第一篇：小學(xué)語文教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

楊芳鄉(xiāng)村名師工作室學(xué)員個人三年成長規(guī)劃

仁懷市鹽津小學(xué) 王昌四

俗話說“干一行，愛一行,愛一行,鉆一行?！彪m然我的專業(yè)是數(shù)學(xué)學(xué)科，我也很愛數(shù)學(xué)教學(xué)工作，但是由于近兩年學(xué)校都安排我執(zhí)教語文科教學(xué)，也正是因為這樣，我深深地愛上了語文教學(xué)。但是，隨著時代的不斷發(fā)展，對語文教師的要求也越來越高，使我感覺到肩上的擔(dān)子很重，壓力很大。如何使自已教學(xué)起來更得心應(yīng)手，讓學(xué)生在課堂上輕松學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)，這是我時刻在腦海中思考的問題。為了使自已的教育教學(xué)工作有一個新的提高，為了提升自己，做一個符合時代要求的語文教師，我對自己的個人成長進行了三年的發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析

本人于2000年畢業(yè)于仁懷師范學(xué)校，2004年取得大專畢業(yè)證書。自工作以來，我從沒有停止學(xué)習(xí)的步伐，每年都參加學(xué)校等各級組織的培訓(xùn)。雖然我在不斷的自我提高，但是在語文學(xué)科、尤其是低段語文這一領(lǐng)域，我卻是一名新生，需要學(xué)習(xí)的知識還有很多。

二、個人不足與困惑

1、對于語文教育學(xué)科理論知識掌握得較少，需要不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓視野，不斷提高自身語文素養(yǎng)。

2、低年級語文教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)手段非常欠缺。

3、對文字的研究不夠，在漢字書寫上要加強學(xué)習(xí)。

4、走出去學(xué)習(xí)的機會太少，需要不斷學(xué)習(xí)。

5、性格上有缺陷，非常自卑，心理素質(zhì)也很差，需要不斷歷練，不斷豐滿自己。

第一年(2018年)

1、認真鉆研低段教材。

2、刻苦鉆研語文新課程標準內(nèi)容，并對小學(xué)語文進行整體分析。

3、爭取一切學(xué)習(xí)機會，爭取多走出去，多向工作室的老師和其他學(xué)員學(xué)習(xí)先進的理念和好的教學(xué)方法。

4、加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。

5、學(xué)習(xí)低段優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)方法。

6、積極參與工作室擬定的語文學(xué)科科研項目。第二年(2019)

1、繼續(xù)練習(xí)教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

2、廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學(xué)文章。

3、每學(xué)期聽課30節(jié)以上，及時做好教學(xué)反思工作，加強案例研究，撰寫教學(xué)案例。

4、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。

5、大量閱讀文學(xué)作品，提高自身修養(yǎng)。第三年(2020)年

1、積極參加繼續(xù)教育。積極參加各級各類培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提高高效課堂教學(xué)理念和教育思想。

2、認真鉆研教材，研究學(xué)科課程標準，研究各類學(xué)生的不同特點，帶著課題進入課堂，因材施教。

3、積極參與學(xué)校語文學(xué)科科研項目，把在工作室學(xué)到的東西分享給學(xué)校有需要的老師。

四、具體措施：

1、嚴格按照工作室工作安排認真參與學(xué)習(xí)。

1、擬定學(xué)習(xí)計劃，嚴格按照學(xué)習(xí)計劃進行學(xué)習(xí)。

2、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課型，擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

4、虛心向工作室老師和同行們請教。在教學(xué)上，多學(xué)習(xí)他們好的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

5、進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育，教學(xué)實際問題的能力。

6、勤寫教學(xué)札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

第二篇：小學(xué)語文教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)語文教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

2010-12-18 21:31:06|分類：默認分類|字號大中小訂閱

時間：2009年9月到2011年6月

“在其位，謀其職”，說的就是做什么工作就要鉆研什么工作，做事要有個計劃。從畢業(yè)至今，走上小學(xué)語文課堂的講臺已經(jīng)2年了，我想使自己成為一個能肩負起史命的優(yōu)秀的語文老師。如今經(jīng)濟快速發(fā)展，人才的需求對教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方，為了改進工作，做個符合時代要求的合格教師，我做了自己個人三年的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

一、自我分析

本人畢業(yè)于溫州大學(xué)教育學(xué)院平陽校區(qū)，于2008年8月踏上教育教學(xué)崗位，至今有2年，自工作以來主要從事小學(xué)語文教學(xué)工作，現(xiàn)已完成本科的學(xué)歷進修。自我感覺功底較淺，平時練筆很少，再由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養(yǎng)，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。

二、個人不足與困惑

1、理論書籍看得較少，所以功底較薄，付諸于實踐也甚少。平時參與教學(xué)研究雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)和整理。

2、對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對全教研組教師在教學(xué)教法、教學(xué)過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學(xué)習(xí)。

3、自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有時間進行學(xué)習(xí)、充電。

三、個人三年發(fā)展規(guī)劃

第一年(2009年)

1、認真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。

2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展。

3、加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。

4、利用課余時間進行本科函授的進修,積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。

第二年(2010年)

1、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

2、廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學(xué)文章。

3、每學(xué)期聽課30節(jié)以上，及時做好教學(xué)反思工作，加強案例研究，撰寫教學(xué)案例。

4、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論

水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。

第三年(2011)年

1、爭取今年本科畢業(yè),取得本科文憑.積極參加繼續(xù)教育。

2、積極參加各級各類培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提高教學(xué)理念和教育思想。

3、認真鉆研教材，研究學(xué)科課程標準，研究各類學(xué)生的不同特點，帶著課題進入課堂，因材施教。

四、具體措施：

1、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,改進工作。

4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

6、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教

育，教學(xué)實際問題的能力。

7、增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力，廣泛收集閱讀教科研信息。

小學(xué)語文教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

東落堡小學(xué)胡永紅

時間：2012年到2014年

“在其位，謀其職”，說的就是做什么工作就要鉆研什么工作，做事要有個計

劃。從畢業(yè)至今，走上小學(xué)語文課堂的講臺已經(jīng)2年了，我想使自己成為一個能肩負起史命的優(yōu)秀的語文老師。如今經(jīng)濟快速發(fā)展，人才的需求對教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方，為了改進工作，做個符合時代要求的合格教師，我做了自己個人三年的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

一、自我分析

本人現(xiàn)年49歲，1982年10月參加工作，大專學(xué)歷。一直從事小學(xué)語文教育工作。自我感覺功底較淺，平時練筆很少，再由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養(yǎng)，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。

二、個人不足與困惑

1、理論書籍看得較少，所以功底較薄，付諸于實踐也甚少。平時參與教學(xué)研究雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)和整理。

2、對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對全教研組教師在教學(xué)教法、教學(xué)過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學(xué)習(xí)。

3、自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有時間進行學(xué)習(xí)、充電。

三、個人三年發(fā)展規(guī)劃

第一年(2012年)

1、認真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。

2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展。

3、加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。

4、利用課余時間進行本科函授的進修,積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。

第二年(2013年)

1、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

2、廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學(xué)文章。

3、每學(xué)期聽課30節(jié)以上，及時做好教學(xué)反思工作，加強案例研究，撰寫教學(xué)案例。

4、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論

水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。

第三年(2014)年

1、爭取今年本科畢業(yè),取得本科文憑.積極參加繼續(xù)教育。

2、積極參加各級各類培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提高教學(xué)理念和教育思想。

3、認真鉆研教材，研究學(xué)科課程標準，研究各類學(xué)生的不同特點，帶著課

題進入課堂，因材施教。

四、具體措施：

1、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,改進工作。

4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

6、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教

育，教學(xué)實際問題的能力。

7、增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力，廣泛收集閱讀教科研信息。

8、勤寫教學(xué)札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

8、勤寫教學(xué)札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

第三篇：小學(xué)語文教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)語文教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

伴著開學(xué)的鈴聲，我又一次踏上了教師的工作崗位。新的工作環(huán)境，給我的感受是友愛、積極、向上、關(guān)心和幫助。育紅的每一位同事都在積極要求進步，我也深受感召，認識到要成為一名既專業(yè)化又個性化的老師，必須要對自己提出更高、更新的要求。所以，我制定了三年發(fā)展規(guī)劃。

一、教師基本情況

楊桂娟，女，2006年畢業(yè)于安徽省滁州學(xué)院，就讀專業(yè)：漢語言文學(xué)教育。2012年安徽師范大學(xué)漢語言文學(xué)自考本科畢業(yè)，并獲得學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后任教育上海寶山一所民辦小學(xué)，現(xiàn)擔(dān)任上海市嘉定區(qū)民辦育紅小學(xué)二年級四班語文教師。

二、個人現(xiàn)狀

（1）可取之處：

1、熱愛教育事業(yè)，有責(zé)任心和事業(yè)心，愿意為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

2、為人師表，能用師德的力量感染學(xué)生，以身教，以

言傳，真誠愛護學(xué)生，熱情對待同事

3、有一定的教學(xué)經(jīng)驗，能充分利用身邊的語文資源進

行課堂教學(xué)，有自己初步的教學(xué)風(fēng)格

4、能虛心學(xué)習(xí)，不足之處肯學(xué)肯問

（2）不足之處：

1、缺乏對低年級教學(xué)的經(jīng)驗，尤其是對字詞的教學(xué)經(jīng)驗

2、理論知識不足，在教學(xué)中有實踐，有思考，但缺少

必要的理論支撐，教育科研乏

三 專業(yè)發(fā)展目標

總目標：完善自我，形成屬于自己的獨特、個性的教學(xué)風(fēng)

格，加強理論知識的學(xué)習(xí)，多思多想多總結(jié)，積極參加教育科研活動

師德目標：熱愛學(xué)生，為人師表；團結(jié)友愛，熱情對人。教學(xué)方面目標：

1、多向經(jīng)驗豐富的老師請教低年級教學(xué)特點，掌握低年級教育教學(xué)的方法

2、積極參加校教育教學(xué)研討，認真聽取老師公開課，積極參加校內(nèi)、區(qū)內(nèi)專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，完善自我3、加強理論學(xué)習(xí)，完善自身知識結(jié)構(gòu)

具體目標：

1、一年內(nèi)掌握低年級教育教學(xué)特點

2、兩年爭取成為校內(nèi)骨干教師

3、三年爭取區(qū)級優(yōu)秀教師

教師是一個需要終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，在育紅，我相信經(jīng)過自己的努力，目標終將無限接近并最終達成。

第四篇：小學(xué)語文教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)語文教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

西川小學(xué) 黃麗

俗話說“干一行，愛一行,愛一行,鉆一行?！彪S著時代的不斷發(fā)展，對語文教師的要求也越來越高，使我感覺到肩上的擔(dān)子很重，壓力很大。如何使自已教學(xué)起來得心應(yīng)手，讓學(xué)生在課堂上輕松學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)，是我時刻在腦海中思考的問題。為了使自已的教育教學(xué)工作有一個新的提高，為了改進工作，做一個符合時代要求的合格語文教師，我做了自己的個人三年發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析

本人于1999年畢業(yè)于商洛師范學(xué)校，后來又上了?？坪捅究茖W(xué)習(xí)并取得畢業(yè)證書。自工作以來，我也沒有停止學(xué)習(xí)的步伐，每年都參加學(xué)校等各級組織的培訓(xùn)。雖然我在不斷的自我提高，但是在語文學(xué)科這一領(lǐng)域，我還是一位新生，需要學(xué)習(xí)的知識還有很多。

二、個人不足與困惑

1、對于語文教育學(xué)科理論知識掌握得較少，缺乏實踐經(jīng)驗，對于學(xué)生對語文知識認知程度掌握的不夠透徹。

2、對新的小學(xué)語文課程改革內(nèi)容鉆研得不夠，許多理論知識沒有結(jié)合實際。

3、學(xué)習(xí)時間不夠，有時懶惰，積極參與科研活動的興趣不高，有自悲感，總覺得許多東西自己做得不行，不敢參與活動。

三、個人三年發(fā)展規(guī)劃

第一年(2012年)

1、繼續(xù)參加中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)。

2、繼續(xù)參加技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)。

3、認真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。

4、刻苦鉆研語文新課程標準內(nèi)容。

5、加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。

第二年(2013)

1、繼續(xù)練習(xí)教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

2、廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學(xué)文章。

3、每學(xué)期聽課30節(jié)以上，及時做好教學(xué)反思工作，加強案例研究，撰寫教學(xué)案例。

4、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。

5、大量閱讀文學(xué)作品，提高自身修養(yǎng)。

第三年(2014)年

1、積極參加繼續(xù)教育。積極參加各級各類培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提高高效課堂教學(xué)理念和教育思想。

2、認真鉆研教材，研究學(xué)科課程標準，研究各類學(xué)生的不同特點，帶著課題進入課堂，因材施教。

3、積極參與學(xué)校擬定的語文學(xué)科科研項目。

四、具體措施：

1、擬定學(xué)習(xí)時間，嚴格按照學(xué)習(xí)計劃進行學(xué)習(xí)。

2、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

4、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,改進工作。

5、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

7、進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育，教學(xué)實際問題的能力。

8、勤寫教學(xué)札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

9、增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力，廣泛收集閱讀教科研信息。

第五篇：語文教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

語文教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

時代在發(fā)展，社會在進步，社會對于我們中學(xué)教師的要求越來越高，我將對自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學(xué)新思路，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教育科研能力，在成為一名既“專業(yè)化”又“個性化”的老師的同時，逐步形成教學(xué)特色，全面提高自己各方面的素質(zhì)，為學(xué)校的進一步發(fā)展貢獻力量。下面，我將我個人三年的工作規(guī)劃如下：

一、自我分析：

我從事中學(xué)教育已7個年頭，擔(dān)任班主任5年，有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。8年中，我的教育教學(xué)有了較大的發(fā)展，科研意識也有所增強，教學(xué)管理能力得到很大提高。我全身心地投入到了自己摯愛的教育事業(yè)中，關(guān)愛每一個孩子、對每一個孩子負責(zé)是我的教育教學(xué)宗旨。有強烈的工作責(zé)任心，工作認真，是孩子喜歡、家長放心、同事認可的教師。我所任教的班級2006年校園文化藝術(shù)節(jié)“十月歌會”獲二等獎，2008年紅星小隊獲“雛鷹假日小隊”優(yōu)秀獎等，2009年我的班級在學(xué)校溫馨教室評比中獲金獎。在教學(xué)工作中，我2009年校教學(xué)評比中獲二等獎，2009年獲區(qū)教學(xué)技能比賽三等獎，2008年獲區(qū)級青年教師教學(xué)評比二等獎，2007年獲校級青年教師教學(xué)評比三等獎，2004年獲松江七中青年教師教學(xué)評比二等獎，2002年獲松江七中0—3年青年教師教學(xué)評比三等獎。

二、總體目標和分階段目標：

總體目標：

作為一名語文教師，我想我的定位是個人素養(yǎng)有特長、課堂教學(xué)有特點、教學(xué)研究有特色，我想成為逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

分階段目標：

第一年課堂教學(xué)進一步嫻熟，不斷豐富自己的文化底蘊。

1、在校內(nèi)與名師結(jié)成師徒關(guān)系。

2、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。廣泛地閱讀各類有益的書籍，每學(xué)期讀不少于一本專業(yè)書籍。

3、樂于動筆，提高教育科研水平。

（1）認真完成每周一篇的教學(xué)日記。及時積累專題研究的第一手資料。

（2）做好讀書筆記，寫好教學(xué)反思，進行教學(xué)案例的分析，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。學(xué)期結(jié)束時完成一篇有質(zhì)量的讀書筆記。

4、爭取參加課堂教學(xué)公開課或者課堂教學(xué)比賽，在其中提升課堂教學(xué)能力。第二年課堂教學(xué)特點能夠進一步明確，教學(xué)研究能夠有所提高。

1、課堂教學(xué)：能夠?qū)ふ移脚_展現(xiàn)自己在課堂教學(xué)中的思想，到區(qū)里上展示課。

2、學(xué)習(xí)：自己與師傅進一步確定學(xué)習(xí)篇目，豐富自己的理論基礎(chǔ)。精讀2本教育教學(xué)著作主要放在一些名家教育思想與成長軌跡的研究上，再讀一些富有哲理的書籍。

3、課題研究能夠取得取得一定成果。

第三年課堂教學(xué)思想能夠進一步顯現(xiàn)，并且能夠在一定范圍內(nèi)展示，自己能夠承擔(dān)組織課題的研究。

1、課堂教學(xué)：能夠有自己的精品的拿手課2-4節(jié)，并且能夠通過各種平臺得到展示。

2、在理論學(xué)習(xí)上能夠?qū)W有專攻。

3、有計劃地進行高學(xué)歷進修。

三、發(fā)展措施：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（1）堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。

（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

（1）通過認真?zhèn)湔n、聽課、上課、反思，提升自身的教育教學(xué)能力。

（2）教學(xué)準備充分，認真上好每節(jié)課，提升合格率。

（3）常常反思，好好想想，看哪里做的不對，這樣會使自己保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。

3、制訂計劃，自我規(guī)劃。

立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標、抓落實。每學(xué)期制定成績作五個等第劃分和班組、學(xué)科橫向、縱向發(fā)展趨勢圖表。平時多與學(xué)生交流，聽取學(xué)生的建議或意見，并在實踐教學(xué)中不斷探索如何讓學(xué)生在更自然、更愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)得更積極、更主動、更有創(chuàng)新。同時自身在要求學(xué)生全面發(fā)展之時也要嚴格要求自己向多方面發(fā)展，使每一位學(xué)生不但喜歡我，而且更愛上我的課。同時盡最大努力輔導(dǎo)學(xué)生競賽并獲獎。

4、精于思考，勤于筆耕。

每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。

5、科研先導(dǎo)。

積極參與課題研究，認真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，認真撰寫論文。①、積極參加學(xué)校課題研究，不斷提高自身的教學(xué)研究能力，爭當科研型教師。②、認真撰寫學(xué)生個案，使得教育得當、得法、得益?？梢酝ㄟ^聽課研討、撰寫教學(xué)案例、實驗階段小結(jié)、撰寫學(xué)生個案來進行研究，并做好學(xué)校課題結(jié)題報告。

6、信息技術(shù)，動手制作的課件。

電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

我將按著三年發(fā)展規(guī)劃一如既往地努力，不斷超越自己，完善自己。今后的工作中我會嚴格要求自己，爭取早日成長為一名科研型的優(yōu)秀教師，同時更要做一名學(xué)生認可的好老師，為發(fā)展學(xué)校的教育事業(yè)貢獻力量。

________ 岳喜環(huán)

2014.2.27