第一篇：敦義小學(xué)語(yǔ)文教研總結(jié)（xiexiebang推薦）

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在縣教研室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初“以學(xué)定教”、“聚焦本體，一課一得”總體思路，扎實(shí)推進(jìn)本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)教研工作。校領(lǐng)導(dǎo)真抓實(shí)干，親力親為；全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，以全面提高學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 已做的工作：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)情趣課堂理論，更新了教育觀念

我們學(xué)校是北小教育集團(tuán)“121”情趣課堂模式學(xué)校，我校語(yǔ)文老師老齡化，教研能力差。我們就分享北小教育資源。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀“121”情趣課堂的理論系統(tǒng)，“121”情趣課堂的操作系統(tǒng)，高中低段各種課型的教學(xué)流程。完全按“121”教案上課。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)完善教案，修改內(nèi)容寫(xiě)在教科書(shū)上，使其更適合本班學(xué)情，真正的“以學(xué)定教”。

二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)外聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

一期來(lái)，我們認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)外聽(tīng)課活動(dòng)。走出去：全體語(yǔ)文老師到北小北區(qū)跟崗學(xué)習(xí)一天，聽(tīng)課，訪談，收獲很大；請(qǐng)進(jìn)來(lái)：利用市縣送課下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，讓老師聽(tīng)課評(píng)課，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。語(yǔ)文教學(xué)很專業(yè)的肖校長(zhǎng)，隨時(shí)聽(tīng)推門(mén)課，經(jīng)常與老師交流。扎實(shí)開(kāi)展專題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。

三、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們乘著教育現(xiàn)代化檢查的東風(fēng)，認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，每周三下午語(yǔ)文教研都認(rèn)認(rèn)真真，落到實(shí)處。肖校長(zhǎng)、胥校長(zhǎng)親自參加，大家必須發(fā)言，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，特別是在作業(yè)規(guī)范化上要求很精細(xì)。同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，學(xué)生情況，不斷地進(jìn)行研究、反思、改進(jìn)。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了認(rèn)真工作的好習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。為營(yíng)造濃厚的校園書(shū)香氛圍，豐富校園文化，激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性、主動(dòng)性，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀水平，為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)校特組織一至六年進(jìn)行閱讀展示，都收到良好的效果。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組全體教師嚴(yán)格要求自己，工作一絲不茍，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足。存在的問(wèn)題：

一、教研組在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，教研水準(zhǔn)不高。

二、教師老齡化，舊東西丟不了，新東西進(jìn)不去。陳舊思想束縛，“低效”課堂依舊。

三、語(yǔ)文課堂“本體性”教學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)，“課堂一得”難以找準(zhǔn)。

四、對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，書(shū)香校園味還不夠濃。今后的打算

一、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化“本體意識(shí)”，讓新理論武裝大腦。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，下學(xué)期，我們將人人上“121”優(yōu)質(zhì)課。

三、強(qiáng)化名師引領(lǐng)，必須改變“陳舊”模式。利用網(wǎng)絡(luò)資源，看教學(xué)視頻，再上課。

我們相信，只要全體語(yǔ)文老師切實(shí)更新教育觀念，上下同心，苦干加巧干，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們敦義小學(xué)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。

第二篇：0806敦義小學(xué)信息技術(shù)總結(jié)

敦義小學(xué)信息技術(shù)教育工作總結(jié)

（2007～2008學(xué)年）

一．指導(dǎo)思想：

經(jīng)過(guò)多年的努力，我校教育信息化工作始終走在全縣小學(xué)的前列。在本學(xué)年中，我們加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專職教師培訓(xùn)，明確分工，實(shí)行崗位責(zé)任制，做到本職工作盡心盡責(zé)，集體任務(wù)通力協(xié)作，計(jì)劃工作有條不紊。在學(xué)校辦公管理信息化、學(xué)生信息學(xué)科教學(xué)、師生培訓(xùn)等方面加大工作力度、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。管好、用好、開(kāi)發(fā)好學(xué)校教育現(xiàn)代化設(shè)備，努力把我校的教育信息化工作推上新臺(tái)階、創(chuàng)出新特色。

二．具體工作: ? 校園網(wǎng)絡(luò)

１、做好學(xué)校主頁(yè)的維護(hù)工作。

2、加強(qiáng)辦公室計(jì)算機(jī)管理，專人負(fù)責(zé)，舉辦了一次辦公室計(jì)算機(jī)管理員電腦培訓(xùn)。

3、建立校電子文檔管理制度，每學(xué)期對(duì)全校文檔作一次備份。

4、校內(nèi)各活動(dòng)情況及時(shí)上網(wǎng)，校內(nèi)新聞上網(wǎng)及時(shí)上網(wǎng)，上傳教育新聞60多條，協(xié)助學(xué)校做好對(duì)外宣傳工作。? 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

1、積極開(kāi)展以計(jì)算機(jī)為教學(xué)工具來(lái)輔助各科教學(xué)的研究。

2、為每次區(qū)級(jí)以上開(kāi)課作好課件制作工作，保障設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行。

3、規(guī)范管理各種教學(xué)軟件、資料，對(duì)現(xiàn)有軟硬件進(jìn)行分類登記并及時(shí)向教師展示推廣。

4、做好課堂實(shí)錄的整理、編輯、著錄、刻錄等工作和校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的攝像并及時(shí)制作光盤(pán)存檔。

? 師生培訓(xùn)工作

1、做好教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作。加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)專職教師的培訓(xùn)，結(jié)合課件制作，不斷提高教師的課件制作能力，并使培訓(xùn)結(jié)果物化，利用教研活動(dòng)時(shí)間向進(jìn)行交流。

2、結(jié)合計(jì)算機(jī)課和雙休日培訓(xùn)，做好計(jì)算機(jī)操作競(jìng)賽的培訓(xùn)工作。

3、無(wú)論是教師培訓(xùn)還是學(xué)生培訓(xùn)，都做到目的明確，有培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)每次上課情況進(jìn)行詳細(xì)記載，學(xué)習(xí)結(jié)束有考核。

四、主要工作成績(jī) 1、20名同學(xué)參加市小學(xué)生信息學(xué)奧賽操作競(jìng)賽，作文天地網(wǎng)站獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。

2、制作課件１6節(jié)、完成VCD2盤(pán)，刻錄光盤(pán)50盤(pán)等。

3、做好教師第三輪塊培訓(xùn)考試準(zhǔn)備工作。

4、舉辦區(qū)教師技能大賽活動(dòng)，1名老師獲區(qū)一等獎(jiǎng)。

2008年6月21日

第三篇：品德與生活(社會(huì))教研總結(jié)敦義小學(xué)201001

敦義小學(xué)品德與生活（社會(huì)）教研工作總結(jié)

2009——2010學(xué)年下期

光陰荏苒，日月如梭，驀然回首，別有一番滋味在心頭。全組品社老師齊心協(xié)力，同甘共苦，奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，用自己的智慧和汗水譜寫(xiě)教育教學(xué)生動(dòng)的樂(lè)章。一曲曲悠揚(yáng)的旋律從心底溢出……

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌

教研組采用了集慧式備課，每次教研活動(dòng)，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主講人。大家踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，積極討論。從書(shū)本上某一副圖的的分析到教學(xué)內(nèi)容難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精，傾注著教師們的真知灼見(jiàn)，發(fā)揮著集體的力量，體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)的精神。盡管執(zhí)教品社的老師基本都不在一個(gè)辦公室，但無(wú)論是在走廊上相遇，還是在中午就餐時(shí)，時(shí)時(shí)、處處都洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛。有時(shí)老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面的問(wèn)題，需要亟待解決。于是，我們教研組成員都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。

二、緊抓教學(xué)，促進(jìn)提高

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重。扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們教師組老師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，播放有關(guān)的優(yōu)秀品社課錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；本學(xué)期教研組季瑩老師執(zhí)教了《潑水節(jié)與那達(dá)慕》，課前認(rèn)真地查閱讀資料，共同商討、集體備課，在品社教研組這個(gè)“練技場(chǎng)”上學(xué)習(xí)、研討、跌滾摔打，灑下我們的汗水，流下我們的心血，只為了共同的目標(biāo)“建設(shè)我們的品牌課堂”。

三、轉(zhuǎn)變角色，建新課堂

積極構(gòu)建一種“陽(yáng)光普照”式的課堂氛圍，我們教研組成員也一直在討論這樣一個(gè)問(wèn)題，我們中國(guó)孩子畫(huà)完一幅畫(huà)后往往會(huì)問(wèn)：“老師我畫(huà)得像不像？”，而美國(guó)孩子則會(huì)問(wèn)“老師我畫(huà)得好不好？”看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不然，回答像不像的問(wèn)題是告訴我們：一種新型科學(xué)的課堂教學(xué)模式的建立，發(fā)須從學(xué)生觀、課堂教學(xué)觀等方面進(jìn)行改革。根據(jù)這點(diǎn)我們教研組的老師都覺(jué)要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念：

1、保證學(xué)生在探討問(wèn)題時(shí)有氣氛，可以重組小組，甚至可以大聲爭(zhēng)辯。

2、理解童心，允許學(xué)生用自然帶有童趣的語(yǔ)言表達(dá)思想，交流意見(jiàn)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同見(jiàn)解，幫助學(xué)生建立自信，使不同的學(xué)生在品社課上得到不同的發(fā)展。失敗是成功之母，成功亦是成功之母，我們?yōu)槭裁床唤o孩子多一些成功的收獲呢？因而在平時(shí)的課上，我們盡可能地運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，為了孩子提供一定的活動(dòng)材料，給學(xué)生一雙辨別事非的眼睛，讓學(xué)生成為真正的主人。

四、教研一體，課題領(lǐng)銜

一位專家曾講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想的不到位，課程改革的實(shí)踐只能是夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，因此本學(xué)期我們繼續(xù)鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。當(dāng)然最能促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的是從自身的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，以具體實(shí)踐為落腳點(diǎn)，以改進(jìn)教學(xué)提升教師素質(zhì)教育的水平和能力為任務(wù)目標(biāo)，根據(jù)品社課自身的學(xué)科特點(diǎn)，我們提出了以 “以品社課例研究為載體，開(kāi)展改進(jìn)課堂教學(xué)的行動(dòng)研究”。我教研組有兩個(gè)區(qū)級(jí)課題在實(shí)施研究，分別是《民俗文化探究》和《品德與社會(huì)生活化教學(xué)的實(shí)踐與研究》。

本學(xué)期我們品社老師通過(guò)不斷的努力，也取得了一些成績(jī)，如：趙萍老師在新區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。教研組本學(xué)期還代表學(xué)校參加了新區(qū)優(yōu)秀教研組的申報(bào)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將一如既往，再接再厲，趁著“二期課改”的春風(fēng)，和著時(shí)代的節(jié)拍，不懈地努力，去構(gòu)建一道品德教育教學(xué)的亮麗風(fēng)景線。

第四篇：0612敦義小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)

06年12月

敦義小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)（06— 07學(xué)年上期）

時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，有辛勤過(guò)后的快樂(lè)，也有耕耘過(guò)后的收獲，現(xiàn)在做以下總結(jié)：

一、思想方面

工作以來(lái)我在思想上積極要求進(jìn)步，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)工作

作為一個(gè)信息技術(shù)課專職教師，我一直嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)。爭(zhēng)取上好每一節(jié)課是我一直以來(lái)奮斗的目標(biāo)。所以，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我加大備課的容量，加強(qiáng)上課質(zhì)量，落實(shí)反思的分量。

首先，我積極參加集體備課，把備課學(xué)來(lái)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用新課程理念武裝自己，與時(shí)俱進(jìn)，讓新課程也走進(jìn)我的課堂；虛心向他人學(xué)習(xí)，跨學(xué)科聽(tīng)課，學(xué)校有講課活動(dòng)積極參加，生怕漏聽(tīng)了任何一節(jié)課。認(rèn)真反思自己的每一節(jié)課，當(dāng)一節(jié)課上萬(wàn)之后 我總考慮一下，我這節(jié)課成功的地方在哪里，哪些地方學(xué)生不好接受，我以后怎么改進(jìn)，這樣做好反思，再進(jìn)行二次備課。

就這樣我不斷努力探索，建立了激趣導(dǎo)入——自主嘗試——?dú)w納總結(jié)——練習(xí)實(shí)踐這樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)自主探究，從而自主的接受信息技術(shù)課。通過(guò)我的努力，06年12月

學(xué)生上微機(jī)課，不再是只想著玩游戲了，而是能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認(rèn)同，這是我最想見(jiàn)到的。家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候，頂著機(jī)器狀況不好的壓力，領(lǐng)導(dǎo)讓我開(kāi)放一節(jié)課，我就上了一節(jié)實(shí)實(shí)在在的平時(shí)課，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可?，F(xiàn)在我可以驕傲的說(shuō)，我的每一節(jié)課都可以隨時(shí)進(jìn)門(mén)就聽(tīng)，雖然比不上公開(kāi)課那樣縝密、無(wú)懈可擊，但是卻是每個(gè)學(xué)生都能夠有所發(fā)展的課。雖然在有的人眼里信息技術(shù)相對(duì)于語(yǔ)文數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)顯得太微不足道了，最開(kāi)始還被大家認(rèn)為是連副科都不算的“二課”，但是隨著我們一代一代信息技術(shù)教師的努力，我們一定會(huì)讓信息技術(shù)學(xué)科也能成為教育花園里的一朵奇葩。三、微機(jī)室管理工作

本學(xué)期，學(xué)校微機(jī)室依然在老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著不小的作用，雖然條件簡(jiǎn)陋但是努力克服困難給老師和同學(xué)不小的幫助。美術(shù)科教電子畫(huà)圖，我提供教室；綜合科查閱資料我?guī)椭鷮W(xué)生上網(wǎng)，總之只要用得上微機(jī)室就會(huì)提供最好的機(jī)會(huì)和服務(wù)發(fā)揮它最大的作用。另外，微機(jī)室的管理只有我一個(gè)人，室內(nèi)衛(wèi)生很難保持，我就臟了就掃；我就經(jīng)常呆在微機(jī)室，一有情況就及時(shí)報(bào)告。機(jī)器系統(tǒng)有問(wèn)題，我就不厭其煩一遍一遍的找領(lǐng)導(dǎo)要求維修……總之，在我的管理和維護(hù)下，現(xiàn)在機(jī)器的使用情況還算良好能夠滿足上課和老師工作的需要。

四、其他工作

本學(xué)期一如既往的協(xié)助主任進(jìn)行老師們的繼續(xù)教育輔導(dǎo)工作，及時(shí)的帶領(lǐng)老師們完成了學(xué)期的一次作業(yè)和考試，查找答案，幫助老師

06年12月

們順利過(guò)關(guān)。另外體育數(shù)據(jù)上報(bào)的工作，也配合體育老師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)。中午微機(jī)室給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我利用休息時(shí)間管理學(xué)生。有老師外出講課，我毫無(wú)保留的幫助做課件發(fā)揮自己的一份力量。等等，我做的工作是微不足道的，但是領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我太多的肯定，心里感動(dòng)之余，要更加努力，完善自己服務(wù)他人。

五、努力的方向

反思本學(xué)期來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現(xiàn)了一些倦怠。

2、教科研方面本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，希望在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，有更大的進(jìn)步。

朱從舟 2006年12月

第五篇：0806敦義小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)

08年6月

敦義小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)總結(jié)

（07— 08學(xué)年下期）

“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起?！睆囊陨系脑捳Z(yǔ)中，可見(jiàn)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)已成為小學(xué)生必不可少的課程組成部分，這不僅對(duì)培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才具有現(xiàn)實(shí)意義，而且對(duì)提高我們民族的素質(zhì)也有著深遠(yuǎn)的意義。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、游戲入門(mén)，學(xué)習(xí)指法。

小學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。

例如對(duì)于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法。這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非?？菰锏模绻婚_(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》，比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋(píng)果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。在這種情況下，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。

二、繪畫(huà)教學(xué)，激發(fā)興趣

我任教的是三年級(jí)，他們因?yàn)閷?duì)電腦已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，而且繪畫(huà)也有著一定的基礎(chǔ),所以我教畫(huà)圖類知識(shí)時(shí)，通過(guò)《金山畫(huà)王》軟件可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，小朋友在不斷練習(xí)中，不僅知道了各

08年6月

個(gè)工具的簡(jiǎn)單使用，同時(shí)也更加熟練地掌握了鼠標(biāo)的左擊、雙擊、右擊等操作。在教學(xué)過(guò)程中，我并不要求學(xué)生將圖畫(huà)畫(huà)得有多漂亮，只要他們能夠去畫(huà)，我都給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

三、做好總結(jié)，寫(xiě)好反思

教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是能夠及時(shí)總結(jié)課堂上的不足，以便能在下次的教學(xué)中改正。只有不斷地反思，才有不斷地進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我覺(jué)得今后自己需要在以下方面做好努力。

1、由于條件的限制，教室里的機(jī)器不能做到一人一機(jī)，所以在上課過(guò)程中我應(yīng)該控制好課堂紀(jì)律，分配好每個(gè)學(xué)生的操作練習(xí)時(shí)間。比如有的年級(jí)的人數(shù)比較多，我就應(yīng)該合理安排好時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。

2、學(xué)生對(duì)游戲存在著太大的興趣，特別是家里有電腦的學(xué)生，在教學(xué)時(shí)，我應(yīng)該努力控制學(xué)生玩游戲的時(shí)間和游戲的類型。

3、自己還必須加強(qiáng)該方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。如電腦的硬件等

總之，要上好小學(xué)信息技術(shù)這門(mén)課程，今后的教學(xué)需要我在平常的教學(xué)過(guò)程中，處處留心，時(shí)時(shí)注意，必須使用易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)，使學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)。

朱從舟 2008年6月