第一篇：綜合組教案檢查總結

綜合組教案檢查總結

我校為進一步深化課堂教學改革，全面促進學校的教學工作規(guī)范化，綜合組于11月底，對各學科教師的教案進行了細致、全面的檢查。現(xiàn)將具體情況總結通報如下：

本次共收到13名教師的教案，上交的學科有心理、科學、體育、音樂、美術、信息共6學科。從這次上交的數(shù)量和質量來看，令我們非常滿意。值得肯定的幾個方面表現(xiàn)在：

1、絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材特點制定教學目標，體現(xiàn)了新課程理念，教學步驟齊全，設計合理，教學過程條理清晰，重難點把握準確到位。

2、大部分老師的教案教學過程比較詳細，導入語、過渡語、小結語等都寫了下來，有的把師生對話交流的過程也都呈現(xiàn)了出來，體現(xiàn)了自主、合作、探究的課堂教學模式。

3、部分老師注重課后反思，撰寫具體詳實，有一定的參考價值。通過這次教案檢查，發(fā)現(xiàn)幾位老師的亮點，給我留下了很深的印象。喻妍老師：她的教案全部是電子稿，采用的是表格形式，非常規(guī)范標準，可以作為我們學習的樣本。每一課教案都含有七大項。包括：

1、課題;

2、教材分析(教學重點、難點);

3、教學目標(“三維”目標，即知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀);

4、教學過程(有每一環(huán)節(jié)的設計意圖);

5、板書設計;

6、教學后記;

7、教學隨筆。喻妍老師的每一篇教學隨筆寫得都非常深刻，具有一定的理論基礎，能夠表白自己的觀點和見解，有對成功經(jīng)驗的總結，有對失敗原因的分析，有對疑惑問題的探究，總之，她善于抓住教學中的點點滴滴，去琢磨、去思考、去研究。

端陽老師：在端老師身上可以看出一種實干精神，對待工作扎實負責，肯下功夫。對學校布置的工作積極傳達、以身作則，不折不扣地落實完成。她備課認真，教學理念轉變很快，課堂教學迅速提高。她的課堂樸實、扎實、充實，注重學生的心理健康成長。

李曉燕老師：她總是踏踏實實、默默無聞地工作，有一種韌勁。工作很負責任。每一課都進行認真的分析，非常具體細致，為教學能夠起到指導促進作用。

除了以上幾位老師之外，還有好多老師都有自己的閃光點，這里就不在一一介紹了。

下面就這次檢查教案情況提幾點建議：

1、在教案的封皮上，要寫明年級、學科、冊數(shù)、姓名。

2、教學步驟要齊全，包括教學目標、教學重難點、教具準備、教學過程、板書設計等都要呈現(xiàn)。教案內容的書寫格式布局要美觀。

3、每個單元必須有一篇詳細教案，每一個教學環(huán)節(jié)都能呈現(xiàn)，重難點部分要詳細，寫出重要環(huán)節(jié)的設計意圖。

4、要及時總結課的得與失，寫出針對性的反思，做到課前、課中、課后三個階段的備課，不斷完善充實教案。

總之，通過檢查教案，能夠反映一位教師的教學態(tài)度和業(yè)務能力，希望老師們在不斷鉆研教學的同時，使我們撰寫的教案具有更強的操作性、規(guī)范性、實用性，從而使我們的業(yè)務綜合素質得到提高。

綜合組

2012-12-21

第二篇：綜合組檢查備課

綜合組檢查備課、作業(yè)總結

在學校組織下，以教研組為單位，由組長具體負責，我們在11月22日進行了作業(yè)教案檢查工作?，F(xiàn)總結如下：

作業(yè)優(yōu)點：1.作業(yè)次數(shù)充足，全批全改。2.大部分學生書寫認真，教師批閱規(guī)范，且細致、及時。3.低段學生以字母書寫為主，作業(yè)上有教師對學生書寫的示范和指導，部分一年級優(yōu)秀學生的作業(yè)干凈、書寫美觀。4.中段學生以課文、單詞書寫為主，教師批改規(guī)范，學生書寫習慣較好。5.高段學生以習題練習為主，學生有糾錯、有教師講解的批注，大部分高段學生的作業(yè)干凈，書寫美觀。存在問題：1.低段部分學生作業(yè)不夠平整和整潔。2.部分學生的書寫習慣有待提高，需要教師更加嚴格的要求。3.建議四年級下半學期可有習題作業(yè)。教案優(yōu)點：1.整體情況良好。項目全，內容完整。所有老師都按照學校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標明確，重難點突出，反思仔細、認真。2.作業(yè)形式豐富，有實效，作業(yè)量適中。3.課前準備充分。注重運用課件、圖片、單詞卡等多媒體技術，激發(fā)學生學習興趣，充分調動學生的學習積極性。存在問題：

1、個別教師備課過程簡單，教學設計粗略，字跡潦草。

2、個別教師教學反思沒有落到實處。

3、個別教師作業(yè)批改不規(guī)范，細節(jié)、步驟中的問題來糾正，一道大題只打一個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少?？傊?，本次作業(yè)教案檢查總體比較好，那么好的做法我們要認真學習，發(fā)揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。我們要取人之長、補己之短，達到相互學習，共同提高的目的。

第三篇：綜合組專題教案

有效利用教學案，實現(xiàn)高效課堂

新課程改革中出現(xiàn)了很多有效的新教學方法。其中，學案教學就是受廣大師生歡迎的一種。學案教學使教師教得輕松，提高了課堂教學效率，減輕了學生學習負擔。

學案就是學生的學習方案，是學生學習的路標，引領學生從“學什么”到“如何學”再到“學得怎樣”。其優(yōu)點是發(fā)揮學生的主體作用，突出學生的自學行為，注重學法指導。

那么如何將教案學案和課堂合二為一更好的實現(xiàn)高效課堂，我認為可從以下幾點著手：

一、教學案的編寫

一張學案紙既應該包含學、教、考的全部信息,而且針對性應該強。所以學案的編寫對教師要求極高?！敖o人一瓶水,自己要有一桶水”，學案的背后是教師對教材的全角度把握。

備課時要想學生之所想、疑學生之所疑，準確把握學生的認知水平；要緊扣課程標準、考試說明和教科書，做到生課熟備、熟課生備，精心整合教學內容；要尊重學生的認知規(guī)律，體現(xiàn)新課程理念，精心設計教學環(huán)節(jié)。

教學案注重以問題引出主干知識，以探究和練習深化知識，所以要倍加重視導學內容的設計。訓練題要涵蓋重點知識，具有最近發(fā)展區(qū)的作用；要具有典型性、示范性，能夠舉一反

三、遷移知識、培養(yǎng)能力；要題量適度、難度適中、題干新穎、題型活潑，讓每位學生每節(jié)課都能體驗學習成功，從而激發(fā)和保持學習興趣。

二、教學案的使用

1、教師要會用

為什么一樣的教學案、一樣的課堂設計，卻會有多樣的教學效果呢？這就要看教師是如何結合自己和學生的實際情況來有效使用學案的。

在教學中，教師應根據(jù)教學內容使用學案，不同內容、難度不同的方法。教師要根據(jù)學情調整學案內容，在不同層次的班級中實施分層教學。同時，也可在同一班級中對不同層次的學生進行分層教學，對拓展的知識、訓練中較難的習題采取分層要求，盡量照顧到各層次的學生。

2、教師要教會學生用

預習是教學案模式的重要環(huán)節(jié)，它既體現(xiàn)了教學案的導學功能，又是實現(xiàn)主體先行的關鍵環(huán)節(jié)。將教學案提前發(fā)放，學生以教學案、教科書為藍本，自行解決教學案中的基礎問題。對預習環(huán)節(jié)出現(xiàn)的困難，要鼓勵學生敢于暴露，并主動尋求幫助，勤于合作探究。長此以往，學生不僅養(yǎng)成了依案預習的良好習慣，而且提高了自主學習的能力。

教師要充分發(fā)揮主導作用。教師既要相信學生、敢于放手，也要做到“三個必講”：核心問題必講，思路方法必講，疑點難點必講。因此，教師要根據(jù)學情進行精講點撥、啟發(fā)誘導、釋疑解惑。對普遍存在的疑難問題，要解剖疑點、講清思路；對典型問題，要推出解題的一般規(guī)律，從而觸類旁通。要重視指導學生根據(jù)新舊知識之間的內在

聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡、促進知識內化，從而培養(yǎng)學生的綜合能力。

3、要及時反饋，準確評價

使用教學案有利于教師及時把握學生的知識、技能達成情況。但是，要對學生作出全面、準確的評價，還要關注過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的達成情況。要掌握這些情況，教學案要有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補，而且日日清、周周清。這樣教學評價就具有針對性、過程性、整體性，就能使學生對自己的發(fā)展水平準確定位，從而發(fā)揮優(yōu)勢、克服缺點、不斷進步。

三、教學案的整理

在課堂教學中，教師常常關注學生做學案的過程，而忽略了整理學案的過程，讓人感到“虎頭蛇尾”，有 “始”無“終”。另外，由于教師對學案的價值認識不足，對學生要求和指導不到位，只把“學案“等同于”練習“，個別學生做完學案以后就當成廢紙扔掉了，使學習的效果大打折扣。

整理學案的過程是學生自我反思的過程，是高屋建瓴將知識系統(tǒng)化的過程，教師要指導學生及時地整理學案并作為資料妥善保存，以備今后使用，在復習時能起到事半功倍的作用。

教學案的整理主要包括五個方面的內容。

1、對疑難問題的整理，對重難點的整理。

2、對課堂生成問題的整理。如一題多解，一詞多義或一些拓展性知識。

3、對錯題的訂正。

4、對知識進行系統(tǒng)的歸納整理。

5、對本節(jié)課的反思。有哪些收獲，有哪些思考和感悟，還有什么疑問。

在學生整理學案時，教師加強巡視，對學困生要密切關注，了解他們還有什么問題沒有解決，除進行個別指導外，更要發(fā)揮好小組幫扶的作用。

教師不但要在課前檢查和批閱學案，課后還要檢查學案的整理情況并進行指導評價，培養(yǎng)學生整理學案的習慣，就是培養(yǎng)學生總結和反思的習慣，這對形成學生自主學習的能力意義重大。

總之，教學有法，又教無定法。教學案作為一種新型教學法能夠提高課堂教學有效性的教學法，我們在具體操作中要充分發(fā)揮集體智慧的同時突出個人的教學風格，根據(jù)學科特點靈活機動地運用它，不斷探索其內在的規(guī)律性，提高自己的業(yè)務能力。

第四篇：綜合組總結

綜合教研組工作總結

2011年12月

在學校領導的關心和指導下，綜合教研組圍繞提高教師業(yè)務能力和課堂教學效率，務實創(chuàng)新、團結協(xié)作、扎實進取，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷涌現(xiàn)，教研組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一、落實常規(guī)，規(guī)范教研工作模式。

有效抓好教研工作常規(guī)，能促進教研組工作的順利開展。教研組每期初根據(jù)學校的工作安排結合本組的實際情況，制定了教研組學期工作計劃，同時組織全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，力求落實在實處。為保證教研活動時間，在學校的統(tǒng)一安排下，周四開展綜合教研活動，每兩周進行一次集體備課活動，以便給教師提供更多地學習交流機會，提高教研活動效果。在常規(guī)教學檢查中，教師教案規(guī)范，備課充分，內容完整。在教學中能貫穿新理念、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。全組教師聽課任務均達到學校要求。

二、學研并舉，提高課堂教學水平。

綜合組七位教師，青年教師居多。教研組中對青年教師實施傳幫帶，請經(jīng)驗豐富的教師與青年教師結成師徒對子，悉心指導鉆研業(yè)務和常規(guī)教學，督促他們完成課改教研任務。鼓勵青年教師主動承擔教研課、實踐課任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。本學年我組安排集體教研課5堂，本學期每隔一周進行集體備課活動，學科之間還互聽“推門課”，從集體備課、到聽課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學質量。

三、加強學習，提高教師綜合素質。

“

學高為師，德高乃范”，古人云“己立才能立人”，良好的師德修養(yǎng)是教師職業(yè)的立人之本。我組開展對教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學習，提高教師思想道德素質，增強了教師的責任心、事業(yè)心和進取心，強化了服務意識，做學生的良師益友。同時我組還注重提高教師的教育科學理論水平，鼓勵教師加強專業(yè)知識和信息技術的學習，適應新課程發(fā)展的需要。組織教師認真聽取專家講座，這些專家的講座讓每位教師受益匪淺。外出聽課學習的教師，將學習收獲予以總結，在教研組內上匯報課或者進行交流展示。

四、為植中增光添彩

本學年我組教師除了完成教育教學工作以外，還積極參加各項教育教學比賽和論文競賽，取得了優(yōu)異的成績。教師教學競賽市級獲獎30多人。為了豐富學生課外生活，本期我們還組織了學生“政治小論文競賽”，紅歌比賽等。

回顧過去一年的工作，我們欣喜地看到學校教研教改氣氛正日益濃厚，青年教師肯鉆樂學，成長快，潛力大。作為綜合組組長，我深感肩上責任重大，雖然取得了一定的成績，但離目標還相差很多，很多工作還做得不夠。我將加倍努力，提高教研教改工作能力，同時積極組織本組老師團結協(xié)作，為共同提高我校教育教學水平而努力。

第五篇：綜合組 總結文檔

2014學年第一學期綜合組工作總結

民辦浦光小學

楊素俠

一學年來，我校綜合教研組在學校領導的指導下，扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，并取得了預期的效果。

一、教研組建設方面：

隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

1、加強業(yè)務學習力度。制定業(yè)務學習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教學。本學期教研組活動中要求自學研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

2、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

二、常規(guī)教學方面：

在備課中，每位教師能根據(jù)學校要求做到，備好重、難點，并能備好怎樣突破重、難點的措施。在備教學過程中，教師能做到增刪補改。每位綜合科的教師都能及時寫好教學后記，并能做到及時查漏補缺。

教學上，精心備課，有明確的教學目標，重難點突出，課程內容富綜合性。上課前準備好教具，學具，課中體現(xiàn)課程理念，自主、合作、探究的學習方式得到體現(xiàn)，學生的實踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。

1、教研工作

以劉珺老師二年級的音樂課為學校的公開課展開了教學的研究，體現(xiàn)了新課標的要求，突出了音樂與教學的整合，全組老師積極聽課，認真評課，并在聽課評課的基礎上，結合綜合學科的特點就教材的實施活動的組織等方面進行了深入的研討大家積極交流研討，產(chǎn)生了一些思想火花，也為緊接下來的專題教學研討開了個好頭。對如何設計活動才是不走過場、不擺花架子，不做秀，沒有浪費時間，把學生的參與程度、體驗思考與收獲看成的綜合學科活動設計的關鍵。現(xiàn)綜合組所有教師均己上完了研討課，從上課的效果看都有所思索，也有了明顯的進步。

2、積極協(xié)助學校開展各項文體活動，豐富學生的課余生活。

本學期美術老師組織了學生開展了繪畫比賽。音樂老師主動承擔“元旦”文藝表演的策劃和安排，使學生們過上一個愉快而有意義的元旦節(jié)。而體育老師為了增強學生的體質，營造體育氛圍，成功舉辦了浦光小學運動會。

三、今后工作的努力方向

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應二期課改的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

2015 1