第一篇：培智音樂公開課教案《我愛我的小動(dòng)物》

我愛我的小動(dòng)物（音樂課）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒演唱本課歌曲。2.通過續(xù)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)知能力。3.通過用打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。4.通過帶上頭飾模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，鍛煉學(xué)生肢體協(xié)調(diào)能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：教師用飽滿的情緒指導(dǎo)學(xué)生歌唱。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生模仿小動(dòng)物們的動(dòng)作。

三、教具準(zhǔn)備：

電子琴、多媒體課件、歌頁、打擊樂器、頭飾若干。

四、教學(xué)過程： 1． 談話導(dǎo)入：

師：今天這節(jié)音樂課老師給你們帶來了一個(gè)好朋友，想知道他是誰嗎？聽！它來了。（放課件）是什么？ 生：是小貓。

師：嗯，是小貓，聽到它的叫聲，我們就能分辨出是什么小動(dòng)物，同學(xué)們真是太棒了！這只小貓呀，最喜歡交朋友了，現(xiàn)在，它迫不及待的想要出來和大家見面呢！你們想和這只小貓交朋友嗎？ 生：想。

師：哎呀!不好!有一扇門擋住了小貓的路，（放課件）這可怎么辦呢？咦！這扇門的旁邊有一段話，我來讀一讀吧?。ā巴瑢W(xué)們，要

想救我出來，也很容易，你們只要背會(huì)門上那段歌詞就可以了?！保┼?，好像是小貓說的話，那我們就趕快來試試吧！老師把歌詞放大一下吧!（貼出歌詞）2.按節(jié)奏讀歌詞：

（1）先跟著老師拍著手按節(jié)奏讀歌詞。（2）學(xué)生自由讀一讀、背一背。（3）師：同學(xué)們會(huì)背了嗎？

生：會(huì)了

師：那我們就閉上眼睛背一遍看看小貓能不能出來！學(xué)生閉上眼睛背一遍歌詞。（放課件：門開了，小貓出來了說：“同學(xué)們，謝謝你們救我出來，為了感謝你們，我就送你們一首好聽的歌曲吧！歌曲的名字叫《我愛我的小動(dòng)物》。）3.唱歌譜: 師：同學(xué)們，這首歌曲好聽嗎？ 生：好聽。師:你們想學(xué)一學(xué)嗎? 生：想

師：好吧！今天這節(jié)音樂課我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲。（貼出課題：《我愛我的小動(dòng)物》）

師:大家來看看這首歌的歌詞，我們是不是已經(jīng)會(huì)了呀? 生：是

師：那我們就趕快來唱唱歌譜吧！

4．自填歌詞：

（1）師：同學(xué)們，歌譜、歌詞我們都會(huì)了，你們能不能跟著老師的琴聲自己來填詞呢？ 生：能。

師：好，我們來試試吧?。?）學(xué)生自己跟琴填詞。（3）一問一答的形式來唱一唱。5.加上小貓的動(dòng)作 6.續(xù)編歌詞：

（1）師：同學(xué)們，你們還喜歡什么小動(dòng)物？它們是怎么叫的？用動(dòng)作怎樣來表現(xiàn)呢？（生回答并模仿小動(dòng)物）（2）把這些小動(dòng)物編進(jìn)歌詞唱一唱。7.帶上頭飾上臺(tái)表演小動(dòng)物的動(dòng)作。8.用打擊樂器為歌曲伴奏： 鈴

鼓：

x

x | x

x | 三角鐵：

x

x | x

x | 沙

錘：

x

x | x

x |

五、課堂小結(jié)：

同學(xué)們，這節(jié)音樂課我們學(xué)習(xí)了《我愛我的小動(dòng)物》知道了這些小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作。也希望在今后的生活中我們可以認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物和他們交朋友。同時(shí)，也要愛護(hù)、保護(hù)我們的小動(dòng)物。

第二篇：音樂活動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》教案

音樂活動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》教案

三河小學(xué)

劉沙沙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|×× ××|×-|這樣的節(jié)奏模仿動(dòng)物的叫聲。

2、引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動(dòng) 活動(dòng)難點(diǎn)：能夠有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲

活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個(gè)，擴(kuò)音器一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、運(yùn)用口令整頓課堂秩序。

“小手拍起來。我就拍起來12334，56778.請(qǐng)你跟我這樣做??。

2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手 ???”

3、提問：你們喜歡小動(dòng)物嗎？快聽！是誰在說話呀？

二、活動(dòng)展開

1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動(dòng)物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

3、師：今天這幾個(gè)小動(dòng)物要給小朋友唱歌，你們想不想聽呀？ 教師放音樂《我愛我的小動(dòng)物》。

4、教師教學(xué)兒歌《我愛我的小動(dòng)物》

教師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪” 幼兒唱。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎。我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵。

1、小朋友們聽誰在哭啊!哦，原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話：小朋友們你都會(huì)學(xué)它們的叫聲嗎？那你們知道我們?cè)趺唇械膯?？然后讓小朋友學(xué)小狗和小豬的叫聲。

2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動(dòng)物叫聲。

3、玩音樂游戲。

4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動(dòng)物的頭飾，并把它們分發(fā)給上臺(tái)的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺(tái)下的小朋友說出他頭戴的是什么小動(dòng)物?是怎樣叫的？最后唱出相應(yīng)的叫聲。

5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學(xué)會(huì)了這么多小動(dòng)物的叫聲，來，表揚(yáng)一下自己。

三、活動(dòng)結(jié)束

小朋友，你們還想學(xué)其他小動(dòng)物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺。

第三篇：小班公開課《我愛我的小動(dòng)物》

公開課《我愛我的小動(dòng)物》

──藝術(shù)領(lǐng)域

教師：

班級(jí)：

一、設(shè)計(jì)思路：

歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡(jiǎn)單，是孩子們喜愛的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂活動(dòng)的樂趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

2、學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

3、嘗試用×× × |×× × |×× ××|× —||節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握×× × |×× × |×× ××|× —||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小獅子布偶、音樂、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片

六、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入部分感知節(jié)奏：

1、孩子們，今天有這么多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng)，我們說什么呀？（帶領(lǐng)幼兒說“客人老師好”）

2、我們拍拍小手表示歡迎。（帶領(lǐng)幼兒隨意拍手）

3、孩子們，王老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎，你們聽——教師示范用

×× × |×× × |×× ××|× —||的節(jié)奏拍手。

4、你們也來試試。（帶引幼兒用節(jié)奏型拍手）

5、客人老師，你們高興嗎？跟我們一起拍拍手吧！（大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知）

（二）聲音引入課程：

1、小朋友們，你們最喜歡什么動(dòng)物呀？

2、今天呀！我們班來了一個(gè)新朋友，你們想不想植樹它是誰呀？（拿出獅子布偶來和小朋友們打招呼）

3、教師模仿四只小動(dòng)物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。

4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽呀？這首歌的名字叫《我愛我的小動(dòng)物》（播放音樂）

5、提問：

○1歌曲的名字叫什么？

2歌曲中都有什么小動(dòng)物呀？（熟悉歌曲）○3小羊怎樣叫的？小貓?jiān)鯓咏械模??（加深對(duì)節(jié)奏的感知）○

4、集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。

5、分組請(qǐng)幼兒表演唱。

6、和老師對(duì)唱。（師：我唱到誰你們就來學(xué)誰的叫聲）

（三）游戲活動(dòng)激發(fā)興趣

1、讓幼兒上來帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。

2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾，戴上扮演動(dòng)物表演。

七、延伸活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)了這首歌，引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物，再唱歌。

2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎？??

附歌曲：

我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

第四篇：幼兒園小班音樂公開課教案《我愛我的小動(dòng)物》及教學(xué)反思

《小班音樂公開課教案《我愛我的小動(dòng)物》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班音樂公開課教案《我愛我的小動(dòng)物》含反思！

目標(biāo)：

1、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。

2、在表演活動(dòng)中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

3、通過自主創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

準(zhǔn)備：鋼琴，PPT，小動(dòng)物胸貼仿編歌詞：

小羊：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

小狗：我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。

青蛙：我愛我的青蛙，青蛙怎樣叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。

小牛：我愛我的小牛，小牛怎樣叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。

小豬：我愛我的小豬，小豬怎樣叫？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。

小鳥：我愛我的小鳥，小鳥怎樣叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。

老鼠：我愛我的老鼠，老鼠怎樣叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。

蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。

過程：

（一）創(chuàng)設(shè)“森林歌會(huì)”情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

--瞧！我們來到了哪里？（森林王國）--他們?cè)诟墒裁茨?？（在唱?...）--原來森林王國正準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)歌唱比賽，你們想?yún)⒓訂?？（想?-可是這個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的，會(huì)叫的小動(dòng)物來參加。

--你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物？（幼兒猜想）--（彈唱歌曲）請(qǐng)你仔細(xì)的聽一聽（我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵?-是哪個(gè)小動(dòng)物呀？（小貓）

（二）在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。

--咦？你是帶誰來參加歌唱比賽呢？（小貓、小雞、小鴨）--誰來邊唱邊表演一下小貓？（我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（?qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。）--誰來邊唱邊表演一下小雞？（我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。）（請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。）--誰來邊唱邊表演一下小鴨？（我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。）--你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣？（小動(dòng)物的名稱不一樣，叫聲不一樣）請(qǐng)兩名幼兒回答，集體

（三）在表演活動(dòng)中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

--你還愛哪一種小動(dòng)物？它是怎樣叫的？請(qǐng)你和你的好朋友互相說一說。（討論）--誰來說一說你愛哪一種小動(dòng)物？（我愛我的小羊）它是怎樣叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（請(qǐng)1位幼兒回答）請(qǐng)你唱一唱吧！

【教師彈琴幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩?！?/p>

--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧?。ń處煆椙偃w幼兒一起唱為小羊編的歌曲）--你還愛哪一種小動(dòng)物？它是怎樣叫的？誰來說一說？（依次再請(qǐng)出5-6名幼兒仿編）每仿編出一個(gè)小動(dòng)物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。（同上）--請(qǐng)你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。

--請(qǐng)你們帶著小狗來參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。

--請(qǐng)你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。（逐次表演出為所有小動(dòng)物編的歌曲）

（四）在自主創(chuàng)編活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣。

--森林歌會(huì)要開始了，請(qǐng)帶著你愛的小動(dòng)物們參加歌唱比賽吧。

--今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男?dòng)物編出了歌曲，你們高興嗎？（高興）

結(jié)束：非常感謝你們帶來這么多小動(dòng)物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動(dòng)物來參加音樂會(huì)吧！

教學(xué)反思

《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲，旋律簡(jiǎn)單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終，通過參加動(dòng)物王國的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng)，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂”的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí)，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

如果從新再上一遍，我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

小班音樂公開課教案《我愛我的小動(dòng)物》含反思這篇文章共5976字。

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第五篇：培智音樂)

培智班音樂教學(xué)計(jì)劃

新學(xué)期到來，按照學(xué)校校歷安排，結(jié)合智障班學(xué)生實(shí)際情況，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

一 教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)包括：歌曲、唱游、簡(jiǎn)單的讀譜知識(shí)、打擊樂器、聽賞五方面的內(nèi)容，并按照“唱唱”“練練”“聽聽”三個(gè)欄目組合各部分教學(xué)內(nèi)容。二 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

“練練”是培養(yǎng)學(xué)生掌握技能技巧、進(jìn)行心理補(bǔ)償、行為矯正的重要內(nèi)容。它包括簡(jiǎn)單的讀譜知識(shí)（只是一些感性知識(shí)）、打擊樂器（重點(diǎn)培養(yǎng)打基本節(jié)拍的能力）、唱游（配有動(dòng)作插圖，主要協(xié)調(diào)肢體動(dòng)作）三方面。

聽賞教學(xué)是難點(diǎn)。主要通過音樂形象的感染，是學(xué)生能初步感受音樂，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣，逐步養(yǎng)成安靜聆聽音樂的習(xí)慣，使其情操不斷得到陶冶。三 教學(xué)措施

（1）提高教師的整體素質(zhì)，用自身影響學(xué)生。首先要加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，只有樂于獻(xiàn)身教育的人，才能正確對(duì)待音樂，不會(huì)應(yīng)付了事；只有努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，掌握音樂知識(shí)，不斷充實(shí)自己，才能不把音樂家課當(dāng)成純粹的唱歌課來教，才能提高教學(xué)效果，傳授給學(xué)生一定的音樂知識(shí)；要借助音樂開發(fā)學(xué)生智力，啟迪和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，教師必須有創(chuàng)造性品格，做創(chuàng)新型的教師營造出一種氛圍，得到學(xué)生的認(rèn)同尊重，使每個(gè)學(xué)生獲得嘗試和創(chuàng)造的信心。

（2）豐富教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。主要采用聽唱教學(xué)法。首先教師要重視范唱。因?yàn)檫@對(duì)于引導(dǎo)兒童初步感受歌曲完整的藝術(shù)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有重要的作用。教師生動(dòng)的范唱有可能給學(xué)生留下畢生值得回憶的印象。因此，教師要從自己聲情并茂的演唱感染學(xué)生，將學(xué)生帶入音樂的殿堂。其次可運(yùn)用電教手段，讓學(xué)生在比較體味中激發(fā)興趣，如挑幾張音樂類的光碟，取其中的幾段，先不放圖像中的音樂，讓學(xué)生只見其形而不聞其音，然后加上伴奏、音樂再作重放，讓學(xué)生聽后作比較，最后使學(xué)生明確音樂可以渲染各種氣氛，如緊張、歡樂、悲傷等無不可借助音樂來幫忙完成，眼睛受用的時(shí)候，耳朵也不敢怠慢，興趣自然生了三分。還可運(yùn)用多媒體動(dòng)畫手段，把抽象的教學(xué)內(nèi)容變成具體的音樂形象來激發(fā)學(xué)生的興趣。再次，組織學(xué)生唱游，根據(jù)樂曲指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈性表演，讓學(xué)生從模仿到創(chuàng)造，提高他們對(duì)音樂的感知能力，是重要的教學(xué)手段。同時(shí)讓學(xué)生即興唱，即興跳是激發(fā)學(xué)生興趣的好辦法，還可發(fā)揮學(xué)生裝的自主和創(chuàng)造精神。