第一篇：幼兒園“我會(huì)疊被子”活動(dòng)總結(jié)

快樂生活“我會(huì)疊被子”活動(dòng)總結(jié)

為了鞏固幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，提高孩子的生活自理能力，增強(qiáng)幼兒愛勞動(dòng)的意識(shí)，10月26日我園大班組進(jìn)行了一場別開生面的疊被子比賽。

隨著一聲令響，比賽開始了。孩子們爭先恐后地行動(dòng)起來，只見他們抖動(dòng)被子，熟練地平鋪被子，他們的小手不停地在被子上迅速的移動(dòng)，展開、鋪平，一折兩折三折，一床四方的被子整整齊齊地呈現(xiàn)在眾人的眼前。很多小朋友不用一分鐘的時(shí)間就把被子給折疊好了，個(gè)別幼兒雖然動(dòng)作慢了些，但在小朋友的加油聲中都能努力將被子疊整齊。站在疊好的被褥前，成功的喜悅寫在小朋友的臉上。

通過這次疊被子比賽活動(dòng)，使幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力得到鍛煉，讓小朋友在生活中得以學(xué)習(xí)，在鍛煉中快樂成長，讓孩子們感受到自己長大了，體驗(yàn)到了生活自理的樂趣，同時(shí)也讓家長認(rèn)識(shí)到孩子的能力其實(shí)是很強(qiáng)的，不要事事代勞，在日常生活中多讓孩子做一些力所能及的事。提高幼兒自我服務(wù)能力，為下階段幼兒自理能力的活動(dòng)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

這次比賽不僅培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和自理能力，還增強(qiáng)了幼兒的競爭意識(shí)和集體榮譽(yù)感，相信我們的孩子今后會(huì)更自立、自信，自強(qiáng)的面對未來的幸福生活，并且充滿活力。

第二篇：中班社會(huì)教案：我會(huì)疊被子

中班社會(huì)教案：我會(huì)疊被子

作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班社會(huì)教案：我會(huì)疊被子，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)熱愛生活，熱愛進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的生活態(tài)度。

2、學(xué)會(huì)整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。

3、初步培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、布置整理房間的道具。（如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。）學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一件衣服；每人準(zhǔn)備一個(gè)書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動(dòng)空間。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、情境激趣：同學(xué)們，你們喜歡去別人家做客嗎？今天，我就帶你們認(rèn)識(shí)兩個(gè)新伙伴——東東和玲玲，到他們家去看一看，你們愿意和我一起去嗎？

2、播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。

3、請學(xué)生談一談看到這樣兩個(gè)完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的'感受。如果被邀請去做客，客人會(huì)有怎樣的感覺。

二、情境體驗(yàn)，練習(xí)整理

1、參與實(shí)踐，掌握分類整理方法。

（教師在課前準(zhǔn)備好模擬練習(xí)用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。）（1）請學(xué)生幫東東整理雜物。

A1思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢？；本文從討論中明確整理物品時(shí)應(yīng)先分類。

B、請6名同學(xué)到前面來動(dòng)手分類整理，全班給予評價(jià)。

（2）師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。

2、模擬現(xiàn)場，整理房間。

過渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進(jìn)行了簡單的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎？

（1）分別討論整理書柜、衣物、雜物時(shí)的具體方法和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時(shí)要堅(jiān)持“物品擺放要方便合理”的原則。

A、雜物可以放到整理箱中。

B、整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。

C、整理衣柜時(shí)，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。

（2）學(xué)生分3組，分別進(jìn)行整理書柜、衣柜和雜物的體驗(yàn)活動(dòng)，并在體驗(yàn)過后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

3、回憶父母做家務(wù)的情境，感受父母的忙碌。

利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的體驗(yàn)活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、聯(lián)系生活，活動(dòng)拓展過渡：現(xiàn)在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時(shí)是怎么做的，她在教我們做什么事？

1、交流生活技能，學(xué)習(xí)疊被子的方法。

（1）全班交流：你在家自己疊被子嗎？你是怎么疊的？

教師請會(huì)疊的學(xué)生現(xiàn)場演示，并隨機(jī)給予指導(dǎo)。

（如班里沒有會(huì)疊的學(xué)生，可請他們觀看疊被子錄像，學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。）

（2）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)疊被子。學(xué)生以毛巾當(dāng)被子，以小組為單位練習(xí)疊，然后在小組內(nèi)進(jìn)行評價(jià)。

2、開展整理書包競賽活動(dòng)。

過渡：同學(xué)們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會(huì)整理書包呢？

（1）開展整理書包競賽，評出優(yōu)勝個(gè)人。

（2）請獲勝的學(xué)生介紹整理書包的經(jīng)驗(yàn)方法：教師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)歸納出看課程表整理書包的方法。

四、暢談收獲、知情達(dá)意

1、說認(rèn)識(shí)，談收獲。

說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理？談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。

2、結(jié)束語：大家說得真好，每個(gè)人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要天天堅(jiān)持自己整理也不容易，相信同學(xué)們會(huì)克服困難，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，讓父母少操心，用自己的方式去回報(bào)父母之愛！

第三篇：疊被子大賽總結(jié)

疊被子大賽總結(jié)

為了豐富學(xué)生文化生活，繁榮宿舍文化，優(yōu)化育人環(huán)境，充分展示09、10級同學(xué)的風(fēng)采，培養(yǎng)廣大學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的自我服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力和自理能力，創(chuàng)造溫馨、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；從根本出發(fā)，全面塑造當(dāng)代大學(xué)生的積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，全面提高同學(xué)們以學(xué)校為榮、以系部為譽(yù)的新時(shí)代主人翁精神，不斷提高寢室衛(wèi)生、文化建設(shè)的層次和水平。學(xué)生會(huì)勞動(dòng)部舉辦第四屆“疊被子大賽”。

本次活動(dòng)新穎而富有特色，不僅讓同學(xué)們了解到寢室環(huán)境的重要，更給同學(xué)們帶來了學(xué)習(xí)之外的另一種樂趣，豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活。本次活動(dòng)參人數(shù)多，給活動(dòng)流程的全盤控制工作帶來很大的困難和挑戰(zhàn)。雖然，面臨著這樣的困難，但是在系部領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注、學(xué)生會(huì)各部門及參賽團(tuán)隊(duì)的大力支持與配合下，本次活動(dòng)取得了圓滿成功。

具體活動(dòng)內(nèi)容如下：

一、前期準(zhǔn)備

在系部老師的指導(dǎo)和我部全體成員的多次討論下，于11月18日擬定了一份關(guān)于 “用心聆聽藝術(shù)”第四屆疊被子大賽策劃書。活動(dòng)過程如下:

1、活動(dòng)開始之前，我部多次召開頭腦風(fēng)暴，將任務(wù)合理分配，工作時(shí)間協(xié)調(diào)到位，并準(zhǔn)備活動(dòng)所需的一切物品?；顒?dòng)結(jié)束后，同學(xué)們普遍反映較好。

2、比賽前經(jīng)過本部成員的多次會(huì)議討論決定，09級、10級全體寢室參加此次活動(dòng)，希望通過此次活動(dòng)的舉辦，能提升我系寢室的整體面貌，培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力和自理能力。

3、為了顯示公平、公正、公開，我們還有幸邀請了宿管委、主席團(tuán)與我部成員作為活動(dòng)評委。

4、活動(dòng)宣傳力度較大，各班都積極參與到活動(dòng)中來，并且做了相應(yīng)準(zhǔn)備，增強(qiáng)了本次活動(dòng)的氛圍。

二、活動(dòng)過程

（一）評比中

1、本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段：預(yù)賽和決賽 2、12月1日我進(jìn)行了預(yù)賽，比賽分為3個(gè)賽場同時(shí)進(jìn)行，每個(gè)賽點(diǎn)取前15名進(jìn)入決賽。

3、決賽名單當(dāng)場宣布，并讓選手進(jìn)行抽簽，于12 月 2日正式進(jìn)行了本次活動(dòng)的決賽，最后決出了一等獎(jiǎng)4名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)7名、優(yōu)秀獎(jiǎng)11名的好成績。(二)溝通協(xié)調(diào)

1、比賽前與其他部門之間溝通密切，得到了他們的積極配合和大力支持。如：宣傳部撰寫海報(bào)、辦公室拍照等。

2、通過我部與參賽班級的溝通與宣傳，本次活動(dòng)報(bào)名參賽人員達(dá)200余人，同學(xué)們的參賽熱情極高，而且獲獎(jiǎng)選手最后都得到了系領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們一至認(rèn)可。

3、我部成員群策群力，分工協(xié)作，對工作積極負(fù)責(zé)，發(fā)揮了自己的特長，提高了積極性，為以后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、在取得良好成績的同時(shí)，也存在諸多的不足之處

1、與其他系勞動(dòng)部代表溝通欠缺，通過此次活動(dòng)雖然增進(jìn)了溝通與交流，但是整體效果欠佳。

2、活動(dòng)時(shí)間太過倉促，在評比過程中，由于參賽人數(shù)太多，比賽場地有限，導(dǎo)致在活動(dòng)過程中現(xiàn)場有點(diǎn)混亂，有部分參賽選手中途離開，紀(jì)律有點(diǎn)渙散，降低了活動(dòng)開展的效率。

3、我部成員在工作時(shí)，積極性不高，有時(shí)處于被動(dòng)狀態(tài)，對一些突發(fā)事件不能及時(shí)處理好，因此影響到整體活動(dòng)的進(jìn)展。

四、活動(dòng)自我評估 得：

1、此次活動(dòng)開展順利，達(dá)到了預(yù)期效果。同時(shí)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與課余活動(dòng)的積極性，得到了師生們的一致好評。

2、本次活動(dòng)的宣傳、準(zhǔn)備活動(dòng)較充分，影響力較大，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。

3、通過此次活動(dòng)，充分展現(xiàn)了我系獨(dú)具特色的活動(dòng)風(fēng)貌，顯現(xiàn)了我系學(xué)生會(huì)各部門的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)精神。

5、本次活動(dòng)我們集思廣益，開闊了視野，為我部今后工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、此次活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了部門成員之間的溝通能力和工作能力，以及凝聚力，并且鍛煉了我們遇到突發(fā)事件的處理能力。

失：

1、在預(yù)賽階段，由于參賽人數(shù)眾多，造成了紀(jì)律不能很好的監(jiān)控，整個(gè)過程銜接不是很好，導(dǎo)致評比的速度緩慢，整體效率不是太好。

2、我系整體內(nèi)務(wù)還需要不斷創(chuàng)新和整改，被子疊的好壞程度差異太大，好的太好，差的太差，而且好的基本上都集中在一兩個(gè)班中。

3、在比賽過程中評委的評分還是沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，參賽選手還是有覺得評分不公正的。

總的來說，本次“疊被子大賽”取得圓滿成功，同時(shí)也提高了同學(xué)們業(yè)余參與活動(dòng)的熱情，為同學(xué)們提供了一個(gè)自我表現(xiàn)的平臺(tái)，也使我部大一成員增加了集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了部門所有成員的凝聚力。當(dāng)然，其中也存在不足之處，我們會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，以求做到更好。希望同學(xué)們積極參與類似活動(dòng)的同時(shí)，將自己學(xué)習(xí)之外的熱情投入進(jìn)來，不斷展現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自我。

工商系勞動(dòng)部

2010年12月7日

第四篇：幼兒園大班健康教案《我會(huì)疊被子》及教學(xué)反思

大班健康教案《我會(huì)疊被子》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)良好的幼兒整理習(xí)慣以及做事的獨(dú)立性，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓幼兒學(xué)會(huì)正確疊被子，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，快來看看幼兒園大班健康《我會(huì)疊被子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓幼兒學(xué)會(huì)正確疊被子。

2.培養(yǎng)良好的幼兒整理習(xí)慣以及做事的獨(dú)立性。

3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小床兩張、被子若干

2.《疊被子》視頻

3.笑臉圖標(biāo)

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1.教師：小朋友，老師想問問你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?

(請幼兒分別回答，教師要加以鼓勵(lì))

2.教師：每天起床后你們是不是自己疊被子呢?

(請幼兒發(fā)言，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性)

二、設(shè)置情境，引發(fā)幼兒探索。

情境：小床上一團(tuán)亂著的被子

教師：咦!怎么會(huì)有不整齊的被子在這兒的呢?該怎么辦呢?今天我們就要一起來學(xué)習(xí)疊被子的正確方法吧!

三、引導(dǎo)觀察，學(xué)習(xí)疊被子。

1.觀看視頻

提問：你從視頻中看到什么?學(xué)到什么?

2.與幼兒討論：應(yīng)該怎樣疊被子?

(結(jié)合幼兒實(shí)際生活說一說)

3.請個(gè)別幼兒示范疊被子的方法。

教師引導(dǎo)其他幼兒觀察，并適時(shí)引導(dǎo)正確疊被子的方法。

4.與幼兒一起總結(jié)疊被子的正確方法。

小被子翻個(gè)面，左右邊疊中間，點(diǎn)個(gè)頭抬個(gè)腳，對折齊放床邊。

5.幼兒分組練習(xí)疊被子。

教師進(jìn)行巡視觀察，幫助有困難的幼兒。

四、疊被子游戲，爭做小達(dá)人。

每組幼兒自己選出一個(gè)代表參賽，先是兩兩比賽，獲勝者再進(jìn)行兩兩比賽，最后獲勝者將得到一個(gè)笑臉，成為“疊被子小達(dá)人”。

活動(dòng)延伸：

1.互動(dòng)禮儀墻

每周五進(jìn)行禮儀小標(biāo)兵評選活動(dòng)，評選出“整理小標(biāo)兵”

2.家園互動(dòng)

1.每日起床后，家長引導(dǎo)幼兒自己疊被子、整理床鋪，并表揚(yáng)加以鼓勵(lì)。

2.家長在幼兒整理得不夠好的情況下，要適時(shí)予以幫助，使之樹立信心。

教學(xué)反思：

《指南》在健康領(lǐng)域(三)生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)2指出，“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”，同時(shí)疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動(dòng)之一。因此，我班在開展禮儀教育活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了疊被子這個(gè)活動(dòng)。通過觀察我們班幼兒午睡起床后，有個(gè)別動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒在互相合作疊被子，但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法，所以疊被子過程有點(diǎn)困難。

針對我們班幼兒的實(shí)際情況，《我會(huì)疊被子》活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒都能積極參與活動(dòng)中。疊被子是他們生活中常見的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活動(dòng)，幼兒都能親自體驗(yàn)，掌握正確的疊被子的方法，并能享受成果帶來的喜悅。同時(shí)，幼兒疊被子及整理習(xí)慣的養(yǎng)成，更重要的是活動(dòng)后的習(xí)慣持續(xù)，這就需要家園共育，一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。

本文擴(kuò)展閱讀：疊被子，是軍人的“基礎(chǔ)格式化”。實(shí)際上疊被子、搞內(nèi)務(wù)、走隊(duì)列都是在完成一個(gè)軍人的“基礎(chǔ)格式化”，用軍隊(duì)的術(shù)語叫“養(yǎng)成教育”，是通過讓你長期做一些很不可理解、很煩很抵觸的事情，形成一種對命令無條件服從的潛意識(shí)。

第五篇：疊被子教案

幼兒園中班社會(huì)教案：我會(huì)疊被子

作者：admin 來源：未知 發(fā)布時(shí)間：2013-03-28 18:10

活動(dòng)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)熱愛生活，熱愛進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的生活態(tài)度。

2．學(xué)會(huì)整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。

3．初步培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、布置整理房間的道具。(如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一件衣服；每人準(zhǔn)備一個(gè)書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動(dòng)空間。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1．情境激趣：同學(xué)們，你們喜歡去別人家做客嗎?今天，我就帶你們認(rèn)識(shí)兩個(gè)新伙伴--東東和玲玲，到他們家去看一看，你們愿意和我一起去嗎?

2．播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。

3．請學(xué)生談一談看到這樣兩個(gè)完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會(huì)有怎樣的感覺。

二、情境體驗(yàn)，練習(xí)整理1．參與實(shí)踐，掌握分類整理方法。

(教師在課前準(zhǔn)備好模擬練習(xí)用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。)(1)請學(xué)生幫東東整理雜物。

A1思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時(shí)應(yīng)先分類。

B．請6名同學(xué)到前面來動(dòng)手分類整理，全班給予評價(jià)。

(2)師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。

2．模擬現(xiàn)場，整理房間。

過渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進(jìn)行了簡單的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎?

(1)分別討論整理書柜、衣物、雜物時(shí)的具體方法和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時(shí)要堅(jiān)持“物品擺放要方便合理”的原則。

A．雜物可以放到整理箱中。

B．整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。

C．整理衣柜時(shí)，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。

(2)學(xué)生分3組，分別進(jìn)行整理書柜、衣柜和雜物的體驗(yàn)活動(dòng)，并在體驗(yàn)過后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

3．回憶父母做家務(wù)的情境，感受父母的忙碌。

利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的體驗(yàn)活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、聯(lián)系生活，活動(dòng)拓展過渡：現(xiàn)在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時(shí)是怎么做的，她在教我們做什么事?

1．交流生活技能，學(xué)習(xí)疊被子的方法。

(1)全班交流：你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的? 教師請會(huì)疊的學(xué)生現(xiàn)場演示，并隨機(jī)給予指導(dǎo)。

(如班里沒有會(huì)疊的學(xué)生，可請他們觀看疊被子錄像，學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。)(2)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)疊被子。

學(xué)生以毛巾當(dāng)被子，以小組為單位練習(xí)疊，然后在小組內(nèi)進(jìn)行評價(jià)。

2．開展整理書包競賽活動(dòng)。

過渡：同學(xué)們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會(huì)整理書包呢?

(1)開展整理書包競賽，評出優(yōu)勝個(gè)人。

(2)請獲勝的學(xué)生介紹整理書包的經(jīng)驗(yàn)方法：教師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)歸納出看課程表整理書包的方法。

四、暢談收獲、知情達(dá)意1．說認(rèn)識(shí)，談收獲。

說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。

2．結(jié)束語：大家說得真好，每個(gè)人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要天天堅(jiān)持自己整理也不容易，相信同學(xué)們會(huì)克服困難，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，讓父母少操心，用自己的方式去回報(bào)父母之愛!