第一篇：小二上學期班級工作總結

（2014-2015學年第一學期）班級工作總結

小班

（一）幼兒發(fā)展情況分析

依據期末各班的測查結果分析，目前幼兒的發(fā)展水平如下：

1、健康

? 大多會正確地使用小勺，獨立進餐，保持愉快輕松的進餐情緒。大多幼兒用餐時的衛(wèi)生習慣較好，如凱文、雪莉等，翁若琳、朱前軍還需多提醒。

? 大多會正確的洗手方法，知道飯前洗手，在成人提醒下會飯后漱口與擦嘴。個別幼兒會邊洗手邊玩水，特別是朱子銘。

? 大多幼兒學習自己動手穿、脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。

? 大多幼兒喜歡上幼兒園，并能初步適應集體生活，在一日活動中情緒穩(wěn)定、愉快。陳梓萌、林理鵬、吳麗麗、陳俊為、朱子銘的情緒還不穩(wěn)定。? 個別幼兒還有吸手指現(xiàn)象：如陳賢、陳俊為、翁若琳。? 幼兒帶零食入園的現(xiàn)象較多，特別是翁若琳、葉子蔚。

2、語言

? 大多幼兒會安靜傾聽故事及成人說話，傾聽同伴的習慣還有待培養(yǎng)。? 大多幼兒能完整表達簡單句。

? 喜歡聽故事、詩歌等，愿意參加文學活動，初步理解文學作品的主要內容。

? 對閱讀圖書較感興趣，特別是對奧特曼書籍和迷宮書。但一頁一頁的翻書的習慣還有待培養(yǎng)。撕書的現(xiàn)象已較少。

? 幼兒對漢字活動感興趣，大多幼兒能認讀所學字詞。

3、社會

? 大多幼兒愿意做自己會做的事。朱琳、友鈞自理愿望特別強，陳梓萌與葉沃言還需多引培養(yǎng)。

? 大多幼兒愿意和同伴一起游戲，但友好相處還需多引導，打架現(xiàn)象也較嚴重；大多幼兒在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。? 大多幼兒能運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早上好、再見、謝謝、對不起等，如陳大恩、王孝杰等。個別還不夠主動，如葉淳劭、凱文。? 大多幼兒還不是很愿意和他人分享游戲材料、玩具。按要求擺放和收拾玩具材料這點還需多培養(yǎng)；大多幼兒遭到困難和挫折時，會尋求幫助，當同伴遭到困難時，能及時幫助或告訴成人。

? 幼兒翻動他人書包的現(xiàn)象還較多，帶幼兒游戲材料回家的現(xiàn)象也較多。? 大多幼兒已具有初步的是非判斷能力，出現(xiàn)了較多的告狀行為，部分幼兒還能主動提醒同伴。如大恩、淳劭、朱琳、鑫格、偉杰等。

4、科學

? 大多幼兒能比較兩個量的多少、一樣多，能區(qū)別“一”和“許多”。? 大多幼兒能以自我為中心正確表達“上、下、前、后、里、外”。? 大多幼兒認識圓形與三角形，正方形不會表達。

? 大多幼兒能根據物體的顏色、大小及形狀分類，但按顏色規(guī)律排序還有待培養(yǎng)。? 大多幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用感官感知的方法，并能用各種感知去探索物體和材料。

? 大多幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。

5、藝術

? 大多幼兒喜歡參加各種美術活動，大膽涂鴉或表現(xiàn)感興趣的內容。

? 大多幼兒能區(qū)別并表達五種以上色彩，愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。? 能認識常用的筆、紙等繪畫工具，掌握使用的方法，正確的握筆姿勢及將工具、材料擺放有序有待培養(yǎng)。

? 幼兒粘貼能力較強，會隨意和有意識地撕紙，大多幼兒會圈涂和擺涂，能用簡單線條表現(xiàn)簡單物體。因泥塑活動較少，幼兒還不能掌握簡單的技能并能按照自己的意愿塑造簡單的形象。

? 大多幼兒能獨立演唱一首喜愛的歌曲，能聽天前奏較整齊地開始，能用自然的聲音唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

? 大多幼兒愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變動作的速度。

（二）保教工作

1.一日生活常規(guī)：集中活動、分區(qū)活動常規(guī)較好，戶外活動不到處亂跑這點也有進步，生活活動常規(guī)有進步。一日生活環(huán)節(jié)在多次實踐與觀摩后也逐漸完善、合理。2.班級環(huán)境創(chuàng)設：本學期墻面環(huán)境除大幅壁畫外，其他較實用美觀持久，幼兒保護得也較好。三維空間利用還可更豐富些。玩具柜已創(chuàng)設，玩具的歸放及保管進一步加強。

3.分區(qū)活動的開展：相應的常規(guī)已初步培養(yǎng)起來，各班的材料也逐漸豐富，區(qū)域的分隔也逐漸合理化。

4.游戲的開展：本學期的角色游戲主題是“娃娃家”“商店”，環(huán)境與材料豐富許多，材料如如灶、碗、勺、鏟、桌布、水果及商店內的“食品”等，娃娃家也各增設至四家。本學期結構游戲的主題有“手槍”“方形物體”“停車場”“新村”等，大多幼兒能用雪花片獨立完成一件平面作品，但其他材料的運用機會還較少。5.主題的開展：“可愛的小動物”主題由于幼兒興趣較高，更貼近幼兒生活經驗，收集材料相對較易，各種教材上可借鑒的內容較多等眾多原因，延續(xù)了兩個月，另外還有主題“好吃的水果”。其中家長對收集材料也相當配合。

（三）家長工作

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸較主動。

2、家長園地形式更換較及時，內容可更豐富些，設計可更美觀些。

3、家長會較成功，參與的人數(shù)一半多，家長在會上的發(fā)言積極，一改以往的說教局面，雙方交流較熱烈，增進了雙方的了解。

4親子活動：家長到場二十幾位，且每位家長都樂于幫助指導無家長來園的其他幼兒。

5、家園聯(lián)系手冊：家長利用手冊交流的積極性還不高，個別家長更樂于電話交流。爸爸媽媽帶的幼兒能完成每次的活動內容復習，爺爺奶奶帶的幼兒較難完成。

6、家訪：林理鵬、江昊、葉沃言因不方便，在班上家訪，董鑫、孝杰也將在最后一周內上門家訪完。其他幼兒全都已上門家訪。上門家訪率較高，且交流也較有效果。

總之，本學期家長工作完成得較好，家長對班級的工作也特別配合。但老師與保育員在個別突發(fā)事件上，應更及時得與家長聯(lián)系。

（四）班組配合

1、班組會議開展得較好，老師保育員能積極參加。

2、保育與教育的配合還不夠默契，需加強。

3、對班上存在的問題進行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調一致。

4、做好班級物品管理工作，做得還不夠，出現(xiàn)個別丟失、誤領幼兒衣物現(xiàn)象。

（五）下學期工作建議

1.預備、午休環(huán)節(jié)常規(guī)有待加強

2.分區(qū)材料的更換、維修還需跟上，以保持幼兒的興趣，并促進幼兒進一步的發(fā)展。教師之間的關于分區(qū)的交接工作應更多些。

3.自由活動時間與飯后時間可更多更合理地開展一些活動。

4.環(huán)境創(chuàng)設：各班創(chuàng)設好閱讀角與音樂角，完善玩具柜與相片角。進一步利用三維空間，更有創(chuàng)意地使用三維空間，盡量做到既實用又美觀。豐富自然角，鼓勵幼兒與家長帶各種動植物。環(huán)境布置進一步考慮幼兒的可操作性，同時也增加了工作位。

5.游戲材料：根據幼兒的興趣及發(fā)展水平及時更換、添置工作材料，收集適合鞋盒補充工作盤之缺，想方設法增加工作位，包括地板上的，墻壁上的。進一步豐富角色游戲材料，完善區(qū)域劃分。充分利用其他結構游戲材料，培養(yǎng)幼兒對其他材料的運用興趣及能力。作品展形式更豐富些，可體現(xiàn)小主題。晨區(qū)活動材料與內容進一步豐富，進一步鼓勵幼兒做自己會做的事，各班加強起床環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)。6.主題活動的延續(xù)與銜接做得更好一些，更貼近本班幼兒已有經驗。主題墻充分利用起來。7.活動內容形式更豐富些。已開展的美術活動還較豐富，涂色活動與泥塑活動想方設法增設。韻律活動也相應增設，特別是簡單的舞蹈?？茖W活動內容還不夠豐富，各位老師幫忙找找適合的教材。下學期數(shù)學活動的開展盡量按舊教材的內容順序來安排，更有序，而具體的活動形式可參考各種新教材。

第二篇：小二班學期班級總結(上)

市五幼班級學期工作總結

學期班級教師肖云莉李小麗保育員朱小玲

時光轉瞬即逝，在這一學期，我接手的是小班．面對這些稚氣的孩子，總覺得任務非常的艱巨。但是，我們兩位老師和保育員在一學期的努力下，使班里孩子形成了良好的一日生活常規(guī)，各方面工作也小有成績?，F(xiàn)將班級工作總結如下：

一、指導思想方面：

為了全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》，以新綱要精神落實為基礎，以幼兒興趣培養(yǎng)為目標，結合五大領域及各類參考教材，來制定符合幼兒年齡特征、滿足幼兒興趣愛好的主題活動，圍繞主題結合幼兒能力制定教學內容讓幼兒在輕松愉悅有序的環(huán)境中學習，以增長知識，鍛煉意志。本學期是我班幼兒初入園，為此，我們的工作重點將放在：幫助幼兒適應集體生活，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，初步建立班級的常規(guī)，加強家長工作的管理，做到有問題及時交流，建立良好的家園共育氛圍。

二、班級情況分析及家長概況

1、共性分析：

本班共有幼兒30名，其中男孩19名、女孩11名。07年9月~08年9月。我班的29幼兒是獨生子女，在家3—4個成人細心照顧、保護。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強，少數(shù)孩子自理能力較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣方面幼兒之間存在很大差異，如：有的不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具等；有的說話不清楚??也有像薛恒之、柯呂可馨這樣自理能力強的幼兒。個別孩子第一次上幼兒園，常規(guī)意識幾乎沒有。為了養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我班把本學期的工作重點放在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習慣上，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導、多鼓勵，多說，嚴格要求孩子，使幼兒在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面，1經過一個學期的培養(yǎng)，我班幼兒很快適應班級的常規(guī)并能積極主動的遵守，聽懂教師口令，對待教師、同伴有禮貌，會正確使用禮貌用語。大部分幼兒都能獨立進餐。并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學會了如何疊放衣物等等。家長反映幼兒不是那樣嬌氣了。但也有個別幼兒存在不足，有待今后改進。

2.個性分析：

我班幼兒年齡都在2007年9月份之前的，有2名幼兒錢映含、徐睿鳴年齡偏小是9月和8月的。自理能力都較弱，膽子小。徐睿鳴小朋友入廁頻率較多，中午午睡不能控制小便，在家還使用尿不濕。沙靖凱吃飯嚴重挑食、王梓涵好動上課坐不住。幼兒如汪簡不會說普通話，小朋友聽不懂，老師與其溝通也比較困難。經過一個學期的培養(yǎng)，孩子們個方便明顯提高，有了很大的進步。

3.家庭教育情況分析：

我班幼兒家長文化層次不同：其中大專文化36，本科以上文化占64%，教師、銀行、醫(yī)生比較多。絕大部分家長工作都很繁忙。這些家長雖然望子成龍、望女成鳳，但對孩子第一次的集體生活顯得憂慮重重。尤其是那些老人、長期的溺愛、包辦代替。使孩子的應有能力得不到鍛煉，可家長還生怕自己的孩子照顧不到。本學期，我們通過和家長溝通交流、召開家長會、召開親子活動，家長了解了孩子在幼兒園中的生活。大部分都愿意鼓勵孩子大膽的參與到班級活動中，增加孩子的獨立性。

三、生活管理方面

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們給孩子制定了較好的常規(guī)工作。

首先，我們保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

其次，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我們要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用調羹、不挑食、不剩飯菜的習慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。為了保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康，保育員堅持每天給孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期給幼兒玩具書籍消毒，定期曬被子，每天下班后打開紫外線燈給教室消毒等等。切切實實的做到了幼兒園工作的保教共育，一學期來我們班孩子生病的教少，每天出勤率幾乎都是100%即使天氣再冷，路再遠也都堅持上幼兒園。

四、游戲開展方面

本學期，我們結合了小班幼兒的年齡特點開展了角色游戲“娃娃家”。幼兒經過了一段時間的學習后，在玩游戲時能正確使用游戲材料，在游戲中學習模仿扮演爸爸、媽媽的角色，具有初步的角色意識，并學習簡單的禮貌用語，能在游戲結束后將游戲材料擺放回去。

在角色游戲開展的同時，我班還設置了各種區(qū)角，如：建筑區(qū)、手工區(qū)、數(shù)學區(qū)、閱讀區(qū)、自主玩具區(qū)等，讓幼兒動手操作。我們?yōu)橛變洪_展了體育游戲、智力游戲、音樂游戲、語言游戲等，并注重在游戲進行過程中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，提醒幼兒學習、遵守游戲的規(guī)則，保證游戲的順利開展。

我們還根據幼兒的年齡特點和我園的特色開展了電教游戲“歡樂數(shù)學園”，幼兒學會了使用鼠標，學習了一些簡單的電腦益智游戲。

同時我們保證幼兒每天2小時以上的游戲活動時間，開展與小班幼兒年齡相宜的各類游戲活動。尊重幼兒自主選擇幼兒的意愿，以輪流形式開展游戲。因班制宜提供游戲場地和材料，根據園內場地布置安排，合理布局，提供幼兒各類游戲材料。強化規(guī)則意識，注意幼兒游戲與相關能力的培養(yǎng)。

五、環(huán)境創(chuàng)設方面

在教育環(huán)境方面，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了豐富多樣的班級環(huán)境。結合小班幼兒的年齡特點，我們布置了主墻飾“彩虹的森林”和根據主題及時更換主題墻飾“彩色的世界”、“這就是我”和“快樂寶寶過圣誕”。根據班級活動場地創(chuàng)設符合本班幼兒特點及教育目標要求的活動區(qū)角：自然角、美術區(qū)、語言區(qū)、好玩的玩具、圖書角、運動器械區(qū)等，區(qū)域材料種類豐富，數(shù)量充足，安全衛(wèi)生，操作性，可變性強。班級氣氛寬松、和諧、師生之間、幼兒之間積極交往，平等相處。對班級幼兒進行家訪，做好相關工作記錄。

另外，班級中，我們還創(chuàng)設了家長園地、作業(yè)欄、評比欄等，使幼兒具有正確的競爭意識，得到了家長的認可。

六、家長工作方面

在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、Q群、飛信、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。

本學期，我們?yōu)榱撕图议L宣傳正確的育兒知識及保健常識，在每一個主題之前出好《家長園地》，及時向家長介紹一些科學的育兒知識，主題的內容、保健常識等。本學期，我們在十月份對家長進行了開放，肖老師上了一節(jié)體育游戲《彩虹傘》、李老師上了一節(jié)語言活動《各種表情》，受到家長的好評同時亦召開家長會介紹了幼兒的在園情況。在十二月份，我們邀請家長和幼兒參加了親子活動“圣誕化妝舞會”，本學期還開展了多次家長學?；顒樱议L對班級教師的工作給予了很高的評價。

七、個別教育方面

每個幼兒都在性格方面存在了一定的差異。本學期，我們配合保健老師做好衛(wèi)生保健工作，特別做好體弱兒的保育工作。如：葉嘉睿。對個別膽小、適應能力較弱的幼兒，多采取鼓勵的教育方法，使其活潑大方起來，如：汪簡。不愿入園到喜歡入園，如:汪歆然；對活潑好動的幼兒多進行督促、引導，使其能夠較好的遵守常規(guī)，如：王梓涵。個別年齡較小的幼兒多給予幫助，愛護，如：錢映含、徐睿鳴。

八、重大節(jié)日及社區(qū)活動方面

結合“教師節(jié)”，對幼兒進行“愛老師”的教育，培養(yǎng)幼兒關心老師，尊重老師的情感。結合“國慶節(jié)”，對幼兒進行“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的教育，激發(fā)幼

兒愛祖國，愛人民的情感。結合“元旦”，組織“親子游藝會”活動，感受節(jié)日的氣氛。組織幼兒參加珍珠泉秋游活動，豐富幼兒對外界自然環(huán)境的認識。

九、評估工作方面

本學期，我們在每個主題結束后都會對幼兒進行階段性評估，了解班級幼兒對這一主題的掌握情況。同時著重評估對下一階段工作的指導，促進幼兒全面發(fā)展。學期結束，對幼兒進行全面評估，寫好幼兒生活實錄。（詳細評估內容詳見主題評估）

十、教育教學方面

本學期，我們實施了四個主題，分別是：《快樂寶貝》、《彩色的世界》、《我的身體》、《好聽的聲音》。

在《快樂寶貝》主題活動中幼兒熟悉幼兒園的新環(huán)境，了解幼兒園里與自己生活密切相關的人，初步感受班級老師對自己的關愛，愿意親近老師，減少分離焦慮；了解并遵守幼兒園的一日生活及常規(guī)，養(yǎng)成良好的生活習慣；能初步適應幼兒園的集體生活，高高興興上幼兒園。

在《彩色的世界》主題活動中幼兒在玩玩、做做中認識三原色，在快樂的活動中感受色彩帶來的美；通過畫一畫、說一說、玩一玩等多種形式表現(xiàn)對色彩的不同感受；感受與同伴一起活動的快樂，并利用秋天的季節(jié)特征，感受周圍世界的色彩美，提高審美能力。

在《我的身體》主題活動中幼兒通過看看、玩玩、聽聽、嘗嘗、摸摸等生動有趣的活動，知道每個人都有五官和四肢，并初步了解這些器官的用途；知道自己的五官很重要，初步具有保護五官的意識；能體驗到用身體（五官和四肢）參與各項活動的樂趣。

在《好聽的聲音》主題活動中幼兒通過聽一聽、看一看、猜一猜等辨別生活中的各種聲音，知道它們所表示的意義；能夠用說、畫、肢體、動作等多種形式表現(xiàn)出對聲音的感受；樂于傾聽各種悅耳的聲音，提高傾聽能力。

同時老師還根據班級幼兒的特點生成了一些活動設計詳見各周計劃表。本學期的工作已經結束了，在今后的工作中，我們將針對本學期活動實施中出現(xiàn)的問題進行修整，以便于以后取得更大的進步。

第三篇：小二班級工作總結

2013-2014年小二班工作總結

忙忙碌碌中和小朋友們一起生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持配合。為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活。

新學期開始了，對于小班的孩子來說，在陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應手。開學的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應集體生活，我們班三位老師團結一致，切實做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個月后，幼兒基本都愿意來幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學生活奠定了有利的基礎。

二、保育工作

教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1．培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，如：入園會與老師問好；會自己吃飯；穿脫鞋子；吃飯、午睡時能夠保持；入廁時會脫褲子、大便擦屁股；不爭搶玩具；會排隊；認識自己物品等。

2．做好班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

3．嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求保育員給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。

4．強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進

食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5．勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞

性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

三、教育教學工作

1．在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自

己。開展了《高高興興上幼兒園》、《我自己》、《秋天來了》、《過新年》等主題教

育活動。

2．在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結

經驗，每月撰寫教育隨筆，認真填寫周、月計劃、家訪及各種表格。

3．在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導

幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會

了新《綱要》精神。

4．認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

三、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我們做到了以下幾點：

1．教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食

異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟

生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2．嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼

兒吃錯藥。

3．做好交接班工作，認真填寫交班內容。

四、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。

這是小班孩子入園的第一個學期，為了更好地了解他們，順利地開展今后的工作，家長的配合和幫助，是了解每個幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工

作的方式和渠道。于是，在幼兒入園前，我們開展了第一次家長會，我們初步了

解了每個幼兒的性格特點和生活習慣，感受到了家長對我們工作的支持。開學后，我們也通過各種方式與家長進行交流聯(lián)系。例如，我們利用家長接送幼兒來園或

離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，交流經驗，探討有針對性的有

效教育方法，我們還通過“家園欄”，向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或

是求得家長配合的活動通知等。

五、加強教育力度，解決存在問題。

在下學期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：1.幼兒普通話的聽說能力有待提高；2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現(xiàn)象；3.部分幼兒的進餐速度較慢；4.幼兒洗手時，有玩水的現(xiàn)象。

回想這一學期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步，心中

感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學年里，我們老師將再接再厲，本著“一切

為了孩子”的原則，團結合作，不斷充實自己，提高自身的教育水平和專業(yè)素質，繼續(xù)搞好“做中學”科學教育，腳踏實地地做好教育教學工作。

孫海云楊倩云胡小潔

2014-01-15

第四篇：2011年上學期小二班班級計劃

一、情況分析

寒來暑往時光飛逝，眨眼間新的學期又迎來了新的篇章。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂。在新學期開始之際，本根據園務計劃中提出的做和諧之美，合作之友，手足之情，朋友之尊以及母親之愛的思想指導下，現(xiàn)將本學期工作計劃如下。

本班這學期又加入了一名新生，而且新入園的小朋友自理能力和常規(guī)較差，我們要與家長及時溝通，共同配合，加強鍛煉。

二、本學期的一些初步打算：

（一）常規(guī)方面：

本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規(guī)教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學期重在：

1、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。

2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。

3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。

（二）學習方面：

通過上學期的實踐與觀察，發(fā)現(xiàn)本班幼兒對操作活動比較感興趣，分區(qū)活動已形成一定的常規(guī)，那么本學期將繼續(xù)采取集體教學、分組教學、分區(qū)教學相結合的教學方法。大致目標如下：

1、學習觀察周圍自然環(huán)境和自然現(xiàn)象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。

2、學習簡單的折紙，發(fā)展幼兒手部肌肉的能力。

3、學習跟著音樂節(jié)奏做動作，愿意大膽地參加藝術活動。

（三）社會交往方面：

針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動：

1、學會遵守日常行為規(guī)范，愿意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。

2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。

3、通過角色游戲，培養(yǎng)幼兒學會與人分享。

三、家長工作方面

我們的工作真的離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學期的交流與相處，覺得本班大部分家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：

1、進行新生家訪工作，及時了解幼兒的基本情況，有針對性地進行教育。

2、指導家長共同做好幼兒成長檔案，給孩子留下精彩的成長紀念。

3、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關意見。

4、設置“家園共育”欄目，讓家長及時了解我們的活動情況，進行配合。

5、召開小型的家委會，充分挖掘家長資源。定期每學期兩次家長半日活動，讓家長了解孩子們在園學習情況。就有關問題及時與家長溝通，交流教育思想和經驗。

6、通過照片的形式向家長展示“幼兒進期在園活動情況”。

孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。

>>更多同主題文章 2011年上學期小二班班級計劃

2011年上半年中班游戲計劃2011年幼兒園家長工作計劃2011幼兒園成長課程主題計劃2011年中二班下學期家長工作計劃2011年上半年大一保育計劃2011年上學期中二班保育工作計劃2011年上學期中二班語言領域教學工作計劃2011年上學期中二班藝術領域教學活動計劃

到 幼兒園工作計劃欄目查看更多內容 >>

第五篇：2011年上學期小二班班級計劃

一、情況分析

寒來暑往時光飛逝，眨眼間新的學期又迎來了新的篇章?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂。在新學期開始之際，本根據園務計劃中提出的做和諧之美，合作之友，手足之情，朋友之尊以及母親之愛的思想指導下，現(xiàn)將本學期工作計劃如下。

本班這學期又加入了一名新生，而且新入園的小朋友自理能力和常規(guī)較差，我們要與家長及時溝通，共同配合，加強鍛煉。

二、本學期的一些初步打算：

（一）常規(guī)方面：

本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規(guī)教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學期重在：

1、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。

2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。

3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。

（二）學習方面：

通過上學期的實踐與觀察，發(fā)現(xiàn)本班幼兒對操作活動比較感興趣，分區(qū)活動已形成一定的常規(guī)，那么本學期將繼續(xù)采取集體教學、分組教學、分區(qū)教學相結合的教學方法。大致目標如下：

1、學習觀察周圍自然環(huán)境和自然現(xiàn)象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。

2、學習簡單的折紙，發(fā)展幼兒手部肌肉的能力。

3、學習跟著音樂節(jié)奏做動作，愿意大膽地參加藝術活動。

（三）社會交往方面：

針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動：

1、學會遵守日常行為規(guī)范，愿意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。

2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。

3、通過角色游戲，培養(yǎng)幼兒學會與人分享。

三、家長工作方面

我們的工作真的離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學期的交流與相處，覺得本班大部分家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：

1、進行新生家訪工作，及時了解幼兒的基本情況，有針對性地進行教育。

2、指導家長共同做好幼兒成長檔案，給孩子留下精彩的成長紀念。

3、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關意見。

4、設置“家園共育”欄目，讓家長及時了解我們的活動情況，進行配合。

5、召開小型的家委會，充分挖掘家長資源。定期每學期兩次家長半日活動，讓家長了解孩子們在園學習情況。就有關問題及時與家長溝通，交流教育思想和經驗。

6、通過照片的形式向家長展示“幼兒進期在園活動情況”。

孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。