第一篇：漕涇小學德育專項督導自評報告

漕涇小學德育專項督導自評報告

“德育”工作給人一種神圣感，是靈魂塑造的重中之重；德育工作又很繁瑣，是我們每天都必須要面對的、注意的。

三年來，我校一直懷著追求德育實效的教育理想，不斷針對不同的學生及學校德育實際，提出不同的德育目標，使我們的德育激情而不盲從，理智而不空洞，既充滿教育理想又踏踏實實，為更好更有針對性地落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，貫徹落實上海市《兩個綱要具體實施意見》，為實現(xiàn)育人的目標而努力！

一、建立健全德育網(wǎng)絡，使工作可持續(xù)發(fā)展

1、在關(guān)注中，德育隊伍持續(xù)發(fā)展

學生的思想道德、行為習慣、人際交往的養(yǎng)成，離不開一支好的德育工作隊伍。我校以德育領(lǐng)導小組為網(wǎng)絡樞紐，做到分工合作，相互支持。有力地帶動德育隊伍的發(fā)展。

三年來，學校組織所有教師認真學習《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》外，還通過班主任例會組織班主任學習三個《綱要》。除了本校內(nèi)的培訓，學校還經(jīng)常派老師出外學習，和請校外專家來校指導。如，我們曾邀請區(qū)教師進修學院教研員馬美珍老師為我們班主任作了《心理輔導理念與班主任工作》的專題講座。

隨著班主任崗位津貼的增加，我們的工作考核制度也日趨完善。每月除了常規(guī)工作，如行規(guī)、衛(wèi)生、班隊等項目的考核外，還有特色工作、活動等。我們的考核力度也在逐步增加，在提高底數(shù)的基礎(chǔ)上，又加大了每項內(nèi)容的比值。學校還以優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀雛鷹中隊為總結(jié)性的點的激勵，拉動了整體工作的有序開展和落實完善。

2、在構(gòu)建中，家?；臃€(wěn)步發(fā)展

德育工作是一項系統(tǒng)工程，它不只是學校的事，而且具有廣泛的社會性。為此，我校堅持“請進來，走出去”的原則，通過家長學校、家訪等形式同學生家長經(jīng)常聯(lián)系，緊密配合。學校組織家長收看上海師大的資深教授就如何進行小學生心理發(fā)展與家庭教育的電視講座，并積極鼓勵家長參與學校教育。家長委員會定期召開會議，家長共同參與學校的活動，如“家?；泳W(wǎng)上閱讀活動”、“漕小新網(wǎng)站開通儀式”等。我們還在學校網(wǎng)站的論壇，開辟了“家?；ネā睂?，吸引著眾多的家長在網(wǎng)上交流、討論。形式多樣的宣傳、活動，讓越來越多的家長的自身教育觀念得到了進一步的端正，對學校教育也多了一份關(guān)心、支持和理解，家校的合力作用也正得到越來越體充分的發(fā)揮。我們還注意抓好家長的意見 反饋，公開學校電話和家校聯(lián)系電話，學校有什么需要得到家長支持的活動，都印發(fā)“告家長書”，都經(jīng)學生家長同意后再實施，得到了家長的擁護。

二、注重深化專題教育，使學生健康發(fā)展

我們加強安全、法制、心理健康三大教育，時刻繃緊安全這根弦，消事故于萌芽之中，同時開展自我保護、自我生存及生命意識教育，杜絕一切責任事故發(fā)生。學校與各條線負責人、各班主任簽訂安全管理責任書，做到無重大傷害事故發(fā)生。我們特別加強了騎車及乘車到校學生的交通安全教育，讓他們文明騎車、文明乘車，通過廣播教育、播放錄像等，學生的法制觀念和安全意識得到一定程度的提高。學校邀請了漕涇派出所民警陸鋒為學生作了《網(wǎng)絡與青少年犯罪》等法制講座，還舉行學生進行119消防演習。

我們派相關(guān)老師參加心理知識培訓，組織教師、學生進行學習。建立個別特殊學生幫教制度，心理咨詢教師對學生中行為、心理存在問題的學生進行教育、個別輔導，并做好記載。04學年第二學期，學校建立心理咨詢室，被學生們快樂地稱之為“開心吧”，由心理輔導老師與學生進行交流、溝通，幫助解決問題，使學校心理健康教育逐步走上正?；?、科學化軌道。

在我們的論壇上、例會上，關(guān)注隨班生，關(guān)注每一位特殊學生已經(jīng)成為我們經(jīng)常性的話題，通過對班級情況分析、跟蹤調(diào)查、個案分析等等，很多因為種種原因造成特殊的學生得到了我們的呵護。另一方面學校要求各科教師都能認真挖掘教材中具有心理品質(zhì)教育內(nèi)容的因素，對學生進行有針對性的培養(yǎng)和訓練。學校開展以心理健康為主題的觀摩活動。05學年第二學期，李梅老師精心準備，承擔了《朋友多 快樂多》的心理輔導觀摩活動課，這堂課通過豐富多彩的活動形式，讓學生明白了小朋友在一起能夠取長補短，互相支持。受到了教研員以及在場聽課老師的好評。與此同時，關(guān)心特殊群體，做好貧困生的補助工作已經(jīng)成為我們工作的一項常規(guī)。

2005年3月、4月，我們先后接受了心理健康教育達標學校的驗收，隨班就讀的課堂教學研討以及專項督導，驗收組的領(lǐng)導在聽了相關(guān)的隨堂課、巡視了校園環(huán)境、查閱了驗收資料、開了教師座談會、進行學生問卷等，對我校的德育工作給予了充分肯定。創(chuàng)建的艱辛，我們嘗過，但能換來成功的喜悅，能換來教育的豐碩成果，我們雖苦猶樂。

三、切實抓好少先隊工作，使孩子快樂成長

1、組織建設(shè)有效化

我校大隊部逐步構(gòu)建了一套完整有效地職務體系，把責任落實到位。通過定 2 期召開隊長學校，小干部例會，組織隊干部觀摩主題隊會活動，提高工作能力。

學校除了紅領(lǐng)巾讀書小組、播音團、國旗隊等少先隊組織外，雛鷹假日小隊也在茁壯成長，特別是今年，顧心悅等隊員自發(fā)組織的“小先生”小隊，到漕涇幼兒園開展了為期三天的小老師活動，從給孩子喂飯，到給孩子上課，得到了幼兒園老師和孩子的一致稱贊。還有在暑期啄木鳥小衛(wèi)士行動，不僅學校獲得只有為數(shù)七個的2006金山區(qū)中小學暑期“啄木鳥小衛(wèi)士”社會實踐活動優(yōu)秀組織獎之一，而且有四名小隊員獲得了個人小衛(wèi)士榮譽稱號。

2、陣地建設(shè)規(guī)范化

三年來，我校隊室無論從面積，還是設(shè)備上，都有了很大的改善。鼓號隊也在不斷地擴充，從十幾人到目前的近60人，逐步成為學校的一道靚麗的風景。紅領(lǐng)巾櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播也在不斷推陳出新，發(fā)揮著最大的功能。我們還充分利用漕小論壇，除了小荷日記、英語天地、笑話屋等固定欄目外，還配合開展專題活動。如，“永不忘卻的紀念”紀念紅軍長征勝利70周年系列活動就占了一席之地。它也作為一種激勵機制體現(xiàn)著它的價值。如，音樂劇《心靈的震撼》觀后感征收后，大隊部就把優(yōu)秀的作品在論壇里發(fā)表。

3、快樂隊建全面化

“快樂隊建”是少先隊建設(shè)的一項重要工作，它不僅為輔導員更好地開展少先隊工作搭建了舞臺，更為少先隊創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了沃土。

1）快樂環(huán)境，是我家園

寬敞的大道，幽靜的小道，綠油油的草坪，整潔的籃球架，掛滿書畫作品的教學樓，還有那擁有“讀書屋”、“哈哈書廊”、“學習園地”、“植物角”等等的教室，無一不在展示著校園的魅力，生命的激情。

而如今，更別具一格的是每個教室門口外墻上的那塊中隊版面。合家歡上，隊員們露著陽光般燦爛的笑臉，擺著個性而又整體和諧的姿勢。中隊公約顯示著這個集體的隊風特色。榮譽榜里貼著一個個可愛的貼紙，每一個都代表著一個榮譽。那是中隊集體的榮譽，閃爍著集體力量的光輝。

2）快樂活動，展我風采

為了讓每位少年兒童體驗到快樂，我校開展了豐富多彩的活動，努力創(chuàng)設(shè)成功的機會，搭建體驗快樂的舞臺，如讀書節(jié)、英語文化節(jié)、六一系列活動、漕涇情系列活動等等。每個中隊也在通過各種小活動讓隊員體驗著快樂。

3）快樂崗位，樹我新風

中隊建設(shè)的良性發(fā)展，肯定缺不了崗位制度的設(shè)立。通過小干部的多崗制、輪崗制和竟聘制，調(diào)動少年兒童追求進步、關(guān)心集體、服務他人的積極性。

4）快樂機制，促我成長

一套快樂的獎勵機制，能帶動整個隊集體的熱情和活力。利用榜樣作用，設(shè)立榜樣標兵機制，如走路標兵，小老師標兵，“每周之星”等，使各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的隊員及時得到表揚，起到引領(lǐng)的作用。

四、深入實踐體驗活動，使民族精神代代傳，生命之花處處開

生動活潑的德育活動能滿足兒童好動、喜歡愉悅的心理，促使學生愉快地接受教育。讓他們在活動中去接觸、去實踐鞏固認知，也能改變他們被動執(zhí)行的地位，從而引起學生的內(nèi)心產(chǎn)生豐富而深刻的情感體驗，使情感發(fā)生積極的變化。三年來，我們成功地組織了一些德育活動，很好地激發(fā)學生的積極情感，激勵他們主動實踐。

（一）樹魂立根 民族精神代代傳

學校是在青少年中培育和弘揚民族精神的主課堂、主渠道、主陣地，弘揚和培育民族精神是進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的一項重要任務。對此，我們在本著要把弘揚和培育民族精神教育教育全過程，貫穿在學校教育教學的各個環(huán)節(jié)、各個方面，積極營造弘揚和培育民族精神的氛圍的指導思想，開展了學生喜聞樂見的教育實踐和文化活動。

1、結(jié)合教育月、紀念日等契機 培養(yǎng)學生不忘歷史，傳承民族精神 04年9月，學校牢牢抓住全國第一個“弘揚和培育民族精神月”和“紀念鄧小平100誕辰周年”這一時機，在全校開展為期一個月的“同唱一首歌”主題活動，和“鄧爺爺，我愛您”主題系列活動。

05年9月，學校以反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年為契機，開展了讀革命故事，看革命電影，出革命黑板報等“揚民族精神”活動。

06年9月，學校開展了“我愛祖國、我愛漕涇”系列活動。通過“祖國在我心中”班際合唱比賽，“了不起的農(nóng)民畫，了不起的漕涇人”活動，“我是漕涇人，該知漕涇事”漕涇情知識問卷比賽，“漕涇，我的家”漕涇情知識競賽。孩子們在不斷了解和感受漕涇人民辛勤勞作的傳統(tǒng)美德，英勇烈士的犧牲精神，改革創(chuàng)新的進取精神的同時，培養(yǎng)著濃厚的愛家鄉(xiāng)的民族精神。

一直以來，清明節(jié)掃墓活動是我校的一項傳統(tǒng)活動。特別要指出的是今年的活動，做到了前期有準備，后期有成效。從社會調(diào)查、圖書咨詢，了解烈士故事；到組織班隊活動，宣傳英烈故事、自做小花；祭掃烈士墓。隊員在整個祭掃活動中，秩序井然，沒有留下一片紙屑，沒有買走一件物品，先前的教育真正地達到了實效，令所有的老師感嘆。

學校還經(jīng)常開展革命紀念活動，在05暑期，紅領(lǐng)巾讀書小組以《抗日英雄小故事》和《長征路上的故事》為主要閱讀書目，通過閱讀、交流、知識競答、4 寫讀后感等形式來參與紀念中國抗日戰(zhàn)爭勝利60周年和紀念中國工農(nóng)紅軍長征勝利讀書教育活動。今年，又舉行了“永不忘卻的紀念”紀念紅軍長征勝利70周年系列活動。通過音樂午餐、紅領(lǐng)巾廣播聽唱長征歌曲，感受長征精神；通過網(wǎng)上閱讀長征故事，追尋先烈足跡；閱讀長征書籍《而今邁步從頭越》，感知紅軍長征的艱苦卓絕的歷程；撰寫讀后感，感悟革命先烈的精神實質(zhì)；通過知識競賽，強化長征知識等途徑，切實做好長征精神的傳承教育。

2、結(jié)合學校寫字教育工作，樹立民族自豪感

漢字是中華民族的文化基石，是中華民族的藝術(shù)瑰寶?！皩懸皇趾米郑鲆粋€好人”是我校的辦學目標，寫字教育是我校的傳統(tǒng)特色。今年，學校又推出了“天天寫”品牌行動。通過每日20分鐘的寫字課，感受我們中國文字的博大精深，了解祖國傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神，增強民族自信心和自豪感。

3、看今朝，展未來，培育學生熱愛祖國情感

從“榮辱觀”誕生的那一刻起，我校就有條不紊地開展了活動，并推出了“漕小榮辱觀”。利用紅領(lǐng)巾廣播，發(fā)出倡議；唱拍手歌，開主題隊會，出黑板報。整個校園充滿了學習的氛圍。

今年，我校還舉行了英語文化節(jié)活動，抓住2010世博會的大好契機，讓隊員通過查詢資料、調(diào)查研究等方法，在通過歌唱祖國和上海、制作小報、演講比賽等形式，親身體驗與了解上海這片熱土上所發(fā)生的巨變，展望未來的發(fā)展藍圖，讓學生感受上海的美，從而共同創(chuàng)造上海的美。

（二）樹人育情 生命之花處處開

人的生命不可能重來，童年又是一生中最寶貴的歲月。因此，作為教育者，我們所有的教育教學行為都應該以尊重生命，作為根本立足點與出發(fā)點，以教育者特有的良心與責任，“讓每一個生命都精彩”成為教育追求的最高境界。

1.以加強規(guī)范訓練為首要途徑，讓學生養(yǎng)成良好行為習慣。

教育就是培養(yǎng)習慣，習慣決定命運。學校始終把加強《小學日常行為規(guī)范》的訓練和教育在首位。把培養(yǎng)目標細化到“一言一行、一舉一動”包括上課姿勢、寫字規(guī)范、接人待物等。

在行為規(guī)范教育工作中，學校強化強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施，并逐步完善與落實。采取突擊檢查和定期檢查的方式，并把結(jié)果張榜公布，列入班級考評內(nèi)容中。

學校廣播操、隊列是反映學校精神面貌的一個窗口，學校每學期都進行了廣播操與隊列的評比活動。

2、以開展主題系列活動為主要渠道 讓生命教育煥發(fā)強大生命力 學校通過搞各種豐富多彩的活動，讓學生在活動的過程中體驗生命的意義，5 讓學生在活動的過程中煥發(fā)出生命的活力。

我們學校先后舉辦了4屆讀書節(jié)活動，每一次的活動都做到周密計劃，認真實施，并且讓盡可能多的學生參與到活動中來，感受到書本世界的精彩。目前正在進行第5屆讀書節(jié)。

我們還連續(xù)三個暑假，在學校里開展了網(wǎng)上讀書活動。在老師的指導下，孩子們不僅提高了操作電腦的技能，也領(lǐng)略到了網(wǎng)絡世界的無限魅力。

我們還與“賽科”公司聯(lián)合舉辦了“賽科杯”交通安全書畫比賽活動。孩子們的得獎作品與外國小朋友的作品一起登載在賽科公司的臺歷上。

我們還在119消防日，拉響警報，舉行消防逃生演習。

我們還在操場上，舉行“同唱一首歌”活動，全校的學生聚集在一起，歌聲響徹云霄。

我們還舉行了“讓歌聲穿越時空”英語歌曲比賽，讓全校學生蕩漾在歌聲中，感受著歌聲的魅力。

我們還在籃球場上，舉行“陽光、韻律 快樂” 韻律操比賽活動，大家翩翩起舞的情景讓我們的每一位學生印象深刻。

我們還在金色沙灘上，同玩“多人一起走”、“老鷹抓小雞”、“夾球接力”、“快傳快遞”、“貼膏藥”等游戲活動，讓孩子們體驗到了游戲的快樂與合作的精彩，增添了一次“在大自然中感受濃濃親情”的體驗，零距離地感受了家鄉(xiāng)濃厚的海邊文化氣息。

我們的“爸爸媽媽，我想對你說”書信征文，道出了款款子女情。我們還開展過“誠信伴我健康成長” “讓節(jié)約成為我們的習慣” “學雷鋒，見行動”、“爭當校園小明星” “護綠保潔行動”等系列活動，通過豐富多彩的活動方式，讓學生知孝懂禮、明理，不斷提高學生的知識水平和思想素質(zhì)。規(guī)范學生行為教育，養(yǎng)成道德好習慣。

我們還每年舉行“省下零用錢，為貧困地區(qū)失學兒童捐資助學”捐款活動。還曾舉行“在同一片藍天下”全校師生為海嘯受難者捐款活動。05年的六一節(jié)全校師生還為我們金山朱涇小學的一位患白血病的同學捐贈了我們的一片心意。

每年的寒假期間，學校都開展送春聯(lián)活動。還要求每一位同學都親手制作“愛心卡”，送給自己的親人等，表達自己的感謝、愛戴與祝福。

除此之外，每年的教師節(jié)、推普周、婦女節(jié)、植樹節(jié)，或?qū)W生自發(fā)、或?qū)W校組織，都積極開展各類紀念活動，培養(yǎng)學生愛老師、愛家長、愛環(huán)境等生命情感。

3.以課程為有效載體，讓學生在體驗中感悟生命的價值。課程是生命教育的載體，把生命教育與課程學科相整合，充分調(diào)動學校的每一位教師參與和關(guān)注生 6 命教育，并把她作為教研組考評的重要指標之一，每一個學期舉行一次相關(guān)的教學展示課。

李衛(wèi)紅老師的區(qū)級品社研究課《日歷告訴我》，給了老師耳目一新的感覺。李梅老師的《朋友多 快樂多》的心理輔導區(qū)級觀摩活動課，受到了教研員以及在場聽課老師的好評。

施慧麗老師執(zhí)教的《懷揣一顆感恩的心》獲得金山區(qū)優(yōu)秀課。

李衛(wèi)紅老師設(shè)計的品德與社會課二年級教案《這里也有綠》，被編入上海市品德與社會新教材教學參考。

與此同時，我們把生命教育與專題教育活動、課外活動相整合，充分利用已經(jīng)開設(shè)的心理健康、安全教育、法制教育、健康教育、環(huán)境教育等專題教育活動形式開展適合我們農(nóng)村小學的靈活、有效、多樣的生命教育活動。并積極開發(fā)和利用社區(qū)、街道和家長的資源，使他們和學校組成對學生進行生命教育的綜合體。引導學生在自主探究、實踐體驗、合作交流的過程中探究生命的可貴、生活的意義，學會自我保護，探究生命倫理、生命的意義與價值。

五、加強科學研究，提升德育研究水平

我校非常重視德育工作的科學實踐研究，并陸續(xù)開發(fā)研究項目，撰寫了多篇有相當價值的著作。如：

潘曉副校長為期3年，今年11月結(jié)題的《農(nóng)村小學生健康人格的培養(yǎng)與研究》；

以原我校校長金平為組長的漕涇小學校園文化建設(shè)研究課題，目前已經(jīng)在《金山教育》等雜志上發(fā)表了陸金林老師執(zhí)筆的《寫一手好字，做一個好人——個性化學校文化建設(shè)的實踐與思考》一文；

陸老師的《在創(chuàng)建書法寫字特色教育中滲透生命教育的實踐》獲得了市郊德育論文評選二等獎；

目前還有今年四月申請的由阮琴美老師為組長的區(qū)級課題項目《開發(fā)鄉(xiāng)土資源對學生進行熱愛家鄉(xiāng)教育的實踐研究》；

阮琴美老師的《同唱一首歌 共抒一片情》獲得了市郊德育論文評選三等獎； ……

德育工作是一項艱巨而又復雜的系統(tǒng)工程。在學校千頭萬緒的工作中我們認識到要實現(xiàn)德育的有效性，開展學生的自我教育、自我實踐、自我管理活動，真正達到育人目標。雖然我校德育工作有了長足地進步，但是生命是流動的，今后我們會加倍努力，不斷開拓進取。

2006年12月

第二篇：小學德育專項督導自評報告

金山區(qū)興塔小學德育專項督導自評報告

我校自1996年開展環(huán)境教育以來，形成了環(huán)境教育為特色的學校教育，并取得了可喜的成績。學校先后被評為上海市綠色學校、上海市小學生行為規(guī)范示范學校、聯(lián)合國教科文組織“環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展（EPD）項目”實驗學校、上海市科技特色學校、上海市青少年科普宣傳先進集體、金山區(qū)優(yōu)秀家長學校、上海市女子足球特色學校、上海市安全文明學校。學校大隊部榮獲全國雛鷹大隊，我?！掇r(nóng)村小學開展環(huán)境教育的實踐研究》被評為上海市教育科學研究院首屆學校教育科研成果一等獎。學校形成了“和諧、進取、高效、創(chuàng)新”的校風、“勤奮、好學、活潑、向上”的學風、“奉獻、敬業(yè)、嚴謹、博學”的教風。

一、學校重視、規(guī)范管理

學校始終堅持“德育為首”的理念，以德育促進教學，樹立學生為振興祖國而奮發(fā)學習的思想，培養(yǎng)“四有”新人和合格的社會主義接班人。

1、建立德育領(lǐng)導小組，完善了機制。

學校為更好地開展德育工作，成立了德育教育領(lǐng)導小組。學校的德育工作領(lǐng)導小組由校長張國勤同志擔任領(lǐng)導小組組長，主管德育的副校長擔任副組長，由黨支部、教導處和大隊部負責開展具體工作。這樣從機制上得到了保障。

2、制訂德育工作規(guī)劃，目標明確。

學校的五年工作規(guī)劃和每學期的工作計劃中，對德育工作作了明確的規(guī)劃，并提出了具體的目標。德育處根據(jù)學校的規(guī)劃每學期制定出具體的德育工作計劃，做到目標明確，措施有力，為學校德育工作落到實處提供了保證。

3、全員德育，形成網(wǎng)絡。

學校始終堅持人人都是德育工作者的觀念，形成以學校德育工作領(lǐng)導小組為核心，黨組織、工會、教導處、少先隊大隊部、團組織齊抓共育的德育管理網(wǎng)絡。以輔導員和班主任為德育工作的骨干，全體教職工共同開展德育教育，各學科教師在教學中結(jié)合教材特點，挖掘教材中思想內(nèi)容，積極滲透德育因素。我校充分利用政治學習時間，組織全體教職工認真學習中共中央、國務院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和市委市府《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)實施意見》、《上海市學生民族精神教育指導綱要》、《上海市中小學生命教育指導綱要》、市、區(qū)德育工作會議精神等，提高全體教職工理論水平。

二、以愛國主義教育為主線，切實加強了“兩綱”教育。

為了深入貫徹黨的十六大精神，落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的落干意見》，積極推進《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》，以樹立和落實科學發(fā)展觀為宗旨，以促進學生健康全面發(fā)展為落腳點，以培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人為目標，我校積極實施民族精神教育和生命教育。

1、成立“兩綱”教育領(lǐng)導小組。

“兩綱”教育工作是學校德育工作的主題，“兩綱”教育工作的實施成效直接影響到學生的身心健康。為了做好“兩綱”教育工作，我們學校十分重視，成立了由校長為組長、分管副校長為副組長、德育教導和大隊輔導員以及職能部門負責人為組員的“兩綱”教育工作領(lǐng)導小組，布置、實施“兩綱”教育工作，加強對學?！皟删V”工作的領(lǐng)導和督促檢查，為順利開展學?！皟删V”教育工作，有了組織保證。

2、制定“兩綱”教育方案，認真做好安排部署工作

青少年是祖國的未來，民族的希望，在廣大中小學生中開展弘揚和培育民族精神教育，是深入貫徹落實“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，加強青少年思想道德建設(shè)，全面實施素質(zhì)教育，促進人的全面發(fā)展的需要，是中華民族精神代代相傳、發(fā)揚光大的必然要求，是加強社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。青少年是社會主義事業(yè)未來的建設(shè)者和接班人，青少年學生的生命教育質(zhì)量決定著國家和民族的前途和命運?；谝陨险J識，我校在去年研究制定了《興塔小學民族精神教育實施方案》和《興塔小學生命精神教育實施方案》，對學校“兩綱”教育工作進行了具體的安排部署，從教育的主要內(nèi)容、原則和主要途徑等方面作了詳細地部署，為學?！皟删V”教育工作的具體實施作了正確的指導。

3、加強隊伍建設(shè)，提高了“兩綱”教育工作的成效

教師的教育能力決定了學校教育工作的成效，因此，教師隊伍建設(shè)是學校教育工作一項不可缺少的工程。為了提高“兩綱”工作的成效，我校加強了教師隊伍建設(shè)。

加強德育骨干教師隊伍建設(shè)。學校分管德育的負責人、輔導員和班主任、黨團隊干部，首先認真學習“兩綱”，準確把握“兩綱”的具體要求，不斷提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，充分發(fā)揮其專職作用。

加強對教師的培訓和指導。學校利用政治學習和專題講座等形式，對全體 2 教師準確把握“兩綱”精神作了培訓和指導，使全體教師明確自己在學生民族精神教育中的重要地位和主要職責，明確了有關(guān)生命教育的基本知識，進一步增強“人人都是德育工作者”的責任意識，為“兩綱”教育工作的有效實施打下了基礎(chǔ)。

同時，學校開展了“民族精神教育優(yōu)秀教案評比”、“民族精神教育特色活動案例評比”等多種活動，以此促進教師育德能力的提高。

4、多途徑地落實了民族精神教育和生命教育工作 ⑴在課堂教學中落實“兩綱”教育

學校將“兩綱”教育納入教育教學的整體規(guī)劃中，充分挖掘各門學科的民族精神內(nèi)涵，使學生在學習文化知識的同時得到科學精神、人文精神和民族精神的熏陶，把生命教育有機滲透在學校教育的各門學科，通過學科教學幫助學生提升生命質(zhì)量。

民族精神教育，陣地課起了主導作用。教師利用《品德與社會》、晨會課和班隊課等德育的陣地課，進行豐富的民族精神教育。其他學科結(jié)合教學內(nèi)容充分挖掘民族精神內(nèi)涵，適時地開展教育。

生命教育，教師充分利用自然、體育與健身、品德與社會等顯性課程，分層次、分階段、適時、適量、適度地進行教育。其次，在語文、音樂、美術(shù)等學科教學是，結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行生命教育。

⑵、開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的專題教育活動

專題教育活動是實施“兩綱”教育的重要途徑和有效方法。每年九月學校利用民族精神教育活動月開展形式多樣的教育活動。如今年九月我校開展了以下幾項活動：

①紀念長征勝利 70 周年主題升旗儀式。今年是長征勝利 70 周年紀念，為教育學生勿忘革命歷史、繼承革命傳統(tǒng)，將百折不撓、艱苦奮斗、自強不息的長征精神與實際生活學習相結(jié)合，做社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人，開學初，學校組織開展了“弘揚長征精神”紀念長征勝利 70 周年主題升旗儀式，校黨支部校長張國勤在升旗儀式上作了專題講話。

②專題黑板報。各班出一期以“紀念長征勝利，不忘紅軍精神”為主題的黑板報。用板報的形式宣傳紅軍精神和紀念長征勝利。

③舉行了“弘揚和培育民族精神”為主題的班隊活動。各班在9月份舉行一次以“弘揚和培育民族精神”為主題的隊活動。學生們以朗誦、知識競賽等豐 3 富多彩的形式接受了一次深刻的民族精神教育。

④“祖國，我愛您”唱國歌比賽。為了把“知禮儀廉恥，做陽光少年”活動深入開展下去，更進一步開展民族精神教育，在共和國生日來臨前夕，9月29日上午，我校組織全校學生舉行了“祖國，我愛您”唱國歌比賽。學生們用歌聲唱出了對祖國的熱愛之情。

⑤組織了一次征文比賽。組織三、四、五年級學生開展了“金山---我可愛的家鄉(xiāng)”征文比賽。學生用文筆歌頌家鄉(xiāng)的變化，抒發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情。

⑥“愛國主義教育”主題小報展示評比活動。為進一步貫徹落實“兩綱”精神，總結(jié)展示我校師生在“民族精神教育月”中的活動成果，學校在10月初組織了“愛國主義教育”主題小報評比活動。各班用小報的形式展示了自己在“民族精神教育月”系列活動中的收獲和體會，為“民族精神教育月”系列活動畫上了一個圓滿的句號。

去年是紀念抗日戰(zhàn)爭和反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年，為了大力弘揚中國人民在抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的偉大民族精神，學校開展了豐富多彩的教育活動，進一步激發(fā)廣大學生的愛國熱情和報國之志。如：（1）出了一期以“紀念抗戰(zhàn)勝利，培育愛國情懷”為主題的黑板報。（2）舉行了一次以“弘揚和培育民族精神”為主題的隊活動。（3）觀看了一場紀念抗日戰(zhàn)爭的愛國主義電影。9月27日組織全校學生觀看了“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年”特別奉獻影片《浴血劉老莊》。（4）組織了一次征文比賽。在觀看了紀念抗日戰(zhàn)爭勝利電影的基礎(chǔ)上，組織三、四、五年級學生影評征文比賽。（5）開展一次演講比賽。在9月28日舉行一次“勿忘國恥，愛我中華”的演講比賽，全校有22名學生參賽。

另外，學校還開展一些節(jié)日、紀念性活動。如：（1）在9月20日“公民道德宣傳日”到來之際，結(jié)合《公民道德實施綱要》要求，各班級認真學習新頒布的《中小學學生守則》，尤其是學校對剛?cè)雽W的一年級新生開展新《守則》、新《規(guī)范》及校規(guī)校紀教育，切實加強和改進學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的方法、途徑，從而提高德育工作的實效性。（2）在“九.一八”事件紀念日前，請有經(jīng)驗的老師向?qū)W生做了“歷史不容忘卻”的主體講座，通過對歷史事實的學習，讓學生回顧歷史，記住歷史，培養(yǎng)學生的愛國熱情，樹立學生的主人翁責任感，從小立“不忘國恥、振興中華”之志。（3）在清明節(jié)前，舉行“革命英烈故事賽”。（4）在 “重陽節(jié)”期間，學校積極開展“尊老、愛老、敬老”的中華傳統(tǒng)美德教育活動，組織學生去敬老院慰問。

生命教育專題教育活動有：

①開展“5.25”交通安全教育月活動。活動月中，組織全校學生觀看《交通安全宣傳片》；交通安全知識小報評比；組織三、四、五年級學生舉行“交通安全知識測試”等。

②舉行了“11.9”消防知識競賽。

③開展世界環(huán)境日宣傳活動。6月5日，在上午的升國旗儀式上，張校長向全體師生作了“6.5”世界環(huán)境日宣傳和動員。下午邀請區(qū)環(huán)保局領(lǐng)導來校作《環(huán)境、污染、治理》的環(huán)保知識專題講座。

④開展了“新學期學生交通安全主題教育”活動。一次安全教育動員。9月1日校長在開學典禮上作了“新學期學生交通安全主題教育”動員，并提出活動要求。各班主任利用晨會課加強教育。收集一句有關(guān)交通安全教育的宣傳語。每個學生收集一句關(guān)于交通安全教育的宣傳語，如:“珍愛生命、安全第一”、“寧等三分，不搶一秒”等，在班級中展出。各班召開了一次“生命在你腳下”的主題晨會課。各班班主任認真?zhèn)浜弥黝}晨會課，向?qū)W生宣傳 “安全意識”，加強“規(guī)范走路”的教育。觀看了一部安全教育宣傳片。9月7日組織全校師生觀看《中小學生騎車走路規(guī)范》教育宣傳片。

⑤開展了一系列法制教育活動。如：組織學生觀看“拒絕邪教，從我做起”圖片展；開展“珍愛生命，拒絕毒品”教育活動；學習《關(guān)于開展“禁止管制刀具進校園”集中宣傳收繳統(tǒng)一行動通知》活動。

⑶合日常行為規(guī)范訓練，開展“兩綱”教育

在行為規(guī)范中引導學生從規(guī)范行為習慣做起，從提高基本素質(zhì)做起，培養(yǎng)良好的禮儀和傳統(tǒng)美德。

結(jié)合學生行為規(guī)范訓練，幫助學生從小養(yǎng)成好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，養(yǎng)成好的生活規(guī)律；幫助學生遵守校紀校規(guī)，了解“沒有規(guī)矩不成方圓”的道理，從而養(yǎng)成遵紀守法的好品德。

三、以養(yǎng)成教育為抓手，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

培養(yǎng)學生良好的行為習慣，是學校素質(zhì)教育的一個重要組成部分，也是對學生進行思想道德建設(shè)的一個落腳點，學生的行為習慣也是德育工作成效的最好體現(xiàn)。因此，我校切實加強了學生行為規(guī)范訓練與管理，在2005年再次成功創(chuàng)建市中小學行為規(guī)范示范校。

1、切實加強了學生行為規(guī)范管理。

一是目標明確。我校按照《小學生日常行為規(guī)范要求》，全面培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。為使學生真正做到“在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好公民”，從學校實際出發(fā)，制定了創(chuàng)建上海市中小學生行為規(guī)范示范校的目標，并制定了工作計劃，全面實施。

二是制度健全。我校為了加強管理，進一步完善、規(guī)范了升降國旗、考勤、值勤保潔、行為偏差學生幫教和學生行為規(guī)范合格員、示范員、監(jiān)督員的評比等制度。同時對學生行為規(guī)范訓練，建立了三級檢查評估網(wǎng)絡：班級檢查——紅領(lǐng)巾值日崗檢查——校檢查員檢查評估，對檢查成績按月匯總，評出各年段的文明班，每學年表彰優(yōu)秀集體、個人。

2、在“實”字上下功夫，培養(yǎng)學生良好行為習慣。

行為規(guī)范教育目標提出以后，我校圍繞目標，有計劃全面培養(yǎng)學生良好行為習慣。

⑴、全面提高學生的行為規(guī)范認知水平。

要使學生養(yǎng)成良好行為習慣，必須要提高學生的認知水平，只有這樣，才能使學生自覺地養(yǎng)成良好行為習慣。為了提高學生的認知水平，我校通過校會、晨會、以及班隊活動等陣地課，有計劃地加以訓練，具體要求學生做到：“一唱二畫三默四記五知”。為了切實提高學生的認知水平，組織全體學生進行唱國歌比賽、默寫國歌歌詞比賽、五旗知識競賽等，并進行學生認知水平的測試。特別是針對小學生了解重大國內(nèi)外時事新聞不夠情況，通過紅領(lǐng)巾廣播、黑板報等加以宣傳，并定期進行時政測驗，收到了良好的效果。

⑵、以訓練為中心，培養(yǎng)學生良好行為習慣。

要讓《小學生日常行為規(guī)范》的20條要求變?yōu)閷W生自覺的行動，我校始終抓好講授、示范、訓練、評價這四個教育環(huán)節(jié)，并且以訓練為中心，配合說服教育、榜樣示范，切實有效的培養(yǎng)了學生良好行為習慣。

① 抓講授。正確的道德動機來源于正確的行為動機。利用陣地課，通過教師的講授讓學生明理，懂得怎樣做和為什么這樣做，使學生從感性上產(chǎn)生道德行為的意向，萌發(fā)正確的行為動機。

② 抓示范。由于小學生認知水平低，即使明確了行為要求后，并不等于就能去做了。因此，通過正確示范讓學生由榜樣可學。

③ 抓訓練。小學生良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的，況且由于年齡特征，小學生的行為表現(xiàn)具有不穩(wěn)定性，因此，我校采用有效方法，加以反復 6 訓練。我校在具體訓練中，做到了“四化”：具體化、規(guī)范化、系列化、經(jīng)?；?/p>

④ 抓評價。我校通過學生行為規(guī)范合格員、示范員、監(jiān)督員的評比，形成了激勵機制。另外對行為不規(guī)范的學生，向班主任發(fā)出《行為不規(guī)范通知書》，通知書中具體寫明行為不規(guī)范內(nèi)容，以便及時矯治不規(guī)范行為。

由于我校以訓練為中心，指導到位，反復訓練，使小學生初步養(yǎng)成了良好的行為習慣，遵紀守法，學生案發(fā)率始終保持零。

四、積極開展少先隊創(chuàng)新活動。

我校少先隊在成功創(chuàng)建全國雛鷹大隊后，深化“雛鷹行動”，結(jié)合“雛鷹爭章”活動，積極實施“小公民”道德建設(shè)計劃，積極開展創(chuàng)新活動，組織隊員開展了豐富多彩、形式多樣的隊活動，寓教于樂，培養(yǎng)了少先隊員的“五自”能力。一方面與學校環(huán)境教育特色緊密結(jié)合，認真組織好環(huán)保特色章爭章活動，規(guī)范爭章過程，每年舉辦環(huán)保特色爭章研討會，促進了學校環(huán)境特色教育。另一方面，深化拓展“新世紀我能行，養(yǎng)成道德好習慣”實踐體驗活動，定期組織隊員到敬老院、星光花苑等基地和街道社區(qū)開展活動，得到了社會各界的好評。

1、加強少先隊員思想道德建設(shè)，養(yǎng)成良好的行為習慣。

我校始終把少先隊工作作為學校德育工作的一項重要工作，堅持加強少先隊員思想道德建設(shè)不放松。特別是今年，結(jié)合我校迎百年校慶契機，按照區(qū)少工委開展“好習慣伴我快樂成長”、“樹立榮辱觀、養(yǎng)成好習慣、弘揚好傳統(tǒng)、爭做好少年”活動要求，我們組織全校隊員開展以“迎百年校慶，展領(lǐng)巾風采，做優(yōu)秀隊員”為主題系列活動。

系列活動之一：“討論行動”——組織隊員展開討論：“百年校慶，我該做些什么？”，引導少年兒童親身實踐體驗，把做人、做事的基本道德素質(zhì)要求轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣，讓少年兒童感受習慣養(yǎng)成的喜悅，感受健康成長的快樂。

系列活動之二：結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展“感恩行動”，實踐“每日為父母做件事、及時感謝別人的幫助”，使少年兒童敬重父母、關(guān)愛別人，能夠常懷感恩之心。例如結(jié)合“三八”國際婦女節(jié)、母親節(jié)，大隊部號召各中隊開展以“媽媽，您辛苦了”為主題的活動，做到“四個一”：（1）作一次調(diào)查：媽媽的生日、興趣以及一天的生活與工作等（2）想一想：這么多年來，媽媽都為自己做了什么，哪些事最讓你感動？（3）學當一天家（4）制作一張感恩卡。讓隊員在家里為媽媽做一件事或做一件讓媽媽感到驚喜的事，讓隊員充分體驗自理、孝敬、付出等快樂。

系列活動之三：結(jié)合“誠信”主題教育月活動開展“承諾行動”，每個中隊舉行一次誠信主題中隊會，出一期誠信黑板報或手抄小報，講一個誠信小故事，針對楓涇興塔地區(qū)大興吃薰蛤蟆之風簽訂“父子協(xié)議”承諾書，實踐“按規(guī)則辦事、說了就要努力做”使隊員們從小懂得誠實、守信的做人基本準則。

系列活動之四：結(jié)合我校正將研究的有關(guān)快樂隊建的課題開展“微笑行動”、“合作行動”。在三月學雷鋒月里，開展“好習慣伴我快樂成長之一——雷鋒精神伴我快樂成長”活動：利用課余和雙休日時間活動，收集有關(guān)雷峰的資料，閱讀相關(guān)內(nèi)容，尋找身邊的小雷鋒，各中隊輔導員指導本中隊隊員開展學雷峰實踐活動，要求隊員們學習雷鋒叔叔，對待他人像春天般的溫暖，樂意為他人服務，微笑待人，主動打招呼，寬容別人的過失，不講粗話、臟話，不和人打架、鬧不團結(jié)。集體的事情積極參加，認真合作，不以個人為中心影響集體利益，體驗合作帶來的愉快。

系列活動之五：我校還結(jié)合自己學校的特點，努力做好環(huán)保特色章的爭章活動，重點開展“節(jié)約行動”，節(jié)約每一分錢、每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米，做到及時關(guān)好水龍頭、及時關(guān)掉電燈和及時拔下電源插座。

在這一系列的行動中，我們要求每位隊員，每人備一本本子，天天記錄自己做的好事。學校里每月評選一次星級文明標兵，一直堅持到底的同學，將被評上五星級文明標兵，在“六一”節(jié)的主題集會上，接受學校的表彰。

2、認真做好少先隊快樂隊建。

本著“讓少年兒童在快樂的氛圍下學習、活動和成長”之宗旨，我們利用兒童團、少先隊組織自身特點開展各項活動，讓孩子們在組織中充分享受集體生活的快樂，獲得快樂的全面發(fā)展和個性發(fā)展，使少先隊中隊能夠自主運轉(zhuǎn)，增強組織的凝聚力、自治力和進取力，成為一個個競爭而不失團結(jié)、快樂而不失自律的積極向上的集體。

例如一、二年級兒童團苗苗中隊圍繞“快樂的活動”開展體育、音樂、美術(shù)、科技活動。具體安排周一中午在美術(shù)室舉行“我愛我畫”繪畫比賽；周二中午在科技室舉行“七巧板、船模、車模、植物識別”等競賽；周三中午在唱游室進行“律動、歌舞、唱唱玩玩”；周四中午在學校小樂園開展體育游戲活動；周五中午在手工室進行玩具拼裝。

三至五年級隊員圍繞“快樂的學習”開展2人一組、小隊、中隊活動：“你進步，我快樂”的一對一幫學活動；“小隊榮，我也榮”的小隊學習競賽活動； 8 “尋找快樂、體驗快樂、創(chuàng)造快樂”的中隊主題活動等等。

在中隊輔導員中開展“做一個快樂的教育工作者”活動。（具體見快樂隊建小結(jié)）

3、抓好少先隊輔導員與隊干部的隊伍建設(shè)。⑴做好少先隊輔導員隊伍建設(shè)

組織少先隊輔導員深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，結(jié)合學習貫徹《上海市輔導員工作綱要》，深入開展“如何做少年兒童人生追求的引領(lǐng)者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者、合法權(quán)益的保護者和良好發(fā)展環(huán)境的營造者”的大討論，舉行“迎百年校慶，展輔導員風采”演講活動，全面提高少先隊輔導員的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。

在今年百年校慶過后，我校中隊輔導員、美術(shù)、音樂、科技自然老師和興塔中學中隊輔導員共五十多人聆聽了區(qū)進修學院的褚愛文老師作了《貫徹輔導員綱要，促進學校少先隊科學發(fā)展》的專題講座，在每月一次的輔導員例會，又讓輔導員們撰寫學《綱要》談體會的心得，舉行了學習綱要的知識競賽。努力為少先隊輔導員創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。各中隊在學校工作的計劃基礎(chǔ)上，具體細化本中隊活動方案，五（3）中隊的中隊輔導員王永英老師帶領(lǐng)他的隊員們上了一次中隊主題觀摩活動，在活動中培養(yǎng)隊員的能力。

⑵做好少先隊隊干部隊伍建設(shè)。

我校始終把抓少先隊隊干部隊伍建設(shè)作為抓好少先隊建設(shè)的重點。在學期初，我校大隊部就利用晚托班或中午時間舉辦隊長學校，對大、中、小隊干部和各級管理隊伍干部進行培訓工作，讓絕大多數(shù)隊員都有參與自主管理，當家作主的機會。紅領(lǐng)巾值日崗每天都把大、中、小隊干部標志佩戴作為一項常規(guī)考核內(nèi)容。把隊干部的考核列入每月一次的文明中隊考核之中。

4、繼續(xù)深化“雛鷹爭章”活動。

“雛鷹爭章”活動是落實少先隊工作的重要手段，也是少先隊的一項常規(guī)工作，我校積極開展“雛鷹爭章”活動。本學期，我校的少先隊工作仍以跨世紀雛鷹行動為主方向，以《綱要》的普及和實施為契機，繼續(xù)貫徹執(zhí)行關(guān)于結(jié)合課程教材改革二期工程全面推進雛鷹爭章活動的意見，大、中、小隊制定好各爭章計劃，進一步完善考章過程，使爭章活動真正落到實處，收到良好效果。

繼續(xù)發(fā)揮我校綠色學校的特色，充分利用少先隊組織，通過爭雛鷹環(huán)保特色章，增進隊員的環(huán)保知識，強化隊員的環(huán)保意識，形成隊員的環(huán)保技能，培養(yǎng)隊 9 員的環(huán)保態(tài)度，全面提高隊員的環(huán)保素質(zhì)，做保護環(huán)境的倡導者和行動者。

5、搞好少先隊陣地建設(shè)

⑴充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾畫廊”、“紅領(lǐng)巾黑板報”的宣傳教育作用。每月對各中隊的黑板報進行檢查并列入文明中隊考核。

⑵抓好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、旗手、護旗手等的各項工作，使之成為展示我校少先隊員風采的一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優(yōu)秀的陣地。

⑶規(guī)范教室的布置，營造和諧、有個性、有活力的中隊育人氛圍，突出少先隊的特點。開展“中隊環(huán)境布置”、“中隊主題活動”評比活動。中高年級主要由隊員自己組稿、版面設(shè)計、選取內(nèi)容、編排節(jié)目，起到宣傳教育作用，培養(yǎng)學生的能力。

五、規(guī)范心理健康，加強法制教育。

隨著市場經(jīng)濟大潮的沖擊，價值觀念的多元化，升學主義的壓力，離婚家庭的增多，以及獨生子女的教育的問題，使當今學生出現(xiàn)的心理困擾比以往更加突出。即使在小學階段，心理問題也比較突出，如：經(jīng)不起挫折，以自我為中心，獨立能力差，厭學等。對學生進行心理健康教育，已成為德育的一個重要內(nèi)容。因此，我校高度重視對學生進行心理健康教育，著重加強對學生進行心理輔導。為了提高輔導質(zhì)量，我校安排教師外出參加區(qū)、市心理培訓活動，提高了心理輔導教師的自身素質(zhì)。我校對學生的心理問題積極進行預防、矯治，發(fā)揮了心理咨詢室的作用，促進了學生的心理健康，并設(shè)立了學生心理問題案例檔案。

我校認真做好新形勢下的法制教育，充分利用小學思品課等德育陣地進行法制宣傳；注重對行為偏差和特殊家庭學生的幫教工作，通過設(shè)卡登記、跟蹤幫教等有效措施，使他們增強法制觀念，對個別行為不良的學生做到及時觀察、分析、制止、教育，切實保證了我校案發(fā)率、犯罪率為零。

為了深化學校法制教育活動，我校采取了多種形式的專題教育活動。

1、開展了“誠信教育月活動”。

根據(jù)上級要求每年3月為“誠信教育”活動，我校在這次誠信教育活動中，做了“五個一”：各班出一期“人人知誠信，人人講誠信”的黑板報；各班舉行一次“我們與誠信手拉手”主題中隊活動；學校舉行“我校講誠信”小報設(shè)計比賽；學校舉行一次“我與誠信同行”故事比賽；各班出一本誠信故事、格言的冊子。通過這次專題活動，學校涌現(xiàn)了一些拾金不昧的先進事例。學生的責任心明顯增加了。

2、舉行安全教育周活動。

學校定期舉行安全教育周活動。本學期第六周為安全教育周。在這次教育活動中，學校先在周一校會作了動員，提出交通安全、飲食安全、網(wǎng)絡安全和防暴、防欺詐等教育內(nèi)容，要求學生從培養(yǎng)良好的行為習慣做起，防止安全事故的發(fā)生。周二晨會課學校通過多媒體系統(tǒng)安排全校學生觀看了安全教育片。通過這次活動，學生的安全意識增強了。

3、開展“拒絕邪教，從我做起”專題教育。

今年3月24日，教育局“拒絕邪教，從我做起”圖片展示在我校展出，我校分批安排全校學生觀看了圖片。通過這次教育，使學生初步認識邪教的危害，提高學生辨別是非的能力。

4、舉行了防暴演練活動。

今年4月29日，我校與派出所聯(lián)系舉行了防暴演練活動。通過活動，使學生知道了遇到暴力行為應采取的正確的保護措施，從而提高了學生自我保護能力。

5、開展“5.25”交通安全專題教育活動。

根據(jù)教育局和交警大隊的要求，我校于上學期14周舉行交通安全主題教育。在這次教育活動中，以“文明行路，做可愛的上海人”為主題，各班開展了主題班隊活動，學校舉行了交通安全征文活動；同時進行了《2005年學生交通安全知識測試（小學卷）》，使學生了解了《中華人民共和國道路安全法》的有關(guān)知識，并規(guī)范了學生的行為。

6、學習了《上海市未成年人保護條例》。

學校在今年5月份開展了學習《上海市未成年人保護條例》的活動。學校要求各班利用晨會課把《條例》通讀一遍，班主任作相關(guān)的解讀工作。在今年5月底，舉行《上海市未成年人保護條例》知識測試。這次學習活動進一步增強了學生的法制意識。

7、舉行“珍愛生命，拒絕毒品”禁毒系列活動。

每年的6月下旬是開展禁毒專題教育活動的指定時間。我校將在這次教育活動中要求各班上好一堂禁毒教育課；觀看一部教育片；向父母宣傳一次等活動，讓學生認識毒品的危害，使學生從小痛恨毒品，遠離毒品。

六、積極探索，多方配合，學校、社會、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡基本建立 為探求學校教育的延伸，拓寬德育教育的內(nèi)容，發(fā)揮家庭教育的作用，利用社區(qū)教育的資源，經(jīng)過幾年的探索與實踐，目前我們學校與家庭，與社會相配合的教育網(wǎng)絡已始見雛形。

1、以密切家校聯(lián)系為紐帶。學校每學期定期召開全校學生家長會和各種不同類型的部分學生家長會，座談會。強化教師，尤其是班主任老師的家訪聯(lián)系制度。同時充分發(fā)揮學校家長委員會的作用，按計劃和章程召開“家委會”工作例會，向家長代表匯報學校工作，請他們對學校的工作“評頭論足”，提出建議。

2、以指導家庭教育為手段。我校高度重視指導家長做好家庭教育工作，有計劃、有針對性開設(shè)講座，讓家長掌握必需的家教知識，受到了家長們的好評。

3、以校外教育資源為依托。學校充分發(fā)揮社區(qū)教育功能，積極協(xié)調(diào)居委會、派出所、敬老院等德育基地，通過校外教育的一系列活動，開闊學生視野，豐富了學生的課外知識，培養(yǎng)了學生的能力。

七、以環(huán)境教育為突破，積極開展德育教育研究。

我校從九六年開始就開始對學生進行環(huán)境教育，通過環(huán)境教育課題研究，全面促進了我校特色學校的建設(shè)，于1999年12月成功創(chuàng)建為上海市首批綠色學校，2002年12月被命名為聯(lián)合國教科文組織“環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展（EPD）項目”實驗學校（金山區(qū)唯一）。我校在成功創(chuàng)建市綠色學校后，更加重視環(huán)境教育，并確立了創(chuàng)建全國綠色學校的目標，為使環(huán)境教育落到實處，我校主要采取以下措施：

1、加強培訓，提高教師環(huán)境教育能力。

要不斷提高環(huán)境教育質(zhì)量，必須要提高教師的開展環(huán)境教育的能力。因此我校積極對教師進行環(huán)境教育專題培訓，一方面利用暑期集中培訓，另一方面舉辦講座，提供有關(guān)環(huán)境教育資料。與此同時，組織教師共同整理匯編各學科滲透環(huán)境教育的內(nèi)容，挖掘鄉(xiāng)土教育內(nèi)容，編制小學生環(huán)境教育的基本內(nèi)容，帶領(lǐng)教師積極主動地參加校、區(qū)、市各級環(huán)境教育課題研究，取得了較好效果。

2、在課堂滲透中進行環(huán)境教育。

學科教育是學校環(huán)境教育的主渠道。各學科在教學中滲透環(huán)境教育內(nèi)容，既完成了現(xiàn)有課程的教學內(nèi)容，又讓學生增強了環(huán)?？茖W的意識，掌握了環(huán)保知識和技能。

在課堂教學中，我校教師都能針對各個學科的不同情況和各種教材的不同內(nèi)容，期初在制訂學科教育計劃時，把滲透環(huán)境教育列入計劃，并根據(jù)自編的《小 12 學部分學科各年級環(huán)境教育知識點》進行有機結(jié)合。

3、在社會實踐中進行環(huán)境教育。

我校把環(huán)境保護知識的普及寓于豐富多彩的教育活動之中，與德育活動、隊活動、學科活動有機地結(jié)合起來，相互配合，相互促進，組織學生開展現(xiàn)狀調(diào)查活動、觀察實踐活動、實驗探索活動，如：《居民生活垃圾處理調(diào)查》、觀察綠色植物生長情況、保護母親河主題征文活動、哪兒塵土多實驗活動等，有力地提高了學生的環(huán)保意識和能力。

4、在雛鷹爭章中進行環(huán)境教育。

我校在少先隊開展雛鷹爭章活動時，把環(huán)境教育與爭章活動融為一體，自編了《環(huán)保特色章爭章手冊》，全面開展環(huán)保特色爭章活動。環(huán)保特色章的目標體系分為縱、橫兩個系列，橫向分為保護綠化、保護生態(tài)、保護資源、環(huán)保實踐四個方面，縱向以年級分，確立一到五年級環(huán)境教育目標及達標要求，共設(shè)置了二十枚章。在環(huán)保特色章的爭章活動中，注意上好啟動課，著重強化技能課，有力地激發(fā)了學生環(huán)保興趣，增強了環(huán)保意識，掌握了基本技能。

5、在環(huán)境熏陶中進行環(huán)境教育。

我校在校園文化建設(shè)中，注意創(chuàng)建綠色校園，校園布置，充滿環(huán)保氛圍。教學樓走廊中懸掛學生環(huán)保作品；《教工園地》和教室黑板報都有環(huán)保專欄；室內(nèi)外都有環(huán)保標語。同時充分發(fā)揮學?；ɑ芑刈饔?，校園內(nèi)、教室內(nèi)外、辦公室內(nèi)一年四季都布置花卉盆景，讓學校建筑和諧地融合于校園綠色之中，使整個校園充滿環(huán)保為特色的文化氛圍。

我校的環(huán)境教育已有一定的輻射作用。我校自編的金山區(qū)95師訓課程《農(nóng)村小學環(huán)境教育的理論與實踐》已被兄弟學校采納并使用。

總之，學校德育工作，是關(guān)系到能否把青少年學生培養(yǎng)成為社會主義的建設(shè)者和接班人，關(guān)系到社會主義事業(yè)的成敗，關(guān)系到國家和民族前途及命運的一項戰(zhàn)略任務。因此，我校在學校工作中，體現(xiàn)以德育為首的方針，做到人人育德，事事育人，把學校德育工作落到實處。當然，在德育工作開展的過程中，也存在著不足之處，相信通過今后的努力，一定會把我校的德育工作做得更好。

2006年12月12日

第三篇：小學督導自評報告副本

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第四篇：督導自評報告

小丫幼兒園綜合督導評估自查報告

根據(jù)米脂縣民辦幼兒園辦園水平評估細則要求，我園積極主動展開自評工作，現(xiàn)將自評情況報告如下：

一、幼兒園基本情況：

本園始建于1997年，全園占地面積400平方米，建筑面積200平方米。有戶內(nèi)外玩具。每班教室配有風扇、電視、消毒柜、圖書架、電子琴等設(shè)施。各種玩具及硬件設(shè)施配備我們還在不斷地完善和添置中。目前幼兒園共有3個班級，在園幼兒72人，教職工9人。園址附近無污染，無噪音及安全隱患。日照充足，園內(nèi)環(huán)境達到凈化、美化、兒童化、教育化，連年被評為縣合格幼兒園。

二、辦園條件：

1、園舍安全：本園獨立園舍及符合安全要求的設(shè)施，園內(nèi)外環(huán)境安全，衛(wèi)生無污染源。

2、園舍面積：幼兒園中地面積、建筑面積完全滿足教育教學的需要。

3、設(shè)備設(shè)施：園內(nèi)有符合要求的活動室、教學用房，班上設(shè)有圖書角，學校擁有圖書400余冊，生均5冊以上，室內(nèi)外活動器材安全、衛(wèi)生，為順利開展教學活動提供了必備的物質(zhì)條件。

三、園務管理：

1、組織管理：辦園思想和辦園目標明確，各項計劃切實可行，實行規(guī)范的園長負責制，各項各級崗位職責、制度齊全，并且運行良好。

些問題。由于進修提高的機會不多，教師教肓理念不能較快更新，因此，在今后的園本培訓工作中，將給教師提供學習提高的機會，推動教師專業(yè)成長的進程，切實提升教師的整體素質(zhì)，進一步提高辦園質(zhì)量。

小丫幼兒園

2015年5月7日

第五篇：督導自評報告

學前教育工作綜合督導自評報告

潘店鎮(zhèn)中心幼兒園

根據(jù)《齊河縣教育工作綜合督導評估方案》，2017年3月，我園成立了以李寶貴園長為組長，郭霞為副組長，對園舍設(shè)備、辦園水平、教師隊伍、教育教學、安全衛(wèi)生、教育宣傳，六項一級指標，二十三項二級指標，對照評估細則進行了逐條自評?？偡譃?13分，我園最后自評得分為96.55分。

一、自評情況

潘店鎮(zhèn)中心幼兒園位于潘店鎮(zhèn)南街村，2013年建成使用。辦園宗旨：親情無限、兒童為本。辦人民滿意教育，讓每一個孩子健康快樂成長。A1、園舍設(shè)備 B1、活動場地

園舍獨立建筑群體，符合安全、衛(wèi)生標準，建筑風格符合幼兒特點。戶外環(huán)境符合幼兒年齡特點，綠化硬地、戶外活動場地均達標準，室外大型運動器械均安裝在軟質(zhì)地面上，并保持足夠的安全距離。有游戲場地、活動器械場地、30m直跑道、沙池、種植園地及飼養(yǎng)區(qū)。各室及廚房面積、配備均達標準。B2、設(shè)置設(shè)備

有警務室、衛(wèi)生保健室、教職工辦公室、接待（會議）室、教具資料室、科學發(fā)現(xiàn)室、圖書閱覽室、教職工廁所、伙房各室配備齊全。有適合幼兒特點的活動室、寢室、水沖式廁所、衣帽間、盥洗室、衛(wèi)生保健室內(nèi)有醫(yī)藥箱，有常用醫(yī)療器械和常用藥品。有適合年齡特點的桌、椅、床、玩教具櫥、圖書架、音響設(shè)備、電鋼琴、飲水設(shè)備；幼兒一人一巾；全園配備多媒體、計算機、色彩打印機、錄像機、照相機等現(xiàn)代教育教學設(shè)備，有符合衛(wèi)生要求的用餐設(shè)備。B3、教玩具配備

按照《山東省學前教育機構(gòu)教玩具配備基本標準》配齊教玩具及活動設(shè)施，室外大、中型玩具5件。角色游戲玩具結(jié)構(gòu)游戲玩具等種類豐富，數(shù)量能滿足幼兒游戲活動的需要。利用農(nóng)村自然資源和廢舊物品制作教玩具。B4、教材圖書

使用明天出版社的《山東省幼兒園教育活動教材》，無小學化傾向。每班有適合幼兒閱讀的圖書，生均7冊，專業(yè)教師用書多種，報刊雜志8種，學前教育雜志5種。

有獨立網(wǎng)站且內(nèi)容及時更新。師均一臺電腦，并能合理有效得到使用。教師用書、幼兒圖書數(shù)量均達標準。A2、辦園水平B5、公辦園出勤率

幼兒全年出勤率達到95%。B6、辦園特色

傳統(tǒng)手工藝為主線，發(fā)展幼兒動手能力。A3、教師隊伍 B7、任職資格

園長有崗位培訓合格證。教師均有教師資格證，教師、保育員均達到規(guī)定學歷。醫(yī)師、護士都有執(zhí)業(yè)證書。炊事員有健康證，并受過幼兒膳食營養(yǎng)知識培訓。B8、補充機制

按照兩教一保配足配齊教師隊伍。B9、職業(yè)道德

尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點，無體罰或變相體罰現(xiàn)象。B10、培養(yǎng)培訓

按照《幼兒園教師專業(yè)標準》進行培養(yǎng)培訓，并能激勵教職工參與到培訓中。A4、教育教學 B11、教育管理

幼兒園近期、中長期發(fā)展規(guī)劃，能促進幼兒園可持續(xù)發(fā)展。有各類工作計劃，計劃目標明確切實可行，有完整過程的檢查總結(jié)。有學期工作計劃、月重點、周安排、一日活動安排表等。各類檔案整理齊全，有專人負責，專櫥存放。B12、教育活動

一日活動開展合理有序。保教人員認真學習《規(guī)程》、《綱要》、《指南》并運用到教育實踐中，無小學化現(xiàn)象。建立幼兒成長檔案及時進行觀察分析。班級空間、環(huán)境布局合理、整潔有序，滿足幼兒一日生活需要。幼兒園成立家委會，定期開展家長會、親子活動并參與到家園共育活動中。有科學的幼兒發(fā)展評估體系。有幼兒成長記錄。B13、教研科研

級部、領(lǐng)域、課題教研組構(gòu)建合理、定時開展教研活動、落實到位。B14、示范帶動

幫扶活動切實有效進行。并承擔示范性、觀摩性教育活動。B15、安全工作

幼兒園各種安全制度健全，責任到人，并層層簽訂安全目標責任書。衛(wèi)生保健的各種制度健全。幼兒園安保人員、安保及消防器械配備齊全。能按規(guī)定做好一日活動中的安全工作。B16、制度建設(shè)

認真貫徹執(zhí)行《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》和省市有關(guān)規(guī)定，制定健康檢查制度、疾病預防制度、衛(wèi)生消毒制度、安全制度、營養(yǎng)管理制度等，并做到有計劃、有實施、有記錄。B17、檢查消毒

教職工、炊事員進行定期健康檢查，查體合格率100%。幼兒每年進行健康檢查，每半年進行身高、視力、體重檢測，并有記錄。嚴格執(zhí)行晨午檢及全日觀察等各項制度并有記錄。各室及設(shè)施衛(wèi)生清潔定期進行消毒，幼兒每人一巾一杯、一床一被，無交叉感染。B18、膳食營養(yǎng) 食堂有《餐飲業(yè)服務許可證》，各項制度健全，杜絕“三無”食品，嚴格使用帶量食譜并公布及時，食堂各種用具按要求消毒、合理存放。成立伙委會并定期召開會議。在園幼兒午餐就餐率66%。B20、教學榮譽

積極參加各種評選活動。B21、教育滿意度

幼兒園各項工作均得到社會和家長的好評。B22、教育宣傳

榮獲“德州市百佳幼兒園”稱號。B23、教育督導

積極完成教育教學綜合督導。

二、存在問題

對照評估標準，還存在一些不足：園舍建筑中缺少玩水設(shè)施。

三、整改方案、思路及措施

之后，我們將在飼養(yǎng)角前的空地上建造玩水區(qū)域并配備相應設(shè)施。我們將以繼續(xù)努力，進一步深化教育改革，與時俱進，不斷探索，不斷創(chuàng)新，進一步深化辦園理念，構(gòu)筑更高平臺，再創(chuàng)輝煌！