質(zhì)的全面發(fā)展，形成合理的人才結(jié)構(gòu)，在年齡上體現(xiàn)老、中、青的優(yōu)化配置。(10月28日新華社)黨校人才隊(duì)伍建設(shè)的主要措施

（一）以能力建設(shè)為中心，做好現(xiàn)有人才的培養(yǎng)和使用工作。

1、進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)。

2、實(shí)施“名家名師興?！惫こ?，搭建事業(yè)發(fā)展的寬廣平臺(tái)。

3、加速培養(yǎng)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人和中青年學(xué)科學(xué)術(shù)骨干。

4、提高學(xué)歷層次。

5、強(qiáng)化培訓(xùn)培養(yǎng)。

6、加強(qiáng)教師掛職鍛煉和掛職調(diào)研工作。

7、加大獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳力度，積極營造良好的人才成長環(huán)境。堅(jiān)持人才興校的原則，以教師的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。進(jìn)一步完善對(duì)優(yōu)秀教師的表彰獎(jiǎng)勵(lì)工作，對(duì)愛崗敬業(yè)，在教學(xué)和科研工作中做出突出成績和貢獻(xiàn)的教師，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。同時(shí)，利用校內(nèi)外新聞媒體擴(kuò)大優(yōu)秀教師的社會(huì)影響力和知名度，從各個(gè)渠道健全激勵(lì)機(jī)制。

（二）以學(xué)科建設(shè)為中心，廣泛吸引國內(nèi)外優(yōu)秀人才，重點(diǎn)引進(jìn)“三高”人才。

1、本著“引得來、留得住、用得好”的原則，積極拓寬引人渠道，從黨校實(shí)際出發(fā)，制定引進(jìn)人才的優(yōu)惠政策。根據(jù)學(xué)科建設(shè)和黨校可持續(xù)發(fā)展及當(dāng)前教學(xué)科研工作的需要，采取多種措施，逐步實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍規(guī)模和學(xué)科結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整。不拘一格引進(jìn)學(xué)科建設(shè)急需的“三高”(高學(xué)歷、高職稱和高水平)人才充實(shí)教研隊(duì)伍，逐步形成一支以學(xué)科發(fā)展為龍頭、以教學(xué)科研為基礎(chǔ)，能夠適應(yīng)新的教學(xué)布局要求的教師隊(duì)伍。

2、樹立“大人才”觀，建立人才“柔性”使用機(jī)制。堅(jiān)持組織配置與市場配置相結(jié)合，不求所有、但求所在、但求所用。探索人才資源共享的人才柔性流動(dòng)使用機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)外聘著名專家學(xué)者、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)負(fù)責(zé)人、社會(huì)賢達(dá)來校擔(dān)任客座教授的工作，使其成為我校教師的有機(jī)組成部份，從而緩解我校人才結(jié)構(gòu)性矛盾。

（三）強(qiáng)化管理，不斷改進(jìn)人才工作體制和機(jī)制。

1、理順職能，強(qiáng)化職責(zé)。

2、深化職稱改革，全面推行專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例管理。

3、嚴(yán)格教師考核，進(jìn)一步完善教師崗位聘任制。

4、不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍建設(shè)的制度化和規(guī)范化。黨校人才隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制

一、建立以公開、平等、競爭、擇優(yōu)為導(dǎo)向，有利于優(yōu)秀人才成長并充分施展才干的選人用人機(jī)制。

1、進(jìn)一步深化專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審制度改革。完善評(píng)審條件和程序，注重學(xué)術(shù)質(zhì)量，實(shí)行社會(huì)同行專家評(píng)鑒制度，加大破格晉升力度，更好地發(fā)揮評(píng)審制度對(duì)識(shí)別人才、發(fā)現(xiàn)人才、使用人才和鼓勵(lì)先進(jìn)的作用。完善七部一所教師崗位聘任辦法，調(diào)整崗位設(shè)置，規(guī)范崗位職責(zé)，量化崗位考核評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)崗位管理。積極探索建立專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升與聘任相結(jié)合的制度，逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理過渡。

2、進(jìn)一步深化干部選拔任用制度改革。以擴(kuò)大干部工作中的民主為目標(biāo)，以加強(qiáng)監(jiān)督為重點(diǎn)，建立和完善領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔和競爭上崗制度、領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)任期制度和辭職制度、調(diào)整不稱職干部制度、領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核制度和干部監(jiān)督制度。完善競爭上崗筆試面試、民主測評(píng)等重要環(huán)節(jié)。改進(jìn)和完善非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)任用辦法。

3、進(jìn)一步深化七部一所以外的事業(yè)單位用人制度改革。按照分類管理的原則，以推進(jìn)聘用制和崗位管理為重點(diǎn)，建立完善符合各自實(shí)際情況和特點(diǎn)的用人制度。推行新錄用人員聘用合同制和編制外人員勞動(dòng)合同制。逐步打破干部和工人的界限、正式職工和合同制人員的界限，促進(jìn)由固定用人向合同用人、由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變。

二、建立以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，符合黨校特點(diǎn)并與社會(huì)接軌的科學(xué)的人才評(píng)價(jià)機(jī)制。進(jìn)一步完善和規(guī)范各單位職能配置，明確各級(jí)各類人員的崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，為各類人才的評(píng)價(jià)、考核奠定基礎(chǔ)。完善人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改革人才評(píng)價(jià)方式，運(yùn)用科學(xué)的人才評(píng)價(jià)手段，形成由品德、知識(shí)、能力等要素構(gòu)成的各類人員評(píng)價(jià)體系。對(duì)教研等專業(yè)技術(shù)人才的評(píng)價(jià)重在理論界、學(xué)術(shù)界認(rèn)可，主要看教學(xué)科研成果和學(xué)術(shù)、技術(shù)影響力。改革和完善科研成果鑒定辦法和津貼制度，積極探索教學(xué)科研水平和成果的同行評(píng)議制度。進(jìn)一步完善民主測評(píng)、民主評(píng)議制度，把工作實(shí)績和群眾認(rèn)可作為評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)和管理人才的重要尺度。

三、建立以鼓勵(lì)勞動(dòng)和創(chuàng)新為目的，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶、促進(jìn)流動(dòng)的激勵(lì)競爭機(jī)制。

1、按照效率優(yōu)先、兼顧公平的原則，完善內(nèi)部分配辦法，形成與能力和業(yè)績緊密聯(lián)系的分配激勵(lì)機(jī)制。完善七部一所教師崗位津貼實(shí)施辦法，加大崗位津貼激勵(lì)力度；完善行政干部業(yè)績獎(jiǎng)實(shí)施辦法，切實(shí)與工作質(zhì)量和數(shù)量緊密掛鉤；新增津貼進(jìn)一步向關(guān)鍵崗位和優(yōu)秀人才傾斜；進(jìn)一步解決好著名專家學(xué)者的生活待遇問題。

2、堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的原則，形成有效的人才獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。完善各項(xiàng)校級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)和優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者的評(píng)選辦法，切實(shí)發(fā)揮激勵(lì)優(yōu)秀人才的作用。對(duì)成績特別優(yōu)秀的教師給予專門獎(jiǎng)勵(lì)。通過報(bào)刊等媒體，加大對(duì)有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者宣傳表彰的力度。

3、遵循人才成長的規(guī)律，形成優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制和有序的人才流動(dòng)機(jī)制。培育競爭意識(shí)，完善競爭制度，營造競爭環(huán)境，用競爭的機(jī)制發(fā)現(xiàn)人才、篩選人才、培養(yǎng)人才、造就人才。加大對(duì)不勝任本職工作人員調(diào)整和淘汰的力度。既要穩(wěn)定教研骨干，又要促進(jìn)不適應(yīng)或不勝任教學(xué)科研工作的人員向其他單位流動(dòng)。完善落聘、待聘人員管理辦法。疏通人員出口，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。改進(jìn)和完善退休辦法。

四、逐步建立人才資源綜合開發(fā)使用的新機(jī)制。適應(yīng)黨校事業(yè)發(fā)展和各項(xiàng)工作對(duì)人才數(shù)量、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)的要求，加大人才資源綜合開發(fā)使用的力度，打破在一定程度上存在的教師和干部部門所有的現(xiàn)象，加大調(diào)整和輪崗交流的力度，有效盤活人才存量，不斷提高人才素質(zhì)和能力，實(shí)現(xiàn)人才資源合理配置和綜合使用，發(fā)揮人才整體優(yōu)勢和效能。

第二篇：人才隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè) 促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展

鋼結(jié)構(gòu)分廠負(fù)責(zé)整個(gè)公司結(jié)構(gòu)件的下料、成型、拼焊等加工工序，結(jié)構(gòu)件是工程機(jī)械產(chǎn)品的鋼筋脊梁，而結(jié)構(gòu)件質(zhì)量的不斷優(yōu)化，就要靠分廠的高技能人才隊(duì)伍來完成。在廠領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，成立以來隨著生產(chǎn)經(jīng)營的不斷發(fā)展和各項(xiàng)改革的整體推進(jìn)，鋼結(jié)構(gòu)分廠高技能人才隊(duì)伍建設(shè)工作取得顯著成效。2011年，具有高級(jí)工以上職業(yè)資格的高技能人才占技操作人員總數(shù)的 00000 %。其中，以趙保雷、繆士超、陳猛等為代表的拔尖技能人才，不僅擁有“八小明星”“勞?！薄凹瘓F(tuán)技術(shù)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)，而且?guī)ьI(lǐng)分廠在公司的八小活動(dòng)中共完成把小項(xiàng)目0000項(xiàng)，為公司的快速發(fā)展提供了有力保證?，F(xiàn)將鋼結(jié)構(gòu)分廠高技能人才培養(yǎng)工作報(bào)告如下：

一、建立公平公正、運(yùn)行規(guī)范、管理科學(xué)的高技能人才評(píng)價(jià)體系。

鋼結(jié)構(gòu)分廠堅(jiān)持公開、公平、公正原則，以職業(yè)能力和工作業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，以公開投票選舉的方式，面向全廠以工段為單位開展了高技能人才推薦活動(dòng)。最后對(duì)選舉產(chǎn)生的信用度較好、整體素質(zhì)較強(qiáng)的員工，進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)查、確認(rèn)。對(duì)于符合高技能人才培養(yǎng)條件的員工，將被納入鋼結(jié)構(gòu)分廠高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的隊(duì)伍中。

二、制定具體實(shí)施計(jì)劃，將培養(yǎng)高技能人才工程作為工作重心。以公司“人盡其才，才盡其用，人事相宜”的用人理念為指導(dǎo)思想，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值最大化為基本原則，將打造一支綜合能力較強(qiáng)的高技能人才隊(duì)伍作為主要任務(wù)，以形式多樣的技能競賽、崗位練兵、技能

培訓(xùn)等為手段，以培養(yǎng)技師、高級(jí)技師的高技能人才為目標(biāo)。制定了

一份詳細(xì)的高技能人才培養(yǎng)計(jì)劃。全面啟動(dòng)分廠高技能人才培養(yǎng)工程。

三、以內(nèi)培外訓(xùn)為主要形式，加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)。

在分廠內(nèi)部，開展多層次、多樣化培訓(xùn)，通過脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)培訓(xùn)、崗位練兵、崗位培訓(xùn)、班組長培訓(xùn)、技能比賽等形式，提升企業(yè)新錄

用員工和在崗職工的崗位技能，建立名師帶徒制度，促進(jìn)高技能人才

成長。開展各種形式的技能競賽和專業(yè)培訓(xùn)。如“電焊工杯”技能比

武、“青春杯”行車工崗位練兵，數(shù)控車工績效等級(jí)考試等等，而外

培則表現(xiàn)在：今年鋼結(jié)構(gòu)分廠開展了企校合作培養(yǎng)技師的做法，與徐

州高級(jí)技工學(xué)校合作開辦了“高級(jí)技師培訓(xùn)班”，成立由分廠和徐州

高級(jí)技工學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)全面抓、分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓的企校合作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)解決工作中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，對(duì)教學(xué)過程和質(zhì)量進(jìn)行日常

性督導(dǎo)，為培養(yǎng)工作的順利推進(jìn)提供了有力的組織保證。

四、強(qiáng)化職業(yè)資格，建立高技能人才崗位序列。

鋼結(jié)構(gòu)分廠，裝置設(shè)備自動(dòng)化程度高，生產(chǎn)作業(yè)連續(xù)性強(qiáng)，對(duì)技

能操作人員素質(zhì)要求較高。在提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的基礎(chǔ)上，引入崗位素

質(zhì)要求，規(guī)定了各技能操作崗位最低職業(yè)資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。多數(shù)操作崗

位須具有中級(jí)工及以上職業(yè)資格，關(guān)鍵操作崗位須具有高級(jí)工以上職

業(yè)資格。要求在崗員工必須在規(guī)定期限內(nèi)取得與崗位要求相對(duì)應(yīng)的職

業(yè)資格證書，否則，要轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。

五、加大激勵(lì)力度，完善高技能人才成才的動(dòng)力機(jī)制。

引導(dǎo)高技能人才立足本職，鉆研技能，提高技能水平，實(shí)現(xiàn)職業(yè)

發(fā)展。發(fā)揮高技能人才在技能崗位的關(guān)鍵作用。建立高技能人才帶頭人制度，并給予必要的經(jīng)費(fèi)和人員等支持。充分發(fā)揮生產(chǎn)一線優(yōu)秀高技能人才在帶徒傳技、技能攻關(guān)、技藝傳承等方面的重要作用，鋼結(jié)構(gòu)分廠更是結(jié)合分廠實(shí)際情況，對(duì)高技能人才委以重任，如將分廠未完成的高難度高質(zhì)量的工作任務(wù)交與他們來完成，讓他們積極與分廠所有的項(xiàng)目革新，并對(duì)特別拔尖且有重要貢獻(xiàn)的技能人才給予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)和通報(bào)表揚(yáng)，并且為他們這些拔尖技能人才提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在接下來的時(shí)間里鋼結(jié)構(gòu)分廠將一如既往緊緊圍繞企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，將加造就一支門類齊全、結(jié)構(gòu)合理、技藝精湛、素質(zhì)優(yōu)良的高技能人才隊(duì)伍作為奮斗目標(biāo)。

第三篇：人才隊(duì)伍建設(shè)

人才隊(duì)伍建設(shè)

內(nèi)容摘要：文章從案例中A公司市場銷售收入減少、市場調(diào)研報(bào)告著手分析如何落實(shí)研發(fā)部門人才隊(duì)伍建設(shè)，從建立科學(xué)有效的遴選機(jī)制、人才梯隊(duì)建設(shè)、員工職業(yè)生涯規(guī)劃等層面描述落實(shí)研發(fā)人才隊(duì)伍建設(shè)的解決思路，并進(jìn)一步對(duì)落實(shí)人才隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵進(jìn)行了詳細(xì)闡述。

隨著全球國際化的發(fā)展浪潮，企業(yè)競爭愈演愈烈。企業(yè)是否能在行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)獲得一定的市場份額蛋糕是企業(yè)能否長遠(yuǎn)發(fā)展的砝碼。而新產(chǎn)品的研制、產(chǎn)品的更新?lián)Q代是確保企業(yè)獲得高額市場占有率的關(guān)鍵指標(biāo)。研發(fā)部門人員頻繁跳槽、“低水平”研發(fā)是目前我國企業(yè)研發(fā)部門存在的普遍問題。如何落實(shí)研發(fā)部門人才隊(duì)伍建設(shè)，是困擾人力資源經(jīng)理、研發(fā)部門負(fù)責(zé)人的“雞肋”.案例：市場份額緣何悄然下降？

A公司是一家中型國有企業(yè)，是化學(xué)高分子材料制造行業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊。近五年來公司產(chǎn)品銷售收入以25％的速度遞增。然而2006年公司產(chǎn)品銷售收入并不是十分樂觀，直至6月份僅完成預(yù)算銷售收入的35％。公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這一現(xiàn)象感到十分茫然，為什么產(chǎn)品市場突然萎縮了呢？公司的拳頭產(chǎn)品銷售數(shù)額也上不去呢？“TH-1221”、“TTB-122”是公司的拳頭產(chǎn)品，榮獲全國名牌產(chǎn)品稱號(hào)，2003年、2004年、2005年連續(xù)單品種銷售收入均創(chuàng)造了億元紀(jì)錄。市場部人員針對(duì)市場進(jìn)行了調(diào)研分析，調(diào)研結(jié)果顯示：公司的老產(chǎn)品所占據(jù)的市場份額已經(jīng)到了頂峰，在銷售量上很難有新的突破，某些產(chǎn)品銷售量甚至開始下滑；面臨行業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)品的快速更新?lián)Q代，公司產(chǎn)品品種單

一、缺少新產(chǎn)品的上市，新產(chǎn)品的研制速度過慢。同時(shí)大部分代理商也反映公司產(chǎn)品研發(fā)速度太慢，老產(chǎn)品缺少市場前景。正在此時(shí)，人力資源部遞交了一份關(guān)于2005－2006員工辭職原因分析報(bào)告。公司員工流失率最高的部門是產(chǎn)品研發(fā)部，人員流失率為35％，近兩年流失員工25名。人力資源部從職業(yè)發(fā)展、培訓(xùn)開發(fā)、薪資滿意度等方面對(duì)研發(fā)中心人員進(jìn)行了問卷調(diào)查，并對(duì)部分離職人員進(jìn)行了回訪。從人員調(diào)研、訪談了解到以下信息：研發(fā)人員普遍認(rèn)為看不到職業(yè)發(fā)展空間、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)渺茫；工作過程中缺少技術(shù)指導(dǎo)，除兩名總工程師外，其他人員均不具備全面技術(shù)指導(dǎo)能力；人員結(jié)構(gòu)不盡合理（研發(fā)人員結(jié)構(gòu)圖見下圖）。

面臨競爭激烈的市場形勢，A公司產(chǎn)品銷售前景令人擔(dān)憂，與前五年同期銷售增長率相比有很大的差距。究其原因，是緣其前方銷售市場還是產(chǎn)品生產(chǎn)后方？結(jié)合市場部、人力資源部的調(diào)研情況來看：產(chǎn)品研發(fā)問題是影響銷售的直接原因，而研發(fā)部人才隊(duì)伍建設(shè)問題是導(dǎo)致研發(fā)部門工作進(jìn)展不順利、影響產(chǎn)品研發(fā)速度的根本原因。

一、解決思路對(duì)策

從研發(fā)人員現(xiàn)狀來分析，其主要問題體現(xiàn)在以下三方面：一是年齡結(jié)構(gòu)斷層現(xiàn)象嚴(yán)重。研發(fā)部以年輕人居多，從研發(fā)部人員結(jié)構(gòu)圖也可以看出：年齡斷層現(xiàn)象嚴(yán)重，年齡在50歲以上的比例僅為5%，36~50歲的占0.0%，31~35歲的占6.8%，30歲以下的占89%.中間年齡出現(xiàn)斷層，嚴(yán)重缺乏具備工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人員，技術(shù)底蘊(yùn)不足，不能形成一個(gè)老、中、青相結(jié)合的具有較強(qiáng)技術(shù)開發(fā)能力的研發(fā)團(tuán)隊(duì)。二是缺乏研發(fā)經(jīng)驗(yàn)豐富人才。工作經(jīng)驗(yàn)10年以上人員僅3人，工作經(jīng)驗(yàn)在1至3年內(nèi)的人員28人，占總?cè)藛T的63.6%.三是人才隊(duì)伍綜合型人才欠缺。人員隊(duì)伍中具備多領(lǐng)域業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的人員甚少，除了兩位總工程師外，目前人員隊(duì)伍中嚴(yán)重缺少“多面手”技術(shù)人才。

現(xiàn)代企業(yè)之間的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。傾盡全力打造一支專業(yè)理論功底深厚、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)研發(fā)人才隊(duì)伍，是公司產(chǎn)品研發(fā)取得突破性進(jìn)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是A公司研發(fā)部近期亟待解決的核心問題。加快研發(fā)部人才隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建議從以下幾方面著手解決：

1、建立科學(xué)、有效的人才選拔任用機(jī)制

科學(xué)、有效的人才選拔任用機(jī)制是發(fā)揮人才潛能機(jī)智的重要渠道。拓寬選人用人渠道，選拔優(yōu)秀人才，既有助于激勵(lì)員工發(fā)揮潛能、積極創(chuàng)新，又有助于工作的順利開展。目前，研發(fā)人員隊(duì)伍的優(yōu)勢在于：員工綜合素質(zhì)基礎(chǔ)較好，具備一定的專業(yè)素質(zhì)。本科以上學(xué)歷人員所占比例近82％，研究生學(xué)歷人員占公司研究生學(xué)歷人員比例12％。堅(jiān)持“任人唯賢”、“優(yōu)勝劣汰”的用人原則，可以確保一些德才兼?zhèn)?、專業(yè)水平突出的年輕人才被選拔到一定崗位進(jìn)行培養(yǎng)。有針對(duì)性地選用一批拔尖人才，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，把他們培養(yǎng)成在專業(yè)上能夠獨(dú)擋一面的核心骨干，同時(shí)影響和帶動(dòng)其它員工，促進(jìn)共同進(jìn)步和提高。盡可能地創(chuàng)造一個(gè)合理、公平的工作環(huán)境，提供廣闊的發(fā)展空間。正所謂“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”.2、加大人才培養(yǎng)力度、增強(qiáng)人才梯隊(duì)建設(shè)

結(jié)合公司技術(shù)領(lǐng)域人力資源現(xiàn)狀來看，加強(qiáng)研發(fā)人員的培養(yǎng)、使用是關(guān)鍵，逐步構(gòu)建研發(fā)人員梯隊(duì)，形成一個(gè)老、中、青相結(jié)合的具有較強(qiáng)技術(shù)開發(fā)能力的研發(fā)團(tuán)隊(duì)。加年輕人才的培養(yǎng)力度是重中之重。人才的培養(yǎng)方式主要為能力素質(zhì)的培訓(xùn)開發(fā)、實(shí)際工作中的技術(shù)指導(dǎo)、在工作任務(wù)中賦予一定的權(quán)限體驗(yàn)、鍛煉等方式。圍繞崗位要求、專業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)、提升人才的專業(yè)技術(shù)能力、綜合管理能力、學(xué)習(xí)能力等核心能力素質(zhì)，不斷提高現(xiàn)有人員的素質(zhì)能力。

一是加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)、交流。

技術(shù)培訓(xùn)、交流是科研技術(shù)人員不斷接受新知識(shí)、新信息，關(guān)注國內(nèi)外研發(fā)市場、行業(yè)新形勢的重要途徑。研發(fā)部可積極組織人員參加行業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)交流或聘請(qǐng)知名專家進(jìn)行講座培訓(xùn)。既“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的形式。例如充分借助項(xiàng)目合作伙伴，合作機(jī)構(gòu)高等院校、科研院所的師資力量和技術(shù)力量對(duì)員工進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，可以及時(shí)準(zhǔn)確地了解最新的行業(yè)信息和發(fā)展方向。同時(shí)，對(duì)于培訓(xùn)對(duì)象的選擇應(yīng)是基于崗位工作的需要和員工工作業(yè)績的表現(xiàn)，為那些績效優(yōu)秀的核心骨干員工提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，一方面有助于其專業(yè)水平、研發(fā)思路的提升，對(duì)實(shí)踐工作的指導(dǎo)；一方面亦是對(duì)其工作的肯定與激勵(lì)，有助于發(fā)揮員工在各自崗位上的積極主動(dòng)性。

二是建立人才的分級(jí)培養(yǎng)體系。

逐漸建立階梯式的人才培養(yǎng)體系：對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的專家顧問、技術(shù)管理人員，除完成本崗位的工作任務(wù)外，還應(yīng)按一定的比例賦予其培養(yǎng)、“傳、幫、帶”年輕人的職責(zé)；對(duì)專業(yè)水平拔尖的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，既要鼓勵(lì)、激勵(lì)他們發(fā)揮潛能、積極創(chuàng)新，又要為其提供技術(shù)培訓(xùn)、交流的機(jī)會(huì)以增長、拓寬知識(shí)信息；對(duì)剛剛參加工作不久的開發(fā)員，則重在培養(yǎng)和選拔。這樣，層層推進(jìn)，形成良性循環(huán)和發(fā)展后勁。

三是整體方針。

技術(shù)人才的梯隊(duì)建設(shè)，建議以專家顧問為龍頭，以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為主體，以項(xiàng)目開發(fā)員為基礎(chǔ)，堅(jiān)持引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合，不斷優(yōu)化人才梯隊(duì)、保證人才活力，努力實(shí)現(xiàn)人盡其才，建立合理的人才梯隊(duì)。人才梯隊(duì)的建設(shè)，不僅要作為一種制度加以制定和完善，更要形成一種知識(shí)傳遞和共享的學(xué)習(xí)氛圍，形成一種學(xué)習(xí)型的文化。同時(shí)，部門領(lǐng)導(dǎo)需要具有長遠(yuǎn)目標(biāo)和寬闊的胸襟，從企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展大局出發(fā)，協(xié)調(diào)好員工關(guān)系，做好接班人培養(yǎng)的工作。

3、明確職業(yè)發(fā)展通道

技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展通道亦并非是單一路線制，可以走技術(shù)專家、技術(shù)管理綜合人才兩條線，也可以在部門外部其它技術(shù)管理崗位尋找發(fā)展平臺(tái)。針對(duì)員工的能力素質(zhì)特點(diǎn)，為其“量身定制”不同的職業(yè)發(fā)展通道，明確其職業(yè)發(fā)展方向，以避免因單一的行政路線發(fā)展造成職業(yè)發(fā)展“瓶頸”、職業(yè)發(fā)展道路堵塞。而職業(yè)發(fā)展通道需在明確部門人員規(guī)劃、職業(yè)定位的基礎(chǔ)下開展，只有在落實(shí)部門現(xiàn)有人員規(guī)劃、崗位規(guī)劃后，才能建立科學(xué)、合理的用人機(jī)制。

4、關(guān)注員工職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)企業(yè)而言，是幫助員工找到個(gè)人目標(biāo)和組織發(fā)展機(jī)會(huì)的結(jié)合點(diǎn)，為員工提供心理上的滿足，優(yōu)化配置企業(yè)的人力資源；對(duì)個(gè)人而言，是圍繞自己的工作制定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并通過有效的方法和手段去逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。隨著現(xiàn)代管理的逐步深入，核心競爭力需求的進(jìn)一步提高，以人為本、實(shí)行員工關(guān)系管理、切實(shí)提高人力資源的有效性成為現(xiàn)代企業(yè)的必然選擇，職業(yè)生涯規(guī)劃的作用日益凸顯。

建議研發(fā)部在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)把握好以下關(guān)鍵點(diǎn)：

①明確職業(yè)生涯路徑首先明確每個(gè)員工的職業(yè)生涯路徑，為每個(gè)員工描繪出他可能的發(fā)展路線和空間，并明確每個(gè)崗位的職責(zé)和權(quán)限。用人部門是員工成長的主要環(huán)境，用人部門只有在全面地了解員工，了解員工的價(jià)值觀、個(gè)性、能力以及員工的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合部門發(fā)展機(jī)會(huì)綜合分析兩者的結(jié)合點(diǎn)。并向人力資源部提供部門人才培養(yǎng)、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃建議，逐步實(shí)施人才培養(yǎng)計(jì)劃，做到人盡其才、才盡其用，最大限度地發(fā)揮人力資源的效能。

②加強(qiáng)溝通進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，是部門領(lǐng)導(dǎo)和下屬深度溝通的良好渠道和平臺(tái)。部門領(lǐng)導(dǎo)可以適時(shí)地結(jié)合員工的工作狀態(tài)、思想動(dòng)態(tài)，對(duì)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整，主動(dòng)地與員工溝通，在溝通中增進(jìn)彼此的了解，在溝通中消除誤會(huì)，在溝通中達(dá)成共識(shí)。讓員工能根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需求、結(jié)合部門工作的安排，明確自己努力的方向，踏踏實(shí)實(shí)工作，從而有效降低骨干員工的流失率。

③注意事項(xiàng)部門管理人員在確定員工職業(yè)生涯發(fā)展前景時(shí)，要考慮的不僅僅是員工的現(xiàn)有狀況如何，而是要站在部門全局的層面，客觀、全面地分析員工的職業(yè)發(fā)展方向，挖掘員工的潛質(zhì)，充分發(fā)揮員工的個(gè)人能力，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)員工的工作積極性，激勵(lì)他們?yōu)槠髽I(yè)的研發(fā)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

三、落實(shí)研發(fā)人員人才隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵

1、明確研發(fā)部門與人力資源部的工作職責(zé)

人才隊(duì)伍建設(shè)并不僅僅是人力資源部門的職責(zé)，畢竟，人才隊(duì)伍建設(shè)和企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)必須融入到企業(yè)的日常運(yùn)營中，而且需要高度依賴各部門負(fù)責(zé)人的共同努力。人力資源部與用人部門的管理職能只是分工不同，人力資源部負(fù)責(zé)整個(gè)公司人才隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃、實(shí)施，負(fù)責(zé)整個(gè)公司人力資源的宏觀調(diào)節(jié)與控制，負(fù)責(zé)用人部門人才隊(duì)伍建設(shè)的考核與協(xié)調(diào)等。實(shí)際工作中，用人部門直接負(fù)責(zé)公司各項(xiàng)人力資源政策的落實(shí)，履行人力資源規(guī)劃、開發(fā)、考核激勵(lì)及晉升等管理方面的權(quán)力與職責(zé)。用人部門為人力資源部提供決策信息支持，同時(shí)接受人力資源部的指導(dǎo)與監(jiān)督。

公司整體的人力資源規(guī)劃是建立在用人部門人才隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)之上的。只有明確兩者職責(zé)的“異”與“同”，才能避免在實(shí)施過程中遇到問題時(shí)出現(xiàn)相互推諉現(xiàn)象。

2、實(shí)際行動(dòng)力度是落實(shí)的砝碼

從上述分析中可以看出：人才隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)相互牽制的循環(huán)機(jī)制，任一方面都不可忽視，需在實(shí)際工作中貫徹、執(zhí)行。切不可走形式、擺花架子，若制定出“有聲有色”的人才隊(duì)伍建設(shè)制度，而在實(shí)施過程中打折扣、降低執(zhí)行力度，那么人才隊(duì)伍建設(shè)問題依然不能徹底解決，只是“水中花、鏡中月”，看起來很美罷了。A公司若要解決產(chǎn)品研發(fā)問題，必須在人才隊(duì)伍建設(shè)上下大力氣、動(dòng)真功夫，培養(yǎng)和造就一批高水平的項(xiàng)目帶頭人和研發(fā)骨干隊(duì)伍，為研發(fā)工作取得“突破性”進(jìn)展提供堅(jiān)實(shí)的人才保證；為產(chǎn)品更新提供

第四篇：如何加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，是完善社會(huì)保障體系、促進(jìn)社會(huì)公平正義的內(nèi)在要求，是解決社會(huì)問題、維護(hù)社會(huì)安定有序的有力手段，因此，大力實(shí)施人才富民戰(zhàn)略，營造人才工作環(huán)境，創(chuàng)新人才工作機(jī)制，進(jìn)一步建立健全人才工作制度，加大人才引進(jìn)力度，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持和人才保證。

一、要擴(kuò)大人才隊(duì)伍規(guī)模。要探索、建立、完善有利于調(diào)動(dòng)干部積極性、創(chuàng)造性的有效機(jī)制，激勵(lì)現(xiàn)有人才奮發(fā)進(jìn)取，最大限度地發(fā)揮他們的聰明才智，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建功立業(yè)。建立干部能上能下和干部退出制度，用制度管人，用機(jī)制激勵(lì)干部，盤活現(xiàn)有人才總量。積極推進(jìn)干部人事制度改革，健全和完善行政、企事業(yè)單位干部人事管理制度，創(chuàng)造一個(gè)人才能進(jìn)能出、職務(wù)能升能降，優(yōu)者上、平者讓、劣者下的用人環(huán)境。堅(jiān)持用事業(yè)留人、待遇留人和感情留人，支持鼓勵(lì)在職人才自我脫產(chǎn)進(jìn)修深造。給發(fā)展?jié)摿Υ蟮娜瞬艍簱?dān)子，進(jìn)行多崗鍛煉，增加閱歷，積累經(jīng)驗(yàn)，促其盡快成才。

二、要優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。要認(rèn)真貫徹《干部任用條例》，嚴(yán)格按照程序辦事，落實(shí)群眾“四權(quán)”，進(jìn)一步擴(kuò)大干部選拔任用工作中的民主。完善考察失真和用人失誤責(zé)任追究制度，用民主、公開、公平、公正的機(jī)制發(fā)現(xiàn)人才、選準(zhǔn)干部。要充分發(fā)揮群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督、法紀(jì)監(jiān)督和組織監(jiān)督的作用，構(gòu)建監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，形成監(jiān)督合力。要加大考試錄用、公開選拔、競爭上崗工作力度，在公開選拔、競爭上崗中激勵(lì)、發(fā)現(xiàn)人才，通過選育管用環(huán)環(huán)緊扣、在競爭中優(yōu)勝劣汰，不斷提高黨政干部隊(duì)伍的素質(zhì)。要打破論資排輩的職稱評(píng)定模式，對(duì)現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員職稱采取績效掛鉤的措施，對(duì)能力強(qiáng)，技術(shù)水平高的實(shí)行低職高評(píng)，對(duì)一些急需專業(yè)，特殊崗位所需人員實(shí)行低職高聘。對(duì)做出貢獻(xiàn)的專業(yè)技術(shù)人員，按貢獻(xiàn)大小，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員工作的積極性。

三、要完善人才保障機(jī)制。要積極探索有利于調(diào)動(dòng)各類人才積極性的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)有貢獻(xiàn)的科技人員及工作者實(shí)行重獎(jiǎng)重用。逐步完善福利制度，保證各類人才的福利待遇水平隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷提高。構(gòu)建各類人才終身教育體系，加大繼續(xù)教育力度，形成國家、單位、個(gè)人三方面負(fù)擔(dān)的繼續(xù)教育投入機(jī)制。加大對(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)的投入，逐步提高發(fā)展性投入用于人才資源開發(fā)的比例，把包括合理的人才培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、招選聘經(jīng)費(fèi)、科研經(jīng)費(fèi)、獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算。

第五篇：人才隊(duì)伍建設(shè)

人才隊(duì)伍建設(shè)

教職工生活福利與工作待遇 校園基本建設(shè)與環(huán)境綜合治理

人才隊(duì)伍建設(shè)

教職工生活福利與工作待遇 校園基本建設(shè)與環(huán)境綜合治理

人才隊(duì)伍建設(shè)

教職工生活福利與工作待遇 校園基本建設(shè)與環(huán)境綜合治理