第一篇：師德師風(fēng)專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)師德師風(fēng)專項(xiàng)整頓活動(dòng)總結(jié)

為了大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，為我校的建設(shè)和發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，根據(jù)新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，結(jié)合我校實(shí)際情況安排部署師德師風(fēng)專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)實(shí)施方案，全體教師積極參加了學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)、對(duì)照檢查、認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以全體教師為成員的“強(qiáng)教必先強(qiáng)師，強(qiáng)師以德為先?！睅煹轮黝}學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為全面完成師德教育活動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障。

二、精心部署，周密安排

學(xué)校專門(mén)召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《事業(yè)單位工作人員處風(fēng)暫行規(guī)定》，對(duì)整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做到了精心部署，周密安排。

三、積極動(dòng)員，認(rèn)真開(kāi)好動(dòng)員部署大會(huì)

為使我?！皬?qiáng)教必先強(qiáng)師，強(qiáng)師以德為先?！睅煹轮黝}學(xué)習(xí)活動(dòng)迅速開(kāi)展，學(xué)校專門(mén)召開(kāi)了師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做了整體安排。其次，對(duì)我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個(gè)別教師政治意識(shí)、大局意識(shí)不強(qiáng)，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻(xiàn)、只求索取，缺乏進(jìn)取心、滿足現(xiàn)狀，工作缺乏研究探索，教育管理學(xué)生方法簡(jiǎn)單，體罰或變相體罰學(xué)生，組織紀(jì)律淡漠、法制意識(shí)淡漠，不能正確對(duì)待組織和他人等九個(gè)方面的突出問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)指出，并對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展提出了明確要求，動(dòng)員部署大會(huì)的召開(kāi)，為整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

四、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范

在師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)，率先垂范，以身作則。能做到先學(xué)一步，學(xué)深一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)；能要真正坐下來(lái)、靜下來(lái)，集中精力，聚精會(huì)神，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量；能深入專業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評(píng)議，帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，帶頭整改等，以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動(dòng)了整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育的順利開(kāi)展。

五、認(rèn)真扎實(shí)，保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)

在學(xué)習(xí)教育階段，學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《事業(yè)單位工作人員處風(fēng)暫行規(guī)定》我校關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的文件，在學(xué)習(xí)方法上，采取了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量，全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合，保證了正常的教育教學(xué)活動(dòng)，保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成。在對(duì)照檢查、剖析評(píng)議階段，學(xué)校專門(mén)召開(kāi)會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線，帶頭對(duì)照檢查，分析評(píng)議自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，全體教職工認(rèn)真撰寫(xiě)分析材料，全體教職工逐人評(píng)議，剖析材料能觸及問(wèn)題的本質(zhì)，做到了對(duì)存在的問(wèn)題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點(diǎn)剖析了師德師風(fēng)方面的問(wèn)題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書(shū)明確可行。

在總結(jié)整改、鞏固成果階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫(xiě)了整改措施，明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改進(jìn)的措施，做出整改書(shū)面承諾，明確了整改時(shí)限和改進(jìn)措施。

學(xué)?！皬?qiáng)教必先強(qiáng)師，強(qiáng)師以德為先?！睘橹黝}的師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為載體，重點(diǎn)對(duì)照檢查、剖析、查擺教師在師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題的思想根源和外在表現(xiàn)，重點(diǎn)解決了部分教職工存在的工作不良狀態(tài)、自律意識(shí)不強(qiáng)、責(zé)任心缺失等突出問(wèn)題，整個(gè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)、對(duì)照檢查、剖析評(píng)議、總結(jié)整改、鞏固成果三個(gè)階段的工作環(huán)節(jié)、目標(biāo)任務(wù)和要求，通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使學(xué)校的師德管理水平和每位教職工的師德修養(yǎng)都有一個(gè)明顯的提高，圓滿完成了“強(qiáng)教必先強(qiáng)師，強(qiáng)師以德為先?！睅煹轮黝}學(xué)習(xí)教育活動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)。

2014.9

第二篇：師德師風(fēng)專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)總結(jié)

海安鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)總結(jié)

為了大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，為我校的建設(shè)和發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，根據(jù)新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》按照市教育局文件要求,結(jié)合我校實(shí)際情況安排部署師德師風(fēng)專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)實(shí)施方案，全體教師積極參加了學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)、對(duì)照檢查、認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以林望義為組長(zhǎng)、以楊運(yùn)進(jìn)為副組長(zhǎng)，以全體教師為成員的“強(qiáng)教必先強(qiáng)師，強(qiáng)師以德為先?！睅煹轮黝}學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為全面完成師德教育活動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障。

二、積極動(dòng)員，認(rèn)真開(kāi)好動(dòng)員部署大會(huì)

為使我校“強(qiáng)教必先強(qiáng)師，強(qiáng)師以德為先?！睅煹轮黝}學(xué)習(xí)活動(dòng)迅速開(kāi)展，學(xué)校專門(mén)召開(kāi)了師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做了整體安排。其次，對(duì)我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個(gè)別教師政治意識(shí)、大局意識(shí)不強(qiáng)，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻(xiàn)、只求索取，缺乏進(jìn)取心、滿足現(xiàn)狀，工作缺乏研究探索，教育管理學(xué)生方法簡(jiǎn)單，體罰或變相體罰學(xué)生，組織紀(jì)律淡漠、法制意識(shí)淡漠，不能正確對(duì)待組織和他人等九個(gè)方面的突出問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)指出，并對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展提出了明確要求，動(dòng)員部署大會(huì)的召開(kāi)，為整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

三、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范

在師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)，率先垂范，以身作則。能做到先學(xué)一步，學(xué)深一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)；能要真正坐下來(lái)、靜下來(lái)，集中精力，聚精會(huì)神，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量；能深入專業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評(píng)議，帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，帶頭整改等，以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動(dòng)了整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育的順利開(kāi)展。在學(xué)校的教育下，我校的教師的師德有了明顯的改善。如，原來(lái)每年的各項(xiàng)捐款，教師參與的較少，這學(xué)期的捐款，老師帶動(dòng)學(xué)生，為因病過(guò)世的教師家屬，為學(xué)校生病的學(xué)生，每一次都刷新紀(jì)錄。

四、認(rèn)真扎實(shí)，保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)

在學(xué)習(xí)教育階段，學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》我校關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的文件，在學(xué)習(xí)方法上，采取了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量，全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合，保證了正常的教育教學(xué)活動(dòng)，保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成。在對(duì)照檢查、剖析評(píng)議階段，學(xué)校專門(mén)召開(kāi)會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線，帶頭對(duì)照檢查，分析評(píng)議自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，全體教職工每人認(rèn)真撰寫(xiě)分析材料。在總結(jié)整改、鞏固成果階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫(xiě)了整改措施，明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改進(jìn)的措施，做出整改書(shū)面承諾，明確了整改時(shí)限和改進(jìn)措施。

學(xué)?！皬?qiáng)教必先強(qiáng)師，強(qiáng)師以德為先?！睘橹黝}的師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，收到顯著的成效。如，我校參加勞動(dòng)局的培訓(xùn)，是最后一批，由于需要，培訓(xùn)老師要求我們培訓(xùn)完畢把課本留下來(lái)，所有老師二話不說(shuō)，都把課本交回勞動(dòng)局，這也是一種領(lǐng)悟。我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為載體，重點(diǎn)對(duì)照檢查、剖析、查擺教師在師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題的思想根源和外在表現(xiàn)，重點(diǎn)解決了部分教職工存在的工作不良狀態(tài)、自律意識(shí)不強(qiáng)、責(zé)任心缺失等突出問(wèn)題，整個(gè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)、對(duì)照檢查、剖析評(píng)議、總結(jié)整改、鞏固成果三個(gè)階段的工作環(huán)節(jié)、目標(biāo)任務(wù)和要求，通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使學(xué)校的師德管理水平和每位教職工的師德修養(yǎng)都有一個(gè)明顯的提高，圓滿完成了“強(qiáng)教必先強(qiáng)師，強(qiáng)師以德為先?！睅煹轮黝}學(xué)習(xí)教育活動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)。

海安鎮(zhèn)中心小學(xué)

2015.1.31

第三篇：師德師風(fēng)專項(xiàng)整頓活動(dòng)總結(jié)

洲湖鎮(zhèn)小學(xué)師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)安教字〔2010〕83號(hào)《關(guān)于印發(fā)〈全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展師德師風(fēng)教育專項(xiàng)整治活動(dòng)實(shí)施方案〉》的通知精神，我鎮(zhèn)師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)順利展開(kāi)，且進(jìn)展順利。目前，活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，收到了預(yù)期的成效，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，鞏固組織保障

學(xué)校堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，以《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等政策、法律、法規(guī)為準(zhǔn)則，以增強(qiáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)精神、提高職業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、樂(lè)教敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

為此，我校于2014年9月2日成立了洲湖鎮(zhèn)小學(xué)師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，組長(zhǎng)：王明光，副組長(zhǎng)：朱勝凡，成員：劉明初、彭龍章、黃月才、劉齊新及村小校長(zhǎng)。擬訂了《洲湖鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)實(shí)施方案》，同時(shí)啟動(dòng)了整個(gè)活動(dòng)流程。

二、圍繞目標(biāo)，深入部署，確?；顒?dòng)實(shí)施

本次師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)是：通過(guò)師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)，切實(shí)解決當(dāng)前我鎮(zhèn)教師中還存在各種問(wèn)題，使全鎮(zhèn)教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平得到進(jìn)一步提高，努力在學(xué)法守法上成為新標(biāo)兵，在樹(shù)立教師良好形象上實(shí)現(xiàn)新提升，在深化教育改革上實(shí)現(xiàn)新進(jìn)展，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)新突破，在教育管理水平上實(shí)現(xiàn)新跨越。

為確?；顒?dòng)能夠扎實(shí)深入地進(jìn)行，學(xué)校在縣教體局師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)指導(dǎo)組的指導(dǎo)下多次召開(kāi)全體教師大會(huì)進(jìn)行具體部署：一方面進(jìn)行思想動(dòng)員，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)的重要意義、目標(biāo)任務(wù)、具體要求和工作步驟，要求教師敢于正視自己，不能避重就輕、避實(shí)就虛。另一方面最大程度地調(diào)動(dòng)教師的積極性，以能夠把問(wèn)題找準(zhǔn)、查深、擺透為原則，對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行充分論證，確保方案的實(shí)施。同時(shí)作出了學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)時(shí)限要求，對(duì)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)的撰寫(xiě)等作了安排和布置。

三、注重過(guò)程，務(wù)實(shí)求真，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效

我校師德師風(fēng)專項(xiàng)整頓活動(dòng)分為“學(xué)習(xí)動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)；征求意見(jiàn)，查擺

問(wèn)題階段；深入剖析，整改提高；群眾滿意度測(cè)評(píng)和全面總結(jié)，建章立制”五個(gè)階段進(jìn)行：

1、學(xué)習(xí)動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)階段

學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，明確開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)的重要意義、目標(biāo)任務(wù)、具體要求和工作步驟。根據(jù)縣教體局的要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際認(rèn)真按師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)計(jì)劃抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織好教師的集中學(xué)習(xí)和自學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》和《八不準(zhǔn)》、《六嚴(yán)禁》等材料，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)局領(lǐng)導(dǎo)講話的精神實(shí)質(zhì)。學(xué)校每周集中學(xué)習(xí)1次，個(gè)人自學(xué)不少于5天；每位教職工撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)不得少于5000字，每個(gè)必讀材料學(xué)習(xí)筆記都有所反映；心得體會(huì)每人1篇，字?jǐn)?shù)不得少于1500字，學(xué)校辦學(xué)習(xí)專欄2期。

2、征求意見(jiàn)，查擺問(wèn)題階段

組織教職工對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面總結(jié)近幾年來(lái)在依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表等方面的情況，并從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上剖析存在問(wèn)題的思想根源。采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法，每人書(shū)寫(xiě)自查總結(jié)或自查報(bào)告。

3、深入剖析，整改提高階段

學(xué)校根據(jù)歸納梳理出來(lái)的群眾意見(jiàn)，分層次召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、教職工大會(huì)、教研組會(huì)，深入剖析，分析問(wèn)題成因，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)班子存在的或教職工普遍存在的突出問(wèn)題，校長(zhǎng)親自作自我批評(píng)；教職工個(gè)人在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以組織的名義對(duì)其開(kāi)展認(rèn)真、細(xì)致、反復(fù)的談心談話，并督促其作出嚴(yán)肅的自我批評(píng)。學(xué)校針對(duì)存在的突出問(wèn)題，制訂了切實(shí)可行的整改方案。

4、群眾滿意度測(cè)評(píng)

在深入學(xué)習(xí)理論、深入查找問(wèn)題、自我剖析原因、形成整改方案的基礎(chǔ)上，學(xué)校分層次召開(kāi)測(cè)評(píng)會(huì)議，發(fā)放測(cè)評(píng)表，對(duì)師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)情況進(jìn)行了滿意度測(cè)評(píng)。學(xué)校認(rèn)真分析研究了測(cè)評(píng)結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)教職工存在違紀(jì)違法情節(jié)的，依紀(jì)依法做了溝通和查處，認(rèn)識(shí)不到位、態(tài)度不端正的從嚴(yán)從重從快進(jìn)

行了協(xié)調(diào)糾正和處理。

5、全面總結(jié)，建章立制階段

學(xué)校召開(kāi)師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)總結(jié)大會(huì)，認(rèn)真總結(jié)此次活動(dòng)和全校師德師風(fēng)建設(shè)的成敗得失。專項(xiàng)整治活動(dòng)結(jié)束，全體教職工寫(xiě)出師德師風(fēng)承諾交學(xué)校存檔備案。同時(shí)根據(jù)我校存在的問(wèn)題和實(shí)際情況，全面清理、修正完善相關(guān)規(guī)章制度。

為使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。我們?cè)谌绾谓煹聨燂L(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制做了如下探索：一是逐步提出我鎮(zhèn)小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)意見(jiàn)，把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，使之成為日常工作的一個(gè)重要方面；二是建立師德師風(fēng)系列制度規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標(biāo)明確，；三是完善師德師風(fēng)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，使師德師風(fēng)成為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)剛性指標(biāo)，體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去；四是堅(jiān)持邊整邊改，在建章立制的過(guò)程中，對(duì)一些突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)，并加強(qiáng)督促檢查，力爭(zhēng)使反映比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯的改善。在這個(gè)階段的工作中，學(xué)校注重把整改提高與解決實(shí)際問(wèn)題，改善教師工作、生活條件結(jié)合起來(lái)，從而保護(hù)和調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性、主動(dòng)性。師德師風(fēng)建章立制，促使學(xué)校管理進(jìn)一步向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化邁進(jìn)。

總之，這次師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)，時(shí)間雖短，但全體教師受益很深。在活動(dòng)過(guò)程中，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一是師德師風(fēng)活動(dòng)重在教育。搞好師德建設(shè)，必須通過(guò)宣傳教育使廣大教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性及目標(biāo)內(nèi)容達(dá)成共識(shí)。認(rèn)識(shí)提高的過(guò)程也就是師德水平提高的過(guò)程；二是師德師風(fēng)活動(dòng)重在規(guī)范。只有教育，沒(méi)有規(guī)范，活動(dòng)易流于形式，成為“軟”工程；三是師德師風(fēng)活動(dòng)重在落實(shí)。包括計(jì)劃落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、評(píng)價(jià)結(jié)果、獎(jiǎng)懲落實(shí)等。我們也清醒認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，必須持之以恒、常抓不懈。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想為指針，深入學(xué)習(xí)“十八大”精神，立足于教師職業(yè)道德素質(zhì)的全面提高，將師德師風(fēng)教育抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效。

洲湖鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014年9月30日

第四篇：師德師風(fēng)專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)總結(jié)定

昆陽(yáng)鎮(zhèn)四小師德師風(fēng)集中教育整治活動(dòng)工作

總

結(jié)

師德師風(fēng)集中教育整治活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校按照縣教體局的統(tǒng)一部署，以“熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人”為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以培養(yǎng)“四有教師”為目標(biāo)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好載體建設(shè)，突出問(wèn)題整治，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，師德師風(fēng)建設(shè)取得了顯著成效，全體教師的理論素養(yǎng)、精神面貌、教學(xué)水平明顯提升。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明責(zé)任、聚共識(shí)

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的師德師風(fēng)集中教育整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了校長(zhǎng)作為集中教育整治活動(dòng)的第一責(zé)任人，負(fù)總責(zé)，班子成員根據(jù)分工對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)師德師風(fēng)建設(shè)負(fù)分管責(zé)任。制定了《昆陽(yáng)鎮(zhèn)四小2014—2015學(xué)年師德師風(fēng)建設(shè)工作方案》、《教師師德考核工作方案》明確了目標(biāo)任務(wù)，制定了工作措施，細(xì)化了工作任務(wù)，落實(shí)了工作責(zé)任，為活動(dòng)有力有序開(kāi)展提供了堅(jiān)實(shí)的組織保障和制度保障。二是注重宣傳動(dòng)員，凝聚師德師風(fēng)建設(shè)共識(shí)。及時(shí)召開(kāi)師德師風(fēng)教育整治活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)了《葉縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)集中教育整治活動(dòng)實(shí)施方案》，學(xué)習(xí)了《教育部“十條禁令”》、《中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》等有關(guān)規(guī)章制度，并通過(guò)一些反面典型案例進(jìn)行警示教育。同時(shí)，利用校園內(nèi)宣傳欄、黑板報(bào)開(kāi)辟

師德師風(fēng)宣傳專欄，宣傳先進(jìn)事跡，宣傳師德師風(fēng)，營(yíng)造了良好的輿論氛圍。通過(guò)宣傳動(dòng)員，進(jìn)一步凝聚了全體教師師德師風(fēng)建設(shè)共識(shí)。

二、抓好載體建設(shè)，建平臺(tái)、促提升

活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我校以“三個(gè)平臺(tái)”建設(shè)為抓手，著力提升教師綜合水平。一是構(gòu)建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。建立每周一定期學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)。特別是對(duì)總書(shū)記教師節(jié)重要講話精神進(jìn)行了多次學(xué)習(xí)，激勵(lì)全體教師身體力行，爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，深入學(xué)習(xí)優(yōu)秀模范教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以先進(jìn)為榜樣，找差距、找原因，做到有反思、有觸動(dòng)、有提高。二是構(gòu)建交流平臺(tái)。組織教師開(kāi)展“師德師風(fēng)大家談”活動(dòng)，以如何做學(xué)生喜愛(ài)的老師為主題，開(kāi)展“與師德典型比差什么，向師德典型學(xué)什么”的大家談活動(dòng)，分享工作經(jīng)驗(yàn)，剖析問(wèn)題根源，討論解決辦法。三是搭建師生溝通平臺(tái)。組織學(xué)生開(kāi)展“夸夸我們的好老師”演講活動(dòng)，學(xué)生以自己老師的事跡為主要內(nèi)容，以自己的眼光和角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，既增進(jìn)了師生相互了解，又增強(qiáng)了教師的職業(yè)榮譽(yù)感。

三、突出問(wèn)題整治，重督查、促整改

我校堅(jiān)持以開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的精神，開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育整治活動(dòng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放征

求意見(jiàn)表、開(kāi)展民主評(píng)議等形式就學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍等方面存在的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行了深刻查擺。共排查出師德師風(fēng)問(wèn)題11項(xiàng)，其中，學(xué)校方面3項(xiàng)，分別是教師素質(zhì)有待進(jìn)一步加強(qiáng)；學(xué)校教研活動(dòng)流于形式；不能有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；學(xué)生養(yǎng)成教育工作力度不夠。領(lǐng)導(dǎo)班子方面3項(xiàng)，分別是執(zhí)行學(xué)校紀(jì)律力度不夠；在注重樹(shù)立品牌形象的同時(shí)，對(duì)均衡發(fā)展考慮不夠，比如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)缺少領(lǐng)軍人物；使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培育專業(yè)人才的力度有待進(jìn)一步加大。教師隊(duì)伍方面5項(xiàng)，分別是個(gè)別教師愛(ài)崗敬業(yè)責(zé)任心有待進(jìn)一步提高；關(guān)愛(ài)學(xué)生方法單一，關(guān)注成績(jī)，不關(guān)注全面發(fā)展；個(gè)別教師存在我行我素思想，影響團(tuán)結(jié)協(xié)作；教書(shū)育人方法單一，評(píng)價(jià)方式不能適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生心理需求，不適合課改的需要；個(gè)別教師不注重日常學(xué)習(xí)，課堂講課思路不寬，缺乏創(chuàng)新精神。

針對(duì)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)班子存在的師德師風(fēng)問(wèn)題，我校列出了清單，建立了臺(tái)賬，明確了整改思路、制定了整改措施，一項(xiàng)一項(xiàng)抓落實(shí)，一條一條抓整改，近期內(nèi)能夠整改的，即查即改，立行立改。對(duì)于普遍性問(wèn)題，從體制機(jī)制上找原因，從建章立制著手，制定整改方案，限定整改時(shí)限，穩(wěn)步整改。針對(duì)教師隊(duì)伍存在的師德師風(fēng)問(wèn)題，我校各教師填寫(xiě)的《師德師風(fēng)集中教育整治活動(dòng)自查自改情況登記表》，采取自評(píng)、組評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)考核的辦法，將考核結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案，把問(wèn)題整改與教

師職稱評(píng)定、年終考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，激發(fā)了教師整改積極性。同時(shí)，校師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期不定期對(duì)各位教師整改情況進(jìn)行督促檢查，對(duì)整改及時(shí)效果顯著的通報(bào)表?yè)P(yáng)，對(duì)行動(dòng)緩慢，整改不到位的老師通報(bào)批評(píng)。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校孟花枝等 名同志被評(píng)為校師德模范標(biāo)兵，同時(shí)孟花枝同志又被評(píng)為縣師德模范標(biāo)兵。

四、突出機(jī)制建設(shè)，促規(guī)范、助發(fā)展

師德師風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。下步，我校將進(jìn)一步完善師德師風(fēng)管理工作的教育、激勵(lì)、監(jiān)督和考核評(píng)價(jià)制度建設(shè)，一是加強(qiáng)思想教育。著力防范違反師德師風(fēng)現(xiàn)象發(fā)生，堅(jiān)決反對(duì)敷衍教學(xué)、有償家教、推銷(xiāo)教輔讀物等違反師德師風(fēng)問(wèn)題。二是完善激勵(lì)機(jī)制。對(duì)涌現(xiàn)出的師德師風(fēng)先進(jìn)典型，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)表彰，及時(shí)向上級(jí)部門(mén)推進(jìn)。同時(shí)，把師德師風(fēng)履行情況與業(yè)務(wù)工作一并考核，使其成為評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。三是在建立和健全各項(xiàng)工作機(jī)制同時(shí),將工作重心下移,要充分發(fā)揮校黨支部、教導(dǎo)處、年級(jí)組,教研組在師德師風(fēng)建設(shè)中的積極作用,構(gòu)建齊抓共管,教師、學(xué)生廣泛參與的師德師風(fēng)建設(shè)體系。

第五篇：師德師風(fēng)專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)實(shí)施方案

彭原鎮(zhèn)彭原初級(jí)中學(xué)

開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)教育整治活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)教師的法律法規(guī)意識(shí)，努力樹(shù)立人民教師良好形象，按照《西峰區(qū)教育體育局關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)的通知》（區(qū)教發(fā)?2016?98號(hào)）的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、目的意義

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》和黨的十八大報(bào)告關(guān)于教育工作的要求為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，嚴(yán)格按照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、立德樹(shù)人的教育工作根本任務(wù)，以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，著力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨的教育方針，模范遵守法律法規(guī)，規(guī)范教師職業(yè)行為，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任感、使命感，努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、依法執(zhí)教、品德高尚、業(yè)務(wù)精良，充滿生機(jī)和活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，樹(shù)立學(xué)為人師，行為世范的人民教師形象。堅(jiān)持把學(xué)生的身心健康和人身安全放在第一位，切實(shí)肩負(fù)起教書(shū)育人的重任，從根本上預(yù)防和消除教師違紀(jì)違法事件的發(fā)生，確保不發(fā)生嚴(yán)重違反師德的事件，確保學(xué)生的合法權(quán)益和人身安全不受侵害，為促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

二、組織機(jī)構(gòu)

我校成立開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)師德師風(fēng)專項(xiàng)教育整治活動(dòng)。

組 長(zhǎng)：劉文化

副組長(zhǎng)：路天峰 何天令 衛(wèi)平祁宏博

成 員：包浩青 張生偉 王平孫浩宏 孫忠寧

邵會(huì)勝

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在黨支部，由雷統(tǒng)同志負(fù)責(zé)日常工作。

三、時(shí)間安排

本次專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)從2016年3月28日開(kāi)始至4月28日

四、實(shí)施步驟

本次專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)分宣傳動(dòng)員、自查整改、鞏固提高、總結(jié)評(píng)估四個(gè)階段進(jìn)行。

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)階段（9月1日-9月30日）

1、全面動(dòng)員部署。深入宣傳、廣泛動(dòng)員、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，進(jìn)一步增強(qiáng)全體教職工遵紀(jì)守法、立德樹(shù)人的自覺(jué)性和責(zé)任感。一是針對(duì)當(dāng)前師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，制定活動(dòng)實(shí)施方案，成立組織機(jī)構(gòu)，召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)工作動(dòng)員部署會(huì)，扎實(shí)安排專項(xiàng)整治活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)；二是精選學(xué)習(xí)宣傳內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)、學(xué)重點(diǎn)，反復(fù)學(xué)、學(xué)反復(fù)，做到師德規(guī)范入耳、入腦、入心。主要組織學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《西峰區(qū)教職員工作風(fēng)建設(shè)十條禁令》，以習(xí)總書(shū)記“四有”好教師為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任意識(shí)，明確教師應(yīng)當(dāng)遵守的法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范牢固樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，自覺(jué)用教師職業(yè)道德規(guī)范指導(dǎo)自己的思想和行為；三是創(chuàng)新學(xué)習(xí)宣傳形式，豐富宣傳動(dòng)員載體?？刹扇〖袑W(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，專題報(bào)告與研討交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)思考與考試考核相結(jié)合，學(xué)習(xí)做到時(shí)間、人員、內(nèi)容、效果“四落實(shí)”，從思想認(rèn)識(shí)上進(jìn)一步提高全體教職工的遵紀(jì)守法意識(shí)和職業(yè)道德水平；四是組織專題討論，明確新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）查找問(wèn)題，對(duì)照檢查階段（4月1日-4月10日）一查找是否經(jīng)常性的開(kāi)展師德師風(fēng)宣傳教育活動(dòng)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)；是否存在帶頭示范作用差，不能以身作則，責(zé)任心不強(qiáng)、工作積極性和主動(dòng)性差；是否存在不敢堅(jiān)持原則，校園正氣不足，人心渙散；是否存在在校內(nèi)外組織和參與酗酒等問(wèn)題。

二查找是否把主要精力用在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上；是否存在忽視對(duì)教師師德師風(fēng)的要求和教育教學(xué)能力的培養(yǎng)提高；是否存在對(duì)教師的評(píng)價(jià)不夠客觀公正，沒(méi)有做到人盡其才，不善于團(tuán)結(jié)廣大教職員工，調(diào)動(dòng)其工作積極性；是否存在對(duì)學(xué)校內(nèi)部的亂收費(fèi)行為處理不堅(jiān)決、不及時(shí)、不徹底等問(wèn)題。三查愛(ài)國(guó)守法。查找是否言行與國(guó)家法律法規(guī)相違背；行為舉止是否違反教育管理的規(guī)定和要求，是否違反社會(huì)公德和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有損教師形象。

四查愛(ài)崗敬業(yè)。查找是否存在事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏敬業(yè)精神和積極的進(jìn)取心，教學(xué)上應(yīng)付，備課不充分，教學(xué)過(guò)程不嚴(yán)謹(jǐn)，上課隨意，不認(rèn)真批改作業(yè)，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，不重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想提高，教學(xué)成績(jī)長(zhǎng)期沒(méi)進(jìn)步等問(wèn)題。

五查關(guān)愛(ài)學(xué)生。查找是否存在教育管理學(xué)生缺乏耐心、細(xì)心和愛(ài)心；對(duì)學(xué)生不能公平對(duì)待、一視同仁，以自己的好惡厚此薄彼；不尊重學(xué)生的人格，歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責(zé)難學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生；向?qū)W生亂收費(fèi)，引導(dǎo)學(xué)生訂購(gòu)書(shū)報(bào)教輔材料，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)等問(wèn)題。

六查教書(shū)育人。查找是否存在教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效率低下，不踐行新課程理念，高效課堂實(shí)施被動(dòng)不積極，違反教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律等問(wèn)題。

七查為人師表。查找是否存在衣冠不整，不修邊幅，語(yǔ)言粗俗，舉止不端；課堂上接打電話，在課堂或考場(chǎng)上吸煙，工作日酗酒，酒后上課；在同事中拉幫結(jié)派，亂發(fā)議論，用不正當(dāng)手段誹謗、誣告他人；不尊重家長(zhǎng)，不能友善地與家長(zhǎng)溝通，指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等問(wèn)題；組織觀念淡薄，紀(jì)律性差，作風(fēng)不正、有令不行、有禁不止，隨意調(diào)課缺課曠工；集體觀念差，個(gè)人主義嚴(yán)重，不服從組織調(diào)配；工作上挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負(fù)責(zé)，不承擔(dān)責(zé)任等行為。通過(guò)自查整改，廣大教師要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷，對(duì)照上述問(wèn)題及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，找出自己的差距和不足，進(jìn)行深刻剖析，明確努力方向，寫(xiě)成書(shū)面材料，學(xué)校師德師風(fēng)自查專題書(shū)面報(bào)告4月10日前報(bào)黨務(wù)辦公室。

（三）集中整改，總結(jié)提高（4月11日到4月25日）。立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，結(jié)合實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范要求，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，鞏固教育整頓活動(dòng)成果，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步建立健全以教育為基礎(chǔ)、以制度為核心、以督查為手段，教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

1.建立師德師風(fēng)教育培訓(xùn)制度。把師德培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，要保證每周1小時(shí)的師德學(xué)習(xí)教育時(shí)間，暑期要開(kāi)展集中教育，做到師德教育培訓(xùn)經(jīng)常化、制度化。

2.建立新任教師入職 “師德承諾”制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)要集中組織開(kāi)展一次“師德承諾”簽字儀式，并組織開(kāi)展教師職業(yè)道德宣誓活動(dòng)，向社會(huì)公開(kāi)作出師德“承諾”，并將承諾內(nèi)容公布在中心學(xué)校網(wǎng)頁(yè)、宣傳櫥窗的醒目位置，設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)電話和信箱，接受全社會(huì)的監(jiān)督。

3.建立先進(jìn)師德典型宣傳制度。每年舉辦一次具有一定聲勢(shì)的師德師風(fēng)先進(jìn)典型宣傳活動(dòng)。要通過(guò)報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗等，樹(shù)立一批愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、師德高尚的優(yōu)秀教師典型。每學(xué)期要組織一次師德師風(fēng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、主題討論會(huì)等活動(dòng)，以提高廣大教師的職業(yè)道德水平。4.建立教師從業(yè)行為監(jiān)管制度和師德師風(fēng)民主評(píng)議制度。建立社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生民主評(píng)議師德師風(fēng)的制度，每學(xué)期組織一次民主評(píng)議活動(dòng)，通報(bào)評(píng)議結(jié)果，接受社會(huì)監(jiān)督。

5.建立“師德問(wèn)題一票否決”制度。對(duì)違反師德行為規(guī)范的教師，當(dāng)年不得評(píng)先、評(píng)優(yōu)，不得晉升職稱、職務(wù)，三年內(nèi)不得參加優(yōu)秀教師評(píng)選，已取得稱號(hào)的，要取消其稱號(hào)。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、觸犯刑律的，要依法取消其教師資格，移送司法機(jī)關(guān)處理。

6.完善師德師風(fēng)考核機(jī)制。對(duì)教師的師德師風(fēng)每學(xué)期進(jìn)行一次考核，教師考評(píng)考核要有學(xué)生和家長(zhǎng)代表參加。并將師德師風(fēng)情況如實(shí)填寫(xiě)入《考核登記表》，裝入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師晉級(jí)、職稱評(píng)聘、績(jī)效考核、考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、干部培養(yǎng)的重要依據(jù)。

（四）完善制度，健全機(jī)制（4月25日到4月28日）。活動(dòng)期間，及時(shí)總結(jié)師德師風(fēng)專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)成效，嚴(yán)格執(zhí)行過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究等有關(guān)規(guī)定，建立巡課制度，健全師德師風(fēng)考評(píng)與評(píng)價(jià)機(jī)制，細(xì)化師德師風(fēng)內(nèi)容，逐項(xiàng)量化考評(píng)，建好學(xué)校師德檔案，把師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果與教師聘用、評(píng)優(yōu)、晉職及績(jī)效工資等掛鉤，形成整個(gè)教育系統(tǒng)整治師德失范行為的合力，切實(shí)解決師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題。

四、工作措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)師德師風(fēng)專項(xiàng)教育整治活動(dòng)。

（二）精心組織?；顒?dòng)方案堅(jiān)持把開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)與辦人民滿意的教育相結(jié)合，與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合，精心設(shè)計(jì)載體，做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，措施具體，教育引導(dǎo)教職員工提高師德素養(yǎng)，踐行師德規(guī)范。

（三）嚴(yán)格考核。進(jìn)一步建立和完善師德師風(fēng)考核辦法，嚴(yán)格落實(shí)師德師風(fēng)考核“一票否決”制度，將體罰和變相體罰學(xué)生，亂辦班、亂補(bǔ)課、濫售資料、賭博等行為作為重要考核內(nèi)容。對(duì)違反師德師風(fēng)的教師，一經(jīng)查出，視情節(jié)輕重對(duì)有關(guān)人員實(shí)行勸誡批評(píng)、經(jīng)濟(jì)處罰、行政處分、并予以通報(bào)。當(dāng)年考核不能評(píng)為合格以上等次，兩年內(nèi)不得晉升高一級(jí)職稱；對(duì)有嚴(yán)重師德失范行為、影響惡劣者給予解聘和除名；情節(jié)嚴(yán)重者要追究法律責(zé)任。

（四）常抓不懈。學(xué)校師德師風(fēng)專項(xiàng)整治行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)督促檢查，并融入到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中，修訂管理規(guī)范。加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲，建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校將及時(shí)研究新時(shí)期師德師風(fēng)教育的新形勢(shì)、新特點(diǎn)、新要求、拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法，積極探索師德師風(fēng)教育新途徑、新措施，把師德師風(fēng)建設(shè)行動(dòng)引向深入。

彭原初級(jí)中學(xué) 2016年3月28日