第一篇：“手拉手教研同行”活動(dòng)實(shí)施方案

黃梅縣第二中學(xué)2011－2012年度

“手拉手教研同行”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為了貫徹落實(shí)《黃梅縣教育局關(guān)于開(kāi)展“手拉手教研同行”活動(dòng)的若干意見(jiàn)》的文件精神，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，提高教師解決實(shí)際問(wèn)題的能力，加強(qiáng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力，增進(jìn)校級(jí)之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系與合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享為活動(dòng)目的。結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。

二、目標(biāo)要求

1、通過(guò)手拉手，建立共同提高結(jié)對(duì)同行學(xué)校教師教學(xué)水平的常態(tài)教研機(jī)制，確保校本教研有目的、有計(jì)劃、有實(shí)效，并可持續(xù)發(fā)展下去，讓結(jié)對(duì)同行學(xué)校在新課程改革的實(shí)踐中相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。

2、通過(guò)手拉手，提供平臺(tái)讓教育理念在相互撞擊中得到創(chuàng)新，學(xué)校管理在相互交流中得到優(yōu)化，骨干教師和中青年教師在相互學(xué)習(xí)中得到煅煉，教師的專業(yè)水平在相互研討中得到發(fā)展，學(xué)校特色在相互比較中得到凸現(xiàn)。

3、建立“教研同行”制度確?；顒?dòng)內(nèi)容高效有序、扎實(shí)穩(wěn)妥地開(kāi)展，做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備、有記載、有匯報(bào)、有效果?；顒?dòng)內(nèi)容和形式有：

（1）廣泛調(diào)查研究，交流辦學(xué)思路（2）組織集體備課，探索教學(xué)問(wèn)題（3）深入課堂聽(tīng)課，研究教學(xué)策略（4）開(kāi)展優(yōu)質(zhì)示范課，提高課堂效益（5）舉辦業(yè)務(wù)講座，創(chuàng)新教學(xué)理念（6）開(kāi)發(fā)校本課程，整合資源優(yōu)勢(shì)（7）建立結(jié)對(duì)伙伴，實(shí)現(xiàn)共同提高

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：余榮飛、桂雅麗

副組長(zhǎng)：湯世杰、張金鵬

孔壟鎮(zhèn)一中教研同行活動(dòng)負(fù)責(zé)人：吳俊峰

成員：兩校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、體育學(xué)科的教研組長(zhǎng)

四、相關(guān)人員職責(zé)

1、組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)手拉手學(xué)校的聯(lián)系工作，具體責(zé)任人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督促、策劃、組織和檢查活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)情況。

2、各小組組長(zhǎng)職責(zé)：負(fù)責(zé)組織本小組按時(shí)活動(dòng)，策劃并指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展，做到活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄。

3、小組成員職責(zé)：積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)、虛心好學(xué)；活動(dòng)結(jié)束要及時(shí)寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)和反思。

五、具體措施

1、學(xué)校制定切實(shí)可行的制度和激勵(lì)機(jī)制，讓全組成員進(jìn)一步增強(qiáng)教研結(jié)對(duì)同行活動(dòng)的責(zé)任感，努力克服困難，堅(jiān)定做好此項(xiàng)工作的信心。

2、學(xué)校認(rèn)真挑選各科骨干教師，武裝思想，讓他們自覺(jué)投身到教研結(jié)對(duì)同行活動(dòng)中去，并且要有打硬仗和長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。大力提倡教研結(jié)對(duì)同行教師要有敢于創(chuàng)新、敢為人先、敢破難題精神，不斷創(chuàng)新教研結(jié)對(duì)同行活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制，正確理解和把握教研結(jié)對(duì)同行活動(dòng)的內(nèi)涵，切實(shí)落實(shí)教研結(jié)對(duì)同行活動(dòng)措施。

3、教研結(jié)對(duì)同行活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員花一周時(shí)間，通過(guò)座談、訪問(wèn)、參觀、查看資料等調(diào)研形式，了解結(jié)對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校管理、師資力量、找準(zhǔn)癥結(jié)，籌劃活動(dòng)方案及步驟。

4、落實(shí)以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心教研結(jié)對(duì)同行活動(dòng)各大環(huán)節(jié)。

①聽(tīng)課。學(xué)校安排教研結(jié)對(duì)同行活動(dòng)教師到相應(yīng)學(xué)校用一周時(shí)間聽(tīng)完結(jié)對(duì)學(xué)校結(jié)對(duì)教師的課，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，找出存在的問(wèn)題。

②參與指導(dǎo)集體備課。教研結(jié)對(duì)同行活動(dòng)教師下到各學(xué)校，傳授開(kāi)展集體備課的各大環(huán)節(jié)以及操作過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，針對(duì)某些課時(shí)具體教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)開(kāi)展集體備課。

③深入課堂講示范課。每一個(gè)教研結(jié)對(duì)同行活動(dòng)教師要準(zhǔn)備一節(jié)高質(zhì)量的課，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的教學(xué)理念，上一堂優(yōu)質(zhì)示范課并作好說(shuō)課。

④傳送先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，指導(dǎo)結(jié)對(duì)學(xué)校教師撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案、論文、說(shuō)課及教學(xué)反思。要求教研結(jié)對(duì)同行活動(dòng)教師指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師每期至少撰寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)教案、論文、說(shuō)課和教學(xué)反思。

⑤以課題實(shí)驗(yàn)為依托，開(kāi)發(fā)校本教研，拓展教研同行的深度。以我校的校本課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，通過(guò)吸納結(jié)對(duì)學(xué)校青年骨干教師為課題實(shí)驗(yàn)教師，擴(kuò)寬校本教研空間，引領(lǐng)教師開(kāi)展一系列常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，如：講課、說(shuō)課、評(píng)課、講座、論文和教學(xué)案例評(píng)比、教學(xué)沙龍等不同形式，來(lái)滿足不同教師群體的專業(yè)發(fā)展需求，以促進(jìn)教師群體的專業(yè)發(fā)展。

5、定期總結(jié)反饋，做到步步為營(yíng)。要求教研結(jié)對(duì)同行活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開(kāi)一次碰頭會(huì)，針對(duì)工作中的難點(diǎn)問(wèn)題找出切實(shí)可行的解決措施并在工作中得以實(shí)施。每次活動(dòng)都有書(shū)面總結(jié)，每學(xué)期要舉行一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

六、活動(dòng)具體安排

1、十月：成立領(lǐng)導(dǎo)小組，與結(jié)對(duì)學(xué)校研究制定活動(dòng)方案。

2、十一月：選派骨干教師，成立我?；顒?dòng)小組，寫(xiě)出活動(dòng)計(jì)劃。

3、十一月至元旦：組織各小組相繼開(kāi)展活動(dòng)，到結(jié)對(duì)學(xué)校調(diào)研，結(jié)幫扶伙伴，聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、上示范課、說(shuō)課。

4、元月，領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)好工作總結(jié)，各小組寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)，各小組成員寫(xiě)好個(gè)人總結(jié)和反思。

5、二月：針對(duì)上半年活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，調(diào)整活動(dòng)方案。

6、二月至六月：組織各小組相繼開(kāi)展活動(dòng)，到結(jié)對(duì)學(xué)校聽(tīng)課評(píng)課、集體備課、上示范課、說(shuō)課、參加研究中考備考工作，舉辦業(yè)務(wù)講座和教學(xué)沙龍，指導(dǎo)結(jié)對(duì)老師撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)論文、教案。

7、七月：領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)好工作總結(jié)，各小組寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)，各小組成員寫(xiě)好個(gè)人總結(jié)和反思，并開(kāi)好經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2011-12-25

第二篇：“手拉手”活動(dòng)實(shí)施方案

華河小學(xué)

“手拉手”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)縣教育局有關(guān)城鄉(xiāng)學(xué)?！笆掷帧被顒?dòng)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校之間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同促進(jìn)的原則，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，共同提高，促進(jìn)教育事業(yè)的快速發(fā)展，特制訂本活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)校常規(guī)管理與制度創(chuàng)新

2、教學(xué)管理與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

3、教育教學(xué)研究與教學(xué)交流

三、活動(dòng)方式

1、聽(tīng)課。組織校際間教師開(kāi)展教學(xué)展示、觀摩和交流、研討，研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。

2、召開(kāi)會(huì)議。與兄弟學(xué)校開(kāi)展諸如座談會(huì)、交流會(huì)、研討會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等會(huì)議，共同交流、研討學(xué)校班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。

3、組織活動(dòng)。根據(jù)各校自身特點(diǎn)共同組織開(kāi)展教師課堂比武、基本功比賽、班級(jí)競(jìng)賽、文藝體育比賽等活動(dòng)。

4、互評(píng)互查。對(duì)照上級(jí)檢查評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行互評(píng)互查，評(píng)比在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

成立龍泉小學(xué)“手拉手”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：陳先勝（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：劉曉妮（分管教學(xué)的副校長(zhǎng)）成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)組長(zhǎng)

五、活動(dòng)要求

1、統(tǒng)一思想

“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)是是促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的有效方式，我校首先在思想上要統(tǒng)一，與兄弟對(duì)口學(xué)校心往一處想，勁往一處使，一起共同為探討和研究在當(dāng)前新形勢(shì)下如何開(kāi)展教學(xué)研究和課堂教學(xué)水平的提高、以及教師管理、班級(jí)管理等方面的工作而摸索一套行之有效的管理模式。在平時(shí)的實(shí)際工作中，更應(yīng)該嚴(yán)格按照上級(jí)要求，“力求四個(gè)結(jié)合”：把“結(jié)對(duì)”工作與學(xué)校的整體工作結(jié)合起來(lái)，把“結(jié)對(duì)”工作與學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來(lái)，把“結(jié)對(duì)”工作與教師發(fā)展結(jié)合起來(lái)，把“結(jié)對(duì)”工作與學(xué)生發(fā)展結(jié)合起來(lái)，不斷提高辦學(xué)效益和促進(jìn)教育事業(yè)的快速發(fā)展。

2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

成立“手拉手”領(lǐng)導(dǎo)工作小組，是為了強(qiáng)化工作職責(zé)，明確責(zé)任，在組織形式上使這項(xiàng)工作有保障而流于形式。“手拉手”過(guò)程中，要采取措施，落實(shí)責(zé)任，貫徹實(shí)施，不斷反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，真正使“手拉手”活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效。

3、強(qiáng)調(diào)平等

“手拉手”活動(dòng)的開(kāi)展是在與兄弟學(xué)校處在一個(gè)平等、和諧、互幫、互學(xué)的基礎(chǔ)上來(lái)開(kāi)展工作的。我們應(yīng)該在具體的日程安排中，積極與對(duì)口兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)磋商，制定切實(shí)可行的方案狠抓落實(shí)，最大限度地提高活動(dòng)效果。

第三篇：手拉手教研活動(dòng)總結(jié)

六溝學(xué)區(qū)手拉手教研活動(dòng)總結(jié)

為加強(qiáng)園際間、教師間的相互交流與合作，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)與教研水平的提升。2013年4月12日，在教育局楊股長(zhǎng)的牽頭下，縣第二幼兒園與我學(xué)區(qū)六溝中心幼兒園舉行了手拉手教研活動(dòng)。

早上8時(shí)，縣第二幼兒園的老師們?cè)跅罟砷L(zhǎng)和許園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到六溝中心幼兒園進(jìn)行教研準(zhǔn)備。此次活動(dòng)，有四名老師各執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課，可見(jiàn)參與老師之多；執(zhí)教科目有數(shù)學(xué)、常識(shí)、音樂(lè)、社會(huì)，足見(jiàn)涉及面之廣。

8點(diǎn)半，活動(dòng)順利展開(kāi)?？h第二幼兒園的楊星星老師執(zhí)教《加速圓舞曲》，她的教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，直觀剖析助理解，游戲活動(dòng)增興致，她扎實(shí)的基本功也令人嘖嘖稱贊，音樂(lè)游戲中，孩子們受到了藝術(shù)熏陶；；王海燕老師執(zhí)教《5的加法》，在孩子們歡快活潑的節(jié)奏和表演中，學(xué)習(xí)成果頗豐；遲鳳燕老師執(zhí)教《動(dòng)物過(guò)冬》，通過(guò)直觀漂亮的圖畫(huà)，孩子們了解了各種動(dòng)物過(guò)冬的方式。李麗麗老師教的《手指謠》，也是妙趣橫生。

課后，幾位教師分別帶來(lái)了適合大、中、小班幼兒的室外游戲，老師們通過(guò)親自體驗(yàn)，動(dòng)手操作，各方面的感知與能力都得到了鍛煉；

幾節(jié)課下來(lái)，老師們的活潑，甜美的聲音，親和力，都給人留下了深刻的印象，也感染了聽(tīng)課的老師。在接下來(lái)的評(píng)課中，楊股長(zhǎng)也提出下一階段幼兒園“園際聯(lián)片教研”的工作思路和安排，并對(duì)我學(xué)區(qū)的幼兒教育做出了工作指導(dǎo)。許園長(zhǎng)對(duì)我學(xué)區(qū)的全體教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)。學(xué)區(qū)呂校長(zhǎng)給予本次活動(dòng)高度的評(píng)價(jià)。本次活動(dòng)的開(kāi)展，在園際間起到了資源共享、聯(lián)合發(fā)展、相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的作用。

第四篇：“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)實(shí)施方案

“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)實(shí)施方案

為充分發(fā)揮“聯(lián)贏學(xué)校發(fā)展共同體”的教育幫扶作用，培養(yǎng)廣大青少年樂(lè)于助人的情感和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)少年兒童從小樹(shù)立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)”的良好風(fēng)尚，展現(xiàn)**小學(xué)良好的精神風(fēng)貌。學(xué)校決定在全校師生中開(kāi)展與“聯(lián)贏學(xué)校發(fā)展共同體”四所學(xué)校的學(xué)生“手拉手”活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)方案通知如下：

一、活動(dòng)背景

通過(guò)與**小學(xué)結(jié)成“手拉手”對(duì)子，為小朋友送愛(ài)心，引導(dǎo)少年兒童為社會(huì)、為他人、為有困難的小伙伴獻(xiàn)一份真誠(chéng)、獻(xiàn)一份真情，幫助少先隊(duì)員從小樹(shù)立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)”的集體主義精神；幫助隊(duì)員在關(guān)心他人、服務(wù)他人的同時(shí)，形成友愛(ài)待人的情感，樂(lè)于助人的品格。

二、活動(dòng)主題

攜手心靈伙伴、共同快樂(lè)成長(zhǎng)

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.開(kāi)展向聯(lián)贏學(xué)校小朋友捐贈(zèng)活動(dòng)；

2.我校少先隊(duì)員表演節(jié)目；

3.我校少先隊(duì)員與少先隊(duì)員結(jié)成“一對(duì)一”或“幾對(duì)一”“手拉手”好朋友。

四、活動(dòng)環(huán)節(jié)

1.開(kāi)展一次“我與小伙伴讀書(shū)共成長(zhǎng)”的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約出零花錢(qián)，贈(zèng)送貧困小伙伴圖書(shū)。

2.開(kāi)展送一張勵(lì)志小卡片活動(dòng)，勉勵(lì)結(jié)對(duì)小伙伴努力讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)，活動(dòng)時(shí)了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學(xué)習(xí)和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂(lè)成長(zhǎng)。

3.開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)，由我校少先隊(duì)員為聯(lián)贏學(xué)校表演節(jié)目，增進(jìn)相互了解。

五、具體安排：

1、12月7日下午確定我校結(jié)對(duì)少先隊(duì)員，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)，準(zhǔn)備好捐獻(xiàn)的物品，做好“勵(lì)志小卡片”；

2、12月10日上午把學(xué)生捐贈(zèng)的圖書(shū)、卡片進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)；下午組織參加活動(dòng)的學(xué)生布置活動(dòng)細(xì)節(jié)；

3、12月11日上午，全體參加活動(dòng)學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，穿校服，到三號(hào)樓前集合，集體乘車(chē)到**小學(xué)；

第五篇：手拉手,與友善同行

手拉手，與友善同行

—— 少先隊(duì)活動(dòng)課說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好！

我叫何雪平，來(lái)自柞水縣杏坪鎮(zhèn)中心校。

今天我說(shuō)課的主題是：“手拉手，與友善同行”。

【活動(dòng)背景】

現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在家里是“小皇帝”“小公主”，集萬(wàn)般寵愛(ài)于一身，形成了“唯我獨(dú)尊”、“以自我為中心”的思想。因此在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生小矛盾或小摩擦?xí)r，經(jīng)?；ゲ幌嘧?。這是缺乏友善之心的表現(xiàn)，與現(xiàn)在我們國(guó)家倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀不符。學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)課是一個(gè)廣泛且深入的教育平臺(tái)，通過(guò)這一節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課，要讓隊(duì)員們知友善、懂友善，還要學(xué)會(huì)與人為善，從而達(dá)到在學(xué)習(xí)生活中把社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“友善”內(nèi)化于行這一目的。

【活動(dòng)目的】

本節(jié)課要達(dá)到三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生了解與人為善的重要性，反省并且能夠改正自己的行為。

2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“友善”的內(nèi)涵，明白友善就要從小事做起，從自己做起。

3、通過(guò)收集資料鍛煉與他人溝通、小組合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、活動(dòng)前的溝通

少先隊(duì)員是少先隊(duì)活動(dòng)課的主體，只有問(wèn)計(jì)于童、問(wèn)需于童，共同設(shè)計(jì)，隊(duì)員們才會(huì)喜歡參與活動(dòng)課?；顒?dòng)前我們召開(kāi)了獻(xiàn)計(jì)會(huì)，制定活動(dòng)主題和實(shí)施方案。

2、成立小隊(duì)并組織實(shí)踐

成立四個(gè)小隊(duì)，進(jìn)行角色分工（每隊(duì)正副隊(duì)長(zhǎng)各一名）。以小隊(duì)特點(diǎn)選擇活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐，最后以少先隊(duì)活動(dòng)課的形式展示成果。

3、營(yíng)造班級(jí)氛圍

辦一期以“友善”為主題的板報(bào)，營(yíng)造班級(jí)氛圍，讓隊(duì)員們對(duì)友善有初步的認(rèn)識(shí)。

【活動(dòng)環(huán)節(jié)】

“少年若天性，習(xí)慣成自然”，良好習(xí)慣的形成過(guò)程，就是一個(gè)人的健康人格不斷發(fā)展和完善的過(guò)程。通過(guò)此次活動(dòng)樹(shù)立隊(duì)員們友善待人的意識(shí)，讓友善之花開(kāi)放在每個(gè)隊(duì)員的心間。通過(guò)與隊(duì)員們溝通我們將由四個(gè)板塊組成此次的活動(dòng)課：

1、事例剖析——初識(shí)友善的魅力；

2、情境創(chuàng)設(shè)——認(rèn)知友善的內(nèi)涵；

3、深入研討——領(lǐng)悟友善的表達(dá)；

4、快樂(lè)宣言——品味友善的快樂(lè)。

第一版塊：事例剖析——初識(shí)友善的魅力

如何讓隊(duì)員們感受到友善的重要性呢？通過(guò)與隊(duì)員的溝通，我們決定讓第一小隊(duì)的同學(xué)搜集和尋找一些生活中“與人為善”和“對(duì)人不友善”的事例，評(píng)選“最受歡迎”和“不受歡迎”的人,并讓隊(duì)員們說(shuō)一說(shuō)，事例中的同學(xué)不受歡迎的原因是什么？不友善的行為將會(huì)帶來(lái)哪些后果?在討論聲中，隊(duì)員們一定能夠感知到不友善的行為影響人們之間的感情，不利于團(tuán)結(jié)。

第二版塊：情境創(chuàng)設(shè)——認(rèn)知友善的內(nèi)涵

在這一環(huán)節(jié)中，第二小隊(duì)和第三小隊(duì)的隊(duì)員們，采用故事、小品等豐富多彩的節(jié)目形式，讓隊(duì)員們直觀地感受到與人為善是一個(gè)文明人應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)，也是一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)。

《溫和友善的力量》通過(guò)太陽(yáng)和風(fēng)比誰(shuí)更有力量，告訴我們“其實(shí)，友善所釋放的溫暖比強(qiáng)硬更有力量?！?/p>

心靈高貴的人能對(duì)他人萌生憐憫和同情。友善會(huì)使對(duì)方的敵意漸漸消釋，沒(méi)有人會(huì)拒絕友善所帶來(lái)的溫暖。所以，當(dāng)你試圖打開(kāi)對(duì)方的心扉時(shí)，友善是最快、最有效的方式。

第三版塊：深入研討——領(lǐng)悟友善的表達(dá)

通過(guò)剖析生活中的不友善事例，分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因，尋找解決問(wèn)題的辦法。

第四版塊：快樂(lè)宣言——品味友善的快樂(lè)

活動(dòng)課上，通過(guò)快樂(lè)宣言這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)隊(duì)員們更加深人地理解友善的重要性。具體內(nèi)容：

1、中隊(duì)長(zhǎng)向全體隊(duì)員發(fā)出號(hào)召：友善就像春風(fēng)化雨，它絲絲滲進(jìn)人的心里，使弱者感到力量，使悲哀者感到振奮，使有缺點(diǎn)的人自覺(jué)地向往著進(jìn)步。讓我們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，友善待人。

2、編寫(xiě)“友善”歌謠，送給身邊的朋友或者家人，做一名傳播友善的小小宣傳員。

最后，在第四小隊(duì)同學(xué)們的詩(shī)朗誦《仰望星空，做最好的自己》中結(jié)束活動(dòng)課。

總之，本次活動(dòng)使學(xué)生懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，爭(zhēng)做與人為善的好學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

以上，就是我對(duì)《手拉手，與友善同行》這節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課的闡述。存在的不足之處懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。謝謝大家！