第一篇：博樂市第一小學(xué)班主任工作情況匯報

博樂市第一小學(xué)班主任工作情況匯報

（2010年9月）

班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。班主任工作，既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。多年來，我始終把班主任工作擺在學(xué)校工作的首要位置，注重隊伍建設(shè)，健全工作機制，強化班級管理，取得了可喜的成績?？偨Y(jié)近幾年的工作，我們主要有以下做法：

一、選優(yōu)配強、注重培養(yǎng)，班主任隊伍建設(shè)不斷加強 我校在選聘班主任時，嚴(yán)把聘任關(guān)。從那些志愿加入班主任隊伍、熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，又有較強的教育教學(xué)能力、組織管理能力的教師中，選擇身體健康、能適應(yīng)繁忙工作的教師，擔(dān)任班主任。學(xué)校特別重視班主任培訓(xùn)工作：

一是注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校通過組織班主任進行理論學(xué)習(xí)、觀看電教片、專題研討、課題研究、外出培訓(xùn)等方式，加強班主任的培訓(xùn)，培訓(xùn)后通過寫心得、談體會、理思路等，班主任都有了深度思考和深刻感悟，取得了良好的教育效果。班主任杜曉燕在聽取了講座后，寫道：我要像桂嫻娣老師那樣，使教育的陽光照亮每個孩子。

二是注重師德建設(shè)。學(xué)校定期召開班主任工作會議、假期學(xué)習(xí)教育等，通過以會代訓(xùn)、集中培訓(xùn)、座談討論等方式，加強對班主任師德師風(fēng)教育，突出社會主義榮辱觀教育，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育質(zhì)量觀，不斷增強師德信念和師德修養(yǎng)，增強班主任的責(zé)任感、使命感，使班主任達到師德高尚的境界，真正做到敬業(yè)奉獻、尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、言傳身教、為人師表。

三是注重經(jīng)驗推廣。學(xué)校定期召開班主任工作經(jīng)驗交流會，請工作有成績、管理有特色、進步較明顯的班主任介紹經(jīng)驗，推廣好的做法，對年輕班主任和成效不佳的班主任給予很好的工作指導(dǎo)。通過經(jīng)驗交流會的形式，宣傳了出色班主任的事跡，在班主任中樹典型、立標(biāo)兵，用優(yōu)秀班主任的敬業(yè)奉獻、銳意創(chuàng)新精神激發(fā)了更多班主任的工作熱情，增強獻身于班主任工作的自覺性，有效推動了學(xué)校班主任事業(yè)的發(fā)展。

四是注重老少共建。學(xué)校在教師辦公室、年級組安排上，進行新老搭配，充分發(fā)揮老班主任的“傳幫帶”作用，以高尚師德、執(zhí)著追求、無私大愛等來熏陶新任班主任；用新任班主任的開拓進取、大膽創(chuàng)新等激發(fā)老班主任，新任班主任學(xué)到了寶貴經(jīng)驗，老班主任學(xué)到了新的方法，形成了以老帶新、以新促老、老少共進的良好局面。

五是注重科學(xué)研究。為了適應(yīng)新形勢、新要求，不斷抓好班主任工作，我校十分重視班主任工作的課題研究，將每學(xué)期常規(guī)——

班主任工作總結(jié)、計劃作為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、反思問題和理清思路、明確措施的小課題進行研究，班主任養(yǎng)成了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、探索規(guī)律、形成經(jīng)驗的良好習(xí)慣。學(xué)校還重點開展了“加強小學(xué)生養(yǎng)成教育研究，構(gòu)建小學(xué)和諧德育體系”和“小學(xué)生道德品質(zhì)養(yǎng)成教育實踐研究”的課題研究，各班主任都是課題組成員。通過組織調(diào)查研究，學(xué)習(xí)教育理論，撰寫教育案例和教育隨筆，廣大班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理和教育水平都得到了提高。

二、建章立制、規(guī)范管理，班主任管理長效機制不斷完善 學(xué)校根據(jù)國家、自治區(qū)、州、市有關(guān)加強班主任工作的要求，和我校班主任工作的特點，先后制定了《博樂市第一小學(xué)班主任工作績效考核細(xì)則》、《博樂市第一小學(xué)班級值周制度》、《博樂市第一小學(xué)模范班主任評選標(biāo)準(zhǔn)》、《博樂市第一小學(xué)優(yōu)秀班集體評選標(biāo)準(zhǔn)》等一系列規(guī)章制度，建立了“制度+檢查=落實、抓住不落實的事+找到不落實的人=落實”的工作理念，使各項制度在工作中得到不折不扣的落實。在工作中，我校還逐步探索形成了激勵班主任工作的長效機制：一是目標(biāo)激勵，開學(xué)初學(xué)校都要和班主任簽訂目標(biāo)責(zé)任書，期末達到目標(biāo)，學(xué)校認(rèn)可給予獎勵；二是情感激勵，校領(lǐng)導(dǎo)積極創(chuàng)設(shè)條件，關(guān)心班主任思想生活，經(jīng)常談心交流，傾聽心聲，解決困難和問題，極大調(diào)動班主任工作的積極性；三是物質(zhì)激勵，制定和完善各種獎勵制度，制訂并完善了《博樂市第一小學(xué)班主任工作績效考核細(xì)則》，不斷提高班主任績效獎勵額度，對工作突出的再予以重獎；四是精神激勵，— 3 —

每年的9月10日，學(xué)校倡議學(xué)生給班主任老師自制節(jié)日賀卡送祝福等活動，并舉行隆重的慶祝儀式，讓每個班主任都能體會到學(xué)校的重視。

三、以人為本、關(guān)注成長，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展 一是完善的班級管理制度讓孩子在責(zé)任中長大。扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)其責(zé)任心和紀(jì)律感。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及課堂常規(guī)、集會和兩操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，使每個學(xué)生“服從集體，服從管理”，自我約束、形成習(xí)慣，整個班集體表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好風(fēng)貌。

二是充滿人情味的管理讓班級充盈和諧氣。堅持用愛心去善待、關(guān)注每一個學(xué)生。每個班級推選有責(zé)任心、有愛心、精明強干的學(xué)生任班委，成為班主任的左膀右臂；建立嚴(yán)格而又充滿人性化班規(guī)，在班干部的帶領(lǐng)下嚴(yán)格執(zhí)行；教室內(nèi)設(shè)廢紙箱，將廢紙收集變賣，錢由衛(wèi)生委員保管作為班費；根據(jù)學(xué)生各方面的綜合表現(xiàn)，評選每周七星，并將學(xué)生照片張貼在評比欄；

開展 “民漢手拉手”和“城鄉(xiāng)手拉手”幫扶活動，使學(xué)習(xí)優(yōu)異的帶動落后的，性格開朗的影響內(nèi)向的，城市的帶動進城務(wù)工的，收到了良好的效果。

三是實行多元化評價為孩子提供綻放活力的發(fā)展空間。在工作實踐中，我們把《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》創(chuàng)造性的分解成108條，制定了《博樂市第一小學(xué)養(yǎng)成教育序列內(nèi)——

容和要求》，開展了“星級少年”評選活動，由全體同學(xué)票決評定。對學(xué)生綜合素質(zhì)實施三個層面的評價：即全面發(fā)展獎、單項突出獎、顯著進步獎，并分別設(shè)若干獎項，每學(xué)期評選一次。舉行隆重的頒獎儀式并向獲獎?wù)哳C發(fā)證書。以此努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展個性特長，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促進全面發(fā)展。

四是自主教育平臺讓孩子化孩子他律為自律。每一位班主任都是積極創(chuàng)造學(xué)生自主教育的平臺，鼓勵學(xué)生主動參加學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾。兩操督查隊，認(rèn)真履行好班級值周職責(zé)，同時勇敢競聘少先大隊的隊干部職位等，充分調(diào)動學(xué)生自主管理的積極性，使學(xué)校的各種管理制度內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。經(jīng)過幾年的嘗試，學(xué)生在理解他人、相互幫助、綜合素質(zhì)方面都有了明顯的提高，學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)也有了明顯提升。

五是平等教育讓孩子在愛和希望中品嘗成功。每學(xué)期班主任都要精心設(shè)計學(xué)困生和問題生輔導(dǎo)計劃等，在家訪工作中尤其關(guān)注學(xué)生中弱勢群體和邊緣群體。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和活動時，注重平等對待學(xué)生，建立了和諧的朋友式的師生關(guān)系。引導(dǎo)和幫助每一個孩子健康成長。

六是特色班級文化活動讓集體魅力無窮。班主任根據(jù)學(xué)校的活動安排，制定詳細(xì)的實施計劃，并且有效的指導(dǎo)班集體開展班、隊會和各種主題教育、文體活動。班級內(nèi)設(shè)立了各具特色的文化墻、特色中隊版面、溫馨提示欄、榮譽臺等。通過這些途徑豐富了學(xué)生的生活，弘揚了愛國主義精神、集體主義精神和民族

精神，形成了健康向上、積極進取的班風(fēng)和有特色的班級文化，讓集體魅力四射。

四、家校聯(lián)系、形成合力，育人氛圍愈來愈濃厚

每位班主任都建立了學(xué)生家庭、家長信息檔案，便于異常問題及時溝通交流。定期召開學(xué)校家長會、班級家長會，會上請優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，調(diào)動家長的積極性，促進家校形成合力教育孩子。學(xué)校和班主任共同協(xié)調(diào)社會各方面力量和社會資源讓學(xué)生了解社會，參與社會，適應(yīng)社會，服務(wù)社會，也讓全社會關(guān)心教育，共同抵制不良因素對學(xué)生的侵蝕。班主任憑借個人的關(guān)系為班級聘請校外輔導(dǎo)員，邀請他們到班內(nèi)協(xié)助教育學(xué)生、共同組織社會實踐活動，增強道德體驗，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念和勞動習(xí)慣。

通過以上做法，學(xué)校加強了班主任隊伍建設(shè)，班主任隊伍素質(zhì)得到不斷提高，班級管理水平逐步邁上新臺階，學(xué)生德智體美均衡發(fā)展，有力推動了學(xué)校的快速發(fā)展。

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第二篇：博樂市第一小學(xué)家長委員會2009工作總結(jié)

博樂市第一小學(xué)家長委員會2009工作總結(jié)

家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。家長委員會是促進與加強學(xué)校、家庭、社會三方面教育力量整合的一種組織形式。充分發(fā)揮家長委員會的作用，是學(xué)校和諧發(fā)展、提高育人效果的必然。2009年，博樂市第一小學(xué)家委會本著“監(jiān)督、參與、促進”的原則，積極配合學(xué)校工作，取得了較好的成效，現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：

一、調(diào)整完善各級家長委員會，發(fā)揮家委會的橋梁紐帶功能

我們學(xué)校的各級家長委員會都以“自愿報名、家長互相推薦、班主任推薦”相結(jié)合的形式產(chǎn)生。班級家委會由7人組成，并設(shè)主任一人主持日常工作。校級家長委員會由各班家長委員會成員擔(dān)任，校級家長委員會設(shè)主任一人，副主任兩人，學(xué)校德育室主任兼任家委會副主任，與家委會主任共同擔(dān)當(dāng)校級家長委員會的組織工作。同時又根據(jù)校級家委會委員的本身工作性質(zhì)、實際工作能力等情況分成了三個組：分別是安全督察組，師德督察組，教學(xué)督察組，分別與學(xué)校保衛(wèi)科、德育室、教導(dǎo)處等部門對口聯(lián)系，以便發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，開展工作。這樣在正、副家委會主任、各督察組組長的組織協(xié)調(diào)下，讓家委會成為了學(xué)校、家庭、社會之間一座尊重、平等、合作的橋梁。

學(xué)校家委會主要做了以下幾方面的工作：

1、建立家庭與學(xué)校的綠色通道。根據(jù)學(xué)校設(shè)立的“家長開放日”，學(xué)校定期向家長開放。家委會委員積極協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)接待家長來訪，對家長提出的問題進行歸類整理，及時解答，幫助家長解答感到困惑的和急需解決的問題。

2、鼓勵家長積極參與學(xué)校管理。學(xué)校向家長委員會成員頒發(fā)督察員聘書，家長隨時可以到校監(jiān)督學(xué)校教育教學(xué)的規(guī)范運作，了解學(xué)校民主管理制度、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)等內(nèi)容，并向?qū)W校提出合理化意見和建議，協(xié)助學(xué)校搞好各項工作。同時定期召開家長會，通報學(xué)校教育教學(xué)等方面工作，聽取家長意見、建議。

3、建立家長評價的運作機制。采用多種形式，為家長能客觀公正地評價教師的教學(xué)工作、班主任工作以及學(xué)校工作提供平臺。并將意見、建議反饋給教師，提高教師工作效率，有利于學(xué)校打造公信教育。

二、加強家長學(xué)校工作，追求家庭教育的實效性

創(chuàng)辦家長學(xué)校是提高家長家教水平的有效途徑，是家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合教育的有效載體。學(xué)校根據(jù)自身特點，專門開辦了有針對性的家長學(xué)校，學(xué)校家長委員會也積極配合參與此項活動。學(xué)校專門成立了家長委員會，以開展好相關(guān)工作。通過發(fā)放調(diào)查表和專題講座對廣大家長進行系統(tǒng)的家庭教育指導(dǎo)，取得了較好的效果。特別是小學(xué)生心理健康講座和小學(xué)生正常交往的教育講座讓廣大家長恍然大悟。

三、家委會積極參與學(xué)校教育管理工作

學(xué)校家長委員會充分尊重和支持學(xué)校對學(xué)生的教育管理工作，不干涉、不干預(yù)學(xué)校的內(nèi)部管理活動。但家長委員會又隨時監(jiān)督學(xué)校內(nèi)部管理，幫助學(xué)校依法行使管理權(quán)，提高管理效益。學(xué)校家委會在學(xué)校有自己的辦公室，每周都有家委會委員協(xié)同家長代表駐校辦公，時間不定，有每一組的組長負(fù)責(zé)召集協(xié)調(diào)家長到校行使職責(zé)。家長們通過參觀考察教學(xué)現(xiàn)場，了解學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度、課程管理和教育教學(xué)過程和結(jié)果；巡視了解學(xué)校安全教育、安全管理和安全防范等工作，共同建設(shè)安全溫馨和諧的校園環(huán)境；協(xié)助并積極參加學(xué)校組織的各項家長義工活動等。本家長駐校辦公得到了全體家長的認(rèn)可，取得了較為理想的效果，越來越多的家長提出要參加此項活動，以發(fā)揮家長的參與監(jiān)督作用。

一年的工作即將結(jié)束，我們?nèi)〉昧撕芏喑煽円搏@得了很多經(jīng)驗。今后，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，要進一步配合學(xué)校開展好各項工作，發(fā)揮好家委會參與、監(jiān)督、評議、促進的作用，爭取更好的成績。

博樂市第一小學(xué)家長委員會

2009年12月

第三篇：博樂市第一小學(xué)家長學(xué)校第一學(xué)期計劃

博樂市第一小學(xué)2010-2011學(xué)年第一學(xué)期家長學(xué)校計劃

一、指導(dǎo)思想：

以“三個代表”重要思想和十七屆四中全會精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和<<國家中長期教育發(fā)展綱要>，把家庭教育與社會教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，不斷探索德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育模式，為辦人民滿意的教育、為造就德、智、體、美、全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而努力。

二、工作目標(biāo)：

1、通過家長學(xué)校的有效形式，向廣大家長宣傳黨和國家教育方針，政策和法規(guī)，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。

2、系統(tǒng)講授不同年齡學(xué)生課，心理發(fā)展特點規(guī)律，幫助家長掌握科學(xué)的教育方法和技能。

3、搭建家庭、學(xué)校、社會相互交流的平臺，面向新世紀(jì)，共同促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、組織機構(gòu)

1、校長：王秀春

2、副校長:徐月蘭

3、成員：各班級選舉的學(xué)生家長代表、教務(wù)、德育、少先隊代表

4、教員：①各班班主任；②學(xué)校優(yōu)秀教師；③聘請有關(guān)家教專家；④教子有方的有經(jīng)驗的家長。

四、主要工作內(nèi)容與措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)力度，搞好隊伍建設(shè)

1、成立學(xué)校家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強領(lǐng)導(dǎo)力度，保證全年工作的順利開展。

2、成立新一屆家長委員會，并充分發(fā)揮作用，讓他們積極參與學(xué)校的教育與改革。對學(xué)校工作、家長學(xué)校工作進行監(jiān)督、評估。

3、每班推舉1名家長組成年級部家長委員會，定期舉行活動，參與班級、學(xué)校的教育與管理。

4、加強自身學(xué)習(xí)，掌握家庭教育及辦好家長學(xué)校的理論。

5、家長學(xué)校工作由分管校長負(fù)責(zé)，德育處具體負(fù)責(zé)實施。

（二）認(rèn)真組織教學(xué)，提高研究水平

1、宣傳中共中央、國務(wù)院《國家中長期教育發(fā)展綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。

2、宣傳以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責(zé)任和義務(wù)。

3、努力提高家長學(xué)校講師的教學(xué)水平，建立一支專兼結(jié)合、功能互補、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的指導(dǎo)者隊伍，提高辦學(xué)水平。

4、幫助家長提高思想道德、科學(xué)文化和教育水平，加強法制教育，規(guī)范家長自身的教育行為，促進孩子身心的健康成長。

5、聘請專家講課。

6、形式多樣性、開放式，提倡家長共同參與，發(fā)揮家長的主體作用，幫助家長克服“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。

（三）完善學(xué)校管理，提升學(xué)校品位

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進典型。繼續(xù)完善社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)。及時反饋孩子在家庭、社會的有關(guān)表現(xiàn)，以利于學(xué)校有針對性地加強教育。

2、辦好知心家長學(xué)校，讓家長更便捷地了解學(xué)生、學(xué)校，拓展家庭、學(xué)校、社會相互交流的平臺。

（四）開辟多種渠道，夯實“家長學(xué)?！钡墓芾?/p>

中共中央關(guān)于改革和加強中、小學(xué)德育工作的通知中強調(diào)指出："關(guān)心和保護中小學(xué)生健康成才，不僅是教育部門和學(xué)校的職責(zé)，而且是全社會的責(zé)任和義務(wù)，要把社會和家庭教育密切結(jié)合起來，形成全社會關(guān)心中小學(xué)生健康成才的輿論和風(fēng)氣。因此，建立健全家長學(xué)校的管理，顯得尤為重要。

1、家長委員會管理扎實有效。本學(xué)期，我校以成立家長委員會為契機，進一步加強與委員們的聯(lián)系，通過開展豐富多彩的活動，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好家長學(xué)校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進一步提高管理的實效。

2、落實家長學(xué)校的上課時間。原則上每學(xué)期舉行1~2次，每次上課時間不少于2小時。并有計劃、有層次的開展活動。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。

3、精心挑選家長學(xué)校的上課教師。學(xué)校將精心挑選在教育教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗，并熱心于教育科學(xué)的干部和教師擔(dān)任家長學(xué)校的老師，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實用，并成系列化。

4、保證家長學(xué)校的學(xué)員的參與率。每次上課前一周以內(nèi)，由校方發(fā)出口頭通知，并及時信息反饋，家長可提前請假或調(diào)休，保證出勤率，并加強點名制度。為進一步推進家校聯(lián)系，開家長會時，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問卷，來了解家長對學(xué)校教育的評價與建議。

（五）采用多種形式，豐富家長學(xué)校的活動

1、本學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好教學(xué)計劃，做到有序?qū)嵤?/p>

2、按計劃認(rèn)真實施。能注意理論聯(lián)系實際，通過座談，問卷等方式來加強調(diào)查研究，進行客觀分析，并將改進措施落實到以后的工作中去。

3、開展咨詢服務(wù)，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

五、具體工作安排：

九月份：

1、制定家長學(xué)校學(xué)期工作計劃。

2、配合德育處，落實新學(xué)期家長會。

3、選舉新一屆的家長委員會。十月份：

1、配合德育處，落實全校家長開放周活動，讓家長觀摩學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況。

2、全校家長學(xué)校理論與實踐的學(xué)習(xí)交流活動，解決家長在與子女的溝通方面的困惑。十一月份：

1、全校家長學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專題理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗介紹。

2、收集家長教子心得體會，整理歸納。十二月份：

1、教子育人經(jīng)驗交流

2、學(xué)期工作總結(jié)，評選“好家長”“好學(xué)生”。

博樂市第一小學(xué)知心家長學(xué)校

2010年9月

第四篇：讓每一片綠葉都享受素質(zhì)教育的陽光---博樂市第一小學(xué)班主任工作匯報

讓每一片綠葉都享受素質(zhì)教育的陽光

---博樂市第一小學(xué)班主任工作匯報

班主任工作在學(xué)校建設(shè)工作中占非常重要的地位。班主任工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的健康成長。今天的青少年是21世紀(jì)國家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。作為?班集體靈魂?的班主任承擔(dān)著至關(guān)重要的歷史重任。幾年來，我們?nèi)尕瀼亟逃结?，積極深化素質(zhì)教育改革，始終把班主任工作放在學(xué)校工作的重要位臵，強化管理，銳意改革，不斷創(chuàng)新，取得了可喜的成績。主要措施和成效表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、提高認(rèn)識，科學(xué)建設(shè)高素質(zhì)的班主任隊伍。

1、選聘。我校在選聘班主任時，嚴(yán)把聘任關(guān)。從那些志愿加入班主任隊伍的，且熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，又有較強的教育教學(xué)能力、組織管理能力的教師中，選取身體健康，能適應(yīng)繁忙工作的教師，擔(dān)任班主任。

2、制度。學(xué)校根據(jù)國家、自治區(qū)、州、市有關(guān)加強班主任工作的要求，和我校班主任工作的特點，先后制定了《博樂市第一小學(xué)班主任工作績效考核細(xì)則》、《博樂市第一小學(xué)德育示范班評選標(biāo)準(zhǔn)》、《博樂市第一小學(xué)各時間段學(xué)生安全教師職責(zé)》<<博樂市第一小學(xué)班級值周制度>>，<<博樂市第一小學(xué)六不一行制度>>、<<博樂市第一小學(xué)衛(wèi)生、紀(jì)律檢查標(biāo)準(zhǔn)>>、<<博樂市第一小學(xué)模范班主任評選標(biāo)準(zhǔn)>>、<<博樂市第一小學(xué)優(yōu)秀班集體評選標(biāo)準(zhǔn)>>、<<博樂市第一小學(xué)列隊離校制度>>等一系列規(guī)章制度，并在工作中逐一落實，學(xué)校落實制度的工作理念：制度+檢查=落實、抓住不落實的事+找到不落實的人=落實，在工作中不折不扣的落實各項制度。

3、激勵。

（1）目標(biāo)激勵。開學(xué)初學(xué)校都要和班主任簽訂目標(biāo)責(zé)任書，使其明確自己的責(zé)任。只要達到目標(biāo)，學(xué)校予以承認(rèn)，給于一定的精神獎勵和物質(zhì)獎勵。（2）情感激勵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理解、尊重、關(guān)心、廣大班主任。既在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機遇，鼓勵他們工作，又在思想上、生活上給予關(guān)心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常找班主任談心、交流，傾聽他們的心聲，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把幫助解決班主任的困難視為自己份內(nèi)的事，盡力量排憂解難，極大調(diào)動了班主任工作的積極性。

(3)物質(zhì)激勵。提高教師的福利待遇，制定和完善各種獎勵制度。幾年來，我校制訂并完善了《博樂市第一小學(xué)班主任工作績效考核細(xì)則》，不斷提高班主任工作績效獎勵力度，對工作突出的班主任予以著重獎勵。以此調(diào)動了班主任工作的創(chuàng)造性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。

(4)精神激勵。每年的9月10日，學(xué)校發(fā)出倡議讓學(xué)生給班主任老師自制節(jié)日賀卡、再送給老師的賀卡上寫上全體同學(xué)的聲聲祝福等系列活動，并舉行隆重的慶祝儀式活動，讓班主任體會到學(xué)校對班主任老師的重視和至高無上的地位。

二、勤于學(xué)習(xí)、研究，銳意創(chuàng)新，塑造高素質(zhì)的班主任形象。學(xué)校特別重視班主任隊伍的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，把班主任培訓(xùn)作為學(xué)校校本培訓(xùn)的一項重要工程。我校班主任培訓(xùn)工程的具體做法：

1、師德教育。學(xué)校在班主任會議上經(jīng)常對班主任進行思想、師德教育，思想教育內(nèi)容有《教師法》、《新義務(wù)教育法》<<中小學(xué)班主任工作規(guī)定>>等法規(guī)的宣傳學(xué)習(xí)、對素質(zhì)教育的認(rèn)識等，重點是統(tǒng)一班主任思想認(rèn)識，遵循教育規(guī)律，科學(xué)的管理班級。師德教育的重點是：班主任做到學(xué)校教育無小事，時時處處作學(xué)生表率；要關(guān)心愛護每一個學(xué)生，班級工作面向全體學(xué)生；教育學(xué)生要講究方式方法，講究策略。每年寒暑假學(xué)校組織全體班主任積極參加州、市班主任主題培訓(xùn)，班主任老師感觸很深，寫出了學(xué)習(xí)心得，老師們在學(xué)習(xí)之后，都有了深度思考和感悟，取得了良好的教育效果。杜曉燕老師在觀后寫道：?我們要像桂嫻娣老師那樣，有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心，教學(xué)工作靠的就是這顆恒心，才能真正‘教育的陽光照亮每個孩子’?。

2、教育理論學(xué)習(xí)。要提高管理的水平和質(zhì)量，要做到理論和實踐的有機結(jié)合。繁雜的班集體建設(shè)，要求班主任具備較高的管理能力。因而，學(xué)習(xí)和吸收古今中外教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會黨和國家的教育方針是班主任做好工作的有力保障。學(xué)校每周都組織班主任進行教育理論學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、公民道德建設(shè)實施綱要、利津縣優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹材料等，每學(xué)期組織一次班主任工作經(jīng)驗交流，另外，凡有上級組織的班主任培訓(xùn)活動，學(xué)校都認(rèn)真對待，選派全體班主任參加，回來后要作學(xué)習(xí)匯報，取長補短、共同提高。

3、開展德育工作專題研討。如國家級德育課題<<加強小學(xué)生養(yǎng)成教育研究，構(gòu)建小學(xué)和諧德育體系>>和自治區(qū)德育課題<<博樂市第一小學(xué)道德品質(zhì)養(yǎng)成教育實踐>>的研討，每次研討都確定主講人員主講，經(jīng)過大家討論后形成共識，在工作中予以貫徹，取得明顯成效。

4、召開班主任工作經(jīng)驗交流會。一般每學(xué)年兩次交流。請工作有成績、有特色的班主任介紹經(jīng)驗，宣傳好的工作方法，這樣的經(jīng)驗交流會，對年輕班主任和成績不明顯的班主任給予很好的工作指導(dǎo)，使他們?nèi)e人之長補己之短，促使他們不斷提高工作能力，樹立干好班主任工作的自信心。經(jīng)驗交流會事實上也表彰了班主任工作先進事跡，在班主任中樹典型、立標(biāo)兵，用優(yōu)秀班主任的敬業(yè)奉獻、創(chuàng)新精神來激發(fā)廣大班主任的使命感，增強獻身于班主任事業(yè)的自覺性。

5、定期召開主題班隊會公開課。學(xué)校每學(xué)期都舉行精品課展示活動，主題班隊課也不例外，要求每位班主任老師都要認(rèn)真執(zhí)教每一節(jié)班隊會課，全體班主任老師全部參與聽、評課活動。主題班會課展示活動，既豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，從道德、審美、情感、行為規(guī)范等方面教育了學(xué)生，同時也使班主任，鍛煉了能力，提高了素質(zhì)。

6、以老帶新，以新促老，老少共進。學(xué)校充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任的?傳幫帶?作用，以老班主任的高尚師德、對事業(yè)的執(zhí)著和奉獻精神來感染新班主任，用年輕班主任的大膽開拓進取精神來激發(fā)老班主任，促使老少共進。為達到預(yù)期的效果，學(xué)校在開學(xué)初教師辦公室安排上就動了腦筋，盡量做到每個教師辦公室都有新老班主任，每個年級組班主任一組，使他們在日常工作中可以隨時隨地進行交流。不少年輕班主任從老班主任身上學(xué)到了寶貴經(jīng)驗，而老班主任也從年輕班主任身上學(xué)到了新的方法，如年輕班主任麻繼紅老師通過與學(xué)生談心、交流、溝通的做法，現(xiàn)已為許多老班主任采用并進行了完善。學(xué)校還選拔有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的老班主任擔(dān)任年級組長，年級組長協(xié)助德育處管理本年級學(xué)生思想工作，他們以自己的豐富經(jīng)驗、敏銳的觀察力，幫助、指導(dǎo)新班主任發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，也很好地起到了?傳幫帶?的作用。

7、加強德育科研力度。學(xué)校工作德育為首，德育工作抓出實效除了經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，還需探索它的規(guī)律性、科學(xué)性。學(xué)校開展了《加強小學(xué)生養(yǎng)成教育研究，構(gòu)建小學(xué)和諧德育體系》和<<小學(xué)生道德品質(zhì)養(yǎng)成教育實踐研究>>的課題研究，該課題由德育處主任具體負(fù)責(zé)，班主任都是課題組成員。這是一個探索心理教育問題的課題，課題研究過程中，課題組成員組織調(diào)查，學(xué)習(xí)教育理論，撰寫教育案例和教育隨筆，不知不覺中業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育水平都得到了提高。

同時學(xué)校還要求每位班主任每學(xué)期都作班主任工作總結(jié)，學(xué)校每學(xué)期期末召開班主任工作總結(jié)會議，每位班主任都要作總結(jié)發(fā)言。通過總結(jié)把工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)、得失成敗進行反思，從中感悟、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，不斷提高班級管理水平。

三、完善班級管理，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。

1、完善的班級管理制度讓孩子在責(zé)任中長大。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和<<博樂市第一小學(xué)年級養(yǎng)成教育序列內(nèi)容及要求>>要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和兩操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有?服從集體，服從命令?的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出?活而不亂，嚴(yán)而不死?的良好班風(fēng)班貌。

2、充滿人情味的管理讓班級洋溢和諧氣。著名教育家葉圣陶先生說過：?教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……?在班主任工作中，小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，班主任用愛心去善待、關(guān)注每一個學(xué)生，促進了班風(fēng)班貌的和諧之風(fēng)的形成。每學(xué)期開學(xué)，班主任首先選擇有責(zé)任心、有愛心、精明強干的學(xué)生擔(dān)任小班委，明確分工，互幫互助，讓這支小干部隊伍真正成為班主任的左膀右臂，協(xié)同教師將班級的各項工作有條不紊的開展。其次，建立嚴(yán)格而又充滿人性化班規(guī)和班訓(xùn)，并且要求在班干部的帶領(lǐng)下嚴(yán)格執(zhí)行，例如:衛(wèi)生委員主抓班級衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，給學(xué)生們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。室內(nèi)、室外衛(wèi)生小組每日打分，并且將成績公布在評比欄。教室內(nèi)設(shè)廢紙箱，將學(xué)生廢棄的本子，紙張進行回收變賣，錢由衛(wèi)生委員保管，作為班費。這樣既可以讓教室干凈、整潔，又為班級增加了收入。各科科代表負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，檢驗作業(yè)完成情況。對于沒有按時完成作業(yè)的，查明原因及時記錄。對于字跡不工整、書寫較亂的同學(xué)指導(dǎo)改正。根據(jù)學(xué)生各方面的綜合表現(xiàn)，每周評選:每周七星?，并將七星的照片在評比欄張貼，激發(fā)學(xué)生的上進心和求知欲。定期召開班委會和小干部培訓(xùn)，溝通班級管理的得與失。隨時調(diào)整班級管理計劃，做到班級管理完善到位。

另外，小班委在老師有事不能到課堂時，會及時調(diào)整課程安排，為學(xué)生布臵作業(yè)，講解疑難問題，充當(dāng)小老師的角色，不會因空堂造成課堂秩序混亂。十幾年中我所任班級涌現(xiàn)了許許多多優(yōu)秀的小干部。

有了班級組織，周密的計劃，還不可缺少學(xué)生的互幫、互助，團結(jié)協(xié)作。同學(xué)的力量有時會勝過老師的力量，學(xué)生間建立起的友誼橋梁，會對學(xué)習(xí)和班級體的凝聚力有極大的推動作用。因此，在班級管理工作中我開展了?民漢手拉手?和?城鄉(xiāng)手拉手?幫扶活動，在學(xué)習(xí)、性格、地域方面為學(xué)生進行搭配，學(xué)習(xí)優(yōu)異的帶動落后的；性格開朗的影響內(nèi)向的、城市的帶動進城務(wù)工的，經(jīng)過嘗試，收到了良好的效果。學(xué)困生、進城務(wù)工子女沒有了自卑心理，不再感到孤獨無助，學(xué)習(xí)興趣與日俱增。性格內(nèi)向的孩子開始用語言表達自己。

3、多元評價為孩子提供綻放活力的發(fā)展空間。

在工作實踐中，我們對學(xué)生道德素質(zhì)的評價是把《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》創(chuàng)造性的分解成108條，制定了《博樂市第一小學(xué)養(yǎng)成教育序列內(nèi)容和要求》，并開展了?星級少年?評選活動。星級少年的評選共分八類，各班主任要組織學(xué)生利用周一班會課時間進行自評，以全體同學(xué)舉手表決的形式評定。

對學(xué)生綜合素質(zhì)實施三個層面的評價：即全面發(fā)展獎、單項突出獎、顯著進步獎。

全面發(fā)展獎：在德、智、體、美、勞、特長等方面得到全面均衡發(fā)展的學(xué)生可獲得三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員、四好少年。面向全班25%的學(xué)生。單項突出獎：是學(xué)生在某一方面有較為突出的表現(xiàn)。其稱號有：學(xué)雷鋒小標(biāo)兵、環(huán)保小衛(wèi)士、民族團結(jié)小模范、愛心之星、讀書之星、公益活動積極分子等。面向全班60%以上的學(xué)生。

顯著進步獎：在某一方面或某一個層面有發(fā)展、有進步、有提高的學(xué)生。面向全班80%的學(xué)生。

每學(xué)期評選一次。舉行隆重的頒獎儀式并向獲獎?wù)哳C發(fā)證書。與校長合影留念。這樣，尊重兒童身心發(fā)展的規(guī)律，注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動等習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)，使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展。努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)，4、自主教育平臺讓孩子化孩子他律為自律。我們深信只有能夠激發(fā)學(xué)生自我教育的教育才是真正的教育。我校的每一位班主任都是積極創(chuàng)造學(xué)生自主教育的平臺，鼓勵學(xué)生主動參加學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾。兩操督查隊，認(rèn)真履行好班級值周職責(zé)，同時勇敢競聘少先大隊的隊干部職位等，充分調(diào)動學(xué)生自主管理的積極性，使學(xué)校的各種管理制度內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。經(jīng)過幾年的嘗試，學(xué)生在理解他人、相互幫助、綜合素質(zhì)方面都有了明顯的提高，學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)也有了明顯提升。

5、平等教育讓孩子在愛和希望中品嘗成功。班主任工作復(fù)雜而又細(xì)致，需要付出愛心、耐心和責(zé)任心，按照學(xué)校的要求，每學(xué)期開學(xué)班主任都是根據(jù)每個學(xué)生的特點精心設(shè)計班主任工作計劃、學(xué)困生和問題生輔導(dǎo)計劃等，在家訪工作中尤其關(guān)注學(xué)生中弱勢群體和邊緣群體。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和活動時，注重平等對待學(xué)生，建立了和諧的朋友式的師生關(guān)系。引導(dǎo)和幫助每一個孩子健康成長。曾紹翔，一個小腦殘疾的孩子，平時行走都是搖搖晃晃?？墒?，每年運動會的入場式都少不了他，不管他的班走得再慢，后面的班級都是耐心的跟隨。每當(dāng)他們班走過主席臺總是得到最熱烈的掌聲。每天課間，在樓梯間、衛(wèi)生間、、、總能看見這樣的場景:幾個孩子攙扶著一個孩子下樓、去衛(wèi)生間、、、這個孩子叫張辰，六年來他雖然無法自理，但他在班主任王老師和同學(xué)們的幫助下，即將完成小學(xué)的學(xué)業(yè)。這樣讓人感動的場景在這所學(xué)校舉不勝舉，因為所有老師都相信每個學(xué)生都有成才的強烈愿望，幫助每個孩子獲得成功是我們義不容辭的責(zé)任。

6、特色班級文化活動讓集體魅力無窮。根據(jù)學(xué)校各部門的安排，班主任制定了詳細(xì)的實施計劃，并且有效的指導(dǎo)班集體開展班、隊會和各種主題教育、文體活動。班級內(nèi)設(shè)立了各具特色的文化墻、特色中隊版面、溫馨提示欄、榮譽臺等。通過這些途徑豐富了學(xué)生的生活，弘揚了愛國主義精神、集體主義精神和民族精神，形成了健康向上、積極進取的班風(fēng)和有特色的班級文化，讓集體魅力四射。

四、充分發(fā)揮紐帶作用，營造良好育人氛圍。學(xué)生除了教師，接觸最多的就是家長。學(xué)校要求班主任必須與家長建立聯(lián)系，溝通信息。因此，班主任對班中每一位學(xué)生的住址，電話號碼都作了詳細(xì)的記錄，并且將電話號碼存入手機，可以隨時和家長取得聯(lián)系。每天預(yù)備前半小時，我先察看學(xué)生的到校情況，對沒有到校的學(xué)生及時和家長取得聯(lián)系，查明原因，做好妥善安排。對于學(xué)生的異常表現(xiàn)，一些病態(tài)反映及時告知家長，讓孩子可以及時得到關(guān)心救治，以免發(fā)生意外。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上請優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，學(xué)校要求他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。班主任必須主動向任課教師介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反應(yīng)學(xué)生的合理要求，協(xié)助任課教師落實各項教育措施。督促指導(dǎo)學(xué)生完成任課教師分配的任務(wù)。得到了任課教師的配合、支持。

學(xué)校和班主任共同協(xié)調(diào)社會各方面力量和社會資源讓學(xué)生了解社會，參與社會，適應(yīng)社會，服務(wù)社會，也讓全社會關(guān)心教育。共同抵制不良因素對學(xué)生的侵蝕。例如班主任為班級聘請校外輔導(dǎo)員，邀請他們到班內(nèi)協(xié)助教育學(xué)生、共同組織社會實踐活動，增強道德體驗，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念和勞動習(xí)慣。

由于學(xué)校加強了班主任隊伍建設(shè)，加強了對班主任的選拔、培訓(xùn)、激勵、考核管理，我校班主任隊伍素質(zhì)得到很大提高，班主任班級管理的水平得到很大提高，促進了學(xué)生德智體美勞諸育和諧發(fā)展，從而為學(xué)校大力提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。

第五篇：博樂市第一小學(xué)2007年家長委員會工作總結(jié)

博樂市第一小學(xué)2007年家長委員會工作總結(jié)

2007年我校的家長委員會工作注定是一個不平凡的一年，我校的家長委員會工作隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)的變更也在起著變化。隨著人員的變動，新手對家長委員會的工作還存在著一個從不熟悉到熟悉的過程，但是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，家長委員會工作還是有所進展的，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下： 一 完善家長委員會工作機制和結(jié)構(gòu)調(diào)整：

07年上半年，我校在市教育局的指導(dǎo)下，修定了《博樂市第一小學(xué)家長委員會章程》，包含了總則、作用、組織、權(quán)利和義務(wù)、附則等。同期改選了學(xué)校家長委員會，修訂了學(xué)校家長委員會工作制度，為家長委員會工作的開展規(guī)范了標(biāo)準(zhǔn)和要求，明確了家長委員會在學(xué)校中的地位，賦予了家長相應(yīng)的權(quán)利。

07年9月，正值新生進入我校，學(xué)校及時從班級開始，調(diào)整了三級家委會的成員組合，建立了新的：班級、年級、學(xué)校三級家長委員會。在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的重視下，開辟了“校家長委員會辦公室”，制定了《07學(xué)年家長委員會工作計劃》，召開了”博樂市第一小學(xué)家長委員會全體成員會議”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)上報的家長委員會成員結(jié)構(gòu)特點，作出了聘任期為1年的決定，為07年家長委員會成員結(jié)構(gòu)的進一步優(yōu)化調(diào)整打下了伏筆。二 發(fā)揮家長委員會成員作用，積極開展工作

（一）現(xiàn)狀調(diào)查： 年初，學(xué)校開展了“博樂市第一小學(xué)師德師風(fēng)情況調(diào)查”。旨在通過調(diào)查，找出我校家庭在結(jié)構(gòu)、分布、家長文化水平等方面的特點。通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了以下特點： 家庭分布地域“散而廣”：70%來自本區(qū)各單位，30%來自市區(qū)以外的其他區(qū)和遍布北方的10多個省，家庭文化熏陶方式差異很大，價值取向差異很大。

2家庭結(jié)構(gòu)狀況以“小為主”：75%家庭為為3人組合的核心小家庭，其余是3代大家庭型、單親型、或是家長因工作分居兩地、重組家庭等。不同結(jié)構(gòu)組成的家庭對孩子日常行為的教育態(tài)度和教育行為也呈現(xiàn)出各自不同的教育習(xí)慣。

3家長職業(yè)結(jié)構(gòu) “雜而全”，從國家公務(wù)員到下崗工人，從專家教授到領(lǐng)“低?！本S持家庭生活的，從軍人到打工者，對待孩子的教育方式各不相同。

4家長的文化構(gòu)成“差異大”，家長文化程度的差異導(dǎo)致家長對待家庭教育方式方法差異大，即使在當(dāng)前社會發(fā)展背景下對孩子有相同的成長期望，家長在期望孩子成長的同時，對自身的家庭教育反思，調(diào)節(jié)與孩子的親子關(guān)系也有很大的差異。尤其是由于不同學(xué)生家庭家長所受的教育程度不同，文化底蘊不同，家長具有家庭教育觀念，介入家庭教育時間差異更大，導(dǎo)致家庭教育效果千差萬別。

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在對家庭教育工作中存在下列問題：1 老師家訪難，2統(tǒng)一活動難，3意見統(tǒng)一難。學(xué)校采取的主要對策是：確保本市、聯(lián)絡(luò)外省市。即盡量通過家訪和本區(qū)家長保持聯(lián)系，通過電話聯(lián)絡(luò)和外省市家長保持聯(lián)絡(luò)。

（二）開展主題征文活動 學(xué)校以家長委員會成員為主要對象，開展了主題征文活動，對家長的文章進行了認(rèn)真的評選，（三）“家長委員會辦公室”駐校辦公

07年下半年，學(xué)校在調(diào)整家長委員會成員、召開全體會議的安排了家長委員會成員的駐校辦公的工作日程：我們的教育對家長全部開放，家長可以隨時隨地進校檢查和聽課。家長也非常認(rèn)真，對學(xué)校存在的好的方面和不足的方面客觀評議，促進了學(xué)校各項工作的改進。

（四）大型活動邀請家長委員會成員參加，我們認(rèn)真邀請到了家長委員會成員到校指導(dǎo)工作，通過展示，讓家長進一步明確了學(xué)校的教育理念、教育現(xiàn)狀和目前的層次，客觀的說，學(xué)校的這次活動取得了圓滿成功，得到了市級領(lǐng)導(dǎo)、教育局黨委、教育局職能部門的高度評價。

（五）認(rèn)真做好07年家長對學(xué)校的評議

12月份，根據(jù)區(qū)家長委員會工作布置，我們非常認(rèn)真的進行了對評議表的發(fā)放、統(tǒng)計和分析，我們對除了外地生以外的所有學(xué)生都進行了調(diào)查表的發(fā)放，對調(diào)查結(jié)果進行了分年級的統(tǒng)計。我們的意圖并不是只為了完成上級交給我們的任務(wù)，而是希望通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題，為今后改進工作打下基礎(chǔ)。通過分析，我們發(fā)現(xiàn)下列問題：1 反映學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重；2；反映老師和家長的聯(lián)系比較少成為得分比較低的主要原因。

（六）做好有關(guān)家長委員會和家庭教育工作的研究

學(xué)校學(xué)生處作為日常管理家長委員會工作的職能部門，認(rèn)真對我校的該項工作進行了深入的研究，一方面，對改進學(xué)校日常工作進行了及時的總結(jié)分析，對于本次問卷調(diào)查，對評議結(jié)果進行了深入分析并對教師家訪工作進行了深入的分析和家訪技巧的指導(dǎo)。三 正在改進和今后需要改進的方面 我們已經(jīng)通過班主任，對家訪進行了跟蹤調(diào)查，特別對于“家訪率”的提高采取了比較強制的措施，迅速提高了家訪比例，為教師和家庭聯(lián)系打下了基礎(chǔ)。我們計劃在08年的家長委員會工作中主要做以下調(diào)整：（1）調(diào)整班級、年級、學(xué)校家長委員會成員結(jié)構(gòu)，對于和我們雷同行業(yè)的家長盡量減少，充分發(fā)揮其他行業(yè)的家長作用。（2）修改“嘉定一中家長委員會章程”做到簡明扼要。（3）通過提高班主任家訪數(shù)量和質(zhì)量提高家長對學(xué)校的信任度（我們發(fā)現(xiàn)家長對學(xué)校的認(rèn)同很大程度上是對班級和班主任的認(rèn)同），通過家訪，還可以發(fā)掘更好的家長代表，將他們吸納到學(xué)校各級家長委員會之中。（4）針對區(qū)下發(fā)的“學(xué)校家長委員會工作情況統(tǒng)計表”逐項對照執(zhí)行，對于執(zhí)行部門明了而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠明了的項目，及時進行匯報以便在對學(xué)校評議中更加科學(xué)合理。（5）設(shè)想把家長委員會工作重心下移，在班級家長委員會工作（諸如義工、家長上講臺等）發(fā)掘潛力。使家長委員會工作有一個源源不斷的生命來源！

博樂市第一小學(xué)家長委員會

2007年12月