第一篇：肅南二中2015年九年級(jí)英語教師工作計(jì)劃

肅南二中2015年春學(xué)期九年級(jí)英語教師個(gè)

人工作計(jì)劃

肅南二中 李瑞

本學(xué)期我擔(dān)任初三的英語教學(xué)工作,初三學(xué)年是學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)的變化的一年。第二學(xué)期的學(xué)習(xí)是非常重要的，他們要為即將到來的中招考試打好基礎(chǔ)。一部分學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生已步入英語學(xué)習(xí)的殿堂，他們掌握了靈活的方法，對(duì)老師所講的每一知識(shí)點(diǎn)都能心領(lǐng)神會(huì)，成績(jī)頗為理想。還有一部分學(xué)生由于英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)態(tài)度還存在某些偏差，固而導(dǎo)致英語成績(jī)不理想，針對(duì)這一狀況，本學(xué)期堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)縮小兩極差距，做好全面教學(xué)工作。

具體安排：

1.由于上學(xué)期新課內(nèi)容已經(jīng)結(jié)束。所以本學(xué)期的時(shí)間主要用來進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

2.本學(xué)期的語法教學(xué)內(nèi)容為中招考試的六大時(shí)態(tài):一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí),一般將來時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)。同時(shí)還要復(fù)習(xí)其它的語法知識(shí)，如被動(dòng)語態(tài),構(gòu)詞法,不定代詞,疑問詞加不定式的用法等等。

3.為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于教學(xué)中再次進(jìn)行復(fù)習(xí)。4.認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和中招考試要求，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容，哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的，哪些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)的。在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

5.單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

6.堅(jiān)持每月一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

7.閱讀理解能力的培養(yǎng)是九年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

九年級(jí)階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而由于以前英語底子不平衡，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓；對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

第二篇：九年級(jí)英語教師工作計(jì)劃

九年級(jí)英語教師工作計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的英語教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的具體工作做如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生情況分析

今年學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)措施

我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取 三輪復(fù)習(xí)法 作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，三輪復(fù)習(xí)法 要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī)。

第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。

在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：一根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);二循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí) 能力 知識(shí)。

總之，通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強(qiáng)力爭(zhēng)中考取得理想的成績(jī)。

初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

四、自我提高與教科研

本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作，我要努力學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書籍，自覺參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》，《人文讀本》等并做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的要求，.并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過程中，針對(duì)自己的讀書進(jìn)行反思，積極向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行每次經(jīng)驗(yàn)交流。積極參加學(xué)校組織的匯報(bào)課活動(dòng)。

3年26班 張小巖

第三篇：肅南二中民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作總結(jié)

肅南二中民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作總結(jié)

肅南二中自今年五月份開展行風(fēng)評(píng)議工作活動(dòng)以來，按照縣糾風(fēng)辦和縣教體局行風(fēng)評(píng)議的文件精神和學(xué)校行風(fēng)評(píng)議實(shí)施方案，認(rèn)真開展民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作，行風(fēng)評(píng)議工作按步驟有序推進(jìn)取得了較大成效。現(xiàn)將行評(píng)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)設(shè)立行評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

為保證民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作落到實(shí)處，學(xué)校于2011年5月20日成立了由張愛國校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，王延軍、宋培明副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各職能科室領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組按照統(tǒng)一部署，落實(shí)分工和責(zé)任制，迅速行動(dòng)，精心組織，把民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)重中之重的工作來抓，確保政風(fēng)行風(fēng)工作有序開展。做到了校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)具體抓，廣大師生員工共同參與、齊抓共管，逐級(jí)負(fù)責(zé)、層層抓落實(shí)，為全面開展學(xué)校民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作提供了強(qiáng)有力的組織保障。

二、精心組織，周密部署，認(rèn)真制定詳細(xì)的工作方案。學(xué)校結(jié)合本單位實(shí)際，5月底，制定了《肅南二中創(chuàng)建全鎮(zhèn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)示范窗口活動(dòng)實(shí)施方案》和日程安排，對(duì)今年行評(píng)工作的指導(dǎo)思想、基本原則、組織領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)議內(nèi)容、評(píng)議方式，以及每個(gè)階段的目標(biāo)任務(wù)和時(shí)間等都做了具體安排。明確了學(xué)校行評(píng)工作的階段任務(wù)、工作重點(diǎn)和具體措施。嚴(yán)格按照上級(jí)要求，認(rèn)真開展民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作。我們的實(shí)施方案緊緊圍繞縣糾風(fēng)辦，縣教體局提出的實(shí)施意見和要求，做到有計(jì)劃、有措施、有步驟，可操作，取得了切實(shí)有效的效果。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件精神。

為了使全校教職員工領(lǐng)會(huì)這次政風(fēng)行風(fēng)工作的文件精神，學(xué)校多次召開校委會(huì)和全體教師大會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)縣教體局有關(guān)行風(fēng)評(píng)議工作文件和學(xué)校行評(píng)工作《實(shí)施方案》，研究部署學(xué)校行風(fēng)評(píng)議工作。全校教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)行風(fēng)評(píng)議工作的內(nèi)容實(shí)質(zhì)和重要性，按照上級(jí)和學(xué)校要求，各科室有針對(duì)性開展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高干部職工對(duì)行評(píng)工作的認(rèn)識(shí)，通過組織學(xué)習(xí)，進(jìn)一步奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。為了切實(shí)做好行評(píng)工作，校長(zhǎng)在全體教職工會(huì)上作了動(dòng)員講話，并對(duì)學(xué)校開展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作作了全面部署，提出了明確的要求。會(huì)后，學(xué)校各科室認(rèn)真按照市行評(píng)辦和學(xué)校部署，分頭進(jìn)行了再動(dòng)員，再部署，使全體教職員工在這次行評(píng)活動(dòng)中有更深刻的認(rèn)識(shí)。

四、大力宣傳，廣泛動(dòng)員，營造良好的評(píng)議氛圍。

學(xué)校除了召開動(dòng)員大會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)員外，還專門主辦了行風(fēng)評(píng)議工作宣傳專欄，張掛宣傳標(biāo)語，開設(shè)評(píng)議信箱、公布投訴電話等多種渠道和方式，對(duì)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作進(jìn)行了廣泛和深入的宣傳報(bào)道，為開展下一階段的工作營造了良好的評(píng)議氛圍。

五、整體行動(dòng)，全員參與，完成行評(píng)的目標(biāo)和任務(wù)

（一）、針對(duì)我校在行風(fēng)評(píng)議中評(píng)議查找的突出問題，學(xué)校有針對(duì)性地抓好七個(gè)方面的整改工作。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面。學(xué)校是否認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的相關(guān)要求，按照增強(qiáng)執(zhí)政能力和構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，把政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)擺上議事日程，在政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮表率作用，及時(shí)整改政風(fēng)行風(fēng)工作中發(fā)現(xiàn)的各種問題，把政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)與全面貫徹教育方針和提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合。

2、收費(fèi)行為管理方面。要貫徹落實(shí)國家、省、市九年義務(wù)教育收費(fèi)政策，大力實(shí)施“陽光收費(fèi)”，實(shí)行收費(fèi)公示制度，讓家長(zhǎng)明明白白交費(fèi)，學(xué)校規(guī)規(guī)矩矩收費(fèi)。

（1）、嚴(yán)格執(zhí)行國家和省市教育收費(fèi)政策，認(rèn)真落實(shí)“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法，不擅自立項(xiàng)收費(fèi)，不超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不擴(kuò)大范圍收費(fèi)。（2）、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)行為，杜絕各種攤派、搭車收費(fèi)行為。

（3）、接受義務(wù)教育的農(nóng)民工子女就學(xué)和收費(fèi)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁。

3、教輔資料使用方面。教材選用征訂要按市、縣教育局審定的教學(xué)用書征訂目錄執(zhí)行。

（1）、嚴(yán)禁將教輔資料納入《教學(xué)用書征訂目錄》統(tǒng)一征訂和搭售。

（2）、嚴(yán)禁在中小學(xué)教材、教輔讀物發(fā)行環(huán)節(jié)收取費(fèi)用等違規(guī)行為。

（3）、堅(jiān)決遏制教材、教輔讀物過多過濫、增加學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的狀況。

4、師德師風(fēng)建設(shè)方面。全體教工要規(guī)范師德，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)和樂于奉獻(xiàn)精神，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。

（1）、嚴(yán)格教師隊(duì)伍管理，強(qiáng)化師德教育、師德宣傳，健全師德考核制度，把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師工作首位，使之貫穿于學(xué)校管理工作的全過程。

（2）、教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)師德楷模的崇高奉獻(xiàn)精神，做到愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。（3）、尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生。

（4）、不向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，嚴(yán)禁索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為。

（5）、不得利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行有償補(bǔ)課和有償家教，嚴(yán)禁在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為。

5、校務(wù)管理公開方面。學(xué)校要實(shí)行校務(wù)公開制度，及時(shí)公開學(xué)校收費(fèi)、財(cái)務(wù)等重大事項(xiàng)以及涉及教職工、學(xué)生切身利益的事情，讓校務(wù)公開工作制度化、規(guī)范化、程序化和常態(tài)化。

（1）、推進(jìn)學(xué)校民主管理和校務(wù)公開，進(jìn)一步落實(shí)依法治校，維護(hù)教職工合法權(quán)益，對(duì)涉及教師切身利益的管理事項(xiàng)，實(shí)行民主決策和全面公開。

（2）、認(rèn)真推行學(xué)校辦事公開制度，對(duì)人民群眾普遍關(guān)心的招生、收費(fèi)等公共服務(wù)事項(xiàng)，做到制度健全、公開透明，并主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。

（3）、堅(jiān)持勤儉辦學(xué)方針，實(shí)行學(xué)校財(cái)務(wù)公開制度，建立健全學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理行為。

6、惠民政策落實(shí)方面。嚴(yán)格落實(shí)國家教育資助和免收學(xué)費(fèi)等惠民政策，嚴(yán)格規(guī)范農(nóng)牧村義務(wù)教育“三免兩補(bǔ)”資金、全國中小學(xué)校舍安全工程資金、中西部農(nóng)村初中校舍改造工程資金等經(jīng)費(fèi)的管理和使用，提高資金使用效益。要加強(qiáng)學(xué)籍管理，確保資助學(xué)生信息真實(shí)可靠。

7、開展文明服務(wù)方面。學(xué)校一定牢固樹立為人民服務(wù)的思想，做好服務(wù)社會(huì)、服務(wù)群眾、服務(wù)師生。積極開展文明服務(wù)活動(dòng)，設(shè)立服務(wù)值班室，開通服務(wù)熱線，履行文明服務(wù)公約，做到關(guān)愛學(xué)生，尊重家長(zhǎng)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)，建立良好的家校齊抓共管機(jī)制。

（二）、按照縣教體局行評(píng)辦的總體布署結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，學(xué)校行評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)以上七個(gè)方面的問題解決整改，整改共分成幾個(gè)階段有序推進(jìn)。

準(zhǔn)備動(dòng)員階段（2011年4—5月份）

1、成立校行風(fēng)評(píng)議工作整改領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作任務(wù)，落實(shí)責(zé)任制。

2、召開教育黨總支委員會(huì)議，討論通過了實(shí)施方案。

3、召開全校教職工動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件精神，部署行風(fēng)評(píng)議整改工作，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

4、聘請(qǐng)行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員

5、掛橫幅、利用櫥窗、校園廣播站、宣傳教育系統(tǒng)民主評(píng)議行風(fēng)的整改意義和措施，爭(zhēng)取師生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界廣泛的支持和關(guān)心，營造良好的工作氛圍。

自查自糾階段（2011年6—7月份）

1、通過召開座談會(huì)四2次，發(fā)放問卷調(diào)查表40張等形式，聽取學(xué)生家長(zhǎng)、市縣、鎮(zhèn)人大政協(xié)委員、社會(huì)各界人士對(duì)我校行風(fēng)建設(shè)的意見與建設(shè)10條。

2、匯總分析各種途徑收集的意見及建議10條，形成我校行風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告。

3、學(xué)校以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，以“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”為主題，宣傳學(xué)校招生、入學(xué)收費(fèi)政策及學(xué)校名師名教，向社會(huì)作出行風(fēng)建設(shè)公開承諾，滿足人民群眾對(duì)教育的需求。

4、開展以“辦人民滿意學(xué)校，做人民滿意教師”為目標(biāo)的行風(fēng)建設(shè)自糾整改活動(dòng)，學(xué)校每個(gè)教師都上報(bào)了自糾整改材料。

評(píng)議整改階段（2011年8—9月份）

集中評(píng)議結(jié)束后，針對(duì)群眾和行評(píng)代表提出的意見和建議，制定整改措施，對(duì)能及時(shí)決或通過努力能解決的問題，限時(shí)解決；對(duì)一時(shí)無條件解決的，列出整改計(jì)劃；對(duì)涉及政策性方面的問題，作出了說明。建立健全規(guī)章制度，讓廣大群眾真切感受到了學(xué)校行風(fēng)整改工作的力度和行評(píng)效果。

（三）、學(xué)校行評(píng)辦根據(jù)縣教體局行評(píng)集中整改的要求，實(shí)行整改責(zé)任制，共分了五個(gè)整改項(xiàng)目。

1、師德師風(fēng)方面的整改。主要成果是：加強(qiáng)了師風(fēng)師德建設(shè)，重點(diǎn)整改違規(guī)補(bǔ)課、變相體罰學(xué)生、有償家教、語言規(guī)范健康等問題。

2、亂收費(fèi)方面的整改。主要整改成果是：規(guī)范收費(fèi)，糾正濫發(fā)教輔資料現(xiàn)象，建立了有效的監(jiān)督機(jī)制。

3、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)方面的整改。主要整改成果是：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，有針對(duì)性地開展新老教師幫扶活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平，學(xué)生、家長(zhǎng)滿意。

4、校園環(huán)境方面的整改。主要整改成果是：學(xué)校教學(xué)樓修繕、粉刷，水沖式廁所的修建，校園文化建設(shè)工程等，將用較短時(shí)間把學(xué)校建成民族文化氣息濃，條件現(xiàn)代化的牧區(qū)校園。

總結(jié)和迎接驗(yàn)收階段（2011年10月份）

經(jīng)過本次政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議，肅南二中各方面的工作達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)明顯一個(gè)新”，即全體師生思想作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變、工作責(zé)任感有了明顯增強(qiáng)、工作效率有了明顯提高、工作作風(fēng)有了明顯改進(jìn)，各方面工作有了新變化。做到以改促建設(shè)，以改促改革，以改促發(fā)展，并在行評(píng)活動(dòng)中，做到思想認(rèn)識(shí)領(lǐng)先，整改行動(dòng)領(lǐng)先，行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)先，整改成績(jī)領(lǐng)先，確實(shí)使學(xué)校各項(xiàng)工作再上了新臺(tái)階。

肅南二中政風(fēng)行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

二0一一年十月十日

第四篇：肅南二中“留守兒童之家”工作情況匯報(bào)專題

肅南二中 “留守兒童之家”工作情況匯報(bào)

隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，近年來，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”，現(xiàn)將這一年多來的工作總結(jié)如下。

一、摸清情況，確立工作目標(biāo)

肅南二中在校就讀610名學(xué)生中，在校留守兒童311人，其中：小學(xué)部134人；中學(xué)部177。留守兒童中少數(shù)民族學(xué)生175人，占留守兒童學(xué)生的56.2%。他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)是極為不利的。

兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對(duì)現(xiàn)狀，我校通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)做為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃和“留守兒童”管理制度，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制。每班推薦4—5名典型學(xué)生與教職工結(jié)對(duì)，每位教師結(jié)對(duì)2—3名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

3、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

4、協(xié)調(diào)社會(huì)力量，共同關(guān)注“留守兒童”，建立留守兒童之家活動(dòng)室。學(xué)校協(xié)調(diào)社會(huì)力量投入大量資金建設(shè)留守兒童之活動(dòng)室。2009年張掖市畜牧局為學(xué)校留守兒童之家捐贈(zèng)筆記本電腦1臺(tái)、書柜2副、投影儀一套。2010年甘肅省婦聯(lián)配備了留守兒童之家專用項(xiàng)目，其中電鋼琴1架，電視1臺(tái)、圖書300冊(cè)、電腦1臺(tái)、體育器材。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有力量配備了留守兒童之家專用活動(dòng)室及相關(guān)設(shè)備。張貼了留守兒童之家的各項(xiàng)管理制度和“家”的基本情況，使活動(dòng)室充滿活力，為留守兒童提供了交流活動(dòng)的場(chǎng)所，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧。

5、學(xué)校定期召開家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)突出抓好留守兒童工作。

每年五月和十一月，外出打工家長(zhǎng)回家探親，一般都有一段時(shí)間，學(xué)校就利用這一段時(shí)間，發(fā)出《致家長(zhǎng)一封信》，及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)們共同商討孩子們的教育和管理，通過近一個(gè)月的學(xué)校開放月活動(dòng)，讓家長(zhǎng)長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)學(xué)生公寓、食堂、教室，同學(xué)生共進(jìn)餐、共休息、共聽課等形式全方位了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活。由班主任和留守學(xué)生、家長(zhǎng)和家監(jiān)護(hù)人召開小型座談會(huì)，及時(shí)將學(xué)校的做法、要求與他們進(jìn)行溝通、交流；同時(shí)將他們的意見、建議和要求反饋給學(xué)校，加深家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系。

6、因地制宜、因材施教，增設(shè)特色教育，豐富課余生活。

（1）針對(duì)我校初中生的特點(diǎn)，他們正處于成長(zhǎng)發(fā)育的青春期階段，我校成立以男女生輔導(dǎo)員、各班主任為骨干的“留守兒童”生活指導(dǎo)教師，指導(dǎo)幫助他們?nèi)绾蚊鎸?duì)生理和心理的變化，讓他們認(rèn)識(shí)到“成長(zhǎng)快樂”。

（2）開展豐富多彩的校園活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操。學(xué)校積極開展校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、民族趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書演講比賽、書畫作品展、乒乓球比賽等活動(dòng)。

（3）學(xué)校聘請(qǐng)皇城鎮(zhèn)綜治辦主任為校法制副校長(zhǎng)，定期開展法制報(bào)告會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

（4）各班級(jí)定期開展多種形式的主題班會(huì)，陶冶學(xué)生情操，多角度全方位地保證學(xué)生形成健全的人格。

7、加強(qiáng)飲食、住宿、安全的方面的管理與教育。

學(xué)校食堂衛(wèi)生設(shè)施健全。食堂內(nèi)部管理比較規(guī)范。一是組織健全。成立食品衛(wèi)生管理監(jiān)督小組，并不定期的對(duì)食堂進(jìn)行衛(wèi)生檢查；二是管理規(guī)范。

出臺(tái)了《肅南二中學(xué)生食堂衛(wèi)生管理制度》、《肅南二中學(xué)生食堂管理制度》、《食堂環(huán)境衛(wèi)生制度》，對(duì)食堂的全面工作進(jìn)行了制度化、規(guī)范化。三是食品采購、貯存、加工衛(wèi)生情況良好。四是食堂設(shè)備的安全狀況良好。

8、開展豐富多彩的安全教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校充分利用主題班會(huì)課，學(xué)科滲透等途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。學(xué)校還利用廣播、黑板報(bào)等工具及舉行主題班隊(duì)會(huì)等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校還積極推選一周安全提醒，學(xué)校利用教師會(huì)、周一升旗時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。為確保師生在發(fā)生重大自然災(zāi)害和安全事故時(shí)能夠及時(shí)逃生、進(jìn)行自救或他救，我校根據(jù)實(shí)際每學(xué)期都安排一次消防、地震等應(yīng)急演練，增強(qiáng)了師生應(yīng)急避險(xiǎn)能力。

三、成績(jī)和困難

經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了。但是我校開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作，現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少困難，在開展工作的過程中，學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量。

總之，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，開展留守學(xué)生教育、管理問題，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。

肅南二中

二〇一一年十月十五日

第五篇：九年級(jí)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃

教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者。對(duì)學(xué)生來說，又是學(xué)生智力的開發(fā)者和個(gè)性的塑造者。下面就是小編給大家?guī)淼木拍昙?jí)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃范文，希望大家喜歡!

九年級(jí)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃范文(一)

本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí)。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施，千方百計(jì)縮小差距、消滅差距。

一、提前做好充分的思想準(zhǔn)備

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對(duì)知識(shí)能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備，對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)百日沖刺，對(duì)于老師來說也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們?cè)谥姓锌荚囍锌汲龊贸煽?jī)，作為教師，我有義務(wù)和責(zé)任。

二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟

因?yàn)闀r(shí)間很短，作為老師，應(yīng)該從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長(zhǎng)期規(guī)劃，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施。經(jīng)過九年級(jí)三位老師的共同商酌，整個(gè)復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行：

三、情況分析

1、學(xué)生情況分析

九年級(jí)三個(gè)班，學(xué)生的基本情況：基礎(chǔ)差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分學(xué)生都想學(xué)好，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，偶爾會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有10多個(gè)的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個(gè)默不出聲。他們希望有好的成績(jī)，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會(huì)有所作為;尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對(duì)英語學(xué)習(xí)毫無興趣，需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。

2、教材分析

初中英語共五冊(cè)，我們爭(zhēng)取在三月份上完九年級(jí)全一冊(cè)，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊(cè)課本，邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊(cè)就測(cè)試一次。在檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時(shí)，及時(shí)向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識(shí)，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)過的知識(shí)有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。

四、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。

(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫自我評(píng)價(jià)。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).(3)每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時(shí)時(shí)跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。

(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等。

(7)作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來改并寫上評(píng)語，做得好的要表揚(yáng)，沒有按時(shí)完成要給予批評(píng)，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對(duì)與問題比較嚴(yán)重的，如有必要，教師要單獨(dú)做做思想工作。

(8)利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類，中上提高括充知識(shí)點(diǎn)，中后有一定潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

(9)要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙，特別語言越來越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試，不愿去說.為了克服這個(gè)問題，我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué)，鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的積極性.以部分帶動(dòng)整體。

五、工作內(nèi)容

實(shí)現(xiàn)英語成績(jī)達(dá)標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo)，和各課任老師團(tuán)結(jié)思想相互交流、學(xué)習(xí)。注意收集中考資料，到周邊學(xué)校交流探究、取長(zhǎng)補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗(yàn)不足。每次考試后都進(jìn)行橫向、縱向的分析，并采取針對(duì)性的診斷措施及反饋訓(xùn)練。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：寒假作業(yè)檢測(cè)，九年級(jí)第十四單元。

第二周：九年級(jí)第十五單元。

第三周：七年級(jí)(上)及檢測(cè)。

第四周：七年級(jí)(下)及檢測(cè)，月考。

第五周：八年級(jí)(上)1一6單元并檢測(cè)。

第六周：八年級(jí)(上)7——12單元并檢測(cè)。

第七周：八年級(jí)(下)1——5單元并檢測(cè)。

第八周：八年級(jí)(下)6——10單元，模擬考試。

第九周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)——冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞。

第十周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)——介詞、連詞、動(dòng)詞分類和時(shí)態(tài)動(dòng)詞、被動(dòng)語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞。

第十一周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)——非謂語動(dòng)詞、主謂一致、感嘆句、祈使句、并列句和復(fù)合句，模擬考試。

第十二周——第十五周：三輪復(fù)習(xí)、模擬考試。本段仿真模擬訓(xùn)練，還要精講多練，針對(duì)?？家族e(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動(dòng)員。在復(fù)習(xí)中注重對(duì)學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，迎接六月中旬的中考。

九年級(jí)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃范文(二)

本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生即將面臨著嚴(yán)峻的中考考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試，也是學(xué)生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)中心工作。

一、九年級(jí)下冊(cè)英語教材分析

九年級(jí)新授12-15單元，復(fù)習(xí)：七年級(jí)每?jī)?cè)12個(gè)單元 全冊(cè)24個(gè)單元(4個(gè)復(fù)習(xí)單元)，八年級(jí)上12個(gè)單元(兩個(gè)復(fù)習(xí)單元)，八年級(jí)下10 個(gè)單元(兩個(gè)復(fù)習(xí)單元)九年級(jí)18個(gè)單元(三個(gè)復(fù)習(xí)單元)。為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，從八年級(jí)下冊(cè)開始在每單元的后面設(shè)置了具有跨文化內(nèi)容的語篇及相關(guān)練習(xí)。

二、學(xué)生情況分析

全班37人有大部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、九年級(jí)下冊(cè)英語、教學(xué)措施

根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī)。

第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。時(shí)間：3月中旬-4月份

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，牢固掌握，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中 考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。時(shí)間：5月份

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，時(shí)間：6月份四、九年級(jí)下冊(cè)英語進(jìn)度安排

新授：12-15單元 2月26日-3月12日。

第一輪復(fù)習(xí)：七上 3月13-3月18(3單元/節(jié))。

七下 3月19-3月26(2單元/節(jié))。

八上 3月27-4月5(2單元/節(jié))。

八下 4月8-4月19(2單元/節(jié))。

九年級(jí) 4月22-4月30(2單元/節(jié))。

第二輪復(fù)習(xí)：專項(xiàng)訓(xùn)練 5月4日-5月18日。

(名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、五大時(shí)態(tài)、句型分類)。

專題訓(xùn)練 5月21-5月30。

第三輪復(fù)習(xí)：考前指導(dǎo)與模擬考試相結(jié)合 6月3-中考。

五、九年級(jí)下冊(cè)英語后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。

B類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識(shí)到英語學(xué)科的重要性，平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過高。

六、教研教改

本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作。為達(dá)到目標(biāo)，在平時(shí)的教學(xué)中，要有計(jì)劃的進(jìn)行德育滲透，并及時(shí)反思，做好筆記。

九年級(jí)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃范文(三)

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的英語教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的具體工作做如下計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野;

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生情況分析

今年學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)措施

我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī)。

第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。

在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到

(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);

(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。(時(shí)間：3-4月)

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，牢固掌握，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。在總攬教材，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤，做錯(cuò)題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對(duì)聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強(qiáng)。.因此在復(fù)習(xí)的過程中要進(jìn)行適量的聽力強(qiáng)化練習(xí)，不能光顧著對(duì)語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)中。再有從這幾年的試題看逐漸加強(qiáng)了對(duì)閱讀能力的綜合考查。從動(dòng)詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用能力。因此這幾類題型有必要進(jìn)行專門性的操練。值得一提的是書面表達(dá)試題是一個(gè)難點(diǎn)，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記，或適當(dāng)對(duì)一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí)。時(shí)間：5月份

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí)。時(shí)間：6月份

總之，通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強(qiáng)力爭(zhēng)中考取得理想的成績(jī)。

初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

四、自我提高與教科研

本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作，我要努力學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書籍，自覺參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》，《人文讀本》等并做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的要求，.并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過程中，針對(duì)自己的讀書進(jìn)行反思，積極向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行每次經(jīng)驗(yàn)交流。積極參加學(xué)校組織的匯報(bào)課活動(dòng)。

本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作，.在平時(shí)的教學(xué)中，要有計(jì)劃的進(jìn)行德育滲透，并及時(shí)反思，做好筆記。多閱讀英語教學(xué)的相關(guān)文章，與其他教師多交流，吸取好的經(jīng)驗(yàn)和方法。并積極參加其他科研項(xiàng)目的研究。完善自己的博客，開拓視野，與的同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流。

九年級(jí)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃范文劃(四)

新學(xué)期的工作計(jì)劃以復(fù)習(xí)為主，為此我制定了以下計(jì)劃

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

九年級(jí)下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對(duì)著這兩個(gè)班學(xué)生的英語程度相差很大的實(shí)際情況。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使他們更上一層樓;對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)的成績(jī)來看，九年級(jí)(1)、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個(gè)班級(jí)很相似，學(xué)生英語水平普遍較差，成績(jī)好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)注意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長(zhǎng)。

三、具體目標(biāo)和措施

針對(duì)以上實(shí)際情況，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：

1、繼續(xù)針對(duì)中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡(jiǎn)單語段中的觀點(diǎn);回答比較簡(jiǎn)單的問題。說即口語表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。

閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。

寫作：能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;能夠較好的達(dá)到中招考試對(duì)大多數(shù)學(xué)生的要求。

2、中招考試，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對(duì)學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念，進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等;盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見性錯(cuò)誤，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。

對(duì)于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)行分析、談話，摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步發(fā)展。

3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。

讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為英語使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。希望通過這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使學(xué)生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對(duì)的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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