第一篇：教研科研工作總結(jié)

四海店鎮(zhèn)中學(xué)教科研工作總結(jié)

我校的教科研工作在上級業(yè)務(wù)部門的悉心指導(dǎo)下，經(jīng)過全體教師的精誠努力，取得了一定成績。歸納起來有以下幾方面的成績。

一、廣大教師的教科研工作的認(rèn)識有了空前的提高

在學(xué)期初，學(xué)校專門召開了教科研工作座談會。主要針對一些教師在教科研工作中存在的模糊認(rèn)識：教科研對課堂教學(xué)并沒有實際意義，有的教師干脆認(rèn)為教科研工作會影響教學(xué)，不搞也罷，為了糾正這些錯誤，擺正教科研工作的位置教研室立即組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級科研工作的相關(guān)精神。用本校實際使教師懂得：我校的教學(xué)質(zhì)量幾年來之所以經(jīng)久不衰，實際上我們在不知不覺的進行著教科研工作，如，我們讓“學(xué)生當(dāng)先生”，“副科每周留一次大作業(yè)”，“重啟家庭學(xué)習(xí)小組”，“聘請家長監(jiān)督員”，這些都是我們做過的，而且取得了明顯成果的東西?？删褪遣盍艘稽c科學(xué)化和系統(tǒng)化了。如果再進一步細化，這不就是科研了嗎？這樣的學(xué)習(xí)討論的確打消了教師心中的顧慮，教師從事教科研的工作熱情極為高漲。

這學(xué)期，學(xué)校所承擔(dān)的市級課題“如何減輕學(xué)生作業(yè)量的研究”已經(jīng)取得了階段性的成果。這與教師的全員參與分不開的。

二、教學(xué)與科研齊頭并進，并且效果顯著

1、立足于課堂教學(xué)來進行教科研工作。這是遵循實踐和認(rèn)識辯證關(guān)系的原理的科研方法。如果離開了課堂實體，科研工作就成了空穴來風(fēng)，即使有了成果也不可能作用于課堂教學(xué)。所以，我校在這一學(xué)期搞了三節(jié)研究課。主要是搭乘了理科的“六部實效”，語文定向教

學(xué)的列車，驗證副科留口頭作業(yè)的可行性。這學(xué)期，成功進行了三次研究課。九月份，王秀春老師的“口頭作文訓(xùn)練”。

十一月份，郭秀艷老師的“數(shù)學(xué)教學(xué)中要注重解題步驟”。十二月份，英語語法和現(xiàn)代漢語語法的關(guān)系。

這三節(jié)課均取得了明顯的成效，同時課題研究從這三節(jié)課中獲取了大量的第一手材料。

2、立足于校本實際搞教研。我們教研工作的整體思路是課堂教學(xué)工作中遇到的困惑的問題，必須是我們研究的課題。本學(xué)期我們把研究的主攻方向放在教師的一專多能和減輕學(xué)生作業(yè)量兩方面。因為這 是實實在在的課題?，F(xiàn)在我校在減輕學(xué)生作業(yè)的研究方面取得了顯著地成果。我校正在嘗試著副科留口頭作業(yè)，或者不留作業(yè)。從根本上減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

三、積極參與上級業(yè)務(wù)部門組織的教研活動，并取得了突出成績。教學(xué)與科研相結(jié)合一直是我們遵循的原則。我們的教科研是以教學(xué)為依托。從教學(xué)活動中汲取研究資料。特別是在今年的片教研中我們積極參與，并且出示了三節(jié)研究課。分別是李艷靜的英語課，肖立龍的地理課，田志華的美術(shù)課。這些課都展現(xiàn)了我校在減輕學(xué)生作業(yè)量研究方面取得的突出成果。

四、做好課題的跟蹤與管理工作。

1、本學(xué)期，我們共召開了兩次課題聽證會。并要求課題組成員全員參加，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽取了課題組的匯報。及時解決了在課題研究中出

現(xiàn)的問題

2、在減輕學(xué)生作業(yè)積極做好課題的分類和歸檔工作，課題管理更趨于科學(xué)化和規(guī)范化。

3、課題研究取得了階段性的成果。特別是在減輕學(xué)生作業(yè)量，方面，取得了突破性的進展，部分研究成果已經(jīng)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，如肖立龍老師每周一次大作業(yè)正在課堂的實施中。

4、在培養(yǎng)教師的一專多能方面，也有一定的進展，現(xiàn)在我們把培養(yǎng)目標(biāo)鎖定在培養(yǎng)年輕老師身上。如果未來學(xué)校的規(guī)模還是這樣中的話，老師“一專多能”還是必要的，我校的教師一般都是一主一副或一主二副。做的都比較專業(yè)?；旧吓まD(zhuǎn)了我校師資不足的尷尬局面?？梢哉f我校的教科研工作緊跟上級科研部門的戰(zhàn)略布署，扎實推進一步一個腳印地進行研究成績是可喜的，但也有需要進一步改善的地方。

1、研究方法比較單一，需要在豐富一些方法，使研究活動更具生機。

2、研究進程，還是比較粗，需要在細化一些。

3、一些保障措施還不到位。如到外地進行交流，到圖書館查閱一些資料，這些還是很難做到。

4、教學(xué)與科研還不能完全形成一條線，相互脫節(jié)的現(xiàn)象還是存在的。

四海店鎮(zhèn)中學(xué)教科研

工作總結(jié)

第二篇：2012春教學(xué)教研科研工作總結(jié)

科研引領(lǐng) 注重細節(jié) 開展活動 全面提升

—什地學(xué)校小學(xué)部教學(xué)教研教育科研工作總結(jié)2012.7.5

2011-2012學(xué)下期, 什地學(xué)校小學(xué)部在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在鎮(zhèn)學(xué)的支持、關(guān)懷下，在全鎮(zhèn)教師的辛勤耕耘下，什地學(xué)校小學(xué)部教育教學(xué)工作取得了豐碩的成果?，F(xiàn)做如下總結(jié)。

一、工作回顧

㈠、積極開展《小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)策略指導(dǎo)研究》活動 1、2012年2月28日下午，召開“小學(xué)語文個性化閱讀策略研究“的主研員工作會，為開題作準(zhǔn)備； 2、2012年3月21日下午，小學(xué)部《小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)策略指導(dǎo)研究》正式開題，參研人員共22人，主研員就開題方案、報告和課題研究作了指導(dǎo)性發(fā)言； 3、2012年3月26日——30日，開展《小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)策略指導(dǎo)研究》問卷調(diào)查工作； 4、2012年4月30日，課題組研究人員及全體語文教師，對所在班級學(xué)生進行了解、分析，交學(xué)生現(xiàn)狀分析材料； 5、2012年5月9日，主研員參加綿竹市師培中心組織的“語文閱讀學(xué)習(xí)對中小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的影響及對策研究“課題課例展示暨專家報告會。

㈡、繼續(xù)開展“三課”研讀活動，積極參加“三課”匯報展示暨電子白板應(yīng)用競賽活動

1、參加綿竹市小學(xué)“三課”征文活動取得優(yōu)異成績：

語文科：8人獲獎，一等獎獲得者黃勇；二等獎獲得者魏清艷、李賢明；三等獎獲得者：趙明蘭、雷

艷、楊芙蓉、鐘坤蓉、張德秀。

數(shù)學(xué)科：5人獲獎，二等獎有：李

瓊、樊小華；三等獎有：王玉梅、牛清蓉、楊代英。

英語組：王玉梅獲三等獎，綜合科：李

瓊獲三等獎。

2、積極參加“三課”展示活動。⑴、2012年4月10日，王朝會老師參加在本校舉行的“三課”匯報展示暨電子白板應(yīng)用競賽活動，綜合科（美術(shù)），三年級《彩墨游戲》；

⑵、2012年4月20日，劉玉蘭老師參加在齊天學(xué)校舉行的“三課”匯報展示暨電子白板應(yīng)用競賽活動，英語科三年級《I like football》；

⑶、2012年4月25日，周國林老師參加在富新學(xué)校舉行的“三課”匯報展示暨電子白板應(yīng)用競賽活動，語文科，六年級《跨越百年的美麗》；

⑷、2012年4月28日，李瓊老師參加在綿遠學(xué)校舉行的“三課”競賽活動，數(shù)學(xué)科三年級《找規(guī)律》。

㈢、積極開展校際間教學(xué)研討活動 1、2012年3月6日，新市學(xué)校數(shù)學(xué)組一行13人來我校進行教學(xué)研討活動；李瓊老師提供一堂《找規(guī)律》研究課； 2、2012年3月20日，觀魚學(xué)校語文組一行8人來我校進行語文教學(xué)交流活動，周國林老師提供一堂觀摩課； 3、2012年3月22日，頂新學(xué)校一行11人到我校進行“留守兒童”科研工作的研究活動； 4、2012年3月30日，小學(xué)三至六年級語文教師到新市學(xué)校進行校際間教學(xué)研討活動； 5、2012年4月17日，清道學(xué)校數(shù)學(xué)組來我校進行教學(xué)交流活動； 6、2012年5月16日，南軒小學(xué)藝體組在駱興全校長的帶領(lǐng)下，來我校進行體育等工作的教學(xué)研討。

㈣、加強教學(xué)常規(guī)，很抓畢業(yè)班教學(xué)工作 1、2012年是教學(xué)質(zhì)量提高年，每位教師要有憂患意識，憂患意識才能產(chǎn)生緊迫感，緊迫感產(chǎn)生壓力感，壓力感變成使命感，使命感變成責(zé)任感。各班加強對優(yōu)、中、差生的輔導(dǎo)，特別是后進生的輔導(dǎo)。本期結(jié)合《小學(xué)語文個性化閱讀策略指導(dǎo)研究》，加強對語文學(xué)科的研討，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，拓展學(xué)生的閱讀面。要求一至六年級學(xué)生每人要有一個“閱讀記錄本”，一、二年級學(xué)生可以記錄書名、作者、喜歡或討厭的人、事、物；

三、四年級可記錄書名、作者，大概內(nèi)容，喜歡的詞句等；五六年級可記錄主要內(nèi)容、喜歡的詞句及原因，以及自己的感悟等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力，提高學(xué)生的閱 讀水平。

2、本期加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，即，課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，認(rèn)真聽課、積極思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，作業(yè)與檢查訂正的習(xí)慣和課外閱讀的習(xí)慣。在學(xué)生作業(yè)、考試時，應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生下面三種習(xí)慣：

一、細心審題的習(xí)慣；

二、認(rèn)真書寫的習(xí)慣；

三、仔細檢查的習(xí)慣。

3、在作業(yè)布置與批改方面再次要求。學(xué)生作業(yè)老師先做，課堂上安排五至十分鐘的練習(xí)，作業(yè)形式多樣化，內(nèi)容分層彈性化，批改作業(yè)注重評價，重在激勵。特別注意作業(yè)的書寫格式：首先要寫課題、時間，所寫的內(nèi)容一律寫在格子內(nèi)，且大番號、小番號對齊，做到字跡工整、行款整齊、卷面美觀。

4、本期在抓畢業(yè)班工作方面做了以下工作：

①、2012年3月3日，召開六、九年級教學(xué)質(zhì)量提升會； ②、2012年3月29日，小學(xué)部召開六年級學(xué)生家長會；

③、2012年5月15、18、22、23、24日，畢業(yè)班科學(xué)、品德、英語、數(shù)學(xué)、語文教師，參加畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動；

④、2012年5月18日至6月15日，進行2012屆小學(xué)畢業(yè)會考，語文、數(shù)學(xué)安排五次，綜合、英語安排三次，每次會考對教師進行獎勵。

通過全校師生的共同努力，我校三到六年級語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科的成績列全市第七名，其中三年級列全市第八位，四年級列全市第二位，五年級列全市第九位。四年級科學(xué)鎮(zhèn)平達46.49分（總分50分），列全市第二位，思品鎮(zhèn)平達47.58分（總分50分），列全市第三位，數(shù)學(xué)科鎮(zhèn)平達90.70分，列全市第三位。

㈤、認(rèn)真開展德陽市優(yōu)秀書法學(xué)校的創(chuàng)建工作

①、2012年2月29日，全市書法教研活動在我校舉行，劉勇老師提供一堂觀摩課《天下為公》。

②、2012年3月14日，學(xué)校行政、部分書法愛好者，到什邡雙盛參觀書法室校園文化；

③、2012年5月17日，什地學(xué)校成立“可風(fēng)堂”書法協(xié)會，丁小虎、李興壽等參加；

④、2012年6月7日，迎接德陽市優(yōu)秀書法學(xué)校驗收工作。㈥、積極參加各級各類活動，取得可喜成績 1、2012年4月參加德陽市乒乓球比賽，女子組榮獲團體組冠軍，男子組榮獲團體組第三名，女子單打獲三、五、七名； 2、2012年4月24日——26日，參加德陽市“萌芽杯”足球賽，取得第四名的好成績； 3、2012年4月11日，參加“中華涌·2011全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”德陽賽區(qū)，共有5幅在德陽決賽中獲獎，其中劉雨豪獲小學(xué)二組軟筆二等獎，劉一弘羅靜、尹歡獲三等獎，鄧敏獲優(yōu)秀獎； 4、2012年4月11日，參加“中華誦·2011全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”綿竹賽區(qū)選拔賽，共有14幅獲獎，其中：羅靜、劉一弘兩位學(xué)生榮獲一等獎，尹歡、鄧敏、劉雨豪三位學(xué)生獲二等獎，馬瑩等9位學(xué)生獲三等獎； 5、2012年5月，在“禾加檢測杯”德陽市防震減災(zāi)手抄報比賽中，四年級一班的胡佳同學(xué)榮獲小學(xué)中高年級組二等獎，六年級三班的蔡懿同學(xué)獲優(yōu)秀獎； 6、2012年5月，參加綿竹市第八屆小這生藝術(shù)節(jié)舞蹈課本劇比賽獲三等獎。

二、問題反思

1、畢業(yè)班教學(xué)成績不理想。六年級四科成績無一科達市平，最差的科目在后四位。主要原因是學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，沒有積極進取的精神，滿足現(xiàn)狀。有的教師沒有做耐心細仔的思想工作。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)語文科的積極性不高。通過考試的成績可以看出，三-六年級語文科，沒有一個年級的位次是一位數(shù)，最好的是四年級，鎮(zhèn)平在86.35分，居全市第12位。其主要原因是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，閱讀面不廣。

在今后的教學(xué)工作中，首先要加強學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生積極進取的精神，樹立遠大的理想。其次要加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，通過“小學(xué)生個性化閱讀策略指導(dǎo)的研究”，開展豐富多彩的閱讀活動，拓寬學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀水平。

第三篇：20082009學(xué)小學(xué)科學(xué)教研科研工作總結(jié)

2008—2009學(xué)小學(xué)科學(xué)教研科研工作總結(jié)

一、課題研究

1、積極參加教研室的課題研究《教研室在校本研修中專業(yè)引領(lǐng)的研究》。

2、繼續(xù)扎實有效地進行《通過小學(xué)科學(xué)活動材料促進科學(xué)探究活動有效開展的研究》課題研究。

（1）結(jié)合教研活動開展課題研究，上期完善小學(xué)科學(xué)新授課課前、課中、課后規(guī)范要求和小學(xué)科學(xué)教研組活動規(guī)范要求；形成小學(xué)科學(xué)實驗課課堂結(jié)構(gòu)（初稿）。下期結(jié)合學(xué)案導(dǎo)學(xué)形成小學(xué)科學(xué)實驗課課型結(jié)構(gòu)（試用稿）。（2）結(jié)合課題研究進度，開展小學(xué)科學(xué)教具、學(xué)具評比活動。中心組成員和課題組成員根據(jù)評選原則無記名投票產(chǎn)生了一等獎1名，二等獎3名，三等獎8名。以及學(xué)生制作小巧手3名。

二、網(wǎng)絡(luò)教研

1、科學(xué)欄目建設(shè)。本學(xué)年（2008年9月至2009年6月）上傳資料注重質(zhì)量，共有74篇。其中“教育文摘”上傳8篇，“科研動態(tài)”上傳17篇，“課程資源”上傳17篇，“考試評價”上傳 16篇，“教學(xué)案例”上傳13篇。其中原創(chuàng)52篇，轉(zhuǎn)載22篇。這些資料為老師們的教學(xué)起到了服務(wù)作用。

2、教育論壇建設(shè)。通過在論壇上發(fā)貼與老師多方面溝通，促進科學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

3、結(jié)合學(xué)科課題，認(rèn)真組織好網(wǎng)絡(luò)教研中心組活動。每期組織了兩次科學(xué)中心組會議。本學(xué)年評選出科學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心組優(yōu)秀老師兩名。

4、創(chuàng)建龍泉小學(xué)科學(xué)群（12872646）為科學(xué)老師提供方便的交流平臺。

5、加大網(wǎng)絡(luò)教研的宣傳力度，讓廣大小學(xué)科學(xué)學(xué)科教師用好網(wǎng)絡(luò)這個平臺。

三、常規(guī)工作：

1、認(rèn)真組織好小學(xué)三、四、五、六年級的科學(xué)教學(xué)研究活動。上期著重分年級進行教師集體備課并上研究課；下期著重進行學(xué)案導(dǎo)學(xué)的研究并上研究課。

2、每期末認(rèn)真分析上學(xué)期的教研活動調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查情況及中心組的研討意見安排本期教研活動，提高活動的針對性、實效性。

3、積極為參加成都市課堂大賽的老師出謀劃策。龍泉三小陳慶國老師獲得市一等獎，實驗小學(xué)的陳雪琴老師獲得錄相課市三等獎。

4、組織老師參加成都市小學(xué)有效課堂教學(xué)設(shè)計與實施大賽及展示活動。

5、組織老師參加四川省教科所舉辦的小學(xué)科學(xué)特級教師章鼎兒和路培琦的專題講座。

6、認(rèn)真組織科學(xué)老師參加市上優(yōu)秀論文、案例評選。

7、本學(xué)年每周二、四認(rèn)真參加小學(xué)組對學(xué)校的集體視導(dǎo)工作。

8、每期各三次深入學(xué)校教研組活動，并提出了較有價值的建議。

9、認(rèn)真命好三、四、五、六年級科學(xué)期中、期末試題。

10、做好期末調(diào)考、統(tǒng)考統(tǒng)閱工作。

11、積極下學(xué)校聽課，共聽課150節(jié)左右。

四、學(xué)習(xí)方面

1、通過閱讀各種書籍提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2、參加兩次成都市科學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)（2008年12月、2009年4月）。

3、在組織第四屆區(qū)骨干教師的培訓(xùn)活動中（為期六天），與老師一起進步。

五、其它工作 1、2008年10月，積極認(rèn)真地當(dāng)好區(qū)第八屆說課大賽小學(xué)綜合組的評委。2、2008年11月18日，積極認(rèn)真當(dāng)好成都市（南片）第二屆小學(xué)科學(xué)有效課堂大賽的評委。

3、做好初

一、初

二、高

一、高二年級機讀卡閱卷工作及相關(guān)的后勤工作。

4、完成單位報刊征訂及發(fā)放工作。

5、完成單位教研員用書征訂及發(fā)放工作。

6、接受上級的臨時工作安排。

第四篇：教研科研師訓(xùn)總結(jié)報告2012

金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校

2012教研、科研、師訓(xùn)工作總結(jié)報告

各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們，大家好！我謹(jǐn)代表金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校對我校2012的教研、科研、師訓(xùn)工作情況作以下匯報：

一、務(wù)實教研，成效顯著

（一）科學(xué)管理，求實創(chuàng)新

1、健全教研機構(gòu)，制定教研計劃。明確教研組長的職責(zé)，堅持教研考核制度。秋期我鄉(xiāng)初中部成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生，政史地五個教研聯(lián)組，實現(xiàn)了資源共享，促進兩校教師教學(xué)經(jīng)驗交流。英語和數(shù)學(xué)聯(lián)組活動在學(xué)科教學(xué)與課堂結(jié)構(gòu)改革結(jié)合上尤其突出。在中心校統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅持開展全鄉(xiāng)起始年級教研和全鄉(xiāng)幼兒教學(xué)研討活動，為鄉(xiāng)內(nèi)校校之間的交流與合作搭建了平臺。

2、立足校本教研，堅持傳、幫、帶結(jié)合的模式。我教研組采用“自我研習(xí)+同事互助”的校本教研模式，通過推門聽課、師徒結(jié)對、問題會診等方式進行課程研討。全校任課教師及管理人員聽課節(jié)數(shù)達到或超過有關(guān)要求。

3、要求每位教師堅持每期至少上一次公開課（“六課”即新教師“匯報課”，骨干教師“優(yōu)質(zhì)課”，青年教師“研究課”，學(xué)科帶頭人“示范課”，其余教師“合格課”和人人能使用課件授課。），通過集體備課、同課異構(gòu)、課堂研討、理論提升等形式展開活動。中學(xué)部主要聚焦課堂難點和課改熱點。小學(xué)部主要聚集課堂效益，力求高效。

4、參加市、區(qū)教研活動情況。春期初中教師蘭正秀在市教科所組織的全市初中語文教研活動中，上了一節(jié)語文閱讀教研課；在區(qū)技裝站組織的校校交流活動中，楊麗、莫乾友分別上了化學(xué)和英語教研課；在區(qū)教研室組織的小學(xué)教研活動中，李恒瑤、王春梅分別上了一節(jié)英語和科學(xué)教研課。2011-2012中學(xué)部外派參研參培共89人次，小學(xué)部外派參研參培共123人次。

5、課改工作。學(xué)校和各部認(rèn)真制定切實有效的《學(xué)案導(dǎo)學(xué)實施方案》及相關(guān)管理系列措施，各教導(dǎo)處認(rèn)真收集教師課堂結(jié)構(gòu)改革有關(guān)系列資料，組織教師參加上級專家講座及對有關(guān)課改專題培訓(xùn)，鼓勵教師大膽參與課堂結(jié)構(gòu)改革實踐。中學(xué)部成立了課改領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組成員加強指導(dǎo)，定期召開研討會，解決課改中存在的困惑和難點；小學(xué)部在3-6年級的部分班級中開展學(xué)案導(dǎo)學(xué)嘗試，收到了很好的效果。

6、“三開”工作。嚴(yán)格開齊、開足、開好課程，根據(jù)要求，制定了“三開”教學(xué)工作 具體措施。學(xué)校加強了“三開”教學(xué)過程管理和督查。認(rèn)真清理有關(guān)“三開”工作的系列資料。特別加強了實驗的“三開”工作，通過輿論宣傳、制度規(guī)范、具體指導(dǎo)、適時督查等手段，此項工作比較落實。本期初中部還承擔(dān)了區(qū)技裝站組織的金龍與特興校校交流活動，市技裝所領(lǐng)導(dǎo)也參加了此活動，王奕校長和習(xí)南川物理教師還接受市電視臺記者的采訪報道。

7、狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范常規(guī)管理。教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下堅持每月“六認(rèn)真”全面檢查。對存在問題，及時、當(dāng)面進行交流。中學(xué)部“六認(rèn)真”有具體考核細則，考核結(jié)果當(dāng)事人簽字，并計入個人全期的教學(xué)考核得分，開展了對教師課堂教學(xué)情況學(xué)生問卷調(diào)查，由學(xué)生對教師的課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)評價打分，向教師提出教學(xué)建議。小學(xué)部“六認(rèn)真”檢查堅持每月普查和不定期抽查相結(jié)合，普查由教導(dǎo)處、教研組共同完成，不定期抽查是學(xué)校行政、教導(dǎo)處通過推門聽課后進行檢查，重點是新教師、薄弱學(xué)科、六年級等。檢查得分與期末教師互評打分，一并計入教師教學(xué)管理考核得分。

6、開展“走出去、請進來”的交流活動。學(xué)校重視組織教師參加各級教研活動，加大外派學(xué)習(xí)的教師名額，組織了與特興、魚塘、英才、石洞、安寧、齊家、特殊學(xué)校等兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流活動；邀請區(qū)學(xué)科聯(lián)組的專家、領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)級名師到我校示范講學(xué)，很大程度上提高了我校教師的專業(yè)技能。

7、加強起始年級和畢業(yè)班教研工作。（1）對于起始年級，我校主要從教學(xué)六認(rèn)真、新教師亮相課和老教師傳、幫、帶、評等方面著手，促進年輕教師盡快成長。秋期組織了全鄉(xiāng)起始年級教研課。（2）畢業(yè)班的教育管理.首先，學(xué)校實施了“三層管理模式”。要求畢業(yè)班教師落實：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”的“十字方針”。春期組織全鄉(xiāng)中小學(xué)畢業(yè)教學(xué)和實驗教學(xué)研究活動。其次，教導(dǎo)處指導(dǎo)各教師研讀考綱，制定科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)復(fù)習(xí)計劃。再者，我們做好與家長的協(xié)調(diào)管理工作來促進畢業(yè)班教育目標(biāo)的達成。通過家長會等形式，向家長宣傳有關(guān)政策，與學(xué)校達成共識。

8、利用“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”這一陣地，促進教師的業(yè)務(wù)成長，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

9、認(rèn)真開展了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、學(xué)科教師相互聽課，學(xué)校堅持每月進行認(rèn)真檢查、如實登記和及時公示。認(rèn)真開展了“請家長進課堂”聽課評課活動。

（二）教研卓有成效

1、參加區(qū)有關(guān)評比，我校獲獎情況：教師 雷鳴、沈祖琴、王麗、蘭波、黃潔、鄭世兵、張靜分別獲得輔導(dǎo)學(xué)生、書法、繪畫、論文評比一、二、三等獎；讀好書故事演講比賽獲區(qū)二等獎，兩名學(xué)生參加國家級比賽獲獎。

2、教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。今年我校獲區(qū)教學(xué)質(zhì)量評估初中：一等獎，小學(xué)部：特等獎。

二、重視科研，以研促教 學(xué)校在重視教研的同時也狠抓科研工作。先后有四個區(qū)級普教科研課題結(jié)題，并申獎成功。目前有市級科研課題一個，區(qū)級研課題一個。有微型校本科研課題20個，做到人人參與科研活動。

1、營造科研興校氛圍。一所學(xué)校應(yīng)有了自己的科研文化和學(xué)術(shù)空氣。校長作為一校之長，帶頭參與科研工作，并任主研人員之一。各領(lǐng)導(dǎo)成員深入科研組指導(dǎo)工作，部分成員也是主研人員。中學(xué)部區(qū)級課題—《新課改理念下語法教學(xué)在語文課堂中的實踐研究》明年將結(jié)題；小學(xué)部《利用交互電視，提高農(nóng)村小學(xué)生讀寫能力研究》的課題已立題，正準(zhǔn)備開題。

2、各部教導(dǎo)處繼續(xù)認(rèn)真做好各教研組的“微型”科研課題的研究工作，積極開展研究活動，凡參加研究的教師認(rèn)真撰寫經(jīng)驗文章，重視對研究活動的資料收集、整理，加強對科研工作的過程管理。

3、學(xué)校舉行了隆重的“讀書節(jié)啟動儀式”，要求教師人人訂一份雜志或報刊，至少一期讀一本好書，并且寫好讀書筆記，學(xué)校對教師的讀書筆記要進行評比，列入教師考核內(nèi)容之一；以各班為單位定期到學(xué)校圖書室借書，并且每周進行班級間、學(xué)生間交換圖書，讓學(xué)生能夠最大限度讀到更多更好的圖書。通過師生的廣泛涉獵，豐富了知識，開闊了視野，提高了讀寫能力和科研能力。

4、四個區(qū)級科研課題，在結(jié)題和升獎的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校課改和教學(xué)實際認(rèn)真推廣和應(yīng)用。

5、認(rèn)真開展教育科研的評比工作，根據(jù)有關(guān)制度進行考核，評定等級獎。

三、扎實師訓(xùn)，助推成長 以造就一支創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型教師隊伍為取向，努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。充分發(fā)揮高級教師、骨干教師對青年教師的傳、幫、帶作用。

1、加強師訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立以校長為組長的師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究，落實工作。對新入編的教師跟蹤聽課、評課和交流，對薄弱學(xué)科的教師加強指導(dǎo)，把“亮相課”、“示范課”作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。

2、搞好常規(guī)師訓(xùn)工作（含規(guī)范培訓(xùn)和自培自練），即要求教師完成上級規(guī)定繼教學(xué)時。

3、重視各類培訓(xùn)。保證了教師積極參加市、區(qū)級進修校舉辦的各類培訓(xùn)。組織教師積極參加國培，全部合格，優(yōu)生率為100％，參加省遠程培訓(xùn)有49人，全部合格，優(yōu)生率93.88％，積極組織教師參加省、市以外的業(yè)務(wù)培訓(xùn)或國培。

4、高度重視青年教師培養(yǎng)工作。如對教師每期一次的通識性培訓(xùn)（每期校長帶頭作專題講座），組織青年教師開展讀好書及心得筆記評比活動，19位青年教師參加評比活動，其中工作一年的新教師王春梅獲得最高獎。開展了一對一幫扶活動，對青年教師實行跟蹤指導(dǎo)。

5、建立健全教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的考核制度和獎勵制度。堅持把崗位培訓(xùn)中取得的成績與考核、評先結(jié)合起來。并堅持培訓(xùn)資料的保存、歸檔工作。

6、要求青年教師每學(xué)期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報課，一學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文，并力爭獲獎或發(fā)表。同時要求青年教師都能獨立制多媒體課件。學(xué)校還對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進行重點培訓(xùn)，通過壓擔(dān)子、優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機會等手段，促其盡早成熟為學(xué)校的骨干教師。

7、教師積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗文章，取得較好的成績。學(xué)校有近20名教師分別獲得市、區(qū)教育教學(xué)論文評比的一、二、三等獎。還有部分教師撰寫的經(jīng)驗文章在省級以上交流、發(fā)表并獲獎。

8、鼓勵教師積極參加更高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，對參加學(xué)歷學(xué)習(xí)的請假開綠燈，幫助他們處理好工學(xué)矛盾。以上是我校在2012教研、科研、師訓(xùn)的工作情況。成績屬于過去，關(guān)鍵還在未來，我們還會在教育的道路上不斷探索、前進！金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校 2013.1.9

第五篇：龍梅科研室主任教研工作總結(jié)定稿2017.12.24

科研室主任教研工作總結(jié)

龍梅

時間悄悄劃過了生命的足跡，不知不覺這一學(xué)期就要結(jié)束了。開學(xué)之初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵支持下，我擔(dān)任了學(xué)?？蒲惺抑魅?。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同仁們的大力協(xié)助下，我最后圓滿的完成了教研員的各項工作。下面我從幾方面匯報一下我這一學(xué)期的工作：

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

隨著做教研員工作的不斷深入，讓我越發(fā)感到自己對于小學(xué)課程的了解很膚淺，這種不具備小學(xué)專業(yè)知識的現(xiàn)狀一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使我工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)小學(xué)教育教學(xué)方面的理論知識和專業(yè)知識。積極參與聽課評課，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)他們的先進教育理論和實際操作運用，這學(xué)期，只要我有時間一定會聽老師們上的每一節(jié)課，這學(xué)期聽課達50節(jié)。這為我能夠做好教研員工作奠定了一定的基礎(chǔ)，積累了一定的經(jīng)驗，提升了一定的專業(yè)知識。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，營造氛圍

對學(xué)校的教育教學(xué)工作，我校領(lǐng)導(dǎo)始終把它放在學(xué)校工作的重中之重。韋校長和李校長多次召開校委會商討有關(guān)教研活動的話題，他們還經(jīng)常在學(xué)校教師例會上大力宣講教研活動的重要性和必要性，搞好教研活動，不僅僅能夠提高廣大教師的綜合素質(zhì)，而且也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的倍增器。領(lǐng)導(dǎo)的講話，使老師們內(nèi)心受到觸動，思想上更加重視。我們教科室精心組織安排，使得各項活動有條不紊，循序漸進，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

三、活動引領(lǐng)，促進發(fā)展 本期教研活動，我們主要做的有：

1、走出去。在本期九月、十月、十二月學(xué)校分別組織了語文教師和數(shù)學(xué)教師到重慶培訓(xùn)學(xué)習(xí)。老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來后要交流經(jīng)驗，上匯報課，把好的教育教學(xué)經(jīng)驗向老師們傳達，好的課件、課堂實錄、資料等分享給老師們，讓每位老師都受益。老師們反響很大，許多年輕教師稱收獲大，受益匪淺。

2、請進來。十月開展了把把脈，開開方的活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請大足區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室的各位專家蒞臨我校指導(dǎo)數(shù)學(xué)老師的教育教學(xué)工作。我校數(shù)學(xué)老師上課，專家聽課、評課，各位專家對每一位數(shù)學(xué)老師分別用心指導(dǎo)。針對此次活動，學(xué)校組織教師們分年級組集中討論，寫心得體會，結(jié)合自身工作實際，談打算，并要求大家把學(xué)到的好方法運用到自己的實際教學(xué)工作中去。

3、開展推門聽課。推門聽課，讓課堂真實起來，讓問題暴露出來。都不掖著藏著，才有利于發(fā)現(xiàn)問題，探討方法，改進教學(xué)，提高質(zhì)量。課后，聽課者及時與授課教師進行交流，肯定了授課教師的優(yōu)點，并針對不足中肯地提出了改進意見。此次活動，有利于了解教師平時真實的教學(xué)情況；有利于收集多方面的資料，為教學(xué)評估和教學(xué)指導(dǎo)打下堅實的基礎(chǔ)；有利于教師與教師之間、教師與教學(xué)管理者之間面對面的交流信息、經(jīng)驗、思想和情感。極大地發(fā)揮了學(xué)校教科室指導(dǎo)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的作用，增強了全體教師精心備課、潛心教研的自覺性，再次將教學(xué)活動推向新的高潮。

4、扎實開展常規(guī)教研活動。這學(xué)期分年級組召開了語、數(shù)教研活動，每個年級先每人寫一篇教案，然后大家互相交流教案，其次再集體備課，最后由一名老師上課，其他老師聽課、評課。除此之外老師們還用心按上級要求每學(xué)期搞一次網(wǎng)上教研，有中心議題，有參訓(xùn)教師回貼，有其他學(xué)校教師參與討論，有組長小結(jié)。老師們還進行了班班通記錄，網(wǎng)上備課等活動。

總之，多樣的教研活動開展，激發(fā)了老師們的學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了操作潛力，促進了教師們的專業(yè)發(fā)展。

回顧這學(xué)期的教研員工作，我深知自己所做的工作，距離學(xué)校的要求和同仁們的期望還相差甚遠，因此下學(xué)期我會進一步立足本校實際情況，關(guān)注教師的專業(yè)成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓(xùn)形式，為彰顯本校辦學(xué)特色而服務(wù)。同時我將加強學(xué)習(xí)、不斷完善、加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的教研員而努力！

2017.12.24