第一篇：“手拉手”活動實(shí)施方案 - 青島教育信息網(wǎng)

溝通交流

共同發(fā)展

——平度南京路小學(xué)網(wǎng)站“手拉手”活動實(shí)施方案 根據(jù)青島市電教館組織的城鄉(xiāng)網(wǎng)站“手拉手”活動精神。平度南京路小學(xué)依據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)安排,為保障本次活動的順利進(jìn)行，并收到良好的效果，現(xiàn)制定活動實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

教育信息化是深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必由之路。校園網(wǎng)建設(shè)是教育信息化的一項(xiàng)重要技術(shù)基礎(chǔ)，是教育面向現(xiàn)代化的重要途徑和重要標(biāo)志之一。隨著當(dāng)代信息技術(shù)向中小學(xué)教育的擴(kuò)展，隨著多媒體計(jì)算機(jī)在教育教學(xué)過程中的應(yīng)用越來越普遍，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)提到了重要的議事日程。本次“手拉手”活動將以課程改革為工作重心，以服務(wù)、創(chuàng)新意識為指導(dǎo)，以信息技術(shù)學(xué)科課程為基礎(chǔ)，以提高信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為手段，以網(wǎng)上教研與常規(guī)教研為依托，以網(wǎng)絡(luò)平臺的穩(wěn)定運(yùn)行與優(yōu)質(zhì)服務(wù)為保障，以信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合為突破口，以提高教師專業(yè)信息技術(shù)能能力為己任，廣泛開展定期的信息技術(shù)校本培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)兩校之間的信息技術(shù)交流，共同提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。希望我們以網(wǎng)站的建立為契機(jī)，在展現(xiàn)我們兩所學(xué)校教育教學(xué)特色的基礎(chǔ)上，更有效的推動學(xué)校的信息化建設(shè)進(jìn)程，提高廣大師生的信息素養(yǎng)。

二、具體實(shí)施方案

1、我校網(wǎng)站建設(shè)的思路與打算

校園網(wǎng)的主要作用是為學(xué)校的教育和管理服務(wù)，為日常教學(xué)、學(xué)校辦公及內(nèi)外交流等活動提供全面的現(xiàn)代信息技術(shù)支持，校園網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用，不僅可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、方法和手段，而且將會促進(jìn)教育觀念和教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，大大拓展教師和學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)學(xué)生獲取、分析、處理信息的能力和適應(yīng)現(xiàn)代社會的能力

2、主要困難

由于一個網(wǎng)站除了主站外可能還需要建立很多的子站點(diǎn)或是子模塊，這樣最好就要多臺的服務(wù)器（比如：VOD視頻材料模塊），以方便進(jìn)行維護(hù)和備份，而我?，F(xiàn)在只有一臺服務(wù)器在運(yùn)行，學(xué)校的全部網(wǎng)絡(luò)服務(wù)都在這臺機(jī)器上原因，造成數(shù)據(jù)安全上的很多隱患。

在網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)方面，由于自己技術(shù)等各方面的原因，網(wǎng)站的更新和改版不能做到及時(shí)、快速，希望幫扶學(xué)校能夠給予長期指導(dǎo)和幫助。也希望能夠多進(jìn)行一些技術(shù)培訓(xùn)什么的！

3、加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)與應(yīng)用

在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，注重培訓(xùn)和應(yīng)用相結(jié)合。一般教師網(wǎng)絡(luò)知識以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力是實(shí)施現(xiàn)代化教育信息化的重要環(huán)節(jié)，要針對學(xué)校教師現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)水平，對全體老師進(jìn)行分階段，分層次的培訓(xùn)，培許中注意提高教師使用計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作水平。多舉行組織切實(shí)能提高教師信息技術(shù)水平的評選和競賽活動，提高全員的參與性，嘉獎優(yōu)秀。發(fā)揮青年教師的積極作用，提高全體教師的信息技術(shù)水平。提高校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)力度，充實(shí)網(wǎng)絡(luò)共享資源，使全體教師由被動的使用網(wǎng)絡(luò)，改為積極主動的使用校園網(wǎng)絡(luò)。

4、查找與上級網(wǎng)站的差距

因?yàn)槲覀內(nèi)鄙偌夹g(shù)和信息方面與外面的溝通，我們與上級網(wǎng)站差距到底在哪里，希望青島的給我們提出真誠意見，差在哪里？今后應(yīng)該怎么做？

三、預(yù)期效果及發(fā)展方向

校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要力足教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，形式上講究藝術(shù)性、功能上追求實(shí)用性，不斷提高、逐步完善。校園網(wǎng)建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持“培訓(xùn)在先、建網(wǎng)建庫同行、重在應(yīng)用”的原則。教師在使用校園網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的過程中，也將增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的能力，不斷提高業(yè)務(wù)水平。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)施創(chuàng)新教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力的形成。

希望通過本次活動使校園網(wǎng)不再成為擺設(shè)的窗口，使其真正成為教育信息化的重要組成部分，是學(xué)校對外宣傳的窗口；是一線教師共享教育資源的寶地；是學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的場所；是家校聯(lián)系的紐帶。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，最大限度的應(yīng)用校園網(wǎng)。加深兩校教師之間的交流活動，真正意義上達(dá)到資源共享的目的

第二篇：述職報(bào)告 - 青島教育信息網(wǎng)

述 職 報(bào) 告

團(tuán)委副書記 金慧

（2008.08～2011.07）

本人自2008年8月首次擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委副書記一職，至今已快3年。在這三年中，得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事們的大力支持與幫助，我本人也認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)、工作?，F(xiàn)將本人這3年思想、工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，國家各項(xiàng)方針政策，教育、教學(xué)業(yè)務(wù)理論知識。按時(shí)參加學(xué)校理論中心組學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，了解了國內(nèi)外最新的時(shí)事政治，國家最近的方針政策，從思想上與黨中央保持一致。

2．鉆研崗位業(yè)務(wù)知識。我是第一次擔(dān)任團(tuán)委副書記，也是第一次擔(dān)任學(xué)校中層干部崗位，無論是團(tuán)委崗位的業(yè)務(wù)知識，還是中層干部崗位的工作要求，對我來說，都是一個空白。我積極參加局團(tuán)委組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，經(jīng)常與兄弟學(xué)校團(tuán)委書記請教，還到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，在最短時(shí)間內(nèi)熟悉團(tuán)委崗位工作特點(diǎn)，掌握了團(tuán)委的業(yè)務(wù)知識，為更好的開展工作打下了基礎(chǔ)。跟其他中層領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，提高自身的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)。

3．不放棄教學(xué)工作。雖然擔(dān)任團(tuán)委副書記后，參與教學(xué)的時(shí)間比過去少了很多，但是我沒有讓自己脫離教學(xué)第一線。每學(xué)期都承擔(dān)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的一部分教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真分析學(xué)生，認(rèn)真上課，寫好課后記。按時(shí)參加校內(nèi)的教研活動，履行自己作為人民教師的職責(zé)。

4．拓寬教育知識面，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論。共青團(tuán)的工作是學(xué)校德育工作的一部分，必須與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合。我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會德育工作要點(diǎn)，研究學(xué)校學(xué)生德育現(xiàn)狀，連續(xù)2年參加青島市共青團(tuán)工作調(diào)研論文征集。參與學(xué)校德育課題的研究。

二、踏實(shí)認(rèn)真工作，積極努力創(chuàng)新。

1．注重加強(qiáng)團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)。共青團(tuán)員應(yīng)該是青年學(xué)生的模范代表，這一點(diǎn)在我校團(tuán)員身上體現(xiàn)的不夠明顯。3年來，我通過開展中學(xué)生團(tuán)校學(xué)習(xí)、團(tuán)員基

本情況調(diào)查、團(tuán)員自律自查、團(tuán)員年終評議、考核等方式，加強(qiáng)對團(tuán)員的管理。在這三年中，在校發(fā)展的團(tuán)員素質(zhì)普遍提高，其他團(tuán)員的表現(xiàn)也在進(jìn)步之中。

2．培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生干部。上任之后，我重點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生干部的培養(yǎng)，為學(xué)生的自我管理打下基礎(chǔ)。我校的學(xué)生干部，在以前的學(xué)習(xí)生活中擔(dān)任過學(xué)生干部的人數(shù)并不多，管理能力很低我從規(guī)范制度下手。先制定團(tuán)支書，班長例會制度，在每周的例會上，反復(fù)對學(xué)生干部強(qiáng)調(diào)：干部就是要先干活，后布臵。在學(xué)生基本的標(biāo)準(zhǔn)要求下，更加嚴(yán)格的要求自己，先要在同學(xué)當(dāng)中樹立自己的威信。在道德、行為、工作等方面，得到大家的認(rèn)可，從而樹立自己的威信。從對待老師、同學(xué)的態(tài)度，從一點(diǎn)一滴的小事，細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生干部工作的意識。首先，第一步先是要按時(shí)完成老師交給的工作，然后第二步思考，在完成之后思考：我如果用其他的方法，能不能更好的完成任務(wù)。提高學(xué)生的動腦筋能力。其次，培養(yǎng)學(xué)生干部自己找活干。這是工作主動性的一個體驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生干部真正能自己找活干的時(shí)候，就說明，他在班級工作中，找到了不夠不足之處，為下一步幫老師排憂解難，管理班級奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)與觀察，學(xué)生干部進(jìn)步提高的很快。在這三年中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我管理，學(xué)生干部隊(duì)伍也走上了快車道。每年新生進(jìn)校，開始培訓(xùn)，１個月后，新的學(xué)生干部就可以充實(shí)到學(xué)生會及班級的管理中。三年來，學(xué)生干部參與學(xué)校學(xué)生管理的比重越來越大。

３．發(fā)揮個人特長，承擔(dān)部分校園宣傳工作。

學(xué)校的宣傳工作是一個窗口工作，宣傳內(nèi)容既要體現(xiàn)學(xué)校的特點(diǎn)，又要對學(xué)生起到宣傳教育作用。所老師退養(yǎng)后，我主動承擔(dān)起了學(xué)校宣傳櫥窗管理工作。學(xué)校共有２４個校園櫥窗，４個樓內(nèi)櫥窗（０９年改造后拆除），管理這些櫥窗是一項(xiàng)費(fèi)時(shí)，費(fèi)力，費(fèi)腦的工作。我合理分配櫥窗功能，教學(xué)樓前櫥窗經(jīng)過劃分貼上標(biāo)識整理后，變成每日常規(guī)量化及各個部門告示的通告欄，教學(xué)樓內(nèi)的櫥窗，每天更換當(dāng)日報(bào)紙，成為閱報(bào)欄，面向校園的２０個櫥窗，每學(xué)期初制訂計(jì)劃，先對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，每月安排班級繪制手抄報(bào)張貼，帶領(lǐng)學(xué)生會宣傳部的學(xué)生干部，根據(jù)學(xué)校工作需要隨時(shí)繪制更換。為了提高對外宣傳的效果，選拔了一部分優(yōu)秀學(xué)生，成立了校禮儀隊(duì)，通過培訓(xùn)，在學(xué)校的招生，校園比賽等活動中，發(fā)揮了作用。

４．創(chuàng)新開展豐富多彩的活動。在學(xué)校原有常規(guī)性教育活動的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新擴(kuò)大活動內(nèi)容。例如將單一藝術(shù)表演的藝術(shù)節(jié)，發(fā)展成涵蓋多方面內(nèi)容的文化節(jié)，包括演講比賽、辯論賽、書法比賽、文藝表演等。對體育節(jié)的比賽內(nèi)容也進(jìn)行了改革，將“校長杯”足球賽、籃球賽發(fā)展成得到全校師生踴躍報(bào)名參與的，受關(guān)注最多的比賽，同時(shí)還加上了一些大眾化，全校師生都能參加的游戲比賽。除此之外，在每年的重要紀(jì)念日前后，還要圍繞主題開展有實(shí)際教育意義的活動。例如：在3.5雷鋒紀(jì)念日開展手抄報(bào)比賽，社區(qū)志愿者活動，在五四青年節(jié)開展“重溫入團(tuán)誓詞，履行團(tuán)員職責(zé)”教育活動，在七一開展學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡活動，在十月一通過升旗儀式，合唱比賽等，歌頌我們偉大的祖國。三年來，由團(tuán)委組織主辦的活動，每個月都有一個主題，每個月都要開展一次。

5．建立團(tuán)員突擊隊(duì)。團(tuán)員隊(duì)伍應(yīng)該是一個積極向上，能夠打硬仗的隊(duì)伍。從2008年秋天起，每年新入校的團(tuán)員接受的第一份任務(wù)，就是清理學(xué)校的校園死角。團(tuán)員們沒有臟累的抱怨，克服各種困難，非常出色的完成了任務(wù)。沒有輪到的團(tuán)支部，甚至都埋怨為什么不安排他們參加活動?？吹綀F(tuán)員們辛苦的為大家服務(wù)，很多非團(tuán)員的同學(xué)也主動的參加了勞動。這說明，學(xué)生的熱情是需要調(diào)動的，意識也是需要正確的引導(dǎo)與培養(yǎng)的?，F(xiàn)在，團(tuán)員突擊隊(duì)已經(jīng)得到學(xué)校的信任，每逢重要時(shí)刻的任何攻堅(jiān)工作，都是由我們來完成。

6．建立志愿者服務(wù)制度。我校08年奧運(yùn)志愿者的良好表現(xiàn)，再次提醒我，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生也有社會責(zé)任感。從08年下半年開始，我安排各個團(tuán)支部在學(xué)校周圍的敬老院，社區(qū)居委會，幼兒園建立志愿者活動基地，并且與文安路社區(qū)建立了長期的社區(qū)志愿者活動計(jì)劃。在這三年中，在校的團(tuán)支部，每個月都要到自己的志愿者基地搞一次志愿者活動。從活動記錄反饋上看到，活動基地的領(lǐng)導(dǎo)，對學(xué)生們的工作非常滿意，敬老院的老人，每個周都盼著學(xué)生們?nèi)ァＮ陌猜飞鐓^(qū)的集中清理活動，不管是炎炎夏日，還是數(shù)九寒冬，哪怕是在我身懷六甲期間，全都親力親為，跟學(xué)生一快干。我還跟孫潘罡老師一起帶領(lǐng)學(xué)生到殘疾人聯(lián)合會康復(fù)中心去，幫助工作人員搬運(yùn)東西，跟先天聽力有殘疾的孩子做游戲，同時(shí)也讓學(xué)生得到了更多的教育。這些志愿者活動充分的培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心，培養(yǎng)了愛心，每次活動后，從表現(xiàn)上都能看出，學(xué)生確實(shí)得到了

教育。

7.注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)。由我牽頭，結(jié)合前期交流、討論、修改的基礎(chǔ)上，組織、邀請3家競標(biāo)單位到校參加了“校園文化比稿會”，確定校園文化工程項(xiàng)目的責(zé)任單位。后由于預(yù)算等原因改成由本校平面設(shè)計(jì)專業(yè)師生自行完成設(shè)計(jì)任務(wù)。我也參與完成了實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)墻體設(shè)計(jì)宣傳內(nèi)容，共計(jì)30余塊宣傳牌。在深化精神文化教育方面，我搜集整理了“校園古文賞析”小冊子，發(fā)放在各個學(xué)生手里，利用早自習(xí)的時(shí)間學(xué)習(xí)中華經(jīng)典文章。這項(xiàng)工作也成為學(xué)校晨讀本的一個最早的雛形。

8．加強(qiáng)軍訓(xùn)工作。軍訓(xùn)工作是我上任以后開展的第一項(xiàng)工作，同時(shí)也是我每年的重點(diǎn)工作。從08年夏天開始，每年的軍訓(xùn)我都自始至終跟參訓(xùn)的老師學(xué)生在一起。08年在校走訓(xùn)，天氣熱，學(xué)生多，我每天早晨6點(diǎn)半到學(xué)校，下午6點(diǎn)離開，在校經(jīng)常超過一個對時(shí)，訓(xùn)練期間師生，教官的各項(xiàng)工作，我都要去關(guān)注，甚至連中午飯都要幫助食堂工作人員分發(fā)，勞動強(qiáng)度非常大。09年住訓(xùn)，正趕上天氣變化，學(xué)生情緒有所影響，我天天堅(jiān)持在部隊(duì)，沒離開過一次，用自己的行動，踐行了自己的承諾。辛勤的汗水也得到了回報(bào)，軍訓(xùn)閱兵質(zhì)量一年比一年好。

三、雖取得榮譽(yù)，今后要求更高。

三年來，在學(xué)校團(tuán)委組織推薦下，07級旅游乘務(wù)班獲得“共青團(tuán)青島市委五四紅旗團(tuán)支部”的稱號，這是學(xué)校團(tuán)組織第一次獲得共青團(tuán)青島市委的獎勵。還有6個團(tuán)支部，6人被評為青島市教育局優(yōu)秀團(tuán)支部，優(yōu)秀團(tuán)員。2011年5月，我校08級公交乘務(wù)班陳樂樂同學(xué)被評為“青島市第二屆十佳少年”，是全市職業(yè)學(xué)校的第一人，受到了中央電視臺、青島電視臺、青島廣播電臺的大力報(bào)道，間接的擴(kuò)大了學(xué)校的知名度，起到了宣傳的作用。

經(jīng)過三年的鍛煉，我得到了很多的機(jī)會，鍛煉了能力，也學(xué)到了很多東西。但是還有很多的不足，學(xué)習(xí)勁頭還是不夠，經(jīng)常以工作忙為借口，忽略了學(xué)習(xí)；也經(jīng)常以工作多為理由，拖拉工作進(jìn)度，這些都是作為年輕人不應(yīng)該犯得錯誤。在今后的工作中，我要克服缺點(diǎn)，取別人之長，補(bǔ)自己之短，帶領(lǐng)團(tuán)員青年，爭取更大的進(jìn)步。

二〇一一年六月二十四日

第三篇：第一次洗衣服 - 青島教育信息網(wǎng)范文

第一次洗衣服

青島香港路小學(xué)三年級三班 王涵

我的衣服臟得特別快，愛干凈的媽媽整天洗呀洗呀，仿佛有洗不完的衣服，一些衣服還要用手搓。于是我就有了跟媽媽學(xué)洗衣服的想法。

這天，我看到媽媽又在洗衣服，就央求媽媽讓我學(xué)洗衣服。看到我的決心很大，媽媽就同意了，并在一旁指導(dǎo)我。

我先在洗衣服的盆里倒進(jìn)熱水，再加上一些涼水把水兌溫，根據(jù)衣服的多少，我放進(jìn)一小匙洗衣液，用手在水里攪化，然后把衣服一件一件泡進(jìn)去，揉了一陣，讓洗衣液水把衣服浸透。過了幾分鐘，我把泡好的衣服撈出來，一件一件放在搓板上搓，又在較臟的袖口、衣領(lǐng)等部位打上肥皂，在搓板上繼續(xù)搓，直到把衣服臟的地方都搓干凈為止。我把搓好的衣服放回水里揉，再肥臟水?dāng)Q出來，放到一個空盆子里。我把臟水倒掉，重新盛上一盆干凈水，把衣服放到干凈水里，揉啊揉啊，把肥皂泡都洗掉。我看到一遍沒洗干凈，就又洗了一遍，直到最后水清了，我把衣服用力擰干，曬到晾衣架上。

望著晾衣架上洗得干干凈凈的衣服隨風(fēng)飄動，我擦著額頭上的汗水，高興地說：“媽媽，我可以當(dāng)你的小幫手了嗎？”媽媽笑著說：“可以啦！”我開心極了，因?yàn)榈谝淮蜗匆路妥屛移穱L到了勞動的辛苦與歡樂！

第四篇：“手拉手”活動實(shí)施方案

華河小學(xué)

“手拉手”活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)縣教育局有關(guān)城鄉(xiāng)學(xué)?！笆掷帧被顒泳瘢M(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校之間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，教育優(yōu)勢互補(bǔ)，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，本著優(yōu)勢互補(bǔ)、共同促進(jìn)的原則，發(fā)揮各自優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，共同提高，促進(jìn)教育事業(yè)的快速發(fā)展，特制訂本活動方案。

二、活動內(nèi)容

1、學(xué)校常規(guī)管理與制度創(chuàng)新

2、教學(xué)管理與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

3、教育教學(xué)研究與教學(xué)交流

三、活動方式

1、聽課。組織校際間教師開展教學(xué)展示、觀摩和交流、研討，研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。

2、召開會議。與兄弟學(xué)校開展諸如座談會、交流會、研討會、現(xiàn)場會等會議，共同交流、研討學(xué)校班級管理經(jīng)驗(yàn)、體會。

3、組織活動。根據(jù)各校自身特點(diǎn)共同組織開展教師課堂比武、基本功比賽、班級競賽、文藝體育比賽等活動。

4、互評互查。對照上級檢查評比的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行互評互查，評比在活動中表現(xiàn)突出的教師，予以表彰和獎勵。

四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

成立龍泉小學(xué)“手拉手”活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：陳先勝（校長）

副組長：劉曉妮（分管教學(xué)的副校長）成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)、級組長

五、活動要求

1、統(tǒng)一思想

“手拉手”結(jié)對活動是是促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的有效方式，我校首先在思想上要統(tǒng)一，與兄弟對口學(xué)校心往一處想，勁往一處使，一起共同為探討和研究在當(dāng)前新形勢下如何開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)水平的提高、以及教師管理、班級管理等方面的工作而摸索一套行之有效的管理模式。在平時(shí)的實(shí)際工作中，更應(yīng)該嚴(yán)格按照上級要求，“力求四個結(jié)合”：把“結(jié)對”工作與學(xué)校的整體工作結(jié)合起來，把“結(jié)對”工作與學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來，把“結(jié)對”工作與教師發(fā)展結(jié)合起來，把“結(jié)對”工作與學(xué)生發(fā)展結(jié)合起來，不斷提高辦學(xué)效益和促進(jìn)教育事業(yè)的快速發(fā)展。

2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

成立“手拉手”領(lǐng)導(dǎo)工作小組，是為了強(qiáng)化工作職責(zé)，明確責(zé)任，在組織形式上使這項(xiàng)工作有保障而流于形式?！笆掷帧边^程中，要采取措施，落實(shí)責(zé)任，貫徹實(shí)施，不斷反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，真正使“手拉手”活動落到實(shí)處，取得實(shí)效。

3、強(qiáng)調(diào)平等

“手拉手”活動的開展是在與兄弟學(xué)校處在一個平等、和諧、互幫、互學(xué)的基礎(chǔ)上來開展工作的。我們應(yīng)該在具體的日程安排中，積極與對口兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)磋商，制定切實(shí)可行的方案狠抓落實(shí)，最大限度地提高活動效果。

第五篇：“手拉手”結(jié)對活動實(shí)施方案

“手拉手”結(jié)對活動實(shí)施方案

為充分發(fā)揮“聯(lián)贏學(xué)校發(fā)展共同體”的教育幫扶作用，培養(yǎng)廣大青少年樂于助人的情感和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，引導(dǎo)少年兒童從小樹立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長”的良好風(fēng)尚，展現(xiàn)**小學(xué)良好的精神風(fēng)貌。學(xué)校決定在全校師生中開展與“聯(lián)贏學(xué)校發(fā)展共同體”四所學(xué)校的學(xué)生“手拉手”活動?，F(xiàn)將活動方案通知如下：

一、活動背景

通過與**小學(xué)結(jié)成“手拉手”對子，為小朋友送愛心，引導(dǎo)少年兒童為社會、為他人、為有困難的小伙伴獻(xiàn)一份真誠、獻(xiàn)一份真情，幫助少先隊(duì)員從小樹立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長”的集體主義精神；幫助隊(duì)員在關(guān)心他人、服務(wù)他人的同時(shí)，形成友愛待人的情感，樂于助人的品格。

二、活動主題

攜手心靈伙伴、共同快樂成長

三、活動內(nèi)容

1.開展向聯(lián)贏學(xué)校小朋友捐贈活動；

2.我校少先隊(duì)員表演節(jié)目；

3.我校少先隊(duì)員與少先隊(duì)員結(jié)成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友。

四、活動環(huán)節(jié)

1.開展一次“我與小伙伴讀書共成長”的主題活動，鼓勵學(xué)生節(jié)約出零花錢，贈送貧困小伙伴圖書。

2.開展送一張勵志小卡片活動，勉勵結(jié)對小伙伴努力讀書，快樂成長，活動時(shí)了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學(xué)習(xí)和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂成長。

3.開展聯(lián)誼活動，由我校少先隊(duì)員為聯(lián)贏學(xué)校表演節(jié)目，增進(jìn)相互了解。

五、具體安排：

1、12月7日下午確定我校結(jié)對少先隊(duì)員，發(fā)動學(xué)生積極參與到活動中來，準(zhǔn)備好捐獻(xiàn)的物品，做好“勵志小卡片”；

2、12月10日上午把學(xué)生捐贈的圖書、卡片進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)；下午組織參加活動的學(xué)生布置活動細(xì)節(jié)；

3、12月11日上午，全體參加活動學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，穿校服，到三號樓前集合，集體乘車到**小學(xué)；