第一篇：2016年小一班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

2016年小一班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)幼兒園南園 田朝霞

過(guò)去的一學(xué)期，在我們共同的努力下，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)、教學(xué)活動(dòng)、安全和家長(zhǎng)工作方面都取得了可喜的進(jìn)步，深受家長(zhǎng)朋友們的肯定和支持。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)培養(yǎng)。

在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面，我們用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機(jī)、離園前活動(dòng)中，向幼兒講清常規(guī)要求，采用適合小班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)從指揮和集體觀念的好習(xí)慣。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，小朋友們很快就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令，根據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。

培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動(dòng)向老師小朋友問(wèn)候。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。教學(xué)游戲活動(dòng)中聽(tīng)從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)。學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)和參與表演。聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)分組如廁，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要擺小椅子坐半圓，或放到活動(dòng)室外！戶外活動(dòng)前兩個(gè)小朋友拉手站隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動(dòng)！活動(dòng)時(shí)能聽(tīng)懂老師的指令和信號(hào)，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則！我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩?；顒?dòng)結(jié)束后能將玩具收拾整齊！

一）說(shuō)說(shuō)年后幼兒的入園焦慮。

孩子們?cè)诩叶冗^(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假和無(wú)比輕松的春節(jié)后，許多孩子開(kāi)學(xué)初的入園焦慮嚴(yán)重。厭學(xué)的、哭鬧的、不適應(yīng)集體生活的、和家長(zhǎng)鬧情緒的等等。根據(jù)孩子們的這些情況，在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷?，為孩子?chuàng)造安全、快樂(lè)、溫馨生活學(xué)習(xí)環(huán)境。為了盡快解決好孩子的入園焦慮情緒以及家長(zhǎng)朋友的后顧之憂，我們用自己真誠(chéng)的愛(ài)去親近他們，及時(shí)和家長(zhǎng)朋友交流溝通，讓孩子能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，逐漸適應(yīng)和喜歡上了集體生活。

二）說(shuō)說(shuō)孩子的進(jìn)餐問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)小班一年的進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)，我班大部分孩子有了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不剩飯，安靜進(jìn)餐并有良好的進(jìn)餐衛(wèi)生。但是仍然有部分幼兒存在進(jìn)餐問(wèn)題。我的原則是：在吃飯這件事上，尊重孩子的意愿。我發(fā)現(xiàn)，小班下學(xué)期的孩子，他們逐漸地形成了自我的思維，有了許多自己的想法。他們應(yīng)該知道自己能吃多少飯，當(dāng)孩子不愿吃時(shí)，作為老師我們應(yīng)該尊重他們的意愿，不要再逼孩子超量地進(jìn)食，否則，不但影響了他們的身體健康，同時(shí)，也影響其對(duì)教師和幼兒園生活的態(tài)度，甚至還會(huì)影響他們的人格健康發(fā)展。

美國(guó)的心理學(xué)家多拉德和米勒經(jīng)過(guò)多年的研究認(rèn)為，饑餓需要得到滿足的條件會(huì)被泛化，進(jìn)而影響細(xì)幼兒將來(lái)的人格。如果幼兒常處在主動(dòng)狀態(tài)下進(jìn)食，那么，他們的將來(lái)會(huì)有可能成為積極主動(dòng)的人；如果幼兒常常在被動(dòng)狀態(tài)下進(jìn)食，那么，他們將來(lái)可能成為被動(dòng)的人。所以，對(duì)于進(jìn)餐問(wèn)題，教師應(yīng)該充分尊重幼兒的意愿，尤其重要的是想方設(shè)法讓幼兒有饑餓的感覺(jué)，在有食欲的前提下進(jìn)食，這種主動(dòng)進(jìn)食的態(tài)度，有利于幼兒的身心健康。三）、說(shuō)說(shuō)我們的班會(huì)。

為了加強(qiáng)班級(jí)幼兒的常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)，每周一和周五我班會(huì)開(kāi)展兩次班會(huì)，周一班會(huì)老師對(duì)幼兒提一周的班級(jí)常規(guī)要求，鼓勵(lì)幼兒遵守班級(jí)規(guī)，積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，和同伴團(tuán)結(jié)互助，爭(zhēng)做每周的好孩子等等。周五班會(huì)師幼共同談?wù)撘恢苊课挥變旱谋憩F(xiàn)，評(píng)出好孩子，鼓勵(lì)大家想他們學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)本周表現(xiàn)欠佳的幼兒，指出不足，幫他想辦法解決問(wèn)題。

二、教育教學(xué)方面：

一）教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。

二）在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。

三）尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間，并根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料。

四）提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng)，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。

一）說(shuō)說(shuō)我班班級(jí)文化墻飾創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是重要的教育資源，就像是一位不會(huì)說(shuō)話的老師。幼兒園的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)更是作為一種“隱性課程”，在開(kāi)發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用能使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得各方面能力的發(fā)展。

開(kāi)學(xué)初，我們 結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)為班級(jí)的幼兒創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化環(huán)境，根據(jù)班級(jí)各個(gè)區(qū)間的功能布臵了班級(jí)的各個(gè)墻面，如：洗手間張貼了洗手歌，飲水間張貼了排隊(duì)喝水的標(biāo)示、衛(wèi)生間張貼了提示幼兒大小便后插屁股和洗手標(biāo)示。臥室張貼了安靜午休的標(biāo)示。幼兒集體活動(dòng)室張貼了提示幼兒遵守規(guī)則的標(biāo)示。這些環(huán)境標(biāo)示有效的促進(jìn)幼兒一日常規(guī)活動(dòng)的培養(yǎng)。這學(xué)期我們重新結(jié)合班級(jí)的顏色主題還創(chuàng)設(shè)班級(jí)的活動(dòng)區(qū)。班級(jí)的區(qū)角環(huán)境煥然一新，區(qū)角的分區(qū)更明顯，孩子們活動(dòng)的興趣更加濃厚。

二）說(shuō)說(shuō)我班的繪畫(huà)活動(dòng)。

我班的繪畫(huà)活動(dòng)從上學(xué)期就采取了幼兒分組作畫(huà)的方式，不僅提高了幼兒繪畫(huà)的興趣，而且通過(guò)小組繪畫(huà)這種形式更能促進(jìn)幼兒繪畫(huà)能力的提高，發(fā)展孩子們的合作意識(shí)。更重要的是大大減輕了老師組織活動(dòng)的工作量，作品最后展示的效果也是非常漂亮。

三、保育工作

一）保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，美觀宜人，為營(yíng)幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境，在老師引導(dǎo)下，小朋友學(xué)會(huì)了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。

二）教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識(shí)。老師因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣?。在教孩子自己事情自己做的活?dòng)中，要求小朋友學(xué)會(huì)自己穿褲子、穿鞋子。對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒，及時(shí)和家長(zhǎng)取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。

三）加強(qiáng)生活護(hù)理，督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動(dòng)后及時(shí)換衣服等。特別在對(duì)待幾個(gè)年齡小、尿床的孩子，老師不辭辛勞，及時(shí)給他們處理好尿床的事情，還積極主動(dòng)給家長(zhǎng)介紹治療方法，使幼兒健康成長(zhǎng)，深得家長(zhǎng)好評(píng)。四）加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng)，結(jié)合園里的運(yùn)動(dòng)會(huì)等，積極開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練。改變了那些動(dòng)作不協(xié)調(diào)，走、跑、跳容易摔倒孩子的現(xiàn)象。特別在引導(dǎo)特殊幼兒“李筑洪”的體力和健康中，采取了特殊的戶外鍛煉形式，讓 他不再害怕和同伴共同游戲，摔倒再也不哭泣了，慢慢喜歡參加系列的活動(dòng)和游戲了。

四、安全工作

安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開(kāi)展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力；利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí)，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時(shí)，老師對(duì)孩子加強(qiáng)安全自我保護(hù)的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。

在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注重了安全工作的一點(diǎn)一滴，耐心細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)真做好《班級(jí)交接班記錄》、《安全工作記錄》及《幼兒接送制度》等各項(xiàng)工作，并責(zé)任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情況下，沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。

午睡時(shí)，培養(yǎng)孩子不玩危險(xiǎn)物品，睡上鋪的孩子學(xué)會(huì)了不在上面玩耍、嬉戲的好習(xí)慣。教給幼兒一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)知識(shí)：遇到緊急情況告之老師。

結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理，進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護(hù)意識(shí)方面：不跟陌生人走、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、上下樓梯注意事項(xiàng)、在家不玩火等等。

五、家長(zhǎng)工作

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)；另外還開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

六、今后努力的方向

一）班級(jí)一日常規(guī)培養(yǎng)常抓不懈。著重培養(yǎng)幼兒的自理能力。二）安全警鐘長(zhǎng)鳴，多開(kāi)展安全活動(dòng)，提高幼兒的安全自護(hù)能力。

2016/6/16

第二篇：小一班下學(xué)期工作總結(jié)（模版）

小一班（下）學(xué)期總結(jié)

2012年3月---2012年8月

本班幼兒經(jīng)過(guò)了本學(xué)期的保教生活，在各項(xiàng)智能發(fā)展方面均得到不同程度提高，本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r：大部分幼兒的生活以及學(xué)習(xí)方面的常規(guī)習(xí)慣有了一定的基礎(chǔ)；都已經(jīng)能聽(tīng)懂普通話并運(yùn)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；大部分幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)自己穿衣服；個(gè)別幼兒衛(wèi)生自理方面得到了加強(qiáng)。同時(shí)，教學(xué)上我們通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

現(xiàn)對(duì)我班本學(xué)期教育教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作：

1、語(yǔ)言智能：愿意并安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話，會(huì)說(shuō)基本的禮貌用語(yǔ)；學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)；學(xué)習(xí)閱讀非故事類圖畫(huà)書(shū)；學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽(tīng)游戲規(guī)則，根據(jù)指令做出情景動(dòng)作；能較清楚地講出圖片畫(huà)面的內(nèi)容。

2、數(shù)理邏輯智能：知道自己家有幾個(gè)人，從游戲中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)（1-5）；學(xué)習(xí)按車子外形進(jìn)行配對(duì)；學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1-10，初步形成部分與整體的概念；通過(guò)比較獲得最大和最小的概念；將常見(jiàn)水果按照顏色歸類。

3、自然觀察智能：知道家里各種房間的名稱和功能，觀察自己家房子的外觀特征；認(rèn)識(shí)各種車子的特征，了解停車場(chǎng)的功能，了解加油站的功能；知道常見(jiàn)動(dòng)物的特征；認(rèn)識(shí)動(dòng)物的成長(zhǎng)變化過(guò)程；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜名稱。

4、空間智能：用畫(huà)面的方式表現(xiàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài)；嘗試畫(huà)出車子和車子在路上跑的樣子；嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)夢(mèng)境；學(xué)習(xí)創(chuàng)作自己的想象畫(huà)；用畫(huà)筆表現(xiàn)對(duì)水果的顏色、味道和形狀的認(rèn)識(shí)。

5、音樂(lè)智能：學(xué)習(xí)隨著樂(lè)曲旋律的快慢調(diào)整自己的動(dòng)作；跟隨音樂(lè)旋律玩開(kāi)火車游戲，感受樂(lè)曲中的行進(jìn)與停止；隨著音樂(lè)旋律協(xié)調(diào)地念唱兒歌并做手指動(dòng)作；感受音樂(lè)旋律的快慢，積極參與唱歌活動(dòng)；跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作。

6、身體運(yùn)動(dòng)智能：學(xué)習(xí)保持個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法；根據(jù)指令快步和慢步走，通過(guò)練習(xí)逐步掌握滾輪胎的方法；嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的行動(dòng)特性；體驗(yàn)身體收縮與伸展的變化；培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增進(jìn)毛眼協(xié)調(diào)的能力。

7、自我認(rèn)識(shí)智能：獲得自己事情自己做的成就感；建立基本的交通安全概念；培育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感；享受和同伴一起玩猜測(cè)游戲的樂(lè)趣；愿意講出自己的發(fā)現(xiàn)。

8、人際關(guān)系智能：分享和家人一起活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)家庭的主要成員；培養(yǎng)遵守秩序的觀念，學(xué)習(xí)相互合作完成游戲；認(rèn)識(shí)各種照顧動(dòng)物的人；初步理解長(zhǎng)大的概念；積極參與集體聯(lián)歡活動(dòng)。

二、日常護(hù)理工作：

首先，在日?；顒?dòng)中加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，幼兒的自理能力進(jìn)步較大，大部分能自主的取杯子、掛毛巾并且?guī)椭?，初步養(yǎng)成看書(shū)后和玩玩具后自主收拾的意識(shí)。

其次，重點(diǎn)注意幼兒的日常衛(wèi)生護(hù)理工作，保證出勤率。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在水痘和手足口病多發(fā)期間中，注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，讓幼兒養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，并

在幼兒餐前餐后督促幼兒認(rèn)真洗手。通過(guò)努力，本學(xué)期班級(jí)幼兒的出勤率較高且穩(wěn)定。

再次，在日?；顒?dòng)中進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛(ài)護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生；同時(shí)，教育幼兒發(fā)生事故后及時(shí)告知老師。

三、存在問(wèn)題：

部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒用藥登記還不夠重視；有部分幼兒因?yàn)槟懶?，遇到困難時(shí)未能及時(shí)找老師幫忙。

四、主要目標(biāo)方向：

1、繼續(xù)培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣，知道課前課中課后的紀(jì)律，并積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、加強(qiáng)幼兒的生活自理能力，以表?yè)P(yáng)、督促、鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)幼兒勤動(dòng)手，多動(dòng)手，堅(jiān)持正面教育，幫助幼兒形成勇敢、大膽、活潑、自信的性格特點(diǎn)。

3、開(kāi)展各種親子形式的游戲活動(dòng)和分享、感恩活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的參與感并養(yǎng)成及時(shí)與老師溝通的習(xí)慣。

4、加強(qiáng)保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，做到常規(guī)工作的一致性、一貫性，開(kāi)展好“五心”及“愛(ài)心服務(wù)工程”的教育活動(dòng)。

這個(gè)學(xué)期，因?yàn)橛辛祟I(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持以及周圍同事的熱心幫忙，不單單是小朋友各方面得到提高，我們老師在各方面的工作能力也有了很大的進(jìn)步。在感恩和欣喜之余，我們也在反思不足，希望能夠在以后的工作中汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更好的成績(jī)。

小一班

2012-7-28

第三篇：小一班下學(xué)期工作總結(jié)

小一班下學(xué)期工作總結(jié)

教師：戴彩霞楊彩鳳時(shí)間：2009.6.25

一、班級(jí)概況

我班有幼兒47人，男孩20人，女孩27人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

二、保育方面

今年突如其來(lái)的“手足口病”和“甲型H1N1流感”疫情對(duì)我們的保育工作提出了更高的要求。首先做好孩子的家長(zhǎng)是否從疫區(qū)返鄉(xiāng)的登記工作，決不漏登、少登；每天除了正常做好班級(jí)的打掃外，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離，與此同時(shí)我們還積極向家長(zhǎng)宣傳“手足口病”和“甲型H1N1流感”疫情的有關(guān)知識(shí)、我園的安全保健知識(shí)，消除家長(zhǎng)緊張、恐怕的心理，積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作。通過(guò)共同的努力，我們很安全地度過(guò)了“手足口病”和“甲型H1N1流感”疫情這一非常時(shí)期。本學(xué)期我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動(dòng)手學(xué)穿脫衣服，在班中舉行的穿脫衣服比賽中，每個(gè)孩子都有了很出色的表現(xiàn)。

三、教育方面

健康每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲：《稻草人很小麻雀》、《貓捉老鼠》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

語(yǔ)言通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽(tīng)懂普通話，本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲、語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過(guò)讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美；早期閱讀《悄悄話》、《小狗的白皮球》、《愛(ài)模仿的小猴子》更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。

社會(huì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我們通過(guò)晨間談話、小故事、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué)幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了，多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)量的多少排序、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過(guò)程。

四、家長(zhǎng)工作

我非常重視家長(zhǎng)工作，通過(guò)家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系活動(dòng)、家教咨詢等形式開(kāi)展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。在“手足口病”和“甲型H1N1流感”疫情期間，我們及時(shí)于家長(zhǎng)交換情況，讓每位家長(zhǎng)都能很放心的將孩子送到幼兒園。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。本學(xué)期下旬我們對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)，在我們的精心準(zhǔn)備下，主題活動(dòng)《各種各樣的車》幼兒素質(zhì)成果匯報(bào)演出，取得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

以上是我們班的一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第四篇：小一下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

灌云縣西崗幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)

（2012—2013學(xué)第二學(xué)期）

一、班級(jí)概況

我班幼兒通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

二、保育方面

每天除了正常做好班級(jí)的打掃外，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅定期消毒。早晨做好幼兒的晨檢工作，以免意外事故的發(fā)生，與此同時(shí)我們還積極向家長(zhǎng)宣傳我園的安全保健知識(shí)，讓家長(zhǎng)能積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作。本學(xué)期我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動(dòng)手學(xué)穿脫衣服，在班級(jí)舉行的穿脫衣服比賽中，每個(gè)孩子都有了很出色的表現(xiàn)。

三、教育方面 健康

每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲：《稻草人跟小麻雀》、《貓捉老鼠》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

語(yǔ)言

通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽(tīng)懂普通話，本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話。創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲、語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過(guò)讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美；早期閱讀《點(diǎn)點(diǎn)艾上幼兒園》、《花路》、《我能，我會(huì)》更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。

社會(huì)

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我們通過(guò)晨間談話、小故事、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué)

幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了，多彩的肥皂，怎樣利用水來(lái)區(qū)分樹(shù)根和樹(shù)枝。對(duì)一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)量的多少排序、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過(guò)程。

四、家長(zhǎng)工作

我們非常重視家長(zhǎng)工作，通過(guò)家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系活動(dòng)、手機(jī)飛信等形式開(kāi)展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。在離園之前，我們及時(shí)于家長(zhǎng)交換情況，讓每位家長(zhǎng)都能很放心的將孩子送到幼兒園。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。

以上是我們班的一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第五篇：小一班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)Microsoft Word 文檔（本站推薦）

2013——2014學(xué)第二學(xué)期小一班班級(jí)總結(jié) 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，本學(xué)期是小班的第二個(gè)學(xué)期了，在我們班三個(gè)老師的共同努力下班上小朋友的情緒很穩(wěn)定，在生活方面能很好的為自己服務(wù)，在學(xué)習(xí)方面也養(yǎng)成了較好的傾聽(tīng)和思考的好習(xí)慣，使我們能較好地開(kāi)展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，下面把各方面的具體情況總結(jié)如下。

一、班級(jí)情況分析

這學(xué)期本班一共有31名幼兒，其中老生27人，新生4人；男生17人，女14人，最大的4歲9個(gè)月，最小的3歲9個(gè)月。男女比例分布比較均衡，年齡差距也比較大，班上小朋友入園的時(shí)間也不一樣，所以幼兒之間也存在一定的能力差異。在剛開(kāi)始的時(shí)候新生不同程度的情緒焦慮和老生表現(xiàn)出來(lái)的新問(wèn)題，使班上整體氛圍有些躁動(dòng)，再加上開(kāi)學(xué)初小朋友們的班級(jí)常規(guī)還沒(méi)建立，顯得很混亂。但在我們?nèi)齻€(gè)老師耐心地引導(dǎo)和細(xì)心的照料下，從總體來(lái)說(shuō)，大部分小朋友在生活自理能力方面有了較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了很多，班級(jí)各方面也漸漸穩(wěn)定下來(lái)。

二、兒童健康狀況

這個(gè)學(xué)期我們班幼兒的身體健康狀況還是很好的，從班級(jí)的考勤可以看出來(lái)，我們每個(gè)月的出勤率都很高，當(dāng)然也有小朋友偶爾請(qǐng)假，不過(guò)大部分都是因家里有事沒(méi)來(lái)。只要有寶貝請(qǐng)假我們也都會(huì)及時(shí)的和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，詢問(wèn)寶貝沒(méi)來(lái)的原因，對(duì)寶貝

和家長(zhǎng)表示關(guān)心，對(duì)家長(zhǎng)有一個(gè)很好的監(jiān)督，所以不會(huì)給寶貝隨便請(qǐng)假。

在幼兒園我們也重視幼兒的飲水問(wèn)題，每天都會(huì)給寶貝們接好水，并提醒他們和水，這樣幼兒養(yǎng)成了飲水的好習(xí)慣，也保證了充足的飲水量。

從體育鍛煉方面來(lái)看，總的來(lái)說(shuō)我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高，對(duì)各種類型的體育游戲有濃厚的興趣，即使在下雨天我們也堅(jiān)持在室內(nèi)組織體育游戲或活動(dòng)，保證幼兒得到充分訓(xùn)練，有健康的體魄。

在學(xué)期末的體能測(cè)試中幼兒發(fā)育的都很好，其中體重超標(biāo)的幼兒有4個(gè)，發(fā)育遲緩的有陳時(shí)駿，分析原因，除了遺傳因素外，最主要還是因?yàn)轱嬍撤矫嫣羰超F(xiàn)象比較嚴(yán)重，下學(xué)期需要重點(diǎn)引導(dǎo)。

三、教師工作狀況

本學(xué)期我們主要開(kāi)展了分級(jí)閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)和北京創(chuàng)意，王老師帶北京創(chuàng)意，我主要帶分級(jí)閱讀和蒙氏數(shù)學(xué)。開(kāi)學(xué)初我們就制定出了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期北京創(chuàng)意教學(xué)活動(dòng)共分為“跟動(dòng)物做朋友”、“花兒的世界”、“誰(shuí)來(lái)幫忙”、“逛逛街”、“水真好玩”、“娃娃穿衣”六個(gè)主題，每個(gè)主題活動(dòng)初定分三周來(lái)完成，并把具體的內(nèi)容制定成冊(cè)。蒙氏數(shù)學(xué)有16個(gè)內(nèi)容，分級(jí)閱讀有8本書(shū)，本班三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

在每一個(gè)活動(dòng)前我們都會(huì)做充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備活動(dòng)所需的材料，分析班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，用他們喜歡的方式游戲?qū)W習(xí)。

四、衛(wèi)生保健工作

一直以來(lái)我們都能堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具做到每天消毒，玩具定期清洗；提醒家長(zhǎng)每?jī)蓚€(gè)星期把被子拿回家進(jìn)行清洗、暴曬消毒；每天都會(huì)及時(shí)地給寶貝換衣服，保證寶貝時(shí)刻都穿著整潔、干的衣服，這樣更舒適；每天我們都會(huì)隨時(shí)關(guān)注寶貝們的體溫是否正常，隨時(shí)關(guān)注寶貝的健康狀況；對(duì)寶貝做好自我保護(hù)及不傷害別人和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促寶貝用流動(dòng)水洗手，提醒寶貝便后、戶外活動(dòng)回教室后也要打肥皂洗手等等；在這個(gè)學(xué)期也引導(dǎo)寶貝養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴巴的好習(xí)慣，在我們的耐心引導(dǎo)下寶貝們也學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法。

五、家長(zhǎng)工作

這學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又上了一個(gè)新臺(tái)階，經(jīng)過(guò)過(guò)去的三個(gè)學(xué)期老師的積極鼓勵(lì)，本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育，而且對(duì)老師能給予充分的信任，這給我們開(kāi)展各項(xiàng)工作帶來(lái)了很大的便利。一直以來(lái)，我們都及時(shí)、積極地向家長(zhǎng)反映寶貝在幼兒園的狀況，及時(shí)更改“家園共育”的內(nèi)容，和家長(zhǎng)交流、分享好的育兒經(jīng)驗(yàn)。我們也會(huì)把寶貝在幼兒園的豐富生活

拍成相片，及時(shí)傳在群相冊(cè)供家長(zhǎng)賞閱，及時(shí)和家長(zhǎng)探討寶貝近段時(shí)間出現(xiàn)的新問(wèn)題和引導(dǎo)的方案，這樣通過(guò)老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)，來(lái)解決家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。每個(gè)星期我會(huì)把下周的活動(dòng)內(nèi)容發(fā)在群文件給家長(zhǎng)參考，把北京創(chuàng)意的“單元活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖”、“親子活動(dòng)方案”、“活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)”、“單元活動(dòng)計(jì)劃”等內(nèi)容詳細(xì)地公布出來(lái)，把分級(jí)閱讀的閱讀方案和內(nèi)涵，蒙氏數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用介紹給家長(zhǎng)，這樣讓家長(zhǎng)對(duì)我們新的教學(xué)方案有所了解。另外，我們也經(jīng)常把寶貝說(shuō)得一些有趣的話發(fā)在群里，讓家長(zhǎng)們及時(shí)分享寶貝成長(zhǎng)的喜悅。

因?yàn)楸本﹦?chuàng)意的很多活動(dòng)開(kāi)展都需要家長(zhǎng)們動(dòng)手為孩子們提供教育資源，因此我們更注重各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量，只有讓家長(zhǎng)們真切地體會(huì)到了這種教學(xué)方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的積極性，對(duì)我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)需要提供的資源給予大力的支持。（在“花兒的世界”主題里很多家長(zhǎng)為孩子們提供了鮮花，干花等，在“跟動(dòng)物做朋友”的主題里鮮承佑、李宇軒的家長(zhǎng)給我們提供了小烏龜讓孩子們真實(shí)地觀察到了小烏龜?shù)耐庑翁卣鳎┍緦W(xué)期本班三位工作人員都注重了與家長(zhǎng)的溝通，尤其是在手足口流行期間，我們?cè)诿芮信c家長(zhǎng)的聯(lián)系方面做了不少的工作，經(jīng)常在群里和校訊通提醒家長(zhǎng)假期應(yīng)該注意的事項(xiàng)。我們最大的感觸就是：與家長(zhǎng)相處要以心換心，要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(zhǎng)覺(jué)得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性，關(guān)注我們的教

學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對(duì)孩子的教育中來(lái)。

六、今后努力方向

下學(xué)期我們的工作重點(diǎn)有4個(gè)方面：

1、下學(xué)期寶貝升中班了，長(zhǎng)大一些肯定也會(huì)調(diào)皮很多，所以一定要抓好紀(jì)律和安全。

2、升入中班的他們，接受新事物的能力更強(qiáng)、更廣泛了，所以我們要更好地利用環(huán)境因素，發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、寶貝越來(lái)越大了，學(xué)習(xí)的能力越來(lái)越強(qiáng)，老師也一定要跟上他們的節(jié)奏自己不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能更好引導(dǎo)他們（多看書(shū)，多總結(jié)）。

4、在家長(zhǎng)工作方面，再接再勵(lì)，把親子教學(xué)落實(shí)到家長(zhǎng)群中，和家長(zhǎng)交心，把他們當(dāng)作自己的親人，創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境。

這就是我們班這個(gè)學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的一些具體情況，我們針對(duì)各項(xiàng)工作的開(kāi)展進(jìn)行了實(shí)事求是的總結(jié)，好的方面應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。讓我們一起繼續(xù)加油吧！

二0一四年七月二日

徐平王麗敏 楊美