第一篇：教育局年終工作總結(jié)

教育局工作總結(jié)及今后工作措施

在縣十六屆人民代表大會(huì)召開以來，縣教育局按照華縣教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃，在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略，不斷加大教育投入，改善辦學(xué)條件，提高師資水平，整合教育資源，發(fā)展各級(jí)各類教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。

一、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制順利實(shí)施

從2006年春季起，我縣免除農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，部分學(xué)生免除課本費(fèi)，并對(duì)貧困寄宿生進(jìn)行生活補(bǔ)助。從 2008年開始，農(nóng)村義務(wù)教育免費(fèi)在全縣推行，義務(wù)教育階段中小學(xué)生全部免除學(xué)費(fèi)和課本費(fèi)，并補(bǔ)助貧困寄宿生生活費(fèi)。補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)也逐年提高，現(xiàn)在已經(jīng)由最初的初中、小學(xué)每生每學(xué)年360元增加到現(xiàn)在的初中每生每學(xué)年1000元和小學(xué)每生每學(xué)年750元。公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)已增加到初中每生每學(xué)年650元，小學(xué)每生每學(xué)年450元。

從2009年秋季開始實(shí)施“蛋奶工程”，截止2011年春季已有全縣66所義務(wù)教育階段學(xué)校19785人享受到此項(xiàng)惠民政策，占全縣義務(wù)教育段學(xué)生的68%。

二、素質(zhì)教育取得新成效

育人為本、德育為先，全縣始終堅(jiān)持將其作為整個(gè)教育工作的基本準(zhǔn)則，不斷創(chuàng)新教育改革，全面推行素質(zhì)教育。加強(qiáng)中小學(xué)生德育教育，體育和心理健康教育，注重文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，注重校園文化建設(shè)，深入開展各類創(chuàng)建活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，堅(jiān)持成材與育人并重。堅(jiān)持“五育并重、德育為首”和“以德立校、以德育人”的工作思路，以社會(huì)主義榮辱觀教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育、愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育及文明禮儀教育、安全教育為重點(diǎn)，在學(xué)生中深入開展以紀(jì)念改革開放30周年，慶祝建國(guó)60周年、慶祝建黨90周年、北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)、西安世園會(huì)、“八榮八恥”等為主題的系列教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義情感和道德意識(shí)。加強(qiáng)“家長(zhǎng)學(xué)?！苯ㄔO(shè)力度，構(gòu)建學(xué)校—家庭—社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，成立家長(zhǎng)學(xué)校，其中創(chuàng)建市級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校11所，開展“四個(gè)一”和“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)。通過學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)和開展“勞動(dòng)教育了我”征文活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。百花中學(xué)、少華中學(xué)、啟文中學(xué)被市教育局命名為“渭南市教育系統(tǒng)文明校園”。同時(shí)通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，優(yōu)化了實(shí)施素質(zhì)教育的環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生健全的品格，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提高?！笆晃濉逼陂g全縣教育系統(tǒng)受到各級(jí)政府及部門表彰獎(jiǎng)勵(lì)269項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)5項(xiàng)，省級(jí)47項(xiàng)。

三、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

一直以來，華縣堅(jiān)持把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以實(shí)施學(xué)校精細(xì)化管理和課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，學(xué)校德育、體藝、衛(wèi)生工作得到加強(qiáng)，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提升，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在參考人數(shù)逐年減少的情況下，高、中考成績(jī)不斷呈現(xiàn)新突破，2008年權(quán)思及同學(xué)獲得高考全市理科狀元，并被清華大學(xué)錄取，實(shí)現(xiàn)了我縣考生14年來被清華、北大錄取的新突破，樊雪同學(xué)獲得了全市文科第三名，成績(jī)也達(dá)到了北京大學(xué)的錄取線；秦煜同學(xué)獲得全市中考第一。2010年全縣高考二本以上人數(shù)644人，比前一年增加217人，二本上線率達(dá)到19.2%比前一年增加了7.3個(gè)百分點(diǎn)；中考500分以上238人，比前一年增加195人，人均成績(jī)達(dá)到全市平均水平，英語科平均成績(jī)名列全市第一。2011年高考二本上線707人，較2010年又增加了63人，三本上線比率和專科上線比率都比2010年提高了5.7個(gè)百分點(diǎn)和7.94個(gè)百分點(diǎn)。

四、師資強(qiáng)化奠定新基石

強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教，強(qiáng)教先強(qiáng)師，育人先育己?？h教育局始終把提高教師素質(zhì)作為推進(jìn)教育發(fā)展的首要任務(wù)，抓實(shí)抓好。優(yōu)化教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)教師參加多種形式的學(xué)歷提高教育。從2007年至2011年，招聘一定數(shù)量的大學(xué)畢業(yè)生，為教師隊(duì)伍注入新的血液，使教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)得到改善，中青年教師成為中小學(xué)的教師主體。目前，全縣教師學(xué)歷合格率小學(xué)達(dá)96%以上、初中達(dá)90%以上，高中教師學(xué)歷合格率達(dá)85%以上。同時(shí)，為促進(jìn)教師學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，每年都定期組織全縣教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過不同形式提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。強(qiáng)化教研教改，教育局以及各學(xué)校積極組織教師多次到外地考察學(xué)習(xí)，并在全縣推廣先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。教師待遇逐漸提高，從2009年1月1日起，全縣中小學(xué)教師績(jī)效工資全面實(shí)施，確保了教師平均工資水平不低于公務(wù)員平均工資水平，激發(fā)了教職工的工作積極性。

加強(qiáng)師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。教育局制定下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》，從制度上規(guī)范教師的師德修養(yǎng)和道德行為，并開展“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)。堅(jiān)持師德教育常抓不懈，組織實(shí)施作風(fēng)建設(shè)年和師德教育月活動(dòng)，各學(xué)校組織教職工集中學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《陜西省中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)，開展師德師風(fēng)大學(xué)習(xí)大討論、師德專題講座培訓(xùn)、師德演講賽等活動(dòng)。每年教師節(jié)期間，縣委、縣政府和各鎮(zhèn)黨委、政府及縣教育局都對(duì)在職及離退休教師進(jìn)行表彰和慰問。

五、條件改善凸現(xiàn)新風(fēng)貌

近幾年來，學(xué)校布局調(diào)整、中小學(xué)校舍安全工程、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程順利實(shí)施，共累計(jì)投入15570萬元完成危漏校舍改造項(xiàng)目32個(gè)、寄宿制學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目31個(gè)、校園硬化綠化工程項(xiàng)目26個(gè)、中小學(xué)校舍安全工程項(xiàng)目、生活設(shè)施改造工程項(xiàng)目50個(gè)。學(xué)校布局得到合理優(yōu)化，學(xué)校硬件建設(shè)的得到很大改善，截止現(xiàn)在，全縣基本消除了危漏校舍，大部分學(xué)校得到修繕、改建，師生的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán) 境進(jìn)一步優(yōu)化、美化。

為全面發(fā)展各類教育，縣委、縣政府在加快中小學(xué)校舍建設(shè)的基礎(chǔ)上，又投資建設(shè)了華縣職教中心、華縣青少年校外活動(dòng)中心和特殊教育學(xué)校，從2011年開始，利用中小學(xué)閑置校舍改建一批公辦中心幼兒園。

六、資源優(yōu)化促進(jìn)教育均衡發(fā)展

在“十一五”期間，全面實(shí)施了“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”，構(gòu)建起了遍及全縣農(nóng)村的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。2007年，我縣成立了華縣電化教育中心，爭(zhēng)取了15個(gè)模式Ⅱ工程項(xiàng)目，4個(gè)模式Ⅲ工程項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育工程全覆蓋。2009年，我縣建成開通了基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)，全縣103所中小學(xué)實(shí)施了基礎(chǔ)教育專網(wǎng)進(jìn)校。2010年又在5所學(xué)校建成了多媒體“班班通”工程，同時(shí)26所學(xué)校完成了校園門戶網(wǎng)站建設(shè)工作。把優(yōu)質(zhì)教育資源引入到偏遠(yuǎn)的塬區(qū)、山區(qū)中小學(xué)，加快了我縣教育均衡發(fā)展步伐。

不斷完善各項(xiàng)助學(xué)政策，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不輟學(xué)。通過國(guó)家彩票公益金和中省高中特困生資助資金高中貧困生2382人，資助金額累計(jì)226.76萬元。累計(jì)為3390名貧困大學(xué)生辦理生源地貸款，發(fā)放貸款1970多萬元。

大力發(fā)展學(xué)前教育，學(xué)前教育辦學(xué)水平得到規(guī)范提高，形成以政府辦園為骨干和示范、以各種社會(huì)力量辦園為輔助、公辦與民辦共同發(fā)展提高的辦學(xué)格局。現(xiàn)在我縣學(xué)前教育入園率達(dá)到70%以上，學(xué)前三年入園率接近80%。2011年建成了4所公辦幼兒園。同時(shí)舉辦了幼兒教師培訓(xùn)班，提高了幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

按照“兩基”鞏固提高指標(biāo)體系，將控輟保學(xué)各項(xiàng)指標(biāo)納入對(duì)各中小學(xué)硬性考評(píng)指標(biāo)中，有效控制中小學(xué)生輟學(xué)。全縣小學(xué)適齡人口入學(xué)率100%，初中階段入學(xué)率98.2%，殘疾兒童少年入學(xué)率100%，小學(xué)生輟學(xué)率0，初中生輟學(xué)率控制在了2%以內(nèi)。同時(shí)高中階段入學(xué)率 也達(dá)到90%以上。

2012年及以后五年的主要任務(wù)：

（一）學(xué)前教育

建立穩(wěn)定的學(xué)前教育服務(wù)體系，推進(jìn)早期教育開展

1、實(shí)施“學(xué)前教育推進(jìn)工程”，基本形成0－6歲的學(xué)前教育一體化體系；到2012年，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)前一年免費(fèi)教育，普及學(xué)前兩年教育，全縣學(xué)前教育入園率達(dá)到75%以上；

2、堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公民辦并舉，構(gòu)建以公辦幼兒園為主體，以社會(huì)力量辦園并舉的多元化辦園格局；2012年，新建以及改擴(kuò)建4—5所公辦幼兒園；到2015年，爭(zhēng)取建成3所省級(jí)示范幼兒園，在每個(gè)鎮(zhèn)利用撤點(diǎn)并校后閑置校舍辦好一所中心幼兒園； 3、2012年，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒教師培訓(xùn)，進(jìn)一步提高幼兒教師學(xué)歷水平，培養(yǎng)一批幼兒骨干教師，力爭(zhēng)在3年內(nèi)幼兒園專任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。

（二）義務(wù)教育

提高義務(wù)教育的整體辦學(xué)條件和水平，加快義務(wù)教育均衡發(fā)展

1、保證6～14歲人口都能按時(shí)入學(xué)，完成九年義務(wù)教育。小學(xué)無輟學(xué)率，初中在校生年輟學(xué)率低于2％；到2015年，確保初中學(xué)齡人口入學(xué)率達(dá)99%以上，畢業(yè)生入學(xué)率達(dá)95%以上，適齡兒童入學(xué)率達(dá)99%以上。

2、逐步推進(jìn)初中學(xué)校進(jìn)城工程，繼續(xù)加大對(duì)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)投入，不斷改善其辦學(xué)條件，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。3、2013年之前，全縣義務(wù)教育通過義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣評(píng)估驗(yàn)收，2015年之前，通過 “雙高普九”驗(yàn)收；

（三）高中及職業(yè)教育

優(yōu)化普通高中教育資源，推進(jìn)中等職業(yè)教育新發(fā)展

1、以咸林中學(xué)積極創(chuàng)建省級(jí)示范高中為目標(biāo)，進(jìn)一步提升華縣鐵中省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中成果，著力推進(jìn)各高中學(xué)校向省標(biāo)化目標(biāo)邁進(jìn)，努力打造高中優(yōu)質(zhì)教育資源；

2、加大對(duì)職業(yè)教育的財(cái)政投入，全面完成縣職業(yè)教育中心綜合樓、學(xué)生公寓樓、餐廳等建設(shè)，建設(shè)較高水準(zhǔn)的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地；統(tǒng)籌職業(yè)教育資源，打造優(yōu)質(zhì)專業(yè)和特色專業(yè)，使職業(yè)教育適應(yīng)華縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求；

3、到2015年，基本普及高中教育。高中階段毛入學(xué)率達(dá)98％，且普通高中與中等職業(yè)學(xué)校升學(xué)比率基本相當(dāng)。

（四）完善特殊教育體系 1、2013年前，完成華縣特殊教育學(xué)校建設(shè)； 2、2015年前，按1：3的生師比配足配齊特殊教育學(xué)校教師。

（五）提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

健全繼續(xù)教育激勵(lì)機(jī)制，推進(jìn)繼續(xù)教育與工作考核、崗位聘任、職務(wù)（職稱）評(píng)聘等人事管理制度的銜接，加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。鼓勵(lì)教師通過多種形式提升學(xué)歷層次，到2015年，全縣小學(xué)教師基本具備?？埔陨蠈W(xué)歷，初中教師本科以上學(xué)歷達(dá)90％，普通高中教師在學(xué)歷達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，具有碩士學(xué)歷的比例不斷提升。職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師占專任教師比例達(dá)60％以上，專業(yè)教師中“名師”的比例達(dá)10％以上。

（六）加強(qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

2012年，建成青少年校外活動(dòng)中心。至2015年，全縣60％以上基礎(chǔ)教育學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備配備達(dá)省級(jí)一類標(biāo)準(zhǔn)。依托農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)多媒體“班班通”建設(shè)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)為重點(diǎn)工作。

（七）爭(zhēng)創(chuàng)教育強(qiáng)縣

啟動(dòng)創(chuàng)建“教育強(qiáng)縣”工作，依照“陜西省教育強(qiáng)縣”督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)，從創(chuàng)建“教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”和“省級(jí)示范成技?！敝郑杏?jì)劃、按步聚，逐年提高各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育水平，逐步達(dá)到全市中上水平。力爭(zhēng)2015年獲得“陜西省教育強(qiáng)縣”稱號(hào)，重塑教育大縣聲譽(yù)。

工作措施：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，進(jìn)一步落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略 繼續(xù)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把推動(dòng)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展作為重要職責(zé)，健全領(lǐng)導(dǎo)體制和決策機(jī)制，及時(shí)研究解決教育改革發(fā)展的重大問題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題。建立教育工作考核機(jī)制和問責(zé)制度。

在“以縣為主”的教育管理體制下，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入，公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量關(guān)心和支持教育，完善社會(huì)力量出資興辦教育的體制和政策，不斷提高社會(huì)資源對(duì)教育的投入。

（二）保障投入，完善機(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)教育投入“三個(gè)增長(zhǎng)” 大幅度增加教育投入。把教育作為財(cái)政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障，依法確保教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”，年初預(yù)算和預(yù)算執(zhí)行中的超收收入分配都要體現(xiàn)教育支出法定增長(zhǎng)要求，保證財(cái)政教育撥款增長(zhǎng)明顯高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)，并使按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)，保證教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)。提高政府財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例，到2012年?duì)幦∵_(dá)到4%。

義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍。認(rèn)真貫徹中央財(cái)政和地方財(cái)政分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，提高保障水平，到2012年，生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到小學(xué)800元，初中1000元，特殊教育學(xué)校高于初中標(biāo)準(zhǔn)。

加強(qiáng)縣級(jí)資助中心標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面建立家庭貧困學(xué)生資助體系，進(jìn)一步完善從幼兒園到中等職業(yè)學(xué)校在內(nèi)的貧困家庭學(xué)生資助體 系，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群眾，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的各項(xiàng)資助政策，管好用好各類資助資金，努力確保學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。繼續(xù)實(shí)施并完善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃，積極推進(jìn)“蛋奶工程”。

（三）調(diào)整布局，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步夯實(shí)教育均衡發(fā)展基礎(chǔ) 推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)校舍安全工程，確保到2012年中小學(xué)校舍全面達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，到2015年，60%義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到省頒標(biāo)準(zhǔn)。投資13144萬元，完成城區(qū)少華中學(xué)、華州中學(xué)、南城小學(xué)等7所中小學(xué)的改擴(kuò)建、新建；完成杏林、大明、瓜坡等22所寄宿制中小學(xué)校建設(shè)；建成青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心和特殊教育機(jī)構(gòu)。

（四）強(qiáng)化管理，落實(shí)保障，進(jìn)一步穩(wěn)定和優(yōu)化教師隊(duì)伍

1、完善中小學(xué)學(xué)校管理制度。完善對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組專干和中小學(xué)校長(zhǎng)的管理制度，加強(qiáng)對(duì)教師的統(tǒng)一調(diào)配，促進(jìn)師資的優(yōu)化配置；建立健全以教師職業(yè)道德、學(xué)歷提升、教育能力、教學(xué)水平、教研成果、工作實(shí)績(jī)和師生互助等為主要內(nèi)容的教師評(píng)價(jià)機(jī)制。按教師崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、合理設(shè)置教師崗位，完善教師聘任制度，全面推行教師崗位聘任工作。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教師資格準(zhǔn)入。中小學(xué)教師采取“ 以縣為主、縣管校用”的管理體制，由縣級(jí)教育行政部門實(shí)行統(tǒng)一管理、聘用、和調(diào)配。嚴(yán)把教師入口質(zhì)量關(guān)，根據(jù)教師結(jié)構(gòu)性短缺的情況，從2011年起，新任幼兒園、中小學(xué)教師采取“省考縣選”的辦法進(jìn)行補(bǔ)充，保證新進(jìn)教師的質(zhì)量，逐步解決缺科現(xiàn)象，確保各校開齊開足國(guó)家規(guī)定的課程。

3、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊(duì)伍管理。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任(聘用)和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。繼續(xù)開展先進(jìn)教 師評(píng)選表彰活動(dòng)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿生機(jī)與活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

4、實(shí)施教師素質(zhì)提升工程。完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，大力開展以提高教育教學(xué)能力為核心的中小學(xué)教師培訓(xùn)，努力提高教師整體素質(zhì)和能力，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)一批教育教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人等教學(xué)名師。組織實(shí)施農(nóng)村教師（校長(zhǎng)）教育教學(xué)能力提升計(jì)劃，將全縣農(nóng)村教師輪訓(xùn)一遍；為農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)骨干教師；組織實(shí)施中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃，打造中小學(xué)名師名校長(zhǎng)隊(duì)伍。

5、依法維護(hù)教師權(quán)益。依法保證教師平均工資水平不低于國(guó)家公務(wù)員平均工資水平，保證公辦幼兒園教師和公辦中小學(xué)教師享有同等待遇。完善收入分配激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)中小學(xué)教師績(jī)效工資。在工資、專業(yè)技術(shù)職務(wù)等方面向長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的教師傾斜。加強(qiáng)學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，進(jìn)一步健全學(xué)校教職工代表大會(huì)制度，保障教職工參與學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利和對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)決策的知情權(quán)、參與權(quán)。

（五）提高質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施

堅(jiān)持德育為先，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。把學(xué)生的全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才作為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，堅(jiān)持知識(shí)教育和能力培養(yǎng)并重，打牢科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，提高科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會(huì)能力。推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。創(chuàng)造寬松和諧的育人環(huán)境，創(chuàng)新教學(xué)和考試方式，提高課堂教學(xué)效果，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。開足開齊藝術(shù)教育課程，重視提高學(xué)生身體素質(zhì)，完善評(píng)價(jià)學(xué)校素質(zhì)教育和指標(biāo)體系和衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。

（六）多方聯(lián)動(dòng)，形成合力，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理 重視校園文化建設(shè)，深入開展平安校園、依法治校示范校、文明校園、綠色校園、和諧校園等創(chuàng)建活動(dòng)。建立校園安全警校聯(lián)動(dòng)制度，完善中小學(xué)法制輔導(dǎo)員制度；健全校園安全穩(wěn)定工作長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，消除影響校園安全的因素。

（七）加強(qiáng)督導(dǎo)，依法治教，進(jìn)一步推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展 加強(qiáng)縣政府教育督導(dǎo)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，配備必要的辦公條件和設(shè)施，配齊專職督學(xué)，健全督導(dǎo)工作制度，進(jìn)一步改進(jìn)教育督導(dǎo)工作，堅(jiān)持督政、督學(xué)并重，監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)并舉，綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)、隨機(jī)督導(dǎo)并行，努力構(gòu)建和諧的依法治教、依法治校的大教育氛圍。

完善教育督導(dǎo)評(píng)估體系，堅(jiān)持以對(duì)鎮(zhèn)人民政府執(zhí)行教育法律法規(guī)、承擔(dān)教育責(zé)任與義務(wù)的督導(dǎo)為督政主線，以實(shí)施學(xué)校發(fā)展水平316工程，規(guī)范辦學(xué)行為，提高發(fā)展水平為督學(xué)主線，努力構(gòu)建各類學(xué)校動(dòng)態(tài)等級(jí)目標(biāo)管理評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)各類學(xué)校特色發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、健康發(fā)展。

第二篇：教育局工作總結(jié)

****教育局五年工作總結(jié)及五年工作規(guī)劃 一、五年工作總結(jié)

五年間，**工作以加快發(fā)展為主題，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以“兩基”攻堅(jiān)為重點(diǎn)，搶抓機(jī)遇，深化改革，加快發(fā)展，圓滿完成了***“十一五”教育規(guī)劃確定的目標(biāo)任務(wù)，**教育步入了一個(gè)持續(xù)健康快速發(fā)展的新階段。

（一）“兩基”工作實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。區(qū)委、政府將“兩基”攻堅(jiān)、“兩基”迎國(guó)檢作為一項(xiàng)政治任務(wù)和重點(diǎn)民生工程之一，擺上重要議事日程，采取抓組織領(lǐng)導(dǎo)、抓宣傳動(dòng)員、抓依法治教、抓資金投入、抓指標(biāo)提升、抓督查指導(dǎo)、抓責(zé)任落實(shí)等措施，建立了區(qū)鄉(xiāng)村（校）三級(jí)聯(lián)動(dòng)、部門齊抓共管的“兩基”工作機(jī)制。2008年6月，“兩基”工作通過國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估，***“兩基”工作取得了歷史性突破，實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越。

（二）教育強(qiáng)區(qū)、“普高”工作如期實(shí)現(xiàn)。區(qū)委、政府將創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)、“普高”工作為鞏固提高“兩基”成果和促進(jìn)全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措，按照“統(tǒng)一規(guī)劃、分批達(dá)標(biāo)、整體推進(jìn)”的原則，扎實(shí)推進(jìn)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、“普高”工作。2010年、2011年分別實(shí)現(xiàn)了教育強(qiáng)區(qū)和“普高”目標(biāo)，普及程度高、師資水平高、經(jīng)費(fèi)投入高、教育質(zhì)量高、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用水平高和學(xué)校布局結(jié)構(gòu)合理化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化的“五高兩化”基本要求，教育在全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位日益凸顯。

（三）各類教育協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展?；A(chǔ)教育水平鞏固提升，適齡兒童、少年入學(xué)率分別為99.9%、98.9%； 15、17周歲人口完成率分別為99.7%、86.9%，較五年前分別提高了0.6%、2.3%、1.1%和1.8%；民族教育、幼兒教育持續(xù)發(fā)展，全區(qū)回族兒童、少年入學(xué)率分別達(dá)到99.9%、98.9%，幼兒入園（班）率達(dá)到94%，較五年前提高了0.8%、5.8%和1.7%；回族

在校學(xué)生45874人，占在校學(xué)生總數(shù)的44.6%，與原州區(qū)少數(shù)民族人口自然比例大體相當(dāng)；職業(yè)教育快速發(fā)展，依托固原市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，加強(qiáng)東西部合作辦學(xué)，完成中職招生4846人；青壯年非文盲率98.4%，較五年前提高了2%；全區(qū)人均受教育年限達(dá)到8.1年。

（四）辦學(xué)條件得到極大改善。積極推進(jìn)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，采取“撤、改、擴(kuò)、合、遷”等途徑，改制、撤并學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)133個(gè)，全區(qū)現(xiàn)有中小學(xué)校228所（含教學(xué)點(diǎn)），較五年前末減少65所，學(xué)校布局結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步優(yōu)化；爭(zhēng)取國(guó)家危房改造項(xiàng)目、農(nóng)村寄宿制項(xiàng)目、校舍安全工程、自治區(qū)危房改造專項(xiàng)資金及各類援助項(xiàng)目資金3.38億元，新建、改擴(kuò)建中小學(xué)、幼兒園196所，建筑面積24.8萬平方米，全部消除了校舍危房；全區(qū)中學(xué)、小學(xué)生均校舍面積達(dá)到7.4和3.8平方米，比五年前分別分別提高了1和0.3個(gè)百分點(diǎn)，特別是市區(qū)“大班額”、“入園難”問題得到了有效化解，城鄉(xiāng)辦學(xué)基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大了教育規(guī)模，優(yōu)化了資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

（五）教育信息化邁上新臺(tái)階。購(gòu)置計(jì)算機(jī)4693臺(tái)，裝備計(jì)算機(jī)教室111個(gè)、多媒體教室258個(gè)，建成衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)288個(gè)、教學(xué)光盤播放點(diǎn)105個(gè)，實(shí)現(xiàn)了“三種模式”的全面覆蓋；計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、互聯(lián)網(wǎng)接入學(xué)校比率分別達(dá)到44%、23%和54.8%；小學(xué)、初中、高中生機(jī)比分別達(dá)到17:

1、11:1和9:1；信息技術(shù)教育普及率、教師信息技術(shù)教育全員培訓(xùn)合格率、運(yùn)用教學(xué)比率分別達(dá)到35%、92.8%和87.6%，比“十五”末分別提高了19%、25.8%和37.3%。

（六）學(xué)校管理體制改革取得新成效。實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校教師績(jī)效工資制度和中小學(xué)教師崗位聘任制，改進(jìn)和完善了校長(zhǎng)選拔任用辦法，采取公開選拔、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任的方式，選聘中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)57名，配備中小學(xué)、幼兒園副職67名，選聘村小校長(zhǎng)160名；進(jìn)一步理順管理體制，將14所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)全部收歸教育局直管，切實(shí)強(qiáng)化了農(nóng)村中學(xué)管理；認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)高中階段招生改革制度，將市區(qū)普通高中招生名額按照一定比例分配到農(nóng)村初中，提高了農(nóng)村初中畢業(yè)生的升學(xué)率；建立初中學(xué)生綜合能力評(píng)價(jià)制度，切實(shí)提高了初中學(xué)生的

綜合實(shí)踐能力。

（七）教師隊(duì)伍建設(shè)成效明顯。教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。招聘特崗教師313名，全部分配到農(nóng)村中小學(xué)任教，提升了農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量；師德素養(yǎng)進(jìn)一步提升，深入開展了“愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子”師德教育工作，涌現(xiàn)出國(guó)家優(yōu)秀教師558人（次）；加強(qiáng)教師隊(duì)伍能力建設(shè)，采取集中講授、分散研修、“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”、網(wǎng)絡(luò)教研、片區(qū)交流等方式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)2萬多人次，區(qū)（縣）級(jí)以上各級(jí)各類教師培訓(xùn)1萬多人次，校長(zhǎng)1100多人次，培養(yǎng)國(guó)家級(jí)骨干教師1名，自治區(qū)級(jí)骨干教師32名，市級(jí)骨干教師155名，縣級(jí)骨干教師944名，形成了四級(jí)骨干教師梯度群體；小學(xué)、初中專任教師學(xué)歷合格率分別達(dá)到100%和97.8%，比“十五”末分別提高了6.5%、3.7%。

（八）教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合質(zhì)量管理工程，扎實(shí)開展了“村小行動(dòng)”、校風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估等工作，促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化、精細(xì)化、特色化發(fā)展，創(chuàng)建縣級(jí)以上各類示范性中小學(xué)103所；制定了《***教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，建立了校本研修制度；深入實(shí)施課堂質(zhì)量工程，促使教師“達(dá)標(biāo)”復(fù)核工作轉(zhuǎn)化為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制；創(chuàng)辦原州教育信息網(wǎng)、《**教育研究》（雙月刊），加強(qiáng)教育信息交流與溝通；制定了《***提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，重獎(jiǎng)教學(xué)先進(jìn)單位和優(yōu)秀教師，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量； 五年間，高考累計(jì)錄取學(xué)生13902名，錄取率連續(xù)五年超出自治區(qū)平均水平；新課程改革成果進(jìn)一步顯現(xiàn)，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力不斷提升，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和綜合素質(zhì)得到明顯提高。

（九）教育惠民政策全面落實(shí)。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制全面落實(shí)，惠及義務(wù)教育階段學(xué)生53萬人次。營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃有序進(jìn)行，營(yíng)養(yǎng)早餐工程總資金619萬元，惠及181所農(nóng)村中小學(xué)44709名學(xué)生，營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的事實(shí)，有效改善了農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況。學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃順利實(shí)施，在每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了公辦幼兒園，市區(qū)遷建了一幼等幼兒園，進(jìn)一步緩解

了我區(qū)幼兒園“公辦少、民辦弱、城市擠、農(nóng)村缺”的問題，破解了“入園難”。積極爭(zhēng)取項(xiàng)目，開展大學(xué)生資助工作，資助大學(xué)生1600余人，二、存在的問題

——我區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，地方財(cái)政和社會(huì)支持教育能力較弱，教育投入不足和加快教育事業(yè)發(fā)展的矛盾仍然存在。

——九年義務(wù)教育發(fā)展不均衡問題突出。區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間教育發(fā)展不平衡。教育管理水平、教育質(zhì)量差異較大。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，還需長(zhǎng)期不懈的努力。

——學(xué)前教育的現(xiàn)狀與群眾的需求差距較大，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園發(fā)展緩慢，縣城幼兒園入園難成為影響民生的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。

——教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性短缺，教師職業(yè)理念、敬業(yè)精神、職業(yè)道德薄弱，農(nóng)村教師業(yè)務(wù)能力水平較差等問題制約著教育的均衡發(fā)展和素質(zhì)教育的推進(jìn)，教師隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)艱巨。

——城市學(xué)?！按蟀囝~”和農(nóng)村學(xué)校“空殼現(xiàn)象”及人民群眾上好學(xué)的需求不能滿足等成為新的教育矛盾。

——職業(yè)教育發(fā)展滯后，職業(yè)教育還不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要，辦學(xué)規(guī)模、效益不突出，就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，人民群眾的就業(yè)觀念需要轉(zhuǎn)變，需要不斷改進(jìn)辦學(xué)合作形式，各類社會(huì)力量舉辦各類形式的職業(yè)教育培訓(xùn)，加大區(qū)內(nèi)外、東西部合作辦學(xué)。三、五年工作規(guī)劃

（一）指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展全局，以創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)；堅(jiān)持以人為本，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高一級(jí)人才和適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的合格人才；堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，創(chuàng)新體制機(jī)制，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，加大教育投入，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)各級(jí)各類教育均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展；堅(jiān)持把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，深化教育教學(xué)改革，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)

生，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持和人才保障。

（二）工作方針

（三）總體目標(biāo)

1、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持育人為本，德育為先，教學(xué)為中心，不斷提高教育現(xiàn)代化水平；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)和能力；深化課程改革，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素質(zhì)；加快教育信息化和現(xiàn)代化進(jìn)程，促使優(yōu)質(zhì)教育資源總量不斷擴(kuò)大，人民群眾接受高質(zhì)量教育的需求得到更大滿足。

2、促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。加快發(fā)展高中教育；大力發(fā)展職業(yè)教育和民族教育，重視學(xué)前教育，關(guān)心特殊教育，努力發(fā)展成人教育和民辦教育，推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展。

4、加快教育改革進(jìn)程。深化教育管理體制改革、辦學(xué)體制改革、學(xué)校管理體制改革、新課程改革和考試評(píng)價(jià)制度改革，建立保證教育優(yōu)先發(fā)展的政策保障機(jī)制。

（四）具體目標(biāo)

1、特殊教育：5年殘疾兒童入學(xué)率達(dá)85%，注重潛能開發(fā)和缺陷補(bǔ)償教育，使殘疾兒童少年在關(guān)愛中成長(zhǎng)發(fā)展。

2、學(xué)前教育：全區(qū)普及學(xué)前一年教育，城市普及學(xué)前三年教育，學(xué)前一年、二年、三年教育毛入園（班）率分別達(dá)87%、72%和60%以上。以公辦幼兒園為主體，依法管理民辦幼兒教育，公辦與民辦協(xié)調(diào)發(fā)展，基本解決入園難的問題。

3、義務(wù)教育：適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%；小學(xué)、初中畢業(yè)率分別達(dá)到98%和95%；適齡少年入學(xué)率達(dá)到95%以上；初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)到95%以上?；緦?shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，基本滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。

4、高中教育：高中階段毛入學(xué)率達(dá)到88%以上，鞏固普及高中階段教育成果。優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。

5、職業(yè)教育：中等職業(yè)學(xué)校在校生與普通高中在校生的比例大體相當(dāng)，讓更多的學(xué)生異地就業(yè)。

6、民族教育：小學(xué)，初中回族學(xué)齡兒童人口入學(xué)率分別達(dá)到“兩基”標(biāo)準(zhǔn)，高中階段回族學(xué)生比例達(dá)到或超過自然人口比例，使民族教育質(zhì)量有較大的提升。

7、成人教育：積極促進(jìn)成人教育、繼續(xù)教育和職業(yè)教育技術(shù)與資格培訓(xùn)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)勞務(wù)輸出由體能型向技能型的轉(zhuǎn)變，建立完善終身教育體系，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。

8、基本實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育，新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)到13年；教育現(xiàn)代化水平明顯提高，建立覆蓋城鄉(xiāng)的信息化教育體系；基本實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，優(yōu)質(zhì)教育資源總量不斷擴(kuò)大，更好滿足人民群眾接受高質(zhì)量教育的需求，教育質(zhì)量全市領(lǐng)先，達(dá)到自治區(qū)中上水平，創(chuàng)建西部基礎(chǔ)教育強(qiáng)（縣）區(qū)。

四、主要任務(wù)

1、加快學(xué)前教育發(fā)展步伐，改革辦園體制，解決入園難題。學(xué)前教育對(duì)幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)保教方法，保障幼兒快樂健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)政府統(tǒng)籌力度，發(fā)揮政府在幼兒學(xué)前教育發(fā)展中的主導(dǎo)作用。以法管理、鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量采取多種形式舉辦幼兒園，形成以公辦幼兒園為主體和示范，公辦與民辦幼兒教育相結(jié)合的發(fā)展格局。實(shí)施學(xué)前教育推進(jìn)工程，新建幼兒園8所、新建農(nóng)村50幼兒園所，采取多種形式擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源，充分利用各種資源合理設(shè)點(diǎn)，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為龍頭，努力提高學(xué)前教育發(fā)展水平。

2、堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。這是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力?；A(chǔ)教育課程是國(guó)家意志和核心價(jià)值觀的直接體現(xiàn)，承載著教育思想、教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著核心作用。

以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，構(gòu)建體現(xiàn)先進(jìn)教育思想理念的、開放兼容的基礎(chǔ)教育課程體系，全面提升學(xué)生的科學(xué)、人文素養(yǎng)。提升課程教材的現(xiàn)代化水平，突出對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。大力推進(jìn)教學(xué)改革。把教學(xué)改革作為深化課程改革的核心環(huán)節(jié)，使新課程的理念和要求落實(shí)到課堂教學(xué)中。要以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)組織教學(xué)，要遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教。提倡啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極參與的教學(xué)環(huán)境，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。積極推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用，提高學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境中的學(xué)習(xí)能力。不斷改進(jìn)教學(xué)手段和方法，研究農(nóng)村“小班化”教學(xué)策略、模式和方法。加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、改革考試招生評(píng)價(jià)制度，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生英語、音樂、體育、美術(shù)、藝術(shù)、科技及心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量和水平。全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加快縮小城鄉(xiāng)、校際差距，建立城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，建立外來工子女，農(nóng)村留守兒童和困難群體子女平等接受義務(wù)教育的長(zhǎng)效機(jī)制，力爭(zhēng)人均受教育年限預(yù)期達(dá)到10年。

3、合理調(diào)整義務(wù)教育學(xué)校布局，加大投入，促進(jìn)教育公平。按照“實(shí)事求是、因地制宜、分類指導(dǎo)、分步實(shí)施”的原則，在優(yōu)先方便學(xué)生就近入學(xué)、不加重農(nóng)民負(fù)擔(dān)的前提下，根據(jù)學(xué)齡人口變化情況，合理布局農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校，因地制宜地配置教育資源。積極穩(wěn)妥推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整，撤銷規(guī)模過小、布點(diǎn)分散的學(xué)校，辦好必須保留的教學(xué)點(diǎn)。對(duì)保留的農(nóng)村規(guī)模較小的初小和教學(xué)點(diǎn)，要加強(qiáng)師資配備，通過城鎮(zhèn)或中心學(xué)校教師“走教”以及充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等途徑共享優(yōu)質(zhì)教育資源，保證教育教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，積極爭(zhēng)取國(guó)務(wù)院、自治區(qū)各類項(xiàng)目投入406093萬元，改擴(kuò)建五中，新建寄宿制中小學(xué)宿舍食堂浴室等生活用房、購(gòu)置生活設(shè)施設(shè)備、購(gòu)置安裝集中供暖設(shè)施設(shè)備，為100所農(nóng)村中小學(xué)各新建科技樓1幢、藝術(shù)樓1

幢、體育館（或風(fēng)雨操場(chǎng)）、標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)，為169所農(nóng)村中小學(xué)新建教師周轉(zhuǎn)房，為206所中小學(xué)采購(gòu)教學(xué)儀器、設(shè)備、器材及圖書等，實(shí)施校舍安全工程。校舍建設(shè)總面積1185080平方米（其中新建1055310平方米，加固129700平方米）。進(jìn)一步改善中小學(xué)辦學(xué)條件，加大力度解決義務(wù)教育階段大班額問題，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，促進(jìn)教育公平，推進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

4、大力推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源。加快薄弱學(xué)校改造，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，著力提高師資水平；實(shí)行縣（區(qū)）域內(nèi)教師、校長(zhǎng)交流制度，實(shí)行城市學(xué)校幫扶農(nóng)村學(xué)校制度，實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段不得設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和“重點(diǎn)班”、“尖子班”的規(guī)定，不斷提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校扶持力度，在財(cái)政撥款、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面向農(nóng)村傾斜，改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，切實(shí)縮小校際、城鄉(xiāng)差距，著力解決擇校問題，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，促進(jìn)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源的城鄉(xiāng)共享；完善政策措施，建立保障外來工子女、農(nóng)村留守兒童和困難群體子女平等接受義務(wù)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

5、大力加強(qiáng)職業(yè)教育。加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，成立原州區(qū)職業(yè)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助中心，統(tǒng)籌政府、社會(huì)及個(gè)人資助工作，采取獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減等多種方式對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行資助。東西部聯(lián)合招生、合作辦學(xué)、異地就業(yè)的學(xué)生，按照自治區(qū)規(guī)定采取在當(dāng)?shù)芈殬I(yè)學(xué)校（職業(yè)教育中心）統(tǒng)一注冊(cè)，學(xué)習(xí)期間區(qū)享受自治區(qū)資助政策，由注冊(cè)學(xué)校集中管理，按月支付。加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提升職業(yè)教育基礎(chǔ)能力。爭(zhēng)取項(xiàng)目投入8940萬元，新建原州區(qū)職業(yè)技能培訓(xùn)中心，建筑面積達(dá)到17800平方米，增加教學(xué)儀器設(shè)施、實(shí)習(xí)設(shè)備及附屬設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)招生48個(gè)職業(yè)高中班，容納學(xué)生2400人。進(jìn)一步改革職業(yè)教育培養(yǎng)模式，實(shí)行初、高中學(xué)生合理分流，有條件的普通中學(xué)可逐步試行“2+1、2.5+0.5”等多種形式的職業(yè)教育辦學(xué)形式（即：在本區(qū)接受2—2.5年的基礎(chǔ)教育，在異地接受0.5—1年的職業(yè)技能教育）。依托市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開展多種形式的聯(lián)合辦學(xué)，舉辦阿語專業(yè)，培養(yǎng)阿語人才，市職業(yè)學(xué)院每年在原州區(qū)招生人數(shù)在1600人左右，東西部聯(lián)合辦學(xué)每年輸送學(xué)生人數(shù)不低于700人，科技、農(nóng)牧等部門積極配合，使區(qū)內(nèi)外中等職業(yè)學(xué)校招生達(dá)到3000人以上，確保未升入普通高中和高等院校的初、高中畢業(yè)生接受職業(yè)教育。把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。

7、建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育。保障教師地位，維護(hù)教師權(quán)益，提高教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。教師要關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。完善農(nóng)村教師醫(yī)療、養(yǎng)老、住房等保障制度，建立農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍，使農(nóng)村教師“安居樂業(yè)”。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師實(shí)行工資福利傾斜政策，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村從教、終身從教。加強(qiáng)教師管理，完善教師退出機(jī)制。執(zhí)行國(guó)家教師資格標(biāo)準(zhǔn)，明確教師任職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和品行要求，深化學(xué)校人事制度改革和職稱聘任改革，逐步建立中小學(xué)教師、校長(zhǎng)定期校際交流機(jī)制，完善和健全績(jī)效工資制度，激發(fā)教師教學(xué)積極性。制定校長(zhǎng)任職資格標(biāo)準(zhǔn)，推行校長(zhǎng)職級(jí)制，促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)化，提高校長(zhǎng)管理水平。實(shí)施新一論“千 百 十”園丁工程，加強(qiáng)中小學(xué)“名校長(zhǎng)、名教師”建設(shè)，造就一批深受人民群眾擁護(hù)、學(xué)生愛戴的教育家型教師隊(duì)伍。

8、加快各類繼續(xù)教育發(fā)展。實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”、廈門農(nóng)村中小學(xué)教師能力建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃等，加大對(duì)中小學(xué)教師的培訓(xùn)力度。進(jìn)一步完善教

師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，對(duì)中小學(xué)教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)。完善教師培訓(xùn)證書制度和教師培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，將教師完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)（學(xué)分）和培訓(xùn)考核情況作為教師資格證書定期登記、績(jī)效考核和職務(wù)聘任的必備條件和重要依據(jù)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范教育，不斷提高教師的專業(yè)發(fā)展水平和教學(xué)能力。加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，重視班主任和輔導(dǎo)員培訓(xùn)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)基地建設(shè)，建設(shè)新的原州區(qū)教師培訓(xùn)中心，爭(zhēng)取項(xiàng)目投入4424萬元，建筑面積9200平方米，增加設(shè)備儀器購(gòu)置及附屬設(shè)施建設(shè)；加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的教師學(xué)習(xí)與資源中心，建成區(qū)-鄉(xiāng)-校教師支持服務(wù)體系。創(chuàng)新培訓(xùn)模式，拓寬培訓(xùn)渠道，采用多樣化、多元化的培訓(xùn)形式，加入全國(guó)教師“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃”，建立靈活多樣的“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”相結(jié)合的中小學(xué)教師培訓(xùn)體系。建設(shè)全區(qū)（縣）教研網(wǎng)絡(luò)，與中心校、學(xué)校（城區(qū)中學(xué)、中學(xué)）配合，選拔中心校教研員（文理各1名）和學(xué)校（城區(qū)中學(xué)、小學(xué)）教科研主任，形成區(qū)（縣）——鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí)——學(xué)校三級(jí)主體式教研網(wǎng)絡(luò)，建立農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研基地學(xué)校，培養(yǎng)鄉(xiāng)校兩級(jí)教研員，充分發(fā)揮他們的作用，建立健全和完善校本教研制度，提高學(xué)校自身發(fā)展能力。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，“十二五”期間，教研員應(yīng)熟悉教育網(wǎng)站和大型網(wǎng)站的教育頻道，能利用博客群組和聊天群組開展網(wǎng)上教研，建立原州區(qū)遠(yuǎn)程研修基地，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研工作力度，辦好、辦強(qiáng)原州教育信息網(wǎng)站的六盤部落博客群組，使之成為在寧夏有一定影響的教師教育教學(xué)交流平臺(tái)。積極支持寧夏廣播電視大學(xué)原州教學(xué)站建設(shè)，發(fā)展各類成人教育，構(gòu)建終身教育體系。

9、大力發(fā)展民族教育事業(yè)。加快民族教育事業(yè)發(fā)展，對(duì)于推動(dòng)少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。鞏固民族地區(qū)義務(wù)教育普及成果，確保適齡兒童少年依法接受義務(wù)教育，全面提高普及水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)實(shí)施“百所回民中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”工程，加強(qiáng)民族地區(qū)寄宿制學(xué)校建設(shè)。在各級(jí)各類學(xué)校廣泛開展民族團(tuán)結(jié)教育。推動(dòng)黨的民族理論和民族政策、國(guó)家法律法規(guī)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，引導(dǎo)廣大師

生牢固樹立馬克思主義祖國(guó)觀、民族觀、宗教觀，不斷夯實(shí)各民族大團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)中華民族自豪感和凝聚力。

10、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育。以“愛國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”和“立志、修身、博學(xué)、報(bào)國(guó)”為主題，深入開展理想信念教育、愛國(guó)主義教育、基本道德規(guī)范教育、法制教育；以社會(huì)主義榮辱觀教育為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)，幫助他們自覺養(yǎng)成“熱愛祖國(guó)、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗”的良好品德，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人；加快中小學(xué)德育課程的改進(jìn)和建設(shè)，實(shí)施中小學(xué)班主任能力建設(shè)計(jì)劃，切實(shí)抓好中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，大力推進(jìn)中小學(xué)校心理健康教育、法制教育和安全教育，構(gòu)建科學(xué)的中小學(xué)生思想道德行為綜合評(píng)估機(jī)制；加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育和國(guó)防教育工作，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品安全工作，建設(shè)一批體育、藝術(shù)特色學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校體育場(chǎng)館、藝術(shù)設(shè)施和示范基地建設(shè)，爭(zhēng)取項(xiàng)目投入22150萬元，新建10所青少年校外活動(dòng)中心，總建筑面積達(dá)到44000平方米，以及體育、健身、娛樂設(shè)施購(gòu)置和附屬設(shè)施建設(shè)，給廣大青少年創(chuàng)造良好的校外活動(dòng)場(chǎng)所。建立學(xué)校體育、藝術(shù)評(píng)價(jià)體系和學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

第三篇：教育局年終工作總結(jié)

教育局年終工作總結(jié)

一年來，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在*、政協(xié)的監(jiān)督指導(dǎo)及上級(jí)教育行政部門的關(guān)心支持下，全區(qū)緊緊圍繞“學(xué)前教育抓規(guī)范、義務(wù)教育提質(zhì)量、高中教育謀發(fā)展、區(qū)域教育求突破”的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，注重突出民生重點(diǎn)，積極深化教育改革，著力優(yōu)化教育管理，促使辦學(xué)條件不斷改善，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，隊(duì)伍素質(zhì)逐漸優(yōu)化，學(xué)校特色日益彰顯，教育形象全面提升，全區(qū)教育繼續(xù)保持和諧、健康、快速發(fā)展的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，為推進(jìn)開發(fā)區(qū)二次騰飛、服務(wù)閩江口金三角經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、把好導(dǎo)向抓載體，政治思想素養(yǎng)躍升新高度

1、落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。認(rèn)真按照中央“八項(xiàng)規(guī)定”的要求，厲行節(jié)約，廉潔自律。區(qū)委教育工委、區(qū)教育局在5所學(xué)校召開以“保持黨的純潔性，永葆黨的先進(jìn)性，大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)”為主題的科級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)。年初，局與各校簽訂《20xx年區(qū)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作責(zé)任書》，進(jìn)一步加強(qiáng)重點(diǎn)部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié) 監(jiān)管，建立校安工程建設(shè)責(zé)任追究機(jī)制、考核機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。力爭(zhēng)把校安工程及學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，按照區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要求將建設(shè)項(xiàng)目做成優(yōu)質(zhì)工程、廉潔工程和良心工程。深入開展“黨風(fēng)廉政教育月”活動(dòng)，努力解決群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，確保教育系統(tǒng)清明的黨風(fēng)政風(fēng)和行風(fēng)。

2、深化主題實(shí)踐活動(dòng)，提升教育整體形象。自今年初伊始，全區(qū)教育系統(tǒng)從深化行政作風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境等角度，由教育局領(lǐng)導(dǎo)包片負(fù)責(zé)片區(qū)各項(xiàng)教育工作，詳細(xì)了解全區(qū)各校的辦學(xué)現(xiàn)狀，為如何促進(jìn)教育高水平均衡化發(fā)展提供策略和依據(jù)。持續(xù)深入開展“四進(jìn)萬家”主題實(shí)踐活動(dòng)，與瑯岐龍臺(tái)村建立掛點(diǎn)聯(lián)系，下村調(diào)研3次，了解民情*，解決30多名村民子女就學(xué)定點(diǎn)乘坐公交車問題。在全區(qū)19個(gè)單位滿意度測(cè)評(píng)活動(dòng)中，教育局名列第二，受到社會(huì)各界的普遍認(rèn)可。

3、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，打造良好政風(fēng)行風(fēng)。結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際情況，認(rèn)真開展黨風(fēng)廉政建設(shè)宣教月、專項(xiàng)警示教育月、廉政文化進(jìn)校園和專項(xiàng)整治教育亂收費(fèi)等活動(dòng)，推動(dòng)教育系統(tǒng)的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。同時(shí)，重新調(diào)整黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步完善了懲防體系。調(diào)整充實(shí)20xx—20xx年民評(píng)代表 15名，進(jìn)一步抓好民評(píng)工作。通過積極開展教育規(guī)范年等活動(dòng)，進(jìn)一步提高了局機(jī)關(guān)干部、教職員工的廉政自律意識(shí)和教育行政效能。全力打造教育“陽(yáng)光工程”，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)校安工程、基建維修、各類考試、招生招聘等規(guī)定執(zhí)行情況的檢查、考核和監(jiān)督，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校做好黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的工作，進(jìn)一步提升我區(qū)教育事業(yè)的影響力和美譽(yù)度。

二、強(qiáng)化管理重舉措，各類教育水平再上新臺(tái)階

1、學(xué)前教育加快發(fā)展。認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，安排學(xué)前教育專項(xiàng)資金用于幼兒園建設(shè)、公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助等項(xiàng)目，xxx術(shù)幼兒園成功改制，xxx學(xué)園改擴(kuò)建工程、xx實(shí)驗(yàn)幼兒園新建工程開工，兩個(gè)項(xiàng)目總投資5000余萬元。開發(fā)區(qū)幼兒園進(jìn)行改擴(kuò)建，將原址環(huán)形辦公室拆除，和幼兒園傳達(dá)室連為一體重新規(guī)劃，新建一棟為4000㎡的四層教學(xué)樓，使原來的9個(gè)班規(guī)模擴(kuò)大為個(gè)教學(xué)班。上述的公立園建成將大幅增加我們區(qū)公立園學(xué)位數(shù)，公立園學(xué)位將達(dá)到2700人。通過每年的民辦園年審工作及專項(xiàng)檢查工作，對(duì)一些不達(dá)標(biāo)的園所提出限期整改意見，進(jìn)一步改善民辦幼兒園辦園條件。

2、義務(wù)教育鞏固發(fā)展。貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市教育工作會(huì)議精神，確保適齡兒童依法接受義務(wù)教育，促進(jìn)義務(wù)教育水平進(jìn)一步提升，各方面工作取得了歷史性突破。小學(xué)適齡兒童入學(xué)率100%，在校生鞏固率100%；初中在校生年鞏固率%。初中應(yīng)屆升學(xué)率、三類殘疾人口義務(wù)教育入學(xué)率，以及15-24周歲人口非文盲率均達(dá)到100%。全面落實(shí)教育為民辦實(shí)事項(xiàng)目，繼續(xù)實(shí)行十二年義務(wù)教育免費(fèi)。

3、高中教育穩(wěn)步發(fā)展。積極做好深化普通高中課程改革實(shí)施的前期準(zhǔn)備工作。加強(qiáng)對(duì)高中有效教學(xué)和高考改革信息的研究，通過學(xué)科組合作、骨干教師引領(lǐng)、分層教學(xué)、外校聯(lián)考、校際交流的方式，確保高中段教學(xué)質(zhì)量。20xx年高考全區(qū)考生本一上線198人，上線率%；本二以上上線613人，上線率%。師大二附中成績(jī)提高明顯，本一上線首次突破百*關(guān)，上線115人，上線率%；本二以上上線293人，上線率%。本一和本二上線率分別比去年提高%和%，其中文科最高572分，理科最高600分。

4、職業(yè)教育縱深發(fā)展。堅(jiān)持扶持發(fā)展職業(yè)教育，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的支持，注重培養(yǎng)“雙師型”教師和專業(yè)學(xué)科帶頭人，重點(diǎn)加強(qiáng)服務(wù)我區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)的緊缺專業(yè)建設(shè)，統(tǒng)籌優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，校企雙方以工學(xué)交替方式共同實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃。加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)和校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，合理調(diào) 整專業(yè)設(shè)置，提升職業(yè)教育內(nèi)涵，強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)特色。通過有效激活載體，整合資源優(yōu)勢(shì)，積極開展對(duì)臺(tái)職業(yè)教育合作交流工作，開展校際互訪、聯(lián)合辦學(xué)，促進(jìn)師資培訓(xùn)與教學(xué)資源的共享互贏

5、民辦教育規(guī)范發(fā)展。在繼續(xù)落實(shí)扶持和規(guī)范管理政策的基礎(chǔ)上，加大對(duì)我區(qū)隨遷子女學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)和干預(yù)力度，規(guī)范辦學(xué)行為，加快隨遷子女學(xué)校與本地教育融合的進(jìn)程，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女人人“有書讀”，并逐步實(shí)現(xiàn)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女“讀好書”。截至目前，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和安全工作需要，確保全體師生生命財(cái)產(chǎn)安全，停辦了快洲民工子弟學(xué)校和亭江福美民工子弟學(xué)校。同時(shí)，指導(dǎo)我區(qū)金搖籃幼兒園、諾貝爾幼兒園、小丸子幼兒園、藍(lán)天幼兒園、旺旺幼兒園、紅太陽(yáng)幼兒園修繕和提升園所面貌。

三、隊(duì)伍素質(zhì)強(qiáng)支撐，人力資源建設(shè)實(shí)現(xiàn)新拓展

1、校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)嚴(yán)要求。按照“部門負(fù)責(zé)，歸口管理”的體制，開展了中小學(xué)校長(zhǎng)中期考核，全面掌握了校長(zhǎng)任期內(nèi)的德能勤績(jī)廉各方面表現(xiàn)，并根據(jù)考核結(jié)果，堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，對(duì)部分中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)整，有效增強(qiáng)了校長(zhǎng)抓好學(xué)校管理的責(zé)任感。全年共選送19名中小學(xué)校長(zhǎng)分別參加省、市教 育部門組織的校長(zhǎng)提高培訓(xùn)，選送4名教師參加中小幼校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)不松勁。繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行按需設(shè)崗、公開招聘、平等競(jìng)爭(zhēng)、科學(xué)考核、合同管理的辦法，組織實(shí)施教職工全員聘任制管理，協(xié)同市公務(wù)員局、教育局舉辦高層次人才供需見面會(huì)，錄用20xx屆優(yōu)秀碩士研究生x名；聯(lián)合區(qū)編辦、人社局等赴“985”高校和教育部所屬師范高校，招錄新教師9名；通過全省公開招考，錄用新教師29名。同時(shí)，針對(duì)我區(qū)中小學(xué)教職工編制的余缺現(xiàn)狀，尤其初中教師超編較多問題，委托省人事考試中心命題，聘請(qǐng)外區(qū)縣專家當(dāng)面試評(píng)委進(jìn)行考評(píng)。

3、師資培養(yǎng)力度大。在著力抓好區(qū)名師工作室的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)和支持教師參加各類學(xué)歷提高教育。除組織自主項(xiàng)目培訓(xùn)外，還組織教師參加全國(guó)省市各級(jí)各類培訓(xùn)146人次，選送26名中小學(xué)教師參加了不同學(xué)科的省、市級(jí)骨干培訓(xùn)；選送43名教師參加省市中小學(xué)教師教育教學(xué)能力提升工程等其他各類培訓(xùn)。同時(shí)，結(jié)合我區(qū)學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際情況，制定區(qū)教師崗位大練兵活動(dòng)的實(shí)施方案，認(rèn)真組織、督查各校扎實(shí)開展教師崗位大練兵活動(dòng)，檢驗(yàn)我區(qū)教師崗位大練兵活動(dòng)的效果，提升教師的教學(xué)技能，進(jìn)一步提高 我區(qū)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

4、校際交流寬領(lǐng)域。繼續(xù)做好城鄉(xiāng)中小學(xué)教師校際交流工作，結(jié)合《xxx》。貫徹落實(shí)省市政府、教育部門工作部署，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，結(jié)合本區(qū)實(shí)際，根據(jù)我區(qū)中小學(xué)的農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的具體界定，安排城鄉(xiāng)學(xué)校對(duì)口幫扶，同時(shí)與xxx小學(xué)開展對(duì)*流。今年，還選派兩名教師赴x支教，指導(dǎo)28所中小學(xué)簽訂城鄉(xiāng)學(xué)校對(duì)口支援協(xié)議書，共有85位教師簽定《對(duì)*流協(xié)議書》，12位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行校際任職交流，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校、骨干教師的示范和輻射作用，加強(qiáng)薄弱校教師隊(duì)伍建設(shè)。

四、品牌創(chuàng)建求發(fā)展，教育內(nèi)涵提升彰顯新特色

1、加強(qiáng)教育督導(dǎo)。根據(jù)市人民政府辦公廳《關(guān)于開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評(píng)估的通知》文件精神和我區(qū)《區(qū)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評(píng)估方案》的工作要求，今年x月下旬，區(qū)政府教育督導(dǎo)室組織評(píng)估組對(duì)x等單位教育工作進(jìn)行復(fù)查。同時(shí)，積極籌備下半年省級(jí)“對(duì)縣督導(dǎo)”的迎評(píng)工作，迎接市人民政府教育督導(dǎo)室對(duì)我區(qū)的預(yù)檢，強(qiáng)力推進(jìn)“教育強(qiáng)區(qū)”創(chuàng)建工作。順利通過“國(guó)家教育部學(xué)生健康體質(zhì)測(cè)評(píng)”、“省級(jí)教育工作兩項(xiàng)督導(dǎo)”

2、對(duì)接名校聯(lián)辦。在做好x附中與x附小與x 小學(xué)與x小學(xué)與群眾路小*辦共建的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步提高我區(qū)教育品質(zhì)，夯實(shí)打造教育強(qiáng)區(qū)和教育品牌的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，提升新城綜合服務(wù)能力，推動(dòng)和達(dá)成了xx中學(xué)與x小學(xué)與x學(xué)院第一附屬小*合辦學(xué)意向，并在今年x月份正式掛牌成立，通過充分利用名校效應(yīng)，進(jìn)一步提升教育品味，放大優(yōu)質(zhì)教育資源。

在實(shí)際工作中，幾點(diǎn)體會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新思路、落實(shí)責(zé)任，是工作任務(wù)順利完成的根本保證；二是抓住重點(diǎn)、形成合力、精心布置，是工作取得實(shí)效的決定因素；三是與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，是落實(shí)工作解決問題的有效做法。

20xx年是“x”規(guī)劃的收官之年，是“x”規(guī)劃籌謀的一年。教育遵循“x”的工作理念，緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府的戰(zhàn)略部署和中心工作，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以扎實(shí)開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，依據(jù)“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)戰(zhàn)略、三個(gè)保障”的教育發(fā)展行動(dòng)綱領(lǐng)，以教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，以教育國(guó)際化為突破，推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育高位均衡發(fā)展，構(gòu)建高水平的教育公共服務(wù)體系，不斷滿足老百姓“好上學(xué)”、“上好學(xué)”的愿望，使區(qū)域教育更好的服務(wù)于市“世界現(xiàn)代田園城市”建設(shè)和區(qū)“國(guó)內(nèi)一流的現(xiàn)代化生態(tài)型精品城區(qū)”建設(shè)。

教育人遵循教育規(guī)律，豐富品質(zhì)內(nèi)涵，在沉靜中反思，在反思中提升，取得階段性成果。

一、優(yōu)質(zhì)教育鏈建設(shè)實(shí)踐已成為全國(guó)經(jīng)驗(yàn)

目前，全區(qū)已建成涵蓋學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育的“優(yōu)質(zhì)教育鏈”11條，涵蓋中小學(xué)幼兒園30所，鏈點(diǎn)學(xué)校從市中心延續(xù)到三環(huán)路以外的轄區(qū)最邊遠(yuǎn)的涉農(nóng)學(xué)校。同時(shí)按照“全域，輻射周邊”的要求，加強(qiáng)“優(yōu)質(zhì)教育鏈”與對(duì)口青白江、金堂的教育交流與合作，逐步建立跨區(qū)域教育教學(xué)資源共享體系。

二、校安工程推進(jìn)工作已走在全國(guó)前列

校舍安全工程是災(zāi)后落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)的民生工程，區(qū)委、區(qū)政府高度重視，按照校舍新的抗震設(shè)防要求，科學(xué)規(guī)劃，精心組織，投入2個(gè)億進(jìn)行“校安工程”建設(shè)。在建設(shè)中，建立健全校舍安全工作推進(jìn)機(jī)制，區(qū)*全程介入，有效地確保了加固工程的順利開展和學(xué)校教育教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。與此同時(shí)，在實(shí)施過程中將加固工程與校園文化建設(shè)等有機(jī)結(jié)合起來，兼顧校舍安全、校園環(huán)境美化和提高投資效益等，使校舍安全工程進(jìn)一步做到費(fèi)省效宏。一年來，我區(qū)在推進(jìn)校舍安全工程建設(shè)工作中收到了預(yù)期的效果。截止目前，已實(shí)施維修、加固、重建校舍69棟，已完工項(xiàng)目46棟，面積221353平方米，C級(jí)校舍100%全面完成加固。

三、教育信息化建設(shè)應(yīng)用已成為全省信息化發(fā)展的優(yōu)質(zhì)示范

我區(qū)把教育技術(shù)現(xiàn)代化作為區(qū)域教育發(fā)展的重要舉措，緊扣教育高位均衡的主題，以信息化助推教育現(xiàn)代化，以“高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高品質(zhì)管理、高效能應(yīng)用”作為區(qū)教育信息化建設(shè)的目標(biāo)，努力促成教育技術(shù)現(xiàn)代化對(duì)教育教學(xué)、管理和學(xué)習(xí)的深刻變革，保障城鄉(xiāng)教育一體化的有效銜接和持續(xù)發(fā)展。自20xx年以來，區(qū)已投入8400余萬元資金，建立“區(qū)教育城域網(wǎng)”實(shí)現(xiàn)了“市—區(qū)—?！比?jí)全光纖網(wǎng)絡(luò)互連，建成的“教育網(wǎng)資源中心”已全面升級(jí)，成為目前省內(nèi)規(guī)模最大，資源品種最多，功能最全面的區(qū)縣級(jí)教育資源庫(kù)，為區(qū)域內(nèi)學(xué)校信息化資源應(yīng)用提供了強(qiáng)有力的平臺(tái)支持。同時(shí)，區(qū)利用信息技術(shù)積極實(shí)施“錦金青對(duì)口幫扶”，因地制宜地開發(fā)了“網(wǎng)絡(luò)教研”、“視頻會(huì)議”、“教師博客”、“空中e課堂”等形式或載體，將區(qū)域優(yōu)質(zhì)學(xué)校的大型教育教學(xué)研討活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄向金堂和青白江的對(duì)口幫扶學(xué)校直播，開展跨地域?qū)W校間的網(wǎng)上集體教研和備課，并通過“空中e課堂”開展三地交互式教學(xué)嘗試，三地的孩子共 享優(yōu)質(zhì)教育資源。目前，區(qū)高品質(zhì)教育信息化應(yīng)用環(huán)境初步形成：信息化助推教育現(xiàn)代化，區(qū)成為全市首批實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的城區(qū)，教育信息化建設(shè)應(yīng)用已成為全省信息化發(fā)展的優(yōu)質(zhì)示范；區(qū)域師生信息化應(yīng)用在省、市各類競(jìng)賽、評(píng)比中取得優(yōu)異成績(jī)；春城書記在調(diào)研了我區(qū)鹽道街小學(xué)的基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)工作后，對(duì)我區(qū)教育信息化建設(shè)給予高度評(píng)價(jià)并作重要批示。

四、國(guó)際課程中心成立引領(lǐng)教育國(guó)際化探索

我區(qū)高度重視教育國(guó)際化工作，以思想深度，把握推進(jìn)教育國(guó)際化發(fā)展的趨勢(shì)；以文化厚度，找準(zhǔn)推進(jìn)教育國(guó)際化的優(yōu)勢(shì)；以學(xué)術(shù)高度，鑄就推進(jìn)教育國(guó)際化的強(qiáng)勢(shì)，做到了高端思考、高位起步，實(shí)現(xiàn)了步調(diào)一致、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)。國(guó)際課程中心成立。目前，國(guó)際課程中心已啟動(dòng)“外籍教師進(jìn)校工程”、“海外培訓(xùn)基地建設(shè)工程”；成立了以華東師大郭景揚(yáng)教授領(lǐng)銜的教育國(guó)際化課程建設(shè)調(diào)研組并對(duì)我區(qū)進(jìn)行了專題調(diào)研；邀請(qǐng)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)陶西平、市副市長(zhǎng)傅勇林、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)門生教授等領(lǐng)導(dǎo)、知名專家舉辦了多次“大講壇——國(guó)際化專題講座”。首批聘請(qǐng)的來自美、英等國(guó)的15名外籍教師，已于本學(xué)期初進(jìn)入師大附中、七中育才學(xué)校、成師附小、鹽道街小 學(xué)等9所中小學(xué)校開展教育教學(xué)工作；首批重點(diǎn)教育人才赴美國(guó)哥倫比亞大學(xué)、英國(guó)倫敦大學(xué)等海外培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)考察活動(dòng)已按計(jì)劃順利進(jìn)行。今年10月，在教育國(guó)際化論壇上，我們還就教育國(guó)際化推進(jìn)工作作了經(jīng)驗(yàn)交流。

五、學(xué)術(shù)年活動(dòng)有效開展，成果豐碩

20xx年是教育學(xué)術(shù)年，通過學(xué)術(shù)年建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)了教育的科學(xué)發(fā)展、教師隊(duì)伍的素質(zhì)增益，增強(qiáng)了學(xué)校的文化底蘊(yùn)，一是學(xué)術(shù)影響力顯著提升。圍繞學(xué)術(shù)年要求，系統(tǒng)梳理我區(qū)各校的教育科研成果，在區(qū)域內(nèi)總結(jié)推廣，形成濃厚的研究與共享的學(xué)術(shù)氛圍；積極參與全國(guó)、省、市教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)，在省第四屆教學(xué)成果政府獎(jiǎng)評(píng)選中，我區(qū)有兩項(xiàng)獲一等獎(jiǎng)；五項(xiàng)獲二等獎(jiǎng)，兩項(xiàng)獲三等獎(jiǎng)；在市基礎(chǔ)教育科研成果評(píng)選中，獎(jiǎng)項(xiàng)名列全市第一。二是對(duì)外交流影響力顯著提升。

在區(qū)委區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)和市教育局的大力支持下，通過大家的努力，目前教育已經(jīng)取得了一些成績(jī)，但面對(duì)新的教育教學(xué)改革形勢(shì)，我們要實(shí)現(xiàn)“學(xué)在、品質(zhì)教育”的總體目標(biāo)，建設(shè)與“國(guó)內(nèi)一流的現(xiàn)代化生態(tài)型精品城區(qū)”相適應(yīng)的“結(jié)構(gòu)精當(dāng)、環(huán)境精致、資源精良、隊(duì)伍精銳、質(zhì)量精實(shí)”的精品教育，培養(yǎng)“具 有民族精神、世界眼光、科學(xué)素養(yǎng)、豐滿人格、強(qiáng)健體魄的世界公民”，還需要我們多一些清醒和冷靜，審時(shí)度勢(shì)，深刻反思，深度追問。

一是現(xiàn)代學(xué)校制度的構(gòu)建尚不健全。如績(jī)效工資目前發(fā)展處在調(diào)整期，學(xué)校和教育行政部門都應(yīng)主動(dòng)作為，明白鞏固什么，維護(hù)什么，改變什么；學(xué)校要進(jìn)一步以科學(xué)和民主的精神完善現(xiàn)行制度，真正讓學(xué)校制度體現(xiàn)以人為本、引導(dǎo)人、發(fā)展人、激勵(lì)人，以制度建設(shè)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

二是區(qū)域內(nèi)學(xué)校整體發(fā)展參差不齊，學(xué)校發(fā)展特色仍不鮮明。美國(guó)學(xué)者xx說，“可選擇性標(biāo)志著一個(gè)社會(huì)、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明的程度。”社會(huì)需要多樣化的人才，人的發(fā)展需要不同的成長(zhǎng)環(huán)境，需要富有個(gè)性的環(huán)境讓人才各取所需、各得其所，這是教育應(yīng)該追求的目標(biāo)，也是教育成熟的標(biāo)志。

三是校長(zhǎng)的精神追求和實(shí)踐智慧離“教育家辦學(xué)”還有差距。

這幾年，我們通過“校長(zhǎng)亮劍”活動(dòng)不斷提升校長(zhǎng)的專業(yè)水平，校長(zhǎng)也在自身的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提升了自己的管理素養(yǎng)，但這仍然離黨和政府的要求、老百姓的期望有一定距離；在全國(guó)、全省、全市知名的校長(zhǎng)屈指可數(shù)；真正以教育家的思想、品質(zhì)、精神 來管理學(xué)校、辦好學(xué)校的校長(zhǎng)還不多。

四是教師專業(yè)化發(fā)展水平還不夠高。教師是學(xué)校的關(guān)鍵，是培養(yǎng)人才的核心力量，當(dāng)前我們的教師在尊重學(xué)生、尊重差異、尊重潛能、當(dāng)好學(xué)生人生導(dǎo)師方面還做得不夠，在培養(yǎng)未來所需要的人才上，其思想觀念、教學(xué)技能、教學(xué)方法還需不斷轉(zhuǎn)變，專業(yè)化水平還需進(jìn)一步提升；名師數(shù)量明顯不足，具有人格魅力和學(xué)術(shù)魅力的教師不是太多，在國(guó)內(nèi)、省內(nèi)、市內(nèi)有影響力的教師偏少；甚至在一些學(xué)校，教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象仍然存在，追求卓越的“精、氣、神”不足。

五是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式不夠科學(xué)，評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善。還需我們探索并建立對(duì)學(xué)生的科學(xué)的綜合評(píng)價(jià)體系，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。真正的教育是對(duì)人的價(jià)值的尊重，是對(duì)人生命的開發(fā)，是對(duì)人的成功的支撐，是對(duì)人的幸福的積蓄。教育要讓教育對(duì)象有感覺，就是要求我們的教師要充分關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛我們的學(xué)生，要以人為本、以生為本，牢記學(xué)生是成長(zhǎng)中的人，是有差異的人、有能力的人，少一分冷漠，多一分關(guān)愛，少一分指責(zé)，多一分指導(dǎo)，少一點(diǎn)苛求，多一些寬容，讓學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、文化視野、身心素質(zhì)得到全面提升，潛能得到充分挖掘！

六是教育國(guó)際化推進(jìn)力度不夠。雖然過去的一 年，我們?cè)诮逃龂?guó)際化方面做了很多工作，成立了國(guó)際課程中心，成立了以華東師大郭景揚(yáng)教授領(lǐng)銜的教育國(guó)際化課程建設(shè)調(diào)研組并對(duì)我區(qū)進(jìn)行了專題調(diào)研，少數(shù)學(xué)校也開展了一些國(guó)際交流，外籍教師也成建制的進(jìn)入學(xué)校，部分校長(zhǎng)和教師也走出了國(guó)門，但我認(rèn)為我區(qū)的教育國(guó)際化水平仍然不高，也僅剛剛起步，需要我們以開放的精神，前瞻的視野做好教育國(guó)際化工作。20xx年，我們要以課程建設(shè)為核心，不斷深化和大膽嘗試。

第四篇：?教育局工作總結(jié)

教育局工作總結(jié)

2020年，緊緊圍繞市委市政府的工作大局，以辦好公平優(yōu)質(zhì)、人民滿意的教育為目標(biāo)，以推進(jìn)教育現(xiàn)代化為總抓手，統(tǒng)籌推動(dòng)各級(jí)教育協(xié)調(diào)、均衡、優(yōu)質(zhì)、快速發(fā)展，取得了較好成績(jī)。

一是嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)防疫工作標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)校師生平安。制定下發(fā)《琿春市教育局新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》等文件，根據(jù)上級(jí)要求結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校五案十五制，認(rèn)真做好教育系統(tǒng)防疫各項(xiàng)工作。全面排查疫情期間外出返程師生情況，并根據(jù)疫情發(fā)展變化不斷完善各項(xiàng)方案、制度。成立8個(gè)專項(xiàng)檢查組對(duì)全市民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、民辦幼兒園以及中小學(xué)教師辦班情況進(jìn)行檢查。強(qiáng)化三級(jí)聯(lián)防聯(lián)控督查管理，建立政府、委辦局、中小學(xué)、社區(qū)村屯、學(xué)生家庭五級(jí)防控網(wǎng)，筑牢校園師生防控疫情安全線，實(shí)現(xiàn)了全市教育系統(tǒng)防疫“零感染”目標(biāo)，切實(shí)維護(hù)了教育大局穩(wěn)定與安全。

二是助力琿春海洋經(jīng)濟(jì)建設(shè)。根據(jù)吉發(fā)〔2020〕5號(hào)文件和琿發(fā)〔2020〕8號(hào)文件精神，認(rèn)真研究、主動(dòng)作為。成立琿春海洋經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院籌建小組，組建籌備辦公室，多次跑省進(jìn)廳，赴寧波做高職教育考察，探討學(xué)院建設(shè)思路。外聘吉林省高職教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)于志晶、副會(huì)長(zhǎng)郎宇兩位教授擔(dān)任顧問，為學(xué)院建設(shè)編制發(fā)展規(guī)劃，出謀劃策。積極思考學(xué)院的核心專業(yè)和課程建設(shè)，派出核心專業(yè)和課程建設(shè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，赴浙江海洋大學(xué)和舟山旅游健康職業(yè)學(xué)院等地學(xué)習(xí)有關(guān)海洋學(xué)院專業(yè)、課程設(shè)置等業(yè)務(wù)，不斷豐富琿春海洋經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院申辦材料。

三是精心做好線上教學(xué)和線下教學(xué)工作。制定《關(guān)于2020年春季延遲開學(xué)期間開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的通知》，布置落實(shí)線上教學(xué)工作，指導(dǎo)各學(xué)校制定短期和長(zhǎng)期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作方案；下發(fā)《琿春市中小學(xué)（幼兒園）2020年春季學(xué)期錯(cuò)峰錯(cuò)時(shí)開學(xué)實(shí)施方案》，指導(dǎo)各學(xué)校依據(jù)“一校一策”原則，制定 “五案十五制”。開展多次開學(xué)模擬演練，為開學(xué)復(fù)課做好準(zhǔn)備。按照教育部“錯(cuò)峰、錯(cuò)區(qū)域、錯(cuò)層次”開學(xué)總體要求，經(jīng)市疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面驗(yàn)收合格后，報(bào)州教育局審批通過方可復(fù)學(xué)。全市各中小學(xué)校于6月15日全面復(fù)課開學(xué)。做好線上與線下教學(xué)的有效銜接。全力做好學(xué)生返校后心理疏導(dǎo)工作。積極穩(wěn)妥推進(jìn)中招改革。今年中考，我市漢考全州第二；我市朝考全州第二。

三是提升專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。在全市教育系統(tǒng)內(nèi)開展“大講堂、大學(xué)堂、大調(diào)研”活動(dòng)，舉辦琿春市第二屆教學(xué)德育校長(zhǎng)和專職副書記“雙微”論壇和教導(dǎo)主任崗位能力“微講堂”活動(dòng)。今年，面向社會(huì)招聘111名教師。加大校長(zhǎng)教師交流力度，2019-2010年琿春市支教教師21人，期中，省州市級(jí)骨干教師10人。與寧波市奉化區(qū)教育局共建協(xié)作機(jī)制，雙方通過開展掛職交流、研修培養(yǎng)等活動(dòng)，不斷帶動(dòng)兩地學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。2020年，奉化區(qū)選派9名教師來我市開展支教工作。

四是做細(xì)做實(shí)，促進(jìn)各類教育全面發(fā)展。有序推進(jìn)高中教育，組織高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，借鑒河北衡水高中先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法，進(jìn)一步推進(jìn)我市新高考改革工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。今年，全市高考成績(jī)600分以上25人，650分以上5人，一中最高分673，二中最高分691；一中一本上線率10.2%，二中一本上線率22.1%；高考中有145名同學(xué)被985、211知名高校錄取，其中，33人考入985院校，112人考入211院校；二中金振宇、崔潤(rùn)美同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)考入清華大學(xué)。高位謀劃推進(jìn)職業(yè)教育。積極與延邊大學(xué)、長(zhǎng)春師范高等?？茖W(xué)校、延邊職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行“3+2”“3+3”中高職銜接，13名考生在全省對(duì)口升學(xué)考試中以優(yōu)異的成績(jī)考入本科，38人考入?？?。累計(jì)選送13名學(xué)生到俄羅斯遠(yuǎn)東聯(lián)邦大學(xué)留學(xué)。規(guī)范學(xué)前教育。出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步做好普惠性民辦幼兒園認(rèn)定及管理工作的通知》（琿教聯(lián)發(fā)﹝2020﹞1號(hào)），規(guī)定普惠性民辦園按照等級(jí)規(guī)范收費(fèi)上限，督促幼兒園不斷提高保教質(zhì)量；加大普惠性民辦園的認(rèn)定力度，擴(kuò)大普惠性幼兒園覆蓋率。努力提升特殊教育。申報(bào)全省70所普通學(xué)校特殊教育資源教室設(shè)備購(gòu)置項(xiàng)目，為四中西校區(qū)建立資源教室。運(yùn)用延邊州適齡殘疾兒童少年入學(xué)情況監(jiān)測(cè)系統(tǒng)完成全市21名殘疾兒童少年的教育安置工作。

十二是校園安全和信訪穩(wěn)定工作長(zhǎng)抓不懈。組織召開全市教育系統(tǒng)校園安全工作會(huì)議，安排部署具體工作任務(wù)，組織各學(xué)校簽訂安全責(zé)任書。多次查看學(xué)校疫情防控演練和部署情況，確保學(xué)校按時(shí)復(fù)學(xué)復(fù)課。全面做好教育系統(tǒng)掃黑除惡宣傳和摸排活動(dòng)。做好防臺(tái)風(fēng)工作，共轉(zhuǎn)移安置群眾627人次。進(jìn)一步加強(qiáng)教育軟環(huán)境建設(shè)。做好全國(guó)“兩會(huì)”等重要節(jié)點(diǎn)及敏感時(shí)期的信訪維穩(wěn)工作。深化政務(wù)服務(wù)各項(xiàng)工作。全力做好七五普法工作全面總結(jié)驗(yàn)收工作。

總結(jié)近期的工作，還存在一些不足：一是各項(xiàng)規(guī)章制度有待進(jìn)一步完善。二是有時(shí)工作推進(jìn)過于緩慢。我將在今后的工作中加以改進(jìn)。

第五篇：教育局工作總結(jié)

××區(qū)教育局2018年工作總結(jié)

2018年，區(qū)教育局以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，瞄準(zhǔn)工作目標(biāo)和任務(wù)，真抓實(shí)干，各項(xiàng)工作取得喜人成績(jī)，人民群眾對(duì)教育的滿意度日益提高。

一、思路與成效

××

（一）全面加強(qiáng)黨的建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)

一是健全“三大體系”。

健全組織體系，成立了局機(jī)關(guān)黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組；健全責(zé)任體系，制定了黨建工作要點(diǎn)，實(shí)行清單管理；健全制度體系，建立了領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)制度、黨建工作匯報(bào)制度、黨建督導(dǎo)檢查及通報(bào)制度。二是實(shí)行“三個(gè)結(jié)合”。黨建工作與當(dāng)前教育中心工作相結(jié)合，與師德師風(fēng)教育相結(jié)合，與校園和諧文化建設(shè)相結(jié)合。三是開啟黨建新模式。研究黨建融合工作模式，建立黨建督導(dǎo)機(jī)制，切實(shí)推進(jìn)黨建工作與教育教學(xué)中心“同頻共振、互促共贏”。創(chuàng)“黨建＋”品牌:“黨建＋業(yè)務(wù)”“黨建＋項(xiàng)目”黨建＋服務(wù)”“黨建+學(xué)習(xí)”“督導(dǎo)＋黨建”。

（二）全面加強(qiáng)廉政建設(shè)與監(jiān)督

1.重構(gòu)制度抓落實(shí)。修訂完善《××區(qū)中小學(xué)校校長(zhǎng)選拔辦法》《中小學(xué)校校長(zhǎng)財(cái)經(jīng)責(zé)任問責(zé)辦法》等13項(xiàng)制度，強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，有效防控“風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)”。成立區(qū)教育局反腐敗協(xié)調(diào)小組，制定《××區(qū)教育局反腐敗協(xié)調(diào)小組工作規(guī)則》。

2.全面監(jiān)督防風(fēng)險(xiǎn)。一是受理、辦結(jié)信訪件27件，開展談話提醒97人次；二是增設(shè)紀(jì)檢審計(jì)科，將審計(jì)監(jiān)督關(guān)口前移，完善財(cái)務(wù)支出審批、第三方審計(jì)運(yùn)行機(jī)制；三是開展學(xué)校食堂、招生工作等專項(xiàng)監(jiān)督檢查。

3.強(qiáng)化教育筑防線。一是開展5次紀(jì)檢專干培訓(xùn)，提升紀(jì)檢干部履職能力；二是全系統(tǒng)組織觀看廉政警示教育片，筑牢抵御腐蝕的思想道德防線；三是開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月系列活動(dòng)，提升廉潔意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)；四是發(fā)送廉潔短信，提醒廣大干部過好“廉”節(jié)，把好“廉”關(guān)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。

4.執(zhí)行民主集中制。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，努力提高班子成員的思想理論素養(yǎng)和執(zhí)行民主集中制的自覺性，提高科學(xué)決策、民主決策的能力。二是建立健全“三重一大”“人、財(cái)、物、事”相關(guān)制度，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)、集體議事決策，不斷提高執(zhí)行民主集中制的自覺性和約束力。三是凡屬方針政策性的大事和全局性的問題，堅(jiān)持按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”四項(xiàng)原則的要求，確保民主集中制的落實(shí)和工作的成效。四是明確班子分工和黨廉建設(shè)職責(zé)，營(yíng)造講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效的工作環(huán)境，增強(qiáng)班子協(xié)調(diào)合拍程度。

（三）全面加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)與管理

1.優(yōu)化校長(zhǎng)考核與選拔機(jī)制。依托“互聯(lián)網(wǎng)+”，建立以督導(dǎo)評(píng)價(jià)為主的網(wǎng)絡(luò)考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部的學(xué)考核力度，為校長(zhǎng)隊(duì)伍的交流輪崗和選拔晉升提供客觀、全面的考核依據(jù)。在區(qū)委組織部的指導(dǎo)監(jiān)督下，公開選拔了1名初中正校長(zhǎng)、3名高中副校長(zhǎng)和2名初中副校長(zhǎng)。

2.狠抓隊(duì)伍班子建設(shè)。整合科室職能，優(yōu)化人員配置，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高辦事效率。推進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革，進(jìn)行首次職級(jí)認(rèn)定；舉辦51期“校（園）長(zhǎng)每周一小時(shí)學(xué)習(xí)會(huì)”，加強(qiáng)后備正副校長(zhǎng)的培養(yǎng)提升與梯隊(duì)建設(shè)。

3.建立專職責(zé)任督學(xué)隊(duì)伍。創(chuàng)新性開展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)，從公辦學(xué)校退休校長(zhǎng)和在職副校長(zhǎng)中遴選8位擔(dān)任全區(qū)中小學(xué)專職責(zé)任督學(xué)，負(fù)責(zé)全區(qū)所有中小學(xué)校。從全市遴選10名學(xué)前教育責(zé)任督學(xué)，負(fù)責(zé)全區(qū)所有幼兒園。

（四）重要工作和亮點(diǎn)

1.“××教改”成果初顯。6月26日，區(qū)委區(qū)政府在××?xí)谜匍_動(dòng)員大會(huì)，正式啟動(dòng)“××教改”，成立書記、區(qū)長(zhǎng)雙組長(zhǎng)制的區(qū)教改領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)《××區(qū)深化教育領(lǐng)域綜合改革實(shí)施方案（2018-2020年）》。聚焦資源配置、隊(duì)伍建設(shè)、體制機(jī)制、育人模式和家庭教育

5大供給側(cè)改革，25個(gè)項(xiàng)目，推動(dòng)100項(xiàng)具體工作。教改工作受到了媒體和行業(yè)內(nèi)人士的一致好評(píng)：“××區(qū)教育領(lǐng)域綜合改革”獲評(píng)全國(guó)“第六屆地方教育制度創(chuàng)新獎(jiǎng)”；××區(qū)教育局作為唯一區(qū)級(jí)單位應(yīng)邀參加第四屆教博會(huì)，展示“教改”創(chuàng)新成果；承辦全國(guó)教育局長(zhǎng)沙龍，集中分享×ד教改”的階段性成果。南方日?qǐng)?bào)舉辦的“致敬教改”年終盛典暨深圳教育改革創(chuàng)新成果展上，××教改榮獲三項(xiàng)大獎(jiǎng)：區(qū)教育局長(zhǎng)王水發(fā)獲得深圳教育改革領(lǐng)軍人物獎(jiǎng)；全面落實(shí)“課堂革命”項(xiàng)目獲得2018深圳教育改革卓越獎(jiǎng)；系統(tǒng)推進(jìn)家庭教育改革項(xiàng)目獲得2018深圳教育改革質(zhì)量獎(jiǎng)。

2.有效保障學(xué)位供給。精準(zhǔn)編制《××區(qū)學(xué)校布局與建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃》，建立××區(qū)學(xué)校建設(shè)協(xié)調(diào)推進(jìn)機(jī)制，全市率先提出“上天入地”建設(shè)思路，全面推進(jìn)代建制。完成錦田小學(xué)等7所學(xué)校新改擴(kuò)建工程，新增各類學(xué)位4400個(gè)。完成7所學(xué)校美麗校園+廁所革命建設(shè)、17所學(xué)校廁所革命建設(shè)，推進(jìn)18所學(xué)校上天入地工程，推進(jìn)“未來學(xué)校”樣本校建設(shè)，翠園高中部和濱河中學(xué)已建成投入使用。所有符合深圳市就讀條件的適齡兒童都安排到了公辦學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了100%有學(xué)上。

3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。舉辦50期“××教師發(fā)展論壇”，扎實(shí)開展“優(yōu)課名師”活動(dòng)。引進(jìn)高層次教育人才12人，市內(nèi)外選調(diào)、選聘優(yōu)秀教師20余人。開展教師評(píng)選，桂園中學(xué)羅璐菁老師榮獲2018年深圳市“教師”。啟動(dòng)區(qū)中小學(xué)名優(yōu)教師評(píng)定與培養(yǎng)工程，建立名師梯級(jí)隊(duì)伍。創(chuàng)建區(qū)級(jí)名班主任工作室9個(gè)，深圳市名班主任工作室主持人6名，名團(tuán)干工作室1個(gè)。李林全、黃璇璇參加廣東省班主任專業(yè)能力大賽榮獲雙冠軍。

4.創(chuàng)新教育體制機(jī)制。掛牌成立6個(gè)中小學(xué)教育集團(tuán)和3個(gè)幼教集團(tuán)，集團(tuán)和聯(lián)盟覆蓋50%以上公辦中小學(xué)校集團(tuán)和聯(lián)盟覆蓋全區(qū)100%幼兒園。集團(tuán)化辦學(xué)被評(píng)為南都第四屆教育改革創(chuàng)新獎(jiǎng)——深圳市“最受歡迎教育實(shí)事”。率先推出新型公辦園改革，收回政府產(chǎn)權(quán)配套幼兒園辦成新型公辦園，形成“××經(jīng)驗(yàn)”，在全市推廣。年內(nèi)新增3家新型公辦園，成立10家幼教發(fā)展共同體，普惠性幼兒園占比80%。全市首創(chuàng)學(xué)前教育“四位一體”發(fā)展新模式。完善公民辦學(xué)校幫扶機(jī)制，18所民辦學(xué)校與公辦學(xué)校結(jié)對(duì)，促進(jìn)民辦學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí)。建立教育行政與教育督導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議制度，全國(guó)首創(chuàng)幼教責(zé)任督學(xué)專職化、專業(yè)化，榮獲

“中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)全國(guó)創(chuàng)新區(qū)”榮譽(yù)稱號(hào)。

5.中高考成績(jī)新突破。2018年高考，公辦高中優(yōu)先投檔（即重點(diǎn)本科）上線率達(dá)38.85%，提升6.25%；本科上線率達(dá)85.15%，提升3.97%。翠園中學(xué)王迪瑤同學(xué)躋身全省文科前10名，全市文科第一名。4位同學(xué)被清華北大錄取。翠園中學(xué)7名足球特長(zhǎng)生被中國(guó)人民大學(xué)等全國(guó)名校錄取。桂園中學(xué)胥思宏同學(xué)以450分的高分獲得中考全市第一名。

6.扎實(shí)推進(jìn)“四大行動(dòng)”。推進(jìn)“大閱讀”行動(dòng)，實(shí)施××區(qū)兒童閱讀深耘計(jì)劃，召開“家長(zhǎng)閱讀講座”26場(chǎng)，舉辦××區(qū)教職工原創(chuàng)詩(shī)文朗誦比賽；推進(jìn)“大藝術(shù)”行動(dòng)，13個(gè)學(xué)生項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)參加第四屆教博覽會(huì)全部獲獎(jiǎng)，占全國(guó)獲獎(jiǎng)總數(shù)的1/3；推進(jìn)“大體育”行動(dòng)，男足、網(wǎng)球、帆板等項(xiàng)目百花齊放，校園足球榮獲“一帶一路”國(guó)際青少年足球邀請(qǐng)賽U8、U10、U14冠軍以及北京國(guó)際青少年足球邀請(qǐng)賽冠軍，××成為深圳市唯一入選“廣東省級(jí)青少年校園足球推廣試點(diǎn)區(qū)”的單位；推進(jìn)“大創(chuàng)客”行動(dòng)，舉辦××區(qū)中小學(xué)首屆大創(chuàng)客節(jié)，全年師生共獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)93個(gè)，從數(shù)量到質(zhì)量均位居全市前列。

7.解除群眾后顧之憂。一是推進(jìn)午餐午休“課程化”，合理解決有需求的學(xué)生午餐、午休問題。全市率先制定《××區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生午餐午休管理指導(dǎo)意見》，69所義務(wù)教育階段學(xué)校提供了校內(nèi)午餐午休服務(wù),開通率約為89.6%，超額完成市政府65%目標(biāo)。二是加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，全區(qū)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共677家，應(yīng)整改556家，100%完成整改，專項(xiàng)治理成效居全市前列。

8.推動(dòng)家庭教育改革。完成了準(zhǔn)家長(zhǎng)教育、家長(zhǎng)教育和隔代家長(zhǎng)教育的“家長(zhǎng)終身學(xué)習(xí)”頂層設(shè)計(jì)，以系統(tǒng)家長(zhǎng)教育推動(dòng)家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)。建設(shè)了12所家庭教育試點(diǎn)校，開展了60場(chǎng)專家講座，培養(yǎng)了500名家庭教育志愿教師，舉辦了1000場(chǎng)家庭教育交流活動(dòng)。開展家園共育公益指導(dǎo)項(xiàng)目，全區(qū)83個(gè)社區(qū)全覆蓋。完成學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作，47個(gè)社區(qū)通過學(xué)習(xí)型社區(qū)督導(dǎo)評(píng)估。