第一篇：祁門縣教師進(jìn)修學(xué)校2010年工作計(jì)劃

祁門縣教師進(jìn)修學(xué)校2010年工作計(jì)劃

2010年是黨和國家全面構(gòu)建均衡教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育快速發(fā)展的一年。我校的教師培訓(xùn)工作，將在各級教育行政主管部門的指導(dǎo)下，全面提高服務(wù)意識，不斷強(qiáng)化培訓(xùn)效果，按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，用發(fā)展觀和績效觀引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，以創(chuàng)優(yōu)為目標(biāo)，優(yōu)化工作方法和手段，以提高服務(wù)能力和水平為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校自身建設(shè)，提高教師培訓(xùn)工作的滿意度和貢獻(xiàn)度。為我縣鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于開拓和充滿活力的師資隊(duì)伍做出努力。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，以“和諧共進(jìn)”的培訓(xùn)理念為核心，以努力構(gòu)建“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的教師培訓(xùn)體系為目標(biāo)。繼續(xù)堅(jiān)持“面向全員、突出骨干，面向全縣、傾斜農(nóng)村，面向課堂、服務(wù)課改”的原則。進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)思路，改革培訓(xùn)模式，落實(shí)創(chuàng)新機(jī)制，力求培訓(xùn)求實(shí)效、創(chuàng)特色。以全面提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn)，多層次，多形式地開展教師培訓(xùn)工作，開創(chuàng)培養(yǎng)教師的新局面，確保我縣教育事業(yè)持續(xù)、快速發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

1、認(rèn)真貫徹和落實(shí)省市縣教師繼續(xù)教育和學(xué)校管理干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃、班主任培訓(xùn)管理細(xì)則的精神，認(rèn)真履行“指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的職能，進(jìn)一步拓展培訓(xùn)思路，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，提升培訓(xùn)質(zhì)量，打造培訓(xùn)品牌，2、依據(jù)農(nóng)村教師繼續(xù)教育工作的特點(diǎn)，努力構(gòu)建“多元、開放”的培訓(xùn)格局，在建立“祁門師訓(xùn)網(wǎng)”的基礎(chǔ)上加快網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目的爭取和實(shí)施，改變傳統(tǒng)培訓(xùn)的模式，依托“祁門師訓(xùn)網(wǎng)”建立豐富的教育網(wǎng)絡(luò)資源，推進(jìn)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

3、提高教師培訓(xùn)的管理，真正發(fā)揮教師培訓(xùn)管理職能，使教師全員培訓(xùn)落在實(shí)處。

4、充分利用本縣優(yōu)質(zhì)的教育資源，充分發(fā)揮中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)科指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)作用，以“服務(wù)基礎(chǔ)教育、服務(wù)基層學(xué)校、服務(wù)廣大教師”為宗旨，全面啟動(dòng)“送教下鄉(xiāng)”工作，將精彩的報(bào)告、優(yōu)秀的實(shí)踐課帶到農(nóng)村，加強(qiáng)城鄉(xiāng)間的聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享。

5、結(jié)合“備好課”專題學(xué)習(xí)開展的“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)資源庫”建立，落實(shí)好“上好課”和“評好課”校本指導(dǎo)。同時(shí)，完善教學(xué)資源庫建立，為全縣中小學(xué)教師提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

6、認(rèn)真研究本縣教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和當(dāng)前繼續(xù)教育現(xiàn)狀實(shí)際，開展農(nóng)村中老年教師培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)工作。

7、充分發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)校對基層學(xué)校校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，初步嘗試和完善校本培訓(xùn)工作的檢查和考核評價(jià)制度。

三、主要工作

（一）、奏響師訓(xùn)、干訓(xùn)主旋律，全面開展各層次、各類型培訓(xùn)活動(dòng)

1、緊緊圍繞“上好課”、“評好課”專題學(xué)習(xí)，扎實(shí)開展全員培訓(xùn)：

（1）、認(rèn)真辦好各類型、各專題的培訓(xùn)班；

（2）、認(rèn)真組織開展好縣級講師團(tuán)的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；（3）、認(rèn)真指導(dǎo)基層學(xué)校組織開展好校本培訓(xùn)活動(dòng)；（4）、積極爭取網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目，并進(jìn)行研究和試點(diǎn)，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師繼續(xù)教育的新途徑、新方式；

2、進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)

（1）、進(jìn)一步加強(qiáng)全縣繼續(xù)教育學(xué)科指導(dǎo)教師成員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)教師在校本培訓(xùn)中的作用；

（2）、加強(qiáng)對各校校本培訓(xùn)計(jì)劃的申報(bào)、審批和執(zhí)行過程的指導(dǎo)、管理工作；

（3）、進(jìn)一步加強(qiáng)對校本培訓(xùn)實(shí)踐基地學(xué)校的指導(dǎo)，充分發(fā)揮其典型引路和示范輻射作用；

（4）、進(jìn)一步發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校的“橋梁”和“紐帶”作用，積極為基層學(xué)校做好縣內(nèi)外主講師資聘請的牽線搭橋和相關(guān)服務(wù)工作。

3、重點(diǎn)抓好骨干培訓(xùn)

（1）、安排好“評好課”專題學(xué)習(xí)骨干教師培訓(xùn)；（2）、完成干訓(xùn)班第三、四階段學(xué)習(xí)；積極爭取和落實(shí)全縣中小學(xué)校長提高研修培訓(xùn)工作；

（3）、認(rèn)真謀劃和組織實(shí)施好全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作；（4）、精心選派各類骨干教師參加好國家和省級的培訓(xùn)活動(dòng)。

（二）、強(qiáng)化過程管理和培訓(xùn)服務(wù)，提高培訓(xùn)的管理水平和服務(wù)質(zhì)量

（1）、要切實(shí)加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理。管理出質(zhì)量，管理出效益，好的培訓(xùn)必須要有好的管理做保證。要認(rèn)真做好每一次培訓(xùn)的考勤管理工作，要加強(qiáng)與學(xué)員所在學(xué)校的聯(lián)系與溝通，要進(jìn)一步完善培訓(xùn)的管理、考核、評價(jià)制度，嚴(yán)格培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書發(fā)放和教師繼續(xù)教育證書簽證、驗(yàn)證工作。

（2）、要堅(jiān)持做到嚴(yán)格管理和人性化服務(wù)相結(jié)合。為了保證學(xué)員學(xué)習(xí)有良好的秩序和環(huán)境，堅(jiān)持嚴(yán)格管理、嚴(yán)格考核是必須的，但同時(shí)還要努力為廣大教師提供細(xì)致周到的生活、后勤服務(wù)，要努力以我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏得學(xué)員對培訓(xùn)工作的理解與支持，贏得學(xué)員對教師進(jìn)修學(xué)校的好感與信任。

（3）、要使培訓(xùn)的調(diào)研工作制度化，有針對性的開展調(diào)研工作。要重視聽取基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的意見，在培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇和培訓(xùn)方案的制定之前都首先要深入學(xué)校，深入到教師中間，通過多種形式組織調(diào)研，力求使培訓(xùn)的內(nèi)容更加貼近教師的需求，堅(jiān)持在“實(shí)用”和“有效”上做文章，為廣大教師提供他們“最需要、最實(shí)用”的知識、信息和技能，從而調(diào)動(dòng)教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性；培訓(xùn)過程中，同樣要采用“民意調(diào)查表”的形式，從課程設(shè)置、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)效果、后勤服務(wù)等多方面收集意見，以改進(jìn)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。

（4）、要學(xué)習(xí)和借簽先進(jìn)的培訓(xùn)理念，改進(jìn)和創(chuàng)新培訓(xùn)的方式方法。要努力改變傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)員聽；教師寫，學(xué)員記”的被動(dòng)接受的培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮學(xué)員參訓(xùn)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，把交流、研討、調(diào)研、考察、辯論以及小組合作學(xué)習(xí)等引入培訓(xùn)課堂，加強(qiáng)教師與學(xué)員以及學(xué)員與學(xué)員之間的互動(dòng)與交流，使培訓(xùn)課堂充滿活力，使學(xué)員的靈感、智慧、創(chuàng)造力以及新思想、新思路在互動(dòng)中、碰撞中得以生成和升華。

（三）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，確保教師培訓(xùn)工作的可持續(xù)發(fā)展

隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)，是根本，是保證。工作中，我們將繼續(xù)抓好以下四支隊(duì)伍建設(shè)：

1、繼續(xù)教育學(xué)科指導(dǎo)教師成員隊(duì)伍 這支隊(duì)伍是各校校本培訓(xùn)工作的宣傳員、協(xié)調(diào)員、組織員、管理員。對這支隊(duì)伍建設(shè)的將重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面：①進(jìn)一步明確工作職責(zé)，增強(qiáng)工作責(zé)任感和使命感；②加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，熟練掌握教師培訓(xùn)的相關(guān)知識和內(nèi)容；③加強(qiáng)校本培訓(xùn)專題的輔導(dǎo)，能根據(jù)學(xué)校教師的特點(diǎn)，有針對性的開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。④認(rèn)真組織好校本培訓(xùn)的現(xiàn)場會活動(dòng)，加強(qiáng)相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同提高。

2、校本培訓(xùn)縣級講師團(tuán)隊(duì)伍

這支隊(duì)伍由縣級以上優(yōu)秀青年教師、學(xué)科帶頭人、教科研骨干、特級教師等組成。對于這支隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)，重點(diǎn)將放在繼續(xù)組織開展好以專題講學(xué)和示范課教學(xué)為主的送教下鄉(xiāng)、送教到?；顒?dòng)。

3、培訓(xùn)者隊(duì)伍

只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)者這支隊(duì)伍的素質(zhì)直接關(guān)系到全縣教師培訓(xùn)工作的水平、質(zhì)量、效益和形象。對此，我們提出的要求是“內(nèi)練真功，外塑形象”?！皟?nèi)練真功”就是要求在教育教學(xué)、教改實(shí)踐、教育科研等方面努力走在最前沿，站在最高端；“外塑形象”就是要求全體職工在責(zé)任感、合作意識、敬業(yè)精神和人格魅力等方面要努力成為全縣教師的榜樣和楷模。

1、深入開展“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”活動(dòng)，進(jìn)一步提升培訓(xùn)專職教師的職業(yè)道德情感。

2、提高培訓(xùn)者隊(duì)伍的自身素質(zhì)，通過自主學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)和實(shí)踐反思，提升培訓(xùn)者的指導(dǎo)、管理、服務(wù)能力。

3、探索研訓(xùn)一體化的培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)培訓(xùn)資源的整合，優(yōu)化資源配置，形成培訓(xùn)合力。

（四）、有效整合各類培訓(xùn)資源，更好的服務(wù)于教師的專業(yè)化發(fā)展

本學(xué)期，我們將按安徽省合格縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的有關(guān)要求，主動(dòng)加強(qiáng)與電教、教研等部門的聯(lián)系與合作，加強(qiáng)計(jì)劃的溝通，加強(qiáng)信息的互通，加強(qiáng)活動(dòng)的協(xié)調(diào)，全面整合、優(yōu)化培訓(xùn)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，更好地為教師培訓(xùn)工作服務(wù)。

1、加強(qiáng)與電教中心的合作。充分利用教育局電教館平臺和資源優(yōu)勢，積極開展教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)，使農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校教師現(xiàn)代信息技術(shù)全員培訓(xùn)工作得以真正落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)與教研室的合作。要努力把教師進(jìn)修學(xué)校以理論學(xué)習(xí)、觀念轉(zhuǎn)變、知識更新和綜合素養(yǎng)提升為主的培訓(xùn)模式與教研部門緊密圍繞“課堂與教學(xué)”而進(jìn)行的教學(xué)觀摩、研討、交流、評比、競賽、展示等各項(xiàng)活動(dòng)，做到統(tǒng)籌安排、相互配合、有機(jī)結(jié)合，努力提高培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性，切切實(shí)實(shí)解決教師在教育教學(xué)中產(chǎn)生的實(shí)際困惑和問題。

（五）、加強(qiáng)行政、工會后勤工作，確保各項(xiàng)工作的順利開展。

1、辦公室要認(rèn)真抓好考勤制度的落實(shí)，協(xié)調(diào)各處室工作，嚴(yán)格文件接收、下發(fā)登記制度，根據(jù)縣教育局安排，認(rèn)真搞好教師年度考核、考評、職稱申報(bào)工作，加強(qiáng)對學(xué)校圖書閱覽室管理，搞好文書檔案整理歸檔工作。加強(qiáng)財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)管理，大院衛(wèi)生管理、水電管理，房屋承包管理，加強(qiáng)安全保衛(wèi)，督促和檢查各項(xiàng)管理制度的落實(shí)，努力創(chuàng)建良好的工作環(huán)境，確保各項(xiàng)工作的順利開展。

2、校工會要根據(jù)上級工會工作意見要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，積極協(xié)助和配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作，進(jìn)一步發(fā)揮工會職能作用，結(jié)合節(jié)假日組織教工開展豐富多彩的文體活動(dòng)和退休教師送溫暖活動(dòng)。

3、財(cái)務(wù)工作要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，實(shí)行“收支二條線”，規(guī)范財(cái)務(wù)帳目，量入為出、合理用財(cái)、民主理財(cái)，及時(shí)做好款項(xiàng)收支，日清月結(jié)工作。

（六）其他工作

1、積極做好學(xué)校穩(wěn)定和老退休教師管理、慰問等工作；

2、加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)和管理；

3、積極開展課題和教學(xué)研究；

4、做好學(xué)校硬件建設(shè)和發(fā)展，為師訓(xùn)提供物質(zhì)保障；

5、加強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)踐基地學(xué)校建設(shè)，探索教師發(fā)展新途徑。

第二篇：教師進(jìn)修學(xué)校工作計(jì)劃

教師進(jìn)修學(xué)校工作計(jì)劃

2014，教師進(jìn)修學(xué)校要加大教師培訓(xùn)力度，全面提高我區(qū)教師素質(zhì)。培訓(xùn)中，采取以區(qū)級培訓(xùn)為主，省、市區(qū) 培訓(xùn)相結(jié)合的措施。現(xiàn)將培訓(xùn)活動(dòng)安排如下：

一、完成中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育崗位職務(wù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作1、4月份完成中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育崗位職務(wù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)報(bào)名工作。

2、5月份——9月份督促指導(dǎo)廣大教師參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。3、8月份組織各學(xué)科教師參加專家視頻答疑活動(dòng)。

4、11月份完成中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育崗位職務(wù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)考核工作。

二、完成中小學(xué)、幼兒園教師學(xué)歷提高培訓(xùn)工作1、4月、6月、10月按照河北省自考辦統(tǒng)一部署完成高師自考學(xué)科報(bào)名、綜合考試報(bào)名、考試通知單發(fā)放、學(xué)位申辦、學(xué)科免考、合檔、畢業(yè)建檔等工作。

2、4月、6月、10月按照國家繼教網(wǎng)統(tǒng)一部署完成義務(wù)教育階段教師學(xué)歷提高培訓(xùn)工作。

三、完成其它各項(xiàng)培訓(xùn)工作1、5月份舉辦中小學(xué)校長、幼兒園長及中層管理人員培

訓(xùn)會。

2、8月份完成新教師崗前培訓(xùn)工作。

3、9月份完成新教師崗前培訓(xùn)考試工作。

4、11月份舉辦中小學(xué)班主任專題培訓(xùn)會。

四、完成其它各項(xiàng)工作1、1月份完成2013中小學(xué)及幼兒園繼續(xù)教育證書填寫工作。

2、9月份完成職稱評聘繼續(xù)教育項(xiàng)目評分工作。

3、12月份對全年工作進(jìn)行總結(jié)并制定2015年工作計(jì)劃。

第三篇：2010年教師進(jìn)修學(xué)校工作計(jì)劃

2010年教師進(jìn)修學(xué)校工作計(jì)劃

[ 錄入者:zhanglin | 時(shí)間:2010-11-12 10:02:33 | 作者: | 來源: | 瀏覽:538次 ]

2010年工作的總體思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以鞏固、深化課改成果為核心，以提升教師的專業(yè)思想和專業(yè)能力為根本，堅(jiān)持研培一體、部門協(xié)同、資源整合的策略思想，充分發(fā)揮整體功能，建構(gòu)以教師為主體的以小課題研究為主線的校本研修模式，建構(gòu)以學(xué)生為主體的以自主學(xué)習(xí)、合作探究為主要方式的有效教學(xué)模式，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展。努力做到：創(chuàng)新工作有突破，重點(diǎn)工作上層次，一般工作有發(fā)展。

一、教學(xué)研究工作

（一）小學(xué)、初中教研工作

總體思路是：以訂改理念和有效教學(xué)理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持聚集課堂教學(xué)、關(guān)注學(xué)生成長、著眼教師發(fā)展；以跟蹤教研為基礎(chǔ)；以主題教研為引領(lǐng)；以教研活動(dòng)為載體；以校本研修為依托；努力提升教研工作的廣度、深度和效度。

1、開展跟蹤教研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)

上半年和下半年開學(xué)初，分別采取分組重點(diǎn)深入的方式，開展為期兩周的跟蹤教研。跟蹤研究重點(diǎn)是教師備課、講課的全過程，并通過座談?dòng)懻摰确绞剑c一線教師深度懇談、深度交流，促進(jìn)教師深度反思、改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)的有效性。

2、深化主題教研，破解重點(diǎn)問題

在跟蹤教研的基礎(chǔ)上，教研員要對教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)問題進(jìn)行反思，經(jīng)過分析梳理，提煉出最有針對性、最有研究價(jià)值的問題作為教研主題，開展教研活動(dòng)。今年的主題教研要實(shí)現(xiàn)五個(gè)突破：一是在活動(dòng)前的準(zhǔn)備上要有新突破。在活動(dòng)前一周，教研員在網(wǎng)上公布主題，對參培教師提出具體的參加活動(dòng)的準(zhǔn)備要求，讓他們熱身在前，有備而來。二是活動(dòng)中，在深度研討上要有新突破，要把組織研討作為活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，把教師參與研討作為活動(dòng)考核的重要內(nèi)容。三是活動(dòng)中，在專題輔導(dǎo)上要有新突破，輔導(dǎo)變以理論為主為以案便分析為主。四是活動(dòng)后，在提供二級傳導(dǎo)的資源上要有突破，教研員要通過網(wǎng)絡(luò)為傳導(dǎo)員提供豐富的資源。五是活動(dòng)后，在二級傳導(dǎo)情況的反饋上要有新突破，二級傳導(dǎo)員在二級傳導(dǎo)后，要及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)反饋二級傳導(dǎo)的落實(shí)情況，作為考核二級傳導(dǎo)工作的重要依據(jù)。

3、指導(dǎo)小課題研究，改進(jìn)教學(xué)工作

各學(xué)科教研員要采取抓典型帶一般的的策略推動(dòng)小課題研究，并總結(jié)推廣他們的經(jīng)驗(yàn)，要通過小課題研究的推進(jìn)，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。要通過小課題研究的推進(jìn)，提升教師的教研熱情和水平，帶動(dòng)校本研修的深入。

4、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研渠道

各學(xué)科教研員要充分利用好教研網(wǎng)頁，為教師提供豐富的教學(xué)資源；要充分利用博客、QQ群與教師進(jìn)行專題交流，要在網(wǎng)頁上開辟專欄，發(fā)表教師的優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)敘事、讀書報(bào)告、小課題研究報(bào)告等教研成果；要評選網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)單位10所和先進(jìn)個(gè)30人。

5、開展教研活動(dòng)，促進(jìn)均衡發(fā)展

要?jiǎng)?chuàng)新名師送課的內(nèi)容和形式，要采取課例展示、專題輔導(dǎo)、現(xiàn)場診課、現(xiàn)場答疑等靈活多樣的方式，滿足被送課學(xué)校教師的多方面需要，不斷提升送課活動(dòng)的生機(jī)與活力。

要深入開縣、校兩級課堂教學(xué)開放活動(dòng)，課堂教學(xué)開放活動(dòng)要在精心準(zhǔn)備上下功夫，要主題鮮明，實(shí)實(shí)在在，不作秀、不上表演課；要體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，不上模式課；要全面開放，使不同層次的教師都得到鍛煉。要指導(dǎo)片區(qū)開放和城鄉(xiāng)聯(lián)誼教學(xué)研究活動(dòng)，充分發(fā)揮強(qiáng)校的示范帶動(dòng)作用，促進(jìn)弱校教研水平的加速發(fā)展。

6、強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)，規(guī)范教學(xué)管理。

教學(xué)視導(dǎo)要堅(jiān)持以《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》和《農(nóng)安縣中小學(xué)教學(xué)管理辦法》為依據(jù)，堅(jiān)持重研究、重指導(dǎo)、重交流、重促進(jìn)的原則，突出三個(gè)重點(diǎn)。一是重點(diǎn)看教學(xué)管理。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同針對實(shí)際問題，研究優(yōu)化管理的對策；二是重點(diǎn)深入課堂教學(xué)，指導(dǎo)教師提高教學(xué)的有效性；三是重點(diǎn)深入教師，與教師深度懇談，了解教學(xué)中的深層次問題。

7、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測，調(diào)控教學(xué)過程

認(rèn)真組織期中、期末考試。嚴(yán)密組織教學(xué)質(zhì)量抽測。對期中、期末考試試卷進(jìn)行抽樣分析，并將分析結(jié)果和教學(xué)建議在網(wǎng)上公布，為學(xué)校調(diào)控教學(xué)提供依據(jù)。

（二）高中教研工作

總體思路是：以深化課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以開展教研活動(dòng)為載體，做到教師培訓(xùn)制度化，教學(xué)教研經(jīng)常化，教學(xué)管理規(guī)范化，把高中教育教學(xué)工作做新、做實(shí)、做細(xì)，切實(shí)提高高中教育教學(xué)質(zhì)量,開創(chuàng)高中教育教學(xué)工作新局面。

1、做好教師培訓(xùn)工作

（1）各校要成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定校本培訓(xùn)制度、校本培訓(xùn)方案，開展培訓(xùn)活動(dòng)，加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，保障培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。教育局、進(jìn)修學(xué)校要把此項(xiàng)工作納入到年終督導(dǎo)評估的指導(dǎo)體系中來。

（2）認(rèn)真組織教師參加省教育學(xué)院、市繼續(xù)教育辦組織的各種教師培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真組織管理進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師高級研修活動(dòng)。

（3）開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。4月份開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，由教研員、兼職教研員主講。活動(dòng)采取講座—交流—溝通的形式進(jìn)行，目的是促進(jìn)教研員和教師之間的溝通，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。

2、做好教學(xué)教研工作（1）開好三個(gè)會

2月份召開教研員、兼職教研員大會，完善《農(nóng)安縣普通高中質(zhì)量檢測方案》、《農(nóng)安縣普通高中課堂教學(xué)評價(jià)量化表》、《農(nóng)安縣普通高中說課評價(jià)量化表》、《農(nóng)安縣普通高中課程安排》、《農(nóng)安縣普通高中學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表、課題分配表》。制定各種教學(xué)教研活動(dòng)方案，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。

3月份召開全縣高中教育教學(xué)工作會議，解讀2010年高中教研室工作計(jì)劃，下發(fā)各種方案、指導(dǎo)意見，布置學(xué)年工作任務(wù)。

3月中旬召開高中業(yè)務(wù)校長會，匯報(bào)“三課”、“三制”、“小課題”研究工作，匯報(bào)高三教學(xué)工作的進(jìn)展情況和下一步的工作安排。

（2）做好教學(xué)視導(dǎo)工作

為了規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教學(xué)的教學(xué)行為，根據(jù)教育局的工作要求，期初對全縣高中進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。視導(dǎo)采?。犝n、聽領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)）、看（看計(jì)劃、看方案）、查（查作業(yè)、查批改）、座談（跟教師、領(lǐng)導(dǎo)座談）、交流反饋的形式進(jìn)行。要求教研員每天聽課3 節(jié)，檢查作業(yè)批改3次，習(xí)題配備使用10套。視導(dǎo)結(jié)束后，寫一篇視導(dǎo)總結(jié)，一篇調(diào)查報(bào)告，至少積累5個(gè)教學(xué)案例。教研員嚴(yán)格按照視導(dǎo)要求對各學(xué)校的材料量化打分，按照課堂教學(xué)量化表對聽課教師進(jìn)行量化評價(jià)，并把檢查評價(jià)的結(jié)果納入到年未督導(dǎo)評估當(dāng)中。

各高中學(xué)校在視導(dǎo)結(jié)束后，根據(jù)視導(dǎo)要求調(diào)整自己學(xué)校的教學(xué)工作，有效地開展各種教學(xué)教研活動(dòng)。（3）開展“會診制”現(xiàn)場會活動(dòng)

為了落實(shí)《農(nóng)安縣普通高中關(guān)于實(shí)施“三制”指導(dǎo)意見》的工作要求，教研室準(zhǔn)備在10月中旬召開“會診制”現(xiàn)場會活動(dòng)。活動(dòng)分文、理科兩個(gè)系列，按《意見》的要求進(jìn)行，活動(dòng)采取講課—說課—會診—總結(jié)的方式進(jìn)行?；顒?dòng)結(jié)束后形成會診的模式和指導(dǎo)意見下發(fā)給各高中，以此推動(dòng)“三制”在全縣的開展和落實(shí)。

（4）繼續(xù)開展新課程課堂教學(xué)研討活動(dòng)

這次活動(dòng)由教研室統(tǒng)籌安排，學(xué)科教研員自行組織，教研員要安排好活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、講課教師、講授內(nèi)容，并幫助做課教師明確教學(xué)目標(biāo)，選擇最佳教法，保證研討活動(dòng)的質(zhì)量?；顒?dòng)的目的是探討新課程下課堂教學(xué)的模式，進(jìn)而提升教師執(zhí)行新課程的能力，實(shí)現(xiàn)教研的示范引領(lǐng)作用。

（5）開展“走進(jìn)高中新課程，實(shí)施新課程”教學(xué)技能大賽活動(dòng)。

10月末11月初準(zhǔn)備開展“走進(jìn)高中新課程，實(shí)施新課程”教學(xué)技能大賽活動(dòng)。目的是推動(dòng)新課程的實(shí)施，提升教師理解認(rèn)識新課程，走進(jìn)新課程，執(zhí)行新課程的能力，也為高中教師展示教學(xué)風(fēng)采的平臺。大賽由筆試、說課、講課三部分組成，最終評選出20名“教學(xué)能手”，由教育局發(fā)放證書，詳細(xì)內(nèi)容見《農(nóng)安縣普通高中“走進(jìn)新課程，實(shí)施新課程”教學(xué)技能大賽活動(dòng)方案》（另附）。

（6）做好高三教學(xué)工作

①3月份、9月份教研室組織高三骨干教師分別參加外地高考信息會和高考研討會，搜集高考信息，把握高考動(dòng)態(tài)，進(jìn)而制定備考策略。4月份、10月份做二級傳導(dǎo)。

各校期初要制定高三復(fù)習(xí)方案，要召開高考動(dòng)員會和高考研討會。高考結(jié)束后要召開高考總結(jié)會。把高考工作放在學(xué)校工作的首位，抓細(xì)、抓實(shí)，確保高考質(zhì)量。

②教研室在3月末4月初開展一次新課改背景下高考復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）模式研討活動(dòng)?；顒?dòng)分講課—說課—總結(jié)。目的說是探討專題復(fù)習(xí)課模式，優(yōu)化備考環(huán)節(jié)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。各校要充分利用“三課”活動(dòng)研究、探討高三復(fù)習(xí)課的模式。要有行動(dòng)，注重實(shí)效，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率，教研室對此項(xiàng)工作要進(jìn)行全程監(jiān)控，跟蹤指導(dǎo)。

③加強(qiáng)信息采集，傳遞工作。這學(xué)期開始教研室要加大服務(wù)力度，及時(shí)傳遞省教育學(xué)院高中教研室、市教委教研室的高考信息，確保信息暢通，方向明確。還要從北京等地搜集高考信息，高考模擬題，從師大附中、省實(shí)驗(yàn)、十一高采集信息題下發(fā)各高中，確保各校題源充足，提高高考復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

④認(rèn)真組織市里的高三四次模擬考試，做好試卷試題分析，做好成績分析，為各高中調(diào)整教學(xué)，優(yōu)化備考提供參考和依據(jù)。

（7）加強(qiáng)質(zhì)量檢測，調(diào)控教學(xué)過程。

各高中要嚴(yán)格按《農(nóng)安縣普通高中質(zhì)量檢測方案》參加縣里統(tǒng)一組織的質(zhì)量檢測。

教研室在質(zhì)量檢測后對試卷、試題進(jìn)行系統(tǒng)分析，對測試成績認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，并把統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果及時(shí)下發(fā)給各學(xué)校，各校以此調(diào)整教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)。

教研室要嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)、保密關(guān)、考試關(guān)、成績統(tǒng)計(jì)關(guān)，切實(shí)做好質(zhì)量檢測工作。

3、做好教學(xué)管理工作

（1）加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)的管理行為 學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理是教學(xué)質(zhì)量提升的根本保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要走進(jìn)課堂，建立健全各種規(guī)章制度，并把這些規(guī)章制度張貼上墻。要貫徹學(xué)習(xí)常規(guī)，規(guī)范學(xué)生行為；貫徹教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師行為。教育局高中科、進(jìn)修學(xué)校高中教研室對此項(xiàng)工作要隨機(jī)抽查、監(jiān)控指導(dǎo)。

（2）加強(qiáng)教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為

各高中要加強(qiáng)備課管理、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理、加強(qiáng)作業(yè)布置（習(xí)題配備）和批改的管理、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)的管理，制定管理方案，形成管理機(jī)制，教育局高中科、進(jìn)修學(xué)校高中教研室對各校教學(xué)過程管理進(jìn)行全程監(jiān)控、管理。

（3）加強(qiáng)課堂管理，規(guī)范課堂行為

各校嚴(yán)格按照局里要求（縣里下發(fā)的科目課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)）開齊學(xué)科，開足課時(shí)，不得隨意增減。

各校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，有效的控制好學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度。

各高中嚴(yán)格按照局里的要求，在高中一年下學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行文理分班。

（4）教研室12月份按照《農(nóng)安縣普通高中教育教學(xué)管理評估方案》、《農(nóng)安縣普通高中教育教學(xué)管理評估細(xì)則》對全縣高中進(jìn)行督導(dǎo)評估。

（三）成職教研工作

總體思路是：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高職業(yè)教育質(zhì)量為宗旨，積極構(gòu)建職業(yè)教育的新課程體系，推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)機(jī)制的創(chuàng)新，為我縣職業(yè)教育改革與發(fā)展提供有力的智力支撐。

1、加強(qiáng)職教預(yù)科班教學(xué)工作

（1）加強(qiáng)教材建設(shè)。整理和完善農(nóng)安縣職業(yè)預(yù)科班《通識教材》，同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)校的教師資源，動(dòng)員教師編寫一些具有一定意義的校本教材，以滿足教學(xué)和學(xué)生的需要。（2）加強(qiáng)課程管理?？茖W(xué)設(shè)置課程，堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合：一是文化課和通識課相結(jié)合；二是必修課和選修課相結(jié)合；三是理論課和實(shí)踐課相結(jié)合。優(yōu)化課程實(shí)施：增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，增強(qiáng)以課題探究為主的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以社會探究為主的設(shè)計(jì)性活動(dòng)，以社會參與為主的實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校教科研工作

（1）抓好科研課題，探索農(nóng)村職業(yè)學(xué)校教學(xué)發(fā)展模式 繼續(xù)開展“農(nóng)村職業(yè)學(xué)校功能定位和發(fā)展模式的探索”的研究與試驗(yàn)，2010年底結(jié)題，總結(jié)和推廣“農(nóng)村職業(yè)學(xué)校功能定位和發(fā)展模式的探索”可行性報(bào)告。同時(shí)還要承擔(dān)“學(xué)分制”及其他可行性的課題研究。

（2）加強(qiáng)教學(xué)模式改革

在職教的課堂教學(xué)上，改革教學(xué)方法。體現(xiàn)自主、合作、互動(dòng)。在做中學(xué)，在學(xué)中做。協(xié)助職業(yè)學(xué)校開展師生崗位練功活動(dòng)，開展教學(xué)方法改革研討活動(dòng)。下半年開展評“三課”活動(dòng)，評選出縣級優(yōu)秀課教師，選拔推薦好市級優(yōu)秀課教師。

3、加強(qiáng)農(nóng)村初中辦學(xué)模式改革工作

（1）“全員”、“全程”開設(shè)好“綠色證書”教育課程 認(rèn)真執(zhí)行省綠證教育課程計(jì)劃，并利用好校本教材。同時(shí)要注重課程實(shí)施的質(zhì)量，繼續(xù)研究綠證教育教學(xué)模式，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)。深入農(nóng)村初中研究綠證課，并進(jìn)行初三畢業(yè)生綠證教育質(zhì)量考核、做好發(fā)證工作。

（2）加強(qiáng)實(shí)踐基地、師資隊(duì)伍、課程資源建設(shè)工作 要在鞏固原來六所典型校的基礎(chǔ)上，發(fā)展一至兩所新典型，協(xié)助學(xué)校規(guī)劃好基地項(xiàng)目，發(fā)揮基地的實(shí)驗(yàn)、示范、輻射等作用。并定期舉辦綠證教師培訓(xùn)班。鼓勵(lì)教師開發(fā)各類課程資源，更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

4、發(fā)揮成人文化技術(shù)學(xué)校的作用，積極開展農(nóng)村人才培訓(xùn)工程

（1）完善和加強(qiáng)鄉(xiāng)級成人文化技術(shù)學(xué)校建設(shè)工作 繼續(xù)完善和加強(qiáng)30所鄉(xiāng)鎮(zhèn)和376個(gè)村級成人文化技術(shù)學(xué)校的建設(shè)，要做到：組織機(jī)構(gòu)健全，人員分工明確，責(zé)任落實(shí)到位。制定下發(fā)《農(nóng)安縣成人文化技術(shù)學(xué)校管理辦法》，規(guī)范30所成人文化技術(shù)學(xué)校辦學(xué)行為，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，強(qiáng)化培訓(xùn)功能，配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府作好各級各類培訓(xùn)。

（2）加強(qiáng)農(nóng)村人才培訓(xùn)工作 一是加強(qiáng)科技致富新戶主培訓(xùn)

科技致富新戶主培訓(xùn)內(nèi)容有《農(nóng)村應(yīng)用文寫作》、《農(nóng)戶經(jīng)營管理》和一至兩門適合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要的實(shí)用技術(shù)。培訓(xùn)面要達(dá)到農(nóng)戶總戶數(shù)的15%。通過培訓(xùn)，使每個(gè)農(nóng)戶都有一名有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的新型當(dāng)家人。

二是加強(qiáng)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容要根據(jù)當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)和一鄉(xiāng)一業(yè)、一村一品的商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要確定，改進(jìn)培訓(xùn)方法，本著實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，多進(jìn)行短、平、快的培訓(xùn)，培訓(xùn)面要達(dá)到勞動(dòng)力總數(shù)的30%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)要達(dá)到勞動(dòng)力總數(shù)的80%。成人文化技術(shù)學(xué)校要配合鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心，抓好農(nóng)民的綠色證書教育培訓(xùn)，培訓(xùn)面要達(dá)到農(nóng)業(yè)總戶數(shù)的2%。

三是加強(qiáng)對農(nóng)村富裕勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移的培訓(xùn)

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要緊緊把握當(dāng)?shù)匾?、二、三類產(chǎn)業(yè)人才的需求，國際、國內(nèi)勞務(wù)市場的用人需求，合理選擇培訓(xùn)內(nèi)容，勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)要達(dá)到勞動(dòng)力總數(shù)的6%以上，其中技能培訓(xùn)達(dá)到2%以上。

5、繼續(xù)抓好掃盲工作和掃盲后的繼續(xù)教育提高工作 上半年召開掃盲工作調(diào)度會，具體落實(shí)掃盲工作任務(wù)，完成掃盲和掃盲后繼續(xù)教育提高工作，做好吉林省掃盲及掃盲繼續(xù)教育迎檢工作。

（四）幼兒教研工作

總體思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神，在總結(jié)上一年工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，組織開展新一年的教研和培訓(xùn)工作，并把教研與培訓(xùn)、教改、課題研究相結(jié)合，突出工作的實(shí)效性和針對性。

1、教研工作

（1）落實(shí)新課改精神，開展四級教研活動(dòng)

以縣幼兒教研室為核心，以幼兒園指導(dǎo)綱要和課改為中心，以教研課題為主線，深入開展四級教研活動(dòng)。教研活動(dòng)要有新課題、新內(nèi)容、新形式，堅(jiān)持活動(dòng)與科研、師培相結(jié)合。樹立新典型，充分發(fā)揮明星教師、骨干教師引領(lǐng)和帶頭作用，促進(jìn)教師之間的交流與反思，使教師的理論水平和綜合能力有所提高。進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)村中心園，村小學(xué)前班的教學(xué)管理。

四月份由幼兒教研室在一園組織一級教研活動(dòng)，主題是樹立新的教育理念，落實(shí)五大領(lǐng)域教育目標(biāo)展開研討活動(dòng)。重點(diǎn)解決在教育活動(dòng)中如何建立新型的師生關(guān)系，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒積極參與主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)展他們的思維能力。二級教研活動(dòng)由教研室牽頭分四片（楊樹林、三崗、高家店、劉家）進(jìn)行視導(dǎo)調(diào)研。時(shí)間定在5月份。農(nóng)村幼兒園教研以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為龍頭，帶動(dòng)村小開展活動(dòng)。村小教研在村小學(xué)前班點(diǎn)進(jìn)行，對鄰近村小開放，主題是如何搞好幼小銜接，時(shí)間定在6月份。結(jié)合視導(dǎo)教研活動(dòng)中出現(xiàn)的一些問題我們利用電子信箱、博客和網(wǎng)頁同時(shí)開展網(wǎng)上反饋、交流與研討，并對這些內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，年終形成調(diào)研報(bào)告。

（2）繼續(xù)開展幼兒閱讀經(jīng)典教育。主要通過背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等經(jīng)典作品，使兒童接受經(jīng)典文化的熏陶，開發(fā)幼兒的潛能，鍛煉幼兒的記憶能力。

（3）關(guān)注薄弱，促進(jìn)發(fā)展

重點(diǎn)關(guān)注沒有進(jìn)入省、市示范園、標(biāo)準(zhǔn)園行列的9所幼兒園。一是進(jìn)行信息、教學(xué)資源支持；二是針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)；三是結(jié)合實(shí)際開展重點(diǎn)培訓(xùn)。

2、培訓(xùn)工作

舉辦全縣幼兒園園長工作會議及骨干教師培訓(xùn)會，培訓(xùn)內(nèi)容為兩個(gè)理論講座和四節(jié)示范課。目前幼兒園的狀況是為了追求生源，一味迎和家長的要求，注重顯性知識的教育，嚴(yán)懲違背幼教規(guī)律。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，在家長要求和科學(xué)育兒理念之間尋找一個(gè)契合點(diǎn)，開展第二輪《家長手冊》的講座；針對目前幼兒教師對幼教事業(yè)缺乏應(yīng)有的激情與動(dòng)力，開展《消除職業(yè)倦怠，自我永續(xù)發(fā)展》的專題講座。

3、抓好二項(xiàng)教研課題的研究

一是抓好 “小班幼兒哭鬧行為的形成”的研究。二是“幼兒健康心理的培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)研究。

4、其它工作

配合教育局強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和村小幼兒班的建設(shè)與管理，開展民辦幼兒園集中整治行動(dòng)，下大力氣規(guī)范各類幼兒園辦學(xué)行為，整體提升全縣幼兒教育水平。創(chuàng)建省級示范園1所，市級示范園2所。

（五）德育教研工作

總體思路是：在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育局、進(jìn)修學(xué)校工作重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)本著“全局工作要深化、具體工作要實(shí)化，運(yùn)行機(jī)制要?jiǎng)?chuàng)新化，工作績效要成果化”的工作思路，立足培訓(xùn)、務(wù)實(shí)科研、拓展心育、夯實(shí)成果。

1、明確工作目標(biāo)，強(qiáng)化視導(dǎo)，注重總結(jié)

3月5日組織召開全縣中小學(xué)德育現(xiàn)場會。會議主要包含兩個(gè)方面內(nèi)容：第一，下發(fā)2009德育工作成果簡報(bào)。第二，新一年德育、心育工作安排。

本教研室將強(qiáng)化視導(dǎo)，掌握基層學(xué)校德育及心理健康教育教學(xué)工作狀態(tài)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，注重工作薄弱環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。

期初視導(dǎo)：3月15日—3月19日，教研室將采取聽課、座談、查閱材料、現(xiàn)場查看、指導(dǎo)反饋、問卷調(diào)查六種方式，對農(nóng)村四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，縣城一所中學(xué)、一所小學(xué)進(jìn)行新學(xué)期德育、心理健康教育教學(xué)工作視導(dǎo)。

年中視導(dǎo)：9月上旬，隨機(jī)抽取10所學(xué)校，通過座談、看材料、聽課等對上學(xué)期德育常規(guī)工作、縣級“中學(xué)心理健康教研會”后續(xù)自主研修情況、學(xué)校心理主題班會評選工作及暑期集中培訓(xùn)二級傳導(dǎo)落實(shí)情況進(jìn)行階段性調(diào)研，推動(dòng)學(xué)校德育及心理健康教育工作的有序開展。

年終視導(dǎo)：以縣督導(dǎo)檢查為契機(jī)，對全縣中小學(xué)校德育工作、心理健康教育教學(xué)工作進(jìn)行終結(jié)性評價(jià)。

2、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提升培訓(xùn)效果，加強(qiáng)培訓(xùn)后續(xù)管理 制定下發(fā)《農(nóng)安縣2010年—2012班主任隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃》，依據(jù)規(guī)劃，本組織召開以班主任（或擬定班主任）為培訓(xùn)對象，以“班主任教育機(jī)智及班級管理策略”為主要內(nèi)容，以“經(jīng)驗(yàn)分享+組內(nèi)交流+問題研討”為集中培訓(xùn)方式，以“名師講壇+自主研修+學(xué)習(xí)心得”為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略的“雙線并進(jìn)式”培訓(xùn)模式，以此來整體提升我縣班主任（擬定班主任）理論結(jié)合實(shí)踐以及實(shí)踐中蘊(yùn)含先進(jìn)教育理念的教育技能。

組織全縣百名班主任開展“班主任論壇”活動(dòng)，論壇交流以“如何在教育教學(xué)中優(yōu)化學(xué)生的心理環(huán)境？”為主主題，廣開言路，交流中提升理念，獲得經(jīng)驗(yàn)。

繼續(xù)開展德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理健康教師的“六個(gè)一”活動(dòng)，使其校本化、制定化。

3、務(wù)實(shí)科研，夯實(shí)成果，全力做好“十一五”規(guī)劃課題結(jié)題工作。

組織召開全國教育規(guī)劃“十一五”重點(diǎn)課題子課題“整體構(gòu)建學(xué)校和諧德育體系研究”實(shí)驗(yàn)校成果展示經(jīng)驗(yàn)交流及總結(jié)表彰大會，制定并下發(fā)《農(nóng)安縣“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題結(jié)題指導(dǎo)意見》，引導(dǎo)各校要以《意見》為指導(dǎo)，對學(xué)校德育研究工作進(jìn)行反思性總結(jié)，做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。

編制《農(nóng)安縣全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題優(yōu)秀成果集》。

4、拓寬渠道，卓有成效成開展心理健康教育教學(xué)工作 依據(jù)長教發(fā)[2009]250號文件精神，在2009優(yōu)秀心理主題班會評選基礎(chǔ)上總結(jié)成果，深入開展“2010優(yōu)秀心理主題班會征集評選活動(dòng)”，將優(yōu)秀心理主題班會匯編成冊。

針對 2009征集上來的“中小學(xué)心理健康教育課例設(shè)計(jì)及說課”、優(yōu)秀稿件分一、二、三、優(yōu)秀四個(gè)等級進(jìn)行評定，好的課例設(shè)計(jì)及說課匯編成冊，同時(shí)分批分期發(fā)表到進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。

開展心理健康教研活動(dòng)?；顒?dòng)以中學(xué)生為對象，以“健康、積極、向上，讓青春的日子閃光”為重點(diǎn)內(nèi)容，以上示范課、經(jīng)驗(yàn)交流、專題輔導(dǎo)等為主要方式，通過優(yōu)秀心理健康教師的授課、說課、經(jīng)驗(yàn)交流，提升中學(xué)心理健康教師師資隊(duì)伍的理論水平及操作技能。

5、精心建設(shè)德育網(wǎng)站，搭建德育教研平臺。（1）整體規(guī)劃，強(qiáng)化管理。

（2）鼓勵(lì)學(xué)校、教師撰寫教育文章，拓展文章來源，注重資源共享。

（3）對發(fā)表的文章要嚴(yán)格把關(guān)，使其內(nèi)容健康、具有可操作性或長效教育意義。

二、教育科研工作

總體思路是：以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，以研究解決實(shí)際問題、總結(jié)推廣優(yōu)秀成果為重點(diǎn)，以“十一五”各級各類課題為抓手，積極應(yīng)對新課程背景下的教育問題的研究，以五項(xiàng)主導(dǎo)課題為統(tǒng)領(lǐng)，深入研究新課程實(shí)施中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋求解決問題的對策，以扎實(shí)研究過程，提升研究品位為目標(biāo)，深入實(shí)際，培育典型，檢查與指導(dǎo)結(jié)合，研究與推廣結(jié)合，將教育科研先導(dǎo)的理念落在實(shí)處，促進(jìn)我縣教育科研健康發(fā)展。

（一）切實(shí)抓好《新課程背景下有效教學(xué)策略研究》、《構(gòu)建大題小作校本科研模式的研究》、《未成年人思想道德建設(shè)的研究》、《整體推進(jìn)縣域校本課程開發(fā)的實(shí)踐研究》、《農(nóng)村中小學(xué)生現(xiàn)代素質(zhì)培養(yǎng)與考試評價(jià)改革的研究》等五大主導(dǎo)性課題。一是各學(xué)校要進(jìn)一步完善各項(xiàng)子課題實(shí)施方案，明確研究目標(biāo)和任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，形成研究計(jì)劃。二是科研員深入實(shí)際，研究指導(dǎo)，督促檢查，抓好典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。三是開展課題研討活動(dòng)，每個(gè)主導(dǎo)性課題組上半年召開一次規(guī)劃課題階段性成果交流會。四是開展優(yōu)秀成果評選活動(dòng)。4月份，評選課題研究優(yōu)秀論文。10月份召開全縣科研課題研討組。

（二）繼續(xù)深化全縣中小學(xué)校本課程開發(fā)與管理工作，以校本課程開發(fā)與特色發(fā)展的策略方法，以《整體推進(jìn)縣域校本課程開發(fā)的實(shí)踐研究》為載體，以教育局文件精神和評估方案為依據(jù)，重點(diǎn)做好兩項(xiàng)工作：一是繼續(xù)開展校本課程開發(fā)評估工作。對2009年評選出的優(yōu)秀校、示范校進(jìn)行表彰。2009年沒有申報(bào)的學(xué)校和評估沒有達(dá)標(biāo)的學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況在2010年申報(bào)參加評估。本要評選出20所優(yōu)秀校。二是開展校本教材審定工作，規(guī)范教材，提高教材質(zhì)量，并從中評選出優(yōu)秀校本教材在縣域內(nèi)推廣。三是科研員深入實(shí)際，研究指導(dǎo)，為學(xué)校提供技術(shù)支持和校本課程開展的可參照模式。四是開展校本課程與特色學(xué)校建設(shè)研究，抓好典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在適當(dāng)時(shí)機(jī)召開研討會。

（三）進(jìn)一步深化小課題研究與指導(dǎo)工作。一是以《大題小做，構(gòu)建校本科研模式》課題為載體，深入實(shí)際，走近教師，走進(jìn)課堂，與教師一起開展行動(dòng)研究，指導(dǎo)學(xué)校和教師的確立課題，撰寫方案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉成果。以小課題研究促進(jìn)規(guī)劃課題的深入。二是開展小課題研究方法策略培訓(xùn)指導(dǎo)。三是繼續(xù)開展小課題研究成果評選活動(dòng)。

（四）抓好教育科研常規(guī)工作管理，主要做好五項(xiàng)工作：一是各學(xué)校要以積極創(chuàng)新的工作態(tài)度認(rèn)真制定2010教育科研工作計(jì)劃，使教育科研工作在新的一年進(jìn)一步開拓發(fā)展。二是規(guī)范學(xué)校教育科研工作管理，改進(jìn)和完善研究制度，指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)的規(guī)范管理，三是深入學(xué)校，研究指導(dǎo)，通過開展活動(dòng)，促進(jìn)研究方式、方法的轉(zhuǎn)變，建立適應(yīng)教師發(fā)展需要的民主、合作、開放、有效的研究機(jī)制。四是繼續(xù)抓好立項(xiàng)課題的常規(guī)管理。做到年初有研究計(jì)劃，年未有課題階段總結(jié)，每學(xué)期開展一次研討活動(dòng)。對已到預(yù)定完成時(shí)間的課題，要進(jìn)入結(jié)題鑒定程序，逾期沒有完成的，要寫出“延期結(jié)題報(bào)告”，規(guī)劃課題只能延期一次，課題中途停滯，沒有完成的，實(shí)行“撤項(xiàng)”處理，不再審批規(guī)劃課題。五是規(guī)范課題的結(jié)題工作，認(rèn)真提煉成果經(jīng)驗(yàn)，提高成果質(zhì)量。

三、教師培訓(xùn)工作 總體思路是：堅(jiān)持著眼長遠(yuǎn)發(fā)展，推進(jìn)均衡發(fā)展，按需施培，分類推進(jìn)的原則，以縣級統(tǒng)一培訓(xùn)為引領(lǐng)，以校本研修為主線，大力推進(jìn)教師學(xué)歷培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)和新教師培訓(xùn)工作。

（一）深入開展教師全員公共培訓(xùn)，主要開展如下三個(gè)專題培訓(xùn)：（1）上級部門規(guī)定的專題（待定）；（2）教師職業(yè)道德與心理健康；（3）小課題研究案例分析。

（二）深入開展學(xué)科培訓(xùn)。每學(xué)期針對教師把握課標(biāo)、教材的實(shí)際問題。開展二次課標(biāo)教材培訓(xùn)。每學(xué)期根據(jù)教師課堂教學(xué)的實(shí)際問題，開展二次教學(xué)主題培訓(xùn)。

（三）深入開展教師讀書活動(dòng)。學(xué)校要組織一次讀書報(bào)告會活動(dòng)，全縣組織一次優(yōu)秀讀書報(bào)告評選活動(dòng)。

（四）深入開展教育敘事研究活動(dòng)。每位教師至少寫出兩篇教育教學(xué)敘事。

（五）繼續(xù)開展骨干教師高級研修活動(dòng)。年內(nèi)骨干教師完成一項(xiàng)小課題研究作為研修成果。

（六）加強(qiáng)對義培基地校和學(xué)科基地校的指導(dǎo)，深入義培基地校和學(xué)科基地校進(jìn)行視導(dǎo)，開展調(diào)查研究，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中的具體問題，不斷提高基地培訓(xùn)的有效性。

（七）啟動(dòng)新一輪教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)活動(dòng)。在認(rèn)真總結(jié)第一周期教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定新一輪教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)的新目標(biāo)、新標(biāo)準(zhǔn)。鞏固、發(fā)展第一周期的教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)成果，對第一周期認(rèn)定的專業(yè)發(fā)展型學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，工作有新發(fā)展的予以晉級，工作滑坡的予以降級。

（八）組織未達(dá)到高層學(xué)歷要求和專業(yè)不對口的教師參加學(xué)歷培訓(xùn)。爭取年內(nèi)使100名末達(dá)到高層學(xué)歷的教師或?qū)I(yè)不對口的教師參加對應(yīng)的學(xué)歷培訓(xùn)。

（九）大力推進(jìn)以小課題研究為主線，以“三制”、“三課”活動(dòng)為基本形式的校本研修活動(dòng)。要重點(diǎn)在強(qiáng)化機(jī)制、活化形式、提高實(shí)效、增強(qiáng)活力上下功夫。

四、干訓(xùn)工作

總體思路是：依據(jù)教育發(fā)展的要求，針對校長的實(shí)際需要，從學(xué)校管理存在的實(shí)際問題入手，采取集中培訓(xùn)和在崗研習(xí)相結(jié)合的方式以更新學(xué)校管理理念，提升決策力和執(zhí)行力為重點(diǎn)，全面開展全員培訓(xùn)和分崗培訓(xùn)，推進(jìn)校長在崗研習(xí)活動(dòng)的深入開展，進(jìn)一步提升校長隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（一）深入開展校長全員培訓(xùn)，上半年舉辦一次校長全員培訓(xùn)班，主題是：學(xué)校共同愿景與辦學(xué)目標(biāo)的確立。

（二）深入開展校長分崗培訓(xùn)。下半年舉辦一期教學(xué)校長培訓(xùn)班，主題是：教師備課與教學(xué)資源的開發(fā)；舉辦一次德育校長培訓(xùn)班，主題是：養(yǎng)成教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。

（三）加強(qiáng)骨干校長培訓(xùn)。中小學(xué)分別選送10名骨干校長參加國家級高級培訓(xùn)，組織部分骨干校長到國內(nèi)名?？疾鞂W(xué)習(xí)。

（四）組織后備干部參加省、市級培訓(xùn)，組織部分后備干部到異校掛職鍛煉。

（五）指導(dǎo)、推進(jìn)校長在崗研習(xí)活動(dòng)，深入點(diǎn)?？偨Y(jié)校長在崗研習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)閱評估校長在崗研習(xí)的資料。

（六）繼續(xù)實(shí)施學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)工程，開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子“六個(gè)一”活動(dòng)（讀一本書；寫一萬字以上讀書筆記；寫一篇讀書報(bào)告；做一次專題輔導(dǎo)；開展一項(xiàng)課題研究；寫一篇學(xué)校管理工作敘事）。

五、信息技術(shù)教育工作

總體思路是：堅(jiān)持以教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以教育資源應(yīng)用為重點(diǎn)，以教育資源建設(shè)為突破口，主要做好以下幾個(gè)方面的工作：

（一）在全縣中小學(xué)繼續(xù)開展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。全年培訓(xùn)1/3學(xué)科教師，達(dá)到教育部規(guī)定的教育技術(shù)能力初級標(biāo)準(zhǔn)。

（二）四月份召開全縣中小學(xué)教學(xué)資源應(yīng)用現(xiàn)場會，進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)教育資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，讓農(nóng)村學(xué)生與城里學(xué)生一樣共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。

（三）六月份進(jìn)行中小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀整合課評選。按照市電教館的標(biāo)準(zhǔn)錄制，中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、音樂等六個(gè)學(xué)科的整合課18節(jié)。

（四）進(jìn)一步完善進(jìn)修學(xué)校教育中心網(wǎng)站的建設(shè)工作。利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育接收設(shè)備，接收錄制教育教學(xué)資源800G以上。

第四篇：洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校2009學(xué)年工作計(jì)劃

洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校2009學(xué)年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，樹立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀，全面落實(shí)市、區(qū)教育局和市教科所工作部署，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師、培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨，以加快發(fā)展為主題，改革創(chuàng)新為動(dòng)力，提高質(zhì)量為主線，堅(jiān)持“在摸索中前進(jìn)，在前進(jìn)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展”的辦學(xué)思路，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，狠抓工作落實(shí)，扎實(shí)抓好教研指導(dǎo)、科研管理、教師培訓(xùn)、課程改革、內(nèi)部管理等重點(diǎn)工作，創(chuàng)新教研機(jī)制，提升培訓(xùn)質(zhì)量，優(yōu)化管理手段，提高學(xué)校自主發(fā)展能力，營造和諧的發(fā)展環(huán)境，開好局，起好步，努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，為全面推進(jìn)洛江基礎(chǔ)教育課程改革而努力。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理，構(gòu)建學(xué)校管理長效機(jī)制，制定和完善進(jìn)修學(xué)校各項(xiàng)管理制度。開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造研究型教師”活動(dòng)，營造學(xué)習(xí)、研究、工作三位一體的良好工作氛圍。

2、加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的管理，優(yōu)化校本教研指導(dǎo)和實(shí)施策略，做好教育質(zhì)量的監(jiān)控，努力提升我區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量。

3、深入一線，聚焦課堂，加強(qiáng)對基礎(chǔ)教育課程改革研究和指導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)普通高中的新課程改革。服務(wù)引領(lǐng)，4、拓寬培訓(xùn)思路，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)實(shí)效。以教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)為重點(diǎn)，扎實(shí)開展新一輪教師全員培訓(xùn)，積極開發(fā)培訓(xùn)資源，扎實(shí)有效地組織好區(qū)級骨干教師、班主任、學(xué)科教師等多層次、多渠道、多途徑的培訓(xùn)，使受培訓(xùn)者在師德師風(fēng)、學(xué)校管理、專業(yè)技能等方面有較大的提升。

5、實(shí)施課題牽動(dòng)戰(zhàn)略。堅(jiān)持“研、科、培”一體化，強(qiáng)化過程管理，提高研究質(zhì)量，促進(jìn)成果的創(chuàng)新和應(yīng)用，充分發(fā)揮科研服務(wù)功能，打造科研品牌。

6、以信息化推進(jìn)教研培訓(xùn)現(xiàn)代化。積極開展中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研，開展中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和培訓(xùn)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研修等多種功能信息服務(wù)平臺。

三、工作措施及要求

（一）突出內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建和諧工作氛圍

今年是洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校起步之年，學(xué)校建設(shè)與管理面臨著許多新情況新問題。凝聚力量，樹好形象，提升內(nèi)涵，規(guī)范管理，健全制度是學(xué)校管理首要任務(wù)。

1、建好班子，形成一支務(wù)實(shí)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)泉洛委編【2005】12號文的要求，設(shè)置和配齊學(xué)校辦公室、教研處、培訓(xùn)處等職能部門和相關(guān)人員。校行政和處室領(lǐng)導(dǎo)要增強(qiáng)責(zé)任意識、角色意識，落實(shí)崗位責(zé)任制，增強(qiáng)工作主動(dòng)性和創(chuàng)新意識。每月召開一次全校教師會，每半月召開一次校長會，每周召開一次行政會，認(rèn)真回顧總結(jié)前段工作，及時(shí)對今后工作做出具體安排和布置。周計(jì)劃安排工作力求做到任務(wù)明確，時(shí)間具體，工作重點(diǎn)突出。加強(qiáng)部門的協(xié)調(diào)與溝通，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、嚴(yán)謹(jǐn)、寬松、有序的工作氛圍，著力提升進(jìn)修學(xué)校的整體形象和辦學(xué)水平。

2、帶好隊(duì)伍，提高教研員隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。“一個(gè)教研員就是學(xué)校的一面旗幟”。樹立高尚的教師職業(yè)道德，增強(qiáng)服務(wù)基層的意識，樹立服務(wù)第一的思想。要積極參加國家、省、市組織的各種培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改工作的有關(guān)文件和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，密切關(guān)注課改的最新動(dòng)態(tài)，不斷提高教學(xué)研究、專業(yè)引領(lǐng)的水平，以適應(yīng)課改的需要。要加強(qiáng)學(xué)識水平、專業(yè)技能、教科研研究能力、教育教學(xué)理論水平、教師培訓(xùn)能力和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力的提升，勤于思考，善于總結(jié)，把進(jìn)修學(xué)校建設(shè)成為研究氣氛濃厚,業(yè)務(wù)水平較高的學(xué)習(xí)型、研究型團(tuán)體。每年教研員應(yīng)達(dá)到的基本業(yè)務(wù)要求：

（1）讀一本有關(guān)教育研究的專著（有讀書筆記）;

（2）聯(lián)系一所學(xué)校（或教研組）作為自己的教研基地（有活動(dòng)記錄）;

（3）參加一個(gè)區(qū)級以上教科研課題研究（課題主持人或課題組成員）;

（4）為中小學(xué)校舉辦二場業(yè)務(wù)講座或者上好二節(jié)示范課（有地點(diǎn)和講稿或課件）;

（5）聽課40節(jié)以上（有聽課筆記）;

（6）組織好區(qū)級的集體備課和片區(qū)聯(lián)校教研活動(dòng)8次以上（有活動(dòng)資料）;

（7）研訓(xùn)工作資料在進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站上編發(fā)10則以上。

3、建章立制，保障學(xué)校各項(xiàng)工作運(yùn)行規(guī)范有序。以創(chuàng)建區(qū)文明學(xué)校為抓手，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的自身建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，制定《洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》、《洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校務(wù)公開制度》等管理制度。貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》，認(rèn)真實(shí)施《洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員績效考核評價(jià)方案（試行）》，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)學(xué)校管理工作走上規(guī)范化、科學(xué)化軌道，提升校園文化品位。

（二）立足課堂基點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究

1、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)應(yīng)放在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上，切實(shí)解決在實(shí)施新課程教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，努力提高課堂教學(xué)的效率、效果和效益，正確處理“三維”目標(biāo)達(dá)成的辯證統(tǒng)一關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)達(dá)成的整合。繼續(xù)開展區(qū)際“公開課”、“優(yōu)質(zhì)課” 和“教學(xué)設(shè)計(jì)”等教師技能評比活動(dòng)；組織全區(qū)性教學(xué)觀摩研討活動(dòng)；在基層學(xué)校舉辦教學(xué)開放周研討活動(dòng)。

2、加強(qiáng)課程教研工作。要主動(dòng)服務(wù)，積極實(shí)踐，做好專業(yè)引領(lǐng)和教學(xué)指導(dǎo)，積極探索基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施的新路子。加強(qiáng)新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)；充分發(fā)揮區(qū)中小學(xué)教研室的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。教研員要深入課堂同任課教師一道，開展集體備課，組織教學(xué)觀摩，認(rèn)真議課評課，解決存在問題。

3、建立片區(qū)及校際教學(xué)研究制度，有效地實(shí)現(xiàn)資源共享。積極推進(jìn)骨干教師、學(xué)科帶頭人“送教下鄉(xiāng)”系列活動(dòng)，扎實(shí)有效地開展片區(qū)教研活動(dòng)，加強(qiáng)校際之間的交流與合作，提高薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科教師的教學(xué)水平，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。分區(qū)域、分類別召開小型研討會、論證會、經(jīng)驗(yàn)交流會。深入基層學(xué)校個(gè)別輔導(dǎo)，抓重點(diǎn)，抓薄弱，樹典型，打精品。加強(qiáng)中心教研組建設(shè)，提高各項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)效，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)薄弱學(xué)校的發(fā)展，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

4、扎實(shí)有效抓好課題研究。本著“以課改定課題研究，以課題研究促進(jìn)課改”的思路，積極開展課題研究，完善研究體系，加強(qiáng)課題管理的力度，讓課題研究走上科學(xué)、有序的軌道，促進(jìn)教師成為教科研型的專業(yè)工作者。在研究的過程中，以應(yīng)用性為主，以行動(dòng)研究為途徑，以解決課改實(shí)驗(yàn)中急需解決的問題為核心，為新課程的實(shí)施和課標(biāo)的驗(yàn)證提供經(jīng)驗(yàn)和依據(jù)。做好省、市、區(qū)級重點(diǎn)課題研究的跟蹤、指導(dǎo)、檢查工作，協(xié)助一線教師解決研究中的疑難問題，督促各課題組及時(shí)做好過程性材料的收集與整理，適時(shí)地在研究方法上給予指導(dǎo)。

（三）強(qiáng)化常規(guī)管理，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。積極參加基層學(xué)校的校本培訓(xùn)與校本教研活動(dòng)，結(jié)合聽課、評課等方式與一線教師進(jìn)行面對面的交流、探討，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的普遍問題，提出解決問題的建議，總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并加以推廣，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高。協(xié)助教育局做好對各校執(zhí)行省頒中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作要求的檢查指導(dǎo)，督促學(xué)校落實(shí)省頒課程計(jì)劃、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究、完成教學(xué)任務(wù)等常規(guī)工作。經(jīng)常集體下鄉(xiāng)聽課，對學(xué)校教學(xué)工作情況進(jìn)行全面了解和分析研究的活動(dòng)，及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師交換意見，進(jìn)行研討。

2、重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。以開展“教育質(zhì)量管理年”為契機(jī)，協(xié)助教育局做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，積極促進(jìn)學(xué)生各學(xué)科均衡發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。依照區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案，繼續(xù)開展區(qū)、校兩級的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控活動(dòng)，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦法，期末對部分學(xué)科學(xué)業(yè)情況進(jìn)行全區(qū)統(tǒng)一檢測并進(jìn)行集中統(tǒng)一評卷及質(zhì)量分析，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，促進(jìn)各學(xué)科專任教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，全面提高全區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

3、組織各類學(xué)科競賽。學(xué)科競賽是檢驗(yàn)課改成果和教育質(zhì)量的一個(gè)重要手段。重視抓好師生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，把素質(zhì)教育落實(shí)教學(xué)的全過程。根據(jù)國家、省、市教育部門學(xué)科競賽工作安排，組織好中小學(xué)各學(xué)科競賽。搞好中小學(xué)教師教育教學(xué)論文交流、評選、匯編工作。同時(shí)鼓勵(lì)、組織中、小、幼教師參加省、市有關(guān)教學(xué)比武和技能比賽，推進(jìn)我區(qū)師生在各項(xiàng)評選、競賽中獲得好成績。

（四）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平

1、組織開展以班主任培訓(xùn)和中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)為重點(diǎn)的新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作。創(chuàng)建培訓(xùn)基地，強(qiáng)化培訓(xùn)過程管理，建立教師培訓(xùn)考核檔案。

2、積極開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，對校本培訓(xùn)進(jìn)行宏觀管理和科學(xué)指導(dǎo)，結(jié)合教師教育教學(xué)水平，制定出切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃。整合各類教育資源，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效，不斷推進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)成長，結(jié)合上級教育部門開展的教育教學(xué)業(yè)務(wù)研究和技能提高活動(dòng)，開展全區(qū)性的校本培訓(xùn)、校本研修等活動(dòng)。

3、根據(jù)上級教育主管部門的文件要求，著手組織開展“小學(xué)校長、教導(dǎo)主任培訓(xùn)”、“班主任培訓(xùn)”和“第一批區(qū)級中學(xué)骨干教師培訓(xùn)”，促使參訓(xùn)對象在教育教學(xué)理念、教育科研能力、教學(xué)管理能力等諸方面得到全面提升。

4、繼續(xù)開展英特爾?未來教育，使教師在教學(xué)中能夠有效的利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，開展學(xué)科教學(xué)。

（五）完善后勤保障，提高服務(wù)水平

1、強(qiáng)化辦公室的管理和服務(wù)。檔案管理要做到收檔及時(shí)，目錄詳細(xì)。文書工作要做到文件傳發(fā)及時(shí)，通知下達(dá)準(zhǔn)確、迅速。文印工作要做到服務(wù)熱情，確保質(zhì)量。保管好圖書資料，閱覽管理工作規(guī)范。

2、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律。精打細(xì)算，開源節(jié)流，做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)登記、維護(hù)與保管。努力改善學(xué)校的辦學(xué)條件，創(chuàng)建學(xué)校圖書室和教工文體活動(dòng)室，配全中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)用書及相關(guān)輔助參考資料，添置教工文體活動(dòng)室器材。

3、搞好校園環(huán)境建設(shè)，整治校園衛(wèi)生。充分認(rèn)識加強(qiáng)學(xué)校安全工作的重要性，不斷強(qiáng)化安全防范意識，提高安全管理水平。

4、做好區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站（http://004km.cn）的維護(hù)和《洛江教育》編輯發(fā)行，展示洛江教育教研成果。每月編輯一期《洛江教研通訊》，及時(shí)勾通信息，總結(jié)和推廣各中小學(xué)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和做法，為中小學(xué)教研工作構(gòu)建一個(gè)交流平臺，為課程改革服務(wù)。

洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

二00九年二月

第五篇：扶風(fēng)教師進(jìn)修學(xué)校2013 學(xué)工作計(jì)劃

扶風(fēng)教師進(jìn)修學(xué)校

2013——2014學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃

新年伊始，為了更好地做好各項(xiàng)工作，特?cái)M定2013——2014學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃。

一、工作思路

學(xué)校要緊緊圍繞全縣教育中心工作，以黨的十八大精神和總書記有關(guān)加強(qiáng)政治紀(jì)律、改進(jìn)工作作風(fēng)的重要論述為指導(dǎo)，以市、縣教育、人社部門的工作任務(wù)和要求為標(biāo)桿，進(jìn)一步深化學(xué)校民主管理，強(qiáng)化教學(xué)精細(xì)化管理，樹立“敬業(yè)、精業(yè)”意識，增強(qiáng)培訓(xùn)課題的研究學(xué)習(xí)與開發(fā)，嘗試推行“精品課程”評定活動(dòng)；樹立全方位服務(wù)基層學(xué)校和教師意識，切實(shí)加強(qiáng)工作紀(jì)律，努力轉(zhuǎn)變工件作風(fēng)，真正增強(qiáng)政治敏銳性和工作責(zé)任心，務(wù)實(shí)求新，從我做起，再塑進(jìn)校教師新形象。

二、工作目標(biāo)

學(xué)校的各項(xiàng)工作要按照“科學(xué)規(guī)劃、強(qiáng)化管理、不斷創(chuàng)新、突出特色”的總體要求，圍繞“管理、培訓(xùn)、教研”三個(gè)層面開展工作。做到強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)常規(guī)工作規(guī)范化；強(qiáng)化目標(biāo)管理，突出重點(diǎn)工作實(shí)效化；強(qiáng)化創(chuàng)新管理，體現(xiàn)特色工作前沿化。

三、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，建立素質(zhì)高、能力強(qiáng)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的進(jìn)校教師團(tuán)隊(duì)。

2、積極開展十二﹒五第三期小學(xué)校長提高培訓(xùn)工作。

3、進(jìn)一步抓好全縣專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)工作。

4、準(zhǔn)確、穩(wěn)妥搞好普通話測試后續(xù)工作。

5、協(xié)助縣教育體育局、語言文字委員會辦公室做好三類城市語言文字達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。

6、做好電大招生、教學(xué)、管理、服務(wù)等各項(xiàng)工作。

7、做好中小學(xué)教師暑期專業(yè)培訓(xùn)與公需科目培訓(xùn)。

四、工作措施

1、以“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、增強(qiáng)服務(wù)意識”為抓手，開展學(xué)習(xí)、教育實(shí)踐活動(dòng)。

圍繞貫徹落實(shí)縣委、縣政府和縣教育體育局黨委安排部署，開展“謀發(fā)展、求富裕、促和諧、樹新風(fēng)”主題教育推進(jìn)年活動(dòng)。堅(jiān)持周一例會政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。重點(diǎn)突出五個(gè)方面的內(nèi)容：政策法規(guī)的教育，愛崗敬業(yè)的教育，執(zhí)教為民的教育，遵章守紀(jì)的教育及思想道德教育。一是提高綜合素質(zhì)，打牢踐行基礎(chǔ)。要通過自主研修、結(jié)合高效課堂的深入推進(jìn)和學(xué)校長遠(yuǎn)的改革發(fā)展，制定詳實(shí)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)力提升教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。二是加強(qiáng)效能建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。首先從解決精神狀態(tài)入手，堅(jiān)持把影響本單位效能建設(shè)的共性和個(gè)性問題作為突破口，做到存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點(diǎn)解決什么問題。其次，要著力解決工作機(jī)制問題。再次是積極探索，建全制度。要堅(jiān)持把解決突出問題與建立長效機(jī)制結(jié)合起來，適時(shí)出臺新的《扶風(fēng)教師進(jìn)修學(xué)校教職工工作量化考核及獎(jiǎng)懲辦法》，將學(xué)習(xí)教育、作風(fēng)紀(jì)律、工作落實(shí)、服務(wù)環(huán)境、工作量化指標(biāo)作為考核內(nèi)容，對教師效能建設(shè)情況加強(qiáng)日?？己耍⒖己私Y(jié)果納入個(gè)人考核，確保效能建設(shè)工作落到實(shí)處。做到以制度管人管事，以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化為目標(biāo)，全面推行崗位責(zé)任制，為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提供有力保障。三是增強(qiáng)服務(wù)意識，提升社會形象。要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)實(shí)踐的落腳點(diǎn)放在服務(wù)基層學(xué)校、教師上，圍繞解決教育教學(xué)工作的突出問題，在力求取得培訓(xùn)實(shí)效上下功夫，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識，不斷提升社會形象。

2、小學(xué)校長培訓(xùn)、公需科目培訓(xùn)和教師暑期專業(yè)培訓(xùn)等三大中心培訓(xùn)要早籌劃、細(xì)安排、穩(wěn)實(shí)施。

一是加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識。要重點(diǎn)做好《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》《陜西省人民政府關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（陜政發(fā)〔2010〕50號）、寶雞市《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校長和教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《寶雞市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育實(shí)施意見（試行）》（寶市人社發(fā)[2011]231號文件、《2013度年扶風(fēng)縣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃》等相關(guān)政策的宣傳。運(yùn)用文件、會議以及培訓(xùn)開班前動(dòng)員等多種形式開展繼續(xù)教育宣傳活動(dòng)，形成濃厚的輿論氛圍。使廣大專業(yè)技術(shù)人員真正明確參加繼續(xù)教育既是自己的權(quán)利，也是應(yīng)盡的義務(wù)，增強(qiáng)參加繼續(xù)教育的自覺性。二是制定方案，確保實(shí)施。要對各類培訓(xùn)進(jìn)行周密謀劃和精心部署。進(jìn)行調(diào)查研究，特別要詳細(xì)摸清全縣各行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員分布情況，然后針對實(shí)際情況，成立專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組織人員研究培訓(xùn)實(shí)施方案。計(jì)劃在四至五月份，與市、縣教育行政主管部門積極聯(lián)系，落實(shí)省市小學(xué)校長提高培訓(xùn)計(jì)劃，適時(shí)進(jìn)行十二﹒五第二期小學(xué)校長提高培訓(xùn)。要與縣人社局積極聯(lián)系協(xié)調(diào)，提早上報(bào)2013全縣專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)計(jì)劃。本公需科目培訓(xùn)準(zhǔn)備安排在六、九、十二月份進(jìn)行具體計(jì)劃將與縣人社局溝通協(xié)調(diào)后制定。三是課程準(zhǔn)備，提前籌劃。要及時(shí)確定培訓(xùn)課程，制定《扶風(fēng)縣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)公需科目培訓(xùn)課程內(nèi)容申報(bào)表》，聘任專職培訓(xùn)教師，由教師根據(jù)個(gè)人專長及愛好，自主選擇教學(xué)任務(wù)，然后經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)集體審定，分配教學(xué)任務(wù)，審查任課教師的備課情況。

3、建立培訓(xùn)“精品課程庫”，開展優(yōu)質(zhì)精品課程評選活動(dòng)。好的課程能夠有效促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量的提高，課程體系是可持續(xù)開展繼續(xù)教育的核心內(nèi)容，是有效進(jìn)行全員培訓(xùn)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的關(guān)鍵所在，是人才培養(yǎng)質(zhì)量強(qiáng)有力的保障。通過吸收消化目前教師培訓(xùn)領(lǐng)域先進(jìn)的理論成果，充分發(fā)揮“農(nóng)村義務(wù)教育階段教師全員培訓(xùn)模式改革”成果，以教師專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)能力三大模塊為主線，以教育專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新思想為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際崗位職責(zé)與技能要求，總體規(guī)劃繼續(xù)教育資源類別，根據(jù)類別構(gòu)建繼續(xù)教育課程資源體系，確定課程目錄，劃分課程詳細(xì)內(nèi)容。在此框架下，我們要組織教師根據(jù)個(gè)人特長愛好，設(shè)計(jì)開發(fā)新課程，建立精品課程庫以及精品課程的遴選機(jī)制，從課程的確定、評選方式、評選程序、評選標(biāo)準(zhǔn)、使用效果、獎(jiǎng)勵(lì)辦法等方面，建立適合自身業(yè)務(wù)需要的繼續(xù)教育課程資源庫，為全員繼續(xù)教育培訓(xùn)提供強(qiáng)有力的資源支撐。

4、樹立全方位服務(wù)意識，搞好內(nèi)外服務(wù)，提升服務(wù)質(zhì)量與品質(zhì)，再塑扶風(fēng)進(jìn)校及進(jìn)校教師新形象。

全校教師要充分認(rèn)識自身工作的重要性，站在講政治、講大局的高度，站在服務(wù)教師的高度，站在密切基層教師聯(lián)系的高度，充分認(rèn)識優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要性和緊迫性，樹立教師進(jìn)校和進(jìn)校教師的良好作風(fēng)和形象。要進(jìn)行“轉(zhuǎn)變職能的載體、服務(wù)教師的平臺、展示形象的窗口、鍛煉教師的基地”為內(nèi)容的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，強(qiáng)化發(fā)展意識，強(qiáng)化群眾意識，在服務(wù)基層學(xué)校和教師中展示自身素質(zhì)。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任；要注重結(jié)合實(shí)際培訓(xùn)工作，推動(dòng)活動(dòng)深入開展；要加強(qiáng)檢查評估，確?；顒?dòng)實(shí)效。學(xué)校工作重心要下移到基層學(xué)校和課堂教學(xué)，與教師共研共進(jìn)。積極發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校服務(wù)教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)和管理教學(xué)的職能作用，努力構(gòu)建“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的教師培訓(xùn)體系。班子成員要分口把關(guān)，率先垂范，帶頭參與，以實(shí)際行動(dòng)為教職工樹標(biāo)桿、作表率。要積極引領(lǐng)廣大職工，特別是黨員干部努力綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)踐行科學(xué)發(fā)展觀的能力，積極加強(qiáng)學(xué)校作風(fēng)效能建設(shè)，不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識，努力提升社會形象。

5、繼續(xù)重視信息報(bào)送及對外宣傳工作，樹立良好教育形象。本學(xué)期宣傳組要加強(qiáng)工作力度，堅(jiān)持各類信息上報(bào)工作及時(shí)、準(zhǔn)確上報(bào)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，專人管理，進(jìn)行定期更新并嚴(yán)格信息上傳的簽發(fā)審批制度。做到信息準(zhǔn)確及時(shí)，內(nèi)容豐富。教務(wù)處要重視加強(qiáng)檔案工作，對學(xué)校的常規(guī)資料信息都建有專門檔案，實(shí)行科學(xué)分類管理，尤其是在教育教學(xué)常規(guī)檔案方面和重大疾病防控檔案方面，做到科學(xué)化管理。以檔案管理規(guī)范化促進(jìn)教育教學(xué)管理的規(guī)范化，科學(xué)化建設(shè)。

6、學(xué)校財(cái)務(wù)后勤工作要保障學(xué)校各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn) 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)定和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，實(shí)行“收支二條線”，規(guī)范財(cái)務(wù)帳目，量入為出、合理用財(cái)、民主理財(cái)，精打細(xì)算，厲行節(jié)約，堅(jiān)決杜絕鋪張浪費(fèi)。對重大開支要公示公開，自覺接受群眾監(jiān)督。

學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理要規(guī)范，登記要及時(shí)，帳物要相符?？倓?wù)處要加強(qiáng)財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)管理，衛(wèi)生管理、水電管理，加強(qiáng)安全保衛(wèi)，督促和檢查各項(xiàng)管理制度的落實(shí)，努力創(chuàng)建良好的工作環(huán)境，確保各項(xiàng)工作的順利開展。在食堂管理方面，要嚴(yán)把食材進(jìn)口管理，米、面、糧油等基本原材料必須到指定正規(guī)糧油公司購買，實(shí)行嚴(yán)格索證制度，對于食堂所采購的一切原材料都必須進(jìn)行詳細(xì)記載，要求做到票證齊全。后勤管理人員對食堂進(jìn)行不定期檢查，對食堂衛(wèi)生工作實(shí)行日檢查制度，讓食堂成為名副其實(shí)的放心食堂。

扶風(fēng)教師進(jìn)修學(xué)校 2013年2月27日