第一篇：朱紅霞的特崗故事

我的特崗故事

——我的特崗生涯是幸運的是期待的是幸福的

我是09年的特崗，轉眼三年的時間已接近尾聲，在這兩年多的時間內(nèi)，我經(jīng)歷了太多的事情，有喜有悲，有甜有苦、、、、、、真是說不出的滋味，但至始至終，我要對自己說我不會后悔，因為我認識了許多可愛的學生?；叵霃那暗淖约海乙讯嗔艘环莩墒旌头€(wěn)重，少了學生時代的稚嫩。我進步了、我成長了、我為自己而感到高興，我為自己擁有一份特殊的職業(yè)而感到自豪！

記得在大學畢業(yè)的最后一年，自己身邊的朋友有一部分人選擇考研，有一部分人已參加工作走向了社會。而這時的自己卻茫然無從，不知該奔向何方，每當看著他們努力的背影，聽著他們奮斗的經(jīng)過，我的心是慌的、是亂的，但為了安慰自己我總是很淡定的說我不急，還沒想好，還有時間。因為不喜歡自己的本專業(yè)，所以不想從事和專業(yè)有關的工作，加上又不想考研，當時真是渾渾噩噩。眼看著過了一月又過了一月，我的男朋友忍不住了，勸我考研，因為他的目標很堅定，從一入學就決定要考研，一直堅持到最后。剛開始他一提考研，我就煩，有時還會和他急。眼看著第一學期就要結束了，我對自己說一定要做出選擇了，這時我對考研稍微動心了，但考慮到時間的關系，我選擇了文科非統(tǒng)考專業(yè)。魔鬼般的考研結束后，在成績還沒下來前，又是一段煎熬，必須要做好雙重準備，多個選擇就多條路。在等成績這段時間內(nèi)，我找了份店員的工作，負責銷售藥品，沒有抽成，一個月800，當時感覺挺知足的，一天上半天班，一個月還能領800塊，同時還能等考研成績，一舉兩得。早上我早早的等公交車，晚上我蹬著自行車悠哉悠哉回學校宿舍。堅持了幾天，我受不了了，早上有時吃不好飯，中午等到一點多甚至兩點才能吃飯，加上再受點女老板的氣，我是真不想干，但為了那微薄的工資我咬緊牙關，硬是不走，隨后店里又來了一位她家的親戚，那女老板更是白眼看我，可我就不走，我一走我的工資不是泡湯了，最后當我干到15天時，男老板將我叫到辦公室，說我是本科畢業(yè)干這活有點屈才，建議我另謀高就，還把我這15天的工資發(fā)給我，當我拿到工資的時候，我大喘了口氣，我解脫了，于是又騎著我的腳踏車優(yōu)哉游哉的回去了。

第一次打工結束后，離考研成績的頒布還有一段時間。我休息了幾天，又覺得無聊了，于是我男朋友就勸我考考教師看，當時覺得教師也不錯，回想我上學的時候，我的老師們都挺輕松的，工作環(huán)境也比我專業(yè)的好，我學的專業(yè)是動物醫(yī)學，成天和動物打交道，我受不了。當時為了考學，也很無奈。我和男友是老鄉(xiāng)，此時他的工作在家鄉(xiāng)還算穩(wěn)固，于是我報考了家鄉(xiāng)的招教考試，筆試成績下來后，我沒有過面試成績，當時挺灰心的，心想這下該怎么辦，同時意識到找一份稱心工作真的不容易。隨后我又緊抓著第一個繩子，繼續(xù)回學校等考研成績，此時離考研成績頒布已接近尾聲。于是剩下的時間內(nèi)，我就邊復習招教書邊等考研的成績，心里很是緊張，害怕兩條路都與自己擦肩而過。有一次我在教室內(nèi)偶然碰到我的同班同學，他的目標是當公務員，考了幾次，都不怎樣，有一次雖過筆試了，但面完試后就掃無音訊。看到他后，我就趕緊問問，最近考的怎樣，有何打算，他

說還要繼續(xù)考。他看我在復習招教書，問我想當老師，咱專業(yè)的女生當個老師不錯的選擇，不用那么臟、那么累了。我也很贊同他的觀點，于是就把自己前段時間沒考過的苦惱和他說了一下。他很隨性的說到“機會還有，你可以報特崗教師考考看，全河南省招一萬多人呢，而且報名費全免，個縣市基本都招、、、、、、”我聽后挺懵的，第一反應就是什么是特崗教師，我怎么沒聽過呀。于是就問具體情況，他簡單給我說了一下，并建議我上網(wǎng)自己搜，有具體的文件內(nèi)容，也快報名了。為了抓住這次機會，我趕快上網(wǎng)查看了一下具體的內(nèi)容，對特崗教師有了一個詳細的了解，我想這就是我和特崗教師的緣分，同時我也要感謝我的那位同學，如果沒有他，我可能會錯過09年的特崗教師，現(xiàn)在回想，我覺得我是幸運的。

考研的成績下來了，按照去年管理學的分數(shù)看，我的英語連C類地區(qū)的分數(shù)線都沒過，真是給了我當頭一棒，兩件事沒一樣順的。這時我更要抓緊考教師這條繩子了，但我還沒有放棄研究生，因為當時大家都在傳言今年國家規(guī)定的分數(shù)線要降了，雖然心里很緊張，但沒辦法還要等，這段時間也很煎熬，過線還好，能調(diào)劑看看，沒過線那什么也沒有，看著那些已經(jīng)就業(yè)的同學，心里是啥滋味都有，當時我很堅定自己的這兩條路，認真的復習著招教課本，耐心的等待著國家所頒布的分數(shù)線。

國家頒布的分數(shù)線下來了，我又是幸運的，我的英語過了C類地區(qū)的分數(shù)線，可以調(diào)劑了，當時我一心忙于調(diào)試的事情，特崗教師就暫時先放下了。由于我當時是跨專業(yè)又是非統(tǒng)考，而且還沒考數(shù)學和

化學，在調(diào)劑時很困難，很多學校管理類專業(yè)招的人少且很多都要求必考數(shù)學，還有的直接聲明不接受跨專業(yè)的學生。真是苦惱，我思來想去，又把眼光放回了本專業(yè)，調(diào)劑了一個動物生產(chǎn)和管理專業(yè)，也算和管理拉了點關系，但還是要和動物接觸，想想真是好笑，轉了一圈又轉回來了。但和我男友比我又是幸運的，他沒過線，英語差了一分無法調(diào)劑，當時他把精力都用在化學上面了，英語相對就差些，我算是轉了一個空子，面試完之后，我又積極的為特崗教師而奮斗著?？佳姓{(diào)劑成功之后，我的天空不再是灰色的了，我已抓住了一條路，對下步的計劃是信心倍增。

可能是有了研究生的底盤，我發(fā)覺自己心態(tài)比以前好多了。不再那么緊張和迷茫了，相對的多了一些沉穩(wěn)，一心想著要將特崗教師拿下。轉眼已拿到了畢業(yè)證書，看著手中的證書感覺沉甸甸的，心中難免有些傷感，一是要離開生活五年的母校，二是要和親密的朋友們說再見了，要相見還不知道要等到何時，三是再一次為未來感到迷茫和無措，生怕選錯了路子?；氐郊抑泻螅杏X挺丟人的，我最怕別人問我怎么沒有參加工作呢，農(nóng)村的人也不懂研究生，他們只知道大學畢業(yè)了應該參加工作掙錢了。我也挺難為情的，上了這么多年學到頭來還得回來吃父母的，所以當時心里壓力挺大的。在復習招教課本的時候我更加的投入了，每天也不怎么出門。終于等到考試的那一天了，我懷揣著一顆緊張而又坦然的心上路了。早上一個人早早的打了一個返程的去了焦作市，到了車站又一個人不行到了考點，在路上我的心跳的很快，不停的告誡自己一定要好好考，不要緊張，有時還會請求

上天再次賜我好運吧！到了考點已來很多人，大家都坐在校門外的花池邊繼續(xù)復習，這時我又緊張了起來，因為我就帶了準考證和錢去了，根本沒拿書，考試用的筆還是考點外的商店買的，外面的考生很多還買了參考資料，他們頭也不抬的認真的復習的，我的心又一次揪了起來，我想這次肯定沒那么幸運了，我再次的祈求上蒼能再給我一次機會。隨著時間一點一點的流逝，我的心也沒有那么緊張了，不知為何多了些許鎮(zhèn)靜，我想我會盡全力的，如果沒考上我也沒辦法，此時對結果看的已有些淡了。坐在考場內(nèi)，我心是淡定的，在做題時我是輕松的，交過卷之后，我就大喘了口氣，心中高呼徹底解放了，徹底放松了。坐在回家的車上，我很是淡定，對于結果只能聽天由命了，但還是想讓自己進入面試的機會。回到家里休息幾天后，我就忙著在本市找工作了，既然要當老師，我就想先去暑期培訓班試試，提前嘗試一下當老師的滋味。很幸運的我只花了一天的時間就找到了，不過是輔導小學生的，而且工資只有500，當時雖然對工資不是很滿意，但急于想嘗試當教師我卻很樂意的答應了下來。當特崗教師筆試成績下來時，我已經(jīng)當了將近20天的小學教師，當時的感覺就是當教師真的很輕松、很快樂、很幸福！我對這份工作多一份期待，很幸運的是我的筆試成績進入了面試，但還不容樂觀，因為我和第一名差了3分，和另外一名面試者的筆試分數(shù)是一樣的，都是95。而這次的總成績是筆試和面試成績之和，我們?nèi)齻€人差的分數(shù)都不多，所以主要看面試成績了，尤其是我和后面的選手，這是離曙光來臨前的最后黑暗了，我一定要打贏這場仗。于是我仔細的思考面試時出現(xiàn)的問題，來經(jīng)常

上網(wǎng)搜一些面試的題目，為緊接而來的面試做著準備。盡管當時很繁忙，但我也沒有辭掉輔導教師這份工作，認真的工作著，在面試當天只請了半天的假。

面試當天，我的兩個對手都是我認識的，而且我們既是校友還是老鄉(xiāng)，她們兩個的實力都不容小覷，尤其是分數(shù)緊挨我的選手那能力在學校時我是略有耳聞，看她當天是做足準備工作來的，穿著一身職業(yè)裝，說著流利的普通話，而且個子還比我高，那優(yōu)勢明顯是要強于我，我的神經(jīng)從見到她就一直高度緊張著，因為我沒想到她會來，后來聽說是替補來的。我心想這下慘了，但表面卻不漏一點痕跡，在抽簽進考場時，我抽到了第6號，她倆卻在十幾號，我又覺不妙，她們的準備時間要比我多，肯定發(fā)揮的要比我好，由于緊張往廁所內(nèi)跑了幾趟，漸漸的緊張的心情平靜下來后，我就開始給自己打氣，我一定要贏，覺不放棄這次機會，甚至還偷偷的藐視了她倆幾眼，好像我志在必得一樣。

進到考場內(nèi)，我腦中一片空白，被眼前的陣勢驚了一下，但很快就回過神來，坐到了我該坐的地方，當時我自我安慰，怕他們干什么，兵來將擋，水來土掩。當他們宣讀完畢后，我拿起考題就流利的說了起來，說完后他們就開始核算成績了，我就在心中祈求上蒼請賜我好運吧，過了兩分鐘左右，我聽到我的面試成績是89.5分就出去了。這時我的兩位對手還在等候，我的心又不由自主的揪了起來，產(chǎn)生了矛盾的心里，希望他們不要高于我，又怕他們高于我。就這樣煎熬了一個星期左右，總成績終于下來了，我的心事怦然心動的，我的面試

成績比她們倆位都高，我考上了特崗教師，我想蹦的高些，我想跳的高些，我不由自主的哈哈的笑了起來。我的兩個愿望都實現(xiàn)了，既收到研究生的錄取通知書有等到特崗教師的好消息。這兩個愿望的取得都不容易，但我很果決的選擇了特崗教師這一特殊的職業(yè)，因為在我當暑期輔導教師這20多天里，我體驗到了一名教師所擁有的快樂，另一方面也是能和男友能走在一起。所以，我決絕的放棄了讀研的機會，致使現(xiàn)在我也不后悔！

當短暫的暑期培訓結束后，我就又緊張的進入了特崗教師的崗前培訓隊伍，這一暑假我過的充實而緊張的，20多天的培訓結束后，是教研中心宣讀了，我們所分到的學校，我分到了現(xiàn)在的學校——沁陽市第十五中學。當聽到這個學校時，我充滿了期待和好奇，它是什么樣的、在哪里呢、、、、、、真是興奮。此時，我有了明確的人生的目標，即做一名優(yōu)秀的人民教師。帶著這個遠大的目標，我踏進了自己向往的地方——沁陽市第十五中學。

進到校園后，我不由的皺起了眉頭，怎么這么小又這么破呢，還沒有我當年上學的地方好，校園內(nèi)的雜草由于暑期沒人清除已長的很高，簡直就是個荒草野地內(nèi)，滿校園內(nèi)竟是些小破瓦房，聽說是教師們的宿舍，真是暈了，我就想我到底選對了沒有，可轉念一想，特崗教師原本就是要扎根農(nóng)村的，如果一味的追求硬件設施，那怎么體現(xiàn)它的特殊性，而且越艱苦的環(huán)境才能更能體現(xiàn)它的價值所在。于是，對于眼前的一切我不再那么悲觀了，我只想著要好好干，對得起自己的特殊身份。緊接著，我就參與了學校組織的校本培訓。培訓期間，學校的老師對我都很熱情，在和他們的接觸中，我漸漸的消除了對這所學校的陌生感，增添了一份濃濃的親切感。

校本培訓結束后，馬上進入了工作狀態(tài)。學生開學了，老師們的課學校也已分好，我教的初二生物和音樂。由于我并非音樂教師，在分課之前，教導主任還專門找我過去談話，對我加以鼓勵，相信我能教好。聽了她的話，我也是信心百增，愿意去嘗試一些新東西，很樂意的答應了。開始上課的前兩星期，一切還都挺順利的，學生上課的紀律也好。可到了第三星期后，學生變了很多，每當我去上課，學生們都很懶散，坐姿沒有原來的端正了，甚至有的還會趴在桌子上面，偶爾還有學生不自覺的接嘴現(xiàn)象。我對這些現(xiàn)象都沒有過多的在意，因為我本來就是一個懶散的人，所以對就放松了許多。正是自己不注重這些小細節(jié)，使學生在我的課堂鉆了空子，以致在隨后的日子中，學生出現(xiàn)了很多惡習，像上課說閑話聲音高、作業(yè)多數(shù)人不交、上課接嘴的學生多、有點還會故意和我唱對臺戲、、、、、、最嚴重的一次，我在辦公室內(nèi)竟然差點和一男學生打起來。這段時間，我心情總是很差勁，一些老師看到后，主動的幫助我，給我介紹經(jīng)驗說，對中學生一定要嚴，先把威信豎起來，課堂上不要給他們的過多的笑臉、、、、、、隨后，每次上課我都很厲害，聲音很高的批評他們，可他們就是不怕我，課堂紀律還是很不好，課下我還能聽到學生們上生物課跟上體育課似的。當時我真的很無地自容，有一種挫敗感。每天都要和學生發(fā)生矛盾，每天心情都很郁悶，幾乎全校的教師都知道我管不住學生了，領導還找我談過話，我有時想想真不想干了，整天受這幫學生的氣，真是窩囊，甚至有時我真生氣時，真的特別想揍幾個學生才能解氣，但我不能，我再有氣，也一定要忍耐，從那時起，我開始慢慢的學習起了忍耐和寬容。學生雖然有時有可惡之處，但他們更多的可愛的一面。也許當時自己剛參加工作，對學生可愛的一面體會的還較少。我的第一年特崗生涯是灰色的，學生上課不聽話，成績考不好領導也批評，加上我還負責著全校的衛(wèi)生的工作，做的也不到位。反正不是領導批，就是學生上課氣我，我過的真的很累，這和夢想中的幸福教師生活真的差的太遠了，有時我想著想著就不由自主的流出了眼淚。男友知道我的情況后，一直開導我，還經(jīng)常帶我出去散散心，在他的精神支柱下，我終于熬過了第一年。

吸取了第一年的教訓，在第二年剛開始講課時，我就特別注意課堂紀律。剛開始的一兩節(jié)，我都很嚴肅的宣讀我的規(guī)定，給學生一個下馬威，感覺效果比去年好很多。本以為可以松口氣了，可衛(wèi)生工作卻頻頻出現(xiàn)問題，我一直處理的不到位，雖然早上起得早，干的活又多而且又累，本也沒想過讓學校表揚，可既干的活多，又挨的批多。我就想，我來學校干啥來了，整天和廁所和垃圾杠上了，和灰和土打上交道了，真是夠煩的，我一個教副科的，早上不能睡懶覺，六點半就得起床看學生打掃，打掃完還得督促學生檢查，有時一天得把校園給轉個四五遍，但有時還是沒發(fā)現(xiàn)問題，眼光看的還是不到位，校長經(jīng)常給我指出問題，基本每次開會，政教主任都會批評衛(wèi)生部。我真的很無奈，每次看到別的老師收到表揚時，我就很羨慕，偶爾還會嫉妒一下。這時，我體會到榮譽對于一個教師來說真的很重要，于是我

又多了一份期盼。終于，本學期末時，校領導肯定我的衛(wèi)生工作，對我部進行了表揚和頒獎，在過年時還多發(fā)了一些東西。我當時看著榮譽證書和所發(fā)的東西，心里別提多高興，被別人肯定真的是一種幸福。

過完年之后，我收獲了自己的愛情，我和男友步入婚姻的殿堂。沒過多久，我們就擁有了愛情的結晶，這時我們有了共同的期待——等待寶寶的誕生。初二下半年，有一部分的學生發(fā)生了明顯的變化，變得躁動、變得更加叛逆、變得更加厭學、、、、、、我對比較頑固的學生還是缺乏計策，管理的不到位，課堂組織和效果還有待提高，以致期末的成績還是不理想，成績一直不好這是我最為苦惱的，雖然我有時還為自己找些借口自我安慰一番，但都說不過去。作為一名教師，你的首要工作就是要教書育人，書教不好，那說明自己是不稱職的，不合格的。這無疑成為了我的思想包袱，同時又成了我的一個期待。

過了暑假來學，這也是我的第三年特崗生活了，我的寶寶也快出生了，這一年我的課相對較少些，一周僅10節(jié)課?？赡軐殞毧靵砹?，我對成績沒有以前那么看重了，只想在自己休產(chǎn)假前，盡量多講些課程，給其他的老師減輕些負擔，10月中旬我請了產(chǎn)假回家了。

我的小寶寶出生了，健健康康的，出生時只有六斤四兩，現(xiàn)在卻十七斤了，看著寶寶一點一點的長大我真的很幸福，可能是作了母親的緣由，愛心比以前多了一些，以前沒體會到學生的可愛的一面，現(xiàn)在是處處都能發(fā)現(xiàn)，比如：走在路上，學生一句親切的問候、過年時，學生一條拜年的短信、我在休產(chǎn)假時，學生打來問候的電話、學生的微笑等這些都很可愛呀！生活中處處都有美，只在于你是否發(fā)現(xiàn)。學

生們都很可愛，只怪我并沒有真心的去關愛他們，以致我忽視了他們可愛的一面?，F(xiàn)在，我已經(jīng)能夠駕馭自己的課堂，對問題大的學生總能處理很到位，課下和學生也是融洽的相處，有時一起踢踢毽子、聊聊天、開開玩笑等，感覺每天過的很快樂。加上我又多了一個小寶寶，學生一有時間就來我這玩，逗逗孩子、抱抱孩子。有一男生特愛和我家孩子玩，抱著就不給，我還特意給他們照了張相，請看

看著自己的孩子和學生在一起，我真的很幸福！

這次來學后，學校又讓填寫了目標責任書，我想起自己的成績，心情不免有些沉重，因為我走后，上學期生物成績考得很好，全市第8，而我所教的成績一直是全市十幾名，現(xiàn)在我不免有些心理負擔。所以，剛開始上課時，我就嚴格要求，對不會背的學生我還留過幾次，但畢竟所教班級多一些，對學生過關力度還是不夠，心里還是沒底。

所以，對這次市里舉行的期中測試，我是挺有壓力的，可結果卻出人意料，學生們?nèi)员３种械?的成績。我真是又松了口氣，并且學校這次還進行了獎勵，我也在受表揚范圍，真是愛情事業(yè)雙豐收呀！

僅有兩個多月我的特崗生活就要結束了，挺舍不得這個稱號的，在這兩年多的日子中，伴隨著學校的成長，我也在不斷的壯大。我對教師這個職業(yè)已不再陌生，不再煩惱，相對多了些自信和自豪！我愛上了這個職業(yè)，并會在以后的道路上真心的去詮釋這個職業(yè)，爭做一名優(yōu)秀的人民教師！為祖國的教育事業(yè)奉獻自己一份微薄的力量！

沁陽市第十五中學

朱紅霞 2012-5-6

第二篇：特崗教師征文--特崗故事

勇于探索 求實創(chuàng)新

-------記一位特崗教師走過的1095天

譙家鎮(zhèn) 中心完小 唐昌

從貴州東部銅仁來到黔西北的威寧縣，我成了一名鄉(xiāng)村特崗教師。當列車穿過一條條隧道,疾馳在山脊上時，我心也隨之顛簸起來。放眼望去，顯現(xiàn)在眼前的全是黃土與山石，偶然會零星閃過幾棵小樹。我默默地問自己：“這就是我將至少待三年的地方嗎？”眼前的一切與之前的幻想形成了巨大的反差，心里不禁一陣寒顫，一股酸澀的感覺涌上心間，此時我思緒萬千，六神無主。

我在2008年5月通過第一批“特崗計劃”，分配到貴州省沿河縣譙家鎮(zhèn)中心完小開始了自己人生目標的新起點，時間過得很快，在不知不覺中1095日子26280小時 1576800分94608000秒特崗服務即將期滿了。在學校的這段日子里，我要感謝來自每一位領導和老師的信任、關心、支持和幫助，讓我在學校這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長。這三年來，我沒有了初入社會時的沖動和莽撞，也沒有了初出校門時的稚嫩，三年的磨練，讓我改正了不少缺點，讓我成功地實現(xiàn)了從學生到老師的轉變，工作中自身得到了多方面的鍛煉，能力得到全面的提升，思想認識也有了極大的提高，三年來在各位校領導的關懷和支持下，讓我堅持以德育為核心，以教

學為中心，努力提高教學質量，推進素質教育。為了更好地做好今后的工作，現(xiàn)總結三年來的得與失，發(fā)揚好的地方、改進不足的地方，以更好的看清前面的路。本人從以下方面做三年來的工作總結如下：

一、思想品德方面

三年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等，思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，順利完成了各項任務。同時做到關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、師德培養(yǎng)方面

“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有著崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，不講臟話、文明禮貌、互幫互助，他們在學校里學會了怎么做人，然后才是學會怎么做事，怎么學習。因為我覺得做人是學習的前

提，先做好人再談學習。所謂活到老，學到老。只有不斷的學習，才能不斷的提高自己的水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

三、生活方面

在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

四、業(yè)務知識和工作能力方面

三年來，我主要擔任語文科教學，以及其他除數(shù)學科目以外的學科教學。對于村小而言，語文老師就是所謂的“全才”。從五年級到六年級，再到現(xiàn)在的五年級，在大跨度的學科教學中，我接觸到了許多迥然不同的教學手段和方法，也積累了一定的教學經(jīng)驗，這對我日后的教學工作是有很大幫助的。

剛開始踏上工作崗位的時候，由于教學經(jīng)驗不足，再加上當時所帶班級是校內(nèi)出了名的差班，我所教的班科成績不是很理想。在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學水

平，積極聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學習改正。后來我?guī)У陌嗉壍某煽円灿辛孙@著提高，在2009至2010學第一學期期末檢測中，語文學科成績獲同級同科全鎮(zhèn)完小類第一名。

在教學中，我深入理解課本，在把握課本的同時，采用多種教法轉學手段，結合多媒體應用，把新課改的要求體現(xiàn)到教學中去。提高學生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學生學習興趣，積極開展各種活動，開闊視野，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高，具體方案如下：

（一）、用全新的教育教學理念，改革課堂教學 我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

（二）、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，堅持課后寫教學反思，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。

（三）、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力 應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握小學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇

目時，我始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

（四）、用先進的教學手段，提高學習效率

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基

本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個 的可操作的平臺。

（五）、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力 死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領?！笆谥贼~,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地

學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對小學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。

為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎——硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉；作文訓練——循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布臵，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和小升初考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

（六）、對學校的工作方面

由于我校缺少計算機管理人員，在做好教學工作的同時，能積極配合學校領導做好學校的常規(guī)管理數(shù)據(jù)信息和校舍信息管理維護，以及學生檔案信息管理等工作，主動參加中心校組織的各類計算機技術培訓，經(jīng)常利用下班后的時間

對各類數(shù)據(jù)信息進行整理和錄入，以保證上級布臵的任務能按時完成。

五、班主任工作方面

三年來，我一直擔任班主任工作，在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。樂于接受班主任工作，能保質保量完成學校布臵的各項任務。并努力創(chuàng)造性地完成工作，積極主動配合領導和各科老師的協(xié)調(diào)做好學校教學工作，我在班主任工作中，以愛心為工作前提，以細心、耐心、誠心為基礎，去嚴格要求學生。有意識地提高學生的參與意識和競爭意識，創(chuàng)設平等和諧的師生交流環(huán)境，全面提高班級風貌。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學生的心理活動和日常班級管理，對于一名年輕教師而言是異常寶貴的經(jīng)驗！

六、學習培訓方面

由于我屬于非師范類專業(yè)特崗教師，三年來，我一直堅持做好業(yè)務學習工作，為能勝任教師這一角色做好充分的準備。在2009年9月份參加普通話水平培訓及測試，并獲得二級乙等的成績。在2010年6月份參加教師資格認證面試，并順利獲得教師資格證書。在工作期間，我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。在工作之余，我還撰寫了多篇論文并獲得獎。分別在2009年

全縣中小學教師論文，教學設計評選比賽中《在閱讀教學中加強朗讀教學作用》榮獲三等獎；在2010年全縣理科論文評選活動中《淺談小學自然教學中的實驗設計》榮獲三等獎；正在起點網(wǎng)發(fā)表《特崗家族》專著。網(wǎng)址： http://1429523.qidian.com

七、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水。今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。剛開始踏上工作崗位的時候由于教學經(jīng)驗不足，很難帶動學生的學習積極性，后來在同事和領導們的幫助下，我努力提高自己的教學水平，積極聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學習改正，使我有了很大的進步。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

回顧近三年的歷程，有過欣喜，也有過悲傷。付出了許多，也收獲了許多。我想這三年的教師生活無疑已為我今后的人生打下了良好的基礎。21世紀全社會對教師的綜合素質要求更高，在今后的工作中，我將更加嚴格地要求自己，發(fā)揚不計得失的奉獻精神；更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工

作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己；更加勤奮地學習，提升自己的層次，提高自身的能力，力求成為一名師心慈、師風正、師學勤、師業(yè)精、師德高的合格的人民教師。教育事業(yè)任重而道遠，學無止境，前路依然漫漫，我仍將繼續(xù)努力，在實際工作中不斷提升自己的業(yè)務水平與工作能力，爭取在未來的工作中做得更好。

第三篇：我的特崗故事

我的特崗故事

我叫劉艷鳳，2014年畢業(yè)南寧地區(qū)教育學院文化傳播系。2014年應聘到欽州市大直鎮(zhèn)當小了一名“特崗”教師，現(xiàn)擔任三和 五年級的英語教學工作。工作以來，我在領導和同事們的無微不至的關心和幫助下，基本實現(xiàn)了從一個普通的大學生到人民教師的角色轉換，基本勝任擔負的各項工作，并且在學會做人、學會生活、學會合作、學會創(chuàng)新等各個方面取得了很大的進步，事實說明我當時的選擇是對的。

我家住在欽南，當時選擇報考欽北“特崗”教師基于以下方面：

欽北招聘的計劃較大，崗位較多。這一方面體現(xiàn)政府對教育的投入對人才引進的高度重視，也讓應聘者感到錄取機率大，更有把握。

兩年多時間不長，但領導和老師們對我的關心卻是十分真實的，學校就像自己的家，而這種感受不僅僅是在生活中，工作中也是一樣的。我們都是剛參加工作的新教師，我們的思想活躍，精力充沛，接受新事物快。為了使我們盡快成熟，成為學校的骨干，學校領導在以下幾個方面對我們進行培養(yǎng)：

一、正確引導

學校領導除在各種學習、討論會上引導外，還采取談心等方式，了解我們的思想狀況，用生活中的實例來教育，鼓勵我們終生從教的信心，引導我們學會做人，校長經(jīng)常提醒我們：社會的多元化甚至一些陰暗面，常使一些人心動，對于兩袖清風的教師來說，一些人有時也會背離自己的生活軌道，我們要踏踏實實做人，明明白白活人。二十一世紀，教育面臨新的挑戰(zhàn)。知識的更新日新月異，走在時代的前列而不被時代淘汰，唯一的做法只有學習再學習，樹立超前意識。因此，學校領導精心安排和組織學習活動。尤其關注我們新教師的學習，從計劃到結果，讓我們養(yǎng)成終生學習的好習慣。

二、嚴格要求

嚴是愛，松是害，習慣成自然。作為新教師，在工作和生活上都有著不足，學校領導首先規(guī)范我們的工作作風。從備課、上課、批改作業(yè)、作業(yè)輔導等教學的整個過程，都提出明確的要求。對其中的不足，對我們促其反思，責令改正。其次，規(guī)范我們的生活作風。學校領導教育我們，作為教師生活要嚴謹。從穿戴打扮、儀表形象，教師不能隨波逐流，要永遠在學生心目中處于一個崇高的位置。言傳身教、為人師表，才是做教師的根本。再次，規(guī)范我們的行為習慣。好的習慣可以受用一生。學校領導對我們的不良行為習慣，都會及時給予指正，進行善意的說服。

三、大膽啟用

作為新教師，工作熱情高、精力旺盛，但由于剛畢業(yè)走上工作崗位，工作經(jīng)驗不足。因此，學校領導在安排我們的工作時，經(jīng)過了全面了解，同時也征求了我們的意見。在教研工作方面，充分考慮到新教師接受新事物比較快，要求我們定課題、定任務，定目標，在教學和各個環(huán)節(jié)上進行跟蹤指導，幫助我們盡快成長。用人不疑、疑人不用，學校領導對新教師充滿信心，用信任的目光看待我們，用鼓勵的語言激勵我們，以誠心換誠心，使我們很快進入角色，投入工作。

回顧兩年多的工作，我的收獲真是很多很多，下面我就具體來談一談我這兩年多來的收獲： 一．教學方面

1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。一開始、拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我在備課中遇到的最大問題。我請教了有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。

2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。在教學的過程中要盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。要留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。

3、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我們認真用心學習和領會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

二、德育方面

1.愛就是關懷。師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。

2．愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生首先要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，教師不能盛氣凌人，更不能利用自己地位和權力污辱學生；我們應該從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮小心理距離。

3.愛就是責任。愛學生要深入地愛，要理智地愛。也就是說要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更應注重學生未來的發(fā)展和前途。

三、交際方面

作為新教師盡最快的速度適應教育教學工作，在積極學習上好課，完成好本職工作的同時，不要忘記處理好與老教師和領導的人際關系，只有和諧的人際關系，才能使自己的工作有一個良好的成長環(huán)境。而作為新教師需要注意以下幾點：

1、對領導的詢問有問必答，而且清楚。學校領導對新教師往往都比較關心，會詢問教學中的問題，也會詢問自己生活中的一些問題，新教師這個時候不要懼怕領導，針對領導的詢問的問題，如實回答。領導詢問的目的，一方面是了解情況，對困難給予及時的必要的幫助；另一方面是出于關心，如果新教師吞吞吐吐，領導會覺得這個人能力會有欠缺。在和領導交談的過程中，很多領導其實是通過這樣的方式來培養(yǎng)新教師的意愿和能力，新教師需要好好把握每一次和領導溝通交流的機會。

2、努力學習，充實自己，跟上老教師的思維。老教師有多年的教學經(jīng)驗，對于教材處理和教學方法都會有自己獨到的見解，新教師需要努力學習，充實自己，特別是一些教育理論知識，為自己的教育教學尋找到理論的支撐。只有能及時跟上老教師的思維，那么溝通的過程中將能領會到更多的教學思想。

3、接受批評，不犯同樣的錯誤。新教師在教學過程中，肯定會犯很多錯誤。這些錯誤可能是學生提出來的，也可能是老教師提出來的，甚至有的時候領導也會提。這個時候作為新教師千萬不要覺得自己丟人，或低人一等，要相信這是自己進步的機會，進步的臺階。要及時改正自己的錯誤，避免犯同樣的錯誤。

4、不忙的時候，主動幫助別人。要獲得良好的人際關系，要獲得別人的幫助，首先自己先要幫助別人?？臻e的時候主動承擔辦公室中的一些日常的事務，甚至幫助別的老師。這樣在需要別人幫助和指點的時候，能更容易獲得幫助和指導。

5、毫無怨言的接受任務。新教師在學校比老教師分配到的任務肯定會多一些，這個時候一定要擺正心態(tài)，不要有怨言。接受到特別的一些臨時性任務時，需要一份積極的心態(tài)，想象成自己得到了鍛煉的機會，收獲的將是又一份成長，這樣想抱怨都難。

6、對自己的工作主動提出改善意見。在教育教學的過程中，只要去反思肯定會有一些心得和體會，特別是課堂反思中自己對教材的處理，以及教學方法的使用，甚至課堂突發(fā)事故的處理等不合理的地方，及時提出整改意見。

一份春華，一份秋實，在這短暫的兩年里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的卻是那一份份充實及沉甸甸的情感。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應對每一天的工作。以后的工作道路還很漫長，我要不斷提高自身素質,努力成為一位優(yōu)秀教師,學生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中,提高自己的業(yè)務能力,豐富自己的教學經(jīng)驗。我會在工作中不斷總結教學經(jīng)驗，與先進教師盡快縮小差距，在工作中重塑自我，在工作中尋找快樂。在今后的日子里，我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第四篇：何佳麗特崗故事——

我的特崗教師之路

廣武小學

何佳麗

剛剛畢業(yè)的我，在那個充滿彷徨、猶豫、不知所措的畢業(yè)季節(jié)，看著同學一個個工作仿佛都有了著落，我曾在心里苦悶得抱怨社會的不公平，去了幾次人才交流中心投過幾次簡歷，輾轉反側總覺得不是那么令人滿意的，后來的日子里大部分的人都去實習了，我也在家里的安排下做了一名文員，每天都做著一些沒有意義的工作，讓我下決心離開的是，有一次，為了讓公司多一些年輕保潔員，經(jīng)理提出讓主管辭退那些年齡大的人，本是一些正常經(jīng)營管理策略，但是那天有一個大媽來辦離職的時候，我發(fā)現(xiàn)她是從很遠的地方來的，只會寫自己的姓名，言語間都是對這份工作的不舍，她躊躇著問我：“是不是還要辭退別人，因為她家在山里，她一個人不識字連車站都找不到。”當時我覺得特別難過，也覺得很殘忍，后來另外一個在跟主管談的時候都哭了，我突然覺得不識字是多么得悲慘，干什么都沒有保障，與此同時我也離職了。

我想了很多，決心好好復習考試，回到學校后就是緊張忙碌的論文答辯準備時間，因為在學校考過教師資格證，想到考老師是一個不錯的選擇，就在別人忙碌上班的日子里，我一個人住到了三姨家，復習了一個月，終于以不錯的成績考上了教師，從此當了一名教師。我希望用我自己微薄的能力做一些有意義的事。

初來學校的時候我想過很多，從想象中的喜悅到慢慢的失落其實是一個很短的日子，看著一個個基礎薄弱、前途堪憂的學生，我能做什么？怎么做？這個問題無數(shù)次在我的腦海中出現(xiàn)過，我在心里暗暗地對自己說：“我一定要改變這種情況，開始一個星期的工作。

緊張忙碌、沒有頭緒，我覺得每天我都在不停的忙，但是坐車回家路上又感覺似乎自己什么也沒有做，我很著急也很焦慮，我在想是我太笨了還是我還沒有找到方法，為什么很多年齡大一些的老師工作總是那么井井有條，為此我請教了辦公室的王老師，從此跟著她一項一項的完成我的工作，早上坐車的時候我會利用車上的時間思索今天都有哪些工作是必須完成的，哪些是可以緩緩的，作業(yè)批改的時間，錯誤率高，這些看似簡單的問題其實很費時間，我發(fā)現(xiàn)

王老師很少把作業(yè)帶到辦公室批，她總是在教室當堂批，這樣會使學生及時了解自己的錯誤，及時改正。每周一下午的例會，張校長都會給我們這些初入學校的年輕老師很多建議，也會推門聽課，課下之余也會給我們指出不足，還讓管教學的哈主任給我們培訓如何寫教案，批改作業(yè)，如何提高學生的積極性，這些無一例外的給了我們很多啟發(fā)。

隨著工作慢慢的理順了，我的心也安穩(wěn)了一些，再就是講課，開始我發(fā)現(xiàn)很多學生不寫作業(yè)，這種現(xiàn)象機乎是發(fā)展到了大部分人，好話說盡就是不寫，再加上基礎薄弱，期中考試之前我覺得我該講的都講了，拿到試卷我心里還竊喜了一陣，成績下來了，我大跌眼鏡幾乎是完全沒有想到，連最基礎的字詞學生都掌握的不如人意，思前想后，是我平時落實不到位，很多學生，雖然會背但是字不會寫，甚至有的學生連題都不會讀，不明白什么意思，自然只能胡亂作答，還有長期不認真寫家庭作業(yè)，也是造成這次考試失敗的重要原因，痛定思痛，在家長會上，我先對這學期學習重點做了介紹，又要求家長在家里對我的工作配合，又對學習的重要性做了說明，希望學生家長能夠積極的支持我的工作，還有班級遲到早退問題我希望各位家長積極督促學生，培養(yǎng)學生良好的習慣。在這次家長會上很多家長以自己不識字自己不懂為由，來擺脫自己孩子的責任，不識字不要緊，數(shù)字總認識吧！何不讓家長把學生每天學生作業(yè)下面寫上日期，這樣既督促學生寫作業(yè)，也能很好的避免重復作業(yè)使學生有冒充作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。在后來的半學期里我每天堅持聽寫一次，中午利用午休改掉，下午學生修改。雖然效果沒有想象中的明顯，但是畢竟是有效果的，在期末考試中學生的成績明顯提高。我感到很高興很欣慰，相信未來會越來越好。

除了學習方面我還發(fā)現(xiàn)我們學校學生的特殊性，家庭環(huán)境的特殊，家庭教育的缺乏，使得很多學生對錯意識，善惡美丑的模糊，有時候我在批評學生的時候學生沒有任何反應，壓根沒有意識到自己的錯，而且改正也不及時，多次批評的結果還是依舊我行我素，為此讓我很頭疼，還有個別學生撒謊嚴重，父母曾說道自己的教育方式打著沒有用，希望老師能夠嚴格管教，為此我很擔憂這樣的教育方式是否合理。

家長一味依賴學校教育，把學生交給了學校，使得學生在家庭教育方面的欠缺，對于學生人格的養(yǎng)成是不利的。還有個別家庭的孩子父母因特殊原因不在身邊，長期跟隨爺爺奶奶生活，學習基礎差，學習意識不強，更主要的是缺乏關愛，這些都是我們這些教師需要關注的。

從工作以來，我發(fā)現(xiàn)每個學生的性格有其獨特之處，學生需要老師的鼓勵和關注，適當?shù)墓膭顣岣邔W生的學習積極性和學習效率，我們班一位男生在上一學期的鼓勵下學習成績明顯提高，本學期更是認真用功，相信長此以往定會有更好的成績。

魯迅曾說：“世上本無路，走的人多了便成了路”。我相信雖然我沒有更多的經(jīng)驗，但是我有更多的精力，在未來的教師道路上努力，一定會有更好的發(fā)展。

第五篇：我的特崗故事

我的特崗故事

長灘中心小學 黃尚忠

2011年7月，我剛畢業(yè)于廣西民族師范學院物理與工程系。頂著炎炎夏日、滿懷著一顆對教育事業(yè)無比熱誠的心，連續(xù)參加了兩次教師招聘考試，首先的社會青年招考以96分而“名落孫山”，第二次的特崗總算是皇天不負有心人，最終被分配到長灘鎮(zhèn)中心小學任教。而又因地區(qū)學校需要，去到一個名叫上汶的村完小學任教，一年后轉回中心小學。在不知不覺中，在長灘工作已經(jīng)快3年了。我的這段成長經(jīng)歷可以用“虛心學習，積極進取 ；學校生活，簡單快樂?！眮硇稳?。

一、虛心學習，積極進取

2011年9月初，校領導帶領我和其余三位新特崗參觀的所在工作的學校，安排了宿舍。想起最初來到陌生的環(huán)境,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,真的怕自己不能勝任做學生的領頭羊,擔心自己不能盡快的轉換自己的角色,當好小學語文教師，又怕自己不能和本校老師友好相處，一切都是那么的“小心翼翼”。剛剛參加工作，因為是一個村完小，人數(shù)少，所以一個年級只有一個班。沒有任何教學及管理經(jīng)驗的我，便直接擔任了一個四年級的語文教師兼班主任，所以壓力特別大。雖然每天面對的是只有學生，但工作起來也總覺得舉步為艱。學生之間發(fā)生了矛盾，不知如何處理；家

長有什么意見，不知如何應對；在課堂教學上，出現(xiàn)的一些突發(fā)案例，手足無措。這一切都讓我感到倍加辛苦。

但比較幸運的是,雖然這個叫上汶小學的村完小成績一般，但老師之間相對和諧，辦公室的總少不了的是歡聲笑語，老師們身上都有值得我學習的東西。在工作中,我勤奮努力, 感覺整天有做不完的事情，常常很晚才休息，渾身充滿了工作的激情，所以每一件事也都能按質按量完成。第一年帶的四年級的語文我經(jīng)驗還有許多不足，不管是在教學上還是班主任工作中，但是我一直虛心學習。我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如教學缺乏特色，教育技能創(chuàng)新較少……對此，我很迷茫，不知道方向，不知道該如何定位，怎樣做好老師，當好班主任。但是我不放棄，不斷向有經(jīng)驗的教師討教，向他們學習如何管理班級，如何組織好課堂教學。

在教學工作上，我注意多向有經(jīng)驗的老教師請教，積極去聽學校老師的課，教學突出的老師的課。同時，珍惜每一次外出學習的機會，認真聆聽專家與優(yōu)秀教師的講課，把值得學習的地方全部用在自己的教學中。在不同教師的教學風格上，我受益匪淺，看到自己不足的同時努力鉆研課堂教學課堂能力。平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課，觀摩課，然后具體分析，深入探討。此外，我也積極參加各種培訓，尤其是教研室對我們年輕教師的培訓，經(jīng)過自己的不斷努力，感覺自己在課堂上少了一份慌亂，多了一份從容，學生的眼里也放出射出了收獲的喜悅。漸漸地我感覺自己能夠勝任這份工作并且變得越來越輕松了。

二、校園生活，充實快樂

作為一名普通的人民教師，由于家離學校比較遠，所以比較少回家，平時我都是教學樓宿舍兩點一線。但在學校這個大家庭里，生活雖然平凡、簡單，但是卻充實快樂。

每天上完課，偶爾還要處理學生的小矛盾，小摩擦，有時真的感覺累，但一路過來看著學生們的努力和他們一點點在進步，當調(diào)皮的學生表現(xiàn)越來越好時，當學生的作業(yè)做的整潔干凈時，當學生進步時，當拿到2013年全鎮(zhèn)統(tǒng)考第一名的獎狀時……那一刻我是快樂的，覺得再累也值得，我總會毫不掩飾的，像一個小孩子般的欣喜雀躍，和孩子們一起分享著勝利的果實，即使那份榮耀其實只屬于學生個人，但我也能打心底里為學生喝彩、為自己高興。

當漫步在校園里，學生的一聲“老師好”，當一天的努力工作得到認可，當拖著疲憊的身軀走進教室，學生一個關切的眼神，同事一句暖暖的話語，當看到教師節(jié)時，辦公桌上學生親手制作的卡片上簡短的幾句祝福，幾朵花……都會讓我一改身心的疲憊而容光煥發(fā)、興高采烈、激動不已。是的，積極融入到學校及學生中，跟學生一起玩，平時老師們的談笑，業(yè)余時間進行體育鍛煉，跑跑步、打打球……這些都給我平凡的生活增添了無窮的樂

趣。其實我知道，所有的一切也不過是人之常情，是再也不能平常的事了，但仍然固執(zhí)地堅持著屬于自己的那份簡單的快樂。

2014年七月，當度過這一年的六一兒童節(jié)后不久，我的“特崗生活”也即將進入了尾聲，但即使是在最后，學生們給我的仍是可以放在心里暖暖的愛。今年的“六一”遇上了“端五”，6月1號是在“端五”節(jié)假日內(nèi)，學校提前一天舉辦了游園活動。作為少先隊輔導員，除了負責好活動的安排外，還要注意學生活動過程中的安全。在巡視的過程中，看著孩子們充滿童真的笑臉，看著孩子們拿糖果的那一剎那滿足，自己忽然停住了腳步，笑容伴著這六月的汗水不由地顯露在了臉上。

走著走著，突然一個小孩跑了過來，說：“老師，給您糖，您辛苦了”?？粗峭傻哪橗嫞蝗婚g想哭，突然間覺得所有的努力付出都已經(jīng)得到了回報，不自覺間覺得心靈上也得到了升華——孩子們知足了，自己也就知足了。按課程安排，上午做完

了游園活動，下午正常上課。作為五（１）班的班主任，為了學生能有一個更愉快的兒童節(jié)，為豐富我班文化生活，給本班學子搭建一個培養(yǎng)能力，展現(xiàn)才華的舞臺，激發(fā)學生熱愛生活、熱

愛學習、熱愛班級的情感，提高學生的全面素質，讓學生有一個美好的兒童回憶。經(jīng)校方同意后班委自己組織了一次中隊活動——小小即興演唱會，并請各科任老師參與。聽著孩子們一個個地唱著心中的夢想，看著孩子們發(fā)自內(nèi)心的歡笑，心里自然間充滿了驕傲，在感慨的同時再一次慶幸自己選擇了教師這個行業(yè)。

對于已經(jīng)帶了兩年的現(xiàn)五（１）班學生，班級里孩子的家庭大都不富裕，還有的孩子是留守兒童，可無論他們的出身如何家庭如何，坐在這里他們都是渴望知識，渴望進步的。其中有個孩子給我留下了深刻印象。她是班級里最調(diào)皮的女生，后來我經(jīng)過了解知道，她是一名留守兒童，爸爸早亡，已母親為了維持生計也常年不在身邊，對她缺少管教，她只是和年邁的奶奶生活在一起。她的個子不高，長像清秀，她看上去不知憂愁不知煩惱，當然這是孩子的天性，可經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)，她有時便默不作聲，上

課也時常溜號，我便找她談心，以朋友的角度去關心她，去愛護她。從她口中我知道，她的奶奶平常喜歡的只是叔叔的小兒子，而對她總是很冷淡。我不能體會在這樣的情況下生活是一種什么樣的感受，但作為成年人我了解此刻一個孩子對爸爸的依戀，對爸爸的不舍。我安慰她，鼓勵她，這也許能緩解一下一個孩子難受的心理。此后，我更加關心她，上課經(jīng)常提問她、鼓勵她、表揚她，希望這樣能帶給她自信，希望這樣能緩解她內(nèi)心的痛，希望她能面朝陽光，茁壯成長，在我的不斷鼓勵下，她學會了堅強，學會的如何才能愛護好自己。因為表現(xiàn)的逐漸突出，四年級第二學期還擔任了班長，一直至今。

回首自己這三年的時光，我深知這些都離不開自我的實踐與反思；同伴交流與互助；領導的支持與幫助，校園文化熏陶與影響?，F(xiàn)在我還在教師崗位上默默無聞的工作著，前面的路還很長，學習的知識還很多，我會努力使自己由工作型教師轉變?yōu)閷W習型教師，在教科研道路上有所成就，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生做好準備！讓自己的工作生活變得更加充實而又快樂！一份春華，一份秋實，我會用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生。雖然現(xiàn)在的我談不上有何出色的成績，在各方面還存在很大的不足，但我相信，只要自己堅持不懈地努力學習，會在教學以及各方面取得更大進步，讓我用青春來澆灌這平凡而又充滿愛的土地，讓我用青春來詮釋愛的含義。