第一篇：上海市教育委員會關于調整本市高等學校教師職務和其他專業(yè)技術職務任職條件中對于外語要求的通知

上海市教育委員會關于調整本市高等學校教師職務和其他專業(yè)技術職務任職條件

中對于外語要求的通知

法規(guī)號：滬教委人[2006]57號

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成文日期：

狀態(tài)：有效

本市各高等院校：

為了適應高等教育事業(yè)發(fā)展的形勢，教育部印發(fā)了《全國大學英語四、六級考試改革方案<試行&rt;》（教高廳〔2005〕1號），對全國大學英語四、六級考試報名資格做了調整，從2007年1月起，全國英語四、六級考試不再對社會考生開放。根據(jù)全國大學英語四、六級考試改革的情況并結合進一步轉變政府職能以及依法行政的要求，現(xiàn)就《上海市教育委員會關于印發(fā)<關于貫徹《上海市高等學校教師和其他專業(yè)技術職務聘任辦法》的實施細則（試行）&rt;的通知》（滬教委人〔2002〕46號）中有關高校初聘各級職務的教師和其他專業(yè)技術人員應當具備規(guī)定的外語要求提出如下調整意見：

一、2006年8月起調整本市高等學校初聘各級職務的教師應當具備規(guī)定的外語能力的要求

（一）受聘教授、副教授、講師者應當按人事部與市人事局的文件精神參加全國職稱外語等級考試或本市專業(yè)技術人員外語等級統(tǒng)一考試，并取得相應等級的職稱外語考試合格證書。從事外語教學教師的第二外國語考試，按本條款規(guī)定執(zhí)行。

（二）受聘助教者應當符合學校自行規(guī)定的有關外語要求。

（三）從事體育、藝術等特殊學科教學的教師，應當參加人事部或本市專業(yè)技術人員職稱外語等級統(tǒng)一考試，考試成績應符合學校根據(jù)實際情況對外語能力提出的規(guī)定與要求。學校為此制定的有關外語要求的規(guī)定應報市教委人事處備案。

（四）具有博士學位的教師，以及國家公派出國訪問學者且出國前具有副高級職務并在國外連續(xù)滿一年以上的，可免考外語。

學校還可根據(jù)不同崗位的要求，對符合上述條件之一的教師自行組織口試或者筆試測定其運用一門外國語進行專業(yè)實踐的能力，以提升高校教師的業(yè)務素質和專業(yè)技能。

二、關于對自2003年起各高校在實施初聘各級職務的教師要求參加全國大學英語四、六級考試問題的處理辦法

（一）自2006年8月起，大學英語四、六級考試成績證明不再作為本市高校教師職務晉升對外語要求的依據(jù)。對在攻讀學歷、學位期間參加大學英語四、六級考試并持有考試成績證明的人員，是否可以免考外語，由各校根據(jù)本校實際情況和要求自行決定。對免考人員的名單和成績以適當方式予以公示。

（二）對2004年12月底前，已通過全國大學英語四級或六級考試并取得合格證書的高校在職教師在初聘各級教師職務時可以免考外語。

（三）對2005年1月到2006年8月期間參加新版四級或六級外語考試的高校在職教師其成績證明按市教委對新版四、六級外語成績認定的要求處理。

三、自然科學研究人員、社會科學研究人員、工程技術人員、圖書資料專業(yè)人員、實驗技術人員等職務系列的各級職務初聘任職條件對外語的要求，參照上述要求執(zhí)行。

第二篇：上海市高等學校教師職務和其他專業(yè)技術職務聘任辦法

關于貫徹《上海市高等學校教師職務和其他專業(yè)技術職務聘任辦法》的實施細則

（試行）

為貫徹《上海市高等學校教師職務和其他專業(yè)技術職務聘任辦法》（以下簡稱《辦法》），確保高等學校教師職務和其他專業(yè)技術職務聘任工作的正常開展，特制定本實施細則。

一、結構比例和崗位數(shù)額

1、《辦法》頒布后，尚未核定職務結構比例的高等學校，在原職務數(shù)額內實施聘任，不得自行突破主管部門批準下達的高、中級職務數(shù)額。2003年起學校必須嚴格按主管部門批準的教師職務和其他專業(yè)技術職務結構比例方案組織實施。

2、確因教育發(fā)展、人員變化及其他原因，需要增補崗位數(shù)額，由學校提出申請，經(jīng)主管行政部門審批后專項下達。

3、高等學校每年第一季度將上一教師職務和其他專業(yè)技術職務總量的增減、教師職務和其他專業(yè)技術職務聘任工作情況報上海市人事局與上海市教育委員會備案。

二、崗位職責與任職條件

1、自2003年起，高等學校初聘各級職務的教師應當具備規(guī)定的學位學歷。

（1）教授：具備博士學位，并擔任5年以上副教授職務；具備碩士學位，并擔任8年以上副教授職務；獲得研究生班畢業(yè)證書、第二學士學位或者具有研究生學歷而未獲得碩士學位，擔任9年以上副教授職務；獲得學士學位或者本科畢業(yè)學歷，并擔任11年以上副教授職務。

（2）副教授：具備博士學位，并擔任2年以上講師職務；具備碩士學位，并擔任5年以上講師職務；獲得研究生班畢業(yè)證書、第二學士學位或者具有研究生學歷而未獲得碩士學位，擔任7年以上講師職務；具備學士學位或者本科畢業(yè)學歷，并擔任8年以上講師職務；博士后出站人員在站進行博士后研究的時間可視同于擔任講師職務的年限。

（3）講師：具備博士學位；具備碩士學位，并擔任2年以上助教職務；獲得研究生班畢業(yè)證書、第二學士學位或者具有研究生學歷而未獲得碩士學位，擔任3年以上助教職務；具備學士學位或者本科畢業(yè)學歷，擔任5年以上助教職務，并學習過碩士研究生主要學位課程，考試成績合格。

（4）助教：具備學士學位。

（5）除從事公共基礎課（公共馬克思主義理論與思想政治教育、公共外語、公共體育、計算機應用基礎等），以及藝術等特殊學科教學的教師外，凡1958年1月1日--1962年12月31日之間出生的教師受聘教授，應具備碩士學位；凡1963年1月1日以后出生的教師受聘教授，應具備博士學位；凡1963年1月1日以后出生的教師受聘副教授，應具備碩士學位。

2、高等學校初聘各級職務的教師均應具有相關專業(yè)必需的基礎理論和專門知識。自2003年起，凡1958年1月1日以后出生，非相關專業(yè)畢業(yè)的教師，受聘高一級職務崗位，應進修完成四門以上相關專業(yè)碩士研究生主要課程，且成績合格；或者由相關單位確認已掌握相關專業(yè)碩士研究生主要課程內容。

3、高等學校教師思想政治表現(xiàn)和職業(yè)道德應作為崗位職責與任職條件的重要內容，對思想政治表現(xiàn)差、違背教師職業(yè)道德且造成不良影響的教師，實行師德“一票否決制”，學校不得聘任其教師職務。

4、高等學校教師應當完成學校規(guī)定的教育教學任務。教授、副教授原則上每年系統(tǒng)承擔一門以上本、專科生基礎課或專業(yè)基礎課；教授原則上每五年應指導或者合作指導過一屆合格的碩士研究生，或者指導助教、講師成績顯著。對不能履行教育教學職責,未完成學校額定教育教學任務70 %，未達到規(guī)定的教育教學質量要求，經(jīng)教育教學考核不合格的教師，學校不得續(xù)聘或者聘任其擔任高一級教師職務。經(jīng)學校批準在國內外進行學術交流或者進修的教師，學術交流或者進修期間的教學工作量可不作要求。

非高等學校教學人員應聘相應教師職務崗位，須經(jīng)過一年以上高等學校教學實踐，按擬聘職務的任職條件和程序，由學校對其教育教學及履行相應教師職務崗位職責的實際能力進行綜合考察，并經(jīng)評議組評議后實施聘任。其教學經(jīng)歷可以不受規(guī)定的限制。

5、高等學校初聘各級職務的教師除應當符合上述思想道德、教育教學要求外，還應當具備規(guī)定的學術水平與技術能力。

應聘教授崗位的候選人近年來取得的學術、技術成果，符合下列第（1）款外, 原則上還應當符合第（2）-（6）款中的一款。

（1）學術論文：獨立或作為第一作者在國內外重要學術刊物發(fā)表高水平學術論文3篇以上。

教學、科技成果：高等職業(yè)技術學校、成人高等學校的教師如不具備上述條件，應具有作為主要完成人獲得省市級以上獎勵（不含提名獎）的教學、科技成果3項以上。

（2）發(fā)明專利：獨立或者作為第一完成人獲國際或者國家發(fā)明專利2項以上。

（3）教學、科研成果：作為主要完成人（排名前3位）另獲得省市級以上獎勵的教學、科研成果2項以上；或者作為主要成員（排名前3位）完成省市級以上理論研究或者應用研究項目（課題）3項以上，通過鑒定或者驗收，確認達到國內先進水平，并已取得顯著的社會效益或者經(jīng)濟效益。

（4）教材、教學參考書：作為主要編撰人，已公開出版省市統(tǒng)編教材、教學參考書2本以上；或者作為主要編撰人，公開出版教材、教學參考書2本以上，通過鑒定或者驗收，確認達到國內領先水平，且已使用兩遍以上，效果良好。

（5）學術論文：獨立或作為第一作者在國內外重要學術刊物再發(fā)表高水平學術論文2篇以上。

（6）學術專著：公開出版過學術專著1部以上。

應聘副教授崗位的候選人近年來取得的學術、技術成果，符合下列第（1）款外，原則上還應當符合第（2）-（5）款中的一款：

（1）學術論文：獨立或作為第一作者在國內外重要學術刊物發(fā)表高水平學術論文2篇以上。

教學、科技成果：高等職業(yè)技術學校、成人高等學校的教師不具備上述條件，應具有作為主要完成人獲得省市級以上獎勵（不含提名獎）的教學、科技成果2項以上。

（2）發(fā)明專利：獨立或者作為第一完成人獲國際或者國家發(fā)明專利1項以上。

（3）教學、科研成果：作為主要完成人（排名前3位）另獲得省市級以上獎勵的教學、科研成果1項以上；或者作為主要成員（排名前3位）完成省市級以上理論研究或者應用研究項目（課題）2項以上，通過鑒定或者驗收，確認達到國內先進水平，并已取得顯著的社會效益或者經(jīng)濟效益。

（4）教材、教學參考書：作為主要編撰人，已公開出版省市統(tǒng)編教材、教學參考書1本以上；或者作為主要編撰人，公開出版教材、教學參考書1本以上，通過鑒定或者驗收，確認達到國內領先水平，且已使用兩遍以上，效果良好。

（5）學術論文：獨立或作為第一作者在國內外重要學術刊物再發(fā)表高水平學術論文1篇以上。

6、自2003年起，高等學校初聘各級職務的教師應當具備規(guī)定的外語能力。

（1）受聘教授、副教授、講師應取得大學公共英語六級證書（其他語種應相當水平）；

（2）受聘助教應取得大學公共英語四級證書（其他語種應相當水平）；

（3）《辦法》發(fā)布前已取得全國或本市專業(yè)技術人員外語等級統(tǒng)一考試合格證書的教師，其外語合格證書在有效期內繼續(xù)使用；

（4）從事體育、藝術等特殊學科教學的教師，或者1965年12月31日前出生的其他教師，按人事部與市職稱改革領導小組的文件精神參加全國職稱外語等級考試，并取得相應全國或本市專業(yè)技術人員外語等級統(tǒng)一考試合格證書，可同等對待。從事外語教學教師的第二外國語考試，按本條款規(guī)定執(zhí)行。

（5）國外取得博士學位的教師以及具有高級職務的訪問學者（出國前經(jīng)教育部出國留學人員集訓部培訓考試合格公派出國、連續(xù)在國外一年以上），可免考外語。

符合上述外語條件之一的教師，學校還可根據(jù)需要，通過口試或者筆試測定其運用一門外國語進行專業(yè)實踐的能力。

7、自2003年起，高等學校初聘各級職務的教師應當具備規(guī)定的計算機能力。計算機能力由中介機構根據(jù)學校教師教育教學、科學研究的需要，組織考核或者考試。1953年1月1日以后出生的教師，受聘中高級職務應取得相應的計算機應用能力合格證書。

《辦法》發(fā)布前已取得本市計算機應用能力統(tǒng)一考試合格證書的教師，其計算機應用能力合格證書在有效期內繼續(xù)使用；

8、上述標準主要適用于教學型本科高等學校、高等?？茖W校、高等職業(yè)學校擬聘教師高級職務；對研究型高等學校、教學研究并重的本科高等學校、以及國家和市級重點學科任職的教師，應當有更高的標準。

9、自然科學研究人員、社會科學研究人員、工程技術人員、圖書資料專業(yè)人員、實驗技術人員等職務系列的職務職責和任職條件依據(jù)《自然科學研究人員職務試行條例》、《中國社會科學院研究人員職務試行條例》、《工程技術人員職務試行條例》、《圖書、資料專業(yè)職務試行條例》、《實驗技術人員職務試行條例》規(guī)定，并參照上述要求執(zhí)行。

三、聘任組織

1、高等學校聘委會，負責本校教師職務和其他專業(yè)技術職務聘任工作。聘委會由學校主要領導、校學術委員會負責人、主管人事工作的學校領導，人事、教學、科研、研究生管理等職能部門負責人，以及教師和其他專業(yè)技術人員代表組成，人數(shù)一般為7至9人，校長任主任。

院、系、所的聘任小組參照上述規(guī)定組建。

2、思想品德、教育教學考察組，對教師和其他專業(yè)技術人員思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、教育教學能力與工作實績進行考察。思想品德、教育教學考察組由學校根據(jù)考察需要組建，人數(shù)一般各為7至9人。

3、評議組對教師和其他專業(yè)技術人員的學術水平與技術能力進行評議。

（1）評議組一般參照國務院學位委員會及教育部制定的學科、專業(yè)目錄中的一級學科，或上海高等學校高職專業(yè)目錄的基本專業(yè)設置，也可根據(jù)學科發(fā)展需要，經(jīng)專家論證后組建涵蓋若干相關專業(yè)的評議組。

（2）評議組由本學科領域具有高等學校教師職務和其他專業(yè)技術職務的人員擔任，評議組成員一般為5至7人，其中具有高等學校教師職務的專家不得少于二分之一。具有正高級職務學科評議權的組織由本專業(yè)具有正高級職務的在職人員組成；具有副高級職務學科評議權的組織由本專業(yè)具有副高級以上職務的在職人員組成，其中具有正高級職務專家不得少于二分之一；評議中級職務的組織由本專業(yè)具有相應高、中級職務的在職人員組成，其中高級職務專家不得少于二分之一；評議組由所在學校設負責人1名。

（3）評議組一般由校內外專家擔任，經(jīng)批準具有高級職務學科評議權的高等學校，校內與校外專家之比一般為3：2至4：3，不具有高級職務學科評議權的高等學校，校內與校外專家之比一般為2：3至3：4，評議中級職務，校內外專家的比例由學校根據(jù)需要自行確定。

（4）高等學校負責組織校內專家進行評議；經(jīng)批準具有評議權的學科，由學校按規(guī)定自行或委托中介機構組織校外專家進行評議，不具有評議權的學科，由中介機構或者有關高校聯(lián)合組織校外專家進行評議。學校按規(guī)定自行聘請校內外專家，報上海市教育委員會備案后組織評議。中介機構根據(jù)學校的實際需要聘請專家，報上海市教育委員會核準后組織評議。有關高校聯(lián)合組織校外專家評議的具體辦法由市教委另行規(guī)定。評議專家每屆任期一般為一年。

（5）評議組可采用通訊方式進行評議。

（6）經(jīng)內外專家評議，確認學術水平與技術能力符合職務任職條件的教師和其他專業(yè)技術人員，評議組表決結果有效期可為3年。

國務院有關部委所屬院校組建評議組參照上述辦法執(zhí)行。

4、考察、評議組以及聘委會對應聘人員的考察、評議或擬聘人選推薦，均以投票的方式進行表決，投票結果分為同意、不同意和棄權?？疾旖M和聘委會必須有三分之二以上的成員出席會議，評議組必須有三分之二以上的成員參加評議。應聘人員獲全體考察、評議組，或聘委會應到成員二分之一以上同意票，即為通過有效?？疾臁⒃u議、聘任意見由考察、評議組，聘委會負責人在申報表上簽章。

5、考察、評議組成員以及聘委會成員應當具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德，作風正派，辦事公道，學術技術水平高，教育教學經(jīng)驗豐富，熟悉聘任政策，有一定威望。

6、考察、評議組成員以及聘委會成員，在考察、評議或聘任本人或其直系親屬時，應予回避。

7、考察、評議組成員以及聘委會成員，不可委托他人代投票或補投票。

8、不屬相應評議組評議或者不按規(guī)定程序聘任的對象，其評議或者推薦擬聘結果無效。

四、職務聘任

1、應聘人員應當按規(guī)定如實提交學歷、資歷、業(yè)績、所受獎勵、主要學術論著、外語與計算機考核證明等材料，學術論著與科研成果主要是其擔任現(xiàn)職后所取得的。

2、根據(jù)《教師法》的規(guī)定，取得高等學校教師資格的人員首次任教時，應當有試用期，其它聘任期限由學校自行確定。

3、聘任雙方應當全面履行聘任合同，任何一方不得擅自變更合同。確需變更合同的，應經(jīng)雙方協(xié)商一致，違反聘任合同的，應當承擔相應責任。

4、在職務聘任期內，聘任雙方無正當理由，不得解聘和辭聘。

5、《辦法》實施前，已經(jīng)取得中、高級職務任職資格的，并已受聘擔任相應教師職務和其他專業(yè)技術職務，無須再經(jīng)評議組評議。經(jīng)考核合格，學校與上述人員根據(jù)雙方意愿直接辦理續(xù)聘手續(xù)，簽訂聘任合同。其中1952年12月31日以前出生的教師和其他專業(yè)技術人員聘任相應中、高級職務，在聘期內考核合格者，學校應優(yōu)先聘任。

6、高等學校教育職員一般不兼任教師職務和其他專業(yè)技術職務，少數(shù)負責教學、科研、師資等管理工作的教育職員，確需兼任的，必須按《辦法》規(guī)定的任職條件和程序聘任，并履行相應的崗位職責。任職期間的工資待遇，按國家規(guī)定執(zhí)行。

7、高等學校急需引進的高層次優(yōu)秀人才，由學校聘任委員會綜合考察評議后直接聘任。

8、已達到退休年齡的教師和其他專業(yè)技術人員，不再聘任職務。確因工作需要，并按規(guī)定已辦理延緩退休手續(xù)的，仍可列為應聘對象。

五、工資待遇

教師和其他專業(yè)技術人員在聘期內按所聘職務確定工資待遇，受聘職務及相應的工資待遇僅在聘期內適用。教師和其他專業(yè)技術人員辭聘、解聘后，其教師職務和其他專業(yè)技術職務、職務工資和崗位津貼自然取消。辭聘、解聘人員可以競聘校內外其他崗位，受聘后享受相應的工資待遇。

上海市教育委員會

二ОО二年八月十二日

第三篇：安徽省高等學校教師和實驗技術人員專業(yè)技術職務任職資格推薦辦法（范文）

附件1：

安徽省高等學校教師和實驗技術人員

專業(yè)技術職務任職資格推薦辦法（試行）

一、推薦申報的依據(jù)

我省普通本科高校和高職高專院校教師專業(yè)技術職務任職資格評審，分別依據(jù)《安徽省普通本科高等學校教師專業(yè)技術資格條件（試行）》（教人〔2009〕1號）和《安徽省高職高專院校教師專業(yè)技術資格條件（試行）》（教人〔2009〕2號）開展。

從2010年起，高校實驗技術人員專業(yè)技術職務任職資格評聘，依據(jù)《安徽省高等學校實驗技術人員專業(yè)技術資格條件（試行）》（皖教人〔2010〕1號）進行，原《安徽省高等學校高級實驗師任職資格考評標準》（教人〔1998〕53號）同時廢止。

二、推薦工作的原則

1、崗位控制、職崗一致的原則。各高校應按照崗位設置管理工作的要求，將專業(yè)技術崗位設置到學科專業(yè)。要根據(jù)省人社廳審批的崗位設置方案，在核準的崗位限額內，在申報人所從事的工作與申報的職務序列一致的基礎上進行對崗推薦。

2、堅持標準、競爭擇優(yōu)的原則。推薦工作必須以專業(yè)技術資格條件為依據(jù)，以師德、能力、業(yè)績、貢獻為導向，堅持標準，認真評議，好中選優(yōu)，優(yōu)先推薦師德高尚、業(yè)績突出、潛力較大的教學、科研業(yè)務骨干。

3、公平公正、陽光操作的原則。各高校必須公開專業(yè)技術職務擬聘崗位數(shù)、推薦條件、推薦程序和推薦結果。推薦專家應嚴格按照規(guī)定對申報人員作出科學、客觀、公正的評價。嚴格執(zhí)行公示制度，自覺接受全校廣大師生員工的監(jiān)督。

三、有關問題的把握

1、關于論文過渡，申報人員任現(xiàn)職以來，在教人〔2009〕1號和2號文印發(fā)之日（2009年3月18日）前已經(jīng)發(fā)表的論文，其期刊系省教育廳《期刊目錄》列出的國家級重點和國家級刊物的，在晉升高一級職稱時，可以分別視同新資格條件規(guī)定的一類和二類論文。

2、本科高校申報條件中，對申報教授、副教授人員要求的教學研究論文，須公開發(fā)表。

3、本科高校中從事公共體育、公共藝術教學工作的教師，可以自愿按“公共課類”或“體育藝術類”申報條件申報相應專業(yè)技術職務資格。

4、按有關規(guī)定，醫(yī)學院校附屬醫(yī)院中從事臨床教學的教師申報高校教師系列專業(yè)技術職務，其教學工作量必須達到所在臨床教研室臨床教師平均工作量，教學科研成果可從取得衛(wèi)生系列下一級職務時起算。其中，申報副教授必須具備副主任醫(yī)師資格，且從事臨床教學須滿5年；申報教授必須同時具有主任醫(yī)師和副教授任職資格，且任副教授職務須滿一個任期。

5、按有關規(guī)定，中專學校并入高?；蛏駷楦咝５慕處?，從并入或升格之日起3年內，可以評轉高校同級或直接申報上一級高校教師系列職務；3年后，具有中專教師職務的必須評轉高校相應教師職務后，方可申報上一級高校教師任職資格。3年過渡期內，評轉高校同級教師專業(yè)技術職務，需研究生畢業(yè)或取得第二學士學位，或1993年前獲得本科學歷（學士學位），其職稱外語和計算機應用能力免考；直接申報上一級高校教師系列職務的，需研究生畢業(yè)或取得第二學士學位，或1993年前獲得本科學歷（學士學位）。

評轉高校同級或直接申報高校上一級專業(yè)技術職務的教師，其在中專學校擔任相應職務以來的科研成果可一并計算，其它條件按照教人〔2009〕2號文件執(zhí)行。

6、符合申報條件的申報人員，只是具有申報和參評資格。至于是否達到所申報專業(yè)技術資格的業(yè)務水平，由省高校教師系列專業(yè)技術職務專業(yè)（學科）評議組及其評委會評審決定。

7、若申報人員在教學科研成果方面不符合某一條款要求，但綜合條件特別突出，經(jīng)校專家委員會評議，學?？沙鼍邔ｎ}報告向省教育廳推薦，但要嚴格控制。對于綜合條件不是特別突出、沒有充分理由的專題報告，省教育廳將不予接收。專題報告要說明以強補弱的理由，即欠缺條件和超出申報條款的業(yè)績。通過專題報告申報的人員應是學科建設和專業(yè)建設急需或緊缺的人才。

四、推薦工作的程序

各高校開展推薦工作，必須經(jīng)過如下程序：

1、公布擬聘崗位職數(shù)。學校人事部門要認真清理指標使用情況，并將擬用于當年申報的崗位職數(shù)在全校范圍內公布，原則上要求將申報的崗位職數(shù)分解到學科專業(yè)。

2、個人申報。教師根據(jù)擬聘崗位和本人條件，決定是否申報相應職稱。

3、基層審核與公示。申報人所在院系負責審核申報人提交的原始材料，并將所有材料在院系公示3天。然后，根據(jù)擬聘崗位情況和申報者條件，決定是否向學校人事部門推薦。對原始材料不真實、公示有異議且經(jīng)調查問題屬實的，基層單位不得向學校推薦。

4、學校職能部門審查。學校教務、科研等部門負責審查申報人在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務等方面成果；學校人事部門根據(jù)檔案核對申報者提交的學歷、資歷等有關材料，結合教務、科研等部門的審查意見，對照申報條件，決定是否受理申報人的材料。

5、論文送審。申報高級職稱的代表性作品，本科高校由學校送審，其中，大學和有碩士點的本科高校需送省外同層次高校鑒定，其它本科高校送省內外同層次高校鑒定，鑒定結果作為評審的重要參考。高職高專院校由省教育廳組織專家鑒定，實行學科組評審和專家鑒定合一。代表作鑒定每年只許送審一次，不得重復送審，鑒定結果有效期兩年。

6、學校專家委員會評審推薦。學校組織相關學科專家成立專家委員會，通過評議、答辯等多種方式，衡量申報者的學術水平和發(fā)展?jié)摿?，決定是否推薦申報者晉升相應專業(yè)技術職稱。具有副教授評審權的學校，專家委員會委員不少于15人；其他學校專家委員會委員不少于11人。申報人獲得的贊成票達到或超過到會專家2/3的，方可推薦。條件成熟的或必要情況下可以聘請外校專家參與推薦工作。

7、學校公示。對學校專家委員會擬推薦人選名單，在校內和校園網(wǎng)顯著位置公示7天。

8、學校上報。學校校（院）長辦公會議根據(jù)校專家委員會評審結果和當年擬聘崗位職數(shù)、公示情況等綜合因素，決定是否將申報人材料上報省教育廳。

五、材料審核、接收與答辯

1、材料審核與接收。省教育廳職能部門，根據(jù)資格條件，對照申報人申報條款，對學校提供的材料進行審核，決定是否接收申報材料。

2、面試與答辯。通過破格（含自主評審）或學校專題報告申報任職資格者，一律參加省教育廳組織的面試和答辯。答辯結果作為省教育廳評審的重要參考要素。

六、推薦工作的要求

1、提高認識，加強領導。科學規(guī)范推薦教師專業(yè)技術任職資格，是高校教師職稱評審工作公平公正開展的前提，是整體提升我省高校教師隊伍素質的保證。各高校要從高校教師隊伍建設和高等教育事業(yè)發(fā)展的大局出發(fā)，高度重視推薦工作，進一步深化認識，切實加強領導，嚴格落實責任，確保評審工作順利進行。

2、堅持標準，規(guī)范程序。各高校要嚴格、科學執(zhí)行申報條件和程序，不得擅自放寬或增加評審條件，不得違反程序違規(guī)操作。要在教學考核、學術評價等方面，充分發(fā)揮專家作用，堅持統(tǒng)一標準，做到一視同仁，確保公平公正。

3、加強教育，確保誠信。各高校要高度重視并廣泛宣傳高教系列專業(yè)技術職務評聘工作的嚴肅性，加強對申報人員的教育和管理，要求申報人簽訂誠信承諾書。學校要嚴格審核、驗證申報者提交的有關材料，確保材料真實可靠；凡屬存疑的材料，學校不得評議，更不得推薦上報教育廳。

4、嚴肅紀律，嚴明責任。專業(yè)技術職務推薦評審工作，關系廣大教師切身利益，關系教師隊伍建設，關系黨群干群關系，也直接關系學校的改革發(fā)展和穩(wěn)定。各高校一定要嚴肅推薦工作紀律，嚴禁申報人員以任何借口偽造材料，嚴禁學校任何部門或個人以任何理由縱容作假。對公示中反映的情況和問題，要及時調查處理。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)申報人或學校弄虛作假、營私舞弊，將嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”，并按有關規(guī)定，嚴肅追究學校及當事人的責任。

本辦法自下發(fā)之日起執(zhí)行，由省教育廳負責解釋。

二〇一〇年六月十九日

第四篇：湖北省高等學校教師高級專業(yè)技術職務任職資格評審條件

湖北省高等學校教師

高級專業(yè)技術職務任職資格評審條件

鄂職改辦〔2000〕192號

各市、州、省直管市、縣（市）、林區(qū)職稱改革工作領導小組辦公室，省直各部門、大型企事業(yè)單位：

現(xiàn)將《湖北省高等學校教師高級專業(yè)技術職務任職資格評審條件（試行）》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

自本通知下發(fā)之日起，原評審條件即停止執(zhí)行。

湖北省高等學校教師高級專業(yè)技術職務任職資格評審條件（試行）

第一章總 則

第一條 為了適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展對專業(yè)技術人員隊伍建設的要求，客觀公正地評價高校教師的能力和水平，使專業(yè)技術職務任職資格評審工作科學化、規(guī)范化、制度化，促進科技進步和經(jīng)濟發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《高等學校教師職務試行條件》和我省職稱改革經(jīng)?；詠碛嘘P政策，結合我省高校實際，制定本評審條件。

第二條 本條件適用于高等學校從事高校教育教學工作的專業(yè)技術人員申報晉升教師高級專業(yè)技術職務任職資格的評審。

第三條 高等學校教師系列高級專業(yè)技術職務任職資格的名稱為教授、副教授。

第二章任職資格條件

第四條 申報條件

一、申報評審高等學校教師高級專業(yè)技術職務任職資格的人員，必須擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認真履行崗位職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，作風正派，有良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；能堅持正常工作，積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。

二、學歷、資歷條件

（一）教授

具備下列條件之一者，可以申報評審教授職務任職資格：

1、博士研究生畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術工作七年以上，取得副教授職務任職資格，并從事副教授工作五年以上；

2、碩士研究生畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術工作十三年以上，取得副教授職務任職資格，并從事副教授工作五年以上；

3、大學本科畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術工作十五年以上，取得副教授職務任職資格，并從事副教授工作五年以上；

4、參加工作后取得本專業(yè)和相近專業(yè)的上述相同學歷，從事本專業(yè)技術工作累計達到上述規(guī)定的相應年限，取得副教授任職資格，并在職后取得達標學歷后從事副教授工作五年以上。

（二）副教授

具備下列條件之一者，可以申報評審副教授職務任職資格：

1、博士研究生畢業(yè)后，取得講師職務任職資格，并從事講師職務工作二年以上；

2、碩士研究生畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術工作八年以上，取得講師職務任職資格，并從事講師工作五年以上；

3、大學本科畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術工作十年以上，取得講師職務任職資格，并從事講師工作五年以上；

4、參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學歷，從事本專業(yè)技術工作累計達到上述規(guī)定的相應年限，取得講師任職資格，并在職后取得達標學歷后從事講師工作五年以上。

三、破格申報條件

（一）教授

破格申報教授職務任職資格，必須具備下列條件之一：

1、在公開出版的學術刊物上發(fā)表獨撰或為第一作者的高水平學術論文，文科十八篇以上，理科十五篇以上，其中，在權威學術期刊（收入省職改辦整理的《國內學術期刊參考名錄》及本學科公認的權威性學術期刊，下同）上發(fā)表的論文，文科八篇以上，理科六篇以上。

2、公開出版具有高水平的二十萬字以上的學術專著或獲得省（部）級優(yōu)秀教材一等獎的教材（任主編、第一副主編）一部，或本人承擔二十萬字以上撰寫任務的具有高水平的合著一部，且在公開出版的學術刊物上發(fā)表學術論文九篇以上，其中，在權威學術期刊上發(fā)表獨撰或為第一作者的學術論文四篇以上。

3、獲得國家科技獎，或獲得?。ú浚┘壙萍吉勔坏泉剝身棧颢@得國家級優(yōu)秀教學成果一等獎，且在公開出版的學術刊物上發(fā)表獨撰或為第一作者的學術論文五篇以上。

4、在公開出版的學術刊物上發(fā)表論文八篇以上，所發(fā)表的獨撰或為第一作者的學術論文被SCI、SSCI收錄五篇以上。

5、從事科技開發(fā)、科技成果轉化或技術推廣，為學校所創(chuàng)造的經(jīng)濟效益在100萬以上，或取得的文化、教育、衛(wèi)生、生態(tài)環(huán)境保護等方面的社會效益得到學校和市（廳）以上人民政府或省人民政府業(yè)務主管部門的表彰，且在公開出版的學術刊物上發(fā)表獨撰或為第一作者的學術論文五篇以上。

（二）副教授

破格申報副教授職務任職資格，必須具備下列條件之一：

1、在公開出版的學術刊物上發(fā)表獨撰或為第一作者的學術論文，文科十二篇以上，理科九篇以上，其中在權威學術期刊上發(fā)表論文，文科五篇以上，理科四篇以上；

2、公開出版有較高水平的十萬字以上學術專著或獲得?。ú浚┘墐?yōu)秀教材三等獎以上的教材或規(guī)劃教材（任主編、第一副主編）一部，或本人承擔十萬字以上撰寫任務的合著一部，或承擔國家級科研項目，或完成省部級科研項目兩項或其他有重要影響的科研項目兩項，且在公開出版的學術刊物上發(fā)表論文五篇以上，其中在權威學術期刊上發(fā)表獨撰或為第一作者的學術論文兩篇以上；

3、獲得?。ú浚┘壙萍吉勔坏泉勔豁椈蚨泉剝身?，或獲得省級優(yōu)秀教學成果一等獎，且在公開出版的學術刊物上發(fā)表獨撰或為第一作者的學術論文兩篇以上；

4、在公開出版的學術刊物上發(fā)表論文四篇以上，其中所發(fā)表的獨撰或為第一作者的學術論文被SCI、SSCI收錄三篇以上；

5、從事科技開發(fā)、科技成果轉化或科技推廣取得較大的社會和經(jīng)濟效益，且為學校創(chuàng)造經(jīng)濟效益50萬元以上，或取得的文化、教育、衛(wèi)生、生態(tài)環(huán)境保護等方面的社會效益得到學校和市（廳）以上人民政府或省人民政府業(yè)務主管部門的表彰；且在公開出版的學術刊物上發(fā)表獨撰或為第一作者的學術論文兩篇以上。

凡破格申報晉升專業(yè)技術職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。各級評委會原則上不受理越級破格申報。

四、申報評審高等學校教師高級專業(yè)技術職務任職資格的人員，考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，近兩年考核必須有一次為優(yōu)秀。

五、獲取和處理信息的能力：

1、掌握一門外語，達到湖北省職稱改革工作領導小組辦公室規(guī)定的標準。

2、掌握計算機技能，達到湖北省職稱改革工作領導小組辦公室規(guī)定的標準。

第五條 評審條件

一、專業(yè)理論水平

（一）教授：

具有本學科廣博、堅實的理論基礎和專業(yè)基礎，具有較高的理論研究水平，能及時掌握國內外本學科及相關學科的發(fā)展前沿動態(tài)，具有穩(wěn)定的研究方向和系統(tǒng)的研究成果，具有學術造詣，具有提出本專業(yè)新的研究方向和開拓新研究領域的能力。

（二）副教授：

具有本學科系統(tǒng)而堅實的理論基礎，比較豐富的教學、科研實踐經(jīng)驗和較強的教學、科研能力；能及時掌握本學科的發(fā)展前沿動態(tài)，不斷拓寬知識面，不斷更新知識結構。

二、教學條件

評審教授、副教授職務，應系統(tǒng)地承擔過兩門課程的講授工作，其中一門必須是基礎課或專業(yè)基礎課。醫(yī)學、體育、藝術院校的某些專業(yè)和其他院校個別專業(yè)的教師，長期擔任公共基礎課的教師以及在校部、處一級工作的“雙肩挑”教師，評審副教授職務，可只要求獨立系統(tǒng)地講授一門課。

（一）教學工作量

本科院校專業(yè)課教師，年均教學工作量不低于144學時，專科學校專業(yè)課教師，年均教學工作量不低于160學時，本、?？圃盒９不A課教師、成人高等學校教師年均教學工作量不低于180學時。具體標準由學校確定。

符合下列條件時，其教學工作量可適當減少：

1、近兩年來，確因工作需要從事國家重點科研項目工作的教師，教學工作量不低于額定要求的四分之一；

2、醫(yī)學院校臨床課教師，教學工作量不低于額定要求的四分之一；

3、兼任教研室主任、黨支部書記的教師，教學工作量可適當?shù)陀陬~定要求。兼任系主任、總支書記的教師，教學工作量不低于額定要求的二分之一?！半p肩挑”教師，在學校部、處一級工作的，教學工作量不低于額定要求的三分之一。擔任校領導工作的，教學工作量不低于額定要求的四分之一；

4、從事學生思想政治教育的教師，以科技推廣開發(fā)為主的教師，教學工作量由學校確定。

（二）教學質量

1、教學內容具有科學性和先進性，能反映本學科領域國內外最新成果；

2、教學態(tài)度端正，教學效果好，教書育人，成績突出，在專業(yè)建設、教材建設、實驗室建設等方面成績顯著；

3、堅持教學思想、教學內容和教學方法的改革，能根據(jù)學科和學生特點因材施教，有自己的教學風格和特色。

（三）教學指導工作

評審教授、副教授職務，應承擔一定指導助教、講師和進修教師或指導、協(xié)助指導研究生的工作，且成績突出。

三、科研條件

（一）申報晉升教授職務任職資格，必須具備下列條件之一：

1、在公開出版的學術刊物上發(fā)表獨撰或為第一作者的高水平學術論文，專業(yè)課教師十五篇以上，公共基礎課教師十三篇以上，其中，在權威學術期刊上發(fā)表論文，專業(yè)課教師六篇以上，公共基礎課教師五篇以上；

2、公開出版十五萬字以上高水平的學術專著或獲得?。ú浚┘墐?yōu)秀教材二等獎的教材或規(guī)劃教材（任主編、第一副主編）一部，或本人承擔十五萬字以上撰寫任務的具有高水平的合著一部，且在公開出版的學術刊物上發(fā)表學術論文八篇以上，其中在權威學術期刊上發(fā)表獨撰或為第一作者的學術論文三篇以上；

3、主持完成具有重要學術意義的國家級科研項目，或主持完成?。ú浚┘壙蒲许椖績身椈蚴校◤d）級科研項目三項，且在公開出版的學術刊物上發(fā)表學術論文八篇以上，其中在權威學術期刊上發(fā)表獨撰或為第一作者的學術論文三篇以上；

4、獲得國家科技進步或自然科學或科技發(fā)明等獎勵，或獲?。ú浚┘壱坏泉劵蚴。ú浚┘壎燃耙陨溪剝身?，或獲得國家級優(yōu)秀教學成果二等以上獎，且在公開出版的學術刊物上發(fā)表獨撰或為第一作者的學術論文三篇以上；

5、以公開出版的學術期刊上發(fā)表論文六篇以上，其中所發(fā)表的獨撰或為第一作者的學術論文被SCI、SSCI收錄四篇以上；

6、從事科技開發(fā)、科技成果轉化或科技推廣取得較大的社會和經(jīng)濟效益，且為學校創(chuàng)造經(jīng)濟效益80萬元以上，或在文化、教育、衛(wèi)生、生態(tài)環(huán)境保護等方面取得較為顯著的社會效益并得到學校和?。ú浚┘墭I(yè)務主管部門的認定，且在公開出版的學術刊物上發(fā)表獨撰或為第一作者的學術論文四篇以上。

（二）申報晉升副教授職務任職資格，必須具備下列條件之一：

1、在公開出版的學術刊物上發(fā)表獨撰或為第一作者的學術論文，本科院校專業(yè)課教師七篇以上，其中在權威學術期刊上發(fā)表論文一篇以上，本科院校公共基礎課、?？茖W校專業(yè)課教師五篇以上，?？茖W校公共基礎課、成人高校教師四篇以上；

2、本科院校專業(yè)課教師，公開出版有一定水平的十萬字以上的學術專著一部或本人承擔十萬字以上撰寫任務的合著一部或編寫十萬字以上教材（作主編或第一副主編）一部，且在公開出版的學術刊物上發(fā)表獨撰或為第一作者的學術論文三篇以上。本科院校公共基礎課教師和?？茖W校、成人高校教師，公開出版五萬字以上的專著或較高水平的教材（本人撰寫五萬字以上），且在公開出版的學術刊物上發(fā)表獨撰或為第一作者的學術論文兩篇以上；

3、獲?。ú浚┘壱陨峡蒲许椖恳豁椈蚴校◤d）級科研項目兩項或其他有重大影響的科研項目的的主要完成者，且在公開出版的學術刊物上發(fā)表獨撰或為第一作者的學術論文三篇以上；

4、本科院校專業(yè)課教師，獲得?。ú浚┘壙蒲谐晒泉勔豁?，本科院校公共基礎課教師和專科學校、成人高校教師，獲得市（廳）級二等獎以上科研成果獎一項，且在公開出版的學術刊物上發(fā)表獨撰或為第一作者的學術論文兩篇以上；

5、獲得?。ú浚┘墐?yōu)秀教學成果二等以上獎，且在公開出版的學術刊物上發(fā)表獨撰或為第一作者的學術論文兩篇以上；

6、所發(fā)表的獨撰或為第一作者的學術論文被SCI、SSCI收錄兩篇以上；

7、從事科技開發(fā)、科技成果轉化或科技推廣取得較大的社會和經(jīng)濟效益，且為學校創(chuàng)造經(jīng)濟效益30萬元以上，或所取得的文化、教育、衛(wèi)生、生態(tài)環(huán)境保護等方面的社會效益得到學校和市（州）以上人民政府或省人民政府業(yè)務主管

部門的認定，且在公開出版的學術刊物上發(fā)表獨撰或為第一作者的學術論文兩篇以上。

藝術學科教師，評審教授、副教授職務任職資格，除藝術創(chuàng)作成果外，其理論方面的成果（論文、論著等）應達到其他同類型學校相應職務專業(yè)課教師的二分之一。

少數(shù)學術理論水平特別高，在國內外影響特別大的，科研方面可不受上述數(shù) 量的限制。

第三章附 則

第六條 凡在五年內有以下情況之一者，不得參加高等學校教授、副教授任職資格的評審。

1、工作嚴重失職，造成惡劣影響的；

2、考核不稱職或連續(xù)兩年考核基本稱職的；

3、偽造學歷、資歷，或申報業(yè)績、成果弄虛作假，剽竊他人成果的。教師在職業(yè)道德方面出現(xiàn)嚴重問題，實行一票否決。

第七條 本條件由湖北省職稱改革工作領導小組辦公室負責解釋。

第八條 本評審條件自下發(fā)之日起執(zhí)行。

湖北職稱改革工作領導小組辦公室

二○○○年十一月二十八日

第五篇：慶陽市教師專業(yè)技術職務任職資格評審材料報送要求

附件1

慶陽市教師專業(yè)技術職務任職資格

評審材料報送要求

根據(jù)我省職稱評審有關文件精神，結合我市教師職稱評審工作實際，現(xiàn)就教師專業(yè)技術職務評審材料報送及相關工作要求如下：

一、政策依據(jù)

申報晉升人員按照省人力資源和社會保障廳、省教育廳?關于印發(fā)甘肅省深化中小學教師職稱制度改革擴大試點工作實施方案及配套政策的通知?（甘人社發(fā)?2012?24號）中的“甘肅省中小學教師專業(yè)技術職務任職資格評審條件”執(zhí)行。同時，必須符合?關于對職稱評聘若干政策調整和具體問題的處理意見?（甘職改辦?2000?13號）、?關于職稱評審中有關問題的規(guī)定?（甘職改辦?2003?9號）、?關于參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力統(tǒng)一考試的通知?（甘職改辦?2003?2號）、?甘肅省職稱評定中論文要求及刊物級別認定辦法?（甘職改辦?2004?7號）、?關于印發(fā)甘肅省專業(yè)技術人員職稱外語考試成績使用辦法的通知?（甘人職?2007?18號）、?關于在企事業(yè)單位高、中級專業(yè)技術職務評聘中使用?完成繼續(xù)教育任務證明

書?的通知?（甘人事?2001?34號）、?關于規(guī)范職稱評審對論文要求的通知?（甘人職?2014?33號）、市人社局、衛(wèi)計委?關于加強職稱晉升人員計劃生育審核的通知?（慶衛(wèi)發(fā)?2015?371號）等文件規(guī)定。

二、申報材料及要求

凡報送的評審材料一律以原件為準，各類證明及復印件不作為評審依據(jù)。報送材料包括：

（一）個人需提交的材料

1.本人符合晉升條件的畢業(yè)證書、計算機考試合格證或省職改辦考試成績通知單、外語考試合格證或省職改辦考試成績通知單、教師資格證書、低一級專業(yè)技術職務任職資格證（評審正高級教師、破格晉升高級教師的還需提供以上證件的復印件1份），低一級專業(yè)技術職務任職資格聘任文件或崗位等級認定表（復印件加蓋主管部門公章有效），完成繼續(xù)教育任務證明書，任現(xiàn)職以來獲獎證書、成果鑒定書、論文、專（譯）著、教材等業(yè)績原件。

2.近5年考核登記表原件（按排序裝訂成冊），任現(xiàn)職以來考核結果為優(yōu)秀的還需提供當年人社部門或主管部門下發(fā)的考核結果文件（復印件須加蓋有關部門公章）。

3.申報高級教師職務任職資格的城鎮(zhèn)中小學教師提供在薄弱學校任教2年或農村學校任教1年以上經(jīng)歷的證明及其他相

關材料（縣級教育行政部門蓋章有效）。

4.?慶陽市晉職晉升等人員計劃生育情況審核表?（附件7，1份）

5.破格晉升人員業(yè)績貢獻專題事跡報告（由主管部門及職改部門加蓋公章，一式2份）。

6.業(yè)務工作經(jīng)驗總結（1份）。

以上材料除論文、專著外，其他材料按上述順序裝訂（小于A4紙的，粘貼在A4紙上，大于A4的，折疊成A4大小，復印件一律按照A4紙張復?。Ｔu審正高級教師、破格晉升高級教師提供的證件復印件單獨按序裝訂。

7.?專業(yè)技術職務任職資格評審表?（高級3份，中級2份），定職人員填報?初聘專業(yè)技術人員職務呈報表?（1份）。此兩項表格為中華人民共和國人事部制統(tǒng)一印制，須單位統(tǒng)一購買，本人親筆填寫。

8.評審中級教師、正常晉升高級教師填寫?評審專業(yè)技術職務任職資格情況簡表?（附件3，A3紙張，一式30份），評審正高級教師、破格評審高級教師填寫?評審高級教師職務任職資格情況簡表?（附件4，A3紙張，一式42份，單面打印，第一頁與第二頁在左上角用膠水粘貼）。同時上報電子版，簡表命名格式：（）+單位名稱+（姓名）+擬晉升職務名稱，如：（2015）慶陽一中（張三）高級教師。

9.本人所在學校提供本單位公示情況證明。

上述材料中的所有項目由所在學校負責人事部門逐項審核確認后，如實填寫。凡是合作完成的成果，須注明合作人數(shù)、排名順序及本人完成的部分。計算機或外語考試符合免試暫不作為否決條件年齡的人員，須提交相關證明。指導他人或輔導學生競賽獲獎者，證書及文件均未明確記載輔（指）導教師的，還要提交單位出具的實際指導或授課證明。

材料要裝入全新的加厚檔案袋，檔案袋全部要用寬膠帶加固。檔案袋封皮粘貼?評審專業(yè)技術職務任職資格申報材料表?（附件2）。在檔案袋底面統(tǒng)一分類編號，編號為縣市區(qū)簡稱(市直學校注明學校簡稱)+晉升類型+級別+姓名+編號（如：寧縣—正常—高級—張三—23）。

（二）縣級職改、教育部門和學校需要上報的材料 1.縣（區(qū)）職改辦或市直學校正式推薦報告（一式2份）。文件須按照晉升類型、級別分別報送。

2.?評審高級職務任職資格人員審查登記表?（附件5，縮印成A4版）、?晉升高（中、初）級職務人員花名冊?（附件6，審查登記表、花名冊人員順序必須與本人材料檔案袋底面的編號一致）不裝入本人資料袋，由各縣（區(qū)）、市直各學校匯總附正式推薦報告后，同時報送電子版。

3.晉升中高級專業(yè)技術職務任職資格崗位情況統(tǒng)計表（附

件8，縮印成A4紙張，一式2份，加蓋縣（區(qū)）職改辦、教育局公章有效）。

以上所有表格在慶陽教育信息網(wǎng)文件通知欄目下載，相關表格填寫要求參照?關于印發(fā)甘肅省深化中小學教師職稱制度改革擴大試點工作實施方案及配套政策的通知?（甘人社發(fā)?2012?24號）中的“甘肅省中小學教師專業(yè)技術職務任職資格評審工作規(guī)則”。

三、注意事項

1.有下列情況之一的，不再受理材料：（1）上次評審未通過，至今仍無新成果的人員；（2）上一未進行考核或考核結果未達到要求者；（3）任職條件有論文、外語、計算機應用能力要求（含破格者）而未達到規(guī)定標準者；（4）無當年完成繼續(xù)教育任務證明書者；（5）教師資格不符合要求者；（6）沒有縣（區(qū)）職改辦、市直部門推薦意見或評審簡表上未加蓋印章者；（7）破格人員無縣（區(qū)）、市直部門專題報告者；（8）評審簡表及評審登記表中內容填寫不詳細、不清楚者；（9）評審所用表格不符合省職改辦規(guī)定式樣者；（10）不按組織程序上報或個人上報材料者；（11）上報材料未附業(yè)績、成果等有關證件原件者；（12）計劃生育不符合規(guī)定者；（13）不按規(guī)定時間上報材料的；（14）未辦理正式調入手續(xù)的人員。

2.根據(jù)省職改辦規(guī)定，申報人員的論文采稿通知單、專著

（譯著）的出版合同及清樣一律不作為評審依據(jù)。

3.偽造證件、論文、成果等相關憑證的，一經(jīng)查實，即取消評審資格，兩年內不允許申報評審高一級職務任職資格，同時在本單位進行通報批評。對填報材料中弄虛作假的，查實后取消本人當年評審資格，在本單位進行通報批評。

4.對群眾反映不符合條件或未按規(guī)定程序或單位弄虛作假推薦的，經(jīng)上級主管部門查實后，除取消本人申報資格外，還要追究單位責任人和有關人員的責任。

5.所有材料按?甘肅省評審高、中級專業(yè)技術職務推行公示制度的意見?（甘職改辦?2001?13號）公示后報送。