第一篇：暑期培訓(xùn)工作總結(jié)

2011年中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)

工 作 總 結(jié)

鄧州市教師進(jìn)修學(xué)校

今年的暑期集中培訓(xùn)，培訓(xùn)范圍廣、形式活、內(nèi)容多、時(shí)間長(zhǎng)，外聘專家多，學(xué)員叫好，創(chuàng)歷年培訓(xùn)新高。由于教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，進(jìn)修學(xué)校精心籌劃、外聘知名專家真誠傾吐、分管教師嚴(yán)密組織、受訓(xùn)教師積極參與，突出培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性，使暑期各項(xiàng)培訓(xùn)扎實(shí)、有序、實(shí)效，取得了良好效果?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)的基本情況

暑期集中培訓(xùn)時(shí)間自7月9日---8月20日，共12個(gè)層次3000余人的培訓(xùn)，其中教師教育技術(shù)培訓(xùn)700人、小學(xué)骨干教師培訓(xùn)415人、初中語文培訓(xùn)545人，小學(xué)英語70人，小學(xué)美術(shù) 254人，小學(xué)音樂 257人，衛(wèi)生健康209人，太極拳 98人，特崗教師60人，名班主任 110人，體育教師培訓(xùn)236人，校長(zhǎng)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)50人。初中語文作為實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，取得了預(yù)想的成果，也為初中階段其他學(xué)科的培訓(xùn)提供了有益的借鑒，為順利進(jìn)行初中各學(xué)科的培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培訓(xùn)圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，以提高教師新課程教學(xué)能力、專業(yè)引領(lǐng)能力為為重點(diǎn)，堅(jiān)持服務(wù)教師，按需施教，直面問題，創(chuàng)新形式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)質(zhì)量，使培訓(xùn)教師在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。

二、主要特點(diǎn)和做法

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，二個(gè)到位

教育局和教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將暑期培訓(xùn)當(dāng)做一件大事來抓，早在5月份，便開始了培訓(xùn)籌備工作。經(jīng)過多次商討和多次會(huì)議，最后對(duì)培訓(xùn)的組織分工、內(nèi)容安排、方式方法等進(jìn)行了嚴(yán)密的部署，從而保證了培訓(xùn)工作的順利實(shí)施。

（1）協(xié)調(diào)到位：柳玉朝局長(zhǎng)多次就培訓(xùn)情況作出指示，程傳璽副局長(zhǎng)多次召開由教育局綜教股、教研室、教師進(jìn)修學(xué)校人員參加的暑期培訓(xùn)會(huì)議。有效的協(xié)調(diào)，為培訓(xùn)工作的嚴(yán)密有序進(jìn)行提供了保證。

（2）動(dòng)員到位：開班第一天，市教體局舉辦了簡(jiǎn)短而隆重的開班儀式，儀式由程傳璽副局長(zhǎng)主持并作了重要講話，對(duì)這次培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了高度的評(píng)價(jià)并提出殷切希望；涂強(qiáng)科長(zhǎng)代表師訓(xùn)科也做了精彩的發(fā)言；陳國(guó)權(quán)校長(zhǎng)代表進(jìn)修學(xué)校作出承諾，做好暑期培訓(xùn)的一切有關(guān)工作。全市中小學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)及受訓(xùn)教師二百余人參加了開班儀式并聆聽了第一場(chǎng)講座。

2、廣泛調(diào)研，按需施教

今年暑期前，局師訓(xùn)科、進(jìn)修學(xué)校，組織人員到部分中心校、中心小學(xué)及局屬有關(guān)學(xué)校，多次召開座談會(huì)，了解中小學(xué)教師的企求，教師們反映最多的希望是：（1）針對(duì)教師的教學(xué)實(shí)踐，因需定教，學(xué)以致用；（2）能給面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)和具體問題的指導(dǎo)；（3）重視英語、藝體科教師培訓(xùn)。（4）初中階段學(xué)科培訓(xùn)的全面展開。同時(shí)對(duì)教師在備課中有關(guān)師德問題、新教材知識(shí)掌握情況、教學(xué)設(shè)計(jì)理論知識(shí)等方面存在的問題，組織專人對(duì)教師們反映的問題進(jìn)行分析歸納，研究對(duì)策，做到按需施教。柳玉朝局長(zhǎng)、程傳璽局長(zhǎng)、師訓(xùn)科涂強(qiáng)科長(zhǎng)針對(duì)調(diào)研的基本情況，多次召開備課會(huì)，明確培訓(xùn)專題、統(tǒng)一培訓(xùn)任務(wù)，超前做好暑期各項(xiàng)培訓(xùn)的準(zhǔn)備。

3、精心選聘培訓(xùn)者，建立專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍

一支能力強(qiáng)、善研究、受歡迎的培訓(xùn)者團(tuán)體是培訓(xùn)取得成功的重要因素。我們充分挖潛內(nèi)部師資，要求全體教師關(guān)注省內(nèi)外的教師教育動(dòng)態(tài)，貼近課改，貼近課堂，貼近一線，認(rèn)真研究課題，組織了課題集體教研。學(xué)校提前選派多名教師參加省級(jí)骨干培訓(xùn)者培訓(xùn)，他們?cè)谂嘤?xùn)中運(yùn)用全新的教育理念，以獨(dú)特的視角大膽運(yùn)用案例教學(xué)法，收到了良好效果。

為確保暑期培訓(xùn)效果，聘請(qǐng)知名專家南陽師院教授《作文指導(dǎo)報(bào)》主編周錄恒、儒學(xué)大師聶振弢、南陽油田教科所著名專家何可貴、連續(xù)四年參與中考命題專家楊慧慈蒞臨學(xué)校進(jìn)行授課，同時(shí)選聘教學(xué)一線的名、特教師，如特級(jí)教師張宗成；省級(jí)名師駱志成、丁文華、宋麗、張雅、索景麗；以及市級(jí)名師雷靜、史海龍、詩人翟文杰等，他們既有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有豐富的理論基礎(chǔ)，在學(xué)術(shù)上有造詣，在社會(huì)上有影響。在教學(xué)中，能夠準(zhǔn)確把握一線教師所需，從教師中來，到教師中去，直面問題，深受參培教師的歡迎。

4、創(chuàng)新培訓(xùn)，注重效果

培訓(xùn)內(nèi)容體現(xiàn)新課程，重案例分析、重實(shí)用。本次暑期教師培訓(xùn)最突出的一點(diǎn)，就是在培訓(xùn)內(nèi)容上以實(shí)施新課程為主要內(nèi)容，特別是要運(yùn)用案例分析，且案例多是來源于中小學(xué)教師的課堂教學(xué)，參培教師就好象感覺是發(fā)生在自己身邊。豐富多樣的培訓(xùn)形式，能激發(fā)參培訓(xùn)教師參與的主動(dòng)性和積極性。本次培訓(xùn)中，既有專題講座，又有觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄；既有參培學(xué)員談體會(huì)，又有到訓(xùn)練場(chǎng)地的技能練習(xí)。本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)就是注重教學(xué)的互動(dòng)性，開展了一系列有益的實(shí)踐課程環(huán)節(jié)，如教評(píng)結(jié)合、以評(píng)促教；文學(xué)沙龍面對(duì)面，專家學(xué)者與學(xué)員一起就教學(xué)和學(xué)習(xí)中的問題暢所欲言，有力的活躍了課堂氣氛，提升了學(xué)習(xí)的效果。

本次暑期培訓(xùn)的效果是比較好的，學(xué)員普遍反映培訓(xùn)內(nèi)容貼近中小學(xué)教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)的形式少了“你講我聽”的被動(dòng)培訓(xùn)，互動(dòng)形式的運(yùn)用增強(qiáng)了參培教師的主動(dòng)參與。

5、教學(xué)、科研、管理、服務(wù)“四位一體”，力求培訓(xùn)效率最大化

教學(xué)、科研、管理、服務(wù)共同聯(lián)動(dòng)，四位一體，無論那種培訓(xùn)層次培訓(xùn)形式，教學(xué)管理、科研管理和后勤服務(wù)規(guī)范進(jìn)行，都有相應(yīng)的工作程序和相應(yīng)的工作機(jī)制。教學(xué)管理層面的時(shí)事反饋，全程督察，局抽調(diào)四位領(lǐng)導(dǎo)坐鎮(zhèn)我校暑期培訓(xùn)辦公室，實(shí)行督察通報(bào)制，學(xué)員因病、因事不能上課，要辦理書面請(qǐng)假手續(xù)，無故曠課，在全市通報(bào)批評(píng)的基礎(chǔ)上，再扣除所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的目標(biāo)管理分等，對(duì)學(xué)員在紀(jì)律上嚴(yán)把關(guān)，有效地提升了學(xué)習(xí)的效果；；各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)由業(yè)務(wù)主任帶隊(duì)，實(shí)行業(yè)務(wù)主任簽到制和督查制，督促學(xué)員及時(shí)到崗學(xué)習(xí)；科研管理層面的課堂評(píng)教評(píng)學(xué)；學(xué)生管理層面的嚴(yán)格考勤確保教師的參培率，班主任老師實(shí)行坐班制，一天四點(diǎn)名，嚴(yán)把考勤關(guān)。后勤服務(wù)層面的免費(fèi)住宿，空調(diào)降溫設(shè)備和茶水服務(wù)，設(shè)置了醫(yī)療室，及時(shí)為患有疾病的學(xué)員提供服務(wù)，以及提供了一萬多份的培訓(xùn)資料和其他必要學(xué)習(xí)用具，為他們的學(xué)習(xí)提供了很大的便利。這一切均為學(xué)員“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得值”創(chuàng)造了優(yōu)越的培訓(xùn)學(xué)習(xí)條件。

6、完善考核制度，注重過程考查。

建立和完善培訓(xùn)考核制度和檢查評(píng)價(jià)制度，是提高培訓(xùn)績(jī)效的重要保障。在集中培訓(xùn)過程中，有的是通過開卷試卷的形式來考核，如作為試點(diǎn)培訓(xùn)的初中語文，依照高考標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行的；有的是通過交流培訓(xùn)體會(huì)的方式來考核，如特崗、名班主任培訓(xùn)；有的是通過寫一份說課材料來進(jìn)行考核，如小學(xué)骨干培訓(xùn)；有的是通過制作一個(gè)課件來進(jìn)行考核，考核分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)，成績(jī)

不合格者，堅(jiān)決不預(yù)發(fā)證，如教師教育技術(shù)培訓(xùn)考核，就是采取培訓(xùn)教師現(xiàn)場(chǎng)制作一個(gè)課件，每期培訓(xùn)結(jié)束進(jìn)行評(píng)選，優(yōu)秀的以教育局的名譽(yù)進(jìn)行表彰，促使培訓(xùn)學(xué)員主動(dòng)學(xué)、用心學(xué)、積極學(xué)。

三、存在的主要問題和今后工作打算

1、進(jìn)一步做到按需備課，突出實(shí)際問題解決。一個(gè)專題集中培訓(xùn)之前，就要求各中小學(xué)（中心校）收集教師對(duì)該專題學(xué)習(xí)方面的存在問題和意見要求，然后匯總，再組織進(jìn)行問題梳理，建立教師教育需求問題庫，要根據(jù)所任課程需要解決的實(shí)際問題按需備課，突出解決問題；

2、加強(qiáng)培訓(xùn)者能力培訓(xùn)，積極組織人員參加上級(jí)教育行政部門組織的各級(jí)各類培訓(xùn)者培訓(xùn)，努力建設(shè)一支善培訓(xùn)、精指導(dǎo)的縣級(jí)培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)體，充分發(fā)揮教研專家、優(yōu)秀中小學(xué)教師和高校專家的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立中小學(xué)教師繼續(xù)教育師資庫。

在教育局領(lǐng)導(dǎo)的特別關(guān)注和大力支持下，在進(jìn)修學(xué)校全體教師的共同努力下，暑期培訓(xùn)工作收到了良好效果，得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。面對(duì)這些成績(jī)的取得，進(jìn)修學(xué)校并沒有滿足現(xiàn)狀，而是以更大的工作熱情投入到新的教師培訓(xùn)工作中，一定會(huì)再接再厲把培訓(xùn)工作做得更好。

第二篇：【教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)2012】

金太陽幼兒園暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié)

劉紅梅

一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：

（一）加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)

我園圍繞2012重點(diǎn)工作計(jì)劃，著力加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶作用，開展多形式的活動(dòng)，營(yíng)造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍，打造樂學(xué)向上的教工集體，進(jìn)行了專題報(bào)告的聆聽等。

在學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長(zhǎng)們的肯定。

（二）提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善教育理念。

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo)。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo)，要求教師把對(duì)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》《保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣。

2、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)

本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。我們開展了“好書

推薦活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等，讓教師學(xué)會(huì)自學(xué)，并及時(shí)寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善教師的教育理念。

3、注重實(shí)踐，完善教育行為。

繼續(xù)做好帶教引領(lǐng)。通過帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。

（三）加強(qiáng)指導(dǎo)，營(yíng)造科研氛圍

繼續(xù)以培養(yǎng)教師問題意識(shí)，提升教師科研能力，形成良好的科研氛圍。做到人人參與課題研究，積極參與縣級(jí)課題的申報(bào)，爭(zhēng)取有論文在有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標(biāo)，不斷推進(jìn)科研工作。

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師問題意識(shí)的培養(yǎng)。通過辦園特色的創(chuàng)建、專題研討活動(dòng)、結(jié)合日常活動(dòng)的觀摩與研討等，一起尋找、發(fā)現(xiàn)研究的問題，確立研究的方案。

2、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教、引領(lǐng)作用。為全體教師開展科研的講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，幫助教師樹立科研興教的意識(shí)，逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研能力。

3、依托課題研究成果，有效推進(jìn)辦園特色工作開展。

4、積極開展園級(jí)課題的研究。

5、繼續(xù)關(guān)注教研與科研的整合，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討，使我們的研

究與實(shí)踐緊密結(jié)合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。

（四）關(guān)注常規(guī)，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開展

努力提升教師使用多媒體能力。進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐。繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對(duì)現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力。組織教師參與電腦培訓(xùn)，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。

二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對(duì)策措施：

（一）幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性。

例如：“每周互動(dòng)日”實(shí)效性還不夠，下半年前必須調(diào)整，可以采取領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別穿插到教師們的研討中。

（二）教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距

因此，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓(xùn)工作時(shí)更要關(guān)注“以人為本”的培訓(xùn)方式、內(nèi)容等，如可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓(xùn)方案，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實(shí)效性。

（三）科研工作要加強(qiáng)

本園教師對(duì)于課題的研究缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自信心，顯得比較薄弱。針對(duì)我園規(guī)模小的特點(diǎn)，還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首，帶領(lǐng)教師參與研究，這種“帶著做”的方式效果會(huì)更好些。

（四）師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠

例如：觀看錄象、示范展示活動(dòng)、書面交流等形式進(jìn)行，充分發(fā)揮每一次外出學(xué)習(xí)的作用。例如：園內(nèi)的相互展示活動(dòng)個(gè)體的反思不夠深入，是否嘗試現(xiàn)場(chǎng)錄像，課后自己再看，自我發(fā)現(xiàn)問題，這樣效果會(huì)更好。

第三篇：暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)

暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范，努力提高認(rèn)識(shí)

我校在8月21—30日進(jìn)行了為期一周的暑期校本培訓(xùn)，成立了以龔明全為組長(zhǎng)的暑期校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，專門召開校辦會(huì)，研究落實(shí)培訓(xùn)日程安排、培訓(xùn)內(nèi)容等事宜，并根據(jù)要求制定周密而詳實(shí)的培訓(xùn)工作方案，做到早安排、早落實(shí)，定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容、定地點(diǎn)，為提高培訓(xùn)效率奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能帶頭參加學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄，教師學(xué)習(xí)筆記達(dá)到5000字以上，評(píng)選2名學(xué)校師德標(biāo)兵，寫學(xué)習(xí)新課改體會(huì)20多篇，寫說課稿20多篇。

二、制度保證，強(qiáng)化管理，全力培訓(xùn)到位

為保證培訓(xùn)質(zhì)量，制定了嚴(yán)格的考勤、考核、考績(jī)制度，集中學(xué)習(xí)期間按時(shí)點(diǎn)名，對(duì)教師培訓(xùn)情況認(rèn)真記載。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，對(duì)教師學(xué)習(xí)筆記提出明確要求，從記錄字?jǐn)?shù)、學(xué)習(xí)心得篇數(shù)等方面作出具體規(guī)定，從抽查情況看，絕大多數(shù)同志學(xué)習(xí)記錄詳實(shí)、具體，一般都在5000字以上，心得體會(huì)文章都在2篇以上。

注重過程性考核工作，定期不定期抽查教師的學(xué)習(xí)記錄，組織教師進(jìn)行相關(guān)知識(shí)筆試。將暑期校本培訓(xùn)考勤、考核情況作為教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)和崗位津貼分配的重要依據(jù)。并將暑期校本培訓(xùn)情況反饋表入教師業(yè)務(wù)檔案。

三、內(nèi)容豐富，形式多樣，確保培訓(xùn)質(zhì)量

暑期校本培訓(xùn)工作的顯著特點(diǎn)是內(nèi)容豐富，形式多樣，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量，對(duì)提高教師的理論基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，端正教師的工作態(tài)度起到了積極的促進(jìn)作用。我校把師德建設(shè)放在培訓(xùn)的首位，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義榮辱觀，學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、師德典型事跡等。

積極開展新課程培訓(xùn)，觀摩了《新課程聽課評(píng)課與優(yōu)秀案例評(píng)析》，從教師課堂教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)新課程背景下課堂教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)、新課程怎樣聽課、新課程怎樣評(píng)課以及小學(xué)各學(xué)科的聽課評(píng)課與優(yōu)秀案例評(píng)析進(jìn)行了全面剖析，不僅有最新的課堂教學(xué)理念的指導(dǎo)，還有大量來自一線優(yōu)秀的典型的案例。對(duì)教師改進(jìn)課堂教學(xué)、實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)等方面進(jìn)行了實(shí)際操作指導(dǎo)。還開展專題研討，對(duì)本學(xué)校新課程實(shí)施情況進(jìn)行了反思，組織新課程課件制作研討，進(jìn)行課件制作，認(rèn)真組織教師撰寫學(xué)習(xí)心得，并在全校交流。

優(yōu)化培訓(xùn)方式，采用個(gè)人自修與培訓(xùn)講座相結(jié)合、分層與分學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合、校內(nèi)外培訓(xùn)學(xué)習(xí)相結(jié)合、研討與交流相結(jié)合等多種形式，確保了校本培訓(xùn)的實(shí)效性，采用集中培訓(xùn)、集體備課、觀摩聽課、組織競(jìng)賽等多種方式，激活了教師教研培訓(xùn)的內(nèi)驅(qū)力，提高了培訓(xùn)效率。

從總體看，我校小學(xué)暑期校本培訓(xùn)工作取得了一定的成效，培訓(xùn)專題來源于新課程課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)問題，培訓(xùn)內(nèi)容為教師解了饑渴。

校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一校個(gè)重要手段，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要方面，暑期校本培訓(xùn)只是開展校本培訓(xùn)的一種形式。針對(duì)我校教師隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)狀況，開展校本培訓(xùn)勢(shì)在必行。要進(jìn)一步重視校本培訓(xùn)工作，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教師實(shí)際，把校本培訓(xùn)工作與學(xué)校教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來，把校本培訓(xùn)工作與校本教研有機(jī)結(jié)合起來，有針對(duì)性的開展培訓(xùn)工作，切實(shí)解決教育教學(xué)教研工作中的實(shí)際問題，提高培訓(xùn)工作實(shí)效。

2016年暑期個(gè)人自培計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”和《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，立足我校實(shí)際，以校本研修為主平臺(tái)，以區(qū)域聯(lián)動(dòng)為契機(jī)，以“如何讓學(xué)生用活目標(biāo)語言”和“優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力”為主題，立足課堂教學(xué)，深入推進(jìn)課改工作，深入開展“小學(xué)生自主創(chuàng)演英語課本劇的實(shí)踐與研究”。努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平，促進(jìn)我校英語教師和廣大學(xué)生的共同發(fā)展。

二、主要工作及措施

（一）深化課改工作

1、開展以“如何讓學(xué)生用活目標(biāo)語言”為主題的教材解讀活動(dòng)，組織教師進(jìn)一步對(duì)教材作縱向的解讀；對(duì)所授內(nèi)容、目標(biāo)進(jìn)行分析，并提出問題疑難問題，與各老師經(jīng)過討論，聯(lián)系前后內(nèi)容進(jìn)行串聯(lián)并有效結(jié)合，并將疑難問題一一列表；結(jié)合集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教材的塊狀解讀；并最大程度地對(duì)教材作點(diǎn)上精讀，結(jié)合校本主題研修，優(yōu)化課時(shí)備課。

2、在“科學(xué)發(fā)展觀”和《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，將繼續(xù)圍繞“優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力”這一大主題，在充分討論的基礎(chǔ)上層層細(xì)化，生成符合學(xué)校實(shí)際的校本研修主題，并認(rèn)真貫徹實(shí)施。

3、深入開展“小學(xué)生自主創(chuàng)演英語課本劇的實(shí)踐與研究”。

進(jìn)一步完善小學(xué)生英語表演性評(píng)價(jià)機(jī)制。本學(xué)期繼續(xù)開展“3－5年級(jí)學(xué)生英語表演性口試”，所以在日常英語課堂學(xué)習(xí)中，應(yīng)著力讓學(xué)生在“演中學(xué)”、“學(xué)中演”。并在平日里，注重學(xué)生的語音發(fā)音。

（二）加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范建設(shè) 學(xué)習(xí)《規(guī)范》，落實(shí)《規(guī)范》。（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高意識(shí)。認(rèn)真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí)，全面貫徹《英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，提高教師執(zhí)行常規(guī)意識(shí)，并在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園過程中加以貫徹、落實(shí)。（2）繼續(xù)加強(qiáng)備課規(guī)范。創(chuàng)新運(yùn)用電子備課、研修備課，要求教師視學(xué)情作教前修改和教后反思，每單元結(jié)束后的要加強(qiáng)與其他教師的交流，并將意見成文，促進(jìn)對(duì)教材、教學(xué)設(shè)計(jì)的積極思考。（3）抓住隨堂聽課的有利時(shí)機(jī)，廣泛聽取反饋意見并積極改進(jìn)，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

本學(xué)期的重點(diǎn)是借助校本研修和網(wǎng)絡(luò)教育遠(yuǎn)程協(xié)作研修的平臺(tái)，整合各項(xiàng)培訓(xùn)和比賽，不斷提高英語專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)做好教師的語音培訓(xùn)。本學(xué)期繼續(xù)利用周末時(shí)間開展語音俱樂部活動(dòng)，對(duì)教師前期的語音學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，并側(cè)重英語語篇朗讀、口語交流、英語歌曲演唱等方面的訓(xùn)練。做好學(xué)科教學(xué)案例撰寫評(píng)選和優(yōu)秀錄像課指導(dǎo)評(píng)比工作，以教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽、論文評(píng)比為契機(jī)，積極參與校內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)、優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)，全面促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。

第四篇：暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié)

暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié)

2010年暑期，學(xué)校共舉辦了8個(gè)中小幼教師培訓(xùn)班：中小學(xué)語文教師培訓(xùn)班、中小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)班、中小學(xué)英語教師培訓(xùn)班、民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班、新上崗教師培訓(xùn)班。整個(gè)培訓(xùn)，規(guī)格高，內(nèi)容豐富，容量大，組織嚴(yán)密，參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)熱情飽滿，態(tài)度認(rèn)真，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。培訓(xùn)取得了預(yù)期的效果?，F(xiàn)將暑期培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、基本情況

培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容及管理人員安排 培訓(xùn)時(shí)間 培訓(xùn)班級(jí) 培訓(xùn)內(nèi)容 管理人員 教研室 縣進(jìn)校 20-24/7 初中數(shù)學(xué)

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的思考、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及中小學(xué)教學(xué)銜接、中考命題與教材觀、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理、教改經(jīng)驗(yàn)介紹、教科研課題的選定申報(bào)與結(jié)題、有效開展學(xué)科競(jìng)賽的策略、集體備課與交流 陽炳申 闕中優(yōu) 小學(xué)數(shù)學(xué) 陽雙 謝啟萍 27-31/7 初中語文

初中語文教材編排體系及務(wù)年級(jí)知識(shí)點(diǎn)解讀、教學(xué)目標(biāo)的制訂與中考復(fù)習(xí)、教科研課題的選定申報(bào)與結(jié)題、教改經(jīng)驗(yàn)介紹、對(duì)新課標(biāo)下語文教學(xué)的理性思考、如何進(jìn)行系統(tǒng)的寫作教學(xué)交流課、集體備課與交流 羅新民 謝培選 小學(xué)語文

新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的教材觀、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略、教科研課題的選定申報(bào)與結(jié)題、如何寫好教科研論文、教改經(jīng)驗(yàn)介紹、對(duì)新課標(biāo)下語文教學(xué)的理性思考、如何進(jìn)行系統(tǒng)的寫作教學(xué)交流課、集體備課與交流 孫俊良 張玉春 3-7/8 初中英語

新課改理念下的備課與課堂教學(xué)有效設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐、中考命題策略與英語教材觀、新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)、新課程理念下英語課堂教學(xué)改革與教學(xué)方式的變化、如何寫好英語教科研論文、教改經(jīng)驗(yàn)介紹、有效開展學(xué)科競(jìng)賽的策略、教科研課題的選定申報(bào)與結(jié)題、集體備課與交流 成文輝 朱麗敏 小學(xué)英語 李春亭 幼兒園長(zhǎng)

幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)、淺談?dòng)變簣@管理、幼兒園教材教法 李光紅

何世國(guó)張國(guó)民楊清萍 25-28/8 新教師

教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改理念下的教材觀與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教育政策法規(guī)、新教師應(yīng)處理好的幾個(gè)關(guān)系、教師專業(yè)發(fā)展、如何當(dāng)好班主任、教育教學(xué)常規(guī) 何世國(guó) 張國(guó)民謝培選 到訓(xùn)情況一覽表 初中數(shù)學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué) 初中語文 小學(xué)語文 初中英語 小學(xué)英語 指標(biāo) 到訓(xùn) 指標(biāo) 到訓(xùn) 指標(biāo) 到訓(xùn) 指標(biāo) 到訓(xùn) 指標(biāo) 到訓(xùn) 指標(biāo) 到訓(xùn) 蘆溪二中 3 3 3 3 2 3 3 蘆溪鎮(zhèn)中 3 4 3 3 3 3 宣風(fēng)鎮(zhèn)中 3 3 3 3 3 3 銀河鎮(zhèn)中 3 3 3 3 3 3 銀河二中 3 3 3 3 3 3 上埠鎮(zhèn)中 3 3 3 3 3 3 上埠二中 3 3 3 3 3 3 南坑鎮(zhèn)中 3 3 3 3 3 3 妙泉學(xué)校 3 3 2 2

第五篇：暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié)

暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)校工作布署,8月25日至30日，我校教師為期七天的集中培訓(xùn)在我校舉行，共有42余名教師參加了這次培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、組織嚴(yán)密,領(lǐng)導(dǎo)得力

學(xué)校對(duì)暑期教師培訓(xùn)工作十分重視，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓(xùn)會(huì)議精神，確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：校長(zhǎng)丁聯(lián)偉任組長(zhǎng)；主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)任培訓(xùn)辦公室主任，為了培訓(xùn)工作有序、高效開展，我們還專門制定了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個(gè)培訓(xùn)方面的負(fù)責(zé)人。

二、認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃，確保計(jì)劃的可行性

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對(duì)全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班，如何讓各位老師在6天的培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計(jì)劃制定的指導(dǎo)思想是：尊重實(shí)際，講求效果。結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀，堅(jiān)持既有理論方面的課程指導(dǎo)，又有來自教學(xué)一線經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課堂實(shí)錄，體現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題，因此培訓(xùn)取得了較好的效果，這從教師的反饋信息中能清楚地感知到。

三、加強(qiáng)過程管理，確保計(jì)劃實(shí)施

認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓(xùn)工作，動(dòng)員會(huì)上講解了暑假培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性；對(duì)全體教師提出了“五個(gè)一”要求，即：交流一點(diǎn)、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會(huì)一點(diǎn)、總結(jié)一點(diǎn)。使參培教師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無的培訓(xùn)，不是來與不來都可的培訓(xùn)，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅(jiān)持點(diǎn)名制度，教師有事一律請(qǐng)校長(zhǎng)的假，這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時(shí)到校培訓(xùn)。

四、立足課改，加強(qiáng)教學(xué)反思研討

教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本，觀看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄光盤；聆聽部分學(xué)校老師的公開課，以及縣教研室各學(xué)科教研員對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋，進(jìn)行課程改革的再學(xué)習(xí)與反思。各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績(jī)、同學(xué)科老師的公開課水平、以及教研員對(duì)本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達(dá)到相應(yīng)層次的說明，認(rèn)真分析、總結(jié)、討論教和學(xué)中的得與失：老師們談的很具體，他們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果？積極地與同頭課

教師交流教學(xué)技能，詳細(xì)地談自己對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的，在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗，即哪些知識(shí)用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進(jìn)??好多問題是共性的，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與認(rèn)識(shí)。

五、加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師隊(duì)伍德育水平

師德是教育的靈魂，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快，對(duì)教師隊(duì)伍的要求也越來越高。針對(duì)目前的社會(huì)特點(diǎn)和我校區(qū)學(xué)生特點(diǎn)，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊(duì)伍，這對(duì)培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有著不可低估的意義。因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍放在工作的重要地位。

另外，我們還專門組織所有教師觀看了《教師禮儀》、《名師講座錄像》、《杜郎口課堂觀摩》等一系列的教育典范光盤，舉行了以“師愛閃光在崗位，立足本職創(chuàng)一流”的討論會(huì)。

本次暑假培訓(xùn)，給廣大一線教師提供了一個(gè)交流、討論的機(jī)會(huì)；本次培訓(xùn)，給廣大一線教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能，展示課改成果的平臺(tái)。通過這次培訓(xùn)全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂患意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識(shí)體系，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大加快了廣大教師適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代需求。