第一篇：工作總結(jié)(龔潔) 3

精誠(chéng)協(xié)作育桃李 集思廣益引梅香

——2012年沙洋中學(xué)高考語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

沙洋中學(xué)高三語(yǔ)文組

龔潔

“沒(méi)有最好，只有更好?！边@句話(huà)非常實(shí)用于教學(xué)。教學(xué)本身就是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)備考更是這樣，而每一次塵埃落定后的總結(jié)回顧便是為了減少遺憾，在通向更好的路上走得更遠(yuǎn)。

回顧這三年的語(yǔ)文教學(xué)教研工作，有很多值得總結(jié)和深思的地方。2012年是我省進(jìn)入新課改后的第一年高考,一切都要在實(shí)踐中摸索。面對(duì)壓力與困難，幸好有楊興虎書(shū)記、孫治平主任這樣的語(yǔ)文教學(xué)大家，以“精研新版課標(biāo)，細(xì)琢授課方法，傾情課堂教學(xué)，盡責(zé)課內(nèi)課外”的方針指引鞭策我們。強(qiáng)將手下無(wú)弱兵，我們高三語(yǔ)文組有孫順金、龔昌元、王常萍、嚴(yán)銳、趙玉成、龔潔老師這樣的教學(xué)先鋒，帶領(lǐng)我們?cè)诿悦Ｖ写竽懨?；還有葛玲、李程娟、李蘭蘭、李永健這樣年輕有為、敢于創(chuàng)新的教學(xué)精英傾情教學(xué)，帶頭攻堅(jiān)，所以2012年我校高考語(yǔ)文成績(jī)出色：得分120分以上的應(yīng)屆學(xué)生文理合計(jì)達(dá)67人，最高分131分；110分以上應(yīng)屆學(xué)生文理合計(jì)達(dá)455人；語(yǔ)文成績(jī)達(dá)一本線(xiàn)的應(yīng)屆學(xué)生文理合計(jì)超96人，一本目標(biāo)超額完成，遠(yuǎn)超龍泉中學(xué)、鐘祥一中，居荊門(mén)大市第一位；語(yǔ)文成績(jī)達(dá)二本線(xiàn)的應(yīng)屆學(xué)生文理合計(jì)超91人，二本目標(biāo)也超額完成，遠(yuǎn)超龍泉中學(xué)、鐘祥一中，居荊門(mén)大市第一位；語(yǔ)文高考成績(jī)各項(xiàng)指標(biāo)荊門(mén)大市綜合排名文科第三，理科第四。我們以出色的語(yǔ)文高考成績(jī)充分證明了沙洋中學(xué)高三語(yǔ)文組是一個(gè)有戰(zhàn)斗力的集體。

下面談一下我們高三語(yǔ)文備課組在教學(xué)中的一些認(rèn)識(shí)與做法，有不妥之處敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。

一、集體備課，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。

團(tuán)隊(duì)制勝是我們的法寶。

沙洋中學(xué)高三年級(jí)組不僅有一支優(yōu)良的教師隊(duì)伍，還有一支作風(fēng)過(guò)硬又不乏人性化的教學(xué)服務(wù)和教育管理團(tuán)隊(duì)。如果說(shuō)沙洋中學(xué)在2012年高考中取得了一點(diǎn)成績(jī)的話(huà)，那么，擁有這樣一支作風(fēng)優(yōu)良的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)是取勝的核心和關(guān)鍵。

我們語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，一名教師能力再?gòu)?qiáng)，業(yè)務(wù)再棒，僅憑單 打獨(dú)斗是行不通的。單兵作戰(zhàn)式的教學(xué)模式，是要以學(xué)生的前途和幸福為代價(jià)的。一名負(fù)責(zé)任的教師是不應(yīng)該也決不會(huì)拿學(xué)生的前途和幸福來(lái)為自己的惰性或者固執(zhí)來(lái)買(mǎi)單的?；谶@種認(rèn)識(shí)，我們?cè)鷮?shí)實(shí)地開(kāi)展集體備課，集思廣益，分工合作，團(tuán)結(jié)一心，組成了一支“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗”的教師團(tuán)隊(duì)。為了更方便的互助協(xié)作，我們高三語(yǔ)文組響應(yīng)楊書(shū)記的號(hào)召，注冊(cè)了一個(gè)集體郵箱，每個(gè)老師都把自己備課的勞動(dòng)成果，編寫(xiě)的專(zhuān)題資料發(fā)到集體郵箱，全組共享。團(tuán)隊(duì)合作讓我們 “新教師不嫩，老教師不舊”，這支團(tuán)隊(duì)中，每一名教師都是業(yè)務(wù)骨干，不論新老教師，都能任勞任怨，踏實(shí)肯干。

二、深入研究高考卷，為語(yǔ)文復(fù)習(xí)尋找規(guī)律

語(yǔ)文教學(xué)到了高三年級(jí)，整個(gè)教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成。剩下的時(shí)間就是抓好語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作。在一輪復(fù)習(xí)之前，我們?cè)俅握J(rèn)真地研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確高考備考的大方向。針對(duì)2012年高考的新形勢(shì)，認(rèn)真研讀了2011年考綱、考試說(shuō)明以及2011年全國(guó)總共18份高考試卷，特別是重點(diǎn)關(guān)注5個(gè)新課改區(qū)（廣東、山東、江蘇、海南、寧夏）的高考試卷，認(rèn)真分析，深入領(lǐng)會(huì)，精心選題。在復(fù)習(xí)進(jìn)程中，楊書(shū)記、孫主任不斷強(qiáng)化《考試大綱》《考試說(shuō)明》的指導(dǎo)性作用，讓我們搜集有關(guān)高考信息，集體學(xué)習(xí)討論，把學(xué)習(xí)心得體現(xiàn)在復(fù)習(xí)計(jì)劃上。所以，我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃始終處于一種動(dòng)態(tài)更新之中，總體框架不變，但具體復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)得到了及時(shí)有效的更新，使得我們的復(fù)習(xí)更加完備有效。定型后的復(fù)習(xí)計(jì)劃印發(fā)給每一位教師，張貼進(jìn)每一間教室，時(shí)刻提醒每一位教師和學(xué)生近期的復(fù)習(xí)任務(wù)和奮斗目標(biāo)是什么。

三、分析考試環(huán)節(jié)，注重實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，處理好顯性因素與隱性因素的關(guān)系?！耙詫?shí)戰(zhàn)狀態(tài)對(duì)待每一次訓(xùn)練”，這是我們對(duì)學(xué)生的一貫要求。說(shuō)到底，高考絕對(duì)是應(yīng)試，那么，高考備考也必須切實(shí)提升學(xué)生的應(yīng)試能力。高考的實(shí)質(zhì)就是考查學(xué)生對(duì)已知知識(shí)的熟練掌握程度。因此，我們?cè)谄綍r(shí)就進(jìn)行“定時(shí)定量”的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，利用“考場(chǎng)考情反饋表”等形式跟蹤學(xué)生考試過(guò)程，查找導(dǎo)致臨場(chǎng)發(fā)揮失誤的因素，找出毛病徹底將其打磨光亮，變?nèi)觞c(diǎn)為亮點(diǎn)。教給學(xué)生切實(shí)可行行之有效的考試方法，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，每次考試都會(huì)提醒學(xué)生“向規(guī)范答題要10分”，激勵(lì)學(xué)生“減少失誤就是得分”。

我們認(rèn)真分析考試環(huán)節(jié)，注重臨場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)的營(yíng)造和考試規(guī)范與技巧的訓(xùn) 2 練，告訴我們的學(xué)生：考場(chǎng)之上，風(fēng)云瞬息萬(wàn)變，要平心靜氣，心平氣和，冷靜細(xì)致，膽大心細(xì)，學(xué)會(huì)自己提醒自己，合理分配時(shí)間。要明白高考是選拔性考試，一定會(huì)有難題，遇到一時(shí)難以解決的題目，不要糾纏，學(xué)會(huì)暫時(shí)放棄，一定要明白“不屬于自己的山頭，你強(qiáng)攻也是沒(méi)有用的”。因此，我們要求學(xué)生在考場(chǎng)上“先做會(huì)的，求全對(duì)；穩(wěn)做中間的，一分不浪費(fèi)；舍棄全不會(huì)”。

我們還要求學(xué)生務(wù)必重視書(shū)寫(xiě)和卷面等顯性因素，答卷的呈現(xiàn)效果在很大程度上影響了高考得分。比如作文題，書(shū)寫(xiě)量大，顯性因素多，而批閱的主觀(guān)性也不小。在作文訓(xùn)練中，我們著重訓(xùn)練學(xué)生審題立意、快速構(gòu)思、巧擬標(biāo)題、合理分段、錘煉語(yǔ)言、選材成文的能力。訓(xùn)練學(xué)生充分利用諸多顯性因素來(lái)吸引閱卷人的眼球：立意為先，要做到切合題意；標(biāo)題要奪人耳目，吸引眼球；結(jié)構(gòu)要合理勻稱(chēng)，做到“鳳頭、豬肚、豹尾”；文體特征要明顯，不能不三不四；語(yǔ)言要平實(shí)中透著華美，不能華而不實(shí)，賣(mài)弄文采；材料要豐富充實(shí)，典型性和個(gè)性化并重。打個(gè)比方說(shuō)：如果一篇文章的立意和主旨好比一個(gè)人的精神，那么，標(biāo)題就是人的眼睛，結(jié)構(gòu)就是人的骨架，文體就是人的性別，語(yǔ)言就是人的衣服，材料就是人的血肉。只要把這些或顯性或隱性的要素安排妥當(dāng)，內(nèi)容和形式相得益彰，完美統(tǒng)一，就是一篇有看點(diǎn)能吸引眼球的一類(lèi)卷文章。

四、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，增壓減負(fù)，做好學(xué)生身心調(diào)適工作。

語(yǔ)文的人文特性決定了她是重感情的，投入在語(yǔ)文上的精力和心血得到的回報(bào)率是最高的，盡管這一點(diǎn)還有不少語(yǔ)文偏弱的考生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到。我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文素養(yǎng)好的學(xué)生，他（她）的自我調(diào)控能力就好一些。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想波動(dòng)，壓力過(guò)大時(shí)，我們就營(yíng)造寬緩的氛圍，猜個(gè)謎語(yǔ)，講個(gè)笑話(huà)，讀篇美文，合理減負(fù)；當(dāng)學(xué)生比較浮躁時(shí)，我們就適當(dāng)加壓，集體背誦勵(lì)志名篇，熏陶感染學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，久而久之，形成良好的價(jià)值觀(guān)。教育引導(dǎo)學(xué)生臨危不懼，處變不驚，“卒然臨之而不驚,無(wú)故加之而不怒”，“老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)”。這些源自語(yǔ)文的精髓，為我們做好學(xué)生的身心調(diào)適工作提供了資源和平臺(tái)。

2012年高考已塵埃落定，我們?cè)谶@里寫(xiě)的這些文字，目的是著眼于未來(lái)，高考是一門(mén)戰(zhàn)勝遺憾的藝術(shù)。生命之河永遠(yuǎn)流淌，沙洋中學(xué)的腳步依然堅(jiān)實(shí)，“沒(méi)有最好，只有更好?！笔巧持姓Z(yǔ)文組永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。

第二篇：潔工作總結(jié)

潔工作總結(jié) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！本人自今年1月18日入職擔(dān)任保潔主管。工作職責(zé)為負(fù)責(zé)園區(qū)A、B、D日常保潔、定期消殺、垃圾清運(yùn)工作，及年底接收的E、F、G組團(tuán)開(kāi)荒和日常衛(wèi)生保潔服務(wù)監(jiān)管管理。

一、開(kāi)荒工作

工作伊始，面臨的工作重點(diǎn)是ABD組團(tuán)的公共區(qū)域開(kāi)荒，由于時(shí)間緊，維修工作多，這給開(kāi)荒工作帶來(lái)了很大的困難，基本上整段時(shí)間內(nèi)是開(kāi)荒工作和大規(guī)模維修工作同步進(jìn)行，這就造成了完成的開(kāi)荒區(qū)域存在著二次污染和重復(fù)清潔的問(wèn)題。中水系統(tǒng)截止到業(yè)主集中辦理入伙前仍沒(méi)有開(kāi)通，這對(duì)開(kāi)荒工作來(lái)時(shí)無(wú)疑也是影響巨大的，但在物業(yè)部王經(jīng)理的協(xié)調(diào)下，經(jīng)過(guò)多方溝通，聯(lián)系總包方盡量將大塊施工垃圾清走，剩余部分少量施工垃圾由我安排開(kāi)荒人員清理，另外通過(guò)協(xié)調(diào)暫時(shí)借用了消防水用做開(kāi)荒使用。在業(yè)主辦理入伙手續(xù)前每日現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查、整改返工、逐項(xiàng)進(jìn)行，保證了開(kāi)荒工作的順利完成。同樣在年底接管的EFG組團(tuán)時(shí)，天寒地凍，大部分時(shí)間無(wú)法用水的情況下，克服重重困難完成了開(kāi)荒工作。

二、日常保潔工作管理

外判公司保潔作為基層工作者普遍存在著年紀(jì)偏大，文化水平低，人員流動(dòng)性大等問(wèn)題。因本項(xiàng)目為別墅項(xiàng)目，工作環(huán)境只有園區(qū)和車(chē)庫(kù)，條件比較惡劣，且每人所轄區(qū)域也很大任務(wù)重。物業(yè)公司除定期進(jìn)行公司背景、管理制度、公司領(lǐng)導(dǎo)等深入的企業(yè)文化培訓(xùn)，同保潔公司自身工作制度的培訓(xùn)交叉、循環(huán)培訓(xùn)。并進(jìn)行保潔公司內(nèi)部的保潔工具實(shí)操，清潔技巧知識(shí)等培訓(xùn)，定期組織逐個(gè)口頭考核，優(yōu)勝劣汰，確保每個(gè)人都能盡快的有所提高。同樣在保潔員工的日常工作期間，對(duì)于他們的休息、吃飯問(wèn)題等多加關(guān)心，聯(lián)系工程部在車(chē)庫(kù)內(nèi)修建保潔休息室，在夏天高溫期間發(fā)放防暑降溫藥品，使大家能夠安心工作。在十月起，因施工方戶(hù)內(nèi)保潔撤場(chǎng)，我物業(yè)部在人員緊張的情況下，抽調(diào)人員在兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)累計(jì)入戶(hù)清潔施工后垃圾、入戶(hù)內(nèi)打掃達(dá)175次，清理維修期間公區(qū)亂堆施工垃圾超過(guò)200次，保證了施工結(jié)束后，業(yè)主入住前戶(hù)內(nèi)及公共區(qū)域的衛(wèi)生要求。

同時(shí)配合實(shí)際工作的細(xì)則我在日常工作中去總結(jié)和不斷修正各項(xiàng)保潔類(lèi)規(guī)章制度。先后更新了公司的《保潔作業(yè)指導(dǎo)書(shū)》先后制定、修改了一系列管理規(guī)定細(xì)則和具體措施，使各項(xiàng)管理分工明確、責(zé)任到人。并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況擬定了保潔員工崗位區(qū)域劃分、工作流程、職責(zé)、安全操作規(guī)范、應(yīng)急預(yù)案等內(nèi)容。同樣為隨時(shí)檢查員工的工作情況，由外判公司主管填寫(xiě)《工作日?qǐng)?bào)表》和我每日填寫(xiě)的《保潔巡視檢查表》雙重巡視檢查。我將每日員工工作表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及整改，與其他部門(mén)的溝通配合及工作日志合并在一張紙上，減少了我很大的文案工作，也通過(guò)與保安主任、主管及綠化主管的溝通，相互監(jiān)督通報(bào)，用以彌補(bǔ)保潔部門(mén)只有我一個(gè)人巡視檢查的現(xiàn)狀。通過(guò)記錄和檢查表來(lái)了解他們的工作和質(zhì)量情況，做到心中有數(shù)，有據(jù)可查，并將其整理存檔備查。同客服部密切配合，上門(mén)處理兩起保潔問(wèn)題投訴，并及時(shí)做好相應(yīng)的處理措施，舉一反三，避免再次出現(xiàn)同樣問(wèn)題。同售樓處及會(huì)所工作人員交流配合，順利完成各次上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的參觀(guān)檢查接待任務(wù)。

三、定期消殺工作

在定期的消殺除四害工作中，公司提出自行采購(gòu)藥品器械，安排人員進(jìn)行通過(guò)搜集資料和咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人士，多方比較和摸索，整理出一套適合本項(xiàng)目現(xiàn)狀的操作流程及藥品器械清單，節(jié)約了成本，同時(shí)配合車(chē)庫(kù)安裝的滅蚊燈和每周一次的消殺頻率，達(dá)到了應(yīng)有的效果，并做好文字記錄存檔。逐步改善了園區(qū)車(chē)庫(kù)內(nèi)蚊蟲(chóng)多的環(huán)境問(wèn)題。

四、垃圾清運(yùn)

垃圾清運(yùn)公司自7月1日起正式進(jìn)場(chǎng)，前期以生活垃圾為主，隨著業(yè)主入住量的增加，和裝修戶(hù)的增多，施工垃圾堆放與各戶(hù)的車(chē)庫(kù)內(nèi)，所以日常的工作中又多了一項(xiàng)垃圾的巡視。做好估量及時(shí)聯(lián)系清運(yùn)車(chē)輛進(jìn)場(chǎng)。部分裝修公司將施工物料和垃圾堆放在一起，為了防止出現(xiàn)誤清運(yùn)，我設(shè)計(jì)了表格由清運(yùn)人員與現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)，同時(shí)我另外通知前臺(tái)聯(lián)系業(yè)主，做到雙保險(xiǎn)。

在步入新的一年中我將已更為飽滿(mǎn)的熱情和積極的工作態(tài)度努力做到以下方面：

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)和公司企業(yè)文化的學(xué)習(xí)和提高，創(chuàng)新工作方法，完善各種管理規(guī)定。.2.與外判公司主管加強(qiáng)溝通提高保潔服務(wù)質(zhì)量、工作效率，加強(qiáng)各方面的培訓(xùn)。

3.結(jié)合公司規(guī)定逐步建立和完善起對(duì)外判公司的考核管理制度，提高外判公司工作效率水平。

以上報(bào)告請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予監(jiān)督和指正。

第三篇：蒙潔工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)光匆匆，本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將落下帷幕。在不知不覺(jué)中，我們各部門(mén)在院團(tuán)委及指導(dǎo)老師的熱切關(guān)心與正確領(lǐng)導(dǎo)下，做出了以往更大的成績(jī)，取得了很大的進(jìn)步。各項(xiàng)工作基本上都如期完成。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月新考干與各部部長(zhǎng)副部之間的相互學(xué)習(xí)以及各部門(mén)之間相互的配合，整個(gè)團(tuán)總支的工作都進(jìn)行得非常順利

一、團(tuán)務(wù)管理

1、團(tuán)籍復(fù)審：我系團(tuán)總支組織部在12級(jí)新生入校后對(duì)12級(jí)新生的團(tuán)員檔案進(jìn)行了審查，并督促未轉(zhuǎn)入團(tuán)籍的新生由原學(xué)校轉(zhuǎn)入團(tuán)籍，并補(bǔ)辦缺失檔案及團(tuán)證，在審查新生團(tuán)籍的同時(shí)也詳細(xì)的采集了各班團(tuán)員信息并上報(bào)系團(tuán)委組織部。

2、團(tuán)費(fèi)收繳

3、發(fā)展新團(tuán)員：在部分未入團(tuán)的群眾的要求下，我部也積極地開(kāi)展了發(fā)展新團(tuán)員的有關(guān)工作，開(kāi)展業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)班，為有意愿加入共青團(tuán)的學(xué)生提供相關(guān)的幫助。

回顧這一學(xué)期里我系組織部的工作，我們成功了一些，也有失敗的。我們會(huì)認(rèn)真總結(jié)，成功的地方，我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)，不足的地方，我們希望在下學(xué)期的工作中改善，盡我們所能的去提升團(tuán)員教育活動(dòng)的質(zhì)量，希望在下一學(xué)期里，我們組織部仍能堅(jiān)持“為團(tuán)員青年服務(wù)”的精神，繼續(xù)在團(tuán)學(xué)工作的道路上前進(jìn)

第四篇：龔小節(jié)能工作總結(jié)

龔家鋪小學(xué)2013年節(jié)能工作總結(jié)

為進(jìn)一步貫徹、落實(shí)《教育部關(guān)于節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)的通知》的精神，教育和引導(dǎo)我校師生員工增強(qiáng)節(jié)能減排意識(shí)，組織和動(dòng)員積極開(kāi)展節(jié)能減排工作，降低辦學(xué)成本，提高辦學(xué)效益，確保我校辦學(xué)健康、快速、可持續(xù)發(fā)展，并為引領(lǐng)社會(huì)樹(shù)立科學(xué)發(fā)展新風(fēng)尚、建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)，學(xué)校參與并積極開(kāi)展了節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)，在行動(dòng)中，理論結(jié)合實(shí)踐，堅(jiān)持“踐行節(jié)能低碳，建設(shè)美麗家園”在節(jié)能減排工作上做了以下工作。

一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)的重要意義。

節(jié)能減排是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措。我校開(kāi)展節(jié)能減排行動(dòng)，不僅能幫助廣大師生員工樹(shù)立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，而且能對(duì)我校的節(jié)能環(huán)保和綠色校園建設(shè)產(chǎn)生直接效益，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，意義重大，影響深遠(yuǎn)。學(xué)校搞好“節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”，不但直接的節(jié)約環(huán)保效益巨大，而且能幫助學(xué)生樹(shù)立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成珍惜能源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，意義重大、影響深遠(yuǎn)，我校每月28日對(duì)學(xué)校節(jié)能情況進(jìn)行公示。

二、大力開(kāi)展節(jié)能減排宣傳教育活動(dòng)。

將節(jié)能減排教育納入集體學(xué)習(xí)計(jì)劃，促使全體師生員工加深對(duì)我國(guó)能源短缺和環(huán)境脆弱基本國(guó)情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)節(jié)能環(huán)保的歷史責(zé)任感和強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)，進(jìn)一步明確節(jié)能減排的必要性和緊迫性，進(jìn)一步加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的認(rèn)識(shí)和把握，牢固樹(shù)立節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和效益意識(shí)。營(yíng)造節(jié)能減排校園文化氛圍，常抓不懈，使節(jié)能環(huán)保成為全體師生員工的自覺(jué)行為，成為我校的一項(xiàng)日常工作。1．學(xué)校教師率先垂范。把節(jié)能減排作為“作風(fēng)建設(shè)與管理效益、學(xué)校改革”的重要內(nèi)容；節(jié)能減排行動(dòng)實(shí)踐性很強(qiáng)，需要我們身體力行地將其貫穿到具體工作之中；全體教師以身作則,積極參與到以節(jié)電、節(jié)水、節(jié)約辦公用品為重點(diǎn)的節(jié)能降耗活動(dòng)。

2．有計(jì)劃地開(kāi)展卓有成效的教育活動(dòng)。廣大師生從我做起，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，勤儉節(jié)約，做節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的使者。大隊(duì)部組織從細(xì)節(jié)抓起，以活動(dòng)為載體，幫助教職工和學(xué)生樹(shù)立良好的節(jié)約、環(huán)保行為習(xí)慣。教師、學(xué)生干部、以身示范，隨時(shí)隨地有意識(shí)地教育、引導(dǎo)和提示學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)、養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。

三、健全節(jié)能環(huán)保制度，強(qiáng)化節(jié)能環(huán)保管理。

做好學(xué)校發(fā)展和校園建設(shè)總體規(guī)劃的調(diào)整工作，加強(qiáng)基本建設(shè)、維修改造及日常工作、學(xué)習(xí)、生活運(yùn)行過(guò)程中的節(jié)能環(huán)保管理。在學(xué)校教育教學(xué)中充實(shí)豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材等教育內(nèi)容，以靈活多樣的形式，納入學(xué)校教育活動(dòng)中，真正落實(shí)節(jié)能環(huán)保進(jìn)校園、進(jìn)課堂。

1．節(jié)約用水。水龍頭盡量開(kāi)小，避免長(zhǎng)流水現(xiàn)象發(fā)生，經(jīng)常檢查供水設(shè)備，重點(diǎn)巡查監(jiān)管衛(wèi)生間、食堂邊等重點(diǎn)用水部位；及時(shí)更換老化的供水管線(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自來(lái)水管、設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反映以減少損失；提倡工作場(chǎng)所、家庭住宅安使用帶龍頭鎖的水閥。

2．節(jié)約用電。減少照明系統(tǒng)電耗，杜絕“白晝燈”、“長(zhǎng)明燈”現(xiàn)象，合理設(shè)置空調(diào)溫度，提倡下班前一小時(shí)關(guān)閉空調(diào)，減少辦公設(shè)備耗電，下班前關(guān)閉電源，避免長(zhǎng)時(shí)間待機(jī)，提倡工作場(chǎng)所、家庭住宅使用節(jié)能燈具，學(xué)生教師離開(kāi)教室關(guān)閉電扇，避免電扇空轉(zhuǎn)。3．節(jié)約辦公用品。對(duì)計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、空調(diào)等辦公設(shè)備要實(shí)現(xiàn)資源有效利用和共享；計(jì)算機(jī)、復(fù)印機(jī)等設(shè)備盡量減少待機(jī)時(shí)間，下班后必須斷電；要積極推行無(wú)紙辦公，充分利用網(wǎng)絡(luò)辦文，減少紙質(zhì)文件傳遞，嚴(yán)格控制紙質(zhì)文件、簡(jiǎn)報(bào)等印刷數(shù)量，提倡在電子媒介上修改文稿；積極提倡修舊利廢，提倡使用鋼筆書(shū)寫(xiě)，減少圓珠筆和一次性簽字筆的使用數(shù)量；杜絕使用辦公電話(huà)聊天或撥打信息臺(tái)，必須打印的材料提倡正反打印。

4．減少垃圾、污染排放。提倡少用或不用一次性食品袋、一次性碗筷和購(gòu)物塑料袋，以減少白色污染，凈化學(xué)校環(huán)境。每學(xué)期學(xué)校大隊(duì)部都開(kāi)展以環(huán)保為主題的垃圾分類(lèi)活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保和節(jié)能減排意識(shí)，每周對(duì)垃圾進(jìn)行集中處理。

開(kāi)展節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)、建設(shè)節(jié)約型校園是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的有機(jī)組成部分，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是學(xué)校培養(yǎng)合格人才、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、履行高校社會(huì)責(zé)任的需要。學(xué)校“節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”旨在讓每一個(gè)師生都做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的實(shí)踐者、示范者、傳播者，讓“節(jié)約”在校園蔚然成風(fēng)。讓每位師生都能從自身做起，從小事做起，讓大家的行動(dòng)為這個(gè)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出最大的努力，讓我們天更藍(lán)，水更清，讓我們節(jié)約一切資源，為我們可愛(ài)的家園增添更加靚麗的色彩。

第五篇：龔龍文教育年終工作總結(jié)

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2013年終總結(jié)

來(lái)龍文一年多，雖然說(shuō)所上的課時(shí)不多，但成長(zhǎng)了許多，收獲了許多，就當(dāng)是在積累經(jīng)驗(yàn)了，今年三月份到六月份在外面上生物，周六基本上都是沒(méi)有時(shí)間吃飯，最后學(xué)生生物成績(jī)不太理想，可能是因?yàn)槲覜](méi)有把握住考試的出題方向，只是在給學(xué)生講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而沒(méi)有把握住重點(diǎn)。

一、工作收獲

1.在給學(xué)生上課的兩個(gè)小時(shí)時(shí)間里，每一分每一秒我都在為學(xué)生的學(xué)科知識(shí)和一些學(xué)習(xí)習(xí)慣而思考著問(wèn)題：怎樣才能讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是最重要的？如果自己不用心去學(xué)習(xí)，那么老師再怎么苦口婆心的教，也是不太可能有大進(jìn)步的，這是我在教第一國(guó)際的學(xué)生楊帆所領(lǐng)悟到的。

2.我學(xué)會(huì)了個(gè)性化教學(xué)。根據(jù)不同學(xué)生的不同的情況，我在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)采取不同的方法。例如：我教的高中學(xué)生中，有一個(gè)是初三預(yù)習(xí)高一的知識(shí)，并且他初中的生物都沒(méi)有怎么學(xué)，所以我跟他講的就是書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)，然后做一下課后習(xí)題，或者弄一點(diǎn)基礎(chǔ)題給他做，再加上他自學(xué)能力不強(qiáng)，因?yàn)榛A(chǔ)不牢固導(dǎo)致很多知識(shí)難以理解，所以每次上課之前我都要和他一起再次復(fù)習(xí)一下我們上一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，有時(shí)候是以提問(wèn)的方式，如果遇到了難以理解的知識(shí)那就要再講一遍或更多遍，直到他把相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的題目做對(duì)為止，講課的速度不求快，只求他能真正理解并記住我所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。和這個(gè)學(xué)生完全不同的是，有一個(gè)女學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較好，只是馬上要高二了，要把必修1和必修2的生物再?gòu)?fù)習(xí)一遍，第一次上課我就跟她說(shuō)要想以后考試之前方便復(fù)習(xí)，最好能自己邊看生物書(shū)邊自己總結(jié)其中重要的知識(shí)然后寫(xiě)在筆記本上，以后考試看自己的筆記本就好了，另我非常欣慰的是第二次上課時(shí)就已經(jīng)在本子上寫(xiě)了一些，從這里可以看出她的學(xué)習(xí)自主性很強(qiáng)，自學(xué)能力也很強(qiáng)，所以我給她上課速度就較快，就主要講一些她沒(méi)有完全理解的知識(shí)點(diǎn)。

二、存在的不足

1.作為一名經(jīng)驗(yàn)不足的教師，基本功不扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善，尤其對(duì)于大考的考試方向把握不住，對(duì)于歷年的考試出題方向沒(méi)有深入的分析和歸納總結(jié)。

2.知識(shí)面不廣。對(duì)于好奇的學(xué)生問(wèn)到的書(shū)本以外的知識(shí)，有些我還不能完全解答。生物是一門(mén)新興學(xué)科，而初高中生物廣泛而淺顯，學(xué)習(xí)生物不僅要認(rèn)識(shí)和記住一些必 1

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要的知識(shí)，還要善于通過(guò)分析綜合、對(duì)比判斷，研究生命現(xiàn)象的特點(diǎn)與成因，思考它們之間的相互關(guān)系，這就要懂得學(xué)會(huì)思考分析生物問(wèn)題。如運(yùn)用綜合的觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察現(xiàn)象、分析聯(lián)系、找出規(guī)律。比如有絲分裂和減數(shù)分裂中染色體和DNA的變化規(guī)律；運(yùn)用對(duì)比的方法分析判斷，如DNA和RNA的區(qū)別、有絲分裂和減數(shù)分裂的不同之處、光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系等，形成鮮明而準(zhǔn)確的印象。除了學(xué)生自身要做到的外，教師在當(dāng)中也起著相當(dāng)重要的作用，教師要不斷的進(jìn)行思考，做到有備而教、教而有思、思而有得。

3.在工作中遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到放棄。經(jīng)過(guò)和主任的交談我懂得，不能輕言放棄，要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自己，要學(xué)習(xí)龍文人愈挫愈勇的精神。堅(jiān)持不懈的關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)自己要有足夠的信心。

三、改進(jìn)方向

1．不斷進(jìn)行思考（課前思考、課中思考、課后思考），做到備而有教、教而有思、思而有得。課前思考能預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)某一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題能夠設(shè)想出解決這些問(wèn)題的策略和方法。課前還要對(duì)學(xué)生和教材進(jìn)行分析，只有全面了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況自我反思，才能科學(xué)地切合實(shí)際地確定教學(xué)起點(diǎn)、深度和廣度。布魯巴赫指出：“反思性時(shí)間是使教師在其職權(quán)范圍內(nèi)，改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐，成為更好、更有效率、更富創(chuàng)見(jiàn)的行家的工具”。只有不斷思考，不斷總結(jié)，才會(huì)有進(jìn)步。

2.在教學(xué)過(guò)程中要懂得及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的方法。要提高自己的應(yīng)變能力，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為、教學(xué)方法以及教學(xué)成果，采取有效的教學(xué)策略和措施，順應(yīng)不同學(xué)生的發(fā)展需要，這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行，這是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)然在課后也必須進(jìn)行思考，課后思考使教師有比較充裕的時(shí)間，對(duì)自己教學(xué)的得失進(jìn)行較深入的思考和總結(jié)。

3.除了要努力做好自己的教學(xué)工作以外，還要不斷充實(shí)自己，使自己的知識(shí)面更廣更淵博。多在網(wǎng)上了解一些最新的生物科學(xué)的進(jìn)展，以便在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用到，提高學(xué)生的生物學(xué)習(xí)的興趣。

4.遵守龍文的規(guī)章制度，有規(guī)矩才能成方圓。

5.在暑期的空余時(shí)間里，認(rèn)真專(zhuān)研歷年生物會(huì)考試卷和歷年數(shù)學(xué)中考試題，對(duì)于考 2

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查的知識(shí)點(diǎn)和分值進(jìn)行歸納總結(jié)。

總結(jié)人：龔玲玲

2013年7月2日

時(shí)間：