第一篇：2013年下半年黨員政治學(xué)習(xí)筆記抄寫(xiě)內(nèi)容

2013年下半年黨員政治學(xué)習(xí)筆記抄寫(xiě)內(nèi)容（僅供參考）

黨員政治學(xué)習(xí)

時(shí)間：2013.9.6地點(diǎn)：黨員活動(dòng)室 參加人：全體黨員和入黨積極分子 主持：楊淑琴 記錄：何萍

內(nèi)容：科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)具有三個(gè)最為明顯的特征：

其一，它必須能衡量一個(gè)國(guó)家或區(qū)域的“發(fā)展度”，發(fā)展度強(qiáng)調(diào)了生產(chǎn)力提高和社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力特征，即判別一個(gè)國(guó)家或區(qū)域是否在是真正地發(fā)展？是否在是健康地發(fā)展？是否是理性地發(fā)展？以及是否是保證生活質(zhì)量和生存空間的前提下不斷地發(fā)展？

其二，是衡量一個(gè)國(guó)家或區(qū)域的“協(xié)調(diào)度”，協(xié)調(diào)度強(qiáng)調(diào)了內(nèi)在的效率和質(zhì)量的概念，即強(qiáng)調(diào)合理地優(yōu)化調(diào)控財(cái)富的來(lái)源、財(cái)富的積聚、財(cái)富的分配以及財(cái)富在滿足全人類需求中的行為規(guī)范。即能否維持環(huán)境與發(fā)展之間的平衡？能否維持效率與公正之間的平衡？能否維持市場(chǎng)發(fā)育與政府調(diào)控之間的平衡？能否維持當(dāng)代與后代之間在利益分配上的平衡？

其三，是衡量一個(gè)國(guó)家或區(qū)域的“持續(xù)度”，即判斷一個(gè)國(guó)家或區(qū)域在發(fā)展進(jìn)程中的長(zhǎng)期合理性。持續(xù)度更加注重從“時(shí)間維”上去把握發(fā)展度和協(xié)調(diào)度。建立科學(xué)發(fā)展觀的理論體系所表明的三大特征，即數(shù)量維（發(fā)展）、質(zhì)量維（協(xié)調(diào)）、時(shí)間維（持續(xù)），從根本上表征了對(duì)于發(fā)展的完滿追求。

黨員大會(huì)

時(shí)間：2013.9.13 地點(diǎn)：黨員活動(dòng)室

參加人：全體黨員和入黨積極分子 主持：楊淑琴 記錄：何萍

內(nèi)容 ：總書(shū)記深情闡述“中國(guó)夢(mèng)”

習(xí)近平指出，每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想?，F(xiàn)在，大家都在討論中國(guó)夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國(guó)人共同為之努力。空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。我們這一代共產(chǎn)黨人一定要承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)，把我們的黨建設(shè)好，團(tuán)結(jié)全體中華兒女把我們國(guó)家建設(shè)好，把我們民族發(fā)展好，繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

習(xí)近平最后強(qiáng)調(diào)，我堅(jiān)信，到中國(guó)共產(chǎn)黨成立100年時(shí)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，到新中國(guó)成立100年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)。

民主生活會(huì)

時(shí)間：2013.9.20地點(diǎn)：黨員活動(dòng)室

參加人：全體黨員和入黨積極分子 主持：楊淑琴 記錄：何萍

內(nèi)容： 總書(shū)記 的“中國(guó)夢(mèng)”的討論

總書(shū)記 的“中國(guó)夢(mèng)”等論述引起廣大黨員強(qiáng)烈共鳴，成為最火的討論話題。

楊淑琴書(shū)記表示，總書(shū)記用三句詩(shī)概括中華民族的昨天、今天和未來(lái)。歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)信新的中央領(lǐng)導(dǎo)集體定能帶領(lǐng)全國(guó)各族人民“直掛云帆濟(jì)滄?！?。

李曉華副校長(zhǎng)說(shuō)道，總書(shū)記的講話說(shuō)出了老百姓的心聲，現(xiàn)在要做的就是緊緊抓住戰(zhàn)略機(jī)遇期，堅(jiān)持腳下正確的道路，發(fā)揮實(shí)干精神，以實(shí)在的業(yè)績(jī)來(lái)鋪就復(fù)興之路。

柴繼寬副校長(zhǎng)表示，總書(shū)記的講話很是感人，給人以信心和勇氣。一個(gè)民族選擇一條正確的道路確實(shí)很難。中國(guó)幾代人努力才走上民族復(fù)興的光明大道，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜。

馬彥剛副校長(zhǎng)說(shuō)，總書(shū)記提到的“中國(guó)夢(mèng)”彰顯新的中央領(lǐng)導(dǎo)集體的執(zhí)政理念，具有風(fēng)向標(biāo)意義。

邱彩虹說(shuō)，總書(shū)記提出并且論述了“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵，這實(shí)際上展示了我們國(guó)家所處的歷史方位和新的中央領(lǐng)導(dǎo)集體的執(zhí)政目標(biāo)。

盧萬(wàn)利說(shuō)，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀《復(fù)興之路》，表明我們黨堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心，從新的起點(diǎn)出發(fā)，帶來(lái)新氣象，開(kāi)啟建成小康社會(huì)的新征程。

黨員民主生活會(huì)

時(shí)間：2013.9.27 地點(diǎn)：黨員活動(dòng)室

參加人：全體黨員和入黨積極分子 主持：楊淑琴 記錄：何萍

內(nèi)容：學(xué)習(xí)、討論學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度 教職工病事假請(qǐng)假制度 教職工績(jī)效工資發(fā)放制度 3.教職工車輛管理制度 4.學(xué)校教務(wù)處管理制度 5.學(xué)校閱覽室管理制度 6.學(xué)校圖書(shū)室管理制度 7.學(xué)校醫(yī)務(wù)室管理制度 8.學(xué)校總務(wù)處管理制度 9.學(xué)校團(tuán)委管理制度

黨員大會(huì)

時(shí)間：2013.10.8地點(diǎn)：黨員活動(dòng)室 參加人：全體黨員和入黨積極分子 主持：楊淑琴 記錄：何萍

內(nèi)容：社會(huì)主義核心價(jià)值體系

社會(huì)主義的核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系要求我們必須鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝全黨、教育人民，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。黨員政治學(xué)習(xí)時(shí)間：2013.10.18 地點(diǎn)：黨員活動(dòng)室

參加人：全體黨員和入黨積極分子 主持：楊 記錄：何萍

內(nèi)容 ：加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)要做到哪些（1）

黨的作風(fēng)可具體表現(xiàn)為思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)以及干部生活作風(fēng)等多個(gè)方面。要真正做到密切黨同人民群眾之間的血肉關(guān)系，就必須要很好地解決黨的作風(fēng)中存在的各種問(wèn)題，以立黨為公、執(zhí)政為民為根本目的。

加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的基本途徑:

必須要加強(qiáng)對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，拒腐蝕永不變。要加強(qiáng)代黨內(nèi)的監(jiān)督制約機(jī)制，以遏制腐敗現(xiàn)象在黨內(nèi)的滋生和蔓延。如實(shí)行干部任命、交流制度，對(duì)干部的任免，使用與“述廉”、“考廉”結(jié)合起來(lái)；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部行使職權(quán)過(guò)程要進(jìn)行監(jiān)控、制約，做到集體控權(quán)；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部重大決策失誤進(jìn)行責(zé)任追究等。在財(cái)務(wù)一支筆審批問(wèn)題上也要實(shí)施有效監(jiān)控、如大額資金要經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子集體審批，日常資金使用情況要經(jīng)常內(nèi)部通報(bào)等等。對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督應(yīng)該是多方面的，有黨內(nèi)監(jiān)督，也有黨外的群眾監(jiān)督，有事前監(jiān)督，也有事中、事后的監(jiān)督。要進(jìn)一步落實(shí)好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，從源頭上解決腐敗問(wèn)題。防微杜漸，以反腐改的成果去取信于民。

黨員大會(huì)

時(shí)間：2013.10.25 地點(diǎn)：黨員活動(dòng)室

參加人：全體黨員和入黨積極分子 主持：楊淑琴

記錄：何萍

內(nèi)容： 在全黨深入進(jìn)行馬克思主義群眾觀點(diǎn)和群眾路線的再教育

列寧說(shuō)過(guò)，正確的理論是要靠灌輸?shù)?。因此在全黨深入進(jìn)行群眾觀點(diǎn)和群眾路線的再教育十分必要。要通過(guò)教育使廣大黨員認(rèn)識(shí)到群眾是真正英雄的道理，擺正自己同人民群眾的關(guān)系，要誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)自覺(jué)地為人民掌好權(quán)、用好權(quán)。要做到三個(gè)強(qiáng)化、三個(gè)增強(qiáng)，這就是要強(qiáng)化黨的意識(shí)，增強(qiáng)政治觀點(diǎn)；要強(qiáng)化宗旨意識(shí)，增強(qiáng)群眾觀念；要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)觀念。唐太宗時(shí)代有一名相叫魏征，他曾說(shuō)過(guò)一句流傳百世的名言：水可載舟，亦可覆舟。這個(gè)道理大家都懂，但一到實(shí)際中就容易忘記。我們一些干部、衙門(mén)作風(fēng)十足，不給好處不辦事，給了好處亂辦事（福州某行政服務(wù)中心工作人員一例），搞權(quán)錢(qián)交易。有的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)浮夸、愛(ài)搞花架子，3

一上任就搞所謂“政績(jī)工程”、“形象工程”，而對(duì)人民群眾最關(guān)注的問(wèn)題，最迫切需要解決的問(wèn)題卻麻木不仁或無(wú)人問(wèn)津。有些干部熱衷于名利、權(quán)力和地位，熱衷于搞小圈子，有血緣圈、工作圈、同學(xué)圈、戰(zhàn)友圈、老鄉(xiāng)圈、朋友圈等等。這些問(wèn)題的存在，嚴(yán)重影響了黨在群眾中的威望，挫傷了人民群眾工作的積極性，也會(huì)逐漸地失去民心。因此，做為執(zhí)政黨的每一個(gè)黨員，要有危機(jī)意識(shí)，要深懷愛(ài)民之心、恪守為民之責(zé)，善謀富民之策，多辦利民之事。在思想上牢牢筑起防腐防變的防線，經(jīng)受得起名、利、權(quán)、色的考驗(yàn)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

黨員政治學(xué)習(xí)時(shí)間：2013.11.1 地點(diǎn)：黨員活動(dòng)室

參加人：全體黨員和入黨積極分子 主持：楊淑琴 記錄：何萍

內(nèi)容：加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)要做到哪些（3）

必須要改進(jìn)黨的群眾工作方法，并使之貫徹到各項(xiàng)工作中。

在新的歷史條件下，黨的思想政治工作、群眾工作的方式方法都發(fā)生了很大的變化。我們應(yīng)很好地研究這些新情況、新特點(diǎn)，找出一套行之有效的辦法。除人大立法，推薦干部等辦法外，也還需要通過(guò)黨員的模范行動(dòng)去把黨的主張變成國(guó)家的意志和人民群眾的具體行動(dòng)。執(zhí)政黨的的領(lǐng)導(dǎo)已不同戰(zhàn)斗時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)了，它已成為“總的領(lǐng)導(dǎo)”，黨政在職權(quán)上已劃分明確，黨也只能在法律的范圍內(nèi)去貫徹自己的決定，去實(shí)現(xiàn)自己對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的思考、政治和組織領(lǐng)導(dǎo)，這是不同于奪取政權(quán)時(shí)期的一個(gè)重大變化。黨的任何組織和個(gè)人都不允許有凌駕于憲法之上的特殊權(quán)力，也不能再搞強(qiáng)迫命令以言代法那一套。

黨員大會(huì)

時(shí)間：2013.11.8地點(diǎn)：

黨員活動(dòng)室

參加人：全體黨員和入黨積極分子 主持：楊淑琴 記錄：何萍

內(nèi)容：學(xué)習(xí)《教育法》

學(xué)校的根本任務(wù)是教書(shū)育人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、人格健全、全面發(fā)展的下一代。其中，道德傳承是學(xué)校教育中最重要的內(nèi)容。這是以法規(guī)政策的形式明確界定的，違背這一宗旨就是違法。我國(guó)的《教育法》規(guī)定，“國(guó)家在受教育者中進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制教育”，“教育應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)”?！督處煼ā芬?guī)定，教師應(yīng)當(dāng)“遵守職業(yè)道德，為人師表”，“對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法規(guī)定的基本原則教育”、“法制教育以及思想品德教育”。

黨員民主生活會(huì)

時(shí)間：2013.11.15 地點(diǎn)：黨員活動(dòng)室

參加人：全體黨員和入黨積極分子 主持：楊淑琴

記錄：何萍

內(nèi)容：《教師法》學(xué)習(xí)心得交流

楊淑琴說(shuō)：為人師表，言傳身教，是每一個(gè)教師應(yīng)該做到的。教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘，更要通過(guò)言傳身教，通過(guò)榜樣，無(wú)言的力量教給孩子做人的道理，使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。

田玉林說(shuō)： “師者，所以傳道授業(yè)解惑也”?！皞鞯馈笔侨笕蝿?wù)中的首要。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育。將做人的教育寓于教學(xué)中

郭勇說(shuō)：虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過(guò)程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

楊文忠說(shuō)：視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。那么如何用愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶？首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛(ài)好、才能，就談不上教育。

黨員電化教育 時(shí)間：2013.11.22 點(diǎn)：黨員活動(dòng)室

參加人：全體黨員和入黨積極分子 主持：楊淑琴 記錄：何萍

內(nèi)容：觀看電影《孔繁森》

孔繁森，1944年出生于山東聊城一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭。他18歲參軍，在部隊(duì)干了7年，1966年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1969年復(fù)員后，他先當(dāng)工人，后被提拔為國(guó)家干部。兩次進(jìn)藏，歷時(shí)十載。他的崇高、忠誠(chéng)和無(wú)私，將超越時(shí)空，成為人類永恒的追求。他的理想，他的信念，他的人格，他的情操，使千萬(wàn)人的心靈為之震撼。

黨員政治學(xué)習(xí)時(shí)間：2013.11.29 地點(diǎn)：黨員活動(dòng)室

參加人：全體黨員和入黨積極分子 主持：楊淑琴 記錄：何萍

內(nèi)容：中國(guó)革命取得成功的“三大法寶”

1939年10月，毛澤東在《<共產(chǎn)黨人>發(fā)刊詞》中總結(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨18年革命斗爭(zhēng)的歷史經(jīng)驗(yàn)時(shí)指出：“統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)，是中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)革命中戰(zhàn)勝敵人的三大法寶”。統(tǒng)一戰(zhàn)線就是無(wú)產(chǎn)階級(jí)如何組織和領(lǐng)導(dǎo)同盟軍的問(wèn)題，它是無(wú)產(chǎn)階級(jí)組織浩浩蕩蕩的革命大軍，向一切敵人發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的有力武器；武裝斗爭(zhēng)是中國(guó)革命的主要特點(diǎn)和形式；黨的建設(shè)是黨實(shí)現(xiàn)對(duì)中國(guó)革命領(lǐng)導(dǎo)的根本保證。統(tǒng)一戰(zhàn)線是實(shí)行武裝斗爭(zhēng)的統(tǒng)一戰(zhàn)線，只有以武裝斗爭(zhēng)為主要支柱，統(tǒng)一戰(zhàn)線才能存在和發(fā)展。武裝斗爭(zhēng)必須以統(tǒng)一戰(zhàn)線為基礎(chǔ)，才能發(fā)展壯大。統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭(zhēng)則是黨所掌握的兩個(gè)武器，這兩個(gè)武器只有在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，才能發(fā)揮其作用。因此，黨的建設(shè)是三大法寶的中心環(huán)節(jié)。

時(shí)間：2013.12.6地點(diǎn)：黨員活動(dòng)室 參加人：全體黨員和入黨積極分子 主持：楊淑琴 記錄：何萍

內(nèi)容：增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力（1）

增強(qiáng)“四自”能力是加強(qiáng)黨的純潔性建設(shè)的戰(zhàn)略選擇

歷史的寶貴啟示。我們黨在革命、建設(shè)和改革的不同時(shí)期，始終高度重視對(duì)黨員的教育和管理，把保持純潔性作為黨的建設(shè)的重要目標(biāo)。為加強(qiáng)黨的建設(shè)、保持黨的純潔性，我們黨根據(jù)事業(yè)發(fā)展的需要，創(chuàng)造性地開(kāi)展了一系列教育活動(dòng)。這是黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的有效實(shí)踐，對(duì)保持黨的純潔性起到了積極作用。只有不斷提高“四自”能力，切實(shí)解決黨內(nèi)存在的問(wèn)題，保持黨的純潔性，黨的執(zhí)政地位才能堅(jiān)如磐石。

現(xiàn)實(shí)的迫切需要。新形勢(shì)下，黨面臨著執(zhí)政考驗(yàn)、改革開(kāi)放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)和外部環(huán)境考驗(yàn)，面臨著精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)和消極腐敗危險(xiǎn)。要經(jīng)受考驗(yàn)、化解危險(xiǎn)，最根本的是加強(qiáng)黨的建設(shè)，不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。只有這樣，才能始終保持黨的純潔性，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷前進(jìn)。

第二篇：政治學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容

總書(shū)記集中闡述“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局

2015年2月2日，省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹十八屆四中全會(huì)精神全面推進(jìn)依法治國(guó)專題研討班在中央黨校開(kāi)班，總書(shū)記在開(kāi)班儀式上講話中集中論述了“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的邏輯關(guān)系，引發(fā)媒體和社會(huì)各界關(guān)注熱議。就此，記者采訪了國(guó)家行政學(xué)院教授許耀桐。許耀桐分析認(rèn)為，這是習(xí)近平首次在正式講話場(chǎng)合集中闡述四者關(guān)系，宣示了“四個(gè)全面”已成為以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政的全新布局。

每一個(gè)“全面”都具有重大戰(zhàn)略意義

習(xí)近平在開(kāi)班儀式講話中指出，黨的十八大以來(lái)，黨中央從堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義全局出發(fā)，提出并形成了全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局。他談到，這個(gè)戰(zhàn)略布局，既有戰(zhàn)略目標(biāo)，也有戰(zhàn)略舉措，每一個(gè)“全面”都具有重大戰(zhàn)略意義。

習(xí)近平在論述四者之間的關(guān)系時(shí)指出：全面建成小康社會(huì)是我們的戰(zhàn)略目標(biāo)，全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨是三大戰(zhàn)略舉措。要把全面依法治國(guó)放在“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局中來(lái)把握，深刻認(rèn)識(shí)全面依法治國(guó)同其他三個(gè)“全面”的關(guān)系，努力做到“四個(gè)全面”相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰。

首次在正式場(chǎng)合宣示治國(guó)理政全新布局

在公開(kāi)報(bào)道中，習(xí)近平首次將“四個(gè)全面”并提，是去年12月在江蘇調(diào)研考察期間。他當(dāng)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨，推動(dòng)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)邁上新臺(tái)階”，在此前“三個(gè)全面”基礎(chǔ)上，增加了“全面從嚴(yán)治黨”。

國(guó)家行政學(xué)院教授許耀桐在接受本網(wǎng)記者采訪時(shí)說(shuō)，此次集中闡述“四個(gè)全面”更具深意。許耀桐說(shuō)，一年之計(jì)在于春，每年初舉辦省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部研討班，把中央領(lǐng)導(dǎo)和“封疆大吏”召集起來(lái)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)成共識(shí)已成慣例。在這樣一個(gè)非常正式帶有部署整體工作性質(zhì)的場(chǎng)合，習(xí)近平第一次集中地闡述了四者之間的關(guān)系。

“這是一個(gè)正式的宣示，宣告‘四個(gè)全面’成為以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政的全新布局”，許耀桐認(rèn)為，“四個(gè)全面”的提出，使當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，黨和國(guó)家各項(xiàng)工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點(diǎn)領(lǐng)域、主攻方向更加清晰，內(nèi)在邏輯更加嚴(yán)密，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國(guó)理政總體框架更加完整，趨于成熟。

“全面從嚴(yán)治黨”是點(diǎn)睛之筆

許耀桐分析，“四個(gè)全面”宣示了“四個(gè)全面”已成為以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政的全新布局。全面建成小康社會(huì)，是整個(gè)國(guó)家要實(shí)現(xiàn)的近期目標(biāo)；全面深化改革，是我們推進(jìn)全面實(shí)現(xiàn)小康目標(biāo)的一個(gè)根本動(dòng)力；全面推進(jìn)依法治國(guó)是根本保障；習(xí)近平去年底考察江蘇的時(shí)候提出“全面從嚴(yán)治黨”，這是點(diǎn)睛之筆、神來(lái)之筆。如果沒(méi)有這一筆，其他都不能實(shí)現(xiàn)，有了這一筆其他就都鮮活起來(lái)。

許耀桐說(shuō)，“四個(gè)全面”是習(xí)近平任總書(shū)記兩年多來(lái)，經(jīng)過(guò)醞釀、深思熟慮形成的。以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)思路，非常鮮明地展現(xiàn)在全國(guó)人民面前，比籠統(tǒng)地談“治國(guó)理政”更為具象、接地氣。

“全面”二字體現(xiàn)繼往開(kāi)來(lái)，利于鼓舞士氣

建設(shè)小康社會(huì)、深化改革、依法治國(guó)、從嚴(yán)治黨等作為治國(guó)理政的重要方略，已為歷屆中央所重視強(qiáng)調(diào)。為何以習(xí)近平同志為總書(shū)記的新一屆黨中央要特別強(qiáng)調(diào)在都冠以“全面”二字，并強(qiáng)調(diào)“四個(gè)全面”相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰？

許耀桐認(rèn)為，之所以在這些施政方略前面加上“全面”，一方面是一種延續(xù)性，是對(duì)以往方向、路線的一脈相承，表明新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體沒(méi)有另起爐灶，否定過(guò)去；另一方面，“全面”并非輕描淡寫(xiě)，可有可無(wú)?！叭妗本褪且采w面更廣，不可能留有死角、達(dá)不到的地方，而且加強(qiáng)了力度深度廣度。這兩個(gè)字非常提氣，給人勇氣和信心，鼓舞士氣。許耀桐說(shuō)：“這里兩個(gè)字加得非常必要，表明我們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)上，要開(kāi)創(chuàng)一個(gè)全新的格局”。

—— 學(xué)習(xí)總書(shū)記關(guān)于教育工作的重要論述

黨的十八大以來(lái)，總書(shū)記對(duì)教育工作作出一系列重要論述，深刻闡明了新時(shí)期我國(guó)教育改革發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，豐富發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論，是推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展的強(qiáng)大思想武器。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、全面貫徹落實(shí)總書(shū)記的重要論述，是教育系統(tǒng)的重大政治任務(wù)。

一、堅(jiān)持科教興國(guó)，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置

2013年9月，總書(shū)記在聯(lián)合國(guó)“教育第一”全球倡議行動(dòng)一周年紀(jì)念活動(dòng)上發(fā)表賀詞，指出教育是人類傳承文明和知識(shí)、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑，強(qiáng)調(diào)中國(guó)將堅(jiān)定實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。習(xí)總書(shū)記把“更好的教育”擺在人民“十大期盼”的首位，并強(qiáng)調(diào)指出，“致天下之治者在人才”，沒(méi)有一支宏大的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)就難以順利實(shí)現(xiàn)。這些重要論述，揭示了教育的本質(zhì)屬性，闡明了教育在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)偉大征程中的重要作用和戰(zhàn)略地位。我們要從黨和國(guó)家工作全局的高度，始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，牢固樹(shù)立抓教育就是抓發(fā)展、抓未來(lái)的理念，推動(dòng)落實(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開(kāi)發(fā)需要。要形成大力推動(dòng)優(yōu)先發(fā)展教育的合力，確保到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)、進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。

二、推進(jìn)立德樹(shù)人，培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

總書(shū)記指出，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。他強(qiáng)調(diào)，培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要從娃娃抓起、從學(xué)校抓起，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為人們的精神追求。少年兒童從小就要立志向、有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，德智體美全面發(fā)展。廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念、練就過(guò)硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格；要把正確的道德認(rèn)知、自覺(jué)的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿精神。這些重要論述，為我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供了重要遵循。我們要把理想信念教育放在首位，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立“革命理想高于天”的崇高追求，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信。不斷完善大中小學(xué)有機(jī)銜接、循序漸進(jìn)的課程體系和教材體系建設(shè)，把黨的教育方針和社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，筑牢廣大青少年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想文化根基。強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，完善“青少年志愿服務(wù)制度”，引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)中升華對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。大力開(kāi)展誠(chéng)信教育，形成良好校園文化環(huán)境。

三、把握正確方向，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革

總書(shū)記指出，要秉持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源的理念，兼收并蓄，吸取國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)教育改革，并特別強(qiáng)調(diào)要把考試招生制度改革作為方向明、見(jiàn)效快的改革積極穩(wěn)妥地加以推進(jìn)。這些重要論述，深刻揭示了改革是新時(shí)期我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，明確了教育改革的攻堅(jiān)方向和重點(diǎn)舉措，集中反映了以改革推動(dòng)發(fā)展、提高質(zhì)量、促進(jìn)公平、增強(qiáng)活力的深謀遠(yuǎn)慮。我們要把完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度、推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化作為總目標(biāo)，以推進(jìn)管辦評(píng)分離為基本要求，以轉(zhuǎn)變政府職能為突破口，形成政府宏觀管理、學(xué)校自主辦學(xué)、社會(huì)廣泛參與的新格局。把考試招生制度改革作為突破口，探索建立招生和考試相對(duì)分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制，從根本上解決一考定終身的弊端。把創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制作為著力點(diǎn)，探索形成教育教學(xué)內(nèi)容更新機(jī)制、協(xié)同育人機(jī)制、社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)有機(jī)銜接，教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會(huì)密切合作的育人格局。

四、促進(jìn)教育公平，讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)

總書(shū)記一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會(huì)，努力讓13億人民享有更好更公平的教育。要努力讓每個(gè)適齡兒童都能享受良好的教育，都有人生出彩的機(jī)會(huì)，都能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想和追求。義務(wù)教育一定要搞好，讓孩子們從小受到好的教育?？倳?shū)記還強(qiáng)調(diào)，再窮不能窮教育，再窮不能窮孩子。治貧先治愚，要把下一代的教育工作做好，特別是要重視貧困地區(qū)下一代的成長(zhǎng)。這些重要論述，體現(xiàn)了我們黨以人為本、執(zhí)政為民的價(jià)值取向，是新時(shí)期推進(jìn)教育公平的重要指導(dǎo)方針。我們要以改善農(nóng)村教育為重點(diǎn)，完善農(nóng)村中小學(xué)布局，教育資源向農(nóng)村傾斜，向邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)和中西部地區(qū)傾斜，向薄弱學(xué)校傾斜。繼續(xù)加大力度實(shí)施貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃和支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃，進(jìn)一步提高貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)高校比例。以保障每一個(gè)孩子都有學(xué)上為底線，積極推動(dòng)進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受教育，進(jìn)一步做好隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的政策銜接，改善農(nóng)村留守兒童接受義務(wù)教育狀況，健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系。充分利用教育信息化擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，使更多的學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。

五、提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多更高素質(zhì)的人才

總書(shū)記指出，中國(guó)這么多人，教育上去了，將來(lái)人才就會(huì)像井噴一樣涌現(xiàn)出來(lái)。他強(qiáng)調(diào)，要提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多、更高素質(zhì)的人才。要教育引導(dǎo)青年學(xué)生既扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)又及時(shí)更新知識(shí)，既刻苦鉆研理論又積極掌握技能，不斷提高與時(shí)代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力。這些重要論述，強(qiáng)調(diào)了教育在建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)中的重要作用，對(duì)提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多更好的人才提出了明確要求。我們要牢固樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，堅(jiān)持規(guī)模和質(zhì)量相統(tǒng)一，推動(dòng)教育內(nèi)涵發(fā)展；把促進(jìn)人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，著力增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。認(rèn)真制定中小學(xué)各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，推動(dòng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機(jī)制，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)類型層次結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局結(jié)構(gòu)。加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，鞏固提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平，改革創(chuàng)新高等職業(yè)教育，深化產(chǎn)教融合與校企合作。強(qiáng)化國(guó)家教育督導(dǎo)，實(shí)行督學(xué)責(zé)任制，建立教育督導(dǎo)部門(mén)歸口管理、專業(yè)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)、社會(huì)組織多方參與的專業(yè)化教育質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)體系。

六、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，支持優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教終身從教

總書(shū)記指出，教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。各級(jí)黨委政府要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，支持優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教，使教師成為最受社會(huì)尊敬的職業(yè)。全社會(huì)要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚。他強(qiáng)調(diào)，廣大教師要牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念、終身學(xué)習(xí)理念和改革創(chuàng)新意識(shí)。這些重要論述，闡明了教師隊(duì)伍建設(shè)的地位作用、工作方針和根本任務(wù)，為新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)提供了基本遵循。我們要把“三個(gè)牢固樹(shù)立”作為根本要求，引導(dǎo)廣大教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。切實(shí)關(guān)心教師成長(zhǎng)進(jìn)步，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，特別要對(duì)農(nóng)村基層、邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)工作的教師和青年教師給予更多關(guān)心關(guān)愛(ài)。大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，努力提升教師素質(zhì)，造就一批教學(xué)名師、學(xué)科領(lǐng)軍人才和教育家。

七、推動(dòng)綜合施策，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作

總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作。要求各級(jí)黨委和政府落實(shí)已有的政策和措施，努力創(chuàng)造就業(yè)崗位，盡力吸納更多高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層和中西部地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，并研究解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題的長(zhǎng)遠(yuǎn)措施。這些重要論述，從維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、推進(jìn)民生福祉改善的高度，強(qiáng)調(diào)了做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要意義，對(duì)做好這項(xiàng)工作提出了明確要求。我們要把高校畢業(yè)生就業(yè)工作作為一項(xiàng)政治任務(wù)和高等教育的重點(diǎn)工作，加強(qiáng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，進(jìn)一步健全促進(jìn)就業(yè)的政策體系。擴(kuò)大基層就業(yè)項(xiàng)目規(guī)模和范圍，引導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，主動(dòng)到國(guó)家最需要的地方和領(lǐng)域建功立業(yè)。健全高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性，大力扶持更多畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

八、擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)同世界各國(guó)的教育交流

總書(shū)記指出，中國(guó)將加強(qiáng)同世界各國(guó)的教育交流，擴(kuò)大教育對(duì)外開(kāi)放，積極支持發(fā)展中國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展，同各國(guó)人民一道努力，推動(dòng)人類邁向更加美好的明天。各級(jí)黨委和政府要認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家關(guān)于留學(xué)人員的方針政策，更大規(guī)模、更有成效地培養(yǎng)我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)急需的各級(jí)各類人才。廣大留學(xué)人員要找準(zhǔn)專業(yè)優(yōu)勢(shì)和社會(huì)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，找準(zhǔn)先進(jìn)知識(shí)和我國(guó)實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，真正使創(chuàng)新創(chuàng)造落地生根、開(kāi)花結(jié)果，同時(shí)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)內(nèi)引外聯(lián)、牽線搭橋，當(dāng)好促進(jìn)中外友好交流的民間大使。這些重要論述，闡明了教育對(duì)外開(kāi)放對(duì)推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展、促進(jìn)人類文明進(jìn)步的重要意義，為進(jìn)一步擴(kuò)大教育對(duì)外開(kāi)放指明了前進(jìn)方向。我們要不斷提高教育對(duì)外開(kāi)放對(duì)國(guó)家外交大局、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是教育改革發(fā)展的切合度和貢獻(xiàn)度，努力辦出具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育。支持國(guó)內(nèi)高水平教育機(jī)構(gòu)走出去辦學(xué)，優(yōu)化中外合作辦學(xué)類別、學(xué)科結(jié)構(gòu)和地區(qū)布局，建立中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障體系。落實(shí)好留學(xué)中國(guó)計(jì)劃，不斷提升來(lái)華留學(xué)教育水平。充分發(fā)揮孔子學(xué)院綜合文化交流平臺(tái)作用，提高辦學(xué)質(zhì)量和水平。健全工作機(jī)制，為留學(xué)人員回國(guó)工作、為國(guó)服務(wù)、促進(jìn)中外文化交流創(chuàng)造良好環(huán)境。

第三篇：2014政治學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容

一、政治學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容（全體教師參加）

1.通讀《論群眾路線重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)重要論述摘編》

2.《習(xí)近平關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)路數(shù)摘編》

3.學(xué)習(xí)黨章、習(xí)近平系列講話精神

4.《第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)70問(wèn)》

5.學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)必須把握14個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題

6．“三嚴(yán)三實(shí)”主要內(nèi)容。

7..習(xí)近平在蘭考縣的重要講話等內(nèi)容

注：要求寫(xiě)近一本。5月末完成二、局黨委要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和每名黨員干部對(duì)照檢查四風(fēng)問(wèn)題撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料。對(duì)照檢查材料要求分五部分：一談思想認(rèn)識(shí)、二查擺自身主要問(wèn)題、三找出產(chǎn)生問(wèn)題根源、四對(duì)問(wèn)題整改措施、五今后工作的努力方向。就查擺問(wèn)題要準(zhǔn)，所寫(xiě)出的對(duì)照檢查材料就像本人一樣，二不是千人一面，給誰(shuí)安上都行，要實(shí)事求是。不少于2000字。為民主生活會(huì)做好準(zhǔn)備。

注（校領(lǐng)導(dǎo)班子和每名黨員干部參與，5月末完成）

第四篇：政治學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容[范文模版]

時(shí)間：2011.9.7

學(xué)習(xí)內(nèi)容:《慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的講話》胡錦濤

主講人：李校長(zhǎng)

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：五樓會(huì)議室

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、第一件大事，我們黨緊緊依靠人民完成了新民主主義革命，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放。

2、第二件大事，我們黨緊緊依靠人民完成了社會(huì)主義革命，確立了社會(huì)主義基本制度。

3、第三件大事，我們黨緊緊依靠人民進(jìn)行了改革開(kāi)放的偉大革命，開(kāi)創(chuàng)、堅(jiān)持、發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義。

4、90的年來(lái)，我們?nèi)〉玫囊磺谐删?，是一代一代中?guó)共產(chǎn)黨人同人民一道列強(qiáng)拼搏、接續(xù)奮斗的結(jié)果。

5、經(jīng)過(guò)90年的奮斗、創(chuàng)造、積累，黨和人民必須倍加珍惜、長(zhǎng)期堅(jiān)持、不斷發(fā)展的成就。

6、回顧90年中國(guó)的發(fā)展進(jìn)步，可以得出一個(gè)基本結(jié)論：辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨。

7、90年來(lái)黨的發(fā)展歷程告訴我們，理論上的成熟是政治上堅(jiān)定的基礎(chǔ)，理論上的與時(shí)俱進(jìn)是行動(dòng)上銳竟進(jìn)取的前提，思想上的統(tǒng)一是全黨步調(diào)一致的重要保證。

8、90年來(lái)黨的發(fā)展歷程告訴我們，政治路線確定之后干部就是決定因素。

9、90年來(lái)黨的發(fā)展歷程告訴我們，來(lái)自人民、植根人民、服務(wù)人民，是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的根本。

10、90年來(lái)黨的發(fā)展歷程告訴我們，堅(jiān)決懲治和有效預(yù)防腐敗，關(guān)系人心向背和黨的生存死亡，是黨必須始終抓好的重大政治任務(wù)。

時(shí)間：2011.9.21

學(xué)習(xí)內(nèi)容:《全面推進(jìn)“三轉(zhuǎn)型一創(chuàng)新”為實(shí)現(xiàn)鞍山科學(xué)發(fā)展創(chuàng)新發(fā)展和諧發(fā)展而努力奮斗》在中國(guó)共產(chǎn)黨鞍山市第十一次代表大會(huì)上的報(bào)告谷春立

主講人：蔡書(shū)記

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：五樓會(huì)議室

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、過(guò)去五年的主要工作

1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越

2、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌取得新突破

3、城市建設(shè)展現(xiàn)新面貌

4、改善民生取得新進(jìn)展

5、文化建設(shè)取得新

成效

6、黨的建設(shè)得到新加強(qiáng)

二、今后五年的工作目標(biāo)和主要任務(wù)

1、綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力再上新臺(tái)階

2、生態(tài)環(huán)境進(jìn)一步改善

3、以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)事業(yè)快速發(fā)展

4、黨的建設(shè)科學(xué)化

水平進(jìn)一步提高。

時(shí)間：2011.10.12

學(xué)習(xí)內(nèi)容:《全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要深入推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展》在2011年全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話袁貴仁 主講人：周校長(zhǎng)

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：五樓會(huì)議室

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、全面落實(shí)是當(dāng)前教育系統(tǒng)的緊迫任務(wù)。

二、全面落實(shí)必須整體推進(jìn)突出重點(diǎn)。

三、全面落實(shí)必須轉(zhuǎn)變職能改進(jìn)作風(fēng)。

時(shí)間：2011.10.26

學(xué)習(xí)內(nèi)容:《對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)教育的反思》從中美教育比較獲得的一些啟示王紅

主講人：周校長(zhǎng)

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：五樓會(huì)議室

學(xué)習(xí)內(nèi)容：基礎(chǔ)教育要培養(yǎng)什么樣的“基礎(chǔ)”？一言以蔽之，我們“輸在了終點(diǎn)”，但至少“贏在了起點(diǎn)”。

中方校長(zhǎng)問(wèn)的最多的一個(gè)問(wèn)題是：“你們覺(jué)得在美國(guó)，最大的挑戰(zhàn)是什么？”留學(xué)生的答案往往是：“學(xué)習(xí)方法、自主思考和解決問(wèn)題能力的欠缺?！蔽覀?cè)诮K點(diǎn)輸了，在起點(diǎn)也不見(jiàn)得“贏了”我們的高等教育質(zhì)量不如美國(guó)，基礎(chǔ)教育質(zhì)量也不見(jiàn)得就比美國(guó)高。在“基礎(chǔ)教育”一詞中，對(duì)“基礎(chǔ)”的基本內(nèi)涵：“人在未來(lái)進(jìn)一步接受高等教育以及在社會(huì)生活中獲得生存和發(fā)展的根本和起點(diǎn)?！敝R(shí)體系強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)會(huì)”，而“能力體系”強(qiáng)調(diào)的是“會(huì)學(xué)”。在中國(guó)，有個(gè)很有意思的現(xiàn)象，中小學(xué)生常常抱怨大學(xué)的入學(xué)考試誤導(dǎo)和制約了中小學(xué)的教育，大學(xué)則抱怨中小學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生缺少進(jìn)一步發(fā)展的后勁和動(dòng)力。

能不能補(bǔ)課，能不能有重點(diǎn)班？美國(guó)考試壓力小，學(xué)生很輕松？美國(guó)中小學(xué)的考試壓力一點(diǎn)也不低。同時(shí)，高考的驅(qū)

動(dòng)在國(guó)也無(wú)處不在，盡管美國(guó)追求個(gè)性的自由發(fā)展，并非人人都力求升入大學(xué)，但是就絕大多數(shù)人而言，升入大學(xué)始終是人生必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程；

時(shí)間：2011.11.9

學(xué)習(xí)內(nèi)容:《新時(shí)期素質(zhì)教育再解讀》 鐘祖榮

主講人：陳主任

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：五樓會(huì)議室

學(xué)習(xí)內(nèi)容：擺脫對(duì)素質(zhì)教育的理想化理解

1、一種傾向是脫離時(shí)代與社會(huì)的特點(diǎn)，單純從個(gè)體素質(zhì)的角度，或“個(gè)體本位”的角度理解素質(zhì)教育。

2、第二種傾向是突出了全面性，忽略了重點(diǎn)和核心。從社會(huì)與時(shí)代的視角，把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵

（一）以長(zhǎng)時(shí)間跨度為參照，培養(yǎng)持續(xù)發(fā)展所需要的素質(zhì)

（二）以大空間尺度為參照，培養(yǎng)融會(huì)中西文化的人才。

（三）以時(shí)代需要為坐標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。推進(jìn)素質(zhì)教育需要意識(shí)的覺(jué)醒和強(qiáng)力的改革。

時(shí)間：2011.11.23

學(xué)習(xí)內(nèi)容:《教師如何做課例研究》課例研究的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐誤區(qū)安桂清 趙萌萌

主講人：郭主任

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：五樓會(huì)議室

學(xué)習(xí)內(nèi)容:誤區(qū)一：課例研究就是傳統(tǒng)教研中的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。誤區(qū)二：課例研究旨在找到一個(gè)完美的教學(xué)計(jì)劃。

誤區(qū)三：只要把課堂觀察的視角轉(zhuǎn)向?qū)W生就可以實(shí)現(xiàn)課例研究重心的轉(zhuǎn)移。誤區(qū)四：課例的成功取決于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。誤區(qū)五：課例研究必須先選題，再選課。誤區(qū)六：量化的課堂觀察優(yōu)于質(zhì)性的課堂描述。誤區(qū)七：課例研究致力于解決教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題，對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)要求不高。誤區(qū)八：課例研究是學(xué)校教研組的活動(dòng)，與學(xué)校其他工作無(wú)關(guān)。誤區(qū)九：課例研究的成功做法可以移植。

時(shí)間：2011.12.7

學(xué)習(xí)內(nèi)容:《努力辦好負(fù)責(zé)任的學(xué)校》江蘇省泰州中學(xué)校長(zhǎng)蔣建華

主講人：李校長(zhǎng)

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：五樓會(huì)議室

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

一、明確“責(zé)任理念，”內(nèi)化“責(zé)任意識(shí)”

二、培育“責(zé)任主體”，造就“責(zé)任團(tuán)隊(duì)”

三、搭建“責(zé)任平臺(tái)”，提升“責(zé)任素質(zhì)”

四、營(yíng)造“責(zé)任文化”，鑄塑“責(zé)任?；辍?/p>

時(shí)間：2011.12.22

學(xué)習(xí)內(nèi)容:《當(dāng)今學(xué)校人才培育缺少什么》黃解放

主講人：蔡書(shū)記

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：五樓會(huì)議室

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、學(xué)生終身發(fā)展必備的三項(xiàng)素養(yǎng)

1、品格素養(yǎng)

2、能力素養(yǎng)

3、適應(yīng)社會(huì)的素養(yǎng)

二、學(xué)生成才必需的三項(xiàng)品質(zhì)

1、為科學(xué)南身的品質(zhì)

2、求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)

3、創(chuàng)新與合作的品質(zhì)

時(shí)間：2012.1.4

學(xué)習(xí)內(nèi)容:《班主任專業(yè)化建設(shè)的校本思考》張如栩

主講人：周校長(zhǎng)

學(xué)習(xí)地點(diǎn)：五樓會(huì)議室

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、明確班主任的專業(yè)素質(zhì)與能力結(jié)構(gòu)，引領(lǐng)班主任專業(yè)發(fā)展

1、有效解讀學(xué)生的能力

2、較強(qiáng)的師生溝通能力

3、組織管理協(xié)調(diào)能力

4、行為控制能力

5、內(nèi)省、反思能力

二、界定班主任的專業(yè)職責(zé)范疇，重視班主任核心業(yè)務(wù)的落實(shí)

1、法制安全教育和安全管理費(fèi)、紀(jì)律常規(guī)管理

3、文明禮儀、行為規(guī)范教育養(yǎng)成4、協(xié)調(diào)學(xué)科教師，開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)管理，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)

5、關(guān)注開(kāi)展學(xué)生心理調(diào)適與輔導(dǎo)。

第五篇：政治學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容

時(shí)間：2013年1月11日

題目：一切從實(shí)際出發(fā)，以人為本

黨的十八大是在全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。這次十八大會(huì)議的核心是改革和民生，改革一切不好的模式與現(xiàn)狀，為民生發(fā)展提出明確、實(shí)際、有用的指導(dǎo)方針。

時(shí)間：2013年1月18日

十八大報(bào)告提出：將科學(xué)發(fā)展觀確立為黨的指導(dǎo)思想，這是十八大報(bào)告最大的理論創(chuàng)新，也是十八大的標(biāo)志和歷史性貢獻(xiàn)。

總依據(jù)、總布局、總?cè)蝿?wù)中首次提出?建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，總依據(jù)是社會(huì)主義初級(jí)階段，總布局是五位一體，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。?

時(shí)間：2013年1月25日

這次大會(huì)強(qiáng)調(diào)民主，提出?協(xié)商民主?和?服務(wù)型政府?。以人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)，提出?基本公共服務(wù)均等化總體實(shí)現(xiàn)?，?促進(jìn)教育公平?，?推動(dòng)高質(zhì)量就業(yè)?，實(shí)現(xiàn)?全民醫(yī)保?等利民惠民舉措，以憂民所憂，解民之憂為出發(fā)點(diǎn)，共同促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

時(shí)間：2013年2月1日

?美麗中國(guó)?和?美好家園?的理念的提出也揭示了十八大會(huì)議思想的先進(jìn)性。現(xiàn)在，著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展和低碳發(fā)展。在收獲經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也兼顧好自然環(huán)境，走循環(huán)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)路線，給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園。

時(shí)間：2013年2月20日

總之，這次十八大會(huì)議更加務(wù)實(shí)，一切從實(shí)際出發(fā)，從根本提出建議和改進(jìn)方案，在以人民為本的基礎(chǔ)上，將惠民、利民政策落到實(shí)處。我們要學(xué)習(xí)貫徹十八大報(bào)告，做好?民?字文章，堅(jiān)定不移地落實(shí)?以人為本?的科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)提高為人民服務(wù)的能力，堅(jiān)持走群眾路線，傾聽(tīng)民聲，為民服務(wù)。

時(shí)間：2013年3月1日

中華人民共和國(guó)主席習(xí)近平１７日在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上發(fā)表重要講話表示，中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福。

時(shí)間：2013年3月9日

習(xí)近平指出，我們要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，堅(jiān)持人民主體地位，擴(kuò)大人民民主，推進(jìn)依法治國(guó)，堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度的根本政治制度，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度等基本政治制度，建設(shè)服務(wù)政府、責(zé)任政府、法治政府、廉潔政府，充分調(diào)動(dòng)人民積極性。

時(shí)間：2013年3月15日

我們要堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的戰(zhàn)略思想，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全面推進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，深化改革開(kāi)

放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，不斷夯實(shí)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的物質(zhì)文化基礎(chǔ)。

時(shí)間：2013年3月22日

習(xí)近平：興學(xué)習(xí)之風(fēng) 依靠學(xué)習(xí)和實(shí)踐走向未來(lái)

習(xí)近平指出，我們黨歷來(lái)重視抓全黨特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，這是推動(dòng)黨和人民事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)黨的十八大提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，做好方方面面的工作，對(duì)我們的本領(lǐng)提出了新的要求。

時(shí)間：2013年3月29日

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本目的是增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問(wèn)題的水平。要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶著問(wèn)題學(xué)，拜人民為師，做到干中學(xué)、學(xué)中干，學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。

時(shí)間：2013年4月5日

習(xí)近平指出，國(guó)際社會(huì)應(yīng)該倡導(dǎo)綜合安全、共同安全、合作安全的理念，使我們的地球村成為共謀發(fā)展的大舞臺(tái)，而不是相互角力的競(jìng)技場(chǎng)，更不能為一己之私把一個(gè)地區(qū)乃至世界搞亂。各國(guó)交往頻繁，磕磕碰碰在所難免，關(guān)鍵是要堅(jiān)持通過(guò)對(duì)話協(xié)商與和平談判，妥善解決矛盾分歧，維護(hù)相互關(guān)系發(fā)展大局。時(shí)間：2013年4月12日

李克強(qiáng)指出，新一屆政府要完成好持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、不斷改善民生、促進(jìn)社會(huì)公正三大重點(diǎn)任務(wù)，必須著力建設(shè)創(chuàng)新政府、廉潔政府、法治政府，其中建設(shè)廉潔政府十分關(guān)鍵。廉潔是公信力的基石。如果不能有效遏制和解決腐敗問(wèn)題，政府就會(huì)失去公信力，人民就不會(huì)相信我們能把其他事情辦好，我們的一切工作和努力就有可能付諸東流。

時(shí)間：2013年4月19日

李克強(qiáng)提出六點(diǎn)要求：

一是簡(jiǎn)政放權(quán)二是管住權(quán)力

三是管好錢(qián)財(cái)四是政務(wù)公開(kāi) 五是勤儉從政六是依法促廉

時(shí)間：2013年4月26日

李克強(qiáng)說(shuō)，近年來(lái)，我們持之以恒推進(jìn)政府反腐倡廉建設(shè)，注重抓好長(zhǎng)期性基礎(chǔ)性工作，不斷取得新成效。但一些領(lǐng)域腐敗現(xiàn)象仍易發(fā)多發(fā)，一些重大違紀(jì)違法案件影響惡劣，社會(huì)反映強(qiáng)烈。

時(shí)間：2013年5月3日

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前，我國(guó)發(fā)展改革正處于關(guān)鍵期、攻堅(jiān)期，要在繼續(xù)本著對(duì)人民生命健康高度負(fù)責(zé)的精神、毫不松懈、科學(xué)有序地應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生等突發(fā)事件的同時(shí)，繼續(xù)抓好經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和改革開(kāi)放的各項(xiàng)重點(diǎn)工作。

時(shí)間：2013年5月10日

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要深入貫徹落實(shí)中共十八大精神，把平安中國(guó)建設(shè)臵于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展全局中來(lái)謀劃，緊緊圍繞?兩個(gè)一百年?奮斗目標(biāo)，把人民群眾對(duì)平安中國(guó)建設(shè)的要求作為努力方向，堅(jiān)持源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，努力解決深層次問(wèn)題，著力建設(shè)平安中國(guó)，確保人民安居樂(lè)業(yè)、社會(huì)安定有序、國(guó)家長(zhǎng)治久安。

時(shí)間：2013年5月17日

李克強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，新一輪轉(zhuǎn)變政府職能的大幕已經(jīng)拉開(kāi)。要嚴(yán)格落實(shí)任務(wù)和責(zé)任，對(duì)工作不力的進(jìn)行問(wèn)責(zé)。要把職能轉(zhuǎn)變工作納入考核，建立長(zhǎng)效機(jī)制。改革要公開(kāi)透明，把取消、下放和保留的行政審批事項(xiàng)，依法及時(shí)向社會(huì)公布，接受群眾監(jiān)督。

時(shí)間：2013年5月24日

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，節(jié)約資源是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的根本之策。要大力節(jié)約集約利用資源，推動(dòng)資源利用方式根本轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)全過(guò)程節(jié)約管理，大幅降低能源、水、土地消耗強(qiáng)度，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)生產(chǎn)、流通、消費(fèi)過(guò)程的減量化、再利用、資源化。

時(shí)間：2013年5月31日

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要深入貫徹落實(shí)中共十八大精神，把平安中國(guó)建設(shè)臵于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展全局中來(lái)謀劃，緊緊圍繞?兩個(gè)一百年?奮斗目標(biāo)，把人民群眾對(duì)平安中國(guó)建設(shè)的要求作為努力方向，堅(jiān)持源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，努力解決深層次問(wèn)題，著力建設(shè)平安中國(guó)，確保人民安居樂(lè)業(yè)、社會(huì)安定有序、國(guó)家長(zhǎng)治久安。

時(shí)間：2013年6月7日

李克強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，黨的十八大描繪了全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖，發(fā)出了向?qū)崿F(xiàn)?兩個(gè)一百年?奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的時(shí)代號(hào)召。根據(jù)黨的十八大精神，我們明確提出要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)?，F(xiàn)在，大家都在談?wù)撝袊?guó)夢(mèng)，都在思考中國(guó)夢(mèng)與自己的關(guān)系、自己為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)應(yīng)盡的責(zé)任。時(shí)間：2013年6月14日

習(xí)近平指出，建設(shè)生態(tài)文明，關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來(lái)。黨的十八大把生態(tài)文明建設(shè)納入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)五位一體總體布局，明確提出大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。這標(biāo)志著我們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義規(guī)律認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深化，表明了我們加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的堅(jiān)定意志和堅(jiān)強(qiáng)決心。

時(shí)間：2013年6月21日

習(xí)近平指出，開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求，是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題的必然要求。全黨同志要積極參與到活動(dòng)中來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)密切黨群干群關(guān)系，取得群眾滿意的成效。時(shí)間：2013年6月28日

習(xí)近平說(shuō)，群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須緊緊依靠人民，充分調(diào)動(dòng)最廣大人民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以優(yōu)良作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起，為實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。

時(shí)間：2013年7月5日

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨委要增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，把開(kāi)展好教育實(shí)踐活動(dòng)作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)抓緊抓好抓實(shí)。要明確責(zé)任職責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓；深入調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案；加強(qiáng)具體指導(dǎo)，確保正確方向；堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，做到兩手抓、兩促進(jìn)；加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造良好輿論氛圍。

時(shí)間：2013年7月12日

習(xí)近平指出，我們黨歷來(lái)高度重視選賢任能，始終把選人用人作為關(guān)系黨和人民事業(yè)的關(guān)鍵性、根本性問(wèn)題來(lái)抓。好干部要做到信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔。黨的干部必須堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、真誠(chéng)信仰馬克思主義、矢志不渝為中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗，全心全意為人民服務(wù)，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，堅(jiān)持原則、認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬畏權(quán)力、慎用權(quán)力，保持拒腐蝕、永不沾的政治本色，創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。

時(shí)間：2013年7月19日

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)選拔年輕干部，事關(guān)黨的事業(yè)薪火相傳，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安。加強(qiáng)和改進(jìn)年輕干部工作，要下大氣力抓好培養(yǎng)工作。對(duì)那些看得準(zhǔn)、有潛力、有發(fā)展前途的年輕干部，要敢于給他們壓擔(dān)子，有計(jì)劃安排他們?nèi)ソ?jīng)受鍛煉。時(shí)間：2013年7月26日

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，全面深化改革是黨的十八大提出的一項(xiàng)戰(zhàn)略部署，也是我們實(shí)現(xiàn)?兩個(gè)一百年?奮斗目標(biāo)必須解決好的重大問(wèn)題，一定要始終把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國(guó)理政各個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，更好實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)和工作部署。

時(shí)間：2013年8月2日

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們要保持清醒頭腦，深刻認(rèn)識(shí)和高度重視經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的突出矛盾和問(wèn)題，深刻認(rèn)識(shí)和全面把握國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，堅(jiān)持底線思維，切實(shí)做好工作。我國(guó)發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，具備經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的基礎(chǔ)條件。

時(shí)間：2013年8月9日

習(xí)近平表示，中國(guó)共產(chǎn)黨正在全黨深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。我們將堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)，請(qǐng)大家圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨作風(fēng)建設(shè)方面存在的重點(diǎn)問(wèn)題，多向我們反映群眾呼聲，多提切實(shí)可行的意見(jiàn)和建議，幫助我們解決工作中存在的不足。

時(shí)間：2013年8月16日

習(xí)近平指出，改革開(kāi)放是我們黨在新的歷史條件下帶領(lǐng)人民進(jìn)行的新的偉大革命。這場(chǎng)偉大革命，從黨的十一屆三中全會(huì)到現(xiàn)在，走過(guò)了35年極不平凡的歷程。事實(shí)證明，改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的活力之源，是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時(shí)代的重要法寶，是大勢(shì)所趨、人心所向，停頓和倒退沒(méi)有出路。時(shí)間：2013年8月23日

習(xí)近平在講話中強(qiáng)調(diào)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我們黨始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中精力把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去、把人民生活搞上去。只要國(guó)內(nèi)外大勢(shì)沒(méi)有發(fā)生根本變化，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心就不能也不應(yīng)該改變。這是堅(jiān)持黨的基本路線100年不動(dòng)搖的根本要求，也是解決當(dāng)代中國(guó)一切問(wèn)題的根本要求。

時(shí)間：2013年8月30日

習(xí)近平指出，宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。黨員、干部要堅(jiān)定馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰，腳踏實(shí)地為實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而不懈努力，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，取得?接力賽?中我們這一棒的優(yōu)異成績(jī)。

時(shí)間：2013年9月6日

習(xí)近平指出，要把支援地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，深入做好扶貧幫困、助學(xué)興教、醫(yī)療扶持、支援新農(nóng)村建設(shè)等工作。要拓展軍民融合的領(lǐng)域和范圍，積極推進(jìn)國(guó)防經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)、軍用技術(shù)和民用技術(shù)、部隊(duì)人才和地方人才兼容發(fā)展。要支持和參加地方生態(tài)文明建設(shè)，軍民合力把美麗、富饒的白山黑水保護(hù)好、發(fā)展好。

時(shí)間：2013年9月13日

李克強(qiáng)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)體制改革的關(guān)鍵是要處理好政府和市場(chǎng)、社會(huì)的關(guān)系。就是市場(chǎng)能做的就讓市場(chǎng)去做，社會(huì)可以做好的就讓社會(huì)去做，政府管好自己應(yīng)該管的事情，讓市場(chǎng)發(fā)揮應(yīng)有的作用，激發(fā)更大的活力，這樣才能形成經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。

時(shí)間：2013年9月20日

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，批評(píng)和自我批評(píng)是解決黨內(nèi)矛盾的有力武器。全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)黨性，本著對(duì)自己、對(duì)同志、對(duì)班子、對(duì)黨高度負(fù)責(zé)的精神，大膽使用、經(jīng)常使用這個(gè)武器，使之越用越靈、越用越有效，以此促進(jìn)民主集中

制的貫徹執(zhí)行，促進(jìn)黨內(nèi)生活的嚴(yán)格規(guī)范，促進(jìn)黨性原則基礎(chǔ)上的團(tuán)結(jié)，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)現(xiàn)和解決自身問(wèn)題的能力。

時(shí)間：2013年9月27日

習(xí)近平指出，要把批評(píng)和自我批評(píng)擺在重要位臵。要教育廣大黨員、干部自覺(jué)‘照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病’，對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除。要開(kāi)展積極健康的思想斗爭(zhēng)，做到知無(wú)不言、言無(wú)不盡，有則改之、無(wú)則加勉。要讓每個(gè)黨員、干部都在思想上受到觸動(dòng)。

時(shí)間：2013年10月11日

習(xí)近平要求，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)定理想信念，切實(shí)解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)?總開(kāi)關(guān)?問(wèn)題；要樹(shù)立正確政績(jī)觀，切實(shí)抓好打基礎(chǔ)利長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作；要發(fā)揚(yáng)釘釘子的精神，切實(shí)把工作落到實(shí)處；要堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，切實(shí)引導(dǎo)廣大干部真抓實(shí)干。

時(shí)間：2013年10月18日

習(xí)近平指出，?四風(fēng)?問(wèn)題與世界觀、人生觀、價(jià)值觀有密切聯(lián)系。在作風(fēng)問(wèn)題上，起決定作用的是黨性。作為黨的干部，必須永不動(dòng)搖信仰，做到坦蕩做人、謹(jǐn)慎用權(quán)，光明正大、堂堂正正。越是發(fā)展中面臨的矛盾比較突出，越是要時(shí)刻牢記目標(biāo)，踏石留印、抓鐵有痕，過(guò)了一山再登一峰，跨過(guò)一溝再越一壑，決戰(zhàn)決勝打好調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、化解產(chǎn)能過(guò)剩這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。