第一篇：機械基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié)

機械基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)

在這一學(xué)期中，本人按照學(xué)校的教學(xué)安排，擔(dān)任了職高班兩個班的《機械基礎(chǔ)》的教學(xué)任務(wù)。如今一個學(xué)期又過去了，雖然日子過得很緊張很勞累的但收獲也是蠻大的。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、教書育人的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、教學(xué)思想

一個學(xué)期來在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持黨的教育方針，認真貫徹學(xué)校的教育理念和培養(yǎng)目標。教學(xué)上采取“教學(xué)做”三合一，以學(xué)生為主體，老師為輔。聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，確實做到“教一懂一”、“教一會一” 的教學(xué)理念。

二、教學(xué)內(nèi)容

結(jié)合學(xué)生的實際情況，徹合《機械基礎(chǔ)》教材的特點，抓住重點（如：齒輪傳動、凸輪機構(gòu)等章節(jié)。）把實用放在首位，讓學(xué)生聽得懂、學(xué)得會，并對理論知識的應(yīng)用有一個明確的了解和認識。對于教材中的其它次要內(nèi)容（如：其他常用機構(gòu)、液壓元件等。）加以簡明介紹。對于教材中的難點（如：V帶的相關(guān)參數(shù)計算、螺旋傳動的旋向判定及移動距離的計算等章節(jié)。）應(yīng)徹合現(xiàn)實生活加以適當點評，多講多練，使學(xué)生對這方面有一定的掌握。

三、教學(xué)過程

在教學(xué)過程中，學(xué)生的興趣是重要的，根據(jù)學(xué)生的實際水平和能力來進行教學(xué)。首先從認識上加深對《機械基礎(chǔ)》在本專業(yè)課程中的重要地位，例舉一系列現(xiàn)實生活中的實例如：在工業(yè)生產(chǎn)中的各種機床、機器，交通運輸?shù)母魇狡?，航天航空的殲?/p>

10、神舟號、嫦娥系列等。生產(chǎn)生活實現(xiàn)機械化、自動化，對于發(fā)展國民經(jīng)濟具有十分重要的意義。對于課堂上的氣氛則是一個師生互動的過程。結(jié)合學(xué)生的實際，把他們的精力集中到課堂上來，借用各種教具模型是一方面，多媒體課件的演示也是一種選擇。由于學(xué)生的特點課后是很少去看書復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的，因此我每次上課5分鐘左右的時間復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)完后板書出這次課的學(xué)習(xí)目標、重點難點和一些預(yù)習(xí)題目，給15分鐘左右的時間讓學(xué)生根據(jù)黑板的題目預(yù)習(xí)這次課的內(nèi)容，找出自己的疑點。之后集合學(xué)生預(yù)習(xí)的情況講述新課解答學(xué)生的問題。每講完一個知識點都配有相關(guān)的習(xí)題，務(wù)必做到教一會一，課堂剩下最后10分鐘左右給學(xué)生自己消化整理當次課的內(nèi)容并布置相關(guān)作業(yè)。

四、作業(yè)情況

作業(yè)是對所學(xué)知識的鞏固，教師可以從中了解到學(xué)生的掌握情況，從而反思

在教學(xué)上的一些方法與學(xué)生的接受能力。布置作業(yè)有針對性，有層次性，以典型題目為主，最具代表性題目才能反映學(xué)生真實掌握的程度。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，上新課前對上次作業(yè)評講，為曾強學(xué)生的自信，每次對做得好的同學(xué)進行表揚，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、教學(xué)質(zhì)量

為了努力提高教學(xué)質(zhì)量，課前作了充分的備課，對教案進行工整有序的書寫。教學(xué)前，在大腦里作一次完整的模擬過程。課后對所教內(nèi)容進行總結(jié)記錄，并對當天課堂上存在的問題找出解決辦法，以便下次上課時有所提高。由于是新教師聽課是用來提高自己的一個最重要環(huán)節(jié)，從中取長補短，從別人的經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)自己的不足，加以改進，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點提高自身的教學(xué)水平。經(jīng)過課后調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了有同學(xué)抵觸這一科目，就是因為抽象學(xué)不懂。但自己在教學(xué)過程中沒有匆略他們，對他們投入了更多的時間。社會是發(fā)展的，特別是我國目前逐步成為“世界工廠”機械工業(yè)更是突飛猛進，教學(xué)也應(yīng)與社會同步，了解社會，接觸社會，面向社會，解放思想。因此，不能匆略當今機械工業(yè)的發(fā)展，了解新技術(shù)。通過閱讀各類科技、人文書藉和網(wǎng)絡(luò)來提高自己的綜合文化素質(zhì)。

六、存在的不足

經(jīng)過了一個學(xué)期的努力，教學(xué)水平取得了一定的進展，但是做好教育工作是一個具有挑戰(zhàn)性和漫長的過程，其中還存在許多的不足之處。開始，由于對學(xué)生基礎(chǔ)不了解，導(dǎo)致教學(xué)進度過快，講述內(nèi)容偏深，重點把握不夠準確，使有的同學(xué)失去了對本課程的信心。經(jīng)過分析與反思，與學(xué)生的溝通，我迅速地調(diào)整了過來，學(xué)生也很快適應(yīng)了自己，各方面都進入了正常狀態(tài)。在對學(xué)生的管理方面也存在一些不足，比如學(xué)生上課遲到屢禁不絕，部分學(xué)生上課睡覺、玩手機、看小說屢有出現(xiàn)。如此種種令我舉手無措，多次與其他老師探討也沒有取得多大的成效，管理學(xué)生是我亟待提升的一大環(huán)節(jié)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。如對教學(xué)基本功、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、學(xué)生管理等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

2014-6-24

第二篇：機械基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié)

《機械基礎(chǔ)》教學(xué)總結(jié)

《機械基礎(chǔ)》是機械類工種的技術(shù)基礎(chǔ)課，其研究對象是機構(gòu)和機器。通過這門課的學(xué)習(xí)，要求中職學(xué)生掌握機械傳動、常用機構(gòu)和軸系零件，以及液壓傳動的基本知識、工作原理應(yīng)用特點；懂得分析機械工作原理的基本方法；并能作簡單的有關(guān)計算。學(xué)好這門課對機械類工種的技校生今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)以及畢業(yè)后的工作，都起著非常重要的作用。從課程的特點講，職校講授的《數(shù)學(xué)》《物理》等與中學(xué)階段聯(lián)系較多，這些都是以邏輯思維為主的學(xué)科，學(xué)生較容易接受，而《機械基礎(chǔ)》等專業(yè)性的基礎(chǔ)課，要求學(xué)生有很強的形象思維能力，這類課與中學(xué)階段的課程聯(lián)系較少，學(xué)生接受有一定的難度。筆者在分析研究了學(xué)生思維形式轉(zhuǎn)化的同時，學(xué)習(xí)和探索了一些講授該課的方法，與中職學(xué)校的專業(yè)老師一起探討。

一 從直觀教學(xué)入手，充分應(yīng)用多媒體動畫和其他教具，加深概念的理解和運動規(guī)律的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

《機械基礎(chǔ)》課概念抽象，如果教師在講課過程中語言貧乏，照本宣科，那么學(xué)生就會既無興趣又無法理解，只好采用死記硬背的學(xué)習(xí)方法，這對今后的學(xué)習(xí)是極為不利的。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)盡量采用一些形象化、具體化的直觀教學(xué)手段，以利于學(xué)生對概念的理解。比如：講解機器的概念，可以先拿出單缸內(nèi)燃機的模型或多媒體動畫演示給學(xué)生看，然后采用由表及里、層層深入的方法，讓學(xué)生先看其外形，觀察內(nèi)燃機的組成；再看內(nèi)部結(jié)構(gòu)，討論各部分之間內(nèi)在的聯(lián)系及運動關(guān)系，最后從功能關(guān)系上總結(jié)出內(nèi)燃機的功用，進而歸納出機器的本質(zhì)。

二 突破難點、難易相輔；突出重點，詳略得當

眾所周知，學(xué)生對某一問題不懂往往是因?qū)εc其相關(guān)的概念理解不透，或因相關(guān)的理論掌握不夠。這就要求我們各個擊破障礙，比如：“漸開線齒形”這一節(jié)，漸開線的性質(zhì)很多，是個難點。但是如果先把“漸開性的形成”這一問題講解透徹，學(xué)生對其形成過程有了深刻理解，那在講漸開線的性質(zhì)時就容易多了。學(xué)生一旦掌握了漸開線性質(zhì)，那又為下一個難點——“漸開線齒形的嚙合特點”掃清了一大障礙?！稒C械基礎(chǔ)》課內(nèi)容表面看起來很散，重點不很突出，但教師

在講課中則要注意突出重點，要從教學(xué)的實際出發(fā)，靈活處理教學(xué)內(nèi)容。如在關(guān)鍵性的地方，教師要采取多種方式，務(wù)使學(xué)生弄懂弄通；學(xué)生易懂的內(nèi)容則適當簡略一些，有時甚至可以不講，采用學(xué)生自學(xué)、教師提示指導(dǎo)的方法。

三 靈活的教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的重要手段

為了提高教學(xué)效果，就要調(diào)動必要的教學(xué)手段。教學(xué)方法和教學(xué)手段是相輔相成的，是共同為教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)的。在教學(xué)實踐中，在明確課堂教學(xué)的作用、掌握課程特點、分析和精選教材內(nèi)客的基礎(chǔ)上，提高教學(xué)效果的關(guān)鍵是采用與內(nèi)容特點相適應(yīng)的具體教學(xué)方法。所以，備課應(yīng)當包括教學(xué)內(nèi)容的備課和教學(xué)方法的備課。要有周密細致的計劃、設(shè)計和安排。要想達到課堂教學(xué)目的，真正做到啟發(fā)式教學(xué)，就要按上面的理性要求，采用多種多樣的教學(xué)方法。本人在教學(xué)實踐中采用的具體方法主要有設(shè)疑法、提問法、歸納綜合法、動態(tài)補缺法等。

1．設(shè)疑法

設(shè)疑法是收效較好的方法，要求在講某部分內(nèi)客時，一開始便抓住最核心、最本質(zhì)的東西（或結(jié)合實際情況）提出一個或幾個關(guān)鍵性問題，把學(xué)生吸引到探求知識的興趣中去。然后，自然地把要講的基本概念、定義等融入所設(shè)疑問，進行有針對性的講解，再經(jīng)過推理論證或演示得出結(jié)論（或答案），使得問題得到解決。這也就是平時常說的提出問題——分析問題——解決問題，這種方法的優(yōu)點是學(xué)生主動思考向題，帶著疑問和求知欲望聽老師講課。

2．提問法

這與設(shè)疑法略有不同，其特點在于根據(jù)教材內(nèi)容的難易程度和對學(xué)生可能產(chǎn)生問題的疑難處，教師備課時預(yù)先做好提問的準備，通過提問，加深學(xué)生對教學(xué)難點的理解。具體做法是：在講到某個具體問題，尤其是在難點、重點或?qū)W生易模糊的內(nèi)容時，選擇恰當時機提問，停頓數(shù)秒，使學(xué)生思考一下或相互議論一下，然后，或令學(xué)生作答或教師作答，以加深學(xué)生的印象。這比平鋪直敘地講述效果要好得多。如講授機械、機器、機構(gòu)、構(gòu)件、零件等概念時，提出機器和機構(gòu)有何區(qū)別；為什么平時鐘表被稱為鐘表機構(gòu)，不稱鐘表機器，而發(fā)電機則可稱機器。指定幾個同學(xué)回答，或?qū)蝈e，教師不去打斷。經(jīng)過短時間的討論，教師再針對學(xué)生問答中的疑惑之點，做有的放矢的講解。這樣不僅收效好，而且使學(xué)生學(xué)得生動、具體。

3．歸納綜合法

這是針對有的章節(jié)內(nèi)容多而雜，系統(tǒng)性差，學(xué)生不易掌握而采用的講授方法。如在講單個齒輪各部分名稱符號時，學(xué)生感到無序難記，便將其主要名稱、符號和參數(shù)歸納分類，即分成 4個圓（齒頂圓、齒根圓、基圓、分度圓），3個弧長（齒厚、齒間距、周節(jié)），3個高（齒頂高、齒根高、全齒高）和 4個標準值（m、a、h、c）。這樣實踐的結(jié)果，變零亂、松散的知識為易于記憶掌握的知識，增強了學(xué)生學(xué)好的信心，掌握了學(xué)習(xí)的技巧。

4．動態(tài)補缺法

這就是通過課堂小測驗，檢查作業(yè)情況，隨時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，不失時機地進行教學(xué)上的補缺堵漏。如發(fā)現(xiàn)相當一部分學(xué)生對某一部分教學(xué)內(nèi)容不理解或理解有誤，就進行全班解疑輔導(dǎo)；如果個別學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，就開小灶，進行強化輔導(dǎo)。

總之，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，可供選擇的教學(xué)方法還有很多。如聲像教學(xué)法、參觀教學(xué)法、比較法、形象比喻法等等。以上所說只是我在眾多老教師教學(xué)經(jīng)驗啟發(fā)下，針對所教課程的特點，采用的幾種主要方法。

四 綜合教材內(nèi)容，注意與其他相類科目的聯(lián)系，注意理論與生產(chǎn)實際相結(jié)合

《機械基礎(chǔ)》這門課，綜合了《機械原理》和《機械零件》兩門課的基本知識，內(nèi)容零散，系統(tǒng)性較差，是一門接近于專業(yè)性質(zhì)的技術(shù)基礎(chǔ)課，所以講起來難度較大。在備課時，應(yīng)以教材為主，同時參考其他有關(guān)資料的內(nèi)容，把它們有機地結(jié)合起來，揚長避短，尋求一種最佳的授課方案，避免學(xué)生在接受同一知識時出現(xiàn)不同的概念、術(shù)語、符號。同時，課堂教學(xué)是理論教學(xué)的基本形式，而中職學(xué)校教學(xué)應(yīng)把實際教學(xué)提高到相當?shù)奈恢茫鳛榕浜侠碚摻虒W(xué)必不可少的重要環(huán)節(jié)。講授理論知識的同時，應(yīng)常常帶學(xué)生到裝配車間了解工廠生產(chǎn)的各類車床和機器等產(chǎn)品，使學(xué)生對它們的結(jié)構(gòu)及生產(chǎn)過程都有所了解，把所學(xué)的理論知識和實際應(yīng)用更好地結(jié)合起來，為今后更好地服務(wù)于生產(chǎn)打下堅實的理論基礎(chǔ)。

第三篇：化工設(shè)備機械基礎(chǔ)總結(jié)

總結(jié)

《化工設(shè)備機械基礎(chǔ)》是這學(xué)期新開的課，這門課程是一門綜合性的機械類課程。這門課程涉及的內(nèi)容較廣，目的是獲得基礎(chǔ)力學(xué)和金屬材料知識，具備設(shè)計常、低壓化工設(shè)備和對再用壓力容器進行強度、穩(wěn)定校核的能力，能夠?qū)νㄓ玫膫鲃恿慵M行簡單的選型、核算和正常的維護使用，并了解壓力容器監(jiān)督管理法規(guī)，在今后工作中遵守實施。

這本書的內(nèi)容分為力學(xué)基礎(chǔ)、壓力容器和典型化工設(shè)備三個部分。這三個部分既有相對獨立性，又有相互之間的聯(lián)系，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了壓力容器這部分。

這本書的內(nèi)容注重課本知識與實際應(yīng)用的聯(lián)系，加強基礎(chǔ)和學(xué)以致用。講述的方法適應(yīng)化工工藝專業(yè)，內(nèi)容深入淺出，還有一定的自學(xué)內(nèi)容，用以提升自學(xué)能力。課本的附錄很多，很好的補充了相關(guān)的知識，方便學(xué)習(xí)。

通過這門課的學(xué)習(xí)，我掌握了桿件、平板、回轉(zhuǎn)形殼體的基礎(chǔ)力學(xué)理論和金屬材料的基礎(chǔ)知識；了解了壓力容器的設(shè)計、制作、材料使用和監(jiān)查管理的有關(guān)標準和法規(guī)；具備設(shè)計、使用和管理中、低壓壓力容器與化工設(shè)備的能力。

在學(xué)習(xí)化工設(shè)備機械基礎(chǔ)之前覺得是門較難的學(xué)科，不僅有很多的內(nèi)容，而且還都復(fù)雜，實際應(yīng)用性強。后來學(xué)了之后覺得學(xué)習(xí)化工設(shè)備機械基礎(chǔ)應(yīng)該有自己的方法，勤于思考是學(xué)習(xí)道路中必不可少的，重視教科書，把其原理、公式、概念、應(yīng)用等認真思考，不放過細節(jié)。對抽象的概念千方百計領(lǐng)悟其意義，適當?shù)嘏c同學(xué)老師交流、討論。在交流中摒棄錯誤。勤于應(yīng)用也很重要，在學(xué)習(xí)階段要有意識地應(yīng)用原理，去做好每一道習(xí)題，“應(yīng)用”對加深對原理的理解有神奇的功效，有許多難點是通過解題才真正明白的。做習(xí)題不在于多，而在于精。對于典型的題做完后一定要總結(jié)和討論。寧肯精做一題，也不馬虎做十題。除此之外，勤于對比與總結(jié)，這也是學(xué)習(xí)的一條捷徑，總結(jié)在課程中多次出現(xiàn)的問題，進行總結(jié)定會給你豁然開朗的感覺。在總結(jié)中會發(fā)現(xiàn)，各知識點之間存在著一定的聯(lián)系，通過對比，對其相互關(guān)系、應(yīng)用條件等會有更深的理解，初學(xué)化工設(shè)備機械基礎(chǔ)一定要有自己的筆記本，在課堂上做筆記，在自習(xí)時進行總結(jié)，并隨時記下自己學(xué)習(xí)中的問題。只有經(jīng)歷刻苦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自己的東西才是終身有用。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了，在這一學(xué)期里獲益匪淺，在這門學(xué)科里學(xué)到了以前學(xué)不到的知識，也開闊了我的視野，讓我更好的將知識應(yīng)用于實際。

第四篇：化工設(shè)備機械基礎(chǔ)總結(jié)

化工設(shè)備機械基礎(chǔ)

課程總結(jié)

一、課程介紹

1、篇章概述 1）化工機械力學(xué)基礎(chǔ)

化工機械力學(xué)基礎(chǔ)的任務(wù)就是研究構(gòu)件在外力的作用下的變形和破壞規(guī)

律，為設(shè)計構(gòu)件選擇適當?shù)牟牧虾统叽纾赃_到強度、剛度和穩(wěn)定性 要求，使設(shè)備滿足適用、安全和經(jīng)濟的原則，而提供必要的基礎(chǔ)理 論知識。主要從以下兩個方面來學(xué)習(xí)：

1、研究構(gòu)件的受力的情況，進行受 力大小的計算；

2、研究材料的力學(xué)性能和構(gòu)件的受力變形與破壞規(guī) 律，進行構(gòu)件強度、剛度或穩(wěn)定性的計算。2）化工機械材料基礎(chǔ)

化學(xué)工業(yè)是國名經(jīng)濟的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，各種化學(xué)生產(chǎn)工藝的要求不盡相 同。如壓力從常壓到高壓甚至到超高壓，溫度從低溫到高溫，以及腐 蝕性、易燃、易爆物料等，是設(shè)備所運行的極其復(fù)雜的操作條件。由 于不同的生產(chǎn)條件對設(shè)備材料有不同的要求，因此，合理選擇材料是 設(shè)計化工設(shè)備的主要環(huán)節(jié)。

材料的性能包括材料的力學(xué)性能、物理性能、化學(xué)性能和加工性能等。力學(xué)性能是金屬材料在外力作用下抵抗變形或破壞的能力，如強 度、硬度、彈性、塑性、韌性等。這些性能是化工設(shè)備設(shè)計中材料選 擇及計算時決定許用應(yīng)力的依據(jù)。

3、壓力容器與化工設(shè)備

在化工廠中，可以看到許多設(shè)備，有的用來貯存物料，例如各種貯存罐、計量罐、高位槽；有的進行物理過程，例如換熱器、蒸餾塔沉降器、過濾器；有的用來進行化學(xué)反應(yīng)，例如聚合釜、反應(yīng)器、合成爐。這些設(shè)備雖然尺寸大小不一，形態(tài)結(jié)構(gòu)各異，內(nèi)部構(gòu)件形式更是多種多樣，但是他們都有一個外殼，這個外殼就稱為容器。容器的結(jié)構(gòu)有筒體、封頭、法蘭、人孔、支座、接口管、液面計等。因此，了解各個結(jié)構(gòu)的形式性能，選擇合適的零件，使容器能夠滿足工藝要求至關(guān)重要。

4）機械傳動與化工機器

化工生產(chǎn)中，所用的機器種類很多，但任何一部機器都是由原動機、工作機和傳動部分組成的。將原動機的能量能夠有效用于工作機，還需要一個中間環(huán)節(jié)，即組成傳動機構(gòu)的傳動裝置。因此，了解傳動是機器能更好的運行時需要的。

2、課程學(xué)習(xí)目標

（1）掌握對化工設(shè)備中的受力構(gòu)件進行強度、剛度和穩(wěn)定性計算的基本理論和方法。

（2）能為常用化工設(shè)備合理地選擇材料。（3）掌握化工設(shè)備通用零部件的選用方法。（4）了解壓力容器監(jiān)察管理法規(guī)。

3、課程特點

我國從上個世紀８０年代開始將分散在不同課程中的機械知識綜合成《化工設(shè)備機械基礎(chǔ)》課程，其主要特點有以下幾點：

（１）高度的綜合性 本課程內(nèi)容包括靜力學(xué)、材料力學(xué)、化工設(shè)備材料、化工容器、化工設(shè)備和課程設(shè)計，內(nèi)容十分豐富。

（２）內(nèi)容的選取著眼于適合化工、輕工等絕大多數(shù)非機械類專業(yè)的教學(xué)要求、針對性強，立足于加強基礎(chǔ)和學(xué)以致用。

（３）密切聯(lián)系生產(chǎn)實際，實踐性強

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)

第一篇 化工機械力學(xué)基礎(chǔ)、通過學(xué)習(xí)，我對力學(xué)的基本概念有了更深入的了解，掌握了力、約束和約束反力、剛體、平衡、力矩、力偶、力的平移、平面力系的簡化和合力矩定理等基本概念；能熟練畫出力物體的受力圖；會列平面力系的平衡方程并求解平衡系統(tǒng)的約束反力；掌握了直桿軸向拉伸及壓縮的內(nèi)力和應(yīng)力的求解及直桿軸向拉伸和壓縮時的變形的求解；了解應(yīng)力集中的概念并掌握了剪切與擠壓的實用計算；掌握了扭轉(zhuǎn)的概念和實例及扭轉(zhuǎn)時外力和內(nèi)力的計算；掌握了圓軸扭轉(zhuǎn)時的強度條件、變形和剛度條件；掌握了彎曲的概念和實例、剪力和彎矩的求解及會作剪力圖和彎矩圖；掌握了純彎曲時梁橫截面上的正應(yīng)力概念并會計算慣性矩；掌握了彎曲正應(yīng)力的強度條件；掌握了純彎曲時梁橫截面上的切應(yīng)力概念、梁的彎曲變形及高粱彎曲強度和剛度措施。

第二篇 化工機械材料基礎(chǔ) 掌握了廣義虎克定律、強度理論及材料的疲軟性能；掌握了化工機械常用材料，如碳鋼、鑄鐵、低合金鋼、化工設(shè)備特種鋼、有色金屬、非金屬材料的成分、牌號、性能及用途；掌握了化工材料的腐蝕與防護及化工材料的防腐設(shè)計。

第三篇 壓力容器與化工設(shè)備 掌握了容器的結(jié)構(gòu)與分類；掌握了內(nèi)壓薄壁容器的設(shè)計、薄壁容器的幾何特征 及內(nèi)壓薄壁容器的應(yīng)力分析；掌握了容器的壓力試驗；掌握了內(nèi)壓容器封頭的設(shè)計；掌握了外壓容器球殼與凸形封頭設(shè)計，了解加強圈的作用及結(jié)構(gòu)；掌握了容器零部件，如法蘭、容器支座、開孔補強、接管、視鏡、人孔和手孔、視鏡、設(shè)備吊耳；掌握了塔設(shè)備，如板式塔、填料塔的結(jié)構(gòu)及用途；掌握了攪拌器類型、如何選用及附件

第四篇 機械傳動與化工機器

了解了帶傳動的類型、結(jié)構(gòu)、特點；了解了齒輪傳動的特點和分類；了解了 蝸桿傳動的組成、特點和類型等等

三、學(xué)習(xí)感悟

化學(xué)工業(yè)在國民經(jīng)濟中占有重要地位，它與農(nóng)業(yè)、工業(yè)、國防以及人民的衣 食住行都有極為密切的關(guān)系。因為工藝是通過設(shè)備實現(xiàn)的，所以化工設(shè)備在化學(xué)工業(yè)中起著相當重要的作用。選擇合理的設(shè)備對工藝來說十分重要，因而我們要懂設(shè)備，懂設(shè)備選型、選材及設(shè)備的設(shè)計等。這對我們將來要從事的化工方面的工作極為重要。

通過課程總結(jié)，我才發(fā)現(xiàn)原來在潛移默化中，我學(xué)到了這么多的東西。為次，我非常感謝教我們的羅老師。在到山西醫(yī)藥化工有限公司實習(xí)經(jīng)歷，讓我深刻的感觸到了，我們所學(xué)知識的用處很廣，不同的生產(chǎn)需要不同的滿足生產(chǎn)需要的設(shè)備，每個設(shè)備的外形、結(jié)構(gòu)、附件都各不同，因此，需要我們了解并掌握機械方面的知識，來為我們的職業(yè)服務(wù)。在實習(xí)廠，我見到了各種法蘭、封頭、人孔、視鏡、反應(yīng)設(shè)備、塔設(shè)備、換熱器等，我發(fā)覺自己很夠認出它們，并知道它們的作用是什么、怎么選用等等。當親眼見到這些實物時，我不禁想起了課堂上學(xué)的點點滴滴，因此，我發(fā)自內(nèi)心的感謝羅老師的教導(dǎo)。

當然我也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的不足，不能夠?qū)⒗碚摳鷮嵺`很好的聯(lián)系起來。比如，當看到

第五篇：機械基礎(chǔ)第二章總結(jié)

第二章

機構(gòu)的運動分析和靜力分平面析

1.運動副及其分類

【1】運動副---聯(lián)接的兩構(gòu)件間既保持直接接觸又產(chǎn)生相對運動，這種可動的聯(lián)接稱為運動副。

例如：軸與軸承，活塞與氣缸以及一對輪齒嚙合形成的聯(lián)接，都夠成了運動副。

齒輪嚙合軸與軸承

注意！兩構(gòu)件只能在同一平面相對運動的運動副稱為平面運動副。

【2】運動副分類

按兩構(gòu)件的接觸性質(zhì)不同，平面運動可分為低副和高副。（1）低副---兩構(gòu)件通過面接觸而形成的運動副。根據(jù)相對運動不同，低副又可分為轉(zhuǎn)動副和移動副。

轉(zhuǎn)動副與移動副

【2】高副---兩構(gòu)件以點或線的形式相接觸而組成的運動副。分為齒輪副和凸輪副。

齒輪副與凸輪副

【3】運動副常見符號

【4】常見運動簡圖符號

2.自由度 【1】自由度計算 自由度---作平面運動的構(gòu)件相對于定參考系的所具有的獨立運動數(shù)目，稱為構(gòu)件的自由度。

例題：

【2】計算平面機構(gòu)自由度時應(yīng)注意的事項

2.平面機構(gòu)的靜力分析 【1】滑動摩擦

(1)靜滑動摩擦 當相互接觸的兩物體有相對滑動的趨勢擔(dān)任保持相對靜止時，接觸面間產(chǎn)生的摩擦力稱為靜摩擦力，用Ff表示。靜摩擦力性質(zhì)如下：

A 物體所受靜摩擦力的方向與相對滑動趨勢相反； B平衡狀態(tài)時，靜摩擦力的大小油平衡方程確定，其數(shù)值介于零到最大靜摩擦力Ffmax之間，即

0≤Ff≤Ffmax C 當物體處于臨界平衡狀態(tài)時，靜摩擦力達到最大值Ffmax，它的大小與接觸面法向反力成正比，即

Ffmax=fFN 上式靜摩擦定律。其f稱為靜滑動摩擦系數(shù)，氣質(zhì)可有實驗測定。他與接觸物的材料、接觸面的粗糙度、溫度、濕度和潤滑有關(guān)，而與接觸面的大小無關(guān)。

（2）動摩擦定律 當相互接觸的兩物體有相對滑動時，接觸面面產(chǎn)生的摩擦力稱為動滑動摩擦力，用Ff表示。動摩擦力性質(zhì)如下：

A 物體所受動摩擦力的方向與其相對滑動的方向相反； B 動滑動摩擦力Ff的大小與接觸面的法向反力成正比，即

Ff=fFN 上式為滑動摩擦定律，其中f動滑動摩擦系數(shù)。

注！一般情況下，動摩擦系數(shù)f小于靜摩擦系數(shù)f，近似認為f=f。例題分析： ’

’''

’

'

’

【2】摩擦角與自鎖

例題分析：

小結(jié)

1.了解運動副，掌握平面運動副平面運動副分為高副和低副。低副又包括轉(zhuǎn)動副和移動副，高副包括齒輪副和凸輪副。

2.熟練掌握各種情況當下的自由度計算：復(fù)合鉸鏈、局部自由度、虛約束

3.摩擦重點掌握，工程和生活中摩擦無處不在

4.自鎖在工程上有廣泛的應(yīng)用，例如螺旋千斤頂在舉起重物后不會自動下落（自鎖）。而有些問題則要設(shè)法避免自鎖，如汽車發(fā)動機變數(shù)箱中的滑動齒輪等。