第一篇：大名縣埝頭中學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

埝頭中學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長，大家好！

校園文化建設(shè)關(guān)系到學(xué)校的精神風(fēng)貌和校容校貌，體現(xiàn)著學(xué)校的精神特點，是德育建設(shè)的重要內(nèi)容之一。它的意義在于師生共同參與，在實踐中創(chuàng)建適合自己特點的校園文化。培養(yǎng)師生的德育素質(zhì)和實踐能力，校園文化體系的形成直接影響著師生的德育建設(shè)。我校本著?育人先育德?的宗旨，通過各種形式在學(xué)校開展校園文化建設(shè)，并且此項工作已經(jīng)有序我校開展了多年的時間。

基本思路：我校校園文化建設(shè)的基本思路是?師生共建，注重內(nèi)涵?。讓廣大師生參與到校園文化建設(shè)中來，匯集廣大師生的智慧、創(chuàng)建適合我校實際的校園文化。同時在實踐中培養(yǎng)師生的思想品質(zhì)，鍛煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生的才華，以實踐推動建設(shè)，以建設(shè)促進實踐，以外在的校園文化建設(shè)，推動內(nèi)在的學(xué)校各方面管理工作的有序開展，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在優(yōu)美的校園環(huán)境與良好的文化氛圍中陶冶情操，提高修養(yǎng)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r期合格的建設(shè)者。

校園文化建設(shè)理念：以人為本，持續(xù)發(fā)展，注重實用。

校園文化建設(shè)實施原則：我校本著育人性、整體性、繼承與發(fā)展的原則，做到精心設(shè)計、主題鮮明、形式多樣、內(nèi)容豐富；做到硬化、凈化、美化、文化，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。具體內(nèi)容如下：

一、物質(zhì)文化建設(shè)，我校整個校園化為了教學(xué)區(qū)、生活區(qū)，運動區(qū)三大部分，以綠化帶和文化墻的形式分別隔開，達到自然、協(xié)調(diào)、美觀、整潔的效果，每一部分都有一個不同的主題。

教學(xué)區(qū)：

進入學(xué)校大門，首先展現(xiàn)在我們面前的是綜合教學(xué)樓，上有?博學(xué)、崇德?四個高品位的燙金大字，中間是我校充滿創(chuàng)新寓意的?；?。在綜合教學(xué)南樓的東墻上是黨的十八大教育方針，綜合教學(xué)樓北樓的東墻上?埝頭中學(xué)一日操行歌?，操行歌位置醒目，便于學(xué)生觀看，這是我校結(jié)合自身多年的教育教學(xué)實際，總結(jié)出來的學(xué)生行為規(guī)范。我們要求學(xué)生都要背誦?一日操行歌?，我們的學(xué)生每天也都在按照操行歌的內(nèi)容來嚴(yán)格要求自己。按照操行歌的標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們都能夠辨別自己行為的對與錯，非常便于我們學(xué)校的管理，因此取得了良好的效果。

操行歌的上方是我校校訓(xùn)?勵志篤行，榮校報國?八個立體大字。

教學(xué)樓一樓南走廊的墻上，是一道七米長的學(xué)校?教師日常管理積分一欄表?，教師日常的上課、備課、聽課、教案編寫等都以積分的形式公布在此，每天的工作結(jié)果都在第二天早晨由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)登上一欄表。

教學(xué)樓一樓北走廊的墻上，是我校?班級日常管理積分一欄表?，每個班的早操、衛(wèi)生、紀(jì)律、級的寄語。這些布置，使同學(xué)們每天都能見到自己心目中的?偶像?，每天都會激勵自己向這個目標(biāo)前行。

綜合教學(xué)樓的后面是兩棟二層小樓，分別設(shè)有我校的少年宮、圖書室和理化生實驗室。除了室內(nèi)完整的制度，名人名言等勵志性標(biāo)語外，樓前綠樹成蔭，十六個乒乓球臺排列整齊，這里是同學(xué)們讀書，文藝，體育鍛煉的一個主陣地。

生活區(qū)：

?溫馨、整潔?是我們生活區(qū)的主題。

綜合教學(xué)樓的正對對面是教師生活區(qū)，六層樓的西墻上?園丁樓?三個鎏金大字告訴我們那是我們教師生活休息的地方，綜合教學(xué)樓與教師宿舍樓中間有綠化帶相隔，教師宿舍樓前面按照?春夏秋冬?四個主題進行綠化，中間的奇石告訴我們四個園子分別種有不同的植物，我們種植四季植物共計30多種，都掛有標(biāo)牌，讓全體師生休息娛樂的同時也了解了多種植物的外貌特征與生活習(xí)性。東三層教師宿舍樓上方欄桿上是?愛是教育的全部?七個大字，與綜合教學(xué)樓遙相呼應(yīng)，把我們教師為人師表，育人教書的決心與信心充分展現(xiàn)。

教師宿舍樓的北面是兩棟標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生宿舍樓，宿舍樓前方的空地全部綠化，宿舍樓內(nèi)部制度齊全，每間宿舍內(nèi)的文化除制度外，還在同學(xué)們用各種材料，自己動手完成對自己宿舍進行簡單的裝飾，簡潔大方。

學(xué)生宿舍樓外面是一道長長的文化墻，這是我們學(xué)校宣傳的主陣地，主要以師生活動為主題，設(shè)有?我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動、生活?？?等板塊；體現(xiàn)?在陽光下健康成長?的主導(dǎo)思想，精心打造屬于同學(xué)們自己的，故而將此長廊命名為?文化墻?。

宿舍樓往北是學(xué)生餐廳，我們對餐廳的要求是注重衛(wèi)生與秩序，避免不很必要的浪費。餐廳門口?一粥一飯當(dāng)思來處不易；半絲半縷恒念物力維艱?的對聯(lián)告訴同學(xué)們要注意節(jié)儉，避免浪費，餐廳內(nèi)部干凈整潔，每天每飯時都有學(xué)生會成員負(fù)責(zé)維持秩序，三餐后都有同學(xué)負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，同學(xué)們買飯就餐秩序井然。

運動區(qū)：運動區(qū)除了乒乓球區(qū)就是操場了，我們的操場雖然較簡陋，但很平整，四周墻壁上畫上了運動圖案，主席臺后面的墻上寫著?健康的體魄，永恒的追求?標(biāo)明我們對待健康的態(tài)度。操場四周是高大的白楊樹，樹下綠草成蔭，同學(xué)們飯余課后可以坐在草坪上讀書休閑，其樂融融。

二、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神風(fēng)貌的集中反映。我們具體做法如下：

好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中要做到?大家的制度大家定、大家的制度為大家?，努力營造?人人定制度、制度管人人?的和諧制度建設(shè)的新局面。

自2010年以來，我們在制度建設(shè)中采取?從師生中來、到師生中去?的原則，結(jié)合本校實際情況，同時借鑒他校成功經(jīng)驗，不斷建立健全各項規(guī)章制度，制定了《埝頭中學(xué)班級管理制度》、《埝頭中學(xué)教師日常積分管理制度》、《埝頭中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》、《埝頭中學(xué)年終考核管理制度》、《后勤管理》等教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理相關(guān)制度。同時，我們還將校本教研工作單獨提出進行專項管理，精心編印《埝頭中學(xué)校本教研常規(guī)管理制度》，旨在重視并以此為突破口，努力實現(xiàn)?立足埝頭中學(xué)、輻射周邊鄉(xiāng)村、影響全縣?的宏偉目標(biāo)。

存在的問題：

在校園文化建設(shè)的具體實施過程中有一些細(xì)節(jié)問題還沒有到位，管理不夠精細(xì)化，制度建設(shè)有一些小的紕漏，需要在今后的工作中不斷完善，學(xué)習(xí)。也希望局領(lǐng)導(dǎo)和各兄弟單位同行到我校來參觀指導(dǎo)，給我校的校園文化建設(shè)提出全理化建議。

校園文化建設(shè)最終目的是通過潤物細(xì)無聲的教育，建設(shè)和諧校園，讓每個學(xué)生成人、成才。我們相信，在各級部門和各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會做得更好。

同時，我們更希望我們的總結(jié)能起到拋磚引玉的作用，我們的工作能夠得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同行更好的指教，吸取到更多更好的經(jīng)驗，從而推進我校校園文化建設(shè)工作的全面更快發(fā)展。

謝謝大家！

第二篇：埝頭中學(xué)校園錄像解說稿

埝頭中學(xué)校園錄像解說稿

（簡介）

埝頭中學(xué)是大名縣示范性重點學(xué)校，位于縣城東南60華里埝頭鄉(xiāng)政府所在地，是一所農(nóng)村初級中學(xué)?，F(xiàn)有16個教學(xué)班，800余名學(xué)生。近年來，在校長高相澤同志的帶領(lǐng)下，堅持“團結(jié)、奮進、務(wù)實、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，發(fā)展迅速，形成了“以人為本，以學(xué)生為本”的教育氛圍。全校教職工講團結(jié)、講奉獻、求和諧，樹立了大名縣農(nóng)村中學(xué)教育形象，抓封閉、搞課改、保安全，創(chuàng)造了大名縣農(nóng)村中學(xué)教育的輝煌。學(xué)校實行量化管理，各種教學(xué)設(shè)施配備齊全，老師們利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，傳授知識，提高能力，教書育人，讓學(xué)生進得來，留得住，學(xué)得好。學(xué)生在校掌握了知識，提高了能力，學(xué)會了做人。目前，整個學(xué)校校風(fēng)正、班風(fēng)嚴(yán)，教職工以高度的責(zé)任心和事業(yè)心，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，帶著感情，帶著責(zé)任，勤勤懇懇的工作，踏踏實實的育人，相互鼓勵，相互競爭。從工作、責(zé)任和教育效果上，對起了學(xué)生，對起了學(xué)生家長，對起了社會百姓。教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，縣組織重點學(xué)校聯(lián)考，榜上有名，為埝頭鄉(xiāng)教育的振興，為大名縣教育事業(yè)的騰飛做出了貢獻。2007年、2008年、2009年連續(xù)被大名縣委、縣政府命名為“明星學(xué)?！保艿搅丝h委、縣政府嘉獎，縣領(lǐng)導(dǎo)親自到校視察指導(dǎo)工作，贏得了社會的贊譽。

（環(huán)境育人）

隨著教育形勢的發(fā)展，教育環(huán)境發(fā)生了變化，校長高相澤同志站到實踐科學(xué)發(fā)展觀的高度，重視環(huán)境育人，從校園環(huán)境清潔入手，提-1-

升師生環(huán)境育人的思想意識和思想境界。室內(nèi)外、衛(wèi)生區(qū)域內(nèi)都能做到有垃圾及時清理，自覺遵守、自我保護的自覺行動，養(yǎng)成了處處保持清潔，人人講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。校園文化別具一格，文化墻、育人畫、報刊亭、黑板報、公開欄相互映襯，內(nèi)容不斷更新；廣播室校園新聞，定時播放；教室內(nèi)、路兩邊、操場上，都有激勵學(xué)生奮發(fā)向上，刻苦攻關(guān)，努力攀登的警示標(biāo)語。校長的告誡，老師的教育，同學(xué)們的拼搏，構(gòu)畫了埝頭中學(xué)育人環(huán)境的風(fēng)景線，整個校園清潔、舒適、環(huán)境優(yōu)美、文化氣息濃厚。

（專室建設(shè)）

隨著教育形勢的快速發(fā)展，埝頭中學(xué)在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，注重了學(xué)校硬件建設(shè)。優(yōu)先配備專用教室，新的理化生儀器室、實驗室、準(zhǔn)備室等都已投入使用，教學(xué)儀器得到了充實。做到了凡需要做實驗的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)統(tǒng)在實驗室上課，給學(xué)生以直觀了解，使學(xué)生親自動手，提高學(xué)生動手動腦的能力。微機室、多媒體教室、多功能探究室等電化教學(xué)配備齊全，充分利用。任課教師根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容，利用新的教學(xué)手段在多媒體教室進行教學(xué)。微機課是學(xué)生上課的亮點之一，師生重視，老師的教學(xué)熱情高，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭大，在校學(xué)習(xí)三年，達到了初中畢業(yè)應(yīng)有的水平，電化教學(xué)已經(jīng)成為埝頭中學(xué)中青年教師不可缺少的教學(xué)手段。圖書閱覽室，課外書、參考書資料應(yīng)有盡有，桌凳配備齊全，他們把書目分類打印成冊，發(fā)給各班，以適應(yīng)學(xué)生閱覽。每天下午圖書館開放，學(xué)生憑借書證自由借閱，通過課外閱讀，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，擴大了學(xué)生的知識視野。音樂舞蹈室寬

敞明亮，器材齊全。師生定期活動，熱情高。

（師生管理）

為了約束學(xué)生無拘無束的思想意識和行為。學(xué)校實行了封閉式管理，學(xué)生吃住在校，一天四次點名，學(xué)校嚴(yán)格要求，一天兩查崗，校門設(shè)有警衛(wèi)室，保安堅守崗位，校園不得隨便出入。同時制定了班級管理制度，實行班級管理積分制，學(xué)生為班級人人積分，爭當(dāng)先進班。學(xué)生在校期間嚴(yán)格執(zhí)行請假制度，履行請假手續(xù)。一般情況學(xué)生不得請假，若有特殊情況，學(xué)校配有免費電話，由家長給班主任說明原因，方能離校。各項制度的約束，增強了學(xué)生遵紀(jì)、守法、自律的思想意識，提高了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性，確保了學(xué)校安全穩(wěn)定的大好局面，杜絕了違紀(jì)和安全事故的發(fā)生。

埝頭中學(xué)教職工，舍掉小家顧大家，舍掉個人利益顧大局，辛辛苦苦、兢兢業(yè)業(yè)、講付出不講回報，講投入不講代價，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。他們攜手并肓，為學(xué)校的發(fā)展，做出了極大的努力。老師們按照學(xué)校的規(guī)章制度，一天兩次簽到，實行集體備課，疑難問題共同商討，及時解決，他們備課認(rèn)真，輔導(dǎo)耐心，批改作業(yè)細(xì)致，按照新課標(biāo)的要求，探討新教法，創(chuàng)新開放式的課堂模式和以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)的小組討論法。多次走出去，吸取外地經(jīng)驗，指導(dǎo)自己教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，由于老師們的不懈努力，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，今年中考成績打了埝頭中學(xué)教育翻身仗，創(chuàng)造了學(xué)校歷史上最好成績，為高一級學(xué)校輸送了大批的高質(zhì)量的優(yōu)秀人才。

（教研活動）

教學(xué)質(zhì)量的提高，離不開教學(xué)與研究，埝頭中學(xué)很抓了教研活動，學(xué)期初對教師進行新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)，組織教師通讀教材，研究教材，把握教材的重點和難點，進行集體交流，提高教師教學(xué)設(shè)計，教學(xué)預(yù)設(shè)，駕御課堂的能力。骨干教師的觀摩課，青年教師的展示課交叉進行，相互取長補短，平時老師們相互聽課，課后研究，集中評課，提高發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和自我改進的能力。學(xué)校注重教師培訓(xùn)，尋求一切機會，創(chuàng)造一切條件，派老師外出學(xué)習(xí)。要求外出培訓(xùn)的教師，返校后，要有書面材料，向全體教師進行匯報。教研活動的開展，促使了老師們對新課程、新知識的學(xué)習(xí)，專業(yè)化水平不斷提高。埝頭中學(xué)多次被評為教學(xué)常規(guī)管理的先進單位，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

（社團活動）

為了能夠使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校開展了豐富多彩的社團活動，成立了田徑隊、籃球隊、乒乓球隊、舞蹈隊、音樂隊、太極方陣等社團活動，每天下午課外活動，進行活動，輔導(dǎo)老師具體安排，主動輔導(dǎo)，強調(diào)活動質(zhì)量。運動隊生龍活虎、舞蹈隊颯爽英姿，音樂隊放聲高歌，太極隊整體化一?；钴S了學(xué)校氣氛，鍛煉了學(xué)生的身體，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生素質(zhì)。田徑隊在2008年、2009年縣運動會上，分別取得了大名縣初中組總分第三名和第四名的好成績。通過社團活動，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識、和諧意識、愛心意識、奉獻意識和團隊合作及競爭精神。社團活動的開展，讓學(xué)生真正的成為學(xué)校的主人。社團活動已成為校園這個舞臺上最亮麗的風(fēng)景。

（餐廳宿舍管理）

學(xué)校宿舍，住宿環(huán)境干凈舒適，師生餐廳清潔衛(wèi)生，專人管理。晚自習(xí)課后在規(guī)定的時間內(nèi)，及時入睡，保持清醒的精神狀態(tài)，確保學(xué)生的身心健康。餐廳內(nèi)安排得當(dāng)，飯菜質(zhì)量高，花樣多，價格便宜，服務(wù)態(tài)度好，受到了師生有一致好評。

（校領(lǐng)導(dǎo)班子）

埝頭中學(xué)的快速發(fā)展，得力于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，校長高相澤同志，帶領(lǐng)班子成員，求真務(wù)實、廉潔勤政、不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，工作有目標(biāo)，事事有人管。他們都有較高的教育理論水平和教學(xué)管理能力，人人兼課，深入課堂聽課評課，每周末安排一小時理論學(xué)習(xí)和工作匯報時間，按自己的周計劃每人都向領(lǐng)導(dǎo)班子成員匯報自己一周來的工作完成情況，并安排下周自己做哪些工作。他們不分年齡大小，職務(wù)高低，不計名利，不計報酬，工作在前，促進了學(xué)校各項工作的順利開展。

（結(jié)束語）

埝頭中學(xué)在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體教職工的共同努力下，改善了辦學(xué)條件，優(yōu)化了教學(xué)資源，美化了教學(xué)環(huán)境，實行了封閉式管理，教學(xué)成績迅速提高。今年中考成績大打了教育翻身仗。為重點高中輸送了大批的優(yōu)秀人才。三年來，連續(xù)被縣委、縣政府命名為“明星學(xué)?！?，“縣級文明單位”。09被市委、市政府命名為安全文明校園。埝頭中學(xué)的力學(xué)宗旨是“求真求實，和諧合作，開拓創(chuàng)新，追求卓越”。全體教職工有決心，有信心，把埝頭中學(xué)辦成大名縣一流

名校，多為上一級學(xué)校輸送一流的人才。

第三篇：埝頭中學(xué)

埝頭中學(xué)迎接省政府教育督導(dǎo)

評估工作方案

2014年3月26日

埝頭中學(xué)迎接省政府教育督導(dǎo)評估

工作方案

為了迎接2014年河北省政府教育工作督導(dǎo)評估，我校根據(jù)實際情況認(rèn)真做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，為了切實做好我校迎檢工作，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)通過省政府督導(dǎo)評估，特制定本工作方案：

一、主要任務(wù)：

1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)省政府、教育體育局的相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會文件精神。

2、制定迎檢方案，確立正確的工作思路、工作任務(wù)和工作方法，確保迎檢工作科學(xué)有序有效進行。

3、召開學(xué)校迎檢人員培訓(xùn)會議，提高認(rèn)識，掌握方法，明確職責(zé)。

4、對照評分細(xì)則完成自查評估，查找問題，落實整改措施，統(tǒng)計上報有關(guān)數(shù)據(jù)。

5、收集整理檔案資料，填寫各類表冊，上報有關(guān)資料表冊。

6、完善督導(dǎo)評估資料，資料分門別類規(guī)范裝盒。

二、迎檢工作機構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：張殿力

成 員：李軍磊 楊紅光 張進朝 高志剛 梁曉勝 劉子澤 高付亭

（二）工作分工

1、檔案建設(shè)工作小組

組長：高志剛

職責(zé)：（1）按照督導(dǎo)評估指標(biāo)的五個方面，收集、充實、整理、裝訂2010年至2014年的各類檔案，特別是作為學(xué)校應(yīng)該有的一些標(biāo)志性材料，要收集齊全，整理規(guī)范。

（2）將2010至2014年 “兩基”檔案重新分類編目、編寫文號索引和檢索工具。具體辦法是：一是將原來的領(lǐng)導(dǎo)管理和師資水平歸為領(lǐng)導(dǎo)與管理類；二是將原來的辦學(xué)條件和教育經(jīng)費類歸為投入與保障類；三是將原來的普及程度、教育質(zhì)量、掃盲工作、改革與發(fā)展類；四是學(xué)校安全仍然歸為學(xué)校安全工作類。五是政府教育督導(dǎo)類，學(xué)校根據(jù)各自的情況，將督導(dǎo)檢查等方面相關(guān)的材料整理到一起即可。收集整理后，按照分類重新編寫目錄、編寫文號索引和檢索工具。

2、功能室建設(shè)工作小組 第一組

負(fù)責(zé)人：郭永偉

職責(zé)：負(fù)責(zé)科學(xué)儀器室、實驗室建設(shè)?？茖W(xué)儀器室建設(shè)具體應(yīng)完成以下任務(wù)： 兩帳：儀器明細(xì)賬、總賬。

表冊：借還登記表、實驗通知表（單）、實驗完成情況統(tǒng)計表、課外科技活動登記表、實驗室對學(xué)生開放登記表、危險品領(lǐng)用登記表。

制度：《實驗教師和實驗技術(shù)人員職責(zé)》、《實驗室危險品管理條例》、《實驗室儀器設(shè)備報損報廢制度》。

科學(xué)實驗室建設(shè)要完成以下任務(wù)：

實驗?zāi)夸?、實驗課程表、學(xué)生分組名單、《實驗室規(guī)則》、《學(xué)生實驗守則》、《實驗室儀器設(shè)備損壞賠償制度》。

第二組

負(fù)責(zé)人：李淑秋

職責(zé)：負(fù)責(zé)音美器材室建設(shè)。具體應(yīng)完成以下任務(wù)：

登記簿：音美器材登記簿，音美器材借用登記簿，音美器材報損登記簿，音美自制器材登記簿，音美器材維修登記簿。

制度：音美器材室管理制度，音美器材室管理員崗位職責(zé)。第三組

負(fù)責(zé)人：賈慧娟

職責(zé)：負(fù)責(zé)圖書室和閱覽室建設(shè)。具體應(yīng)完成以下任務(wù)：

圖書登記簿：圖書登記簿，圖書借閱登記簿，圖書損失登記簿，圖書賠償?shù)怯洸尽?/p>

圖書室制度：圖書室管理制度，圖書室管理員崗位職責(zé)，圖書借閱規(guī)則，開放時間等。

閱覽室登記簿：報刊雜志登記簿

閱覽室制度：閱覽室管理制度、閱覽室管理員崗位職責(zé)、開放時間、醒目美觀的“靜”字、鼓勵學(xué)習(xí)的名人名言。

第四組 負(fù)責(zé)人：劉光

職責(zé)：負(fù)責(zé)體育器材室建設(shè)。具體應(yīng)完成以下任務(wù)：

登記簿：體育器材登記簿，體育器材借用登記簿，體育器材報損登記簿，自制體育器材登記簿，體育器材維修登記簿。

制度：體育器材室管理制度，體育器材室管理員崗位職責(zé)。

3、校園文化建設(shè)工作小組 組長：梁曉勝

職責(zé)：負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)。具體應(yīng)完成以下任務(wù)：

1、校園內(nèi)建設(shè)

（1）校園內(nèi)顯眼的地方要有教育方針、中（小）學(xué)生守則，中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范。

（2）校園的“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”要上墻，所用內(nèi)容一定要切合實際又簡明易懂，所用字體要工整、規(guī)范。

（3）要在學(xué)生食堂、教室、功能室、廁所內(nèi)外墻、花圃、運動場地等適當(dāng)張貼或書寫規(guī)范的、具有教育和熏陶意義的名言警句。讓校園的每一塊墻壁都會說話，每一處風(fēng)景都具有育人功能。

（4）室內(nèi)外地面無垃圾、紙屑、碎磚石、煙頭，不得有積水、臭水，排水溝要做到暢通。

2.各科室要完善、補充以下內(nèi)容（1）教室

①教室黑板正中上方要懸掛國旗、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)或者勵志標(biāo)語等，黑板的兩側(cè)貼學(xué)生守則，課程表、作息表等。

②教室后墻要有《學(xué)習(xí)園地》。③教室內(nèi)墻兩旁張貼名人名言或警句。

④室內(nèi)的電線用線槽固定，電器干凈、整齊，安全可靠。⑤課桌椅要整修刷新，書籍等要擺放整齊。（2）教師辦公室

①學(xué)校教風(fēng)標(biāo)語和師德標(biāo)準(zhǔn)上墻。

②辦公室兩旁適當(dāng)位置張貼教研組長職責(zé)、班主任職責(zé)、任課教師職責(zé)、課程表、作息時間表。

③辦公室內(nèi)的桌椅及桌面物件擺放整齊統(tǒng)一，陳舊了的桌椅要油漆翻新。

④教學(xué)用具要統(tǒng)一放置整齊。

3、做好教學(xué)樓建設(shè)、食堂新建和操場規(guī)化，設(shè)置環(huán)形跑道，完成建設(shè)任務(wù)。

（說明：要求各功能室負(fù)責(zé)人、各班班主任、各位教師積極配合，協(xié)助完成以上工作任務(wù)。）

4、營養(yǎng)餐儲存室建設(shè)

一是要做到“三防”（防鼠、防蠅、防毒），嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員的“兩證”（健康證和衛(wèi)生知識培訓(xùn)合格證）要上墻；二是學(xué)生營養(yǎng)餐儲存間要全部粉刷，配置適當(dāng)?shù)碾x地離墻避風(fēng)干燥設(shè)施設(shè)備、辦公桌椅等，制度框由學(xué)區(qū)統(tǒng)一定做，學(xué)校負(fù)責(zé)上墻即可。

5、警務(wù)室建設(shè)

做到室內(nèi)陳設(shè)整潔有序、防暴器械放置在指定位置、制度健全并上墻、報警設(shè)備完好。

4、展覽建設(shè)工作小組 組長:郭振京

職責(zé):負(fù)責(zé)展覽工作 具體任務(wù)：

（1）收集、制作、展示反映學(xué)?；厩闆r的展板、檔案、圖片、師生作品、專題片、書籍、簡報等，精心布置，達到美觀、簡潔、適用。

（2）制作展板，展板內(nèi)容要反映學(xué)校簡介、近幾年教育的亮點、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、群眾辦學(xué)積極性、校園規(guī)劃圖、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教職工照片、校容校貌、硬件設(shè)施設(shè)備、教育教學(xué)活動（師德師風(fēng)建設(shè)、高效課堂活動、安全工作、文藝體育活動）等內(nèi)容。

展板版面初步規(guī)劃: 學(xué)?；厩闆r:內(nèi)容涉及學(xué)校簡介、工作亮點、領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊伍等。

領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷與社會辦學(xué)：內(nèi)容涉及領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、社會辦學(xué)、校容校貌、硬件設(shè)施等。

德育工作建設(shè)：內(nèi)容涉及創(chuàng)先爭優(yōu)、“雙聯(lián)”、未成年人思想教育、幫扶助學(xué)活動、優(yōu)秀學(xué)生事跡、優(yōu)秀教師事跡等。

教學(xué)活動：內(nèi)容涉及高效課堂實錄（領(lǐng)導(dǎo)視察聽課、觀摩教學(xué)、體育課、實驗課、社會實踐活動）、教研活動、文藝體育活動（體育體育競賽、文藝匯演、“兩操”、課外活動）等。

綜治工作：內(nèi)容涉及制度建設(shè)、安全演練、安全設(shè)施、安全教育、學(xué)生營養(yǎng)餐管理、疾病預(yù)防工作、反邪教活動、禁毒教育等。

“兩基”成果：包括相關(guān)的數(shù)據(jù)、圖片等。

三、工作步驟

（一）宣傳動員階段（2014年3月24日——3月31日）

1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)省政府督導(dǎo)評估文件理解吃透評估細(xì)則和方案的精神。

2、成立機構(gòu)，制定學(xué)校迎檢方案，確立正確的工作思路、工作任務(wù)和工作方法，確保迎檢工作科學(xué)有序有效進行。

3、召開學(xué)校迎檢業(yè)務(wù)培訓(xùn)會，組織教師學(xué)習(xí)省政府、教育體育局、的相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會文件精神。

4、深入動員、廣泛宣傳，緊緊圍繞迎檢工作開好一次班子會，一次教師會，專題部署迎檢工作，同時利用簡報報道迎檢工作措施、經(jīng)驗、事跡等。

（二）自查自評階段（2014年4月1日——20日）重點自查以下十二個方面的內(nèi)容。

1、貫徹黨的教育方針、依法規(guī)范辦學(xué)行為以及各項政策的落實情況。

2、按照“一校一規(guī)劃，一校一特色”的文化建設(shè)要求，加強校園文化、班級文化、宿舍文化、食堂文化、辦公室文化、功能室布置等的建設(shè)工作。

3、建立并完善學(xué)生的學(xué)籍檔案，收集完善學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入相關(guān)手續(xù)及證明。

4、進一步完善各功能室的使用資料。

5、按照生均公用經(jīng)費比例，自查用于圖書、實驗、文體器材購置的經(jīng)費和經(jīng)費使用情況。

6、本著“硬件從實，軟件從嚴(yán)”的原則，實事求是，全面客觀地推進學(xué)校各種檔案的建立與完善、數(shù)據(jù)校對統(tǒng)一等各項工

作，確保數(shù)據(jù)指標(biāo)真實可靠，相互吻合。按照督導(dǎo)評估指標(biāo)的五個方面，整理裝訂2010年和2014年的各類檔案；

7、強化學(xué)校安全管理，落實安全工作責(zé)任，健全完善學(xué)校安全管理規(guī)章制度，及時消除安全隱患，杜絕重大校園安全事故發(fā)生，創(chuàng)建平安校園。

8、按教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，開齊課程，開足課時，全面創(chuàng)建“高效課堂”，開展體質(zhì)健康達標(biāo)測試，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

9、加強師生思想政治工作和學(xué)生文明禮儀教育及養(yǎng)成教育，培育師生良好精神風(fēng)貌，迎接督導(dǎo)評估。

10、加強食堂的管理，保證食堂衛(wèi)生和完成制度裝框上墻等工作。

11、做好教學(xué)樓建設(shè)、食堂新建和操場規(guī)化。

12、完成教育成果展板、專題片、宣傳冊的制作。

（三）查漏補缺階段（2014年4月21日——4月30日）

1、落實區(qū)督導(dǎo)組提出的整改意見。

2、對照《評估細(xì)則》各項指標(biāo)查漏補缺，爭取各項指標(biāo)達到省定標(biāo)準(zhǔn)。

3、完善匯報材料、特色材料、自查報告的撰寫和各類表冊的填寫。

（四）迎檢沖刺階段(5月1日——5月底)

1、全力抓好各項指標(biāo)的鞏固提高工作。

2、完善各項迎檢檔案資料，做好一切準(zhǔn)備工作。

3、做好迎檢接待工作。

（五）省級督導(dǎo)評估階段（具體時間待定）。全方位做好各項工作，迎接督導(dǎo)評估。

四、工作要求

1、提高認(rèn)識，落實責(zé)任。教育工作督導(dǎo)評估是近一時期學(xué)校工作的重中之重，各位教師要重視學(xué)習(xí)文件、研究細(xì)則、吃透精神。要集中專門力量，加強分工協(xié)作，責(zé)任到人，建立督導(dǎo)評估責(zé)任制與責(zé)任追究制，落實工作責(zé)任，做到思想上高度重視，措施果斷有力，自查認(rèn)真細(xì)致，整改立竿見影，切實做好迎檢準(zhǔn)備工作。

2、摸清家底，準(zhǔn)確定位。要以高度的責(zé)任感和務(wù)實的態(tài)度開展督導(dǎo)評估自查和摸底工作，要分塊整理、逐項對照，層層分解工作任務(wù)，全面做好資料的收集整理、自查報告的撰寫、數(shù)據(jù)表冊的填寫等工作，對自查摸底中發(fā)現(xiàn)的問題要設(shè)法解決，迅速整改，做到以評促建，以評促改，以評促發(fā)展。

3、精心布置，嚴(yán)格要求。具體做到以下幾點：一要高質(zhì)量準(zhǔn)備好匯報材料；二要高標(biāo)準(zhǔn)整理好相關(guān)資料，做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、資料齊全、分類裝盒；三要切實抓好校園環(huán)境衛(wèi)生、校園文化布置、學(xué)校特色宣傳等工作，努力營造良好的迎檢氛圍，要借迎省檢之機，加強學(xué)校各項建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

4、加強指導(dǎo)，落實督查。成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，校長要統(tǒng)籌安排好學(xué)校各方面的工作，指定專人負(fù)責(zé)，加強學(xué)校內(nèi)部各工作組之間的合作；對督查中發(fā)現(xiàn)的問題要下發(fā)整改通知書，整改不到位將追究各工作組負(fù)責(zé)人的責(zé)任，確保學(xué)校高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)通過省評估組檢查。

第四篇：市頭村中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃

市頭村中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃

校園文化是一個學(xué)校的形象和品牌，也是學(xué)生成長和教師發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)平臺。校園文化建設(shè)就是要建設(shè)一個具有共同的價值取向，并被師生認(rèn)同，能使師生共同發(fā)展的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)和精神家園。

一、校園文化建設(shè)的主題及主旨

主題：傳承學(xué)校歷史，培育市中精神，樹立共同的價值觀，打造文明和諧校園。

校園文化建設(shè)的目的是創(chuàng)設(shè)一個布局合理、整潔優(yōu)美、寧靜有序、健康和諧的校園環(huán)境，對學(xué)生的健康成長和教師的專業(yè)發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影響。文化氣氛濃郁的校園環(huán)境，無疑是廣大師生陶冶情操，構(gòu)建健康人格，提高素質(zhì)的良好平臺，也是一所學(xué)校提升檔次、擴大影響、形成特色的理想載體。具體表現(xiàn)為：

1、群體凝聚。市中校園文化的核心是追求和樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、團結(jié)、進取”的共同價值觀，從而使師生形成一種無形的向心力，把師生的行為系于一個共同的文化精神上。

2、陶冶情操?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。優(yōu)美、有序、文化氣氛濃郁的校園環(huán)境始終能夠給師生以巨大的精神力量，從而激發(fā)師生熱愛學(xué)校、發(fā)奮學(xué)習(xí)、勤奮工作、弘揚正氣、崇尚健康、追求高雅的情懷。

3、規(guī)范言行。通過健康的校園文化建設(shè)，達到觸動心靈、蕩滌思想、約束言行，無形、無聲的校園文化就是無處不在的道德準(zhǔn)繩，當(dāng)這種文化滲透到校園的各個角落時，社會上各種不文明的現(xiàn)象就會自然而然成眾矢之的，沒有市場。校園文化建設(shè)一旦形成規(guī)模、養(yǎng)成習(xí)慣，就會變成傳統(tǒng)代代傳承并不斷發(fā)揚光大。當(dāng)師生的思想言行不符合制度規(guī)范和集體輿論的要求時，文化氛圍就會促使他自我調(diào)節(jié)矯正。

4、培養(yǎng)個性。不同的人有不同的興趣愛好，不同的學(xué)生有不同的個性特長。多彩的校園文化適應(yīng)了學(xué)生精神需求的多樣化、個性化的特點，避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向。使那些個性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動中看到了自己的價值，從而激發(fā)他們的自信心、自尊心和自豪感，促進學(xué)生健康心理的形成，也使學(xué)生的個性得到張揚。

5、樹立集體意識。市頭村中學(xué)的校園文化建設(shè)是以學(xué)校集體為單位，這要求師生處理好個人與他人、個人與集體之間的關(guān)系，注意相互間的協(xié)作，必要時為了集體利益犧牲個人利益，否則就會受到來自集體的人際壓力。這種來自外環(huán)境壓力和自身發(fā)展的需要都要求師生處理好個人與集體的關(guān)系，以建成一種友好互助的群體氛圍。反過來，一個充滿朝氣、友好團結(jié)的集體會使師生親身感受到

集體的溫暖，體會到集體力量的偉大，從而樹立個人要服從集體、嚴(yán)以律已，寬以待人的集體主義思想觀念。

6、增強競爭意識。市頭村中學(xué)的校園文化應(yīng)是倡導(dǎo)一種“求真、尚德、明理、達智”的文化，能使師生在競爭活動中受到鍛煉，增強競爭意識，提高競爭能力；

二、校園文化建設(shè)的基本原則

市頭村中學(xué)的校園文化建設(shè)堅持“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，對學(xué)生一生幸福負(fù)責(zé)”為基本理念，倡導(dǎo)無處不在、人人參與、賞心悅目、奮發(fā)向上的文化滲透，提倡高效、簡明、主題突出的組織形式，力求多層次、全方位、精構(gòu)思，不斷造就具有市頭村中學(xué)特色的校園文化建設(shè)形象。

市頭村中學(xué)的校園文化建設(shè)是為廣大學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展的環(huán)境，因此校園文化建設(shè)主要是學(xué)生的文化建設(shè)。我們必須在優(yōu)化硬件建設(shè)的前提下，側(cè)重精神產(chǎn)品的打造。在具體實施過程中，要體現(xiàn)“六性”：一是科學(xué)性。要整體規(guī)劃，合理布局；二是教育性。文化建設(shè)必須滲透思想教育的成份，寓德育于文化建設(shè)中；三是藝術(shù)性。要精心設(shè)計，嚴(yán)密組織，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)氣息，使人身在其中而有一種美的享受；四是時代性。要緊跟時代步伐，體現(xiàn)時代特色；五是獨立性。市頭村中學(xué)必須有自己的特色，有與眾不同的東西；六是經(jīng)濟性。文化建設(shè)要有藝術(shù)性并具時代感，不可一味地追求時髦、高檔、漂亮，強調(diào)綠化、美化、凈化。

三、校園文化建設(shè)的基本思路

倡導(dǎo)特色，注重環(huán)境；把握輿論，營造氛圍；活動引領(lǐng)，學(xué)科滲透；校外延伸，豐富載體。

市頭村中學(xué)的校園文化建設(shè)是一種文化建設(shè)，更是一種思想的建設(shè)，必須調(diào)動各方面的積極性，齊抓共管，才能更好地搞好校園文化建設(shè)。環(huán)境建設(shè)中特別強調(diào)的是整體規(guī)劃、合理布局，要賦予市中以生命的活力，體現(xiàn)市中的文化底蘊和市中人的精神面貌，突出“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實”的功能，彰顯“團結(jié)、奮進”的功效。

（1）確定教師共同的奮斗目標(biāo)，建立教師新的評價機制，使激勵目標(biāo)與素質(zhì)教育要求相一致。進一步完善教職工聘任、考核評價和激勵機制，同時，將激勵渠道多樣化，滿足教師不同的發(fā)展需求。學(xué)校根據(jù)不同的教師，以及他們在實施素質(zhì)教育中做出的不同貢獻，給予不同形式的激勵。創(chuàng)造良好的干事業(yè)的氛圍，用共同的價值觀凝聚全體教職工，增強教職工的對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。

（2）發(fā)揮我校積淀的深厚的文化底蘊的作用，重視思想內(nèi)涵，強化道德要求，加強“愛?！苯逃囵B(yǎng)母校意識。通過校園精神、傳統(tǒng)的弘揚，倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實”的校園文化精神，創(chuàng)設(shè)“團結(jié)、進取”的校園文化氛圍，造就師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，培養(yǎng)人格健康、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生群體。

（3）注重校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)。校園的物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。因此，學(xué)校要重視校容校貌、校園內(nèi)部的合理布局、建筑物的裝飾、校園綠化、美化等自然景觀的建設(shè)，重視花草樹木、名人塑像、時代雕塑、文化長廊等人文景觀的設(shè)置，重視道路文化、走廊文化、教室文化、寢室文化的設(shè)計，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，來陶冶學(xué)生的性情，塑造學(xué)生美的心靈

①設(shè)立孔子浮雕像

在現(xiàn)有大廳內(nèi)設(shè)立孔子浮雕像，通過名人引領(lǐng)、激勵學(xué)生在知識的殿堂中“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)”。

②懸掛“一訓(xùn)三風(fēng)”

在廣泛征集的基礎(chǔ)上，確定市頭村中學(xué)的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，通過各種形式和方式讓師生處處見到、時時提醒，促使師生共同努力形成共識，在校訓(xùn)的引領(lǐng)下，逐步靠近、達成目標(biāo)。

③張貼文明用語

規(guī)范的言行要靠思想引領(lǐng)，文明的習(xí)慣養(yǎng)成要靠輿論支持。在教室、走廊、寢室等公共場所張貼一些勵志用語和文明用語，既是對師生的一種提醒和督促，又是明確做人的道德標(biāo)準(zhǔn)，同時也是做成事的態(tài)度和責(zé)任。

④重新布置文化長廊

在教學(xué)區(qū)和教師生活區(qū)的隔離帶上建設(shè)校園文化長廊。開辟宣傳欄，對師生中涌現(xiàn)出來的先進典型，對學(xué)校開展的教育教學(xué)活動，進行深度的報道和宣傳。搞好讀報欄，擴大正面宣傳力度，大力宣傳中外最新政治、經(jīng)濟動態(tài)，介紹中外科學(xué)文化名人、介紹科技成果。做好校務(wù)公開，及時張榜公布日常工作重點和學(xué)校重大事項，讓師生共同參與學(xué)校管理。

⑤設(shè)置校園小景

根據(jù)校園現(xiàn)有的整體布局，結(jié)合校園環(huán)境整治，進行科學(xué)的合理規(guī)劃，分別賦予一定的文化內(nèi)涵，力求達到教育性和藝術(shù)性的融合，使學(xué)生所能到的地方都帶有啟發(fā)性和教育性，讓校園的每一塊地方都會“說話”，形成整個校園思想品德教育的大課堂。

（4）活動引領(lǐng)，學(xué)科滲透。在學(xué)科教學(xué)中，滲透“求真、尚德、明理、達智”的人生追求。在文化活動中，將各種校園文化要素貫穿起來，構(gòu)成豐富的教育面，形成有機的教育平臺。每學(xué)年開學(xué)召開開學(xué)典禮，每周一舉行升旗儀式，每年的“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、“七一”黨的生日、國慶節(jié)、教師節(jié)、元旦節(jié)都要開展專題教育，一個節(jié)日一個專題，以座談會、辯論會、演講會、征文、書畫展、文藝匯演等多種形式文化藝術(shù)活動，吸引學(xué)生積極參與，推進高雅

文化進入校園，不斷提高文化藝術(shù)活動的層次和品位，對學(xué)生進行各種主題教育，激發(fā)興趣、陶冶情操。

（5）構(gòu)建校園文化新載體。充分利用現(xiàn)代通訊和網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)支持和優(yōu)勢，重視把握正確的校園輿論導(dǎo)向，構(gòu)建具有時代特色校園文化新載體。鞏固市頭村中學(xué)網(wǎng)站、廣播站、校信通等宣傳教育平臺的建設(shè)，籌劃校園報刊、班級周報等新的媒體，營造高格調(diào)，高品位，藝術(shù)性，思想性，理論性強的輿論宣傳格局。

（6）校外延伸。積極配合公安、司法、文化、工商等部門對學(xué)校周邊的文化、娛樂、商業(yè)經(jīng)營活動開展專項整治工作，強化校園內(nèi)外安全管理，努力營造安全、文明的環(huán)境，構(gòu)建和諧校園。加強“家校聯(lián)合”，邀請學(xué)生家長參與學(xué)校管理和教育教學(xué)管理，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。實施請進來戰(zhàn)略，邀請各方面的專家學(xué)者到校舉行專題講座，拓寬認(rèn)知的窗口。

文化造就，千秋功業(yè)。校園文化建設(shè)的實施和完善，是踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，必將極大推進學(xué)校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，為市頭村中學(xué)的長期可持續(xù)發(fā)展提供強大的精神文化支持。

第五篇：中學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

校園文化建設(shè)工作總結(jié)

寧江區(qū)實驗中學(xué)

校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進了學(xué)生的健康成長，推進了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是：

一、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。

根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調(diào)試—

—相信自己、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。

2、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。

我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。

4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“節(jié)約從我做起”、等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野； “課本劇展演”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”等課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長； “消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。

二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。

1、完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。

通過《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學(xué)生熟知并達到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)

學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因為一個良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學(xué)生進行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。良好的言行習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。

2、扎實抓好生活細(xì)節(jié)，促進養(yǎng)成教育。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，“人人是學(xué)校形象，個個是學(xué)校主人”的局面已經(jīng)形成。

三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1、加大經(jīng)費投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的校園文化長廊；美化綠化了整個校園，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。

2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則。走近校門，校訓(xùn)墻壁激勵著師生拼搏進取；進入班級，學(xué)風(fēng)張貼在黑板上方，莊重、醒目，催人奮進；名人名言、警句，耐人尋味，時刻激勵著學(xué)生的斗志；文化長廊中的古詩、名言警句時刻提醒著學(xué)生；《中國地圖》、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學(xué)生的愛國之情；學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細(xì)無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進校園的每一個角落。

3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。彰顯個性的班風(fēng)折射出班級特色；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意：名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息； “學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力。“校園之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善，班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線。

四、樹立可學(xué)的師生楷模

榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如在文化長廊中開辟專欄展示“課本劇優(yōu)秀演員”；對在各級各類教學(xué)競賽中取得優(yōu)異

成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、及時通過光榮榜的形式進行公開表揚，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰；各年級，各班也成立了“進步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時表揚在年級、班上有進步的學(xué)生。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任，同時更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。

天道酬勤，付出必有收獲。近一年的工作，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動和促進學(xué)校各項事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中，我們決心以文明單位這一崇高的榮譽為目標(biāo)，激勵自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，一如既往地加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。

松原市寧江區(qū)實驗中學(xué) 2016年12月3日