第一篇：任職總結

工作總結

自2001年1月被授予中學二級教師職務以來，本人一直認真履行崗位工作職責，敬業(yè)愛崗，出色圓滿地完成了各項教育教學工作，成績斐然?，F(xiàn)從德、能、勤、績四個方面作以下小結：

思想品德方面：

從教15年來，本人一貫堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，積極投身于人民的教育事業(yè)。平時注重提高自己的政治素養(yǎng)，通過各種渠道方式，堅持政治學習，積極主動地學習黨的各項方針政策，并堅持作好政治學習筆記，業(yè)務筆記平均每期3000字。身為教師，自然率先垂范。在工作當中，努力積極并富有創(chuàng)造性地把學習心得和黨的教育方針政策相結合并落實到際行動中去，從各方面踐行“三個代表”。

教學時，堅持以人為本，德育為首，學生為先，2005年5月被橫溝鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀班主任”和“教育先進工作者”。

身為一名教師，熱愛自己從事的職業(yè)，也深知肩上擔子的沉重，責任的重大，所以總是全身心地投入教育教學工作。認真履行《教師職業(yè)規(guī)范》，團結同志，熱愛學生，從無體罰或變相體罰學生的事發(fā)生，對學生總是動之以情，曉之以理，堅持既教書，又育人，始終將學生的終身發(fā)展作為自己的工作核心，將素質教育的精髓貫穿到自己的教育教學實踐中。在自己的工作中，總是勇挑重擔，服從安排，不計得失，保質保量完成領導所分配的各項任務。工作一直超負荷，滿工作量，急學校之所急，想學校之所想，體現(xiàn)了一位人民教師較高的思想境界。由于各項工作較出色，期期都被評為學校模范教師。

工作能力方面：

雖然自己是一位青年教師，從事一線教育已有15年并且具備了一定的教育教學基本功，但我從未間斷過業(yè)務進修和學習。除參加學校、教育行政部門組織的業(yè)務學習之外，自己還堅持自己學習業(yè)務，努力提高自己的理論水平和業(yè)務能力。我在吸收了先進的科學技術和經(jīng)驗后，取長補短，形成自己的教學風格。2007年和2008年我撰寫的論文獲區(qū)級一等獎或在報紙《少年剛堅報》的頭版頭條上發(fā)表。2006年8月我的普通話考獲二級甲等級別，計算機考試通過了初級，2007年專業(yè)水平能力測試得到了84分的好分，2008年暑假在全市教師業(yè)務水平考試中，我得了104分，是我校的最高分。

教學上，我堅持把 “備、教、批、輔、考、評、練”看作是自己教學的基本環(huán)節(jié)，“探究學習法”、“目標教學法”等多種科學的教學方法在自己的教學中均有體現(xiàn)。新課標頒布以來，更是如魚得水，使自己的眼界更為開闊。合作、自主、探討、交流的新型教學模式已在我的課堂初步成形。近年來，本人努力學習多媒體，并盡量運用之于教學，新穎別致的教法使得師生都充滿教與學的激情。在班級管理中，注意培養(yǎng)學生的主人翁意識，發(fā)揮學生的自我教育和管理功能，注重關心學生、研究學生、相信學生、培養(yǎng)學生，特別是“值周班長負責下的值日管理制”的實踐，調動了學生參與的積極性，使學生在工作中鍛煉，鍛煉中工作，收效甚好，已成為自己班級管理的常用模式，今后還將進一步完善。由于工作突出，2002年獲橫溝鎮(zhèn)“四優(yōu)競賽” 一等獎，2002年和2003年先后被評為區(qū)級、市級常規(guī)教學先進個人。

工作態(tài)度方面：

由于自己有較強的事業(yè)心和責任感，所以處處以工作為重，以學生為重，以校為家，從不因個人事務而耽誤教育教學工作。任職期間堅持出滿勤，無遲到、曠工、請假等現(xiàn)象，反而還常常犧牲自己的休息時間為學生進行個別輔導，深得師生的好評。

工作業(yè)績方面：

2006年，我指導的學生汪君在全國中學生數(shù)學競賽中獲國級一等獎，2007年，我指導的學生王柯在全國中學生數(shù)學競賽中獲省級三等獎，并且所帶的初三班級年年完成咸高指標和鄂高指標。因為教學成績優(yōu)秀，我被提升為教務處副主任，但我仍深感知識的不足，一方面積極向老前輩們學習請教，每年的聽課筆記都不少于15節(jié)。很快達到了學?！耙蝗濉惫こ痰那皟刹健荒赀m應，三年勝任：年年初三期末考試綜合列全校同類班級前茅，2007年和2008年期末考試和中考成績綜合列全校同類班級第1名，并且培養(yǎng)出了咸安區(qū)中考狀元羅典。雖然如此，我仍積極參加教研教改，學習新課標，適應新課標，特別是在數(shù)學教學已形成自己獨特的教法。總之，在任職中教二級期間，我較好地完成了各項教育教學工作，在各級組織的關懷和個人的不懈追求中，各方面都取得了較大幅度的進步，今后還將盡職盡責，努力工作，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

回首過去，成績昭昭慰我心；

展望未來，壯志烈烈留青名。

咸安區(qū)橫溝中學

李群

2009年4月15日

第二篇：任職總結

自從參加工作以來我思想上以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大、十六屆三中、四中全會精神為指導，本著解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神，堅持重實效、求進步、謀發(fā)展，堅持以提高思想素質、完善工作機制、強化能力建設為目標，立足本職工作，使思想政治工作和本職工作有機結合，互為促進，共同協(xié)調發(fā)展。經(jīng)過兩年開展扎實的、卓有成效的工作，我的思想政治工作上了新臺階，有了新突破，取得了明顯效果。現(xiàn)將有關情況總結如下：

一、思想重視，認識到位，以強有力的組織領導推進思想政治工作的開展。

二、制訂學習計劃，加強理論學習，不斷提高政治素質和理論素養(yǎng)。

三、完善工作機制，強化工作措施，創(chuàng)新工作思路，思想政治工作的開展為我公司發(fā)展注入新的生機和活力。

此外遵守公司及所在項目部的各項規(guī)章制度，積極服從領導的工作安排，圓滿完成工作任務，維護集體榮譽，思想上要求進步，積極響應公司的號召，認真貫徹執(zhí)行公司文件及會議精神。工作積極努力，任勞任怨，認真學習相關試驗知識，不斷充實完善自己。技術能力不斷增加例如拿到圖之后應

①、對坐標進行復核，根據(jù)圖上的線位關系表（或直線、曲線要素表）來全面復核任意一點的坐標與圖上給出的是否一致。特別是多元曲線、匝道、立交橋等，一定要進行兩次以上的復核。

②、對標高進行復核，根據(jù)各構造物或結構層的高差、層厚、縱坡、橫坡、邊坡等來反算各點標高，看是否與圖上提供的相符。如從樁基礎底標高算至橋面鋪裝標高，從道路起點算至道路終點是否相符。③、對工程量進行復核，一般在圖紙尺寸復查無誤后進行，要根據(jù)圖紙尺寸（或更正后的構造物尺寸）進行計算，不得照抄圖紙中的工程數(shù)量表中的數(shù)據(jù)，計算時要考慮各種實際情況，如：

A、有的設計圖紙的樁頂標高為承臺頂或系梁頂標高，那么，在計算該工程量時就要計算兩種工程量，其中一個為計量工程量，一個為施工單位備料和施工管理用的工程量。

B、注意不要重復計算和漏算，如：

i、工程構造物中有預留孔洞或有大體積預埋件的，要減去其體積。

ii、計算排水管時要減去檢查井或雨水井的長度。

iii、計算結構層工程量時注意結構層每邊寬出的尺寸、不規(guī)則面積的計算。

工作成績：

我在工作中學到了很多東西，也鍛煉了自己。經(jīng)過不懈的努力，使工作水平提高，已做好幾個項目的竣工驗收資料（華龍電子廠房，我能電子等項目）并有一定的好評。

在工作的期間我不斷的累積經(jīng)驗，把理論和實踐緊密聯(lián)系起來，但相對于公司及上級領導們對我的重托和期望還相差甚遠，在以后的工作中，我會更加的努力，不斷提高自己的專業(yè)技術水平，更好的完成領導安排的任務。

第三篇：任職總結

任現(xiàn)職工作總結

我1995年畢業(yè)與榆中師范，同年8月分配到。。教學，同時開始擔任班主任工作。剛參加學校工作，自己的理論和工作實踐不能很好的柔和在一起，我虛心地向老教師學習，請教工作中碰到的疑難問題。就這樣邊教學邊學習，我的教學工作得到了同行的好評，受到了來自家長、學生的肯定。學校把工作放心的安排給我，我盡自己最大的能力千方百計地干工作。準備在這兒開始自己的教育教學工作生涯。

1997年調入。。任教。擔任一年級的班主任工作及教研組工作。錢家坪小學是一所山區(qū)學校，教師大多是民辦教師和民辦教師轉正構成的，他們憑著滿腔的熱情和多年的工作經(jīng)驗無怨無悔地堅守者大山里孩子的學習成長。我被他們認真的工作態(tài)度感到了，我沒有抱怨這兒的工作條件，我靜下心開始自己的教學工作。我除了教一年級的語文，還教三年級的數(shù)學和五六年級的體育。我讓山區(qū)的孩子看到了跳箱，我為孩子們示范分腿騰躍，聽著孩子們的驚呼聲，我愈加勤奮地工作。下雪后，我會帶著孩子們到附近的河溝里去玩耍，看著他們盡情地打雪仗，我也不由得和他們一切玩雪。2000年我擔任六年級的數(shù)學教學工作，我堅持數(shù)學和學生的生活緊密聯(lián)系，讓學生學習身邊的數(shù)學知識。學生在我的感染性，更加積極主動地學習了，同年的小學升初中水平測試中，我的成績優(yōu)秀，受到了榆中縣教育局的獎勵。

2001年9月因為工作的需要，我開始擔任學校的教導工作，同時擔任五年級的語文教學和班主任工作。我不僅竭盡所能教好自己的

班級，還想辦法開展學校的教研工作，組織教師學習《教學大綱》、《教學參考》等書籍。教師們從不愿意學習慢慢變得地主動找著學習，他們再也不是拿著書本的教書匠了。

2002年經(jīng)蘭州市教育委員會審定，確定為蘭州市小學縣級骨干教師。2002年元月，評為。。優(yōu)秀教師。

我在。。工作的這一段時間里，積極聯(lián)系家長，利用周末進行家訪活動，讓家長重視孩子的生活習慣培養(yǎng)，說服家長為孩子準備早餐，讓孩子吃上早飯再上學。根據(jù)山區(qū)家庭的實際條件，積極聯(lián)系社會力量，為孩子的成長營造較好的教育環(huán)境，帶著孩子們去附近的河溝釣魚游玩，孩子們在無拘無束的玩耍中，學會了與人交流、學會了與人合作。至今還有許多當年的學生會激動地回味當年的釣魚活動，他們現(xiàn)在的快樂心情或多或少有點那時的烙印，或許正是那樣的班級生活，才使得他們倍感今日生活的五彩繽紛。因為學校教師短缺，年輕教師不多，我一方面負責學校的教導工作，又兼任班主任工作。多年的班主任工作中，我始終有著一顆快樂的愛心，面對反應平淡的學生，我用一位父親特有的愛心呵護著他們。我利用上體育課的機會，和學生們打籃球、做游戲，在我們師生忘我的體育鍛煉中，我把快樂帶給了每一個學生。我充分利用自己為別的班級上課的機會，積極進行班級的管理工作，當年的同事們有一種感覺：無論是我當班主任的班級，還是我上課的班級，學生的衛(wèi)生、紀律不錯。在。。小學，我和同事們?yōu)閷W生們修建了圍墻，新建了舞臺，拉來水泥磚硬化了校園。在我的積極倡導努力下，學校的校容校貌發(fā)生了巨大的改變。

2011年8月，我調到。。小學。國家開始兩基驗收工作。我積極開展工作，順利地通過了國家兩基驗收工作。2012年學校校舍危房改造。

任職以來，我積極工作不斷進取。隨著工作的不斷開展，我愈發(fā)感覺學習的重要性，在今后的工作中我將虛心學習，爭取更大的成績。

第四篇：骨干教師任職總結

骨干教師任職工作總結

秦皇島北戴河新區(qū)薛營小學 牛健霞 “果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧。”印度詩人泰戈爾的這句詩很好的詮釋了教師的默默無聞，無私奉獻的品質。陶行知的教育名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”始終銘記在心。骨干教師應該在各個方面做得更好。

一、追求夢想，點亮學生的人生

什么樣的老師才是好老師？從踏上工作崗位第一天起我就在思考這個問題?！懊麕熓呛美蠋焼幔抗歉衫蠋熓呛美蠋焼?？”在一次培訓的講座中專家給了我答案。2014年9月9日，習近平在北師大提出了四點好老師的共同特質?！白龊美蠋?，要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學識、要有仁愛之心。”我要成為一個好老師，這是我不懈的追求，學生在成長中的點滴進步是給我最好的禮物。

面對一雙雙清澈透明的眼睛，面對一張張活潑可愛的面龐，我會覺得教師是最幸福的職業(yè)。教師的工作每天都充滿新意，充滿驚喜。有的孩子成績糟糕，有的孩子字跡潦草，有的孩子性格頑皮……然而當他們面對老師的時候，都表現(xiàn)的那樣乖巧，我知道他們都渴望得到老師的認可和贊揚。他們身上都有著彌足珍貴的東西。他們懂得感恩，懂得回報。當老師聲音嘶啞時，關切地詢問：“老師，你的嗓子咋啞了？老師，我給您買點藥吧！”老師會懷著一顆包容的心，像春雨一樣滋潤孩子的心田，讓他們慢慢地改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。在學習上學生遇到難題想放棄時，我鼓勵學生獨立思考。學生在跑步時想放棄，我激勵 學生要繼承先輩的艱苦奮斗精神。

二、基于學情，進行教學

學生在習作的學習上存在著很大的困難，如何為學生搭建一座橋梁，是每一位語文教師應該做的。讓孩子們不再討厭習作，讓寫作成為孩子生活的一部分。老師的指導要提升學生的習作能力，師生的講評要提升學生的習作質量。這是作文教學改革應該做的。

我利用業(yè)余時間閱讀了大量教學方面的書籍：吳中豪的《小學語文教學內容指要》給我的教學指明了方向，反思我得日常語文教學，我對于教學目標的把握還欠缺研究。王君老師的《一路修行教作文》給我的作文教學帶來啟迪。

我在嘗試“先寫后教”的教學理念。以前作文教學，都是學完課文之后講解作文，可是結果是一半的學生在學完下一個單元后作文仍然教不上。在單元導讀課環(huán)節(jié)，就讓學生著手準備習作。提高了作文本的上交數(shù)量。五年級下冊第二單元的習作是寫“童年趣事”。星期五時，我提前將作文布置下去。周一我在翻閱學生的習作時，多年前看到的“把白糖弄灑了，用水洗白糖”的事情，將“蔬菜放入洗衣機”中的事情，“爸爸睡覺時在爸爸臉上畫畫”的事情又發(fā)生了在這群孩子身上。

一名老師，能夠閱讀到學生寫的文字，是一件幸運的事情。學生習作會讓你驚喜，會讓你感動，你會更加清楚了解到學生。我在閱讀學生的習作時，就是希望看到內容不同，情感不同的文章?？墒且恍├系粞赖墓适驴倳涎?。

因此，今天的作文指導課我就是要求學生寫“真人，真事，真感 情”。為了降低寫作難度，我要求學生哪怕寫200字，也要寫出自己的內心。

我就“怎樣把一件事寫具體”做了指導。人物幽默的語言，搞笑的動作，讓人意想不到的舉動，離奇的想法都要體現(xiàn)出趣味來。我還針對怎“怎樣寫人物的語言”對學生進行了指導。我以“精彩極了”和“糟糕透了”中的人物對話為例告訴孩子們怎樣進行人物的對話描寫。我以三年級的《風箏》為例讓學生學習用一連串的動詞把過程寫清楚。我又為學生找來了兒童詩《快樂的足球賽》讓學生閱讀，學生們感受到趣事就發(fā)生在我們身上，只要你敢于去寫。

我為孩子們寫了下水作文《捉螃蟹》。讀完后，學生們七嘴八舌地議論著：“老師，是你寫的嗎？“老師，這件事是真的嗎？”“老師，你們幾個人去捉螃蟹呀？”接下來，學生對我的下水作文進行了點評。這些環(huán)節(jié)下來，有的學生開始修改習作，有的學生重新選材構思習作?！罢孀魑摹钡男袆泳痛死_了序幕。

三、竭盡所能，幫助他人。

孔子說：“三人行，必有我?guī)熝?。”青年教師充滿激情和活力，對于教育教學有著自己的思考。作為語文教育組組長，積極承擔指導新教師和同組教師的工作，關心培養(yǎng)青年教師，關心他們的成長進步。在工作中，我能克服個人困難,顧全大局。在學校每學期組織的青年教師達標課、示范課及評課活動中，我都積極的給予他們真實的評價，不說假話，不說套話，并與他們一起在教學實踐的探索中成長。李紅秀老師講解《山雨》時，我?guī)椭芯拷滩牡慕虒W重點和難點。在“一師一優(yōu)課”評比中，該老師的課被評為三等獎。2016年10月，王婷 老師講授閱讀指導課《猜猜我有多愛你》，我王老師探討閱讀教學的策略，反復修改教學設計。這節(jié)課榮獲秦皇島市閱讀指導優(yōu)質課二等獎。2017年10月，王婷老師參與“統(tǒng)編教材優(yōu)質課評比”活動，我組織語文教師研討《刻舟求劍》的閱讀教學，集體備課，聽課，修改教學設計，北戴河新區(qū)的專家對我們的活動給予指導，給我校的語文老師以方法的引領，王婷的授課獲得市領導的肯定。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！苯處熞c時俱進，銳意進取，為了一切學生，為了學生的一切，做學生心目中的好老師。

牛健霞

2017年11月16日

骨干教師自評報告

牛健霞

秦皇島北戴河新區(qū)薛營小學

2017.12.1

第五篇：主治醫(yī)師任職總結

任現(xiàn)職后，熟練掌握燒傷整形專業(yè)先進理論，不斷整合提高。對常見傷、多發(fā)傷的規(guī)范診療有良好的把握，具備較高的臨床業(yè)務水平：能作為術者勝任本專業(yè)各類大、中型手術,能與同事合作順利完成高難度手術，成為科室業(yè)務骨干。作為主管醫(yī)生成功救治燒傷面積80%以上特重燒傷12例；參加多起群體大面積燒傷救治，均為骨干力量；為我院首例擴張器成功治療瘢痕及首例MEEK植皮成功病例的主管醫(yī)師及主要參與者。主管燒傷深二度至三度總面積95%病人順利康復，被中華燒傷學會主任委員孫永華教授譽為“創(chuàng)造了奇跡”，得到國內MEEK植皮技術領軍人物趙成躍教授的高度贊許。通過山東省衛(wèi)生廳正式考試認定成為美容主診醫(yī)師。為淄博市醫(yī)學會美容分會秘書。參與科研課題榮獲淄博市自然科學優(yōu)秀成果一等獎，臨淄區(qū)科技進步一等獎。作為第一副主編編寫專著1部。在國家正式專業(yè)刊物上發(fā)表論文2篇，均為第1作者。連續(xù)4年被評為濰坊醫(yī)學院優(yōu)秀教師。本人承諾：所提供的個人信息和證明材料真實準確，對因提供有關信息、證件不實或違反有關規(guī)定造成的后果，責任自負。