第一篇：園洲中心小學(xué)德育工作績效評估自評報告

園洲中心小學(xué)德育工作績效評估自評報告

[日期：2010-12-29 10:53:00]

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小] 為全面貫徹黨的教育方針，落實育人為本，德育為先，進一步加強小學(xué)德育的規(guī)范管理，促進我校德育工作科學(xué)發(fā)展，促進素質(zhì)教育全面實施，我校對前段德育教育工作實施了全面評估，對評估情況報告如下。

一、學(xué)校概況

園洲中心小學(xué)始建于1946年，校址在園洲鎮(zhèn)上南村，校園占地25000平方米，共有30個班學(xué)班，在校學(xué)生1300多人，學(xué)校有教師60名，其中高級教師49人，本科學(xué)歷9人，大專學(xué)歷有46人，教師學(xué)歷全部達標。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校配備各種教學(xué)設(shè)施，完善各功能室的配套，教學(xué)效果不斷提升。是惠州市首批“市一級”學(xué)校。學(xué)校還被授予“惠州市文明校園”，“惠州市綠色學(xué)?！保盎葜菔辛x務(wù)教育教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)?！钡确Q號。

二、組織實施和評估結(jié)果

學(xué)校成立了以校長為組長其他班子領(lǐng)導(dǎo)和教師代表為成員的德育工作評估小組，負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)實施德育評估工作。大家在深入學(xué)習(xí)市、縣教育局文件精神的基礎(chǔ)上，對學(xué)校德育工作進行了客觀的評估，評估成績總分281分，其中，必達指標得分是39分，德育獲獎6分。學(xué)校內(nèi)無安全事故，無師生違法記錄，現(xiàn)申報博羅縣德育示范學(xué)校。

三、對評估結(jié)果分析

（一）健全領(lǐng)導(dǎo)機制，完善德育工作網(wǎng)絡(luò)。德育是實施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以校長負總責(zé)，副校長分管，教導(dǎo)處牽頭，少先隊輔導(dǎo)員、班主任、科任教師全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。學(xué)校聘請了陳贊東任法制副校長，成立了家長委員會，形成了“學(xué)?！彝ァ鐣毕嘟Y(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還實行班主任責(zé)任制，班主任、科任老師密切配合，共同管理教育學(xué)生。努力做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。

我校把德育工作放在一切工作的重中之重，將德育工作列入重要議事日程，每月都要召開德育研討會。確立了“把學(xué)校辦成一所高質(zhì)量、有特色、具有實驗性和示范性的學(xué)校”的辦學(xué)目標。堅持“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的工作原則，秉承“開拓進取，立志成材”的校訓(xùn)。扎實開展科學(xué)、生動、有序、有效的德育工作。

（二）重視制度建設(shè)，落實德育工作措施。

我校強化了德育常規(guī)管理，完善了各項規(guī)章制度，制定了各類人員的崗位責(zé)任制，建立了教育教學(xué)量化考核制度、檢查評比制度、表彰獎勵制度、工作例會制度等，形成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循。近年來，我校先后制訂了《園洲中心小學(xué)班主任崗位職責(zé)》《班主任量化考核條例》《安全文明班評比條理》《學(xué)校自治自理評比條例》《雛鷹爭章獎勵方案》等規(guī)章制度。（詳見“園洲中心小學(xué)規(guī)章制度匯編）使我校的德育工作走上了系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化的軌道，與此同時，我校特別注意制度的實施，要求做到“三保證、三落實”，即保證人員、保證內(nèi)容、保證時間；落實計劃、落實考核、落實獎懲。

（三）抓好師德建設(shè)，強化德育意識?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大業(yè)，教師為本”。教師的職業(yè)道德直接影響學(xué)生的健康成長。為建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強，有創(chuàng)新精神，能適應(yīng)新課改要求的學(xué)習(xí)型師資隊伍，我校以校本培訓(xùn)為抓手，以班主任隊伍建設(shè)為重點，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型團隊為目標，著力打造特色學(xué)校為契機，主要做了以下工作：

1、我校以創(chuàng)建“人民滿意學(xué)?！睘橹行?，堅持把師德工作落實到學(xué)校的每一個崗位，每一個時間。對照《公民道德建設(shè)綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》找不足找差距，對教師的工作責(zé)任心，辦公紀律、個人修養(yǎng)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問題，經(jīng)常在每周例會和政治學(xué)習(xí)上加以強調(diào)和教育，及時糾正教師的錯誤行為。教師能積極發(fā)揚“無私奉獻、敬業(yè)愛崗、愛生如子”的精神，受到了廣大家長和社會的廣泛好評，為學(xué)校各項工作打下了堅實的思想基礎(chǔ)。

2、發(fā)揮班主任作用，建設(shè)優(yōu)秀班集體。學(xué)校一直特別重視班主任隊伍的建設(shè)，從班主任的選拔到任用、培養(yǎng)和指導(dǎo)、培訓(xùn)和進修、考核和獎懲，都作為重點工作來抓，班主任能嚴格規(guī)范班級管理，經(jīng)常組織開展班集體活動，班級文化富有特色。他們采用多種方法與家長密切聯(lián)系，耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，收到較好的效果。因此，絕大部分班主任在學(xué)生和家長心目中具有較高的威望。

3、強調(diào)學(xué)科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用。強調(diào)在學(xué)科教學(xué)中加強德育的滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學(xué)生進行思想品德、行為習(xí)慣和情感意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮品德與社會和語文學(xué)科中的資源優(yōu)勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。

（四）重視環(huán)境熏陶，培養(yǎng)一代新人。

我校把養(yǎng)成好習(xí)慣當(dāng)作學(xué)校落實育人目標，貫徹辦學(xué)理念，傳播社會主義精神文明的重要途徑。德育的任務(wù)是要影響人格，形成美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說教，必須靠感染，靠“曉理”、“導(dǎo)行”、“動情”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師設(shè)計能觸動學(xué)生心靈的人文教育環(huán)境，營造和諧溫馨的人際氛圍，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，在“動情”中養(yǎng)成性情、在“曉理”中明智、在“導(dǎo)行”中規(guī)范、在“動情”中成習(xí)慣。一是校園硬件建設(shè)中設(shè)計德育環(huán)境，處處育人，盡量讓校園內(nèi)的每件事物、每一面墻壁都“說話”。創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富的德育長廊，通過櫥窗、板報、紅領(lǐng)巾廣播臺等媒介讓好的思想和行為影響學(xué)生。二是引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，參加主題班隊會、十分鐘晨會、手抄報、黑板報、主持紅領(lǐng)巾廣播站，參加科技、體育等活動，參加社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、愛心、自主能力、創(chuàng)新精神。重視班級文化建設(shè)，堅持每期一次教室財務(wù)及班容班貌檢查評比制度。學(xué)生在接受管理的同時，也參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮學(xué)生主體教育的能力。學(xué)校設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員，安全監(jiān)督員，由大隊部對他們每月進行一次崗位培訓(xùn)，讓學(xué)生在自我約束、互相監(jiān)督中受到教育，不斷完善自我，提高自身素質(zhì)。

（五）加強基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)規(guī)范學(xué)生。

養(yǎng)成教育是小學(xué)德育工作的基礎(chǔ)工程，我校始終把對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為重點工作來抓，通過對學(xué)生有目的、有計劃、有組織的教育訓(xùn)練活動，使學(xué)生人人舉止文明，個個行為規(guī)范。

我校為確保行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實效，學(xué)校在始終堅持組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前形勢，從學(xué)生的上學(xué)、放學(xué)，在家庭，在社會規(guī)范學(xué)生的一言一行，做到周周有訓(xùn)練重點，天天有檢查，天天有反饋。結(jié)合實際制定《自治自理評比制度》，有側(cè)重地制定養(yǎng)成教育訓(xùn)練目標，強化對學(xué)生一日生活常規(guī)的嚴格指導(dǎo)。我們制定并實施了行政、教師、學(xué)生值日考評制度，充分發(fā)揮他們的監(jiān)督、榜樣作用。加大管理力度，規(guī)范學(xué)生的言行。學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點、學(xué)校實情，針對班級教育的養(yǎng)成常規(guī)擬定了《安全文明班評比條例》。我校成立了學(xué)校總值日生輪崗，他們在校園內(nèi)執(zhí)勤，檢查學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾、儀容著裝、遲到早退及環(huán)境保潔等行為規(guī)范執(zhí)行情況，檢查學(xué)生日常行為、環(huán)境保潔，通過自治，嚴格的管理和有序的引導(dǎo)，使我校學(xué)生的自主意識大大增強，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。爭創(chuàng)“安全文明班”是我校德育工作的主旋律。在貫徹落實德育工作計劃時，始終做到公平、公開、公正，嚴格按照制度對班級進行考評，每天將“安全文明班”評比扣分加分情況反饋在評比欄上，每周將典型情況反饋到班主任手中，幫助班主任及時了解學(xué)生情況，有針對性地處理問題。良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要做到常抓不懈，持之以恒。如今，校園環(huán)境整潔、教學(xué)工作有序，學(xué)校整體文明上了一個新臺階。

（六）以學(xué)生為主體，抓好每月主題教育。

我校始終堅持每月一個德育主題活動（如：養(yǎng)成好習(xí)慣、文明禮貌、弘揚革命傳統(tǒng)、安全教育、禁毒教育、行為規(guī)范、愛祖國、法制宣傳、關(guān)愛生命等），將德育工作貫穿于學(xué)校常規(guī)工作中，確保月月有主題、周周有安排，并利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、主題班會與隊會、紀念日、主題實踐活動等多種渠道落實和開展主題教育，大大提高了德育工作的針對性和實效性。

堅持周一 “國旗下講話” 活動，規(guī)范升旗儀式，落實國旗下講話制度，做到有計劃、有主講、有內(nèi)容、有記錄。堅持每日“紅領(lǐng)巾廣播“活動，對學(xué)生進行愛國，講文明禮貌，遵紀守法，助人為樂等多方面的教育。充分利用 德育長廊，利用“消防安全日”、“禁毒日”、“法制宣傳日”讓學(xué)生了解消防安全知識，了解毒品的危害，做一個學(xué)法、知法、守法的好學(xué)生。利用主題班隊活動加強教育。我校規(guī)范了班會檢查制度，每月圍繞主題上好主題隊會，每學(xué)期舉行主題班會觀摩。圍繞每月重點，通過講故事、頌經(jīng)典、觀影片、唱紅歌等豐富多彩的班隊活動，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，凝聚中華民族的精神，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上、開拓創(chuàng)新精神，促進校園文化健康和諧發(fā)展。其中，陳曉彤同學(xué)在博羅縣舉辦的“禁毒法律知識”演講比賽獲一等獎；邱悅同學(xué)榮獲博羅縣反邪教漫畫比賽小學(xué)組一等獎；程亞一同學(xué)獲博羅縣“感恩教育”演講比賽小學(xué)組一等獎。

（七）重視家庭教育，發(fā)揮家長主體作用

家庭是未成年人成長的第一環(huán)境，父母是未成年人教育的第一任教師，作為實施家庭教育的主體，家長對待家庭成員的態(tài)度和家教水平是家庭教育成敗的關(guān)鍵。為此，我校充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，構(gòu)建“家庭與學(xué)?！?、“家長與教師”之間的合作體系，成立了園洲中心小學(xué)家長委員會，進一步完善了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，還建立了以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)處主任、心理輔導(dǎo)教師、家長代表為組員的家庭教育指導(dǎo)隊伍，形成家庭教育指導(dǎo)系列，提高家長育人的水平。

為了使德育工作順利開展，一方面我校每學(xué)期都通過召開家長座談會、利用校訊通等形式，宣傳德育觀念，取得了良好的育人效果；另一方面各班主任，科任教師利用電話與家長溝通，學(xué)校通過校訊通短信的方式幫助家長樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀，起到了很好的溝通效果。

（八）加強少先隊建設(shè)，創(chuàng)新活動特色。

我校始終把少先隊工作作為學(xué)校德育工作的一項重要工作，堅持加強少先隊員思想道德建設(shè)。結(jié)合學(xué)校實際以及各期工作特點，開展“愛我中國”系列活動。如“歌頌祖國”手抄報比賽、“慶國慶”主題隊活動等。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展“感恩行動”，實踐每日為父母做件事，及時感謝別人的幫助等，使隊員們敬重父母，關(guān)愛別人，能夠常懷感恩之心。體驗自理、孝敬、付出等快樂。加強少先隊干部隊伍建設(shè)，利用下午上課前的時間對大、中、小隊長和各級管理干部進行培訓(xùn)工作，讓他們都參與自主管理，當(dāng)家作主。近年來，學(xué)校少先隊以開展好“雛鷹爭章”活動為重點，以實踐體驗活動為基本途徑，以訓(xùn)練技能為基本內(nèi)容，以雛鷹獎?wù)聻榧畲胧?，激發(fā)全體隊員參與“雛鷹行動”的積極性，使學(xué)生在活動中得到鍛煉。在參與中受到教育，在訓(xùn)練中增長才干。受到了社會各界的好評。2008年，我校少先隊大隊榮獲“廣東省紅旗大隊”稱號。莫錦云老師獲省優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。朱永豪同學(xué)被評為09年廣東省少先隊環(huán)保小衛(wèi)士。

（九）加強心理健康教育、拓寬德育途徑。

隨著市場經(jīng)濟大潮的沖擊，價值觀念的多元化，升學(xué)主義的壓力，離婚家庭的增多，以及獨生子女的教育問題，使當(dāng)今學(xué)生出現(xiàn)的心理困擾比以往更多突出。即使在小學(xué)階段，心理問題也比較突出，如：經(jīng)不起挫折，以我為中心、獨立能力差、厭學(xué)、易患網(wǎng)癮、離家出走等。對學(xué)生進行心理健康教育，已成為德育的一個重要內(nèi)容。因此，我校高度重視對學(xué)生進行心理健康教育，著重加強對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)。為了提高輔導(dǎo)質(zhì)量，我校安排教師進行心理培訓(xùn)活動，提高了心理輔導(dǎo)教師的自身素質(zhì)。我校對學(xué)生的心理問題積極進行預(yù)防、矯治，發(fā)揮了心理咨詢室的作用，促進了學(xué)生心理健康。并設(shè)心理健康教育課程，設(shè)立了學(xué)生心理問題案例，健全心理健康教育的檔案。

（十）開展法制、安全教育活動。

為打造“平安校園”，我們始終將法制安全工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重，抓實抓好。每學(xué)期初聘請法制副校長為師生們進行法制知識講座，通過讓師生學(xué)習(xí)《教師職責(zé)道德規(guī)范》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，通過與教師、家長簽訂“安全責(zé)任書”，把法制安全教育職責(zé)落實到每一個教師，每一個家長，實施每周一節(jié)安全教育課，開展法制安全主題班會、主題黑板報、知識競賽等活動，進一步加強了對學(xué)生的防范知識教育和技能培養(yǎng)。同時，學(xué)校將安全教育結(jié)合了日常教學(xué)之中，做到安全教育，警鐘長鳴?；顒拥拈_展，制度的實施，學(xué)生的安全意識、法制意識得以明顯提高，學(xué)校師生無安全事故、違法事件發(fā)生。

“十年樹木，百年樹人”德育工作關(guān)系到能否把青少年學(xué)生培養(yǎng)為社會主義建設(shè)者和接班人，關(guān)系到社會主義事業(yè)的成敗，關(guān)系到國家和民族前途及命運的一項戰(zhàn)略任務(wù)。因此，我校把“德育為首，全員參與，與時俱進，面向全體”作為我校德育工作的宗旨，做到人人育德，事事育人，把德育工作落到實處，突出德育工作重要地位，探索德育新途徑，將師德、科研、課堂德育有機結(jié)合，使我校德育工作重點走向制度化，規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，充分發(fā)揮“和諧德育”作用，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

園洲中心小學(xué)

2010.11

第二篇：小學(xué)德育工作績效評估自評報告

小學(xué)德育工作績效評估自評報告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

我校始終堅持“育人為本，德育為先”的辦學(xué)理念，進一步加強德育工作的規(guī)范管理，全面實施素質(zhì)教育，辦人民滿意的學(xué)校。經(jīng)過全體師生的共同努力，德育工作已取得較好的成效?，F(xiàn)將主要工作情況匯報如下：

一、基本情況與主要成績

南灣小學(xué)校占地44081平方米，共有24個班學(xué)班，在校學(xué)生1137人，學(xué)校有教師54名，其中獲心理健康教育C證及以上教師有11名，教師學(xué)歷全部達標。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校配備各種教學(xué)設(shè)施，各功能室配套完善，并能經(jīng)常性使用。學(xué)生良好行為的養(yǎng)成教育已見成效，學(xué)生“文明、有禮”已蔚然成風(fēng)，并在同年創(chuàng)建廣東省教育強鎮(zhèn)督導(dǎo)驗收中得到省專家的認可。

二、主要做法

（一）健全領(lǐng)導(dǎo)機制，完善德育工作網(wǎng)絡(luò)。

我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以校長總負責(zé)，德育處，少先隊輔導(dǎo)員、級長、班主任、科任教師全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。努力做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。

我校把德育工作放在首位，將德育工作列入重要議事日程，每月都要召開德育研討會。確立了“把學(xué)校辦成一所高質(zhì)量、有特色的學(xué)?！?。堅持“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的工作原則，秉承“誠實、禮貌、勤奮、向上”的校訓(xùn)。扎實開展科學(xué)、生動、有序、有效的德育工作新局面。

（二）重視制度建設(shè)，落實德育工作措施。

近年來，我校先后制訂了《南灣小學(xué)班主任崗位職責(zé)》《班主任量化考核條例》等規(guī)章制度，學(xué)習(xí)《德育安全手冊》。與此同時，我校特別注意制度的實施，要求做到“三保證、三落實”，即保證人員、保證內(nèi)容、保證時間；落實計劃、落實考核、落實獎懲。學(xué)校經(jīng)常選派骨干教師參加縣級以上的德育培訓(xùn)；每年寒暑假都組織全體教師進行先進的教育理念、教育管理、教學(xué)方法、心理健康教育等培訓(xùn)，大大提高了教師的教育教學(xué)能力和管理水平。

（三）抓好師德建設(shè)，強化德育意識。主要做了以下工作：

1、我校以創(chuàng)建“人民滿意學(xué)?！睘橹行模瑘猿职褞煹鹿ぷ髀鋵嵉綄W(xué)校的每一個崗位，每一個時間。

2、發(fā)揮班主任作用，建設(shè)優(yōu)秀班集體。學(xué)校一直特別重視班主任隊伍的建設(shè)，從班主任的選拔到任用、培養(yǎng)和指導(dǎo)、培訓(xùn)和進修、考核和獎懲，都作為重點工作來抓，班主任能嚴格規(guī)范班級管理，經(jīng)常組織開展班集體活動，班級文化富有特色。他們采用多種方法與家長密切聯(lián)系（如電話、校訊通、家訪等），耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，收到較好的效果。因此，絕大部分班主任在學(xué)生和家長心目中具有較高的威望。

3、強調(diào)學(xué)科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用。強調(diào)在學(xué)科教學(xué)中加強德育的滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學(xué)生進行思想品德、行為習(xí)慣和情感意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮品德與社會和語文學(xué)科中的資源優(yōu)勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。

（四）重視環(huán)境熏陶，培養(yǎng)一代新人。

具體表現(xiàn)在：

一、校園硬件建設(shè)中設(shè)計德育環(huán)境，處處育人，盡量讓校園

內(nèi)的每件事物、每一面墻壁都“說話”，創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富的德育長廊，通過櫥窗、板報、紅領(lǐng)巾廣播臺等媒介讓好的思想和行為影響學(xué)生。二是引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，通過參加主題班隊會、國旗下講話、手抄報、黑板報、紅領(lǐng)巾小廣播、文藝、體育等活動，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、愛心，自主能力和創(chuàng)新精神。堅持每月一次文明班評比及班容班貌檢查評比制度。學(xué)校設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員，安全監(jiān)督員，每天進行檢查、登記、評比。大隊部對他們每月進行一次崗位培訓(xùn)，讓學(xué)生在自我約束、互相監(jiān)督中受到教育，不斷完善自我，提高自身素質(zhì)。良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做到了常抓不懈，持之以恒。如今，每天學(xué)生到學(xué)校后輪值衛(wèi)生工作的搞衛(wèi)生，其他同學(xué)都自覺進入教室讀書，校園環(huán)境整潔、教學(xué)工作有序，學(xué)校整體文明上了一個新臺階。

（五）以學(xué)生為主體，抓好每月主題教育。

我校始終堅持每月一個德育主題活動（如：養(yǎng)成好習(xí)慣、文明禮貌、弘揚革命傳統(tǒng)、安全教育、禁毒教育、行為規(guī)范、愛祖國、法制宣傳、關(guān)愛生命等），將德育工作貫穿于學(xué)校常規(guī)工作中，確保月月有主題、周周有安排，大大提高了德育工作的針對性和實效性。

充分利用德育校板報，利用“消防安全日”、“禁毒日”、“法制宣傳日”讓學(xué)生了解消防安全知識，了解毒品的危害，做一個學(xué)法、知法、守法的好學(xué)生。

（六）重視家庭教育，發(fā)揮家長主體作用

我校充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，構(gòu)建“家庭與學(xué)?！?、“家長與教師”之間的合作體系，成立了南灣小學(xué)家長委員會，進一步完善了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，還建立了以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)處主任、心理輔導(dǎo)教師、家長代表為組員的家庭教育指導(dǎo)隊伍，形成家庭教育指導(dǎo)系列，提高家長育人的水平。

為了使德育工作順利開展，一方面我校每學(xué)期通過召開家長座談會、利用校訊通、致家長一封信等形式，宣傳德育觀念，取得了良好的育人效果；另一方面各班主任，科任教師利用電話與家長溝通，學(xué)校通過校訊通短信的方式幫助家長樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀，起到了很好的溝通效果。

（七）加強少先隊建設(shè)，創(chuàng)新活動特色。

我校始終把少先隊工作作為學(xué)校德育工作的一項重要工作，堅持加強少先隊員思想道德建設(shè)。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展“感恩行動”，實踐每日為父母做件事，及時感謝別人的幫助等，使隊員們敬重父母，關(guān)愛別人，能夠常懷感恩之心。為豐富少先隊員的課余生活，大隊部還組建了大型的鼓樂隊，并在重要節(jié)日為學(xué)校，為社區(qū)服務(wù)，受到上級部門及廣大民眾的一致好評。

（八）加強心理健康教育、拓寬德育途徑。

隨著市場經(jīng)濟大潮的沖擊，價值觀念的多元化，單親家庭學(xué)生的增多，以及獨生子女的教育問題突顯，使當(dāng)今學(xué)生出現(xiàn)的心理困擾比以往更多。對學(xué)生進行心理健康教育，已成為德育的一個重要內(nèi)容。因此，我校高度重視對學(xué)生進行心理健康教育，高年級女生生理期教育，著重加強對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)。我校對學(xué)生的心理問題積極進行預(yù)防、矯治，發(fā)揮了心理咨詢室的作用，促進了學(xué)生心理健康。設(shè)立了學(xué)生心理問題案例，健全心理健康教育的檔案。

（九）開展法紀、安全教育活動。

為打造“平安校園”，我們始終將法制安全工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重，抓實抓好。每學(xué)期初請法制副校長為師生上法制教育，建立維穩(wěn)工作站，學(xué)校與教師、家長簽訂“安全責(zé)任書”，把法制安全教育職責(zé)落實到每一個教師，每

一個家長，上好每周一節(jié)安全教育課，開展法制安全主題班會、主題黑板報、知識競賽等活動，進一步加強學(xué)生的防范知識教育和自護自救能力培養(yǎng)。

我校把“德育為首，全員參與，與時俱進，面向全體”作為我校德育工作的宗旨，做到人人育德，事事育人，把德育工作落到實處，突出德育工作重要地位，探索德育新途徑，將師德、科研、課堂德育有機結(jié)合，使我校德育工作走向制度化，規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，充分發(fā)揮“和諧德育”作用，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

三、今后的工作思路

1做常、做細學(xué)生的思想工作，加強對學(xué)生的正確指引，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。

2.多渠道籌措資金，完善學(xué)校配套設(shè)施。使每班都用上多媒體教學(xué)平臺進行生動直觀的教學(xué)。

3.加大教師培養(yǎng)力度，全面提高教育質(zhì)量。一要繼續(xù)開展師德建設(shè)活動，增強教師獻身教育的責(zé)任感和使命感，促進良好師德、師風(fēng)的形成；加強骨干教師的培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮骨干教師的智慧與示范作用，提高教師隊伍素質(zhì)與教學(xué)水平；二要扎實開展“教育質(zhì)量管理年”活動，加強課程管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，全面提高教育質(zhì)量。

4.健全學(xué)校管理制度，提高學(xué)校管理水平。進一步加強和改進學(xué)校德育工作，不斷完善德育工作體系，加強家庭、學(xué)校、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極營造濃厚的“人為本、德為先、質(zhì)為上”的良好教風(fēng)；健全安全責(zé)任制，落實有效措施，積極創(chuàng)建“平安校園”。

根據(jù)廣東省小學(xué)德育工作績效評估指標，我校對德育工作進行了客觀的評

估，評估成績總分290分，其中，必達指標得分是41分，德育加獎分25。學(xué)校內(nèi)無安全事故，無師生違法記錄，汕頭市澄海南灣小學(xué)

2014年4月

小學(xué)德育工作績效評估自評報告

汕頭市澄海南灣小學(xué)

2014年4月

第三篇：德育工作績效評估自評報告公示

德育工作績效評估自評報告公示

我校擬于近期接受潮南區(qū)教育局評估組的德育工作績效驗收，現(xiàn)將本校的自評報告張榜公示，公示時間：2013年3月15日至2013年3月21日（共7天）。如有異議，請于公示時間向?qū)W校政教處或校長室反映。附：《德育工作績效評估自評報告》

（學(xué)校蓋章）

2013年3月15日

（公示結(jié)束后）

學(xué)生代表簽名：

教師代表簽名：

公示無異議，一致同意申報。

校長簽名：

時間：

第四篇：中心小學(xué)德育工作自評報告

中心小學(xué)德育工作自評報告

2005年上學(xué)期

思想道德教育是素質(zhì)教育的靈魂。江總書記指出：“不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育，而且要切實加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育?！薄耙缘轮螄彪x不開對全體人民的道德教育，而少年兒童思想品德教育則處于基礎(chǔ)地位，思想道德教育對其一生有決定性的影響。良好的思想道德品德是少年兒童應(yīng)具備的最重要的一項素質(zhì)。只有具備了這一素質(zhì)，少年兒童成長才會有正確的導(dǎo)向，學(xué)習(xí)才會有內(nèi)在的動力，全面發(fā)展才會有堅實的根基。少年兒童思想的主要任務(wù)，就是要把他們培養(yǎng)成為家庭里的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生、社會上的好少年，培養(yǎng)成為對祖國、對社會、對自身有責(zé)任感和使命感的未來的好公民。

一期來，在德育方面我們學(xué)校主要抓了這樣一些工作：

一、健全組織，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校成立了以校長為組長，有教導(dǎo)主任、德育專干、班主任和校外輔導(dǎo)員參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以思品教師和班主任教師為骨干的德育工作隊伍，全體教師齊抓共管的德育工作氛圍，德育工作做到有組織，有隊伍，有計劃，所有這些為德育工作順利開展提供了組織保障。

二、建設(shè)陣地，形成德育工作載體

學(xué)校德育工作要取得成效，很重要的一點便是做好德育陣地建設(shè)，形成德育工作的載體。我們德育工作始終堅持以班隊活動、思品課為德育工作的主渠道、主陣地，輔之于少先隊建設(shè)，健全周一升旗儀式，完善德育教育基地等，多渠道、多形式搭建德育工作舞臺，增添德育工作載體，提高德育工作成效。

三、深入開展德育教研，貫徹落實德育管理制度

圍繞“育人”這一中心，我校上期就制定了《“文明禮貌”養(yǎng)成教育活動方案》，完善德育管理網(wǎng)絡(luò)，形成了德育合力，逐步形成了樸實、文明的校風(fēng)。

1、本學(xué)期，完善德育教育的網(wǎng)絡(luò)，層層落實參與。校長每周一進行升國旗例會的講話，對學(xué)生進行教育；教導(dǎo)主任每天巡堂，發(fā)現(xiàn)問題及時教育；大隊輔導(dǎo)員、教導(dǎo)干事抓好每天行為規(guī)范檢查；班主任每個星期上一次專題班會課。

2、抓好常規(guī)檢查，貫徹落實學(xué)校管理制度。為了落實各項常規(guī)工作，教導(dǎo)主任和鄧麗君老師每天對課前紀律、課前集隊、教室儀容、1

清潔工具等進行巡查。抓好大隊委、中隊委、隊員佩戴標志工作。隊崗每天按評分標準評分公布(門崗檢儀容，文明崗檢行為，衛(wèi)生崗檢衛(wèi)生，兩操崗檢兩操，紀律崗檢課前紀律)，讓教師學(xué)生及時了解，起著鏡子作用。加強自治，自主的訓(xùn)練，提高隊員的能力，加強隊干的監(jiān)督管理，使學(xué)校紀律嚴明，排隊有序，早上書聲瑯瑯，無安全事故發(fā)生。

3、加強“主題班會”重要教育手段的研究。本抓以下主題教育：（1）入學(xué)教育：“勤學(xué)守紀，做文明學(xué)生”。（2）集體主義教育：“美化校園，多出力”。（3）人格教育：“誠實節(jié)儉，勤讀書”。（4）禮貌教育：“禮貌待人，心靈美”。（5）環(huán)保教育：“愛護環(huán)境，齊動手”。（6）理想前途教育：“刻苦學(xué)習(xí)，長大建設(shè)祖國”。（7）安全教育：“人人注意安全，提高自我保護意識”。要求班主任每星期都上主題班會課。

4、抓好德育工作的檢查指導(dǎo)和評價工作。檢查指導(dǎo)是實施德育計劃、推動工作順利進展的重要環(huán)節(jié)，是德育管理過程的中心任務(wù)。每學(xué)期聽組長工作匯報（每月一次），組織座談，聽課、參與班隊教育活動，開展文明班、先進班評比等進行檢查指導(dǎo)。

四、優(yōu)化形式，狠抓學(xué)校德育工作

我國各級各類學(xué)校德育的總目標是：把全體學(xué)生培養(yǎng)成熱愛祖國，具有社會公德、文明行為習(xí)慣和遵紀守法的好公民，在這個基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，成為有理想、有道德、-有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，并使他們中的優(yōu)秀者成長為具有共產(chǎn)主義覺悟的先進分子。為貫徹落實這一目標，我校改革了傳統(tǒng)的品德課教學(xué)模式，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，建立學(xué)校家庭、社會相結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，使我校的德育工作取得了事半功倍的成效，具體表現(xiàn)在：

（一）加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人氛圍。

校園文化是學(xué)校育人工作的最直接的素材。從某種角度來說，校園文化也好比是學(xué)校的“臉”，它很大程度地反映著學(xué)校的校風(fēng)、校紀以及全體師生的精神風(fēng)貌。

1、校園內(nèi)優(yōu)美的自然環(huán)境能陶冶師生的情操，為形成文明進取的校集體奠定良好的心理基礎(chǔ)。

加強了校園文化建設(shè)，綠化，美化校園，改善育人環(huán)境。校園文化建設(shè)是德育工作的一項重要任務(wù)，各個班出了以守紀、母愛、環(huán)保、安全為主題的黑板報。

2、加強了法制教育、安全教育宣傳工作。繼續(xù)做好了美化校園工作，通過活動，陶冶學(xué)生的情操，再現(xiàn)學(xué)校環(huán)境美的特色。本學(xué)期，通過學(xué)校的廣播系統(tǒng)，完善系統(tǒng)的管理，每天進行廣播，進行“每日十分鐘教育”，定期對各班廣播稿進行評比，并納入班級評估。

3、健全的文化教育機構(gòu)與設(shè)施能增長學(xué)生見識，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。

我校在健全文化教育機構(gòu)的同時，十分重視完善校園的文化設(shè)施，如廣播室、運動場、美術(shù)室、圖書閱覽室等。只有這樣，才能使學(xué)校的文化團體真正活躍起來，使學(xué)校充滿生機與活力，使學(xué)生們在親自參與、耳聞目睹的過程中不斷地得到熏陶，磨練意志，鍛煉才干，增長知識，發(fā)展特長。

（二）建立了學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)。

把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新人。需要經(jīng)過長期艱苦、細致的工作，這是全社會的任務(wù)，一個人從呱呱墜地到“三十而立”，是在家庭、學(xué)校和社會的教育影響下成長的。家庭教育、學(xué)校教育、社會教育這三個方面必須密切配合，共同擔(dān)負起培養(yǎng)年輕一代的任務(wù)。學(xué)校教育是青少年教育的決性環(huán)節(jié)，家庭教育是促使少年兒童健康成長的重要一環(huán)，社會教育是少年兒童教育必不可少的環(huán)節(jié)。因此，我校建立了學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)。

1、開辟校外德育教育基地，對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育。

近幾年來，我校一直把“李慶蘭烈士墓”和鄉(xiāng)“農(nóng)業(yè)科技示范園”作為德育教育基地，每期都要在那里舉行活動，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛先烈的情感。

2、發(fā)揮離退休老師的余熱作用，對學(xué)生進行“兩史一情”教育。把少年兒童培養(yǎng)好，是老一輩人所共同關(guān)心的問題。他們用自己的親自經(jīng)歷，給少年兒童講革命傳統(tǒng)，幫助少年兒童樹立革命的人生觀，指導(dǎo)少年兒童刻苦學(xué)習(xí)文化和科學(xué)知識。我校特地聘請了中國老年畫家協(xié)會成員、貴陽村的退休教師張運銀老師和本校退休教師熊超元老師作為我們的校外輔導(dǎo)員。去年秋季，我們聘請了熊老師為我們?nèi)熒狭艘惶蒙鷦拥膼蹏髁x教育課，題為《勿忘國恥，興我中華》。熊老師老淚縱橫地講述了中華民族由弱到強的辛酸史，介紹了帝國主義的侵華史，如《炮口下的第一個不平等條約》《英國是怎樣霸占香港的》。教育學(xué)生不忘祖國屈辱的過去，更要時刻警惕那些有侵略野心的帝國主義國家在新的歷史時期對我國進行新的破壞。最后他慷慨激昂地說：“百孔千瘡的舊中國一去不復(fù)返了，祖國的未來靠我們?nèi)ソㄔO(shè)。我們有責(zé)任使我國古老的文明得到繼承，使我們的中國向前發(fā)展，讓更多的發(fā)明創(chuàng)造、世界第一出自偉大的中華人民共和國。我們要發(fā)憤學(xué)習(xí)，立志進取，勵精圖治，振興中華，洗刷我們過去的恥辱?！睂W(xué)生聽了報告，群情激昂，個個暗暗下了決心。本期我們聘請了熊老師

給學(xué)生上了一堂生動的教育課《學(xué)會感謝和寬容》。

3、通過掃墓活動，對學(xué)生進行革命理想前途教育。

今年清明節(jié)，我校少先隊員都穿著整潔的校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，舉著隊旗，提著花籃，抬著花圈，帶著掃墓工具，懷著對烈士們無比懷念和崇敬之情來到李慶蘭烈士墓前，清掃墓地，沉痛悼念革命先烈。

掃墓儀式開始，少先隊員們排著整齊的隊伍莊嚴肅穆地站在墓碑前，靜默致哀三分鐘。然后請當(dāng)?shù)亓私饬沂可笆论E的吳老師介紹李慶蘭烈士的英雄事跡。陵墓前，同學(xué)們靜靜地佇立，認真聆聽烈士的動人事跡。大家深受感動，齊聲向烈士立下誓言：敬愛的烈士，您安息吧！我們一定完成您未完成的事業(yè)，繼承您的革命意志，踏著您的足跡前進！為振興中華而努力學(xué)習(xí)！掃墓開始，同學(xué)們各自拿著工具，灑的灑水，掃的掃地，擦的擦墓碑????經(jīng)過清掃擦洗，烈士墓的四周潔凈怡人，墓碑煥然一新。同學(xué)們懷著對烈士的無比懷念和崇敬之情，紛紛把花圈、花籃敬獻在墓碑下面。大家都知道：沒有烈士們的流血犧牲，就不會有今天的幸福生活。我們要珍惜今天的幸福生活，從小樹立遠大理想，長大后為祖國的建設(shè)事業(yè)貢獻一切。

4、利用各種傳統(tǒng)節(jié)日開展活動，對學(xué)生進行愛祖國、愛人民的教育。

今年三·五奉獻日，我校掀起了轟轟烈烈的“學(xué)雷鋒、獻愛心”活動高潮，本期在大隊部的倡議下，為身患尿毒癥的文承軍老師積極募捐，短短三天時間一次就募捐8484.10元。為慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)，我們學(xué)校舉行了故事大賽。六一兒童節(jié)那天，我校以班為單位舉行了豐富多彩的慶?；顒?，學(xué)生們度過了一個愉快的節(jié)日。通過“迎七一歌頌共產(chǎn)黨，學(xué)雷鋒從小跟黨走”的系列活動，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛黨、熱愛社會主義的思想感情，教育學(xué)生為黨的事業(yè)勤奮學(xué)習(xí)。通過“祖國永在我心中”的系列活動，學(xué)生知道中華民族勤勞勇敢，有著燦爛的文化，了解祖國貧窮的歷史原因與當(dāng)前建設(shè)成就，立志為振興中華奮發(fā)圖強。

5、成立“家長學(xué)?！保皶r和家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家的思想動態(tài)。

有的同學(xué)在校熱愛勞動，是個好學(xué)生，在家就不是一個好孩子的了。他們過著“衣來伸手，飯來張口”的“小皇帝”生活。為了教育學(xué)生熱愛勞動，培養(yǎng)生活處理能力，我們舉行了“釘鈕扣”比賽、“炒菜”比賽和野炊活動。他們品嘗著自己親手做的飯菜，樂滋滋的。他們認識到勞動最有滋味，勞動人民最光榮，學(xué)生在家自覺擔(dān)起了“小保姆”，減輕了爸爸媽媽的負擔(dān)。本期我們召開了以“全面提升教育教

學(xué)質(zhì)量”為主題的家長會，收效好。

（三）努力凈化網(wǎng)絡(luò)空間，改善學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的社會大環(huán)境。

學(xué)生正處在求知好奇的年齡，盡管老師、家長們強烈反對進網(wǎng)吧，但面對各種游戲的誘惑，抵抗力還是很差的。大家雖然都知道游戲有害，你越是限制，他們的好奇心就越強烈，最后越陷越深不能自拔。對這些學(xué)生一方面加強監(jiān)管，另一方面加強引導(dǎo)。通過班會、思想品德課、期末總結(jié)、班隊活動等多種形式對學(xué)生開展自覺遠離網(wǎng)吧和文明上網(wǎng)的教育，充分利用黑板報、校園廣播等形式加強宣傳。同時通過召開家長會、致家長一封信等多種形式加強對學(xué)生家長的宣傳教育，強化家長作為學(xué)生法定監(jiān)護人的意識，要求家長依法加強對未成年子女的教育和監(jiān)護。我們還舉行了告別“三廳兩室一吧”的簽字活動。

雖然取得了一些成績，但也還存在著嚴重的不足。具體表現(xiàn)在：由于學(xué)校的新校舍還在修建之中，教室、教師住房嚴重緊缺，并且還是D級危房，學(xué)生會活動室、愛國主義陳列室、學(xué)校榮譽室、知識文化走廊、宣傳櫥窗等教育陣地欠缺。另外學(xué)校對加強學(xué)生的思想道德建設(shè)雖然采取了一些措施，但力度不大，學(xué)生中還有一些思想素質(zhì)低劣的，上網(wǎng)的還是有。

德育工作是一項“系統(tǒng)工程”，更是一項艱巨而長期的工作，我們要在取得成績的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷探索德育工作的新方法、新路子，為進一步提高教育工作的實效而努力工作。

第五篇：浛洸中學(xué)德育工作績效評估自評報告

英德市浛洸中學(xué)

德育工作績效評估自評報告

為進一步全面貫徹落實黨的教育方針，確立育人為本，德育為先的思想，進一步加強中學(xué)德育的規(guī)范化、精細化管理，促進我校德育工作科學(xué)發(fā)展，促進素質(zhì)教育全面實施，我校對近幾年德育教育工作實施了全面評估，現(xiàn)就評估情況報告如下。

一、學(xué)?；厩闆r：

英德市浛洸初級中學(xué)是一所全日制公辦初級中學(xué)，學(xué)校創(chuàng)辦于 1985年9月，2007年9月和2009年9月，浛洸鎮(zhèn)第三初級中學(xué)和浛洸鎮(zhèn)第一初級中學(xué)分別合并到?jīng)繘叉?zhèn)第二初級中學(xué)，并更名為浛洸鎮(zhèn)初級中學(xué)，簡稱“浛洸中學(xué)”。同年，學(xué)校通過英德市一級學(xué)校評估驗收。2011年5月，“浛洸中學(xué)”又獲得清遠市一級學(xué)校評估驗收，成為清遠市一級學(xué)校。

如今的“浛洸中學(xué)”，整個校園設(shè)計科學(xué)，布局合理，環(huán)境優(yōu)雅。學(xué)校配套電腦室、音樂室、體育室、籃球場、乒乓球區(qū)及多功能室和閉路監(jiān)控為一體，校園綠樹成蔭，綠草如茵，空氣清新，具有濃郁的文化色彩和教育氛圍，是莘莘學(xué)子的讀書求學(xué)的理想校園，是培養(yǎng)人才的搖籃。

學(xué)校有一支教育觀念新，創(chuàng)新意識濃，教學(xué)水平高，師德高尚，愛崗敬業(yè)的教師隊伍。近年來，有多位教師參加英德市青年教師不同科目的基本功比賽，均獲得一、二等獎。學(xué)生中考成績突出，名列全市前茅，連續(xù)三年被評為“普高”先進學(xué)校。

教育工作，德育為先。學(xué)校確立了“確定“以人為本，弘揚高尚，尊重個性，激勵進步”作為我校德育的核心內(nèi)容。近年來，學(xué)校致力于德育的內(nèi)涵式和諧發(fā)展，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，前途理想教育，感恩教育等。抓好“三風(fēng)”建設(shè)，辦“三自”特色學(xué)校，形成了“學(xué)校無小事，事事皆育人”的教育理念，最終形成了具有浛洸中學(xué)特色的德育系列化模式。

現(xiàn)在，“浛洸中學(xué)”正朝著創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校邁進，爭創(chuàng)粵北山區(qū)農(nóng)村示范性初級中學(xué)。

二、組織實施和評估結(jié)果：

學(xué)校成立了以校長為組長，其他班子領(lǐng)導(dǎo)和教師代表為成員的德育工作評估小組，負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)實施德育評估工作。大家在深入學(xué)習(xí)省、市、縣教育局文件精神的基礎(chǔ)上，對學(xué)校德育工作進行了客觀的評估，評估成績總分293*分。其中，必達指標得分是40*分，德育獲獎8分。學(xué)校內(nèi)無安全事故，無師生違法記錄，現(xiàn)申報英德市德育示范學(xué)校。

三、對評估結(jié)果的分析：

浛洸中學(xué)以“創(chuàng)辦粵北山區(qū)農(nóng)村示范性初級中學(xué)”為辦學(xué)目標，堅持以“一流的環(huán)境、一流的管理、一流的質(zhì)量”為標準，以讓社會、家長、學(xué)生滿意為宗旨，秉承“勤奮、求實、靈活、創(chuàng)新、和諧”的校風(fēng)，和“奉獻、服務(wù)、責(zé)任、寬容”的教風(fēng)和及“愛校、樂學(xué)、律已、為善”的學(xué)風(fēng)。對于此評估結(jié)果，我們主要做了以下方面工作。

（一）、確定“以人為本，弘揚高尚，尊重個性，激勵進步”作為我校德育的核心內(nèi)容。

以人為本。它體現(xiàn)的是人性化管理。首先要從“人”出發(fā)，一切以人為中心和出發(fā)點，要尊重人、信任人、關(guān)心人、培養(yǎng)人，要關(guān)注人的需求，發(fā)揮人的積極性，樹立以人為中心的管理理念?！熬慈苏呷撕憔粗保鹬厝耸亲钪匾?，尊重教職工、注重學(xué)生的發(fā)展，教育事業(yè)才能生生不息。

弘揚高尚。它是指弘揚高尚師德。它要求教師要具有高尚遙師德師風(fēng)。包括愛崗敬業(yè)，忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。教書育人，遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。為人師表，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，自覺抵制有償家教，廉潔奉公。

尊重個性。它是指尊重學(xué)生的個性。即在教育過程中重視學(xué)生的主體地位，尊重個人獨立性和各項基本權(quán)利，客觀肯定個人價值，并采用物質(zhì)或精神激勵、主動培養(yǎng)等有效方法達到充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮個人潛能，使之健康成長。

激勵進步。它要求教師要充分了解每位學(xué)生的家庭背景、社會影響，關(guān)注每位學(xué)生的身體差異、心理差異、知識積累差異，因材施教。特別是注重“培優(yōu)扶差”，即我們要充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的特長，讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，使他們的特長、優(yōu)勢得到充分發(fā)展。我們更要高度關(guān)注學(xué)習(xí)困難生，要花更多的時間和精力去幫助他們的發(fā)展。我們不可能要求他們和優(yōu)秀生一樣，各個方面都高標準、高要求，但是我們應(yīng)該努力幫助他們充分發(fā)掘內(nèi)在潛能，積極發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，克服其自身不足，健康發(fā)展。我們的教育追求人人都有進步，人人得以充分發(fā)展。

（二）、完善德育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。

德育是實施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強德育工作，我校成立了德育工作機構(gòu)，一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子；二是班主任；三是團委會、學(xué)生會；四是科任教師。學(xué)校形成了以鄒云來校長總負責(zé)，副校長張金玉分管，德育處牽頭，學(xué)校團委（學(xué)生會）、班主任、科任教師全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。這樣，自然形成了“學(xué)校無小事，事事都育人；學(xué)校無閑人，人人都育人；學(xué)校無德育真空，處處是育人氛圍”的全員德育工作格局。

此外，學(xué)校聘請了浛洸派出所*任法制副校長，邀請他定期為學(xué)校師生作輔導(dǎo)、講座。同時，還成立了家長委員會，讓家長了解了教育孩子的新思路、新辦法。讓家庭教育與學(xué)校教育真正相得益彰。這樣，形成了“學(xué)?！彝ァ鐣毕嘟Y(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還實行班主任責(zé)任制，班主任、科任老師密切配合，共同管理教育學(xué)生。我們努力做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”，扎實地開展科學(xué)、生動、有序、高效的德育工作。

（三）強化制度建設(shè)，落實德育工作。

我校強化了德育常規(guī)管理，完善了各項規(guī)章制度，制定了各類人員的崗位責(zé)任制，建立了教育教學(xué)量化考核制度、檢查評比制度、表彰獎勵制度、工作例會制度等，形成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循。近年來，我校先后制訂了《浛洸中學(xué)班主任工作職責(zé)》《浛洸中學(xué)班主任量化考核條例》《浛洸中學(xué)文明班評比細則》《“校園十佳少年”評選方案》《“美麗浛中人”評選方案》等規(guī)章制度。上述措施讓我校的德育工作走上了系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化的軌道。與此同時，我校特別注意制度的實施，要求做到“三保證、三落實”，即保證人員、保證內(nèi)容、保證時間；落實計劃、落實考核、落實獎懲。

（四）加強師德建設(shè)，強化德育意識。

常言道：“百年大計，教育為本；教育大業(yè)，教師為本”。這表明，教師的職業(yè)道德直接影響學(xué)生的健康成長。為建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強，有創(chuàng)新精神，能適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展需要的教師隊伍。我校倡導(dǎo)全體教師發(fā)揚“樂于奉獻、實干創(chuàng)新”的工作精神，同時，我們也在不斷完善《師德考核制度》，對認真執(zhí)行道德規(guī)范，成績突出的教師進行獎勵，在評優(yōu)、評先進等方面給予有限考慮。

以班主任隊伍建設(shè)為重點，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型團隊為目標，著力打造特色學(xué)校為契機，主要做了以下工作：

1、以學(xué)校制度管人，加強師德建設(shè)。學(xué)校讓教師們對照《公民道德建設(shè)綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》找不足找差距。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的工作責(zé)任心，辦公紀律、個人修養(yǎng)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問題，經(jīng)常在每周教師例會和政治學(xué)習(xí)上加以強調(diào)和教育，及時糾正教師的錯誤行為。教師能積極發(fā)揚“無私奉獻、敬業(yè)愛崗、愛生如子”的精神，受到了學(xué)生家長和社會的廣泛好評，為學(xué)校各項工作打下了堅實的思想基礎(chǔ)。

2、以文明班評比為主線，發(fā)揮班主任的先鋒作用。學(xué)校特別重視班主任隊伍的建設(shè)，從班主任的選拔到任用、培養(yǎng)和指導(dǎo)、培訓(xùn)和進修、考核和獎懲，都作為學(xué)校重點工作來抓。從實際情況看，我校的班主任富責(zé)任心，工作能力強。班主任能嚴格

規(guī)范班級管理，經(jīng)常組織開展班集體活動，班級文化富有特色。他們采用家訪、電訪、信訪、面訪等各種方法與家長密切聯(lián)系，耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，收到較好的育人效果。

3、以課堂教學(xué)為突破口，增強科任教師的育人意識。強調(diào)在學(xué)科教學(xué)中加強德育的滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學(xué)生進行思想品德、行為習(xí)慣和情感意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮語文、歷史、地理、品德等學(xué)科的資源優(yōu)勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。

（五）重視環(huán)境熏陶，提高學(xué)生素質(zhì)。

德育的任務(wù)是要影響人格，形成美德，而美德的培養(yǎng)不能靠空洞地說教，必須靠教育者“動之以情”、“曉之以理”、“導(dǎo)之以行”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師設(shè)計能觸動學(xué)生心靈的人文教育環(huán)境，營造和諧溫馨的人際氛圍，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，在“動情”中明理、在“曉理”中明智、在“導(dǎo)行”中規(guī)范。

1、創(chuàng)設(shè)德育環(huán)境，感染學(xué)生。學(xué)校創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富的德育長廊，通過櫥窗、板報、黑板報、廣播等媒介讓好的思想和行為影響學(xué)生。這樣一來，校園內(nèi)的每一面墻壁、每件事物都會“說話”。

2、引導(dǎo)學(xué)生參與活動，潛移默化學(xué)生。學(xué)校開展的活動很多，學(xué)生可以自由參加主題班隊會、手抄報、黑板報、主持廣播站、體育比賽等活動，還可以參加社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動，如：“九九重陽節(jié)”組織學(xué)生到敬老院慰問老人、獻愛心活動。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、愛心、自主能力、創(chuàng)新精神。此外，重視班級文化建設(shè)，堅持每期黑板報及班容班貌檢查評比制度。學(xué)生在接受管理的同時，也參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮學(xué)生主體教育的能力。學(xué)校團委開展了學(xué)生會值日生、衛(wèi)生監(jiān)督員，安全監(jiān)督員，由團委對他們每月進行一次崗位培訓(xùn)，讓學(xué)生在參與學(xué)校的日常管理工作中自我約束、互相監(jiān)督中受到教育，讓學(xué)生的思想不斷得到新的洗禮。

（六）加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)守已學(xué)生。

養(yǎng)成教育是德育工作的基礎(chǔ)工程，我校非常重視，始終把對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成

教育作為重點工作來抓。培養(yǎng)的目標是：學(xué)生人人舉止文明，個個行為規(guī)范。

1、我校為確保行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實效，學(xué)校在始終堅持組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前形勢，從學(xué)生的上學(xué)、放學(xué)，在家庭，在社會規(guī)范學(xué)生的一言一行。具體的做法是：要求周周有訓(xùn)練重點，天天有檢查，天天有反饋。結(jié)合實際制定《英德市浛洸中學(xué)文明班考核細則》，有側(cè)重地制定養(yǎng)成教育訓(xùn)練目標，強化對學(xué)生一日生活常規(guī)的嚴格指導(dǎo)。我們制定并實施了行政領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生值日考評制度，充分發(fā)揮他們的監(jiān)督、榜樣作用。加大管理力度，規(guī)范學(xué)生的言行。學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點、學(xué)校實情，針對班級教育的需要，擬定了《英德市浛洸中學(xué)德育考核細則》。

2、我校成立了以骨干教師為主的值日教師，每天他們在校園內(nèi)執(zhí)勤，檢查學(xué)生儀容著裝、遲到早退及環(huán)境保潔等行為規(guī)范執(zhí)行情況。通過嚴格的管理和有序的引導(dǎo)，使我校學(xué)生的自主意識大大增強，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

3、我校始終把爭創(chuàng)“文明班”作為德育工作的主旋律。在貫徹落實德育工作計劃時，始終做到公平、公開、公正，嚴格按照制度對班級進行考評，每天將“文明班”評比扣分加分情況反饋在評比欄上，每周將典型情況反饋到班主任手中，幫助班主任及時了解學(xué)生情況，有針對性地處理問題。良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要做到常抓不懈，持之以恒。

現(xiàn)在，浛洸中學(xué)的校園環(huán)境整潔、教學(xué)秩序井然，學(xué)生尊師守已，學(xué)校德育又添新靚點。

（七）加強自主管理，開展班會活動。

我校提出辦“三自”特色，力求讓學(xué)生自主管理?！叭浴笔侵缸月?、自理、自強。為此，學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生自主管理班級，學(xué)生針對本班學(xué)生中出現(xiàn)的德育熱點話題，自主構(gòu)思，自己主持，全體參與。各班還形成一套班級文化，班會前先高呼班號，唱班歌，然后開展班會。學(xué)校不定期進行“主題班會比賽”，即組成主題班會比賽評比小組，分三批評委到各級去聽課，評課，評分，以此促進學(xué)生自主管理，讓學(xué)生成為班級管理的主人。主題班會的內(nèi)容可以包羅萬象，如：養(yǎng)成好習(xí)慣、文明禮貌、弘揚革命傳統(tǒng)、安全教育、禁毒教育、行為規(guī)范、愛祖國、法制宣傳、關(guān)愛生命等，將主題

班會貫穿于學(xué)校常規(guī)工作中，確保周周有主題、月月有落實，并利用每周國旗下講話、廣播小記者報道等實踐活動，讓學(xué)生自行參與，提高自主能力和思想品質(zhì)。

此外，我校還開展了班旗班徽設(shè)計比賽，發(fā)揚學(xué)生主人翁精神，發(fā)揮學(xué)生才能，讓學(xué)生朝著自主自立自強的方向發(fā)展。

（八）重視家庭教育，發(fā)揮家長作用

家庭是學(xué)生成長的第一環(huán)境，父母是學(xué)生教育的第一任教師，家長的對孩子的教育態(tài)度和家教水平是家庭教育成敗的關(guān)鍵。為此，我校充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，構(gòu)建“家庭與學(xué)?！?、“家長與教師”之間的合作體系，成立了浛洸中學(xué)家長委員會，進一步完善了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，還建立了以校長為組長，副校長為副組長，政教處主任、心理輔導(dǎo)教師、家長代表為組員的家庭教育機構(gòu)，對指導(dǎo)家長如何協(xié)助教育學(xué)生起著積極的作用。

此外，我校每學(xué)期都定期召開學(xué)生家長會、利用校訊通等形式，宣傳德育觀念，取得了良好的育人效果；還組織各班主任，科任教師利用電話或家訪等形式與家長溝通，學(xué)校通過校訊通短信的方式幫助家長樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀，學(xué)生家長成為學(xué)校德育的后備力量。

（九）重視心健教育、拓寬德育途徑。

有位心理專家說過：“學(xué)生出現(xiàn)的一切問題，可以歸結(jié)為心理問題”。可見，心理 離婚家庭的增多等現(xiàn)象，當(dāng)今學(xué)生出現(xiàn)的心理困擾比以往更多突出。即使在中學(xué)階段，心理問題也比較突出，如：經(jīng)不起挫折，以我為中心、獨立能力差、厭學(xué)、易患網(wǎng)癮、離家出走等。對學(xué)生進行心理健康教育，已成為德育的一個重要內(nèi)容。

因此，我校高度重視對學(xué)生進行心理健康教育，著重加強對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)。學(xué)校專門成立了“心理輔導(dǎo)室”，并由專業(yè)心理輔導(dǎo)教師對有心理問題的學(xué)生進行心理輔導(dǎo)。為了提高輔導(dǎo)質(zhì)量，我校安排教師進行心理培訓(xùn)活動，提高了心理輔導(dǎo)教師的自身素質(zhì)。我校對學(xué)生的心理問題積極進行預(yù)防、矯治，發(fā)揮了心理咨詢室的作用，促進了學(xué)生心理健康。

（十）開展法制教育，增強法制意識。

“安全重于泰山”，學(xué)生在校安全維護工作一刻也不能松懈。為打造“平安和諧校園”，我校始終將法制與安全工作教育作為學(xué)校工作的重中之重，抓實抓好。每學(xué)期，我校都請法制副校長為師生們進行法制知識講座。每學(xué)期都開展一期法制安全主題班會、主題黑板報等活動。每年，我們都組織師生學(xué)習(xí)《教師職責(zé)道德規(guī)范》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。學(xué)校與教師、家長簽訂“安全責(zé)任書”，把法制安全教育職責(zé)落實到每一個教師，每一個家長。同時，學(xué)校將安全教育結(jié)合在日常教學(xué)之中，做到安全教育，警鐘長鳴。開展開展一系列活動，增強了師生的安全意識、法制意識。近年來，學(xué)校師生無安全事故、違法事件發(fā)生。

總之，“十年樹木，百年樹人”，德育工作關(guān)系重大。我校做到牢記德育工作的宗旨，人人育德，事事育人，不斷探索德育新途徑，努力把師德、科研、課堂德育有機結(jié)合。如今，我校德育工作正逐漸走向制度化，規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，為穩(wěn)步推進素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)！

四、德育工作中存在的問題及努力方向

（一）、存在問題：

經(jīng)過幾年的不懈努力，我校德育工作雖然已經(jīng)初見成效，但對于未來形勢的發(fā)展，又存在一定的差距：

1、德育骨干教師隊伍還需要加強，部分教師的教科研意識不強，滿足現(xiàn)狀，對新的德育教育思想、觀念缺乏必要的反思、研究。

2、我校是農(nóng)村山區(qū)初級中學(xué)，未能或不夠及時吸納先進的教育教學(xué)信息。

3、部分家長忙于生計，出外賺錢，出現(xiàn)了“留守少年”隔代教育的現(xiàn)象，家庭教育不力，給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來較大影響和難題。

4、學(xué)校的德育評價體系有待完善，在全員育人方面做得還不夠細致。

(二)努力方向

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，盡管前行路上布滿荊棘，但我們浛中人將不懈努力。我們將進一步加強學(xué)校的德育規(guī)范化、制度化建設(shè)，加強學(xué)習(xí)，提高學(xué)校德育工作的整體水平，不斷研究新時期學(xué)校德育工作的艱巨性和復(fù)雜性，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極探索，創(chuàng)新思路，使學(xué)校的德育工作適應(yīng)新形勢的發(fā)展和時代要求，使學(xué)校的德育工作變得更具特色。

我們熱烈歡迎德育工作評估組對我校德育工作進行評估，并認真領(lǐng)會、誠懇接受評估組的意見。

英德市浛洸中學(xué)

二0一二年五月