第一篇：郝口小學附屬幼兒園教育教學工作計劃

郝口小學附屬幼兒園教育教學工作計劃

新的征程即將開啟，一路走來，我們積累著經驗，積聚著力量，敘寫著逸夫幼兒園成長與發(fā)展的故事。全園教師在貫徹“以愛為源，給孩子一個健康快樂的童年”的辦園理念中，在落實“以幼兒發(fā)展為本，以健康教育為本，以服務家長為本”的辦園宗旨中，形成保教合力推動著各項工作的順利進展，教育教學水平穩(wěn)步提升，一切向好，一切向上！為了進一步鞏固與推進教育教學工作，本學期計劃如下：

一、指導思想

以貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》及《指南》為核心，依據幼兒園全園工作計劃，立足常態(tài)突出重點、夯實基礎凸顯特色，努力讓思想、環(huán)境、行為在實踐動作中成為統(tǒng)一體，抓實幼兒園教育教學常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日活動。統(tǒng)籌做好工作安排，張馳有道，給予教師彈性空間，營造健康、向上、和諧善美的工作氛圍，有質、有量、有序的推展幼兒園教育教學工作。

二、學期工作目標

分析園所教育教學現狀，結合發(fā)展需求，確定本學期的主要目標如下：

（一）加強教育教學常規(guī)管理，穩(wěn)抓常規(guī)保質量，確保教育教學工作順利推進。

（二）重視反思研究，激活園本教研活力，創(chuàng)新教育教學研究工作。

（三）深入推進健康教育理念及特色，拓展特色內涵，推動特色發(fā)展。

（四）立足自培，加強外訓，進行有針對性的培養(yǎng)、學習，構筑教師學習與發(fā)展的橋梁。

（五）啟動“讀書富腦”工程，營造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息。

（六）切實做好家長工作，努力營造家園合力的教育環(huán)境，促進多向互動，實現幼兒、教師、家長共同發(fā)展。

三、主要工作及策略

（一）加強教學常規(guī)精細化管理，促進保教質量的提高。

我們的工作有些是重復性的，有些是創(chuàng)造性的，不論是什么樣的工作，我們都要有扎實的基礎，不斷提升的思想認識與專業(yè)技能，去撐起我們對品質的追求。1．關注班級常規(guī)建設工作，提高班級管理質量。在年青教師占絕對比例的情況下，班級常規(guī)建設亦是艱難困惑的挑戰(zhàn)。因此，本學期我們將細化一日工作流程，關注班級常規(guī)管理。如：一日活動的作息時間安排和實施情況調查、教育教學活動組織情況、幼兒安全教育情況、早操情況、入園離園接待家長情況等，以專題的輔導、對話交流、隨機檢查、指導等形式，提升班主任的管理意識及班組成員的配合、協(xié)調能力，以良好的班級形象、優(yōu)質的服務態(tài)度、全新的工作理念，服務于家長，服務于孩子。

2．規(guī)范備課制度。教研組長每月集體備課、整合教材時先進行教案檢查，反饋與指導，及時指出不合理的地方，加以整改。在集體備課中組織教師整合教材，共同探討、落實主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。

3．建立健全保教管理人員每周“跟蹤日”制度。業(yè)務園長、保教主任、教研組長以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深入班級跟蹤指導教師組織一日活動，幫助每個班級教師提煉總結本班管理的有益經驗，并進行推廣交流，整合集體的有益經驗來提高全園教師科學、合理的組織一日活動的能力。4．室內、外區(qū)域雙管齊下，抓過程落實與管理。以區(qū)域活動的創(chuàng)建、組織和指導為抓手，有效提高個別化教育及戶外體育運動的質量。戶外區(qū)域觀摩以運動器械（購置、自制均可，適合孩子、孩子喜歡的創(chuàng)意器械）展示加固定區(qū)域展示（車區(qū)、大型建構區(qū)、創(chuàng)意涂鴉區(qū)、投擲區(qū)、沙土區(qū)、）加新設創(chuàng)意區(qū)域展示（走跑跳區(qū)、鉆爬區(qū)、垂釣區(qū)等）進行；室內區(qū)域以角色區(qū)域和主題背景下的區(qū)域相結合進行創(chuàng)建。

5．調整、完善教學常規(guī)考核制度。通過日常檢查、推門抽查、預約交流等形式加強對教師日常教學工作的管理、指導和交流，指導教師既完成好規(guī)定動作，又激勵教師創(chuàng)新自選動作。

（二）按需施培，擇優(yōu)選拔任用，提高不同層次教師專業(yè)化水平。

本學期還將根據按需施培的原則，針對教師不同的個體需要，業(yè)務水平高低，工作能力的強弱，參加工作時間長短等差異，進行分層引導，分層培養(yǎng)，采取多種形式來提高教師的專業(yè)水平。

1．通過公開競聘，實現優(yōu)化組合。

（1）根據園內所設崗位，結合自身條件和自主發(fā)展意向申報崗位，結合平時成績，通過競聘與述職演說確定崗位。激活教師的危機意識、競爭意識、服務意識、質量意識，優(yōu)化保教質量。

（2）實行逐級選拔、認定。通過競聘由業(yè)務保教選拔、認定教研組長；教研組長選拔、認定班主任；班主任選拔、認定配班教師和保育教師，踐行行政放權與教師用權的選拔管理體制改革。

2．學培結合，重視教師培訓、培養(yǎng)。

（1）根據按需施培的原則，制訂培訓征詢表，對教師進行小菜單式的培訓。（2）組織教師集中學習有關幼教的理論知識。幫助教師由實踐到理論的提升，提高教師的專業(yè)理論水平。

（3）繼續(xù)抓業(yè)務崗位練兵和專業(yè)培訓，開展多元化的園本培訓，建立多層次、多形式、多渠道、全方位、立體化的園本培訓新模式，不斷提高教師的專業(yè)技能。如：公開課、觀摩課、自薦課、競賽選拔課、同課異構等，在評課環(huán)節(jié)采用“自評—互評”的方法引導教師反思、質疑、探討、分析，從而有目的的引導她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉變，從實踐到理論的提升，從“經驗型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉變。

（4）采取“請進來、走出去”的開放培訓模式，結合個人特長與需求自主申報參培，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。

（5）啟動“青藍結對工程”，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，搭建互學共進的平臺。鼓勵有經驗的教師與新教師結對子，實行“一對一，近距離”的“傳幫帶”活動，進行全程式的指導，促進新教師盡快成長。

（6）充分利用網絡資源開展自主學習、教研培訓和互動交流。組織教師開展網上“專題搜索”、“專題交流”等活動，充分發(fā)揮“全員共享”長期運用的資源，并將網上收集的資源供教師們培訓、教學。

（7）通過領域首席教師的評選認定，尋找專業(yè)發(fā)展路徑，實現教育教學的自我拔高。促使骨干教師特色化，特色教師品牌化。以“教學有特長、追求有特色”的核心思想，使骨干、首席教師能成為在本園教師隊伍中起帶頭示范、經驗輻射的作用，成長為幼兒園的特色教師。

（8）結合各項會議，開展“會前三分鐘” 活動。鍛煉鍛煉教師的組織、溝通能力及口語表達能力。形式內容不限，可以是三分鐘新聞早餐、三分鐘游戲、三分鐘說唱等。

（9）借鑒外部力量，推動自我發(fā)展。增強向姐妹園長、拉手結對園所的參觀、交流、學習機會，認識自我發(fā)展的差異，不斷改進工作，提升品質。

（10）通過各類社團活動，強化專業(yè)技能。社團活動內容要靈活安排，教研組長要提出具體執(zhí)行辦法。

（三）細化活動研究，提高教研活動質量。在過去的三年里，問題研究伴隨著我們，可以說我們通過行動研究邁過了一個又一個面前的坎坷，解決著一個又一個擺在我們面前的現實問題。三年是一個里程碑，今后我們的研究方向和內容同樣鎖定在我們日復一日的堅持和常規(guī)工作的實踐中。

1．確立重點研究問題。圍繞本學期工作與現實需要，將活動研究初步聚焦在①區(qū)角活動創(chuàng)設及組織研究②幼兒活動常規(guī)與生活習慣培養(yǎng)研究③戶外活動有效組織研究④緩解分離焦慮研究⑤有特殊需要幼兒的教育干預研究五方面。各班教師根據本班幼兒發(fā)展情況或在一日活動組織中的優(yōu)劣勢，可積累相關素材，各教研組以不同的切入點進行研究。

2．充分發(fā)揮教研組作用，注重班級小課題研究與區(qū)域題研究的結合。

注重過程跟蹤指導，圍繞研究內容，過程中要定期不定期深入班級跟蹤指導，及時與教師交流在組織過程中存在的問題，提出指導建議，幫助教師提升理念、總結經驗。同時，發(fā)揮集體智慧針對不同班級的不同研究策略提出整改建議，共同梳理、總結出較好的經驗方法。3.關注領域有效教學。課堂教學是幼兒發(fā)展的陣地，教師是駕馭課堂教學的主帥。而教研工作是幼兒園管理通過科學化手段，追求教育效果的載體。本學期我們以課例研究為主要研究方式，認真研究教材，對原有教學設計提出問題并修改，根據實際獨立設計教學活動并交流;以領域教研帶動教學，觀摩研討優(yōu)秀領域教學活動，參與多種方式的領域研培等活動來開展集體教學的研究，提高教師實施教材能力，提升課堂教學的有效性。本學期教學觀摩形式將由大輪向小輪轉換，優(yōu)化聽評課質量。

（四）深入推進健康教育理念及特色，拓展特色內涵，推動特色發(fā)展。

1.縮小健康教育觀摩范圍。以體育游戲教學觀摩為切入點，提升領域教學水平和健康教育教學行為。

2.以“健康教育宣傳月”為契機，深入推進健康教育理念和行為。充分利用課堂、多媒體及家園欄等宣傳媒介廣泛宣傳健康及健康教育。教師、家長、幼兒共同營造健康生活、工作的氛圍，歡享健康教育之果。

3.以“健康教育園本課程”開發(fā)與利用為突破口，彰顯健康教育特色。全園發(fā)起，提高課程的執(zhí)行力，保障每周一節(jié)健康教育活動。（內容結合主題或者園本課程）努力將單領域的課程研究轉化為以構建促進幼兒“健康生活”為基點，奠基幼兒“健康人格”為目標，成就“健康人生”為主旨的綜合課程架構，形成環(huán)境有健康風格，校園有健康氛圍，教師有健康技能，幼兒有健康情趣的特色。

4.提高幼兒課間操的的質量及戶外活動組織。每周一下午的“戶外大聯歡”活動要抓落實、求實效。要求各班級要有具體的活動方案，杜絕活動的隨意性，教研組長負責簽到。保證幼兒戶外活動時間及活動量。

（五）啟動讀書富腦工作中，打造書香校園。努力構建書香校園，推進書香校園建設，按照“全員參與、以園為主、輻射家庭”的活動思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求，引導教師、幼兒共同參與優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構建幼兒素質和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力，具有濃郁校園文化氛圍的學習型校園。

1.教師。將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，豐富我們的精神生活，增強教師的人文底蘊，在育人的世界里“修身、養(yǎng)性”。我們要克服空間不足等困難，科學管理、合理利用，全方位、多渠道開放圖書室，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。教師在每年初要根據讀書活動方案制定好個人讀書計劃，要定期去閱覽室閱讀教育教學雜志并做好筆記，加強信息技術培訓，促進網絡閱讀，對于理論性較強的書籍，業(yè)務領導要安排導讀活動，積極開展“書香教師”、“書香家庭”的評優(yōu)活動，2.幼兒。激發(fā)孩子早期閱讀的興趣，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣，讓書香伴隨孩子的美好人生。各班要規(guī)范、建好自己的圖書角，要充分利用幼兒的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書架，并建立健全相關閱讀制度。班級積極開展、推廣相關讀書主題活動，如“親子閱讀”、“移動小書包”等活動。

3.園所。在校園中營造濃厚讀書氛圍，形成良好閱讀習慣，讓校園處處充溢濃濃書香，充滿文化風尚，讓師幼時時感受書香氣息，讓辦學品味在濃濃的書香中得到進一步的提升，行政領導要牽頭做好示范。

4.家長。讓“書香活動”跨越幼兒園圍墻，輻射家庭，引導家長一同參與讀書，一同提高素質，從而推行“書香家庭”的建設。

最后，我想送給大家八個字：“平等、誠心、自主、合作”，這八個字是我們走在一起的基礎，也是逸夫人的精神起點。一年也好，十年也罷，只要在這個崗位的一天，就讓我們用這種精神面對孩子，面對教育，面對我們所選擇的生活。讓我們用積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，擁抱健康，快樂工作，扎下心做好扎根的事業(yè)！

郝口小學附屬幼兒園教育教學工作計劃

第二篇：2017郝口小學附屬幼兒園財務管理制度

郝口小學附屬幼兒園財務管理制度

一、幼兒園財產必須具備有效的適用性，計劃添置調撥財產必須適用于幼兒園的發(fā)展需要。對具有反復、長期使用的財產，應當注意保養(yǎng)維修，延長使用期。

二、向領導提出合理化建議，有計劃地充實與更新教學設備，根據需要與可能不斷添置各類財產。

三、養(yǎng)成幼兒愛護公物的的良好習慣，抵制各種侵犯公共財產的行為，減少和避免財產的損失，維護財產的安全，損壞公物要賠償。

四、加強財產管理，貫徹“統(tǒng)一領導，分工管理，層層負責，合理調配，管理結合，物盡其用”的原則。遵守制度，責任到人，對低值易耗品，幼兒園也要加強管理。嚴格按照《河南省省中小學物資管理暫行辦法》管理幼兒園各類財產。

五、每年按時進行財產清查，做到、帳實相符，對盤盈虧的，查明原因，按規(guī)定入帳。對損壞的財產應查明原因分清責任，經領導批準。貴重的應由主管部門批準后，再做妥善處理。

六、財產管理人員，調動或調離，要將經管的財產逐一清點造冊。帳實相符后，向接辦人員逐一交待清楚，雙方在清查表上簽字，并由財產主管負責人監(jiān)交。

郝口小學附屬幼兒 財務管理制度

第三篇：2017郝口小學附屬幼兒園財產管理制度

2017郝口小學附屬幼兒園財產管理

制度

1、幼兒園總務處重要職責是認真做好固定資產管理工作，實行財產保管責任制，建立財產分類帳和總帳。

2、凡是購進或調進資產、儀器、音體美器材等都記入固定資產清冊，建立借用制度和賠償制度，每學年末總務處根據財產變動情況進行一次核對調整。

3、注意檢查維修、延長財產使用期限?？倓詹块T要有高度責任心，對學校財產應一清二楚，對損壞事故應及時發(fā)現、及時處理，對損壞財產應及時組織維修，以提高使用效率。

4、幼兒園財產、物品實行分級管理、教室內財產由班主任管理，辦公室財產由各辦公室負責人管理，少先隊財產由大隊輔導員管理，圖書、教具、體育、音樂、美術、勞技室、實驗室、實驗儀器室、計算機、語音室、總控室、電教室、多媒體、檔案室、教師資料室、儀器和日常物品由學校確定人員專人負責管理。

5、做好財產交接手續(xù)，開學初，各任科教師清點所接財產新舊和數量情況后保管使用，學期結束后，各任科教師交回相關財產，各室財產清點后上報總務處備案。

6、幼兒園各部門要加強對學生進行勤儉節(jié)約，愛護公物教育，同時充分利用校會、班會、廣播、黑板報等進行檢查評比，大力表揚好人好事，批評不愛護公物的行為，加強學生愛護學校財物的責任感、提高愛護公共財物的自覺性。毀了有人賠償，丟了有人查找。

7、身教勝過言教，教師首先要作學生表率。（1）、離校要關好門、窗、電燈、吊扇、飲水機。（2）、各室物品不要任意搬運。（3）、節(jié)約用水用電，提倡“節(jié)約為榮，浪費為恥。”風格。

8、校產管理小組要定期對各部門財產使用保管情況進行檢查。附一：財產賠償制度。

1、教師在失職情況下，損壞遺失物品。根據新舊質量酌情賠償。

2、學生在違紀情況下，損壞公物照價賠償。

3、公物被竊應弄清責任人員，根據具體情況確定賠償。附二：財產領、借制度。

1、幼兒園公物由總務處統(tǒng)一管理，任何人一律不得私自拿用。

2、教職工因工作、學習和生活需要需暫借用學校財物，須辦借領手續(xù)。

3、領用消耗辦公品，必須向保管員辦理登記手續(xù)。

4、借用教學用具、儀器、掛圖、參考資料向管理員辦理登記手續(xù)，為提高利用率，用后必須及時歸還。管理員對還物品要檢查驗收，如有損壞必須查明原因，酌情處理。

5、因參加各項活動需要服裝、物品等，必須三天前與保管員聯系（除特殊情況外）以便準備所需物品。

6、幼兒園各類校產一般不借校外，如遇特殊情況必須備有書面借據報總務處批準，并收取一定的押金，方可借用。

郝口小學附屬幼兒園財產管理制度

第四篇：陽光小學附屬幼兒園教學工作總結

渡口小學附屬幼兒園教學工作總結

緊張而又忙碌的學期工作即將結束，現將一學期以來的工作做以回顧總結。在過去的半年里,我們全體教師經過齊心努力，圓滿的完成了各項工作任務并取得了良好的成績?，F將各項工作總結如下：

一、區(qū)域活動：

根據上級領導的指示精神，區(qū)域活動的開展、個別化教學已占據整個教育教學任務的重要部分，在園領導的正確指引下，九月份新學期開始，我們就已經投入到了緊張的區(qū)域活動研討和嘗試中，在嘗試中總結經驗，經驗中再嘗試，經過我們不斷的努力，取得了良好的成績。區(qū)域活動日常化每個班有序步穩(wěn)的開展起來了，各班根據自己孩子的年齡特點，為孩子們創(chuàng)設了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學活動中，由每周一次區(qū)域活動，增加為兩次。為了豐富教師的教學經驗，我們組織全體教師去先進的幼兒園參觀學習組織開展區(qū)域活動的經驗，通過學習，我們的教師拓寬了教育思路, 對區(qū)域活動的設計有了更完美的創(chuàng)設和構思。在活動材料上力求多元化。在活動內容和環(huán)境布置上力求新穎趣味濃。各班不斷的更新主題活動，根據孩子們的興趣來創(chuàng)設活動內容。使他們在活動中找到快樂，獲得成功的喜悅。為了提升我園個別化教學質量，我園經常組織教師在一起探討在活動中成功與失敗的經驗，相互學習研究，不適合本班孩子年齡特點的材料相互交換，互通有無。組織開展區(qū)域活動模范班的觀摩活動，通過這次活動，對教師們的觸動很大，教師們在網絡上搜集相應的資料，利用一月份閑暇時間制作活動材料，爭取下一個學期將我們的區(qū)域活動個別化教學達到先進的標準。

二、教育教學: 根據上級領導對教育教學工作的指示精神，我園也隨之轉變更新了教育教學理念。全體教師在園領導的帶領下，針對我園的現狀，展開了一系列的教學研討活動。在各個領域的教學活動中，轉變了以往的教與學的模式，教師設計j教學活動基本是以孩子為主體，孩子們在愉悅的心情中了解我們的社會，增長她們對周圍事物的認知。教師在設計教學活動中，給孩子們創(chuàng)造發(fā)輝想象的空間。引導激發(fā)她們的好奇心和探究欲望，鍛煉他們獨立解決問題的能力。

三、美術教學：

繪畫是孩子們最喜歡的一門學科，她們在涂涂畫畫中能找到自己的樂趣，能表達出她們稚趣所在，我園將這一學科設為特色教學，教師們根據本班幼兒的年齡特點，來為他們設計適合她們的繪畫內容。孩子們從小班的簡單認識顏色，到學前班的自創(chuàng)畫。這些都是與教師們的辛勤付出分不開的。

四、日常教育：

一日常規(guī)的教育，是幼兒園不可忽視的一項重要工作，我們的教育無時不在，孩子們良好習慣的養(yǎng)成是離不開教師在日常工作中的引導督促和持之以恒的堅持。通過教師們辛勤努力，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習慣----喝水、上廁所排隊，吃飯不挑食、安靜進餐。早晨見到老師、小朋友問好，小朋友之間友好相處，不吵架，知道禮讓，游戲時有合作精神。

五、安全教育： 幼兒園的安全教育是一項重要的教育活動，幼兒天真活潑，她們在玩耍中的安全意識比較差，很容易出現磕磕碰碰的事情。社會上的復雜環(huán)境孩子們也意識不到其中的危險所在。因此，我園將安全教育課題列為重點教育。教師們針對各種不安全因素，設計安全教育課題開展教育活動并詳細記錄過程。防振，防火等教育是通過模擬訓練形式來教育幼兒，孩子們通過演練掌握了一些自救的常識。

六、健康教育：

學期前我園全體教師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了很多適合幼兒戶外活動的體育器材。這些活動器材為孩子們的戶外活動增添了無盡的樂趣。教師們在設計健康教育課程中，制作了淺顯易見的教具，讓孩子們很直觀的了自己的身體各個器官的功能，教育他們怎樣的保護自己身體健康，及衛(wèi)生常識。

七、家園聯系：

與家長的溝通是教育幼兒健康成長的 重要組成部分，教師們利用每天早晨晨檢的時間和家長做簡單的溝通。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現、需要家長配合的事情公布給家長。十月份召開了家長座談會，各班教師精心準備了會議資料，將我園的教育理念，教師的教育手段、需要家長支持配合的事情等情況一一說明，給家長們也創(chuàng)造了和老師面對面溝通的機會，通過這次家長會的交流，家長們對我們的工作有了更深入的了解與支持。

以上是我園一學期以來工作中的 一些成績，但還有許多不足之處需要改進，爭取在下一學期我們的各項工作做出更好的成績。

第五篇：小學附屬幼兒園自查報告

小學附屬幼兒園自查報告

為了進一步落實《幼兒園工作規(guī)程》

和《幼兒園管理條理》

加強我校學前幼兒教育科學管理，全面提高保教質量，促進我校學前幼兒教育事業(yè)發(fā)展。

對照《湖北省幼兒園辦學水平標準》，我們對我校幼兒園的辦園條件、辦園水平和辦園成果進行自查，各項指標累計分62.6分。

一、辦園資格與辦園條件

我園現有一棟三層

間建筑面積

220

平方米的校舍。

園址雙溝鎮(zhèn)回民小學院內對面。

園舍建筑安全，衛(wèi)生。

布局合理，日照充足，周圍環(huán)境無危險，無污染，園內環(huán)境兒童化，符合幼兒特點。

班級設施齊全:

活動室明亮，潔凈，有與之配套的電視機、VCD。

園內環(huán)境優(yōu)美潔凈明亮優(yōu)美的校園環(huán)境起到了潤物細無聲的教育作用。有教職工資料柜，有各類保教書籍

冊以上，幼兒圖書近

冊。

有與教學相配套的教具，學具，及操作材料(含自制)。目前我園共有3個班級，150個小朋友。

現有教師

6人，門衛(wèi)

1人。

所有人員均具備相應資格、學歷并取得相應的上崗合格證。

二、辦園宗旨與園務管理

1、我園堅持依法辦園，自覺接受上級教育督導組的檢查，監(jiān)督和指導;

堅持保教結合，全心全意為幼兒服務，為家長服務，結合我院的實際情況;

制訂了有切合實際的長遠和進期的五年發(fā)展規(guī)劃的工作計劃和目標，并逐步制定了切實可行的階段計劃。

2、各項制度健全:(崗位則任制、學習制度、教師培訓制度、聽課制度、衛(wèi)生保健制度、安全制度、消防制度、安全應急預案等)。

有具體的檢查措施，檢查材料和問題的整改情況。俗話說:“人管人管一點，制度管管一片”。

我園經過摸索，不斷完善，逐步建立起了自成體系、行之有效的規(guī)章制度。

全園管理努力做到事事有標準，人人明責任，檢查有依據，考核有結果。

實踐表明，這些制度細致具體、科學實在，具有較強的操作性，為提高教育質量、促進全面發(fā)展、增強內部凝聚力發(fā)揮了重要作用。

3、實行園長負責制，全園教職員工團結協(xié)作，充分發(fā)揮各職能部門的作用，建立了

團結、進取、求實、創(chuàng)新的良好的園風。

4、園務檔案資料齊全:

包括各種工作計劃、總結、教育教學資料、考核資料、教職工和幼兒名冊、上級來文等。

5、堅持勤儉辦園，按規(guī)定收費，有計劃地添置教學設施，改善辦園條件。

三、安全防護與衛(wèi)生保健

衛(wèi)生保健:

1、制定各種制度，如食品安全制度，衛(wèi)生保健制度，消毒制度，保育員操作要求等。

2、重視幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)，做到飯前便后要洗手，勤剪指甲。

3、做好日常消毒工作，制定消毒制度及操作要求，做好消毒工作的登記，并加強監(jiān)督管理。

4、做好傳染病預防工作，把好幼兒體檢關，以防傳染病發(fā)生，定期測量身高體重，做好評價工作;

積極配合衛(wèi)生部門做好計劃免疫工作。

5、建立健康檢查制度

(包括每日“三檢”和定期體檢及幼兒入園，工作人員上崗體檢)。加強晨檢、午檢和晚檢三檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入院(包括住竹簽、鐵釘、小刀之類的尖銳物品)。

傳染病多發(fā)季節(jié)加強預防及消毒，發(fā)現傳染病及時進行隔離。

安全工作:

1、從保證幼兒生命出發(fā)，認真做好各項安全工作。

首先我園成立了安全領導小組，建立健全安全制度，應急疏散預案，與家長簽定了《低幼學生家長安全接送協(xié)議書》，與教師簽定了各崗位安全責任書，落實了安全檢查責任人，將安全管理工作列入獎懲考核制度。

2、加強對安全設施進行檢查，登記維修。

如定期對全園大型玩具、電路、電器、消防設施、幼兒活動場地，進行定期檢查，徹底消除隱患。

3、加強門衛(wèi)管理，實行進出，來訪登記制度。

經門衛(wèi)同意方可入園。

4、把好幼兒接送關，制定幼兒接送制度，實行家長接送幼兒簽字制度，確保幼兒安全。

5、結合幼兒的生活經常進行安全教育，各班每月至少對幼兒安排二課時安全教育課。加強教職工安全知識的培訓，提高教職工及幼兒自我保護意識和能力，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生，幾年來沒有發(fā)生重大不安全責任事故。

6、做好晨檢工作及全日觀察異常情況記錄。

四、環(huán)境創(chuàng)設與保教活動

1、認真貫徹執(zhí)行幼兒教育方針、政策。《幼兒園工作規(guī)程》。

根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》

按排教育活動內容，全園及各班教育工作計劃齊全并嚴格執(zhí)行。

一直以來，我園堅持將教科研工作作為一個重點來抓，建立了嚴密的科研計劃和制度，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養(yǎng)成科學研究的習慣，根據幼兒年齡特點制定課題。

以科研為契機，端正教師的教育思想。

以科研為龍頭，帶動辦園水平和師資隊伍素質的提高。

由此，取得了一些可喜的成果。

2、一日活動做到科學安排，體現動靜交替，保教結合。

形式生動，方法靈活，體現循序漸進的原則，注重幼兒的實踐活動和教育過程，樹立正確的教育觀。

3、熱愛幼兒，尊重幼兒，面向全體幼兒，注重個體差異，堅持正面教育，無體罰，變相體罰等損害幼兒身心健康的行為。

4、因地制宜，勤儉節(jié)約，充分利用現有條件和資源，突出自身特點創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，以游戲為基本活動形式，積極創(chuàng)設游戲條件(空間、時間、材料)，創(chuàng)設各種幼兒活動區(qū)，尊重幼兒選擇游戲的意愿，調動幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性。

5、重視德育工作;

重視培養(yǎng)幼兒從小愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動的情感，重視幼兒個性，心理品質及行為習慣的培養(yǎng)。

五、幼兒園發(fā)展與辦園成效

1、工作人員為人師表，忠于職守，工作認真，服務熱心。

身體健康，儀表端莊，有良好的職業(yè)道德。

2、園長具有幼教高級職稱，專任教師都具有幼兒師范(含幼師班)

以上學歷。

3、所有教職工的工資，福利做到按月足額發(fā)放。

4、建立與家長聯系制度，并將其納入到整體教育工作中。

5、更新家園觀念，形成家園合力。

站在教育的立場上，家長的愿望與我們的教育目標是一致的，家長與教師應該是一種教伴關系。

我們深知，只有家園同心、形成合力，孩子才能健康和諧的發(fā)展。

因此，我們有了家長學校，定期開展活動、互相交流、互相學習、探討、舉辦講座。同時每月舉辦一次家長開放日或親子活動，使家長親眼目睹孩子在院的表現，從中體會和學習一些正確的教育方法。

我們還定期召開家長會，建立家園聯系制度，定期家訪，利用家園平臺與家長溝通，聽取家長意見和建議，研究改進工作。