第一篇：龍口五中班主任選拔制度

龍口五中班主任選拔制度

一、班主任任職條件

1．堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，樂于學(xué)習(xí)，樂于教育，熱心班主任工作，為人誠懇，品德高尚，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，為人師表，具有較高的政治理論水平。

2．具有較強的教育及組織管理能力，善于了解學(xué)生，聯(lián)系學(xué)生，善于開展學(xué)生的思想教育和心理健康教育，善于營造優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；善于組織學(xué)生開展各類集體活動。

3．熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，工作責(zé)任心強，工作熱情高，有奉獻精神，在思想、工作、生活、作風(fēng)等方面嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教，為人師表。

二、班主任工作職責(zé)

1．努力提高學(xué)生的思想政治水平。主動配合學(xué)校工作，在學(xué)生中認(rèn)真宣傳貫徹黨的路線、方針、政策，積極開展正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生思想上、政治上積極要求進步，不斷提高學(xué)生的思想政治水平。

2．及時做好上情下達與下情上達。按時參加班主任例會，根據(jù)學(xué)校要求，及時布置班級工作任務(wù)。經(jīng)常深入學(xué)生實際，了解與掌握學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地開展思想教育。對學(xué)生中出現(xiàn)的重大問題和傾向性思想動態(tài)，要及時向分管學(xué)生工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映，積極穩(wěn)妥地處理好各種突發(fā)性事件。

3．認(rèn)真做好學(xué)生的日常教育與管理。指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)期班級工作計劃，搞好學(xué)期班級工作總結(jié)；做好學(xué)生的組織與教育管理工作，教育學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，做到舉止文明，行為規(guī)范；積極創(chuàng)建先進班集體，形成團結(jié)友愛、文明進步的良好風(fēng)尚；搞好班團干部的選拔，指導(dǎo)班委會和團支部開展工作，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力和強烈的集體榮譽感；負(fù)責(zé)審批學(xué)生一天以內(nèi)的請銷假事宜，掌握學(xué)生的考勤情況；組織督促學(xué)生參加體育鍛煉，指導(dǎo)學(xué)生開展健康有益的課外活動，豐富學(xué)生的文化生活，提高學(xué)生的活動能力；主動關(guān)心學(xué)生的生活和健康，及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門反映學(xué)生的呼聲和要求，對家庭經(jīng)濟有特殊困難的學(xué)生要給予特別關(guān)心和幫助，并提出資助意見；要結(jié)合學(xué)生心理健康問題開展心理健康教育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

3．努力營造良好的學(xué)風(fēng)。教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確成才目標(biāo)；鼓勵和監(jiān)督學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，加強基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，并不斷拓寬知識面；及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，在教與學(xué)之間起橋梁作用，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予關(guān)心和幫助；加強與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，促進學(xué)校與家庭的雙向教育。

4．認(rèn)真做好學(xué)生的綜合考評和獎懲工作。指導(dǎo)并組織班團干部搞好學(xué)生平時表現(xiàn)的記載，按照學(xué)校的要求做好學(xué)生的綜合考評、學(xué)期鑒定和三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、積極分子、優(yōu)秀團員等獎項的評選和推薦工作。協(xié)助學(xué)校職能部門做好學(xué)生違紀(jì)問題的調(diào)查、處理和教育工作。要把學(xué)生中出現(xiàn)的個案問題上升到一般教育問題加以研究，既要掌握存在問題，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，要因勢利導(dǎo)，善于利用學(xué)生中出現(xiàn)的個案問題發(fā)現(xiàn)教育契機并及時做好教育工作；要樹立正確的學(xué)生觀，要探索掌握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，要教育每個學(xué)生樹立獲取成功的信念。

5．注意工作方法，不斷提高教育管理工作的藝術(shù)性；注重學(xué)生教育管理的理論研究，不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗，有創(chuàng)造性地開展工作。

三、班主任選拔

1．符合班主任任職條件的全校教師都可以要求擔(dān)任班主任工作，鼓勵青年教師積極參與，競爭上崗。

2．班主任的選拔一般由教職工報名或各學(xué)科組組內(nèi)推薦，學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定，并報德育處、教導(dǎo)處備案。

3．班主任任期一般為一屆學(xué)生，經(jīng)考核合格也可連任，對不能勝任班主任工作者或其他原因不能繼續(xù)擔(dān)任班主任工作者，學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組要及時進行討論并作出調(diào)整。

龍口五中班主任聘任制

一、聘任制原則

遵循雙方地位平等，任人唯賢，競爭擇優(yōu)，動態(tài)聘任，合理流動的原則，學(xué)校按實際工作需要聘任班主任，實行教職工全員雙向選擇聘任。

二、聘任的對象和條件

必須具備班主任條例所

聘任的對象為我校目前在崗的所有教師，規(guī)定的各項指標(biāo)和條件，并能全面履行相應(yīng)職責(zé)，經(jīng)考核為合格以上者才能聘任。

三、不予聘任或解聘的對象

教師有下列情形之一的，不予聘任或解聘：、經(jīng)學(xué)校學(xué)年考核不合格的 ；、不能勝任班主任工作，并給教育教學(xué)工作造成損失的 ；

3、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的 ；、品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的 ； 5、工作不負(fù)責(zé)任，勞動紀(jì)律差的。

四、聘任制實施步驟、發(fā)動宣傳： 召開學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)會議、全體教職工會議，深入細致地學(xué)習(xí)有關(guān)精神，統(tǒng)一相關(guān)思想。、建立組織： 成立以校長為核心的校內(nèi)雙向選擇聘任領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、選聘工作：

（1）個人申請或組織推薦，填寫申請表，在綜合各方面因素后，擇優(yōu)選聘。

（2）聘期一般為一屆學(xué)生，在履行簽訂責(zé)任書手續(xù)后，由學(xué)校頒發(fā)聘書。

（3）班主任在聘期內(nèi)，無正當(dāng)理由辭職的，作拒聘處理。

龍口五中班主任培訓(xùn)實施方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實提高班主任的自我修養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)班主任隊伍，有效推進未成年人的思想道德建設(shè)，根據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》的要求，結(jié)合我校實際，制定本方案。

二、目標(biāo)與任務(wù)

（一）通過培訓(xùn)，使我校班主任能夠樹立德育為首的觀念，掌握班主任工作中必需的知識、技能以及法律常識，履行班主任工作職責(zé)的能力得到明顯提高，學(xué)生思想教育和班級管理水平明顯提高。

（二）建立包含班主任進崗制度、繼續(xù)教育制度和管理規(guī)范等班主任崗位培訓(xùn)制度，形成長效機制，從2012年起，凡新進入班主任隊伍的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均應(yīng)接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。

（三）通過實施對班主任的培訓(xùn)計劃，推進教師培訓(xùn)制度和機制創(chuàng)新，促進我校未成年人思想道德建設(shè)和基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展。

（四）今后，將班主任的培訓(xùn)內(nèi)容納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，并列入教師繼續(xù)教育考核和認(rèn)定的范圍。

三、培訓(xùn)對象

（一）全校在崗班主任。

（二）班主任后備人員。

四、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式

（一）培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)我校班主任工作的實際需要，結(jié)合問卷調(diào)查的結(jié)果，按照針對性、實效性、創(chuàng)新性的原則確定培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、班主任素質(zhì)拓展訓(xùn)練、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題進行。

（二）培訓(xùn)方式。以學(xué)員主體參與，多向互動為主，重視經(jīng)驗交流，在參與中學(xué)習(xí)，在交流學(xué)習(xí)中提升，突出案例教學(xué)。具體包括：

1．專題講座：邀請在班主任工作領(lǐng)域從事科研及管理實踐的專家、學(xué)者以及優(yōu)秀班主任來校進行專題講座。

2．主題活動：活動由2－3名輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，首先對班主任工作的基本知識和管理進行介紹，然后提供素材和個案背景，指導(dǎo)每個小組或者個人制定并形成詳細的班級活動的組織方案。在3－4個主題活動中每個學(xué)員最終要形成相應(yīng)的活動方案。

3．班主任論壇：學(xué)員就當(dāng)前初中班級管理的熱點、難點等現(xiàn)實問題進行討論和交流。

4．班主任沙龍：在本校觀摩優(yōu)秀班主任的主題班會課并作為案例進行分析，在班主任例會中，本校班主任介紹自己的班級管理經(jīng)驗，暢談自己的感悟。

5．技能學(xué)習(xí)：初步了解班級管理的電腦軟件，進一步明確班級管理的思路和操作規(guī)范。

6．建立導(dǎo)師制度，以研究課題帶動學(xué)員提高班主任工作能力。7．校本培訓(xùn)：通過班主任在職研修及參加由學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動，通過自我反思和總結(jié)，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下提高對班主任工作的認(rèn)識。

五、工作步驟

我校班主任培訓(xùn)工作分為三個階段進行：

（一）準(zhǔn)備階段。制定班主任培訓(xùn)具體方案，確定班主任培訓(xùn)的學(xué)員。

（二）在職班主任培訓(xùn)階段。組織班主任參加市級培訓(xùn)。班主任培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，同時采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行，培訓(xùn)時間不得少于30學(xué)時。

（三）長期、常規(guī)培訓(xùn)階段。按照制度規(guī)定，要長期地對新進入班主任隊伍和準(zhǔn)備擔(dān)任班主任工作的教師必須進行規(guī)定內(nèi)容的培訓(xùn)。

六、考核與認(rèn)定

（一）受訓(xùn)人員按要求完成培訓(xùn)內(nèi)容，考核成績合格，由培訓(xùn)機構(gòu)頒發(fā)班主任培訓(xùn)合格證書，其成績記入班主任培訓(xùn)登記檔案的同時，記入教師繼續(xù)教育登記冊并給予相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)分，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。

（二）對擔(dān)任班主任，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師，在相關(guān)的表彰獎勵評選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。

七、工作要求

（一）高度重視，精心組織，確保班主任培訓(xùn)工作順利進行。

班主任是學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。加強中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，加強未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措，對促進我校基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展具有重要意義。

（二）加強督導(dǎo)，以培促建，逐步建立我校班主任培訓(xùn)長效機制。校行政對參加班主任培訓(xùn)的教師進行監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查和評估，跟蹤培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，及時檢查發(fā)現(xiàn)、反饋和糾正工作中存在的問題，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。

（三）加強研究，積極探索，進一步推進我校班主任隊伍建設(shè)。鼓勵和引導(dǎo)班主任不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自身的工作能力和水平。通過開辟各種形式的班主任論壇、班主任熱線等，切實發(fā)揮班主任在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。

龍口市第五中學(xué)

政教處

2012.02

第二篇：小學(xué)班主任遴選、選拔制度

牡丹區(qū)黃堽鎮(zhèn)中心小學(xué)

班 主 任 遴 選 選 撥 聘 任 制 度

2017-2018 中心小學(xué)班主任遴選、選拔聘任制度

為鼓勵教師做好班主任工作，進一步提高學(xué)生管理水平，根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校的實際，特制定本辦法

一、班主任的地位

（一）班主任是學(xué)校選聘的對班集體教育管理工作全面負(fù)責(zé)的教師，是班集體活動的組織者和教育者，是學(xué)?；鶎拥恼喂歉桑仁前嗉壍闹笇?dǎo)教師，也是班級的思想政治輔導(dǎo)員；

（二）班主任是學(xué)生班級的直接領(lǐng)導(dǎo)者，有權(quán)決定班級事務(wù)、學(xué)生的一般獎懲及學(xué)生干部的選拔等工作；

（三）班主任是密切聯(lián)系任課教師、學(xué)生組織和家長的紐帶，要積極協(xié)調(diào)和聯(lián)系各方，形成合力，獲得優(yōu)良的教育效果。

二、班主任的選聘

（一）班主任實行聘任制度，每學(xué)年初由教導(dǎo)處根據(jù)教師情況提名報校長室，經(jīng)校長室審批同意后，教導(dǎo)處下達聘書

（二）做好班主任工作是每個教師義不容辭的責(zé)任。

三、班主任任職條件

（一）忠誠教育事業(yè)，熱愛教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，為人師表；

（二）有主人翁意識和拼搏奉獻的精神；

（三）具備創(chuàng)新能力，能不斷探索、研究科學(xué)的工作方法；

（四）具有較強的組織能力、協(xié)調(diào)能力和較高的綜合業(yè)務(wù)能力；

（五）身體素質(zhì)好，精力充沛，能全身心的投入到學(xué)生工作中

中心小學(xué)

2016年9月

第三篇：班主任的選拔任用制度

班主任的選拔、任用制度

一．繼續(xù)加強對班主任的考核，實行學(xué)生、班級、學(xué)校三級考核制度。堅持“能者上，庸者下”的原則，調(diào)整班主任隊伍的結(jié)構(gòu)，促使一批經(jīng)驗豐富、年富力強的中青年教師成為班主任的骨干。強化對班主任的領(lǐng)導(dǎo)、管理和培訓(xùn)工作，堅持先培訓(xùn)的上崗制度，進一步完善和健全對班主任的培訓(xùn)、考評和重大問題匯報制度，做到獎懲分明，對因工作不到位，造成重大問題者及時調(diào)整，并追究其責(zé)任。關(guān)心、幫助和支持班主任工作。積極探索新時期班主任工作的特點，認(rèn)真總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，定期召開班主任工作經(jīng)驗交流會。

二．制定班主任學(xué)期工作計劃。建立詳細的后進生檔案，認(rèn)真開展后進生的幫教工作。降低學(xué)生的違紀(jì)率。召開班主任工作研討會，交流班級管理先進經(jīng)驗，加強班主任隊伍建設(shè)，不斷提高班主任管理能力和教育水平。使班主任能更及時地了解本班學(xué)生的在校學(xué)習(xí)，生活紀(jì)律等情況。使班級工作能做得更細，列及時。把學(xué)生中的問題處理在萌芽狀態(tài)。協(xié)調(diào)課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力。狠抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育，要求各班繼續(xù)將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》作為養(yǎng)成教育的基本內(nèi)容。進一步做好《預(yù)防未成年人犯罪法》的宣傳，增強全體學(xué)生的法制觀念和算我防范意識。

三．班主任要全面落實學(xué)校各項規(guī)章制度，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，并積極開展有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在學(xué)生面前，要為人師表，以身作則，做好榜樣，關(guān)心和愛護每一個學(xué)生，嚴(yán)禁諷刺、挖苦、打擊、報復(fù)、體罰和變相體罰每一個學(xué)生。要做到凡是要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到。言必信、行必果，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，把學(xué)生的事、班級的事當(dāng)成自己的事來做，做學(xué)生的領(lǐng)頭人、知心人。建立良好的師生關(guān)系，優(yōu)化教育教學(xué)過程，不斷提高班級的整體素質(zhì)。

政教處

2010年9月

第四篇：五虎山學(xué)校班主任選拔制度

五虎山學(xué)校班主任選拔制度

一、班主任任職條件

1．堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，樂于學(xué)習(xí)，樂于教育，熱心班主任工作，為人誠懇，品德高尚，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，為人師表，具有較高的政治理論水平。

2．具有較強的教育及組織管理能力，善于了解學(xué)生，聯(lián)系學(xué)生，善于開展學(xué)生的思想教育和心理健康教育，善于營造優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；善于組織學(xué)生開展各類集體活動。

3．熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，工作責(zé)任心強，工作熱情高，有奉獻精神，在思想、工作、生活、作風(fēng)等方面嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教，為人師表。

二、班主任工作職責(zé)

1．努力提高學(xué)生的思想政治水平。主動配合學(xué)校工作，在學(xué)生中認(rèn)真宣傳貫徹黨的路線、方針、政策，積極開展正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生思想上、政治上積極要求進步，不斷提高學(xué)生的思想政治水平。

2．及時做好上情下達與下情上達。按時參加班主任例會，根據(jù)學(xué)校要求，及時布置班級工作任務(wù)。經(jīng)常深入學(xué)生實際，了解與掌握學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地開展思想教育。對學(xué)生中出現(xiàn)的重大問題和傾向性思想動態(tài)，要及時向分管學(xué)生工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映，積極穩(wěn)妥地處理好各種突發(fā)性事件。

3．認(rèn)真做好學(xué)生的日常教育與管理。指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)期班級工作計劃，搞好學(xué)期班級工作總結(jié)；做好學(xué)生的組織與教育管理工作，教育學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，做到舉止文明，行為規(guī)范；積極創(chuàng)建先進班集體，形成團結(jié)友愛、文明進步的良好風(fēng)尚；搞好班團干部的選拔，指導(dǎo)班委會和團支部開展工作，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力和強烈的集體榮譽感；負(fù)責(zé)審批學(xué)生一天以內(nèi)的請銷假事宜，掌握學(xué)生的考勤情況；組織督促學(xué)生參加體育鍛煉，指導(dǎo)學(xué)生開展健康有益的課外活動，豐富學(xué)生的文化生活，提高學(xué)生的活動能力；主動關(guān)心學(xué)生的生活和健康，及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門反映學(xué)生的呼聲和要求，對家庭經(jīng)濟有特殊困難的學(xué)生要給予特別關(guān)心和幫助，并提出資助意見；要結(jié)合學(xué)生心理健康問題開展心理健康教育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

3．努力營造良好的學(xué)風(fēng)。教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確成才目標(biāo)；鼓勵和監(jiān)督學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，加強基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，并不斷拓寬知識面；及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，在教與學(xué)之間起橋梁作用，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予關(guān)心和幫助；加強與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，促進學(xué)校與家庭的雙向教育。

4．認(rèn)真做好學(xué)生的綜合考評和獎懲工作。指導(dǎo)并組織班團干部搞好學(xué)生平時表現(xiàn)的記載，按照學(xué)校的要求做好學(xué)生的綜合考評、學(xué)期鑒定和三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、積極分子、優(yōu)秀團員等獎項的評選和推薦工作。協(xié)助學(xué)校職能部門做好學(xué)生違紀(jì)問題的調(diào)查、處理和教育工作。要把學(xué)生中出現(xiàn)的個案問題上升到一般教育問題加以研究，既要掌握存在問題，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，要因勢利導(dǎo)，善于利用學(xué)生中出現(xiàn)的個案問題發(fā)現(xiàn)教育契機并及時做好教育工作；要樹立正確的學(xué)生觀，要探索掌握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，要教育每個學(xué)生樹立獲取成功的信念。

5．注意工作方法，不斷提高教育管理工作的藝術(shù)性；注重學(xué)生教育管理的理論研究，不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗，有創(chuàng)造性地開展工作。

三、班主任選拔

1．符合班主任任職條件的全校教師都可以要求擔(dān)任班主任工作，鼓勵青年教師積極參與，競爭上崗。

2．班主任的選拔一般由教職工報名或各學(xué)科組組內(nèi)推薦，學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定，并報德育處、教導(dǎo)處備案。

3．班主任任期一般為一屆學(xué)生，經(jīng)考核合格也可連任，對不能勝任班主任工作者或其他原因不能繼續(xù)擔(dān)任班主任工作者，學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組要及時進行討論并作出調(diào)整。

五虎山學(xué)校班主任聘任制度

一、聘任制原則

遵循雙方地位平等，任人唯賢，競爭擇優(yōu)，動態(tài)聘任，合理流動的原則，學(xué)校按實際工作需要聘任班主任，實行教職工全員雙向選擇聘任。

二、聘任的對象和條件

聘任的對象為我校目前在崗的所有教師，必須具備班主任條例所規(guī)定的各項指標(biāo)和條件，并能全面履行相應(yīng)職責(zé)，經(jīng)考核為合格以上者才能聘任。

三、不予聘任或解聘的對象

教師有下列情形之一的，不予聘任或解聘：、經(jīng)學(xué)校學(xué)年考核不合格的 ；、不能勝任班主任工作，并給教育教學(xué)工作造成損失的 ； 3、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的 ；、品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的 ；、工作不負(fù)責(zé)任，勞動紀(jì)律差的。

四、聘任制實施步驟、發(fā)動宣傳： 召開學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)會議、全體教職工會議，深入細致地學(xué)習(xí)有關(guān)精神，統(tǒng)一相關(guān)思想。、建立組織： 成立以校長為核心的校內(nèi)雙向選擇聘任領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員為 5 名教職工代表和正、副校長共 9 人組成，對班主任的雙向聘任制全權(quán)負(fù)責(zé)。、選聘工作：

（1）個人申請或組織推薦，填寫申請表，在綜合各方面因素后，擇優(yōu)選聘。

（2）聘期一般為一屆學(xué)生，在履行簽訂責(zé)任書手續(xù)后，由學(xué)校頒發(fā)聘書。

（3）班主任在聘期內(nèi)，無正當(dāng)理由辭職的，作拒聘處理。

五虎山學(xué)校班主任培訓(xùn)實施方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實提高班主任的自我修養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)班主任隊伍，有效推進未成年人的思想道德建設(shè)，根據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》的要求，結(jié)合我校實際，制定本方案。

二、目標(biāo)與任務(wù)

（一）通過培訓(xùn)，使我校班主任能夠樹立德育為首的觀念，掌握班主任工作中必需的知識、技能以及法律常識，履行班主任工作職責(zé)的能力得到明顯提高，學(xué)生思想教育和班級管理水平明顯提高。

（二）建立包含班主任進崗制度、繼續(xù)教育制度和管理規(guī)范等班主任崗位培訓(xùn)制度，形成長效機制，從2004年起，凡新進入班主任隊伍的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均應(yīng)接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。

（三）通過實施對班主任的培訓(xùn)計劃，推進教師培訓(xùn)制度和機制創(chuàng)新，促進我校未成年人思想道德建設(shè)和基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展。

（四）今后，將班主任的培訓(xùn)內(nèi)容納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，并列入教師繼續(xù)教育考核和認(rèn)定的范圍。

三、培訓(xùn)對象

（一）全校在崗班主任。

（二）班主任后備人員。

四、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式

（一）培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)我校班主任工作的實際需要，結(jié)合問卷調(diào)查的結(jié)果，按照針對性、實效性、創(chuàng)新性的原則確定培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、班主任素質(zhì)拓展訓(xùn)練、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題進行。

（二）培訓(xùn)方式。以學(xué)員主體參與，多向互動為主，重視經(jīng)驗交流，在參與中學(xué)習(xí)，在交流學(xué)習(xí)中提升，突出案例教學(xué)。具體包括：

1．專題講座：邀請在班主任工作領(lǐng)域從事科研及管理實踐的專家、學(xué)者以及中小學(xué)優(yōu)秀班主任來校進行專題講座。

2．主題活動：活動由2－3名輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，首先對班主任工作的基本知識和管理進行介紹，然后提供素材和個案背景，指導(dǎo)每個小組或者個人制定并形成詳細的班級活動的組織方案。在3－4個主題活動中每個學(xué)員最終要形成相應(yīng)的活動方案。

3．班主任論壇：學(xué)員就當(dāng)前初中班級管理的熱點、難點等現(xiàn)實問題進行討論和交流。

4．班主任沙龍：在本校觀摩優(yōu)秀班主任的主題班會課并作為案例進行分析，在班主任例會中，本校班主任介紹自己的班級管理經(jīng)驗，暢談自己的感悟。

5．技能學(xué)習(xí)：初步了解班級管理的電腦軟件，進一步明確班級管理的思路和操作規(guī)范。

6．建立導(dǎo)師制度，以研究課題帶動學(xué)員提高班主任工作能力。

7．校本培訓(xùn)：通過班主任在職研修及參加由學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動，通過自我反思和總結(jié)，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下提高對班主任工作的認(rèn)識。

五、工作步驟

我校班主任培訓(xùn)工作分為三個階段進行：

（一）準(zhǔn)備階段。我校確定班主任培訓(xùn)的學(xué)員。同時，在網(wǎng)站上提供各種培訓(xùn)課程和信息以及學(xué)員交流的平臺。

（二）在職班主任培訓(xùn)階段。組織班主任參加市級培訓(xùn)。班主任培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，同時采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行，培訓(xùn)時間不得少于30學(xué)時。

（三）長期、常規(guī)培訓(xùn)階段。按照制度規(guī)定，要長期地對新進入班主任隊伍和準(zhǔn)備擔(dān)任班主任工作的教師必須進行規(guī)定內(nèi)容的培訓(xùn)。

六、考核與認(rèn)定

（一）受訓(xùn)人員按要求完成培訓(xùn)內(nèi)容，考核成績合格，由培訓(xùn)機構(gòu)頒發(fā)班主任培訓(xùn)合格證書，其成績記入班主任培訓(xùn)登記檔案的同時，記入教師繼續(xù)教育登記冊并給予相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)分，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。

（二）對擔(dān)任班主任，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師，在相關(guān)的表彰獎勵評選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。

七、工作要求

（一）高度重視，精心組織，確保班主任培訓(xùn)工作順利進行。

班主任是學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。加強中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，加強未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措，對促進我?；A(chǔ)教育的改革發(fā)展具有重要意義。

（二）加強督導(dǎo)，以培促建，逐步建立我校班主任培訓(xùn)長效機制。校行政對參加班主任培訓(xùn)的教師進行監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查和評估，跟蹤培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，及時檢查發(fā)現(xiàn)、反饋和糾正工作中存在的問題，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。

（三）加強研究，積極探索，進一步推進我校班主任隊伍建設(shè)。鼓勵和引導(dǎo)班主任不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自身的工作能力和水平。通過開辟各種形式的班主任論壇、班主任熱線等，切實發(fā)揮班主任在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。

第五篇：龍口五中開展“巾幗志愿者服務(wù)進社區(qū)”活動總結(jié)

以愛的名義，我們有約

——記五中巾幗志愿者隊伍

我們身邊有一些急需幫助的人群：無依無靠的孤兒、孤獨貧困的老人、遭遇不幸的殘疾人，遇上天災(zāi)人禍的家庭??他們與我們同在一片藍天下，同是社會大家庭的成員。

今年,一支代表著奉獻與愛的隊伍應(yīng)運而生,那就是——龍口五中巾幗志愿者隊伍。自組建以來，我們進行文化宣傳、空巢老人服務(wù)、環(huán)境整治等。

一、在全校開展了以“文明、平安、穩(wěn)定”為主題的和諧家庭創(chuàng)建活動。充分利用學(xué)生節(jié)假日為契機組織多種形式的思想教育活動，向廣大婦女和家庭進行社會主義榮辱觀教育，進行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德教育。在廣大婦女群眾中進行宣傳教育，提高了婦女自身素質(zhì)，人人爭做好妻子、好丈夫、好婆婆、好孩子；在社會爭做好公民、好領(lǐng)導(dǎo)、好職員、好學(xué)生，形成了人人當(dāng)先進的濃厚氛圍，全校共評選五好文明家庭30戶。

二、開展了巾幗志愿者“走進婦女、共促和諧”活動。學(xué)校成立了信訪排查、心理疏導(dǎo)、文明宣傳、治安巡邏、愛心幫扶、維權(quán)服務(wù)、法律援助、矛盾糾紛等八支巾幗志愿者隊伍，共計有40名社區(qū)婦女骨干參加服務(wù)活動，積極開展了“送親情、解心結(jié)、促穩(wěn)定”的主題活動，受到了廣大群眾的歡迎和稱贊。組織育齡婦女進行了免費身體檢查。

三、舉辦和婦女干部帶頭，巾幗志愿者包保一名困難戶，多次到困難家庭進行走訪慰問，幫助解決了生活困難等問題。

四、開展了扶貧幫困活動。通過開展幫助貧困家庭，特別是單親母親和特困學(xué)生，為他們辦好事辦實事，推進了文明和諧社會建設(shè)，因此，我校對特困家庭和特困學(xué)生、殘疾兒童等進行調(diào)查摸底，登記在冊，并千方百計為這些特困家庭面臨輟學(xué)的孩子解決了實際問題。全校共走訪慰問貧困學(xué)生40人和特困家庭100戶，給予他們不同程度的幫助。

施比受更有福，在給予中我們更加感恩親情、友情與社會，我們在施愛中成長，找到人生的價值。我們會繼續(xù)伸出友愛互助之手，獻出我們的愛心，不計報酬、不圖索取、服務(wù)為民、奉獻社會，讓文明和諧的暖流永遠蕩漾在我們身邊，只要心中有愛，就能涓滴成海，眾木成林！