第一篇：山區(qū)教育扶貧年中工作匯報

平山縣西柏坡中學

山區(qū)教育扶貧工作年中總結(jié)

單 位：平山縣西柏坡中學聯(lián)系人：電 話：郵 箱：

高英杰 *** xibaipozx@163.com

平山縣西柏坡中學

山區(qū)教育扶貧工作年中總結(jié)

平山縣西柏坡中學位于平山縣西部山區(qū)，緊鄰西柏坡景區(qū)，距離縣城50公里。

學校始建于1968年，占地10131平方米，建筑面積6903平方米?，F(xiàn)有6個教學班，222名學生，教師19名，其中中學高級教師3人，中級教師4人，初級教師8人，大學本科學歷14人，?？茖W歷5人。師資力量雄厚，教學經(jīng)驗豐富，教師學歷達標率100%。

我們的教育理念是：用欣賞的眼光看待每個孩子，讓學生擁有閃亮的初中生活；我們的辦學目標是：創(chuàng)辦山區(qū)一流的現(xiàn)代化學校，使西柏坡中學校園成為每位師生追求知識與實現(xiàn)夢想的殿堂。

校風：自信、陽光、尚德、勵志 校訓：扎根紅色土地，點亮夢想之光

教風：律己、愛生、敬業(yè)、奉獻 學風：守紀、尊師、勤學、進取

2015年6月我校被確定為石家莊市山區(qū)教育扶貧工程項目學校后，我們統(tǒng)一思想，加強管理，內(nèi)鑄師魂，外樹形象，在上級教育部門的正確領導下，以辦人民滿意教育為宗旨，以立德樹人為根本，以實施素質(zhì)教育為主題，全面提高教學質(zhì)量，探索特色學校建設，不斷提升學校教育整體實力，現(xiàn)將2016年春季主要工作匯報如下：

一、校內(nèi)校外營造德育氛圍

（一）環(huán)境育人

今年春季開學以來，我校堅持以“紅色教育”為特色辦學方向，以“感恩?勵志?講禮”為文化核心，充分利用空 “一墻兩廊三樓道”的紅色文化來育人。本學期我們安排專 人對校園各處景致及宣傳展牌進行梳理并制成幻燈片，給各班講解，讓學生更加深入的了解學校文化，增強責任意識，也為下一步培養(yǎng)小小講解員打下堅實基礎。

（二）活動育人

我校本學期通過組織電影周、主題團日活動；積極參加河北省文明辦組織的網(wǎng)上祭英烈、書畫作品大賽等活動；積極參加團縣委及中直支教隊組織的“給Ta力量”義賣活動，培養(yǎng)學生的感恩意識和經(jīng)濟頭腦；在平山縣中學生田徑運動會上派出強大陣容，成績喜人；利用少年宮十六個社團的帶動作用做好各項文體活動尤其是少年宮展演、廣播操比賽和校園廣播。通過這些活動，真正讓孩子們的寄宿生活豐富起來，素質(zhì)更加全面，也更加懂得“感恩〃講禮”。

（三）紀律育人

利用早操、課間操等陣地，由帶班領導進行思想教育，并及時總結(jié)一天來的學生紀律情況，或表彰或批評，讓學生時刻能感受到教師的關注。

（四）溝通育人

針對學校留守兒童多，家里老人不會使用智能手機，甚至不會看短信的情況，創(chuàng)辦?？吨饓魳颉?，每次放假給學生發(fā)放，介紹學校兩周來教育教學開展的情況，并將放假時間及注意事項一一寫明，逢寒暑假還會加版，印刷成作業(yè)紙形式，開學時進行評比并擇優(yōu)展示裝訂，迄今已經(jīng)36期。四、五月份利用放大假空擋組織教師分五組對各年級學生進行摸排式家訪，目前已經(jīng)入戶一百八十余家。返校后我們將家訪中的學生情況與社會愛心人士，尤其是中直機關支教隊進行溝通，最大限度予以幫扶，目前學校超過90%的學生享有生活補貼或幫扶，極大地減輕了家長負擔，也更培養(yǎng)了學生的感恩意識。

此外我們每周每名教師都有座談任務，通過此種方式拉近師生距離，減小師生隔閡，增進理解，使大家都能幸福、和諧的生活、學習。

二、方方面面實行精細化管理

（一）重謀劃、重記錄、重評比

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我校認真貫徹執(zhí)行國家的法律法規(guī)和教育政策，利用節(jié)假日及政務會、臨時會謀劃下一步學校發(fā)展，同時還要根據(jù)學校的實際情況制訂西柏坡中學規(guī)章制度，建立安全工作領導小組，由董小龍副校長全面負責安全工作，學校其他中層領導按照校舍設施，用電、消防，交通，飲食等明確分工，分項負責，各班確定班主任為所在班級安全第一責任人，任課教師為所任課時的安全責任人，各功能室由專任教師負責，明確責任，各司其職。尤其是24小時無縫隙帶班、值班制度、深夜查舍制度、學生出入校門制度、學生安全離校制度、學生習慣養(yǎng)成制度等，還通過法治講座、安全演練、家長會、安全體驗教育、小小安全衛(wèi)士評比、安全教育等活動對孩子進行安全教育，保證了學校正常的教育秩序，形成了良好校風、教風、學風。

在后勤管理上，學校開動了腦筋，緊緊圍繞學校后勤服務教學服務學生的宗旨，注重學校內(nèi)部管理，注重職工職業(yè)素質(zhì)，在管理上下功夫。成立了以學校校長負總責，后勤主任直接督辦的后勤領導班子，有專人負責寄宿學生食宿及衛(wèi)生，在廁所、宿舍、教室等處均有每日檢查記錄，班主任或責任人簽字備案；有專人負責食品采購及安全，有專人負責食堂飯菜質(zhì)量。上下一心，分層管理，責任明確。學生在學校吃的好，住得好，能夠安心學習，得到了校師生、家長的好評。

本學期我們還利用校園微信平臺及時發(fā)布校園管理中存在的問題，出現(xiàn)問題時實現(xiàn)“第一時間發(fā)現(xiàn)、第一時間溝通、第一時間解決”。

（二）重教師素養(yǎng)提升

1、校內(nèi)歷練

我校積極開展教研教改，以“賞識教育”為基石，加強未成年人思想道德建設，讓學生學會學習，學會合作，學會生活，學會做人，學會做事，學會創(chuàng)新。在業(yè)務能力培養(yǎng)方面，經(jīng)常組織學校內(nèi)聽課評課，通過“示范課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”“班主任經(jīng)驗交流會”“教師業(yè)務技能大練兵”“民主生活會”“讀書交流會”“青年教師結(jié)組幫扶”等形式，對教師進行經(jīng)常性的校內(nèi)培訓和指導，從而引導廣大教師不斷反思自己，將新課標的精髓升華為自已的思想。

2、外出拜師

本學期，我們通過教育局的基地教研等活動提高教師基本素質(zhì)。繼續(xù)通過“請進來、走出去“的方式與北京育英中學深入聯(lián)系，教學資源共享；到平山二中學習參觀；與片區(qū)內(nèi)兄弟學校在教學上廣泛交流，加強教育教學信息的采集與學習，名師成為各位老師追求的標準。

此外，從本學期起我們在每周一的政務會上各主任、校長就自己所分管工作方面舉證上一周教師典型事例，學校在例會上級學校大會上向全校師生通報表揚，弘揚正氣，堅定教師扎根項目學校的敬業(yè)信念。

三、2016年春季教育扶貧基本情況

（一）貧困生生活補助發(fā)放

2016年春季開學，我校共有學生222名，轉(zhuǎn)移深山區(qū)貧困學生149名，其中148人享受貧困寄宿生生活補貼，補助生活費1200元；

八、九年級還有31人享受國家貧困寄宿生生活費補貼，每生每學期625元。這些資金解決了山區(qū)貧困學生的學業(yè)問題，為家長排除了后顧之憂。

我校本學期嚴格按照貧困生評選制度進行評選，具體程序如下：

1、學校成立山區(qū)教育扶貧項工作領導小組。

2、教導處協(xié)調(diào)班主任進行工作宣傳并部署學生根據(jù)自己實際情況提寫申請。

3、政教處協(xié)調(diào)班主任根據(jù)家訪情況對提出申請的學生家庭進行篩查。

4、成立由村干部、學生家長、學生代表組成領導監(jiān)督小組，與學校領導小組共同評審。

5、對選出的貧困生進行一周時間的公示，無異議后再上報。

6、后勤處負責資金發(fā)放。本學期我校七年級148名貧困寄宿生生活補助及八九年級國家貧困生生活補貼均已如數(shù)發(fā)放。

（二）家長下山致富

我校在山區(qū)教育扶貧政策的鼓舞和幫扶下，本學期已有72戶家庭嘗到了致富的甜頭。七年級一班秘子冉同學的父親去年貸款買了面包車，搞起了運輸，一年下來能掙到15000元；還有養(yǎng)蜂的、開餐館的等等，他們都得益于山區(qū)教育扶貧工程的大好政策，自己才能有了精力和時間去創(chuàng)業(yè)。

四、下一步謀劃

近年來全社會越來越關心教育，和先進學校相比我校還有許多方面需要不斷加強和改進：一是辦學條件還不能滿足群眾的住宿需求；二是學校管理工作還不夠精細化。

下一步，我們將進一步按照市縣教育局關于項目學校的三年提升計劃，認真布臵，抓好落實。

1、抓好學校硬件建設，謀劃學生宿舍樓40間、現(xiàn)代化教學設備、學生宿舍、餐廳配套設備等。

2、抓好領導班子建設，在一正一副兩主任的基礎上配齊配全各處室主任，并將各項記錄表進一步做細。

3、在制度方面，全面修訂和完善各項管理制度，形成 “管理有制度，活動有方案，事事有人管，人人有事干”的良好局面，全面實行精細化管理。

4、在教學方面，響應素質(zhì)教育的要求，我校在開足開齊課程基礎上充分發(fā)掘地域文化，開設校本課程；注重藝體課教學效果，開展心理健康教育，有效地開展學生的社團活動，開展教師匯報課和示范課，督促年輕教師專業(yè)過關。做好學生的小發(fā)明小制作，鼓勵學生自作教具和教學模型。

5、在德育工作方面，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣。2016年將繼續(xù)通過組織國旗下講話、愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、法制教育、安全教育、消防演練、主題班會、宿舍內(nèi)務整理等形式，不斷加強德育工作，全面實施素質(zhì)教育，并建立完善的學校綜合評價體系，繼續(xù)每月對每一名學生進行綜合評價，期中、期末全校評選“道德標兵”，表彰先進、鞭策后進。

6、在安全管理方面，制訂《學校安全事故應急預案》，實行安全工作日報制度。加強安全督查，排除安全隱患。每周都要集中對教學樓、宿舍樓、食堂、廁所、運動器材、電路電器進行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改，決不推脫。

7、在后勤保障方面，加強后勤工作人員的職業(yè)觀念教育，明確職責，各司其職，做到餐廳秩序井然，衛(wèi)生環(huán)境良好，使學生生活放心，學習安心。

我們相信，在各級領導的支持幫助下，在山區(qū)教育扶貧的大好政策下，我們用愛的陽光沐浴校園，用愛的種子播種未來，踏實工作，我西柏坡中學一定能開創(chuàng)嶄新的教育新局面。

2016-5-22 6

第二篇：山區(qū)扶貧感謝信

XX同志：

我鎮(zhèn)XX村委會山塘村貧困戶ＸＸ同志馬上要蓋新房了，將要結(jié)束住著危房的日子，這離不開您的慷慨解囊和無私幫助，我們向您致以崇高的敬意!并衷心感謝您大力支持政府的貧困戶危房改造工作!

此前，ＸＸ同志由于年老體弱，家庭缺少勞力，且要照顧年邁的老母親和尚未成人的女兒，生活十分艱苦，一家三口住在不足四十平方米的泥磚危房里，住得十分不安心。對于貧困戶住危房的問題，政府看在眼里，急在心頭，千方百計對貧困戶危房進行改造，以解決其“住房難”問題，但全鎮(zhèn)共有1000多戶貧困戶，在政府財力十分有限的情況下未能一下全部解決。此刻，您向ＸＸ同志捐贈了5000元的危房改造款，為貧困戶危房改造工程獻出自己的一份力量，此舉體現(xiàn)了您熱心助人的優(yōu)良品質(zhì)和對政府工作的支持。您的善舉是令人感動的，也是值得學習和發(fā)揚的，同時也給了政府對貧困戶危房改造的更大信心和責任感！我們定將竭盡全力，不斷加大貧困戶危房改造的力度，爭取早日讓全鎮(zhèn)所有貧困戶都遠離危房住上安心的房子！

再次感謝您，祝您身體健康，家庭幸福，事業(yè)興旺！

XX鎮(zhèn)人民政府 XXXX年XX月XX日

第三篇：教育精準扶貧工作匯報

教育精準扶貧工作匯報(一)

為掌握全縣農(nóng)村教育工作實情，提高教育扶貧實效，教育局積極開展進鄉(xiāng)村、進學校、進家庭“三進”活動，就教育精準扶貧工作進行了專題調(diào)研，進一步摸清了全縣教育特別是貧困山區(qū)學校辦學情況，并就如何有效實施教育精準扶貧進行了思考。

體思路是：鞏固扶貧助學成果，整合資源、集中相關扶貧助學資金，擴大扶貧助學范圍，實行扶貧助學全覆蓋，形成教育精準扶貧長效機制，創(chuàng)新扶貧工作機制，形成政府、社會、市場“三位一體”的教育精準扶貧新模式，對全縣低保戶對象、農(nóng)村特殊困難對象家庭的學生實施扶貧助學，通過民政臨時困難救助、扶貧資金幫扶、共青團、婦聯(lián)、縣扶貧協(xié)會、縣慈善總會資金資助以及社會各界的捐助等措施，著力解決低保戶、特殊困難對象家庭學生上學難的問題，并在全縣中小學建立貧困學生輟學監(jiān)測跟蹤機制，對貧困家庭學生開展多種形式的幫扶工作，確保全縣沒有一個學生因貧困輟學。

總體要求是：根據(jù)中央、省委、省政府的總體部署，經(jīng)縣人民政府研究，決定由縣扶貧辦牽頭搭建扶貧助學平臺，整合資源，集中相關扶貧助學資金，對低保戶、農(nóng)村特殊貧困家庭學生開展扶貧助學工作，并在全縣中小學建立貧困學生輟學監(jiān)測跟蹤機制，對貧困家庭學生開展多種形式的幫扶工作。以州委辦公室、州政府辦公室《關于印發(fā)<恩施州瞄準特殊困難對象實施精準扶貧實施方案(試行)的通知>》(恩施州辦發(fā)【2015】13號)、縣政府常務會議紀要【2015】5號文件精神為指導，結(jié)合我縣低保戶和農(nóng)村特殊困難對象的實際情況，按照恩施自治州財政局、恩施自治州教育局《關于印發(fā)<恩施州資助貧困家庭學生專項資金暫行辦法>的通知》(恩施州財規(guī)【2015】1號)要求，建立扶貧助學資金，開展扶貧助學工作，確保全縣沒有一個學生因貧困輟學，并形成扶貧助學長效機制。

總體目標是：按照“瞄準特困學生、確定資助措施、開展精準扶貧、阻斷貧困代際相傳”的工作思路，對全縣識別認定的低保戶家庭、特殊困難對象的學生實施扶貧助學，實現(xiàn)扶貧助學全覆蓋的奮斗目標。在全縣16個扶貧攻堅片區(qū)、92個貧困村(社區(qū))、14.02萬貧困人口中，據(jù)統(tǒng)計有1932名特殊困難學生(占全縣中小學生總數(shù)50139人的3.8%)，其中：在校孤兒學生110名;建檔立卡特殊困難家庭學生1822(其中：小學919人;初中425人;高中214人;職校111人;大學153人)。縣民政、扶貧、教育、財政等相關縣直部門要多方籌措扶貧助學資金，縣扶貧協(xié)會、共青團、婦聯(lián)、縣慈善總會等社會團體要繼續(xù)開展“扶貧助學、放飛夢想”等公益募捐活動，向社會各界募集扶貧助學資金，共同建立起資助特困學生的扶貧助學體系，形成扶貧助學的長效機制，形成政府、社會、市場“三位一體”的教育精準扶貧新模式，打造全省教育精準扶貧亮點縣，形成全省乃至全國可借鑒的教育精準扶貧模式。

教育精準扶貧工作匯報(二)

為掌握全縣農(nóng)村教育工作實情，提高教育扶貧實效，教育局積極開展進鄉(xiāng)村、進學校、進家庭“三進”活動，就教育精準扶貧工作進行了專題調(diào)研，進一步摸清了全縣教育特別是貧困山區(qū)學校辦學情況，并就如何有效實施教育精準扶貧進行了思考。

一、教育扶貧所做主要工作

我縣是典型丘陵地貌，大部分學校為山區(qū)學校，典型特點是“點多、面廣、人少、路遠”，即教學點多，學校輻射面廣，學生人數(shù)少，交通不便。全縣現(xiàn)有各級各類公辦學校**所，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中25所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)九年一貫制學校4所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學25所、村級小學(教學點)216所(個);全縣在校學生****人，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)在校學生**人，農(nóng)村小學適齡兒童入學率100%、小升初比例98.16%;現(xiàn)有農(nóng)村幼兒園**所(公辦5所)，村小附設學前班145個，在園幼兒***人，農(nóng)村學前三年幼兒入園率81.4%。

近年來，我縣從著力改善農(nóng)村尤其是貧困村學校辦學條件、優(yōu)化農(nóng)村師資隊伍和做好扶貧濟困助學工作入手，不斷提升農(nóng)村學校辦學品質(zhì)，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，有效實施教育扶貧工作。

1.不斷加強農(nóng)村學?；A設施建設。2010年以來，我縣先后被省教育廳列為全省教育園區(qū)建設、教師周轉(zhuǎn)宿舍建設、農(nóng)村公辦學前教育和全國營養(yǎng)餐工程、農(nóng)村薄弱學校食堂改造等5個試點縣，爭取到項目資金7個多億，先后改擴建學校校舍5.1萬平方米，裝備學校圖書7.3萬冊，實驗器材、音體美教學器材和現(xiàn)代教育技術(shù)設施等9.25萬件，農(nóng)村學校辦學條件明顯改善，先后有48所學校被義務教育合格學校;改建增設村小附屬學前班89個;建設教師周轉(zhuǎn)宿舍1萬多平方米。極大地改善了農(nóng)村學校尤其是邊遠山區(qū)學校教育教學條件。

2.著力強化農(nóng)村教師隊伍建設。近三年來，全縣招聘的義務教育學校教師，全部分配到農(nóng)村學校任教;同時，組織選派了近百名城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到農(nóng)村學校、偏遠地區(qū)學校、薄弱學校支教援教，定期組織骨干教師、學科帶頭援助農(nóng)村學校開展兼職授課和教學交流活動，為農(nóng)村學校教師進行示范指導和傳、幫、帶，有效提升農(nóng)村教師師能素養(yǎng)。

3.全力開展扶貧濟困助學工作。積極落實教育惠民政策，不斷加大濟困助學力度。在全面落實義務教育“一免一補”普惠政策的同時，全力做好困難幼兒補助、義務教育困難寄宿生補助、中等職業(yè)教育助學金和免學費、貧困高中生補助以及貧困準大學生補助等工作，僅2014年發(fā)放各類助學資金**萬元，受惠學生**多學生，解決了眾多貧困學生讀書難問題。

4.努力倡導社會捐資助學。在認真實施好政府層面的教育惠民政策的基礎上，廣泛宣傳扶貧助學工作，努力在全社會營造捐資助學的良好氛圍，積極倡導行政、企事業(yè)單位與社會愛心人士開展慈善助學活動，匯聚社會正能量。據(jù)不完全統(tǒng)計，2013年來，先后接受社會各界義工組織、愛心人士捐資建校助學金930多萬元，其中助學金260多萬元，惠及學生近3000人次。

二、存在問題及原因分析

從調(diào)研情況來看，一些農(nóng)村尤其是貧困村教育還存在不少的問題，制約著脫貧致富的進程。

1.部分村級學?；A設施薄弱、設備匱乏。①基礎設施薄弱。全縣農(nóng)村小學有B、C級危房13萬多平方米，大部分都集中在村小和教學點，其中相當一部分還是上世紀八、九十年代建設的磚木結(jié)構(gòu)瓦房，建設標準低，屬于C級危房;配套設施差，生活用房、運動場地等緊缺。如，江口優(yōu)新小學和河坑小學教室、教工宿舍等均為80年代建造的磚瓦房，現(xiàn)仍在使用。②教學設施匱乏。對比省定標準，全縣邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)尤其是貧困村的學校教學設施缺口很大，其余5所學校教學儀器配備不完善，課堂教學基本還停留在黑板加粉筆的模式上。簡陋的教學條件和落后的教學模式無法滿足教育需求，許多家長不惜花重金將子女轉(zhuǎn)入城鎮(zhèn)學校寄宿或者租房陪讀，這在無形中增加了邊遠村群眾的教育開支，教育成本的增加在一些貧困山村則直接造成了一些孩子的輟學。

2.村級學校教師普遍年齡老化、結(jié)構(gòu)失衡。由于農(nóng)村學校尤其是邊遠山村學校位置偏遠、工作條件較差，大部分年輕教師不愿意到村小和教學點任教?，F(xiàn)在主要是原來民辦代課轉(zhuǎn)正教師，或家在本地的中年教師在支撐村級小學(教學點)的教學，這部分教師大部分年齡偏大、學歷偏低、教學方法比較傳統(tǒng)，基本為初高中學歷。同時，農(nóng)村邊遠學校教師學科結(jié)構(gòu)不合理，“教非所學”問題突出，很多村小都沒有專職英語教師，或由其他學科教師兼任，或由中心小學派員走教。

3.扶貧助學政策針對不夠強、缺乏精準。現(xiàn)有“一免一補”、困難寄宿生補助、學生營養(yǎng)餐等扶貧助學政策，帶有“普惠性”，缺乏精準性，有“撒胡椒面”的現(xiàn)象，而且標準不高，如貧困寄宿生補助，受助率達30%多，這其中相當一部分非屬貧困學生或者說非屬特別貧困學生;同時，因為受助面偏大，導致人均受助資金偏少，小學為500元/學期……

第四篇：2019年教育扶貧工作匯報材料

2019年教育扶貧工作匯報材料

為了貫徹落實上級教育扶貧工作要求，進一步加強教育扶貧管理工作，根據(jù)縣委、縣扶貧局文件精神，按照統(tǒng)一安排部署，緊緊圍繞加快農(nóng)村貧困人口脫貧致富步伐的目標，我校在2019年教育扶貧脫貧攻堅工作中積極推動各項幫扶措施，進一步加大對建檔立卡貧困戶的扶持力度，著力做好教育扶貧工作?，F(xiàn)將我校2019年教育扶貧工作情況匯報如下：

一、基本情況

官亭鎮(zhèn)中心學校地處民和縣最南端，始建于1934年，原校址位于官亭鎮(zhèn)官中村，占地面積9737平方米，建筑面積2472平方米。由于官亭鎮(zhèn)城鎮(zhèn)規(guī)劃與喇家國家遺址公園的建設，喇家小學、官亭小學、原中心學校合并，于2015年11月25日搬遷至現(xiàn)校址，現(xiàn)校址位于鮑家村一社，占地面積53946㎡，建筑面積17684㎡。

2017年秋季學期在校學生1272名（女生598人），其中小學生611人（女生262人），初中生661人（女336人），共有24個教學班；寄宿生659人；其中小學285人；初中374人。專任教師85名，女47人。

官亭鎮(zhèn)中心學校下轄13個行政村，我校教師結(jié)對幫扶建檔立卡貧困戶85戶，涉及縣內(nèi)縣外在校學生100多人，居住分散，教育扶貧涉及人口多，難度大，政策性強。為了不讓一個孩子因貧困失學輟學，確保教育扶貧精、準、實，官亭鎮(zhèn)中心學?？朔刂乩щy，做好教育扶貧工作。

二、保障機制和工作措施

(一)加強領導，落實組織機構(gòu)。

學校領導高度重視扶貧工作，成立了白山小學扶貧工作領導小組，領導小組定期研究和督辦扶貧工作中需要解決的重要問題，確保扶貧工作的順利實施。

官亭鎮(zhèn)中心學校脫貧攻堅工作領導小組

組長：仁青

副組長：祁海成馬全文

成員：王曉梅李成海范增花趙豐瑛李國偉

張學武鄂福強呂西成呂根成吳正全

郭積福何克義魁文明桑占明馬國成辦公室設在中心辦，由趙豐瑛負責日常材料管理工作。

(二)整合資源，形成推動合力。

1、整合資源，利用相關政策資源，爭取國家、省、縣及社會愛心人士的資金和物資支持，加大投入力度，實現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展。

2、實施縣級地方政府主導，積極協(xié)調(diào)鄉(xiāng)級部門，加大對幫扶點發(fā)展的指導，形成整體推動合力。

（三）多措并舉，全力推進教育扶貧工作有序開展

1、為建檔立卡貧困家庭學生信息臺賬，2、按政策資助貧困家庭學生和特困學生，3、深入貧困家庭，了解群眾所需、所求，找準扶貧幫扶點，力爭將教育扶貧工作落到實處，取得實效。

(四)推動和諧穩(wěn)定。在開展教育扶貧工作時，堅持發(fā)展幫扶與和諧穩(wěn)定相統(tǒng)一，將群眾的智慧和力量凝聚到加快發(fā)展上來，在和諧中促扶貧，在扶貧中保和諧。

三、扶貧工作開展情況及取得的成效

（一）定期開展“認親結(jié)對大幫扶、扶貧政策大宣講”主題活動，深入農(nóng)戶宣傳扶貧政策。

（1）根據(jù)民扶組辦28號文及民和縣干部“結(jié)對認親”大幫扶工作制度，結(jié)合縣教育局的安排和要求，根據(jù)官亭鎮(zhèn)中心學校認親結(jié)對幫扶計劃，我校定期開展“認親結(jié)對大幫扶、扶貧政策大宣講”主題活動，要求責任教師在規(guī)定時間內(nèi)完成幫扶任務，并開展好“認親結(jié)對大幫扶、扶貧政策大宣講”主題活動。

（2）學校對主題活動高度重視在活動開始前，組織全體教師召開會議，解讀建檔立卡貧困戶必知必會“十二條”、干部進村入戶“十問法”、“二十必看法”等，通過學習相關文件精神，要求幫扶責任教師統(tǒng)一思想，提高認識，為活動的有效開展提供良好的思想保障。

（3）我校全體幫扶責任人利用不同的時間，進村入戶，到趙木川、先鋒、別洛、河沿等村進行結(jié)對認親，宣講中央和省、市、縣確定的一系列扶貧政策，特別把我縣產(chǎn)業(yè)扶持、易地扶貧搬遷、醫(yī)療和養(yǎng)老保險、教育扶貧等方面的政策進行宣講。通過宣講，引導建檔立卡戶摒棄“等靠要”的思想，樹立“苦等苦熬無出路、苦干實干能致富”的意識，激勵每一位扶貧戶深刻認識到我們黨的關懷。在宣講政策的同時，幫扶教師力所能及為貧困戶帶去現(xiàn)金、米、食用油、雞蛋等慰問品進行慰問，與結(jié)對貧困戶拉家常、謀脫貧，了解結(jié)對戶的思想動態(tài)、家庭狀況、扶貧政策落實情況，再次詳細了解各自負責的精準扶貧戶的基本情況和幫扶愿望。

主題活動使我們的幫扶教師和群眾更加緊密的結(jié)合在一起，讓群眾更加了解我們的干部職工，讓結(jié)對幫扶的建檔立卡貧困戶知曉和享受好黨的惠民政策。

（4）我校結(jié)對幫扶責任教師總共85名，每位教師都能按上級部門的要求定期開展幫扶工作，切實將政府脫貧攻堅工作部署落到實處。

（二）深入建檔立卡貧困戶核實與采集學生就讀信息

在官亭鎮(zhèn)黨委政府領導下，全鎮(zhèn)村組干部大力支持下，官亭鎮(zhèn)中心學校教師全面深入各村各隊，下到建檔立卡貧困戶家中，宣講教育扶貧政策，統(tǒng)計核實初中、小學、幼兒園縣內(nèi)外學生就讀情況，確保信息的準確無誤，切實做到扶貧好政策深入人心，讓每一位貧困學生享受到國家補貼補助，不讓一個適齡兒童輟學休學，經(jīng)核實官亭鎮(zhèn)在縣內(nèi)縣外就讀義務教育的建檔立卡貧困小學生106人，初中生46人，學前46人，總計198人；城鎮(zhèn)低保學前1人，小學10人，初中4人，總計15人；農(nóng)村低保小學8人，初中10人，總計18人。官亭鎮(zhèn)總計貧困學生231人，其中女93人，寄宿生162人

（三）按政策做好貧困學生資助工作。

1、義務教育階段學生全部免除學雜費、教科書費、作業(yè)本費。

2、貧困寄宿生生活補助每生500元。

3、學前三年每生每學期資助600元

4、積極協(xié)調(diào)與調(diào)動社會力量參與學校教育扶貧工作：一是2017年10月份無錫市幫扶貧困生8名，每名學生資助500元，總計4000元；二是2019年7月民和縣基準扶貧辦下發(fā)2019年脫貧攻堅義務教育階段建檔立卡特困生補助資金，其中我校建檔立卡特困生6名，補助資金每生500元，計3000元，總計下發(fā)補助資金4500元，已全部發(fā)放到位。

（四）狠抓“控輟保學”，按政策做好貧困輟學生返校復讀學生資助工作，鞏固提高普九成果。

我校成立了“控輟保學”工作領導小組，學校和班主任、任課教師簽訂目標責任書，主動和鎮(zhèn)政府聯(lián)系，形成政府、學校、社會齊抓共管的“控輟保學”體系，上學年初中輟學4人，輟學率為0.57%。2017年12月和2019年7月民和縣基準扶貧辦下發(fā)脫貧攻堅義務教育階段“控輟保學”勸返復讀生補助資金，其中我校2017年12月控輟保學勸返復讀建檔立卡貧困學生4名，每名學生下發(fā)補助資金840元，計3360元；2019年7月控輟保學勸返復讀建檔立卡貧困學生3名，每名學生下發(fā)補助資金500元，計1500元。

四、下一步的工作打算

為進一步推進教育扶貧工作，真正扶出實效，下一步我們將繼續(xù)做好以下工作：

一是繼續(xù)加強對教育扶貧工作的領導，全面強化幫扶責任。認真學習領會、貫徹落實十九大精神，根據(jù)市、縣扶貧辦的精神，加強政治思想工作，努力提高全校黨員、干部、職工的思想素質(zhì)，進一步落實幫扶措施，及時督促幫扶人努力完成各自的幫扶任務，實行問責制。

二是按政策做好貧困學生資助工作，做好“三免一補”及營養(yǎng)餐工作，不讓一個學生因家庭貧困而輟學。

第五篇：2017年教育扶貧工作匯報

市教體局教育扶貧工作匯報

2017年，我局學生資助、“大數(shù)據(jù)比對”、精準扶貧等各項工作有序開展，全面推進了資助育人和精準資助工作，建立覆蓋學前教育、義務教育、普通高中、中職教育等學段的資助體系，全面貫徹、有效落實了國家及地方政府的各項資助政策，為我市家庭經(jīng)濟困難學生順利入學、安心上學、完成學業(yè)提供了有力的保障。

一、主要工作完成情況

（一）學生資助工作。

2017年全市共落實各學段資助資金1128.4835萬元，其中：中央、省級資金793.685萬元，市級財政配套資金334.7985萬元，惠及家庭經(jīng)濟困難學生14489人。

1．發(fā)放學前教育政府資助資金25.2萬元，受助幼兒504人，每人每期500元（因2016年12月份已發(fā)受助幼兒每人1000元，故2017年春季就沒有發(fā)放）；

2.發(fā)放農(nóng)村義務教育寄宿生生活補助261.575萬元，受助

學生共4503人次；

3.發(fā)放普通高中國家助學金324.975萬元，受助學生共3235人次；普通高中免學費60.3435萬元，受助學生共708人次；

4.發(fā)放中等職業(yè)教育助學金23.5萬元，受助學生共235人；

5.落實中等職業(yè)教育免學費資金240.74萬元，免學費學生共2237人；

6.為164名貧困大學生辦理了生源地信用助學貸款，貸款總金額133.552萬元；

7.回收大學生生源地信用貸款本息54萬元；

8.完成了地方政府對精準扶貧家庭2015-2017年學齡人口共3067名學生資助擴大覆蓋面的扶貧資助，經(jīng)學校核實確認，發(fā)放了資助資金192.15萬元（補發(fā)2015-2017春季建檔立卡136.8375萬元、2017秋季民辦園及義務教育段非寄宿制學生55.3125萬元）；

9.完成“泛海助學行動”貧困大學新生每生5000元資助，資助人數(shù)127人，資助資金63.5萬元；

10.完成“農(nóng)商行助學行動” 貧困大學新生每生2000元--3000資助，資助人數(shù)20人，資助資金5萬元；

11.按照《中國教育發(fā)展基金會中央專項彩票公益金滋蕙計劃管理和實施暫行辦法》文件規(guī)定，完成“滋蕙計劃”

獎勵品學兼優(yōu)學生152人，資金30.4萬元。

（二）“大數(shù)據(jù)比對”工作。

1.完成2015春季至2017春季各學段學生資助數(shù)據(jù)的錄入，向市大數(shù)據(jù)辦提供教體系統(tǒng)各學段學生資助錄入信息28267人次、涉及金額1913.7835萬元。其中：學前教育 1355人次（135.5萬元）、義務教育12721人次（728.9125萬元）、普通高中13625人次（992.771萬元）、職業(yè)教育566人次（56.6萬元）。

2.教體局問題線索有8272條，錄入問題56條，共計8328條。其中：查實1252條（義務教育段困難寄宿生264條、學前教育200條、高中助學金788條），查實問題中涉及重點對象的有94條。占總問題線索的14、94%。

（三）精準扶貧工作。

組織局機關及電大、招辦、電教館、實驗幼兒園進行了一次集中結(jié)對幫扶活動，發(fā)精準扶貧簡報11期。開展全市教體系統(tǒng)“精準扶貧〃你我同行”“扶貧日” 主題活動，組織各校進行廣泛宣傳，讓全市每一名師生知曉，讓全體黨員干部率先垂范，讓每一名教師積極參與。開展“一日捐”活動，據(jù)不完全統(tǒng)計募捐20多萬元。

二、主要做法和措施

（一）開展結(jié)對幫扶送溫暖活動。10月12日上午8時，組織機關黨員干部以及二級單位黨員干部共70余人克服封

渡困難、冒雨繞道彎行奔赴大垸鎮(zhèn)大公湖村和三叉港村開展了以“送溫暖送物資”為主題的精準扶貧結(jié)對幫扶調(diào)查走訪慰問活動。走訪慰問前，教體系統(tǒng)黨員干部與大院鎮(zhèn)大公湖村、三叉港村的黨員干部開展了聯(lián)合黨日活動，一起重溫了入黨誓詞，學習了黨章，還觀看了中組部與央視聯(lián)合錄制的教育片《榜樣》，進一步激發(fā)了黨員干部不忘初心繼續(xù)前進的決心，爭做共產(chǎn)黨員。本次活動共慰問困難貧困戶131戶，送大米3930斤，油1310斤，給兩村幫扶資金12萬元，給突如其來的寒冷天氣帶來了一絲絲溫暖。

（二）開展“扶貧一日捐”活動?！胺鲐毴铡逼陂g，組織全市教體系統(tǒng)黨員干部、教師和學生開展“扶貧一日捐”活動，據(jù)不完全統(tǒng)計全系統(tǒng)共募捐20多萬元，已全部存入石首市慈善總會賬戶。我們建議市政府可否將全市此次“扶貧一日捐”籌集資金主要用于資助品學兼優(yōu)、家庭貧困的大學生、孤兒、殘疾兒童、貧困家庭中小學生和教體系統(tǒng)的特殊困難教師，用于駐點貧困村、貧困戶脫貧項目建設。

（三）摸清建檔立卡數(shù)據(jù)信息。對于2015-2017春季建檔立卡未享受資助和2017秋季學期民營幼兒園和義務教育非寄宿制學生資助資金，以市扶貧辦提供的“石首貧困人口數(shù)據(jù)（即40000多條或30093人信息）”為學生資助信息庫，我們迅速摸清了全市建檔立卡貧困家庭在籍就讀學生數(shù)據(jù)信息，按市政府文件解決此類學生政府資助補助資金問題。

已在2017秋季學期落實此項地方政府擴大資助覆蓋面政策。

（四）有序推進問題線索整改。對于大數(shù)據(jù)辦交辦的1252多條問題線索，進行了全面整改。一是對照政策、掌握標準、分類統(tǒng)計。已經(jīng)落實問題線索所涉及的學生894人。符合領取條件的學生811人，不符合領取條件的83人，全額退還了領取的資助款，并按要求存入了石首市廉政賬戶。二是走村入戶，復核排查。堅持屬地管理原則，我們安排了專班人員對問題線索進行入戶走訪、復核排查工作。三是積極配合，耐心解釋。我們先后印制了《石首市教育體育局扶貧學生資助政策解讀》《石首市教育扶貧實施細則》等宣傳資料，積極回應社會質(zhì)疑，耐心細致的做好各種解釋工作。

（五）完成七大類學生資助工作。2017年上半年，完成了包括學前教育貧困幼兒資助、農(nóng)村義務教育寄宿生生活補助、普通高中國家助學金資助、普通高中家庭經(jīng)濟困難學生免學費、中等職業(yè)教育資助、中等職業(yè)教育免學費、大學生生源地助學貸款等資助工作。

（六）嚴把資格審核關口。在對受助學生的確認上，我們通過資助管理信息系統(tǒng)采取逐級審核方式（即學生申請--學?！獙彶檎J定—教體局審核—財政局確認把關），確定最終受助學生名單。

（七）完善資助資金發(fā)放手續(xù)。為了規(guī)范資助流程，確保資助資金安全，我們進一步完善了資助資金發(fā)放手續(xù):一

是資助資金通過財政撥付學校零余額賬戶，各地各校直達受助學生銀行賬卡。實行“一人一卡、集中申領，本人激活”，今年我市全學段所有資助項目資金，全部采用銀行直達受助學生賬戶方式按時、足額、準確發(fā)放。二是嚴格履行資金到賬簽字確認手續(xù)。即受助學生或監(jiān)護人確認資助資金已到受助學生銀行賬戶后，必須到學校辦理簽字確認手續(xù)。

（八）力破生源地貸款回收難題。為了破解生源地貸款回收難題，我們主要采取了如下措施：一是開展誠信教育。我們印制了“致大學畢業(yè)生的告知信”，對其開展誠信教育，將本息償還和逾期后果等事宜告知學生；制作誠信宣傳展板，開展誠信教育專題活動，培養(yǎng)貸款學生和共同借款人的主動還款意識。二是搭建溝通橋梁。我們建立了大學生生源地貸款QQ群，積極通過網(wǎng)絡、電話、上門等多種手段千方百計聯(lián)絡到貸款學生和其家長，做好解釋工作，并鼓勵學生提前還款。三是拓寬還款渠道。我們本著“學生如何方便就采取何種還款方式”的原則，積極聯(lián)系貸款學生，豐富拓寬還款渠道，通過POS機、支付寶、微信支付、銀行轉(zhuǎn)賬、現(xiàn)金等多種渠道為貸款學生辦理還款手續(xù)，得到了貸款學生的高度稱贊。