第一篇：托 班 十 一 月 份 主 題 活 動(dòng)

托班十一月份主題活動(dòng)

親愛(ài)的家長(zhǎng)：

您好！本學(xué)期第三個(gè)主題活動(dòng)是《聽一聽》

在幼兒園，我們會(huì)陪孩子一起：

﹡樂(lè)意與成人、同伴共同游戲，保持愉快的情緒，在游戲過(guò)程中享受快樂(lè)﹡喜歡聽故事、說(shuō)兒歌、模仿小動(dòng)物，在教師幫助下學(xué)習(xí)表達(dá)自己簡(jiǎn)單的想法﹡認(rèn)識(shí)自己的耳朵，能主動(dòng)運(yùn)用耳朵感知周圍的聲音﹡具有初步愛(ài)身邊的人、關(guān)心小動(dòng)物的感情。在家里，您可以陪孩子一起：

﹡復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的兒歌、生字、歌曲﹡配合老師在家教寶寶禮儀常規(guī) ★十一月份教學(xué)內(nèi)容★ 中心主題《聽一聽》 第一周教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)一《小耳朵，你真棒》活動(dòng)二《媽媽在哪里》活動(dòng)三《可愛(ài)的小耳朵》活動(dòng)四《笑比哭好》活動(dòng)五《鸚鵡學(xué)舌》

第二周教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)一《小鴨找朋友》活動(dòng)二《小動(dòng)物愛(ài)唱歌》活動(dòng)三《長(zhǎng)耳朵，尖耳朵》活動(dòng)四《我會(huì)畫耳朵》活動(dòng)五《我家在這兒》活動(dòng)六《小星星魔術(shù)袋》

第三周教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)一《風(fēng)來(lái)了》活動(dòng)二《嘩啦啦下雨了》活動(dòng)三《下雨歌》活動(dòng)四《彩色小雨》活動(dòng)五《泉水叮咚》活動(dòng)六《好玩的水泡泡》 第四周教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)一《我當(dāng)小司機(jī)》活動(dòng)二《會(huì)響的玩具》活動(dòng)三《會(huì)唱歌的瓶寶寶》活動(dòng)四《聽小鼓》活動(dòng)五《響罐操》活動(dòng)六《漂亮的氣球》活動(dòng)七《哇！真好聽》

分科活動(dòng)：

一、兒歌：

《畫》遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥不驚。《憫農(nóng)》鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

《過(guò)馬路》過(guò)馬路，要當(dāng)心！紅燈亮，停一停。小兔覺(jué)得好奇怪！燈也會(huì)生紅眼病。

《大老虎》大白米飯，青菜肉湯，豆腐雞蛋，噴香噴香。我來(lái)裝個(gè)大老虎，啊嗚一口都吃光。

二、歌曲游戲：

《小燕子》《兩只老虎》《笑一個(gè)吧》《小動(dòng)物愛(ài)唱歌》《大雨和小雨》《哈巴狗》

三、識(shí)字：

遠(yuǎn)、山、禾、土、過(guò)、米、個(gè)、清、洗、含、吐、體

四、數(shù)學(xué)： 點(diǎn)數(shù)：1—5 認(rèn)識(shí)顏色：綠色 認(rèn)識(shí)圖形：圓形

溫馨提示：

1． 為幼兒準(zhǔn)備衣物和墊背毛巾2條并繡上名字。2． 課本和罩衣都是每周一收上來(lái)，周五再發(fā)放。3． 季節(jié)轉(zhuǎn)換，早晚穿衣要保暖。

第二篇：托班九月份主題活動(dòng)

托 班 九 月 份 主 題 活 動(dòng)

親愛(ài)的家長(zhǎng)：

您好！本學(xué)期第一個(gè)主題活動(dòng)是《開心寶寶》 在幼兒園，我們會(huì)陪孩子一起：

﹡能逐步適應(yīng)幼兒園的生活，喜歡上幼兒園﹡喜歡自己的家人，喜歡教師和同伴，樂(lè)意參加各種活動(dòng)﹡學(xué)習(xí)有意識(shí)地傾聽同伴和教師講話，愿意和他人交流﹡初步學(xué)習(xí)基本的生活常規(guī)，學(xué)習(xí)使用小勺子，能在成人的幫助下入廁﹡逐步地適應(yīng)集體生活，知道不隨意離開集體。在家里，您可以陪孩子一起：

﹡多和孩子交流，讓他們喜歡和你溝通交流﹡教孩子自己吃飯，會(huì)自己使用小勺子*幫助他們?nèi)霂?/p>

★九月份教學(xué)內(nèi)容★ 中心主題《開心寶寶》 第一周教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)一《笑一笑》活動(dòng)二《爸爸媽媽親親我》活動(dòng)三《搖啊搖》活動(dòng)四《大手和小手》 活動(dòng)五《打電話》活動(dòng)六《抱娃娃》活動(dòng)七《給奶奶捶捶背》 第二周教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)一《第一天》活動(dòng)二《老師，您好》活動(dòng)三《抱抱寶寶》活動(dòng)四《老師本領(lǐng)大》活動(dòng)五《老師的花裙子》活動(dòng)六《幫助我們的人》活動(dòng)七《玩泡泡》活動(dòng)八《滑滑梯》 第三周教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)一《飯菜噴噴香》活動(dòng)二《洗洗小手講衛(wèi)生》活動(dòng)三《小毛巾真漂亮》活動(dòng)四《我的小標(biāo)記》活動(dòng)五《小花被》活動(dòng)六《大鞋和小鞋》活動(dòng)七《自己來(lái)》 第四周教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)一《說(shuō)說(shuō)我自己》活動(dòng)二《找朋友》活動(dòng)三《手拉手》活動(dòng)四《一對(duì)好朋友》活動(dòng)五《我的玩具朋友》活動(dòng)六《躲貓貓》活動(dòng)七《大哥哥大姐姐》

分科活動(dòng)：

一、兒歌：

《謎語(yǔ)》上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄?！吨i語(yǔ)》紅口袋，綠口袋，有人害怕有人愛(ài)。

二、歌曲游戲：

《找朋友》《親親我》《打電話》《我的寶寶睡著了》《洗洗小手講衛(wèi)生》

三、識(shí)字： 上 下

紅

四、數(shù)學(xué)： 數(shù)數(shù)：1—5 認(rèn)識(shí)顏色：紅、黑 認(rèn)識(shí)圖形：圓形

溫馨提示：

1． 為幼兒準(zhǔn)備衣物和墊背毛巾并繡上名字。

2． 請(qǐng)家長(zhǎng)為寶寶帶兩本他們喜歡的圖書并寫上名字。3． 請(qǐng)家長(zhǎng)為寶寶帶一個(gè)布娃娃。4． 季節(jié)轉(zhuǎn)換，早晚穿衣要保暖。

第三篇：托班主題活動(dòng)計(jì)劃

游戲是兒童的第二生命,是促進(jìn)兒童智力、體力發(fā)展發(fā)展的重要手段,新的學(xué)期開始了，新學(xué)期，如何制定托班主題活動(dòng)計(jì)劃?下面是寫寫幫文庫(kù)小編收集整理的托班主題活動(dòng)計(jì)劃，歡迎閱讀。

托班主題活動(dòng)計(jì)劃篇一

一、生活活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒能愉快來(lái)園，并主動(dòng)與教師和同伴打招呼，在成人引導(dǎo)下會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“你好”、“再見(jiàn)”。

2、引導(dǎo)幼兒在老師的幫助下學(xué)習(xí)卷袖子，鞏固正確的洗手方法。

3、引導(dǎo)幼兒能積極配合成人穿、脫衣服，會(huì)把衣服放在固定的地方。

4、引導(dǎo)幼兒愿意接受多種食物，知道細(xì)嚼慢咽對(duì)身體好。

二、區(qū)域活動(dòng)

美工區(qū)：

1、提供用來(lái)拓印的材料：如：樹葉、顏料和白紙，拓印后請(qǐng)幼兒自由添畫樹葉娃娃的頭發(fā)。

2、提供用虛線所示畫出的事物和情景，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行描畫。如：小蝸牛慢慢爬。

3、提供顏料、排筆、宣紙，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用排筆進(jìn)行涂鴉，感知顏色:紅、黃、藍(lán)。

益智區(qū)：

1、提供輔材(數(shù)字及點(diǎn)數(shù))，鼓勵(lì)并支持幼兒感知點(diǎn)數(shù)1——5。

2、提供自制繞線玩具“小羊穿棉衣”引導(dǎo)幼兒練習(xí)繞線動(dòng)作，發(fā)展手腕靈活性。

3、提供自制教具，如：晾衣服。鼓勵(lì)幼兒用二指、三指捏的方法夾夾子，發(fā)展幼兒手指靈活性，娃娃家：

1、投放角色標(biāo)志牌，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同身份角色進(jìn)行扮演游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扮演媽媽的角色，在游戲模仿;做飯、抱娃娃等動(dòng)作。

2、提供一些自制的小衣服，讓幼兒學(xué)習(xí)為娃娃穿衣、疊衣等。

自然角：

1、提供一些能明顯看到長(zhǎng)大變化的，并易于養(yǎng)育的植物，如蔥、蒜、大豆、蘿卜等，和幼兒一起觀察和養(yǎng)護(hù)。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒共同制作水果娃娃，帶到班上分享，老師與幼兒一起了解秋天豐收的果實(shí)。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、和幼兒一起布置以“秋天，豐收啦”為主題的墻面。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一同制作：“水果娃娃”。感知秋天水果豐收的季節(jié)特點(diǎn)。

3、戶外為幼兒提供各種運(yùn)動(dòng)使用的運(yùn)動(dòng)輔材。

四、教學(xué)活動(dòng)

第一周：

活動(dòng)一：名稱《吃果果》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步嘗試指圖說(shuō)話。

2、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，知道大家一起分享食物很快樂(lè)。

活動(dòng)二：名稱故事《小鴨有禮貌》

目標(biāo)：1、通過(guò)故事講讀，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用：“你好”。、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)

3、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒愿意與同伴一起玩。

活動(dòng)三：體育游戲《小樹葉飄呀飄》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)參與游戲能聽指令做動(dòng)作

2，在老師的鼓勵(lì)下能和同伴一同游戲。

活動(dòng)四：名稱玩色《小手印》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作喜歡玩色。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指進(jìn)行作畫，并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)五：名稱《插魚鱗》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手配合準(zhǔn)確將鱗片插到魚身上。

2、通過(guò)操作活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望

第二周：

活動(dòng)一：名稱兒歌《寶寶長(zhǎng)得快》

目標(biāo)：1、教師通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)兒歌的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒在集體面前能當(dāng)眾說(shuō)兒歌，發(fā)音吐字準(zhǔn)確。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌激發(fā)幼兒自己吃飯，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)二：名稱故事《樹葉被》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹葉的顏色。

2、喜歡聽故事，理解其大意，能通過(guò)故事知道要關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

活動(dòng)三：名稱——體育游戲《過(guò)小橋 》

目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)原地跳過(guò)10厘米寬的障礙。

2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。

3、初步學(xué)習(xí)雙腳跳起，輕輕落地。

活動(dòng)四：名稱—美工活動(dòng)《彩色的果子》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，能把彩色果子粘到相應(yīng)的位置。

2、喜歡參加美工活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。

3、學(xué)習(xí)正確使用膠棒粘貼的方法。

活動(dòng)五：名稱《烏龜爬》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒參動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒的探究欲。

2、引導(dǎo)幼兒邊操作邊說(shuō)兒歌，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。

第三周：

活動(dòng)一：名稱——故事《一起去鍛煉》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒參與戶外游戲，激發(fā)幼兒參與興趣。

2、能說(shuō)出常見(jiàn)小動(dòng)物的名稱及叫聲。

活動(dòng)二：名稱——社會(huì)《跟著媽媽不亂跑》

目標(biāo)：1、知道游戲時(shí)要和教師、家長(zhǎng)在一起。

2、知道外出時(shí)不隨便離開、不和陌生人走。

活動(dòng)三：名稱——體育游戲《小兔和大灰狼》

目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳向前跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部力量。

2、引導(dǎo)幼兒能跟著游戲情節(jié)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)和教師、同伴一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)四：名稱——泥工《好吃的太陽(yáng)餅》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜歡參與泥工活動(dòng)，愿意動(dòng)手操作

2、探索和嘗試操作，學(xué)習(xí)泥工技巧——團(tuán)和壓。

活動(dòng)五：名稱——科學(xué)《掛果果》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能把彩色珠子掛在“樹上”。

2、通過(guò)操作能想像并說(shuō)出熟悉的水果名稱。

第四周：

活動(dòng)一：名稱—兒歌《柿子紅》

目標(biāo)：1、通過(guò)圖片和說(shuō)兒歌，認(rèn)識(shí)柿子，知道它是水果。

2、引導(dǎo)幼兒能當(dāng)眾大膽說(shuō)兒歌，增強(qiáng)幼兒的自信心。

活動(dòng)二：名稱—社會(huì)《送寶貝》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能安靜傾聽故事，培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣。

2、通過(guò)對(duì)故事的了解愿意為別人做事，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)

活動(dòng)三：名稱——體育游戲《三輪車》

目標(biāo)：1、愿意用語(yǔ)言與別人交往，喜歡應(yīng)答。

2、發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物。

3、感知四季最明顯的特征。

活動(dòng)四：名稱——繪畫活動(dòng)《筆寶寶跳舞》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作學(xué)習(xí)握筆并能大膽操作。

2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加繪畫活動(dòng)，感受涂鴉游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)五：名稱——操作《站起來(lái)的小動(dòng)物》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用夾子把小動(dòng)物立起來(lái)。

2、通過(guò)操作能說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，感受獨(dú)立做事的快樂(lè)和滿足，對(duì)自己有信心。

托班主題活動(dòng)計(jì)劃篇二

一月份主題計(jì)劃——《迎新年》

一、生活活動(dòng)：

1、培養(yǎng)幼兒在午睡前整理疊放自己的衣服。

2、培養(yǎng)幼兒飯后用正確的方法擦嘴。

3、培養(yǎng)幼兒來(lái)園，離園時(shí)能禮貌的問(wèn)早和道別。

4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，知道手臟了要洗手。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、利用廢舊材料做一些關(guān)于新年作品。

2、創(chuàng)設(shè)“迎新年”的主題墻。

3、與幼兒一起制作關(guān)于新年的作品裝飾教室。

三、家園共育：

1、認(rèn)識(shí)中國(guó)的新年春節(jié)，知道一些簡(jiǎn)單的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、請(qǐng)爸爸媽媽共同收集新年的垂掛物(如燈籠、鞭炮，對(duì)聯(lián)，中國(guó)節(jié)……)帶回幼兒園與老師小朋友一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，參與裝扮活動(dòng)，感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛。

四、活動(dòng)計(jì)劃與安排：

1、活動(dòng)名稱：兒歌《不用媽媽幫》

活動(dòng)目標(biāo)：1、相信自己，樂(lè)于動(dòng)手做能做的事情。

2、理解兒歌的內(nèi)容，能夠記住和背誦自己干感興趣的段落。

附兒歌《不用媽媽幫》

寶寶乖，寶寶乖，小手會(huì)做事，小手有力量。

扣子圓，拉鏈長(zhǎng)，寶寶學(xué)著扣，不用媽媽幫。

玩玩具，看圖書，用完都收好，不用媽媽幫。

米飯白，菜肉香，自己用勺吃，不用媽媽幫。

大小便，不慌張，找到小便桶，不用媽媽幫。

睡午覺(jué)，上小床，搞好花花被，不用媽媽幫。

寶寶乖，寶寶棒，小手會(huì)做事，大家都夸獎(jiǎng)。

2、活動(dòng)名稱：兒歌《天氣寒冷我不怕》

活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡參加戶外活動(dòng)，不怕冷。

2、能夠說(shuō)出冬天的明顯特征。

附兒歌《天氣寒冷我不怕》

冬爺爺，力氣大，對(duì)著天空張嘴巴，吹出大風(fēng)樹枝搖，吹得滿天飛雪花。

小寶寶，本領(lǐng)大，跟著爸爸和媽媽，堆雪人，拉冰車，天氣寒冷我不怕!

3、活動(dòng)名稱：兒歌《小螞蟻》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的看圖片點(diǎn)數(shù)畫面上的螞蟻。

2、鼓勵(lì)幼兒喜歡聽兒歌，愿意跟著成人誦讀。

附兒歌《小螞蟻》

1只螞蟻當(dāng)衛(wèi)兵，2只螞蟻掛燈籠，3只螞蟻在掃地，4只螞蟻抬青蟲。

5只螞蟻唱起歌，許多螞蟻都來(lái)聽。

聽什么?1只螞蟻當(dāng)衛(wèi)兵、、、、、4、活動(dòng)名稱：兒歌《自己睡》

活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，能嘗試獨(dú)立睡眠。

2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立睡覺(jué)的好習(xí)慣。

附兒歌《自己睡》

小狗叼著奶瓶睡，袋鼠讓媽媽抱著睡。

小猴咬著被角睡，狗熊蒙著腦袋睡。

他們這樣都不好，看我躺好自己睡。

5、活動(dòng)名稱：故事《誰(shuí)的腳印》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能看出圖畫幾種動(dòng)物腳印的不同，學(xué)著講故事。

2、激發(fā)幼兒認(rèn)真聆聽故事。

附故事《誰(shuí)的腳印》

下雪了，天上，地上都變白了。誰(shuí)來(lái)了?留下腳印帶叉叉?噢，這是母雞咕咕噠。誰(shuí)來(lái)了?留下腳印像朵花?噢，這是小狗在看家。誰(shuí)來(lái)?留下腳印圓又大?噢，這是大馬路上跑。誰(shuí)來(lái)了?噢，留下腳印兩瓣的?噢，這是羊兒山上爬。是誰(shuí)?留下腳印這么多?哈，是爸爸媽媽下班啦!

6、活動(dòng)名稱：故事《小黑熊穿鞋》

活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒愿意動(dòng)手做事，認(rèn)真聽故事。

2、鼓勵(lì)幼兒遇到困難不害怕，能想辦法求救。

附故事《小黑熊穿鞋》

小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不上?！靶—{子，快快來(lái)，快來(lái)幫我穿鞋子?！卑ミ相溃ミ相?，怎么也傳不進(jìn)去，“小黃牛，快快來(lái)，快來(lái)幫我穿鞋子?！薄卑ミ相?，哎呦嗬，怎么也穿不進(jìn)去。小老鼠跑來(lái)了，骨碌碌，鉆進(jìn)鞋子里?！卑ミ相?，哎呦嗬，原來(lái)里面藏著小襪子。襪子穿上腳，小黑熊穿上鞋子到處跑。

7、活動(dòng)名稱：故事《青蛙醫(yī)生》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確指認(rèn)自己身體的主要部位，如頭、肚子、嗓子等。

2、鼓勵(lì)幼兒身邊不舒服時(shí)說(shuō)出來(lái)，能夠得到別人的幫助。

8、活動(dòng)名稱：故事《我會(huì)蓋被子》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事。

2、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中學(xué)做自己能做的事情。

9、活動(dòng)名稱：美勞游戲《放花炮》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能聽懂任務(wù)，愿意用自己喜歡的方法努力完成。

2、激發(fā)幼兒對(duì)新年的體驗(yàn)，感受新年的快樂(lè)。

10、活動(dòng)名稱：美勞游戲《老鼠貝貝》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手嘗試，知道折折，粘粘可以把紙變成有趣的樣子。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的折紙，體驗(yàn)折紙的快樂(lè)。

11、活動(dòng)名稱：美勞游戲《菜根印畫》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜歡玩色，能用菜根蘸著顏料印出圖案。

2、激發(fā)幼兒的想象力。

12、活動(dòng)名稱：美勞活動(dòng)《變變變》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜歡動(dòng)手嘗試，發(fā)現(xiàn)玩具的不同玩法。

2、鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

13、活動(dòng)名稱：手指游戲《小手變變》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿游戲。

2、激發(fā)幼兒感受成功的快樂(lè)。

附兒歌《小手變變》

手心合上，變大狗，汪汪點(diǎn)頭叫,拇指并攏，變小鳥，撲撲翅膀飛。

三指捏緊，變小兔，抖抖耳朵跳，五指攥緊，變鼓槌，咚咚把鼓敲。

14、活動(dòng)名稱：手指游戲《手指五兄弟》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能隨兒歌手口一致的活動(dòng)手指。

2、感受游戲的快樂(lè)。

附兒歌《手指五兄弟》

小手五兄弟，天天在一起。大哥個(gè)子矮，兒歌有力氣，三哥個(gè)

子高，四哥笑瞇瞇，五哥在最后，是個(gè)小小弟弟。一二三四五，后我做游戲。

15、活動(dòng)名稱：運(yùn)動(dòng)游戲《小司機(jī)》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能自如地推，拉，“小車”嘗試?yán)@過(guò)障礙物繼續(xù)前行。

2、鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

16、活動(dòng)名稱：運(yùn)動(dòng)游戲《幾只腳》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)模仿動(dòng)作了解常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。

2、感受運(yùn)動(dòng)游戲的樂(lè)趣。

17、活動(dòng)名稱：音樂(lè)游戲《傳紗巾》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜歡聽音樂(lè)，愿意在熟悉的人(如父母，同伴)大膽的表現(xiàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

18、活動(dòng)名稱：歌曲《恭喜恭喜》

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜歡唱歌，感受歌詞帶來(lái)的快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒感受新年到來(lái)的快樂(lè)氣氛。

19、活動(dòng)名稱：律動(dòng)《洗手洗臉?biāo)⒀馈?/p>

20、活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒能在成人的帶領(lǐng)下合拍的模仿動(dòng)作。

2、激發(fā)幼兒掌握穩(wěn)定的節(jié)奏。

托班主題活動(dòng)計(jì)劃篇三

一、生活活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒逐步掌握餐后擦嘴、漱口的正確方法。

2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于接受多樣的食物，能說(shuō)出所吃食物的名稱及味道。

3、引導(dǎo)幼兒能聽從成人有關(guān)安全的要求及建議，不摸危險(xiǎn)物品，不將異物放進(jìn)耳、鼻、口中。

4、引導(dǎo)幼兒能學(xué)習(xí)自己穿脫(或配合成人)棉背心，并將其放在固定的地方。

二、區(qū)域活動(dòng)

美工區(qū)：

1、提供龍形簡(jiǎn)筆畫紙及彩筆引導(dǎo)幼兒涂色，能正確握筆大膽用力涂色。

2、提供彩泥及紙棍，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用彩泥揉圓的基本方法，制作冰糖葫蘆。

3、投放有關(guān)冬季帽子、手套、圍巾的圖形紙，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、粘貼的手工操作活動(dòng)。

4、投放白色紙及藍(lán)色背景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)將撕碎，粘貼雪花。

5、提供顏料、毛筆、宣紙，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用排筆進(jìn)行大膽涂鴉，感知運(yùn)筆的樂(lè)趣。

6、投放節(jié)日新裝唐裝彩色底紙及滾珠與顏料，引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾珠作畫的方法。

7、投放輕型紙泥，引導(dǎo)幼兒嘗試制作新年美食：“餃子、年糕”

8、制作“福字”用粘貼及拓印的方法裝飾。

益智區(qū)：

1、投放自制玩具“新年樹”引導(dǎo)幼兒左右手交替用二指捏的方法取放“紅蘋果”，增強(qiáng)幼兒手指的靈活性。

2、投放自制玩具：“釣魚”引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)用吸鐵石魚鉤釣魚并邊釣邊點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，發(fā)展魚兒手眼協(xié)調(diào)性與手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

3、投放自制玩具“擰一擰”引導(dǎo)幼兒練習(xí)擰瓶蓋，發(fā)展幼兒手腕靈活性。

娃娃家：

1、投放有關(guān)娃娃家角色：爸爸的領(lǐng)帶、媽媽發(fā)夾、爺爺?shù)难坨R、奶奶的圍裙、寶寶的奶瓶等實(shí)物扮演道具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色進(jìn)行裝扮游戲。

2、投放幼兒的衣服、褲子，引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)操作學(xué)習(xí)疊衣服的方法。

3以“過(guò)年客人到我家”為主題的區(qū)域游戲扮演，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：你好、請(qǐng)、謝謝、過(guò)年好等詞語(yǔ)，豐富幼兒社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)及滲透禮貌教育。

自然角：

1、引導(dǎo)幼兒觀察自己種植的大蒜生長(zhǎng)情況，并能持續(xù)有意關(guān)注植物的生長(zhǎng)變化，在老師的指導(dǎo)下給其換水。

2、投放有關(guān)風(fēng)雪天氣的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察感知冬季的氣候特征。

3、提供有關(guān)冬天綠植的樹木圖片，引導(dǎo)幼兒知道冬天松樹仍是綠色的。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、和幼兒一同布置以“歡歡喜喜過(guò)新年”為主題的墻面，展示過(guò)節(jié)食物和習(xí)俗圖片。

2、用制作的福字及煙花布置班級(jí)環(huán)境。

3、將制作的美食放在區(qū)域中，鞏固幼兒對(duì)它的認(rèn)知。

四、家長(zhǎng)工作

1、與幼兒一起談?wù)勅绾斡哟汗?jié)

2、協(xié)助收集龍的圖片

3、與幼兒一起參觀公共場(chǎng)所中迎春的環(huán)境裝飾

4、與孩子一同利用廢舊材料制作新年燈籠，感受歡樂(lè)氛圍。

五、教育教學(xué)

第一周活動(dòng)一：名稱：語(yǔ)言領(lǐng)域—兒歌《冬天》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能當(dāng)眾大膽說(shuō)兒歌，發(fā)音吐字清晰。

2、通過(guò)兒歌讀說(shuō)引導(dǎo)幼兒感知冬天氣候特點(diǎn)。

活動(dòng)二：名稱：社會(huì)領(lǐng)域—故事《兩雙拖鞋》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能安靜傾聽故事，通過(guò)圖片出示與故事講述理解故事內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒感受故事中關(guān)心關(guān)注他人的情感。

活動(dòng)三：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《中國(guó)龍》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用膠棒粘貼三角形的正確方法。

2、通過(guò)粘貼活動(dòng)幫助幼兒感知龍的外形特征，知道2012年是龍年。

活動(dòng)四：名稱：感知活動(dòng)—《比一比、看一看》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖區(qū)分物體的多少、顏色的不同。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察能大膽當(dāng)眾表述表達(dá)自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)五：名稱：健康領(lǐng)域—體育游戲《小馬跑》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽信號(hào)向指定方向走和跑。

2、激發(fā)幼兒喜歡和老師、同伴一起游戲有愉快的情緒體驗(yàn)。

第二周活動(dòng)一：名稱：語(yǔ)言領(lǐng)域—《寶寶不怕冷》

目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒在老師的鼓勵(lì)下大膽朗讀兒歌

2、通過(guò)學(xué)說(shuō)兒歌激發(fā)幼兒喜歡鍛煉，不怕冷的精神。

活動(dòng)二：名稱：社會(huì)領(lǐng)域—《幼兒園真好》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽學(xué)說(shuō)兒歌。

2、通過(guò)誦讀兒歌激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感。

活動(dòng)三：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《花圍巾》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用膠棒練習(xí)粘貼的技能

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)粘貼活動(dòng)感興趣，喜歡嘗試用粘貼工具進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

3、通過(guò)粘貼活動(dòng)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

活動(dòng)四：名稱：健康領(lǐng)域—體育游戲《小雪花》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能聽口令進(jìn)行游戲，體驗(yàn)向上跳和手臂向上揮動(dòng)的動(dòng)作。

2、通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒參與戶外體育運(yùn)動(dòng)的興趣，感受游戲樂(lè)趣。

活動(dòng)五：名稱：感知操作《奇妙的口袋》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作感知物體的多少，大小，長(zhǎng)短等明顯特征。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作感知學(xué)習(xí)觀察食物的基本方法及思維能力的培養(yǎng)。

第三周活動(dòng)一：名稱：語(yǔ)言領(lǐng)域—《洗腳》

目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒在教師的引導(dǎo)下有節(jié)奏的說(shuō)出兒歌。

2、通過(guò)學(xué)說(shuō)兒歌，幼兒能基本理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)洗腳的好習(xí)慣。

活動(dòng)二：名稱：語(yǔ)言領(lǐng)域—《貝貝與菲菲》

目標(biāo)：1、幼兒能很好的傾聽教師講故事，能正確的回答教師提出的問(wèn)題。

2、幼兒能基本理解故事內(nèi)容，讓幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐習(xí)慣。

活動(dòng)三：名稱：健康領(lǐng)域—《鉆山洞》

目標(biāo)：1、通過(guò)游戲幼兒能情緒愉悅的參加教師組織的戶外活動(dòng)。

2、通過(guò)活動(dòng)幼兒能對(duì)爬的游戲感興趣，體驗(yàn)手膝爬的動(dòng)作

3、通過(guò)戶外活動(dòng)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的練習(xí)常規(guī)。

活動(dòng)四：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《圣誕樹》

目標(biāo)：1、幼兒能認(rèn)識(shí)圣誕樹，能正確使用小膠棒。

2、通過(guò)粘貼活動(dòng)，幼兒能感受節(jié)日的快樂(lè)，用粘貼的方法裝飾圣誕樹。

活動(dòng)五：名稱：感知操作《看誰(shuí)指的快》

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作，根據(jù)教師的指令，幼兒能指出五官的正確位置。

2、幼兒和教師一起邊拍手邊說(shuō)出兒歌，培養(yǎng)幼兒良好的情緒。

第四周活動(dòng)一：名稱：語(yǔ)言領(lǐng)域—《白雪真漂亮》

目標(biāo)：1通過(guò)故事幼兒能正確認(rèn)識(shí)雪花和雪花的顏色，并能學(xué)說(shuō)故事中重復(fù)出現(xiàn)的短句。

2、通過(guò)聽故事，幼兒能回答教師提出的問(wèn)題，并能清楚的表達(dá)。

活動(dòng)二：名稱：語(yǔ)言領(lǐng)域—《小鴨排隊(duì)》

目標(biāo)：1、幼兒能很好的傾聽教師講故事，能正確的回答教師提出的問(wèn)題。

2、幼兒能基本理解故事內(nèi)容，外出時(shí)知道一個(gè)跟著一個(gè)走。

活動(dòng)三：名稱：健康領(lǐng)域—《小司機(jī)運(yùn)果果》

目標(biāo)：1、通過(guò)游戲幼兒能情緒愉悅的參加教師組織的戶外活動(dòng)。

2、通過(guò)活動(dòng)幼兒能對(duì)騎小車的游戲感興趣，體驗(yàn)手腳協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)四：名稱：藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《雪花》

目標(biāo)：1、幼兒能用小手將紙撕碎，從而鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

2、幼兒能正確使用膠棒，知道手臟后用濕巾擦手。

活動(dòng)五：名稱：感知操作《喂雞》

目標(biāo)：1、幼兒能正確模仿小動(dòng)物的叫聲，能說(shuō)出熟知小動(dòng)物的簡(jiǎn)單生活習(xí)性。

2、幼兒能感知同伴的聲音，能大膽說(shuō)出小朋友的名字。

第四篇：托班主題活動(dòng)：小小手

小小手

主題來(lái)源：

“兒童的智慧在他的手指尖上?！碧K霍姆林斯基啟迪了我們：兒童通過(guò)手來(lái)感知世界，也借此發(fā)展自己的智慧和情感。

兒童對(duì)自己的小手充滿興趣，他們用手來(lái)觸摸、抓握；用手來(lái)作畫、游戲；用手來(lái)創(chuàng)造性地表演各種事物，真誠(chéng)而靈活地表達(dá)自己的思想情感??手就是自己，自己就是手。通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)，他們會(huì)意識(shí)到自己的手是那樣地能干，自己是那樣地富有智慧，值得自豪。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻：一棵大樹，樹杈上的葉子是孩子的“手掌印”。

其他墻面布置一：兩只小手為背景，配有小手做各種事情的圖片。其他墻面布置二：各種顏色的大手印。盥洗室墻面：洗手步驟圖。

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一：翻跟頭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受兒歌的韻律。

2、根據(jù)兒歌節(jié)奏做手指動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：已有玩手指游戲的經(jīng)驗(yàn) 活動(dòng)過(guò)程：

一、小手拍拍

1、引導(dǎo)孩子做簡(jiǎn)單的手的游戲，熟悉動(dòng)作名稱。

2、教師和孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：小手拍拍（拍掌），/小手點(diǎn)點(diǎn)（伸出手指，指指點(diǎn)點(diǎn)），/小手握握（握拳），/小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（握拳，在胸前繞圈）。

二、手指碰碰

1、指導(dǎo)孩子跟隨兒歌的韻律，伸出兩手相對(duì)的指頭并相碰。

2、和孩子邊念兒歌邊做手指碰碰游戲：大拇指，在哪里？伸出來(lái)，碰一碰（兩手大拇指相碰）；小拇指，在哪里？伸出來(lái)，碰一碰（兩手小拇指相碰）。

三、手指“翻跟頭”

1、教師邊念兒歌邊示范動(dòng)作：大拇指、小拇指，一起來(lái)碰頭，唉呀呀！碰到大石頭，快快翻跟頭。將兩手大小拇指同時(shí)伸出，相碰，然后收回手指握拳，在胸前繞圈。

2、孩子隨教師完整地念兒歌，并學(xué)做相應(yīng)的動(dòng)作?！斗^》

大拇指、小拇指，一起來(lái)碰頭，唉呀呀！

碰到大石頭，快快翻跟頭。

活動(dòng)二：伸指頭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有節(jié)奏地吟誦兒歌。

2、根據(jù)兒歌伸出相應(yīng)數(shù)量的手指。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、日常生活中，已有伸出1~3個(gè)手指頭的經(jīng)驗(yàn)。

2、教學(xué)大書 活動(dòng)過(guò)程：

一、你說(shuō)，我伸

1、教師先后說(shuō)1~3的數(shù)字，并同時(shí)伸出相應(yīng)數(shù)目的手指。

2、孩子跟著教師，邊說(shuō)數(shù)字邊伸出相應(yīng)數(shù)目的手指。

3、教師念兒歌，念完最后一句兒歌后，引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)自己伸出了幾個(gè)手指。

4、教師邊完整地念兒歌邊伸手指，引發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

二、說(shuō)個(gè)一，伸個(gè)幾

1、出示教學(xué)大書，引導(dǎo)孩子閱讀《伸指頭》，學(xué)畫面中的小朋友伸出相應(yīng)數(shù)目的手指頭。

2、邊緩速念兒歌、伸手指，邊同孩子交流：讓孩子知道所說(shuō)數(shù)字與伸出的手指數(shù)目應(yīng)該對(duì)應(yīng)。

3、教師：說(shuō)個(gè)一，伸幾個(gè)手指？（伸一個(gè)）；說(shuō)個(gè)二，伸幾個(gè)手指？（伸兩個(gè)）；說(shuō)個(gè)三，伸幾個(gè)手指？（伸三個(gè)）；

三、我們一起伸手指

1、引導(dǎo)孩子完整地念兒歌，伸手指。

2、根據(jù)孩子的掌握程度，逐漸加快速度。《伸指頭》

說(shuō)個(gè)一，伸個(gè)一； 說(shuō)個(gè)二，伸個(gè)二； 說(shuō)個(gè)三，伸個(gè)三； 手指頭，真能干。

活動(dòng)三：手指點(diǎn)畫“小紅花”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽地用手指“點(diǎn)畫”。

2、嘗試描述自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、孩子人手1本《美術(shù)》用書。

2、顏料盒、紅色顏料、抹布 活動(dòng)過(guò)程：

一、手指點(diǎn)點(diǎn)，開紅花

1、教師進(jìn)行點(diǎn)畫示范：我的手指真能干，輕輕一點(diǎn)，就是一朵紅花，再一點(diǎn)又是一朵紅花。

2、告訴孩子明確動(dòng)作要領(lǐng)：輕輕蘸一蘸顏料，不要太多，輕輕按在白紙上，再按一下??

二、點(diǎn)滿紅花，說(shuō)一說(shuō)

1、教師：蘸一蘸，按一按，一朵一朵開紅花，紅花開在白紙上，不要開在桌子上。

2、鼓勵(lì)孩子大膽點(diǎn)畫，白紙上盡量按滿紅花。

3、教師：看看哪個(gè)小朋友的紅花多，說(shuō)說(shuō)自己的紅花圖。

4、鼓勵(lì)孩子互相欣賞作品，充滿欣喜地描述自己的作品。如：草地上，開紅花，一朵一朵又一朵。

活動(dòng)四：小手爬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、隨音樂(lè)旋律有節(jié)奏地做動(dòng)作。

2、感知歌曲指稱的身體部位。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《小手爬》的磁帶 活動(dòng)過(guò)程：

一、小手爬爬

1、教師：我們用小手在身上爬爬。小手爬爬，爬到腿上，小手爬爬，爬到肚子上。教師邊說(shuō)邊將手指一曲一伸，在身上爬行。

2、手指每到能說(shuō)出具體名稱的身體部位，爬行速度就放慢，并說(shuō)說(shuō)該部位的名稱。

二、聽聽爬爬

1、教師：有首非常好聽的歌，唱的就是小手爬。

2、教師隨著歌曲旋律在身上有節(jié)奏地做小手爬的動(dòng)作。

3、孩子跟著教師，隨著旋律有節(jié)奏地做動(dòng)作。

三、唱唱爬爬

1、教師隨著旋律，邊念歌詞邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、孩子模仿教師做動(dòng)作。

3、孩子與教師一起隨著旋律念歌詞。

4、跟隨教師邊唱歌，邊做相應(yīng)動(dòng)作。

活動(dòng)五：小手做游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、吟誦兒歌，感受兒歌的韻律。

2、用手指動(dòng)作象征性地模仿動(dòng)物的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物玩具“魚、蛇、雞、鴨”等

2、教學(xué)大書 活動(dòng)過(guò)程：

一、小手愛(ài)游戲

1、將動(dòng)物玩具放在孩子能看到的地方。

2、教師邊以手摸仿魚游動(dòng)的動(dòng)作，邊說(shuō)：我的小手會(huì)游戲，學(xué)學(xué)小魚游游游。

3、教師：我的手還會(huì)學(xué)很多動(dòng)物。教師用手來(lái)模仿其他動(dòng)物的動(dòng)作，一邊模仿，一邊解釋這是什么動(dòng)物的動(dòng)作。

4、教師用手做不同動(dòng)物的動(dòng)作，請(qǐng)孩子猜猜，這是什么動(dòng)物的動(dòng)作。

二、小手一起做游戲

1、指導(dǎo)幼兒用后來(lái)模仿動(dòng)物的動(dòng)作，并在孩子模仿后，請(qǐng)其說(shuō)出動(dòng)物的名字。

2、教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，孩子觀察。

3、出示教學(xué)大書，引導(dǎo)孩子邊看《小手做游戲》畫面邊跟著教師說(shuō)兒歌做動(dòng)作。《小手做游戲》 兩只小手做游戲，做條小魚游游游。兩只小手做游戲，做只小雞嘰嘰嘰。兩只小手做游戲，做只小鴨嘎嘎嘎。

活動(dòng)六：小手捶捶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、跟著兒歌節(jié)律做動(dòng)作。

2、感受手部力量的適宜度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平時(shí)玩過(guò)捶背游戲?；顒?dòng)過(guò)程：

一、拳頭輕輕捶

1、教師用拳頭輕輕捶擊自己身體的某一部位。對(duì)孩子說(shuō)：我的拳頭很能干，“咚咚咚”捶起來(lái)。

2、教師：我們的拳頭都很能干，都會(huì)輕輕捶。

3、教師一邊說(shuō)，咚咚咚，咚咚咚，輕輕捶捶腿，輕輕捶屁股，一邊帶孩子做捶腿、捶屁股的動(dòng)作。

二、拳頭在哪里

1、教師：拳頭想知道捶的是哪里，我們一邊捶，一邊告訴它。

2、和孩子一起一邊捶，一邊說(shuō)說(shuō)捶在什么部位。

三、邊說(shuō)邊捶

1、教師：我們用好聽的兒歌告訴拳頭，捶的是哪里好嗎？

2、指導(dǎo)孩子邊學(xué)念兒歌，邊捶身體相應(yīng)部位。

3、教師：我們還可以給自己的朋友捶一捶，捶的時(shí)候，要輕輕的，還要告訴拳頭，捶了哪里?！缎∈执反贰?小手捶捶，捶捶大腿。小手捶捶，捶捶小腿。小手捶捶，捶捶肩膀。小手捶捶，捶捶后背。

活動(dòng)七：小手做枕頭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽學(xué)唱歌曲。

2、根據(jù)樂(lè)句做出相應(yīng)動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物枕頭1個(gè)

2、歌曲《小手做枕頭》的磁帶 活動(dòng)過(guò)程：

一、枕著小手睡一睡

1、教師：小手很能干，它會(huì)幫我睡覺(jué)，教師以手做枕，扮睡覺(jué)狀。

2、教師：小手做枕頭，睡覺(jué)特別香，“呼呼，呼呼??”真香?。?/p>

3、孩子學(xué)做以手做枕睡覺(jué)的動(dòng)作。

二、學(xué)唱《小手做枕頭》

1、教師：我們來(lái)學(xué)《小手做枕頭》的歌吧。然后教師清晰地念歌詞，并用動(dòng)作幫助孩子理解歌詞。

2、教師慢速清唱，邊唱邊做動(dòng)作。

3、孩子跟隨教師按音樂(lè)節(jié)奏念歌詞、做動(dòng)作。

4、孩子跟著教師學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)八：彩色雨

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能撕出不同形狀、不同色彩的紙片。

2、體驗(yàn)“彩色雨”飄落時(shí)的愉悅感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、長(zhǎng)條的彩色紙若干

2、裝彩色圖片的小籮筐人手1個(gè) 活動(dòng)過(guò)程：

一、彩色雨點(diǎn)一片片

1、教師將撕好的彩色碎紙片拋落下來(lái)。對(duì)孩子說(shuō)：下雨嘍，下彩色雨嘍！

2、教師：把彩色紙撕成小片，很小很小的紙片，就可以下彩色雨了。

3、教師：仔細(xì)看一看，老師是怎樣把彩色紙撕成小片片的。教師示范將長(zhǎng)紙條撕成小紙片。

4、教師：我們一起撕一撕，看誰(shuí)的紙片撕得小，撕得小，彩色雨才能下得好看。

二、彩色雨下起來(lái)

帶領(lǐng)孩子將撕好的小紙片拋向空中，或高舉雙手，將紙片灑下，邊拋灑邊說(shuō)：彩色雨下起來(lái)嘍！

三、彩色雨點(diǎn)留下來(lái)

1、教師：我們留下彩色雨點(diǎn)，以后還可以玩。教師帶領(lǐng)孩子拾起小紙片放進(jìn)小籮筐里。

2、教師：看一看，撿起來(lái)的是什么彩色的雨點(diǎn)？

3、提醒孩子撿拾干凈。以小雨點(diǎn)的口吻說(shuō)：在這里，在這里，我在這里呢！

4、教師：還有小雨點(diǎn)在叫我們，它還想跟著我們一起玩呢，快把小雨點(diǎn)撿起來(lái)?！恫噬辍?紅紅的雨，綠綠的雨，淅瀝瀝，淅瀝瀝，天上——

飄下彩色的雨。

活動(dòng)九：小手力氣大

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌生小生力氣大的自豪感，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

2、模仿角色形象的動(dòng)作，象征性地表現(xiàn)持抱重物時(shí)沉甸甸的感覺(jué)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、毛絨玩具“小狗”“小貓”。

2、用硬紙板自制魚和骨頭。

3、教學(xué)大書。

活動(dòng)過(guò)程：

一、好重哦，嗨喲喲

1、教師出示毛絨玩具“小狗”“小貓”。一邊操作毛絨玩具，一邊有表情地講故事，充分表現(xiàn)出所抱東西的沉重感。

2、教師：小貓抱著大魚往家走，它怎么說(shuō)？好重喲，嗨喲喲，嗨喲喲??

3、教師：小狗抱著骨頭往家走，它怎么說(shuō)？好重喲，嗨喲喲，嗨喲喲??

二、嗨喲喲，我來(lái)抱

1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)說(shuō)故事中的短句：我的小手力氣大，嗨喲。嗨喲把它抱回家。

2、引導(dǎo)幼兒兩手相抱，做抱大魚、抱骨頭的動(dòng)作。

3、拓展練習(xí)，要求幼兒用：“抱著××走回家，好重喲，嗨喲喲，嗨喲喲”來(lái)說(shuō)。

4、出示教學(xué)大書，帶領(lǐng)孩子邊說(shuō)邊學(xué)《小手力氣大》中的小動(dòng)物做相應(yīng)動(dòng)作。故事：《小手力氣大》

小貓抱著一條大魚往家走，一邊走一邊說(shuō)：“好重喲，好重喲！我的小手力氣大，嗨喲，嗨喲把它抱回家?！?/p>

小狗抱著一根大骨頭往家走，一邊走一邊說(shuō)：“好重喲，好重喲！我的小手力氣大，嗨喲，嗨喲把它抱回家?！?/p>

小朋友，你們的小手力氣大嗎？你會(huì)用小手抱什么呢？

活動(dòng)十：小手爬爬爬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展爬行動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、感受爬行的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種材質(zhì)的拖鞋、手套每個(gè)孩子1雙（副）活動(dòng)過(guò)程：

一、小手像小腳

1、教師：小手像小腳，也會(huì)爬呀爬。帶領(lǐng)孩子跟著歌曲《小手爬》的旋律，坐在椅子上做小手爬的動(dòng)作。

2、教師：小手還想到地上爬一爬、玩一玩?？墒牵∈趾軔?ài)干凈，應(yīng)該怎么辦？

二、小手穿鞋子

1、教師：我們來(lái)幫小手的忙，給它穿上鞋子。出示各種“鞋子”：拖鞋、手套。

2、請(qǐng)孩子按自己的意愿選取“鞋子”，在教師幫助下將“鞋子”套在手上。

三、穿上鞋子爬爬爬

1、邊念兒歌或播放歌曲《小手爬》，邊引導(dǎo)孩子在場(chǎng)地內(nèi)自主爬行。

2、引導(dǎo)孩子與同伴交換“鞋子”，體驗(yàn)不同材質(zhì)的“鞋子”套在手上爬行時(shí)的感受。兒歌：《小手爬》 小手像小腳，穿上鞋子爬爬爬，爬爬爬，爬爬爬，小手像小腳，穿上鞋子爬爬爬。

區(qū)域活動(dòng) 太陽(yáng)寶寶好

目的：感受雙手拉繩子的快樂(lè)。

材料：在高處（或屋頂）安裝拉鉤，上面有太陽(yáng)寶寶圖案，在長(zhǎng)繩上系籃子，并繞過(guò)拉鉤，垂到孩子伸手可及處；毛絨動(dòng)物玩具。

玩法：將毛絨玩具放在籃子里，拉動(dòng)長(zhǎng)繩，將籃子拉向高處的太陽(yáng)寶寶處，將繩子拉到頂點(diǎn)后，模仿毛絨動(dòng)物玩具的口吻向太陽(yáng)寶寶問(wèn)好，有節(jié)奏地往下放松繩子，讓籃子平穩(wěn)落地。兒歌：

長(zhǎng)頸鹿別著急，/太陽(yáng)寶寶在等你，/一二一，一二一，/坐著籃子上天去。/太陽(yáng)寶寶見(jiàn)到你，/請(qǐng)你慢慢回家去。/一二一，一二一，/籃子輕輕落下地。

娃娃洗澡

目的：

1、給玩偶娃娃洗澡，學(xué)習(xí)各種相關(guān)動(dòng)作。

2、感知洗澡的過(guò)程。

材料：浴室用品：嬰兒用的塑料浴盆（也可用臉盆）、毛巾、浴擦、浴帽、洗發(fā)露和沐浴露空瓶、鏡子（安放在浴盆后的墻上或桌上）、小梳子、爽身粉空瓶；玩偶娃娃等。

玩法：引導(dǎo)幼兒給自己戴上浴帽，給玩偶娃娃洗澡、擦身、抹爽身粉、梳頭、照鏡子，游戲結(jié)束時(shí)，將玩具放回原處。兒歌： 寶寶乖乖，/坐進(jìn)澡盆，/洗洗頭發(fā)，/洗洗小手，/洗洗小腳，/洗洗屁股。/??擦擦小臉，/梳梳頭發(fā)。/干干凈凈，/寶寶乖乖。

抽手帕，變寶貝

目的：

1、學(xué)習(xí)抽拉動(dòng)作。

2、感受變出“寶貝”的快樂(lè)。

材料：抽取式潔面紙巾盒或其它紙盒若干個(gè)；手帕數(shù)條，連接在一起。最末一條手帕系上一個(gè)小玩具。

玩法：將手帕又疊整齊，放進(jìn)抽取式潔面紙的盒子里，系有玩具的末條手帕在最小面。第一條手帕留一個(gè)角在紙盒外。拿住露出的手帕一角，將手帕往外抽拉。一邊抽拉一邊說(shuō)：抽抽抽，拉拉拉。寶貝寶貝，變出來(lái)。抽出寶貝后，看一看，講一講：出來(lái)的是什么。游戲反復(fù)進(jìn)行。兒歌：

抽抽抽，拉拉拉，抽抽抽，拉拉拉，寶貝寶貝變出來(lái)，變出一只小貓來(lái)。寶貝寶貝躲進(jìn)去，/小小手帕蓋住你，/藏起來(lái)，躲得好，/我們找你，再出來(lái)。

造高樓

目的：

1、疊高不同物體。

2、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

材料：在墻面上畫一幅高樓背景圖；中型積木若干；薯片罐、各種盒子、紙杯、裝方便面的罐子等。

玩法：用中型積木疊高，造一座高樓，造得比墻上（背景圖）的樓還要高。用盒子、罐子等廢舊材料疊高，指導(dǎo)幼兒探索如何才能疊得高。

瓶?jī)喉懚．?dāng)

目的：

1、發(fā)展手指的抓、握、擰等能力。

2、給瓶子配上相應(yīng)的瓶蓋。

材料：長(zhǎng)80厘米，寬60厘米的鐵絲網(wǎng)架一個(gè)；彩色絲帶，上面系有大小不同的瓶子，瓶蓋若干；會(huì)發(fā)出聲響的彩色小鈴鐺；彩色即時(shí)貼。

玩法：

1、找小鈴鐺：用手搖動(dòng)懸掛著的瓶子，聽一聽哪個(gè)瓶子里有聲音。

2、嘗試打開瓶蓋，取出瓶中的鈴鐺。

3、給瓶子、瓶蓋找朋友：幫懸掛著的瓶蓋找到合適的瓶子，并將它們蓋緊?？筛鶕?jù)瓶蓋和瓶子上相對(duì)應(yīng)的顏色來(lái)配對(duì)。

4、當(dāng)孩子對(duì)瓶子、瓶蓋的配對(duì)比較熟練后，在瓶子上貼上數(shù)字1~3及相應(yīng)數(shù)量的形象圖。引導(dǎo)孩子根據(jù)數(shù)字，在瓶子里裝入相應(yīng)數(shù)量的鈴鐺，再蓋緊瓶蓋。

風(fēng)鈴

目的：嘗試用夾子夾住物品。

材料：塑封好的1大4小形象相同的圖片，如魚、蘋果、五星等，小圖片上系有小鈴鐺；大圖片系有四個(gè)夾子，懸掛在可觸及處。

玩法：根據(jù)大圖片找出小圖片，把小圖片夾在大圖片下，做成風(fēng)鈴，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做的是什么風(fēng)鈴。

手印圖章

目的：說(shuō)說(shuō)玩玩自己的手

材料：彩泥若干、塑料板若干 玩法：幫助孩子將彩泥平鋪在塑料板上，用手的不同部位，如不同的手指、掌心、拳頭等，敲印在彩泥上；請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)敲印的彩泥上的是手的什么部位，并說(shuō)說(shuō)敲印出來(lái)的圖案像什么。

日常活動(dòng) 吃飯

午餐前介紹菜單，引起孩子的進(jìn)餐欲望，嘗試用小勺吃飯。

長(zhǎng)袖變短袖

邊念兒歌，邊引導(dǎo)孩子洗手時(shí)拉起衣袖。兒歌：拉拉拉，往上拉，長(zhǎng)袖變短袖。

穿脫鞋子

利用午睡、戶外活動(dòng)等環(huán)節(jié)進(jìn)行隨機(jī)引導(dǎo)，運(yùn)用兒歌指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)穿鞋。

兒歌：鞋底彎彎面對(duì)面，/小小腳兒伸進(jìn)鞋，/撥一撥穿進(jìn)鞋，/鞋底彎彎面對(duì)面。

金鎖銀鎖

邊念兒歌，邊做游戲。一只手象征鎖，一只手象征鑰匙；連續(xù)進(jìn)行鎖住和打開鎖的游戲?！敖疰i銀鎖，喀啦啦鎖住了?！币恢皇治逯笍堥_（鎖），另一只手伸出食指（鑰匙），并且頂在張開的手掌心。這段兒歌念完，張開的手（鎖）收攏，握住另一手的食指（鎖住了）。

“金鎖銀鎖，喀啦啦打開了”。被握住的食指不停轉(zhuǎn)動(dòng)，握住手指的手掌張開。幼兒熟練后，鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行游戲。

五個(gè)手指頭

兒歌：一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，/兩個(gè)手指敲敲敲，/三個(gè)手指捏捏捏，/四個(gè)手指抓抓抓，/五個(gè)好朋友，一起拍拍手。邊念兒歌，邊根據(jù)兒歌意思做相應(yīng)動(dòng)作，如伸出食指“點(diǎn)”，食指、中指屈起“敲”（做敲門狀）??

小手小手拍拍

兒歌：小手小手拍拍，/我的小手舉起來(lái)，/小手小手拍拍，/我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)，/小手小手拍拍，/我的小手張開來(lái)。/小手小手拍拍，/我的小手握起來(lái)。/小手小手拍拍，/我的小手藏起來(lái)。

邊念兒歌，邊根據(jù)兒歌意思做相應(yīng)動(dòng)作。

我的小手有禮貌

兒歌：小手招招，/你好，你好。/小手握握，/歡迎，歡迎。/小手拱拱，/謝謝，謝謝。/小手搖搖，/再見(jiàn)，再見(jiàn)。

邊念兒歌，邊做游戲。教師念兒歌中的禮貌用語(yǔ)，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作，并念兒歌中描述手的動(dòng)作的歌詞，如“小手招招”。

兩個(gè)老公公

兒歌：兩個(gè)老公公，/，見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭，/“咚”的一聲，/頭碰頭??

邊念兒歌，邊游戲。兩手大拇指分別代表兩個(gè)老公公，隨著兒歌的節(jié)奏，老公公面對(duì)面地彎腰、點(diǎn)頭，并因此而頭碰頭。

家園共育 家園聯(lián)系

1、和孩子一起玩各種手指游戲，增進(jìn)親子感情。

2、鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的事，如自己吃飯，自己穿脫鞋子等。

3、通過(guò)觸摸、抓捏等方式感知各種材質(zhì)的物品，如米、沙、木頭、樹皮、布、綢、毛皮等。

4、指導(dǎo)孩子玩手指點(diǎn)畫或手掌印畫。

親子活動(dòng) 親子閱讀：《伸指頭》《小手做游戲》

1、閱讀幼兒用書中《伸指頭》《小手做游戲》，請(qǐng)孩子講講，書中的孩子用小手做什么游戲。

2、自己的小手會(huì)做哪些游戲，把這些游戲教給爸爸媽媽。

3、和孩子一起完整并富有韻律感地吟誦兒歌。

4、做手影游戲，進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣。

親子閱讀：《小手力氣大》

1、家長(zhǎng)和孩子一起閱讀幼兒用書《小手力氣大》，看圖講講故事。

2、問(wèn)問(wèn)孩子，你的小手力氣大嗎？會(huì)做什么事？

3、引導(dǎo)孩子學(xué)說(shuō)：好重喲、好重喲！我的小手力氣大，嗨喲，嗨喲把它抱回家。

4、親子游戲：和孩子一起各抱一樣?xùn)|西，表現(xiàn)出非常沉重的樣子，并運(yùn)用小動(dòng)物所說(shuō)的話來(lái)表達(dá)持抱重物的感覺(jué)。

游戲：拉力器

1、在兩個(gè)塑料酸奶瓶上各鉆一個(gè)洞，再用松緊帶連上。松緊帶的長(zhǎng)度：孩子兩手拉開后，正好繃緊。

2、和孩子一起玩。先讓孩子雙手握住拉力器，雙臂一張一合拉動(dòng)拉力器。然后，再換家長(zhǎng)來(lái)拉。孩子和家長(zhǎng)交替玩，不容易疲勞和厭倦。

3、可由家長(zhǎng)、孩子各握一個(gè)酸奶瓶來(lái)拉。

游戲：大吊車

1、家長(zhǎng)伸出手臂，孩子掛吊在家長(zhǎng)手臂上。

2、家長(zhǎng)吊著孩子，一邊走動(dòng)，一邊說(shuō)：大吊車吊寶寶，寶寶吊到客廳里??大吊車卸貨嘍。孩子將手松開，從“吊車”上下來(lái)。

3、懸吊時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)間歇游戲；懸吊的高度要適宜，謹(jǐn)防孩子突然松手跌傷。

游戲：枕頭翻跟頭

1、家長(zhǎng)幫助孩子玩枕頭翻跟頭的游戲。

2、找出孩子睡覺(jué)用的枕頭，讓孩子把它翻個(gè)。邊翻邊念兒歌：翻跟頭，翻跟頭，枕頭翻個(gè)大跟頭。

3、讓孩子幫玩具娃娃、玩具動(dòng)物翻跟頭。

游戲：爆米花

1、家長(zhǎng)拉住毯子的四角，孩子躺在毯子上。

2、家長(zhǎng)抖動(dòng)毯子，孩子在毯子上滾動(dòng)。

3、邊玩邊念兒歌：爆、爆、爆米花，嘭啪！念到“嘭啪”時(shí)，孩子站起來(lái)。

4、可用床單或方巾替代毯子，也可以在毯子上放玩具，家長(zhǎng)和孩子一起抖動(dòng)毯子。

第五篇：托班主題班會(huì)活動(dòng)教案

托班主題班會(huì)活動(dòng)教案

托班主題班會(huì)活動(dòng)的進(jìn)行對(duì)于提升托班工作有著重要的輔助作用。下面托班主題班會(huì)活動(dòng)教案是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒知道坐姿不正確對(duì)身體有害。

2、教幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、“聽”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你是怎樣坐小椅子的聽故事《愛(ài)彎腰的豆豆》。

二、基本部分

1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn)：豆豆是怎么坐小椅子的

教師總結(jié)：豆豆不管是上課還是寫字時(shí)總愛(ài)彎腰，像彎彎的香蕉，非常不好看。小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪形覀円欢ㄒ弥敝钡模@樣才是神氣的好寶寶。

2、“看”動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，怎樣坐小椅子才是正確的

3、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

(1)寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的(2)小朋友們?cè)谟變簣@是怎樣坐椅子的(3)教會(huì)我們正確的坐姿是怎樣的

4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié)：故事教會(huì)了我們正確的坐姿：雙腳并攏，小手放在膝蓋上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看著老師學(xué)本領(lǐng)，這樣才會(huì)越來(lái)越聰明。

5、圖譜演示

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。

教師看圖總結(jié)：正確的坐姿讓人感覺(jué)很精神，正確的站姿也會(huì)讓人看起來(lái)很神氣，所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。

三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。

游戲名稱：《木頭人》

游戲準(zhǔn)備：兒歌“山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)”

游戲規(guī)則：幼兒保持正確的站姿與坐姿

游戲玩法：幼兒根據(jù)教師的兒歌有節(jié)奏的走動(dòng)，當(dāng)教師念：“木頭人”，幼兒站立;教師念：“不許動(dòng)”，幼兒坐回位置。

四、活動(dòng)延伸

(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：

“勿踐閾 勿破倚 勿箕踞 勿搖髀”

(2)在日常生活中經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿;

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。