第一篇：2010-2011年第一學(xué)期后泥河小學(xué)教研工作總結(jié)

2010-2011年第一學(xué)期后泥河小學(xué)教研工作總結(jié)

半年時(shí)光匆匆而過(guò)，一個(gè)緊張、充實(shí)、輝煌、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我校的教研工作，我們深感辛苦并快樂(lè)著，我們欣慰，因?yàn)槲覀兏冻隽?，努力了，收獲了，更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的校園教研氛圍。下面就這半年來(lái)的教研工作，總結(jié)如下：

一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此2010年，我們教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

二．理論聯(lián)系實(shí)際，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式。

本學(xué)年，我校把每個(gè)星期的星期三定為學(xué)校的教研日。全校教師按照教研工作計(jì)劃的安排，分分年級(jí)段地進(jìn)行聽課評(píng)課活動(dòng)。聽課的老師在聽課以后現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)地進(jìn)行評(píng)課，提出更新更好的教學(xué)建議，通過(guò)學(xué)習(xí)研究，互動(dòng)交流，我校教師的專業(yè)水平和教研意識(shí)都得到了提高，教師們的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂管理能力也上升到了一個(gè)新的臺(tái)階。

三、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。

本學(xué)年，我校對(duì)新教師的培訓(xùn)，主要采用幫扶結(jié)對(duì)子的形式，骨干教師對(duì)在校的新教師互相以聽評(píng)課的形式，對(duì)新教師進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)。采用這種方式，讓新教師更快地適應(yīng)我校的教學(xué)教研工作，使他們更能好更快地溶入我校的工作氛圍中，提高了學(xué)校老師的整體水平。

學(xué)校里不能是“龍藏虎臥”“珠暗匣中”人才埋沒(méi)獨(dú)善其身之處，是龍是虎就要讓其展身姿在教研的天空里騰躍激昂，是明珠就要讓它放出光彩。十一月份，抓住我校的兩名骨干教師付主任和劉春瑜老師要到其它學(xué)校去送課的契機(jī)，我們?cè)谌ｉ_展了一次扎實(shí)的教學(xué)研討活動(dòng)：說(shuō)課-上課-研討-上課-研討-上課-研討-上課。每一堂課都是全體教師與教者一起親歷它的設(shè)計(jì)修改、不斷科學(xué)完善的過(guò)程，是極好的集體培訓(xùn)，“人”與“課”一起成長(zhǎng)。我們積極爭(zhēng)取參賽鍛煉的機(jī)會(huì)，借以在實(shí)戰(zhàn)中試身手拓眼界獲取經(jīng)驗(yàn)和自信。一個(gè)個(gè)回合下來(lái)，骨干教師 的實(shí)踐水平和研究指導(dǎo)能力得到提高，學(xué)校教師的整體素質(zhì)都得到了大幅度提高，學(xué)校的教研實(shí)力迅速增強(qiáng)。付紅云主任主講的《猴王出世》和劉春瑜老師主講的《觀潮》都在區(qū)教研室組織的送課活動(dòng)中受到了廣泛地好評(píng)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言形式在閱讀教學(xué)中的突破。

四、友情傳遞聯(lián)誼校，攜手共創(chuàng)新發(fā)展。

在讓全體教師理解提升新的教育理念的同時(shí)，也不忘手拉手聯(lián)誼校，于是學(xué)校又將聯(lián)誼校的老師請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，讓他們與本校教師共同學(xué)習(xí)、研討、受益。10月份，11日月份麻各莊小學(xué)校園笑語(yǔ)歡歌，喜氣洋溢！下午1時(shí)，學(xué)校開展了我校和小麻各莊小學(xué)聯(lián)誼校的教研活動(dòng)，此次活動(dòng)中，我校三名教師通過(guò)名師送課，促進(jìn)學(xué)校教師課堂教學(xué)能力的提高。此次活動(dòng)除骨干教師送課外，還組織兩校教師針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際和大多數(shù)教師存在的困惑和急需解決的問(wèn)題進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的專題研討，集體備課輔導(dǎo)，讓參加活動(dòng)的所有教師從課堂教學(xué)、知識(shí)理念和備課等諸多方面有所收益，從而真正意義上做到了心與心的近距離的溝通，聆聽與爭(zhēng)論。從老師滿意的表情，快活的心情中，我們完全可以相信：這次活動(dòng)必將給我們的課堂教學(xué)帶來(lái)新的活力與生機(jī)。

五、認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)教研，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示教師風(fēng)采。

回首一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研，每個(gè)人臉上都洋溢著收獲的喜悅。從被動(dòng)到自發(fā)，網(wǎng)絡(luò)教研成為我們的教研的另一個(gè)陣地，在網(wǎng)絡(luò)上，我們的眼界更加開拓，有什么疑問(wèn)，也能及時(shí)的得到解決，越來(lái)越瘦的廣大老師的歡迎和重視。

我們也將自己的課放到網(wǎng)上，請(qǐng)基地校的老師觀看、評(píng)點(diǎn)，上學(xué)期，付主任就講了一節(jié)研討課《我的伯父魯迅先生》，放到呱呱視頻上，與基地校的老師共同研討，取得了很好的效果。

一分耕耘，一分收獲，卓有成效的教研活動(dòng)促進(jìn)了教育教學(xué)成績(jī)的穩(wěn)步提高，為我們的工作帶來(lái)了更大的動(dòng)力。不過(guò)我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。今后，我們將一如既往，勤勉務(wù)實(shí)地工作，為教育事業(yè)譜寫新的篇章。

第二篇：2009—2010年第一學(xué)期后泥河小學(xué)教研工作總結(jié)

2009—2010年第一學(xué)期后泥河小學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校的教研工作繼續(xù)以新課程改革為中心，以開展扎實(shí)有效的學(xué)校教研為基本途徑，以提高教師專業(yè)化水平為保障，進(jìn)一步探索新課程理念下提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效推進(jìn)了新課程改革深入實(shí)施。

具體工作成效如下：

一、教師學(xué)習(xí)主動(dòng)，學(xué)習(xí)成效較好。

本學(xué)期我校充分發(fā)揮骨干教師示范輻射作用，通過(guò)“傳、幫、帶”以及骨干教師的指導(dǎo)培養(yǎng)、教學(xué)研討、集體備課活動(dòng)、公開課觀摩等活動(dòng)的開展，提高了教師業(yè)務(wù)水平，以學(xué)科為主，認(rèn)真探索研修的基本方法，切實(shí)有效的提高了課堂教學(xué)的實(shí)效。

二、網(wǎng)絡(luò)教研大備課組的活動(dòng)積極主動(dòng)的參與，教師網(wǎng)絡(luò)教研意識(shí)濃厚，能力大幅度提高，加快網(wǎng)絡(luò)教研進(jìn)程，每一名教師在網(wǎng)絡(luò)教研中也都很有收獲。區(qū)里舉行網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我校有四名教師參加，并且發(fā)言，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。

三、從研究、培訓(xùn)入手，提高了教師素質(zhì)和學(xué)生成績(jī)。

1、加強(qiáng)常態(tài)課的研究。

本學(xué)期我校全體老師結(jié)合課例研究模式，緊緊圍繞“有效課堂教學(xué)”這個(gè)的主題，狠抓課堂教學(xué)效益，使教師在新課程改革中，不斷改變自我，不斷提升自我，不斷完善自我。有目的、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)運(yùn)用新課程理念，積極營(yíng)造“民主、和諧、生動(dòng)”的教育氛圍，努力構(gòu)建“平等、自主、探究、創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。每一名教師都關(guān)注課堂實(shí)效，個(gè)個(gè)研究課堂，努力讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。特別是要加強(qiáng)常態(tài)課的督查和研究，本學(xué)期末開展的常態(tài)課比武評(píng)比活動(dòng)中，老師們都感到自己的進(jìn)步。

2、扎實(shí)開展備課檢查，教學(xué)研討。

“曾有人錯(cuò)誤地認(rèn)為，既然課堂是生成的，課程改革后應(yīng)該簡(jiǎn)化備課，甚至不要備課。孰不知，沒(méi)有備課的全面考慮與周密設(shè)計(jì)，哪有課堂上的有效引導(dǎo)與動(dòng)態(tài)生成；沒(méi)有上課前的胸有成竹，哪有課堂上的游刃有余。在生成的課堂上，需要教師善于激發(fā)學(xué)生的需求，放手讓學(xué)生自主探索，需要教師展示學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，特別是善待學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不足，運(yùn)用教師的智慧耐心引導(dǎo)學(xué)生，使之在獲取知識(shí)，形成能力的同時(shí)獲得健康的人格。為此，今年我校細(xì)化了備課檢查，強(qiáng)化了隱性備課的檢查，使教師在上課前必須做到有備而來(lái)。

3、學(xué)校學(xué)生總體成績(jī)?cè)诜€(wěn)步提高。

一學(xué)期來(lái)。通過(guò)全體教師的努力，教師綜合素質(zhì)有了很大的提高，學(xué)生成績(jī)都在全鎮(zhèn)名列前茅。

后泥河小學(xué)教研組

2009年9月8日

第三篇：后泥河小學(xué)教研工作總結(jié)

后泥河小學(xué)教研工作總結(jié)

(2009——2010學(xué)第二學(xué)期）

本小學(xué)教研工作在區(qū)教育局和市普教室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以江澤民同志的“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，組織帶領(lǐng)我區(qū)廣大小學(xué)教育工作者積極貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加大教科研力度，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)把一年來(lái)的主要工作回顧如下：

一、做好基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。過(guò)去的一年里，我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務(wù)，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好師資準(zhǔn)備。為確保課改這項(xiàng)專業(yè)要求高的工作能順利進(jìn)行，我們著力于抓教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，積極采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，加強(qiáng)與省、市級(jí)的縱向聯(lián)系及兄弟縣區(qū)、校際間的橫向聯(lián)系。多次派人參加省普教室舉辦的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)等科目的研討、觀摩活動(dòng)，還派人到外地學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)一支具備實(shí)驗(yàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)，完成新教材試驗(yàn)任務(wù)，具有一定課程研究開發(fā)能力和承擔(dān)課程實(shí)驗(yàn)推廣工作的教師隊(duì)伍，為扎實(shí)進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)做好師理論準(zhǔn)備。

2、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)年，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識(shí)等）貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過(guò)渡到新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備。

二、舉辦形式多樣的教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng)

開展群眾性的教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng)，有利于增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，擴(kuò)大教研工作的參與面，推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的進(jìn)一步開展。一年來(lái)，我們針對(duì)本校實(shí)際，結(jié)合省市普教室的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，會(huì)同文教局舉辦了形式多樣的教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的。為了交流展示學(xué)習(xí)新教材的成果，我校教師在網(wǎng)絡(luò)論壇上主動(dòng)發(fā)言，通過(guò)開課、評(píng)課，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力。

三、開展教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文的交流、評(píng)選活動(dòng) 時(shí)值基礎(chǔ)教育全面大改革之時(shí)，廣大教育工作者積極投身于改革大潮中，大膽實(shí)踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。為了推廣和交流這些教改成果，我校教師積極參加各級(jí)各類的活動(dòng)，有多次多位老師在市級(jí)和區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。

四、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校交流，提高教研水平。

為了了解最新教研動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步提高教研水平，我校加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，選

派優(yōu)秀青年教師王義平、侯竟輝老師，到小麻送課，或者來(lái)我校聽課交流，全校老師參與聽課和研討，我校教師在幫帶兄弟校教師的同時(shí)學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解隨時(shí)隨地新教學(xué)動(dòng)態(tài)，更新了教育教學(xué)理念，提高了教研水平。

五、我們的教研工作存在的不足

a、樹立正確的評(píng)價(jià)理念。如以學(xué)生的筆試成績(jī)做為評(píng)價(jià)整體工作、教師工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，則有失合理。評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)發(fā)展，通過(guò)評(píng)價(jià)讓老師了解自己教學(xué)的長(zhǎng)處和不足，促使教師提高專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)技能，進(jìn)而提高工作效率和質(zhì)量。評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。在今后的工作中，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生考試成績(jī)的同時(shí)，也要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣、自信心、習(xí)慣、能力和策略等。

b、努力防止學(xué)生兩極分化。大班額教學(xué)給教師帶來(lái)一定的困難，不利于教師輔導(dǎo)，另外轉(zhuǎn)入我校的打工子弟相當(dāng)多，水平參差不齊，教師要面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異、有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，讓不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得是我校課堂教學(xué)的一大難點(diǎn)。

c、學(xué)校硬件設(shè)施有待充實(shí)。學(xué)校目前只有一個(gè)電子備課室，教師的辦公設(shè)備還很落后，教師的辦公條件有待改善。集體備課制度尚未建立，不少教師掌握新型現(xiàn)代化教學(xué)手段還不太熟練，要加強(qiáng)教師崗位培訓(xùn)和專業(yè)指導(dǎo)。一個(gè)學(xué)期來(lái)我們雖然取得了一些成績(jī)，但也存在許多問(wèn)題，我們?cè)覆粩喾此伎偨Y(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)。我們堅(jiān)信：以人為本，科研興校的辦學(xué)理念；團(tuán)結(jié)協(xié)作，以校為榮的集體意識(shí)；求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新的奮進(jìn)精神，定會(huì)凝成我校教育科研天地的濃濃綠蔭，果滿枝頭。

2010年7月19日

第四篇：07-08第一學(xué)期后泥河小學(xué)少先隊(duì)工作計(jì)劃

后泥河小學(xué)07-08學(xué)第一學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃 伴著和煦的陽(yáng)光，颯爽的秋風(fēng)，新的學(xué)期再一次拉開了序幕。新學(xué)期，既帶來(lái)了新的機(jī)遇，也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。少先隊(duì)將以科學(xué)發(fā)展觀為重要指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)校工作要點(diǎn)和少先隊(duì)組織的自身特點(diǎn)，緊緊把握時(shí)代脈搏，扎實(shí)工作，奮發(fā)有為，鞏固以往少先隊(duì)取得的成績(jī)，扎實(shí)推進(jìn)少先隊(duì)工作的開展，努力開創(chuàng)學(xué)校少先隊(duì)工作新局面。

計(jì)劃安排概述：

一、走隊(duì)改和課改相結(jié)合之路，加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)基層組織建設(shè)。進(jìn)行大隊(duì)部的換屆選舉工作，健全大隊(duì)部機(jī)構(gòu)，開展“大隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)選”努力使我校的少先隊(duì)機(jī)構(gòu)建設(shè)再上新臺(tái)階。

2、加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)的陣地建設(shè)。繼續(xù)建設(shè)?！凹t領(lǐng)巾督導(dǎo)隊(duì)（校值日）”，充分發(fā)揮大隊(duì)委員，值勤隊(duì)、功能和作用。繼續(xù)辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，對(duì)原有的欄目進(jìn)行改版，隊(duì)員們自己投稿、采編、每周五晨會(huì)課定期播出，豐富校園文化生活。

3、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。在輔導(dǎo)隊(duì)伍中開展第七次少代會(huì)重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和師風(fēng)師德教育，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)校少先隊(duì)工作中的主導(dǎo)作用。

4、加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。努力做好《少先隊(duì)員》、《少先隊(duì)小干部》、《小學(xué)生周報(bào)》、《輔導(dǎo)員》、《中國(guó)少年兒童》等報(bào)刊的訂閱工作，拓寬隊(duì)員的視野和增長(zhǎng)見識(shí)。

5、重視發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)室、鼓號(hào)隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播站，在校園文化建設(shè)中的作用。要充分發(fā)揮少先隊(duì)獨(dú)特的隊(duì)旗、隊(duì)徽、標(biāo)志、隊(duì)禮、呼號(hào)、禮儀、鼓樂(lè)、隊(duì)服等在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中的作用。

二、開展主題教育，推進(jìn)少先隊(duì)工作。

1、結(jié)合各月份主題，緊抓不懈。

走進(jìn)9月，迎來(lái)的是一年一度的“教師節(jié)”，少先隊(duì)組織要抓住這些契機(jī)，積極開展以“尊敬師長(zhǎng)教育”為主題的愛老師，我為老師做小事活動(dòng)。十月份，是個(gè)碩果累累的好時(shí)節(jié)，少先隊(duì)將有計(jì)劃地全面布署，力求活動(dòng)具有本土特色，有鮮明的教育意義。六月份是一年一度的“兒童節(jié)”和新隊(duì)員入隊(duì)的時(shí)間，少先隊(duì)將開展各種隊(duì)活動(dòng)，讓隊(duì)員們用自己的歌聲緬懷革命先烈，接受愛國(guó)主義教育。六月底，是“八榮八恥”學(xué)習(xí)總結(jié)的時(shí)間，我們將舉行以“八榮八恥”為主題的演講活動(dòng)。

2、深入開展“比學(xué)趕幫超”活動(dòng)，讓熱愛學(xué)習(xí)成為學(xué)校時(shí)尚。

本校少先隊(duì)為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，計(jì)劃在全校少先隊(duì)員中扎實(shí)開展“比學(xué)趕幫超”活動(dòng)，每月按20%的比例每班評(píng)選“比學(xué)趕幫超標(biāo)兵”，由學(xué)校集中獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)，并把照片粘貼在學(xué)校櫥窗中進(jìn)行展示。

三、加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，發(fā)揮少先隊(duì)作用。

發(fā)揮少先隊(duì)作用，加強(qiáng)隊(duì)員們的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，嚴(yán)格各種規(guī)章制度，加強(qiáng)文明禮儀常規(guī)教育和安全、法制教育等，通過(guò)晨會(huì)、早操時(shí)間的講話、國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行思想品德教育。注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，講究衛(wèi)生。開展如“使用文明禮貌用語(yǔ)”、“給老師獻(xiàn)上一杯水”、“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”等活動(dòng)。切實(shí)加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)。

月份工作要點(diǎn)：

九月份：

1、各中隊(duì)制定活動(dòng)計(jì)劃。

2、布置教室，迎接新學(xué)期。

3、開展“我為老師做小事”為主題的尊師活動(dòng)。

4、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)全面改版，在校園內(nèi)宣講學(xué)校新聞，好人好事，力創(chuàng)和諧新校園。

5、健全少先隊(duì)大隊(duì)機(jī)構(gòu)。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育部新頒布的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。十月份：

1、清明節(jié)憶先烈掃墓活動(dòng)。

2、以國(guó)旗下的講話為陣地的愛國(guó)主義教育活動(dòng)。

十一月份：

1、以愛國(guó)主義教育為目的的旅游活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野。

十二月份：

1、六一入隊(duì)活動(dòng)。

2、慶?！傲粌和?jié)”游園活動(dòng)。

3、“八榮八恥”演講。

一月份：

1、少先隊(duì)工作總結(jié)。

后泥河小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部

2007年9月

第五篇：第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)

第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，回首本學(xué)期的教研工作，既是開拓創(chuàng)新的一學(xué)期，又是深化研究的一學(xué)期。本學(xué)期，按照學(xué)校的工作思路和目標(biāo)要求，繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)案式教學(xué)研究為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，力求提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。工作中，既有收獲的喜悅，又有困惑和煩惱?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、主要成績(jī)：

1.雙管齊下抓教研

本學(xué)期，我校采取傳統(tǒng)教研和網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合的方式，在發(fā)揚(yáng)原有校本教

研的優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研拓寬教研渠道，給教師提供一個(gè)跨學(xué)校、跨區(qū)域的教研平臺(tái)，和其他教師一起學(xué)習(xí)、探討、交流。不斷提升教師教研的能力，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教研共組織了四次，每個(gè)網(wǎng)絡(luò)教研組根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)選定自己的教研主題，組長(zhǎng)按時(shí)組織討論，其他成員跟帖評(píng)價(jià)發(fā)表見解。很多教師利用這個(gè)平臺(tái)，學(xué)習(xí)很多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)策略。有的教師利用這個(gè)平臺(tái)積極總結(jié)自己的教學(xué)心得。尤其是馮紀(jì)平、樊玲燕、王靜霞、梁京霞、李玲玲、李曉娟、李華琴、賈秋華、張沁慧、張娟等教師，更是充分利用這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)和展示。

2.學(xué)習(xí)培訓(xùn)提素質(zhì)

本學(xué)期要求教師通過(guò)集體培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)的形式，加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提升教師個(gè)人素質(zhì)。本學(xué)期我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。主要進(jìn)行了學(xué)案式教學(xué)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研培

訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬任課教師的知識(shí)面。要求教師利用課余時(shí)間自己學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記。

3.課堂改革見成效

本學(xué)期我校教師在學(xué)案教學(xué)改革中又進(jìn)行了新的探索，主要在培養(yǎng)訓(xùn)練小組長(zhǎng)、多元評(píng)價(jià)體系等方面成績(jī)顯著。每班都自行設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)，利用黑板對(duì)小組評(píng)價(jià)，達(dá)到了以點(diǎn)帶面的效果。

4.常規(guī)管理出新招

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)行為的監(jiān)督。加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過(guò)程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確。本學(xué)期進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，并把學(xué)習(xí)筆記的檢查也納入了常規(guī)檢查中。

5.課題研究求發(fā)展

本學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)的《基于數(shù)學(xué)能

力的思考》課題成功結(jié)題。五年級(jí)語(yǔ)文《小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)與檢測(cè)》穩(wěn)步進(jìn)行，四年級(jí)的《小學(xué)特色教育》剛剛展開，學(xué)校的學(xué)案式教學(xué)研究更加深入，我們從研究中有收獲，從研究中有思考，從研究中求發(fā)展。

6.活動(dòng)開展促成長(zhǎng)

本學(xué)期我校開展多種形式的活動(dòng)，在活動(dòng)中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的青年教師。王婭婭、王強(qiáng)榮老師榮獲市教學(xué)能手。馮紀(jì)平、樊玲燕、鄭莉、謝婷、王學(xué)勤老師代表學(xué)校參加縣團(tuán)體賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，其中馮紀(jì)平老師還代表縣參加了市優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選。一個(gè)個(gè)青年教師在活動(dòng)中展露風(fēng)采，逐漸成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教師。

二、工作困惑

1.網(wǎng)絡(luò)教研的開展還沒(méi)有真正起到作用

雖然網(wǎng)絡(luò)教研的開展取得一些成果，但并沒(méi)有真正發(fā)揮它的作用，一些教師還是沒(méi)有利用這個(gè)平臺(tái)交流和學(xué)習(xí)，甚至連教研活動(dòng)都不參加。

2.集體備課沒(méi)有發(fā)揮最大的作用

平時(shí)的集體備課還是個(gè)人主備的多，集體研究的少，學(xué)案的設(shè)計(jì)還是流于形式，教師沒(méi)有真正去討論研究教材、討論研究學(xué)生、討論研究教法和學(xué)法。集體備課空有形式而無(wú)實(shí)效。

在新的學(xué)期里，我們要繼承上學(xué)期校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)?；?，校本教研制度化,網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒(méi)有最好，只有更好！

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

時(shí)光匆匆而過(guò)，一個(gè)緊張、充實(shí)、輝煌、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我區(qū)的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂(lè)著，我們欣慰，因?yàn)槲覀兏冻隽?，努力了，收獲了。更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的翔安小嶝小學(xué)數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全局上下、各基層學(xué)校及各位同

仁積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。

下面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作，向諸位匯報(bào)交流。敬請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F建議。

一、數(shù)學(xué)教研工作

新一輪課改實(shí)驗(yàn)，在我區(qū)正式實(shí)施，我們一直滿懷激情滿懷信心地踐行著新課程，新課改已經(jīng)開始由摸索階段走向相對(duì)成熟穩(wěn)定時(shí)期，為了能更好的挑戰(zhàn)與踐行新課程，在這方面我作了如下工作：

1、常規(guī)教研活動(dòng)突出上學(xué)期的“三化一制”――即培訓(xùn)階段化，教研集體化，備課單元化，調(diào)講一課制。

開學(xué)一開始，及時(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教師，教材教法培訓(xùn)，針對(duì)新課改一年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)觀摩課展開深入研討與交流，培訓(xùn)分四方面進(jìn)行：第一，由小嶝小學(xué)三年級(jí)教師謝堅(jiān)藝?yán)蠋煬F(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教《數(shù)學(xué)廣角》一課；第二，我與教師們一道針對(duì)這一課結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行

和諧、廣泛、也很深入的交流，既指出了課學(xué)教學(xué)中的不足，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了更為切合實(shí)際的新教學(xué)思路。第三，我根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)課結(jié)合一年來(lái)實(shí)施的新課程進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)。第四，針對(duì)小組合作學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、新時(shí)期的備課思路三個(gè)方面，讓教師根據(jù)需要進(jìn)行自主選擇進(jìn)行了細(xì)致的闡述，培訓(xùn)之后，得到了與會(huì)的學(xué)校業(yè)務(wù)干部和教師的一致認(rèn)可，用參加培訓(xùn)的一位學(xué)校校長(zhǎng)的話說(shuō)，這次培訓(xùn)實(shí)效性很強(qiáng)，專題性強(qiáng)，體現(xiàn)了教師為本的觀念，這樣的活動(dòng)很好，應(yīng)該經(jīng)常搞，上學(xué)期經(jīng)常性的教研備課，上課思路很清晰，今年培訓(xùn)少，專指集體備課少，有的時(shí)候還真不知道該怎么處理教材，有的時(shí)候真不知道怎么上了??），老師的話既讓我感動(dòng)，又給我留下了很多的思考，我們的工作還要不斷為滿足教師的需要而進(jìn)行??！

本學(xué)期臨時(shí)改變了工作策略，進(jìn)行了專項(xiàng)式集體備課，召集相關(guān)教師在一起專門研究備課、上課理論與如何很好

實(shí)踐的問(wèn)題，形成新理念指導(dǎo)下的備課思路及課堂教學(xué)相關(guān)的策略的共識(shí)。

2、深挖實(shí)驗(yàn)教師潛力，挑戰(zhàn)新課程――推精品、抓骨干、樹典型、以推動(dòng)我區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展。

推門進(jìn)課堂，聽課上百節(jié)，靠著這種執(zhí)著的精神，本著抓一個(gè)是一個(gè)的想法，來(lái)打造我們翔安區(qū)的品牌教師。實(shí)踐證明，我們區(qū)的數(shù)學(xué)骨干教師已經(jīng)是一支能打硬仗，敢拼、敢于挑戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)，數(shù)學(xué)教研已經(jīng)形成了良好勢(shì)頭，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作，我們不但重塑了翔安小嶝小學(xué)數(shù)學(xué)教研的良好形象，同時(shí)，更進(jìn)一步的增強(qiáng)了教研的凝聚力和教研的指導(dǎo)能力。

為了翔安區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)，我們與時(shí)俱進(jìn)，有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無(wú)限的空間資源，及時(shí)對(duì)有條件的部分學(xué)校的部分教師進(jìn)行了新型的教研培訓(xùn)――網(wǎng)絡(luò)即時(shí)教研技能培訓(xùn)。為下一步更為有效利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研奠定基礎(chǔ)。為了能更好的促進(jìn)教研工作，我們又一次

填補(bǔ)了網(wǎng)絡(luò)教研的空白，在大家齊心協(xié)力下。

3、開拓創(chuàng)新，不失時(shí)機(jī)，全力以赴，踐行新課程――承受多方壓力，克服重重困難參與市優(yōu)課評(píng)選，參與教師綜合技能大賽。

二、以科研帶教研，使我們的教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變促進(jìn)了教師專業(yè)化形成 本學(xué)期我區(qū)在數(shù)學(xué)方面達(dá)成了共識(shí)：比如對(duì)教學(xué)方式的認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識(shí)、算法多樣化、小組合作學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)生活化等問(wèn)題都有了比較明確的認(rèn)識(shí)與個(gè)人的獨(dú)道見解。在.激勵(lì)性教學(xué)策略體系、.自主性教學(xué)策略體系、.探究性教學(xué)策略體系等方面有了較全面深入的理解。

本著科研帶教研，教研促科研的原則，通過(guò)多種方法使我區(qū)更多的數(shù)學(xué)教師參與課題實(shí)驗(yàn)研究，使教師在科研方面得到促進(jìn)，通過(guò)課題的研究過(guò)程使我們的教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型、專家型教師轉(zhuǎn)變。深信在不久的將來(lái)，我們就會(huì)

涌現(xiàn)一批研究型的教師，專家型的教師，我們的教師也會(huì)向?qū)I(yè)化進(jìn)程更進(jìn)一步。

三、期末命題驗(yàn)收?qǐng)A滿，作好了收尾工作。

在時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，以少出錯(cuò)，盡量不出錯(cuò)為前提，本著為社會(huì)、為學(xué)校、為家長(zhǎng)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，在試卷命題上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步，打造了具有改革意識(shí)的全新評(píng)價(jià)內(nèi)容。增加了更為人性化的命題風(fēng)格，試卷內(nèi)容緊緊帖近學(xué)生的生活，帖近兒童的特點(diǎn)，圖文并茂，增加一些有兒童情趣的語(yǔ)言提示，內(nèi)容適度開放，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)適度開放的特點(diǎn)。受到廣大教師的認(rèn)可。二年級(jí)接受了全市統(tǒng)一檢測(cè)，數(shù)學(xué)測(cè)試在這次活動(dòng)中取得較好效果。

四、上學(xué)期工作總結(jié)

1、立足網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，逐步推廣以校為本教研、網(wǎng)絡(luò)虛擬教研

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)手段的學(xué)習(xí)和

應(yīng)用，信息資源的開發(fā)和建設(shè)，具有信息化特征的教學(xué)模式的構(gòu)建，已成為廣大教師的普遍要求?；谶@樣的現(xiàn)狀，我打算采取有效的措施，緊跟教育信息化的潮流，用教育信息化的觀點(diǎn)和思想重新構(gòu)建教研觀念，利用虛擬教研中心建立一種“虛擬教研模式”，來(lái)吸引我區(qū)數(shù)學(xué)教師甚至更大范圍的教師來(lái)共同參與，形成資源建設(shè)、教研活動(dòng)和教學(xué)的良性互動(dòng)、共同構(gòu)建的機(jī)制和模式，提高教研的效率和效果。

推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)校本教研工作的落實(shí)開展。

鼓勵(lì)、培訓(xùn)有條件的學(xué)校教師，進(jìn)行無(wú)紙化教研活動(dòng)。無(wú)紙化辦公，方便，快捷，而且保留了資源。想一想我們眾多教師，資源每天都會(huì)原創(chuàng)無(wú)數(shù)，更大的潛在資源是可以共享交流啊。減少了個(gè)體化的勞動(dòng)，避免了校際間，教師間缺乏協(xié)作和

聯(lián)合的“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)式”和“個(gè)人作坊式”教學(xué)研究工作。解決了教師很難在日

常工作中及時(shí)共享他人的智慧，極大減少機(jī)械化的簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)。

2、結(jié)合課堂教學(xué)開展新課程理念下，數(shù)學(xué)教師的備課、上課及相應(yīng)評(píng)價(jià)的研究工作，繼續(xù)進(jìn)行并要有實(shí)效性地開展集體備課活動(dòng)，完善數(shù)學(xué)科單元備課制及調(diào)講一課制的方案。

3、新學(xué)期的數(shù)學(xué)教研，重心放在薄弱學(xué)校及農(nóng)村學(xué)校，研究一下適合薄弱校和農(nóng)村實(shí)際的新課改的具體策略及方法，縮小城鄉(xiāng)之間、強(qiáng)校與弱校之間的差距。提升這些學(xué)校的教研積極性。

初步打算配合教研室整體工作開展城鄉(xiāng)合作互動(dòng)。促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，共同提高，組織農(nóng)村學(xué)校教育干部、骨干教師到區(qū)內(nèi)較好學(xué)校參與教學(xué)和教研活動(dòng)，以便更好的學(xué)習(xí)借鑒和交流經(jīng)驗(yàn)，這樣就大大縮短了城鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教研水平的差距。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我和我們的老師們心中又一次產(chǎn)生了緊迫感、使命感和責(zé)任感。課改的過(guò)程是我和教師成長(zhǎng)與發(fā)展的過(guò)程，我們?cè)谡n改實(shí)驗(yàn)中共同

經(jīng)歷著這樣一個(gè)過(guò)程：認(rèn)同理念→形成自己的經(jīng)驗(yàn)→在實(shí)踐中運(yùn)用→形成自己的風(fēng)格。我和我們的教師在實(shí)踐中不斷的對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)課改實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題或困難也在不斷深入的思考與探索。

杜熱鄉(xiāng)第一牧業(yè)寄宿制學(xué)校2014-2014學(xué)年第一學(xué)期

教研工作總結(jié)

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，回首本學(xué)期的教研工作，既是開拓創(chuàng)新的一學(xué)期，又是深化研究的一學(xué)期。本學(xué)期，按照學(xué)校的工作思路和目標(biāo)要求，繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)案式教學(xué)研究為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，力求提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。工作中，既有收獲的喜悅，又有困惑和煩惱?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、主要成績(jī)：

1.雙管齊下抓教研

本學(xué)期，我校采取傳統(tǒng)教研和網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合的方式，在發(fā)揚(yáng)原有校本教研的優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研拓寬教研渠道，給教師提供一個(gè)跨越學(xué)校、和其他教師一起學(xué)習(xí)、探討、交流。不斷提升教師教研的能力，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上組織了教研活動(dòng)，每個(gè)教研組根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)選定自己的教研主題，組長(zhǎng)按時(shí)組織討論，其他成員跟帖評(píng)價(jià)發(fā)表見解。很多教師利用這個(gè)平臺(tái)，學(xué)習(xí)很多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)策略。有的教師利用這個(gè)平臺(tái)積極總結(jié)自己的教學(xué)心得。

2.學(xué)習(xí)培訓(xùn)提素質(zhì)

本學(xué)期要求教師通過(guò)集體培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)的形式，加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提升教師個(gè)人素質(zhì)。本學(xué)期我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)，參加了由縣教育局組織的各種新課程的學(xué)習(xí)，主要進(jìn)行了學(xué)案式教學(xué)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、教育培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬任課教師的知識(shí)面。要求教師利用課余時(shí)間自己學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

3.課堂改革見成效

本學(xué)期我校教師在寫案教學(xué)改革中又進(jìn)行了新的探索，主要在培養(yǎng)訓(xùn)練小組長(zhǎng)、多元評(píng)價(jià)體系等方面成績(jī)顯著。每班都自行設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)，利用黑板對(duì)小組評(píng)價(jià)，達(dá)到了以點(diǎn)帶面的效果。

4.常規(guī)管理出新招

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)行為的監(jiān)督。加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過(guò)程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確。本學(xué)期進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，并把學(xué)習(xí)筆記的檢查也納入了常規(guī)檢查中。

6.活動(dòng)開展促成長(zhǎng)

本學(xué)期我校開展多種形式的活動(dòng)，在活動(dòng)中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的青年教師。

古麗木，古麗班，老師榮獲縣教學(xué)能手，沙吾列，木拉提等教師被評(píng)為 “骨干教師 ”。

在今后的教育教學(xué)工作中我們會(huì)繼續(xù)努力工作，努力取得更好的成績(jī)。

杜熱鄉(xiāng)牧業(yè)一校 2014年1月

鳳崗鎮(zhèn)2014----2014學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教研工作全面貫徹落實(shí)市教研室小語(yǔ)工作計(jì)劃和鳳崗鎮(zhèn)教育工作意見精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和教師專業(yè)化的發(fā)展，踐行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，創(chuàng)設(shè)輕松、嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的教研氛圍。深入實(shí)際，開展一系列“骨干教師專題研究”活動(dòng)和常規(guī)教研活動(dòng)，進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)水平，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、圍繞一個(gè)中心:以高效課堂建設(shè)為核心的學(xué)科文化建設(shè)，在這個(gè)中心統(tǒng)領(lǐng)下扎實(shí)開展各項(xiàng)語(yǔ)文教研工作。

二、建設(shè)兩大推動(dòng)學(xué)科文化發(fā)展的

品牌項(xiàng)目:我們以品牌建設(shè)來(lái)推動(dòng)學(xué)科文化建設(shè)，目前我們正在進(jìn)行兩大項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)研究，它們是“海量閱讀，課內(nèi)實(shí)施”和“魅力作文”，這兩大項(xiàng)目都在2013市立項(xiàng)課題申報(bào)中成功立項(xiàng)，而且“魅力作文”項(xiàng)目還加入了“全國(guó)小學(xué)新體系作文教學(xué)研究共同體”，這是一個(gè)研究性的公益團(tuán)隊(duì)，由《小學(xué)語(yǔ)文教師》編輯部發(fā)起，聯(lián)合全國(guó)有志于小學(xué)作文研究的專家學(xué)者、小學(xué)語(yǔ)文教師和語(yǔ)文研究人員，共同搭建的一個(gè)研究平臺(tái)。我們擁有如下的權(quán)利：

1、優(yōu)先參加共同體舉辦的作文研討活動(dòng)。

2、優(yōu)先分享共同體學(xué)校和專家團(tuán)隊(duì)的研究信息。

3、優(yōu)先得到共同體專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)。

4、為成熟的作文教學(xué)研究成果提供發(fā)表、報(bào)道和出版成果集的平臺(tái)。期望兩三年后這兩大項(xiàng)目在市內(nèi)乃至更大的范圍有一定的影響力。

三、組建三個(gè)以團(tuán)隊(duì)為核心的專題研究小組

1、高效識(shí)字教學(xué)專題研究小組，小組成員共有9名，以鎮(zhèn)級(jí)骨干教師為主體，整合各校力量，以“如何讓識(shí)字教學(xué)變得生動(dòng)有趣”為主題。

2、“海量閱讀，課內(nèi)實(shí)施”高效閱讀教學(xué)專題研究小組，小組成員共有6名，以鎮(zhèn)級(jí)骨干教師為主體，整合各校力量，以“教學(xué)設(shè)計(jì)怎樣才更有創(chuàng)意？”為主題。

3、“魅力作文”高效習(xí)作教學(xué)專題研究小組，小組成員共有9名，以鎮(zhèn)級(jí)骨干教師為主體，整合各校力量，以“如何讓學(xué)生有話可寫？”為主題。

我們?nèi)齻€(gè)研究團(tuán)隊(duì)共同的教研模式是：確定主題，建立框架，集體備課，共同磨課，課例展示，聯(lián)動(dòng)切磋，專家點(diǎn)評(píng)，互動(dòng)交流，研修反思，分享成果。

四、搭建四個(gè)提升教師專業(yè)素質(zhì)的平臺(tái):

1、培訓(xùn)平臺(tái)。組織教師觀摩全國(guó)比賽課的錄像，組織教師觀摩東莞市第三批學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)，組織100多名公民辦教師觀摩課改十二年課程改革

與課堂教學(xué)創(chuàng)新成果展示會(huì)，收獲豐碩，活動(dòng)結(jié)束之后，各校都進(jìn)行了專題的分享會(huì)，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

2、競(jìng)賽平臺(tái)。一是市提供的平臺(tái)。在東莞市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手比賽中，代表我鎮(zhèn)參加山區(qū)片復(fù)賽的7位老師有6位成功晉級(jí)，獲得參加2014年3月份舉行的全市決賽的資格。二是鎮(zhèn)搭建的平臺(tái)。舉行了第五屆“明星杯”教學(xué)競(jìng)賽，已經(jīng)順利地結(jié)束了所有的比賽項(xiàng)目，研修與

比賽相結(jié)合，以賽促研，以賽促提高的目的達(dá)到。

3、交流的平臺(tái)。一是建立q群，開展網(wǎng)絡(luò)教研。二是書面交流，研究小組的成員把學(xué)習(xí)心得寫成書面文章，大家互相學(xué)習(xí)。

4、展示的平臺(tái)。讓鎮(zhèn)級(jí)骨干教師和“明星教師”有展示自己才華的機(jī)會(huì)。其中黃安梅、黎秋默老師在4月份舉行的東莞市小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)員培訓(xùn)班習(xí)作教學(xué)專題研討活動(dòng)中上了習(xí)作教學(xué)展示

課。10月，黃安梅老師到清溪二小上交流課，陳玉飛、鄧麗春老師到松山湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)上交流課。

五、踐行五種提高教學(xué)質(zhì)量的教研方式:

1、常規(guī)調(diào)研。繼續(xù)到學(xué)習(xí)開展常規(guī)的聽課調(diào)研活動(dòng)。

2、示范課。為了更好的推動(dòng)兩大品牌項(xiàng)目建設(shè)，在學(xué)期開學(xué)初我們推出了骨干教師的示范引路課，為全鎮(zhèn)教師明確學(xué)期教學(xué)的總體思路。

3、送課下鄉(xiāng)。送課到育星小學(xué)、方正小學(xué)、德恩小學(xué)、金鳳凰學(xué)校，促進(jìn)公民辦教師共同提高。

4、聯(lián)動(dòng)教研。我們和清溪教辦、松山湖科教局開展聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，兩地各出一位老師上課，課后認(rèn)真研討交流，這樣的活動(dòng)既傳播了我鎮(zhèn)的“科教研一體化”的教研模式，又在交流中學(xué)習(xí)到兄弟鎮(zhèn)街老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，效果良好。

5、自我反思。在每一個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后我們都要求教師進(jìn)行自我反思，總

結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

六、落實(shí)六大促進(jìn)師生素質(zhì)發(fā)展的措施:

1.讀書活動(dòng)。我們要求每位教師每一學(xué)期閱讀一本教學(xué)理論專著，每月閱讀一份教學(xué)專業(yè)期刊，學(xué)?？平M每月舉行一次讀書分享會(huì)。

2、課題引領(lǐng)。我們?cè)?月份舉行了2014市立項(xiàng)課題開題報(bào)告會(huì)，在10月份我們成功啟動(dòng)了全鎮(zhèn)中小學(xué)小課題研究，全鎮(zhèn)廣大教師參與課題研究的氛圍初步形成。在2014年?yáng)|莞市招標(biāo)課題中我們鎮(zhèn)以彭局為主持人的《區(qū)域性構(gòu)建高效課堂的“236”教學(xué)模式的實(shí)踐研究》成功中標(biāo)，全鎮(zhèn)另有10項(xiàng)課題在2014年市規(guī)劃課題申報(bào)中成功立項(xiàng)。

3、論文比賽。舉行優(yōu)秀論文評(píng)選，在市的論文比賽中有2篇論文獲獎(jiǎng)。

4、經(jīng)典誦讀。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校經(jīng)典誦讀的開展，在5月份舉辦了鎮(zhèn)中華經(jīng)

典誦讀比賽，獲得鎮(zhèn)特等獎(jiǎng)的油甘埔小學(xué)和金鳳凰學(xué)校代表我鎮(zhèn)參加市的總決賽，分獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

5、書寫教育。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校書寫教育，目前各校每天均開設(shè)不少于10分鐘寫字課。2014年5月舉辦了鎮(zhèn)第五屆規(guī)范漢字書寫比賽，優(yōu)秀作品選送市參加比賽也獲得優(yōu)異的成績(jī)。

6、習(xí)作教育。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)作文教學(xué)。舉辦了第九屆讀書節(jié)“陽(yáng)光下的閱讀”中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，獲得中學(xué)組和小學(xué)組前兩名的學(xué)生代表我鎮(zhèn)參加市的比賽，獲得較好的成績(jī)。

要努力的方向：

一、以更加創(chuàng)新的精神，更加有效的手段培養(yǎng)一批優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。

二、在課堂教學(xué)中如何提高效率，達(dá)到減負(fù)增效的目的，還需要花大力氣去探索研究。

三、提高教師的認(rèn)識(shí)，大力推進(jìn)兒童閱讀，也需要一個(gè)過(guò)程。

四、加大作文教學(xué)教研的力度，力

爭(zhēng)“魅力作文”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目結(jié)出豐碩的果實(shí)。

五、讓我們的優(yōu)秀教師既能教好書也能在教學(xué)研究方面有所建樹，寫出有數(shù)量有質(zhì)量的論文。

過(guò)去的一學(xué)年，都城鎮(zhèn)中心小學(xué)在縣教育局及上級(jí)行政部門的指導(dǎo)與關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理為中心，以改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)把一學(xué)年來(lái)的主要工作總結(jié)如下：

一、多渠道優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，也關(guān)鍵在于教師，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課改，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我們大力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，努力構(gòu)建一個(gè)思進(jìn)取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。

1、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，崇教厚德，為人師表。教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著不可估量的作用，我們要求教師“修師德、練師能、塑師魂”，處處成為學(xué)生的表率。教師的師德要通過(guò)各種途徑滲透到教育教學(xué)中來(lái)，努力成為師德之尚，業(yè)務(wù)過(guò)硬的優(yōu)秀教師。平時(shí)用語(yǔ)文明，儀表端莊；精神飽滿，熱情工作；平易近人，寬以待人；樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，共同推進(jìn)校園文明建設(shè)。根據(jù)縣局要求，本學(xué)期認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教育法》和《教師法》，增強(qiáng)了教師依法治教意識(shí)和工作責(zé)任感。

2、抓好教師培訓(xùn)和骨干教師的培養(yǎng)工作。積極配合縣局組織教師參加了縣新一輪的師德與專業(yè)培訓(xùn)、英語(yǔ)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)；有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)各校開展校本培訓(xùn)工作，開展專題性研究，幫助教師更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，走出課改的誤區(qū)。同時(shí)還啟用了一些既肯干又能干的骨干教師到教學(xué)的重要崗

位上去挑大梁、壓擔(dān)子，盡力為他們提供展示個(gè)人才能的條件與機(jī)會(huì)。

3、以形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)為載體，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。深入開展崗位練兵、技能競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，采用師徒掛鉤、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、技能講座等多種形式，提高教師的實(shí)際教學(xué)水平，努力為教師提供施展才能的舞臺(tái)，xx年年開展了兩次校級(jí)“教學(xué)新秀”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，協(xié)助縣局成功舉辦了級(jí)科組長(zhǎng)培訓(xùn)班，使一批年輕教師得到了鍛煉，取得了良好效果。本學(xué)期，中心校的何永強(qiáng)被評(píng)為“南粵優(yōu)秀教師”；余丹妮參加縣第八屆“育人杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)；唐燕芹、歐碧群獲鎮(zhèn)城區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，鐘勝華等5人獲鎮(zhèn)城區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。此外，各校還涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教師和班主任。

二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，力求常抓不懈有創(chuàng)新。

1、健全鎮(zhèn)級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮

中心教研組的作用。我們健全了“三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)”：即成立都城鎮(zhèn)小學(xué)中心教研組，下設(shè)鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體衛(wèi)藝教研小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由主管全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的袁振令副校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由鎮(zhèn)的業(yè)務(wù)員和各大校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)擔(dān)任。開展教研工作計(jì)劃性強(qiáng)，實(shí)效性高。每進(jìn)行全鎮(zhèn)性的教研活動(dòng)時(shí)，都由鎮(zhèn)中心教研組先定專題與內(nèi)容，再組織鎮(zhèn)各學(xué)科教研組成員深入課堂反復(fù)聽試教課，直至達(dá)到預(yù)定效果為止。

2、進(jìn)一步完善校本教研機(jī)制，不斷提高課堂效益。充分發(fā)揮教研組的職能，協(xié)調(diào)學(xué)校抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。我們著力抓好教研組建設(shè)，要求教研組長(zhǎng)要對(duì)本年級(jí)本學(xué)科的教學(xué)工作全面負(fù)責(zé)，制訂好教研計(jì)劃，抓好教研管理，開展常規(guī)課、示范課、研討課等豐富多彩的教學(xué)研討活動(dòng)。如今，各校都完善了教師的聽、評(píng)課及其它教學(xué)研討制度，還對(duì)新課程的實(shí)施中教育觀念、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式的變革等方面進(jìn)行研討，~ 26 ~

新教師虛心向老教師請(qǐng)教，有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師耐心指導(dǎo)、幫助新教師等，教研氛圍濃烈，有效地促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。積極推動(dòng)教學(xué)交流，促進(jìn)教育觀念更新。各校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上論壇、教研講座、學(xué)術(shù)沙龍等形式傳播優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓教師了解最先進(jìn)的教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念；通過(guò)培訓(xùn)，提高教師對(duì)所教學(xué)科的文化素養(yǎng)，深厚教師的文化底蘊(yùn)；逐步形成教師讀書、思考、反思的習(xí)慣。繼續(xù)在全鎮(zhèn)推進(jìn)“兩先兩后”的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索教學(xué)改革新路子。本學(xué)期特別注重落實(shí)了集體備課，其中英語(yǔ)科還充分發(fā)揮集體智慧，利用中心校、鎮(zhèn)五小的示范、輻射作用，實(shí)現(xiàn)資源共享，為郊區(qū)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升提供了有力的保障。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的學(xué)習(xí)與檢查，努力實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化。一方面，我們認(rèn)真組織校長(zhǎng)、教師深入學(xué)習(xí)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則和新的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，另一方面我們大膽改革創(chuàng)新，~ 27 ~

認(rèn)真修訂《都城鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的調(diào)研與評(píng)比，近幾年都把它列入了鎮(zhèn)學(xué)校管理工作壹百分考核的范圍。xx年10月份，中心校組織調(diào)研工作組共15人，通過(guò)聽領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、聽課、檢查資料、察看校容校貌和召開師生座談會(huì)等途徑對(duì)全鎮(zhèn)15所完小進(jìn)行了為期8天的教學(xué)常規(guī)管理工作調(diào)研。調(diào)研結(jié)果表明，我鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)管理工作計(jì)劃性強(qiáng)，制度健全，教學(xué)常規(guī)管理工作落實(shí)到位，管理工作日益制度化、規(guī)范化。今次調(diào)研，評(píng)出中心校獲學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的一等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)五小、鎮(zhèn)一小獲二等獎(jiǎng)，二小、三小等4所學(xué)校獲三等獎(jiǎng)，富窩小學(xué)等三所學(xué)校獲進(jìn)步獎(jiǎng)。對(duì)獲獎(jiǎng)的學(xué)校，中心校頒發(fā)獎(jiǎng)金以及獎(jiǎng)狀的鼓勵(lì)。

三、積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作，教育科研成績(jī)顯著。學(xué)校教科研活動(dòng)開展活躍，成績(jī)顯著。中心校國(guó)家級(jí)教研專題的子課題《信息條件下教學(xué)組織形式的革新與學(xué)生能力的發(fā)展》實(shí)驗(yàn)

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研究和英語(yǔ)科省級(jí)研究課題-—《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)》都已取得階段性成果，鎮(zhèn)五小國(guó)家級(jí)教研課題正在實(shí)踐研究中。通過(guò)這些課題的實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)教師的科研水平的提高、教學(xué)方法的改進(jìn)、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，都起到了很大的作用。xx年秋季全鎮(zhèn)獲獎(jiǎng)的論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2篇，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3篇，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3篇，在縣教科研成果評(píng)比中，獲一等獎(jiǎng)2篇，二等獎(jiǎng)6篇，三等獎(jiǎng)2篇。

四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理，努力創(chuàng)造教育質(zhì)量新輝煌。

重點(diǎn)加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)工作，定期召開畢業(yè)班校本教研研討會(huì)，使畢業(yè)班教師能精心組織，認(rèn)真計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)工作，平時(shí)抓好單元過(guò)關(guān)和人人過(guò)關(guān)，確保畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有提高。由于畢業(yè)班的教學(xué)工作抓得扎實(shí)，xx年年12月我校在縣局畢業(yè)班的調(diào)研抽測(cè)及學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)都居于全縣前列。

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一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。我鎮(zhèn)中心小學(xué)的教研工作雖取得了一定的成績(jī)，但與上級(jí)的要求，與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：①教師的整體素質(zhì)還較低，教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。②教育經(jīng)費(fèi)不足，城郊小學(xué)的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚不足，影響和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。③學(xué)校的規(guī)范化管理還有待進(jìn)一步完善。課程改革任重而道遠(yuǎn)，在新的一年，我鎮(zhèn)廣大教職工將以十七大精神為動(dòng)力，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，“勤學(xué)、善思、實(shí)干”，再接再厲，為建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)作出更大貢獻(xiàn)。

都城鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014年1月

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