第一篇：趙明禮小學教師繼續(xù),教育個人總結(jié)

2011年度小繼教個人學習總結(jié)——趙明禮

繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵?，F(xiàn)將我本年度學習繼續(xù)教育的情況總結(jié)如下：學習了義務教育新課標培訓，樹民主與法制觀念 貫徹教育方針——教師的民主與法制精神，通過對這一章的學習使我明確了什么是民主與法制精神，它是指在教育教學過程中，教師既要尊重他人人格，發(fā)揚民主作風，調(diào)動各方面積極性，集思廣益，激發(fā)學生自我教育的熱情，引導學生生動、活潑、主動地發(fā)展；又要堅持依法執(zhí)教，自覺地遵守法律法規(guī)等各項規(guī)章制度，全面貫徹國家教育方針，履行自己的教育教學職責，堅持自身職業(yè)行為的正確方向。通過學習我還懂得了作為人民教師應知道：民主與法制是對立統(tǒng)一的兩個方面，離開民主講法制，法制就失去了依據(jù)；離開法制講民主，民主就會失去保障。在了解什么是民主與法制精神，搞清教師發(fā)揚民主與法制精神的重要意義之后，根據(jù)自己的實際情況，學會培養(yǎng)自己的民主與法制精神，并在教育實踐中充分地發(fā)揚這種精神。讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。倡導自主合作。探究的學習方式,充分調(diào)動學生學習的 積極性,提高學生學習的參與度。

時代在不斷的進步和發(fā)展,對教師素質(zhì)也有了更高的要求。提高教師的思想素質(zhì)，認識終身學習的重要性，是迫在眉捷的任務。終身學習是當今社會發(fā)展的重要任務，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學習的理念，做不斷學習之人，來完善和提高自我。走教師專業(yè)化發(fā)展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主動出擊，要實踐。

2012年度小繼教個人學習總結(jié)——趙明禮

本年度我學習了基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）和《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》及課程改革的目標，課程結(jié)構(gòu)，分科與綜合相結(jié)合的學科，課程標準，教學過程，教育的開發(fā)與管理。課程評價，課程管理，教師的培養(yǎng)和培訓，課程改革的統(tǒng)一實施等。同時我把從中學到的策略與方法不斷地應用到教育教學的實踐中去，收到了良好的效果。學習了《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》中的第七章 現(xiàn)代教育評價觀——評價的目的是為了促進學生的發(fā)展，第八章 教育法制關(guān)——依法執(zhí)教，保護學生的合法權(quán)益，通過學習是我們明確了什么是教育觀念，為什么要轉(zhuǎn)變教育觀念。從而認識到現(xiàn)代教育觀念是教師立教的根基，是教師素質(zhì)的靈魂，從而提高更新與轉(zhuǎn)變教育觀念的自覺性。通過參加繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，在課堂上，注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動。2013年度小繼教個人學習總結(jié)——趙明禮

本年度我學習了《有效上課—知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》和《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》及《法制教育與學科教學》，教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術(shù)的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)?？傊?，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。強化了我的課改意識并將認真貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。使我深切感覺到,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式 和教學模式,即改變以前“教師講授學生接受，教師指導學生參與”。2014年度小繼教個人學習總結(jié)——趙明禮

通過繼續(xù)教育的培訓和學習《多媒體課件制作與教學資源應用（第二版）》，確實讓我從思想上對教育有了重新的認識和體會。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓的學習,使我在教育思想、教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。在這次學習中，讓我深刻地認識到教師的師德在教學中的影響是至關(guān)重要的。成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細節(jié),充滿師愛,從細微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個學生。我們對待教育事業(yè)是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神；對待受教育者要“熱愛學生，誨人不倦?！保粚Υ录敖處熑后w要堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要；在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解、團結(jié)和謙讓；對待學生家長及其他社會人員要真誠相待、主動參與；在原則層面上則要樹立良好的師德形象，不爭奪名利，嚴于律已，真正做 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”

強化了我的課改意識并將認真貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,提高自身教學業(yè)務水平?？傊?，在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

2015年度小繼教個人學習總結(jié)——趙明禮

本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論及《有效教學系列叢書》，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，把從事的一線教學工作做的更好，出色的完成了本職工作?，F(xiàn)將本人的本年度的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生的學習興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

5、要提高教學質(zhì)量，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，找他談心、交朋友。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。旨在讓學生懂得，有不足不怕，關(guān)鍵要想辦法改正和力爭上進。

6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

四、取得的成績:

在本年度的工作中，我取得了一定的成績，作為新時期的人民教師，社會對我們的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第二篇：趙明禮工作歷程

趙明禮自傳：

趙明禮,男，白族，生于1957年（乙酉年）農(nóng)歷三月二十五日戌時，出生在貴州省納雍縣陽長鎮(zhèn)下壩村三組，（趙家寨）。1971年09月—1975年07月小學畢業(yè)，1975年09月—1978年07月初中畢業(yè)，1978年09月—1980年07月中師畢業(yè)，歷時讀了十年書，1980年08月走上了教育崗位。1980年08月—1982年07月，在納雍縣以角民族小學任教，1982年08月—1984年07月，在納雍縣河溪小學任教，1984年08月直至如今，在納雍縣陽長鎮(zhèn)海座小學任教，至今已有三十六年的教齡了?；貞涍^去，大集體，生活難求，要吃不到口，要穿不到身，野菜當飯都難找。父母無錢扶我讀書，七歲至十四歲期間，只好在家割草砍柴，幫人放養(yǎng)牲畜度日。那時，國家窮，不重視教育，小學只是9角至1元1角的書學費，初中只是5元的書學費，但是，讀得起書的人只占10﹪左右。七歲至十四歲放牛在桐子林，每天都要撿兩背牛馬糞便背回家來。一九七0年的冬天，天氣寒冷，上山砍柴，一個人是扛不了一棵樹回家來的，那是一棵老漆樹，螞蟻從樹根啄洞到中上部了，我就把它砍成三節(jié)，放在原處，把牛馬糞便背回家來，再去扛樹，我父親就問我，你砍的那棵樹好不好？我就說：“第一、二節(jié)是空心的，第三節(jié)是實心的 ”。我媽媽回來后，父親就把這件事告訴媽媽，精靈的媽媽腦筋一轉(zhuǎn)，“想讀書，定計劃”，于是我就向父母親保證：每周六下午，周日上午在河溪背一背煤，周一至周六每天上午七點鐘以前割一背草。夢想成功了，一九七一年九月一日（十四歲），背著書包，帶上9角錢，來到海座大隊學校（原樂豐小隊）報名讀書，我的學名是楊會伍老師取的，啟蒙讀書開始了，保證實現(xiàn)了，每天七點鐘以前割一背草背回家來，洗好臉，不吃飯，背起書包，等我的同學趙英陸、趙英喜起床、洗臉、吃飯后一起去讀書了。星期

六、星期天去河溪背煤回來，又去干活了。晚上學習，點煤油燈，早上起來，整個鼻孔都是黑灰，有時在火坑下學習，推磨時，書本都是放在磨架上，一邊推磨，一邊學習，小學一年級至五年級學習成績均為第一名，還當了半邊老師，老師不在，我就組織學生認真地學習，一九七五年九月一日，我進入了陽長中學讀書，初中三年，我都是當半邊老師，陽長中學的老教學樓都是我組織學生挖基腳，錘砂倒水泥板的，那時，我的學習成績均為第一名，學校每月發(fā)五角錢的人助金給我，我就把它存起來，作為下學期的書學費，不夠怎么辦？當時是五.七指示，開門辦學，學生長期下鄉(xiāng)勞動，我大哥在陽長郵電局，堰塘公社和河溪公社（每次八角錢）百興區(qū)郵電局的報紙由我來送，（百興區(qū)郵電局的報紙每100斤以上3.00元錢）下午五點后，餓著肚子，把報紙和信件送到堰塘公社，河溪公社的報紙和信件，是當天下午放學后把報紙和信件帶回家來，于當天晚上五點鐘送到河溪公社，再返回陽長中學上課，曾記得，一個星期天的晚上，已經(jīng)是4點鐘了背著一百多斤報紙去百興區(qū)郵電局，那是一九七七年的冬天，天氣寒冷，穿過猴兒關(guān)，這里非常寂寞，澄清清，冷陰陰，身上像有什么東西爬一樣的。初中三年，我們國家不重視教育，教師被打成“臭老九”，又是“王洪文、張春橋、江青、姚文元”反亂期間，正在批判鄧小平，那時，我都有了一個遠大的理想，想當一名人類靈魂的工程師“教師”，陳青恒老師是我的班主任，老師不但講授文化知識，而且還諄諄教導我要從小立志刻苦學習，成為德才兼?zhèn)涞娜耍L大為國效力。升入初中后，我在努力學習的同時也積極要求上進，在校團委、老師的幫助培養(yǎng)下，我對共青團有了全面正確的認識。一九七七年五月四日我就光榮的加入了共青團，我清楚地知道團員這個光榮的稱號也意味著責任，從此我處處以團員標準要求自己，曾被評為優(yōu)秀團員和三好學生。功夫不負有心人，一九七七年十一月，國家開始實行考試制度，此時，我就更加的努力學習，在初中的三年里，思想更加成熟了，逐漸樹立起了正確的人生觀。夢想終于成功了，一九七八年七月中?？荚?，初中應屆生只有100多人參加考試，我們班只有2人錄取，一人陳艷麗錄取在畢節(jié)衛(wèi)校，我以冠上的明珠錄取納雍縣師范學校，總分245分，數(shù)學98分，政治96分，語文51分。一九七八年八月至一九八0年八月，在納雍縣師范學校學習了兩年，那時，經(jīng)濟特別困難，從納雍到陽長只收9角錢的車費，很少坐車回家，都是靠走路回家。一九八

0年七月，中師畢業(yè)了，心里非常高興，眼看即將走上新的工作崗位，一九八0年八月二十五日，我就分到陽長區(qū)以角民族小學任教，在那里工作了兩年，那時，沒有車，來回要走10個小時，非常勞累。一九八二年九月，調(diào)到河溪小學任教，交通不方便，每天下午都是靠走路回家，第二天上午八點鐘以前到學校，組織學生上早自習。在河溪小學任教兩年，一九八四年九月調(diào)到海座小學任教，工作條件稍好，苦難日子又來臨，一九八八年三月十二日，計生受處，開除留用七年，每月發(fā)給58.00元的生活費，58.00元怎么生活？要度過這七年，真是不容易的，一九九0年，海座小學正在修教學樓，每天下午放學后，就給施工隊的背砂掙錢過日子，星期

六、星期天又和他們打工每天12.00元的小工錢。每學期放假，都要去水城掙錢，掙得錢，稱四五十斤豬油（邊油）回家來，七年間，種烤煙，很勞累，早上6:00鐘以前起來打烤煙，勞動兩個小時才去上課，中午和下午還要背煤回家烘烤煙。一九九六年，烤煙大豐收，房屋不夠居住，一九九七年，又重新建了接近100平方米的房子居住，晚上錘砂挖基腳，白天上課還要背8包水泥來修房子。眼看老家交通不方便。背煤挑水實在難，千方百計想辦法，拖欠拉賬又建新房，2003年10月教師集資建房竣工了，喬遷住至如今，生活真可觀。我從小很聽父母的話，父母就言傳身教，教導我好好學習，將來自己才有個好的出路。確實是這樣，現(xiàn)在，吃不完，用不盡。本人生活儉樸，撿拾較好，一九七四年九月（四年級上學期），在陽長區(qū)新華書店買了一支鋼筆2.07元，直至如今，還在用。共產(chǎn)黨，政策好，真可惜又長老。

第三篇：趙明禮2018年春季,學期個人工作總結(jié)

2018春季學期四年級(1)班下冊品德與社會及二年級（1）班下冊體育教學工作總結(jié)

海座小學 趙明禮

本學期已經(jīng)結(jié)束，在這一學期中本人承擔了四年級(1)班下冊品德與社會課及二年級（1）班下冊體育課的教育課教學工作及小學部圖書室工作，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì).本學期四年級的（1）班下冊思品及二年級（1）班下冊體育教學總結(jié)如下：

一、回顧本期工作：

本學期擔任了四年級（1）班下冊品德與社會課及二年級（1）班下冊體育課的教學任務，學生完成了四年級下冊品德與社會的共五個單元的學習。第一單元 《誠信是金》 第二單元 《伸出我們的手》第三單元 《我的綠色日記》 第四單元 《交通連著千萬家》第五單元 《祖國真大》完成了二年級（1）班下冊體育課教學任務，在學習完以后并對這幾單元進行了系統(tǒng)的復習，在此基礎(chǔ)上對四年級上冊品德與社會知識進行了考試。學生對本冊知識有所掌握。

二、取得的成績：

四年級（1）班共有學生57人，優(yōu)秀生20人，良好生25人，中等生12人。教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。

1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。結(jié)合教學內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予獎勵，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。

2、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生保護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民。

3、培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。在教學中結(jié)合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

4、培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

5、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

6、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。

7、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學生參與教學的形式；擴大了教學資源。

8、注意創(chuàng)設情景，把課上“活”；開發(fā)教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把課上“樂”。

9、比較重視師生之間的雙向交往。

三、存在的不足：

教學方式不夠多樣化，學生課前查閱資料的條件有限，不夠主動，學習上顯得有些被動。部分學生學習不夠扎實，成績不夠理想。

四、今后的整措施：

1、在今后的教學中注重學生的親身體驗和活動，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感

知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。讓學生通過合作、動手、對比實驗體會集體的涵義、集體的作用。

2、教學中鉆研教材，探索性的嘗試設計多種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。讓學生在學習所任科目積極主動的學習，提高了學生的整體素質(zhì)的同時提高教學成績。

3、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標。幫助學生參與社會，學會做人。

4、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

5、在課堂上，繼續(xù)關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正學生錯誤的言行。在今后的教學工作中，我會更加努力學習理論知識，在工作實踐中不斷完善自己各方面的知識與能力，與時俱進，互相學習，取長補短，提高教育教學質(zhì)量。

2017-2018學第二學期

個

人 工 作 總 結(jié)

海座小學： 擬寫人：趙明禮 年07月05日 2018

第四篇：小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)研修總結(jié)（范文模版）

小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)研修總結(jié)

劉口小學

夏慶君

通過對新課程改革的材料學習以及本學科的專題學習，我的理論基礎(chǔ)更扎實了，與此同時我更加深刻地意識到有理論基礎(chǔ)作為指導是不夠的，我要更多地做的是把理論知識與教學實踐緊密地結(jié)合起來。紙上談兵不可能打出漂亮的勝仗，而我們所做的那么多教學思考和研究如果不轉(zhuǎn)化為具體的實踐，也只能是停留在表面，不可能做到真正意義上的改革。所以，今后我一定會努力把在這段時間里學到的教育理論和教學技能運用到自己的教學實際中，爭取提高課堂效率，取得更好的教學效果。

本次舉辦的小學教師網(wǎng)絡研修，使得我充分認識到，在課堂教學中要讓每個學生在課堂上充分的參與到教學活動中去，發(fā)揮團隊精神。因此，我在教學過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學生學會傾聽，學會分享，培養(yǎng)和發(fā)展學生的合作意識、合作精神，進而達到教學的目標。我必須向四十五分鐘要效益。良好的課堂學習習慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。應從聽說讀寫四個方面對培養(yǎng)學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

2.要進一步轉(zhuǎn)變教育理念中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)研修總結(jié)

在傳統(tǒng)教學中，教師高高在上，在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴，學生也有尊嚴，每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學習，教學相長，共同進步。在聆聽示范課時，能真實的感受到什么是真正的尊重學生，教師不是虛情假意的表揚，而是真情的自然流露，教師能從學生角度出發(fā)，揣磨學生學習心理，學生化的語言更利于學生接受，表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學氣氛。

3.要鼓勵自己“學無止境”

我要在今后的教學生涯中，結(jié)合培訓的內(nèi)容，在教學中不斷反思，不斷提高。同時多學習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，想做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌。這是我想的，也是我接下來 要走的路。

第五篇：小學教師個人教育科研總結(jié)

我校是生命教育的實驗學校，全體老師本著用生命滋潤生命，用生命燦爛生命，用生命暖和生命，用生命庇護生命的理念，致力于打造生命教育下的道德課堂。在此理念指導下，回顧自己一年來在教科研方面做的工作，我能根據(jù)學校的工作計劃和教科研工作要求，結(jié)合自己的實際，踏實工作，制定教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究。為進一步弄好教育科研工作，進步教育教學質(zhì)量，將本具體工作總結(jié)以下：

一、鍥而不舍，加強理論學習加強理論學習，提升科研能力是教師成長、自我發(fā)展的支持。首先，我通過大量瀏覽教育方面的書籍，博采眾家之長，使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。其中，竇桂梅的《我的教育視界》，雷夫?艾斯奎斯的《56號教室的奇跡》等書籍及其它關(guān)于文化課堂建設和小組合作學習的資料，不斷為進步自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)吸收營養(yǎng)。我也堅持寫讀書筆記、搜集先進的教育教學理論和案例不斷進步自己的本身素養(yǎng)。其次，能積極、主動地參加各種培訓學習。1月份，去北京參加全國語文名師成長大講堂，7月份，在河南師范大學參加鄭州市語文骨干教師培訓，11月份，在鄭州師范學院參加名師工作室主持人和助理培訓班學習。積極參與校本教研，在學校組織的各種培訓和業(yè)務學習活動中，也能夠積極參與。重視打造學習共同體，加強組內(nèi)教師的交換與學習。我會利用每周的集體備課時間，組織組內(nèi)教師分享、交換讀書心得或集中備課。在每次的問診課堂活動后，和大家一起評課、議課，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足，加強業(yè)務水平。

二、重視教育科研，積極投身實踐，做好平時工作作為一位教師，只重視進步自己的本身素質(zhì)，這明顯是分歧格的。我堅持本身學習，積極把握新的教學理念的同時，還積極帶動組內(nèi)年輕老師和我一起研究教學業(yè)務，共同進步教育科研水平。

1、教研活動制度化，平時教研經(jīng)常化。我們組根據(jù)學校的教科研制度專門制定了本組的制度和計劃。要責備組教師端正教育思想，嚴格遵守教學原則，積極探索教學規(guī)律，認真學習教育理論和先進教學經(jīng)驗。鼓勵本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時把握教改信息，從實際動身，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創(chuàng)新，積極撰寫教學論文。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規(guī)律，研究改進教學方法，努力進步課堂教學效果。每學期每位教師要上匯報課，聽課要作記錄，聽后要及時商討、交換，構(gòu)成書面的記錄。

2、集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。依照學校的工作安排，我們組堅持每周四兩個小時的集體備課制度，要請教師在此之前進行初備，集體備課時各抒已見，變一言堂為群言堂，備出了精華，創(chuàng)新了方法，交換了好的經(jīng)驗及教法，起到了事半功倍的效果。

三、主持課題實驗，扎實展開研究，取得階段性成果通過不斷地實踐與探索，課題組成員受益非淺。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交換和專業(yè)引領(lǐng)，課題組教師理論水平有了明顯的進步，教師變得有思想、有個性。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和題目，從而找到解決題目的突破口，使教師逐漸向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二，教育科研的氛圍進一步構(gòu)成。由于學校重視，措施得力，組內(nèi)落實到位，教師由不自覺逐漸走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學煥發(fā)了活力。通過教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學天生了課堂的主人，師生關(guān)系***，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。